mmlt – montessori methodology in language training (metodo montessori per linsegnamento delle...

MMLT – Montessori Methodology in Language Training

(Metodo Montessori per l’Insegnamento delle Lingue)

530963-LLP-1-2012-1-GR-KA2-KA2MPKA2 Multilateral Projects

Sub-action: Awareness raising and development of new materials and/or on-line courses

Sub-azione: Incremento delle conoscenze e sviluppo di nuovi materiali e/o corsi online

PRESENTAZIONE DEL PROGETTODISSEMINAZIONE

MMLT - Montessori methodology in Language Training530963-LLP-1-2012-1-GR-KA2-KA2MP

Partners


ACTION SYNERGY S.A. Athens, Greece

LINGUA PIU` Città di Castello, Italy

ALMOND VOCATIONAL LINK Plymouth, England

UNIVERSITY OF PITESTI Pitești, România

HELLENIC CULTURE CENTRE Athens, Greece

SUPRA VITA Language School Eger, Hungary

SZCZECIŃSKA SZKOŁA WYŻSZA COLLEGIUM BALTICUM Szczecin, Poland

Obiettivi generali

Stabilire il metodo Montessori come metodo comune europeo per l’apprendimento delle lingue straniere

Trasferire il metodo Montessori nel campo dell’apprendimento linguistico agli adulti e studenti universitari per promuovere l’acquisizione di competenze chiave tramite questo sistema di formazione e insegnamento


Scopi principali

Definire un metodo per l’insegnamento delle lingue basato sui concetti della metodologia montessoriana

Fornire agli insegnanti di lingue un metodo pedagogico innovativo per sviluppare e migliorare le loro abilità e capacità

Creare un metodo comune per l’insegnamento valido per tutte le lingue straniere in Europa, sia per quelle più diffuse che per quelle meno diffuse, basato su un metodo affermato e ampiamente sperimentato: il metodo Montessori.


Perché il Metodo Montessori?

Caratteristiche del metodo Maria Montessori: Adattabile Facile da applicare Accettato da tutti i membri della Comunità Europea

come mezzo intuitivo, pratico e semplice per capire e imparare le lingue facilmente a qualsiasi età

Indirizzato alle diverse necessità di studenti con differenti livelli di studio e formazione

Combina laboratori face-to-face con la formazione basata su e-learning e informatica


I principi del Metodo Montessori:

- Libera scelta

- Maestro umile

- Periodi di apprendimento

personali

- Ripetizione

- Ambiente adatto

- Auto-correzione dell’errore

- Imparare facendo

- Analisi del movimento

- Esercizio del silenzio

- Buone maniere

- Aula ordinata


Espletamento

Sviluppo di un Manuale per il trasferimento del Metodo Montessori nell’apprendimento delle lingue

Organizzazione di laboratori per la formazione di insegnanti di lingue

Sviluppo di formazione online per insegnanti di lingue in Europa

Programmazione di procedure di valutazione per formazione online e face-to-face basate sul metodo Montessori (auto-valutazione, portfolios)


Impatto

Aumento della motivazione dei formatori grazie all’applicazione di un metodo comune Europeo

Miglioramento di carriera dei formatori con maggiori opportunità professionali

Facilitare lo scambio di buone pratiche tra i formatori, grazie all’uso di un metodo comune

Riduzione dei problemi riguardo l’assenza di un metodo efficace comune per l’insegnamento delle lingue agli adulti, basato sulle loro esigenze e bisogni

Miglioramento dell’efficacia dell’insegnamento delle lingue agli adulti oltre i 16 anni e studenti universitari


Gruppi di riferimento (1)

1) Insegnanti di lingue Insegnanti di lingue che insegnano ad adulti o studenti

universitari Impareranno:

come implementare il metodo Montessori nell’insegnamento delle lingue

come organizzare la formazione sulla base delle caratteristiche individuali di ogni studente

