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ModernFRENCHGrammarWORKBOOKSecond Edition

Routledge Modern GrammarsSeries concept and development ndash Sarah Butler

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ModernFRENCHGrammarWORKBOOKSecond EditionMargaret Lang

and Isabelle Perez

First published 1997

by Routledge

This edition first published 2004

by Routledge

2 Park Square Milton Park Abingdon Oxon OX14 4RN

Simultaneously published in the USA and Canada

by Routledge

270 Madison Ave New York NY 10016

Routledge is an imprint of the Taylor amp Francis Group

copy 2004 Margaret Lang and Isabelle Perez

All rights reserved No part of this book may be reprinted or

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ISBN 0ndash415ndash331ndash633

This edition published in the Taylor amp Francis e-Library 2005

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ISBN 0-203-39726-6 Master e-book ISBN

ISBN 0-203-67130-9 (Adobe eReader Format)

(Print Edition)

Contents

Acknowledgements viiIntroduction ix

Section A Structures 1

I The noun group 3

II The verb group 13

Section B Functions 37

III Exposition 39

IV Attitude 53

V Argumentation 57

Answer key 68Cross-references to Modern French Grammar 93Index of grammar structures 95Index of functions 97

v

Acknowledgements

The authors would like to thank the following for their permission to reproduceextracts from copyright material LrsquoEveacutenement du jeudi no 560 277ndash2895 (p 41ex81) Office des publications officielles des Communauteacutes Europeacuteennes for Le Marcheacuteunique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement (p 5 ex5) and Notre Avenir agricole (pp 34ndash5ex73) Luxembourg 1993 also for Eurobaromegravetre 40 in LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLesOrigines et la croissance de IrsquoUErsquo (p 46 ex91) Luxembourg 1995 La CommunauteacuteEuropeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave (p 65 ex135) Luxembourg 1991 La Recherche socio-eacuteconomique (p 35 ex74) Luxembourg 2002 LrsquoAeacuteronautique en Europe (p 35 ex74)Luxembourg 2002 Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale (p 36 ex74)Luxembourg 2003 Journal Officiel des Communauteacutes Europeacuteennes for Deacutebats duParlement europeacuteen 181193 (p 5 ex6) Ambassade de France agrave Londres for lsquoFranceA journalistrsquos guide 1995rsquo 6th edition (pp 48ndash9 ex97) Feacutedeacuteration des AssociationsFranccedilaises en Grande-Bretagne for Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995 (pp 15ndash16ex27) copy 1994 by Matt Groening All rights reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial (pp 51ndash2 ex103) PSA Peugeot Citroeumln for Rapports annuels 1991and 1994 (p 64 exs 129130) C Guiat Heriot-Watt University Edinburgh 1996(p 65 ex133)

vii

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

51

Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

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FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

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Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

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FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

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Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

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FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

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wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

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FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

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Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

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FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

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Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

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Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

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FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

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Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

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1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

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Answer key

parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

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ANSWER KEY

srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

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Answer key

1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

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ANSWER KEY

(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

73

Answer key

Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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ANSWER KEY

opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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Answer key

1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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ANSWER KEY

deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

Read the title of the textRead the whole text through quickly to get an idea of the contentRead the first paragraph carefullyCheck vocabulary in your dictionaryWrite a first draft of the paragraph(Discuss in class)Write a second draftCheck your spelling and grammarMake sure your draft sounds like good English ndash not a translated textCheck the title againAdd all the available source details at the end author title of the publication dateof publicationHand in your final version

Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Answer key

Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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ANSWER KEY

pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

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interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

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ANSWER KEY

1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

91

Answer key

portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

92

ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

94

CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

96

INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions

ModernFRENCHGrammarWORKBOOKSecond Edition

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ModernFRENCHGrammarWORKBOOKSecond EditionMargaret Lang

and Isabelle Perez

First published 1997

by Routledge

This edition first published 2004

by Routledge

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Simultaneously published in the USA and Canada

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Routledge is an imprint of the Taylor amp Francis Group

copy 2004 Margaret Lang and Isabelle Perez

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ISBN 0-203-39726-6 Master e-book ISBN

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(Print Edition)

Contents

Acknowledgements viiIntroduction ix

Section A Structures 1

I The noun group 3

II The verb group 13

Section B Functions 37

III Exposition 39

IV Attitude 53

V Argumentation 57

Answer key 68Cross-references to Modern French Grammar 93Index of grammar structures 95Index of functions 97

v

Acknowledgements

The authors would like to thank the following for their permission to reproduceextracts from copyright material LrsquoEveacutenement du jeudi no 560 277ndash2895 (p 41ex81) Office des publications officielles des Communauteacutes Europeacuteennes for Le Marcheacuteunique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement (p 5 ex5) and Notre Avenir agricole (pp 34ndash5ex73) Luxembourg 1993 also for Eurobaromegravetre 40 in LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLesOrigines et la croissance de IrsquoUErsquo (p 46 ex91) Luxembourg 1995 La CommunauteacuteEuropeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave (p 65 ex135) Luxembourg 1991 La Recherche socio-eacuteconomique (p 35 ex74) Luxembourg 2002 LrsquoAeacuteronautique en Europe (p 35 ex74)Luxembourg 2002 Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale (p 36 ex74)Luxembourg 2003 Journal Officiel des Communauteacutes Europeacuteennes for Deacutebats duParlement europeacuteen 181193 (p 5 ex6) Ambassade de France agrave Londres for lsquoFranceA journalistrsquos guide 1995rsquo 6th edition (pp 48ndash9 ex97) Feacutedeacuteration des AssociationsFranccedilaises en Grande-Bretagne for Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995 (pp 15ndash16ex27) copy 1994 by Matt Groening All rights reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial (pp 51ndash2 ex103) PSA Peugeot Citroeumln for Rapports annuels 1991and 1994 (p 64 exs 129130) C Guiat Heriot-Watt University Edinburgh 1996(p 65 ex133)

vii

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

51

Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

52

FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

53

Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

54

FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

55

Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

56

FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

57

wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

58

FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

59

Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

60

FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

61

Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

65

Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

66

FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

67

Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

68

1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

69

Answer key

parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

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srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

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1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

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(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

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Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

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Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Answer key

Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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ANSWER KEY

pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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Answer key

est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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ANSWER KEY

neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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Answer key

3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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ANSWER KEY

6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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Answer key

2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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ANSWER KEY

avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

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Answer key

interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

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ANSWER KEY

1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

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Answer key

portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

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ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

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CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

96

INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions

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ModernFRENCHGrammarWORKBOOKSecond EditionMargaret Lang

and Isabelle Perez

First published 1997

by Routledge

This edition first published 2004

by Routledge

2 Park Square Milton Park Abingdon Oxon OX14 4RN

Simultaneously published in the USA and Canada

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Routledge is an imprint of the Taylor amp Francis Group

copy 2004 Margaret Lang and Isabelle Perez

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This edition published in the Taylor amp Francis e-Library 2005

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(Print Edition)

Contents

Acknowledgements viiIntroduction ix

Section A Structures 1

I The noun group 3

II The verb group 13

Section B Functions 37

III Exposition 39

IV Attitude 53

V Argumentation 57

Answer key 68Cross-references to Modern French Grammar 93Index of grammar structures 95Index of functions 97

v

Acknowledgements

The authors would like to thank the following for their permission to reproduceextracts from copyright material LrsquoEveacutenement du jeudi no 560 277ndash2895 (p 41ex81) Office des publications officielles des Communauteacutes Europeacuteennes for Le Marcheacuteunique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement (p 5 ex5) and Notre Avenir agricole (pp 34ndash5ex73) Luxembourg 1993 also for Eurobaromegravetre 40 in LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLesOrigines et la croissance de IrsquoUErsquo (p 46 ex91) Luxembourg 1995 La CommunauteacuteEuropeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave (p 65 ex135) Luxembourg 1991 La Recherche socio-eacuteconomique (p 35 ex74) Luxembourg 2002 LrsquoAeacuteronautique en Europe (p 35 ex74)Luxembourg 2002 Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale (p 36 ex74)Luxembourg 2003 Journal Officiel des Communauteacutes Europeacuteennes for Deacutebats duParlement europeacuteen 181193 (p 5 ex6) Ambassade de France agrave Londres for lsquoFranceA journalistrsquos guide 1995rsquo 6th edition (pp 48ndash9 ex97) Feacutedeacuteration des AssociationsFranccedilaises en Grande-Bretagne for Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995 (pp 15ndash16ex27) copy 1994 by Matt Groening All rights reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial (pp 51ndash2 ex103) PSA Peugeot Citroeumln for Rapports annuels 1991and 1994 (p 64 exs 129130) C Guiat Heriot-Watt University Edinburgh 1996(p 65 ex133)

vii

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

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Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

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FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

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Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

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FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

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Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

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FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

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wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

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FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

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Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

60

FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

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Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

65

Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

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FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

67

Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

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1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

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Answer key

parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

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ANSWER KEY

srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

71

Answer key

1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

72

ANSWER KEY

(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

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Answer key

Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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ANSWER KEY

opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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Answer key

1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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ANSWER KEY

deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

Read the title of the textRead the whole text through quickly to get an idea of the contentRead the first paragraph carefullyCheck vocabulary in your dictionaryWrite a first draft of the paragraph(Discuss in class)Write a second draftCheck your spelling and grammarMake sure your draft sounds like good English ndash not a translated textCheck the title againAdd all the available source details at the end author title of the publication dateof publicationHand in your final version

Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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ANSWER KEY

6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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Answer key

2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

89

Answer key

interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

90

ANSWER KEY

1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

91

Answer key

portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

92

ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

94

CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

96

INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions

ModernFRENCHGrammarWORKBOOKSecond EditionMargaret Lang

and Isabelle Perez

First published 1997

by Routledge

This edition first published 2004

by Routledge

2 Park Square Milton Park Abingdon Oxon OX14 4RN

Simultaneously published in the USA and Canada

by Routledge

270 Madison Ave New York NY 10016

Routledge is an imprint of the Taylor amp Francis Group

copy 2004 Margaret Lang and Isabelle Perez

All rights reserved No part of this book may be reprinted or

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British Library Cataloguing in Publication Data

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A catalogue record is not needed for this title as it is expendable educational material

ISBN 0ndash415ndash331ndash633

This edition published in the Taylor amp Francis e-Library 2005

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ISBN 0-203-39726-6 Master e-book ISBN

ISBN 0-203-67130-9 (Adobe eReader Format)

(Print Edition)

Contents

Acknowledgements viiIntroduction ix

Section A Structures 1

I The noun group 3

II The verb group 13

Section B Functions 37

III Exposition 39

IV Attitude 53

V Argumentation 57

Answer key 68Cross-references to Modern French Grammar 93Index of grammar structures 95Index of functions 97

v

Acknowledgements

The authors would like to thank the following for their permission to reproduceextracts from copyright material LrsquoEveacutenement du jeudi no 560 277ndash2895 (p 41ex81) Office des publications officielles des Communauteacutes Europeacuteennes for Le Marcheacuteunique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement (p 5 ex5) and Notre Avenir agricole (pp 34ndash5ex73) Luxembourg 1993 also for Eurobaromegravetre 40 in LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLesOrigines et la croissance de IrsquoUErsquo (p 46 ex91) Luxembourg 1995 La CommunauteacuteEuropeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave (p 65 ex135) Luxembourg 1991 La Recherche socio-eacuteconomique (p 35 ex74) Luxembourg 2002 LrsquoAeacuteronautique en Europe (p 35 ex74)Luxembourg 2002 Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale (p 36 ex74)Luxembourg 2003 Journal Officiel des Communauteacutes Europeacuteennes for Deacutebats duParlement europeacuteen 181193 (p 5 ex6) Ambassade de France agrave Londres for lsquoFranceA journalistrsquos guide 1995rsquo 6th edition (pp 48ndash9 ex97) Feacutedeacuteration des AssociationsFranccedilaises en Grande-Bretagne for Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995 (pp 15ndash16ex27) copy 1994 by Matt Groening All rights reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial (pp 51ndash2 ex103) PSA Peugeot Citroeumln for Rapports annuels 1991and 1994 (p 64 exs 129130) C Guiat Heriot-Watt University Edinburgh 1996(p 65 ex133)

vii

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

51

Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

52

FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

53

Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

54

FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

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Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

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FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

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wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

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FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

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Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

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FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

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Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

65

Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

66

FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

67

Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

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1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

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parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

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srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

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1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

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(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

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Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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Answer key

1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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ANSWER KEY

deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

Read the title of the textRead the whole text through quickly to get an idea of the contentRead the first paragraph carefullyCheck vocabulary in your dictionaryWrite a first draft of the paragraph(Discuss in class)Write a second draftCheck your spelling and grammarMake sure your draft sounds like good English ndash not a translated textCheck the title againAdd all the available source details at the end author title of the publication dateof publicationHand in your final version

Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Answer key

Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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ANSWER KEY

pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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Answer key

est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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ANSWER KEY

neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

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interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

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1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

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portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

92

ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

94

CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

96

INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions

First published 1997

by Routledge

This edition first published 2004

by Routledge

2 Park Square Milton Park Abingdon Oxon OX14 4RN

Simultaneously published in the USA and Canada

by Routledge

270 Madison Ave New York NY 10016

Routledge is an imprint of the Taylor amp Francis Group

copy 2004 Margaret Lang and Isabelle Perez

All rights reserved No part of this book may be reprinted or

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ISBN 0ndash415ndash331ndash633

This edition published in the Taylor amp Francis e-Library 2005

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ISBN 0-203-39726-6 Master e-book ISBN

ISBN 0-203-67130-9 (Adobe eReader Format)

(Print Edition)

Contents

Acknowledgements viiIntroduction ix

Section A Structures 1

I The noun group 3

II The verb group 13

Section B Functions 37

III Exposition 39

IV Attitude 53

V Argumentation 57

Answer key 68Cross-references to Modern French Grammar 93Index of grammar structures 95Index of functions 97

v

Acknowledgements

The authors would like to thank the following for their permission to reproduceextracts from copyright material LrsquoEveacutenement du jeudi no 560 277ndash2895 (p 41ex81) Office des publications officielles des Communauteacutes Europeacuteennes for Le Marcheacuteunique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement (p 5 ex5) and Notre Avenir agricole (pp 34ndash5ex73) Luxembourg 1993 also for Eurobaromegravetre 40 in LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLesOrigines et la croissance de IrsquoUErsquo (p 46 ex91) Luxembourg 1995 La CommunauteacuteEuropeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave (p 65 ex135) Luxembourg 1991 La Recherche socio-eacuteconomique (p 35 ex74) Luxembourg 2002 LrsquoAeacuteronautique en Europe (p 35 ex74)Luxembourg 2002 Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale (p 36 ex74)Luxembourg 2003 Journal Officiel des Communauteacutes Europeacuteennes for Deacutebats duParlement europeacuteen 181193 (p 5 ex6) Ambassade de France agrave Londres for lsquoFranceA journalistrsquos guide 1995rsquo 6th edition (pp 48ndash9 ex97) Feacutedeacuteration des AssociationsFranccedilaises en Grande-Bretagne for Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995 (pp 15ndash16ex27) copy 1994 by Matt Groening All rights reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial (pp 51ndash2 ex103) PSA Peugeot Citroeumln for Rapports annuels 1991and 1994 (p 64 exs 129130) C Guiat Heriot-Watt University Edinburgh 1996(p 65 ex133)

vii

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

51

Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

52

FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

53

Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

54

FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

55

Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

56

FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

57

wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

58

FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

59

Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

60

FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

61

Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

65

Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

66

FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

67

Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

68

1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

69

Answer key

parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

70

ANSWER KEY

srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

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Answer key

1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

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ANSWER KEY

(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

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Answer key

Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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ANSWER KEY

opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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Answer key

1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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ANSWER KEY

deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

Read the title of the textRead the whole text through quickly to get an idea of the contentRead the first paragraph carefullyCheck vocabulary in your dictionaryWrite a first draft of the paragraph(Discuss in class)Write a second draftCheck your spelling and grammarMake sure your draft sounds like good English ndash not a translated textCheck the title againAdd all the available source details at the end author title of the publication dateof publicationHand in your final version

Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Answer key

Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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ANSWER KEY

pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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Answer key

est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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ANSWER KEY

neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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Answer key

3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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ANSWER KEY

6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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Answer key

2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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ANSWER KEY

avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

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Answer key

interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

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ANSWER KEY

1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

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Answer key

portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

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ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

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CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

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INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions

Contents

Acknowledgements viiIntroduction ix

Section A Structures 1

I The noun group 3

II The verb group 13

Section B Functions 37

III Exposition 39

IV Attitude 53

V Argumentation 57

Answer key 68Cross-references to Modern French Grammar 93Index of grammar structures 95Index of functions 97

v

Acknowledgements

The authors would like to thank the following for their permission to reproduceextracts from copyright material LrsquoEveacutenement du jeudi no 560 277ndash2895 (p 41ex81) Office des publications officielles des Communauteacutes Europeacuteennes for Le Marcheacuteunique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement (p 5 ex5) and Notre Avenir agricole (pp 34ndash5ex73) Luxembourg 1993 also for Eurobaromegravetre 40 in LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLesOrigines et la croissance de IrsquoUErsquo (p 46 ex91) Luxembourg 1995 La CommunauteacuteEuropeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave (p 65 ex135) Luxembourg 1991 La Recherche socio-eacuteconomique (p 35 ex74) Luxembourg 2002 LrsquoAeacuteronautique en Europe (p 35 ex74)Luxembourg 2002 Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale (p 36 ex74)Luxembourg 2003 Journal Officiel des Communauteacutes Europeacuteennes for Deacutebats duParlement europeacuteen 181193 (p 5 ex6) Ambassade de France agrave Londres for lsquoFranceA journalistrsquos guide 1995rsquo 6th edition (pp 48ndash9 ex97) Feacutedeacuteration des AssociationsFranccedilaises en Grande-Bretagne for Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995 (pp 15ndash16ex27) copy 1994 by Matt Groening All rights reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial (pp 51ndash2 ex103) PSA Peugeot Citroeumln for Rapports annuels 1991and 1994 (p 64 exs 129130) C Guiat Heriot-Watt University Edinburgh 1996(p 65 ex133)

vii

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

51

Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

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FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

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Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

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FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

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Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

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FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

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wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

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FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

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Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

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FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

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Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

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Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

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FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

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Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

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1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

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Answer key

parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

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ANSWER KEY

srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

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Answer key

1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

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ANSWER KEY

(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

73

Answer key

Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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ANSWER KEY

opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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Answer key

1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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ANSWER KEY

deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

Read the title of the textRead the whole text through quickly to get an idea of the contentRead the first paragraph carefullyCheck vocabulary in your dictionaryWrite a first draft of the paragraph(Discuss in class)Write a second draftCheck your spelling and grammarMake sure your draft sounds like good English ndash not a translated textCheck the title againAdd all the available source details at the end author title of the publication dateof publicationHand in your final version

Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Answer key

Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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ANSWER KEY

pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

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interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

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ANSWER KEY

1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

91

Answer key

portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

92

ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

94

CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

96

INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions

Acknowledgements

The authors would like to thank the following for their permission to reproduceextracts from copyright material LrsquoEveacutenement du jeudi no 560 277ndash2895 (p 41ex81) Office des publications officielles des Communauteacutes Europeacuteennes for Le Marcheacuteunique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement (p 5 ex5) and Notre Avenir agricole (pp 34ndash5ex73) Luxembourg 1993 also for Eurobaromegravetre 40 in LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLesOrigines et la croissance de IrsquoUErsquo (p 46 ex91) Luxembourg 1995 La CommunauteacuteEuropeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave (p 65 ex135) Luxembourg 1991 La Recherche socio-eacuteconomique (p 35 ex74) Luxembourg 2002 LrsquoAeacuteronautique en Europe (p 35 ex74)Luxembourg 2002 Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale (p 36 ex74)Luxembourg 2003 Journal Officiel des Communauteacutes Europeacuteennes for Deacutebats duParlement europeacuteen 181193 (p 5 ex6) Ambassade de France agrave Londres for lsquoFranceA journalistrsquos guide 1995rsquo 6th edition (pp 48ndash9 ex97) Feacutedeacuteration des AssociationsFranccedilaises en Grande-Bretagne for Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995 (pp 15ndash16ex27) copy 1994 by Matt Groening All rights reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial (pp 51ndash2 ex103) PSA Peugeot Citroeumln for Rapports annuels 1991and 1994 (p 64 exs 129130) C Guiat Heriot-Watt University Edinburgh 1996(p 65 ex133)

vii

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

51

Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

52

FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

53

Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

54

FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

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Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

56

FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

57

wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

58

FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

59

Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

60

FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

61

Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

65

Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

66

FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

67

Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

68

1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

69

Answer key

parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

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ANSWER KEY

srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

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Answer key

1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

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ANSWER KEY

(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

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Answer key

Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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ANSWER KEY

opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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Answer key

1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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ANSWER KEY

deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

Read the title of the textRead the whole text through quickly to get an idea of the contentRead the first paragraph carefullyCheck vocabulary in your dictionaryWrite a first draft of the paragraph(Discuss in class)Write a second draftCheck your spelling and grammarMake sure your draft sounds like good English ndash not a translated textCheck the title againAdd all the available source details at the end author title of the publication dateof publicationHand in your final version

Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Answer key

Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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ANSWER KEY

pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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Answer key

est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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ANSWER KEY

neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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Answer key

3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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ANSWER KEY

6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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Answer key

2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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ANSWER KEY

avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

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Answer key

interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

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ANSWER KEY

1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

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Answer key

portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

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ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

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CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

96

INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions

Introduction

This workbook is designed to provide practice in the essentials of French grammar andin the application of grammar to functions It will be of use to the student in the finalyear of school and the student in first second and final years of higher educationIntermediate and advanced learners will find much that is useful for extending theirknowledge of French and for revision Written initially as a companion volume toModern French Grammar the workbook has developed independently of its sistervolume and can be used successfully on its own It contains a key which will enablestudents to work by themselves The order of functions in this workbook follows closelythe order of functions in Modern French Grammar It is recommended therefore thatreference should be made to Modern French Grammar for guidance on both grammarstructures and functions

Functions

Modern French Grammar is a functional grammar that is it demonstrates how to dothings with language in order to communicate successfully The functional categoriesare identified very broadly as exposition attitude and argumentation Expositioninvolves reference to people things and places narrating events in a sequencereporting what we or other people say or think Attitude involves the personalsubjective part of language which is evident when we are expressing our feelings whenwe are reacting to someone or something Argumentation finally is a broad functionincluding planning and structuring what we say or write involving the use of languageto influence people in some way ndash for example when we agree or disagree concede apoint correct or protest suggest or persuade when we talk about what we want to do orwhat we want other people to do when we express doubt or opposition

Forms and functions

It is not always desirable or even possible to attach a form to a function or a functionto a form For one thing there is seldom an exclusive link between the two But inmany cases it is possible to identify a correspondence between the form and thefunction for example adjectives and describing si clauses and the expression ofconditionspossibility

ix

Exercises contexts vocabulary and key

We have given a very wide range of exercises and a very wide range of contemporarycontexts We encourage both written and oral responses involving vocabulary that isin frequent use and vocabulary which we consider will be a useful addition to studentsrsquoresources For the grammar exercises complete answers are provided for the functionswe provide guidelines (suggested answers) and we would encourage flexibility instudentsrsquo responses In these suggested answers care has been taken to guide and assistthe user

To the teacher

This workbook is intended for intermediate and advanced learners in schools and forundergraduates Students may work individually in pairs or groups in class and athome There is a key which will facilitate whichever of these learning situations is inpractice The workbook contains exercises in grammar structures and in functionsEach exercise is classified in terms of level () basic () intermediate () advanced

Practice in grammar structures includes gap-filling but instead of focusing on thesame or on a limited number of forms in one exercise for example the basic trio quique dont only we have extended the range to include prepositions + relativepronouns or in the case of tense usage we have ensured that either a range of tenses ispractised in one exercise or that the context has to be understood before a decision ontense choice can be made

Transformation exercises include the changing of direct to indirect speech active topassive moods and infinitives to imperatives

Practice with forms is also included involving for example giving singular andplural forms forming adverbs from adjectives making sure that subject and verb agreeand using negative forms

We have attempted to ensure that exercises require attention to one or more of thefollowing context collocation and register and to oral and written forms

Revision exercises involve practice of several grammar structures and we haveincluded passages for translation involving practice in all the grammar structures

You will find some of the exercises ideal for your French assistants to use

Practice in functions is distinguished from practice in grammar structures in the highlevel of contextualisation which has been a guiding principle throughout thepreparation of the book Each function exercise has a context or setting such associal business educational Within these contexts students are asked to describepeople things or places introduce people to each other give directions expressfeelings argue a case express opposition link statements logically structure textand so on

In order to practise the functions many innovative exercises have been created inwhich students may be asked to respond or react to a controversial statement assumeone of the roles in a dialogue negotiate a pay rise write a notice or advertisementidentify several functions of a grammar structure state conditions or hypothesescorrect statements or views or develop a full coherent text from notes

x

INTRODUCTION

In addition there are more familiar forms of exercises involving gap-filling problem-solving comparing and contrasting

Frequently in the function exercises there is an explicit request for a written or oralanswer Where the instruction does not specify one or the other we recommend thateither or both may be practised

To the student

In this book you will have an opportunity to practise a range of grammar forms andfunctions French grammar really does have a purpose and it does need to be accurateAccuracy is the hallmark of a competent and committed user of French

As far as the functions go ndash and by functions in language we mean the things youneed language to do for you ndash we have classified them to cover most of the functionsyou will need when you are living in France speaking or writing to French peopleconducting business transactions with them and so on Of course if you can do thesewith the French you will also be able to do them with the Belgians the Swiss theCanadians

You need the grammar structures and you need the functions they are inseparableand they are both very very useful The number of each exercise is followed by or These asterisks indicate whether the exercise is basic () intermediate () oradvanced () You can start by working through all the basic exercises continue atyour own pace through the intermediate exercises and finally move on to theadvanced ones

There is a key to the exercises so that you can work by yourself ndash you do not have to bein the classroom But you will need your teacher for explanations your questionsreflect your individual needs and your teacher can help you here The key is providedas a guide only there is seldom one single answer that is the only correct one in alanguage in use Where a complete answer is not given this is because we are askingyou to use your own resources and knowledge ndash and you have much more French thanyou think

You will find a wide variety of exercises in this book Enjoy yourselves

Introduction

xi

Section A

Structures

IThe noun group

This exercise practises articles1

(i) Write the following sentences in the singular

1 Les eacutetudiantes eacutetaient ravies des reacutesultats de leurs examens2 Ils sont alleacutes chercher des dictionnaires drsquoitalien3 On a trouveacute des profs en train de discuter des films de Tavernier4 Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux

(ii) Make the following sentences plural

Example Elle srsquoest servie drsquoune nouvelle recette gt Elles se sont servies denouvelles recettes

1 Il a oublieacute drsquoobtenir un double de son permis de conduire2 Il se souvient du numeacutero de teacuteleacutephone3 Elle a appliqueacute cette meacutethode agrave son entreprise4 Je mrsquooccupe du chien de mon beau-fregravere quand il est en France5 Crsquoeacutetait une prof sympathique6 Elle a mangeacute un petit pois elle en est malade7 Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine8 Elle a un petit ami franccedilais9 Je reacuteponds toujours immeacutediatement agrave une lettre de reacuteclamation

10 Elle a emprunteacute un livre agrave la bibliothegraveque11 Je me suis trompeacute de nom12 Cette bicyclette appartient au petit garccedilon13 Le gouvernement au pouvoir a des preacutejugeacutes contre la famille monoparentale14 Un beacuteneacutevole ne tardera pas agrave venir15 Sa table sert de bureau

This exercise practises articles2

Fill in the gaps in the following sentences Remember there are contracted forms of thearticles when they are preceded by agrave or de

1 Il va Paris printemps et campagne mois de septembre2 As-tu vu les pyramides Egypte3 Non mais jrsquoobserve toujours une minute silence avant de manger4 Elle srsquoest rendue travail et lui est alleacute eacutecole pour trouver son livre

anglais

3

5 Crsquoest une dame ravissante cheveux blonds et la silhouettesensationnelle Dommage qursquoelle soit si deacutesagreacuteable une vraie meacutegegravere voixstridente et ideacutees eacutetroites

6 Il faut faire reacuteparer le toit maison7 Y a-t-il eu pluie8 Non mais il y a eu vent9 Que penses-tu gouvernement France

10 Pas grandrsquochose mais je prendrai volontiers verre11 Tu veux biegravere eau ou vin12 Nous on ne boit jamais vin13 Moi je ne veux pas vin mais eau14 Tu es lrsquoeacutetudiante preacutefeacutereacutee prof15 Cette peacuteninsule 1362 km long et 376 km large jouit

impressionnante diversiteacute milieux naturels et aussi flore tregravesriche Elle partage ses frontiegraveres avec Syrie et Gregravece On y trouvetout montagnes surtout centre et est plateaux

plaines et aussi tregraves belles plages

Use agrave au agrave lrsquo agrave la aux avec and avoir and ecirctre to make sentences with the following3

words and phrases

1 ma voisinela trentainecheveux chacirctain clairyeux verts immensesgrandetaillefinetoujours sourianteserviable et geacuteneacutereuseclerc de notaire

2 le directeur du supermarcheacutepas tregraves grandbarbe abondante et petites lunettesrondescheveu rare et oreilles deacutecolleacuteespreacutetentieux et agressif

3 Now describe your lecturer and submit your work for assessment

Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives or definite articles in the4

following sentences

1 Pour se reposer yeux il faut glisser sous nuque une serviette rouleacuteeposer une compresse sur yeux et faire le vide dans tecircte pendantdix minutes Un autre bon moyen de se relaxer consiste agrave se masser pieds

2 Il paraicirct que nous utilisons agrave peine 20 de capaciteacutes pulmonaires En outresous lrsquoemprise du stress muscles se contractent dos se raidit et nousgaspillons de lrsquoeacutenergie inutilement

3 Vous devez prendre du recul par rapport agrave activiteacute professionnelle et parfoislaisser tomber problegravemes sur lesquels vous ne pouvez pas agir Acceptezeacutegalement que enfants passent par des moments ougrave ils ne sont pas heureuxet que ce nrsquoest pas systeacutematiquement faute

4 Les agences matrimoniales promettent agrave clients de mieux poser demande et surtout de deacuteterminer les caractegraveres compatibles avec

5 Inutile de continuer agrave me casser oreilles tu as opinion et moi

6 Si vous ecirctes drsquoaccord pour faire un eacutechange nous accueillerons enfants enjuillet et vous prendrez (Patrick et Clara) en aoucirct

7 Tu nrsquoas vraiment aucune raison drsquoecirctre deacuteprimeacute filles reacuteussissentbrillamment et sont heureuses meacutetier te passionne livres se vendent

4

STRUCTURES

bien beaucoup mieux que drsquoailleurs crsquoest plutocirct moi qui devrais lever bras au ciel en geacutemissant

Now translate the examples into English

This exercise revises articles pronouns and demonstrative and possessive adjectives5

Complete the following text

A cocircteacute de inteacuterecirct pour Europe Communauteacute a lienstraditionnels avec voisins meacutediterraneacuteens ainsi qursquoavec Tiers-Monde pays se tournent vers pour demander coopeacuteration et appui financier pression immigrants enprovenance Sud et Est pourrait mettre eacutepreuve limites

hospitaliteacute Communauteacute(Le Marcheacute unique europeacuteen LrsquoEurope en mouvement Office des Publications

Officielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

This exercise practises relative pronouns6

Remember there are simple forms qui que dont lequel ougrave and compound forms cequi

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text

Crsquoest une dictature veut se maintenir agrave tout prix Le reacutegime a ratifieacute deuxpactes internationaux relatifs aux droits de lrsquohomme Mais entre on signe et

on reacutealise il y a souvent un fosseacute Le leader de notre parti est unhomme habile et on respecte beaucoup a souvent fait des deacuteclarations sur lerespect des droits de lrsquohomme Eh bien Ce sera la violation des droits de lrsquohommeau sujet de nous interviendrons agrave cette reacuteunion Notre groupe a toujoursdeacutenonceacute toutes les formes de terrorisme que soit ce terrorisme quesoient les victimes Aussi invitons-nous la Communauteacute europeacuteenne agrave prendre desmesures permettent drsquoassurer la seacutecuriteacute du territoire nos citoyensont tellement besoin Nous avons eacuteteacute fort deacuteccedilus par la deacuteclaration on aentendue hier et montre qursquoen reacutealiteacute nos pays ne sont pas precircts agrave assumertoutes leurs responsabiliteacutes Nous demandons qursquoune deacutecision deacutefinitive au sujetde la date des eacutelections soit prise de toute urgence Mes chers collegravegues crsquoest nous demandons Merci de votre attention

(Parlement europeacuteen 181193)

Add a relative pronoun to the following sentences and where appropriate a7

preposition or a prepositional phrase

Example Certaines des questions il fallait reacutepondre eacutetaient carreacutementinsolubles gt Certaines des questions auxquelles il fallait reacutepondreeacutetaient carreacutement insolubles

1 Rapportez-nous les livres nous vous avons precircteacutes2 La dame il pense est morte il y a deux mois3 Lrsquoavocat il avait demandeacute des conseils lui a envoyeacute drsquoabord une note agrave payer4 Le soupirail nous nous sommes eacutechappeacutes a eacuteteacute fermeacute au verrou5 Lrsquohomme tu as parleacute si impoliment est ton nouveau chef de section6 Je suis marieacute agrave la fille de mon ancien professeur je suis alleacute agrave lrsquoeacutecole7 Montre-moi le sentier tu es passeacute

5

The noun group

8 Le disque laser mes fregraveres ont eacutecouteacute toute la nuit mrsquoa rendu malade9 Le bruit court nous allons avoir une eacutenorme augmentation de salaire cette

anneacutee

Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences8

Example La maison est charmante ougrave jrsquohabite gt La maison ougrave jrsquohabite estcharmante

1 Crsquoest un mot dans le dictionnaire qursquoon ne trouve pas2 Les reacuteponses nrsquoeacutetaient pas bonnes qursquoelle a donneacutees3 Lrsquoeacutetudiante est la plus belle de la classe dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de

teacuteleacutephone4 Le meacutedecin est un jeune homme tregraves gentil et toujours tregraves poli qui est venu ce

matin5 Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre anneacutee en Angleterre

que nous neacutegligeons agrave tort6 Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est eacutecrit dont chaque page ne contient

que des images

This exercise practises personal and emphatic pronouns9

(i) Replace the phrases in italics with one or more appropriate pronouns Rememberpronouns have to be in their correct position in the sentence and in their correctorder

Example On nrsquoa jamais raconteacute des histoires comme ccedila aux enfants gt On neleur en a jamais raconteacute

1 Donne le livre agrave lrsquoeacutetudiante2 Elle essayait drsquoexpliquer sa panne de voiture aux meacutecaniciens3 Doit-il aller agrave la banque aujourdrsquohui4 Nrsquoallez pas reacutepeacuteter ces mots agrave la prof

(ii) Replace the words and phrases in italics with pronouns Turn each sentence into apositive imperative and then make it a negative imperative

Example Vous emprunterez de lrsquoargent pour acheter des billets gt Vous enemprunterez pour acheter des billets gt Empruntez-en pour acheterdes billets Nrsquoen empruntez pas pour acheter des billets

