PROCESAMIENTO DE LA INFORMACINModelo Informtico

ESQUEMA DE WELFORD

e sECRMPMITSPTDSEMS

Procesos o mdulosAdoptado del modelo de Welford (1965):

e - EstmuloE- Procesos sensorialesTS- Procesos de transduccin sensorialP- Procesos de percepcinMI- Procesos de Memoria IcnicaMP- Procesos de memoria ( primaria o a corto plazo)TD- Procesos de seleccin de seleccin de la repuesta o toma de decisionesMS- Procesos de memoria ( secundaria o a largo plazo)CR- Procesos de control de la respuestaSE- Procesos de programacin de la respuestas o sistema efectorS- Procesos de ejecucin o salida - S

PLANOS DE LA PERCEPCIN VISUAL.

CUBO DOBLE REVERSIBLE DE NECKER

IMAGEN DER ANGUSTIA

Imagen de irritabilidad y clera

Imagen de pena

Imagen de sufrimiento

PERCEPCINEl percepto es la estructura que resulta de la integracin de conocimientos, sentimientos y motivaciones ante la presencia de una situacin u objeto en un momento dado.

PERCEPCINEn otras circunstancias, es una forma de actividad psquica epiconsciente que resulta de la integracin de los aspectos estructurales de la informacin afectiva o cognitiva inconsciente en relacin con los aspectos espaciales de la realidad actual, personal.

Procesamiento Perceptual.

Segn Teuber, la percepcin no empieza con las sensaciones sino con los resultados que uno espera de su propia accin, esta confrontacin dependera de la funcin de anticipacin de los lbulos frontales,

Procesamiento Perceptualpor cuanto estos producen una especie de descarga corolaria (descarga de anticipacin) y de este modo el sujeto confronta el resultado esperado de su accin con las sensaciones en curso.

Percepcinla percepcin no es slo recepcin de un estmulo, sino tambin bsqueda y estructuracin anticipada de la situacin,

Percepcinconfrontacin de vivencias, conocimiento acerca de los hechos, asignacin intencional de un significado, hasta que la situacin y el estmulo seleccionado adquieran sentido

Convergencia del proceso de la percepcinDe all que la percepcin de un paisaje, un objeto, etc., no es neutra ni fra: incluye los sentimientos y los valores respectivos que cada cual adscribe al objeto que algo significa para s.

Convergencia del proceso de la percepcinOtro aspecto, tambin es el sesgo que imprime el cientfico a sus imgenes de la realidad que estudia o explica. Por cada tarea que investiga.

Convergencia del proceso de la percepcinLos afectos dominantes (estructura emocional)orientan, modulan y proporcionan el elemento de apreciacin Agradable/Desagradable respecto de la situacin estmulo,

Convergencia del proceso de la percepcinlos motivos, intereses, deseos, dan forma anticipada (anticipacin psquica consciente)a la misma realidad, pues movilizan la informacin cognitiva que debe confrontarse con la imagen que refleja dicha situacin.

ConfiguracinLa configuracin que adopta la realidad por efecto de la actividad perceptual es netamente personal, de modo que slo en parte depende de su configuracin fsica: la persona estructura perceptualmente la realidad a base de sus sentimientos, conocimientos y motivaciones.

ConfiguracinEl percepto es una forma de reflejar la realidad, una imagen multifactica y selectiva a la vez respecto de la realidad inmediata que se construye, pasiva y activamente al mismo tiempo, en el curso de la propia actuacin prctica.

Estructuracin de la percepcinDe este modo, en la personalidad adulta, su percepcin es estructurada no slo por las caractersticas de la realidad y sus conocimientos acumulados por medio del lenguaje y de su experiencia,

Estructuracin de la percepcinsino tambin por los sentimientos y la jerarqua de motivos que lo caracterizan y que se integran en su actividad epiconsciente, de all su goce espiritual ante una obra de arte y su reaccin de pnico al ver una aguja o una gota de sangre.

Desarrollo de la percepcinPor ltimo, debe tenerse en cuenta que durante el desarrollo de la personalidad se encuentran las formas de percibir la realidad, por eso es que cada uno organiza los procesos de su percepcin acorde con sus condiciones de vida y desarrollo personal.

Percepcin de figuras superpuestasEl examinado percibe un solo signo el ms visible o llamativo, saca conclusiones prematuras sobre el significado del dibujo, adivinndolo a partir de un solo fragmento que ha percibido. Los sujetos con agnosia ptica, se muestran incapaces no slo de percibir formas visuales completas, sino tambin de dibujarlas.

Percepcin de figuras superpuestasmuestran dificultad para percibir e integrar figuras camufladas.En pacientes con lesin bilateral en la regin parietooccipital, se puede observar el fenmeno de la alteracin de los movimientos coordinados de la mirada.

Dibujos superpuestos

Ataxia de la mirada Alteracin de los movimientos coordinados de la mirada. Fenmeno que consiste en que si bien los sujetos pueden distinguir bien los objetos y sus imgenes, slo puede percibir simultneamente un objeto, sin depender de su tamao. (lesiones bilaterales de la regin parietal)

Ataxia de la miradaPor ejemplo, cuando en su campo visual se encontraban dos objetos, Una aguja y la llama de una vela, no poda ver ms que uno de ellos; si miraba la aguja, la llama de la vela desapareca; si miraba la llama, la aguja no le era visible.

Ataxia de la mirada alteracin de los movimientos coordinados de la mirada. Fenmeno que consiste en que si bien los sujetos pueden distinguir bien los objetos y sus imgenes, slo puede percibir simultneamente un objeto, sin depender de su tamao. (lesiones bilaterales de la regin parietal)

Tarjeta temtica

TEST DE SECUENCIAS

TEST DE SECUENCIAS

TEST DE SECUENCIAS

TEST DE RECONOCIMIENTO

rea de los procesos visuales comprende:

1. La agudeza visual: Es la medida de la capacidad visual central o macular para detectar, graduar y discriminar estmulos visuales de menor tamao posible. Se examina cada ojo por separado. Para ello se pide al paciente que fije la mirada en estmulos colocados a ms o menos 30 cm

2. La amplitud de los campos visuales: Se estima pidiendo al paciente que detecte los estmulos que aparecen en la periferia de los mismos

Reconocimiento visual: Se evala pidiendo que el paciente nombre un conjunto de objetos que se le seala. Comprensin de la lectura: Se pide que lea una frase y nos demuestre que ha comprendido

Retencin visual: Se muestra unos tres objetos que luego se esconden ante su vista, dicindole que observe donde se esconden. Inmediatamente despus de colocados los objetos, se pide que los seale para evaluar su retencin visual a corto plazo.Ms tarde, pasados unos 3 a 10 minutos, se vuelve a pedir que seale el lugar donde est escondido cada objeto, as se evala su retencin a largo plazo.

La atencin visuoespacial y la visin de perspectiva: Se comprueba si el paciente puede detectar estmulos presentados en forma simultnea en ambos lados de su campo visual. El examen de este aspecto se evala pidiendo que dibuje una esfera y luego que coloque los nmeros de las horas en su lugar.