Bienvenidos a la quinta edición del Boletín Estadístico de la Universidad Icesi: un documento con las cifras representativas de todos los aspectos de la Universidad.

En nuestro quinto año consecutivo de construcción del Boletín Estadístico de la Universidad Icesi, presentamos las cifras másrepresentativas de todos los aspectos de la Universidad durante el año 2009.

La lectura de este documento le permitirá apreciar el crecimiento y la diversificación de la Universidad en el último año, como respuestaa los objetivos y las metas que nos hemos propuesto en nuestro plan de desarrollo institucional.

Recuerde enviar sus comentarios, sugerencias e inquietudes al correo electrónico: boletín-estad@icesi.edu.co

Cordialmente,Francisco PiedrahitaRector

La Misión y Visión de futuro:

La Misión de la Universidad Icesi se expresa en cuatro elementosfundamentales: El propósito, los valores centrales, la visión de futuro 2014 ylos objetivos estratégicos institucionales.

Propósito central:

Aprendemos a conocer y actuar para construir un mundo mejor.

Valores centrales:

- Reconocimiento de la dignidad de toda persona.- Pasión por el aprendizaje.-Compromiso con el bienestar de la sociedad.

Visión de futuro - 2014:

“La Universidad Icesi, en el año 2014, será reconocida por la sociedadcolombiana, las organizaciones nacionales y pares académicos de prestigiointernacional, como modelo de excelencia en el aprendizaje, la investigación yla intervención social, en las diversas áreas del conocimiento”.

Objetivos institucionales:

1.Lograr el reconocimiento de los egresados por parte de las organizaciones ypor la sociedad en general, por sus valores humanos, capacidades profesionalesy conocimientos.

2.Contribuir a la equidad social incrementando el número de estudiantesprovenientes de los estratos socioeconómicos de menores ingresos.

3.Ser reconocidos por la comunidad académica por los resultados de los gruposde investigación y por la calidad de los procesos de aprendizaje y desarrollo decapacidades profesionales y valores en los estudiantes.

4.Ampliar la presencia de la Universidad en las distintas áreas del conocimiento,con nuevos programas de pregrado, maestría y doctorado.

5.Incrementar nuestro aporte en el mejoramiento de las empresas, lasorganizaciones sociales, las políticas públicas, las comunidades.

6.Mantener un grupo de colaboradores con las capacidades humanas yprofesionales requeridas, que incluya un número creciente de profesores deplanta con una alta formación académica, en un ambiente que propicia eldesarrollo personal e institucional.

7.Mejorar continuamente la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje,de investigación, de extensión y de gestión administrativa.

8.Asegurar la disponibilidad oportuna de planta física según demande eldesarrollo de la Universidad.

9.Asegurar la sostenibilidad económica de la Universidad.

10.Asegurar una comunicación efectiva de nuestras realizacionesy logros.

4

Página1. Icesi en c ifras

1.1. Datos al año 2009 11

2. Formac ión Univers itar ia de Pregrado2.1. Programas 15

2.1.1 Acreditación de alta calidad 162.2. Población Estudiantil 17

2.2.1 Admitidos y matriculados nuevos 172.2.2 Total Matriculados 21

2.3. Promedio de Calificaciones 252.4. Deserción estudiantil neta 262.5. Transferencias 282.6. Simultaneidad 292.7. Duración efectiva de estudio 302.8. Exámenes de Caluidad de Educación Superior-ECAES 322.9. Graduados 34

3. Formac ión Univers itar ia de Postgrado3.1. Programas 393.2. Población Estudiantil 40

3.2.1. Admitidos 403.2.2. Total Matriculados 41

3.3. Deserción estudiantil y duración promedio de estudio 443.4. Graduados 46

4. Profesores4.1. Profesores de planta 494.2. Profesores hora cátedra de pregrado 504.3. Profesores de postgrado 514.4. Profesores extranjeros 524.5. Centro de Recursos para el Aprendizaje-C REA 53

5

Página5. Invest igac iones y Publicac iones

5.1. Investigación 575.1.1. Grupos de investigación registrados y reconocidos en Colciencias 575.1.2. Proyectos de investigación 585.1.3. Profesores participantes en proyectos de Investigación 605.1.4. Proyectos de investigación en cifras 61

5.2. Publicaciones 62

6. B ienestar Universitar io6.1. Participación en programas de Bienestar Universitario 676.2. Proyecto Social Universitario - PSU 70

7. Becas y Ayudas Económicas7.1. Población estudiantil beneficiada por becas y ayudas económicas 747.2. Información de becas otorgadas por la Universidad 76

8. Infraestructura, Recursos Fís icos y Tecnológicos8.1. Desarrollo histórico del campus Universitario 79

8.1.1. Terrenos propios 808.1.2. Construcciones 828.1.3. Espacios físicos para clase y auditorios 848.1.4. Distribución de estudiantes por salón de clase 85

8.2 Recursos físicos y tecnológicos 868.2.1. Biblioteca 868.2.2. Computadores e Internet 898.2.3. E-learning 948.2.4. Laboratorios 95

6

Página9. Centros Espec ia lizados y Relac ión con e l Entorno

9.1. Consultorías y programas de acompañamiento de las Facultades 999.2. Educación Continua 100

9.2.1. Educación Continua de las Facultades 1009.2.2. Pequeños Científicos 101

9.3. Centros Académicos Especializados 1029.3.1. Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial-C DEE 1029.3.2. Centro de Desarrollo Profesional-C EDEP 1109.3.3. Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas-C IENFI 1169.3.4. Observatorio de Políticas Públicas-PO LIS 1189.3.5. Estudios interdisciplinarios Jurídicos, Sociales y Humanistas-C IES 1239.3.6. Centro Icesi de Gobierno Organizacional-C IGO 1259.3.7. Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación 1269.3.8. Grupo de Acciones Públicas-GAPI 1279.3.9. Consultorio de Comercio Exterior-IC EC O MEX 1309.3.10. Observatorio de Globalización 1329.3.11. Laboratorio de Procesos Transnacionales 1339.3.12. Consultorio Contable Financiero-VALO R Y GEST IÓ N 1359.3.13. Laboratorio Etnográfico 137

9.4 Alianzas estratégicas 1409.4.1. Centro Internacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas-C IDEIM 1409.4.2. Fundación Valle del Lili 1429.4.3. Universidad de Tulane 1449.4.4. Universidad de Texas A&M 1459.4.5. Bolsa de Valores de Colombia 146

7

Página10. Relac iones Internac ionales

10.1 Experiencias Internacionales 14910.2 Cooperación y colaboración internacional 152

11. Informac ión Financ iera11.1 Balance General 15711.2 Estado de Resultados 158

Organigrama Apoyo Administrativo

8

Organigrama Apoyo Académico

9

1.1 Datos al año 2009

Cuadro 1. Datos segundo semestre de 2009

* Otros dos programas de pregrado de laUniversidad que ya cuentan con la cantidadde egresados requerida para aspirar a laAcreditación de Alta calidad, se encuentranen proceso de autoevaluación con fines deAcreditación.

11

Número de estudiantes de pregrado 4.105

Número de programas de pregrado 19

Número de programas con Acreditación de Alta Calidad * 6

Número de estudiantes de Maestrías 661

Número de programas de Maestría 7

Número de estudiantes de Especializaciones 88

Número de programas de Especialización 6

Número de profesores de planta 145

Número de profesores de planta con Doctorado 25

Número de profesores de planta Candidatos a Doctorado 27

Número de profesores de planta con Doctorado en curso 13

Número de profesores de planta con Maestría 62

Número de profesores hora cátedra de pregrado 345

Número de estudiantes de pregrado diurno por profesor de planta 26

Número promedio de estudiantes por salón de clase 21

Número de títulos de libros impresos en la biblioteca 40.082

Área total de terreno (Mts²) 98.035

Área construída (Mts²) 36.954

Área deportiva (Mts²) 14.655

Número de parqueaderos 747

Gráfico 1: Población estudiantil por período académico

2.987

3.428 3.429

3.813 3.8364.105

656 703529

345

161 8867 44 195

407 553 661

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

2007 - 1 2007 - 2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

Núm

ero

de e

stud

iante

s

Períodos académicos

Pregrado Especializaciones Maestrías Del 2007 al 2009 la población de Pregrado seincrementó en un 23.79%. En el mismo período lapoblación de Especializaciones disminuyó en el 81.68%mientras que la población de las Maestrías presentó unincremento del 993.69%.

Este comportamiento fue consecuencia de la oferta denuevas maestrías a partir de 2008, tales como laMaestría en Administración con énfasis en GestiónEstratégica, Mercadeo, Finanzas Corporativas, GestiónHumana, Gestión de la Salud y NegociosInternacionales, la Maestría en Economía, la Maestría enGestión de Informática y Telecomunicaciones y laMaestría en Ingeniería Industrial. Esto, a su vez, conllevóa la clausura de varias especializaciones.

En los últimos 3 años, la población total de estudiantesde la Universidad ha presentado un incremento del19.26%.

12

Comprometida con el propósito de ampliar su presencia en lasdiferentes áreas del conocimiento, en el año 2009, la Universidad abriólas puertas a la nueva facultad de Ciencias de la Salud, dando inicio alprograma de Medicina en convenio con la Fundación Valle del Lili.

En este mismo año, y específicamente en lo relacionado con labúsqueda permanente de la calidad de sus procesos, la Universidadenvió al Consejo Nacional de Acreditación el informe final de laautoevaluación realizada con el fin de obtener la Acreditacióninstitucional de alta calidad; recibió con satisfacción la renovación, porocho años, de la Acreditación de Alta Calidad, por parte del Ministeriode Educación Nacional, del programa de Administración de Empresas;continuó el proceso de acreditación internacional de la Facultad deCiencias Administrativas y Económicas con The Association to AdvanceCollegiate Schools of Business, AACSB International; inició el el procesode autoevaluación con el fin de obtener la renovación de la acreditaciónde alta calidad de los programas de Economía y NegociosInternacionales, Diseño Industrial, Ingeniería Industrial e IngenieríaTelemática, e inició el proceso de autoevaluación para obtener porprimera vez la acreditación de alta calidad del programa de Derecho y ladel programa de Contaduría y Finanzas Internacionales.

En este capítulo presentamos también con satisfacción los resultados delos estudiantes en las pruebas ECAES. Ellos obtuvieron nuevamentemuy buenos resultados, ubicándose en los primeros puestos de laregión y entre los mejores del país, lo cual resalta la excelenciaacadémica tanto de los estudiantes como de los profesores y de laUniversidad en general.

14

2. Formac ión Univers itar ia de Pregrado2.1. Programas

2.1.1 Acreditación de alta calidad2.2. Población Estudiantil

2.2.1 Admitidos y matriculados nuevos2.2.2 Total Matriculados

2.3. Promedio de Calificaciones2.4. Deserción estudiantil neta2.5. Transferencias2.6. Simultaneidad2.7. Duración efectiva de estudio2.8. Exámenes de Caluidad de Educación Superior-ECAES2.9. Graduados

2.1 Programas

Cuadro 2. Programas según fecha de creación

La Ley 30 de 1992 facultó a las Universidades para crear su propios programas.La Ley 749 de 2002 dispone que para abrir nuevos programas se requiere obtener el registro calificado que otorga el MEN.

Programas de pregradoDocumento de

aprobaciónEntidad que lo

apruebaFecha del documento

Registro SNIES

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Administración de Empresas - Jornada diurna y nocturnaAcuerdo No 155 ICFES 8 de octubre de 1979

1991Resolución 2433 ICFES 15 de diciembre de 1983

Economía y Negocios Internacionales Acta No. 24 Junta Directiva 2 de octubre de 1997 6591Contaduría y Finanzas Internacionales Acta No. 31 Junta Directiva 4 de junio de 1998 7620Mercadeo Internacional y Publicidad Resolución 972 MEN 16 de marzo de 2005 21548Economía con énfasis en Políticas Públicas Resolución 4827 MEN 21 de octubre de 2005 20443Facultad de Ingeniería

Ingeniería de SistemasAcuerdo No.299Resolución 3434

ICFES14 de diciembre de 1983

30 de diciembre 19881992

Ingeniería Industrial Acta No. 14 Junta Directiva 7 de noviembre de 1996 4349Diseño Industrial Acta No. 14 Junta Directiva 7 de noviembre de 1996 4343Ingeniería Telemática Acta No. 24 Junta Directiva 2 de octubre de1997 5093Diseño de Medios Interactivos Resolución 1328 MEN 20 de abril de 2005 19938Facultad de Derecho y Ciencias SocialesDerecho Acta No. 9 Consejo Superior 28 de mayo de 1999 9451Antropología Resolución 3617 MEN 26 de agosto de 2005 20433Sociología Resolución 3597 MEN 26 de agosto de 2005 20437Psicología Resolución 5721 MEN 6 de diciembre de 2005 20436Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales Resolución 1054 MEN 13 de marzo de 2006 52059Facultad de Ciencias NaturalesBiología Resolución 3878 MEN 10 de julio de 2007 52966Química Resolución 1212 MEN 6 de marzo de 2008 53512Química Farmacéutica Resolución 1213 MEN 6 de marzo de 2008 53511Facultad de Ciencias de la SaludMedicina Resolución 1919 MEN 6 de abril de 2009 54533

15

2.1.1. Acreditación de alta calidad

Cuadro 3. Estado de la acreditación de alta calidad de los programas, a diciembre 31 de 2009

* Corresponden a las fechas de renovación de la Acreditación de Alta Calidad para los programas de Administración de Empresas e Ingeniería deSistemas.

En el año 2009, se inició el proceso de autoevaluación con el fin de obtener la renovación de la acreditación de alta calidad de los programas deEconomía y Negocios Internacionales, Diseño Industrial, Ingeniería Industrial e Ingeniería Telemática. En el mismo año inició el proceso deautoevaluación para obtener por primera vez la acreditación de alta calidad del programa de Contaduría y Finanzas Internacionales y la delprograma de Derecho.

Nota: Los demás programas de pregrado de la Universidad no cuentan aún con la cantidad de egresados requerida para aspirar a la Acreditaciónde Alta Calidad.

Programas Fecha de acreditación Resolución Duración

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Administración de Empresas (jornada diurna y nocturna)

26 de junio 2003 1461 5 años25 de agosto de 2009 * 5605 8 años

Economía y Negocios Internacionales 11 mayo de 2007 2428 4 años

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas26 de noviembre 2002 2660 5 años

23 de octubre de 2008 * 7174 4 añosIngeniería Industrial 11 de mayo de 2007 2429 4 añosDiseño Industrial 19 de diciembre de 2006 8108 4 añosIngeniería Telemática 2 febrero de 2007 376 4 años

16

2.2.1 Admitidos y matriculados nuevos

Cuadro 4. Admitidos y matriculados nuevos por facultad y por programa

2.2 Población Estudiantil

Programas de pregrado2007 - 1 2007 - 2 2008 - 1 2008 - 2 2009 - 1 2009 - 2

Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C MatFacultad de Ciencias Administrativas y Económicas 238 8 198 585 56 459 244 18 206 449 61 384 205 20 158 391 48 297Administración de Empresas - Jornada diurna 42 0 35 96 8 73 43 3 35 83 14 74 39 4 32 68 10 49Administración de Empresas - Jornada nocturna 52 0 48 66 3 55 41 1 35 40 5 35 30 1 23 24 1 19Economía y Negocios Internacionales 70 3 53 218 26 173 85 6 73 162 18 131 68 5 51 137 15 112Contaduría y Finanzas Internacionales 17 1 14 37 0 28 8 0 7 26 2 21 16 1 13 31 5 21Mercadeo Internacional y Publicidad 55 4 46 150 19 113 63 7 52 109 19 101 45 8 34 118 15 88Economía con énfasis en Políticas Públicas 2 0 2 18 0 17 4 1 4 29 3 22 7 1 5 13 2 8Facultad de Ingeniería 116 4 100 317 37 238 126 17 105 304 52 240 155 17 104 293 41 208Ingeniería de Sistemas 20 0 19 50 2 43 17 1 14 38 5 22 19 3 12 39 1 33Ingeniería Industrial 41 2 33 139 11 101 50 8 36 155 18 119 61 5 37 142 17 102Diseño Industrial 20 0 17 56 16 36 36 7 35 43 22 37 42 6 30 53 10 36Ingeniería Telemática 14 1 13 28 1 25 6 0 4 31 0 29 13 1 9 15 3 10Diseño de Medios Interactivos 21 1 18 44 7 33 17 1 16 37 7 33 20 2 16 44 10 27Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 32 0 27 96 4 77 46 4 38 114 10 90 47 3 35 105 8 82Derecho 14 0 12 43 1 31 25 3 22 60 6 48 19 0 14 49 2 41Antropología 3 0 2 7 1 6 2 0 2 6 0 4 4 0 4 8 1 7Sociología 2 0 1 7 1 5 5 0 5 8 1 6 5 0 5 9 1 5Psicología 7 0 6 15 1 12 7 0 4 15 1 11 10 2 5 17 3 11Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales

6 0 6 24 0 23 7 1 5 25 2 21 9 1 7 22 1 18

Facultad de Ciencias Naturales 95 14 75 63 8 49 65 9 43Biología 25 5 18 13 2 10 11 0 8Química 12 0 7 5 1 4 5 0 3Química Farmacéutica 58 9 50 45 5 35 49 9 32Facultad de Ciencias de la Salud 99 20 53Medicina 99 20 53Total Universidad 386 12 325 998 97 774 416 39 349 962 137 789 470 48 346 953 126 683

Los datos fueron generados después de terminado el período académico.

Nota: Para cada período académico se observan en el cuadro, bajo la columna "Adm", los aspirantes aceptados por la Universidad en el período académico. Elnúmero de admitidos incluye aspirantes que desde períodos anteriores contaban con reserva de cupo y no habían ingresado a la Universidad. La columna identificadacomo "R.C" contiene el número de aspirantes que solicitaron reserva de cupo para un período futuro, que no se matricularon en la Universidad en el períodoacadémico. Por último, la columna bajo el nombre "Mat" muestra los matriculados nuevos que tuvo la Universidad en el período académico. 17

Gráfico 2A. Estudiantes admitidos y matriculados nuevos, primer semestre de cada año

Gráfico 2B. Estudiantes admitidos y matriculados nuevos, segundo semestre de cada año

386416

470

1239 48

325349 346

0

100

200

300

400

500

2007-1 2008-1 2009-1

Núm

ero

de E

stud

iante

s

Períodos académicos

Admitidos Reserva de cupo Matriculados

998 962 953

97137 126

774 789

683

0

200

400

600

800

1000

1200

2007-2 2008-2 2009-2

Núm

ero

de E

stud

iante

s

Períodos académicos

Admitidos Reserva de cupo Matriculados

Entre los años 2003 y 2006, el requisito mínimo de inscripción de la Universidad sebasó en los resultados obtenidos por el aspirante en la prueba del ICFES. Así, hastael primer período de 2006, el puntaje mínimo de inscripción fue de 280 paraquienes presentaron las pruebas del ICFES hasta el año 1999, y fue de 350 * paraquienes lo presentaron a partir del año 2000.

Desde el segundo período de 2006, se decidió adoptar la escala de mediciónordinal, proporcionada por el ICFES, en los resultados de las pruebas de estado(medición por puestos), lo que permitió una comparación objetiva entre pruebaspresentadas en distintos períodos. Por lo tanto, para las pruebas presentadas a partirde octubre de 2004, se definió como criterio de inscripción haber obtenido unpuesto entre 1y 450; y para quienes habían presentado las pruebas del ICFES antesde octubre de 2004, se mantuvieron los criterios de inscripción descritos en elpárrafo anterior. A partir del segundo período de 2007, el rango exigido comocriterio de inscripción para las pruebas presentadas a partir de octubre de 2004disminuyó en 100 puestos, estableciendo un nuevo rango de inscripción entre elpuesto 1 y el 350. A partir del segundo período de 2008 y hasta el momento, elrango se ajustó nuevamente para quedar establecido entre el puesto 1 y el 300,disminuyendo 50 puestos más.

Para la admisión de los aspirantes, se tuvo en cuenta lo siguiente: el puntaje opuesto obtenido en el examen del ICFES, la entrevista individual y la historiaacadémica y personal del estudiante en el colegio.

En el gráfico 2A, al comparar los datos de los períodos Enero-Junio de cada año, sepuede observar que la tasa de aceptación de cupo ** se disminuyó en 3 puntosporcentuales entre el 2007-1 y el 2009-1, pues pasó del 87% al 84%.

En el gráfico 2B, se puede observar que la tasa de aceptación de cupo se redujoentre el 2007-2 y el 2009-2 en 2 puntos porcentuales al pasar de 87% al 85%.

* Este puntaje se obtiene sumando el resultado de las áreas del núcleo común, sintener en cuenta el idioma extranjero ni el área interdisciplinar.

** Tasa de aceptación de cupo = (matriculados + reservas de cupo para períodosposteriores) / admitidos.

18

Cuadro 5A. Primer período de cada año

Ciudad de procedencia 2007 - 1 % 2008 - 1 % 2009 - 1 %

Área metropolitana de Cali ** 245 75,4% 258 73,9% 255 73,7%

Otras Ciudades del Valle del Cauca 35 10,8% 33 9,5% 37 10,7%

Subtotal Valle del Cauca 280 86,2% 291 83,4% 292 84,4%

Otras ciudades de Colombia y el Exterior 45 13,8% 58 16,6% 54 15,6%

Total por período 325 100% 349 100% 346 100%

Ciudad de procedencia 2007 - 2 % 2008 - 2 % 2009 - 2 %

Área metropolitana de Cali ** 646 83,5% 609 77,2% 553 81,0%

Otras Ciudades del Valle del Cauca 85 11,0% 106 13,4% 81 11,9%

Subtotal Valle del Cauca 731 94,4% 715 90,6% 634 92,8%

Otras ciudades de Colombia y el Exterior 43 5,6% 74 9,4% 49 7,2%

Total por período 774 100% 789 100% 683 100%

Cuadro 5B. Segundo período de cada año

* La ciudad de procedencia corresponde a la ciudad donde se encuentra ubicado el colegio del que se graduó el estudiante.

** Incluye Cali, Yumbo y Jamundí.

Los datos fueron generados después de terminado el período académico.