1 Tu trsquoassieds2 Vous posez des questions maintenant3 Tu manges du pacircteacute4 Vous vous brosserez les dents avant de vous coucher5 Nous nous arrecirctons6 Tu donnes ton numeacutero de teacuteleacutephone agrave ton amie7 Vous prendrez vos impers8 Tu demanderas des conseils agrave tes profs

Each of the following pronouns has two different functions (see examples 1 and 2)10

des siennes les siens la vocirctre la tienne aux miens du nocirctre Write two sentencesfor each of them to demonstrate their different meanings

6

STRUCTURES

Example 1 Le fils de Jacqueline a encore fait des siennes et il est vireacute de peacutecolependant trois jours

2 Elle nrsquoa jamais voulu me rendre service alors je veux bien arrosertes plantes vertes pendant les vacances mais pas question demrsquooccuper des siennes

Now do the same with la leur les leur(s) le leur

Example Je nrsquoai plus de voiture alors ils mrsquoont precircteacute la leurJe la leur ai emprunteacutee

This exercise practises demonstrative adjectives11

Complete the following sentences with appropriate demonstrative adjectivesRemember these adjectives may be simple (ce ) or compound (ce + noun + -cior -lagrave)

Example Je deacuteteste exercice Il est trop facile gt Je deacuteteste cet exerciceIl est trop facile

1 On a vu films eacuteteacute2 amis ne mrsquoaccompagnent plus au theacuteacirctre3 Passez-nous verres 4 Ne lui posez jamais question 5 Berk Quelles sont odeurs reacutepugnantes6 paysages me plaisent eacutenormeacutement7 Sers-toi de autre livre Ccedila facilitera la solution du problegraveme

This exercise practises demonstrative adjectives and pronouns12

Complete the following sentences Check exercise 11 for a reminder of the forms ofsimple and compound demonstrative adjectives Demonstrative pronouns may also besimple (celui ) or compound (celui-ci or celui-lagrave and celui + qui que or dont)Donrsquot forget the little group ceci cela ccedila

1 C entretien a eu lieu quand2 Alors c beacutebeacute c pousse3 C homme est le coupable4 C hommes eacutetaient innocents5 Mes parents aimaient c hocirctel 6 C nrsquoest pas moi qui ai commis c erreur 7 Quelles chaussures as-tu acheteacutees C tu parlais hier8 C c est agrave moi9 Tous c ne sont pas lagrave feront la vaisselle demain

10 C serait eacutetonnant qursquoil ait fait ses devoirs11 Le vin c fait du bien12 C nrsquoa ni rime ni raison13 C est simple comme bonjour14 C se vend comme des petits pains15 De tous les crimes commis ces derniegraveres anneacutees c elle parle est le pire16 Ne montre pas c photo c tu as prise il y a deux ans

7

The noun group

17 C est pour lui et c sera pour elle18 C films que jrsquoai vus en vacances ne sont pas c tu parles19 C je me souviens des noms recevront un preacuteavis de la campagne de

vente20 Quel appartement C drsquoen face21 A tes reacuteussites passeacutees et agrave c agrave venir22 Nombreux sont c deacutesirent avoir un lecteur de disques laser chez eux23 La loi du 30 juin 1983 sur lrsquoeacutegaliteacute professionnelle entre les hommes et les femmes

reconnaicirct agrave c derniegraveres lrsquoaccegraves agrave tous les meacutetiers ainsi que des conditions derecrutement de travail et de reacutemuneacuteration identiques agrave c des hommesHeacutelas La reacutealiteacute est souvent diffeacuterente

24 Les Grandes Ecoles franccedilaises sont carreacutement un club fermeacute Beaucoup drsquoeacutetudiantsrecircvent drsquoy ecirctre admis un jour Pour c ils doivent faire deux ans depreacuteparation avant le concours destineacute agrave seacutelectionner les meilleurs

This exercise practises pronouns and other parts of speech13

(i) Rewrite the following text using the first person singular

Depuis qursquoelle est partie elle nrsquoarrive pas agrave se deacutecider Ces pieds Est-elle plus agrave lrsquoaisedans la chaussure gauche ou droite Voilagrave une heure qursquoelle marche et qursquoelle neregarde que ses pieds Elle sait qursquoavec ces chaussures Amini elle nrsquoaura peut-ecirctrepas mal aux pieds mais elle risque une sacreacutee migraine en les regardant toute lajourneacutee

(ii) Rewrite the following text using the third person singular

Voilagrave mon CV Je voudrais poser ma candidature aux preacutesidentielles et je dois doncavoir plus de 23 ans Je suis deacutegageacute de mes obligations militaires Je nrsquoai jamais eacuteteacutecondamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de mes droits civils et politiques Parfait Ccedila yest Heacutelas Il me faut recueillir la signature de 500 eacutelus dans 30 deacutepartementsdiffeacuterents Sans cela on pourrait croire que ma candidature est bizarre

(iii) Would it make sense to write the above text in the feminine form If not why not

(iv) Rewrite the following text using the first person plural

Le vin crsquoest pour moi une joie de vivre Je trouve que crsquoest un eacuteleacutementindispensable dans ma vie Jrsquoappreacutecie les bordeaux les chablis les vins de la valleacuteedu Rhocircne Apregraves les dicircners qui ont marqueacute mon vingt et uniegraveme anniversaire je neme souviens plus de ce que jrsquoai mangeacute mais je me souviendrai toute ma vie de ceque jrsquoai bu Le vin ce jour-lagrave crsquoeacutetait comme un parfum exquis Quand je lrsquoai senti jeme suis arrecircteacute de parler Crsquoeacutetait pour moi un tregraves grand moment A vrai direquand je bois un verre de vin je trouve qursquoil nrsquoy a pas de mots pour deacutecrire meseacutemotions

This exercise practises indefinite pronouns and adverbs14

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun or adverb(quelqursquoun quelque chose quelques-un(e)s on quelque part) Some changes toother words may also be necessary

1 Chut Jrsquoentends dans lrsquoescalier2 fait ce que peut

8

STRUCTURES

3 Qursquoest-ce que mange aujourdrsquohui4 Est-ce que a vu mon professeur5 Crsquoest drsquoincroyable6 ne fait pas drsquoomelette sans casser drsquoœufs7 Tu as agrave ajouter8 Si drsquoautre teacuteleacutephone pendant mon absence dites que je serai lagrave cet

apregraves-midi9 a tout notre temps

10 vous a preacutevenu Ce produit lave plus blanc11 Elle a mangeacute presque tous les bonbons mais il en reste 12 ne doit pas fumer dans ce restaurant13 Il va parler de de ses piegraveces14 Ougrave sont mes lunettes Je les ai vues 15 Tu aimes les vins drsquoAlsace Oui et non mais je nrsquoen connais que qui sont

buvables

This exercise practises tout adjective pronoun and adverb15

Say whether tout is an adjective pronoun or adverb in the following sentencesRemember that adverbs are normally invariable but when tout is an adverb it agrees ingender and number with the adjective following it ndash if the adjective is feminine andbegins with a consonant

1 Continuez tout droit tout droit2 Tout ce qui reluit nrsquoest pas or3 Mes chaussures sont toutes mouilleacutees4 Les solutions possibles ont toutes eacuteteacute trouveacutees5 Ecrire en toutes lettres6 Parlez tout doucement7 Tout est bien qui finit bien8 Ma chegravere amie Tu es toute bronzeacutee9 Toute autre femme aurait protesteacute contre cette deacutecision

This exercise practises nrsquoimporte (+ qui quoi lequel que ougrave quand comment)16

Complete the following sentences with an appropriate indefinite pronoun adjectiveor adverb

1 Il est vraiment stupide Il dit nrsquoimporte 2 Nrsquoheacutesitez pas agrave mrsquoappeler nrsquoimporte mecircme la nuit3 Habillez-vous nrsquoimporte Pas de ceacutereacutemonie4 Les cours sont publics Nrsquoimporte peut y assister5 Si on srsquohabille en conseacutequence on peut sortir par nrsquoimporte temps6 Ces jeunes gens jettent leurs ordures nrsquoimporte 7 Tu veux emprunter une de mes vestes pour sortir ce soir Prends nrsquoimporte

This exercise practises autre lrsquoun lrsquoautre17

Using appropriate forms of autre and the pair lrsquoun lrsquoautre fill in the blanks in thefollowing sentences Remember you may need to insert a preposition between lrsquounand lrsquoautre

9

The noun group

1 Jrsquoai trouveacute quelques clefs mais ougravesont

2 Pardon On trsquoa pris pour 3 Ils ont cesseacute drsquoecirctre amoureux 4 Elle ne sait pas laquelle de ses amies

lrsquoa fait Crsquoest 5 Certains ont voteacute pour Chirac

se sont abstenus6 Ils ont emprunteacute de lrsquoargent 7 lls sont tout agrave fait deacutependants

8 Les deux sœurs srsquoaideront 9 Crsquoest Jacques ou Pierre Tout faux

ce nrsquoest 10 Les uns disent oui non11 solution nrsquoest possible12 Les deux livres eacutetaient lagrave

au-dessous de 13 Elles seront tregraves facirccheacutees 14 Ils sont tous arriveacutes hier

un peu avant

This exercise practises adjectives18

1 Make the following adjectives plural and then give the feminine singular form ofeach one actif franccedilais blanc europeacuteen fier traditionnel beau ce long complethonteux frais grec professionnel

2 Make the adjectives in brackets agree with their noun if necessary robes (marron)langues (anglo-saxon) (nu)-pieds tecircte (nu) une (demi)-journeacutee 2 heures et(demi) pommes (aigre-doux) fleurs (frais cueilli) fenecirctres (grand ouvert)

3 Make the adjectives agree with their noun and then if possible with itscomplement des joueurs de football (ameacutericain) une boicircte de livres etdocuments (poussieacutereux) un prof de grammaire (anglais) des amateurs de teacuteleacute(allemand)

4 Make the adjectives agree with the nouns in the following phrases accents(meacuteridional) accords (international) amis (loyal) responsables (local) conseils(municipal) chefs (deacutepartemental) droits (fiscal) deacutesaccords (parental) chantiers(naval) secteurs (artisanal) salaires (ineacutegal) systegravemes (entrepreneurial) centres(provincial) chegraveques (postal) services (social) revenus (global) pactes (feacutedeacuteral)controcircles (mondial) groupes (communal) codes (peacutenal)

Practise saying all the nouns and adjectives so that you donrsquot forget the masculineplural form

This exercise practises adjectives and adverbs19

1 Find the adjectives which correspond to the following adverbs complegravetementinducircment patiemment preacutecipitamment soudainement clairement preacuteciseacutementbruyamment reacutecemment artificiellement leacutegegraverement nullement incessammentassiducircment segravechement

2 Three of the above group have two forms and these are usually found in differentcontexts eg boire sec reacutepondre segravechement Identify the two other adverbs inthe list which have an alternative form Do they have to be used in differentcontexts Check in a dictionary and provide examples of them in use

3 Form adverbs from the following adjectives doux courant modeacutereacute conscientfreacutequent premier vif principal exceptionnel

4 Find the negative forms of the following adjectives eg reacutegulier gt irreacuteguliercontent heureux reacutealisable pair leacutegal typique adroit normal semblable

5 The prefix in- suggests opposition or separation Form adjectives from thefollowing infinitives by adding in- at the beginning of the word eg appliquer gtinapplicable attendre comprendre connaicirctre contester deacutecider deacutefendredouter fatiguer nier

10

STRUCTURES

Now do the same by adding the prefix im- to the adjectives formed from the followinginfinitives eg peacuteneacutetrer gt impeacuteneacutetrable preacutevoir pouvoir prononcer produire punir

This exercise practises numbers20

1 Write the following numbers in words Take care with hyphens and et

301 dalmatiens 80 pages 51 hectares 32 degreacutes 562 402 habitants 76 000 000 euros1480 megravetres 91 ans

2 Write the following ordinal numbers in words

ler 2e 5e 9e 10e 14e 40e 78e 101e 683e 1 005e 5 789e

3 Read aloud the following dates and ask another student to write them out in full

6954 1176 151191 311299 La semaine du 13 au 20 mai 2015 nousconviendra

4 Read aloud and write out in full the following statistics

14 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Le Pen528 des eacutelecteurs ont voteacute pour M Chirac aux preacutesidentielles de 1995

5 Read the following text aloud then write out all the numbers it contains

Le troisiegraveme acircge la France vieillit Avec la combinaison de lrsquoavancement de lrsquoacircge dela retraite (60 ans) et lrsquoaugmentation de lrsquoespeacuterance de vie (79 ans pour les femmes77 pour les hommes) le troisiegraveme acircge repreacutesente aujourdrsquohui 185 de lapopulation contre 12 en 1946 et 28 en lrsquoan 2000

This exercise practises subject and verb agreement21

Remember the verb ending must agree with the subject in number and the participlesmay have to agree with the subject in gender and number

In the following sentences put the infinitive into the tense given in brackets

Example Boire et fumer (ecirctre) ses vices majeurs (imperfect) gt Boire et fumereacutetaient ses vices majeurs

1 Monsieur (srsquoasseoir) (imperative)

2 Crsquoest vous et le preacutesident qui (pouvoir) intervenir avec le plus de succegraves(conditional perfect)

3 Beaucoup drsquoeacutetudiantes (ecirctre deacuteccedilu) par la deacutecision du ministre de lrsquoeacuteducation(perfect)

4 Toi et moi (ne pas aller) agrave la bibliothegraveque aujourdrsquohui (future)5 Crsquoest elle qui (devoir se sentir concerneacute) pas lui (conditional perfect)

6 La totaliteacute des fonds (aller permettre) la construction drsquoun nouvel immeuble (nearfuture)

7 Jeanne (ne jamais se brosser) les dents Berk (perfect)

8 Le problegraveme financier que (poser) ces projets reste toujours insoluble (imperfect)

9 Les trois quarts des enfants de plus de cinq ans (ne pas savoir) lire (imperfect)

10 La gauche et la droite (ne jamais srsquoentendre) pour accepter ce projet de loi (future)

11 Ni lui ni moi (ne jamais accepter) cette nomination (pluperfect)

11

The noun group

12 La plupart de lrsquoopinion (ne plus supporter) les politiques du gouvernement agravelrsquoeacutegard des problegravemes sociaux (future)

13 Ce (ecirctre) nous qui (ecirctre) responsables (future)14 Nous lrsquoensemble des eacutetudiants (partager) lrsquoavis du professeur (present)15 Lrsquoune ou lrsquoautre de ces propositions (devoir ecirctre soumis) agrave un vote de confiance

(conditional perfect)

12

STRUCTURES

IIThe verb group

This exercise practises expressing present time22

The present tense has many functions ndash often determined by the context In thefollowing sentences give the correct present tense form of the infinitives in bracketsand identify the function of the tense

Example Il (partir) demain agrave sept heuresIl part demain agrave sept heures (future meaning because of demain)

1 En eacuteteacute en Ecosse il (faire) parfois tregraves beau2 Quelle horreur Il (pleuvoir)3 Nous (manger) agrave huit heures tous les jours4 Le samedi elle (ne pas travailler)5 Elle (lire) un journal en ce moment6 Je (ecirctre en train de) preacuteparer le repas7 Le 23 mai 1973 lrsquohomme a assassineacute la femme du preacutesident On le (arrecircter) on

(faire) tous les efforts pour le condamner mais on nrsquoavait pas assez de preuves8 Lrsquoeacuteconomie (aller) en se deacuteteacuteriorant

This exercise practises present participles23

In the following sentences replace the infinitive in brackets with a present participleor a gerund or a verbal adjective Remember the present participle and the gerund areinvariable but the verbal adjective because it is an adjective agrees in gender andnumber with its referent

Example Crsquoest une personne (neacutegliger) gt Crsquoest une personne neacutegligenteLrsquoeacuteconomie va en (srsquoameacuteliorer) gt Lrsquoeacuteconomie va en srsquoameacuteliorant

1 Vous avez preacutesenteacute des arguments peu (convaincre)2 En (reacutefleacutechir) bien je crois qursquoil a un peu raison3 Elles ont des personnaliteacutes tregraves (diffeacuterer)4 Voilagrave des eacutetudiantes (diffeacuterer) beaucoup les unes des autres5 En (eacutecouter) plus attentivement je lrsquoai reconnu agrave la voix6 Il a perdu une serviette (contenir) des documents confidentiels7 Elles sont sorties en (courir)8 Qui sont ces deux hommes (rocircder) autour de lrsquoeacutecole9 En (neacutegliger) ta santeacute tu risques des ennuis agrave lrsquoavenir

10 (Avoir) interrompu le deacutebat brusquement lrsquoorateur srsquoexcusa aupregraves desdeacuteleacutegueacutes

13

This exercise practises replacing present participles with relative clauses24

Make sure the tense in the relative clause suits the context

1 Le preacutesident eacutetait dans la voiture preacuteceacutedant celle de lrsquoambassadeur africain2 Voilagrave des arguments diffeacuterant eacutenormeacutement de ceux qursquoon a entendus il y a un

mois3 La drogue Ce nrsquoest pas une question nrsquointeacuteressant que les sportifs4 Les eacutetudiants srsquoinscrivant deux jours plus tocirct seront accepteacutes dans la citeacute5 Les eacutelegraveves consacrant beaucoup de temps agrave leurs eacutetudes ont reccedilu des notes

excellentes6 Les ouvriers ayant provoqueacute les eacutemeutes au quartier latin avaient eacuteteacute arrecircteacutes deux

semaines auparavant

This exercise practises depuis depuis que il y a que voilagrave que25

(i) if the action or event is continuing French uses the present and imperfect tenses(ii) if the action or event is already over French uses the same tenses as English(iii) if the context is negative pas is omitted from compound tenses

Give the English equivalent of the following sentences

1 Il neige depuis une quinzaine2 Il habitait chez elle depuis un an3 On nrsquoa rien mangeacute depuis deux jours4 Voilagrave six semaines que je trsquoattends5 Jrsquoai un mal de dents eacutepouvantable depuis hier6 Depuis quand ecirctes-vous lagrave7 Il y a trois ans que je ne la vois plus8 Il est lagrave depuis une demi-heure9 Voilagrave huit jours qursquoelle ne mrsquoa contacteacute(e)

10 Je nrsquoy vais plus depuis un mois11 Il est agrave lrsquouniversiteacute depuis six ans12 Elle paraicirct toute changeacutee depuis qursquoelle est revenue de Lourdes13 Depuis combien de temps apprenait-il le chinois14 Nous y travaillions depuis le mois de janvier

This exercise practises ways of expressing future time26

Very often future time is expressed in the same way in French and English but thereare some important differences The English future does not always mean you use theFrench future tense and the French future does not always mean you use the Englishshallwill + infinitive

(i) Give the English equivalent of the following sentences Note any differences andsimilarities and say why the French tense used refers to a future action or event

Example Nous ne descendons pas au prochain arrecirct (French descendonsEnglish are not getting off or do not get off same in French and Englishau prochain arrecirct indicates next stop not this stop)

1 Il a dit qursquoelle viendrait demain2 Est-ce que tu savais qursquoil nrsquoy aurait pas de reacuteunion la semaine prochaine

14

STRUCTURES

3 Le petit ne peut pas faire tout ce qursquoil veut toute sa vie4 Je sais que vous irez quand vous aurez assez drsquoargent5 Lorsqursquoelles seront de retour on pourra manger6 Je ne sais pas Nous pourrions lrsquoenvoyer jeudi7 Elle lrsquoa encourageacute agrave reprendre ses eacutetudes degraves qursquoil finirait son service militaire8 Nous leur avons promis que nous pourrions remplir les formulaires quand elles

nous les auraient rendus

And note the special use and function of the future perfect (9) and theconditional (10)

9 Elles ne sont pas arriveacutees Elles auront manqueacute le train10 On lrsquoa entendu agrave la radio ndash il y aurait 250 morts dans le meacutetro

(ii) Put the infinitives in brackets into an appropriate tense All of them should refer toa future action or event

1 On est ravi de les voir On ne croyait plus qursquoils (avoir) le temps de venir2 Aussitocirct que tu (manger) viens prendre un verre avec moi3 Tais-toi Elle (reacutepeacuteter) les reacutesultats du tirage du loto4 Lrsquoavion (deacutecoller) degraves que le pilote recevra lrsquoautorisation des controcircleurs aeacuteriens5 Elle espeacuterait que tu (demander) ce congeacute avant la fin du mois6 Degraves que le preacutesident (arriver) on pourra srsquoasseoir7 Elle (devoir) donner un preacuteavis drsquoun mois avant de partir en vacances8 Tu (ne pas bouger) drsquoici Je (revenir) tout de suite9 Quand elles (arriver) nous le leur expliquerons

10 (Ne pas vouloir)-tu un peu de vin11 Elle (ecirctre parti) deacutejagrave au moment ougrave vous arriverez

Read the following texts ndash both set in the past27

1 Identify the tenses used in each of the texts and suggest the reason(s) for usingthem

2 Change the tenses around using present and future tenses in text (i) and pasttenses in text (ii)

text (i) Lrsquoanneacutee 1944 des mois durant depuis que la nouvelle desdeacutebarquements allieacutes en Europe eacutetait parvenue par lrsquoeacutecoute des eacutemissions de laBBC Jersey retenait son souffle attendant sa libeacuteration Y aurait-il une invasionY aurait-il de sanglants combats contre des forces drsquooccupation deacutecideacutees agrave tenirjusqursquoau bout Il y avait alors pregraves de 12 000 soldats et 25 000 tonnes demunitions enfouies dans une fourmiliegravere de bunkers et de tunnels Il semblaitineacutevitable que les forces britanniques auraient agrave combattre pour libeacuterer les Iles eton savait que des plans de deacutebarquement avaient eacuteteacute preacutepareacutes agrave Londres

text (ii) Fuyant la France en 1726 Voltaire srsquoinstalle agrave lrsquoauberge du lsquoWhitePerruquersquo (Covent Garden) il y eacutecrit de nombreux textes et lettres surlrsquoAngleterre Il est reccedilu dans les salons de la ville et devient ami avec la Duchessede Marlborough et avec le poegravete Alexander Pope Voltaire admire chez les Anglaisleur grand sens de lsquolrsquoEsprit Librersquo Tout au long du XVIIIe siegravecle les Franccedilaisfreacutequentent Londres De Madame de Stael agrave Rousseau aux precirctres et noblesimmigreacutes qui fuient la Reacutevolution franccedilaise il semble que les Immigreacutes

15

The verb group

srsquoinstallent sur les collines drsquoHampstead Ils font construire en 1796 SaintMaryrsquos Catholic Church dont le premier recteur sera lrsquoAbbeacute Morel Aujourdrsquohuiencore on peut voir les anciens cottages de nos compatriotes sur le Holly MountHill Ces immigreacutes seront enterreacutes comme le Chevalier drsquoEon dans le cimetiegraverede la paroisse de Saint Pancras

(Franccedilais de Grande-Bretagne Eteacute 1995)

This exercise practises expressing past time28

The imperfect tense has a large number of functions It is used to describe peoplethings and places and to express habitual or repeated events It can be used to statethe cause of an event and to express a hypothesis It can also be used to show thatan event is on the point of happening and used along with the perfect or the pasthistoric that two events are simultaneous It is often used to indicate politeness orfeelings of affection Finally it has a major role in indirect speech So ten majorfunctions The functions are frequently confirmed in adverbial phrases somewherein the sentence

In the following sentences identify the function the imperfect is used for

1 On allait toujours agrave la messe avant le dicircner2 Tu me disais la veacuteriteacute je te donnais lrsquoargent3 Elle faisait dodo cette petite4 Il faisait beau ce jour-lagrave Il ne neigeait plus5 Lrsquoenfant se mit agrave hurler trembla treacutebucha il mourait de peur6 Nous partions vers 6 heures traversions la ville agrave pied et arrivions agrave la fac pour

notre premier cours agrave 7h 307 Vous vouliez me voir8 Un cognac de plus et il tombait ivre mort9 Quelqursquoun a sonneacute pendant que je prenais un bain

10 Elle a dit qursquoelle ne comprenait pas

Put the following sentences into the perfect tense29

1 Ils se couchent de bonne heure2 Elle se moque de son fregravere3 Les jeunes filles se jettent aux pieds de Johnny Halliday4 Quand je me reacuteveille elle nrsquoest plus lagrave5 Elles srsquoennuyent agrave la maison toute la journeacutee6 Ces enfants se lavent les mains avant de manger

This exercise practises avoir and ecirctre and past participle agreement30

Remember with avoir the past participle agrees with a preceding direct objectwith ecirctre the past participle agrees with the subject

In the following exercise replace the infinitive with the compound tense given inbrackets

1 Quelles langues (apprendre)-il (perfect)2 Les deux eacutetudiantes (rencontrer) leur prof en ville (future perfect)3 Il y avait de tregraves belles peintures Laquelle (choisir)-vous pour votre bureau

(conditional perfect)

16

STRUCTURES

4 Nous (rentrer) de bonne heure (future perfect)5 Isabelle combien de lettres (mettre)-tu agrave la poste (perfect)6 Ougrave sont les livres que tu (emprunter) (pluperfect)7 Ta chambre (nettoyer) aujourdrsquohui (perfect)8 Ils le (reacutepeacuteter) tant de fois (pluperfect)9 Voilagrave la reacuteponse qursquoil (faire) (conditional perfect)

10 La table (tacher) de vin (future)11 Nous (retourner) voir le film plusieurs fois (perfect)12 Elle leur (couper) la parole (perfect)13 Est-ce qursquoelle (monter) les cadeaux dans leur chambre (future perfect)14 Vos chaussures Non je les (ne pas voir) (perfect)15 Elles (aller) en France cet eacuteteacute (perfect)16 Ougrave sont les valises que vous (descendre) (pluperfect)17 Voilagrave les billets que je (acheter) pour vous (perfect)18 Elles (partir) pour le cineacutema avant 8 heures (pluperfect)19 Madeleine Vous (partir) tregraves tocirct ce matin (perfect)20 Mes chaussures (devenir) trop petites (perfect)

This exercise revises past participles31

Put the words in brackets into past participle form in the following sentences

1 (Ci-joint) les photocopies et les enveloppes (timbrer)2 Il est (arriver) une chose bizarre3 (Voir) lrsquoopposition agrave ses ideacutees radicales le ministre a (deacutemissionner)4 Elle vient drsquoecirctre (nommer) en Alsace5 Lrsquoannonce (paraicirctre) en page 4 de lrsquoeacutedition du 13 janvier du Monde concernant des

postes de professeur nous a vivement (inteacuteresser)6 Nous vous adressons (ci-inclus) une copie de notre correspondance7 Je vous remercie de la sympathie que vous mrsquoavez (exprimer) au cours des derniegraveres

semaines8 Je ne me rappelle plus le montant qui mrsquoeacutetait (devoir)9 Voici les devoirs que nous avons (faire) refaire

This exercise practises past participles of certain verbs when they are followed by an32

infinitive faire (se) laisser and verbs of the senses (se) voir eacutecouter sentir regarderentendre and devoir

A rule of thumb for agreement

with faire + infinitive ndash no agreement for faitwith laisser + infinitive minus usually there is agreement with the preceding directobject and with the other verbsndash if the preceding direct object is the object of the participle ndash agreementndash if the preceding direct object is the object of the infinitive ndash no agreement

Give the past participles of the infinitives in italics

1 A-t-elle reccedilu les eacutechantillons qursquoon lui a (faire envoyer) la semaine derniegravere2 Voilagrave la bibliothegraveque qursquoelle a (faire faire)

17

The verb group

3 Ougrave sont les sommes drsquoargent que tu aurais (devoir distribuer)4 Je les ai (voir arrecircter) deux jeunes gens5 Elle ne srsquoest pas (laisser insulter) par le prof6 Crsquoest une histoire qui les a (faire rire) aux eacuteclats7 Les feux drsquoartifice que jrsquoai (entendre exploser) pendant la nuit mrsquoont effrayeacute(e)8 On est alleacute voir la piegravece qursquoelles ont (voir jouer) agrave la teacuteleacute il y a une semaine9 As-tu (faire classer) ces documents par la secreacutetaire

10 Crsquoest Sophie et sa sœur que jrsquoai (laisser venir)11 Ces dossiers il les a (faire mettre) dans son casier

This exercise practises the past participles of reflexive (pronominal) verbs33

A rule of thumb for agreement

ndash if there is no direct object the past participle agrees with the subjectndash if the direct object follows the verb no agreementndash if the direct object precedes the verb agreement with the direct object

With reflexive (pronominal) verbs such as se teacuteleacutephoner se ressembler srsquoeacutecrire sereacutepondre there is no past participle agreement because the pronoun is an indirect objectin French ndash they say lsquotelephone to each otherrsquo unlike English lsquotelephone each otherrsquoIn the following sentences put the infinitives into the perfect tense and make thepast participle agree ndash if appropriate Then put the infinitives into the tense given inbrackets

1 Elle (srsquoacheter) une robe (perfect)2 La maison (se deacutetruire) en quelques anneacutees (pluperfect)3 Les deux fregraveres (se battre) (future perfect)4 Nous (srsquoapercevoir) de nos erreurs (pluperfect)5 La robe qursquoelle (srsquoacheter) est tregraves belle (conditional perfect)6 Elles (srsquohabiller) pour un cocktail (future perfect)7 Les garccedilons (se deacutetester) pendant toute leur enfance (perfect)8 La bagnole qursquoelle (srsquoacheter) eacutetait vraiment incroyable (pluperfect)9 Elle (se procurer) un avocat (perfect)

10 Ils (se baigner) (pluperfect)11 Elles (ne pas se demander) pardon (future perfect)12 Ils (se disputer) avant de se quitter (future perfect)13 Nous (srsquoennuyer) eacutenormeacutement au cours de cette seacuteance-lagrave (pluperfect)14 Ils (srsquoeacutecrire) souvent (future perfect)15 Elles (ne jamais srsquoabsenter) sans raison (conditional perfect)16 Elle (se moquer) de moi et jrsquoen avais assez (pluperfect)17 Elle (srsquoefforcer) de nous aider (perfect)18 Nous (srsquoaider) (conditional perfect)

This exercise practises reflexive (pronominal) verbs34

In the following sentences put the infinitive in brackets into the tense required

Example Elle (ne pas se souvenir) de ce qursquoils ont dit (present)Elle ne se souvient pas de ce qursquoils ont dit

18

STRUCTURES

1 Les jeunes (srsquoenvoyer) des cartes postales pendant tout lrsquoeacuteteacute (perfect)2 Les eacutetudiants (se sentir) vraiment humilieacutes drsquoavoir reccedilu des reacutesultats si meacutediocres

(perfect)3 Voilagrave Ccedila sonne Il faut qursquoon (se lever) et qursquoon (se mettre) agrave travailler (present

present)4 Nous (se demander) si tu pourras le faire agrave temps (perfect)5 (Srsquoasseoir) agrave cocircteacute de ton fregravere (imperative)6 (Ne pas se coucher) les enfants avant mon arriveacutee (imperative)7 (Se marier)-ils lrsquohiver dernier (perfect)8 Crsquoest elles qui (srsquooccuper) des cartes drsquoidentiteacute (imperfect)9 Ils (se retrouver) agrave la rentreacutee (perfect)

10 Elles (srsquoabsenter) pour quelques mois sans preacutevenir la police (pluperfect)11 Elles (ne pas se parler) pendant une heure Quelle chance (perfect)

This exercise practises the tenses of devoir and pouvoir35

Devoir and pouvoir express a wide range of meanings related to obligation necessityprobability possibility in addition to meanings such as owe am to can be ableto

(i) dois ndash must have to devrai ndash will have todevais ndash had to aurai ducirc ndash will have had toai ducirc ndash must have have had to had to devrais ndash shouldought toavais ducirc ndash must have had had to aurais ducirc ndash should haveought to have

You might find it helpful to learn the tenses and their meaning(s) in the same way asyou learn vocabulary

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Elle doit finir sa version cet apregraves-midi2 Il devait aller au marcheacute3 On devra y faire tregraves attention4 Elle avait ducirc oublier son parapluie dans le car Elle eacutetait toute mouilleacutee5 Tu ne devrais jamais faire ccedila6 Nous aurions ducirc preacutevenir nos parents7 Jrsquoai ducirc le reacutepeacuteter cent fois8 Ils auront ducirc mettre les enfants au lit avant de sortir

(ii) peux (puis-je) ndash can am able to may pourrai ndash can will be able to maypouvais ndash could was able to aurai pu ndash will (may) haveai pu ndash (may) have have been able to pourrais ndash could mightavais pu ndash might have (been able to) aurais pu ndash could (would might) have

been able to

Give the most appropriate English equivalent of the following sentences

1 Puis-je mrsquoasseoir2 Il aura pu se tromper3 Il pourrait le terminer srsquoil voulait4 Elles ne pourront pas venir

19

The verb group

5 Vous ne pouviez pas lrsquoempecirccher6 Elle aurait pu mieux faire7 Heacutelas Ils nrsquoont pas pu obtenir de billets pour le match8 La cleacute semblait perdue Avait-il pu la cacher sous une pierre

(iii) Give a French equivalent for each of the following sentences

1 She must have gone back for her bag2 Irsquom glad you could come by car3 Shersquos here He may have invited her4 You might have told me

5 We should call the police6 He must have mistaken the door7 They may have done it for me8 She ought to have gone to church

This exercise practises a range of tenses use the perfect as the main past tense36

La semaine derniegravere il y (avoir) une pluie grise et un vent froid dans les collines dusud de la Champagne mais la population (venir) tout de mecircme se recueillir sur latombe de Charles de Gaulle Vingt-cinq anneacutees (passer) depuis la mort agrave sondomicile dans le village agricole de Colombey-les-deux-Eglises du plus grandpreacutesident franccedilais de lrsquoapregraves-guerre Pourtant son souvenir (continuer) de hanterles esprits et les ambitions des hommes qui (recircver) et (recircver) encore de lui succeacuteder1995 (voir) lrsquoeacutelection drsquoun nouveau Preacutesident de la Reacutepublique et lrsquoon (sedemander) maintenant si les Franccedilais (faire) le bon choixOn (dire) et (eacutecrire) tant de choses agrave propos de de Gaulle cette anneacutee ndash et lrsquoandernier eacutegalement ndash qursquoun eacutetranger en France (pouvoir) croire qursquoil (ecirctre) encore envie Les librairies (regorger) drsquoouvrages agrave son sujet la presse (faire) constammentreacutefeacuterence agrave lui et le village de Colombey-les-deux-Eglises (ecirctre) agrave mi-chemin drsquouneanneacutee chargeacutee puisque pregraves de 120 000 personnes (visiter) deacutejagrave la jolie maison dugeacuteneacuteral devenue un museacutee national Mais quel (ecirctre) celui des candidats de ladroite qui (ressembler) le plus agrave de Gaulle (Etre)-ce Balladur ce premier ministrehautain qui (tenter) drsquoeacuteviter les conflits agrave tout prix Ou (ecirctre)-ce Chirac le maire deParis qui (se preacutesenter) comme le seul homme capable de mettre en œuvre lesreacuteformes auxquelles Balladur (ne pas oser) se reacutesoudre A mon avis ni lrsquoun nilrsquoautre La France (ecirctre) toujours agrave la recherche de lrsquohomme qui (pouvoir) prendresa place

