NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE

RECINTO DE PONCE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN GENERAL

Guía Temática

TÍTULO : Literaria de Computadoras y Laboratorio

CODIFICACIÓN : ITTE 1031L

NÚMERO CONTROL : 0371/0375

CRÉDITOS : Tres (3)

PREREQUISITOS : Ninguno

COREQUISITOS : Ninguno

DURACIÓN : Un (1) término

HORAS CONTACTO : 30 horas de teoría 30 horas de laboratorio

TRAB. ASIGNADOS

FUERA DEL

SALÓN DE CLASES : 60 horas estimadas

TERMINO ACADÉMICO : agosto-noviembre/2018

HORARIO DEL CURSO : Martes y Jueves 8:55 – 11:15

3:30 – 5:50

Profesora: Hortencia Rivera Rivera E-mail: hrivera6@nuc.edu

Horas de Oficina: Teléfono: (787) 840-4474

Martes 12:00 – 1:00

Jueves 12:00 – 1:30

Horas de Tutoría:

Martes 1:00 – 2:00

Jueves 1:30 – 3:00

I. Descripción:

En este curso el estudiante analizará los conceptos básicos y el ciclo de procesamiento de

información: entrada de datos, procesamiento, producción de resultados, almacenamiento y

comunicación. También reconocerá la función de los programas de computadoras: programas

de sistema y programas de aplicación. Examinará los servicios básicos de Internet:

navegadores, correo electrónico, bases de datos académicas, portafolios electrónicos, entre

otros. Mediante actividades de interacción y de ejecución tendrá la oportunidad de demostrar

sus conocimientos y destrezas básicas de los programas de aplicación: procesador de texto,

presentaciones electrónicas y hoja de cálculo electrónica. Además, analizarán los conceptos

medulares, los servicios, equipos y leyes relacionadas a la asistencia tecnológica.

II. Resultados de Aprendizaje Esperados

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

1. Analizar los conceptos básicos, el ciclo de procesamiento de información y los

tipos de programas de computadoras.

1.1. Categorizar los componentes básicos de la computadora.

1.2. Clasificar los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.

1.3. Reconocer la función de los programas de computadora existentes.

1.4. Aplicar destrezas en el manejo del sistema operativo.

2. Examinar el uso del internet, sus servicios y diferentes recursos de información

digital. 2.1. Explicar los servicios que ofrece Internet.

2.2. Reconocer las características principales de Internet.

2.3. Distinguir los conceptos seguridad, privacidad y ética.

2.4. Aplicar destrezas de literacia de información.

3. Analizar conceptos y funciones básicas del portafolio electrónico.

3.1. Revisar los componentes y funciones básicas del portafolio electrónico.

3.2. Comparar los tipos de portafolios electrónicos y sus usos.

3.3. Aplicar destrezas tecnológicas en la creación y publicación de un portafolio

electrónico académico.

4. Utilizar adecuadamente los diferentes programas de aplicación.

4.1. Reconocer las funciones básicas de los programas de aplicación.

4.2. Aplicar destrezas tecnológicas en el uso de un procesador de texto.

4.3. Aplicar destrezas tecnológicas en la creación de presentaciones electrónicas. 4.4.

Aplicar destrezas tecnológicas en la creación y edición de una hoja de cálculo

electrónica.

5. Analizar aspectos medulares relacionados a la asistencia tecnológica.

5.1. Revisar leyes que apoyan la asistencia tecnológica para personas con diversidad

funcional.

5.2. Distinguir los equipos y los servicios disponibles para ofrecer asistencia tecnológica

de acuerdo a la diversidad funcional.

III. Calendario de Actividades

Tema Fecha y Métodos de Evaluación

UNIDAD 1 - Introducción a las computadoras:

“Hardware” y “Software”

Conceptos básicos

o Literacia de computadora

o Datos

o Información

o Software (Programas de computadora)

o Hardware (Equipo físico)

o Otros

Ciclo de procesamiento de información y sus

dispositivos

o Entrada de

datos o Proceso

o Salida de datos o

Almacenamiento o Comunicaciones

Ventajas y desventajas de las computadoras

Tipos de programas de computadoras:

o Programas del sistema − Sistema operativo − Programas de

utilidad o Programas de

aplicación

− Procesador de texto

− Presentaciones electrónicas − Hoja de cálculo electrónica

Herramientas de un Sistemas Operativos

6-10 de agosto (semana 1)

13-16 agosto de 2018 (semana 2)

Clasifica los dispositivos del

ciclo de procesamiento de

información.

