Escuela Teacutecnica Superior de Ingenieriacutea Agronoacutemica

UPCT

Monitorizacioacuten de Sistemas Bioloacutegicos en Invernaderos

(Monitoring of Biological Systems in Greenhouses)

Titulacioacuten Maacutester Universitario en Teacutecnicas Avanzadas en Investigacioacuten y Desarrollo Agrario y Alimentario

1 Datos de la asignatura

Nombre Monitorizacioacuten de Sistemas Bioloacutegicos en Invernaderos (Monitoring of Biological Systems in Greenhouses)

Materia Asignaturas optativas

Moacutedulo Tecnologiacutea e Ingenieriacutea de la Produccioacuten Vegetal

Coacutedigo 203103009

Titulacioacuten Maacutester en Teacutecnicas Avanzadas en Investigacioacuten y Desarrollo Agrario y Alimentario (TAIDA)

Plan de estudios 20092010 seguacuten RD 13932007

Centro Escuela Teacutecnica Superior de Ingenieriacutea Agronoacutemica

Tipo Optativa

Periodo lectivo Cuatrimestral Cuatrimestre 1ordm Curso 1ordm

Idioma Espantildeol

ECTS 4 Horas ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 120

Todos los teacuterminos marcados con un asterisco estaacuten definidos en Referencias para laactividad docente en la UPCT y Glosario de teacuterminoshttprepositoriobibupctesdspacebitstream1031733301isbn8469531360pdf

2 Datos del profesorado

Profesor responsable Bernardo Martiacuten Goacuterriz

Departamento Ingenieriacutea de Alimentos y del Equipamiento Agriacutecola

Aacuterea de conocimiento Ingenieriacutea Agroforestal

Ubicacioacuten del despacho Despacho 21 Segunda planta de la ETSIA

Teleacutefono 968 32 5904 Fax 968 32 70 31

Correo electroacutenico bmartinupctes

URL WEB httptaidaaupctesprofesorado_masterphp

Horario de atencioacuten Tutoriacuteas Horario abierto mantildeana y tarde

Ubicacioacuten durante las tutoriacuteas Despacho 21 Segunda planta de la ETSIA

Titulacioacuten Dr Ingeniero Agroacutenomo

Vinculacioacuten con la UPCT Catedraacutetico de Universidad

Antildeo de ingreso en la UPCT 1999

Nordm de quinquenios 3 uacuteltimo 2013

Liacuteneas de Investigacioacuten

Sensores de clima suelo y planta para la optimizacioacuten del uso del agua en agricultura Interrelacioacuten entre agua-energiacutea-GEI (Gases Efecto Invernadero) en la agricultura

Nordm de sexenios 3 uacuteltimo 2016

Experiencia profesional Ha dirigido o codirigido 25 proyectos fin de carrera 6 trabajos fin de maacutester y 1 tesis doctoral

Otros temas de interes Mecanizacioacuten agraria

3 Descripcioacuten de la asignatura

31 Descripcioacuten general de la asignatura El objetivo general de esta asignatura es dar a conocer al alumno los principios fiacutesicos en los que se basan los sensores y sistemas de adquisicioacuten de datos maacutes empleados en la monitorizacioacuten de sistemas bioloacutegicos Se pretende que el alumno adquiera una visioacuten general centrada en el principio de funcionamiento de los dispositivos sensores que posteriormente se encontraraacute en su actividad investigadora De forma que sea capaz de seleccionar y utilizar aquellos sensores maacutes adecuados para sus trabajos de investigacioacuten El curso integra un total de cinco unidades didaacutecticas de las cuales la primera se ha destinado a los sistemas de adquisicioacuten de datos De la segunda a la quinta unidad se aborda el estudio de los sensores necesarios para el monitoreo de los sistemas bioloacutegicos en invernadero

32 Aportacioacuten de la asignatura al ejercicio profesional La asignatura capacita al futuro profesional para

bull Tener un conocimiento global de los sensores utilizados para la monitorizacioacuten de sistemas bioloacutegicos

bull Conocer en profundidad las tecnologiacuteas herramientas y teacutecnicas en el campo de la monitorizacioacuten de sistemas bioloacutegicos

bull Organizar y planificar la instalacioacuten de equipos para la toma de datos en campo asiacute como su manejo posterior de los datos

33 Relacioacuten con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura Modelizacioacuten y Optimizacioacuten del Clima en Invernaderos se encuentra incluida en el moacutedulo Tecnologiacutea e ingenieriacutea de la produccioacuten vegetal junto a otras asignaturas afines como - Bases y teacutecnicas de modelizacioacuten para la produccioacuten agriacutecola - Riegos deficitarios

34 Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios No se definen incompatibilidades en el plan de estudios

35 Recomendaciones para cursar la asignatura Para la correcta compresioacuten y seguimiento de la asignatura resultan recomendables los conocimientos previos de Electrotecnia Fundamentos Fiacutesicos de la Ingenieriacutea y de Matemaacuteticas e Informaacutetica y de Fiacutesica Ambiental recogidos en el plan de estudio del Grado en Ingenieriacutea Agroalimentaria y de Sistemas Bioloacutegicos o equivalente

36 Medidas especiales previstas En el supuesto de estar matriculados estudiantes con necesidades educativas especiales y dependiendo de las particularidades de cada caso la profesora arbitraraacute las medidas necesarias para permitir el correcto desarrollo de las actividades docentes y el buen seguimiento de las mismas por parte de los estudiantes afectados

4 Competencias y resultados del aprendizaje

41 Competencias baacutesicas del plan de estudios asociadas a la asignatura CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo yo aplicacioacuten de ideas a menudo en un contexto de investigacioacuten

42 Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura CG1 Conocer el campo de estudio en el que se desarrollan la investigacioacuten y el desarrollo agrario y alimentario y las habilidades y meacutetodos de investigacioacuten relacionados con dicho campo CG4 Ser capaz de realizar un anaacutelisis criacutetico y de evaluacioacuten y siacutentesis de ideas nuevas y complejas en el aacutemibto agroalimentario

