memoria forma uv 2014 s1

FORMAGustavo Ávila González - Pablo Martínez Duarte

1er Sem. 2014

www.gustavoavila.clwww.pablomartinezduarte.cl

Diseño y D

iagramación ::: Pablo M

artínez Duarte y G

ustavo Ávila Gonzalez

“MATERIA ATRAPADA”

Taller Integrado 1MODULO

CUADERNO deFORMA Nº1Julio 2014

CUADERNO DE FORMA Nº 1 “MATERIA ATRAPADA” FORMA Semestre 1 2014 PRIMER AÑO ARQUITECTURA Universidad de Valparaíso

EL POLIEDRO Y EL MAR / EDUARDO ANGUITA Me ha sido dado un poliedro frente al mar : un cuerpo muy sólido pero invisible, una compacta reunión de lejanías, con todo su silencio endure-cido, toda su ausencia próxima, y cuanto más palpable, despojado.Era dulce dejarse ir por sus aristas más veloz que la mirada vuelve al sol, ciego volar sobre la línea pura hacia un encuentro : cuando quise pensar en dónde estaba, tuve un vértigo : ¡la arista, la línea, no era nada!Deslicé por la nada que forman dos caras del poliedro besándose : del beso lineal quise subir al labio, tenderme en las superficies, reposar por fin en la extensión dorada.Así, mientras lo hacía, desdeñe el azul profundo del oceano desde mi valle de cuarzo fantasmal.Mas, ¿qué es eso? La extensión también era sólo límite puro : ¡donde un volumen iba a nacer, otro cesaba! En ese silencio cortante, en ese filo más exiguo que entre beso y boca, ¿Había yo creído tocar la substan-cia? Sólo era volumen contra volumen despojándose : ¡y eso que era la nada, inasible y fugaz, con cuánto amor ausente me atraía!Frente al océano exclamé : ¡Todo no es más que lejanía! ............-- ¿Qué sabes tú? Cien niños juntos, cada uno de diez años, ¿suman mil años?No sé. Arrojé al mar el poliedro porque tuve conciencia que me había mentido.

EXTRACTO


EL MÓDULO DE FORMA desarrolla un programa de actividades tendientes a aclarar la noción de objeto y su relación con el espacio y el lugar donde se encuentra. Dar definición de los pasos para llegar a la forma; su cálculo, su sentido plástico, su utilidad, su función o su gratuidad.En el módulo se han desarrollado dos temáticas fundamentales: El trazado como soporte generador de forma y el objeto como forma que contiene espacio.

EL TALLER INTEGRADO es una asignatura teórica /práctica que

tiene como objetivo lograr la integración de tres inteligencias

- hacer, forma y localización- para CONCEBIR una propuesta

proyectual que dé cabida al habitar del hombre.

Concebir un proyecto significa que el estudiante es capaz de gestar y comprender una idea intencionada

de manipulación del espacio y por lo tanto puede darle una forma

tridimensional y gráfica.


DESARROLLA NOCIONES FUNDAMENTALES EN LA COMPRENSION DEL ESPACIO, desde lo bidimensional y tridimensional,

QUE PERMITEN AL ESTUDIANTE GESTAR UNA IDEA PROYECTUAL INTENCIONADA


TRAZADO Y GEOMETRIA DESDE LO PICTORICO Y UN PLANO DE RELACION

CUERPO RELACIONAL (Y MOLDE)

OBJETO. VACIO, MATERIA ATRAPADA

UN PLANO DE RELACION , DOS TRIEDROS Y UN TRAZADO TRIDIMENSIONAL

EJERCICIOS

2

4

1

3


DESCRIPCION GENERAL DE LOS EJERCICIOS


LECTURA GEOMÉTRICA Capacidad de leer una relación bidimensional TRAZAR Definición de ejes estructurantes de la lectura. Comprensión de líneas asociadas en una relación

OPERACIONES INVOLUCRADAS

CORTAR Y PLEGAR

CAPACIDAD DE SELECCIONAR CUALITATIVAMENTE UN RASGO ESPACIAL BIDIMENSIONAL QUE LUEGO SE TRANS-FORMA EN UNA OPERACIÓN TRIDIMENSIONAL.

VALORIZAR

SELECCIONAR Capacidad de destacar elementos estructur-antes de la relación

1EJERCICIO DE LECTURA GEOMÉTRICA, MEDIANTE EL CUAL SE COMPRENDA UNA ESTRUCTURA BIDIMENSIONAL Y LA VALORIZACION JERÁRQUICA DE LOS ELEMENTOS QUE LA COMPONEN.

Exploración del espacio bidimensional mediante dibujo de objetos.