Argumenta sobre la utilidad de los

programas de computadoras.

Crea una carpeta utilizando una de

las herramientas del sistema

operativo.

Laboratorios

Conocer el sistema, realizar el proceso de

Log In y Log Off, Familiarizarse con el

teclado y conocer la función de teclas

especiales, herramientas del sistema crear

folders en pendrive para organizar las

tareas del curso, ventajas y desventajas de

las computadoras.

Preparar referencias utilizando el estilo

APA.

Actividad de Socrative

Tarea asignada fuera del salón de clase

Redactar autobiografía y enviar al email

Tarea asignada fuera del salón de clase

Foro 1

UNIDAD 2 - Hoja de Cálculo Electrónica

Introducción a Excel Online

Utilidad de una hoja de cálculo electrónica

Funciones básicas de una hoja de cálculo

electrónica.

20-24 de agosto de 2018 (semana 3)

27-31 de agosto de 2018 (semana 4)

Reconoce las funciones básicas de

un programa de aplicación de hoja

de cálculo electrónica.

Produce, modifica y entrega

hojas de cálculo electrónica.

Laboratorios

Análisis de ventas

Nóminas

Promedios

Diseño de Gráficas

Tarea asignada fuera del salón de clase Nómina

Examen 1 Home Test

Actividad de socrative

UNIDAD 3 - Procesador de Textos

Introducción a Word Online

Utilidad de un procesador de texto

Funciones básicas de un procesador de texto.

NOTA: Assessment 1

3-7 sept de 2018 (semana 5*)

10-14 de sept de 2018 (semana 6)

Crea un video de una presentación

electrónica.

Reconoce las funciones básicas de un programa de aplicación de

procesador de texto.

Crea, modifica y entrega

documentos. Laboratorios Identificar los iconos de los menús Home,

Insert y Page Layout.

Utilizar correctamente el diccionario.

Manipular imágenes.

Uso de bullets y WordArt

Diseñar tablas en un procesador de

palabras. Descripción de tu profesión,

deberes y responsabilidades y ofertas de

empleo

Actividad de socrative

Tarea asignada fuera del salón de clase

Hacer un Resumé

Assessment 1: EXCEL

Tarea asignada fuera del salón de clase

Contestar preguntas de Repaso examen #2

UNIDAD 4 - Presentaciones Electrónicas

Introducción a PowerPoint Online

Utilidad de un programa de presentaciones

electrónicas.

17-21 de sept de 2018 (semana 7)

24-28 de sept de 2018 (semana 8)

Reconoce las funciones básicas de

Funciones básicas de un programa de

presentaciones electrónicas.

El uso de vídeos como medio de comunicación.

un programa de aplicación de

presentaciones electrónicas.

Elabora, edita y entrega

presentaciones electrónicas.

Laboratorios

Presentación con formatos básicos

Presentación con transiciones y

animaciones. Insertar sonidos

Uso de videos en las presentaciones.

Tarea asignada fuera del salón de clase

Diseñar presentación desarrollando un

tema de su área de estudio.

Actividad de socrative

Examen #2

UNIDAD 5 – Internet: Servicios, seguridad,

privacidad y ética

Introducción al

Internet

Servicios en Internet

o “World Wide Web”

o Correo electrónico (email)

o Redes sociales

o Bases de datos académicas

o Otros

Características principales de la Internet

o Global

o Multidisciplinaria

o Fácil de usar

o Económica

Navegadores de Internet

Seguridad, privacidad y ética en los sistemas de

información

15-19 de octubre de 2018 (semana 11)

22-26 de octubre de 2018 (semana 12)

Identifica algunos de los servicios que

se ofrecen a través de la Internet.

Crea una cuenta de correo

electrónico.

Navega a través de la Internet

para hacer búsqueda de:

− Bases de datos académicas −

Páginas de información:

Seguridad y Privacidad

Laboratorios

Servicios de Internet, uso de las bases de

datos, Navegadores, envío de emails

Modalidades de Robo de Identidad.

