need of value education modified by sudesh di

Post Graduate Diploma Post Graduate Diploma in Value Education and Spiritualityin Value Education and Spirituality

NEED OF VALUE EDUCATION

((cetu³e cetu³e efMe#ee efMe#ee

keÀer keÀer DeeJeM³ekeDeeJeM³eke

Àlee)Àlee)

IMPLICATION OF VALUE EDUCATION

(cetu³e efMe#ee (cetu³e efMe#ee kesÀ He´YeeJe)kesÀ He´YeeJe)

VISION OF A BETTER INDIA

(ceneve Yeejle (ceneve Yeejle keÀer keÀer

mebkeÀuHeveemebkeÀuHevee))

VALUES IN EDUCATION

(efMe#ee (efMe#ee ces cetu³e)ces cetu³e)

04/10/23 BrahmaKumaris, Mount Abu

Deepe Hetjs efJeMJe Deepe Hetjs efJeMJe cesW cetu³eesW keÀe cesW cetu³eesW keÀe Heleve efkeÀleveer Heleve efkeÀleveer lespeer mes nes jne nw~ lespeer mes nes jne nw~ meYeer Fme yeele mes meYeer Fme yeele mes ef®eefvlele nw~ IeelekeÀ ef®eefvlele nw~ IeelekeÀ nefLe³eejesW, veMeerues nefLe³eejesW, veMeerues HeoeLeesxX Deewj osn HeoeLeesxX Deewj osn J³eeHeej pewmeer J³eeHeej pewmeer Ye³ebkeÀj Ye³ebkeÀj yeerceeefj³eesW ves yeerceeefj³eesW ves meceepe keÀes meceepe keÀes efnueekeÀj jKe efo³ee nw~ efnueekeÀj jKe efo³ee nw~ FmeefueS Jele&ceeve FmeefueS Jele&ceeve Heeræ{er keÀes Heeræ{er keÀes DeeO³eeeflcekeÀ DeeO³eeeflcekeÀ cetu³eesW keÀer efMe#ee cetu³eesW keÀer efMe#ee osvee yengle ner pe©jer osvee yengle ner pe©jer nw~nw~


’’cetu³e efMe#ee keÀer cetu³e efMe#ee keÀer DeJensuevee keÀjvee DeJensuevee keÀjvee Ye³ebkeÀj DeeHeoe keÀes Ye³ebkeÀj DeeHeoe keÀes efveceb$eCe osves efveceb$eCe osves pewmee nw~ Deiej cetu³e pewmee nw~ Deiej cetu³e efMe#ee kesÀ efueS efMe#ee kesÀ efueS Gef®ele keÀoce venerR Gef®ele keÀoce venerR GþeS ieS lees peuoer ner GþeS ieS lees peuoer ner meY³e meceepe pebieueer meY³e meceepe pebieueer keÀevetve Üeje keÀevetve Üeje meb®eeefuele efkeÀS meb®eeefuele efkeÀS peeSbies~peeSbies~”

ye´.kegÀ. ye´.kegÀ. peieoerMe peieoerMe ®ebo ®ebo nmeer]peenmeer]pee


’’Deepe kesÀ Fme Deepe kesÀ Fme DeeM®e³e& Yejs DeeM®e³e& Yejs keÀcH³etìj ³egie cesW keÀcH³etìj ³egie cesW jnles ngS peerJeve keÀes jnles ngS peerJeve keÀes GÎsM³eHetCe& SJeb GÎsM³eHetCe& SJeb meeLe&keÀ yeveeves meeLe&keÀ yeveeves kesÀ efueS ncesW kesÀ efueS ncesW DeeO³eeeflcekeÀ DeeO³eeeflcekeÀ cetu³eesW keÀes Hegveë cetu³eesW keÀes Hegveë He´eHle keÀjvee Deefle He´eHle keÀjvee Deefle DeeJeM³ekeÀ nw~DeeJeM³ekeÀ nw~”