Come organizzare la valutazione Formazione di 10-15 insegnanti di lingue offline in ogni

Paese (60-90 in totale nel partenariato) Formazione di 60 insegnanti di lingue online



2) Formatori degli insegnanti Professionisti responsabili della formazione di

insegnanti per nuove metodologie e aggiornamento professionale

Responsabili per la formazione di insegnanti di lingue con il metodo Montessori, organizzazione di laboratori e formazione online

10 formatori di insegnanti saranno coinvolti nel progetto nell’intero partenariato



3) Studenti di lingue Sono i beneficiari finali Ogni insegnante di lingue dovrebbe implementare il

metodo con almeno UNO studente 120-150 studenti di lingue da tutta Europa potranno

testare il metodo durante la durata del progetto* il pubblico potrebbe essere interessato ad iniziare astudiare lingue straniere con il nuovo Metodo, con la

consapevolezza che l’Europa è ormai multilingue e multiculturale e con la possibilità di maggiore flessibilità e

libertà di movimento della forza lavoro



4) Altre organizzazioni Istituti linguistici Università Organizzazioni europee e locali per l’educazione

scolastica Autorità pubbliche per l’istruzione Dirigenti nel campo dell’educazione Esperti linguisti Organizzazioni non governative che insegnano lingue

agli immigranti o a volontari o studenti Erasmus


Programma di lavoro

1^ Fase: Ricerca 2^ Fase: Sviluppo del Manuale 3^ Fase: Sviluppo di corsi E-Learning 4^ Fase: Piloting 5^ Fase: Finalizzazione e traduzione del

Manuale


Meeting transnazionali

Città Data ScopoAtene Dicembre 2012 Inizio del progetto, pianificazione del lavoro,

assegnazione dei compiti, organizzazione delle attività di ricerca

Città di Castello

Giugno 2013 Revisione della ricerca, programmazione delle attività per lo sviluppo del Manuale

Szczecin Novembre 2013 Finalizzazione del Manuale, pianificazione del curriculum e della sperimentazione

Plymouth Marzo 2014 Revisione della sperimentazione, discussione dei problemi, soluzioni ecc..

Pitesti Ottobre 2014 Conferenza finale, preparazione della Relazione Finale e Sostenibilità


RicercaObiettivi:- Identificare i problemi che si incontreranno nel trasferimento

del Metodo Montessori alla formazione degli adulti e all’insegnamento delle lingue, così come identificare i bisogni dei formatori riguardo tale attività

Strumenti:

- Questionario del Progetto Montessori per l’inizio della ricerca (studenti, Professionisti and rappresentanti del pubblico)


RicercaNOTE

Identificazione dei principi e strumenti del Metodo Montessori che possono essere applicabili agli adulti e/o all’insegnamento delle lingue

Identificazione di come questi principi sono o non sono usati

Identificazione di come questi principi possono essere applicati con studenti di diverse culture

Ricerca a tavolino, Ricerca sul campo, Questionari, Studi, Scambio di buone pratiche con insegnanti e organizzatori didattici, esperti linguisti, studenti


RicercaAttività

Progettazione di un Piano di Ricerca e Analisi (temi di ricerca, metodo di ricerca, risorse di dati, questionari, numeri di questionari necessari, criteri per l’identificazione e valutazione delle migliori pratiche, struttura dei National Reports ecc.)

Risultati dal Piano di Ricerca e Revisione Versione finale del Piano di Ricerca e Revisione Preparazione dei National Report di ricerca Preparazione della prima bozza dei Report di ricerca e

risultati Preparazione della versione finale del Report di Ricerca


ManualeSviluppo

Obiettivi: Preparare un Manuale relativo al trasferimento del

metodo Montessori alla formazione degli adulti e all’insegnamento delle lingue

Sviluppare un curriculum per la formazione degli insegnanti e il materiale adatto

Offrire una guida per l’insegnamento delle lingue straniere agli adulti, derivata dallo scambio di opinioni e buone pratiche da professionisti europei


ManualeAttività

Il Manuale includerà una parte pratica e una parte teorica

Parte Teorica: descrizione generale del metodo e dei suoi principi, i problemi derivanti dal trasferimento del metodo agli adulti e all’insegnamento delle lingue, come i principi Montessori possono essere applicati nello specifico campo ecc.