Ver y analizar videos de Youtube

Aplicar el estilo APA en los documentos

Actividad Socrative

Tarea asignada fuera del salón de clase

Búsqueda de artículo en Bases de Datos

UNIDAD 6 – Portafolios Electrónicos

Componentes de un portafolio electrónico

Tipos de portafolio electrónico

1-5 de octubre de 2018 (semana 9)

8-11 de octubre de 2018 (semana 10)

o personal o

profesional o comercial

o académico (facultad y estudiante)

Importancia, características y ventajas del portafolio electrónico

Fases para la elaboración de un portafolio

electrónico

o Recogido de Evidencias

o Selección de Evidencias

o Reflexión de las Evidencias

o Publicación del Portafolio

Clasifica los distintos tipos de

portafolios electrónicos y sus

usos.

Crea la estructura y publica un

portafolio electrónico.

Laboratorios

Programar acciones e hipervínculos.

Seleccionar y organizar evidencias.

Diseñar portafolio electrónico

Assessment #2

Portafolio Electrónico

UNIDAD 7 - Asistencia Tecnológica

Diversidad funcional

o Definición

o Clasificación

Asistencia Tecnológica (AT)

o Definición

o Leyes que atienden la AT

o Equipos y servicios

Puerto Rico Assistive Technology Program

(PRATP, por sus siglas en inglés)

29/oct al 2/nov de 2018 (semana 13)

5-9 de nov de 2018 (semana 14)

Identifica leyes que apoyan la

asistencia tecnológica para

personas con diversidad

funcional.

Selecciona y resume lectura del

Programa de Asistencia

Tecnológica de Puerto Rico

(PRATP).

Laboratorios

Listado de leyes que apoyan la asistencia

tecnológica.

Lectura Ley ADA

Investigar sobre PRATP

Reponer tareas

Tarea asignada fuera del salón de clase

Bibliografía anotada

Examen final 7 de noviembre de 2018)

IV. METODOLOGÍA DEL CURSO Este curso se puede ofrecer en diversas modalidades como se describe en la siguiente

tabla. Además, el estudiante tiene que realizar actividades fuera de la sala clases para

complementar el tiempo que se debe dedicar a cada curso.

Modalidad

Descripción

Presencial

En esta modalidad se requiere que el estudiante asista regularmente

a clases en el horario asignado.

Híbrida

(Blended)

Modalidad de estudios que combina, de manera articulada, la

presencia física del estudiante en un salón de clases con el uso de

plataformas virtuales de enseñanza. El curso se reúne de forma

presencial un día a la semana, esto equivale al 50% del tiempo

asignado al curso y el otro 50% del tiempo lo trabajará en la

modalidad en línea.

En línea

(Online)

En esta modalidad el estudiante trabaja individualmente en una

plataforma virtual. Se debe seguir el programa de estudio y cumplir

con las fechas establecidas para las lecturas, asignaciones,

discusiones, pruebas cortas y exámenes. La comunicación se llevará

a cabo a través de anuncios y correos electrónicos.

A. Libro de Texto

Vermaat, M. E., Sebok, S. L., Freund, S. M., Campbell, J. T., & Frydenberg,

M. (2016). Discovering Computers 2016: Tools, apps, devices, and the

impact of technology. Boston, MA: Cengage Learning.

Freund, S. M., Hoisington, C. L., Last, M. Z., Pratt, P. J., Sebok, S. L., &

Vermaat, M. E. (2017). Microsoft Office 2016: Introductory. Boston,

MA: Cengage Learning.

B. Estrategias de Enseñanza

Las estrategias de las actividades educativas pueden incluir, entre otras:

recursos accedidos de Internet, lecturas breves con instrucciones de

asignación; proyectos individuales y colaborativos orientados a procesos; uso del

foro de discusión; uso del Internet; y correo electrónico entre estudiantes e

individualmente con el profesor.

C. Recursos educativos

1. Bibliotecas

virtuales 2. Bases

de datos

3. Conferencias

4. Conferencias por recursos externos

5. Libros de texto

6. Libros de referencia

7. Materiales

multimedios 8.