43 Competencias especiacuteficas del plan de estudios asociadas a la asignatura Competencias especiacuteficas TIacuteTULO CE1 Sintetizar los conocimientos previos junto con los adquiridos en la materia para poder desenvolverse en contextos agroalimentarios en los que hay poca informacioacuten especiacutefica CE3 Demostrar un cierto grado de formacioacuten cientiacutefica y teacutecnica para poder iniciar una actividad investigadora en el aacutembito de la agroalimentacioacuten CE4 Demostrar un cierto grado de comprensioacuten de los conceptos principios y teoriacuteas relacionadas con las asignaturas elegidas del programa del maacutester Competencias especiacuteficas ASIGNATURA Disentildear sistemas de climatizacioacuten y optimizacioacuten del clima en invernaderos

44 Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura CT1 Comunicarse oralmente y por escrito de manera eficaz CT4 Utilizar con solvencia los recursos de informacioacuten

45 Resultados del aprendizaje de la asignatura 81- Conocer los conceptos baacutesicos sobre las variables de estado del clima del invernadero siendo eacutesta la fase previa e indispensable para comprender los procesos de intercambio de energiacutea y de masa que determinan el clima 82- Conocer el funcionamiento de sensores de medida de paraacutemetros medioambientales y las bases de programacioacuten de una central de adquisicioacuten de datos 83- Analizar el invernadero como un conjunto de elementos en interaccioacuten (pared de cubiertaairevegetacioacutensuelo) que reaccionan respecto al clima exterior determinando la formacioacuten del microclima interno 84- Conocer los mecanismos que rigen la transferencia de masa y de energiacutea bajo invernadero y el papel que juegan en la formacioacuten del microclima 85- Aplicar las ecuaciones fundamentales de la transferencia de energiacutea y de masa a la climatizacioacuten de invernaderos lo que conlleva la realizacioacuten de ejercicios y de aplicaciones en Excel y el manejo de modelos de simulacioacuten del clima

Veacutease tambieacuten la Guiacutea de apoyo para la redaccioacuten puesta en praacutectica y evaluacioacuten de los resultados del aprendizaje de ANECA

httpwwwanecaescontentdownload12765158329filelearningoutcomes_v02pdf

36 Medidas especiales previstas En el supuesto de estar matriculados estudiantes con necesidades educativas especiales y dependiendo de las particularidades de cada caso la profesora arbitraraacute las medidas necesarias para permitir el correcto desarrollo de las actividades docentes y el buen seguimiento de las mismas por parte de los estudiantes afectados

4 Competencias y resultados del aprendizaje

41 Competencias baacutesicas del plan de estudios asociadas a la asignatura CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo yo aplicacioacuten de ideas a menudo en un contexto de investigacioacuten

42 Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura CG1 Conocer el campo de estudio en el que se desarrollan la investigacioacuten y el desarrollo agrario y alimentario y las habilidades y meacutetodos de investigacioacuten relacionados con dicho campo CG4 Ser capaz de realizar un anaacutelisis criacutetico y de evaluacioacuten y siacutentesis de ideas nuevas y complejas en el aacutemibto agroalimentario

43 Competencias especiacuteficas del plan de estudios asociadas a la asignatura Competencias especiacuteficas TIacuteTULO CE1 Sintetizar los conocimientos previos junto con los adquiridos en la materia para poder desenvolverse en contextos agroalimentarios en los que hay poca informacioacuten especiacutefica CE3 Demostrar un cierto grado de formacioacuten cientiacutefica y teacutecnica para poder iniciar una actividad investigadora en el aacutembito de la agroalimentacioacuten CE4 Demostrar un cierto grado de comprensioacuten de los conceptos principios y teoriacuteas relacionadas con las asignaturas elegidas del programa del maacutester Competencias especiacuteficas ASIGNATURA Disentildear sistemas de climatizacioacuten y optimizacioacuten del clima en invernaderos

44 Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura CT1 Comunicarse oralmente y por escrito de manera eficaz CT4 Utilizar con solvencia los recursos de informacioacuten

45 Resultados del aprendizaje de la asignatura 81- Conocer los conceptos baacutesicos sobre las variables de estado del clima del invernadero siendo eacutesta la fase previa e indispensable para comprender los procesos de intercambio de energiacutea y de masa que determinan el clima 82- Conocer el funcionamiento de sensores de medida de paraacutemetros medioambientales y las bases de programacioacuten de una central de adquisicioacuten de datos 83- Analizar el invernadero como un conjunto de elementos en interaccioacuten (pared de cubiertaairevegetacioacutensuelo) que reaccionan respecto al clima exterior determinando la formacioacuten del microclima interno 84- Conocer los mecanismos que rigen la transferencia de masa y de energiacutea bajo invernadero y el papel que juegan en la formacioacuten del microclima 85- Aplicar las ecuaciones fundamentales de la transferencia de energiacutea y de masa a la climatizacioacuten de invernaderos lo que conlleva la realizacioacuten de ejercicios y de aplicaciones en Excel y el manejo de modelos de simulacioacuten del clima

Veacutease tambieacuten la Guiacutea de apoyo para la redaccioacuten puesta en praacutectica y evaluacioacuten de los resultados del aprendizaje de ANECA

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4 Competencias y resultados del aprendizaje

41 Competencias baacutesicas del plan de estudios asociadas a la asignatura CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo yo aplicacioacuten de ideas a menudo en un contexto de investigacioacuten

42 Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura CG1 Conocer el campo de estudio en el que se desarrollan la investigacioacuten y el desarrollo agrario y alimentario y las habilidades y meacutetodos de investigacioacuten relacionados con dicho campo CG4 Ser capaz de realizar un anaacutelisis criacutetico y de evaluacioacuten y siacutentesis de ideas nuevas y complejas en el aacutemibto agroalimentario