TRAZADO Y GEOMETRIA DESDE LO PICTORICO Y UN PLANO DE RELACION


LA RELACIÓN DE DOS OBJETOS SE MATERIALIZA EN UN VOLUMEN QUE LOS VÍNCULA – a partir de la comprensión de las condiciones preestablecidas de un lugar-.EL TRAZADO TRIDIMENSIONAL, LAS MUCHAS POSIBILIDADES DE CONCEBIR UN CUERPO EN EL ESPACIO. UN SUSPIRO

LA RELACIÓN DE DOS CUERPOS EN EL ESPACIO SE MATERIALIZA a partir de un trazado tridimensional EN UN NUEVO CUERPO EN EL ESPACIO

2 UN PLANO DE RELACION, DOS TRIEDROS Y UN TRAZADO TRIDIMENSIONAL

UN PLA

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SE CONSTRUYE UN TRAZADO TRIDIMENSIONAL

TRIEDRO 1

El LUGAR ABSTRACTO QUE mediante

LAS OPERACIONES DE TRAZAR, SE-

LECCIONAR, CORTAR Y PLEGAR

TRIEDRO 2


TRIEDRO 1

TRIEDRO 2

RELACIONES

FORMALIZADAS

CUERPO RELACIONAL (Y MOLDE)

EL CUERPO está concebido sobre y desde el trazado tridimen-sional y facturado con una técnica tal que permite ser extraído y mostrado independiente de ese trazado.El CUERPO se construye con un mínimo pero suficiente cantidad de elementos y que en su conjunto permiten dar cuenta de un volumen que relaciona ambos triedros.EL CUERPO posee la condición espacial de ser semi cerrado~semi abierto,Su condición incompleta es suficiente para generar la intención de generar una forma.

3


OBJETO, VACÍO, MATERIA ATRAPADA

EL FINIQUITO DE LA FORMA

4

TRIEDRO 1

TRIEDRO 2

TRAZADO TRIDIMENSIONAL


EJERCICIOS


TRAZADO Y GEOMETRIA DESDE LO PICTORICO

Y UN PLANO DE RELACION

1


UN PLANO DE RELACION, DOS TRIEDROS

Y UN TRAZADO BIDIMENSIONAL

2


CUERPO RELACIONAL (Y MOLDE)3


OBJETO, VACÍO, MATERIA ATRAPADA4


ANEXO ENCARGOS


EJERCICIO 1

OBJETIVODesarrollar un ejercicio espacial, Mediante el cual se comprendan los conceptos de elemento, parte y relación.

ACTIVIDADConfeccionar elementos:Un cubo partido en dos.Un plano de relación.Incorporar tres letras mayúsculas (helvética)Con ellos experimentar una relación de proximidad y medio relaciona-dor.

OPERACIONES PARTICIÓN del cubo en dos triedros (medios cubos)HACER CORTES en el plano para disponer los triedrosINTERSECTAR y ROTAR los triedros en el plano.DIBUJAR letras en el plano.

MATERIALES1pliego de cartón forrado gruesoCinta de enmascarar (ancho 1 cm)Cuchillo cartoneroRegla metálicaLetras impresas según indicaciones adjuntas.Un trozo de madera aglomerada tipo Trupan (espesor 3 mm) de 60X60 cms.

EVALUACIÓNCapacidad de ejecutar instrucciones complejas.Calidad en la confección de objetos.Demostrar comprensión espacial.

ARQ U TI_11REXE 4058 CICLO INICIAL

TALLER INTEGRADO CICLO INICIALMÓDULO FORMA / Primer Semestre 2014.

Pablo Martínez DuarteGustavo Ávila González

________________________________________

OBJETIVO DEL MÓDULO

DESARROLLAR NOCIONES FUNDAMENTALES EN LA COMPREN-SIÓN DEL ESPACIO, desde lo bidimensional y lo tridimensional, QUE PERMITAN AL ESTUDIANTE GESTAR UNA IDEA PROYECTUAL INTENCIONADA.

