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Cap
ítulo
14
Cap
ítulo
14
El mundoEl mundomodernomoderno
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Copyright © 2012 by John Wiley & Sons, Inc.
Dic
ho
y h
ech
o
N
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ed
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Capítulo 14 Capítulo 14 El mundo moderno
Así se dice
El mundo moderno El carro Reacciones Los números ordinales
Cultura
Honduras y Nicaragua La globalización y las culturas indígenas
Así se forma
Nosotros (Let’s) commands The subjunctive with adverbial expressions of condition or purpose The imperfect subjunctive
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Así se dice: El mundo moderno
la televisión(por cable/satélite)
el mensaje de texto
el buscador
la conexión(lenta/rápida)el enlace
el monitor
el lector electrónico
el videojuego
la videoconsola(la Wii/el PS3/el Xbox) la cámara de
video (digital)
la computadora portátil
el puerto USB
descompuesto/roto
Si se rompe lo reparan gratis, ¿no?
Este control remoto hace funcionar todos los aparatos de la casa.
¿Y qué pasa si deja de funcionar el control remoto?
¡Necesito un teléfono manos libres!
Estos niños son todos adictos a sus aparatos. ¡Y ahora mi marido también!
el auricular el teléfono celular/móvil
Así se dice: El mundo moderno
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(Go to section Preguntas de comprensión in the Instructor’s Edition for more questions.)
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Responde a la siguiente pregunta con base en la ilustración.
Modelo: • ¿Qué hace el joven en su habitación?
Así se dice: El carro
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llenar el tanque
la gasolina
la motocicleta
el motor
la llanta
el camión
los frenos
el tráfico
el maletero
el límite develocidad
el volantela radio por
satélite
el sistema GPS
el carro/el cochehíbrido
la carretera/la autopista
la señal(de tráfico)
la esquina
Mamá, ¡Luis chocó el carro!
el motor
Licencia y tarjeta de seguro, por favor
Cruce la próxima calle, gire a la derecha y siga derecho hasta
llegar a la autopista.
Cultura: Honduras y Nicaragua
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Cultura: Honduras y Nicaragua
Video Documentales culturales:Las ruinas de Copán, Honduras
Click here to see the video.
¿Qué significa que las esculturas de Copán “se quedan mudas”?
Video Documentales culturales:Ciudades y pueblitos, Nicaragua
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¿Cuáles son los pueblos indígenas de Nicaragua? Menciona al menos tres.
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Responde a las siguientes preguntas con oraciones completas.
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Así se dice: Reacciones
¡Caramba! Oh, my gosh!
¡Claro! / ¡Por supuesto! Of course!
Lo siento mucho. I’m sorry!
¡Qué barbaridad! How awful!
¡Qué lástima! What a shame!
¡Qué lío! What a mess!
¡Socorro! ¡Auxilio! Help!
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Así se forma 1: Nosotros (Let’s) commands
To express a let’s command, Spanish uses the nosotros form of the present subjunctive.
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Revisemos la batería. Let’s check the battery.
No esperemos más. Let’s not wait any longer.Sigamos la carretera 95 y tratemos de llegar a Managua antes de las cinco de la tarde.
Así se forma 1: Nosotros (Let’s) commands
In affirmative nosotros commands, object and reflexive pronouns are attached at the end of the verb.
For reflexive verbs, delete the final -s of the present subjunctive and add the pronoun nos.
In negative nosotros commands, object and reflexive pronouns come separately before the verb.
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Hagámoslo mañana.
No lo hagamos en este momento.
levantemos levantemo- + nos = ¡Levantémonos!
Así se forma 1: Nosotros (Let’s) commands
The verbs ir and irse have irregular affirmative let’s command…
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¡Vamos! / ¡Vámonos! Let’s go!
…and an alternative form: vamos a + infinitive.
¡Vamos a parar aquí! Let’s stop here!
However, the negative counterparts do use the subjunctive form.
¡No vayamos allí! / ¡No nos vayamos allí! Let’s not go there!¡No paremos aquí! Let’s not stop here!
Práctica: Nosotros (Let’s) commands
Transforma las siguientes oraciones en mandatos.
1. Vamos de vacaciones. → Vámonos de vacaciones.2. Hacemos las maletas.3. Nos levantamos temprano.4. Nos vestimos rápido.5. Comemos algo antes de salir.6. Nos sentamos en el tren.7. Leemos unas revistas.8. Descansamos un poco.9. Cenamos en el restaurante.10. Nos acostamos temprano.
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Así se forma 2: The subjunctive with adverbial expressions of condition or purpose
The subjunctive is always used after these conjunctions:
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a menos (de) que
con tal (de) que
en caso de que
para que
unless
provided that
in case
so that, in order that
No podemos continuar el viaje a menos que descubra el problema pronto.
Así se forma 2: The subjunctive with adverbial expressions of condition or purpose
These conjunctions denote purpose (so that) and condition or contingency (unless, provided that, in case), indicating that the actions’ outcome is dependent on other actions.
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Trae una batería en caso de que la necesites.
Bring an extra battery in case you need it.
Te presto mi lector electrónico con tal de que lo cuides.
I'll lend you my e-reader provided that you take good care of it.
No me envíes mensajes de texto a menos que tengas alguna noticia.
Don’t text me unless you have some news.
Descarga un programa antivirus para que tu computadora no sea vulnerable.
Download antivirus software so that your computer is not vulnerable.
Así se forma 2: The subjunctive with adverbial expressions of condition or purpose
When there is no change of subject, the conjunction para que + subjunctive is usually replaced by the preposition para + infinitive.
Vamos a la tienda para que Leo compre un monitor nuevo.
We’re going to the store so that Leo may buy a new monitor.