43 Competencias especiacuteficas del plan de estudios asociadas a la asignatura Competencias especiacuteficas TIacuteTULO CE1 Sintetizar los conocimientos previos junto con los adquiridos en la materia para poder desenvolverse en contextos agroalimentarios en los que hay poca informacioacuten especiacutefica CE3 Demostrar un cierto grado de formacioacuten cientiacutefica y teacutecnica para poder iniciar una actividad investigadora en el aacutembito de la agroalimentacioacuten CE4 Demostrar un cierto grado de comprensioacuten de los conceptos principios y teoriacuteas relacionadas con las asignaturas elegidas del programa del maacutester Competencias especiacuteficas ASIGNATURA Disentildear sistemas de climatizacioacuten y optimizacioacuten del clima en invernaderos

44 Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura CT1 Comunicarse oralmente y por escrito de manera eficaz CT4 Utilizar con solvencia los recursos de informacioacuten

45 Resultados del aprendizaje de la asignatura 81- Conocer los conceptos baacutesicos sobre las variables de estado del clima del invernadero siendo eacutesta la fase previa e indispensable para comprender los procesos de intercambio de energiacutea y de masa que determinan el clima 82- Conocer el funcionamiento de sensores de medida de paraacutemetros medioambientales y las bases de programacioacuten de una central de adquisicioacuten de datos 83- Analizar el invernadero como un conjunto de elementos en interaccioacuten (pared de cubiertaairevegetacioacutensuelo) que reaccionan respecto al clima exterior determinando la formacioacuten del microclima interno 84- Conocer los mecanismos que rigen la transferencia de masa y de energiacutea bajo invernadero y el papel que juegan en la formacioacuten del microclima 85- Aplicar las ecuaciones fundamentales de la transferencia de energiacutea y de masa a la climatizacioacuten de invernaderos lo que conlleva la realizacioacuten de ejercicios y de aplicaciones en Excel y el manejo de modelos de simulacioacuten del clima

Veacutease tambieacuten la Guiacutea de apoyo para la redaccioacuten puesta en praacutectica y evaluacioacuten de los resultados del aprendizaje de ANECA

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5 Contenidos

51 Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura Anaacutelisis y disentildeo de sistemas de climatizacioacuten Manejo de modelos de simulacioacuten del clima bajo invernadero Manejo de sensores y bases de programacioacuten de central de adquisicioacuten de datos

52 Programa de teoriacutea (unidades didaacutecticas y temas) UD 1 Sistemas de adquisicioacuten de datos (SAD)

11 Configuraciones de un SAD 12 Especificaciones de un SAD 13 Especificaciones de un sensor geneacuterico 14 Compatibilidad sensor-SAD 15 Estaciones meteoroloacutegicas automaacuteticas 16 Redes de sensores inalaacutembricos (WSN) 17 Otros equipos

UD 2 Monitorizacioacuten de variables climaacuteticas 21 Medida de la temperatura del aire 22 Medida de la temperatura de una superficie 23 Medida de la humedad del aire 24 Medida de la radiacioacuten solar 25 Medida de la precipitacioacuten 26 Medida de la evaporacioacuten 27 Medida de la condensacioacuten 28 Medida de la velocidad y direccioacuten del viento 29 Medida de la concentracioacuten de CO2 y de vapor de agua 210 Instrumentacioacuten para la medida de la evapotranspiracioacuten 2105 Correlacioacuten de remolinos (Eddy correlation)

UD 3 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico de la planta 31 Dendroacutemetros 32 Medida de la temperatura de la hoja 33 Medida del Iacutendice de Aacuterea Foliar (LAI) 34 Medida del flujo de savia 35 Medida de la conductancia estomaacutetica 36 Fitomonitoreo

UD 4 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico del suelo 41 Humedad y potencial del agua en el suelo 42 Conductividad eleacutectrica 43 Temperatura del suelo

UD 5 Monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego 51 Nivel de agua de un embalse 52 Calidad del agua de un embalse 53 Medidores de presioacuten

54 Caudaliacutemetro

53 Programa de praacutecticas (nombre y descripcioacuten de cada praacutectica) Practica UD 1 Equipos de adquisicioacuten de datos Praacutectica de manejo de sistemas de adquisicioacuten de datos (Campbell CR1000) Manejo y programacioacuten del equipo Praacutectica UD 2 Sensores para determinar las variables climaacuteticas Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores de variables climaacuteticas con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores Praacutectica UD 3 Sensores para determinar del estado hiacutedrico de la planta Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores para la medida del estado hiacutedrico de la planta con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores Praacutectica UD 4 Sensores para determinar del estado hiacutedrico del suelo Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores para la medida del estado hiacutedrico del suelo con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores Praacutectica UD 5 Sensores para Monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores para monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores

Prevencioacuten de riesgos La Universidad Politeacutecnica de Cartagena considera como uno de sus principios baacutesicos y objetivos fundamentales la promocioacuten de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la Comunidad Universitaria Este compromiso con la prevencioacuten y las responsabilidades que se derivan atantildee a todos los niveles que integran la Universidad oacuterganos de gobierno equipo de direccioacuten personal docente e investigador personal de administracioacuten y servicios y estudiantes El Servicio de Prevencioacuten de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un ldquoManual de acogida al estudiante en materia de prevencioacuten de riesgosrdquo que puedes encontrar en el Aula Virtual y en el que encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de coacutemo actuar de forma correcta desde el punto de vista de la prevencioacuten (seguridad ergonomiacutea etc) cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad Tambieacuten encontraraacutes recomendaciones sobre coacutemo proceder en caso de emergencia o que se produzca alguacuten incidente En especial cuando realices praacutecticas docentes en laboratorios talleres o trabajo de campo debes seguir todas las instrucciones del profesorado que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su realizacioacuten Consuacuteltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compantildeeros

54 Programa de teoriacutea en ingleacutes (unidades didaacutecticas y temas) Theme 1 Data acquisition systems (DAS)

11 Configurations of DAS 12 Specifications of DAS 13 Specifications of generic sensor

14 Compatibility sensor - DAS 15Weather Stations 16 Automatic weather stations Networks of wireless sensors (WSN) 17 Other equipment

