mediación parental en internet · 2020. 4. 24. · • red de investigacin multinacional formada...
TRANSCRIPT
-
#CyberCamp19
MEDIACIÓN PARENTAL EN
INTERNET ¿LO ESTOY HACIENDO BIEN?
-
Índice 1. Contexto: seguridad, bienestar y derechos del menor 2. Riesgo, daño, resiliencia 3. Oportunidades, habilidades, competencias 4. Mediación parental en España 5. Conclusiones
-
EUKids Online (Spain) y su rol en la seguridad online de vuestros hij@s
-
¿Qué es EU Kids Online/ (Spain)?
• Red de investigación multinacional formada por33 países, trabaja en paralelo con la red mundial Global Kids Online. España representada por equipo de la UPV/EHU.
• Conectada con actores políticos nacionales, europeos e internacionales. Financiado por programa Better Internet for Kids de la CE.
• Socios del proyecto europeo SIC-Spain de la Unión Europeea para la promoción de una Internet más segura para los menores, coordinado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) a través del Centro de Seguridad en Internet IS4K.
-
Objetivo principal de EU Kids Online/ (Spain)
Mejorar conocimiento de las oportunidades, los riesgos y la seguridad online de los menores europeos (y no europeos) desde la perspectiva del bienestar y los derechos del menor.
-
Keep Calm! No estáis sol@s en el proceso de mediación parental online
-
¿Cuál es nuestra labor para con vosotros?
Las familias españolas y europeas están sometidas a una creciente presión social a la hora de mediar en el uso que sus hijos hacen de internet debido a las complejos procesos relacionados con los cambiantes medios digitales (…) La academia, como agente social mediador, debe posicionarse para encontrar soluciones que ayuden a las familias a encontrar estrategias para que los menores aprovechen todas las oportunidades que la red les ofrece.
(Martínez y Casado, 2018)
-
Qué es el Media Panic
PALABRAS PARA NO OLVIDAR PARA LOS MENORES: “SUFREN”, “ADICTOS”,, “ENGANCHADOS”, “NATIVO DIGITAL”, “ES COMO UNA DROGA”, “SABEN MÁS QUE SUS PADRES”, “VULNERABLES”, “LA MAYORÍA”,“TIENEN MÓVIL DESDE LOS 8 AÑOS”
PARA LAS FAMILIAS: “NO SE ENTERAN”, “INMIGRANTES DIGITALES”, “ELLOS TAMBIÉNESTÁN ENGANCHADOS”, “LES DAN EL MÓVIL O LA TABLET PARA ESTAR LIBRES”, “LO POSTEAN TODO”
¿Qué hay de cierto en todo esto?
Media panic: Drotner, K. (1999)
-
La complejidad de las experiencias digitales seguras del menor
Fuente: Livingstone, Mascheroni y Staksrud (2015)
-
RIESGO, ARRIESGADO, RIESGO LESIVO Y ¿RESILIENCIA?
-
Riesgo NO es Daño • INTERNET MÓVIL
• MÁS TIEMPO ONLINE, EDADES MÁS TEMPRANAS (¿VULNERABLES?)
• COMPETENCIAS DIGITALES, ESTRATEGIAS ENFRENTAMIENTO Y RESILIENCIA
• LA MIGRACIÓN DE RIESGO OFFLINE/ONLINE
• ¿CÓMO LOS PERCIBEN ELL@S? ¿Y VOSOTROS?
• SI TIENEN PROBLEMAS PIDEN AYUDA A SUS AMIGOS¿BUENO O MALO?
-
RIESGOS EN CIFRAS
CÓMO LOS PERCIBEN • Aumento y diversificación de riesgos • Ellas y los más pequeños más vulnerables • El bullying (39%) es el más lesivo • No consideran malo quedar con extraños • 47% accede a imágenes sexuales (10% muy molesto) • ¡Tienen móvil con 7 años! • Aumento de riesgos de contenido generado por otros usuarios • Hablamos de USO EXCESIVO o PROBLEMÁTICO de Internet NO de adicción • LO ONLINE Y LO OFFLINE FORMAN PARTE DE LA MISMA REALIDAD
-
ACTIVIDADES, COMPETENCIAS,
OPORTUNIDADES
-
NO APROVECHAN TODAS LAS OPORTUNIDADES
¿QUÉ ES LA ESCALERA DE OPORTUNIDADES? (Livingstone, 2019)
Sus competencias creativas y de la comunicación no son demasiado altas, sí lo son las competencias sociales e instrumentales
¿NATIVOS “DIGITALES”? (Prensky, 2001) Padres y abuelos “millenials”
-
¿QUÉ LES OFRECES PARA QUE LLEGUEN A LA CIMA?
¿Preocupados por el tiempo que están online? El “tic-toc” de la regla tiempo (APA)
¿Y por lo que hacen online? ¿Qué hacéis con ese tiempo?
