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7/31/2019 Metas Curriculares Mat

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METAS CURRICULARES DE MATEMTICA

METAS CURRICULARES / NOMES Obs

NMEROS E OPERAES NO1

NMEROS NATURAIS

Contar at 100

1Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos ou determinar qual dos dois maisnumeroso utilizando correspondncias um a um.

2 Saber de memria a sequncia dos nomes dos nmeros naturais at vinte e utilizar corretamente osnumerais do sistema decimal para os representar.

3Contar at vinte objetos e reconhecer que o resultado final no depende da ordem de contagemescolhida.

4

Associar pela contagem diferentes conjuntos ao mesmo nmero natural, o conjunto vazio aonmero zero e reconhecer que um conjunto tem menor nmero de elementos que outro se oresultado da contagem do primeiro for anterior, na ordem natural, ao resultado da contagem dosegundo.

5 Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo nmeros at cem.

SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL

Descodificar o sistema de numerao decimal

1Designar dez unidades por uma dezena e reconhecer que na representao 10 o algarismo 1seencontra numa nova posio marcada pela colocao do 0.

2Saber que os nmeros naturais entre 11 e 19 so compostos por uma dezena e uma, duas, trs,quatro, cinco, seis, sete, oito ou nove unidades.

3Ler e representar qualquer nmero natural at 100, identificando o valor posicional dos algarismosque o compem.

4 Comparar nmeros naturais at 100 tirando partido do valor posicional dos algarismos e utilizarcorretamente os smbolos .

ADIO

Adicionar nmeros naturais

1 Saber que o sucessor de um nmero na ordem natural igual a esse nmero mais 1.

2 Efetuar adies envolvendo nmeros naturais at 20, por manipulao de objetos ou recorrendo adesenhos e esquemas.

3 Utilizar corretamente os smbolos + e = e os termos parcela e soma.

4 Reconhecer que a soma de qualquer nmero com zero igual a esse nmero.

5 Adicionar fluentemente dois nmeros de um algarismo.

6 Decompor um nmero natural inferior a 100 na soma das dezenas com as unidades

7 Decompor um nmero natural at 20 em somas de dois ou mais nmeros de um algarismo.

8Adicionar mentalmente um nmero de dois algarismos com um nmero de um algarismo e umnmero de dois algarismos com um nmero de dois algarismos terminado em 0, nos casos em que asoma inferior a 100.

9Adicionar dois quaisquer nmeros naturais cuja soma seja inferior a 100, adicionando dezenas comdezenas, unidades com unidades com composio de dez unidades em uma dezena quandonecessrio, e privilegiando a representao vertical do clculo.

10Resolver problemas (+)Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de juntar ou acrescentar.

SUBTRAO

Subtrair nmeros naturais


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1Efetuar subtraes envolvendo nmeros naturais at 20 por manipulao de objetos ou recorrendoa desenhos e esquemas.

2 Utilizar corretamente o smbolo - e os termos aditivo, subtrativo e diferena.

3Relacionar a subtrao com a adio, identificando a diferena entre dois nmeros como o

nmero que se deve adicionar ao subtrativo para obter o aditivo.

4Efetuar a subtrao de dois nmeros por contagens progressivas ou regressivas de, no mximo,nove unidades.

5 Subtrair de um nmero natural at 100 um dado nmero de dezenas.

6Efetuar a subtrao de dois nmeros naturais at 100, decompondo o subtrativo em dezenas eunidades.

7 Resolver problemas (-)

Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de retirar, comparar ou completar.

GEOMETRIA E MEDIDAS GM1LOCALIZAO E ORIENTAO NO ESPAO

Reconhecer e representar formas geomtricas

1 Utilizar corretamente o vocabulrio prprio das relaes de posio de dois objetos.

2Reconhecer que um objeto est situado frente de outro quando o oculta total ou parcialmente davista de quem observa e utilizar corretamente as expresses frente de e por detrs de.

3Reconhecer que se um objeto estiver frente de outro ento o primeiro est mais perto doobservador e utilizar corretamente as expresses mais perto e mais longe.

4Identificar alinhamentos de trs ou mais objetos (incluindo ou no o observador) e utilizaradequadamente neste contexto as expresses situado entre, mais distante de, mais prximo de

e outras equivalentes.