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Cuadro 5. Matriculados nuevos por ciudad de procedencia*

Cuadro 6. Matriculados nuevos según el puesto obtenido en el Icfes de ingreso

Rango de puestosPeríodos Académicos

2007 - 1 % 2007 - 2 % 2008 - 1 % 2008 - 2 % 2009 - 1 % 2009 - 2 %

1 - 50 64 23,5% 241 33,0% 79 25,2% 256 33,7% 91 27,2% 257 38,5%

51 - 100 52 19,1% 172 23,5% 76 24,2% 185 24,4% 90 26,9% 150 22,5%

101 - 150 56 20,6% 93 12,7% 51 16,2% 125 16,5% 59 17,7% 106 15,9%

151 - 200 34 12,5% 108 14,8% 54 17,2% 106 14,0% 50 15,0% 85 12,7%

201 - 250 29 10,7% 50 6,8% 26 8,3% 51 6,7% 20 6,0% 37 5,5%

251 - 300 19 7,0% 55 7,5% 21 6,7% 36 4,7% 24 7,2% 32 4,8%

301 - 350 13 4,8% 12 1,6% 7 2,2% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

351 - 400 4 1,5% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

401 - o más 1 0,4% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

Sin puesto 53 N/A 43 N/A 35 N/A 30 N/A 12 N/A 16 N/A

Total 325 100% 774 100% 349 100% 789 100% 346 100% 683 100%

Los datos fueron generados después de terminado el período académico.

Nota: Para la evaluación de los puestos del Icfes, la Universidad sólo considera válidos los Icfes posteriores a octubre de 2004. Los datos de losestudiantes que presentaron el Icfes antes de octubre de 2004 y se matricularon en los períodos correspondientes al cuadro, se pueden observaren el rango de puestos "Sin puesto".

20

2.2.2 Total de matriculados

Cuadro 7. Total de matriculados por facultad, programa y período académicoProgramas de pregrado 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 1.833 2.083 2.094 2.231 2.208 2.273

Administración de Empresas - Jornada diurna 360 400 402 426 426 424Administración de Empresas - Jornada nocturna 481 471 465 454 439 392Economía y Negocios Internacionales 621 707 689 700 679 725Contaduría y Finanzas Internacionales 108 121 118 138 137 141Mercadeo Internacional y Publicidad 252 354 382 456 468 525Economía con énfasis en Políticas Públicas 11 30 38 57 59 66

Facultad de Ingeniería 926 1.077 1.063 1.175 1.169 1.237

Ingeniería de Sistemas 156 179 167 158 141 153Ingeniería Industrial 333 420 422 492 504 552Diseño Industrial 212 227 230 252 259 256Ingeniería Telemática 148 144 130 131 125 120Diseño de Medios Interactivos 77 107 114 142 140 156

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 228 268 272 334 341 394

Derecho 167 167 164 190 186 204Antropología 19 21 17 22 25 34Sociología 6 10 15 19 22 21Psicología 19 27 29 38 43 55Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 17 43 47 65 65 80

Facultad de Ciencias Naturales 73 118 148

Biología 17 27 32Química 7 10 11Química Farmacéutica 49 81 105

Facultad de Ciencias de la Salud 53

Medicina 53

Total Universidad 2.987 3.428 3.429 3.813 3.836 4.105

Datos generados a la tercera semana de cada período académico21

Gráfico 3. Porcentaje de estudiantes matriculados por género y por período

48,4

%

48,2

%

47,8

%

47,8

%

46,9

%

47,5

%51,6

%

51,8

%

52,2

%

52,2

%

53,1

%

52,5

%

0%

20%

40%

60%

2007 - 1 2007 - 2 2008 - 1 2008 - 2 2009-1 2009-2

% d

e H

ombr

es y

Muj

eres

Períodos Académicos

Hombres Mujeres

Sobre el total de matriculados de pregrado en los períodos académicos 2007-1 a 2009-2, se observa que la población de estudiantes mujeres hasido ligeramente superior en número a la de estudiantes hombres. De los 6 períodos analizados puede concluirse que en promedio la población deestudiantes mujeres ha sido mayor que la de estudiantes hombres en un 4.44%.

Puede notarse que, período tras período, esta diferencia numérica entre las poblaciones ha mostrado una tendencia creciente a favor de lapoblación femenina. Entre el segundo período de 2007 y el segundo período de 2009 la diferencia entre las poblaciones se ha incrementado en 1.3puntos porcentuales, al pasar de una diferencia de 3.6 puntos porcentuales en el 2007 - 2 a una de 4.9 puntos porcentuales en el 2009 - 2.

22

Gráfico 4. Porcentaje de la población estudiantil por género y por programa, en el segundo período de 2009

52,8

%

50,0

%

50,6

%

31,9

%

27,0

%

56,1

%

47,2

%

50,0

%

49,4

%

68,1

%

73,0

%

43,9

%

0%

20%

40%

60%

80%

ADD ADN ENI COF MIP ECO

Programas de PregradoFacultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Hombres Mujeres

85,0

%

53,1

%

38,7

%

70,0

%

76,9

%

15,0

% 46,9

% 61,3

%

30,0

%

23,1

%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

SIS IND DIS TEL DMI

Programas de Pregrado

Facultad de Ingeniería

Hombres Mujeres

En el segundo período académico de 2009, la diferencia entre el número deestudiantes hombres y mujeres de la facultad de Ciencias Administrativas yEconómicas se ha acentuado principalmente en los programas de MercadeoInternacional y Publicidad y Contaduría y Finanzas Internacionales, en loscuales predominan las mujeres con una diferencia de 46 y 36 puntosporcentuales, respectivamente, con excepción del Programa de Economíacon énfasis en Políticas Públicas, el cual tiene mayoría de estudianteshombres. En los otros programas de la facultad hay mayor similitud entre laproporción de hombres y la de mujeres.

Lo contrario ocurría con los programas de la facultad de Ingeniería, los cualescontaban con mayor cantidad de estudiantes hombres, con la excepción delprograma de Diseño Industrial, cuya población de estudiantes mujeressuperaba en cantidad a la de estudiantes hombres en 22.7 puntosporcentuales.

23

ADD Administración de Empresas - Jornada diurna DMI Diseño de Medios Interactivos

ADN Administración de Empresas - Jornada nocturna DE R Derecho

E NI Economía y Negocios Internacionales ANT Antropología

COF Contaduría y Finanzas Internacionales SOC Sociología

M IP Mercadeo Internacional y Publicidad PSI Psicología

E CO Economía con énfasis en Políticas Públicas CIP Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales

SIS Ingeniería de Sistemas BIO Biología

IND Ingeniería Industrial QUI Química

DIS Diseño Industrial QUF Química Farmacéutica

TE L Ingeniería Telemática ME D Medicina

41,7

%

20,6

% 38,1

%

21,8

% 35,0

%

58,3

%

79,4

%

61,9

%

78,2

%

65,0

%

0%

20%

40%

60%

80%

DER ANT SOC PSI CIP

Programas de PregradoFacultad de Derecho y Ciencias Sociales

Hombres Mujeres

28,1

%

72,7

%

32,4

% 43,4

%

71,9

%

27,3

%

67,6

%

56,6

%

0%

20%

40%

60%

80%

BIO QUI QUF MED

Programas de PregradoFacultad de Ciencias Naturales y Facultad de Ciencias de la Salud

Hombres Mujeres

En la facultad de Derecho y Ciencias Sociales, todos los programaspresentaron un predominio importante en el número de estudiantesmujeres. Por ejemplo, en el programa de Derecho, el número deestudiantes mujeres matriculadas superaba al de los hombres en 16.7puntos porcentuales. En esta facultad la mayor diferencia se pudoapreciar en los programas de Antropología y Psicología, seguidos porel programa de Ciencia Política, ya que el porcentaje de estudiantesmujeres de estos programas era mayor que el de estudiantes hombresen 58.8, 56.4 y 30.0 puntos porcentuales, respectivamente.

En la facultad de Ciencias Naturales, los programas de Biología y deQuímica Farmacéutica presentaron predominancia femenina puesmostraron una diferencia de 43.8 y 35.2 puntos porcentuales conrespecto a la población masculina, respectivamente. Por elcontrario, el programa de Química mostró mayoría de estudiantesmasculinos con una diferencia de 45.5 puntos porcentuales porencima de la población femenina. En la facultad de Ciencias de laSalud, el programa de Medicina inició este semestre con unadiferencia de 13.2 puntos porcentuales a favor de la poblaciónfemenina.

24

2.3 Promedios de calificaciones

Cuadro 8. Promedio de calificaciones, por programa y período académico

Programas de pregrado 2007 - 1 2007 - 2 2008 - 1 2008 - 2 2009 - 1 2009 - 2Facultad de Ciencias Administrativas y EconómicasAdministración de Empresas - Jornada diurna 3,66 3,74 3,69 3,77 3,73 3,76Administración de Empresas - Jornada nocturna 3,70 3,73 3,83 3,72 3,69 3,74Economía y Negocios Internacionales 3,77 3,72 3,67 3,78 3,78 3,76Contaduría y Finanzas Internacionales 3,73 3,79 3,89 3,84 3,74 3,81Mercadeo Internacional y Publicidad 3,56 3,66 3,69 3,72 3,71 3,74Economía con énfasis en Políticas Públicas 3,44 3,72 3,64 3,59 3,74 3,71Facultad de IngenieríaIngeniería de Sistemas 3,57 3,50 3,52 3,61 3,68 3,61Ingeniería Industrial 3,75 3,71 3,65 3,78 3,81 3,81Diseño Industrial 3,89 3,66 3,72 3,78 3,71 3,65Ingeniería Telemática 3,51 3,58 3,52 3,64 3,67 3,56Diseño de Medios Interactivos 3,64 3,51 3,65 3,56 3,60 3,68Facultad de Derecho y Ciencias SocialesDerecho 3,62 3,52 3,60 3,64 3,75 3,69Antropología 3,42 3,42 3,83 3,73 3,79 3,72Sociología 3,93 3,41 3,50 3,56 3,27 3,74Psicología 3,47 3,28 3,71 3,71 3,82 3,82Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 3,68 3,58 3,63 3,63 3,52 3,64Facultad de Ciencias NaturalesBiología 3,61 3,20 3,33Química 3,01 3,31 2,68Química Farmacéutica 3,72 3,51 3,44Facultad de Ciencias de la Salud Medicina 3,58Total Universidad 3,74 3,73 3,74 3,79 3,77 3,77

25

2. 4 Deserción estudiantil neta

Gráfico 5. Deserción de estudiantes por período académico

* El cálculo de la deserción neta incluye los estudiantes readmitidos.

2,8%

3,7%

3,1%

2,8%

2,2% 2,1%

3,1%

2,8% 2,7%

3,2% 3,3%

3,7%

6,1%

6,6%

5,8%6,1%

5,5% 5,9%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

2007 - 1 2007 - 2 2008 - 1 2008 - 2 2009 - 1 2009 - 2

% d

e es

tudi

ante

s re

tirad

os

Período Académico

Porcentaje de deserción neta por bajo rendimiento académico

Porcentaje de deserción neta por otras causas

Porcentaje de deserción total neta

26

Cuadro 9. Deserción neta de estudiantes por bajo rendimiento académico, por programa y por período académico

Programas de Pregrado 2007-1 % 2007-2 % 2008-1 % 2008-2 % 2009-1 % 2009-2 %

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 58 3,2% 66 3,2% 58 2,8% 55 2,5% 29 1,3% 19 0,7%Administración de Empresas - Jornada diurna 14 3,9% 7 1,8% 16 4,0% 6 1,4% 3 0,7% 5 1,2%Administración de Empresas - Jornada nocturna 21 4,4% 18 3,8% 5 1,1% 9 2,0% 2 0,5% 5 1,3%Economía y Negocios Internacionales 11 1,8% 28 4,0% 26 3,8% 30 4,3% 7 1,0% 8 1,1%Contaduría y Finanzas Internacionales 5 4,6% 4 3,3% 0 0,0% 4 2,9% 2 1,5% 0 -0,7%Mercadeo Internacional y Publicidad 6 2,4% 8 2,3% 10 2,6% 6 1,3% 12 2,6% 0 -0,2%Economía con énfasis en Políticas Públicas 1 9,1% 1 3,3% 1 2,6% 0 0,0% 3 5,1% 1 1,5%Facultad de Ingeniería 19 2,1% 42 3,9% 39 3,7% 39 3,3% 38 3,0% 47 3,8%Ingeniería de Sistemas 11 7,1% 11 6,1% 4 2,4% 9 5,7% 7 5,0% 4 2,6%Ingeniería Industrial 1 0,3% 8 1,9% 17 4,0% 10 2,0% 14 2,8% 20 3,6%Diseño Industrial 1 0,5% 8 3,5% 5 2,2% 1 0,4% 12 4,6% 10 3,9%Ingeniería Telemática 6 4,1% 7 4,9% 10 7,7% 5 3,8% 0 0,0% 8 6,7%Diseño de Medios Interactivos 0 0,0% 8 7,5% 3 2,6% 14 9,9% 5 3,6% 5 3,2%Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 8 3,5% 20 7,5% 9 3,3% 12 3,6% 15 4,4% 12 3,0%Derecho 2 1,2% 13 7,8% 7 4,3% 6 3,2% 9 4,8% 4 2,0%Antropología 2 10,5% 2 9,5% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 2 5,9%Sociología 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 2 9,1% 0 0,0%Psicología 4 21,1% 3 11,1% 1 3,4% 1 2,6% 2 4,7% 0 0,0%Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 0 0,0% 2 4,7% 1 2,1% 5 7,7% 2 3,1% 6 7,5%Facultad de Ciencias Naturales 2 2,7% 4 3,4% 7 4,7%Biología 1 5,9% 1 3,7% 2 6,3%Química 1 14,3% 0 0,0% 3 27,3%Química Farmacéutica 0 0,0% 3 3,7% 2 1,9%Facultad de Ciencias de la Salud 3 0,0%Medicina 3 5,7%Total Universidad 85 2,8% 128 3,7% 106 3,1% 108 2,8% 86 2,2% 88 2,1%

27

2.5 TransferenciasCuadro 10. Transferencias según programa destino, por período académico

Programas de pregrado(Programas destino)

Transferencias internas Transferencias externas

2007 - 12007 - 22008 - 12008 - 22009 - 12009 - 22007 - 12007 - 22008 - 12008 - 22009 - 12009 - 2Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

41 51 47 42 56 61 10 10 12 7 10 8

Administración de Empresas - Jornada diurna 12 20 12 11 14 20 2 3 3 2 6 2Administración de Empresas - Jornada nocturna 19 15 15 16 23 20 5 6 4 1 2 1Economía y Negocios Internacionales 4 2 3 4 5 2 1 3 2 2 2Contaduría y Finanzas Internacionales 3 3 1 1Mercadeo Internacional y Publicidad 6 8 8 6 11 12 1 1 2 3Economía con énfasis en Políticas Públicas 1 4 10 3 3 4Facultad de Ingeniería 4 16 12 10 10 10 9 5 4 5 2 2Ingeniería de Sistemas 1 2 3 1 1 1 1Ingeniería Industrial 1 12 6 5 4 4 1 4 1 1 1Diseño Industrial 2 2 2 1 4 3 3 2 1 1Ingeniería Telemática 1 1 3Diseño de Medios Interactivos 1 1 2 4 1 3 1Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 7 7 9 8 5 15 6 1 5 4 1 2Derecho 6 2 4 2 3 6 2 1 3 2 2Antropología 1 2 1Sociología 2 1 1 1 1Psicología 2 4 3 2 1 1 1Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales

1 3 1 3 1 3 1

Facultad de Ciencias Naturales 1 4 3 1 0 2Biología 1 2 1Química 1 1Química Farmacéutica 1 2 1 1Total Universidad 52 74 68 61 75 89 25 16 21 17 13 14

Total Matriculados 2.987 3.428 3.429 3.813 3.836 4.105 2.987 3.428 3.429 3.813 3.836 4.105

% de Transferencias 1,7% 2,2% 2,0% 1,6% 2,0% 2,2% 0,8% 0,5% 0,6% 0,4% 0,3% 0,3%

28

Cuadro 11. Estudiantes con doble programa académico

2.6 Simultaneidad

Gráfico 6. Porcentaje de estudiantes con doble programa académico

Período 2007 -1 2007 - 2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

Número de estudiantes 163 209 228 262 302 345

Total matriculados 2.987 3.428 3.429 3.813 3.836 4.105

% con doble programa 5,5% 6,1% 6,6% 6,9% 7,9% 8,4%

5,5%

6,1%

6,6% 6,9%

7,9%

8,4%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9%

2007 -1 2007 - 2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

Período Académico

Estudiantes con Simultaneidad

El modelo educativo de la Universidad, yen particular la estructura de los planesacadémicos de los programas, alcompartir un grupo de materias deformación liberal, y algunas de formaciónprofesionalizante, permite que losestudiantes con buen desempeñoacadémico cursen dos programas demanera simultánea, tomando sólo lasmaterias del segundo programa que noson comunes con el primero.

29

2.7 Duración efectiva de estudioCuadro 12A. Duración efectiva de estudio por programa diurno y período de ingreso

Para cada período académico y para cada programa se observa lo siguiente:- Ingresos = No. de estudiantes que ingresaron al programa en el período académico que se observa en la primera fila- No. de transferencias a otro programa = No. de estudiantes que hicieron transferencia interna hacia otro programa- No. de transferencias de otro programa = No. de estudiantes que llegaron al programa por transferencia interna desde otro programa- % de graduados = Porcentaje de los estudiantes que se ha graduado- % de graduados en 5 años o menos = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en un período inferior o igual a 5 años- % de graduados en 6 años = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en 6 años- % de graduados en 7 años = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en 7 años- % de graduados en más de 7 años = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en un período superior a 7 años-Estudiantes activos = No. de estudiantes que continúan activos en el año 2008. -Nota: 1.Todos los estudiantes que terminaron requisitos académicos se graduaron. 2. Los datos de graduados han sido consultados a Diciembre de 2009. 30

Período de ingreso

Programa

Ingr

eso

s

No

. de

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renc

ias

a o

tro

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gram

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No

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ños

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ños

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n 5

año

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ado

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6 a

ños

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radu

ado

s en

7 a

ños

% d

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radu

ado

s en

más

de

7 a

ños

Estu

dian

tes

activ

os

Facultad de Ciencias Adminis trativas y Económicas

Administración de Empresas - Jornada diurna 37 9 4 56% 61% 28% 6% 6% 1 18 4 1 33% 60% 20% 20% 0% 0 42 6 9 69% 58% 29% 13% 0% 1

Economía y Negocios Internacionales 174 18 4 58% 63% 29% 8% 0% 0 43 1 1 60% 65% 31% 4% 0% 1 178 16 3 56% 54% 39% 5% 1% 3

Contaduría y Finanzas Internacionales 0 0 8 75% 17% 83% 0% 0% 0 1 0 0 100% 100% 0% 0% 0% 0 19 0 1 55% 64% 36% 0% 0% 1

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas 27 3 2 42% 55% 27% 9% 9% 0 22 6 4 30% 33% 33% 33% 0% 0 39 5 2 42% 27% 60% 13% 0% 0

Ingeniería Industrial 31 6 4 72% 62% 33% 5% 0% 0 8 1 6 69% 56% 44% 0% 0% 0 42 3 6 64% 41% 55% 3% 0% 0

Diseño Industrial 29 0 7 61% 36% 55% 9% 0% 1 17 0 1 50% 22% 78% 0% 0% 0 32 2 1 52% 63% 38% 0% 0% 1

Ingeniería Telemática 51 7 0 41% 28% 0% 0% 6% 1 26 5 0 48% 60% 40% 0% 0% 0 67 8 1 43% 27% 62% 12% 0% 1

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho 0 0 7 86% 0% 67% 17% 17% 0 0 0 1 100% 0% 100% 0% 0% 0 12 2 6 56% 56% 22% 22% 0% 1

Total 349 43 36 57% 53% 39% 7% 2% 3 135 17 14 51% 54% 40% 6% 0% 1 431 42 29 55% 49% 43% 7% 0% 8

1999 - 2 2000 - 1 2000 - 2

Cuadro 12B. Duración efectiva de estudio por programa diurno y período de ingreso

Como ejemplo se puede observar que en el primer semestre de 2001, 42 estudiantes ingresaron a Economía y Negocios Internacionales y 1 estudiante llegó a esteprograma proveniente de otro programa de la Universidad. Posteriormente 1 estudiante solicitó transferencia hacia otro programa, por lo que quedaron finalmente 42estudiantes. De ellos el 45% ya se graduó; de esos graduados, el 53% lo logró en un período inferior o igual a 5 años y el 37% en 6 años.

31

Período de ingreso

Programa

Ingr

eso

s

No

. de

tra

nsfe

renc

ias

a o

tro

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Facultad de Ciencias Adminis trativas y Económicas

Administración de Empresas - Jornada diurna 9 0 4 54% 43% 43% 14% 0% 0 29 5 15 51% 45% 45% 10% 0% 5 17 2 5 45% 89% 11% 0% 0% 2

Economía y Negocios Internacionales 42 1 1 45% 53% 37% 11% 0% 0 130 17 3 61% 46% 46% 6% 1% 7 40 1 0 31% 42% 42% 0% 17% 2

Contaduría y Finanzas Internacionales 12 3 0 33% 0% 67% 33% 0% 0 15 0 2 35% 33% 50% 17% 0% 0 5 1 0 25% 0% 0% 0% 100% 1

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas 15 1 1 7% 0% 100% 0% 0% 1 42 4 1 44% 53% 41% 6% 0% 2 13 1 0 8% 100% 0% 0% 0% 0

Ingeniería Industrial 12 2 1 45% 60% 20% 20% 0% 0 37 5 3 57% 70% 20% 10% 0% 2 13 0 2 47% 29% 57% 0% 14% 1

Diseño Industrial 15 0 0 53% 63% 38% 0% 0% 0 29 1 1 48% 64% 29% 7% 0% 1 22 0 0 45% 20% 80% 0% 0% 0

Ingeniería Telemática 13 2 0 27% 0% 100% 0% 0% 0 44 8 0 31% 18% 45% 18% 18% 3 16 3 0 15% 0% 100% 0% 0% 0

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho 4 0 1 60% 67% 33% 0% 0% 0 19 1 3 62% 62% 23% 8% 8% 1 2 0 0 50% 100% 0% 0% 0% 0

Total 122 9 8 40% 47% 43% 10% 0% 1 345 41 28 52% 50% 40% 8% 2% 21 128 8 7 34% 44% 47% 0% 9% 6

2001 - 1 2001 - 2 2002 - 1

2.8 Exámenes de Calidad de Educación Superior - ECAES

Cuadro 13. Resultados a nivel nacional y regional por programa académico, en los 3 últimos años

2007 2008 2009

Programas de pregradoPuesto nacional

Puesto localPuesto nacional

Puesto localPuesto nacional

Puesto local

Administración de Empresas - Jornada diurna 10 1 7 1 5 1Administración de Empresas - Jornada nocturna 14 2 10 2 10 2Economía y Negocios Internacionales 5 1 7 2 10 1Contaduría y Finanzas Internacionales 5 1 2 1 2 1Ingeniería de Sistemas 3 1 2 1 12 3Ingeniería Industrial 10 2 N/A * N/A * 5 1Derecho 12 1 5 1 4 1Competencias genéricas N/A N/A N/A N/A 3 1

* En el año 2008, por un error administrativo involuntario, el programa de Ingeniería Industrial no se presentó.

