1. Pour un Moodle accessiblePour un Moodle accessible Benot Tostain Jean-Franois Ferraille 1. Le Pourquoi (trs rapide;-) 2. Ce qui existe 3. Le groupe Moodle de collaboration sur laccessibilit (rsum)

2. En haut dun escalier, Il est en situation de handicap. En fauteuil roulant. Il souffre dune dficience physique (permanente ou temporaire) laquelle il pallie par le fauteuil roulant Face sa table de travail il nest pas en situation de handicap. 3. Aide technique Le lecteur vocal Mal voyant, face un cran dordinateur. Il ne peut pas consulter le contenu. Grace une aide technique, ici un lecteur vocal, il peut consulter le contenu. 4. Aide technique Les lunettes Avec une mauvaise vue face un cran dordinateur. Il narrive pas lire le contenu. Grace une aide technique, ici une paire de lunettes, il peut consulter le contenu. 5. Contexte Lensoleillement Avec davantage de contrastes, il nest pas gn. Il consulte son mobile en plein soleil. Le manque de contraste des textes sur lcran ne lui permet pas de lire. 6. 2. Ce qui existe dans Moodle 2.x Le bloc Accessibilit Atbar Le bloc Text to Speech Lditeur de texte Atto Pour un Moodle accessible 7. Le bloc accessibilit Pour un Moodle accessible http://docs.moodle.org/2x/fr/Bloc_Accessibilite https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_accessibility 8. ATbar Pour un Moodle accessible https://www.atbar.org/ http://smartmove.safetyline.wa.gov.au/mod/page/view.php?id=390 9. Le bloc Text to Speech Pour un Moodle accessible https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_tts 10. Lditeur de texte Le nouvel diteur de texte Atto est focalis sur l'usage et l'accessibilit http://docs.moodle.org/27/en/Text_editor Lditeur TinyMCE est toujours disponible dans Moodle 2.7, mme s'il n'est plus l'diteur par dfaut Pour un Moodle accessible 11. 3. Groupe Moodle de collaboration sur l'accessibilit : Historique Constitu en juillet 2013 Ouvert et ax sur la collaboration Amliorer l'accessibilit de Moodle Collaborer pour concevoir des nouvelles fonctionnalits accessibles Amliorer les processus d'accessibilit de Moodle Se runit environ toutes les deux semaines http://collaborate.athenpro.org/group/moodle/ 12. Hadi Rangin, Universit de l'Illinois Marlene Zentz, Universit du Montana Marc Thompson, Universit de l'Illinois Jason Hardin, Moodlerooms, Inc. Martin Dougiamas, Moodle Pty Ltd, Moodle Community Aaron Page, Universit du Montana Greg Kraus, Universit d'tat de la Caroline du Nord Les animateurs 13. Plainte contre l'Universit du Montana Notification en 2012 du Bureau des droits humains du Dpartement de l'ducation des tats-Unis Besoin exprim par les tudiants pour un accs la technologie de llectronique et de linformation Accusation de discrimination contre les tudiants handicaps par l'Universit du Montana Mesures adoptes au niveau du campus cette occasion Rglement l'amiable en 2014 14. Plainte contre l'Universit du Montana Technologies inaccessibles cites dans la plainte Documents numriss inaccessibles Contenus de la base de donnes de la bibliothque inaccessibles Systme d'inscription aux cours via internet inaccessible Botiers de vote lectronique (clickers) inaccessibles Devoirs et documents inaccessibles dans le SGA* Fonctions chat et forum inaccessibles dans le SGA* *Systme de Gestion de lApprentissage 15. Plainte contre l'Universit du Montana L'accs au Forum est devenu une priorit pour UMOnline Ncessit d'une collaboration accrue entre UMOnline et Moodlerooms 16. Collaboration avec les fournisseurs depuis 2005 WebCT/Blackboard, Desire2Learn, Ebsco Publishing, Elsevier, Ex Libris, BB Collaborate, Qualtrics, Elucian et de nombreux autres Rponse trs positive des entreprises Connaissance accrue des technologies d'accessibilit par les concepteurs/dveloppeurs 17. Mettre en place un forum de discussion entirement accessible Hirarchiser les problmes d'accessibilit existants Fournir des commentaires sur les nouveaux produits par exemple lditeur WYSIWYG pour Atto Partager l'exprience sur la conception accessible Groupe Moodle de collaboration sur l'accessibilit : centre d'intrt actuel 18. valuations de la comparaison des SGA valuation fonctionnelle Evaluation technique Les questions : Les utilisateurs peuvent-ils excuter des tches particulires ? Les utilisateurs peuvent-ils publier sur un forum/fil particulier ? Les utilisateurs peuvent-ils voir combien de temps il reste pour leur quiz ? 19. Fonctionnalits supplmentaires Champ de style standard pour saisir les messages/rponses avec la possibilit de passer une pleine fonctionnalit diteur HTML. Utilisation d'ARIA pour notifier les actions effectues telles que l'ouverture/fermeture de discussions et l'ajout/modification/suppression des messages/rponses Regroupement prvu des forums de discussion dans une seule fentre accessible 20. Quiz Moodle : Structure h3 h3 h4 h4 21. Renforcement des capacits d'accessibilit pour un diteur WYSIWYG : Atto Fentre de texte en clair/HTML pour la cration de contenu accessible Utilisateurs non handicaps Possibilit de crer des contenus accessibles en mode WYSIWYG Demande d'informations d'accs manquantes S'assurer que les utilisateurs peuvent copier et coller le contenu d'autres applications Utilisateurs se servant uniquement du clavier Possibilit de crer des contenus accessibles en mode WYSIWYG Demande d'informations d'accs manquantes 22. Groupe Moodle de collaboration sur l'accessibilit http://collaborate.athenpro.org/group/moodle/ Liste de diffusion de Moodle Accessibility Collaboration https://listserv.illinois.edu/archives/moodle.html Projet de comparaison des SGA en 2013 http:// tinyurl.com/lmscompared2013 Un Modle pour les Forum de Discussion sur le SGA http://tinyurl.com/accessible-discussion