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MAY 4TH

SPANISH 1

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SUBMITTING WORK TO RAISE YOUR GRADE: IF YOU CHOOSE THE PATH OF IMPROVING YOUR YEARLY GRADE, YOU MUST DO THE FOLLOWING TO TURN IN WORK AND RECEIVE FULL CREDIT.

1. PRINT THE MODULE AT HOME OR PICK IT UP AT THE SCHOOL. IF YOU CANNOT PRINT YOU MAY COMPLETE THE ACTIVITIES ON YOUR OWN PAPER, INDICATING CLEARLY WHICH PAGE YOU ARE COMPLETING ALONG WITH QUESTION NUMBERS.

2. COMPLETE ALL WORK BY HAND--NO TYPING. WRITE NEATLY.

3. SCAN YOUR WORK BY TAKING A PICTURE OF EACH PAGE WITH YOUR PHONE (OR PRINTER/SCANNER) AND SENDING TO MY EMAIL. IF POSSIBLE, INCLUDE ALL PAGES IN A SINGLE DOCUMENT. THEN, SEND ALL PAGES IN A SINGLE EMAIL WITH YOUR NAME AND MODULE # IN THE SUBJECT LINE. EXAMPLE: JOHN DOE, MODULE #1

4. EACH MODULE WILL BE ENTERED AS A SEPARATE GRADE IN QUARTER 4 AND WILL BE GRADED ACCORDING TO COMPLETION AND ACCURACY.

5. DO YOUR BEST ON YOUR OWN, WITH YOUR OWN RESOURCES AT HOME. DO NOT USE

ANY ONLINE TRANSLATORS OR RESOURCES OTHER THAN YOUR NOTES. WORK USING OUTSIDE RESOURCES/TRANSLATORS WILL NOT RECEIVE CREDIT.

CONGRATULATIONS ON YOUR HARD WORK AND EFFORT! J COMPLETING WORK TO IMPROVE YOUR SPANISH: IF YOU CHOOSE TO COMPLETE THIS WORK IN ORDER TO KEEP YOUR SPANISH UP AND LEARN MISSED MATERIAL BUT DO NOT NEED TO RAISE YOUR GRADE, YOU DO NOT NEED TO TURN ANYTHING IN. DO YOUR BEST, EMAIL US QUESTIONS, AND LEARN THE MOST YOU CAN J

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A very special verb: GUSTAR – To please This week we’re going to look at a verb we are already familiar with: GUSTAR. You know how to say me gusta(I like) and te gusta (you like). But how do you say WE LIKE? And what happens if we like multiple things?

READ THE NOTES CAREFULLY AND DO THE PRACTICE.

GUSTAR – To please A mí me gusta(n) (to me) (it pleases me)

A nosotros nos gusta(n) (To us) (it pleases us)

A ti, te gusta(n) (To you (fam) ) (it pleases you)

A vosotros os gusta(n) (To you (fam) ) ( it pleases you)

A usted le gusta(n) (To you (form) ) (it pleases you)

A ustedes les gusta(n) (To you (form) ) (it pleases you)

A él/ella le gusta(n) (To him/her) (it pleases him/her)

A ellos / ellas les gusta(n) (To them) (it pleases them) (to them-all girls)

HOW TO USE IT:

1. IMPORTANT: Gustar is what I like to call a “BACKWARDS VERB” because it reads backwards. Look at these sentences:

o Me gusta el libro è We are really saying “The book pleases me” o Te gusta bailar è We are really saying “Dancing pleases you”

STRANGE RIGHT? BUT IT’S TRUE! AND WILL HELP THINGS MAKE SENSE.

2. When we talk about liking things (nouns) we have to notice if we like 1 thing or multiple things.

• Use “gusta” if the noun is singular: A TI, TE GUSTA LA PIZZA. è THE PIZZA PLEASES YOU.

• Use “gustan” if the noun is plural: A ELLA, LE GUSTAN LOS ZAPATOS AMARILLOS. è THE YELLOW SHOES PLEASE HER. è THEY PLEASE HER.

3. The “A phrase” (a mi/a ella/a nosotros) can be left out, but is included to clarify WHO is being talked about or to emphasize who is being talked about. COMPARE THESE PHRASES: NOT SPECIFIC: LE GUSTA LA CLASE. è WHO LIKES THE CLASS? HE? SHE? MORE SPECIFIC: A ELLA, LE GUSTA LA CLASE è SHE LIKES THE CLASS.

MOST SPECIFIC: A ANA, LE GUSTA LA CLASE. è ANA LIKES THE CLASS.

WE ADD AN “N”

BECAUSE WE ARE SAYING “THEY

PLEASE”

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4. As you can see, you can replace pronouns with names (NOT mí or ti):

• A él è A Bob • A ellosè A Ana y a Gary • A nosotrosè A Sara y a mí • A vosotrosè A ti y a Ryan

5. Add an infinitive to talk about liking to do activities. Always use “gusta” with activities.

• A MÍ, ME GUSTA GRITAR. (I LIKE TO YELL) • A MI AMIGO, LE GUSTA ESTUDIAR. (MY FRIEND LIKES TO STUDY) •

6. For a negative sentence put “no” before the “me gusta” phrase.

LET’S PRACTICE!