Nota: La Universidad presenta a todos los estudiantes que están cursando noveno y décimo semestre para realizar el ECAES.

A partir de 2009, los programas de Mercadeo Internacional y Publicidad, Ingeniería Telemática, Diseño Industrial y Diseño de Medios Interactivospresentaron la prueba de competencias genéricas, empleada en la prueba de ECAES. La universidad Icesi presentó un total de 116 estudiantes a estaprueba, con el fin de ser evaluados en competencias tales como: comprensión lectora común, entendimiento interpersonal, inglés común, pensamientocrítico, y solución de problemas.

32

Cuadro 14. Comportamiento de la población estudiantil frente al ECAES de 2009

* El puntaje promedio Icesi, por programa, es el promedio de los puntajes obtenidos por todos los estudiantes del programa.

** Promedio de los puntajes obtenidos por todos los estudiantes de la Universidad.

*** Diez puntos equivalen a una desviación estándar

Programa académicoNo. de estudiantes

evaluadosPuntaje promedio

Icesi *Puntaje promedio

nacional

Administración de Empresas - Jornada diurna 71 111,5*** 98,7

Administración de Empresas - Jornada nocturna 61 109,7 98,7

Economía y Negocios Internacionales 79 104,1 98,6

Contaduría y Finanzas Internacionales 24 108,0 97,3

Ingeniería Industrial 56 104,9 98,4

Ingeniería de Sistemas 13 108,3 99,6

Derecho 27 109,3 98,1

Total Universidad 331 108,0** 100,0

33

Cuadro 15. Graduados por semestre, por facultad y por programa

2.9 Graduados

En los períodos académicos referenciados en el cuadro se realiza la ceremonia de grado. Ésta se lleva a cabo 2 meses y medio después del fin de la carrera (en febrero o en agosto)

Programa 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 63 85 76 99 75 104

Administración de Empresas 24 44 38 47 34 54

Economía y Negocios Internacionales 36 36 32 50 38 43

Contaduría y Finanzas Internacionales 3 5 6 2 3 7

Facultad de Ingeniería 32 44 34 56 47 55

Ingeniería de Sistemas 6 5 10 13 14 6

Ingeniería Industrial 9 10 11 19 11 18

Diseño Industrial 8 18 10 16 11 16

Ingeniería Telemática 9 11 3 8 11 15

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 5 11 6 9 9 15

Derecho 5 11 6 9 9 15

Total 100 140 116 164 131 174

34

Cuadro 16. Consolidado de graduados con honores, en los últimos tres años

Graduados con honoresNúmero de estudiantes

(2007 - 2009)Porcentaje

Número de estudiantes graduados 825 100%

Graduados con honores :

Summa Cum Laude 4 0,48%

Magna Cum Laude 26 3,15%

Cum Laude 98 11,88%

Total 128 15,52%

Del Libro de Derechos, Deberes y Normas de los estudiantes de pregrado:

Del Capítulo XVIII. TÍTULOS Y GRADOS:

ARTÍCULO 73. Serán candidatos para graduarse con honores sólo los estudiantes que hayan cursado en la Universidad un mínimo de cinco semestresacadémicos o su equivalente al 50% de las materias de su plan de estudios, que hayan cumplido con lo establecido en los reglamentos y que no hayan sidoamonestados o sancionados durante los últimos cinco (5) semestres de su programa. Los grados con honores serán los siguientes:

1. Cum Laude: un estudiante puede graduarse Cum laude cuando el promedio de todas las calificaciones obtenidas durante sus estudios sea igual osuperior a cuatro con veinticinco (4,25) e inferior a cuatro con cinco (4,5).

2. Magna Cum Laude: un estudiante puede graduarse Magna cum laude cuando el promedio de todas las calificaciones obtenidas durante sus estudios seaigual o superior a cuatro con cinco (4,5) e inferior a cuatro con setenta y cinco (4,75).

3. Summa Cum Laude: un estudiante puede graduarse Summa cum laude cuando el promedio de todas las calificaciones obtenidas durante sus estudios seaigual o mayor a cuatro con setenta y cinco (4,75).

35

Cuadro 17. Histórico de graduados con honores, por programa

Programa Honor 2007 - 1 2007 - 2 2008 - 1 2008 - 2 2009 - 1 2009 - 2

Faculta de Ciencias Administrativas y Económicas

Administración de Empresas (Jornada diurna y nocturna)

Summa Cum Laude 1Magna Cum Laude 3 1 1 2Cum Laude 1 5 8 4 8 5

Economía y Negocios InternacionalesSumma Cum Laude 1Magna Cum Laude 1 3 1Cum Laude 2 8 6 3 4 10

Contaduría Pública y Finanzas InternacionalesSumma Cum Laude 1Magna Cum Laude 1Cum Laude 1 2 2

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de SistemasSumma Cum LaudeMagna Cum Laude 5 1Cum Laude 1 1

Ingeniería IndustrialSumma Cum Laude 1Magna Cum Laude 1 1 1Cum Laude 1 4 1 2 1 1

Diseño IndustrialSumma Cum LaudeMagna Cum LaudeCum Laude 1 4 1 2

Ingeniería TelemáticaSumma Cum LaudeMagna Cum Laude 2 1 1Cum Laude 1

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

DerechoSumma Cum LaudeMagna Cum LaudeCum Laude 1 1 2 4

36

En el año 2009, la Universidad reafirma su interés por avanzar yproporcionar educación de alta calidad, acorde con las necesidadesdel entorno empresarial, ofreciendo nuevas maestrías del más altonivel tales como: la Maestría en Ingeniería Industrial, la Maestría enEconomía y la Maestría en Mercadeo en convenio con Texas A&MUniversity.

Estas maestrías complementan el portafolio de las maestrías yaexistentes en Finanzas y en Administración Global de doble titulacióncon Tulane University, así como la Maestría en Administración conénfasis en Gestión Estratégica, Mercadeo, Finanzas Corporativas,Gestión Humana, Gestión de la Salud y Negocios Internacionales, yla Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones conénfasis en las áreas de Redes y Comunicaciones, Gerencia de TIC eIngeniería de Software.

En este año, la Universidad realizó, dentro de sus procesos demejoramiento continuo y calidad académica, un proceso deautoevaluación con fines de acreditación internacional para sumaestría en Administración, y lo presentó para su evaluación alAMBA (Asociación de MBA´S).

38

3. Formac ión Univers itar ia de Postgrado3.1. Programas3.2. Población Estudiantil

3.2.1. Admitidos3.2.2. Total Matriculados

3.3. Deserción estudiantil y duración promedio de estudio3.4. Graduados

3.1 Programas

Cuadro18. Programas según fecha de creación

39

AprobaciónEntidad que lo

apruebaFecha

Registro SNIES

Maestría en Administración Acuerdo No.089 ICFES 12 de abril de 1993 2004Maestría en Finanzas Resolución 1443 MEN 6 de abril de 2006 52099Maestría en Economía Resolución 3852 MEN 25 junio de 2008 53761Maestría en Mercadeo Resolución 7201 MEN 24 de octubre de 2008 54118Administración Acuerdo No.031 ICFES 15 de marzo de 1991 1998Finanzas Acuerdo No.039 ICFES 21 de marzo de 1991 15213Mercados Acuerdo No.109 ICFES 25 de octubre de 1990 1996Gerencia Tributaria Acuerdo No.242 ICFES 11 de diciembre de 1986 1995Gerencia de Negocios Internacionales Acuerdo No.222 ICFES 26 de noviembre de 1987 2000Gestión Humana en las Organizaciones Acta No.28 Junta Directiva Icesi 5 de marzo de 1998 6709Gestión de la Salud Acta No.5 Junta Directiva Icesi 29 de junio de 1995 3449Auditoría en Salud Comunicación 37352 ICFES 10 de agosto de 2001 12238

Maestría en Gestión de Informática y Resolución 2496 MEN 30 de abril de 2008 53653Maestría en Ingeniería Industrial Resolución 9793 MEN 23 de diciembre de 2008 54321Gerencia de Informática Organizacional Acuerdo No.114 ICFES 06 de mayo de 1993 1924Redes y Comunicaciones Acta No.35 Junta Directiva Icesi 5 de noviembre de 1998 7747Negocios en Internet Comunicación 2102 ICFES 8 de febrero de 2000 9495Gerencia de Producción Acuerdo No.038 ICFES 8 de abril de 1991 13714Gerencia de Logística Comunicación 13843 ICFES 19 de julio de 2000 10427Gerencia del Medio Ambiente Acta No.14 Junta Directiva Icesi 7 de noviembre de 1996 4526Calidad para la Competitividad Acta No.53 Junta Directiva Icesi 5 de abril de 2001 19936

Especializaciones Derecho Comercial Acta No.6 Consejo Superior 12 de agosto de 1986 1993

Maestrías

Facul tad de Ciencias Administrativas y Económicas

Maestrías

Programa

Facul tad de Ingeniería

Especializaciones

Facul tad de Derecho y Ciencias Sociales

Especializaciones

3.2 Población Estudiantil3.2.1 Admitidos

Cuadro 19. Estudiantes Admitidos por período académico

Programa académico 2009-1 2009-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 172 171

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University 0 41

Maestría en Administración * 160 82

Maestría en Finanzas 0 10

Maestría en Economía 2 1

Especialización en Auditoría en Salud 10 0

Especialización en Gerencia Tributaria 0 37

Facultad de Ingeniería 81 105

Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones 46 34

Maestría en Ingeniería Industrial 4 57

Especialización en Gerencia de Logística 13 0

Especialización en Gerencia de Producción 9 0

Especialización en Redes y Comunicaciones 0 0

Especialización en Gerencia del Medio Ambiente 7 6

Especialización en Gerencia de Informática Organizacional 0 0

Especialización en Negocios en Internet 0 0

Especialización en Calidad para la Competitividad 2 8

Facultad de Derecho 2 19

Especialización en Derecho Comercial 2 19

Total Universidad 255 295

* En el año 2008, la facultad de C iencias Administrativas yEconómicas o freció por primera vez una modalidad deMaestría en Administración con énfasis en Gestión Estratégica,Mercadeo , Finanzas Corporativas, Gestión Humana, Gestiónde la Salud y Negocios Internacionales. Adicionalmente, lafacultad de Ingeniería abrió en el segundo período de 2008 laMaestría en Gestión de Info rmática y Telecomunicaciones, yen el 2009 la Maestría en Ingeniería Industrial.

Para poder ser admitidos en la Universidad, además de losrequisitos de experiencia y del resultado de la entrevista, losaspirantes deben presentar la PAEP - Prueba de Admisión aEstudios de Postgrado - con el fin de evaluar la aptitudacadémica, la habilidad cognitiva y el rendimiento académicode los aspirantes. La PAEP, que incluye preguntas de opciónmúltiple y una breve composición escrita, fue desarrollada porel Tecnológico de Monterrey en colaboración con laUniversidad de Harvard. Esta prueba es utilizada como pruebade admisión en el Tecnológico de Monterrey, así como enotras universidades de México y América Latina.

La Universidad la ha implementado para la admisión de susaspirantes y ha establecido requisitos mínimos de admisiónsegún el programa de postgrado al que se aspira. Por ejemplo,en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, elpuntaje mínimo requerido para ser admitido en las maestríasde Finanzas y Administración Global de doble titulación conTulane University es 500 y para la maestría de Administraciónes de 450. Para la maestría de la Facultad de Ingeniería elpuntaje requerido es 450 y para todas las especializaciones, decualquier facultad, el puntaje mínimo es de 400. La máximacalificación que se puede obtener en la PAEP es de 800puntos.

40

3.2.2 Total de matriculados

Cuadro 20. Matriculados por facultad, programa y género

Programas de postgrado 2007 - 1 2007 - 2 2008 - 1 2008 - 2 2009 - 1 2009 - 2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 470 479 451 498 454 494

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University 53 31 36 43 43 51Maestría en Administración * 146 289 387 414Maestría en Finanzas 14 13 13 14 13 15Maestría en Economía 4Especialización en Administración 100 107 68 39 1Especialización en Finanzas 79 63 39 16 1Especialización en Mercados 122 122 77 47Especialización en Auditoría en Salud 15 23 14 9 8 10Especialización en Gestión de la Salud 29 36 21 8Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales 17 28 13 12Especialización en Gestión Humana en las Organizaciones 20 25 14 12 1Especialización en Gerencia Tributaria 21 31 10 9

Facultad de Ingeniería 253 247 250 244 247 242

Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones 61 110 124Maestría en Ingeniería Industrial 53Especialización en Gerencia de Logística 74 62 61 56 49 26Especialización en Gerencia de Producción 31 32 32 25 25 16Especialización en Redes y Comunicaciones 25 23 36 24 14Especialización en Gerencia del Medio Ambiente 25 24 28 15 19 12Especialización en Gerencia de Informática Organizacional 61 59 50 34 18 1Especialización en Negocios en Internet 5 5 6 5Especialización en Calidad para la Competitividad 32 42 37 24 12 10

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 0 21 23 10 13 13

Especialización en Derecho Comercial 21 23 10 13 13

Total 723 747 724 752 714 749

* La creación de lasnuevas maestrías en cadauna de las facultadesexplica la disminución delos matriculados en lasespecializaciones.

Datos generados el 18 de noviembre de 2009. 41

Gráfico 7. Porcentaje de estudiantes matriculados por género y por período

53,0% 54,8%57,6% 60,0%

60,4%60,5%

47,0% 45,2%42,4%

40,0% 39,6% 39,5%

0%

20%

40%

60%

80%

2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

% d

e H

ombr

es y

Muj

eres

Períodos académicos

Hombres Mujeres

Sobre el total de matriculados de postgrado en los períodos académicos 2007-1 a 2009-2, se observa que la población de estudianteshombres ha mostrado una tendencia creciente año tras año, superando en cantidad a la población femenina.

La población de estudiantes mujeres ha disminuido año tras año, pasando de una diferencia de 6.0 puntos porcentuales entre estudianteshombres y estudiantes mujeres a comienzos del año 2007, a una diferencia de 21 puntos porcentuales al final del año 2009.

42

Gráfico 8. Porcentaje de la población estudiantil por género y por programa, en el segundo período de 200964

,7%

56,5

%

60,0

%

50,0

% 60,0

%

77,4

%

60,4

%

53,8

%

68,8

%

33,3

%

100,

0%

30,0

%

61,5

%

35,3

% 43,5

%

40,0

% 50,0

%

40,0

%

22,6

%

39,6

% 46,2

%

31,3

%

66,7

%

0,0%

70,0

%

38,5

%

0%

15%

30%

45%

60%

75%

90%

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Programas de Postgrado

Hombres Mujeres

En el segundo período académico de 2009 el número de estudiantes hombres matriculados era mayor que el de estudiantes mujeres en cuatro de los seis programas depostgrado de la facultad de Ciencias Administrativas y Económicas. La Maestría en Economía tuvo igual número de estudiantes hombres que de mujeres.

En la facultad de Ingeniería, cinco de los siete programas ofrecidos presentaron un predominio importante en el número de estudiantes hombres. Los programas quemostraron mayoría de población femenina fueron las especializaciones en Calidad para la Competitividad y Gerencia del Medio Ambiente.

En la facultad de Derecho y Ciencias Sociales y específicamente en la especialización en Derecho Comercial, los estudiantes Hombres representaron el 61.5% del totalde los matriculados en el programa.

43

3.3 Deserción estudiantil y duración promedio de estudios

Cuadro 21. Duración de estudios y deserción en programas de postgrado

44

Nombre del P rograma Promoción Trimes tre

de inicioEs tudiantes

Matriculados%

Graduados

Promedio de es tudio

(años )

% Retirados

Retirados por otros motivos

Retirados por motivos

académicos 7 053 42 30,0% 4,205 21,4% 9 08 063 31 45,4% 3,285 25,8% 6 29 073 22 36,4% 2,96 13,6% 0 310 083 34 45,6% 1,815 17,6% 5 11 081 148 16,0% 1,955 14,2% 20 12 083 152 6,0% 1,63 12,5% 17 23 083 11 0,0% 1,61 0,0% 0 0

Maestría en Administración 5 063 21 33,3% 3,74 42,9% 1 81 063 12 25,0% 3,31 8,3% 0 12 073 7 10,0% 2,56 0,0% 0 03 083 10 0,0% 1,55 40,0% 3 131 051 33 81,8% 2,91 9,1% 3 032 053 36 91,7% 2,41 8,3% 3 033 061 27 92,6% 2,12 3,7% 1 034 063 42 78,6% 2,53 19,0% 8 035 071 26 88,5% 2,11 3,8% 1 036 073 46 76,1% 2,09 8,7% 4 028 051 17 88,2% 2,49 5,9% 1 029 053 25 92,0% 2,2 4,0% 1 030 061 35 77,1% 2,5 17,1% 6 031 063 25 80,0% 2,45 8,0% 2 032 071 26 80,8% 3,08 0,0% 0 033 073 18 66,7% 3,18 5,6% 1 029 051 33 84,9% 2,82 15,2% 4 130 053 60 58,3% 4,62 36,7% 21 131 061 55 92,7% 2,13 7,3% 4 032 063 41 87,8% 2,15 9,8% 4 033 071 33 90,9% 2 3,0% 1 034 073 51 88,2% 2,02 9,8% 5 07 053 13 84,6% 2,59 7,7% 1 08 063 20 80,0% 3,02 20,0% 4 09 073 11 90,9% 2,22 0,0% 0 09 053 21 90,5% 2,01 9,5% 2 010 063 17 76,5% 2,85 17,6% 3 011 073 12 91,7% 1,76 8,3% 0 111 053 14 100,0% 1,76 0,0% 0 012 063 17 76,5% 2,44 11,8% 2 013 071 13 69,2% 2,35 7,7% 1 014 073 9 33,3% 2,29 0,0% 0 04 051 12 58,3% 3,68 25,0% 3 05 061 5 80,0% 2,88 20,0% 1 06 063 11 72,7% 2,37 18,2% 2 07 073 14 35,7% 2,6 0,0% 0 06 063 22 86,4% 2,16 9,1% 2 07 073 11 81,8% 1,96 0,0% 0 0

Especialización en Gerencia Tributaria

Especialización en Finanzas

Especialización en Mercados

Especialización en Gestión Humana en las Organizaciones

Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales

Especialización en Gestión de la Salud

Especialización en Auditoría en Salud

Facultad de Ciencias

Administrativas y Económicas

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University

Maestría en Administración con énfasis

Maestría en Finanzas

Especialización en Administración

45

Nombre del P rograma Promoción Trimes tre

de inicioEs tudiantes

Matriculados%

Graduados

Promedio de es tudio

(años )

% Retirados

Retirados por otros motivos

Retirados por motivos

académicos Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones

1 083 62 0,0% 1,575 4,8% 3 0

17 051 8 75,0% 2,46 12,5% 1 018 053 10 90,0% 1,95 0,0% 0 019 061 7 85,7% 1,96 14,3% 1 020 063 10 70,0% 2,48 20,0% 2 021 071 15 93,3% 2,62 6,7% 1 022 073 10 80,0% 2,13 10,0% 1 023 081 8 62,5% 1,96 0,0% 0 024 083 11 0,0% 1,87 36,4% 3 18 051 25 88,0% 2,2 12,0% 3 09 053 19 94,7% 2,44 0,0% 0 010 061 26 88,5% 2,09 0,0% 0 011 063 19 79,0% 2,22 10,5% 2 012 071 26 80,8% 2,09 15,4% 4 013 073 16 93,8% 1,79 6,3% 1 014 081 25 80,0% 1,83 8,0% 2 015 083 17 0,0% 1,6 5,9% 1 06 051 7 100,0% 3,03 0,0% 0 07 061 6 100,0% 1,96 0,0% 0 08 063 10 70,0% 2,49 20,0% 2 09 071 11 90,9% 2,09 9,1% 1 010 073 9 66,7% 2,08 11,1% 1 011 081 10 80,0% 1,77 20,0% 2 05 061 5 80,0% 2,1 20,0% 1 06 071 5 100,0% 1,52 0,0% 0 07 081 6 50,0% 1,68 0,0% 0 01 062 11 90,9% 2,22 9,1% 1 02 071 24 91,7% 1,49 4,2% 1 03 073 19 94,7% 1,26 0,0% 0 04 081 14 92,9% 1,3 0,0% 0 05 083 12 83,3% 1,31 0,0% 0 014 052 14 85,7% 2,64 7,1% 1 015 054 8 75,0% 2,7 0,0% 0 016 061 14 85,7% 2,46 7,1% 1 017 063 21 95,2% 2,15 0,0% 0 018 071 18 77,8% 2,13 0,0% 0 019 073 16 81,3% 2,01 6,3% 1 020 081 20 75,0% 2,28 5,0% 1 010 052 12 66,7% 3,97 25,0% 0 311 061 12 66,7% 2,7 33,3% 3 112 063 11 63,6% 2,95 27,3% 2 113 071 9 33,3% 2,87 22,2% 2 014 073 12 50,0% 2,2 33,3% 4 015 081 18 16,7% 2,16 27,8% 2 3

1 073 23 95,7% 1,26 0,0% 0 0

2 083 13 84,6% 1,21 7,7% 1 0

Facultad de Derecho y

Ciencias SocialesEspecialización en Derecho Comercial

Facultad de Ingeniería

Especialización en Gerencia de Producción

Especialización en Gerencia de Logística

Especialización en Gerencia del Medio Ambiente

Especialización en Negocios en Internet

Especialización en Calidad para la Competitividad

Especialización en Gerencia de Informática Organizacional

Especialización en Redes y Comunicaciones

3.4 Graduados

Cuadro 22. Graduados por facultad y por semestre

Programas de postgrado 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 140 116 164 106 165 40

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University 1 11 9 4 12 10Maestría en Administración con énfasis 21 12Maestría en Finanzas 1 0 2 1Especialización en Administración 37 27 36 22 36 7Especialización en Finanzas 31 28 19 20 13 3Especialización en Mercados 35 41 43 36 46 1Especialización en Auditoría en Salud 0 1 9 3 2 3Especialización en Gestión de la Salud 11 2 12 10 4Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales 16 3 8 5 12Especialización en Gestión Humana en las Organizaciones 9 2 11 4 9 2Especialización en Gerencia Tributaria 17 2 8 1

Facultad de Ingeniería 43 82 71 91 70 72

Especialización en Gerencia de Logística 19 22 16 20 16 22Especialización en Gerencia de Producción 9 7 5 16 6 7Especialización en Redes y Comunicaciones 2 13 1 10 9 6Especialización en Gerencia del Medio Ambiente 0 7 6 10 5 9Especialización en Gerencia de Informática Organizacional 9 23 20 15 16 17Especialización en Negocios en Internet 4 0 4 1 4Especialización en Calidad para la Competitividad 10 19 19 14 11

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 22 0 11

Especialización en Derecho Comercial 22 11

Total Universidad 183 198 235 219 235 123

46

Es para la Universidad un orgullo presentar a la comunidad lainformación relacionada con los profesores de tiempo completo ydedicación exclusiva, así como la de sus profesores hora cátedra,quienes se caracterizan por su avanzada formación académica, por sucompetencia docente y por su experiencia profesional. Año tras año,nuestra planta profesoral ha ido mejorando tanto en número deprofesores vinculados como en la preparación académica de cadauno de ellos. En 2009, por ejemplo, la Universidad consolidó ungrupo de 145 profesores de planta, de los cuales el 90% era detiempo completo y de estos, el 49% tenían título de doctorado o loestaban cursando.