[e@. kesÀ. [e@. kesÀ. efJeoevebo efJeoevebo ieew[eieew[e


Dee]peeoer kesÀ yeeo mes Dee]peeoer kesÀ yeeo mes ner mejkeÀej ves efMe#ee ner mejkeÀej ves efMe#ee cesW megOeej kesÀ efueS cesW megOeej kesÀ efueS DeveskeÀ Dee³eesieesW SJeb DeveskeÀ Dee³eesieesW SJeb meefceefle³eesW keÀe ieþve meefceefle³eesW keÀe ieþve efkeÀ³ee~ Fve meYeer efkeÀ³ee~ Fve meYeer Dee³eesieesW ves efvecve Dee³eesieesW ves efvecve JewefMJekeÀ JewefMJekeÀ ((UNIVERSAL)) SJeb SJeb ceeveJeer³e ceeveJeer³e ((HUMAN)) cetu³eesW cetu³eesW keÀes DeHeves peerJeve cesW keÀes DeHeves peerJeve cesW OeejCe keÀjves keÀer yeele OeejCe keÀjves keÀer yeele mJeerkeÀej keÀer nwëmJeerkeÀej keÀer nwë1. mel³e 1. mel³e ((TRUTH)) 4. v³ee³e 4. v³ee³e((JUSTICE))2. Meeefvle 2. Meeefvle ((PEACE)) 5. 5. men³eesie men³eesie ((COOPERATION))3. Hes´ce 3. Hes´ce ((LOVE))


1.1. peeveves kesÀ efueS efMe#ee peeveves kesÀ efueS efMe#ee (Learning to know)(Learning to know)2. keÀjves kesÀ efueS efMe#ee 2. keÀjves kesÀ efueS efMe#ee (Learning to do)(Learning to do)3. yeveves kesÀ efueS efMe#ee 3. yeveves kesÀ efueS efMe#ee (Learning to be)(Learning to be)4.SkeÀmeeLe peerves kesÀ efueS 4.SkeÀmeeLe peerves kesÀ efueS efMe#ee efMe#ee (Learning to live together)(Learning to live together)

Henues kesÀ efueS DeeJeM³ekeÀ Henues kesÀ efueS DeeJeM³ekeÀ nw nw ë Mew#eefCekeÀ ë Mew#eefCekeÀ ³eesi³elee³eesi³eleeotmejs kesÀ efueS DeeJeM³ekeÀ nw otmejs kesÀ efueS DeeJeM³ekeÀ nw

ëë keÀe³e& kegÀMeueleekeÀe³e& kegÀMeueleeleermejs Deewj ®eewLes kesÀ leermejs Deewj ®eewLes kesÀ efueS DeeJeM³ekeÀ nw efueS DeeJeM³ekeÀ nw ë ë cetu³eesW keÀer OeejCeecetu³eesW keÀer OeejCee


yeæ{lee ngDee Ye´<ìe®eej yeæ{lee ngDee Ye´<ìe®eej SJeb DeveweflekeÀ keÀe³e&SJeb DeveweflekeÀ keÀe³e& (Increasing Corruption & illegal Practice)(Increasing Corruption & illegal Practice) yeæ{lee ngDee He´ke=Àefle yeæ{lee ngDee He´ke=Àefle keÀe oesnvekeÀe oesnve (Increasing Exploitation of Nature)(Increasing Exploitation of Nature) yeæ{leer ngF& efnbmeeyeæ{leer ngF& efnbmee(Increasing Violence)(Increasing Violence) ewY; foghu foKku ,oa rduhdhewY; foghu foKku ,oa rduhdh(Valueless Science and Technology)(Valueless Science and Technology)


yeæ{lee ngDee ceeokeÀ oyeæ{lee ngDee ceeokeÀ o´J³eesW keÀe He´³eesie´J³eesW keÀe He´³eesie (Increasing use of Intoxicants)(Increasing use of Intoxicants) meYeer mlejesW Hej cetu³e meYeer mlejesW Hej cetu³e efMe#ee keÀe DeYeeJeefMe#ee keÀe DeYeeJe (Lack of Value Education at all level)(Lack of Value Education at all level) ueesskeÀ keÀLeeDeesW Üeje ueesskeÀ keÀLeeDeesW Üeje DeHecetu³eveDeHecetu³eve (Anti-Values Acquired Through Folklore)(Anti-Values Acquired Through Folklore)


