miyembro ng pangkat
DESCRIPTION
Miyembro ng Pangkat. Mila D. Calma Rochella David. Bryan MendozaNora Nangit. Robin Angelo Taruc. Nery Salazar. Assessment. Assessment. 7. Mila D. Calma Rochella David Bryan Mendoza Nora Nangit Nery Salazar Robin Angelo Taruc. Assessment. 7. Panimulang Pagtataya. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/4.jpg)
Mila D. CalmaRochella David
![Page 5: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/5.jpg)
Bryan Mendoza Nora Nangit
![Page 6: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/6.jpg)
Nery SalazarRobin Angelo Taruc
![Page 7: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/9.jpg)
AssessmentAssessment7Mila D. CalmaRochella DavidBryan Mendoza
Nora NangitNery Salazar
Robin Angelo Taruc
![Page 10: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/10.jpg)
Pagtataya sa Pagtataya
Panimulang Pagtataya
Pangwakas na Pagtataya
AssessmentAssessment7
![Page 11: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/11.jpg)
K-12 Training of Trainers for the K-12 CurriculumSession Guide : Filipino sa Baitang 7
Bago ang sesyon, pag-aralan mabuti ang mga sumusunod: session guide, mga powerpoint presentations, gabay sa guro at learning package.Oras Paksa Layunin Pagbibigayang-diin sa Talakayan
30 minuto
Assessment Mailahad sa mga guro ang kahalagahan ng pagtataya
o assessment
Pagpapakita ng Lingguhang Tunguhin sa Filipino1. PANIMULANG PAGTATAYA (Ibibigay sa Unang Araw)•Maaring pasulat o pasalita•Pagtuklas sa kahinaan at kalakasan ng mga mag-aaral sa aralin•Ginagamit na panukat sa dating kaalaman o iskima ng mga mag-aaral•Batayan ng estratehiyang gagamitin ng guro sa pagtuturo2. PANGWAKAS NA PAGTATAYA •Gagamitan ng Rubrik (upang masagot ang katanungang “Paano ko malalaman ang antas o lebel ng kaalaman ng mga mag-aaral)•Maaaring ipagawa pagkatapos ng aralin (Ebalwasyon)•Maaaring sa katlong araw (pagkatapos ng lingguhang aralin)•Pagsasagawa ng item analysis gaya ng:•Matinding analysis•Simpleng analysis•Pagtatanong sa klase3. PAGTATAYA NG PAGTATAYAMga mungkahing gawain:•Maaaring pagsasanay•Maaaring balik-aral•Enrichment/enhancement•Follow-up/intervention•Pre-reading para sa susunod na aralin
![Page 12: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/12.jpg)
•Panimulang Pagtaya/Pagganyak/Introduksiyon•Presentasyon•Pagpapayaman•Pagpapalawig•Sintesis•Pangwakas na Pagtaya•Pagtataya ng Pagtataya
![Page 13: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/13.jpg)
PanimulangPanimulang1
![Page 14: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/15.jpg)
Unang Araw a. Panimulang Pagtaya (10 minuto) Magpakita ng isang concept map ng salitang “pagkabata”. Bawat mag-aaral ay bibigyan ng papel na pagsusulatan nila ng isang salitang maglalarawan sa kanilang pagkabata. Ididikit nila ito sa palibot ng concept map at maaring magbahagi ang ilang mag-aaral kung bakit ito ang salitang isinulat nila.
![Page 16: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/16.jpg)
2
![Page 17: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/17.jpg)
PANGWAKAS NA PAGTATAYA •“Paano ko malalaman ang antas o lebel ng kaalaman ng mga mag-aaral (Gagamitan ng Rubrik)•Maaaring ipagawa pagkatapos ng aralin (Ebalwasyon)•Maaaring sa ikatlong araw (pagkatapos ng lingguhang aralin)•Pagsasagawa ng item analysis gaya ng:•Matinding analysis•Simpleng analysis•Pagtatanong sa klase
![Page 18: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/19.jpg)
Rubric sa PagsulatMAHUSAY PUWEDE NA KULANG PA
WASTO ang balarila. Wala o halos walang mali. May ilang pagkakamaling hindi labis na nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
May mga pagkakamaling nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
IISA ang tinutungo ng bawat pangungusap. Walang pangungusap na sablay sa paksa.
Wala o halos walang mali. May ilang pagkakamaling hindi labis na nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
May mga pagkakamaling nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
MAAYOS ang daloy. Lohikal ang pagkakasunud-sunod ng pangungusap.
Wala o halos walang mali. May ilang pagkakamaling/ pagkukulang na hindi labis na nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
May mga pagkakamaling/ pagkukulang nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
MADULAS basahin. Gumamit ng mga angkop na pandugtong na salita.
Wala o halos walang mali. May ilang pagkakamaling/ pagkukulang na hindi labis na nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
May mga pagkakamaling/ pagkukulang nakaaapekto sa bisa ng sulatin.
MABISA ang pagkakapahayag sa damdamin at nilalaman ng mensahe sa madlang pinag-uukulan.
Di-malilimutan ang sinabi dahil nakaaantig sa damdamin at tumatatak sa isip.
May mga pagkakataong tumatalab sa damdamin at tumatatak sa isip ang sinabi.
Madaling malimutan ang sinabi dahil wala o halos walang talab sa damdamin at hindi tumatak sa isip.
![Page 20: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/20.jpg)
Rubrik sa Pagguhit/Larawan/Representasyon
Maganda Di gaanong Maganda
Pwede na
Nilalaman 6 5 4Pagkamalikhain 5 4 3Katapatan sa Paksa 5 4 3Kalinisan 3 2 1Panuto 1 0
![Page 21: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/21.jpg)
3
![Page 22: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/22.jpg)
Layunin ng mga Gawain
•Pagtatasa sa progreso•Pagbibigay-lunas•Paghahanda para sa susunod na leksyon
![Page 23: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/25.jpg)
*Mga Mungkahing Gawain para sa Ikaapat na Araw
• mga pagsasanay/balik-aral na magsisilbing panghubog sa kasanayan at kaalamang naitalaga
• maaari ring magsilbing follow-up o key intervention para sa mga kasanayang kailangan pang hubugin
• Pre-reading
![Page 26: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/27.jpg)
• Paghahawan ng sagabal
• Bokabularyo• Kultura sa akda• Uri ng akda• Kakaibang
katangian ng akda• Patikim/pang-
engganyo
![Page 28: Miyembro ng Pangkat](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081417/56814911550346895db649ae/html5/thumbnails/28.jpg)