SESIN DE APRENDIZAJE N 01

IE 40174 Paola Frassinetti

Fe y Alegra 45

AREQUIPA

SESIN DE APRENDIZAJE N Titulo: LOS ESQUEMAS Y LAS REDES SEMANTICASI. DATOS INFORMATIVOS

1.1I.E.:40174 PAOLA FRASSINETTI- FE Y ALEGRIA 45

1.2AREA:COMUNICACIN

1.3GRADO: 4to SECCION : A y B

1.4DURACION:4 horas

1.5FECHA:20 - 21 de mayo

1.6DOCENTE:MG. Mario P. Cupe Calcina

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIACAPACIDADINDICADORESCAMPO TEMATICO

Produce textos escritosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y correccin al texto que produce.Ortografa: tildacin

III. MOMENTOS DE LA SESION

FASESSECUENCIA DIDACTICAMATERIALESTIEMPO

INICIOMotivacin:

Lectura dirigida de un texto con palabras acentuadas Saberes previos, Exploracin:

Responde las preguntas basadas en los contenidos (durante) sobre la lectura.

Qu es el acento? Qu es la tilde? Cundo se tildan las palabras?

Conflicto cognitivo, Problematizacin:

Se les presenta una interrogante Es lo mismo acento y tilde?Ficha de apoyo

Ficha de apoyo

05 minutos

10 minutos

10 minutos

DESARROLLOProcesamiento de la Informacin:

A travs de la informacin de la ficha informativa se refuerza el concepto del acento y la tilde tpica. Redacta palabras agudas, graves y esdrjulas. Conceptualiza en forma grupal y establece las explicaciones correspondientes sobre la tilde tpica. El docente aclara dudas y corrige la informacin errada.

Aplicacin de lo Aprendido Redacta otros ejemplos en la pizarra .Transferencia a situaciones nuevas: Ejercitacin dirigida

Utiliza correctamente los conocimientos adquiridos en ejemplos para su casa.Papelote

Plumones

Pizarra plumonesTexto

30 minutos

30 minutos

CIERREReflexin sobre lo aprendido (metacognitiva):

Qu aprendiste?

Cules son los pasos que seguiste para comprender un texto?

Cul fue la mayor dificultad que tuviste? Cmo la resolviste?

Te has sentido respetado al opinar?Ficha metacognitiva05 minutos

IV.- EVALUACIN COMPETENCIACAPACIDAD DEL AREAINDICADORINSTRUMENTO

Produce textos escritosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y correccin al texto que produce.Lista de cotejo

OBSERVACIONES: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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FECHA: 06 -07 2013.. ..

V B MG. MARIO P. CUPE C.

DIRECCION DOCENTECLASIFICACIN DE PALABRAS SEGN EL ACENTO

EL ACENTO

La palabra acento deriva de la voz latina acentos o acentus. Es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada slaba de una palabra o fuerza de voz con se carga la slaba de una palabra.

CLASES DE ACENTO

ACENTO ORTOGRFICO

Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una slaba de una palabra y que va acompaada de una tilde. Es denominado tambin el acento con tilde. Ejemplo:

Corazn crcel exmenes.

ACENTO PROSDICO

Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una slaba de una palabra, que no va acompaada de tilde. Slo esta marcado por una intensidad. Ejemplo:

Mesa joven - paredLA TILDACIN

Constituyen un conjunto de reglas y normas, para el empleo adecuado de la tilde.

CLASES DE TILDE

Se dan cuatro clases de tilde: tpica, robrica, diacrtica y enftica.

a) Tilde Tpica

Se aplica en relacin a la clasificacin de palabras segn el acento: agudas (oxtonas), graves o llanas (paroxtonas), esdrjulas, sobresdrjulas y esdrujulsimas.

Ejemplos:

Ga-n, r-bol, es-dr-ju-la, d-ga-se-le.

CLASIFICACIN DE PALABRAS SEGN EL ACENTO

PALABRAS AGUDAS (oxtonas)Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la ltima slaba de la palabra. Ejemplo:

Pared, mortal, reloj, feliz.

Estas palabras slo llevan tilde cuando terminan en las consonantes n, s o cualquier vocal. Ejemplo:

Ans, comps, Jess Per, marrn.

PALABRAS GRAVES O LLANAS (paroxtonas)Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penltima slaba de la palabra. Ejemplo: cortan, pesas, perro, viento.

Estas palabras slo llevan tilde cuando terminan cuando terminan en cualquier consonante menos n, s o cualquier vocal. Ejemplo:

Csped, lpiz, trax, gil, difcil.

PALABRAS ESDRJULAS

Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenltima slaba de la palabra. Ejemplo: trmite, ltima esdrjula.

Estas palabras llevan tilde siempre, sin excepcin. Ejemplo:

Pacfico, ngulo, extico, nuseas, exmenes.

PALABRAS SOBREESDRJULAS

Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la tras antepenltima slaba de la palabra. Ejemplo: castguesele, comunquesele, vndamelo.

Como hemos podido observar estas palabras tambin se tildan siempre._1492487691.unknown