J³eefkeÌleiele He´YeeJeJ³eefkeÌleiele He´YeeJe(Implications for the Individuals)(Implications for the Individuals) J³eefkeÌlelJe keÀes J³eefkeÌlelJe keÀes efveKeejleer nw~efveKeejleer nw~ DeevleefjkeÀ DeevleefjkeÀ meMeefkeÌlekeÀjCe keÀj meMeefkeÌlekeÀjCe keÀj F®íeDeesW keÀes keÀce F®íeDeesW keÀes keÀce keÀjleer nw~keÀjleer nw~ peerJeveMewueer keÀes peerJeveMewueer keÀes mejue yeveeleer nw~mejue yeveeleer nw~ keÀLeveer-keÀjveer SkeÀ keÀLeveer-keÀjveer SkeÀ meceeve yeveeleer nw~meceeve yeveeleer nw~ ueesieesW kesÀ meeceves ueesieesW kesÀ meeceves SkeÀ GoenjCe He´mlegle SkeÀ GoenjCe He´mlegle keÀjleer nw~keÀjleer nw~


meeceeefpekeÀ He´YeeJemeeceeefpekeÀ He´YeeJe (Implications for Society)(Implications for Society) meceepe keÀes meceepe keÀes cetu³eefve<þ yeveeves cesW cetu³eefve<þ yeveeves cesW ceooieej yeveleer nw~ceooieej yeveleer nw~ meeceeefpekeÀ meeceeefpekeÀ yegjeF&³eesW keÀes yegjeF&³eesW keÀes peæ[ mes GKeeæ[leer nw~peæ[ mes GKeeæ[leer nw~ DeeHeme cesW DeeHeme cesW YeeF&®eejs keÀer YeeJevee YeeF&®eejs keÀer YeeJevee Hewoe keÀjleer nw~Hewoe keÀjleer nw~ Ye´<ìe®eej, IetmeKeesjer Ye´<ìe®eej, IetmeKeesjer pewmeer kegÀjerefle³eesW pewmeer kegÀjerefle³eesW kesÀ efJeª× ueæ[ves kesÀ kesÀ efJeª× ueæ[ves kesÀ ³eesi³e yeveeleer nw~³eesi³e yeveeleer nw~ ueesieesW keÀes SkeÀ ueesieesW keÀes SkeÀ DeeoMe& peerJeve peerves DeeoMe& peerJeve peerves kesÀ ³eesi³e yeveeleer nw~kesÀ ³eesi³e yeveeleer nw~


[e@. keÀueece keÀes [e@. keÀueece keÀes 20022002 cesW Yeejle jlve keÀer cesW Yeejle jlve keÀer GHeeefOe mes GHeeefOe mes mecceeefvele efkeÀ³ee mecceeefvele efkeÀ³ee ie³ee Deewj Gmeer Je<e& ie³ee Deewj Gmeer Je<e& Jes Yeejle kesÀ je<ì^Heefle Jes Yeejle kesÀ je<ì^Heefle Yeer yevesW~ SkeÀ Yeer yevesW~ SkeÀ Debleje&<ìêr³e K³eeefle Debleje&<ìêr³e K³eeefle keÀe Jew%eeefvekeÀ keÀe Jew%eeefvekeÀ kewÀmes kewÀmes DeeO³eeeflcekeÀlee leLee DeeO³eeeflcekeÀlee leLee cetu³eesW mes Hecetu³eesW mes HeÝeeefJele ngDee Deewj ÝeeefJele ngDee Deewj GmekesÀ ceve cesW Yeejle GmekesÀ ceve cesW Yeejle Deewj YeejleJeeefme³eesW Deewj YeejleJeeefme³eesW keÀs efueS efkeÀleves keÀs efueS efkeÀleves Tb®es efJe®eej Les? Tb®es efJe®eej Les? efvecve yeeleesW mes efvecve yeeleesW mes efme× neslee nwë-efme× neslee nwë-