Theme 2 Monitoring of climatic conditions

21 Measurement of the temperature of the air 22 Measurement of the temperature of a surface 23 Measurement of moisture in the air 24 Measurement of solar radiation 25 Measurement of precipitation 26 Measurement of the evaporation 27 Measurement of condensation 28 Measurement of the speed and direction of wind 29 Measurement of the concentration of CO2 and water 210 Instrumentation for the measurement of evapotranspiration

Theme 3 Monitoring of water in the plant 31 Dendroacutemeters 32 Measurement the temperature of the leaf 33 Measurement of Leaf Area Index (LAI) 34 Measurement of the flow of SAP 35 Measurement of stomatal conductance 36 Fitomonitoring

Theme 4 Monitoring of water in the soil 41 Moisture and potential of the water in the soil 42 Electrical conductivity 43 Soil temperature

Theme 5 Monitoring of reservoirs and irrigation networks 51 Water level in a reservoir 52 Water quality in a reservoir 53 Pressure gauges 54 Flowmeter

55 Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didaacutecticas UD1 Sistemas de adquisicioacuten de datos (SAD) - Adquirir las bases de programacioacuten de una central de adquisicioacuten de datos UD 2 Monitorizacioacuten de variables climaacuteticas - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida de las variables climaacuteticas UD 3 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico de la planta - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las

aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico de la planta UD 4 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico del suelo - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico del suelo UD 5 Monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida de masas de agua y redes de riego

6 Metodologiacutea docente

61 Metodologiacutea docente

Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante Horas

Clase de teoriacutea

Clase expositiva empleando el Meacutetodo de la leccioacuten Resolucioacuten de dudas planteadas por los alumnos

Presencial Toma de apuntes Planteamiento de dudas

20

No presencial Estudio de la materia 40

Clase de Praacutecticas Sesiones de Laboratorio aula de Informaacutetica y campo de praacutecticas

Las sesiones praacutecticas de laboratorio son fundamentales para acercar el entorno de trabajo praacutectico al docente y permiten enlazar contenidos teoacutericos y aplicados de forma directa Mediante las sesiones de aula de informaacutetica se pretende que los alumnos adquieran habilidades baacutesicas computacionales y manejen programas y Herramientas de caacutelculo especiacuteficos Las sesiones en el campo de praacutecticas permiten que el alumno adquiera habilidad en el manejo de maacutequinas en situaciones reales

Presencial Manejo de instrumentacioacuten y maacutequinas Uso de software especiacutefico

10

No presencial Elaboracioacuten de los informes de praacutecticas siguiendo criterios de calidad establecidos

38

Tutoriacuteas Resolucioacuten de dudas sobre teoriacutea Ejercicios o trabajos

Presencial Planteamiento de dudas en horario de tutoriacuteas

6

No presencial Planteamiento de dudas por correo electroacutenico

3

Realizacioacuten de exaacutemenes oficiales

Evaluacioacuten escrita (examen oficial) Pruebas escritas de tipo individual Diferentes del examen oficial

Presencial Asistencia a los diferentes exaacutemenes 3

120

62 Resultados (45) actividades formativas (61) (opcional) Resultados del aprendizaje (45)

7

Actividades formativas (61) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Clase de teoriacutea x x x x X Clase de praacutecticas x x x x X

7 Metodologiacutea de evaluacioacuten

71 Metodologiacutea de evaluacioacuten

Actividad

Tipo

Sistema y criterios de evaluacioacuten

Peso ()

Resultados (45)

evaluados

Sum

ativ

a

Form

ativ

a

Prueba oficial individual X Examen de teoriacutea 70 UD 1 2 3 4 5

Evaluacioacuten de praacutecticas visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes Exposicioacuten y defensa de trabajos individuales y de grupo Otras actividades de evaluacioacuten

X

Se evaluacutea el trabajo realizado en las sesiones praacutecticas asiacute como la resolucioacuten de problemas propuestos

30 UD 1 2 3 4 5

Tal como preveacute el artiacuteculo 54 del Reglamento de las pruebas de evaluacioacuten de los tiacutetulos oficiales de grado y de maacutester con atribuciones profesionales de la UPCT el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento y previa solicitud justificada al Departamento y admitida por este tendraacute derecho a una prueba global de evaluacioacuten Esto no le exime de realizar los trabajos obligatorios que esteacuten recogidos en la guiacutea docente de la asignatura 72 Mecanismos de control y seguimiento (opcional) Se controlaraacute el seguimiento presencial de la asignatura mediante tablas de observacioacuten (check-list ruacutebricas) El seguimiento del aprendizaje se realizaraacute de la siguiente forma - Planteamiento de cuestiones durante las clases teoacutericas y estiacutemulo de discusiones sobre la materia - Evaluacioacuten de las presentaciones orales de los trabajos y de la capacidad del alumno para responder a preguntas relacionadas - Tutoriacuteas

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado

54 Caudaliacutemetro

53 Programa de praacutecticas (nombre y descripcioacuten de cada praacutectica) Practica UD 1 Equipos de adquisicioacuten de datos Praacutectica de manejo de sistemas de adquisicioacuten de datos (Campbell CR1000) Manejo y programacioacuten del equipo Praacutectica UD 2 Sensores para determinar las variables climaacuteticas Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores de variables climaacuteticas con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores Praacutectica UD 3 Sensores para determinar del estado hiacutedrico de la planta Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores para la medida del estado hiacutedrico de la planta con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores Praacutectica UD 4 Sensores para determinar del estado hiacutedrico del suelo Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores para la medida del estado hiacutedrico del suelo con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores Praacutectica UD 5 Sensores para Monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego Aplicaciones praacutecticas del uso de sensores para monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego con conexioacuten a SAD Adquisicioacuten y anaacutelisis de los datos tomados por los sensores