This exercise practises the past historic as the main verb the pluperfect and the37

imperfect

(i) Replace the infinitives in brackets with the tense you think is appropriate

Lorsque les deux grosses dames (entrer) la piegravece (commencer) Elles (essayer) detrouver leurs places mais sans lumiegravere ce (ecirctre) impossible Elles (deacutecider) donc derester debout dans lrsquoalleacutee jusqursquoau premier entracte Un jeune homme (vouloir)pourtant les aider et (indiquer) qursquoil y (avoir) des places libres tout pregraves de lui Enessayant de faire le moins de bruit possible elles (srsquoasseoir) Heacutelas Le chat du theacuteacirctre(srsquoinstaller) quelques heures plus tocirct sur lrsquoun des fauteuils et il (se mettre) agrave hurlercomme un perroquetMorale ne pas srsquoasseoir sur un chat dans un theacuteacirctre

(ii) Now give the English equivalent of the sorry story

This exercise practises the past anterior and the pluperfect38

The past anterior is used in a dependent clause if the main verb is in the past historicand the dependent clause is introduced by apregraves que lorsque or quand degraves que oraussitocirct que agrave peine + inversion + que

20

STRUCTURES

Replace the infinitive in brackets with the tense you think is appropriate

1 Je lui ai dit que je ne jamais (lire) de poegraveme de Froissart2 Apregraves qursquoelle (annoncer) la nouvelle on sut enfin qursquoelle deacutemissionnait3 Elle dut taper le meacutemoire agrave la machine car le prof (ne pas arriver) agrave deacutechiffrer son

eacutecriture4 Elle poussa un soupir de soulagement quand elle (finir)5 Degraves qursquoil (remplir) les verres les eacutetudiants les videgraverent6 Il se brossa les dents quand il (finir) de manager

This exercise practises the sequence of tenses Remember pronouns and possessive39

adjectives and pronouns may need to be changed

(i) Put the following sentences into indirect (reported) speech

Example Elle me dit lsquoDonnez-le-moirsquo gt Elle me dit de le lui donner

1 Elle me dit lsquoAttendezrsquo2 lsquoVa chercher son numeacutero de teacuteleacutephonersquo3 lsquoNe conduisez jamais en deacutepassant la limite de vitessersquo4 lsquoTaisez-vousrsquo

(ii) In the following sentences use que for the indirect version

1 Elle nous dit lsquoVous devez faire vos devoirs demainrsquo2 lsquoLe meacutedecin ne vient pas agrave la maisonrsquo3 lsquoLes vacances approchentrsquo

In the previous exercise the introductory verbs in the main clauses were in the present40

tense (dit) and there was no need to alter the tenses in the dependent clauses whenmoving from direct into indirect speech But if the introductory verbs are in pasttenses the tenses in dependent clauses are usually changed as follows present gtimperfect perfect gt pluperfect future gt conditional or conditional perfect Adverbsof time may also have to be changed Change the tense of the introductory verbs inexercises 39(ii) and 47(i)ndash(iii) into a past tense

1 for 39(ii) begin Elle nous disait que 2 for 47(i) begin Il mrsquoavait demandeacute si 3 for 47(ii) begin Elle mrsquoa demandeacute ce quice que 4 for 47(iii) begin Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie

This exercise practises avoiding dire41

There is a wide range of verbs in French which are much more precise than dire Thefunction of each verb is clearly indicated in the verb itself ajouter preacuteciserreconnaicirctre commenter srsquoexclamer srsquoenthousiasmer regretter conclure Theseverbs ndash and many more ndash can be used as introductory verbs

Remember verbs such as regretter que are followed by the subjunctive

In the following sentences provide an introductory verb which you think isappropriate Use the tense indicated in brackets and make any necessary changes

1 A cette question nous (future) que nous nrsquoen savons rien2 Elles (perfect) aux agents de police qursquoelles nrsquoavaient jamais eu de contravention

21

The verb group

3 Ccedila ne la gecircnait plus drsquoadmettre qursquoelle adorait son prof de maths (pluperfect) agrave sameilleure amie la veille de lrsquoexamen

4 Le directeur (past historic) que nous aurions ducirc nous inscrire avant drsquoassister aucours

5 Lrsquoemployeacute me (perfect) qursquoil nrsquoy aurait pas de train le dimanche6 Elle lui (present) souvent qursquoelle lrsquoaimera toute sa vie

Consider the following sentence which is in indirect or reported speech42

Elles ont deacuteclareacute qursquoelles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHomme

Which of the following statements would have been its counterpart in direct speechExplain why you would answer yes or no to each of the following

1 lsquoNous irons volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo2 lsquoElles iront volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo3 lsquoTu irais volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo4 lsquoElles iraient volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo5 lsquoElle ira volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo6 lsquoNous irions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo7 lsquoElles vont volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo8 lsquoNous allions volontiers visiter le Museacutee de lrsquoHommersquo

This exercise practises questions Remember you can ask questions in various ways43

you can use inversion you can use est-ce que (which is usually in a spoken context)or you can add interrogative intonation to a statement You may need to add a pronounto make the inversion

Make the following statements into questions by (i) using inversion and (ii) addingest-ce que

Example Tu apprends lrsquoallemand depuis longtemps gt Apprends-tulrsquoallemand depuis longtempsEst-ce que tu apprends lrsquoallemanddepuis longtemps

1 Je ne peux pas lrsquoeacutecrire pour toi2 On va acheter un ordinateur avec modem pour remplacer notre vieille machine

agrave eacutecrire3 Elle a trouveacute un plombier qui pourra reacuteparer le chauffage central4 Ils faisaient tout leur possible pour payer la totaliteacute des frais encourus

In the following group the subject is a noun or proper noun so you have to add apronoun for inversion

5 Les Dupont sont alleacutes en Ecosse pour leurs vacances6 Isabelle est la meilleure prof de la section de franccedilais7 Johan et son amie ont passeacute lrsquoeacuteteacute ensemble8 Ce prof-lagrave a pris sa retraite9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient de lrsquousine apregraves avoir entendu les tristes

nouvelles

Here is a selection of questions which were given in recent French baccalaureacuteat exams44

Ask each of the questions in three different ways and indicate whether any of the newforms have made the question informal

22

STRUCTURES

Example Quel philosophe particuliegraverement inteacuteresseacute par lrsquoHistoire a deacuteclareacutelsquoRien de grand ne srsquoest accompli dans le monde sans passionrsquoQui a dit que rien de grand ne srsquoeacutetait accompli dans le monde sanspassionQui est-ce qui a deacuteclareacute lsquoRien rsquoCrsquoest quel philosophe qui a dit lsquoRien rsquo (informal)

1 Ougrave et par qui furent signeacutes le 23 janvier 1973 les accords mettant fin agravelrsquoengagement militaire au Viecirct Nam

2 Que signe-t-on le 11 novembre 1973 au kilomegravetre 101 de la route Le Caire-Suez3 Deux Ameacutericains sur trois vivent agrave lrsquoouest du Mississippi Ou agrave lrsquoest du Mississippi4 Avez-vous jamais vu un carreacute blanc sur un fond blanc Quel peintre en fait la

deacutemonstration5 Quel est le roman dont le heacuteros aperccediloit soudain le reacuteel agrave travers les yeux drsquoune

vermine drsquoun cafard par exemple Titre et auteur6 Par quel moyen assassine-t-on Hamlet7 Qursquoappelle-t-on lsquopreacutelegravevements obligatoiresrsquo8 Qursquoest-ce qursquoune population active

In the following exercise ask the questions for the following answers using the45

interrogative word or phrase (pourquoi combien ougrave quand agravevers quelleheure comment) given in brackets You may need to change pronouns in yourquestion

Example Elle a vu la piegravece la semaine derniegravere (quand) gt Quand a-t-elle vu lapiegravece

1 Il ira chercher les enfants agrave sept heures (agrave quelle heure)2 Tu peux aller en France pendant les vacances (ougrave)3 Nous avons perdu du poids en ne mangeant rien pendant une semaine

(comment)4 Ils achegravetent des bouteilles de vin tous les trois jours pour leur santeacute (pourquoi)5 Je reacuteside au Grand Ducheacute de Luxembourg (ougrave)6 Jrsquoai reacuteussi mon inteacutegration en France en obtenant un permis de seacutejour (comment)7 Elles eacutetudient le franccedilais depuis cinq mois seulement (depuis combien de temps)

In the next group the subject is a noun or proper noun so you usually need to add apronoun to the verb to make a question

8 Ce colis pegravese 3 kilos (combien)9 Le repas eacutetait fini vers minuit (vers quelle heure)

10 Les Montfort ont quitteacute la Belgique pour srsquoinstaller aux Etats-Unis (pourquoi)11 La reacuteunion aura lieu mercredi (quand)12 Ses amis habitent agrave Alenccedilon (ougrave)13 Ma femme a deacutepenseacute trop drsquoargent (combien)14 Les deux jeunes immigreacutes envisagent beaucoup de problegravemes srsquoils ne trouvent pas

de travail (pourquoi)

(i) This exercise practises interrogative pronouns referring to people quiqui est-ce46

qui (subject pronouns) quiqui est-ce que (object pronouns) and qui followingprepositions

23

The verb group

Suggest a question for each of the following answers (focus on the phrase initalics)

Example Le colonel lui aurait donneacute une permission de 24 heures gt QuiQuiest-ce qui lui aurait donneacute une permission de 24 heures

1 Lrsquoambassadeur franccedilais est parti pour Teacuteheacuteran2 Crsquoeacutetait une de mes belles-sœurs3 Les Gueacutenier preacutefegraverent manger au quartier latin4 Les enfants doivent prendre contact avec leur nouveau prof demain5 Jrsquoai vu les CRS devant le cineacutema hier soir6 Elle a reacutepondu agrave la question de la part des eacutetudiants7 Lucien connaicirct deacutejagrave la reacuteponse8 Nous avons inviteacute tous vos amis9 Mes parents sont assis agrave cocircteacute de mes beaux-parents

(ii) This exercise practises the interrogative pronouns referring to things qursquoest-cequi (subject pronoun) qursquoest-ce queque (object pronouns) and quoi followingprepositions

Ask a question for each of the following answers (focus on the phrase in italics)

1 Elle a reccedilu un vilain coup sur la cheville2 La loterie nationale les inteacuteresse3 Il est assis sur un tabouret4 Lrsquoingeacutenieur lrsquoa reacutepareacute agrave lrsquoaide drsquoun marteau5 Il ne comprend jamais ce agrave quoi on a fait reacutefeacuterence6 Jeanne ne fera rien au mois drsquoaoucirct7 Je pense que crsquoest un tregraves bon film8 Les filles ont reacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre avec une carte de creacutedit

(iii) Select the appropriate forms of lequel (pronoun) and quel (adjective) tocomplete the following answers Remember lequel and quel must agree in genderand number with the people or things they refer to

Example Nous avons mangeacute dans tous les restaurants du quartier est celui ougrave tu mangerais si on trsquoinvitait gt Quel est celui ougrave

tu mangerais si on trsquoinvitait nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime gt Lequel

nous recommanderiez-vous pour une soireacutee intime

1 Le prof nous raconte les mecircmes histoires chaque anneacutee voudrais-tu entendre agrave nouveau est celle que tu preacutefegraveres

2 Ils vont srsquoadresser aux hauts responsables de la Banque de France en particulier vont-ils srsquoadresser responsables vont-ils srsquoadresser

3 Un de ces chapeaux extraordinaires appartient agrave un mannequin est agrave toi sont ceux que tu oserais porter

24

STRUCTURES

Make the following direct questions indirect47

(i) In the following sentences use si for the indirect version

Example Il me demande lsquoEs-tu fatigueacutersquo gt Il me demande si je suis fatigueacute

1 Il me demande lsquoEst-ce que vous ne voulez pas venirrsquo2 lsquoAimes-tu la biegraverersquo

(ii) Use ce qui or ce que in the following sentences

Example Elle me demande lsquoQue racontes-tursquo gt Elle me demande ce que jeraconte

1 Elle me demande lsquoQursquoest-ce que tu veuxrsquo2 lsquoQursquoest-ce qui srsquoest passeacute hierrsquo

(iii) Keep the interrogative words qui quoi ougrave quand combien quelpourquoi and make the following direct questions into indirect questions

Example Je demanderai agrave mon amie lsquoOugrave es-tu alleacutee hierrsquo gt Je demanderai agravemon amie ougrave elle est alleacutee hier

1 Je demanderai agrave mon amie lsquoQuelle est ta nouvelle adressersquo2 lsquoCombien de lettres as-tu eacutecritesrsquo3 lsquoDe quoi parlais-tu tout agrave lrsquoheurersquo4 lsquoQui est arriveacute chez toi en premierrsquo5 lsquoQuand iras-tu en Francersquo6 lsquoPourquoi es-tu si contentersquo

Make the following questions indirect Use demander or se demander and begin with48

the phrase given in brackets

1 lsquoOugrave ont-ils bien pu aller agrave cette heure-cirsquo (Je me demandais )2 lsquoPourquoi eacutetait-elle partie sans dire un motrsquo (Ils nous avaient demandeacute )3 lsquoQursquoest-ce qui pourrait trsquoempecirccher de les retrouver ici demainrsquo (Il me

demanda )4 lsquoEst-ce qursquoils trsquoont teacuteleacutephoneacute la semaine derniegravere pour te preacutevenirrsquo (Tu lui as

demandeacute )5 lsquoVous passerez nous voir un de ces joursrsquo (Nous leur avions demandeacute )6 lsquoQue faire pour tous ces deacutemunis et comment srsquoy prendre pour que leur nombre ne

continue pas drsquoaugmenterrsquo (Elles ont demandeacute aux autoriteacutes )

This exercise practises si clauses49

When si = if there is a sequence of tenses which has to be observed The sequence isvery similar to the sequence of tenses used in English Remember the followingguideline refers to si introducing a condition Si has many other meanings and may befollowed by various tenses

si + present main clause may have present future future perfect tenses or animperative

si + perfect main clause may have present future future perfect imperfectperfect tenses or an imperative

si + imperfect main clause may have conditional or conditional perfect tensessi + pluperfect main clause may have conditional or conditional perfect tenses

25

The verb group

Put the infinitives in brackets into an appropriate tense

1 Si elle (manger) davantage elle deviendrait eacutenorme2 (Rester) chez toi si tu te sens malade3 Je (avoir eu) du succegraves dans la vie si jrsquoavais gagneacute beaucoup drsquoargent4 On (aller) souvent au theacuteacirctre si on vivait agrave Paris5 Srsquoil ne mrsquoaimait pas il me (ne pas demander) de lrsquoattendre pendant tant drsquoanneacutees6 Je (lire) le journal dans le train si tu ne mrsquoavais pas demandeacute de corriger ton

meacutemoire7 Srsquoil lrsquoa fini avant midi nous (pouvoir) passer lrsquoapregraves-midi agrave la piscine8 Il ne boit jamais de biegravere mecircme srsquoil (mourir) de soif9 Si elle (ecirctre parti) deacutejagrave crsquoest qursquoelle aura fini son travail

10 On va lui passer un coup de fil si on (ne pas avoir) de ses nouvelles cet apregraves-midi11 Si vous avez fini (remettre) le livre agrave sa place12 Tu (devoir) attraper un rhume si tu as eu froid par un temps pareil13 Elle aura combleacute son pegravere qui est lui-mecircme diplocircmeacute drsquoune Grande Ecole si elle

(ecirctre admis) agrave Sciences Politiques

And finally si = if is sometimes omitted but the condition is still there Change thefollowing sentences so that the condition is clearly expressed in a si clause

14 Tu mrsquoaurais dit la veacuteriteacute je trsquoaurais precircteacute tout lrsquoargent dont tu avais besoin15 Il y va tant mieux elle en sera ravie16 Il serait revenu agrave temps elle ne se serait jamais marieacutee avec ce type-lagrave

This exercise practises the use of adverbs50

Put the adverbial equivalent of the adjectives in brackets into an appropriate place inthe sentence Remember generally adverbs are placed after the main verb Adverbs ofplace and time are sometimes located at the beginning of the sentence for emphasis

1 Jrsquoavais oublieacute ces deacutetails (total)2 Il a reacutepondu agrave ces mots (poli)3 Tu es arriveacute (opportun)4 Accueillez-la (gentil)5 Ces secreacutetaires sont malades

(constant)6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera

(bref)

7 Reacutedigez moins (long)8 As-tu fini (entier)9 Il ne voulait pas ecirctre chef de la

section (vraiment)10 Elles mentent (eacutevident)11 Elle a grossi (eacutenorme)12 Parle plus srsquoil te plaicirct (fort)

This exercise practises the subjunctive51

In the following sentences put the infinitive in brackets into the appropriate form ofthe subjunctive and say why the subjunctive is necessary

Example Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous (arriver)Elle attendra jusqursquoagrave ce que vous arriviez (because of jusqursquoagrave ce que)

1 Elle ne pense pas que la petite (avoir eacuteteacute puni)2 Deacutepecircche-toi avant qursquoil ne (ecirctre) trop tard3 Il fait trop chaud pour que tu (pouvoir) sortir4 Attends que je te (dire) de commencer5 Ils regretteront que les films (ecirctre termineacute)

26

STRUCTURES

6 Il importe que tu lui (dire) que tu le regrettes7 Croit-elle qursquoil (avoir fait) cela8 On y va qursquoil (faire) beau ou non9 Nous savons que les ministres des Affaires eacutetrangegraveres doivent se reacuteunir Nous

souhaitons que les ministres de la Deacutefense et les ministres de lrsquoInteacuterieur (se joindre)agrave eux pour que des mesures (ecirctre deacutecideacute) qui (permettre) drsquoassurer la seacutecuriteacute duterritoire

10 Nous demandons qursquoune deacutecision (ne pas ecirctre pris) sans consultation sans que desexperts exteacuterieurs (avoir) agrave donner leur avis Nous attendons de la Communauteacuteeuropeacuteenne qursquoelle nous (relayer) pour faire savoir agrave ce reacutegime monstrueux qursquoil esttemps que le processus de deacutemocratisation (ecirctre entameacute) (ecirctre suivi) par nous et(pouvoir) aboutir dans les meilleures conditions

This exercise practises subjunctive tenses52

Select an appropriate tense to replace the infinitive in the following sentencesRemember there are four subjunctive tenses (present perfect imperfect pluperfect)In modern French it is normal practice to use either the present or the perfect Theimperfect and pluperfect are found only in extremely formal spoken or written Frenchand in some idiomatic expressions Both the present and the perfect may be appropriatein the exercise

1 Nous avons toujours nieacute que tu (avoir) tort2 On ne pense pas que jusque-lagrave il (falloir) ecirctre intelligent pour devenir meacutedecin ou

avocat3 Nous allons voir la vieille dame ne (ecirctre)-ce que pour lui remonter le moral4 Elle veut que je (partir)5 Il faudrait que ces fenecirctres (ecirctre fermeacute) tous les weekends6 Jrsquoai des petites habitudes que je ne changerai jamais (ecirctre)-ce pour le meilleur parti

du monde7 Nous nous reacutejouissions qursquoelles (venir)8 Il nrsquoa rien fait qui (pouvoir) ennuyer le prof mais ce dernier est vraiment facirccheacute ce

matin9 Il nrsquoy a pas eu de session pleacuteniegravere ougrave nous (ne pas avoir eacuteteacute ameneacute) agrave deacutenoncer le

terrorisme

In the following sentences there is a selection of conjunctions and adjectives which are53

always followed by the subjunctive Give an appropriate subjunctive tense to replacethe present and perfect infinitives and say why the subjunctive has to be used

Example Jrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne (vouloir) venir iciJrsquoirai la voir chez elle agrave moins qursquoelle ne veuille venir ici (agrave moinsque)

1 Nous allons prendre un verre en attendant qursquoil (se deacutecider)2 Elles sont arriveacutees agrave la reacuteunion sans que je les (avoir vu)3 Quel que (ecirctre) ton acircge tu ne dois pas faire des becirctises comme ccedila4 Quoiqursquoelle (avoir obtenu) les diplocircmes voulus sa candidature nrsquoa pas eacuteteacute retenue5 On attendra jusqursquoagrave ce que tu (dormir)6 Il mange tregraves lentement de sorte qursquoil faut que tout le monde le (attendre) agrave la fin

du repas

27

The verb group

7 Crsquoeacutetait la meilleure reacuteponse que tu (avoir pu) donner8 Nous avons toujours deacutenonceacute toutes les formes de terrorisme ougrave que (ecirctre) ce

terrorisme quelles que (ecirctre) les victimes

Insert the correct form of the subjunctive in the following sentences and say why a54

subjunctive has to be used

1 Ne fais rien qui (pouvoir) ennuyer la prof2 Crsquoest dommage qursquoelle (faire) un tas drsquohistoires pour accepter cette

responsabiliteacute3 Je preacutefegravere que tu (prendre) lrsquoautobus4 Il est important que vous (attendre) votre petit fregravere5 On nrsquoa jamais permis que vous (ecirctre) si impolis envers vos grands-parents6 Elles le suivront ougrave qursquoil (aller)7 Ils sont ravis qursquoelle (avoir reacuteussi) enfin8 Nous ne toleacutererons plus que vous (rester assis) quand le juge entre9 Il faut que nous (mettre) un imper il pleut agrave torrents

10 Il est impossible qursquoelle (avoir oublieacute) mon nom11 Elle souhaiterait que tu (venir) de bonne heure

Many verbs have the same forms in certain parts of the present indicative and55

subjunctive tenses In the following sentences identify the indicatives andsubjunctives in the dependent clauses and give the reason for your decision

1 Je pense qursquoelle me croit2 Que tu te reposes autant et restes aussi fatigueacute(e) est incompreacutehensible3 Elle mrsquoa dit de me deacutepecirccher pour que je ne manque pas le train4 Le gouvernement conduit ses politiques eacuteconomiques de sorte qursquoelles contribuent

au budget de la Communauteacute5 Ces enfants ne sortent qursquoapregraves que leurs parents dorment6 Je regrette infiniment que le moteur ne fonctionne pas7 Nous ne doutons plus qursquoelle se legraveve de bonne heure8 Il viendra te voir avant que ta sœur nrsquoarrive9 Nous faisons appel agrave nos gouvernements pour qursquoils se concertent avec tous les

autres pays afin que tous ensemble manifestent leur reacuteprobation agrave lrsquoeacutegard duterrorisme et recherchent les moyens de lrsquoeacuteliminer

Explain the difference in meaning between the following pairs of sentences56

Example Il ne pense pas que je partirai demain (Indicative I am leaving)Il ne pense pas que je parte demain (Subjunctive I may leave)

1 Je cherche une secreacutetaire qui fait bien le cafeacuteJe cherche une secreacutetaire qui fasse bien le cafeacute

2 Crois-tu que la voiture est assez grandeCrois-tu que la voiture soit assez grande

3 Elle nrsquoa pas lrsquoimpression que crsquoest ineacutevitableElle nrsquoa pas lrsquoimpression que ce soit ineacutevitable

4 Ce ne sont pas des questions qursquoon peut ignorerCe ne sont pas des questions qursquoon puisse ignorer

28

STRUCTURES

This exercise practises past participles of impersonal verbs and verbs used like57

auxiliaries

Complete the following sentences by putting the infinitives into the perfect orimperfect tense ndash whichever is appropriate in the context

1 La chaleur qursquoil (faire) cet eacuteteacute me (eacutenerver)2 Je (oublier) chez moi les cent francs qursquoil me (manquer) pour acheter un billet3 Les eacuteveacutenements qursquoelle nous (raconter) me (paraicirctre) incroyables4 La prise de contact qursquoil (effectuer) (ecirctre) indispensable5 Il (venir) des eacutetrangers tous les eacuteteacutes et crsquoest pourquoi nous (vendre) notre moulin agrave

la campagne6 Voilagrave toutes les reacuteponses que je (pouvoir) obtenir7 Nous (faire) toutes les deacutemarches qursquoil (falloir) pour reacuteussir cet accord

Give the 3 imperatives of the following verbs58

Example donner donne donnons donnez

ecirctre avoir vouloir savoir aller se deacutepecirccher faire dire choisir servir lire introduire nagersrsquoasseoir appeler enlever boire commencer

This exercise practises the infinitive and the imperative59

You are an excellent cook Write the instructions in recipe (i) for your best friend and inrecipe (ii) for your lecturer

(i) Poulet aux herbesDemandez agrave votre boucher de vous tailler des petits morceaux de poulet Passez-lesdans de la farine saleacutee et poivreacutee et secouez-les Faites-les dorer de tous cocircteacutes aubeurre Disposez-les dans un plat et mouillez-les de champagne Jetez des herbesfraicircches par-dessus Laissez cuire agrave couvert pendant 10 minutes Servez dans le platde cuisson accompagneacute de pommes de terre nouvelles sauteacutees ou de leacutegumes vertsde saison

(ii) Tarte aux noixndash preacuteparer une pacircte sableacuteendash peacutetrir (-la) rapidement et laisser (-la) reposer une heurendash eacutetendre (-la) au rouleaundash tailler un disque aussi grand que possiblendash piquer (-le) agrave la fourchettendash meacutelanger la cregraveme la poudre de noix et le sucre et verser le tout dans un moulendash faire cuire la tarte 35 minutes environ au four chaleur moyennendash laisser refroidir la tartendash saupoudrer de sucrendash napper aux noixndash servir

The next three exercises provide practice with some of the constructions which followverbs If you are not really really sure of the construction check in a dictionary to findthe construction and also check whether the meaning changes with differentconstructions

29

The verb group

This first exercise practises the construction verb + preposition + infinitive The most60

common prepositions used are agrave and de but you will also find par and pour

Insert the preposition and translate the sentence into English

1 Il srsquoest promis ne plus y aller2 Tu as oublieacute lui donner ton adresse3 Les clandestins cherchaient comprendre ce que je disais4 Les taux drsquointeacuterecirct ne risquent pas monter5 Elles ont cesseacute fumer6 Lrsquoeacuteconomie ameacutericaine tarde se stabiliser7 Le gouvernement vise changer les attitudes vis-agrave-vis des cartes drsquoidentiteacute8 Le meacutedecin heacutesite lrsquoopeacuterer9 Pourquoi srsquoeacutetonner voir ce reacutesultat-lagrave

10 Nous regrettons ne pas pouvoir vous aider11 Le ministre insistera ecirctre reccedilu12 Nous avons deacutecideacute ne jamais rien dire13 Elle srsquoest mise faire de lrsquoescrime14 Tu te hacirctes terminer ce rapport15 Commence faire la vaisselle16 Ils ont fini lui pardonner

This exercise practises the construction verb + direct object + preposition + infinitive61

Elle lrsquoa engageacute(e) agrave accepter le poste She urged himher to accept the job It alsopractises the construction verb + indirect object + preposition + infinitive Il lui a dit derentrer tocirct He told herhim to come home early

Insert the preposition in the space and then translate the sentence into English

1 Il mrsquoa feacuteliciteacute(e) avoir reacuteussi mon permis de conduire2 Rien ne mrsquoempecircche sortir3 On leur conseillera rester chez eux4 Jrsquoai deacutefendu au garccedilon fumer5 Elle lrsquoa remercieacute(e) lrsquoavoir accueilli(e) si chaleureusement6 Rien ne vous autorise lui parler ainsi7 Son pegravere lui a permis sortir ce soir8 On pourra les persuader se taire9 On les a inviteacute(e)s prendre un verre

10 Je lui ai teacuteleacutephoneacute et lui ai demandeacute venir11 Sa megravere lrsquoencouragera acheter sa propre voiture12 Nous vous demandons ne pas prendre de photos

The construction practised here is verb + infinitive 62

Example She seems to think shersquoll pass all her exams at the end of the yearElle semble croire qursquoelle va reacuteussir agrave tous ses examens agrave la fin delrsquoanneacutee

Translate the sentences into French Note that the subject in both clauses is the same

1 Get them to make an appointment2 He saw the girl going into the house

30

STRUCTURES

3 I prefer working to watching telly4 The old woman went home to bed5 The girls almost fainted when they saw him6 The soldier almost died7 We heard the boy singing8 She thought shersquod seen them9 Wersquoll still have to find the guilty party

10 I hope to have the house painted white this summer11 My friend will come and get me at 813 He was hoping to leave at 7 this morning14 She must have stayed away15 We hope to hear from them soon

This exercise practises the passive63

Change the following sentences from the active into the passive form Remember thepast participle agrees with the subject in a passive sentence If the agent ndash that is theperson or thing carrying out the action ndash is included in the passive sentence it isintroduced by par or de par usually referring to a specific person or thing and de toa person or thing in a more general way

Example Ma sœur range la chambre une fois par moisLa chambre est rangeacutee par ma sœur une fois par mois

1 Ils ont sorti les valises par la fenecirctre2 Lrsquoagent va arrecircter lrsquoassassin3 Mon amie a trouveacute les livres4 Mes parents ont inviteacute tous mes amis pour mon anniversaire5 Les douaniers ont trouveacute les drogues6 Plusieurs amis lrsquoaccompagneront7 Les ouvriers ont barreacute la route8 Un de ses amis lrsquoa inviteacute au cineacutema9 Le directeur recevra les nouveaux eacutelegraveves

This exercise practises some other ways of expressing the passive64

ndash on + the 3rd person singular of the active verb eg On vend ces leacutegumespartout

ndash the reflexive (pronominal) form of the verb eg Ces leacutegumes se vendentpartout

ndash se faire srsquoentendre se voir + infinitive eg Elle se verra exclure du partisocialiste

ndash an impersonal verb eg Il a eacuteteacute dit des choses terribles

(i) Some of the following sentences are active and some are passive Make the activeones passive and suggest one alternative passive form for the others

1 On vend ces articles-lagrave partout2 Aura-t-on bientocirct reacutesolu ces problegravemes3 On nrsquoappreacutecie jamais mes efforts4 Notre-Dame est vue de loin

31

The verb group

5 Ce film mrsquoa tout agrave fait enthousiasmeacute6 Une jeune eacutetudiante nous a demandeacute la permission de partir7 Le terroriste a eacuteteacute interrogeacute8 On nrsquoadmet pas les eacutetudiants de moins de 18 ans dans cette universiteacute

(ii) Give the active form of the following sentences

1 Nous avons eacuteteacute feacuteliciteacutes par le prof2 Pourquoi cette femme a-t-elle eacuteteacute condamneacutee par le juge3 Drsquoexcellents progregraves ont eacuteteacute faits en informatique4 Par quelle eacutequipe eacutecossaise les matches ont-ils eacuteteacute gagneacutes5 Vous vous ecirctes laisseacute traiter de tous les noms drsquooiseaux par ce type-lagrave

Complete the following pairs of sentences so that the difference in meaning becomes65

clear

Example La maison nrsquoest pas toujours loueacutee elle est quelquefois utiliseacutee par lafamilleLa maison nrsquoest toujours pas loueacutee alors que lrsquoannonce paraicirct depuissix mois

1 Les plus geacuteneacutereux ne sont pas toujours les plus riches Les plus geacuteneacutereux ne sont toujours pas les plus riches

2 Tu nrsquoas encore pas rangeacute ta chambre Tu nrsquoas pas encore rangeacute ta chambre

3 Les marchandises ne sont encore pas arriveacutees agrave destination Les marchandises ne sont pas encore arriveacutees agrave destination

Suggest a positive counterpart for the following sentences66

Example Rien nrsquoest commenceacute gt Tout est commenceacute

1 Il ne me reste guegravere drsquoargent2 Personne nrsquoest arriveacute3 Nous ne leur rendons jamais les

livres4 Il nrsquoest toujours pas lagrave5 On nrsquoa rencontreacute personne

6 Aucun ne viendra7 Rien ne plaicirct agrave cette fille8 Elles ne voient plus jamais

personne9 Aucune drsquoelles ne srsquoest excuseacutee

10 Rien nrsquoest simple

Answer the following questions negatively in three different ways Vary the forms and67

include short answers eg plus jamais rien aucun

Example Je vous offre un petit whisky pour lrsquoapeacuteroNon rien pour moi merciJe nrsquoai jamais aimeacute le whisky mais je veux bien un RicardSucircrement pas Cela va faire six mois que je ne touche plus unegoutte drsquoalcool

1 Tu passes Noeumll en France cette anneacutee2 Jrsquoai des tickets pour le concert de Jacques Brel agrave Glasgow ccedila vous dit3 Pourrais-je reacuteserver une chambre pour deux personnes srsquoil vous plaicirct4 On srsquoest deacutejagrave vu quelque part non5 Le nouveau texte de la proposition est-il deacutesormais acceptable pour les deacuteleacutegueacutes

ici preacutesents

32

STRUCTURES

Use one of the partial negative adverbs in the following sentences to negate the word or68

phrase in italics Remember the partial negatives are those which refer to only one partor one component of the sentence (ne + rien jamais plus guegravere aucun personnenulle part) as opposed to the full negative which covers the whole sentence (ne + pas)

Example Lrsquoune drsquoelles srsquoest plainte gt Aucune drsquoelles ne srsquoest plainte

1 Il arrive toujours agrave lrsquoheure2 Ces sentiers megravenent quelque part3 Cela est facile

4 Nos amis veulent voir quelqursquoun5 Le directeur ne cesse drsquoy penser6 Cette femme srsquooccupe de tout

This exercise practises articles and negation69

Make the following sentences negative use the negative adverb ndash pas personnejamais rien ndash which you consider to be the most appropriate in the context givenRemember the indefinite (un une des) and partitive (du de la des) articles becomede if they refer to quantity

Example Jrsquoai vu de la lumiegravere chez toi hier soir gt Je nrsquoai pas vu de lumiegravere cheztoi hier soir

1 Elle porte des lentilles de contact2 Lrsquoeacutetudiant avait bu trop de vin3 Y a-t-il des voitures sur le

peacuteriph4 Nous avons acheteacute des cerises au

marcheacute5 Ont-ils des devoirs agrave faire6 Crsquoest une tregraves belle bagnole

7 CrsquoeacutetaientCrsquoeacutetait des touristesjaponais

8 Il est tombeacute de la neige hier9 Ont-elles perdu du poids agrave Noeumll

10 Jrsquoai vu un film allemand en versionoriginale

11 Crsquoest du cafeacute italien12 Enfin quelque chose de nouveau

This exercise revises negatives including ne que ne ni ni70

Insert the negative adverbs given in brackets in the following sentences Some changesmay be required

1 Elle a 200 euros (ne que)2 Elles ont deacutejagrave donneacute leurs reacuteponses (ne pas encore)3 Il est parfois difficile de se faire entendre (ne jamais)4 Nous rentrons souvent avant minuit (ne plus)5 Il boit du vin (ne que)6 La directrice srsquoest radoucie (ne guegravere)7 Elles rendent service agrave leurs clients et agrave leurs employeurs (ne ni ni)8 Il a un fregravere et une sœur (ne ni ni)

Make the following sentences negative focusing on the double subject double object71

or double verb

Example Elle et moi connaissons la veacuteriteacute gt Ni elle ni moi ne connaissons laveacuteriteacute

1 Elle a eacutecrit et teacuteleacutephoneacute hier soir2 Quelque chose ou quelqursquoun lrsquoa convaincu3 Nous avons le temps et lrsquoargent pour trsquoaider4 Je suis sorti avec un imper et un parapluie

33

The verb group

In the following sentences replace parce que with de par gracircce agrave sous lrsquoeffet de72

faute de agrave force de comme agrave cause de puisque Remember gracircce agrave introduces apositive cause agrave cause de a negative one