1. 1. cesjer Henueer cesjer Henueer mebkeÀuHevee nw - mebkeÀuHevee nw - mJeleb$eleemJeleb$elee

(My first vision is - Freedom)(My first vision is - Freedom)’’Deiej nce mJeleb$e venerR Deiej nce mJeleb$e venerR

lees keÀesF& Yeer nceeje lees keÀesF& Yeer nceeje mecceeve venerR mecceeve venerR keÀjsiee~keÀjsiee~”

2.2. cesjer otmejer cesjer otmejer mebkeÀuHevee nw – mebkeÀuHevee nw – efJekeÀemeefJekeÀeme

(My second vision is - Development)(My second vision is - Development)’’Kego keÀes Deye Kego keÀes Deye

efJekeÀemeMeerue mes efJekeÀemeMeerue mes efJekeÀefmele osMe kesÀ efJekeÀefmele osMe kesÀ ©He cesW osKesW©He cesW osKesW~~”


f’k{kk esa ewY; • ewY;ksa ds fcuk dksbZ Hkh 'kS{kf.kd laLFkku viuk

vfLrRo dk;e ugha j[k ldrk gSA• gj mez ds fo|kfFkZ;ksa dks ewY;ksa dh f’k{kk muds

fo|ky; ds ikB;dze esa 'kkfey lkefxz;ksa fo|ky; dh fufr;ksa ,oa dk;Zdzeksa esa iznku djuk vko’;d gSA

• Hkkjr esa ewY; f’k{kk fHkUu fHkUu dky esa vusd /kkfeZd ,oa jktuhfrd lRrkvksa usa vius vkn’kksZa vkSj ewY;ksa dks vkus okyh ihf<;ksa rd igqWapkus dk iz;Ru fd;k gSA

• 21 lnh dh izHkko’kkyh lRrk & lwpuk izkS|ksfxdh fodkl us Hkkjr esa igpku cukbZ gSa ftls gh ekuoh; ,oa oSf’od ewY;ksa ds iru dk dkj.k ekuk tk jgk gS A

Technological Growth ,oa ewY;ksa ds fodkl ds chp laca/k }kjk ewY;ksa dh /kkj.kk dk {ks= fodflr dj ldrs gSaA


f’k{kk Kku ds fy, vFkok dke ds fy,

• Hkkjr esa fopkj ds vk/kkj ij yksx foHkkftr gSa mi;ksxh f’k{kk ds i{k/kj gSaA lkekU; ckSf)d fodkl c<kus ds iz’kald gSaA

• Technical Education & O;kikj djus , fdlh Hkh Technology ls lacaf/kr O;olk; dks viukus ds ;ksX; cukrh gSA

• Traditional Education & History, Philosophy, Language, Intellectual Education, Critical Thinking,etc ds fy, Broad vk;ke iznku djrh gSA

• f'k{kk dk igyk drZO; gS Kku dh [kkst djuk ,oa mldk izlkj djukA

• Youth esa Communication Skill dk fodkl djs04/10/23 BrahmaKumaris, Mount Abu

ewY; f’k{kk ds laca/k esa f’k{kkfonksa ds fopkj

f'k{kkfon ;qokvksa dks fn;s tkus okys ewY; vk/kkfjr f’k{kk ds laca/k esa lger ugha gS ,der ugha gS A vkt ds bl cgqvk;keh lekt esa ewY;ksa ds fdl [kkl lsV dks lk>k leFkZu izkIr gks ldsxk \ os vxyh ih<h dks ewY;ksa dh f’k{kk nsus ds i{k esa rks gSa ijUrq os LO;a vk’oLr ugha gSa fd uSfrd gksus dk vFkZ D;k gSa \ dkSu ls ewY; vkSj fdl izdkj i<k;k tk, \


f’k{kk ij la;qDr jk"Vª 'kSf{kd lekftd lkaLd`frd ifj"kn dk

vk;ksx

• UNESCO ds varjk"Vªh; vk;ksx dk fu"d"kZ gS fd f’k{kk thou dh ,d vfuok;Z laifRr gS D;ksfd ;g Lora=rk o U;k; fnykrh gSA• ;g xjhch , vKkurk , vR;kpkj ,;q) ,oa