Por otro lado, con la creación desde 2008 de los tres programas deestudio en Ciencias Naturales, y en 2009 del programa de Medicina,se crearon los Departamentos académicos de Ciencias Naturales yde Ciencias Básicas Médicas, a los cuales se vinculó un selecto grupode profesores que ha dado lugar a crecimiento de la planta profesoral

48

4. Profesores4.1. Profesores de planta4.2. Profesores hora cátedra de pregrado4.3. Profesores de postgrado4.4. Profesores extranjeros4.5. Centro de Recursos para el Aprendizaje-C REA

4.1 Profesores de planta

Cuadro 23. Según tiempo de dedicación, nivel de estudios y área académica en el segundo período de 2009

T.C. Profesores de tiempo completo y dedicación superior al 70%.T.P. Profesores con dedicación de tiempo parcial. No incluye profesores hora cátedra.

Todos los profesores de planta de la Universidad hacen parte de un departamento u otra unidad académica. Por tal motivo, la cantidad deprofesores de una facultad corresponde a la suma de los profesores pertenecientes a todos los departamentos adscritos a esa facultad.

En el segundo período académico de 2009, había 3.713 estudiantes diurnos de pregrado en la Icesi, por lo tanto, el índice de profesor de plantapor estudiante de pregrado diurno fue de 26 estudiantes por profesor.

49

Nivel de estudios

T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total

Rectoría 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 6 0 0 0 0 0 0 6 0 6

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 8 0 8 13 0 13 4 0 4 8 3 11 0 0 0 0 0 0 33 3 36

Facultad de Ingeniería 4 0 4 4 0 4 6 0 6 19 2 21 2 3 5 1 3 4 36 8 44

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 4 1 5 7 0 7 3 0 3 14 0 14 1 1 2 2 0 2 31 2 33

Facultad de Ciencias Naturales 7 0 7 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 10 0 10

Facultad de Ciencias de la Salud 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2

Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial 1 0 1 2 0 2 0 0 0 2 0 2 0 0 0 2 0 2 7 0 7

Centro de Desarrollo Profesional 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 2 0 2

Bienestar Universitario 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 1 0 1 1 0 1 5 0 5

Total de Profesores 24 1 25 26 1 27 13 0 13 56 6 62 4 4 8 7 3 10 130 15 145

% 18% 7% 17% 20% 7% 19% 10% 0% 9% 43% 40% 43% 3% 27% 6% 5% 20% 7% 90% 10% 100%

TotalDoctoradoCandidato a Doctorado

Doctorado en curso

Especialización Profesional Maestría

Área académica Tiempo dedicación

4.2 Profesores Hora Cátedra de PregradoCuadro 24. Según nivel de estudios y departamento académico en el segundo período de 2009

Facultades y Departamentos Nivel de Estudios

DoctoradoDoctorado en curso

Maestría Especialización Profesional Total

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 0 1 52 13 4 70

Departamento de Gestión Organizacional 0 0 13 4 0 17Departamento de Mercadeo y Negocios Internacionales 0 0 12 3 3 18Departamento de Finanzas 0 0 15 5 1 21Departamento de Economía 0 1 12 1 0 14Facultad de Ingeniería 3 2 44 36 50 135Departamento de Matemáticas y Estadística 2 0 18 11 16 47Departamento de Ingeniería Industrial 0 0 5 8 2 15Departamento de Diseño 0 0 13 4 17 34Departamento de TIC 0 1 1 7 10 19Departamento de Ciencias Físicas y Tecnología 1 1 7 6 5 20

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 3 0 41 34 34 112

Departamento de Estudios Jurídicos 0 0 2 23 8 33Departamento de Humanidades 2 0 9 0 2 13Departamento de Estudios Sociales 0 0 8 0 3 11Departamento de Estudios Psicológicos 0 0 7 4 3 14Departamento de Estudios Políticos 1 0 4 0 4 9Departamento de Idiomas 0 0 5 5 12 22Departamento de Español 0 0 6 2 2 10

Facultad de Ciencias Naturales 3 2 3 3 1 12

Departamento de Ciencias Naturales 3 2 3 3 1 12

Facultad de Ciencias de la Salud 0 0 7 0 0 7

Departamento de Ciencias Básicas Médicas 0 0 7 0 0 7

Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 0 0 3 4 2 9

Departamento de Espíritu Empresarial 0 0 3 4 2 9Total de Profesores 9 5 150 90 91 345

Además de los profesores vinculados a los diferentes Departamentos académicos, la Universidad cuenta con profesores a cargo de lasactividades culturales, deportivas y de desarrollo humano que ofrece la Oficina de Bienestar Universitario. En el segundo período de 2009eran 37 los profesores vinculados a este tipo de actividades. 50

4.3 Profesores de postgrado

Cuadro 25A. Profesores de planta, según nivel de estudios y programa de postgrado en el año 2009

Cuadro 25B. Profesores hora cátedra, según nivel de estudios y programa de postgrado en el año 2009

Nota: En este cuadro se incluyen los profesores extranjeros visitantes que dictan clase en las maestrías.

Programas de postgrado

Nivel de Estudios

DoctoradoCandidato a Doctorado

Doctorado en curso

Maestría Especialización Total

Maestrías 10 18 5 12 1 46

% 21,7% 39,1% 10,9% 26,1% 2,2% 100,0%

Especializaciones 4 5 1 8 1 19

% 21,1% 26,3% 5,3% 42,1% 5,3% 100,0%

Programas de postgrado

Nivel de Estudios

DoctoradoDoctorado en

cursoMaestría Especialización Profesional Total

Maestrías 17 0 37 6 1 61

% 27,9% 0,0% 60,7% 9,8% 1,6% 100,0%

Especializaciones 6 0 34 49 6 95

% 6,3% 0,0% 35,8% 51,6% 6,3% 100,0%

51

4.4 Profesores extranjeros

Cuadro 26. Participación de profesores extranjeros en programas de postgrado ofrecidos por la Universidad, en el 2009

Nota: Algunos profesores extranjeros participan en uno o más programas.

Programas Nivel de Estudios

DoctoradoDoctorado en

cursoMaestría Profesional Total

Maestría en Administración 7 0 2 0 9

% 77,8% 0,0% 22,2% 0,0% 100,0%

Maestría en Finanzas 7 0 1 0 8

% 87,5% 0,0% 12,5% 0,0% 100,0%

Programa de Alta Gerencia Internacional 6 0 1 1 8

% 75,0% 0,0% 12,5% 12,5% 100,0%

52

Como profesores extranjeros se cuentan los profesores provenientes de la Universidad de Tulane (New Orleans, Estados Unidos), del InstitutoTecnológico de Illinois (Chicago, Estados Unidos) y de otras instituciones de España, Estados Unidos y México, que dictan clases en la Icesi a losestudiantes de la Maestría en Administración global de doble titulación con Tulane University, a los de la Maestría en Finanzas, y a los del programade Alta Gerencia Internacional, respectivamente. Asimismo, se incluyen los profesores que dictan clases a los estudiantes de las Maestrías cuandoestos realizan los módulos internacionales en la Universidad de Tulane, el Centro de Altos Estudios de Negocios (HEC) en París y el Instituto dePostgrado de la Universidad Pontificia de Comillas (ICADE), en Madrid.

DoctoradoDoctorado

en cursoMaestría Profesional Total

Nivel de Estudios

Cuadro 27. Participación de profesores extranjeros como profesores de planta

*De los 145 profesores de Planta con los que contaba la universidad en el periodo 2009-2, 9 de ellos son de nacionalidad extranjera (tresargentinos, un ruso, una venezolana, un español, dos japoneses y una estadounidense) Quienes dictan clases tanto en los programas depregrado como en los de postgrado.

profesores de planta extranjeros 5 2 1 1 9 % 55,6% 22,2% 11,1% 11,1% 100,0%

4.5 Centro de Recursos para el Aprendizaje - CREA

¿Qué es el CREA?

El Centro de Recursos para el Aprendizaje, CREA, es un centroacadémico de la Universidad que apoya a los DepartamentosAcadémicos en la revisión, ajuste e innovación de las pedagogías ydidácticas utilizadas por los profesores, para hacer realidad loslineamientos definidos en el Proyecto Educativo de Icesi.

Adicionalmente, y con base en las investigaciones realizadas, buscaaportar a la comunidad educativa de la región y del país, documentos einformación relacionada con la gestión, la innovación y las tendencias enlos procesos de enseñanza - aprendizaje.

El CREA promueve la investigación en el área del aprendizaje y laformación de los docentes de la Universidad en estrategias pedagógicascentradas en el aprendizaje activo.

Programas desarrollados

• Programa de inducción a profesores nuevos, basado en loslineamientos del Proyecto Educativo de la Universidad.

Período académico No de profesores participantes

2007 92

2008 80

2009 88

• Programa de formación para profesores en el uso de herramientas dee-learning (Moodle) como apoyo a los procesos de educaciónpresencial.

Período académico No de profesores participantes

2007 272008 372009 27

• Programa de apoyo a profesores en la aplicación y el manejo de lasestrategias activas de aprendizaje.

ReunionesNo. de profesores

participantes

Taller Comunicación Oral 10

Taller PEIModelo Educativo Médicos y Psicólogos

10

Taller de EvaluaciónEstudios Sociales y Políticos

15

Diseño Curricular Médicos 25

Taller Estilos de Aprendizaje – Economía 9

Taller Manejo de la LecturaFinanzas y Economía

36

Reuniones semestrales con Jefes de Departamento Académico

33

Cuadro 28. Participación en programas de inducción

Cuadro 29. Participación en capacitación de Moodle

Cuadro 30. Reuniones realizadas en el 2009

53

Publicaciones del CREA

• Cartilla Docente: El Proyecto educativo de la Universidad Icesi y elaprendizaje activo. (Profesores). 15ª Edición – Diciembre de 2009.Autor: Hipólito González Z.

• Cartilla Docente: El Proyecto educativo de la Universidad Icesi y elaprendizaje activo. (Estudiantes). 14ª Edición - Diciembre de 2009.Autor: Hipólito González Z.

• Cartilla Docente: La evaluación de los estudiantes en un procesode aprendizaje activo. 6ª Edición – Diciembre de 2009. Autor:Hipólito González Z.

• Cartilla Docente: La capacidad de pensamiento crítico y elproyecto educativo de la Universidad Icesi. 4ª Edición – Diciembrede 2009. Autor: Hipólito González Z.

• Cartilla Docente: El aprendizaje individual permanente: ¿Cómolograr el desarrollo de esta capacidad de los estudiantes? 4ª Edición– Diciembre de 2009. Autor: José Hernando Bahamón

• Cartilla Docente: El método de casos. 7ª Edición – Diciembre de2008. Autor: Enrique Ogliastri

Proyectos de investigación del CREA

Grupo de Investigación

Líneas de investigación

Proyectos

IRTAInvestigación en

recursos y Tecnologías

para el aprendizaje

Aplicación de las TIC como

apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje

Elaboración de un modelo de diseñocurricular basado en objetos deaprendizajeUtilización de estrategiasmetacognitivas y su relación con eldesarrollo de las competencias deprogramación en los estudiantes dealgoritmos

Aprendizaje, formación y

cultura: estrategias, técnicas,

actividades, prácticas y recursos

Prácticas de convivencia en laUniversidad Icesi: Un estudioexploratorioInfluencia de las expectativas laboralesy las oportunidades reales de prácticaen el desempeño de los estudiantesen la primera experiencia laboral.

Impacto del estilo de dirección deljefe inmediato en el desempeñolaboral de los practicantesPrácticas de estudio y consumocultural en Estudiantes de laUniversidad Icesi

Cuadro 31. Por grupo y líneas de investigación

54

La investigación en la Universidad Icesi ha ganado un espacio cada vezmás importante, al lado de la docencia y la proyección social. Desde elaño 2001 cuando se definió una política de investigación y se creó elComité de investigaciones de la Universidad, se lleva a cabo anualmenteuna convocatoria interna de financiación de proyectos de investigación,abierta tanto a los profesores de tiempo completo como a los profesoreshora-cátedra.

En el año 2009 se financiaron 75 proyectos de investigación enconvocatoria interna, provenientes de todas las áreas disciplinarespresentes en las cinco facultades: Ciencias administrativas y económicas,Ingeniería, Derecho y Ciencias sociales, Ciencias naturales y Ciencias dela salud. Otros centros académicos de la universidad como el Centro dedesarrollo del espíritu empresarial - CDEE y el Centro de Recursos parael Aprendizaje - CREA, también participan activamente en estaconvocatoria.

Desde la Oficina de apoyo a la investigación y las publicaciones se vienenliderando diversos proyectos que buscan incrementar la actividadinvestigativa, ofrecerle herramientas de apoyo y difundir sus resultados,tales como: los Semilleros de investigación, la publicación de libros ycolecciones de resultados de investigación y el diseño de un esquema deincentivos para la producción intelectual de los profesores, entre otros.Asimismo, en 2009, esta oficina continuó realizando la circulación de lasrevistas de la Universidad: Papel de Colgadura, Estudios Gerenciales,Sistemas & Telemática, Precedente, Documentos de Política Pública yRevista CS.

56

5. Invest igac iones y Publicac iones5.1. Investigación

5.1.1. Grupos de investigación registrados y reconocidos en Colciencias5.1.2. Proyectos de investigación5.1.3. Profesores participantes en proyectos de Investigación5.1.4. Proyectos de investigación en cifras

5.2. Publicaciones

5.1 Investigación

Cuadro 32. Grupos de investigación según status y producción

5.1.1 Grupos de investigación registrados y reconocidos por Colciencias

En el 2009, la Universidad contaba con 13grupos de investigación registrados enColciencias. De estos 13 grupos, 6 seencontraban escalafonados en la categoría B, 2en la categoría C, 3 en la categoría D y 2registrados.

* Los productos registrados en el sistema deinformación de Colciencias - ScienTi - incluyenartículos de investigación, capítulos de libros,literatura gris y otros productos no certificados,productos de divulgación o popularización deresultados de investigación, tesis o trabajos degrado, entre otros, que cada grupo hadesarrollado desde su creación hasta el año2009.

57

Grupo de investigación Director Status / CódigoNo. de Proyectos

registrados en ScienTi a 2.009

No. de Productos registrados en

ScienTi a 2.009*

Espíritu empresarial Rodrigo Varela Reconocido B COL0002027

49 541

Competitividad y productividad de las organizaciones

José Roberto Concha Reconocido B COL0001585

38 215

Informática y Telecomunicaciones (i2T)

Andrés Navarro Reconocido B COL0007426

21 142

Inversión, financiación y control Julián Benavides Reconocido B COL0012168

41 353

Económica, Políticas Públicas y Métodos Cuantitativos

Luisa Fernanda BernatReconocido B COL0014387

47 376

Nexos: Grupo interdisciplinario de estudios socioculturales y

psicologicosVladimir Rouvinski

Reconocido BCOL0048339

42 167

Leonardo María Clara Betancourt Reconocido C COL0013254

14 129

Precedente - Perspectivas críticas del derecho

Mauricio LenisReconocido CCOL0080435

20 75

IRTA - Investigación en recursos y Tecnologías para el aprendizaje

José Hernando BahamónReconocido D COL0012201

13 23

iCUBO José Arturo González Reconocido DCOL0039769

4 58

DRISO - Desarrollo e ingeniería de software

Gabriel Tamura Reconocido DCOL0077206

3 15

Natura Zaida LentiniRegistrado

COL00938720 0

Grupo de Investigación Clínica Jorge Hernán RamírezRegistrado

COL00996420 0

5.1.2 Proyectos de investigación

Cuadro 33. Proyectos en convocatoria interna *, por facultad o área académica

*Convocatoria interna: Proyectos financiados por la Universidad en el marco de la convocatoria anual.

58

Facultad / Área académica# de Proyectos

2007 2008 2009

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 18 22 20

Facultad de Ingeniería 12 13 26

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 12 14 16

Facultad de Ciencias Naturales 0 0 3

CDEE y CREA 9 11 10

Total Proyectos 51 60 75

Cuadro 34. Proyectos con financiación externa *, por facultad o área académica

Cuadro 35. Proyectos de tesis doctoral *, por facultad o área académica

Facultad / Área académica# Proyectos

2007 2008 2009

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 4 5 4

Facultad de Ingeniería 6 3 5

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 4 7 1

CDEE- Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 0 0 0

Total Proyectos 14 15 10

* Financiación externa: Entidades externas tantonacionales como internacionales participan en laejecución de los proyectos de investigación. Entre estasentidades se encuentran la CVC, Cencauca, BID, FondoRegional de Innovación, Colciencias, SENA,Comfenalco y Fundación Scarpetta, entre otras. Losproyectos con financiación externa pueden haberparticipado en la convocatoria interna de la Universidad.

* Se refieren a los proyectos de investigación realizadospor los profesores durante sus estudios de formacióndoctoral. Algunos de estos proyectos se han presentadocomo proyectos de investigación en la convocatoriainterna de la Universidad.

59

Facultad# Proyectos

2007 2008 2009

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 6 7 15

Facultad de Ingeniería 4 3 4

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 7 7 7

Facultad de Ciencias de la Salud 0 0 1

CDEE- Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 2 2 2

Total Proyectos 19 19 29

5.1.3 Profesores participantes en proyectos de investigación

Cuadro 36. Profesores participantes en proyectos de investigación*, por facultad o área académica

Cuadro 37. Profesores investigadores candidatos a doctorado, por facultad o área académica

* Incluye convocatoria interna y financiación externa.

60

2007 2008 2009

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 12 13 15Facultad de Ingeniería 6 5 4Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 8 9 7Facultad de Ciencias de la Salud 0 0 1

CDEE- Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 2 2 2

Total profesores 28 29 29

Facul tad # de profesores

2007 2008 2009

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 19 20 17

Facultad de Ingeniería 22 20 27

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 13 27 32

Facultad de Ciencias Naturales 0 0 3

Facultad de Ciencias de la Salud 0 0 2

CDEE y CREA 9 12 14

Total profesores 63 79 95

# de profesoresFacul tad / Área académica

5.1.4 Proyectos de investigación en cifras

Cuadro 38. Proyectos de investigación por facultad o área académica

61

2007 2008 2009Facul tad de Ciencias Administrativas y EconómicasValor total $ 449.709.170 $ 630.295.554 $ 479.468.754Costo de los profesores - investigadores $ 309.535.235 $ 431.232.577 $ 305.569.560Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 85.221.500 $ 122.161.900 $ 116.421.600Gastos de administración e imprevistos $ 54.952.435 $ 76.901.077 $ 57.477.594Facul tad de IngenieríaValor total $ 197.906.481 $ 388.662.718 $ 699.057.408Costo de los profesores - investigadores $ 92.116.853 $ 202.642.042 $ 432.889.920Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 83.611.000 $ 141.476.700 $ 182.940.000Gastos de administración e imprevistos $ 22.178.628 $ 44.543.976 $ 83.227.488Facul tad de Derecho y Ciencias SocialesValor total $ 176.126.536 $ 268.930.007 $ 340.021.068Costo de los profesores - investigadores $ 73.762.206 $ 117.230.180 $ 168.661.720Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 83.000.000 $ 121.923.000 $ 132.781.900Gastos de administración e imprevistos $ 19.364.331 $ 29.776.827 $ 38.577.448CDEE y CREAValor total $ 214.005.212 $ 291.062.525 $ 332.463.947Costo de los profesores - investigadores $ 128.700.185 $ 172.604.630 $ 201.697.676Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 60.000.000 $ 84.152.000 $ 91.374.200Gastos de administración e imprevistos $ 25.305.028 $ 34.305.895 $ 39.392.071Facul tad de Ciencias NaturalesValor total N/A N/A $ 125.191.730Costo de los profesores - investigadores N/A N/A $ 13.210.200Equipos, insumos, materiales y otros gastos N/A N/A $ 100.000.000Gastos de administración e imprevistos $ 11.981.530Oficina de Apoyo a la InvestigaciónValor total N/A N/A $ 68.586.947Fondo para contrapartidas de proyectos futuros con Colciencias y otras entidades

N/A N/A $ 62.351.770

Gastos de administración e imprevistos N/A N/A $ 6.235.177TotalValor total $ 1.037.747.400 $ 1.578.950.804 $ 2.044.789.854Costo de los profesores - investigadores $ 604.114.478 $ 923.709.429 $ 1.122.029.076Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 311.832.500 $ 469.713.600 $ 685.869.470

Gastos de administración e imprevistos $ 121.800.422 $ 185.527.775 $ 236.891.308

Facul tadesCi fras en Pesos ($)

5.2 Publicaciones

Cuadro 39. Libros publicados por los profesores de la Universidad, en los últimos 3 años

Libros publicados en el 2007

Mujeres Obreras e identidades Sociales Cali 1930 - 1960 - Editorial La Carreta y Editorial IcesiMAC: Empresa y Familia, medio siglo de energía - Editorial Norma y Editorial IcesiNotas para un curso de lógica y argumentación - Editorial IcesiNotas para un curso de matemáticas para el diseño - Editorial IcesiPresupuestación de bienes de capital y evaluación de proyectos de inversión - Editorial IcesiMatemáticas Financieras - Editorial IcesiSoy mujer...y empresaria - Editorial Imprenta DepartamentalEl conflicto Árabe -Israelí: Historia y perspectiva de resolución - Editorial del CCC Centro Cultural de la Cooperación Floreal GoriniUna mirada descriptiva a las comunas de Cali. Editorial Icesi - DAPM de Santiago de CaliMemorias XVIII Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial: Ímpetu empresarial, oportunidad para las mayorías - Editorial IcesiInnovación Empresarial: Arte y ciencia de Creación de empresas - Editorial Pearson Educación de Colombia