1 Les otages ont eacuteteacute libeacutereacutes parce que le commando a agi avec efficaciteacute2 Les skieurs frissonnent parce qursquoils ont froid en attendant le teacuteleacute-siegravege3 Tu vois tu as finalement reacuteussi agrave obtenir cette promotion parce que tu as

perseacuteveacutereacute4 Nous ne pouvons malheureusement pas honorer ce contrat parce que nous ne

disposons pas drsquoune main-drsquoœuvre suffisante5 Srsquoil a tueacute pour elle crsquoest parce qursquoil lrsquoaimait6 Les enfants srsquoendormiront dans la voiture parce qursquoil y fait chaud7 La faune et la flore se deacutetruisent peu agrave peu parce qursquoil y a des pluies acides8 Parce qursquoils adoraient les enfants et qursquoils ne pouvaient pas en avoir ils viennent

drsquoen adopter un9 Tu nrsquoas pas besoin de lui dire parce qursquoelle le sait deacutejagrave

In the text below fill in the gaps with one of the following linking words and phrases73

mais bien que quant agrave abstraction faite de tandis que mecircme si pourtant endeacutepit de toutefois alors que

Les leccedilons du passeacute la neacutecessiteacute drsquoune reacuteforme

Comme toute politique dynamique la PAC (politique agricole commune) srsquoestmodifieacutee au fil du temps les premiegraveres mesures de reacuteforme se sont heurteacuteesaux rigiditeacutes du systegraveme Normalement les agriculteurs recevaient un prixminimal pour leurs produits ces produits exceacutedentaires allaient ensuitegonfler les stocks drsquointervention de la Communauteacute destineacutes agrave ecirctre revendus plustard agrave des prix subventionneacutes sur le marcheacute mondial En 1973 la Communauteacutecouvrait pregraves de 100 de ses besoins en ceacutereacuteales en viande bovine et en produitslaitiers Maintenant la Communauteacute soit passeacutee de neuf agrave douze eacutetatsmembres chacun de ces secteurs deacutegage des exceacutedents consideacuterables A lrsquoheureactuelle la production agricole de la Communauteacute augmente en moyenne de 2par an La demande elle stagne voire reacutegresse De plus efforts faitspour empecirccher les coucircts de grimper les sommes du budget communautaireconsacreacutees agrave lrsquoagriculture nrsquoont pas arrecircteacute drsquoaugmenter Certes cette proportion dubudget a diminueacute en termes relatifs cette situation nrsquoest que le reflet delrsquoaccroissement des deacutepenses consacreacutees agrave drsquoautres politiques le deacuteveloppementsocial et reacutegional en particulier Lrsquoargent disponible a principalement eacuteteacute absorbeacutepar lrsquoeacutecoulement des stocks drsquoexceacutedents sur le marcheacute drsquoune hausse en1989 les prix payeacutes aux agriculteurs nrsquoont pratiquement pas bougeacute depuis 1985Des modifications visant agrave reacuteduire les coucircts ont certes eacuteteacute tenteacutees leurreacutesultat a eacuteteacute mitigeacute Ainsi les agriculteurs devaient deacutesormais payer despreacutelegravevements destineacutes agrave faciliter lrsquoeacutecoulement des exceacutedents Et le coucirctpour le budget communautaire ne cessait drsquoaugmenter De 1985 agrave 1991 lrsquoindicedes prix agricoles progressait de 179 les prix de deacutetail de lrsquoalimentationaugmentaient de 304 dans le mecircme temps La PAC eacutetait dans une impasse lesagriculteurs faisaient des sacrifices ces efforts ne profitaient nullement auxconsommateurs Dans certaines parties de la Communauteacute les terres eacutetaientsurexploiteacutees agrave grand renfort drsquoengrais dans drsquoautres reacutegions agricoles plusmarginales lrsquoexode rural srsquoacceacuteleacuterait Dans la nouvelle reacuteforme les principes

34

STRUCTURES

fondamentaux de la PAC demeurent lrsquoaxe du dispositif change il nrsquoestplus le soutien des produits agricoles mais lrsquoaide directe aux revenus desagriculteurs

(Notre avenir agricole Office des Publications Officielles desCommunauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1993)

The following three texts for translation have been selected from recent publications of74

the European Commission They include examples of all the grammar structurescovered in Modern French Grammar They deal with topics which are of significanceto and affect or will affect all of us a changing Europe air travel the impact ofsatellites on our daily lives

The register of the texts is formal translate them as if for publication in an Englishlanguage broadsheet such as The Times that is therefore into formal English

(i) LrsquoEurope agrave lrsquoheure du changement

LrsquoEurope traverse une peacuteriode de grandes transformations Lrsquoeacutelargissement delrsquoUnion la mondialisation et les changements structurels du tissu social europeacuteenposent toute une seacuterie de problegravemes complexes qui appellent des reacuteponses

LrsquoEurope change dans ses caracteacuteristiques fondamentales de la deacutemographie (levieillissement de la population par exemple) aux flux migratoires en passant parles structures familiales et les systegravemes de protection sociale La mondialisation amodifieacute en profondeur les conditions politiques et socio-eacuteconomiques Plus lesmarcheacutes deviennent concurrentiels et inteacutegreacutes plus la neacutecessiteacute se fait sentir pourlrsquoUnion de revoir son modegravele de deacuteveloppement afin drsquoatteindre son objectifsrsquoaffirmer comme laquo lrsquoeacuteconomie fondeacutee sur la connaissance la plus compeacutetitive etla plus dynamique du monde capable drsquoassurer une croissance eacuteconomiquedurable en creacuteant plus drsquoemplois et en garantissant davantage de coheacutesionsocialeraquo

(La Recherche socio-eacuteconomique)

(ii) Une Vision pour 2020

En 2000 agrave la demande de la Commission europeacuteenne un groupe de haut niveaureacuteunissant drsquoeacuteminents repreacutesentants de la recherche et de lrsquoindustrie a eacuteteacute constitueacuteafin de deacutevelopper une vision de lrsquoaeacuteronautique europeacuteenne en lrsquoan 2020 Leurrapport final publieacute en 2001 porte non seulement sur les aspects techniques etindustriels mais aussi sur des questions drsquointeacuterecirct public

Le but de la recherche aeacuteronautique nrsquoest pas simplement de voler plus haut plusvite et plus loin Les mots-cleacutes aujourdrsquohui sont eacutegalement laquoplus abordableraquolaquoplus sucircrraquo laquoplus propreraquo et laquoplus silencieuxraquo On trouvera dans le rapport desexemples de recherches meneacutees sur des thegravemes importants pour la socieacuteteacute dans sonensemble

Parmi les questions abordeacutees dans le rapport laquoVision pour 2020raquo figuraient lechoix offert aux passagers la commoditeacute le confort et lrsquoabordabiliteacute Laponctualiteacute et la fiabiliteacute sont des critegraveres essentiels mais les services agrave bord et leconfort de la cabine sont aussi des eacuteleacutements importants qui ne devraient enaucune faccedilon entraicircner des prix prohibitifs Lrsquoadoption de technologies de pointeet de meacutethodes permettant de reacuteduire les frais drsquoexploitation des compagniesaeacuteriennes devrait faire baisser le coucirct des voyages pour les citoyens

(LrsquoAeacuteronautique en Europe)

35

The verb group

(iii) Observation de la terre par les satellites

Depuis des deacutecennies on observe la Terre depuis lrsquoespace et les investissementsdans les systegravemes de satellites ont eacuteteacute consideacuterables au cours des derniegraveres anneacuteesOn a ainsi deacuteveloppeacute une technologie de premier plan pour collecter des donneacuteespreacutecises sur un grand nombre de paramegravetres planeacutetaires ndash des conditions meacuteteacuteo agravelrsquoeacutevaluation du deacuteveloppement urbain en passant par la mesure de la pollution

Si les satellites ne repreacutesentent pas la seule source drsquoinformation sur lrsquoeacutetat de notreplanegravete les possibiliteacutes uniques qursquoils offrent en font une composante centrale delrsquoinitiative GMES (Global Monitoring for Environment and Security)

Les stations drsquoobservation en surface sont reacuteparties tregraves ineacutegalement sur le globeElles sont particuliegraverement peu nombreuses dans les reacutegions polaires oceacuteaniqueset semi-deacutesertiques ougrave si lrsquoon en croit certains preacutevisionnistes du climat les plusgrands changements pourraient bien se produire

Les satellites apportent une alternative rentable aux infrastructures terrestres pourla surveillance et lrsquoanalyse inteacutegreacutees des relations entre lrsquoenvironnement naturella politique eacuteconomique et drsquoautres questions lieacutees agrave la stabiliteacute politique et agrave laseacutecuriteacute nationale ou internationale autant drsquoapplications de la plus hauteimportance dans le monde entier

Qui plus est leur vision nrsquoest pas limiteacutee par les frontiegraveres naturelles Alors que lescommunications terrestres peuvent ecirctre arrecircteacutees par lrsquoun ou lrsquoautre obstacle lessatellites offrent un moyen de transfeacuterer lrsquoinformation par-delagrave les frontiegraveresdonnant ainsi la possibiliteacute aux socieacuteteacutes non seulement en Europe mais aussi agravetravers le monde de continuer agrave se deacutevelopper et agrave srsquoameacuteliorer

(Surveillance planeacutetaire de la sucircreteacute environnementale)

36

STRUCTURES

Section B

Functions

IIIExposition

Communication involves both giving and obtaining information we make statementsand we ask questions about someone or something This involves

(a) referring to people things and places(b) narrating events in some sort of sequence(c) reporting what we or other people say or think

In other words we are giving or obtaining information about who what when howwhere and why Exposition includes three groups of functions identified very broadlyas referring narrating and reporting

Referring to people things and places involves giving and obtaining informationabout physical characteristics personality relationships age ownership dimensionsquantity and number quality or distinguishing characteristics comparison directionlocation and manner

Narrating involves talking about events or actions in terms of present past and futuretime dates and time and sequence

Reporting describes what we or other people say and write Reporting is usually clearlyindicated by the presence of an introductory verb There are many verbs which canintroduce reported speech of which the commonest is lsquosayrsquo Some of the others arelsquothink remind ask hope believe want suggest answer admit forgetrsquo Interrogativestructures are included in this section because we need to know how to obtaininformation and to do this we ask questions and negation is included because ofcourse sometimes we need to say that something is not the case

Pair-work introduce yourselves and then ask each other questions eg How old are75

you Where do you come from What are your hobbies Whatrsquos your weight How tallare you What size of shoes do you take What time is it What time did you get uptoday What time did you go to bed last night What time is your French class

Now report on what you have found out to the rest of the class

Describe your new or ideal girlfriend or boyfriend Write or talk about their physical76

characteristics and personality using phrases such as elle est petite aux cheveuxbruns gentille ma megravere lrsquoaime bien mais mon pegravere

Examine the two descriptions below and make a list of the forms used to describe77

someone eg cette grande bourgeoise influente (text (i)) les hanches sont minces(text (ii)) Rewrite the texts using ambassadeur (text (i)) femme-eacutecrivain (text (ii))Some parts of the descriptions may need to be altered

39

text (i) Crsquoest cette toute jeune femme qui prononce le premier discours delrsquoinauguration Issue drsquoune grande famille de son pays chirurgien dentiste elledirige lrsquoassociation qui a organiseacute cette reacuteunion internationale Durant lesneacutegociations cette grande bourgeoise influente a aplani les difficulteacutes et briseacute lesreacuteticences Face au public eacuteleacutegante jusqursquoagrave la pointe des chaussures bicoloresChanel elle salue les deacuteleacutegations venues du monde entier

text (ii) Portrait drsquoun eacutecrivainCela fait deux heures que nous sommes assis dans un bar du centre-ville Lrsquohommepetit et noueux entre avec aisance dans la cinquantaine Habitueacute agrave la traverseacutee deseacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance il se tient tregraves droit dans des vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee Les hanches sont minces etla voix est agrave peine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signeparadoxal de sagesse mecircleacutee drsquoanxieacuteteacute Son front seacuterieux est souligneacute de deux yeuxnoirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Le nez agrave la finesse recourbeacuteecoiffe une moustache toujours sombre malgreacute quelques fils argenteacutes Les cheveuxaussi ont blanchi depuis notre derniegravere rencontre

Portrait-robot (i) describe the suspect depicted below in two or three sentences78

(ii) And now try a little guided writing On the basis of the following quotations froma senior detectiversquos report and from the lady who helped the little girl describe thesuspected abductor and then the little girl who had been abducted Begin lsquoUnhomme drsquoenviron quarante ans rsquo and then continue with lsquoLa petite acircgeacutee dequatre ans rsquo

Mr Slater said lsquoWe have a sighting of a girl fitting her description She was holdingthe hand of a man in his forties who had dark unkempt hair was clean-shavenwas wearing dirty trousers and a lumber jacket He was also wearing a black-and-white checked shirtrsquo

Mrs Gates said she found the four year old bewildered and weeping on herdoorstep She had fair hair and big blue eyes She was wearing a dark blue coat andblack shoes

40

FUNCTIONS

Write to or phone a dating agency giving a description of yourself and of the ideal79

partner you are looking for ndash both in terms of physical characteristics and personality

1 Imagine that you are hosting a party where the people listed below are gathered As80

they arrive you introduce them to the nearest person ndash choose a different person eachtime

Example Manuel je vous preacutesente James Miller PDG du groupe du mecircme nomJames voici Manuel Pinero qui nous a tous impressionneacutes sur leterrain de golf

Then pretend you are a TV presenter hosting a debate Introduce five participantsselected from the list at the beginning of the show

David Bairstow cricketer 44 Yvonne de Carlo film actress 73 Margaret EwingSNP MP for Moray 50 Barry Gibb pop singer 49 James Miller chairman andmanaging director Miller Group 61 Lord Parkinson former MP 64 ManuelPinero golfer 43 Milton Shulman theatre and film critic 77 Leonard Slatkinconductor 51 Lord Thomson of Fleet newspaper proprietor 72 Lily Tomlinactress 56

2 Read aloud the year of birth and the occupation of the people in the followinglist

Births 1778 John Thompson landscape painter 1854 Engelbert Humperdinckcomposer 1864 Sir Roger Casement civil servant and Irish nationalist 1866 JamesCorbett heavyweight boxer known as Gentleman Jim 1875 Edgar Rice Burroughsnovelist creator of Tarzan 1905 Violet Carson actress and pianist

Read the text below and answer in French the questions which follow it in complete81

sentences

Le teacutemoignage de JM disparu en URSS en 1945 lsquoJe suis neacute le 28 aoucirct 1922 Jrsquoai fait toute ma scolariteacute agrave Jarville avant de passer moncertificat drsquoeacutetudes primaires agrave Nancy En 1942 jrsquoai perdu ma megravere Mon pegravere eacutetaitmort quelques anneacutees auparavant fils unique je me suis retrouveacute seul dans laLorraine annexeacutee par les Allemands Fuyant lrsquoenrocirclement de force dans laWehrmacht je me suis reacutefugieacute agrave Castres ougrave jrsquoai eacuteteacute arrecircteacute puis envoyeacute en Allemagnele 11 feacutevrier 1943 Je travaillais dans une usine drsquoarmement ougrave je fabriquais deschenilles de chars crsquoest lagrave que jrsquoai rencontreacute Tatiana une jeune Ukrainienneenvoyeacutee elle aussi aux travaux forceacutes qui plus tard est devenue ma femme Deacuteporteacuteagrave Prague libeacutereacute par lrsquoArmeacutee rouge agrave la fin de la guerre jrsquoai deacutecideacute plutocirct que derentrer en France ougrave personne ne mrsquoattendait de suivre Tatiana en Ukraine Lagravetous mes papiers ont eacuteteacute confisqueacutes et consideacutereacute comme apatride jrsquoai passeacute sixans en prison agrave ma sortie en 1954 on mrsquoa fait signer des documents qui faisaientde moi un citoyen sovieacutetique Inutile degraves lors de songer agrave quitter lrsquoURSS Pendantquarante ans je me suis tu mais aujourdrsquohui je suis precirct agrave regagner la France agravepied srsquoil le faut Cinquante ans ont passeacute et jrsquoai toujours cette ideacutee fixe merecueillir une derniegravere fois sur la tombe de mes parents et de mes grands-parentsagrave Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Moussonrsquo

(LrsquoEveacutenement du jeudi ndeg560 27 juillet au 2 aoucirct 1995)

1 How old was the man when his mother died2 By then did he have any close relatives left

41

Exposition

3 What was his occupation in Germany4 Imagine you are staying in Bleacutenod-legraves-Pont-agrave-Mousson and have got to know him

You meet him with a friend introduce them to each other and give your friend afew details about his circumstances

You will find below two CVs Use them to perform the following tasks82

1 Introduce the individuals to each other2 Imagine that each of them has been newly appointed in the company where you

work You were on the interviewing panel so you can tell a colleague about thenew recruits

3 Write to a friend or colleague explaining why you supported the new recruits

Adrien TAILLON22 rue Saint-Benoicirct75005 PARIS01 53 28 35 8235 ansMarieacute ndash 2 enfants

Expeacuterience professionnelleBureau Franccedilais des Expositions et Salons1987ndash88 Coordinateur adjoint chargeacute de lrsquoorganisation du Salon delrsquoagroalimentaire (600 exposants)

Fonctions prospection drsquoexposants gestion du budget logistique campagnepromotionnelle

Reacutesultats nombre drsquoexposantsde visiteurs en croissance de 106 sur lrsquoanneacuteepreacuteceacutedente Depuis 1988 Coordinateur de plusieurs salons de la conception agravelrsquoorganisation

Formation 1986 Ecole Supeacuterieure de Commerce ndash Lyon

Divers1986ndash87 Service National Chasseurs Alpins

42

FUNCTIONS

Gabriel DUBOIS13 rue des Pommiers37000 TOURSTeacutel 02 47 42 28 35

Formation1984 Diplocircme drsquoingeacutenieur (Ecole Franccedilaise drsquoInformatique)1985 Diplocircme de speacutecialisation informatique

Expeacuterience professionnelleDepuis 1986 CGT INFO (150 salarieacutes services et conseils en informatique)

Ingeacutenieur conception et mise en œuvre de logiciels pour 3 laboratoirespharmaceutiques speacutecialiteacute de systegravemes en temps reacuteel et transactionnel

LanguesAnglais courantNotions drsquoallemand

DiversNeacute le 1331962CeacutelibataireCapitaine de lrsquoeacutequipe de football amateur senior de Tours

When you meet someone for the first time83

ndash What do you notice first in a man ndash in a womanndash What is attractive in a man ndash in a woman

Reply personally (first example) or make more general statements (second example)using possessive adjectives or noun phrases with de You can also put the questionsto fellow students using a specific set of attributes eg intelligence sense of humourvoice hands perfume shoes spectacles legs and report on the results of yourlsquoopinion pollrsquo to the rest of the class

Example 1 Lorsque je rencontre un homme je remarque immeacutediatement seschaussures

2 Beaucoup de femmes pensent que les hommes srsquointeacuteressentsurtout agrave leurs jambes et agrave leur sens de lrsquohumour En reacutealiteacute

Use a sentence with a relative clause in order to describe the following objects and84

their possible use(s) 1 un aspirateur 2 un magneacutetoscope 3 une boussole 4 une caissedrsquoeacutepargne 5 un modem 6 un miroir (and describe what you see when you look in it)

In the following examples identify what is used to express ownership (ie who owns85

what) If you cannot do it or are in doubt explain why

1 Mes collegravegues sont exceacutedeacutes parce que leurs ordinateurs sont encore en panne2 Comme ses derniegraveres dissertations refleacutetaient une maturiteacute plus grande que celles

de ses camarades son professeur promit agrave Jean-Luc de lui precircter des œuvres plusdifficiles parmi les traiteacutes philosophiques de sa propre collection

3 Elle ne peut pas supporter ses parents

43

Exposition

4 Mademoiselle vos permis de conduire et carte verte srsquoil vous plaicirct5 Malheureusement lrsquohomme ne nous a pas donneacute son adresse6 Le juge a dit au procureur qursquoil transmettrait ses recommandations7 Je crois que vous avez pris nos billets par erreur agrave la place des vocirctres

Now rewrite the sentences with the following changes

1 Ma collegravegue est 2 agrave Jean-Luc et Bernard 3 Elles (There may be more than one answer here Why)4 Messieurs 5 ce couple instead of lrsquohomme6 aux avocats instead of au procureur (see 3)7 la veste instead of les billets and vous singular

In the following sentences avoid repetition by replacing the noun phrase in italics with86

another form expressing ownership Find at least two alternatives even if it meanschanging the sentence a bit

Example Comme il nrsquoavait plus de sous il a pris mes sous pour srsquooffrir uncostume neuf gt il a pris les miensil a pris ceux quimrsquoappartenaient

1 Selon cette formule drsquoeacutechange des eacutetrangers te precirctent leur maison et toi tu leurlaisses ta maison

2 Non seulement ils mrsquoont confisqueacute mon passeport mais eacutegalement le passeport deLaurent

3 Faute de trouver des solutions approprieacutees elles ont fini par adopter nossolutions

4 Pourquoi seriez-vous jaloux de les voir srsquooffrir une belle maison Votre maison estmagnifique

5 Nous avons eu de la chance que notre voyage se passe bien parce que leur voyagea eacuteteacute un fiasco total

Solve the following riddles87

1 Mon premier est une note de musiquemon second est la vingtiegraveme lettre de lrsquoalphabetmon troisiegraveme est un synonyme de restituemon tout est un ancien chef drsquoeacutetat

2 Mon premier est le macircle de la vachemon second est un gros villagemon troisiegraveme est une plante associeacutee aux fecirctes du premier de lrsquoanmon quatriegraveme est un coup de poing en argotmon tout est un plat bien franccedilais

Now make up your own to obtain (i) Reacutepublique and (ii) Fellini

Describe the houseflat of your dreams using the conditional tense88

Example Pour moi la maison ideacuteale serait une caravane qui aurait un toit deverre et qui

44

FUNCTIONS

The following text was used in an advertisement for a watch Make the necessary89

changes (eg by inserting verbs articles ) to create a paragraph of completesentences

Montre de plongeacutee eacutetanche agrave 200 megravetres Boicirctier tri-corps reacutesistant aux grandesprofondeurs Mouvement meacutecanique automatique ou mouvement agrave quartz avecindicateur de fin de vie de la pile Bracelet meacutecanique avec fermoir de seacutecuriteacute oubracelet en cuir requin impermeacuteable Garantie internationale de 5 ans

Replace the verb faire in the following sentences Try to find two alternatives for each90

sentence and try not to use mesurer more than twice in the exercise

1 Il a un voilier qui fait 25 m de longueur2 Jrsquoai un problegraveme avec les tailleurs parce que je fais du 40 en veste mais du 38 en

jupe3 Percheacutees sur des talons aiguilles elles faisaient toutes dans les 180 m4 Nous faisons tous les deux du 42 en bottes mais tu as le pied beaucoup plus large

que moi5 Vous mrsquoavez dit que la fenecirctre fait 150 m de large et que les montants font presque

3 m crsquoest bien ccedila6 En quittant le peacuteripheacuterique tu prends une portion drsquoautoroute qui fait 10 km

jusqursquoagrave la sortie Evry

The following table contains the findings in percentages of a poll conducted in 199391

in the then twelve member states of the European Union People were asked whetherthey thought decisions concerning the twelve items listed should be taken by the EU orby national governments

1 Using the percentages in the table make a statement comparing the findingsInclude a linking phrase eg en revanche tandis que contre to introduceand contrast the second percentage

Example Environnement (ix) 30 des personnes interrogeacutees pensent quelrsquoenvironnement est du ressort des gouvernements nationaux Enrevanche 66 considegraverent que cette responsabiliteacute incombe agraveIrsquoUnion europeacuteenne

2 Do the same again but this time be less precise in the expression of quantity usingnouns or noun phrases eg la plupart de un tiers de pour un peu plus de lamoitieacute de

Example Lutte contre la drogue (xi) La plupart des personnes interrogeacuteesestiment que la lutte contre la drogue doit ecirctre organiseacutee agrave lrsquoeacutechellede lrsquoEurope plutocirct que des Etats membres

45

Exposition

Consider the following table of population figures for countries in the EU92

1 What is the population of (i) Spain (ii) Denmark (iii) Luxembourg (iv) the UK (v)the Netherlands Write sentences giving the population of each country Try usingdifferent forms to introduce the number eg La population du Danemark srsquoeacutelegraveveagrave Il y a habitants au Then give the same answers orally

2 Write out in full the populations of Germany France and Ireland3 Portugal Belgium and Greece could be grouped together Why Introduce the

notion of quantity in three different ways to answer the question eg environpregraves de autour de

Deacutecisions de lrsquoUE ou des gouvernements nationauxUE Gouvernements nationaux

(i) Santeacute et seacutecuriteacute sociale 31 65(ii) Education 32 64(iii) Participation des employeacutes 32 54(iv) Chocircmage 46 50(v) Recherche 71 22(vi) Culture 32 55(vii) Immigration 54 40(viii) Asile politique 54 38(ix) Environnement 66 30(x) Politique eacutetrangegravere 67 24(xi) Lutte contre la drogue 69 27(xii) Coopeacuteration avec le Tiers-Monde 74 18

Source Eurobaromegravetre 40 dans LrsquoInteacutegration europeacuteenne lsquoLes Origines et la croissance de lrsquoUErsquo Office despublications officielles des Communauteacutes europeacuteennes Luxembourg 1995

Population des pays europeacuteens en 2002 (en milliers)

Belgique 10 200Danemark 5 200Autriche 8 000Allemagne 81 800Gregravece 10 500Espagne 39 700Finlande 5 100France 58 400Irlande 3 500Italie 57 200Luxembourg 414Pays-Bas 15 700Portugal 10 000Royaume-Uni 58 600

Note the comma in 414000 This indicates that the total population of Luxembourg is 414 thousand (not414 000 milliers)

46

FUNCTIONS

Read aloud the quantities and the ingredients required for the following recipes93

(i) soupe aux anguilles 5 agrave 6 petites anguilles frac12 litre de vin blanc sec 3 poireaux4 jaunes drsquoœufs 150 g de beurre 1frac34 deacutecilitre de cregraveme 3 tranches de pain de miesel poivre persil

(ii) morue aux tomates 275 g de morue 3 oignons 2 cuil agrave soupe drsquohuile 2 goussesdrsquoail 2frac12 boicirctes de concentreacute de tomates 80 g de gruyegravere 1 deacutecilitre de vin blancsec sel et poivre

(iii) dessert agrave lrsquoadvocaat 40 g de sucre 150 g de cregraveme 3 blancs drsquoœufs 1 deacutecilitredrsquoadvocaat 1 boicircte drsquoabricots

(iv) pets de nonne 150 g de beurre 250 g de farine frac14 de litre de lait 7 œufs 1 deacutecilitrede rhum 150 g de sucre 1 citron 1 orange sel 1 bacircton de vanille

Use the information below to write a short text about existing or new EU Member94

States highlighting some of their characteristics

Example Le Portugal est membre de lrsquoUE depuis 1986 Lisbonne en est lacapitale au coeur drsquoun pays qui compte un peu plus de dix millionsdrsquohabitants

1 AllemagneAnneacutee drsquoadheacutesion Membre fondateurSystegraveme politique ReacutepubliqueCapitale BerlinSuperficie 356 854 km2

Population 82 millionsMonnaie Euro

2 Reacutepublique TchegravequeNouvel Etat membre preacutevu pour mai 2004Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale PragueSuperficie 79 000 km2

Population 103 millionsMonnaie Couronne tchegraveque

3 PortugalAnneacutee drsquoadheacutesion 1986Systegraveme politique ReacutepubliqueCapitale LisbonneSuperficie 92 072 km2

Population 102 millionsMonnaie Euro

4 Royaume-UniAnneacutee drsquoadheacutesion 1973Systegraveme politique Monarchie constitutionnelleCapitale LondresSuperficie 242 500 km2

Population 586 millionsMonnaie Livre sterling

Use the information from the table below to write 10 full sentences containing the95

following forms

47

Exposition

plus que moins que lela plus de lela moins de aussi que lelamecircme autant que de mecircme que drsquoautant moins que contrairement agraveagrave ladiffeacuterence de

Example Le Japon est le seul pays agrave avoir plus de personnes acircgeacutees que de jeunesdans sa population

Read the following text adapted from a guide-book entitled Ougrave dormir Ougrave manger dans96

les environs

Mrs T McKay Alduch Lane Bellandich Tel Bellandich 112Sur la A59 (entre Kyle of Creef et Aborleen) juste apregraves Kyle of Creef prendre unepetite route sur la droite (la B8019) continuer sur 15 km Le BampB est indiqueacute surle bord de la route prendre alors un chemin agrave gauche La maison est un peu enhauteur (pour retrouver la route du Whisky reprendre la A59 jusqursquoagrave Aborleen)Lrsquoaccueil ici est extraordinaire theacute agrave 17h petits biscuits faits maison re-theacute agrave 22het le tout pour une dizaine de livres Le couple de personnes acircgeacutees est formidablele chien Scottie aussi Il vous empecircche mecircme de quitter la maison

1 Identify the forms used to express location and direction2 Having visited the place yourself you recommend it to French friends on holiday

and using imperatives give them the directions they will need to find it

Using the map of France opposite answer the following questions Give detailed97

answers

1 Where are the following regionsdepartmentstowns located in France BourgognePoitou-Charentes Seine-Maritime Haute-Savoie Metz Angers

2 Say where you think or know the most famous French wines come from Giveyour answers in sentences

3 Have you ever been to France If you have explain where you went in some detailor if you have not say where you would like to go and why

48

FUNCTIONS

Having decided to rent or buy one of the properties advertised below you write to98

or tell a friend about it Describe in detail the location dimensions and the pluspoints

text (i) PROVENCE ravissante maison de village restaureacutee avec goucirct Joli jardin decharme Piscine Terrasses Au calme Commerces agrave proximiteacute

text (ii) VAL DE LOIRE ndash Reacutegion de Bourgueil (37) ancien moulin agrave eau du XVIIIesiegravecle dans un tregraves joli cadre naturel sur environ 8000 m2 Salon 29 m2 avecchemineacutee cuisine seacutejour 30 m2 avec bar et grande chemineacutee 2 chambres bureaubains Grande salle de 45 m2 mansardeacutee Deacutependance (studio drsquoamis garage cave)

text (iii) MONTPELLIER appartment agrave louer dans un complexe de loisirs avecun service club Piscine grand jardin 2 restaurants soireacutees spectacles saunabillard bar drsquoambiance jeux videacuteo videacuteothegraveque 1 semaine en demi-pension260 E

You are a radio presenter broadcasting a lsquoTV selectionrsquo (Guide Teacuteleacutevision) for the week99

ahead Prepare your statement including all the necessary information for yourlisteners on the basis of the following notes

49

Exposition

jeudi 27 ndash TF1 20h 30 CINE CINEMASIl eacutetait une fois la reacutevolution de Sergio Leone avec Rod Steiger JamesCoburn 1970 2h 27ndash Arte 22h 55 DOCUMENTSGeacuteneacuteral Idi Amin Dada autoportrait ndash A ne pas manquer

vendredi 28 ndash France 3 20h 50 MAGAZINEThalassa les voisins de lrsquoarchangeDocumentaire passionnant sur le Mont-Saint-Michelndash Arte 23h 05 FILMUn homme dans la foule drsquoElia Kazan avec Andy Griffith Patricia Neal1957 2h 06 vo

samedi 29 Rien de speacutecial allez au cineacutemadimanche 30 ndash TF1 13h 55 SPORT

Formule 1 Grand Prix drsquoAllemagnendash France 2 22h 30 OPERAMusiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct du Festival drsquoAix en Provence LeComte Ory (Rossini) mise en scegravene de Marcel Mareacutechal directionEvelido Pido

lundi 31 ndash France 2 21h 00 PREMIERELe facteur sonne toujours deux fois de Bob Rafelson avec Jack NicholsonJessica Lange 1980 2h 01ndash Canal Plus 22h 30 FILMLe salaire de la peur drsquoHenri-Georges Clouzot avec Yves MontandCharles Vanel 1953 2h 11 un grand moment de cineacutema et lrsquoun des plusbeaux rocircles de Montand

mardi 1er ndash Arte 20h 40 DOCUMENTAIREThema Hiroshima

mercredi 2 ndash Arte 21h 40 OPERALrsquoOr du Rhin de Richard Wagner mise en scegravene de Harry Kupferdirection musicale Daniel Barenboiumlm

Use the following lsquodiaryrsquo of the Gulf War to write a full and detailed text beginning100

lsquoLe 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes envahissaientont envahi le Koweiumlt rsquoMake each entry into a sentence with all the verbs in past tenses and include thedates

2 aoucirct les troupes irakiennes envahissent le Koweiumlt6 aoucirct lrsquoONU annonce sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargo9 aoucirct lrsquoIrak retient comme otages les eacutetrangers qui sont encore dans le pays25 aoucirct lrsquoONU deacutecide drsquoemployer la force armeacutee9 septembre rencontre aacute Helsinki de Bush et Gorbatchev qui vont condamner

lrsquooccupation irakienneoctnov deacuteploiement de 400 000 soldats ameacutericains dans la reacutegion29 novembre lrsquoONU autorise lrsquoemploi de la force agrave compter du 4 janvier si agrave cette date

les Irakiens ne se sont pas retireacutes du Koweiumlt9 janvier neacutegociations agrave Genegraveve qui ne donneront aucun reacutesultat17 janvier deacutebut de lrsquoopeacuteration lsquoTempecircte du deacutesertrsquo (offensive aeacuterienne)24 feacutevrier deacutebut de lrsquooffensive terrestre27 feacutevrier les forces allieacutees reprennent Koweiumlt-Ville3 mars lrsquoIrak accepte le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seront fixeacutees

le 3 avril

50

FUNCTIONS

Here is the transcript of part of a business meeting Write the minutes in full101

M Lajoie Bienvenue chers collegravegues agrave cette reacuteunion du Comiteacute des finances Jepreacutesume que vous avez tous reccedilu lrsquoordre du jour Pouvons-nouslrsquoapprouver Bien merci Maintenant passons au procegraves-verbal de laderniegravere reacuteunion Y a-t-il des questions des remarques

Mme Chouc Je voudrais signaler deux erreurs une erreur de frappe agrave la page 2lsquofinacesrsquo au lieu de finances Et agrave la page 5 il est stipuleacute que lsquole rapportdevra ecirctre communiqueacute agrave Mme Grosjeanrsquo A mon avis ce rapportconcerne plutocirct Mme Laplace

M Duteil Oui et non crsquoest-agrave-dire que les deux sont directement concerneacutees par lerapport en question

M Lajoie A ce moment-lagrave nous pourrions lrsquoenvoyer aux deux si tout le monde estdrsquoaccord Bien merci Veacuteronique pourriez-vous modifier le procegraves-verbal srsquoil vous plaicirct et Mme Chouc vous voulez bien vous charger delrsquoenvoi

Mme Chouc Oui vous pouvez compter sur moiM Lajoie Merci Alors venons-en au point suivant de lrsquoordre du jour

Example M Lajoie souhaite chaleureusement la bienvenue agrave ses collegravegues etleur demande srsquoils ont bien reccedilu lrsquoordre du jour