WRITE THESE SENTENCES IN ENGLISH USING THE CHART TO HELP YOU. 1. Me gusta comer sushi.___________________________________________________

2. No nos gusta ir de compras._____________________________________________

3. No les gusta la pizza________________________________________________________

4. A Bob y a ti les gusta cantar opera___________________________________________________

5. A vosotros os gusta la clase de Arte_________________________________________________

6. A ustedes les gusta bailar tango._____________________________________________________

7. A nosotros nos gusta la clase de Espanol._______________________________________________

8. A Jerry le gusta la camisa rosada._____________________________________________________

9. A ti no te gusta ir a la oficina.________________________________________________

10. A Sarah y a David les gustan los libros._________________________________________________

WRITE THE NUMBER OF THE PICTURE BY THE CORRECT GUSTAR PHRASE.

1

THEY LIKE TO

PLAY.

2

SHE LIKES THE CATS (PLURAL).

3

I DON’T’ LIKE THE

FOOD

4

HE LIKES TO EAT.

a-Le gustan ( ) b-No me gusta ( ) c-Le gusta ( ) d-Les gusta ( )

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WHICH DO THEY LIKE MORE? Practice writing sentences about which items above people like more. 1) Write the sentence once with the general pronoun (he likes) 2) Write the sentence again using a name if possible (I and you can’t use a name) Hint: put más (more) right after gusta.

EXAMPLE: A ÉL/ LOS ZAPATOS è A ÉL, LE GUSTAN MÁS LOS ZAPATOS #1. A JEFF, LE GUSTAN MÁS LOS ZAPATOS #1.

1. A MÍ / LA CHAQUETA

2. A TI / LAS SANDALIAS

3. A ELLA / LAS PIYAMAS

4. A NOSOTROS / EL TRAJE DE BAÑO

5. A VOSOTROS / LA CAMISA

6. A ELLOS/ LOS ZAPATOS

¿QUÉ TE GUSTA MÁS?

(A MÍ) ME GUSTA (A NOSOTROS) NOS GUSTA

(A TI) TE GUSTA (A VOSOTROS) OS GUSTA

(A EL/ELLA) LE GUSTA(A USTED)

(A ELLOS/ELLAS) LES GUSTA(A USTEDES)

El traje de baño Las sandaliasLas piyamas

La camisa Los zapatos La chaqueta

#1

#2

#1

#2

#1

#2

#1

#2

#1

#2

#1

#2

What do you like more?

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Connect with the correct gusta phrase from the chart

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Va a otra tienda y si le gusta la ropa. En la tienda tienen ropa de este año. Al final, Bruno compra mucha ropa de este año.

READ THE STORY & TRANSLATE INTO ENGLISH. Words with an asterisk(*) are in the

glossary.

There is a ….______________________

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Hay un chico que se llama Bruno. Le gusta comprar* ropa* nueva*. Le gusta tener (to have) ropa de este año.

Bruno vive en un pueblo*. El siempre* compra la ropa en la misma* tienda.

Este año va a una tienda diferente. Va a otra ciudad porque no quiere comprar en internet.

Va a una tienda y habla con una chica, pero no le gusta la ropa porque no es de este año.

comprar- to buy ropa- clothes misma-same tienda – store

este año – this year pueblo – town siempre-always nueva-new

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Escribe C si es Cierto o F si es Falso. THEN WRITE THE CORRECT STATEMENT FOR THE FALSE ONES in ENGLISH TO THE RIGHT. 1-_____A Bruno le gusta comprar ropa nueva.

2-_____ Bruno nunca compra en la misma tienda.

3-_____ Bruno va a otra ciudad.

4-_____ Bruno no va a una tienda diferente.

5- ____ Bruno quiere comprar en internet.

6- ____ Bruno habla con un hombre.

7- ____ No le gusta la ropa en la otra tienda.

8- ____ Bruno compra mucha ropa al final.

Reading Comprehension –READ THE STORY AND ANSWER THE QUESTIONS IN ENGLISH. Words

with an asterisk(*) are in the glossary.

No Lo Tengo –

Sylvia es una chica. Es una chica normal, pero no es estudiante buena. Es inteligente, pero tiene un

problema grande en la escuela. Sylvia es una chica desordenada*. Va a una escuela para chicas. Es

una escuela muy buena. Tiene muchas clases. Primero tiene la clase de español. En la clase de

español, Sylvia necesita su diccionario. Pero no tiene el diccionario en su mochila*. Solo tiene un lápiz y

un chocolate en la mochila*. Las otras estudiantes tienen sus diccionarios. La profe le pregunta a Sylvia:

—Sylvia, ¿dónde está tu diccionario?

Sylvia le responde: —No tengo mi diccionario. La profe se pone* furiosa.