EL MÓDULO ES ABORDADO MEDIANTE OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE UNA ACTIVIDAD

SE INDENTIFICAN LAS OPERACIONES INVOLUCRADAS EN LA AC-TIVIDAD (ACCIONES A DESARROLLAR)

SE INDICAN LOS MATERIALES A UTILIZAR Y SE EXPONEN LOS CRITERIOS A EVALUAR.________________________________________

ACTIVIDADES REALIZADAS

Dos Triedros y un plano de relación. (28 marzo)Pintura, geometría, trazos y cortes. (04 abril)Entrega y evaluación pinturas y cortes. (26 abril)En clases construcción del Volumen de relación intento 1 (Plano de relación, geometría, cortes y diedros)Construcción del Volumen de relación intento 2.Evaluación volumen de relación individualizado mediante aristas (1), mediante molde (2) dar cuenta del vacío contenido.Presentación Molde y Objeto de yeso 1. Trabajo en clases molde 2.Presentación Objeto de yeso 2. Trabajo en clases molde 3Objeto de yeso 3. Trabajo en clases molde 4.Objeto de yeso 4Objeto de yeso y Otras exploraciones [extensiones de relación]


EJERCICIO 2

EJERCICIO DE LECTURA GEOMÉTRICA, MEDIANTE EL CUAL SE COMPRENDA UNA ESTRUCTURA BIDIMENSIONAL Y LA VALORIZA-CION JERÁRQUICA DE LOS ELEMENTOS QUE LA COMPONEN.

OBJETIVOSExploración del espacio bidimensional mediante dibujo de objetos.

OPERACIONESLECTURA GEOMÉTRICA Capacidad de leer una relación bidimensionalTRAZAR Definición de ejes estructurantes de la lectura. Comprensión de líneas asociadas en una relaciónSELECCIONAR Capacidad de destacar elementos estructurantes de la relaciónVALORIZAR Jerarquizar y dar valorCORTARPLEGAR

MATERIALESpintura seleccionadapapel vegetal recortado en 15 cuadrados de 20x20 cm.lápiz.

EVALUACIONcapacidad de seleccionar cualitativamente un rasgo espacial bidimen-sional que luego se transforma en una operación tridimensional.

EJERCICIO 3

COMPRENDER QUE LA RELACIÓN DE DOS OBJETOS -entendidos como condiciones preestablecidas de un lugar- SE MATERIALIZA EN LA CAPACIDAD DE CONCEBIR UN VOLUMEN QUE LOS VÍNCULA.

A PARTIR DEL PLANO DE RELACIÓN [CONDICIÓN DE LUGAR ABSTRACTO]CONSTRUIR UN TRAZADO TRIDIMENSIONAL.

OPERACIONES LEER los objetos insertos en plano de relación (2 triedros) TRAZAR las líneas que derivan de su posición individual y de la relación con el otro triedro SELECCIONAR las líneas que más dicen de la relación. CORTAR sobre las líneas seleccionadas DOBLAR los planos seleccionados hacia ambas caras del plano de relación (anverso y reverso) SELECCIONAR aquellas aristas (de los triedros y/o de los planos do-blados) que permiten proyectar líneas en el espacio y en ellas FIJAR alambre a las aristas

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––EJERCICIO 4

LA RELACIÓN DE DOS CUERPOS EN EL ESPACIO SE PUEDE MA-TERIALIZAR MEDIANTE UN NUEVO CUERPO EN EL ESPACIO

OPERACIÓNa partir de un trazado tridimensional construir un volumen de relación [el que se crea en la separación del cubo y en la relación de los trie-dros]

MATERIALEScartón forradoalambrecinta de enmascarar


EJERCICIO 6

OPERACIÓNhacer moldaje del cuerpo relacionalmolde, tiene como objetivo dar cuenta de un contenido, de un vacio interior. su objetivo, dar cuenta de un contenido, da cabida a un vacío interior.

MATERIALESpoliestireno expandido (plumavit)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––EJERCICIO 7

OPERACIÓNHacer un objeto de yeso

MATERIALESyesopoliestireno expandido (plumavit)cinta de enmascarar.

EJERCICIO 5

DESDE EL VOLUMEN DE RELACIÓN MATERIALIZAR UN CUERPO QUE DA CUENTA DE UNA RELACIÓN INTENCIONADA ENTRE DOS TRIEDROS.

El CUERPO se construye con un mínimo pero suficiente cantidad de elementos y que en su conjunto permiten dar cuenta de un cuerpo o volumen que relaciona ambos triedros. El cuerpo está concebido sobre y desde el trazado tridimensional y fac-turado con una técnica tal que permite ser extraído y mostrado indepen-diente de ese trazado. No se construye afuera.

El cuerpo posee la condición espacial de ser semi cerrado/semi abierto, no necesita estar completamente cerrado en todas sus caras para dar cuenta del cuerpo que arma.

OPERACIONESidentificar una relaciónmaterializar esa relación mediante cartón

MATERIALEScartón pluma


COLOFON TECNICO

Diseño y DiagramaciónAdobe InDesign

Tratamiento ImagenesAdobe Photoshop

Formato Papel1/2 Carta.

TipografíaHelvetica. Regular, Light, Bold, Oblique.

memoria forma uv 2014 s1

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