The following extract is taken from minutes of a meeting Restore the sequence of102

statements in direct speech made by each participant

Example M Perot souhaite la bienvenue aux participants agrave la reacuteunion qui setient au siegravege de lrsquoAssociation Belge et donne la parole agrave lapreacutesidente Mlle Martin M Perot lsquoBonjour agrave tous et bienvenue agraveBruxelles au siegravege de lrsquoAssociation pour cette importante reacuteunionInutile de perdre du temps en preacuteliminaires je voudrais donner toutde suite la parole agrave notre Preacutesidente Mlle Martinrsquo

Mlle Martin le remercie drsquoavoir inviteacute le Comiteacute agrave Bruxelles et salue le repreacutesentantde la deacuteleacutegation portugaise M Fato qui participe pour la premiegravere fois agrave la reacuteunionde ce Comiteacute

Mlle Martin salue M Traberg chef du service lsquoQuestions Geacuteneacuteralesrsquo et lrsquoinvite agravepreacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des lsquoSupermarcheacutes Financiersrsquo (SF)

Translate the cartoon overleaf into French for inclusion in a French periodical103

51

Exposition

What is the function of each of the following questions (exasperation astonishment104

polite request reprimand) Replace each one with an affirmative form conveying thesame meaning

Example Comment veux-tu que je ne sois pas eacutenerveacutee avec toutes ces histoires(exasperation)Jrsquoen ai par-dessus la tecircte de toutes ces histoires

1 Pourriez-vous me passer le sel srsquoil vous plaicirct2 Quoi Elle lui balance une gifle et il reacutepond lsquoje vous aimersquo3 Vous ne trouvez pas que vous exageacuterez un peu de rentrer agrave cette heure-ci4 Mais qursquoest-ce que ccedila peut bien leur faire que je sois marieacutee ou non

From Binkyrsquos Guide to Love copy 1994 by Matt Groening All Rights Reserved Reprinted by permission ofHarperPerennial a division of HarperCollins Publishers NY

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FUNCTIONS

IVAttitude

Expressing an attitude towards someone or something usually means that we areintroducing a personal subjective element into communication we are indicatingour reaction to someone or something we are evaluating and making judgements ndashin a non-detached way And we may do so spontaneously or intentionally

Closely related to attitudes are the emotions and feelings which most of us experienceand express from time to time These too are personal and subjective and onoccasion they may in fact be attitudes The focus of this section is then on thecommunication of attitudes emotions and feelings and how we express them Welook first at the ways in which we greet or take leave of people when we are speakingor writing to them Then we turn to the ways in which we express congratulationsand appreciation apologies and sympathy and surprise and disgust Finally we considerways in which we express contrasting attitudes emotions and feelings likes dislikesand preference love and hate enthusiasm and indifference hopes and fears approvaland disapproval

Read through the conversation below105

Translate into English the greetingstatementsleave-taking concerning a studentexchange placement Then suggest an appropriate reply in French using theinformation provided Make sure you have the correct register ndash formal or informal

1 Salut jrsquomrsquoappelle Thomas jrsquosuis un eacutetudiant drsquoeacutechange drsquoAngers tu peux mrsquodireougrave est la cafegravedes eacutetudiants STPGreet him introduce yourself and offer to go for a coffee with him

2 Bonjour enchanteacute mademoisellemonsieur jrsquoespegravere que vous avez fait bon voyageet que vous ecirctes bien installeacute(e) Je suis responsable des Relations Internationales etsi vous voulez je vais vous aider agrave seacutelectionner des cours pour votre emploi dutemps pendant votre seacutejour agrave lrsquoUniversiteacute de GrenobleGreet him appropriately introduce yourself and say where you come from Comment onyour accommodation and time-table

3 Je vais trsquolaisser jrsquoai cours maintrsquonant et en plus jrsquoai un test sur table Alors salut agraveplusWish Thomas good luck for his test and say yoursquoll meet him as planned back at thestudentsrsquo residences around 6pm

4 Voilagrave votre certificat de preacutesence est signeacute Je vous feacutelicite pour votre assiduiteacute etvotre participation agrave mes cours pendant votre seacutejour ici Je vous souhaite decontinuer agrave reacuteussir dans vos eacutetudes Au plaisir mademoisellemonsieur Thank the lecturer as you found her sessions particularly relevant and useful and takeyour leave

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Consider the following family announcements106

(i) HARRIS Donald and Judith (neacutee Sires) are delighted to announce the birth of theirdaughter Clara Eva Sophie on July 12 2004 a sister for David Our thanks to staffat Maternity Pavilion Perth Royal Infirmary

(ii) MORRIS ndash OrsquoCONNOR The engagement is announced between Simon son of Mrand Mrs Paul Morris of Currie Midlothian and Lisa younger daughter of Mr andMrs Alan OrsquoConnor of Dublin

(iii) SINCLAIR ndash THOMPSON At Greenbank Parish Church Edinburgh on June 102004 by the Rev Iwan Spencer Neal son of Douglas and Caroline Sinclair Solihullto Isobel elder daughter of Hamish and Fiona Thompson Polwarth GardensEdinburgh

(iv) MATTHEWS ndash Peacefully at Gilford Dirleton on September 2 2004 John AlanMatthews dear husband of Kirsty and devoted father of Hugh and Helen Service atGlen Chapel Middleton Crematorium on September 6 at 1145 am

Translate all four announcements into French Then write a message of congratulationsto (i) (ii) and (iii) Say thank you and accept an invitation to (ii) Say thank you anddecline (with apologies) an invitation to (iii) Finally write a message of sympathy tothe family in (iv)

In the following telephone conversation follow the instructions to take on the role of107

a ie answering the call

a Announce your company name and say good morningb Oui bonjour Pourrais-je parler agrave M Duhamel srsquoil vous plaicircta Ask who is callingb Dominique Doyon de Loire Etancheacuteiteacutea Ask for the spelling of the name and then ask what the call is aboutb Crsquoest au sujet drsquoune livraison qui aurait ducirc ecirctre effectueacutee hiera Ask the caller to hold the line while you check whether M Duhamel is inb Oui mercia Tell the caller M Duhamel is not available (give an excuse) and ask if you can take a

message or a telephone number for a return call

Respond in French as instructed in the following situations Vary the expression for108

apologies as much as possible and make sure you have the correct register ndash formalor informal

1 You bump into a classmate and her lecture notes scatter on the groundApologise offer to help and say you hope that you have not messed up the sequence ofsheets

2 Same as above but this time you have bumped into one of your lecturersApologise formally say you were not looking and offer to help collect the papers

3 The bus you were travelling on broke down and as a result you are half an hour latefor your first lectureApologise to the tutor explain the unfortunate event

4 Same result as above that is you are late for your first lecture but this time yousimply failed to wake up after a very late nightApologise to the tutor say that you will endeavour to catch up and that you will make surethat it does not happen again

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FUNCTIONS

5 As a student representative you were due to attend a StaffndashStudent Committeemeeting next week This clashes with an important medical appointment whichyou cannot postponeSend an e-mail to the Chair of the Committee giving your apologies explaining why youcannot attend and sending best wishes for a successful meeting

6 You know that you offended one of your best friends at a party the night beforewhen you got a bit drunkSend a note to your friend asking for forgiveness explaining that you did not mean it andexpressing regret at having a big mouth when drunk

Apart from intonation there are many interjections (oh ah ) short expressions109

(sans blague ccedila alors tu plaisantes berk ) quel or comme (quelle horreurcomme crsquoest beau ) verb phrases (nous avons eacuteteacute sideacutereacutes par je suis eacutetonneacuteede crsquoest (une honte reacutepugnant ) which you can use to show your attitudeor reaction to something

The following statements are made to you by a friend Translate them into French thenexpress the feeling(s) indicated in brackets

(i) I passed my driving test after only three lessons (surprise and admiration)(ii) I love eating camembert and chocolate (disgust)(iii) My landlord has just announced that the rent is to be doubled from next month

(sympathy and disgust)(iv) I hear that cannabis is being sold over the counter in British pubs (surprise)(v) My exam results have won me a distinction (admiration)

To express likes dislikes and preference you can use verbs such as aimer plaire110

preacutefeacuterer eacuteprouver du plaisir agrave and many emphatic expressions (ce qui medeacuteplaicirctce que jrsquoaime crsquoest que ) ecirctre + adjective (amateurfriand de )avoir + noun (une preacutefeacuterencepreacutedilection pour ) impersonal forms (cela meconvient mieuxil est preacutefeacuterable de ) or short phrases (super crsquoest geacutenialbof )

Answer the questions below following the instructions given in brackets

(i) Est-ce que tu aimes les films italiens (you love them)(ii) Et les films allemands (some you quite like but you prefer Italian cinema)(iii) Moi jrsquoadore les grandes sagas du genre Autant en emporte le vent pas toi (no in fact

you hate that film)(iv) Et si on allait au cineacutema ce soir (give an enthusiastic yes)(v) Aux Studios on passe La strada et La dolce vita (you donrsquot mind which one ndash they

are both excellent)

Give an opinion on the following items If you like (or love) the things say so and111

explain why If you do not like (or hate) them say so and say what you preferinstead

(i) les sports drsquohiver (ii) les escargots (iii) les films drsquohorreur (iv) les voitures de sport (v)les supermarcheacutes (vi) regarder la teacuteleacute (vii) les promenades agrave la campagne

Make a series of complete sentencesstatements using each of the following openings112

with lsquoen Francersquo lsquoen Grande-Bretagnersquo lsquochez les Franccedilaisrsquo lsquochez les Britanniquesrsquolsquoagrave lrsquouniversiteacutersquo lsquoquand je suis chez moirsquo

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Attitude

Example Ce que jrsquoadore quand je suis chez moi crsquoest traicircner en pyjama parleragrave mes plantes vertes et regarder la pluie tomber sur mes fenecirctres

Ce qui mrsquoeacutenerve chez les Franccedilais crsquoest leur manque de discipline etleur fierteacute parfois mal placeacutee

Over to you now

1 Ce que jrsquoaime crsquoest2 Ce qui me deacuteplaicirct crsquoest3 Ce qui mrsquoeacutenerve crsquoest4 Ce que je deacuteteste crsquoest5 Ce que jrsquoadore crsquoest6 Ce que je preacutefegravere crsquoest

Complete the following letter asking for a pen-pal113

Jrsquoai 15 et jrsquoaime gym cineacutema sport voyages mer informatique Jrsquoadore eacutecouter reggae rap

Jrsquoaime jouer handball et je collectionne poegravemes drsquoamour Je deacuteteste eacutecole et impolitesse Je recherche correspondants

France et Afrique Je suis agrave la recherche garccedilons venant Etats-Unis Canada Japon Nouvelle-Zeacutelande Je suispassionneacutee de Tintin Ecris-moi si tu parles anglais franccedilais ou

allemand

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FUNCTIONS

VArgumentation

Effective communication usually requires a certain amount of planning and thisinvolves the need to

(a) structure what we want to say or write(b) determine the best strategies to employ(c) select the means of expression most suited to the structure to the strategies and

above all to a specific context or situation

The structure is the plan in what we are saying or writing the strategy is the function weare employing and the means of expression is the grammatical or lexical structure (forexample verb construction noun phrase) which is most appropriate for the plan andthe function

It may be that a single word is enough to achieve what we want but more frequentlywe are involved in a discussion or explaining something or arguing a case and so onOften there is simply not enough time to plan carefully what we want to say ndash thoughthere is more time when we are writing Also it would be virtually impossible to try tolearn every function and every means of expression However if we are familiar withsome kinds of plan with various types of function and with some of the means forexpressing them then we can not only use them ourselves but recognize themwhen we are listening to or reading what other people are saying or writing

There are many kinds of plan in what is said and written and these plans vary incomplexity Examples of plans or planning are the following

(a) creating a clear overall structure with an introduction middle section andconclusion

(b) listing a series of points(c) putting another point of view and defending it(d) proceeding from cause to effect or vice versa

In some situations parts of plans may be enough and indeed appropriate for achievingwhat we want for example only part of (c) At other times we may need to put intoaction a fully developed plan for example a combination of (a)ndash(d) Finally we mustremember that there is no single perfect plan suitable for every situation or context

The functions available to us when we want to achieve something in argumentationare many We may for example want to agree indicate doubt reject criticize Wemay wish to emphasize persuade influence express obligation Whatever it may bewhether we are initiating a discussion making a speech contributing to aconversation reacting to a comment broadcast or report we have at our disposal a

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wide range of possible moves We cannot of course know how someone is going toreact to what we are saying or writing so we need to have access to a range of responsesin order to adapt to an unforeseen reaction and respond appropriately

The exercises on argumentation provide a comprehensive range of functions ndash andthe means of expressing them ndash which are in fairly common use You will recognizethem when people are speaking and writing It is recommended that you try to putthem into practice in speech and writing whenever appropriate The functions arepresented as follows ndash agreeing and disagreeing asserting and confirming admitting andconceding correcting and protesting contradicting and criticizing suggesting and persuadingexpressing volition permission and obligation doubt and certainty logical relationsopposition and structuring

Agree or disagree with the following statements Indicate (i) what your spontaneous114

reaction on hearing these statements would be and (ii) what your written response tothe author(s) of these statements would be

Example Il est grand temps de supprimer toutes les bourses drsquoeacutetudiants(i) Crsquoest hors de question (ii) Je nrsquoaccepte pas lrsquoideacutee selon laquelle ilfaudrait supprimer

1 Il est grand temps drsquointerdire tous les tests nucleacuteaires2 de favoriser le mariage plutocirct que lrsquounion libre3 drsquointerdire lrsquoavortement4 drsquoimposer un impocirct sur les grandes fortunes

Confirm the following statements by following the instructions given in English115

Example Allocirc bonjour je voudrais reacuteserver deux billets drsquoavion ParisndashEdimbourg pour le 13 deacutecembre(give written confirmation of the booking from the travel agency)Nous sommes heureux de confirmer votre reacuteservation sur le volAF308ParisndashEdimbourg131296 et veuillez trouver ci-joint tous lesdocuments neacutecessaires

1 Selon des teacutemoins une dizaine de personnes auraient eacuteteacute blesseacutees dans lrsquoattentatqui vient de se produire(give a subsequent announcement by a newspaper reporter that police have confirmed12 casualties)

2 Dans sa deacuteposition le teacutemoin avait deacuteclareacute avoir vu Yves Ganteau srsquointroduire chezla victime agrave 23h 00(repeat a lawyerrsquos reminder to the jury that previous witnesses confirm this)

3 Tiens votre camarade Maillou nrsquoest pas en classe ce matin Est-ce qursquoil est malade(state a classmatersquos reply of disbelief for Maillou was in fact on the school bus in themorning)

4 Mme Delors a demandeacute si le rapport annuel de la socieacuteteacute avait eacuteteacute reacutedigeacute(provide the next statement in the minutes of the meeting that M Juppeacute confirmedmailing of the annual report to all shareholders)

When you are making a concession to someone it is often appropriate and polite to116

do so in three stages 1 concession (by agreement with the person or statement justmade) 2 transition 3 disagreement or different point of view Use the stages in thestatements opposite

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FUNCTIONS

Example Le loto reacutecemment institueacute au Royaume-Uni reacutepand le vice du jeuchez les mineursgt Il est eacutevident (concessionagreement) qursquoil existera toujours des casde mineurs qui srsquoadonneront au jeu en infraction agrave la loi nrsquoempecirccheque (transition) le loto procure des sommes importantes auxorganisations charitables et partant beacuteneacuteficie (different point of view)agrave toute la socieacuteteacute

1 Certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail2 La nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la ville3 Tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles4 Vous nous avez envoyeacute une seconde facture5 Le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf

You have expressed some views on a number of topics which have led to the following117

reactions (1ndash3) You now correct protest or explain exactly what you originally meant

Example Si jrsquoai bien compris vous preacuteconisez un retour agrave cette pratiquebarbare qursquoest la peine de mortNon vous mrsquoavez mal compris(e) je nrsquoai pas dit qursquoil fallait reacutetablirla peine de mort mais que je comprenais les raisons avanceacutees parcertains groupes de pression dans ce domaine

1 Crsquoest vrai tu as raison je nrsquoarriverai jamais agrave rien dans la vie 2 Alors comme ccedila vous pensez que lrsquoon peut se passer de tous les hommes

politiques3 Vous voulez dire que je devrais repasser mon permis de conduire alors que je roule

depuis cinquante ans

Draft a vehement exchange of ideas between the two sides of the debate presented118

in the following debate on television on whether the Millennium Fund should awardpound42 million for the development of cycleways The points made in support of thepro-cycling lobby are given under (i) and those supporting the pro-motoring lobbyare given under (ii) Present the pros and cons as a discussion rather than a set ofseparate points Use a variety of forms expressing contradiction and criticism eg nonmais si au contraire crsquoest inadmissible rejeter cateacutegoriquement or il nrsquoen est riencontrairement agrave deacutementir

(i) It seems a lot to spend on cycle paths but I would argue for a great deal more Bycomparison with the road-building budget it is negligible I know that cyclists annoymotorists sometimes The answer is to separate them and you can do that only if youcreate cycle paths People are altogether much nicer to one another on bicycles ndash afterall you donrsquot hear of cycle rage They deserve protection from these monsters who teararound terrorising them Itrsquos unfair to say that the money should be given to somethinglike Bosnian refugees because the Millennium Fund has a specific purpose A network ofcycle paths is low tech low cost and a lot more worthwhile than lining the pockets ofthe Churchill family

(ii) There are more and more facilities provided for cyclists around London and theyhardly ever seem to be used I donrsquot know what the routes of these new cycleways arebut I would suspect that a lot of them would be pretty lightly used The cycling lobby isalways pressing for more money to be spent but they donrsquot seem to offer to do muchthemselves I do think cycling should be encouraged but the cycling lobby should not

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Argumentation

expect everyone else to pay for it Motorists pay road tax Cyclists should make more ofa contribution Personally I would like to see the money used to find ways of speedingup the flow of traffic in London There could be junction improvements traffic lightschemes taxi and bus lanes That would be my choice

A friend who wants to negotiate a pay rise but does not know how to go about it asks119

you for advice Use the instructions given below to advise your friend first over thetelephone then in a letter Work with your French assistant on this one

1 Focus your attention on the right person if your boss is satisfied with your workhe or she may be more sympathetic than the personnel department

2 Prepare your case highlight your achievements particularly those which bringincome to the company

3 Collect information about what other people earn in similar jobs and backgroundinformation such as the inflation rate

4 Consider redefining your job for example asking for more responsibilities andtherefore more pay But donrsquot be too cocky in describing your abilities

5 Pick the right time for example in terms of the annual budget6 Think carefully before you press your request by threatening to leave but if you

are indispensable it may work

Read the following advertisement and identify the forms used to persuade the reader to120

do or not to do something Then rewrite the text expressing persuasion in a differentway You could begin for example with Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il faut quevous Si vous pratiquez vous avez inteacuterecirct agrave il est la meilleure protection Pour eacuteviter

Quand vous faites lrsquoamour avec Gilles pensez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquezla peacuteneacutetration anale entre hommes le preacuteservatif bien utiliseacute est la meilleureprotection contre le virus du sida (VIH) et les maladies sexuellement transmissibles(MST) Afin drsquoeacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif il est recommandeacutedrsquoutiliser un gel agrave base drsquoeau en vente dans les pharmacies et certaines grandessurfaces Si vous avez plusieurs partenaires adopter le preacuteservatif crsquoest se proteacutegersoi et les autres Pour en parler Ecoute Gaie au (1) 44930102 et Sida Info Serviceau 05366636 Proteacutegez-vous du sida

(Ministegravere de la santeacute publique et de lrsquoassurance maladie)

1 In the following scene it is assumed that you have just entered a travel agency121

Take the role of b saying what you want and using different forms which expressvolition

Example vouloir que deacutesirer avoir envie de compter jrsquoaimerais ccedilamrsquoarrangerait si crsquoest (im)possible souhaiter envisager ecirctredisposeacute agrave veuillez

Then identify expressions of volition in arsquos interventions

a Bonjour Qursquoest-ce que je peux faire pour vousb 1 Say that you want to take a holiday somewhere warm in the first two weeks of Decembera Bien puisque vous nrsquoecirctes pas fixeacute(e) sur une destination nous avons deux offres

speacuteciales en deacutecembre ndash Lisbonne au Portugal et la Gambieb 2 State that you really wish to be by the sea and get some sun that yoursquod rather not spend

your holiday in a city and therefore Gambia seems to be the one

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FUNCTIONS

a Bon alors allons-y pour la Gambie Excellent choix il y a des kilomegravetres deplage et le soleil assureacute Vous deacutesirez seulement une location ou un forfait toutcompris

b 3 Answer that yoursquod welcome the flexibility of half-board if possible because you intend togo on day trips and would like to be free between breakfast and evening meal

a Je comprends mais malheureusement je ne peux pas le faire pour la Gambie nousavons des contrats un peu rigides Par contre il nous est possible de vous proposerune chambre drsquohocirctel avec petit deacutejeuner

b 4 Say that that would be fine because you are determined to have as few commitments aspossible during this holiday Ask politely whether the ticket could be sent directly to yourhome address as this would help you a lot

a Pas de problegravemeb 5 Point out that you had made the same request on a previous occasion but the ticket never

arrived You know it was not deliberate but still a Ne vous inquieacutetez pas crsquoest comme si crsquoeacutetait fait jrsquoen prends bonne note

Maintenant parlons de datesb 6 Indicate that you intend to leave on Saturday 2nd and had planned to fly back over the

weekend of the 16thndash17th if possible

You work for the purchasing division of a British off-licence chain and have been given122

the following instructions to write to one of your French suppliers Use nous je or acombination of both and different forms expressing volition eg aimer veuillezsouhaiter que ecirctre reconnaissant que prier quelqursquoun de

ndash Indicate that you are out of stock of white Burgundy wines and therefore wish toplace a new order

ndash Specify that you require 2000 bottles for immediate delivery and a further 1500within two months

ndash Add that you would prefer delivery to be arranged by train and would expect thecrates to be clearly marked

ndash Point out that the management is considering introducing lsquoBeaujolais Nouveaursquoin the retail outlets and wonders whether this could be supplied

ndash Ask (politely) for details to be forwarded about this and for a general price-listand catalogue to be sent

ndash Add that you intend to go to France on business in the near future and wouldwish to have a meeting with your addressee

ndash Finish up by indicating that you would appreciate an early reply as you wouldlike to make arrangements as soon as possible

Read the following text and fill in the gaps with appropriate forms expressing123

permission prohibition and obligation For example you can use the forms listedbelow or similar phrases containing nouns passive forms impersonal verbs In somecases you may have to change the structure of the sentence if you use the forms givenbelow make sure you use the appropriate construction after them

Permission permettre autoriser pouvoir avoir le droit ecirctre en droitProhibition interdire deacutefendre ne pas ecirctre admisObligation obliger exiger ecirctre tenu de selon le regraveglement devoir il fautil est indispensable

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Argumentation

Que preacutevoit la loi sur la publiciteacute pour le tabac en Belgique

La loi la publiciteacute pour le tabac agrave la radio agrave la teacuteleacutevision au cineacutema et dansles magazines pour jeunes Elle aussi la distribution gratuite de produits agravebase de tabac drsquoautocollants et de deacutepliants publicitaires La publiciteacute dansles publications pour adultes et sur des affiches mais seulement agrave certainesconditions

la loi une personne qui veut faire de la publiciteacute pour des produits agrave base detabac dans un magazine ( un magazine pour les jeunes) ou sur des affiches

repreacutesenter le produit non allumeacute ou son emballage aussi drsquoinscrire le nom et lrsquoadresse du fabricant le nom de la marque

et le prix Mais la loi repreacutesenter les produits agrave base de tabac allumeacutes unepersonne en train de fumer et les objets ayant un rapport avec le tabagismeDans les journaux pour adultes chaque marque utiliser une demi-page aumaximumDans les magazines chaque marque une page La pub pour le tabac sur desaffiches deacutepasser une surface de 16 m2De plus sur chaque publiciteacute en faveur du tabac on lire lrsquoinscription lsquoNuitgravement agrave la santeacutersquo On lire aussi la quantiteacute de goudron et de nicotineCes deux inscriptions ecirctre eacutecrites lisiblement crsquoest agrave dire en caractegraveres graset noirs sur fond blanc Dans les magazines et les journaux pour adultes leur taille

ecirctre infeacuterieure agrave 5 mm

The following letter gives information to students about what they have to do during124

their placements abroad Identify all the forms expressing permission and obligationand suggest an alternative for each of them

MademoiselleMonsieur

Dans le cadre de la scolariteacute vous allez effectuer un stage dans une universiteacuteeacutetrangegravere avec laquelle nous avons des relations de coopeacuteration

Ce stage doit apporter beaucoup tant sur le plan de votre formation que sur le plande la connaissance du pays et des eacutetudiants que vous serez ameneacutes agrave freacutequenter

En principe votre stage sera drsquoune dureacutee de 4 mois Je vous demande donc deprendre vos dispositions pour rejoindre lrsquoeacutetablissement avant le 31 janvierprochain et ceci afin de concentrer le travail que nous aurons agrave faire dans les 4mois qui nous seacutepareront de lrsquoexamen de sortie

Pour ce qui est des cours que vous aurez agrave suivre veuillez choisir les enseignementsen fonction de votre formation crsquoest-agrave-dire privileacutegier les cours de langues et decivilisation Neacuteanmoins vous ecirctes eacutegalement autoriseacute(e) agrave suivre des confeacuterencesde culture geacuteneacuterale qui peuvent eacutelargir votre horizon

Compte tenu de lrsquoimportance que prend le stage en universiteacute eacutetrangegravere il estindispensable drsquoen tenir compte pour la totalisation des points en vue de lrsquoexamende sortie

Selon le nouveau regraveglement en vigueur la note qui sera donneacutee sanctionnera doncun rapport que chaque eacutetudiant est tenu de remettre au directeur et qui feraressortir la maniegravere dont srsquoest deacuterouleacute le stage universitaire Il devra comporterenviron 10 pages dactylographieacutees et sera remis avant le ler mars de lrsquoanneacuteeuniversitaire (Il ne doit pas ecirctre confondu avec le rapport de stage)

62

FUNCTIONS

Vous en souhaitant bonne reacuteception je vous prie drsquoagreacuteer MademoiselleMonsieur mes sincegraveres salutations

Le Directeur

On the basis of the following table of recommendations make sentences using various125

forms expressing permission prohibition obligation and exemption

Example ndash Tu sais bien que ta peau rougit toujours et ne bronze jamais il fautque tu utilises un produit solaire agrave indice de protection maximale(Phototype 1)ndash Si votre peau est naturellement tregraves pigmenteacutee vous nrsquoavez pasbesoin de produit solaire (Phototype 6)

Imagine that you have to write a friendly notice for children in a holiday camp telling126

them what they have to do to protect themselves from the sun Use the second personsingular imperative

The following sentences each contain an imperative form but only one is a genuine127

order The others express an invitation a concession a wish an assumption Identifythe function of each of the imperatives

Example Accompagne-moi ce soir Je vais au theacuteacirctre (invitation)

1 Soyez geacuteneacutereux 2 Amusez-vous bien 3 Vas-y prends le dernier gacircteau moi je nrsquoaiplus faim 4 Ne touchez pas agrave mes affaires 5 Persiste dans ces projets et tu seras mis enfaillite

Rewrite the following weather forecast introducing forms expressing possibility or128

probability eg il est vraisemblable que probablement pourraient il y a deschances permet drsquoenvisager il est agrave preacutevoir

Mercredi matin de nombreux nuages bas ou localement des brouillards serontpreacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central et agrave la Bretagneen cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront de retour mais les nuages serontporteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de la Manche Sur lrsquoAquitaine le cielrestera chargeacute avec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees seront sous les nuagesavec de la pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres Sur le Languedoc-Roussillon la tramontane apportera quelques eacuteclaircies Lrsquoapregraves-midi le tempsrestera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du pays avec des pluies localementorageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs les passages nuageuxalterneront avec de timides eacuteclaircies de plus quelques averses pourront seproduire du Cotentin au Nord et au Massif central

Phototype Reacuteaction de la peau au soleil Indice de protection

1 Rougit toujours ne bronze jamais 25 agrave 302 Rougit toujours bronze parfois 15 agrave 203 Rougit parfois bronze toujours 10 agrave 154 Rougit jamais bronze toujours 5 agrave 105 Naturellement un peu pigmenteacutee 56 Naturellement tregraves pigmenteacutee pas de protection

63

Argumentation

Read the following text about prospects for the car industry129

1 Identify the forms used to express possibility and probability2 Use an alternative form for possibility and probability in the sentences you have

identified

PERSPECTIVESLe marcheacute europeacuteen devrait croicirctre tregraves modeacutereacutement en 1995 En France le niveaudes immatriculations pourrait atteindre 2 000 000 de voitures particuliegraveres soitune quasi-stabiliteacute par rapport agrave 1994 sous reacuteserve que la fiscaliteacute frappant lesautomobilistes ne soit pas agrave nouveau alourdiePour Automobiles Peugeot 1995 sera encore une anneacutee riche en lancements denouveaux veacutehicules destineacutes agrave renouveler ou deacutevelopper son offre tandis que seracommercialiseacutee la 106 eacutelectrique La Carte Peugeot lanceacutee en mars 1995 constitueeacutegalement une premiegravere en FranceCe deacuteveloppement des produits et des services offerts associeacute agrave un progregraves constantde leur qualiteacute amegravene Automobiles Peugeot agrave se donner des objectifs ambitieuxpour 1995 En deacutepit du durcissement de la concurrence Automobiles Peugeotpourrait ainsi gagner de nouvelles parts de marcheacute en France et en Europe

You are b in the following interview relating to the same topic as the previous exercise130

Take your turn ndash speaking French of course

a Lrsquoanneacutee a plutocirct mal commenceacute dans un climat drsquoincertitudeb 1 Say that this is possibly the case but that the economy should improve and in fact the

impetus for this is probably expected to come from the USAa Peut-ecirctre mais en attendant il nrsquoy a aucun signe de reprise et le marcheacute

europeacuteen de lrsquoautomobile srsquoen ressentb 2 Say that according to available forecasts there should be an upswing in demand in

France and perhaps in other European countries as well Moreover the likely eliminationof the highest VAT rate is expected to boost car sales in the coming months

a Quels seront les eacuteveacutenements de lrsquoanneacutee et leur impact pour votre groupeb 3 Say that two new models the Citroeumln ZX and the Peugeot 106 should be launched in

March which will undoubtedly be favourable to the Group

Explain how the following situations (i) might have been prevented or might have been131

caused or (ii) might be prevented or might be caused using a conditional clause with sior another form expressing condition eg agrave condition que dans lrsquohypothegravese ougravepourvu que agrave moins que + ne supposons dans ce cas

Example a child being run over(i) Si lrsquoautomobiliste avait respecteacute le passage-pieacutetons cet enfant nrsquoaurait pas

eacuteteacute renverseacute(ii) Tu ne risques rien pourvu que tu sois attentif et traverses bien lagrave ougrave il faut

1 the national economy recovering2 having a goodbad year for wine3 students worrying about the future4 arriving late somewhere

Link two or three of the following sentences to show relations of cause and132

consequence Identify the cause(s) and consequence(s)

64

FUNCTIONS

ndash Il pleut des cordes depuis trois joursndash Nous ne pourrons pas aller au zoondash Le pique-nique sera sans doute annuleacutendash Vous trouverez peut-ecirctre des champignonsndash Il y a beaucoup drsquohumiditeacute dans les salles de classendash Sa bagnole est tombeacutee en pannendash Ils ont pris lrsquoautobus pour aller jusqursquoau supermarcheacutendash Elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacutendash De nombreux enfants sont souffrants

The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up Work out133

the appropriate sequence in order to obtain a coherent text with the causes followed byconsequences

1 Si jrsquoai traiteacute les policiers de fachos crsquoeacutetait juste pour rire2 A cause drsquoun travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collegravegues jrsquoai

eu une journeacutee difficile au bureau3 Nrsquoayant pas trouveacute ccedila tregraves drocircle ils mrsquoont fait souffler dans le ballon et mrsquoont

raccompagneacute chez moi4 Au bout drsquoune heure je nrsquoavais plus rien agrave boire alors je suis alleacute au supermarcheacute

pour acheter une bouteille de whisky5 Heureusement la bouteille de whisky eacutetait toujours dans ma poche6 En rentrant chez moi jrsquoai donc deacutecideacute de boire plusieurs biegraveres7 Jrsquoai pu ainsi me remettre de mes eacutemotions 8 En revenant du supermarcheacute jrsquoai eu un accident de voiture et il a fallu que jrsquoaille au

poste de police

Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134

familiar with for example your home town and a place where you have spent aholiday Use various forms such as bien que si agrave la diffeacuterence de au contraire parcontre pourtant tandis que include other ways of expressing opposition andsome relative clauses

Read the following text and identify forms used to suggest opposition135

LrsquoEurope srsquounifie

La Communauteacute nrsquoa aucun ennemi jureacute et ne connaicirct pas lrsquoesprit drsquoheacutegeacutemonie Sesinstitutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membreset pour les citoyens Quoique encore imparfaites les institutions nrsquoen reacutevegravelent pasmoins lrsquoidentiteacute communautaire le Parlement europeacuteen le Conseil des ministresla Commission la Cour de justice Imparfaites puisque les membres du Parlementeuropeacuteen srsquoils sont eacutelus et sont directement responsables devant les citoyens nrsquoonttoutefois pas encore le droit de leacutegifeacuterer dont dispose une assembleacutee repreacutesentativeimparfaites puisque le Conseil des ministres srsquoil possegravede le pouvoir de deacutecision leplus eacutetendu nrsquoest soumis agrave aucun controcircle deacutemocratique direct comme lrsquoest toutgouvernment national imparfaites enfin puisque si la Commission dispose drsquoundroit drsquoinitiative dans le processus leacutegislatif ses membres ne sont cependant paseacutelus mais nommeacutes par les gouvernements

(La Communauteacute Europeacuteenne ndash 1992 et au-delagrave Office des PublicationsOfficielles des Communauteacutes Europeacuteennes Luxembourg 1991)

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Argumentation

On the basis of the following key phrases improvise the beginning of a welcoming136

address at an annual international conference on higher education where the workinglanguage is French

ndash welcome to all in Edinburghlast year Madridndash in particular new delegations from Portugal and Hungaryndash honoured to be chairing first working sessionndash introduce topic of the conference ie student exchangesndash introduce first keynote speaker

Now imagine that the first speech has been delivered and

ndash thank the speakerndash indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda ie dispersal of delegates

into workshopsndash thank all present for their attention in the plenary sessionndash wish them successful discussion in individual workshops

Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied using137

forms such as crsquoest pourquoi un premier chapitre rappellera avant que ledeuxiegraveme ne traite de et lrsquoon insiste encore au chapitre 3 sur durant lapremiegravere partie la seconde partie porte elle sur le chapitre 4 vise agrave drsquounepart drsquoautre part crsquoest le thegraveme des deux derniers chapitres

The following structures ndash with dashes ndash are often found at the end of reports Note that138

noun phrases are used in the first conclusion and infinitives in the second Reverse theforms