Colección El árbol de las Garzas

No.1- Leyendo en Babel - Editorial IcesiNo.2 - Colombia y Venezuela: Interpresidencialismo e Integración Regional - Editorial Icesi

ColecciónEl sur es cielo roto

No.1 - Despidos y Conflictos - Editorial IcesiNo.2 - Trabajo Identidad y Carácter. Dilemas y conflictos de la reestructuración laboral - Editorial Icesi

Colección Exploraciones

No.1 - La Legitimación del Derecho en Habermas - Editorial Icesi

No.2 - Uso pacífico de la energía nuclear en Argentina-Brasil y EURATOM.Cooperación e integración regional- Editorial Icesi

No.3 - Ingamanda Parlu. Estrategias de resistencia bilingüe - Editorial Icesi

62

Libros publicados en el 2009

Memorias del Simposio “Análisis y propuestas creativas ante los retos del nuevo entorno empresarial” (Cd-Rom) - Editorial Icesi

Selected Abstracts an Papers From the Latin American Research Consortium 2009 - Editorial Icesi

Cuentas Municipales de Cali - Departamento Administrativo de Planeación Municipal y Editorial Icesi

Avance del cumplimiento de desarrollo del milenio en Santiago de Cali - Secretaría de Salud Municipal y Editorial Icesi

Avance del cumplimiento de desarrollo del milenio en Santiago de Cali - Niños - Secretaría de Salud Municipal y Editorial Icesi

Avance del cumplimiento de desarrollo del milenio en Santiago de Cali - Público en General - Secretaría de Salud Municipal y Editorial Icesi

Avance del cumplimiento de desarrollo del milenio en Santiago de Cali - Academia - Secretaría de Salud Municipal y Editorial Icesi

Gestos y Gestas. Jóvenes, teatro y comunidades de cambio - Editorial Icesi y Teatro Esquina Latina

Poblaciones y territorios en disputa - Icesi y PNUD - Editorial Icesi y PNUD

Libros publicados en el 2008

Colección"…a conocer el hielo"

No.1 - Diez Fragmentos Sobre Ciudad - Editorial IcesiNo. 2 - Mito-lógicas: Antropología Simbólica y Razonamiento Matemático - Editorial IcesiNo. 3 - Paradojas urbanas: Cali 1987-2006 - Editorial Icesi

Colección Exploraciones No.3 - El Control Judicial a la Reforma Constitucional. Colombia, 1910-2007 - Editorial Icesi

Colección DiscernirNo. 1 - Introducción al Derecho. Aspectos teórico-prácticos - Editorial Icesi No. 2 - Introducciión al Análisis de Riesgo Financiero - Editorial Icesi

El cinturón de fuego y otras crónicas caleñas - Editorial Icesi

Fundamentos de finanzas internacionales - Editorial Icesi 10 años de la Ley Páez. Transformación de la Economía Caucana - Editorial Icesi Diseño +. Resúmenes / Tercer encuentro internacional de Investigación en Diseño - Editorial Icesi

63

Cuadro 40. Revistas publicadas Revistas Publ icación

Estudios Gerenciales Cuatro

números por año

Sistemas y Telemática Dos números

por año

Precedente Un número

por año

Revista CS Dos números

por año

Revista Papel de Colgadura - Vademécum

Gráfico y Cultural

Dos números por año

Documentos de Políticas Públicas

Dos números por año

Papel de colgadura es una revista de difusión y agitación cultural de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. La revista nacede la pasión de sus creadores por la música, los libros, las ilustraciones, el graffiti, los comics, la web, la fiesta, el cine, la cafeína y de las tardes de tertulia con empanadas y cerveza. El objetivo de la revista es hablar de Cali, de lo conocido y lodesconocido, de su cultura, su gente, sus olores, colores y sabores. Para agosto de 2009, se publicó el segundo volumen de la Revista. Además de la versión impresa, papel de colgadura cuenta con una versión digital, la cual se actualiza constantemente. Paramayor información pueden dirigirse a: www.papeldecolgadura.org

Documentos de Políticas Públicas es una serie de documentos de trabajo (working papers/policy papers) que incluye proyectos de investigación finalizados y en curso, ponencias, artículos, tesis de profesores e investigadores de la Universidad, abierta a jóvenes investigadores, académicos, consultores y funcionarios públicos.

Descripción

Desde su inicio, en 1984 cuando se creó bajo el nombre de "Publicaciones Icesi", la revista "Estudios Gerenciales", de laFacultad de Ciencias Administrativas y Económicas, se ha enfocado en divulgar entre la comunidad académica y profesionalartículos en las áreas de administración y economía, de académicos y profesionales nacionales e internacionales, arbitrados porpares académicos de reconocida trayectoria. La revista se encuentra indexada en Publindex de Colciencias - Categoría A1 - y tiene visibilidad internacional a través deEconlit, de índices electrónicos de la AEA (American Economic Association) que se incluyen en Journal of Economic Literature(JEL) y en e-JEZ, de RedAlyC (Red de Revistas Cienctíficas de América Latina y el Caribe, España y Portugal), de Catálogo deLatindex, de Thomson Gale, de CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanas), Repec, EBSCO, DOTEC -Colombia, Scielo - Colombia, EconPapers y BDGS (Biblioteca Digital Gerencia Social).

Dirigida a la comunidad de profesionales y de académicos de la región y el país, la revista S & T: Sistemas y Telemática es unapublicación semestral de la Facultad de Ingeniería, que sirve como órgano de difusión de resultados de investigaciones,experiencias de aplicaciones, y reflexiones que, en general, los profesores, investigadores y profesionales del país desarrollenen torno a las áreas de Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.Actualmente se encuentra indexada en Publindex de Colciencias, en la categoría C.

Precedente es un anuario jurídico de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales que pretende contribuir al debate sobre elnuevo derecho y aportar a la construcción de una sólida comunidad jurídica. Por eso, la publicación refleja en gran medida lasdiscusiones en torno a la constitucionalización del Derecho en Colombia e incluye contribuciones, tanto de autores jóvenescomo de consagrados académicos. Su línea editorial ha reunido diferentes formas de aproximarse a la teoría jurídicacontemporánea, incorporando trabajos que abordan el Derecho desde disciplinas como la historia, la filosofía, la economía, lapolítica y la sociología, intentando romper con el formalismo que aún pervive en la literatura jurídica.

CS es una revista creada con el fin de difundir el ejercicio de investigación que adelanta la Facultad de Derecho y CienciasSociales, y con la intención de establecer puentes de comunicación con investigadores y pensadores de las Universidadesnacionales e internacionales. Su objetivo principal es construir un espacio de reflexión e intercambio que privilegie la aperturade los campos teórico-metodológicos y fomente las conexiones interdisciplinarias. Éste diálogo de saberes debe poderreconocerse no solo en la diversidad e interacción de las distintas perspectivas de análisis, sino también en su especificidad yconfrontación. E l 2009 l R i f d i d d l b d d bibli áfi d i d i i i l h id d

64

Con el propósito de contribuir al crecimiento personal y profesional de losestudiantes, la Universidad, a través de la Oficina de BienestarUniversitario, ofreció en 2009 una diversidad de talleres y actividadesrelacionadas con las áreas de Arte y Cultura, Deporte y Recreación, yDesarrollo Humano y Salud Integral.

Asimismo, la Universidad, por medio del Proyecto Social Universitario–PSU-, promovió la participación de los estudiantes en proyectos deproyección social que buscaban integrarlos en actividades de apoyo a lascomunidades que carecen de oportunidades.

En 2009, por primera vez la universidad participó en el Festival Nacionalde Teatro Universitario, con la obra correspondiente a su cuarto musical“La ópera de los tres pesos “recibiendo el premio a mejor musicalización ymejor escenografía

66

6. B ienestar Univers itar io6.1. Participación en programas de Bienestar Universitario6.2. Proyecto Social Universitario - PSU

6.1 Participación en programas de Bienestar Universitario

Cuadro 41A . Participación por área y por programa académico en el primer período de 2009

Nota: Los porcentajes están calculados con base en los datos de matriculados generados en la tercera semana de cada períodoacadémico.

Arte y Cultura Deporte y RecreaciónDesarrollo Humano y Salud

Integral

Participantes % Participantes % Participantes %

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Administración de Empresas - Jornada diurna 66 15,5% 99 23,2% 120 28,2%

Administración de Empresas - Jornada nocturna 41 9,3% 36 8,2% 37 8,4%

Economía y Negocios Internacionales 115 16,9% 192 28,3% 237 34,9%

Contaduría y Finanzas Internacionales 26 19,0% 32 23,4% 54 39,4%

Mercadeo Internacional y Publicidad 92 19,7% 83 17,7% 151 32,3%

Economía con énfasis en Políticas Públicas 11 18,6% 18 30,5% 31 52,5%

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas 35 24,8% 54 38,3% 48 34,0%

Ingeniería Industrial 82 16,3% 187 37,1% 176 34,9%

Diseño Industrial 26 10,0% 55 21,2% 92 35,5%

Ingeniería Telemática 28 22,4% 42 33,6% 60 48,0%

Diseño de Medios Interactivos 44 31,4% 30 21,4% 43 30,7%

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho 26 14,0% 43 23,1% 51 27,4%

Antropología 7 28,0% 4 16,0% 5 20,0%

Sociología 4 18,2% 4 18,2% 12 54,5%

Psicología 17 39,5% 7 16,3% 18 41,9%

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 11 16,9% 15 23,1% 17 26,2%

Facultad de Ciencias Naturales

Biología 8 29,6% 8 29,6% 11 40,7%

Química 2 20,0% 1 10,0% 5 50,0%

Química Farmacéutica 17 21,0% 27 33,3% 39 48,1%

Total Universidad 658 17,2% 937 24,4% 1.207 31,5%

Población Estudiantil por programa

Áreas Para la formación integral de los estudiantes, la Oficinade Bienestar Universitario ofrece actividades propias detres áreas: Arte y Cultura, Deporte y Recreación, yDesarrollo Humano y Salud Integral. Entre lasactividades culturales se ofrecen artes musicales(teclado, batería, percusión, saxofón y guitarra, entreotros), artes escénicas (teatro, danza, musical Icesi,Unicesi baila, etc), artes plásticas (talleres de madera,arte fantástico, tejidos e ilustración) y actividadescorporales (yoga, mat pilates, kick box, entre otras).Además, se brindan talleres cortos de cocina, maquillajey accesorios y presentaciones de grupos artísticos(cuenteros, conciertos de grupos musicales, festival debandas, festival de la canción, entre otros). Dentro delas actividades deportivas se encuentran las prácticas defútbol, baloncesto, tenis de campo, tenis de mesa ynatación, entre otras. Entre las actividades de desarrollohumano se encuentran los programas deacompañamiento académico para estudiantes, laconsejería a estudiantes, el taller para el desarrollo dehabilidades sociales, programas de prevención en salud,brigada de emergencias, proyecto Ícaro y los proyectosde servicio social que la Universidad realiza con lacolaboración de estudiantes.

Los estudiantes pueden participar en las diferentes áreassimultáneamente. Por ejemplo, en el primer período de2009, de los 81 matriculados en Química Farmacéutica,17 participaron en actividades culturales, 27 enactividades deportivas y 39 en desarrollo humano, loque representó el 21.0%, 33.3% y 48.1% departicipación respectivamente.

67

Cuadro 41B. Participación por área y por programa académico en el segundo período de 2009

Nota: Los porcentajes están calculados con base en los datos de matriculados generados en la tercera semana de cada período académico.

Arte y Cultura Deporte y RecreaciónDesarrollo Humano y

Salud Integral

Participantes % Participantes % Participantes %

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Administración de Empresas - Jornada diurna 61 14,4% 150 35,4% 180 42,5%Administración de Empresas - Jornada nocturna 18 4,6% 39 9,9% 57 14,5%Economía y Negocios Internacionales 114 15,7% 249 34,3% 333 45,9%Contaduría y Finanzas Internacionales 27 19,1% 48 34,0% 71 50,4%Mercadeo Internacional y Publicidad 70 13,3% 134 25,5% 228 43,4%Economía con énfasis en Políticas Públicas 12 18,2% 23 34,8% 43 65,2%

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas 31 20,3% 60 39,2% 84 54,9%Ingeniería Industrial 83 15,0% 218 39,5% 288 52,2%Diseño Industrial 43 16,8% 72 28,1% 119 46,5%Ingeniería Telemática 27 22,5% 62 51,7% 61 50,8%Diseño de Medios Interactivos 47 30,1% 57 36,5% 69 44,2%

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho 37 18,1% 63 30,9% 91 44,6%Antropología 11 32,4% 6 17,6% 17 50,0%Sociología 6 28,6% 8 38,1% 12 57,1%Psicología 12 21,8% 11 20,0% 23 41,8%Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 14 17,5% 20 25,0% 37 46,3%

Facultad de Ciencias Naturales

Biología 7 21,9% 10 31,3% 25 78,1%Química 4 36,4% 5 45,5% 9 81,8%Química Farmacéutica 22 21,0% 25 23,8% 78 74,3%

Facultad de Ciencias de la Salud

Medicina 9 17,0% 16 30,2% 49 92,5%

Total Universidad 655 16,0% 1.276 31,1% 1.874 45,7%

Población Estudiantil por programa

Áreas

En el segundo período de 2009, delos 552 matriculados en IngenieríaIndustrial, 83 participaron enactividades culturales, 218 enactividades deportivas y 288 endesarrollo humano, lo querepresentó el 15.0%, 39.5% y52.2% de participaciónrespectivamente.

68

Gráfico 9. Participación de la población estudiantil por programa académico

51,4

%

21,2

%

58,6

%

56,2

%

52,4

%

71,2

%

61,0

%

64,9

%

51,0

%

68,0

%

56,4

%

49,5

% 56,0

%

54,5

% 65,1

%

49,2

% 59,3

% 70,0

%

67,9

%

0,0%

62,7

%

25,0

%

66,1

%

70,9

%

58,7

%

74,2

%

71,2

%

71,9

%

66,0

% 78,3

%

73,7

%

62,3

% 70,6

% 76,2

%

56,4

% 63,8

%

87,5

%

90,9

%

83,8

% 92,5

%

0%

20%

40%

60%

80%

100%AD

D

ADN

ENI

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CIP

BIO

QU

I

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pació

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Programas académicos

2009 - 1 2009 - 2

ADD Administración de Empresas - Jornada diurna DMI Diseño de Medios Interactivos

ADN Administración de Empresas - Jornada nocturna DER Derecho

ENI Economía y Negocios Internacionales ANT Antropología

COF Contaduría y Finanzas Internacionales SOC Sociología

MIP Mercadeo Internacional y Publicidad PSI PsicologíaECO Economía con énfasis en Políticas Públicas CIP Ciencia Política con énfasis en Relaciones InternacionalesSIS Ingeniería de Sistemas BIO Biología

IND Ingeniería Industrial QUI QuímicaDIS Diseño Industrial QUF Química FarmacéuticaTEL Ingeniería Telemática MED Medicina *

* El programa de Medicina inició en el segundo semestre de 2009.69

6.2 Proyecto Social Universitario - PSU

Cuadro 42. Estudiantes participantes en el PSU, por período académico

El Proyecto Social Universitario - PSU - liderado por la Oficina de Bienestar Universitario busca consolidar la respuesta de la Universidad a los diferentesproblemas del país y articular a la propuesta educativa oportunidades de formación y servicio.

Facultad 2009 - 1 2009 - 2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 205 239

Administración de Empresas - Jornada diurna 56 44Administración de Empresas - Jornada nocturna 33 18Economía y Negocios Internacionales 66 102Contaduría y Finanzas Internacionales 13 10Mercadeo Internacional y Publicidad 19 48Economía con énfasis en Políticas Públicas 18 17

Facultad de Ingeniería 96 114

Ingeniería de Sistemas 10 14Ingeniería Industrial 41 51Diseño Industrial 24 25Ingeniería Telemática 14 12Diseño de Medios Interactivos 7 12

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 38 49

Derecho 19 18Antropología 2 6Sociología 5 4Psicología 4 5Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 8 16

Facultad de Ciencias Naturales 6 13

Biología 1 3Química 1 2Química Farmacéutica 4 8

Facultad de Ciencias de la Salud N/A 1

Medicina N/A 1

Total Universidad 345 416

Entre el segundo semestre de 2008 y elsegundo semestre de 2009, la participaciónde los estudiantes en el Proyecto SocialUniversitario se incrementó en un 126%, alpasar de 184 estudiantes asistentes en el2008 a 416 en el 2009.

70

El Proyecto Social Universitario se desarrolla a través de talleres, seminarios y proyectos:

Talleres: Se realizan con las personas inscritas al PSU para identificar la dinámica de trabajo y en especial para entender cómo desde Bienestar Universitarioestamos entendiendo el Proyecto Social Universitario. Adicionalmente, se están realizando talleres en PDP, durante la semana social.

Seminarios:

- Gestores del Cambio I: Tiene como objetivo que los participantes estén en capacidad de analizar contextos sociales y distinguir los procesos de formulación deproyecto que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida universitaria. Este seminario se desarrolla a través de 6 módulos y una salida de campo.

- Gestores del Cambio II: Tiene como objetivo que los participantes estén en capacidad de formular proyectos sociales , directamente con una comunidad. Paraeste seminario se programan 6 módulos, divididos en 2 horas académicas y 6 horas de práctica.

Proyectos:

- Proyecto Wampia: Conscientes de que el acceso a la educación superior está ligado a competencias básicas y que la Comunidad de Guambía tiene debilidadesen esas competencias, el proyecto permite desarrollar habilidades básicas de computación para disminuir la asimetría con que estudiantes provenientes de gruposétnicos y condiciones socioeconómicas precarias llegan a la Universidad.

- Universidad Posible: Conscientes de que un medio para acceder a la universidad es el resultado de la prueba de estado ICFES, se dictaron clases para un colegiodel barrio el Vallado de Aguablanca. El objetivo es mejorar las competencias en las áreas de matemáticas, física, química, biología, filosofía e inglés.

- Formación de Grupos Juveniles: En asocio con algunos colegios y fundaciones que favorecen a jóvenes de sectores populares, se busca el fortalecimiento dehabilidades para la formulación integral y el logro de objetivos comunes a favor de su propia comunidad.

- Gestión Estudiantil: Teniendo en cuenta que existen iniciativas de icesistas que desde sus grupos le apuestan al desarrollo social, se establecen alianzas quepermitan aunar esfuerzos que generen espacios de participación concretos para la comunidad universitaria.

- Plataforma Regional de Voluntariado Universitario: Es un espacio creado para desarrollar acciones que permitan a los universitarios interactuar con otrosvoluntarios de diferentes instituciones de educación superior del Valle del Cauca, con el objetivo de fortalecer la participación de los jóvenes en su compromisocon la región. En 2009, se realizaron 2 encuentros de voluntarios universitarios.

- Fortalecimiento a Instituciones Sociales: En asocio con la Fundación Saldarriaga Concha que ha diseñado un programa de fortalecimiento institucional, se hacreado un espacio para que los estudiantes puedan realizar practicas sociales enfocadas en sus conocimientos profesionales.

71

73

La Universidad ha diseñado un conjunto de becas que brindanfacilidades de estudio a jóvenes provenientes de los estratossocioeconómicos 1, 2 y 3; otras que premian la excelenciaacadémica y otras como beneficio para sus colaboradores.Asimismo, varias empresas de la región, como ejercicio de suresponsabilidad social, apoyan con becas a estudiantes talentosos dela Universidad que no cuentan con los recursos económicossuficientes para acceder o permanecer en ella. Para el segundoperíodo académico de 2009, la Universidad entregó 1.886 becas yayudas económicas, 14% más que en el mismo periodo del año2008, equivalentes a más de 2.500 millones de pesos.

7. Becas y Ayudas Económicas7.1. Población estudiantil beneficiada por becas

y ayudas económicas7.2. Información de becas otorgadas por la Universidad

7.1 Población estudiantil beneficiada por becas y ayudas económicas

Cuadro 43A. Según tipo de beca y programa académico, en el primer período de 2009

74

* Fundación Gases de Occidente**Otras becas incluye las Becas de la Fundación Belcorp, la Beca Pony Malta-Dinero-La W, la Beca Jorge Charria y la Beca de Grauwe.

Un estudiante puede verse beneficiado por varias becas y/o ayudas económicas en un mismo período académico. En el primer período de 2009, la Universidadentregó 1.663 becas y ayudas económicas, equivalentes a $2.037 millones de pesos aproximadamente. Estas becas y ayudas económicas beneficiaron a 1.419personas, entre las cuales se encuentran estudiantes, colaboradores y familiares de estos, que representan el 37,0% del total de los matriculados en ese período.

Las becas y ayudas más otorgadas fueron la Beca Excelencia, la Beca Acces - Icesi y las monitorías

N° %Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 95 192 157 62 108 110 22 10 9 3 8 671 30,4%Administración de Empresas - Jornada Diurna 12 23 30 17 18 17 0 2 6 1 0 114 26,8%Administración de Empresas - Jornada Nocturna 7 39 2 13 26 6 21 2 1 0 2 108 24,6%Economía y Negocios Internacionales 36 55 77 19 39 56 1 3 2 1 4 239 35,2%Contaduría y Finanzas Internacionales 21 23 5 3 13 8 0 0 0 0 0 65 47,4%Mercadeo Internacional y Publicidad 15 46 28 7 11 14 0 3 0 1 1 114 24,4%Economía con énfasis en Políticas Públicas 4 6 15 3 1 9 0 0 0 0 1 31 52,5%Facultad de Ingeniería 101 123 163 33 72 125 2 9 8 6 3 538 46,0%Ingeniería de Sistemas 21 22 17 4 12 22 2 1 1 2 0 85 60,3%Ingeniería Industrial 41 53 84 18 35 46 0 4 6 4 2 240 47,6%Diseño Industrial 6 13 28 5 12 20 0 2 1 0 1 78 30,1%Ingeniería Telemática 16 22 9 4 12 17 0 1 0 0 0 68 54,4%Diseño de Medios Interactivos 17 13 25 2 1 20 0 1 0 0 0 67 47,9%Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 29 42 46 10 13 26 0 5 1 1 1 147 43,1%Derecho 16 26 21 4 7 6 0 3 0 1 1 75 40,3%Antropología 1 1 5 4 1 3 0 0 0 0 0 10 40,0%Sociología 2 1 0 0 2 2 0 2 0 0 0 7 31,8%Psicología 9 6 7 1 2 8 0 0 0 0 0 26 60,5%Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 1 8 13 1 1 7 0 0 1 0 0 29 44,6%Facultad de Ciencias Naturales 21 17 19 2 2 0 0 2 0 5 0 63 53,4%Bilogía 4 3 3 0 1 0 0 1 0 1 0 12 44,4%Química 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 4 40,0%Química Farmacéutica 15 14 14 2 1 0 0 1 0 4 0 47 58,0%Total de becas otorgadas por la Universidad 246 374 385 107 195 261 24 26 18 15 12 1.419 37,0%

Total de personas

beneficiadasBeca Icesos

BecaACCES -

ICESI

Beca a la Excelencia

Beca de Honor

Beca Institucional

MonitoríaBeca

EmpleadosBeca FGO*

Beca Hijos / Cónyuge

Beca por Intercam

bios

Otras Becas **

Programas

Tipo de becas y/o ayudas económicas

Cuadro 43B. Según tipo de beca y programa académico, en el segundo período de 2009

75

* Fundación Gases de Occidente**Otras becas incluye las Becas de la Fundación Belcorp, la Beca Pony Malta-Dinero-La W, la Beca Jorge Charria y la Beca de Grauwe.