-
¿CUÁL ES VUESTRO ROL Y CÓMO LO ESTÁIS HACIENDO?
-
¿CÓMO CLASIFICAMOS VUESTRAS ACCIONES?
¡REGLA DE ORO!
MÁS Restricciones menos riesgos (¿daño?), menos oportunidades
MÁS Comunicación y seguridad más oportunidades, más riesgos (¿daño?)
-
¿EXISTE “LA ESTRATEGIA” EFECTIVA?
NO EXISTE
“LA ESTRATEGIA” EFECTIVA
PREDISEÑADA
TÚ DISEÑAS TU ESTRATEGIA
EFECTIVA
“CONVIERTE A TU HIJO EN TU ALIADO”
Fuente: Martínez, Casado, Garitaonandia (forthcoming) (2019)
-
ESTRATEGIAS HABILITANTES Preferencia estrategias de seguridad online y hablar o ayudarles cuando algo les molesta Mayor interés (¿preocupación?) en proteger a vuestras hijas y a los más pequeños ¡Las animáis menos a explorar cosas en Internet! ¿Cuándo hablamos de vulnerabilidad?
Habilitante Me animan a descubrir y a aprender cosas en internet Me sugieren formas de usar internet de manera segura Hablan conmigo sobre lo que hago en internet Me ayudan cuando algo me molesta en internet
-
ESTRATEGIAS RESTRICTIVAS
La frecuencia de normas restrictivas es relativamente baja y aplicáis más restricciones a ellas y a los más pequeños
¿Qué implica esto? ¿Por qué? Estrategias restrictivas. Necesidad de autorización para:Usar la cámara del móvil o del ordenador para un video chat o Skype Descargar música o películas Usar una red social (por ejemplo Facebook, Snapchat, Instagram, Twitter)
-
ESTRATEGIAS TÉCNICAS Baja frecuencia para bloqueo/seguimiento de contenido, seguimiento de programas de ubicación
Más a los más pequeños
¿Por qué no aplicar estas estrategias a los mayores si está comprobado relación con incremento de oportunidades?
Estrategia “monitorización” ha sido omitida en los estudios españoles ¿Por qué?
-
MEDIACIÓN FILIAL, normas y respaldo familiar
Las niñas ayudan más a sus progenitores en tareas online
En general no piden ayuda, o lo comunican cuando algo les molesta
Las normas offline relacionadas con las normas online ¿Qué implica esto para aquellas familias “desestructuradas”?
Percepción respaldo familiar y comunicación/seguridad online unidos ¿Qué implica esto para los más desfavorecidos?
-
¿CUÁL ES LA SOLUCIÓN?
-
LOS RETOS DE LA MEDIACIÓN PARENTAL ONLINE
• DETRÁS DE CADA PORCENTAJE QUE APARECE EN LOS MEDIOS HAY UNA EXPLICACIÓN. NO TODO VALE ANTE LO “NUEVO”
• INFÓRMATE EN SITIOS PROFESIONALES Y ESPECIALIZADOS COMO IS4K
• TÚ, COMO ADULTO Y RESPONSABLE DE TUS HIJ@S ERES EL NATIVO DIGITAL
• NO EXISTE ESTRATEGIA “MÁGICA” QUE HAGA DESAPARECER LOS RIESGOS. ESTO NO ES MALO
• HAZLOS TUS COMPAÑEROS DIGITALES. NO PROHIBAS, COMUNÍCATE, ¡PACTA! (VER PACTO, IS4K)
-
GRACIAS
@CybercampES #CyberCamp19
Número de diapositiva 1Índice EUKids Online (Spain) y su rol en la seguridad online de vuestros hij@s ¿Qué es EU Kids Online/ (Spain)? Objetivo principal de �EU Kids Online/ (Spain) Keep Calm! No estáis sol@s en el proceso de mediación parental online¿Cuál es nuestra labor para con vosotros? Qué es el Media PanicLa complejidad de las experiencias digitales seguras del menor RIESGO, ARRIESGADO, RIESGO LESIVO Y ¿RESILIENCIA?Riesgo NO es DañoRIESGOS EN CIFRASACTIVIDADES, COMPETENCIAS, OPORTUNIDADES NO APROVECHAN TODAS LAS OPORTUNIDADES ¿CUÁL ES VUESTRO ROL Y CÓMO LO ESTÁIS HACIENDO?¿CÓMO CLASIFICAMOS VUESTRAS ACCIONES?¿EXISTE “LA ESTRATEGIA” EFECTIVA? ESTRATEGIAS HABILITANTESESTRATEGIAS RESTRICTIVASESTRATEGIAS TÉCNICASMEDIACIÓN FILIAL, normas y respaldo familiar¿CUÁL ES LA SOLUCIÓN?LOS RETOS DE LA MEDIACIÓN PARENTAL ONLINEGRACIAS