Segundo, tiene la clase de matemáticas. Para la clase de matemáticas necesita su calculadora. Pero no

encuentra* su calculadora. Todas las otras estudiantes tienen sus calculadoras. El profe de matemáticas

le pregunta a Sylvia dónde está su calculadora. Sylvia le responde: —No tengo mi calculadora en la

mochila.

Los profes de matemáticas y de español no están contentos. Los profes le dan (give her) veinte minutos

de castigo*.

En la clase de arte, necesita sus pinturas*. Sylvia no tiene las pinturas. La profe de arte no está

contenta. También tiene la clase de música. En la clase de música, necesita sus instrumentos. Pero no

tiene los instrumentos. El profe de música le pregunta: — Sylvia, ¿dónde están tus instrumentos?

Sylvia le responde: —No los tengo I don’t have them

desordenada – messy mochila – backpack castigo - punishment se pone- becomes pinturas-paintings

profe - teacher ciencias - Science furioso – furious encuentra- find

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Al final, Sylvia tiene las clases de ciencias y la clase de gimnasia.(gym( Necesita sus experimentos para

la clase de ciencias. No los tiene.(she doesn’t have them) En la clase de gimnasia necesita su uniforme. Pero

no tiene el uniforme de gimnasia. Las otras estudiantes tienen sus uniformes.

Sus profesores no están contentos. Los profes están furiosos. Sylvia tiene muchos minutos de castigo.

¡Qué triste está Sylvia! ANWER THE QUESTIONS IN ENGLISH SHORT ANSWER.

1-¿Qué tipo de chica es Sylvia? (include all details) _________________________________________

2- ¿A qué tipo de escuela va Sylvia? ____________________________________

3-¿Cuántas clases tiene Sylvia y qué clases son? ___________________________________________

4-¿Quiénes están furiosos? ______________________________________

5- ¿Qué tiene Sylvia en la mochila? ______________________________________

6- ¿Quiénes tienen sus uniformes? _______________________________________

7- ¿Cuántos minutos de castigo le dan a Sylvia? ____________________________________________

8- ¿Cómo está Sylvia al final? __________________________________

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POR: KOFFI (18), PLYMOUTH, MN Había una vez un hombre que vivía en el cielo. ¡Su casa estaba en el

cielo! Al hombre le gustaba su casa y le gustaba vivir en el cielo. Sin

embargo, había un problema: cada día, muchos aviones pasaban por su

casa. Por las mañanas, había aviones en su salón. Por las tardes, había

aviones en su baño. Cada día el hombre del cielo veía aviones en todas

partes. Al hombre no le gustaban los aviones. Los aviones destruían su

casa. Un día, un avión que pasaba por su salón destruyó su televisor. El

hombre del cielo no estaba contento. Las nubes en el cielo se pusieron

grises e impenetrables. Los aviones no podían volar. Pasó una semana y

las nubes seguían grises– ¡ningún avión podía estar en el cielo! Pasaron

muchas semanas… ¡pasó un mes! No hubo aviones en el cielo por un

mes. Poco después, el hombre del cielo se dio cuenta de que su vida era

más interesante cuando había aviones en su casa. El hombre del cielo

decidió calmarse. Cuando se calmó, se calmó el cielo también. El

hombre esperó y esperó. Pasaron varias horas y por fin el hombre vio un

avión. El avión pasó por la cocina de su casa y salió por una ventana. El

avión rompió la ventana. Pero el hombre no se enojó; se dio cuenta de

que así es la vida normal de un hombre que vive en el cielo. Y al hombre

le gustaba esa vida.

así this way avión airplane cada each cielo sky cocina kitchen se dió cuenta s/he realized después later destruían were destroying (sin) embargo nevertheless (se) enojó s/he became angry esperó s/he waited por fin finally grises grey horas hours hubo there was mañanas mornings mes month ningún none nubes clouds pasaba s/he/it used to pass pasaron passed pusieron they put rompió s/he/it broke salió s/he/it went out salón living room seguían they remained semana week tardes afternoons varias several veía s/he/it was looking vida life volar to fly

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Draw a picture and write about each in ENGLISH providing details of the story “El Hombre del Cielo”

from the beginning, middle, and end. Write a minimum of 3 sentences in each section.

Principio (beginning)

Principioà personaje y scenario

(character and setting

Después (later/middle)

El problema

Final (end)

La solución

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READ THE STORY AND DO THE ACTIVITIES THAT FOLLOW. WORDS IN GLOSSARY ARE IN THE ORDER THEY APPEAR IN THE READING.

Ir de compras-go shopping toca la puerta-knock on the door sale-leaves Ropa elegante-elegant clothing la abre-opens it otra vez-another time/again Vende-sell verdad-the truth sabe-knows Llega-arrives que puedo hacer?-what can I do? Esta noche-tonight esta vez-this time

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1. TRANSLATE THE STATEMENTS INTO ENGLISH. 2. WRITE C FOR CIERTO (TRUE) AND F FOR FALSO (FALSE)

explains

WRITE THE NAME OF THE CHARACTER WHO WOULD SAY THESE STATEMENTS.