Para el segundo período de 2009, la Universidad entregó 1.886 becas y ayudas económicas, equivalentes a $ 2.511 millones de pesos aproximadamente. Estasbecas y ayudas económicas, beneficiaron a 1.590 personas entre las cuales se encuentran estudiantes, colaboradores y familiares de estos, lo que representa el40.7% del total de los matriculados en ese período.

Las ayudas más otorgadas, en este período, fueron la Beca a la Excelencia, la Beca Acces - Icesi y las Monitorías.

N° %Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 104 209 203 63 93 145 22 12 3 2 8 736 32,4%Administración de Empresas - Jornada Diurna 12 25 40 11 16 21 0 1 2 0 0 115 27,1%Administración de Empresas - Jornada Nocturna 6 32 4 11 23 6 22 3 0 0 2 99 25,3%Economía y Negocios Internacionales 42 70 100 21 27 70 0 3 0 1 4 277 38,2%Contaduría y Finanzas Internacionales 24 23 9 5 13 19 0 0 0 0 0 74 52,5%Mercadeo Internacional y Publicidad 17 52 35 10 12 19 0 5 1 1 1 134 25,5%Economía con énfasis en Políticas Públicas 3 7 15 5 2 10 0 0 0 0 1 37 56,1%Facultad de Ingeniería 99 158 198 35 55 129 1 8 9 6 2 576 46,6%Ingeniería de Sistemas 20 30 21 3 12 22 1 1 0 2 0 93 60,8%Ingeniería Industrial 42 71 105 21 30 53 0 4 0 4 1 276 50,0%Diseño Industrial 6 13 36 4 7 21 0 1 3 0 1 76 29,7%Ingeniería Telemática 13 29 10 4 6 13 0 1 6 0 0 66 55,0%Diseño de Medios Interactivos 18 15 26 3 0 20 0 1 0 0 0 65 41,7%Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 33 44 60 10 16 27 0 6 3 2 1 173 43,9%Derecho 17 26 26 7 9 10 0 2 0 1 1 84 41,2%Antropología 1 2 10 1 1 3 0 0 0 0 0 16 47,1%Sociología 2 1 3 0 1 3 0 3 0 0 0 10 47,6%Psicología 9 6 9 1 4 6 0 1 0 0 0 31 56,4%Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 4 9 12 1 1 5 0 0 3 1 0 32 40,0%Facultad de Ciencias Naturales 25 22 20 3 2 8 0 5 0 4 0 75 50,7%Bilogía 5 3 2 0 1 2 0 1 0 1 0 13 40,6%Química 3 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 5 45,5%Química Farmacéutica 17 19 16 3 1 6 0 4 0 3 0 57 54,3%Facultad de Ciencias de la Salud 1 6 24 0 0 0 0 0 0 0 0 30 56,6%Medicina 1 6 24 0 0 0 0 0 0 0 0 30 56,6%Total de becas otorgadas por la Universidad 262 439 505 111 166 309 23 31 15 14 11 1.590 40,7%

Total de personas

beneficiadasBeca Icesos

BecaACCES -

Icesi

Beca a la Excelencia

Beca de Honor

Beca Institucional

MonitoríaBeca

EmpleadosBeca FGO*

Beca Hijos / Cónyuge

Beca por Intercambios

Otras Becas

**

Tipo de becas y/o ayudas económicas

Programas

7.2 Información de becas otorgadas por la Universidad

Becas IcesosSon becas que se otorgan a bachilleres de alto desempeño y potencial académico,que ocupen los primeros 150 puestos en las pruebas de Estado, ICFES, concrédito Acces del ICETEX, residentes en estratos 1 y 2, cuyos ingresos familiaresno sean mayores a dos y medio (2,5) salarios mínimos mensuales vigentes(smmv). La beca consiste en un auxilio del 25% del valor de la matrícula,almuerzo durante el período de estudio, auxilio de un (1) salario mínimo mensuallegal vigente para transporte y materiales, así como el préstamo de los librosbásicos de la carrera y un programa de acompañamiento especial y tutorías.

Becas Acces - IcesiSon becas que se otorgan a estudiantes residentes en estratos 1, 2 y 3, que hayanocupado uno de los 200 primeros puestos en las pruebas de Estado, ICFES, concrédito Acces del ICETEX y que sean admitidos en la Universidad. Consiste en unauxilio del 20% del valor de la matrícula durante toda la carrera, acompañamientoespecial y tutorías.

Beca Icesi a la ExcelenciaSon becas que se otorgan a bachilleres que ocupen los primeros 20 puestos enlas pruebas de Estado ICFES. Para los estudiantes que ocupen los puestos 1 al 10se les otorga 60% de beca para primer semestre y 25% de beca para el resto dela carrera; a quienes ocupen los puestos del 11 al 20 se les otorga un 40% debeca para primer semestre y 15% para el resto de la carrera. En ambos casos seproporciona un auxilio por el valor de 5 salarios mínimos mensuales legalesvigentes para realizar una experiencia internacional, a partir del quinto semestre.Los beneficiarios también pueden ingresar, a partir de su segundo semestre, alprograma Semillero de Investigación de la Universidad. La beca y sus beneficios seconservan con un promedio acumulado igual o superior a 4.0.

Beca por intercambiosLa Universidad otorga becas entre un 20% y un 70% del valor de la matrículafinanciera en Icesi a estudiantes que por mérito académico acceden al programade intercambio internacional de la Universidad. Esos porcentajes se establecen deacuerdo con los convenios que Icesi ha suscrito con las Universidades y países dedestino.

Becas InstitucionalesLa Beca Institucional en un esfuerzo de la Universidad articulado con lasdonaciones recibidas de las organizaciones empresariales que apoyan nuestroproyecto educativo Icesi, para facilitar que estudiantes de alta capacidadintelectual, con recursos económicos limitados, cursen estudios profesionalesen cualquiera de las carreras que ofrece la Universidad Icesi. Son becas quese otorgan a estudiantes de segundo semestre en adelante, con un promedioigual o superior a 3.8. Esta beca tiene un porcentaje variable de auxilio para lamatrícula.

Beca de HonorLa Universidad Icesi reconoce el esfuerzo, la dedicación y la excelencia de susestudiantes. A partir del segundo semestre, los estudiantes que hayanobtenido promedio de calificaciones igual o superior a 4,0 y hayan tenido unacarga académica de al menos cinco (5) materias conforman el cuadro dehonor de la Universidad. Además de la distinción de pertenecer al cuadro dehonor, los mejores promedios de cada promoción se hacen acreedores a ladevolución hasta del 50% del valor de la matrícula del semestre cursado, deacuerdo con lo establecido en el Libro de Derechos, Deberes y Normas delos Estudiantes de Pregrado.

MonitoríasLa Universidad ofrece el programa de monitorías para estudiantes de buendesempeño académico. Ellos colaboran con los profesores en procesosacadémicos, o en las oficinas, desarrollando actividades administrativas. A losestudiantes que ingresan a este programa se les pagan las horas trabajadaspara contribuir con sus gastos de matrícula y libros.

Beca EmpleadosLa Universidad reconoce ayudas educativas para el personal que labora en lainstitución, hijos y cónyuges, para adelantar estudios de pregrado, postgrado yeducación continua. Esas ayudas se definen en porcentajes que van deacuerdo con el tiempo de vinculación y tipo de contrato, estipulados enresolución de rectoría y en los reglamentos vigentes.

76

Para 2009, la Universidad continuó con su proceso de expansión einauguró el edificio de Laboratorios de Icesi. Este edificio cuenta con untotal de 26 laboratorios de docencia: 16 corresponden a disciplinas enciencias naturales; 6 en física, electrónica y materiales; y 4 en medicina.Además, cuenta con un auditorio, una enfermería y 17 laboratorios deinvestigación en ciencias entre los que se encuentran: laboratorio debiología y genética molecular, farmacología, biotecnología farmacéutica,biotecnología animal y vegetal, productos naturales, química ambiental,entre otros.

Este moderno edificio refleja las últimas tendencias para optimizar elproceso de aprendizaje, utilizando nuevos avances de informática ymetodologías para la enseñanza en ciencias, la docencia e investigacióninterdisciplinaria.

En este capítulo se puede apreciar el crecimiento físico de laUniversidad y la dotación tecnológica del campus universitario, así comola disponibilidad de recursos con los que cuentan los estudiantes.

78

8. Infraestructura, Recursos Fís icos y Tecnológicos8.1. Desarrollo histórico del campus Universitario

8.1.1. Terrenos propios8.1.2. Construcciones8.1.3. Espacios físicos para clase y auditorios8.1.4. Distribución de estudiantes por salón de clase

8.2 Recursos físicos y tecnológicos8.2.1. Biblioteca8.2.2. Computadores e Internet8.2.1. E-learning8.2.2. Laboratorios

8.1 Desarrollo histórico del campus universitario

Nota: El Consultorio Jurídico y el Grupo de Acciones Públicas –GAPI- de la Universidad están ubicados fuera del campus, en la Carrera 9 # 9 – 49, 2º piso –Cali, Colombia.

83CONSTRUCCIONES Cuadro 40.

PREDIOS Cuadro 39.

Campus de la Universidad Icesi, ubicado en la Calle 18 No. 122-135, Cali, Colombia

1

24

5

6

7

8

910

1

2

3

4

5

6

7

9

10

11

12

13

14

15

16

1718

Gráfico 10.

79

8.1.1 Terrenos propios

Cuadro 44 . Adquisición de terrenos

* El Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación se encuentra ubicado en el centro de Cali, en la carrera 9 # 9 - 49, 2o piso.

Año LotesÁrea (Mts²)

Mts² acumulados

Convenciones (Gráfico 10.)

1987 Universidad Icesi 45.853 45.853

11988 Vías cedidas al municipio -3.721 42.132

1990 Lote vendido a Emcali -395 41.737

1994 Campos deportivos 11.215 52.952 2

1998 Consultorio Jurídico * 639 53.591 3

1999 Taller de Diseño 3.754 57.345 4

2006Lote expansión costado oriental I 11.799 69.144 5

Lote para parqueaderos 3.978 73.122 6

2007

Lote Laboratorios 7.000 80.122 7

Lote expansión interna 4.797 84.919 8

Lote expansión deportes 1.900 86.819 9

2008 Lote expansión costado oriental II 11.216 98.035 10

80

Gráfico 11 . Mts² de terreno por estudiante de pregrado diurno *

* Se toma el número de estudiantes de pregrado diurno pues es la población que concentra el mayor número de estudiantes.

60,1

56,4

53,6

54,6

53,150,6

59,7

56,552,4

49,847,0

44,639,3

38,435,5

32,130,9

27,9

29,5

29,4

29,2

26,4

0

10

20

30

40

50

60

70

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Mts

2 de

terr

eno

por E

stud

iant

e

Años

81

8.1.2 Construcciones

Cuadro 45. Construcciones

Construcciones AñoÁrea (Mts²)

Convenciones (Gráfico)

Edificio Tecnoquímicas (Dependencias administrativas)1.988

2.756 1Edificio de aulas B - 1ª parte 1.021 2Edificio de aulas A - 1ª parte 1.021 3Edificio de aulas A - 2ª parte 1.991 1.271 4Edificio Carvajal (Biblioteca)

1.9972.979 5

Edificio de aulas B - 2ª parte 1.271 6Taller de Diseño 2.001 728 7Consultorio Jurídico 2.003 380 8Edificio de aulas C

2.0043.240 9

Cafetería principal 1.636 10Edificio de Bienestar Universitario 810 11Edificio de Auditorios - 1ª parte 2.005 1.101

12Edificio de Auditorios - 2ª parte 2.006 1.101Edificio de aulas D

2.007

4.768 13Laboratorios - Sede CIDEIM 2.000 14Dependencias de apoyo académico 450 15Unidad Técnica de Basuras - UTB 325 16Demolición dependencias de apoyo académico

2.008

(450) 15Oficina de Planeación y Desarrollo y Organizaciones Estudiantiles 400 17Otros espacios - "Casa Ocampo" - 1.196 18Edificio de Laboratorios 2.009 8.950 15

Total 36.954

82

Gráfico 12. Mts² construidos por estudiante de pregrado diurno *

* Se toma el número de estudiantes de pregrado diurno pues es la población que concentra el mayor número de estudiantes.

6,8

6,4 6,2

7,9

7,77,4

6,86,5

6,0

9,7

9,1

8,0

7,1

7,4

6,86,4

9,2

8,9

7,8

9,1

8,3

10,0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Mts

2 co

nstru

idos

por

est

udian

te

Años

83

8.1.3 Espacios físicos para clase y auditorios

Cuadro 46. Espacios físicos para clase y auditorios, por capacidad y dotación audiovisual

Espacios físicos para claseCapacidad (No. sillas)

No. de espacios

físicos

Dotación audiovisual principalComputador,

VB y telónDVD VHS

Salones de uso general≤ 30 17 11 17 0> 30 53 45 51 2

Salones de Diseño ≤ 30 5 5 5 0Taller de Diseño ≤ 30 1 0 0 0Sala de audiencias ≤ 30 1 1 1 0Salones en el Consultorio jurídico ≤ 30 3 2 1 0

Salas y laboratorios de cómputo *≤ 20 * 7 7 7 0> 20 * 8 6 8 0

Laboratorios de Ciencias - Docencia ** ≤ 30 26 14 14 0Laboratorios de Ciencias - Investigación ** ≤ 30 16 0 0 0Laboratorios de Idiomas ≤ 30 2 1 1 0Laboratorio de Psicología > 30 1 1 1 0

Cámaras de Gesell≤ 30 2 2 2 2> 30 1 1 1 1

Subtotal Espacios físicos para clase 143 96 109 5

Auditorios

Uso general

66 1 1 1 172 1 1 1 179 1 1 1 1148 2 2 2 2341 1 1 1 1

Uso especial 36 1 1 1 1

Subtotal Auditorios 7 7 7 7

Total 150 103 116 12

* La capacidad de estos espacios está dada por elnúmero de computadores con los que cuentan.

** En el segundo semestre del año 2009 entróen funcionamiento el nuevo Edificio deLaboratorios de Ciencias Naturales, Ciencias dela Salud y Ciencias Físicas. Sólo se dotaron conrecursos audiovisuales los laboratorios que serequería utilizar durante ese período académico.

Todos los espacios físicos para clase y todos losauditorios de la Universidad cuentan con aireacondicionado. De todos los espacios utilizadosdurante el año 2009, el 84% cuenta con videobeam y el 95% cuenta con DVD. Los salonesque no cuentan con video beam, cuentan contelevisor.

Es política de la Universidad manejar un cupomáximo de 35 personas por grupo.

84

8.1.4 Distribución de estudiantes por salón de clase

Gráfico 13. Distribución total de los estudiantes en los salones de clase, por período académico

15,1% 16,8%

21,4%19,8%

14,9%

10,9%

1,1%

13,6% 13,2%

19,3%20,7%

17,2%14,7%

1,3%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

De 0 a 10 De 11 a 15 De 16 a 20 De 21 a 25 De 26 a 30 De 31 a 35 De 36 a +Rangos de grupos

2008 - 2 2009 - 2Como una de las estrategias para elaprendizaje activo, la Universidad tienecomo política manejar grupos pequeñosde clase. Para el 2009, el promedio en laIcesi es de 21 estudiantes por salón, unode los mejores promedios en Colombia.Esto facilita el acompañamiento y apoyodirecto del profesor al estudiante,contribuyendo al desarrollo deestudiantes de alto desempeño.

Segundo período de 2008Demanda

(estudiantes)De 0 a 10 De 11 a 15 De 16 a 20 De 21 a 25 De 26 a 30 De 31 a 35 De 36 a + Total

Grupos 146 162 206 191 143 105 11 964% 15,1% 16,8% 21,4% 19,8% 14,9% 10,9% 1,1% 100,0%

Segundo período de 2009Demanda

(estudiantes)De 0 a 10 De 11 a 15 De 16 a 20 De 21 a 25 De 26 a 30 De 31 a 35 De 36 a + Total

Grupos 139 134 197 211 175 150 13 1.019% 13,6% 13,2% 19,3% 20,7% 17,2% 14,7% 1,3% 100,0%

Nota 1: En la categoría de 36 a +, lamayoría de los grupos son de 36estudiantes; algunas excepciones danlugar a que se supere este límite y seconformen grupos de 37 o máximo 38personas. Para el segundo periodo de2009, el máximo número de estudiantespor salón fue de 36.

Nota 2: El conteo de los grupos noincluye los grupos creados para semestrede práctica, proyectos de grado,habilidades básicas en computación olaboratorios.

85

8.2.1 Biblioteca

Cuadro 47. Disponibilidad de recursos bibliográficos

Recursos2007 2008 2009

Cantidad % incremento Cantidad % incremento Cantidad % incremento

Material impreso

Títulos de libros 35.459 17,09% 37.754 6,47% 40.082 6,17%

Ejemplares de libros 42.043 17,57% 43.247 2,86% 46.272 6,99%

Total de Suscripciones a revistas impresas 586 4,46% 590 0,68% 592 0,34%

Suscripciones a revistas impresas nacionales - - 365 N/A 365 0,00%

Suscripciones a revistas impresas internacionales - - 225 N/A 227 0,89%

Material electrónico

Suscripciones a bases de datos 235 23,68% 209 -11,06% 217 3,83%

Contenidos en bases de datos

Libros electrónicos 23.150 0,00% 25.000 7,99% 30.000 20,00%Título de revistas electrónicas

13.541 5,29% 14.256 5,28% 16.500 15,74%

Entre el año 2008 y 2009 la disponibilidad tanto del material impreso como del material electrónico aumentó considerablemente. Tanto los títulos de libros comolas suscripciones a revistas internacionales se incrementaron en un 6,17% y 0.89% respectivamente.

En cuanto a los materiales electrónicos, la disponibilidad de estos continua con un crecimiento significativo pues dentro de los contenidos en bases de datos, loslibros electrónicos aumentaron en 20% de 2008 a 2009 y las revistas electrónicas en un 15,74% en el mismo periodo.

Pese a que en el año 2008 decrecieron las suscripciones a bases de datos en un 11.06% puesto que se dejó de trabajar con bases de datos en CD-ROM paraconcentrarse en Bases en línea, en 2009 aumentó la cantidad de bases en un 3,83% puesto que se incorporaron bases de datos en Medicina como OVID eHinari, dos grandes iniciativas de la información electrónica en ciencias de la salud y se actualizaron otros servicios como ECONLIT. BENCHMARK pasó a ser unabase de datos en línea y se agrandaron otras como Hapi Online y la revista Virtual Pro.

8.2 Recursos Físicos y tecnológicos

86

Cuadro 48. Préstamos de recursos impresos y consultas a recursos electrónicos

Préstamos y consultas 2007 2008 2009

Préstamos de recursos impresos Cantidad % incremento Cantidad % incremento Cantidad % incremento

Libros y monografías 75.174 16,42% 83.060 10,49% 116.205 39,90%

Revistas y casos 4.682 51,57% 2.954 -36,91% 5.589 89,20%

Consultas a recursos electrónicos

Recursos electrónicos y bases de datos 78.120 6,84% 54.656 -30,04% 143.482 162,52%

De 2008 a 2009, se dio un considerable incremento de préstamos de libros y monografías, con un aumento del 39,9%, producto del trabajo depromoción de lectura y el aumento de la población académica, así como de sus nuevos programas. De igual manera, hubo un incremento significativoen los préstamos de revistas y casos pues pasaron de 2.954 en el 2008 a 5.589 en el 2009, lo que representó un aumento del 89,2%, mostrandomucha más aceptación y proximidad de la comunidad universitaria con la Biblioteca.

En las consultas de recursos electrónicos y bases de datos, se puede apreciar un crecimiento considerable pues estas consultas aumentaron en un162,52% con relación a 2008, incrementó por el cual la universidad fue reconocida por unos de los proveedores de bases internacionales, EBSCOPublishing, como la institución en Cali con más consultas por estudiante en el 2009.