(i) Compte tenu des circonstances de lrsquoincident et des teacutemoignages recueillis il y a lieude recommander

ndash drsquoune part un versement de 230 E en deacutedommagement au clientndash drsquoautre part une reacutevision interne des proceacutedures drsquoexpeacutedition et de livraison des

marchandisesndash enfin lrsquoenvoi drsquoun courrier de reacuteclamation au transporteur auquel incombe une

partie de la responsabiliteacute

(ii) Les conclusions de ce rapport sur la grippe mettent en relief la neacutecessiteacute

ndash de mieux informer la population acircgeacutee sur les diffeacuterents types de maladies et leurssymptocircmes

ndash drsquoorganiser une campagne de preacutevention et de vaccination au niveau europeacuteenndash de compleacuteter la formation des geacuteneacuteralistes en matiegravere de deacutepistage

Write a paragraph introducing the topic and outline of a French essay which you have139

to hand in using each of the topics below as well as the sub-headings (as a basis for theoutline) Remember to vary the expressions as much as possible

Then use the information and pretend that you are addressing your classmates for anoral presentation based on the same topic(s) Do not cheat by simply reading theparagraph aloud

Example (written) Lrsquoabus de drogue chez les jeunes en Europe tel est le thegravemede cette dissertation qui sera organiseacutee en trois parties Dans unpremier chapitre il sera question de

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FUNCTIONS

(oral) Bonjour mon exposeacute aujourdrsquohui est consacreacute au thegraveme de ladrogue chez les jeunes en Europe Si vous le permettez jrsquoaimerais traitercette question en trois parties Dans un premier temps je parlerai de

1 The education system in Francebull Primary educationbull Secondary educationbull Higher educationbull Current challenges

2 Drug abuse among young people in Europebull Background information and statisticsbull Policies repression vs tolerancebull New millennium new trends

3 New World wines a threat for the European wine producersbull Recent market trendsbull New World perspectivebull European perspectivebull Conclusions

4 Immigration in Francebull Historical reviewbull Current debate threat or opportunitybull Results of a surveybull Recommendations for future policies

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Argumentation

Answer key

Note to students and teachers To assist with the answers to the function exercises wehave suggested what could be an appropriate answer with our choice of names places and one way of making introductions describing someone persuading someone todo something There are always other ways

(i) 1 Lrsquoeacutetudiante eacutetait ravie du reacutesultat de son examen 2 Il est alleacute chercher un1dictionnaire drsquoitalien 3 On a trouveacute un prof en train de discuter un film de Tavernier4 Y avait-il une bouteille de vin sur son bureau

(ii) 1 Ils ont oublieacute drsquoobtenir un doubledes doubles de leurleurs permis de conduire2 Ils se souviennent du numeacuterodes numeacuteros de teacuteleacutephone 3 Elles ont appliqueacute cettemeacutethodeces meacutethodes agrave leur entrepriseleurs entreprises 4 Nous nous occupons duchiendes chiens de notre beau-fregraverenos beaux-fregraveres quand il estils sont en France5 CrsquoeacutetaitCrsquoeacutetaient des profs sympathiques 6 Elles ont mangeacute des petits pois ellesen sont malades 7 Y a-t-il un nouvel filmde nouveaux films au Centre Pompidoucette semaine 8 Elles ont des petits amis franccedilais 9 Nous reacutepondons toujoursimmeacutediatement agrave une lettredes lettresaux lettres de reacuteclamation 10 Elles ontemprunteacute un livredes livres agrave la bibliothegraveque 11 Nous nous sommes trompeacutes denomnoms 12 Ces bicyclettes appartiennent aux petits garccedilons 13 Les gouvernementsau pouvoir ont des preacutejugeacutes contre les familles monoparentales 14 Des beacuteneacutevoles netarderont pas agrave venir 15 SesLeurs tables servent de bureaux

1 agrave au agrave la au 2 drsquoen 3 de 4 au agrave lrsquo drsquo 5 aux agrave agrave la aux 6 de la 7 de la 8 du 9 du de la210 un 11 unede la de lrsquo du 12 de 13 du de lrsquo 14 dude la 15 de de de de drsquoune dedrsquoune la la des au agrave lrsquo des des de

1 Ma voisine aux cheveux chacirctain clair et aux yeux verts immenses est grande avec3la taille fine Elle a la trentaine et est clerc de notaire Elle est toujours sourianteserviable et geacuteneacutereuse 2 Le directeur du supermarcheacute qui a la barbe abondante maisle cheveu rare porte de petites lunettes rondes appuyeacutees sur ses oreilles deacutecolleacuteesCrsquoest peut-ecirctre en raison de sa petite taille qursquoil est aussi preacutetentieux et agressif 3 Avous lrsquohonneur

1 les sa ses sa les 2 nos nos notre 3 votre les vos votre 4 leurs leur le leur 5 les ton4la mienne 6 vos les nocirctres 7 tes ton tes les miens les

son lrsquo la des ses le Ces elle lui sa son La des du de lrsquo agrave lrsquo les de lrsquo de la5

qui ce qursquo ce qursquo qui qursquo laquellequoi ougravequel quelles qui dont qursquo qui ce que6

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1 que 2 agrave laquelleagrave qui 3 auquelagrave qui 4 par moyen duquelpar lequelau moyen7duquelpar ougrave 5 agrave quidont 6 avec laquelleavec qui 7 par ougravepar lequel 8 que 9 selonlequel

1 Crsquoest un mot qursquoon ne trouve pas dans 2 Les reacuteponses qursquoelle a donneacutees nrsquoeacutetaient8 3 Lrsquoeacutetudiante dont je trsquoai donneacute lrsquoadresse et le numeacutero de teacuteleacutephone est 4 Lemeacutedecin qui est venu ce matin est 5 Le prof nous a offert des conseils que nousneacutegligeons agrave tort en ce qui 6 Ce journal dont chaque page ne contient que desimages ne vaut pas

(i) 1 Donne-le-lui 2 Elle essayait de la leur expliquer 3 Doit-il y aller aujourdrsquohui94 Nrsquoallez pas les lui reacutepeacuteter

(ii) 1 Assieds-toiNe trsquoassieds pas 2 Vous en posez maintenantPosez-en maintenantNrsquoen posez pas maintenant 3 Tu en mangesManges-enNrsquoen mange pas 4 Vous vousles brosserez avant de vous coucherBrossez-les-vous avant de Ne vous les brossezpas avant de 5 Arrecirctons-nousNe nous arrecirctons pas 6 Tu le lui donnesDonne-le-luiNe le lui donne pas 7 Vous les prendrezPrenez-lesNe les prenez pas 8 Tu leur endemanderasDemande-leur-enNe leur en demande pas

1 Apregraves dix ans drsquoabsence il a fini par revenir chez les siens Il mrsquoa rendu mes livres10mais jrsquoai encore les siens 2 A la bonne vocirctre mes amis et que la fecircte commence Nousavons bien une tente de camping mais elle nrsquoest pas aussi grande que la vocirctre 3 A latienne Etienne Jrsquoai oublieacute mon eacutecharpe tu peux me precircter la tienne 4 Que lrsquoon fasseseulement mine de srsquoattaquer aux miens et je deviens redoutable Les lapins se sontattaqueacutes agrave tous les leacutegumes du voisinage sauf aux miens 5 Nous devons y mettre dunocirctre si nous voulons que le projet soit precirct agrave temps Nous avons bien reccedilu votremessage veuillez maintenant prendre connaissance du nocirctre 6 Nos enfants ne sont pasdes anges mais les leurs sont vraiment odieux Srsquoils ne sont pas lagrave pour reacuteceptionnerles colis tu nrsquoas qursquoagrave les leur donner demain 7 Srsquoils se sont moqueacutes de moi je le leurrendrai au centuple Mon chien est beaucoup plus affectueux que le leur

1 ces films-lagrave cet 2 Ces 3 ces verres-lagrave 4 cette question-lagrave-ci 5 ces 6 Ces paysages-lagrave-ci117 cet

1 Cet 2 ce ccedila 3 Cet homme-ci-lagrave 4 Ces hommes-lagrave-ci 5 cet hocirctel-lagrave-ci 6 Ce cette12erreur-lagrave-ci 7 Celles dont 8 Ccedila crsquoest 9 ceux qui 10 Ce 11 ccedila 12 CeciCela 13CrsquoCeciCela 14 CcedilaCeciCela 15 celui dont 16 cette celle que 17 CeciCela celaceci18 Ces ceux dont 19 CeuxCelles dont 20 Celui 21 celles 22 ceux qui 23 ces celles24 cela

(i) Depuis que je suis partie je nrsquoarrive pas agrave me deacutecider est-ce que je suis plus agrave lrsquoaise13dans Voilagrave une heure que je marche et que je ne regarde que mes pieds Je sais je nrsquoaurai peut-ecirctre pas mais je risque (ii) Voilagrave son CV Il voulait poser sacandidature et il doit donc avoir Il est deacutegageacute de ses obligations Il nrsquoa jamaiseacuteteacute condamneacute agrave la prison ni agrave un retrait de ses droits Il lui faut recueillir sacandidature est bizarre (iii) No at present only men are required to do military servicein France (iv) crsquoest pour nous Nous trouvons dans notre vie Nous appreacutecionsles bordeaux qui ont marqueacute notre vingt et uniegraveme anniversaire nous ne noussouvenons plus de ce que nous avons mangeacute mais nous nous souviendrons toute notrevie de ce que nous avons bu Quand nous lrsquoavons senti nous nous sommes arrecircteacutes de

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Answer key

parler Crsquoeacutetait pour nous quand nous buvons un verre de vin nous trouvons deacutecrire nos eacutemotions

1 quelqursquoun 2 On qursquoon 3 qursquoon 4 quelqursquoun 5 quelque chosequelqursquoun 6 On147 quelque chose 8 quelqursquoun 9 On 10 On 11 quelques-uns 12 On 13 quelques-unes14 quelque part 15 quelques-uns

1 tout adverb 2 tout pronoun 3 toutes adverb 4 toutes adjective 5 toutes adjective156 tout adverb 7 Tout pronoun 8 toute adverb 9 toute adjective referring to the nounfemme

1 quoi 2 quand 3 comment 4 qui 5 quel 6 ougrave 7 laquelle16

1 les autres 2 un autre 3 lrsquoun de lrsquoautre 4 lrsquoune ou lrsquoautre 5 Drsquoautres 6 lrsquoun agrave lrsquoautre 7 les17uns des autres 8 lrsquoune lrsquoautre 9 ni lrsquoun ni lrsquoautre 10 les autres 11 Ni lrsquoune ni lrsquoautre12 lrsquoun au-dessous de lrsquoautre 13 lrsquoune contre lrsquoautre 14 lrsquounles uns un peu avant lesautres

1 actifsactive franccedilaisfranccedilaise blancsblanche europeacuteenseuropeacuteenne fiersfiegravere18traditionnelstraditionnelle beauxbelle cescette longslongue completscomplegravetehonteuxhonteuse fraisfraicircche grecsgrecque professionnelsprofessionnelle2 marron anglo-saxonnes nu-pieds nue demi-journeacutee demie aigres-douces fraicircchescueillies grandes ouvertes 3 ameacutericainsameacutericain poussieacutereusepoussieacutereux anglaisanglaise allemandsallemande 4 All the adjectives end in -aux with the exception ofchantiers navals

1 complet indu patient preacutecipiteacute soudain clair preacutecis bruyant reacutecent artificiel19leacuteger nul incessant assidu sec 2 clairclairement soudainsoudainement ndash voirparlerclair diredeacutefinir clairement ndash soudain = aussitocirct soudainement = tout agrave coup3 doucement couramment modeacutereacutement consciemment freacutequemmentpremiegraverement vivement principalement exceptionnellement 4 meacutecontentmalheureux irreacutealisable impair illeacutegal atypique maladroit anormal dissemblable5 inattendu incompreacutehensible inconnu incontestable indeacutecis indeacutefendableindubitable infatigable indeacuteniable impreacutevuimpreacutevisible impuissantimpossibleimprononccedilable improductif impuni

1 trois cent un quatre-vingts cinquante et un trente-deux cinq cent soixante-deux20mille quatre cent deux soixante-seize millions drsquoeuros mille quatre cent quatre-vingtsquatre-vingt-onze 2 premier(iegravere) deuxiegraveme cinquiegraveme neuviegraveme dixiegravemequatorziegraveme quarantiegraveme soixante-dix-huitiegraveme cent-uniegraveme six cent quatre-vingt-troisiegraveme mille cinquiegraveme cinq mille sept cent quatre-vingt-neuviegraveme 3 le sixseptembre mille neufdix-neuf cent cinquante-quatre le premier janvier mille neufdix-neuf cent soixante-seize le quinze novembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-onze le trente et un deacutecembre mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf du treize au vingt mai deux mille quinze 4 un quart cinquante-deux virgule huitpour cent mille neufdix-neuf cent quatre-vingt-quinze 5 soixante soixante-dix-neufsoixante-dix-sept dix-huit virgule cinq pour cent douze pour cent en mille neufdix-neuf cent quarante-six vingt-huit pour cent en lrsquoan deux mille

1 asseyez-vous 2 auriez pu 3 ont eacuteteacute deacuteccedilues 4 nous nrsquoirons pas 5 aurait ducirc se sentir21concerneacutee 6 va permettre 7 ne srsquoest jamais brosseacute 8 posaient 9 ne savaient pas 10 ne

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ANSWER KEY

srsquoentendront jamais 11 nrsquoavions jamais accepteacute 12 ne supportera plus 13 Ce sera serons 14 partageons 15 auraitauraient ducirc ecirctre soumise(s)

1 fait (usual event) 2 pleut (happening now) 3 mangeons (usual event) 4 ne travaille22pas (usual eventfact) 5 lit (happening now) 6 suis en train de (happening now) 7 arrecirctefait (historic present) 8 va (continuous present)

1 convaincants 2 reacutefleacutechissant 3 diffeacuterentes 4 diffeacuterant 5 eacutecoutant 6 contenant237 courant 8 rocircdant 9 neacutegligeant 10 Ayant

1 qui preacuteceacutedait 2 qui diffegraverent 3 qui nrsquointeacuteresse 4 qui srsquoinscrivent 5 qui ont consacreacute246 qui avaient provoqueacute

1 It has been snowing for 2 He was livinglivedhad been living for 3 We25havenrsquot eaten for 4 Irsquove been waiting for 5 I have had since 6 Howlong have you been here 7 I havenrsquot seen her for 8 He has been here for 9 Shehasnrsquot been in touch with me for 10 I havenrsquot beengone there for 11 He hasbeen at university for 12 since she returned 13 How long had he beenlearning Chinese 14 We had been workinghad worked thereon it since

(i) 1 she would come (demain) 2 would not be (prochaine) 3 canrsquot wants (toute sa26vie) 4 will go (quand + future reference) 5 are back can (Lorsqursquoelles + futurereference) 6 couldcan (jeudi + future reference) 7 finishes (degraves qursquoil + future reference)8 cancould have given them back (quand + future reference) 9 theyrsquoll have missedthe train (probability supposition) 10 250 feared dead (supposition assumption)

(ii) 1 auraient 2 auras mangeacute 3 va reacutepeacuteter 4 deacutecollera 5 aurais demandeacute 6 arriveraseraarriveacute 7 doitdevra 8 ne bouges pas reviens 9 seront arriveacuteesarriveront 10 Ne veux-tuvoudras-tuvoudrais-tu pas 11 sera deacutejagrave partie

1 Text (i) imperfect (retenait avait semblait savait) ndash narrative and descriptive27pluperfect (eacutetait parvenue avaient eacuteteacute preacutepareacutes) ndash dependent clauses see exs 40 48conditional (aurait auraient) ndash suppositionfuture in past time Text (ii) present(srsquoinstalle eacutecrit est reccedilu (passive) devient admire freacutequentent fuient semblesrsquoinstallent font) ndash historic present in narrative real present time (peut) future (seraseront enterreacutes (passive)) ndash used because the main verbs are in the present this futurewould be a conditional if the main verbs were in past tenses serait seraient enterreacutes

2 Text (i) est parvenue retient Y aura-t-il Y aura-t-il Il y a alors Il sembleineacutevitable que auront agrave et on sait que ont eacuteteacute preacutepareacutes Text (ii) Voltairesrsquoest installeacutesrsquoinstallait il y a eacutecriteacutecrivait Il eacutetait reccedilu et est devenudevenaitami avec Voltaire admirait ont freacutequenteacutefreacutequentaient qui fuyaient ilsemble que srsquoinstallaient Ils faisaient construire futa eacuteteacuteserait on peutvoir ont eacuteteacuteeacutetaientseraient enterreacutes

1 habit 2 condition 3 affection (= elle dort) 4 description 5 cause 6 repeated action28habit 7 politeness 8 conjecture probability 9 simultaneity 10 indirect speech

1 Ils se sont coucheacutes de bonne heure 2 Elle srsquoest moqueacutee de son fregravere 3 Les jeunes filles29se sont jeteacutees aux pieds de Johnny Halliday 4 Quand je me suis reacuteveilleacute(e) elle nrsquoeacutetaitplus lagrave 5 Elles se sont ennuyeacutees agrave la maison toute la journeacutee 6 Ces enfants se sont laveacuteles mains avant de manger

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Answer key

1 a-t-il apprises 2 Les deux eacutetudiantes auront rencontreacute 3 auriez-vous choisie30 4 Nous serons rentreacute(e)s 5 as-tu mises 6 tu avais emprunteacutes 7 Tachambre a eacuteteacute nettoyeacutee 8 Ils lrsquoavaient reacutepeacuteteacute 9 qursquoil aurait faite 10 La tablesera tacheacutee 11 Nous sommes retourneacute(e)s 12 Elle leur a coupeacute 13 Est-ceqursquoelle aura monteacute 14 je ne les ai pas vues 15 Elles sont alleacutees 16 quevous aviez descendues 17 que jrsquoai acheteacutes 18 Elles eacutetaient parties 19 Vousecirctes partie 20 sont devenues

1 ci-joint (no agreement if preceding the noun) timbreacutees 2 arriveacute 3 Vu deacutemissionneacute314 nommeacutee 5 parue inteacuteresseacute(e)s 6 ci-inclus 7 exprimeacutee 8 ducirc 9 fait

1 a fait envoyer 2 a fait faire 3 aurais ducirc distribuer 4 ai vu arrecircter 5 ne srsquoest pas laisseacute32insulter 6 a fait rire 7 ai entendu exploser 8 ont vu jouer 9 As-tu fait classer 10 Jrsquoailaisseacuteeslaisseacute venir 11 a fait mettre

1 Elle srsquoest acheteacute 2 La maison srsquoeacutetait deacutetruite 3 Les deux fregraveres se seront battus33 4 Nous nous eacutetions aperccedilu(e)s 5 La robe qursquoelle se serait acheteacutee 6 Elles seseront habilleacutees 7 Les garccedilons se sont deacutetesteacutes 8 La bagnole qursquoelle srsquoeacutetait acheteacutee 9 Elle srsquoest procureacute 10 Ils srsquoeacutetaient baigneacutes 11 Elles ne se seront pasdemandeacute 12 Ils se seront disputeacutes 13 Nous nous eacutetions ennuyeacute(e)s 14 Ils seseront eacutecrit 15 Elles ne se seraient jamais absenteacutees 16 Elle srsquoeacutetait moqueacutee 17 Elle srsquoest efforceacutee 18 Nous nous serions aideacute(e)s

1 se sont envoyeacute 2 se sont sentis 3 se legraveve se mette 4 Nous nous sommes demandeacute345 Assieds-toi 6 Ne vous couchez pas 7 Se sont-ils marieacutes 8 srsquooccupaient 9 se sontretrouveacutes 10 srsquoeacutetaient absenteacutees 11 ne se sont pas parleacute

(i) 1 She has tomust finish 2 He had to go to 3 WeYouThey will have to be35very careful 4 She must have left 5 You should never do that 6 We should haveought to have warned 7 Irsquove had tohad to repeat itI must have repeated it 8 They must havewill have had to put (ii) 1 Maycan I sit down 2 He will havemayhave made 3 He could finish it 4 They wonrsquot be able tocanrsquot come 5 Couldnrsquotyou prevent it 6 She could have done better 7 They havenrsquot beenwerenrsquot able toget 8 CouldMight he have hidden it (iii) 1 Elle a ducirc retourner chercher son sac2 Je suis content que tu aies pu venir en voiture 3 Elle est lagrave Il a puducirc lrsquoinviterIl lrsquoapeut-ecirctre inviteacutee 4 Tu aurais pu me le dire 5 Nous devrions appeler la police 6 Ilavaita ducirc se tromper de porte 7 Ils lrsquoont peut-ecirctre fait pour moi 8 Elle aurait ducirc aller agravelrsquoeacuteglise

avait est tout de mecircme venueeacutetait tout de mecircme venue ont passeacute continuea36continueacute recircvaientont recircveacute recircvent a vu se demande ont fait a dit et eacutecrit pourraitaurait pu esteacutetait regorgentont regorgeacute faita fait est ont deacutejagrave visiteacute esteacutetaitressemblaitressembleEst-ceEtait-ce a tenteacute est-ceeacutetait-ce srsquoest preacutesenteacute nrsquoosait pasnrsquoa pas oseacute estpourraitpourra

entregraverent avait commenceacuteeacutetait commenceacutee essayegraverent crsquoeacutetait deacutecidegraverent voulut37indiqua avait srsquoassirent srsquoeacutetait installeacute se mit

1 je nrsquoavais jamais lu 2 eut annonceacute 3 nrsquoarrivait pasnrsquoeacutetait pas arriveacute 4 eut fini 5 eut38rempli 6 eut fini

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ANSWER KEY

(i) 1 Elle me dit drsquoattendre 2 Elle me dit drsquoaller chercher son numeacutero de teacuteleacutephone393 Elle me dit de ne jamais conduire en deacutepassant la limite de vitesse 4 Elle me dit deme taire

(ii) 1 Elle nous dit qursquoil nous fautque nous devonsque nous devrons faire nos devoirsdemain 2 Elle nous dit que le meacutedecin ne vient pas agrave la maison 3 Elle nous dit que lesvacances approchent

1 Elle nous disait que nous devionsdevrions faire nos devoirs le lendemain Elle nous40disait que le meacutedecin ne venait pas agrave la maison Elle nous disait que les vacancesapprochaient 2 Il mrsquoavait demandeacute si je ne voulais pas venir Il mrsquoavait demandeacute sijrsquoaimais la biegravere 3 Elle mrsquoa demandeacute ce que je voulais Elle mrsquoa demandeacute ce qui srsquoeacutetaitpasseacute la veille 4 Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quelle eacutetait sa nouvelle adresse Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie combien de lettres elle avait eacutecrites Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amiede quoi elle avait parleacute auparavant Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie qui eacutetait arriveacute chezelle en premier Jrsquoaurais demandeacute agrave mon amie quand elle irait en France Jrsquoauraisdemandeacute agrave mon amie pourquoi elle eacutetait si contente

1 A cette question nous reacutepondrons que 2 Elles ont deacuteclareacute aux agents de police41qursquoelles 3 son prof de maths avait-elle confieacute agrave sa meilleure amie 4 Ledirecteur expliqua que 5 Lrsquoemployeacute mrsquoa assureacute(e) qursquoil 6 Elle lui reacutepegravete souventqursquoelle

1 Yes lsquowe willrsquo they said they would 2 Yes ndash if lsquoellesrsquo and lsquoellesrsquo do not refer to the42same persons eg Elles ont deacuteclareacute que leurs filles iraient volontiers visiter le Museacuteede lrsquoHomme 3 No tu Elles ont deacuteclareacute que tu irais volontiers 4 see 2 5 No elleElles ont deacuteclareacute qursquoelle irait volontiers 6 Yes lsquowe wouldrsquo they said they would 7 No vont Elles ont deacuteclareacute que leurs filles allaient volontiers 8 No allions Elles ontdeacuteclareacute qursquoelles allaient volontiers

1 Ne puis-je pas lrsquoeacutecrire Est-ce que je ne peux pas lrsquoeacutecrire 2 Va-t-on acheter un43ordinateur Est-ce qursquoon va acheter un ordinateur 3 A-t-elle trouveacute un plombier Est-ce qursquoelle a trouveacute un plombier 4 Faisaient-ils tout leur possible Est-ceqursquoils faisaient tout leur possible 5 Les Dupont sont-ils alleacutes Est-ce que lesDupont sont alleacutes 6 Isabelle est-elle la meilleure prof Est-ce qursquoIsabelle est lameilleure prof 7 Johan et son amie ont-ils passeacute lrsquoeacuteteacute Est-ce que Johan et sonamie ont passeacute lrsquoeacuteteacute 8 Ce prof-lagrave a-t-il pris sa retraiteEst-ce que ce prof-lagrave a pris saretraite 9 Beaucoup drsquoouvriers sortaient-ils de lrsquousine Est-ce que beaucoupdrsquoouvriers sortaient de lrsquousine

1 A quel endroit furent signeacutes et qui en furent les signataires Dans quelle ville et par44quels chefs drsquoeacutetat les accords furent-ils signeacutes le Qui est-ce qui a signeacute les etougrave est-ce que ccedila srsquoest passeacute (Informal) 2 Qursquoest-ce qui est signeacute le (Informal)Qursquoest-ce qursquoon signe (Informal) On signe quoi le 11 novembre (Informal)3 Est-ce que deux (Informal) Ougrave vivent deux Ameacutericains sur trois agrave lrsquoouest ou agrave lrsquoest Deux Ameacutericains sur trois vivent-ils agrave 4 Est-ce que vous avez deacutejagrave vu (Informal) Qui est-ce qui en (Informal) Un carreacute blanc vous avez deacutejagrave vu ccedila(Informal) Qui nous lrsquoa deacutemontreacute (Informal) Comment srsquoappelle leQuel est le nom dupeintre qui a fait la 5 Quels sont les titre et auteur du roman dont Dans quelroman le heacuteros aperccediloit-il soudain et qui en est lrsquoauteur Le roman dont srsquoappelle comment et a eacuteteacute eacutecrit par qui (Informal) 6 Comment assassine-t-on

73

Answer key

Quel est le moyen utiliseacute pour assassiner Il est assassineacute comment Hamlet(Informal) 7 Les lsquopreacutelegravevements rsquo crsquoest quoi (Informal) En quoi consiste leslsquopreacutelegravevements rsquo Qursquoentend-on par lsquopreacutelegravevements rsquo 8 Comment peut-on deacutefinirune Qursquoest-ce qui constitue une (Informal) Une qursquoest-ce que crsquoest(Informal)

1 A quelle heure ira-t-il chercher les enfants 2 Ougrave puis-je aller pendant les vacances453 Comment avez-vous perdu du poids 4 Pourquoi achegravetent-ils des bouteilles de vintous les trois jours 5 Ougrave reacutesides-tureacutesidez-vous 6 Comment as-tuavez-vous reacuteussitonvotre inteacutegration en France 7 Depuis combien de temps eacutetudient-elles le franccedilais8 Combien ce colis pegravese-t-ilCombien pegravese ce colis 9 Vers quelle heure le repas eacutetait-ilfini 10 Pourquoi les Montfort ont-ils quitteacute la Belgique 11 Quand la reacuteunion aura-t-ellelieu 12 Ougrave ses amis habitent-ilsOugrave habitent ses amis 13 Combien drsquoargent votretafemme a-t-elle deacutepenseacute 14 Pourquoi les deux jeunes immigreacutes envisagent-ils beaucoupde problegravemes

(i) 1 QuiQui est-ce qui est parti pour Teacuteheacuteran 2 Qui eacutetait-ce 3 QuiQui est-ce qui46preacutefegravere manger au quartier latin 4 Avec qui les enfants doivent-ils prendre contactdemain 5 Qui as-tu vuQui est-ce que tu as vu devant le cineacutema hier soir (Quiavez-vous vuQui est-ce que vous avez vu ) 6 De la part de qui a-t-elle reacutepondu agravela question 7 QuiQui est-ce qui connaicirct deacutejagrave la reacuteponse 8 Qui avez-vous inviteacuteQuiest-ce que vous avez inviteacute 9 A cocircteacute de qui mes parents sont-ils assis

(ii) 1 Qursquoa-t-elle reccediluQursquoest-ce qursquoelle a reccedilu 2 Qursquoest-ce qui les inteacuteresse 3 Sur quoiest-il assis 4 A lrsquoaide de quoi lrsquoingeacutenieur lrsquoa-t-il reacutepareacute 5 Que ne comprend-il jamaisQursquoest-ce qursquoil ne comprend jamais 6 Que fera Jeanne au mois drsquoaoucirctQursquoest-ce queJeanne fera au mois drsquoaoucirct 7 Que penses-tu du filmQursquoest-ce que tu penses du film(Que pensez-vous Qursquoest-ce que vous pensez ) 8 Avec quoi les filles ont-ellesreacuteussi agrave ouvrir la fenecirctre

(iii) 1 Laquelle Quelle 2 A quiAuxquelsAuquel A quels 3 Lequel Quels

(i) 1 Il me demande si je ne veux pas venir 2 Il me demande si jrsquoaime la biegravere47

(ii) 1 Elle me demande ce que je veux 2 Elle me demande ce qui srsquoest passeacute hier

(iii) 1 Je demanderai agrave mon amie quelle est sa nouvelle adresse 2 Je demanderai agrave monamie combien de lettres elle a eacutecrites 3 Je demanderai agrave mon amie de quoi elle parlaittout agrave lrsquoheure 4 Je demanderai agrave mon amie qui est arriveacute chez elle en premier 5 Jedemanderai agrave mon amie quand elle ira en France 6 Je demanderai agrave mon amiepourquoi elle est si contente

1 Je me demandais ougrave ils avaient bien pu aller agrave cette heure-lagrave 2 Ils nous avaient48demandeacute pourquoi elle eacutetait partie sans dire un mot 3 Il me demanda ce qui pourraitmrsquoempecirccher de les retrouver lagrave le lendemain 4 Tu lui as demandeacute srsquoils lui avaientteacuteleacutephoneacute la semaine preacuteceacutedente pour le preacutevenir 5 Nous leur avions demandeacute srsquoilspasseraient nous voir un de ces jours 6 Elles ont demandeacute aux autoriteacutes ce qursquoil fallaitfaire et comment srsquoy prendre

1 mangeait 2 Reste 3 Jrsquoaurais eu 4 irait 5 ne mrsquoaurait pas demandeacute 6 Jrsquoaurais lu 749pourrons 8 meurt 9 est deacutejagrave partie 10 nrsquoa pas eu 11 remettez 12 as ducirc 13 est admise 14 Situ mrsquoavais dit 15 Srsquoil y va 16 Srsquoil eacutetait revenu

1 Jrsquoavais totalement oublieacute ces deacutetails 2 Il a reacutepondu poliment agrave ces mots 3 Tu es arriveacute50

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ANSWER KEY

opportuneacutement 4 Accueillez-la gentiment 5 Ces secreacutetaires sont constammentmalades 6 Jrsquoespegravere qursquoaujourdrsquohui il parlera briegravevement 7 Reacutedigez moins long 8 As-tuentiegraverement fini 9 Il ne voulait pas vraiment ecirctre chef de la section 10 Elles mententeacutevidemment 11 Elle a eacutenormeacutement grossi 12 Parle plus fort srsquoil te plaicirct

1 ait eacuteteacute punie (ne pense pas que) 2 soit (avant qursquo) 3 puisses (pour que) 4 dise (Attends51que) 5 soient termineacutes (regretteront que) 6 dises (Il importe que) 7 ait fait (Croit-elle)8 fasse (qursquo) 9 se joignent (souhaitons que) soient deacutecideacutees (pour que) permettent (qui)10 ne soit pas prise (demandons que) aient (sans que) relaie (attendons qursquo) soitentameacute soit suivi puisse (il est temps que)

1 aies eu 2 failleait fallu 3 fucirct-ce 4 partesois parti(e) 5 soient fermeacutees 6 fucirct-ce 752viennentsoient venues 8 puisseait pu 9 nrsquoayons pas eacuteteacute ameneacute(e)s

1 se deacutecide (en attendant qursquo) 2 aie vues (sans que) 3 soit (Quel que) 4 ait obtenu53(Quoiqursquo) 5 dormes (jusqursquoagrave ce que) 6 attende (il faut que) 7 aies pu (la meilleure) 8 soit(ougrave que) soient (quelles que)

1 puisse (rien qui) 2 fasse (Crsquoest dommage que) 3 prennes (Je preacutefegravere que) 4 attendiez54(Il est important que) 5 soyez (a permis que) 6 aille (ougrave qursquo) 7 ait enfin reacuteussi (sontravis qursquo) 8 restiez (toleacutererons que) 9 mettions (Il faut que) 10 ait oublieacute (Il estimpossible qursquo) 11 viennes (souhaiterait que)

1 Ind (penser is neither interrogative nor negative) 2 Subj (pour que) 4 Subj (aim) or55Ind (consequence) 5 Ind (apregraves que does not take the subjunctive) 6 Subj (regretteque) 7 Ind (ne doutons plus que) 8 Subj (avant que) 9 (concertent) Subj (pour que)(manifestent) Subj (afin que)

1 ndash There is such a secretary but where ndash Itrsquos unlikely that there is one 2 ndash The car56could be big enough ndash It is doubtful if itrsquos big enough 3 ndash She thinks it can be avoided ndashShe thinks it might be avoided 4 ndash One canrsquot ignore these matters ndash One reallyshouldnrsquot ignore these matters

1 faisait mrsquoa eacutenerveacute(e) 2 Jrsquoai oublieacute manquait 3 qursquoelles nous a raconteacutes paraissaient574 qursquoil a effectueacutee eacutetait 5 venait avons vendu 6 jrsquoai pu 7 avons fait fallait

sois soyons soyez aie ayons ayez veuille veuillons veuillez sache sachons sachez va58allons allez deacutepecircche-toi deacutepecircchons-nous deacutepecircchez-vous fais faisons faites disdisons dites choisis choisissons choisissez sers servons servez lis lisons lisezintroduis introduisons introduisez nage nageons nagez assieds-toi asseyons-nousasseyez-vous appelle appelons appelez enlegraveve enlevons enlevez bois buvons buvezcommence commenccedilons commencez

(i) demande agrave ton boucher de te tailler passe-les secoue-les fais-les dispose-les59mouille-les jette laisse sers (ii) preacuteparez peacutetrissez-la laissez-la eacutetendez-la taillezpiquez-le meacutelangez versez faites laissez saupoudrez nappez servez

dedeagravededeagraveagraveagravededepourdeagravedeparpar60

drsquodedededeagravededeagravedeagravede61

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Answer key

1 Faites-leur prendre un rendez-vous622 Il a vu la jeune fille entrer dans la maison3 Jrsquoaime mieux travailler que regarder la teacuteleacute4 La vieille est alleacutee chez elle se coucher5 Les filles ont manqueacute (de) srsquoeacutevanouir en le voyant6 Le soldat a failli mourir7 On a entendu le garccedilon chanter8 Elle croyait les avoir vu(e)s9 Encore faudra-t-il trouver le coupable

10 Jrsquoespegravere faire peindre la maison en blanc cet eacuteteacute11 Mon ami viendra me chercher agrave huit heures12 Il comptait partir agrave sept heures ce matin13 Elle a ducirc srsquoabsenter14 Nous espeacuterons avoir bientocirct de leurs nouvelles

1 Les valises ont eacuteteacute sorties par la fenecirctre 2 Lrsquoassassin va ecirctre arrecircteacute par lrsquoagent 3 Les63livres ont eacuteteacute trouveacutes par mon amie 4 Tous mes amis ont eacuteteacute inviteacutes par mes parentspour mon anniversaire 5 Les drogues ont eacuteteacute trouveacutees par les douaniers 6 IlElle seraaccompagneacutee parde plusieurs amis 7 La route a eacuteteacute barreacutee par les ouvriers 8 Il a eacuteteacuteinviteacute au cineacutema par un de ses amis 9 Les nouveaux eacutelegraveves seront reccedilus par le directeur