Prevencioacuten de riesgos La Universidad Politeacutecnica de Cartagena considera como uno de sus principios baacutesicos y objetivos fundamentales la promocioacuten de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la Comunidad Universitaria Este compromiso con la prevencioacuten y las responsabilidades que se derivan atantildee a todos los niveles que integran la Universidad oacuterganos de gobierno equipo de direccioacuten personal docente e investigador personal de administracioacuten y servicios y estudiantes El Servicio de Prevencioacuten de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un ldquoManual de acogida al estudiante en materia de prevencioacuten de riesgosrdquo que puedes encontrar en el Aula Virtual y en el que encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de coacutemo actuar de forma correcta desde el punto de vista de la prevencioacuten (seguridad ergonomiacutea etc) cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad Tambieacuten encontraraacutes recomendaciones sobre coacutemo proceder en caso de emergencia o que se produzca alguacuten incidente En especial cuando realices praacutecticas docentes en laboratorios talleres o trabajo de campo debes seguir todas las instrucciones del profesorado que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su realizacioacuten Consuacuteltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compantildeeros

54 Programa de teoriacutea en ingleacutes (unidades didaacutecticas y temas) Theme 1 Data acquisition systems (DAS)

11 Configurations of DAS 12 Specifications of DAS 13 Specifications of generic sensor

14 Compatibility sensor - DAS 15Weather Stations 16 Automatic weather stations Networks of wireless sensors (WSN) 17 Other equipment

Theme 2 Monitoring of climatic conditions

21 Measurement of the temperature of the air 22 Measurement of the temperature of a surface 23 Measurement of moisture in the air 24 Measurement of solar radiation 25 Measurement of precipitation 26 Measurement of the evaporation 27 Measurement of condensation 28 Measurement of the speed and direction of wind 29 Measurement of the concentration of CO2 and water 210 Instrumentation for the measurement of evapotranspiration

Theme 3 Monitoring of water in the plant 31 Dendroacutemeters 32 Measurement the temperature of the leaf 33 Measurement of Leaf Area Index (LAI) 34 Measurement of the flow of SAP 35 Measurement of stomatal conductance 36 Fitomonitoring

Theme 4 Monitoring of water in the soil 41 Moisture and potential of the water in the soil 42 Electrical conductivity 43 Soil temperature

Theme 5 Monitoring of reservoirs and irrigation networks 51 Water level in a reservoir 52 Water quality in a reservoir 53 Pressure gauges 54 Flowmeter

55 Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didaacutecticas UD1 Sistemas de adquisicioacuten de datos (SAD) - Adquirir las bases de programacioacuten de una central de adquisicioacuten de datos UD 2 Monitorizacioacuten de variables climaacuteticas - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida de las variables climaacuteticas UD 3 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico de la planta - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las

aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico de la planta UD 4 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico del suelo - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico del suelo UD 5 Monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida de masas de agua y redes de riego

6 Metodologiacutea docente

61 Metodologiacutea docente

Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante Horas

Clase de teoriacutea

Clase expositiva empleando el Meacutetodo de la leccioacuten Resolucioacuten de dudas planteadas por los alumnos

Presencial Toma de apuntes Planteamiento de dudas

20

No presencial Estudio de la materia 40

Clase de Praacutecticas Sesiones de Laboratorio aula de Informaacutetica y campo de praacutecticas

Las sesiones praacutecticas de laboratorio son fundamentales para acercar el entorno de trabajo praacutectico al docente y permiten enlazar contenidos teoacutericos y aplicados de forma directa Mediante las sesiones de aula de informaacutetica se pretende que los alumnos adquieran habilidades baacutesicas computacionales y manejen programas y Herramientas de caacutelculo especiacuteficos Las sesiones en el campo de praacutecticas permiten que el alumno adquiera habilidad en el manejo de maacutequinas en situaciones reales

Presencial Manejo de instrumentacioacuten y maacutequinas Uso de software especiacutefico

10

No presencial Elaboracioacuten de los informes de praacutecticas siguiendo criterios de calidad establecidos

38

Tutoriacuteas Resolucioacuten de dudas sobre teoriacutea Ejercicios o trabajos

Presencial Planteamiento de dudas en horario de tutoriacuteas

6

No presencial Planteamiento de dudas por correo electroacutenico

3

Realizacioacuten de exaacutemenes oficiales

Evaluacioacuten escrita (examen oficial) Pruebas escritas de tipo individual Diferentes del examen oficial

Presencial Asistencia a los diferentes exaacutemenes 3

120

62 Resultados (45) actividades formativas (61) (opcional) Resultados del aprendizaje (45)

7

Actividades formativas (61) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Clase de teoriacutea x x x x X Clase de praacutecticas x x x x X

7 Metodologiacutea de evaluacioacuten

71 Metodologiacutea de evaluacioacuten

Actividad

Tipo

Sistema y criterios de evaluacioacuten

Peso ()

Resultados (45)

evaluados

Sum

ativ

a

Form

ativ

a

Prueba oficial individual X Examen de teoriacutea 70 UD 1 2 3 4 5

Evaluacioacuten de praacutecticas visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes Exposicioacuten y defensa de trabajos individuales y de grupo Otras actividades de evaluacioacuten

X

Se evaluacutea el trabajo realizado en las sesiones praacutecticas asiacute como la resolucioacuten de problemas propuestos

30 UD 1 2 3 4 5

Tal como preveacute el artiacuteculo 54 del Reglamento de las pruebas de evaluacioacuten de los tiacutetulos oficiales de grado y de maacutester con atribuciones profesionales de la UPCT el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento y previa solicitud justificada al Departamento y admitida por este tendraacute derecho a una prueba global de evaluacioacuten Esto no le exime de realizar los trabajos obligatorios que esteacuten recogidos en la guiacutea docente de la asignatura 72 Mecanismos de control y seguimiento (opcional) Se controlaraacute el seguimiento presencial de la asignatura mediante tablas de observacioacuten (check-list ruacutebricas) El seguimiento del aprendizaje se realizaraacute de la siguiente forma - Planteamiento de cuestiones durante las clases teoacutericas y estiacutemulo de discusiones sobre la materia - Evaluacioacuten de las presentaciones orales de los trabajos y de la capacidad del alumno para responder a preguntas relacionadas - Tutoriacuteas