87

Cuadro 49. Inversión para adquisición de nuevos materiales, por año

Inversión Biblioteca 2007 - 2009Libros

Facultades 2007 2008 2009Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas $ 33.271.029 $ 38.137.108 $ 26.060.040Facultad de Ingeniería $ 38.434.801 $ 51.034.018 $ 37.318.939Facultad de Derecho y Ciencias Sociales $ 82.187.662 $ 78.724.662 $ 65.223.707Facultad de Ciencias Naturales - $ 29.643.595 $ 51.725.548Facultad de Ciencias de la Salud - - $ 13.834.922Dirección Académica - $ 2.496.730 $ 1.328.092Centro de Desarrollo Profesional - - $ 430.975Biblioteca - Uso general $ 40.037.788 $ 41.416.189 $ 63.192.535Total $ 193.931.280 $ 241.452.302 $ 259.114.758

Hemeroteca

Revistas Nacionales $ 9.313.900 $ 6.350.600 $ 7.517.761Revistas Extranjeras $ 51.847.307 $ 54.013.584 $ 52.380.594Total $ 61.161.207 $ 60.364.184 $ 59.898.355

Bases de DatosNacionales $ 33.440.989 $ 56.511.770 $ 67.678.739Extranjeras $ 80.875.263 $ 94.115.594 $ 151.022.328Asociaciones - convenios con instituciones internacionales $ 2.969.349 $ 1.003.200 $ 1.003.200Total $ 117.285.601 $ 151.630.564 $ 219.704.267

Total Inversión Biblioteca $ 372.378.088 $ 453.447.050 $ 538.717.380

88

8.2.2 Computadores e Internet

Cuadro 50. Salas y laboratorios de cómputo disponibles para estudiantes

No. espacios fí sicos No. computadores

Salas de informática de uso general 1 66Laboratorio Redes 2 24Laboratorio Idiomas 2 44Laboratorio Ingeniería Industrial 3 44Laboratorio de Economía y Finanzas 2 30Laboratorios de Diseño de Medios Interactivos 2 41Laboratorio de Diseño Industrial 2 43Laboratorio de Sistemas 4 102Consulta Bases de Datos - Biblioteca 1 6Consulta Catálogo - Biblioteca 3 8Kiosco de impresión 1 3

Total Salas y Laboratorios 23 411

Computadores con video beam para salones de clase y auditorios 66 69

Total Universidad 89 480

2009-2Tipo de espacio

Entre el segundo periodo de 2008 y el segundo periodo de 2009 el número de espacios físicos destinados a salas y laboratorios decómputo disponibles para estudiantes se incrementó en el 3.5%. Asimismo la cantidad de computadores existentes aumentó en un17.6%.

Para el segundo periodo de 2009, el número de estudiantes de pregrado diurno por computador fue de 7.74; es decir que había 8estudiantes de pregrado diurno por un computador en la Universidad.

89

Cuadro 51. Uso de salas de cómputo en docencia

En el año 2009, la disponibilidad total de las salasde cómputo fue de 46.080 horas (15 horas deservicio en 16 salas de cómputo durante 6 días,cada una de las 16 semanas de clases de cada unode los dos periodos del año).

De acuerdo con los registros del Sistema deinformación de espacios físicos, el porcentaje deuso de las salas de cómputo en docencia, queresulta de dividir el total de horas de uso de lassalas en actividades programadas por las áreasacadémicas (17.875,75) entre la disponibilidad delas salas en el año (46.080 horas), fue de 38,79%.El tiempo restante disponible de las salas fueutilizado por los estudiantes para sus prácticasindividuales.

* En otras capacitaciones se incluyen lascapacitaciones que la Universidad ofrece para elmanejo de algunas herramientas de software quecomplementan la labor académica de losestudiantes (Excel avanzado, Moodle, Manejo debases de datos para Investigación, etc).

90

Áreas No. de horas % de uso **

Diseño 4.464,50 9,69%TIC 3.494,25 7,58%Ingeniería Industrial 2.531,50 5,49%Finanzas 2.523,25 5,48%Matemáticas y Estadística 697,50 1,51%Gestión Organizacional 671,75 1,46%Economía 609,50 1,32%Mercadeo y Negocios Internacionales 369,00 0,80%Estudios Psicológicos 174,50 0,38%Idiomas 73,00 0,16%Español 69,00 0,15%Ciencias Físicas y Tecnológicas 38,00 0,08%Humanidades 22,50 0,05%Estudios Políticos 22,00 0,05%Estudios Sociales 8,00 0,02%Espíritu Empresarial 6,00 0,01%Ciencias Naturales 5,00 0,01%Estudios Jurídicos 4,00 0,01%

Maestría en Ingeniería Industrial 127,00 0,28%Maestría en Gestión de Informática 123,00 0,27%

Educación Continua Facultad de Ingeniería 150,00 0,33% Educación Continua 100,00 0,22%Educación Continua Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 48,00 0,10%Educación Continua CDEE 32,00 0,07%

Otras capacitaciones* 1.512,50 3,3%

Total 17.875,75 38,79%

Cursos de Pregrado

Cursos de Postgrado

Otros Cursos

Cursos de Educación Continua

Cuadro 52. Inventario de hardware para personal administrativo y profesores

Tipo de Hardware

Descripción ProfesoresPersonal

administrativoTotal de equipos

Alto desempeño

Computadores con procesador Xeon a 3.2GHz, uno o más discode 80GB y 160GB; 2GB o superior en memoria RAM; DVD+/-R;Pantalla LCD 17" o superior; Estaciones iMac.

3 1 4

Tecnología de avanzada

Computadores con procesador Pentium 4 a 2.8GHz o 3.4GHz,disco duro de 80GB o 160GB; 2 GB en memoria RAM; DVD +/-R;Pantalla LCD de 17" o 19".

140 163 303

Multimedia básico

Computadores con procesador Pentium 4 hasta 2.6GHz; memoriaRAM hasta 1GB. CD-ROM o CD+/-RW; Pantalla CRT de 17".

0 26 26

Total 143 190 333

91

Cuadro 53. Software para apoyo académico

Aplicación Gratuita

7Zip Glove PIE PythonAdobe Reader Graph ReactivisionAlice ICS 6 Rhino 3DM File Plug-

in for SolidWorksAMPL IHMC CmapToolsAnvil J2ME Wireless Toolkit Software AliceAudacity Jdeveloper Software RBlender JDK 1.6 + NETBEANS 5 SQLDeveloperBoinc - GPL de simulación JRE 1.6 TextPad 5CutePDF Writer + Converter Magic Disc Vensim PLEEasyReg International OpenWorkbench VMware PlayerEclipse PHStat WekaEpi-Info PlantStudio WingsFLV player Processing WinQSBFoxit PDF Reader PureData Wiring

Player / Plugin

Adobe Flash Player QuickTime Da - Complemento de ExcelAdobe Shockwave Player RealPlayer Garch - Complemento de ExcelBscontact Picasa Loops - Garage BandConfvrml Oracle Jinitiator Reproductor de Windows MediaCgrVrml - Plugin Java 3D - Librerías Solver - Complemento de ExcelEbreary elibro XNA Game Studio VideoLAN VLC media player

Licencia@RISK 4.5 for Excel Cliente softgrid ProModelActive-HDL E-Pryme Quartus IIAdobe - Flex Builder Eviews QuickTime ProAdobe AfterEffects Flamingo 2 for Rhino RhinocerosAdobe Audition 1.5 Forecast Pro XE Rise Of LegendsAdobe Bridge 1.0 Macromedia

DreamweaverRise of Nations

Adobe Encore SimaPro 7 Multi

Adobe IllustratorMacromedia Fireworks

Snify

Adobe InDesing Macromedia Flash SolidWorksAdobe On Location MATLAB SPSSAdobe Photoshop Minitab Team Explorer (Vstudio.net)Adobe Premier Multisim 2001 Tora y Lingo

Adobe Soundbooth Microsoft Student Microsoft Office Professional Edition 2007

Adobe Ultra Oracle Developer 9i Microsoft Office Project Professional 2007

Age of Empires III Oracle Express Microsoft Office Visio Professional 2007

Antivirus Office Scan -Trend Micro

Oracle WarehouseBuilder

Microsoft Visual C# 2008 Express Edition – ENU

Autodesk - 3DS Max Studio

Microsoft SQL Server 2005 Express Edition

Visual Studio .Net 2008. Team System + SP1

Autodesk - MayaPower DVD - VersionIcesi

XLMiner

Browser Codec OEM

Windows Internet Explorer 7

Combined Community Codec PackRoxio

Vista Codec Pack

* El software puede ser adquirido por ser de aplicación gratuita, por ser un browser (navegadorweb),un codec (Compresor-Decompresor), un player /plugin, mediante la adquisición de unalicencia, o por OEM (Original Equipment Manufacturer).

92

Cuadro 54. Conectividad

Canal de Internet

Mega bits por segundo - Clear Channel - Reuso 1:1 26

Canal a la RUAV

Red Universitaria de Alta Velocidad - Mega bits por segundo 10

Red inalámbrica

Access Point que cubren el Campus 50

Correo electrónico

Cuentas de correo institucional (empleados, profesores de planta) 385

Cuentas de correo de estudiantes y profesores hora cátedra 8.580

Listas de correo institucionales 672

Páginas web *

Número de visitas al portal institucional(promedio mensual)

Desde Colombia 52.373

Desde el exterior 4.533

Número de visitas al portal de estudiantes de pregrado (promedio mensual)

Desde Colombia 34.345

Desde el exterior 1.059

Número de visitas al portal de estudiantes de postgrado (promedio mensual)

Desde Colombia 2.569

Desde el exterior 171

Número de visitas al portal de profesores (promedio mensual)

Desde Colombia 2.677

Desde el exterior 178

Número de visitas al portal de egresados (promedio mensual)

Desde Colombia 1.923

Desde el exterior 199

La Universidad permite el acceso las 24 horasde los 7 días de la semana al correoelectrónico y a las páginas web.

El acceso al sistema de información académicay el streaming de video es posible entre las 7de la mañana y las 10 de la noche.

* Se tomó el promedio de las visitas realizadasen el segundo periodo de 2009: desde Julio 1de 2009 a Diciembre 31 de 2009.

93

8.2.3 E - learning

Cuadro 55. Uso de la plataforma de e-learning por departamento académico

Departamento académico

2008 - 2 2009 - 2% de las materias

en Moodle

% de los cursos

en Moodle

% de las materias

en Moodle

% de los cursos

en MoodleFacultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Gestión Organizacional 57,9% 67,5% 68,4% 73,5%Mercadeo y Negocios Internacionales 42,9% 42,9% 38,7% 34,4%Finanzas 54,5% 61,6% 42,4% 61,1%Economía 77,3% 75,0% 62,1% 40,9%

Facultad de IngenieríaMatemáticas 29,4% 7,5% 35,3% 13,4%Ingeniería Industrial 17,4% 22,5% 20,7% 20,0%Diseño 5,2% 4,0% 3,7% 3,1%TIC 69,4% 53,2% 69,6% 49,4%Ciencias Físicas 27,0% 26,4% 45,5% 31,9%Facultad de Derecho y Ciencias SocialesEstudios Jurídicos 30,2% 40,8% 24,4% 28,6%Humanidades 43,8% 41,8% 48,6% 48,8%Estudios Sociales N/A N/A 34,8% 29,6%Estudios Psicológicos N/A N/A 50,0% 52,9%Estudios Políticos N/A N/A 40,7% 36,7%Idiomas 15,4% 6,3% 35,5% 59,3%Español 50,0% 12,8% 100,0% 18,2%Facultad de Ciencias NaturalesCiencias Naturales N/A N/A 42,9% 53,2%Facultad de Ciencias de la SaludCiencias Básicas Médicas N/A N/A 100,0% 66,7%

Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial

Espíritu Empresarial 77,8% 68,0% 80,0% 62,1%

Promedio General 39,2% 32,5% 40,9% 38,6%

La herramienta de apoyo al proceso deeducación presencial de la Universidad es lasolución de software denominada Moodle.

En el cuadro se puede observar, comoejemplo, que el 100% de las materiasofrecidas por el Departamento de CienciasBásicas en el segundo período de 2009estuvo programado en Moodle. De esasmaterias, el 66.7% de los cursos ofrecidospor el Departamento hizo uso de laplataforma.

Del período 2008 - 2 al período 2009 - 2, el73.7% de los Departamentos Académicosaumentó la participación de sus materias enel uso de la plataforma Moodle, y el 57.9%aumentó el uso de la plataforma para suscursos.

Para los programas de Postgrado, seregistraron 39 cursos programados enMoodle para el segundo periodo de 2009.Entre los cursos programados, el 82%corresponde a cursos ofrecidos por lasMaestrías y el 18% restante a los cursos delas especializaciones y los programas deEducación Continua.

94

8.2.4 Laboratorios

Cuadro 56A. Prácticas en laboratorios de dedicación exclusiva durante el primer período de 2009

95

LaboratoriosPorcentaje de

tiempo semanal de trabajo dirigido

Número de cursos dictados

en el laboratorio

Número de estudiantes

atendidos en el período

Porcentaje de tiempo semanal

para trabajo l ibre

Idiomas 30,4% 57 1.107 69,6%Redes y Comunicaciones No.1 14,1% 4 42 85,9%Redes y Comunicaciones No.2 12,0% 5 46 88,0%iMac Diseño No. 1 43,5% 15 340 56,5%iMac Diseño No. 2 71,2% 13 194 28,8%Diseño Industrial 54,3% 10 159 45,7%Diseño de Medios Interactivos 60,9% 13 171 39,1%Taller de Diseño 30,8% 6 103 69,2%Stop Motion y Fotografía 10,9% 3 45 89,1%Ingeniería Industrial 13,0% 3 87 87,0%Electrónica 30,0% 6 54 70,0%Física 50,0% 8 146 50,0%Química 6 96Electricidad y Magnetismo * 3 79Simulación en Finanzas 27,2% 9 201 72,8%Psicología 37,3% 11 164 62,7%Cámara de Gessel No.1 12,7% 3 71 87,3%Cámara de Gessel No.2 12,7% 5 31 87,3%Cámara de Gessel No.3 ** 0,0% 0 0 0,0%

2009 - 1

60,0% 40,0%

Cuadro 56B. Prácticas en laboratorios de dedicación exclusiva durante el segundo período de 2009

* Los laboratorios de Química yde Electricidad y Magnetismo sedictan en un mismo espaciofísico.

** En la Cámara de Gessel No.3 no se programaron clases depregrado de manera formal. Sinembargo, a lo largo de los dosperiodos académicos fueutilizada para realizar diversostalleres y clases eventualesrelacionadas con Mercadeo yCoaching.

Nota: Para determinar elporcentaje de trabajo dirigido enlos laboratorios, se tuvieron encuenta solamente las clasesprogramadas para los programasde pregrado . No se contaronlas clases de postgrado, lostalleres o demás actividadesprogramados en el transcursodel semestre, así como las claseseventuales que ocasionalmentese realizaban en estoslaboratorios.

96

LaboratoriosPorcentaje de

tiempo semanal de trabajo dirigido

Número de cursos dictados

en el laboratorio

Número de estudiantes atendidos

en el período

Porcentaje de tiempo semanal

para trabajo l ibre

Idiomas 49,6% 62 1.108 50,4%Redes y Comunicaciones No.1 7,6% 2 17 92,4%Redes y Comunicaciones No.2 9,8% 4 52 90,2%iMac Diseño No. 1 32,6% 6 60 67,4%iMac Diseño No. 2 45,7% 11 141 54,3%Diseño Industrial 33,2% 8 126 66,8%Diseño de Medios Interactivos 52,2% 11 156 47,8%Taller de Diseño 31,4% 6 91 68,6%Stop Motion y Fotografía 11,5% 3 43 88,5%Ingeniería Industrial 36,4% 10 213 63,6%Electrónica 30,0% 6 54 70,0%Física 30,0% 6 162 70,0%Química 0 0Electricidad y Magnetismo * 3 71Simulación en Finanzas 43,5% 14 343 56,5%Psicología 57,0% 15 215 43,0%Cámara de Gessel No.1 13,9% 4 82 86,1%Cámara de Gessel No.2 29,7% 8 41 70,3%Cámara de Gessel No.3 ** 0,0% 0 0 0,0%Biología general - Biología Celula 77,5% 10 200 22,5%Microbiología - Genética 77,5% 10 206 22,5%Química Orgánica 15,0% 2 45 85,0%Anatomía Humana 50,0% 2 52 50,0%

15,0% 85,0%

2009 - 2

La Universidad, firme con su compromiso de aportar cadavez más en el mejoramiento de las empresas, lasorganizaciones sociales, las políticas públicas y lascomunidades, desarrolla actividades de extensión tanto alinterior de las facultades como en los diferentes centrosacadémicos especializados.

En el año 2009 inició en la Universidad el funcionamientode cuatro nuevos Centros: el Laboratorio Etnográfico, elObservatorio de Globalización, El laboratorio de procesostransnacionales y el Consultorio Contable Financiero.

En este capítulo podrá encontrar los programas deeducación continua y de consultoría, la descripción de cadauno de los centros especializados - sus funciones y servicios -y las alianzas estratégicas que se han desarrollado a lo largode 2009, como la realizada con la Bolsa de Valores deColombia.

98

9. Centros Espec ia lizados y Relac ión con e l Entorno9.1. Consultorías y programas de acompañamiento de las Facultades9.2. Educación Continua

9.2.1. Educación Continua de las Facultades9.2.2. Pequeños Científicos

9.3. Centros Académicos Especializados9.3.1. Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial-C DEE9.3.2. Centro de Desarrollo Profesional-C EDEP9.3.3. Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas-C IENFI9.3.4. Observatorio de Políticas Públicas-PO LIS9.3.5. Estudios interdisciplinarios Jurídicos, Sociales y Humanistas-C IES9.3.6. Centro Icesi de Gobierno Organizacional-C IGO 9.3.7. Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación9.3.8. Grupo de Acciones Públicas-GAPI9.3.9. Consultorio de Comercio Exterior-IC EC O MEX9.3.10. Observatorio de Globalización9.3.11. Laboratorio de Procesos Transnacionales9.3.12. Consultorio Contable Financiero-VALO R Y GEST IÓ N9.3.13. Laboratorio Etnográfico

9.4 Alianzas estratégicas9.4.1. Centro Internacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas-C IDEIM9.4.2. Fundación Valle del Lili9.4.3. Universidad de Tulane9.4.4. Universidad de Texas A&M9.4.5. Bolsa de Valores de Colombia

Cuadro 57. Organizaciones participantes en programas cerrados de formación y consultorías por año

9.1 Consultoría y programas de acompañamiento de las Facultades

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 2007 2008 2009

Empresas privadas 26 22 22

Asociaciones / Entidades solidarias / fundaciones 3 7 6

Estado 6 3 6

Facultad de Ingeniería 2007 2008 2009

Empresas privadas 7 10 8

Asociaciones / Entidades solidarias / fundaciones 0 1 1

Estado 2 1 2

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 2007 2008 2009

Empresas privadas 3 1 3

Asociaciones / Entidades solidarias / fundaciones 0 2 2

Estado 0 0 2

Por programas de acompañamiento a empresas, laUniversidad facturó $1.622 millones en el año2009, lo que representa un incremento del 45.6%con respecto al año anterior.

99

Cuadro 58. Programas abiertos de Educación Continua en el 2.009

9.2 Educación Continua9.2.1 Educación Continua de las Facultades

Programas por Facultad No. de

Asistentes *Duración

en horas **

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 342 1.828

Programa de Alta Gerencia Internacional - Cali 9 242Programa de Alto Gobierno Municipal 34 66Diplomado en Mercadeo Estratégico 51 132Diplomado en Finanzas para no financieros 43 136Diplomado en Gerencia Integral 49 132Diplomado en Impuestos 7 152Diplomado en Gerencia de Ventas 30 144Diplomado en Estrategia Corporativa de la Gestión Humana 13 132Diplomado en Normas Internacionales de Información Financiera 29 128Diplomado en Comercio Internacional 23 124Diplomado en Auditoría y Control Interno 23 120Diplomado en Operación Bursátil 14 200Programa en Entrenamiento en Coaching Personal y Organizacional 17 120

Facultad de Ingeniería 70 358

Diplomado en Estrategia y Gestión de la Logística en un contexto global 10 128Diplomado en Seguridad Informática 5 140Diplomado en Factory Physics 8 52Seminario en Gobierno Corporativo TI 42 8Curso en Preparación para CSWA 5 30

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 46 360

Diplomado en Derecho Laboral 12 120Diplomado en Saberes de Vida 16 120Diplomado en Pasión y Conocimiento 18 120

Facultad de Ciencias de la Salud 12 100

Diplomado en Síndromes Demenciales 12 100

* El número de asistentes representa eltotal de asistentes matriculados enprogramas abiertos, durante el año 2009.

** La duración en horas se refiere a laduración del programa,independientemente de cuántaspromociones se ofrecieron en el año.

La Universidad ofrece programas deEducación Continua, abiertos a lacomunidad, en diferentes áreas. Laduración de estos programas varía entre 1y 4 meses.

100

9.2.2 Pequeños Científicos

Pequeños científicos es un programa orientado a los colegios, que busca iniciar a los niños en el aprendizaje de las ciencias (Biología, Física y Química),desarrollando sus capacidades para observar, diseñar, hacer experimentos, predecir, corregir sus errores, argumentar, plantear hipótesis y comunicar sus ideas.

El programa, que opera en ciudades como Bogotá, Medellín y Cali, entre otras, es coordinado a nivel nacional por la Universidad de Los Andes en alianza con LaAlianza Educativa, el Liceo Francés de Bogotá y Maloka. En Cali, el programa es coordinado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Icesi.

Datos del programa en Cali 2007 2008 2009

No. de colegios participantes 2 13 15

No. de docentes capacitados 4 112 121

No. de estudiantes beneficiados 5.696 5.696 6.775

A principios del año 2007, el programa Pequeños Científicos finalizó la preparación de los 108 profesores de Comfandi que estaban participando en un proceso decapacitación desde 2005, en la metodología del programa y en su implementación en los respectivos colegios.

A mediados de ese mismo año (2007), el programa Pequeños Científicos convocó a los colegios privados de Cali a participar en un curso que pretendía discutir sobrela enseñanza de las ciencias en la educación primaria; como resultado se capacitaron cuatro docentes de dos colegios (Gimnasio La Colina y Liceo Tacurí), quienesempezaron a implementar la metodología beneficiando a 396 niños y a replicar el proceso con sus compañeros docentes.

En el año 2008, se realizó el seguimiento y acompañamiento al Liceo Tacurí en su proceso de capacitación e implementación de la metodología. Por otro lado, afinales de ese año, se concretó el convenio con el Colegio Berchmans para iniciar su capacitación a principios de 2009.

En el año 2009, se vincularon 2 nuevos colegios: el colegio Berchmans y el Sagrado Corazón de Jesús, con los cuales se logró capacitar a un grupo de 9 docentes ybeneficiar a 1.079 estudiantes. Adicionalmente, se continuó con la asesoría al Liceo Tacurí en la implementación y continuidad del Programa. Al final del año, se firmóun convenio con la Fundación Siemens para capacitar un grupo de 25 docentes de diferentes instituciones de la ciudad. Esta capacitación tendrá lugar en el primersemestre de 2010.

En este mismo año, el programa Pequeños Científicos recibió en Bogotá el premio "Mención a la solidaridad" de parte de la Fundación Alejandro Ángel Escobar.

Cuadro 59. Participación en el Programa

101

9.3.1 Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial – CDEE

9.3 Centros Académicos Especializados

¿Qué es CDEE?

El Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial, CDEE, fue creado el 1 deenero de 1985, como una unidad académica de la Universidad Icesi, con lamisión de forjar, a través de procesos académicos y con la participaciónpermanente de la comunidad académica y empresarial, una nueva culturaempresarial, llena de innovación y de responsabilidad social, que sea motor deldesarrollo, en todas sus facetas.