(i) 1 Ces articles-lagrave sont vendus partoutCes articles se vendent partout 2 Ces64problegravemes seront-ils bientocirct reacutesolusCes problegravemes se reacutesoudront-ils bientocirct 3 Mesefforts ne sont jamais appreacutecieacutes 4 Notre-Dame se voit de loin 5 Jrsquoai eacuteteacute tout agrave faitenthousiasmeacute par ce film 6 La permission de partir a eacuteteacute demandeacutee par une jeuneeacutetudiante 7 On a interrogeacute le terroriste 8 Les eacutetudiants de moins de 18 ans ne sontpas admis dans cette universiteacute (ii) 1 Le prof nous a feacuteliciteacutes 2 Pourquoi le juge a-t-ilcondamneacute cette femme 3 On a fait drsquoexcellents progregraves en informatique 4 Quelleeacutequipe eacutecossaise a gagneacute les matches 5 Ce type-lagrave vous a traiteacute de tous les nomsdrsquooiseaux

1 ce sont mecircme souvent ceux qui en ont le moins qui donnent le plus mais ce65sera peut-ecirctre le cas un jour lorsqursquoil y aura une justice en ce bas monde 2 jrsquoen aiassez ce nrsquoest jamais fait alors que je te demande simplement drsquoy consacrer cinqminutes tous les soirs tu ne sortiras pas tant que cela ne sera pas fait 3 crsquoestla troisiegraveme fois ce mois-ci mais cela ne saurait tarder

1 Il me reste un peu drsquoargent 2 Quelqursquoun est arriveacute 3 Nous leur rendons toujours66les livres 4 Il est lagrave 5 On a rencontreacute quelqursquoun 6 Quelqursquoun viendra 7 Tout plaicirctagrave cette fille 8 Elles voient des gens de temps en temps 9 Elles se sont toutes excuseacutees10 Tout est simple

1 Non aucun de mes amis nrsquoy sera Je ne pense pas agrave vrai dire ccedila ne me dit pas grand-67chose de bouger agrave Noeumll Certainement pas je nrsquoai pas la moindre intention demrsquoempiffrer de foie gras agrave longueur de repas de famille sinistres 2 Jacques Brel Quellehorreur Ne compte pas sur nous Malheureusement crsquoest impossible ndash dommagenous ne lrsquoavons jamais vu sur scegravene Merci mais nous ne sortons plus depuis lanaissance des jumelles 3 Non deacutesoleacute tout est complet Cela ne va pas ecirctre facile lesamedi soir nous nrsquoavons geacuteneacuteralement plus rien agrave cette heure-ci Je regrette de vous

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ANSWER KEY

deacutecevoir mais il ne me reste plus une seule chambre de libre 4 Non absolument pasPas autant que je me souvienne votre visage ne me dit rien Nous ne nous sommesjamais vus ougrave que ce soit alors fichez-moi le camp 5 Pas dans son inteacutegraliteacute Nonla formulation de ce document reste inacceptable Il nrsquoest ni complet ni approprieacute etrien ne nous fera approuver ce document

1 Il nrsquoarrive jamais agrave lrsquoheure 2 Ces sentiers ne megravenent nulle part 3 Cela nrsquoest guegravere68facile 4 Nos amis ne veulent voir personne 5 Le directeur nrsquoy pense jamaisplus6 Cette femme ne srsquooccupe de rien

1 Elle ne porte pas de lentilles 2 Lrsquoeacutetudiant nrsquoavait pas bu trop de vin 3 Nrsquoy a-t-il pas69de voitures 4 Nous nrsquoavons pas acheteacute de cerises 5 Nrsquoont-ils pas de devoirs 6 Ce nrsquoest pas une tregraves belle bagnole 7 Ce nrsquoeacutetaiteacutetaient pas des touristes 8 Il nrsquoestpas tombeacute de neige 9 Nrsquoont-elles pas perdu de poids 10 Je nrsquoai vu aucun film 11 Ce nrsquoest pas du cafeacute 12 Enfin rien de nouveau

1 Elle nrsquoa que 200 euros 2 Elles nrsquoont pas encore donneacute leurs reacuteponses 3 Il nrsquoest jamais70difficile de se faire entendre 4 Nous ne rentrons plus avant minuit 5 Il ne boit quedu vin 6 La directrice ne srsquoest guegravere radoucie 7 Elles ne rendent service ni agrave leursclients ni agrave leurs employeurs 8 Il nrsquoa ni fregravere ni sœur

1 Elle nrsquoa ni eacutecrit ni teacuteleacutephoneacute hier soir 2 Rien ni personne ne lrsquoa convaincu 3 Nous71nrsquoavons ni le temps ni lrsquoargent pour trsquoaider 4 Je suis sorti sans imper ni parapluie

1 gracircce au commando qui a agi 2 frissonnent de froid 3 agrave force de perseacuteveacuterance72 4 faute drsquoune main-drsquoœuvre suffisante 5 par amour pour elle 6 sous lrsquoeffet dela chaleur 7 agrave cause des pluies acides 8 Comme ils adoraient et qursquoils nepouvaient pas 9 puisqursquoelle le sait

mais mecircme si bien que quant agrave en deacutepit des mais Abstraction faite mais pourtant73tandis que alors que tandis que Toutefois

A simple checklist for translating74

Read the title of the textRead the whole text through quickly to get an idea of the contentRead the first paragraph carefullyCheck vocabulary in your dictionaryWrite a first draft of the paragraph(Discuss in class)Write a second draftCheck your spelling and grammarMake sure your draft sounds like good English ndash not a translated textCheck the title againAdd all the available source details at the end author title of the publication dateof publicationHand in your final version

Keep in mind that there is never only one version of a text We provide below asuggestion of what the translation could be

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Answer key

(i) Europe a time of changeEurope is undergoing a period of major change The enlargement of the EuropeanUnion globalisation and structural change in society pose a whole series of complexproblems which need solutions

Europe is changing fundamentally demographic changes (the ageing population forexample) movement of people changes in family structures and in social welfaresystems Globalisation has transformed political and socio-economic conditionsfundamentally The more competitive and integrated markets become the greater theneed for the EU to review its plan for development in order to meet its objective that isto establish that it is the worldrsquos most competitive and dynamic knowledge-basedeconomy able to ensure that there will be long-term economic growth through thecreation of more jobs and through guaranteeing greater social cohesion

(ii) A Vision for 2020In 2000 at the request of the European Commission a high-level group ofdistinguished representatives from research and industry was set up to develop avisionplan for the European aeronautical industry in 2020 Their final reportpublished in 2001 focused not only on technological and industrial issues but also onquestions of public interest

The aim of aeronautical research is not merely about flying higher faster and furtherToday the key words are lsquoaffordablersquo lsquosaferrsquo lsquocleanerrsquo lsquoquieterrsquo The report thenprovides examples of research into questions which are of importance for society ingeneral

Among the issues tackled in the lsquoVision for 2020rsquo report are the choice offered topassengers convenience comfort and affordability Punctuality and reliability areessential but services on board and comfort on the aircraft are also importanthowever these must not result in prohibitive prices Use of the latest technology andmethods which allow a reduction in airlinesrsquo operating costs should bring down theprice of air travel for the public

(iii) Observation of the Earth by SatelliteFor decades Europeans have been observing the Earth from space and investment insatellite systems has been considerable in recent years So it has been possible todevelop leading technology and collect accurate data on many factors affecting theEarth ndash weather forecasting assessment of urban development and measurement ofpollution levels

If satellites are not the only source of information on the state of the Earth they dooffer unique possibilities which are a core component of the GMES (Global Monitoringfor Environment and Security) initiative

Observation stations are distributed very unevenly throughout the world There areparticularly few of them in the polar ocean or semi-desert regions where if someclimate forecasters are to be believed the biggest changes are likely to occur

Satellites provide a cost-effective alternative to the infrastructure for integratedmonitoring and analysis of the relations between the natural environment economicpolicy and other matters linked to political stability and national or internationalsecurity all of which are of the greatest importance for the whole world

Furthermore satellite capability is not limited by natural borders Whereascommunication on earth can be blocked by any kind of obstacle satellites are a means

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ANSWER KEY

of conveying information across borders thus giving people not only in Europe but allover the world the opportunity for continued development and progress

You could start like this ndash Bonjour je mrsquoappelle Johann Binet et toi ndash Moi crsquoest Claire75McDonald ma megravere est franccedilaise et mon pegravere Ecossais Nous habitons agrave Edimbourgdepuis 5 ans le week-end je vais souvent voir des expositions drsquoart moderneet jrsquoadore les films franccedilais Qursquoest-ce que tu fais en dehors de la fac ndash Moi pasgrand-chose Le samedi je fais la grasse matineacutee jusqursquoagrave midi puis je regarde le foot agrave lateacuteleacute

And report to the rest of the class like this ndash Elle srsquoappelle Claire McDonald et elle estdrsquoorigine franccedilaise par sa megravere et eacutecossaise par son pegravere Cela fait 5 ans qursquoils habitentEdimbourg et pour se distraire elle se cultive en allant dans les museacutees et au cineacutemandash Je vous preacutesente Johann Binet eacutetudiant en premiegravere anneacutee comme nous tous Pourse remettre de ses efforts de la semaine il passe son week-end agrave dormir ou devant lateacuteleacute

And some other questions and answers 1 Combien pegraveses-tu Soixante kilos 2 Quelleest ta taille Je fais un megravetre quatre-vingts 3 Quelle pointure fais-tu Je chausse du 404 Quelle heure est-il Dix heures dix 5 Tu trsquoes leveacute(e) agrave quelle heure ce matin Huitheures et demie 6 Tu trsquoes coucheacute(e) agrave quelle heure hier Sais pas 7 Ton cours defranccedilais il est agrave quelle heure A trois heures pile

Mon copain crsquoest un grand brun aux yeux verts il se laisse pousser la barbe en ce76moment il est du genre distrait agrave la lsquoprofesseur Tournesolrsquo dans Tintin Ma megraverelrsquoadore mon pegravere trouve qursquoil a les cheveux un peu trop longs et ma sœur lui fait delrsquoœil mais il ne srsquoen rend pas compte

text (i) forms ndash cette toute jeune femme cette grande bourgeoise influente77(demonstrative adjective + adjectives) issue de chirurgien dentiste face aupublic eacuteleacutegante (apposition)

ndash Crsquoest ce tout jeune ambassadeur qui prononce le premier discours Issu drsquounegrande famille chirurgien dentiste il dirige ce grand bourgeois influent Il estlagrave face au public et drsquoune eacuteleacutegance exceptionnelle dans un costume sombre ilsalue text (ii) forms ndash lrsquohomme petit et noueux entre dans la cinquantaine(adjectives in apposition + verb phrase) habitueacute agrave la traverseacutee des eacutepreuves alliantsouplesse et reacutesistance il (apposition) il se tient tregraves droit (reflexive verb)dans des vecirctements clairs eacutepaules eacutetroites chemise blanche immaculeacutee (nouns +adjectives) les hanches sont minces et la voix est rauque (ecirctre + adjectives) acreuseacute son visage de nombreuses rides (verb + noun phrase) son front est souligneacutede deux yeux (passive form) qui scrutent avec douceur (relative (relativeclause + adverbial phrase) le nez agrave la finesse recourbeacutee (apposition) les cheveux ontblanchi (noun subject + verb)

ndash La femme petite et noueuse entre dans la cinquantaine Habitueacutee agrave la traverseacuteedes eacutepreuves alliant souplesse et reacutesistance elle se tient tregraves droite dans ses vecirctementsclairs eacutepaules eacutetroites chemisier blanc immaculeacute Les hanches sont minces et la voix agravepeine rauque La vie a creuseacute son visage de nombreuses rides signe Son front seacuterieuxest souligneacute de deux yeux noirs et vifs qui scrutent neacuteanmoins avec douceur Elle a lenez agrave la finesse recourbeacutee Les cheveux aussi ont blanchi

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Answer key

(i) Lrsquohomme rechercheacute par les services de police a le visage assez carreacute Ses cheveux sont78coupeacutes court et brosseacutes en arriegravere avec une raie agrave peine marqueacutee sur le cocircteacute droit Lesyeux grands et allongeacutes sont assez eacutecarteacutes et flanqueacutes de deux oreilles deacutecolleacutees IIporte une moustache bien tailleacutee sous un nez leacutegegraverement eacutepateacute Sa legravevre infeacuterieure esteacutepaisse ses sourcils finement traceacutes

(ii) Un homme drsquoenviron quarante ans aux cheveux bruns eacutebouriffeacutes la tenait par lamain Il eacutetait raseacute de pregraves et portait un pantalon sale et un blouson sur une chemisenoire et blanche agrave carreaux

La petite acircgeacutee de quatre ans a eacuteteacute retrouveacutee sanglotant sur le pas drsquoune porte Elle eacutetaitvecirctue drsquoun manteau bleu marine et portait des chaussures noires

Use the forms identified in the previous exercises in order to give a description of79yourself As for your ideal partner you can start with one of the following Je recherchequelqursquoun qui soitest Il me faut un hommeune femme qui soitest Jemrsquoentendrais bien avec quelqursquoun qui serait

1 Yvonne je te preacutesente Margaret Ewing qui est deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais80Margaret Yvonne de Carlo une de mes amies les plus chegraveres Barry tu mrsquoavaisdemandeacute de te preacutesenter Milton Shulman voilagrave qui est fait Milton Barry MonsieurSlatkin permettez-moi de vous preacutesenter Lord Parkinson qui est un de vos admirateursLord Parkinson vous aurez sans doute reconnu Leonard Slatkin Lily ma cheacuterie crsquoestDavid une de nos stars du cricket David la divine Lily Mesdames mesdemoisellesmessieurs bonsoir Les cinq participants au deacutebat de ce soir sont des habitueacutes de cestudio Permettez-moi de vous les preacutesenter en commenccedilant agrave ma droite par LordThomson of Fleet proprieacutetaire de divers journaux et publications Lord Parkinsonancien deacuteputeacute conservateur James Miller PDG du Groupe du mecircme nom agrave ma gaucheMargaret Ewing deacuteputeacute du Parti nationaliste eacutecossais et enfin Milton Shulmancritique de cineacutema et de theacuteacirctre bien connu de tous les teacuteleacutespectateurs

2 1778 paysagiste 1854 compositeur 1864 fonctionnaire et nationaliste irlandais1866 boxeur poids lourd surnommeacute lsquoGentleman Jimrsquo 1875 romancier creacuteateur deTarzan 1905 actrice et pianiste

1 Il avait vingt ans quand sa meacutere est morte 2 Non comme il avait perdu son pegravere81quelques anneacutees plus tocirct et qursquoil eacutetait fils unique il srsquoest retrouveacute seul 3 En 1943 il estenvoyeacute en Allemagne ougrave il travaille dans une usine drsquoarmement agrave la fabrication dechenilles de chars 4 Tu vois ce type il a eu une vie assez extraordinaire Il est neacute dans lesanneacutees 20 et a passeacute son enfance dans lrsquoest de la France ougrave il est resteacute jusqursquoagrave lrsquoacircge devingt ans Pendant la guerre il a eacuteteacute arrecircteacute et envoyeacute en Allemagne ougrave il a rencontreacute unejeune Ukrainienne qursquoil a ensuite eacutepouseacutee Il lrsquoa suivie apregraves la Libeacuteration car il nrsquoavaitplus personne en France Arriveacute en URSS on lrsquoa consideacutereacute comme apatride et jeteacute enprison Il y est resteacute six ans apregraves quoi il a plus ou moins eacuteteacute forceacute drsquoadopter lacitoyenneteacute sovieacutetique Il y a cinquante ans de cela et il a enfin reacuteussi agrave revenir aupays Etonnant non

1 Adrien permettez-moi de vous preacutesenter Gabriel Dubois qui vient de Tours et a82travailleacute dans lrsquoinformatique Adrien Taillon nouvellement recruteacute chez nouseacutegalement et speacutecialiste des expositions et salons

2 Les deux candidats qui ont eacuteteacute seacutelectionneacutes sont tregraves sympas ils ont tous les deuxdans les 35 ans lrsquoun vient de Tours et lrsquoautre est Parisien Ce dernier est marieacute et pegravere de

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ANSWER KEY

famille il a fait sup de co agrave Lyon et a pas mal drsquoexpeacuterience dans lrsquoorganisation defoires-expo et salons Le Tourangeau est ingeacutenieur en informatique et il parle plusieurslangues drsquoapregraves son CV crsquoest un mordu de foot en plus il est ceacutelibataire et doncdisponible de quoi faire redeacutemarrer lrsquoeacutequipe de foot dans le service qui sait3 In your letter you might use the following Jrsquoai appuyeacute saleur candidature pour lesraisons suivantes Il(s) estsont jeune(s) dynamique(s) qualifieacute(s) diplocircmeacute(s) de Il(s) aont beaucoup drsquoexpeacuterience dedans Sesleurs qualifications or sonleurexpeacuterience correspond(ent) exactement au profil rechercheacute

The following forms could be used Ce que je remarque en premier chez un homme83crsquoest son front ses dents Quand on me preacutesente une femme je regarde drsquoabord sesmains puis jrsquoeacutecoute sa voix ensuite jrsquoessaie de deviner ses penseacutees Les hommes sontpersuadeacutes que ce sont leurs eacutepaules carreacutees qui attirent les femmes En fait ce sontplutocirct leur(s) Jrsquoai interrogeacute mes camarades sur ce qui les attire chez le sexe opposeacutePour les filles crsquoest le sens de lrsquohumour des garccedilons qui prime pour les garccedilons crsquoestlrsquointelligence des filles

1 Crsquoest un appareil meacutenager que lrsquoon passe sur les sols pour aspirer les poussiegraveres ou les84deacutebris 2 Il srsquoagit drsquoun appareil qui permet drsquoenregistrer les images et le son de lateacuteleacutevision sur des videacuteocassettes 3 Crsquoest un petit appareil muni drsquoun cadran quicomporte une aiguille aimanteacutee indiquant le nord et dont on se sert pour se repeacuterer4 Il srsquoagit drsquoun eacutetablissement bancaire ougrave lrsquoon deacutepose des fonds pour les faire fructifier5 Le modem est un boicirctier reliant un ordinateur agrave un reacuteseau gracircce auquel les machinespeuvent communiquer entre elles par courrier eacutelectronique et acceacuteder agrave des services enligne 6 A vous lrsquohonneur

1 mes collegravegues leurs les ordinateurs de mes collegravegues 2 ses les dissertations de85Jean-Luc celles de ses les dissertations des camarades de JL son le professeur de JLsa propre la collection du professeur 3 ses ses parents agrave elle ou les parents de quelqursquoundrsquoautre (not enough context) 4 vos le permis de conduire et la carte verte de lademoiselle 5 son lrsquoadresse de lrsquohomme ou de quelqursquoun drsquoautre (not enough context)6 ses les recommandations du juge ou du procureur (not enough context) 7 nos(de)les vocirctres les billets qui nous appartiennentqui vous appartiennent

1 Ma collegravegue est exceacutedeacutee son ordinateur est 2 Comme leurs celles de leurs leur professeur agrave Jean-Luc et Bernard de leur precircter 3 Elles ne peuvent plussupporter leurs parents (agrave elles ou agrave drsquoautres personnes)ses parents (agrave lui ou agrave elle)4 Messieurs vos permis de conduire et carte(s) verte(s) SVP 5 Ce couple ne nous a pasdonneacute son adresse (same pronoun ambiguity as 3) 6 Le juge a dit aux avocats qursquoiltransmettrait ses recommandations (agrave lui)leurs recommandations (agrave eux) 7 Je croisque vous avez pris ma veste par erreur agrave la place de la vocirctre

1 la tiennecelle qui trsquoappartient 2 le siencelui de Laurentcelui qursquoavait Laurent 3 les86nocirctrescelles de notre comiteacute 4 la vocirctrecelle que vous posseacutedezcelle qui vousappartient 5 le leurcelui des Dupont

1 mi-T-rend (Mitterrand) 2 bœuf-bourg-gui-gnon (bœuf bourguignon)87

(i) Mon premier est une note de musiquemon second est lrsquoabreacuteviation de publiciteacuteon se couche dans mon troisiegravemema quatriegraveme est touffue chez le renardmon tout est un systegraveme degouvernement

(ii) Cendrillon ne serait pas alleacutee au balsans ma premiegravereun fleuve coule dans mon secondmon troisiegraveme est synonyme de deacutementmon tout est un ceacutelegravebre metteur en scegraveneitalien

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Answer key

Pour moi la maison ideacuteale serait un chalet qui serait entiegraverement construit agrave partir de88bois et de verre Il nrsquoy aurait pas de cloisons entre les piegraveces principales mais celles-ciseraient eacutechelonneacutees en espaliers et simplement seacutepareacutees par quelques marches Delarges baies vitreacutees sur tout le pourtour de la maison donneraient sur un grand jardinboiseacute agrave lrsquoexteacuterieur Elle compterait plusieurs chambres drsquoamis geacuteneacuteralement occupeacuteeset sentirait bon la cannelle et le cafeacute

Crsquoest une montre de plongeacutee eacutetanche jusqursquoagrave 200 megravetres Elle est munie drsquoun boicirctier tri-89corps qui reacutesiste aux grandes profondeurs Elle est disponible avec un mouvementmeacutecanique automatique ou avec un mouvement agrave quartz qui sert eacutegalement agrave indiquerla fin de vie de la pile Elle est monteacutee soit sur un bracelet meacutecanique avec fermoir deseacutecuriteacute soit sur un bracelet en cuir requin impermeacuteable Cette montre est assortiedrsquoune garantie internationale de 5 ans

1 un voilier (long) de 25 megravetres qui mesure 25 megravetres 2 je prends du 403890 il me faut du 4038 3 elles atteignaient les 180 m elles avaient une tailledrsquoenviron 180 m 4 nous chaussons du 42 notre pointure est le 42 5 lafenecirctre mesure et qursquoil y a 3 m dans la hauteur la largeur de la fenecirctre est drsquo et que la hauteur est de 6 sur une distance de 10 km surde 10 km

1 Precise findings (i) 65 des gens souhaitent que les gouvernements individuels91prennent les deacutecisions en matiegravere de santeacute et seacutecuriteacute sociale neacuteanmoins 31 drsquoentreeux restent favorables agrave une intervention europeacuteenne dans ce domaine (ii) 64estiment que les eacutetats doivent prendre leurs propres deacutecisions en matiegravere drsquoeacuteducationcontre 32 qui sont favorables agrave une politique europeacuteenne (iii) Pour 32 despersonnes sondeacutees la question de la participation des employeacutes est du ressort delrsquoUnion europeacuteenne plutocirct que des eacutetats membres alors que 54 sont drsquoun aviscontraire (iv) Il y a 50 de gens qui pensent que le chocircmage est du ressort desgouvernements nationaux 46 preacuteconisent au contraire des actions au niveaueuropeacuteen (v) Quelque 71 des citoyens de la Communauteacute soutiennent une politiquecommune pour la recherche tandis que 22 seulement estiment que ce domainedevrait ecirctre sous controcircle national

2 Less precise findings (vi) Environ un tiers des personnes interrogeacutees sont favorablesagrave une politique commune pour la culture (vii) Pour un peu plus de la moitieacute despersonnes sondeacutees lrsquoimmigration est du ressort de lrsquoUE (viii) A peine 40 des gensestiment que ce sont les eacutetats qui doivent prendre les deacutecisions en matiegravere drsquoasilepolitique (ix) See example Environnement (x) La plupart des reacuteponses indiquent queles citoyens europeacuteens penchent pour une politique eacutetrangegravere commune agrave lrsquoensemblede lrsquoUE (xi) See example Lutte contre la drogue (xii) Pregraves des trois-quarts considegraverentque la coopeacuteration avec le tiers-monde fait partie des responsabiliteacutes qui incombent agrave laCommunauteacute

Here are some examples from the table 1 (i) La population de lrsquoEspagne est de 39192millions drsquohabitants (ii) La population du Danemark srsquoeacutelegraveve agrave 52 millions depersonnes (iii) Il y a 414000 habitants au Luxembourg (iv) Le RU compte 576millions drsquohabitants (v) La population des Pays-Bas atteint 151 millions drsquohabitantsAnd orally trente-neuf virgule un millions de personnestrente-neuf millions centmille personnes et agrave vous lrsquohonneur 2 Allemagne quatre-vingt-un millions deuxcent mille France cinquante-sept millions deux cent mille Irlande trois millions cinqcent mille 3 Ces trois pays comptent environ dix millions drsquohabitants Ils ont chacun

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ANSWER KEY

pregraves de dix millions drsquohabitants Autour de dix millions de personnes vivent danschacun de ces pays

(i) cinq agrave six un demi-litre trois quatre cent cinquante grammes un deacutecilitre trois93quart trois (ii) deux cent soixante-quinze grammes trois deux deux deux boicirctes etdemie quatre-vingts grammes un deacutecilitre (iii) quarante grammes cent cinquantegrammes trois un deacutecilitre une (iv) cent cinquante grammes deux cent cinquantegrammes un quart de litre sept un deacutecilitre cent cinquante grammes un une un

LrsquoAllemagne unifieacutee qui regroupe les anciennes RFA et RDA a une superficie totale de94357 000 km2 et compte 812 millions drsquohabitants Berlin est sa capitale mais le siegravege dugouvernement est toujours situeacute agrave Bonn La langue officielle est lrsquoallemand et le markallemand devise nationale valait 340 FF au ler octobre 1991 Le Chancelier HelmutKohl qui a eacuteteacute eacutelu pour la premiegravere fois en 1982 est toujours chef du gouvernementLrsquoAllemagne est un eacutetat feacutedeacuteral fondeacute sur la deacutemocratie parlementaire et doteacute drsquouneconstitution feacutedeacuteraliste

1 LrsquoAllemagne qui est lrsquoun des membres fondateurs de la Communauteacute Europeacuteenne aune superficie totale de 356 854 km2 et compte 82 millions drsquohabitants Son systegravemepolitique est deacutefini comme une reacutepublique feacutedeacuterale et sa capitale est deacutesormais Berlin

2 3 4 A vous lrsquohonneur

1 Seul le Japon compte plus de personnes acircgeacutees que de jeunes dans sa population95

2 En 1998 il y a deux fois moins de jeunes dans lrsquoEurope des 15 qursquoen Afrique3 Crsquoest au Japon qursquoil y a la plus forte proportion de personnes acircgeacutees dans la

population totale 4 et le taux le moins eacuteleveacute de jeunes de 0 agrave 14 ans5 La proportion de personnes acircgeacutees est presque aussi eacuteleveacutee en Europe qursquoau Japon6 Il y a agrave peu pregraves la mecircme proportion de jeunes en Asie qursquoagrave lrsquoeacutechelle du monde

entier7 La population du Japon compte en pourcentage autant de plus de 65 ans que

lrsquoEurope des 158 LrsquoAfrique de mecircme que lrsquoAsie comptent relativement peu de personnes de 65 ans

et plus9 En regravegle geacuteneacuterale il y a drsquoautant moins de jeunes que la reacutegion est deacuteveloppeacutee

industrialiseacutee10 Contrairement agrave lrsquoUE lrsquoAfrique a un faible pourcentage de personnes acircgeacutees

1 location sur entre et juste apregraves sur la droite sur le bord de est en hauteur96direction prendre continuer prendre agrave gauche pour retrouver reprendre jusqursquoagrave

2 Je connais un endroit formidable si vous voulez vous arrecircter Prenez la A59 endirection drsquoAborleen Apregraves Kyle of Creef tournez agrave droite pour prendre la B8019 etroulez sur 15 km Repeacuterez le panneau BampB sur le bord de la route et prenez un petitchemin agrave gauche La maison est un peu en hauteur

1 La Bourgogne est une reacutegion du centre de la France qui se trouve entre la reacutegion97Centre et la Franche-Comteacute La reacutegion Poitou-Charentes situeacutee agrave lrsquoouest de la Franceest bordeacutee au nord par les Pays de la Loire et au sud par lrsquoAquitaine La Seine-Maritime

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est un deacutepartement se trouvant au nord de la reacutegion de Haute-Normandie elle-mecircmesitueacutee sur la cocircte nord du pays La Haute-Savoie est lrsquoun des deacutepartements de la reacutegionRhocircne-Alpes situeacute au nord-est de lrsquoIsegravere il se trouve agrave lrsquoest de la France et borde lafrontiegravere italienne La ville de Metz est situeacutee en Lorraine dans le deacutepartement deMoselle crsquoest une ville du nord-est de la France Angers est une ville du Maine-et-Loiresitueacutee entre Tours (au sud-est) et Rennes (au nord-ouest)

2(i) Les vins les plus connus sont sans doute les Bordeaux qui proviennent des environsde la ville du mecircme nom situeacutee au sud-ouest de la France dans le deacutepartement de laGironde (ii) Les vignobles de Bourgogne sont eacutegalement renommeacutes ils se trouventdans une reacutegion inteacuterieure qui srsquoeacutetend drsquoest en ouest de la Franche-Comteacute agrave la reacutegionCentre (iii) LrsquoAlsace reacutegion situeacutee en bordure de la frontiegravere allemande au nord-est dupays produit drsquoexcellents vins blancs

3 A vous lrsquohonneur

(i) Jrsquoai trouveacute la maison de mes recircves dans un village provenccedilal Crsquoest une maison98ancienne mais qui a eacuteteacute restaureacutee avec goucirct Elle a un tregraves joli jardin et une piscine sanscompter plusieurs terrasses Jrsquoai eacuteteacute seacuteduit(e) par son charme et le calme qui y regravegneToutefois il y a lrsquoavantage de commerces agrave proximiteacute (ii) Jrsquoai repeacutereacute un vieux moulin du18egraveme agrave vendre dans le Val de Loire pregraves de Bourgueil Situeacute sur un terrain de 8 000 m2il comprend un grand salon avec chemineacutee une cuisine une salle de seacutejour spacieuseavec bar et chemineacutee 2 chambres un bureau et une salle de bains Il y a aussi une bellesalle mansardeacutee de 45 m2 Je mrsquoy vois deacutejagrave sans parler des deacutependances qui feraientun studio ideacuteal si jamais vous avez envie drsquoun week-end agrave la campagne (iii) Jrsquoai deacutecideacutede louer un appartement agrave Montpellier pour les vacances Ce sera parfait avec lesenfants car il srsquoagit drsquoun complexe de loisirs avec une piscine et un grand jardin Deplus il y a 2 restaurants avec des soireacutees spectacles organiseacutees un sauna une sallede billard un bar drsquoambiance une videacuteothegraveque et des jeux videacuteo qui sont mis agravedisposition bref de vraies vacances en perspective et le prix est tregraves raisonnableagrave 260 E pour une semaine en demi-pension

A few suggestions to start you off Demain soir vous pourrez voir sur TF1 un ceacutelegravebre99film de Sergio Leone diffuseacute agrave 20h 30 et enchaicircner ensuite crsquoest-agrave-dire agrave 22h 55 surArte avec un documentaire passionnant intituleacute

dimanche 30 pour les amateurs de sport automobile rendez-vous agrave 13h 55 sur TF1ougrave sera retransmis le Grand Prix drsquoAllemagne en Formule 1 et si vous aimez lrsquoopeacutera nemanquez pas lrsquoeacutemission de France 2 agrave 22h 30 Musiques au cœur de lrsquoeacuteteacute en direct duFestival drsquoAix en Provence Il srsquoagit du Comte Ory de Rossini dans une mise en scegravene deMarcel Mareacutechal et sous la direction drsquoEvelido Pido Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

Le 2 aoucirct 1990 les troupes irakiennes ont envahienvahissaient le Koweiumlt Quatre jours100plus tard lrsquoONU a annonceacuteannonccedilait sa deacutecision de soumettre lrsquoIrak agrave un embargomais agrave partir du 9 aoucirct lrsquoIrak retenait en otages les eacutetrangers qui eacutetaient encore dans lepays LrsquoONU a alors deacutecideacutedeacutecidait alors ndash le 25 aoucirct ndash drsquoemployer la force armeacutee Le 9septembre Bush et Gorbatchev se sont rencontreacutesse rencontraient agrave Helsinki et ontcondamneacuteougrave ils allaient condamner lrsquooccupation irakienne Au cours des deux moissuivants 400 000 soldats ameacutericains seraient deacuteployeacutesallaient ecirctre deacuteployeacutesont eacuteteacutedeacuteployeacutes dans la reacutegion Fin novembre lrsquoONU a autoriseacuteautorisait lrsquoemploi de la forceagrave compter du 4 janvier si agrave cette date les Irakiens ne srsquoeacutetaient pas retireacutes du Koweiumlt Des

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neacutegociations qui nrsquoallaient donnerne donneraient aucun reacutesultat eacutetaientont eacuteteacuteengageacutees agrave Genegraveve le 9 janvier Les 17 janvier et 24 feacutevrier les offensives aeacuterienne etterrestre eacutetaientont eacuteteacute respectivement lanceacutees jusqursquoagrave ce que les forces allieacutees aientrepris Koweiumlt-Ville le 27 feacutevrier Le 3 mars lrsquoIrak acceptait finalementa finalementaccepteacute le cessez-le-feu dont les conditions deacutefinitives seraientallaient ecirctre fixeacutees le3 avril

M Lajoie souhaite la bienvenue aux collegravegues preacutesents agrave la reacuteunion du Comiteacute des101Finances Lrsquoordre du jour est approuveacute et il invite les participants agrave examiner les procegraves-verbal de la reacuteunion preacuteceacutedente

Mme Chouc fait deux remarques elle signale une erreur de frappe p2 et indique que lerapport dont il est fait mention p5 et destineacute agrave Mme Grosjean concerne plutocirct MmeLaplace

M Duteil ayant avanceacute que les deux sont concerneacutees et sur approbation du ComiteacuteM Lajoie demande agrave Mme Chouc de se charger du double envoi Il demandeeacutegalement la reacutevision du procegraves-verbal

lsquoMerci Monsieur permettez-moi tout drsquoabord de vous adresser les remerciements du102Comiteacute pour cette invitation agrave Bruxelles Je souhaite eacutegalement saluer tous les deacuteleacutegueacutesici preacutesents et tout particuliegraverement le repreacutesentant de la deacuteleacutegation portugaise qui Bienvenue eacutegalement agrave M Traberg responsable des questions geacuteneacuterales Vous allezje crois preacutesenter un exposeacute sur le pheacutenomegravene des SFrsquo

Je viens de me rendre compte de quelque chose Je dois changer de vie Que103devrais-je faire agrave preacutesent Qursquoest-ce qui donnera un vrai sens agrave ma vie Commentfaire pour reacutealiser mes recircves les plus fous Qursquoest-ce que je vais faire quand je seraigrand Que faire pour deacutevelopper ma force morale Comment dois-je mrsquoyprendre pour rencontrer des femmes et pour avoir une vie exaltante Qursquoest-ceque je ferais si jrsquoeacutetais deacutebarrasseacute de mes peurs Aurai-je jamais lrsquoesprit serein Parquels moyens emplir mes jours et mes nuits drsquoexpeacuteriences exotiques Pourrai-jevivre sans limites Comment avoir une vie parfaite Cher petit billet de lotocrsquoest toi qui as toutes les reacuteponses