Páginas

electrónicas

9. Películas

10. Publicaciones

periódicas

11. Actividades de

Assessment

12. Vídeos

13. Otros

V. TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALÓN DE CLASES

Tarea

Tiempo estimado

Asignaciones / Tareas

Aproximadamente 2.5 horas por semana, en aquellos

términos de siete semanas y 1.25 horas por semana

en los términos de catorce semanas. 17.5 horas a través del término.

Completar lecturas de libros de

texto y trabajos relacionados

Aproximadamente 2.5 horas por semana, en aquellos

términos de siete semanas y 1.25 horas por semana

en los términos de catorce semanas. 17.5 horas a través del término. Acceder y utilizar recursos

adicionales identificados por el

profesor y/o a través de la

investigación de los estudiantes

Aproximadamente 5 horas a través del término.

Completar trabajos o proyectos con

o sin calificación y escritos finales

Aproximadamente 2 horas por semana, en aquellos

términos de siete semanas y 1 hora por semana en

los términos de catorce semanas. 14 horas a través del término. Preparar portafolio o proyecto final

Aproximadamente 6 horas a través del término.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación

%

Actividades de interacción

5

Asignaciones / Tareas / Ejercicios de práctica

30

Tareas de Assessment

10

Portafolio Electrónico

25

Trabajo escrito / Presentación oral

10

Pruebas cortas / Exámenes

20

Total

100

Los métodos de evaluación miden el trabajo asignado dentro y fuera del salón de

clases. El estudiante debe cumplir con el trabajo asignado para alcanzar el

conocimiento y competencias requeridas en el curso. Aunque para cada estudiante el

tiempo estimado para realizar tareas dentro y fuera del salón de clases puede variar,

éste debe tener presente que el compromiso de tiempo total, dentro y fuera de la clase,

es necesario para completar este curso.

Criterios de Evaluación Notas

examen parcial 1(home test) 50 puntos

Actividades Interacción 25 puntos

Presentación 30 puntos

Examen 2 50 puntos

Tareas fuera del salón de clases 100 puntos

Assessment 30 puntos

Portafolio 60 puntos

Laboratorios 100 puntos

1 examen final 50 puntos

Total de puntos 495 puntos

Total de notas 9

Se utilizará la curva estándar

100-90 A

89-80 B

79-70 C

69-60 D

59-0 F

VII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semanas*

Unidad/Tema

Tareas

1-2

Unidad 1

Introducción a las computadoras: “Hardware” y “Software”

-Actividad de interacción

-Prueba corta

-Foro -Asignaciones / Tareas

3-4

Unidad 2 Internet: Servicios, seguridad, privacidad y ética

-Actividad de interacción

-Prueba corta -Asignaciones / Tareas

5-6

Unidad 3

Portafolios Electrónicos

-Actividad de interacción

-Prueba corta -Asignaciones / Tareas

Assessment 1

7-8

Unidad 4

Procesador de Textos

-Actividad de interacción

-Prueba corta -Tarea: Ejercicios de práctica

9-10

Unidad 5

Presentaciones Electrónicas

-Actividad de interacción

-Prueba corta -Tarea: Ejercicios de práctica

11-12

Unidad 6

Hoja de Cálculo Electrónica

-Actividad de interacción

-Prueba corta

-Tarea: Ejercicios de práctica

Assessment 2

13-14

Unidad 7 Asistencia Tecnológica

-Actividad de interacción -Asignaciones / Tareas

Este calendario de actividades está sujeto a cambios (actividades de assessment

sugeridas, de acuerdo al criterio del profesor). * La cantidad de semanas puede

variar de acuerdo a la modalidad en que se ofrezca el curso. Por esto se requiere

que cada estudiante tenga un compromiso de tiempo para cada uno de sus

cursos.

VIII. REFERENCIAS

Libros de referencias

Amaya, Amaya, J. (2010). El hardware del sistema computacional. En J. Amaya, Amaya

(2 ed.), Sistemas de información gerenciales: Hardware, software, redes, internet,

diseño (pp. 1-28). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.

Amaya, Amaya, J. (2010). El software de los sistemas de información. En J. Amaya,

Amaya (2 ed.), Sistemas de información gerenciales: Hardware, software, redes,

internet, diseño (pp. 29-43). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.