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado

14 Compatibility sensor - DAS 15Weather Stations 16 Automatic weather stations Networks of wireless sensors (WSN) 17 Other equipment

Theme 2 Monitoring of climatic conditions

21 Measurement of the temperature of the air 22 Measurement of the temperature of a surface 23 Measurement of moisture in the air 24 Measurement of solar radiation 25 Measurement of precipitation 26 Measurement of the evaporation 27 Measurement of condensation 28 Measurement of the speed and direction of wind 29 Measurement of the concentration of CO2 and water 210 Instrumentation for the measurement of evapotranspiration

Theme 3 Monitoring of water in the plant 31 Dendroacutemeters 32 Measurement the temperature of the leaf 33 Measurement of Leaf Area Index (LAI) 34 Measurement of the flow of SAP 35 Measurement of stomatal conductance 36 Fitomonitoring

Theme 4 Monitoring of water in the soil 41 Moisture and potential of the water in the soil 42 Electrical conductivity 43 Soil temperature

Theme 5 Monitoring of reservoirs and irrigation networks 51 Water level in a reservoir 52 Water quality in a reservoir 53 Pressure gauges 54 Flowmeter

55 Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didaacutecticas UD1 Sistemas de adquisicioacuten de datos (SAD) - Adquirir las bases de programacioacuten de una central de adquisicioacuten de datos UD 2 Monitorizacioacuten de variables climaacuteticas - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida de las variables climaacuteticas UD 3 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico de la planta - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las

aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico de la planta UD 4 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico del suelo - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico del suelo UD 5 Monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida de masas de agua y redes de riego

6 Metodologiacutea docente

61 Metodologiacutea docente

Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante Horas

Clase de teoriacutea

Clase expositiva empleando el Meacutetodo de la leccioacuten Resolucioacuten de dudas planteadas por los alumnos

Presencial Toma de apuntes Planteamiento de dudas

20

No presencial Estudio de la materia 40

Clase de Praacutecticas Sesiones de Laboratorio aula de Informaacutetica y campo de praacutecticas

Las sesiones praacutecticas de laboratorio son fundamentales para acercar el entorno de trabajo praacutectico al docente y permiten enlazar contenidos teoacutericos y aplicados de forma directa Mediante las sesiones de aula de informaacutetica se pretende que los alumnos adquieran habilidades baacutesicas computacionales y manejen programas y Herramientas de caacutelculo especiacuteficos Las sesiones en el campo de praacutecticas permiten que el alumno adquiera habilidad en el manejo de maacutequinas en situaciones reales

Presencial Manejo de instrumentacioacuten y maacutequinas Uso de software especiacutefico

10

No presencial Elaboracioacuten de los informes de praacutecticas siguiendo criterios de calidad establecidos

38

Tutoriacuteas Resolucioacuten de dudas sobre teoriacutea Ejercicios o trabajos

Presencial Planteamiento de dudas en horario de tutoriacuteas

6

No presencial Planteamiento de dudas por correo electroacutenico

3

Realizacioacuten de exaacutemenes oficiales

Evaluacioacuten escrita (examen oficial) Pruebas escritas de tipo individual Diferentes del examen oficial

Presencial Asistencia a los diferentes exaacutemenes 3

120

62 Resultados (45) actividades formativas (61) (opcional) Resultados del aprendizaje (45)

7

Actividades formativas (61) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Clase de teoriacutea x x x x X Clase de praacutecticas x x x x X

7 Metodologiacutea de evaluacioacuten

71 Metodologiacutea de evaluacioacuten

Actividad

Tipo

Sistema y criterios de evaluacioacuten

Peso ()

Resultados (45)

evaluados

Sum

ativ

a

Form

ativ

a

Prueba oficial individual X Examen de teoriacutea 70 UD 1 2 3 4 5

Evaluacioacuten de praacutecticas visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes Exposicioacuten y defensa de trabajos individuales y de grupo Otras actividades de evaluacioacuten

X

Se evaluacutea el trabajo realizado en las sesiones praacutecticas asiacute como la resolucioacuten de problemas propuestos

30 UD 1 2 3 4 5

Tal como preveacute el artiacuteculo 54 del Reglamento de las pruebas de evaluacioacuten de los tiacutetulos oficiales de grado y de maacutester con atribuciones profesionales de la UPCT el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento y previa solicitud justificada al Departamento y admitida por este tendraacute derecho a una prueba global de evaluacioacuten Esto no le exime de realizar los trabajos obligatorios que esteacuten recogidos en la guiacutea docente de la asignatura 72 Mecanismos de control y seguimiento (opcional) Se controlaraacute el seguimiento presencial de la asignatura mediante tablas de observacioacuten (check-list ruacutebricas) El seguimiento del aprendizaje se realizaraacute de la siguiente forma - Planteamiento de cuestiones durante las clases teoacutericas y estiacutemulo de discusiones sobre la materia - Evaluacioacuten de las presentaciones orales de los trabajos y de la capacidad del alumno para responder a preguntas relacionadas - Tutoriacuteas

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado

aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico de la planta UD 4 Monitorizacioacuten del estado hiacutedrico del suelo - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida del estado hiacutedrico del suelo UD 5 Monitorizacioacuten de masas de agua y redes de riego - Desarrollar en el alumno la capacidad de comprender el funcionamiento y las aplicaciones de los principales aparatos de medida de masas de agua y redes de riego

6 Metodologiacutea docente

61 Metodologiacutea docente

Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante Horas

Clase de teoriacutea

Clase expositiva empleando el Meacutetodo de la leccioacuten Resolucioacuten de dudas planteadas por los alumnos

Presencial Toma de apuntes Planteamiento de dudas

20

No presencial Estudio de la materia 40

Clase de Praacutecticas Sesiones de Laboratorio aula de Informaacutetica y campo de praacutecticas