'kks"k.k dks lekIr djus okyh vusd 'kfDr;ksa esa ls izeq[k 'kfDr gSA


• varjk"V™h; uSfrd laLFkku ds v/;{k ,oa Shared Values For A Troubled World ds ys[kd us tqykbZ 2000 esa fuEu iz;ksx fd;s &

• mUgksaus Canada ds vYkx vyx lkaLÑfrd igpku okys gkbZLdwy ds yxHkx 160 fo|kfFkZ;ksa dks fuEufyf[kr dk;Z fn;s A

• mUgsa 5 ewY;ksa dk p;u djus ds fy, dgk x;kA• ftu 5 lOkksZRre ewY;ksa dk pquko gqvk oks

Fks & bZekunkjh , vknj , lekurk ,d:.kk ,oa Lohdk;Zrk

f’k{kk ij la;qDr jk"Vª 'kSf{kd lekftd lkaLd`frd ifj"kn dk

vk;ksx Contd..


ekuoh; ewY;ksa dk ?kks"k.kk i=

• tsusok ds ekuoh; ewY;ksa dh varjk"V™h; lkslk;Vh us ekuoh; ewY;ksa ds laca/k esa vius ?kks"k.kk i= esa dgk gS fd 'kkafr ,oa lkSgknzZ ds lkFk lk>k thou thus dh dyk loksZPp ewY; gS vr% bls viukuk pkfg,A


cky vf/kdkjksa ij lEesyu

• uoEcj 1989 esa la;qDr jk"V™ la?k dh vkelHkk us cky vf/kdkjksa ds fy, Lohdr cky vf/kdkj dh /kkjk 29 esa cky vf/kdkjksa dk lkjka’k fuEu :Ik esa izLrqr fd;k gS & gj cPps dks f’k{kk ikus dk vf/kdkj gSA ljdkj dk drZO; gS fd og gj cPps ds fy, izkFkfed f’k{kk dks vfuok;Z o fu’kqYd% iznku djsA


f’k{kk ea=ky; dh iapo"khZ; ;kstuk

• 1950 ls ys dj vkt rd f’k{kk ea=ky; dh lHkh iapo"khZ; ;kstukvksa ds }kjk ljdkj us f’k{kk ds volj dks yxkrkj c<kus dk iz;Ru fd;k gSA

• vHkh vHkh lekIr gq, f’k{kk vfHk;ku ds

i'pkr U. N. us dsjy ljdkj dks dsjy esa 100 izfr’kr f’k{kk nj dk izek.k i= fn;k gSaA


• ewY;ksa ds laca/k esa dkSu lh mDrh vkidh O;fDrxr Hkkoukvksa dks loZJs"B <ax ls izxV djrh gS \

• *lh[kus ds fy, tkuus ds fy, djus ds fy, cuus ds fy, ,oa thus ds fy, buesa ls vkidks fdl lanaHkZ esa f’k{kk dh vko’;drk gS \

• dqN lekt esa izpfyr voS/kfud izFkkvksa dh ppkZ djrs gq, buds mRifRr ij izdk’k Mkfy, \

• Ekfgykvksa ds izfr vUkknj dh Hkkouk ds laca/k esa viuk fopkj izLrqr fdth, \

• fgalk ds dqN dkj.kksa ij izdk’k Mkfy, \• 'kjkc fdl izdkj Hkkjrh; lekt dks izHkkfor dj jgh gS

\

bl ikB ds Ikz’u


bl ikB ds Ikz’u Contd…

• ewY;ksa dh f’k{kk fdl Lrj ij vko’;d gS vius mrj ds lanHkZ esa i;kZIr dkj.k nhft, \

• ijEijkxr tuJqfr;ksa ds ek/;e ls fdl izdkj ds ewY;ksa dh f’k{kk iznku dh tk jgh gS \

• ewY; f’k{kk dk O;fDrxr thou ij D;k izHkko iMrk gS \

• ewY; f’k{kk ls lekt fdl izdkj ykHkkfUor gks ldrk gS \