Amaya, Amaya, J. (2010). Internet. En J. Amaya, Amaya (2 ed.), Sistemas de

información gerenciales: Hardware, software, redes, internet, diseño (pp. 77-

93). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.

Torres Serrano, L. M. (1999). Asistencia Tecnológica: Una posibilidad real. San Juan,

Puerto Rico: Editorial Isla Negra.

Recursos disponibles en el CRE-V

Biblioteca Virtual de NUC: Guía Manual de Estilo

APA

http://libguides.crev.edukgroup.com/c.php?g=1554

11

Bosworth, S., Kabay, M., & Whyne, E. (2014). Computer Security Handbook.

Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/nucportal/home.action

Fissore, M. L., Gómez Rodríguez, G. A., & Tanburi, D. O. (2010). Aplicaciones Web

2.0: Wikis RRS. Argentina: Eduvim - Editorial Universitaria Villa María.

Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action

Himma, K., & Tabani, H. (2008). The Handbook of Information and Computer

Ethics. Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/nucportal/home.action

Miller, M. (2016). Easy computer basic, Windows 10 Edition. Pearson Education. Recuperado de:

https://nuc.idm.oclc.org/login?url=http://proquestcombo.safaribooksonline.com/book/ope rating-systems/9780134077642

Prato, L. B. (2010). Aplicaciones Web 2.0: redes sociales. Argentina: Eduvim -

Editorial Universitaria Villa María. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action

Video: Language of computers (Films on Demand - NUC Online Division)

http://digital.films.com.nuc.idm.oclc.org/PortalPlaylists.aspx?aid=20415&xtid=40

240&l oid=64657

Video: Importance of software to computers (Films on Demand - NUC Online

Division)

http://digital.films.com.nuc.idm.oclc.org/PortalPlaylists.aspx?aid=20415&xtid=40240

&l oid=64658

Video: Google tools for education (Films on Demand - NUC Online Division)

http://digital.films.com.nuc.idm.oclc.org/PortalPlaylists.aspx?aid=20415&xtid=

47365

Video: Gmail

http://digital.films.com.nuc.idm.oclc.org/PortalPlaylists.aspx?aid=20415&xtid=47365

&loid= 119768

Video: Google Sites

http://digital.films.com.nuc.idm.oclc.org/PortalPlaylists.aspx?aid=20415&xtid=47365

&loid= 119773

Video: How computers operate (Full)

http://nuc.idm.oclc.org/login?url=http://fod.infobase.com/PortalPlaylists.aspx?wID=1

06247 &xtid=25583

Video: Computer peripherals (Full)

http://nuc.idm.oclc.org/login?url=http://fod.infobase.com/PortalPlaylists.aspx?wID=10

6247 &xtid=25077

Artículos de investigación

Brunsell, E., & Horejsi, M. (2012). Tablets as learning hubs. Science Teacher, 79(6), 8–8.

Castañeda, L., & Camacho, M. (2012). Desvelando nuestra identidad digital. (Spanish).

Revealing our digital identity. (English), 21(4), 354–360. DOI:

10.3145/epi.2012.jul.04.

Computing Ethics. War 2.0: Cyberweapons and Ethics. (2012). Communications of the

ACM, 55(3), 24–26. DOI: 10.1145/2093548.2093558.

Dall, C., Andrus, J., Hof, A. V., Laadan, O., & Nieh, J. (2012). The design,

implementation, and evaluation of cells: A virtual smartphone architecture. ACM

Transactions on Computer Systems, 30(3), 9:1–9:31. DOI:

10.1145/2324876.2324877.

Revistas en línea

http://www.pcworldenespanol

.com/

http://www.pcactual.com/

http://www.macworld.es/hom

e

http://www.computerworld.es/

home

Otros recursos en línea

Aulaclic

La primera web en español sobre Cursos de informática

gratuitos. http://www.aulaclic.es/index.htm

Blog de Asistencia Tecnológica. (2014). Programa de Asistencia Tecnológica de

Puerto Rico (PRATP®). Recuperado de http://pratp.upr.edu/

Barberá, E. (2005). La evaluación de competencias complejas: la

práctica del portafolio. Educere, 9(31) 497-504. Recuperado de

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603110

Google Docs

http://docs.googl

e.com

Google Sites

http://sites.googl

e.com

GCF Aprende Libre – Español https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/index.do http://www.gcflearnfree.org/subjects/technology/

GCF Global – Inglés

http://www.gcflearnfree.org/topics/office

2016/

http://www.gcflearnfree.org/subjects/offi

ce/

Hernández, M. (2006). El portafolio del estudiante. Generalitat Valencana, 1(5).