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Voy a la tienda para comprar un monitor nuevo.
I'm going to the store to buy a new monitor.
14-14 ¿Para qué?•Alfonso va a viajar a Copán para ver las ruinas mayas y está preparando el equipaje. ¿Por qué o para qué lleva estas cosas?
Modelo:
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Alfonso lleva un paraguas en caso de que llueva.
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Así se dice: Los números ordinales
Los números ordinales:
primer, primero/a
segundo/a
tercer, tercero/a
cuarto/a
quinto/a
sexto/a
séptimo/a
octavo/a
noveno/a
décimo/a
first
second
third
fourth
fifth
sixth
seventh
eigth
ninth
tenth
¡Se va el autobús!
¿Qué tiene que hacer la pareja antes de tomar el autobús?
Video Diálogo: ¡Se va el autobús!Click here to see the video.
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Desde hace años, existe una gran polémica sobre si la globalización
es algo positivo o negativo para las culturas indígenas.
Por una parte, la globalización se considera un peligro para las
culturas indígenas del mundo. En esta visión, el capitalismo moderno,
conducido principalmente por Estados Unidos y Europa, establece
reglas de libre mercado que no favorecen a los países menos
desarrollados.
Desde esta perspectiva, el libre mercado genera pobreza,
desigualdad, conflictos sociales, destrucción cultural y daños
ecológicos. En consecuencia, este sistema provoca la pérdida de
identidad de las culturas indígenas, como, por ejemplo, a través de la
sustitución de las comidas regionales por la comida rápida de las
grandes cadenas.Copyright © 2012 by John Wiley & Sons, Inc.
Cultura: La globalización y las culturas indígenas
Por otra parte, se considera que la globalización ha contribuido al desarrollo del mundo. Los avances en la tecnología, como la radio y las comunicaciones por satélite o la Internet, han abierto nuevas posibilidades para el desarrollo de las comunidades indígenas.
En los primeros años de Internet, hubo problemas de acceso y falta de conocimientos sobre cómo usar computadoras entre comunidades que apenas conocían el teléfono. Pero, hoy en día, gracias a la tecnología inalámbrica, un mejor acceso y la instrucción adecuada, los indígenas de muchas comunidades en Latinoamérica y otras regiones han dado a conocer al mundo no sólo sus culturas, sino también sus problemas y necesidades inmediatas.
El impacto de las nuevas telecomunicaciones ha llevado a estas comunidades los beneficios de la mensajería instantánea, el video digital y al aprendizaje a distancia. Hoy en día, estas comunidades aprovechan la tecnología con motivos sociales, educativos, políticos y hasta comerciales.
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Cultura: La globalización y las culturas indígenas
Cultura: La globalización y las culturas indígenas
¿Qué es NOVICA?
¿Cómo pueden comprar los clientes los productos de los artesanos?
¿Alguna vez has comprado en Estados Unidos algún trabajo artesanal fabricado en otra parte del mundo?
¿Cómo y dónde lo compraste?
¿Qué porcentaje del dinero que pagaste crees que recibió directamente el artesano?
Video Documental: Unidos por la globalizaciónClick here to see the video.
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Así se forma 3: The imperfect subjunctive
So far, you have practiced using the present subjunctive to express actions that take place in the present or in the future.
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Espero que se diviertan en Copán.
I hope that they (will) have a good time in Copán.
The imperfect (past) subjunctive is used in the same kinds of situations as the present subjunctive, but it expresses actions or events that took place in the past. Me
recomendaron que llevara la cámara para sacar fotos de las ruinas mayas.
Así se forma 3: The imperfect subjunctive
In general, when the verb of the main clause is in a past tense (usually preterit or imperfect), the imperfect subjunctive is used in the subordinate clause.
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Main clause Subordinate clause
Es bueno...present indicative
...que llenen el tanque antes de salir. imperfect subjunctive
Les recomendé... past indicative
Siempre les recomendaba... past indicative
...que llenaran el tanque antes de salir. imperfect subjunctive
...que llenaran el tanque antes de salir. imperfect subjunctive
Así se forma 3: The imperfect subjunctive
Formation of the imperfect subjunctive:
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Delete the -ron from the ellos form of the preterit indicative for all -ar, -er, and -ir verbs and add the following endings:
The imperfect subjunctive form of haber is hubiera.
-ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran
Nos alegramos de que hubiera sistema GPS en el carro.
We were happy that there was a GPS system in the car.
Así se forma 3: The imperfect subjunctive
(yo)(tú)(usted,él, ella)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ustedes,
ellos, ellas)
compra
compra
compra
comprá
comprá
compra
ra
ras
ra
ramos
rais
ran
volvie
volvie
volvie
volvié
volvié
volvie
ra
ras
ra
ramos
rais
ran
comprar volver salir
compraron volvieron salieron
salie
salie
salie
salié
salié
salie
ra
ras
ra
ramos
rais
ran
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Así se forma 3: The imperfect subjunctive
Other examples:
(Preterit) Imperfect subjunctive
dormir durmieron durmiera, durmieras…
estar estuvieron estuviera, estuvieras…
ir / ser fueron fuera, fueras…
leer leyeron leyera, leyeras…
pedir pidieron pidiera, pidieras…
tener tuvieron tuviera, tuvieras…
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Práctica: The imperfect subjunctive
Transforma las oraciones en mandatos, usando Les recomendé que…
1. Van de vacaciones. → …fueran de vacaciones.2. Hacen las maletas.3. Se levantan temprano.4. Se visten rápido.5. Comen algo antes de salir.6. Se sienten en el tren.7. Leen unas revistas.8. Descansan un poco.9. Cenan en el restaurante.10. Se acuestan temprano.
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