5Utilizar o termo ponto para identificar a posio de um objeto de dimenses desprezveis e efetuare reconhecer representaes de pontos alinhados e no alinhados.

6Comparar distncias entre pares de objetos e de pontos utilizando deslocamentos de objetos rgidose utilizar adequadamente neste contexto as expresses mesma distncia, igualmente prximo,mais distantes, mais prximos e outras equivalentes.

7Identificar figuras geomtricas como geometricamente iguais, ou simplesmente iguais, quandopodem ser levadas a ocupar a mesma regio do espao por deslocamentos rgidos.

FIGURAS GEOMTRICAS

Reconhecer e representar formas geomtricas

1Identificar partes retilneas de objetos e desenhos, representar segmentos de reta sabendo que soconstitudos por pontos alinhados e utilizar corretamente os termos segmento de reta, extremos(ou extremidades) do segmento de reta e pontos do segmento de reta.

2Identificar pares de segmentos de reta com o mesmo comprimento como aqueles cujos extremosesto mesma distncia e saber que so geometricamente iguais.

3Identificar partes planas de objetos verificando que de certa perspetiva podem ser vistas comoretilneas.

4 Reconhecer partes planas de objetos em posies variadas.

5Identificar, em objetos, retngulos e quadrados com dois lados em posio vertical e os outros doisem posio horizontal e reconhecer o quadrado como caso particular do retngulo.

6Identificar, em objetos e desenhos, tringulos, retngulos, quadrados, circunferncias e crculos emposies variadas e utilizar corretamente os termos lado e vrtice.

7 Representar tringulos e, em grelha quadriculada, retngulos e quadrados.

8 Identificar cubos, paraleleppedos retngulos, cilindros e esferas.


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MEDIDAS

Medir distncias e comprimentos

1Utilizar um objeto rgido com dois pontos nele fixados para medir distncias e comprimentos quepossam ser expressos como nmeros naturais e utilizar corretamente neste contexto a expresso

unidade de comprimento.

2Reconhecer que a medida da distncia entre dois pontos e portanto a medida do comprimento dosegmento de reta por eles determinado depende da unidade de comprimento.

3 Efetuar medies referindo a unidade de comprimento utilizada.

4Comparar distncias e comprimentos utilizando as respetivas medidas, fixada uma mesma unidadede comprimento.

Medir reas

1 Reconhecer, num quadriculado, figuras equidecomponveis.

2

Saber que duas figuras equidecomponveis tm a mesma rea e design-las por figuras

equivalentes.3 Comparar reas de figuras por sobreposio, decompondo-as previamente se necessrio.

Medir o tempo

1 Utilizar corretamente o vocabulrio prprio das relaes temporais.

2 Reconhecer o carter cclico de determinados fenmenos naturais e utiliz-los para contar o tempo.

3 Utilizar e relacionar corretamente os termos dia, semana, ms e ano.

4 Conhecer o nome dos dias da semana e dos meses do ano.

Contar dinheiro

1 Reconhecer as diferentes moedas e notas do sistema monetrio da rea do Euro.

2 Saber que 1 euro composto por 100 cntimos.

3 Ler quantias de dinheiro decompostas em euros e cntimos envolvendo nmeros at 100.

4Efetuar contagens de quantias de dinheiro envolvendo nmeros at 100, utilizando apenas euros ouapenas cntimos

5 5. Ordenar moedas de cntimos de euro segundo o respetivo valor.

REPRESENTAO DE CONJUNTOS

Representar conjuntos e elementos1

Utilizar corretamente os termos conjunto, elemento e as expresses pertence ao conjunto, nopertence ao conjunto e cardinal do conjunto.

2 Representar graficamente conjuntos disjuntos e os respetivos elementos em diagramas de Venn.

ORGANIZAO E TRATAMENTO DE DADOS OTD1

REPRESENTAO DE DADOS

Recolher e representar conjuntos de dados

1 er grficos de pontos e pictogramas em que cada figura representa uma unidade.

2 Recolher e registar dados utilizando grficos de pontos e pictogramas em que cada figurarepresenta uma unidade.

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