1 polite request = Je vous prie de bien vouloir me passer le sel 2 astonishment = Je suis104sideacutereacute(e) qursquoil ait dit cela alors qursquoelle lrsquoavait gifleacute 3 reprimand = Crsquoest inadmissible derentrer agrave des heures pareilles 4 exasperation = Mon statut familial ne les regarde pas

1 Hi my name is Thomas Irsquom an exchange student from Angers Could you tell me105where I can get a coffeeSalut Thomas moi crsquoest Ross Si tu veux on va prendre un cafeacute ensemble comme ccedila je temontre ougrave crsquoest

2 Good afternoon I hope that you had a good trip and that you are settling in wellI am in charge of International Exchanges and if you like Irsquoll be happy to helpwith the selection of courses for your time-table during your placement atGrenoble UniversityBonjour Monsieur enchanteacutee de faire votre connaissance Je mrsquoappelle Julie Lambert et jeviens de lrsquoUniversiteacute Heriot-Watt agrave Edimbourg Je suis bien installeacutee merci dans une desreacutesidences universitaires et je vous remercie de bien vouloir mrsquoaider agrave eacutelaborer mon emploidu temps

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3 Irsquoll have to shoot now Irsquove got a class with a class test too So Irsquoll see you later Drsquoaccord bonne chance pour le test je te retrouve comme preacutevu agrave la citeacute u vers sixheures

4 Thatrsquos your attendance certificate duly signed Irsquod like to congratulate you for yourrecord of attendance and active participation in my classes I wish you every successwith your academic studies Itrsquos been a real pleasure goodbye and all the bestCrsquoest moi qui vous remercie car je dois dire que jrsquoai trouveacute vos cours particuliegraverementpertinents et utiles Au revoir Madame et merci encore

(i) sont heureux drsquoannoncer la naissance de Clara une petite sœur pour David le10612 juillet 2004 Tous nos remerciements au personnel meacutedical de la materniteacute de

ndash Chers amis nous avons eacuteteacute tregraves heureux drsquoapprendre la naissance de Clara et vous enfeacutelicitons

(ii) M et Mme Morris de M et Mme OrsquoConnor de ont la joie de faire part desfianccedilailles de Simon et Lisa

ndash A Simon et Lisa avec toutes mes feacutelicitations et tous mes vœux agrave lrsquooccasion de vosfianccedilailles Crsquoest avec le plus grand plaisir que jrsquoaccepte votre invitation agrave lareacuteception

(iii) M et Mme Sinclair de et M et Mme Thompson de sont tregraves heureux de fairepart du mariage de Neal et Isobel qui sera ceacuteleacutebreacute par le Reacuteveacuterend agrave lrsquoeacuteglise de agraveEdimbourg le 10 juin 2004

ndash Neal et Isobel agrave lrsquooccasion de votre mariage nous vous adressons tous nos vœux debonheur et de prospeacuteriteacute Nous vous remercions de votre aimable invitation quenous regrettons de ne pouvoir accepter eacutetant donneacute que nous serons agrave lrsquoeacutetranger enjuin

(iv) Kirsty Matthews son eacutepouse Hugh Matthews et Helen Matthews ses enfants ontla douleur de faire part du deacutecegraves de John deacuteceacutedeacute le 2 septembre 2004 Uneceacutereacutemonie religieuse sera ceacuteleacutebreacutee le 6 septembre agrave 11h 45 en la Chapelle de

ndash Chegravere Kirsty crsquoest avec une immense tristesse que jrsquoai appris le deacutecegraves de John Croyezbien que je suis de tout cœur avec vous et soyez assureacutee de ma sincegravere sympathie

ndash Alice Pradier Baudouin et Fils bonjour ndash Qui est agrave lrsquoappareil ndash Oui vous pouvez me107lrsquoeacutepelez srsquoil vous plaicirct Merci et crsquoest agrave quel sujet ndash Restez en ligne je vais voir srsquoilest disponible ndash Deacutesoleacutee M Duhamel ne peut pas prendre la communication il est enreacuteunion Voulez-vous laisser un message ou un numeacutero auquel il puisse vous joindre

1 Excuse jrsquoai pas fait expregraves Jrsquovais trsquoaider jrsquoespegravere que crsquoest pas tout meacutelangeacute108maintenant

2 Excusez-moi je suis deacutesoleacutee je ne regardais pas ougrave jrsquoallais Est-ce que je peux vousaider

3 Veuillez mrsquoexcuser de ce retard mais malheureusement lrsquoautobus que jrsquoai pris cematin est tombeacute en panne

4 Pardonnez-moi je suis vraiment confus(e) drsquoarriver si tard et croyez-bien que jemrsquoefforcerai de rattraper mon retard Je peux vous assurer que cela ne se reproduirapas

5 Monsieur veuillez noter srsquoil vous plaicirct que je ne serai pas en mesure drsquoassister agrave lareacuteunion la semaine prochaine en raison drsquoun rendez-vous meacutedical qursquoil mrsquoestimpossible de reporter Je vous prie drsquoaccepter mes excuses et je souhaite que lareacuteunion soit fructueuse

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6 Jrsquoespegravere que tu voudras bien me pardonner car je ne pensais pas ce que jrsquoai diteacutevidemment Si seulement je nrsquoavais pas une aussi grande gueule quand jrsquoai uncoup dans le nez

(i) Jrsquoai obtenu mon permis de conduire apregraves seulement trois leccedilons ndash Ah bon alors109chapeau (ii) Jrsquoadore manger du camembert avec du chocolat ndash Berk quelle horreur(iii) Monma proprieacutetaire vient drsquoannoncer que le loyer serait doubleacute agrave partir du moisprochain ndash Mon pauvre vieux crsquoest vraiment une honte que lrsquoon traite les genscomme ccedila (iv) Jrsquoai entendu dire que le cannabis est vendu au comptoir dans les pubsbritanniques ndash Tu plaisantes ccedila alors premiegravere nouvelle (v) Jrsquoai obtenu unemention agrave la suite de mes reacutesultats drsquoexamens ndash Compliments crsquoest formidable

(i) Je les adoreRien ne vaut un film italien (ii) Oui jrsquoaime bien le cineacutema allemand110certains films en particulier mrsquoont beaucoup plu mais jrsquoai quand mecircme une nettepreacutefeacuterence pour le cineacutema italien (iii) Ah non moi pas du tout drsquoailleurs crsquoest unfilm que je deacuteteste (iv) Excellente ideacutee (v) Crsquoest comme tu veux je nrsquoai aucunepreacutefeacuterence les deux sont excellents

(i) Jrsquoadore les sports drsquohiver agrave condition que ce soit dans les Alpes parce que les paysages111sont magnifiques (ii) Jrsquoaime bien manger des escargots une fois de temps en temps parexemple agrave Noeumll (iii) Personnellement je deacuteteste les films drsquohorreur car ils nrsquoont pourmoi aucun inteacuterecirct Je suis plutocirct amateur de films drsquoaction ou mecircme de films drsquoart etdrsquoessai (iv) Au Salon de lrsquoAuto je nrsquoeacuteprouve aucune satisfaction agrave admirer les voituresde sport En revanche ce qui me plaicirct crsquoest de regarder les camping cars (v) Il mrsquoestvraiment peacutenible de parcourir les supermarcheacutes une fois par semaine pour faire lescourses Jrsquoaimerais mieux pouvoir commander par lrsquointernet (vi) Je dois admettre quejrsquoeacuteprouve parfois du plaisir agrave regarder la teacuteleacute mecircme srsquoil me paraicirct preacutefeacuterable de lire Rienne vaut un bon roman (vii) Les promenades agrave la campagne me plaisent plus que toutsurtout en compagnie de mes deux chiennes Terre-neuve

A vous lrsquohonneur112

ans la le le les la (et) lrsquo du (et) du au les lrsquo lrsquo des deen drsquoen de des du du (et)113de (la) (lrsquo) (le) (lrsquo)

1(i) Tout agrave fait drsquoaccord (ii) Je partage entiegraverement votre avis sur la question des tests114nucleacuteaires 2(i) Non (ii) Contrairement agrave lrsquoauteur de cet article je ne crois pas qursquoil faille 3(i) Vous plaisantez (ii) A mon avis il est inadmissible de preacuteconiser lrsquointerdictionde lrsquoavortement 4(i) Crsquoest sucircr (ii) Vous avez raison de demander lrsquoapplication delrsquoimpocirct sur les grandes fortunes

1 Un communiqueacute des services de police vient de nous parvenir attestant que115lrsquoattentat de ce matin a fait 12 blesseacutes 2 Mesdames et messieurs les jureacutes puis-je vousrappeler que les teacutemoignages preacuteceacutedents veacuterifient eacutegalement cette intrusion autour de23h 00 3 Non on comprend pas Mrsquodame parce qursquoil a bien pris le bus avec nous cematin 4 MJ a affirmeacute que crsquoeacutetait bien le casreacutepondu par lrsquoaffirmative et indiqueacute que lerapport annuel avait effectivement eacuteteacute envoyeacute agrave tous les actionnaires

1 Il est vrai que certains chocircmeurs ne souhaitent pas retrouver du travail mais je pense116qursquoils sont tregraves peu nombreux et que la plupart donneraient beaucoup pour avoir unemploi

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2 Certes la nouvelle galerie commerciale donnera 500 nouveaux emplois agrave la villecependant il ne fait aucun doute qursquoelle en fera perdre bien davantage agrave lrsquoissue desfaillites de petits commerces qursquoelle va immanquablement entraicircner

3 Je reconnais que tu as lrsquoacircge de prendre des deacutecisions personnelles cela dit admets quetu nrsquoaurais jamais ducirc acheter agrave ce prix une bagnole aussi pourrie

4 A la suite drsquoune premiegravere erreur vous nous avez effectivement envoyeacute une secondefacture en date du 2 octobre Toutefois une seconde erreur eacutetant apparue (voir documentci-joint) nous ne sommes malheureusement pas en mesure drsquoacquitter votre creacuteance

5 Il est certain que le bacirctiment ne pourra pas ecirctre entiegraverement remis agrave neuf nrsquoempecirccheqursquoil fait partie du patrimoine de la ville et qursquoil nrsquoy a donc aucune raison de le laisser sedeacuteteacuteriorer davantage

1 Mais non ce que je voulais dire crsquoest que tu dois trsquoorganiser un peu mieux pour eacuteviter117de trsquoeacuteparpiller dans toutes les directions 2 Bien sucircr que non jrsquoaurais ducirc preacuteciser que jevisais Ies hommes politiques corrompus car il y en a quelques-uns qui ne le sont pas3 Je mrsquoexplique Monsieur vu votre acircge vous ecirctes tenu de reprendre quelques leccedilonsde conduite pour une remise agrave jour

You could argue like this je conccedilois qursquoune telle somme puisse paraicirctre consideacuterable118quand on parle de pistes cyclables mais en reacutealiteacute elle est neacutegligeable par rapport aubudget de construction des routes

encore heureux il y a tout de mecircme une majoriteacute drsquoautomobilistes or on ameacutenagede plus en plus de pistes cyclables notamment agrave Londres et elles sont agrave peine utiliseacuteesCela me paraicirct inadmissible

Pardonnez-moi mais vous ecirctes totalement dans lrsquoerreur Ces pistes sont au contrairetregraves utiliseacutees laissez-moi vous le deacutemontrer en vous preacutesentant quelques chiffres Jesais que les automobilistes nrsquoaiment pas les cyclistes ndash et le leur font bien sentir ndash maisalors seacuteparons-les creacuteons des pistes et ainsi les cyclistes seront eacutegalement proteacutegeacutes

Contrairement agrave ce que vous insinuez la plupart des automobilistes ne sont pas desenrageacutes lsquofaisant la chassersquo au cycliste ce sont des citoyens honnecirctes qui apportent leurcontribution en payant la vignette On ne peut pas en dire autant des cyclistes

Mais si voyons les cyclistes ne consomment que leur propre eacutenergie ilsnrsquoengendrent aucune pollution et lrsquoameacutenagement des voies qursquoils demandent est fortpeu coucircteux par rapport aux investissements exigeacutes par lrsquoextension du reacuteseau routiersans parler des dommages causeacutes agrave lrsquoenvironnement

Ecoutez vous avez votre opinion moi la mienne Personnellement je pense qursquoilserait beaucoup plus judicieux drsquoinvestir pour faciliter la circulation en ville parexemple en ameacuteliorant les carrefours ou en creacuteant des voies drsquoautobus

Here are a few suggestions 1 Je te conseille de bien seacutelectionner ton interlocuteur crois-119moi si ton patron est satisfait de ton travail il sera plus agrave lrsquoeacutecoute de ta revendicationqursquoun quasi-inconnu de la division du personnel 2 Preacutepare bien tes arguments enmettant en valeur tes reacuteussites professionnelles surtout si elles sont lucratives pour lasocieacuteteacute 3 Peut-ecirctre serait-il bon aussi de recueillir des renseignements sur les niveaux desalaires agrave emploi eacutegal et sur le taux drsquoinflation 4 Tu devrais envisager de redeacutefinir tafonction par exemple en incluant plus de responsabiliteacutes drsquoougrave une augmentation desalaire Mais attention il nrsquoy a aucun inteacuterecirct agrave se montrer trop ambitieux 5 Il faudraitchoisir le bon moment par rapport au budget annuel par exemple 6 Reacutefleacutechis bien

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avant de menacer de deacutemissionner mais si tu es vraiment indispensable alors celapourrait ecirctre un argument tregraves convaincant

Forms pensez agrave (imperative + infinitive) Si le preacuteservatif est la meilleure120protection (conditional clause + superlative form) Afin drsquo il est recommandeacute drsquo(preposition + infinitive impersonal verb) Si adopter crsquoest se proteacuteger(conditional clause + infinitive = imperative crsquoest + infinitive) Proteacutegez-vous(imperative)

And some suggestions for rewriting the text Si vous faites lrsquoamour avec Gilles il fautque vous pensiez agrave proteacuteger Jeacuterocircme Si vous pratiquez la peacuteneacutetration anale entrehommes vous avez tout inteacuterecirct agrave utiliser correctement le preacuteservatif car il est lameilleure protection contre le virus du sida et les maladies sexuellement transmissiblesPour eacuteviter tout risque de rupture du preacuteservatif utilisez un gel agrave base drsquoeau en ventedans les pharmacies et certaines grandes surfaces Si vous avez plusieurs partenaires ilest recommandeacute drsquoadopter le preacuteservatif en faisant cela vous vous proteacutegez vous et lesautres Pour en parler vous pouvez vous adresser agrave Ne pensez-vous pas qursquoil estgrand temps de vous proteacuteger du sida

1 Bonjour Je voudrais prendre des vacances au soleil pendant la premieacutere quinzaine de121deacutecembre Qursquoest-ce que vous pouvez me proposer 2 Je dois dire que jrsquoai vraimentenvie de mer et de soleil pour ces vacances et je preacutefeacutererais qursquoelles se passent ailleursque dans une grande ville alors plutocirct la Gambie 3 Jrsquoaurais bien pris une formule endemi-pension si possible parce que jrsquoai lrsquointention de faire des excursions et donc jesouhaite ecirctre libre entre le petit deacutejeuner et le dicircner 4 Bon ccedila ira tregraves bien parce que jetiens absolument agrave ce qursquoil y ait le minimum drsquoobligations pendant ces vacancesJrsquoaimerais savoir si vous pourriez mrsquoenvoyer le billet chez moi directement ccedilamrsquoarrangerait beaucoup 5 Vous dites ccedila mais la derniegravere fois jrsquoavais demandeacute lamecircme chose et le billet nrsquoest jamais arriveacute Je sais que crsquoeacutetait involontaire mais tout demecircme 6 Oui alors jrsquoenvisage de partir le samedi 2 et je comptais rentrer le week-enddu 16ndash17 si possible

Arsquos expressions of volition Qursquoest-ce que je peux faire pour vous vous nrsquoecirctes pasfixeacute(e) sur une destination vous deacutesirez seulement une location je ne peuxpas le faire pour la Gambie il nous est possible de vous proposer pas de problegraveme crsquoest comme si crsquoeacutetait fait

Madame Monsieur122

Etant donneacute que nous sommes en rupture de stock pour les vins blancs de Bourgognenous aimerions agrave nouveau passer commande Veuillez nous faire parvenir 2 000bouteilles immeacutediatement et nous souhaiterions que 1 500 bouteilles suppleacutementairesnous soient livreacutees dans un deacutelai de deux mois Nous vous serions reconnaissants debien vouloir arranger la livraison par train et vous prions drsquoeacutetiqueter clairement lescaisses drsquoemballage La direction envisageforme actuellement le projet drsquointroduire lelsquoBeaujolais Nouveaursquo dans les points de vente et aimerait savoirse demande si vouspourriez fournir ce type de vin Pourriez-vousauriez-vous donc lrsquoamabiliteacute de nousfournir des renseignements agrave ce sujet ainsi que vos catalogues et tarifs en vigueur Jecompte allerjrsquoai lrsquointention drsquoaller bientocirct en France pour affaires et deacutesirerais vousrencontrer Je vous saurais greacute de me reacutepondre au plus vite car jrsquoaimerais prendre lesdispositions neacutecessaires

Veuillez agreacuteer Madame Monsieur mes salutations distingueacutees

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interdit interdit aussi est toujours permise Selon la loi pas un magazine peut123repreacutesenter Il est aussi permis interdit de repreacutesenter peut utiliser a droit agrave ne peuton doit pouvoir lire On doit pouvoir lire aussi doivent ecirctre ne peut pas ecirctre

Here are the forms in the letter each followed by an alternative vous allez effectuer124vous ecirctes tenu(e) drsquoeffectuer En principe votre stage sera drsquoune dureacutee dedoit durer4 mois Je vous demande donc deVeuillez donc prendre le travail que nous auronsagraveqursquoil nous faudra faire des cours que vous aurez agraveque vous vous devez de suivre veuillez choisiril est neacutecessaire que vous choisissiez vous ecirctes eacutegalementautoriseacute(e)il vous est eacutegalement permis de suivre il est indispensablenous sommesobligeacutes drsquoen tenir compte Selon leConformeacutement au nouveau regraveglement envigueur chaque eacutetudiant est tenuprieacute de remettre et qui fera ressortirdans cerapport faites ressortir Il devra comporter et sera remisIl comporteraobligatoirement et devra ecirctre remis Il ne doit pas ecirctre confondu avecA ne pasconfondre avec

2 Sur une peau qui rougit toujours et bronze parfois vous devez absolument appliquer125une cregraveme agrave fort indice de protection 3 Une cregraveme solaire ndash indice 10 agrave 15 ndash estobligatoire pour les enfants dont la peau a parfois tendance agrave rougir 4 Mecircme si ta peaubronze toujours et ne rougit jamais il est interdit de se preacutesenter au club de la plage sanscregraveme solaire 5 Etant donneacute que votre peau est naturellement un peu pigmenteacutee vousecirctes en droit drsquoacheter une cregraveme agrave faible indice de protection

Lorsque tu sors coiffe-toi drsquoun chapeau ou drsquoune casquette mets des lunettes solaires et126enfile un T-shirt non mouilleacute Remets du produit solaire plusieurs fois pendant lajourneacutee et nrsquooublie pas drsquoenduire ton nez ton cou et tes oreilles

1 appeal 2 wish 3 concession 4 order 5 assumption (or warning)127

Mercredi matin il est vraisemblable que de nombreux nuages bas ou localement des128brouillards seront preacutesents du Nord agrave lrsquoArdenne au Centre agrave lrsquoouest du Massif central etagrave la Bretagne en cours de matineacutee quelques eacuteclaircies seront probablement de retourmais les nuages pourraient ecirctre porteurs de quelques ondeacutees pregraves des cocirctes de laManche Sur lrsquoAquitaine il y a des chances pour que le ciel reste (subjunctive) chargeacuteavec des pluies faibles alors que les Pyreacuteneacutees pourraient bien ecirctre sous les nuages avec dela pluie ou de la neige au-dessus de 2 000 megravetres La tramontane preacutevue sur leLanguedoc-Roussillon permet drsquoenvisager quelques eacuteclaircies dans cette reacutegion Lrsquoapregraves-midi il est agrave preacutevoir que le temps restera maussade et pluvieux sur la faccedilade est du paysavec des pluies localement orageuses sur lrsquoextrecircme sud-est et la Corse Partout ailleurs ilse pourrait que les passages nuageux alternent (subjunctive) avec de timides eacuteclairciesde plus quelques averses sont agrave envisager du Cotentin au Nord et au Massif central

1 Forms devrait croicirctre pourrait atteindre sera encore une anneacutee riche sera129commercialiseacutee pourrait ainsi gagner 2(i) Une croissance modeacutereacutee du marcheacuteeuropeacuteen est agrave preacutevoirest preacutevue pour 1995 (ii) Il se peut que le niveau desimmatriculations atteigne 2 000 000 de voitures particuliegraveres (iii) 1995 pourrait bienecirctre une anneacutee riche en lancements de nouveaux veacutehicules (iv) Il y a de fortes chancesque la 106 eacutelectrique soit commercialiseacuteeil est probable que la 106 sera (v) Ilnrsquoest pas impossible qursquoAutomobiles Peugeot gagne ainsi de nouvelles parts de marcheacuteil est vraisemblable qursquoAP gagnera ainsi

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ANSWER KEY

1 Oui peut-ecirctre mais une ameacutelioration de lrsquoeacuteconomie est envisageacutee et on srsquoattend agrave130ce que lrsquoimpulsion vienne vraisemblablement des Etats-Unis 2 Drsquoapregraves les preacutevisionsdisponibles il devrait y avoir un redressement de la demande en France voire mecircmeeacuteventuellement dans drsquoautres pays europeacuteens En outre il est envisageacute quelrsquoeacutelimination probable du taux eacuteleveacute de TVA pourra stimuler les ventes de veacutehiculesdans les mois agrave venir 3 Deux nouveaux modegraveles la Citroeumln ZX et la Peugeot 106devraient ecirctre lanceacutes en Mars ce qui sera sans aucun doute favorable au Groupe

1 (i) Lrsquoeacuteconomie aurait pu amorcer sa reprise si le chocircmage et lrsquoinflation avaient eacuteteacute131endigueacutes (ii) Selon cette theacuteorie lrsquoeacuteconomie franccedilaise ne peut se redresser qursquoagravecondition que lrsquoon maintienne la politique du franc fort 2 (i) Pour sucircr qursquoavec laseacutecheresse qursquoon a eue on aurait eu un peu de pluie que ccedila nous aurait donneacute unebonne vendange (informal) (ii) Le Centre vinicole a accumuleacute des reacuteserves de capitaldans lrsquohypothegravese ougrave la qualiteacute du vin serait moins bonne dans les anneacutees agrave venir 3 (i) Ilnrsquoaurait sans doute pas seacutelectionneacute cette filiegravere longue srsquoil nrsquoeacutetait pas comme beaucoupdrsquoautres eacutetudiants soucieux de se donner les meilleures chances possibles pour inteacutegrerle marcheacute du travail (ii) Les eacutetudiants ont actuellement toutes les raisons de srsquoinquieacuteterpour leur avenir agrave moins qursquoon ne les preacutepare (subjunctive) aux reacutealiteacutes du monde dutravail 4 (i) Si la voiture nrsquoeacutetait pas tombeacutee en panne je ne serais pas arriveacutee en retard aubureau (ii) Supposons que son avion aait deacutecolleacute agrave 6h 30 au lieu de 6h 00 dans ce caselle va rater sa correspondance et elle nrsquoy sera jamais agrave 8h 00

Here are a few examples ndash Etant donneacute qursquoil pleut des cordes depuis trois jours nous ne132pourrons pas aller au zoo (cause gt consequence) ndash Le pique-nique sera annuleacute parce quesa bagnole est tombeacutee en panne (consequence lt cause) ndash Sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a donc deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute (cause gt consequence) ndash Il pleutdepuis trois jours et degraves lors vous trouverez peut-ecirctre des champignons (cause gtconsequence) ndash Comme il pleut des cordes depuis trois jours il y a beaucoupdrsquohumiditeacute dans les salles de classe et par conseacutequent de nombreux enfants sontsouffrants (cause gt consequence gt consequence) ndash Puisque sa bagnole est tombeacutee enpanne elle a deacutecideacute de ne pas aller au marcheacute ce qui signifie que le pique-nique serasans doute annuleacute (cause gt consequence gt consequence) Et maintenant agrave vouslrsquohonneur

2 6 4 8 1 3 5 7133

Pendant lrsquoanneacutee universitaire je vis agrave Edimbourg en Ecosse tandis que chaque eacuteteacute je134me rends agrave Tours dans la valleacutee de la Loire en France A la diffeacuterence drsquoEdimbourg quiest encadreacutee de montagnes Tours domine une reacutegion viticole plutocirct plate Situeacutee agrave uneheure de Paris en TGV Tours est la ville de province par excellence tandisqursquoEdimbourg centre financier et culturel est la capitale de lrsquoEcosse Bien que le climatsoit plus cleacutement en Touraine il fait bon vivre en Ecosse pour plusieurs raisons

quoique nrsquoen pas moins srsquoils sont toutefois srsquoil si cependant mais135

Crsquoest pour moi un grand plaisir que de vous souhaiter agrave tous la bienvenue dans cette136magnifique ville drsquoEdimbourg un an apregraves notre assembleacutee geacuteneacuterale agrave Madrid Je suisparticuliegraverement heureuse drsquoaccueillir parmi nous les deacuteleacutegations portugaise ethongroise qui prendront part agrave nos deacutebats pour la premiegravere fois Je vous remercie demrsquoavoir accordeacute le privilegravege de preacutesider la premiegravere seacuteance de travail de cette confeacuterence

91

Answer key

portant sur les eacutechanges drsquoeacutetudiants Telle est donc la question qui nous inteacuteresse et quetraitera le premier orateur de la matineacutee Il srsquoagit de M Bayrou M Bayrou vous avez laparole pour prononcer le discours-programme

Merci M Bayrou vous avez abordeacute le thegraveme qui nous preacuteoccupe sous un angle tregravesinteacuteressant Si vous le voulez bien je souhaiterais maintenant passer au troisiegraveme pointde lrsquoordre du jour agrave savoir la reacutepartition des deacuteleacutegueacutes dans les diffeacuterents ateliers Enfinje voudrais vous remercier de votre attention durant la seacuteance pleacuteniegravere et je souhaiteque les deacutebats tenus pendant les ateliers soient fructueux

La deacutemographie est aujourdrsquohui un sujet brucirclant Crsquoest pourquoi un premier chapitre137fera le point sur les plus reacutecentes statistiques au niveau mondial avant que le deuxiegravemene traite plus particuliegraverement des pays europeacuteens Au chapitre 3 lrsquoon se penchera surla deacutemographie en France avant de consacrer le chapitre 4 agrave une eacutetude de cas reacutegionalequi vise agrave illustrer les tendances actuelles Il faudra ensuite tirer les conclusions quisrsquoimposent en ce qui concerne les conseacutequences agrave long terme pour le pays tel est lethegraveme du cinquiegraveme et dernier chapitre de ce livre

(i) Il y a lieu ndash de verser ndash de reacuteviser ndash drsquoenvoyer or Il y a lieu de recommander138ndash qursquoun montant de soit verseacute ndash que les proceacutedures soient reacuteviseacutees ndash qursquoun courriersoit envoyeacute

(ii) Ceci met en relief la neacutecessiteacute ndash drsquoune meilleure information ndash drsquoune campagne ndash drsquoun compleacutement de formation

1 Sujet Le systegraveme drsquoenseignement en France139

Tel est le thegraveme traiteacute dans la preacutesente dissertation Une premiegravere section seraconsacreacutee agrave lrsquoenseignement primaire une seconde au secondaire et la troisiegravemesection portera sur lrsquoenseignement supeacuterieur Par ailleurs avant de conclure il yaura lieu drsquoeacutevoquer les principaux deacutefis que pose le systegraveme dans la socieacuteteacutefranccedilaise drsquoaujourdrsquohui

Version orale

Collegravegues je souhaiterais aborder dans cet exposeacute la question de lrsquoenseignement enFrance Je propose de traiter cette question en quatre points agrave savoir premiegraverementle secteur primaire deuxiegravemement le secondaire ensuite lrsquoenseignement supeacuterieurEnfin et avant de tirer les conclusions qui srsquoimposent je voudrais si vous lepermettez eacutevoquer les deacutefis importants que pose ce systegraveme drsquoenseignement dansla socieacuteteacute franccedilaise agrave lrsquoheure actuelle

2 34 A vous lrsquohonneur

92

ANSWER KEY

Cross-references toModern French Grammar

Ex refers to the number of the exercise in this book and S refers to the numberedsections in Modern French Grammar

Ex S1 1ndash4 11 212 1ndash43 49 24b4 8 7 24b 495 2 4ndash5 7 126 157 158 159 12 14

10 811 512 5ndash613 12 7 13 2214 1115 11116 111317 116ndash718 10 9519 471 471320 17ndash1921 22 4222 23 2423 4324 15125 244 261126 243 25 30 50327 24ndash27 29 5028 26 50229 2930 422 42431 4232 426ndash733 423

Ex S34 40 13 143 42335 712c 712j36 423ndash7 402 5037 27 26 3138 32 3139 505 5140 5141 5142 24 2543 16 5244 16 5245 16 5246 16 5247 51c48 51c49 331150 471ndash13 47651 34ndash3952 39 (intro para)53 39 (intro para)

39254 39 34 (intro

para)55 351 3921ndash2

39456 34 (intro para)57 4258 44ndash441159 44 45 144d60 455161 455162 455163 41

Ex S64 41365 5366 5367 53 6368 477ndash11 53 63269 4170 477ndash11 53 63271 477ndash11 53 63272 72173 7374 Use a dictionary75 49 24c76 471ndash2 49477 471ndash2 494 24b78 471ndash2 494 24b79 471ndash2 49480 493ndash481 4982 4983 49 24b 455ndash684 15 4985 495 7 82 63a86 495 7 82 63a87 17 497b88 33 1589 1590 20 49691 17ndash18 21 49792 17ndash21 494 49793 17ndash20 49794 17ndash20 49795 19 2196 4910ndash11 482 24e

93

Ex S97 4911 482 24e98 4911 17ndash20

49699 25 243 503

100 26 29 41 33 502101 51102 505 51e103 16 52104 52105 54 541ndash2106 54ndash562107 54 561108 561109 55ndash572110 58ndash582

Ex S111 58ndash60112 59 60113 1ndash4114 63ndash633115 64ndash642116 65ndash652117 66118 67119 68ndash684120 68ndash684121 69ndash693122 691ndash2 694 39123 70ndash704124 701 703 3921125 701ndash3 3921

Ex S126 44127 442128 71ndash713129 712130 712 252 3315

3921131 3311 3922132 72ndash724133 72ndash724134 73135 73136 74ndash743137 741c138 743139 741bndashc

94

CROSS-REFFERENCES TO MODERN FRENCH GRAMMAR

Index of grammar structures

References are to exercise numbers

active and passive forms 63ndash64adjectives

and adverbs 19 50agreement 18demonstratives 5 11ndash12negative forms 19possessive 4 86ndash87

adverbsand adjectives 19 50indefinite adverbs 14

agreementadjective and noun 18past participles 30 32ndash33subject and verb 21

articlesand negation 69forms singular and plural 1indefinite and partitive 22revision 3ndash5 113

autre lrsquoun lrsquoautre 17depuis (que) il y a que voilagrave

que 25devoir and pouvoir 35dire alternative verbs 41direct and indirect questions 47ndash48direct and indirect speech 39ndash40 42

101ndash102 105 108 112imperative

and infinitives 59and pronouns 9forms 58functions 127

impersonal verbs and past participles57

infinitiveand imperatives 59

interrogatives 43ndash44 47ndash48 103ndash104pronouns for people and things 46words and phrases 45

negationarticles and negation 69negation and a positive counterpart

66ne ni ni 70ndash71ne que 70partial negation 68place of negatives and meaning 65revision 67 70

nrsquoimporte 16parce que 72participles

past 29ndash30 32ndash33 36 57present 23ndash24revision 31

prepositions and relative pronouns 7pronouns

demonstratives 5 12emphatic 9indefinite 14interrogative 46personal 9possessive 5 10 85ndash87relative 6ndash8 24revision 5 13

quantities and numbers 20 80 90ndash9496

reflexive verbspast participles 33tenses 34

relative clauses 6 8 24si clauses 49ndash131subjunctive

and the indicative 55ndash56tenses 52uses of the subjunctive 51 53ndash54

tensesimperfect 28 37past anterior 38

95

past historic 37perfect 29 36pluperfect 37ndash38revision 21 25 27 30 34ndash36sequence of tenses 39ndash40

47ndash48

timefuture 26ndash27 35 99past 27ndash29 35ndash38present 22 27 35

tout 15verb constructions 60ndash62

96

INDEX OF GRAMMAR STRUCTURES

Index of functions

References are to exercises numbers and to some of the grammar exercises

Argumentationadmitting and conceding

concession (agreement)transitiondifferentpoint of view 116

agreeing and disagreeingagreeing or disagreeing with a series of

statements 114asserting and confirming

commands 127confirming a series of statements 115denying by assertion 115repeating confirmation 115

contradicting and criticisingpresenting the opposite point of view

118correcting and protesting

correcting or protesting aboutmisunderstanding of your views ndash andexplaining what you meant 117

doubt and certaintya weather forecast 128prospects for the car industry 129ndash130

logical relationshypotheses 131indicating cause and consequence

132sorting out cause consequence and aim

133 72opposition

contrasting two places 134pros and cons of in Europe 135 73

permission and obligationtobacco advertising 123what you have to do during your year

abroad 124what you should or should not do when

sunbathing 125writing instructions for kids sunbathing

126

structuringchairing an international conference

speech of welcome thanking the firstspeaker and sending delegates toworkshops 136

outlining the contents of a book or an essay137 139

ways of ending a report 138writing minutes 101

suggesting and persuadinga government health warning 120offering suggestions on how to negotiate a

pay rise 119volition

placing an order 122sorting out travel arrangements 121willingness or unwillingness to do

something 121

Attitudegreetings and congratulations apologies

regretsapologising by telephone 105 107ndash108hatches matches and datches 106writing a message of congratulations

106likes and dislikes and preference

stating you like dislike or prefer 110ndash112surprise

making your feelings clear 109

Expositionasking questions

questions and functions 104questions and register 103 44

making introductions leave-taking 105narrating

future time 99 26ndash27past time 100 26ndash27

97

present time 22 27tenses and their functions 22 27ndash28

negatingplace of negatives and meaning 65responding negatively to a question 67

referring to people things and placesbirthdays and anniversaries 80comparing 91 95describing countries places and properties

94 96ndash98describing people 76ndash79 83 113 3describing things 84 88ndash89 99

dimensions 90direction and location 96making introductions 75 80measurements quantities and numbers

90ndash94 20ownership 85ndash87 4 10population figures 92talking about onersquos past life 81working with CVs 82

reportingdirect and indirect speech 42working with minutes 101ndash102

98

INDEX OF FUNCTIONS

• Book Cover
• Title
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Structures
• The noun group
• The verb group
• Functions
• Exposition
• Attitude
• Argumentation
• Answer key
• Cross-references to Modern French Grammar
• Index of grammar structures
• Index of functions