Parte Pratica: come gli insegnanti dovrebbero definire i bisogni linguistici degli studenti, quali principi del metodo Montessori possono esser applicati, quali principi non possono essere usati, come possono essere applicati agli adulti etc.


ManualeAttività

Organizzazione dello sviluppo del Manuale dividendolo in tre parti

I partner italiano, inglese e rumeno saranno i responsabili di una parte del Manuale ciascuno

Finalizzazione del Manuale nel contesto del 3^ incontro di progetto da parte di tutti i Partner

Sviluppo del curriculum per la formazione degli insegnanti online e offline

Sviluppo del materiale formativo per supportare le sessioni di formazione


Novità! Sviluppo di un corso in e-learning

Obiettivi:- Sviluppare una versione innovativa di e-learning di modo da renderlo disponibile in tutta Europa e massimizzare il suo impatto

- Trasferire il metodo Montessori nel campo della formazione degli adulti e nelle lingue e finalizzazione del Manuale

- Introdurre la formazione basata sull’informatica nell’intero processo: un altro innovativo elemento. Primo perché esso esplora il potenziale della nuova tecnologia nella disseminazione del metodo. Secondo perché espande l’impatto del progetto in un più ampio numero di Paesi nell’Unione Europea.


Corso E-learning Attività

Bozza di proposte per l’adattamento che sarà effettuato sulla piattaforma di e-learning

Suggerimenti ed adattamento delle proposte Procedimento di adattamento delle piattaforma di e-

learning Adattamento del materiale per il WP3 (Work package 3 –

Sviluppo del manuale)in un formato adatto per il corso. Proposta. Risultati. Finalizzazione.

Trasferimento del materiale e organizzazione del corso Produzione di un Manuale di istruzioni su come usare la

piattaforma


Sperimentazione(Piloting)

Obiettivi:

Testare il corso e gli strumenti sviluppatiDeterminare l’impatto a breve termine dei singoli

i risultati con lo scopo di fare le opportune variazioni

Ottenere le reazioni del gruppo di riferimento Fornire formazione agli insegnanti di lingue per

adulti e sviluppare le loro abilità su questo aspetto


SperimentazioneNote

Laboratori saranno organizzati in ogni Paese partecipante

I laboratori coinvolgeranno 10-15 formatori ognuno e avranno durata di 15 ore

Il luogo dove avverranno i laboratori, gli strumenti, la selezione dei formatori, saranno sotto la responsabilità del partner che li organizza

Saranno anche sperimentati corsi in E-learning (con un massimo di 60 partecipanti)

Ogni partner, con l’eccezione di Action, sarà responsabile della formazione di 10 partecipanti con il corso in e-learning

Saranno emessi Certificati di Frequenza per I partecipanti


Sperimentazione Attività

Laboratorio per formare i formatori (durante il 3^ incontro transnazionale)

Sviluppo di un documento-guida per la sperimentazione Organizzazione di “in-service training” per insegnanti La formazione sarà certificata Per ottenere la Certificazione, dovranno applicare il

metodo ad almeno 1 studente adulto (o studente universitario)

Relazione nazionale per la sperimentazione Relazione comparativa per la sperimentazione


Manuale Finalizzazione e traduzione

Obiettivi: Sviluppo di una versione finale del Manuale e dei

contenuti formativi sulla base dei risultati della Sperimentazione

Consegna della versione finale del Manuale a tutti i partner che la tradurranno nelle loro lingue

Diffusione e consolidamento delle conoscenze accumulate, così come selezione delle migliori pratiche