Las sesiones praacutecticas de laboratorio son fundamentales para acercar el entorno de trabajo praacutectico al docente y permiten enlazar contenidos teoacutericos y aplicados de forma directa Mediante las sesiones de aula de informaacutetica se pretende que los alumnos adquieran habilidades baacutesicas computacionales y manejen programas y Herramientas de caacutelculo especiacuteficos Las sesiones en el campo de praacutecticas permiten que el alumno adquiera habilidad en el manejo de maacutequinas en situaciones reales

Presencial Manejo de instrumentacioacuten y maacutequinas Uso de software especiacutefico

10

No presencial Elaboracioacuten de los informes de praacutecticas siguiendo criterios de calidad establecidos

38

Tutoriacuteas Resolucioacuten de dudas sobre teoriacutea Ejercicios o trabajos

Presencial Planteamiento de dudas en horario de tutoriacuteas

6

No presencial Planteamiento de dudas por correo electroacutenico

3

Realizacioacuten de exaacutemenes oficiales

Evaluacioacuten escrita (examen oficial) Pruebas escritas de tipo individual Diferentes del examen oficial

Presencial Asistencia a los diferentes exaacutemenes 3

120

62 Resultados (45) actividades formativas (61) (opcional) Resultados del aprendizaje (45)

7

Actividades formativas (61) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Clase de teoriacutea x x x x X Clase de praacutecticas x x x x X

7 Metodologiacutea de evaluacioacuten

71 Metodologiacutea de evaluacioacuten

Actividad

Tipo

Sistema y criterios de evaluacioacuten

Peso ()

Resultados (45)

evaluados

Sum

ativ

a

Form

ativ

a

Prueba oficial individual X Examen de teoriacutea 70 UD 1 2 3 4 5

Evaluacioacuten de praacutecticas visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes Exposicioacuten y defensa de trabajos individuales y de grupo Otras actividades de evaluacioacuten

X

Se evaluacutea el trabajo realizado en las sesiones praacutecticas asiacute como la resolucioacuten de problemas propuestos

30 UD 1 2 3 4 5

Tal como preveacute el artiacuteculo 54 del Reglamento de las pruebas de evaluacioacuten de los tiacutetulos oficiales de grado y de maacutester con atribuciones profesionales de la UPCT el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento y previa solicitud justificada al Departamento y admitida por este tendraacute derecho a una prueba global de evaluacioacuten Esto no le exime de realizar los trabajos obligatorios que esteacuten recogidos en la guiacutea docente de la asignatura 72 Mecanismos de control y seguimiento (opcional) Se controlaraacute el seguimiento presencial de la asignatura mediante tablas de observacioacuten (check-list ruacutebricas) El seguimiento del aprendizaje se realizaraacute de la siguiente forma - Planteamiento de cuestiones durante las clases teoacutericas y estiacutemulo de discusiones sobre la materia - Evaluacioacuten de las presentaciones orales de los trabajos y de la capacidad del alumno para responder a preguntas relacionadas - Tutoriacuteas

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado

6 Metodologiacutea docente

61 Metodologiacutea docente

Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante Horas

Clase de teoriacutea

Clase expositiva empleando el Meacutetodo de la leccioacuten Resolucioacuten de dudas planteadas por los alumnos

Presencial Toma de apuntes Planteamiento de dudas

20

No presencial Estudio de la materia 40

Clase de Praacutecticas Sesiones de Laboratorio aula de Informaacutetica y campo de praacutecticas

Las sesiones praacutecticas de laboratorio son fundamentales para acercar el entorno de trabajo praacutectico al docente y permiten enlazar contenidos teoacutericos y aplicados de forma directa Mediante las sesiones de aula de informaacutetica se pretende que los alumnos adquieran habilidades baacutesicas computacionales y manejen programas y Herramientas de caacutelculo especiacuteficos Las sesiones en el campo de praacutecticas permiten que el alumno adquiera habilidad en el manejo de maacutequinas en situaciones reales

Presencial Manejo de instrumentacioacuten y maacutequinas Uso de software especiacutefico

10

No presencial Elaboracioacuten de los informes de praacutecticas siguiendo criterios de calidad establecidos

38

Tutoriacuteas Resolucioacuten de dudas sobre teoriacutea Ejercicios o trabajos

Presencial Planteamiento de dudas en horario de tutoriacuteas

6

No presencial Planteamiento de dudas por correo electroacutenico

3

Realizacioacuten de exaacutemenes oficiales

Evaluacioacuten escrita (examen oficial) Pruebas escritas de tipo individual Diferentes del examen oficial

Presencial Asistencia a los diferentes exaacutemenes 3

120

62 Resultados (45) actividades formativas (61) (opcional) Resultados del aprendizaje (45)

7

Actividades formativas (61) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Clase de teoriacutea x x x x X Clase de praacutecticas x x x x X

7 Metodologiacutea de evaluacioacuten

71 Metodologiacutea de evaluacioacuten

Actividad

Tipo

Sistema y criterios de evaluacioacuten

Peso ()

Resultados (45)

evaluados

Sum

ativ

a

Form

ativ

a

Prueba oficial individual X Examen de teoriacutea 70 UD 1 2 3 4 5

Evaluacioacuten de praacutecticas visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes Exposicioacuten y defensa de trabajos individuales y de grupo Otras actividades de evaluacioacuten

X

Se evaluacutea el trabajo realizado en las sesiones praacutecticas asiacute como la resolucioacuten de problemas propuestos

30 UD 1 2 3 4 5

Tal como preveacute el artiacuteculo 54 del Reglamento de las pruebas de evaluacioacuten de los tiacutetulos oficiales de grado y de maacutester con atribuciones profesionales de la UPCT el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento y previa solicitud justificada al Departamento y admitida por este tendraacute derecho a una prueba global de evaluacioacuten Esto no le exime de realizar los trabajos obligatorios que esteacuten recogidos en la guiacutea docente de la asignatura 72 Mecanismos de control y seguimiento (opcional) Se controlaraacute el seguimiento presencial de la asignatura mediante tablas de observacioacuten (check-list ruacutebricas) El seguimiento del aprendizaje se realizaraacute de la siguiente forma - Planteamiento de cuestiones durante las clases teoacutericas y estiacutemulo de discusiones sobre la materia - Evaluacioacuten de las presentaciones orales de los trabajos y de la capacidad del alumno para responder a preguntas relacionadas - Tutoriacuteas