Recuperado de

http://www.urosario.edu.co/CGTIC/Documentos/definicion_eportafolio.pdf

Leyes de Puerto Rico, Jurisprudencia y mucho más… http://www.lexjuris.org/

Manuales y tutoriales gratis de Microsoft Office 2013

http://www.formacionprofesional.info/manuales-y-tutoriales-de-microsoft-office-

2013/#1

Microsoft: Introducción a Office

https://support.office.com/es-es/article/Introducci%C3%B3n-a-Office-396b8d9e-e118-

42d0-8a0d-87d1f2f055fb?ui=es-ES&rs=es-ES&ad=ES

Tutorial en línea de Ms Office 365

http://www.formacionprofesional.info/manuales-y-tutoriales-gratis-de-ms-office-365/

*ESTA GUÍA TEMÁTICA ESTÁ SUJETA A CAMBIOS.

*Si necesita acomodo razonable debe comunicarse con la profesora y traer evidencia de

su necesidad. Haremos los arreglos necesarios de acuerdo a la disponibilidad de

recursos.

*Si necesita aclarar dudas y preguntas estaré a su disposición en tutoría, en horas de

oficina, durante la clase y por mensajes de correo electrónico.

IX. Normas a seguir en el curso

1. Deben acceder al material del curso que se encuentra el página de Internet del profesor

(se le proveerá la dirección). Si el estudiante se ausenta, allí estará el material

correspondiente al día, es su responsabilidad buscarlo, estudiarlo y hacer la tarea

correspondiente. De tener duda estoy disponible en tutoría y en mis horas de oficina.

2. Toda tarea fuera o asignación entregada tarde se le quitará puntos (10%)

3. Ejercicios de laboratorio tarde se quitará 1 punto.

4. No se cuentan exámenes dobles.

5. Exámenes de reposición se administrarán si evidencia una excusa razonable. Se

eliminará 5 puntos al total de puntos posibles.

6. Asignaciones, tareas y laboratorios copiados de un compañero no serán válidos y se

eliminarán los puntos.

7. Las actividades de Socrative NO se reponen.

8. Tendrán la oportunidad de reponer sus tareas. (excepto las de Socrative)

9. Se tienen que entregar las tareas paulatinamente en las fechas que indique el

profesor. NO SE RECIBIRÁN TODAS LAS TAREAS ASIGNACIONES Y

TRABAJOS REALIZADOS EL ÚLTIMO DÍA DE CLASES.

X. POLÍTICAS INSTITUCIONALES

A. Acomodo razonable

National University College está comprometido a ofrecer acomodo razonable a todo

estudiante con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el estudiante

lo notifique inmediatamente a sus profesores y se comunique con la Oficina de Consejería

y Orientación para estudiantes presenciales y en el caso de estudiantes en línea con

su “Academic Advisor” para determinar junto con el estudiante, opciones disponibles.

Para más detalles comuníquese con el Consejero(a) o “Academic Advisor”.

B. Integridad académica

Declaración de política: Los principios de integridad académica de NUC no tolerarán

actos de falsificación, falsa representación, deshonestidad intelectual, ya sea intencional,

no intencional o engaño. Los actos de deshonestidad intelectual incluyen, pero no están

limitados a, copiarse, plagiar, inventar datos o citas, robo de exámenes, vender o

distribuir exámenes robados, utilizar ediciones de textos de libros de miembros de

facultad sin autorización, tomar un examen por otro estudiante, utilizar tecnología

para diseminar preguntas y contestaciones de exámenes, manipular el trabajo

académico de otro estudiante, mala utilización de fondos de becas o institucionales,

facilitar actos de deshonestidad académica de otros estudiantes, sabotaje académico

y volver a someter trabajo completado en otro curso (con la excepción de compilar

trabajo de curso previo, si aprobado, dentro de un Proyecto de Investigación Dirigido).

El estudiante será responsable de leer y cumplir con la política de integridad

académica disponible en la Página de Internet de la Institución.