ManualeAttività

Proposte per l’adattamento dei contenuti formativi online e offline

Reazioni alle proposte Finalizzazione della proposta Produzione della versione finale del Manuale Traduzione della versione finale del Manuale e del suo

contenuto nella lingua di ogni partner


QA e Valutazione Attività

Abbozzo del Programma per l’Assicurazion della Qualità e Programmadi Valutazione

Abbozzo del Porgramma di Lavoro Gestione dei dati via Web Nomina di un Valutatore esterno Definizione degli indicatori di Valutazione Raccolta dei documenti con i risultati Completamento dei questionari e conduzione delle

interviste Stesura dei Report della Formazione, Interim Report e

Report per la Valutazione finale


Disseminazione

Obiettivi: Suscitare l’interesse nei gruppi di riferimento Promuovere gli obiettivi e i risultati a livello regionale,

nazionale e transnazionale Facilitare la conoscenza, il trasferimento e la diffusione

dei risultati Scambiare opinioni sui contenuti formativi nei gruppi di

riferimento


Disseminazione Attività

Definizione e stesura della strategia di disseminazione nei Paesi partecipanti e del programma globale

Progettazione di un volantino e di un poster del Progetto Progettazione e sviluppo del sito WEB del Progetto Creazione di una pagina in un Social media Pubblicazione di “post” nei Social Networks Creazione del logo del Progetto Traduzione del poster del Progetto, del volantino, del sito

Web nella lingua di ogni Paese partecipante


DisseminazioneAttività

Aggiornamento del sito web con notizie e link Spedizione di “newsletters” (comunicazioni) ai partner Altre azioni di disseminazione (incontri face-to-face,

partecipazione a conferenze, redazione di articoli ecc.) Organizzazione di seminari di Disseminazione nei Paesi

partner e stesura di Report sui seminari Organizzazione di un Conferenza Finale e stesura di un

Report sulla conferenza Stesura di un Report finale sulla Disseminazione

effettuata


Utilizzo dei risultatiObiettivi: Assicurare la sostenibilità del Progetto Assicurare l’impatto dei metodi formativi e delle buone

pratiche sulle politiche didattiche e la formazione

* Questa innovazione del metodo Montessori applicata all’insegnamento delle lingue agli adulti aumenterà la motivazione per l’apprendimento di una lingua straniera in modo più flessibile, facile da attuare, riconosciuto dalla Comunità Europea come metodo intuitivo, pratico e semplice per persone di tutte le età che necessitano di capire e apprendere una lingua straniera senza sforzi. La semplicità dell’apprendimento di una lingua promuoverà l’istruzione, la cooperazione, lo scambio, la mobilità, il senso di partecipazione e inclusione a prescindere dal livello socio-economico, rinforzando I valori e il potenziale dei cittadini europei e non. Aumentare la motivazione dei formatori grazie all’applicazione di un metodo comune in Europa.


Utilizzo dei risultati

Definizione e stesura di una strategia di sostenibilità del Progetto

Contatto e/o pre-accordi con potenziali organizzazioni, autorità, Organizzazioni Non Governative o altri

contatti di diffusione e cooperazione Stesura di un accordo di IPR tra i partner Stesura di un Report di Sostenibilità Inclusione del corso nel database Comenius/

Grundtvig in modo da assicurare la sostenibilità e la continuità dei risultati del progetto MMLT

MMLT Project Team


RINGRAZIAMENTI

P1: ACTION SYNERGY – Kostas Diamantis BalaskasP2: LINGUA PIU` - Roberta Marsili

P3: ALMOND VOCATIONAL LINK – Antonio SarduP4: UNIVERSITY OF PITESTI – Carmen Nicolescu

P5: HELLENIC CULTURE CENTRE – Ifigenia GeorgiadouP6: SUPRA VITA – Judit Vital

P7: SCZECZINSKA SZCSKOLA - Alicja Grzywacz

mmlt – montessori methodology in language training (metodo montessori per linsegnamento delle...

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