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado

62 Resultados (45) actividades formativas (61) (opcional) Resultados del aprendizaje (45)

7

Actividades formativas (61) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Clase de teoriacutea x x x x X Clase de praacutecticas x x x x X

7 Metodologiacutea de evaluacioacuten

71 Metodologiacutea de evaluacioacuten

Actividad

Tipo

Sistema y criterios de evaluacioacuten

Peso ()

Resultados (45)

evaluados

Sum

ativ

a

Form

ativ

a

Prueba oficial individual X Examen de teoriacutea 70 UD 1 2 3 4 5

Evaluacioacuten de praacutecticas visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes Exposicioacuten y defensa de trabajos individuales y de grupo Otras actividades de evaluacioacuten

X

Se evaluacutea el trabajo realizado en las sesiones praacutecticas asiacute como la resolucioacuten de problemas propuestos

30 UD 1 2 3 4 5

Tal como preveacute el artiacuteculo 54 del Reglamento de las pruebas de evaluacioacuten de los tiacutetulos oficiales de grado y de maacutester con atribuciones profesionales de la UPCT el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento y previa solicitud justificada al Departamento y admitida por este tendraacute derecho a una prueba global de evaluacioacuten Esto no le exime de realizar los trabajos obligatorios que esteacuten recogidos en la guiacutea docente de la asignatura 72 Mecanismos de control y seguimiento (opcional) Se controlaraacute el seguimiento presencial de la asignatura mediante tablas de observacioacuten (check-list ruacutebricas) El seguimiento del aprendizaje se realizaraacute de la siguiente forma - Planteamiento de cuestiones durante las clases teoacutericas y estiacutemulo de discusiones sobre la materia - Evaluacioacuten de las presentaciones orales de los trabajos y de la capacidad del alumno para responder a preguntas relacionadas - Tutoriacuteas

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado

7 Metodologiacutea de evaluacioacuten

71 Metodologiacutea de evaluacioacuten

Actividad

Tipo

Sistema y criterios de evaluacioacuten

Peso ()

Resultados (45)

evaluados

Sum

ativ

a

Form

ativ

a

Prueba oficial individual X Examen de teoriacutea 70 UD 1 2 3 4 5

Evaluacioacuten de praacutecticas visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes Exposicioacuten y defensa de trabajos individuales y de grupo Otras actividades de evaluacioacuten

X

Se evaluacutea el trabajo realizado en las sesiones praacutecticas asiacute como la resolucioacuten de problemas propuestos

30 UD 1 2 3 4 5

Tal como preveacute el artiacuteculo 54 del Reglamento de las pruebas de evaluacioacuten de los tiacutetulos oficiales de grado y de maacutester con atribuciones profesionales de la UPCT el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento y previa solicitud justificada al Departamento y admitida por este tendraacute derecho a una prueba global de evaluacioacuten Esto no le exime de realizar los trabajos obligatorios que esteacuten recogidos en la guiacutea docente de la asignatura 72 Mecanismos de control y seguimiento (opcional) Se controlaraacute el seguimiento presencial de la asignatura mediante tablas de observacioacuten (check-list ruacutebricas) El seguimiento del aprendizaje se realizaraacute de la siguiente forma - Planteamiento de cuestiones durante las clases teoacutericas y estiacutemulo de discusiones sobre la materia - Evaluacioacuten de las presentaciones orales de los trabajos y de la capacidad del alumno para responder a preguntas relacionadas - Tutoriacuteas

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado

8 Bibliografiacutea y recursos

81 Bibliografiacutea baacutesica Allen RG Pereira LS Raes D Smith M 1998 Evaporacioacuten del cultivo Guiacuteas para la determinacioacuten de los requerimientos de agua de los cultivos FAO Serie Riegos y drenajes nordm 56 322 pp Gonzalez-Real MM Baille A 2005 Tecnologiacutea de invernaderos Ed ETSIA Universidad Politeacutecnica de Cartagena 330 pp Moro Pintildeeiro M 2000 Metrologiacutea Introduccioacuten conceptos e instrumentos 188 pp Muntildeoz R Ritter A 2005 Hidrologiacutea agroforestal Ed Mundi-Prensa 348 pp Navarro Maacuterquez JA 2002 Sistemas de medida y regulacioacuten Ed Ceysa 235 pp Pallaacutes Areny R 1998 Sensores y acondicionadores de sentildeal Ed Marcombo 480 pp Peacuterez MA Aacutelvarez JC Campo JA Ferrero FJ Grillo GJ 2004 Instrumentacioacuten electroacutenica Ed Thomson 862 pp Rodriacuteguez F Berenguer M 2004 Control y roboacutetica en agricultura Ed Universidad de Almeriacutea 433 pp

82 Bibliografiacutea complementaria Bot GPA van de Braak 1995 Physics of Greenhouse Climate In ldquoGreenhouse climate control an integrated approachrdquo Bakker JC Bot GPA Challa H van de Braack NJ (eds) Wageningen Pers Chapter 3 Day W Bailey BJ 1999 Physical principles of microclimate modification In ldquoGreenhouse Ecosystemsrdquo Capiacutetulo 3 Eds Stanhill and Enoch Ediciones Elsevier Amsterdam Isermann R 2006 Handbook of Agricultural Engineering Vol VI Ed CIGR amp ASABE Monteith JL 1975 Principles of Environmental Physics Arnold E (Ed) London 225pp

83 Recursos en red y otros recursos Los temas impartidos en clase (material de lectura lecturas complementarias aplicaciones y bibliografiacutea) estaacuten disponibles en el Aula Virtual (plataforma Moodle) al igual que otros recursos que se recomiendan al alumnado