El propósito fundamental del CDEE es motivar, formar y desarrollar , a través deactividades educativas, a los miembros de la comunidad nacional ylatinoamericana bajo su área de influencia, en el desarrollo de valores, actitudes,y competencias que les den la capacidad de acometer acciones innovadoras ycreativas de forma tal que les permitan llegar a ser, a lo largo de su vidacreadores de organizaciones nuevas y competitivas, propulsores de lasorganizaciones ya existentes, creadores de riqueza, de empleo productivo, debienestar social y de satisfacciones personales, profesionales y sociales.

Las áreas de creación, apropiación y difusión del conocimiento en las cualestrabaja el CDEE son: Desarrollo del Espíritu y de la Cultura Empresarial,Creación de Empresas, Formación de Líderes Empresariales, EducaciónEmpresarial, Gestión de Empresas Familiares, Gestión de PyME.

La actividad del CDEE se orienta hacia el fortalecimiento del Espíritu Empresarialy de la cultura empresarial, los cuales se han desarrollado en todo el mundo,permeando totalmente los escenarios económicos y sociales.

Lo anterior obedece a muchas causas: la búsquedade líneas propias de acción, las limitacioneslaborales en el desarrollo de muchas expectativaspersonales y profesionales, la inestabilidad laboral yla falta de perspectivas futuras, los altos niveleseducativos, la existencia de más y mejoresmecanismos de apoyo, la aparición de nuevosprocesos formativos

orientados hacia el desarrollo de nuevos empresarios y nuevas empresas,las necesidades del desarrollo, en adición a todos los fenómenos socialesy económicos que estamos viviendo.

Estos hechos obligan al CDEE a estudiar muy detalladamente todos loselementos del proceso empresarial para encontrar formas operativas quemejoran su intervención e interacción con los estudiantes, entes privadosy gubernamentales de la ciudad, la región y del país para poder producirmás y mejores empresarios y por ende más y mejores empresas.

Servicios

1- Dirección de Recursos Educativos

Las actividades docentes del CDEE buscan fomentar la aplicación de laeducación empresarial. Con este propósito, se diseñan y realizancursos, seminarios y talleres, dirigidos a estudiantes de pregrado y depostgrado de la Universidad Icesi.

102

Director: Dr. Rodrigo Varela www.icesi.edu.co/cdee

Adicionalmente, se ofrecen diplomados, seminarios y cursos cortos a profesores (universitarios, normalistas, de secundaria y de primaria), a jóvenes queestán terminando su educación secundaria, a empresarios del sector PYME, a profesionales interesados en crear sus empresas y a grupos socialesinteresados en el tema de la educación empresarial.

MateriaAlumnos Matriculados

2009- 1 2009- 2

Administración de empresas familiares 22 25

Creatividad empresarial 119 105

Espíritu empresarial 79 74

Espíritu empresarial de base tecnológica 13 20

Plan de negocio de base tecnológica 7 10

Plan de negocios 47 45

Seminario Taller de Espíritu Empresarial I 121 105

Seminario Taller de Espíritu Empresarial II 114 112

Seminario Taller de Espíritu Empresarial III 47 98

Cuadro 61. Cursos de postgrado ofrecidos en el 2009

Programa de Postgrado / MateriaAlumnos Matriculados

2009- 1 2009- 2

Maestría en Administración de Empresas: Creación de Empresa (28 Hrs.).

81 36

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University: Gobierno corporativo y Empresas de Familia. (12 Hrs.).

0 14

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University - En convenio con CESA. Gobierno corporativo y Empresas de Familia. (12 Hrs.).

0 7

Especialización en Derecho Comercial: Gestión de Empresas Familiares (12 Hrs.)

10 0

Cuadro 60. Cursos de pregrado ofrecidos en el 2009

a) Docencia de Pregrado b) Docencia de Postgrado

103

c) Programas de extensión

Cuadro 62. Docencia y actividades de apoyo a empresarios

Programa ParticipantesNo. de

SeminariosTotal Horas

Total participantes

Diplomado Red Snacks Panadería Empresarios 1 128 28aProgresar pequeñas y medianas empresas Bancoldex Empresarios PyME 3 14 120aProgresar micro y pequeñas empresas Bancoldex Empresarios PyME 8 14 480Programa de formación gerencial para empresarios de pequeñas unidades productivas – CEB

Empresarios Mi PyME 1 40 25

Formación empresarial de la comunidad hebrea Comunidad Hebrea 1 200 39Formación de docentes: cátedra transversal de emprendimiento Docentes del Colegio Comfandi 1 104 32Imagen corporativa –CEB Empresarios Mi PyME 1 8Planeación Estratégica – CEB Empresarios Mi PyME 2 15Plan de Empresa - CEB Empresarios Mi PyME 2 40 45Finbatec (Evaluación de Planes de Empresa) Empresarios - - 65

ConcursoGrupos

participantes*

“Idea tu empresa” 1

Emprendimiento del Premio Santander 3

Destapa futuro patrocinado por Bavaria 3

Pon a volar tu creatividad 16Competencia Empresarial - Creatividad y Plan de Negocio

14

Competencia Empresarial - Espíritu Empresarial 9

Cuadro 63. Participación en concursos

* Son grupos empresariales conformadospor estudiantes de la Universidad

104

Cuadro 64.Participación en iniciativas de apoyo al sector empresarial

Proyecto Actividad

Instituto entrenamiento CISCOComité Directivo Regional y

EjecuciónRed Regional de Emprendimiento Comité Directivo RegionalRed Universitaria para la Innovación del Valle RUPIV

Participación en eventos

Comité Universidad Empresa del Valle -CUEV

Participación en eventos

Fundaempresa Junta DirectivaProyecto Alaya Centro de Desarrollo Empresarial

Comité Directivo y Ejecución

Proyecto FINBATEC EjecuciónProyecto Industria Cultural –COMFANDI – BID

Comité Directivo y Ejecución

Mesa de concertación para el diseño de un plan de diversificación de exportaciones del Valle del Cauca

Comité Directivo

Proyecto FinPyme Ejecución

Cuadro 65. Docencia y actividades de apoyo a estudiantes

Programa ParticipantesNo. de

SeminariosTotal Horas

Total participantes

Campo de VeranoJóvenes

(11-18 años )1 72 114

Seminario Espíritu Empresarial Nivel 1

Estudiantes universitarios

1 8 128

Seminario Espíritu Empresarial Nivel 1I

Estudiantes universitarios

1 8 99

ExpoIcesiEstudiantes

universitarios1 36 27

2- Dirección de investigaciones

La actividad investigativa del CDEE se orienta a producir conocimientosobre los distintos elementos y componentes del proceso de educaciónempresarial, espíritu empresarial, creación de empresas, empresas familiaresy gestión de empresas, con el propósito de poder nutrir todas las actividadesque realiza, con teorías y resultados validados en la realidad latinoamericanay en la colombiana.Durante 2009, se realizaron los cierres de las siguientes investigaciones:

• Análisis Longitudinal de los estudiantes graduados en el período 1984-1999

• Software Plan De Empresas• Formación De Descendientes

Y estuvieron en ejecución los siguientes proyectos de investigación:

105

Grupos de investigación

Líneas de Investigación Proyectos

Espíritu empresarial

Clasificación Colciencias

B

Proyecto G.E.M. - Global Entrepreneurship Monitor

Establecer y analizar el nivel y los factores determinantes de la actividad empresarial, y las características empresarialescolombianas, utilizando la metodología Global Entrepreneurship Monitor.

Modelo curricular y de ambientes para promover la

creación y desarrollo de empresas de base tecnológica

Proponer un modelo curricular y un ambiente adecuado para promover la creación y desarrollo de empresas de basetecnológica

Análisis de estudiantes en práctica en empresa propia y empresa familiar entre 1998-

2008

Realizar el seguimiento a los estudiantes de la Universidad Icesi que hicieron práctica en empresa propia o en empresafamiliar entre los períodos 1998-2008, con el propósito de identificar los diferentes elementos sociales, culturales eindividuales que detonaron la acción de realizar la práctica bajo estas modalidades; revisar las estrategias deacompañamiento que se efectuaron durante la misma; además de, relacionarlos con la evolución de la carreraempresarial y la empresa que se planteo como práctica.

Factores determinantes del dinamismo de las Pymes en

Colombia

El propósito principal de la investigación es identificar y evaluar los factores que determinan el dinamismo de lasPYMES en Colombia, distinguiendo los factores internos de los externos, a la luz de la Teoría de Recursos yCapacidades y de la Teoría Económica Institucional, respectivamente.

Intención hacia la creación de empresas. Estudio

comparativo en 4 países

Analizar los resultados logrados para Colombia, en una investigación que se hizo con asocio de los investigadoresGasse y Tremblay de la Universidad de Quebec y que cubrió muestras en Canadá, Francia, Túnez y Colombia. Estainvestigación es sobre las percepciones de los estudiantes que estaban tomando los cursos obligatorios y electivossobre Espíritu Empresarial en la Universidad Icesi. Se utilizan los resultados para una evaluación de loscomportamientos que ellos están demostrando en relación al proceso empresarial y se derivan de allí indicacionesimportantes sobre el proceso formativo que se ha venido implementando.

Como complemento, se realizaron las siguientes actividades de difusión de las investigaciones:Jornadas de socialización de la investigación

• Lanzamiento del informe GEM Colombia 2008 (www.gemcolombia.org)• Presentación de resultados de investigaciones en el XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial.

3- ProPymeEl departamento de Promoción de la PyME (PROPYME) tiene como objetivo brindar servicios integrales de capacitación, diagnóstico, asesoría y seguimiento a lasPyME colombianas, en áreas que les garanticen su supervivencia y les permitan efectuar procesos de crecimiento y desarrollo, en forma exitosa. Sus principalesprogramas durante el 2009 han sido:

Cuadro 66. Proyectos de investigación 2009

106

a) ExpoPyme

Este programa, apoyado por el Ministerio de Comercio Exterior y deProexport, tiene como objetivo fortalecer a las Pequeñas y Medianas empresascon vocación exportadora para que puedan internacionalizarse de una maneraeficiente y efectiva de tal manera que contribuyan a consolidar lasexportaciones colombianas. Para cumplir este propósito el programa brinda undiplomado en Exportaciones, el acompañamiento en la elaboración de un PlanExportador y por último el acompañamiento en la ejecución del PlanExportador.

El programa EXPOPYME se ha extendido a empresas PyME del sur occidentecolombiano y a empresas PyME del eje cafetero, en las cuales se ha podidoobservar un crecimiento significativo en sus exportaciones.

ProgramaEntidad de

ApoyoNo. de

Empresas No.

Participantes

ExpoPyMe 9 - CaliPROEXPORT COLOMBIA

18 26

ExpoPyMe 10 - Cali 18 24

ExpoPyMe 5 - Eje Cafetero 14 20

b) Redes Empresariales para la Internacionalización en el sur occidentecolombiano y eje cafetero

Este programa, en convenio con Proexport Colombia opera a partir deenero de 2006 y tiene como objetivo la implementación de un modelo decooperación y la conformación de Redes Empresariales que mejoren yoptimicen la cadena de valor de las empresas de diferentes sectores paragenerar unos mayores niveles de exportación.

Bajo este esquema cada empresa decide estratégicamente unir esfuerzoscon otras empresas, para alcanzar un bien común, manteniendo suindependencia jurídica y autonomía administrativa. El programa se desarrollaen un período de 14 meses, a través de 5 fases: Lanzamiento,Conformación del equipo de trabajo, Desarrollo del proyecto de red,Puesta en marcha de la red, y Seguimiento, y es financiado en un 100% porProexport Colombia.

ProgramaEntidad de

ApoyoNo. de

Empresas No.

ParticipantesRed Snacks y Panadería

PROEXPORT COLOMBIA

8 29

Red Huevos 8 24Red turismo 18 30Red confecciones 18 32Red Metalmecánica Eje Cafetero

13 28

Red autopartes 15 13

c) Actividades de difusión

•III Feria de Servicios Empresariales ANIF “Empresas Exitosas: Ejemplo aseguir en época de crisis. En asocio con ANIF.

•Presentación del PROGRAMA DE TRANSFORMACIÓNPRODUCTIVA. Ministerio de Industria, Comercio y Turismo.

•Seminario Internacional de Producción más Limpia - Innovación de laGestión Ambiental: Transformación productiva

Cuadro 67. Expopyme

Cuadro 68. Redes Empresariales

107

4- Start-up Café

Es un espacio que ofrece un ambiente adecuado para construir empresasinnovadoras y de base tecnológica, fundamentado en conocimientos,destrezas, habilidades y experiencias de estudiantes, profesores,empleados, empresarios y, en general, de todos los actores influenciadoso que influencian a la comunidad de la Universidad.

Concepto No.

Empresas No.

EstudiantesApoyo 1er Semestre 2009 35 85Apoyo 2do Semestre 2009 53 132Empresas con pedido 18 -Empresas en desarrollo de prototipo 12 -Empresas en desarrollo de plan de empresa

23 -

•Conferencias: Cinco sesiones de “Tomemos café con…”, la cualtiene como invitados a empresarios destacados.

5- Eventos Organizados

•XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial.Universidad Icesi, Cali – Colombia

Evento LugarSegunda Conferencia Anual de Emprendedores

IPAE – Lima, Perú.

Programa Modular: Emprendimientos Indígenas

Oficina Regional de la OIT –Lima, Perú.

Promoviendo el Emprendimiento y la Competitividad de las PYMES a través de Buenas Prácticas: Modelos de Alianzas Gobierno-Empresa-Universidad

OEA –Orlando, Estados Unidos.

El Rol del Empresario en el desarrollo del tejido productivo

Universidad de Sevilla , España

El International Council of Small Business Conference

ICSB, Seúl -Corea.

Convención Educativa del Sistema Educativo Ana G. Méndez Puerto Rico

Puerto Rico

Lanzamiento de la cátedra de Emprendimiento

Secretaria de Estado de la Juventud. República

DominicanaXX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial

Universidad Icesi - Cali, Colombia.

Presentación de tesis de doctorado sobre pymes

Institut de Recherche sur les Pem

Seminario de Educación EmpresarialUniversidad Indoamérica de

Ambato, Ecuador.

7- Distinciones CDEE

Premio Persona Lugar

The White Wilford Fellows Rodrigo Varela ICSB, CoreaPremio UDEM Adalberto Viesca Sada

MelquicedecLozano

Universidad de Monterrey, México

6- Participación en eventos internacionales

Cuadro 69. Start – up Café

Cuadro 70. Participación en eventos internacionales

Cuadro 71. Distinciones CDEE

108

Nuevas publicaciones: Durante el primer y segundo semestre del 2009 fueron publicados los siguientes artículos, libros y software:

Título Autores Referencia

Elementos para la Consultoría en Empresas Familiares

Melquicedec Lozano

Revista PENSAMIENTO Y GESTIÓN de la Facultad de Administración. Universidad del Norte. Barranquilla. Número 26. Junio de

2009Evaluación Económica de Inversiones.

Séptima ediciónRodrigo Varela McGraw Hill. Agosto 2009

Compromiso y satisfacción de descendientes vinculados a la empresa

familiar, un estudio para ColombiaMelquicedec Lozano

“Entorno y Gestión de la Empresa Familiar”. Universidad de la Salle. Bogotá

La Educación Doctoral en el Área de Empresas Familiares

Melquicedec LozanoMemorias XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, Octubre 2009,

Universidad Icesi, Cali.Diseño de modelo curricular para

promover la creación de empresas de base tecnológica

Andrés Felipe OteroMemorias XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, Octubre 2009,

Universidad Icesi, Cali.El Impacto de la Educación y de La

Formación Empresarial en las Actividades Empresariales en Colombia

Luís Miguel Álvarez y Rodrigo Varela

Memorias XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, Octubre 2009,

Universidad Icesi, Cali.

Análisis Longitudinal de la actividad empresarial de los graduados de Icesi

en el periodo 1984-1999

Ana Carolina Martínez, Alba Tatiana Peña y Rodrigo Varela

Memorias XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, Octubre 2009,

Universidad Icesi, Cali.

Intención de los estudiante de la Universidad Icesi hacia la creación de

empresa

Ana Carolina Martínez, Alba Tatiana Peña y Rodrigo Varela

Memorias XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, Octubre 2009,

Universidad Icesi, Cali.

Desarrollando la Visión de Carrera y la Creatividad Empresarial

Ana Carolina Martínez, Zelde

Alexandrovich y María Jimena Fajardo

Memorias XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, Octubre 2009,

Universidad Icesi, Cali.

TRAVESÍA BAMBOO: La Búsqueda del Tabaxir, la Fuerza Interior de un

Empresario

Ana Lucia Alzate y Sandra Willman

Memorias XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, Octubre 2009,

Universidad Icesi, Cali.Evolución del modelo de empresa

familiarMelquicedec Lozano

II Simposio de empresas familiares, Universidad de la Salle, Bogotá.

Effectiveness of an Entrepreneurial Education Program

Rodrigo Varela ICSB 2009, Seúl, Corea del Sur.

GEM 2008Rodrigo Varela y

Luis Miguel ÁlvarezGEM

9- Recursos bibliográficos

Material Bibliográfico CantidadTítulos de Libros 1.176Ejemplares de Libros 1.176Planes de Negocio 587Revistas Impresas 997Títulos de Lectura 662Ejemplares de Lecturas 671Títulos de Videos 136Ejemplares de Videos 139

Cuadro 74. Préstamo de recursos impresos y consultasa recursos electrónicos

Consultas 2007%

incremento2008

% incremento

2009

Libros/Monografías 246 19,10 293 5,08 310

Planes de Negocios 460 17,39 540 27,20 687

Lecturas 63 19,04 75 -73,40 20Revistas Impresas 54 12,96 61 -31,20 42

Videos 21 19,04 25 20,00 30

Cuadro 75. Ingreso de material bibliográfico al Centro de Documentación

Material Bibliográfico 2007 2008 2009Planes de Negocio 106 180 104Libros y Monografías 16 113 145

Cuadro 72. Nuevas publicacionesCuadro 73. Disponibilidad de recursos bibliográficos en el 2009

109

8- Centro de Documentación CDEE

9.3.2 Centro de Desarrollo Profesional - CEDEP

¿Qué es el CEDEP?

El CEDEP es una unidad de gestión de la Universidad, que mediante las actividades del Programa de Desarrollo Profesional facilita la transición de Estudiantesy Recién Egresados al mundo del trabajo a través del Semestre de Práctica y el Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados.

Gráfico 14. Programa de Desarrollo Profesional – PDP

Programa de Desarrollo Profesional5. Programa de Ubicación Laboral

para Recién Egresados•Presentación Programa de Ubicación Laboral para

Recién Egresados

•Contacto con Recién Egresado

•Entrevista Individual Recién Egresado Buscando empleo

•Movimiento hojas de vida

•Seguimiento y retroalimentación a procesos de selección

•Visitas empresariales

•Publicación de oferta laborales

•Promoción Recién Egresados

Proyecto Educativo Institucional Icesi 1. Etapa de formación: Octavo semestre•Pruebas Psicotécnicas

•Información sobre Mercado Laboral

•Talleres sobre diferentes modalidades de práctica

•Talleres de Preparación al mercado laboral

3. Etapa de seguimiento Semestre de práctica: 10 semestre

Evaluaciónde Desempeño

Acompañamientogrupal

Acompañamiento individual

Tertulias empresariales y talleres

Identificación y fortalecimiento de competencias

4. Etapa de Retroalimentación:• Al Consejo Académico

• A Decanos

• A Directores de Programas

• A Asesores de Carrera

Centro de Desarrollo Profesional - CEDEP

2. Etapa de promoción y ubicación: Noveno semestre

•Entrevista individual de orientación profesional para el trabajo

•Movimiento de las hojas de vida

•Seguimiento y retroalimentación a procesos de selección

•Contacto con empresas

•Eventos promocionales: Feria Laboral, presentaciones institucionales, visitas empresariales, laboratorio Diseño Empresa, inducción a jefes de practicantes

•Mantenimiento y actualización de base de datos empresariales

110

Directora: Maria Isabel Velasco www.icesi.edu.co/cedep

Etapa de formación

En la primera etapa del Programa de Desarrollo Profesional - PDP - losestudiantes realizan diferentes talleres de formación y preparación paraenfrentar el mercado laboral. Entre los talleres ofrecidos están losrelacionados con Mercado Laboral, Práctica Laboral (en sus diferentesmodalidades: Práctica internacional, en negocio propio, en el sector social y/oen el sector público), Plan Carrera, Hoja de Vida, Assesment Center,Entrevista por Competencias, Entrevista por Competencias en Inglés yEtiqueta y Presentación Personal. (Ver cuadro.)

Programas de PregradoEstudiantes asistentes a

talleres de PDP

2009 - 1 2009 - 2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 70 97

Administración de Empresas - Jornada diurna 18 32

Economía y Negocios Internacionales 31 40

Contaduría y Finanzas Internacionales 10 5

Mercadeo y Publicidad 11 20

Facultad de Ingeniería 73 71

Ingeniería de Sistemas 8 12

Ingeniería Industrial 23 30

Diseño Industrial 23 19

Ingeniería Telemática 10 7

Diseño de Medios Interactivos 9 3

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 8 11

Derecho 8 11

Total 151 179

Etapa de promoción y ubicación

Eventos realizados en el año

•Inducción a los jefes de practicantes y su nombramiento como profesoresadjuntos, en cada uno de los semestres (091y 092).

•Feria Laboral Icesi 2009: “Estrategias y oportunidades para el mundolaboral actual”. Contó con la participación de 20 compañías con standcorporativo y alrededor de 600 asistentes entre egresados y estudiantes depregrado y postgrado.

•Bajo el marco de las actividades programadas para la Feria Laboral 2009,se realizó el Taller: Estrategias del Mundo Laboral en Juego. Este contó conla participación de 49 personas.

•Durante la jornada de la Feria Laboral 2009, tuvieron lugar 10presentaciones Institucionales.

•El 6to Laboratorio de Diseño empresa. Contó con la asistencia de 18compañías y 32 estudiantes de Diseño Industrial.•Por segundo año consecutivo se llevó a cabo el concurso Universitario “Bethe Manager Johnson & Johnson 2009”, el cual contó con la participación de24 estudiantes: 16 de la Universidad Icesi y 8 de la Universidad Javeriana.Los participantes de Icesi son estudiantes de Diseño Industrial, Economía yNegocios Internacionales, Administración de Empresas, MercadeoInternacional y Publicidad e Ingeniería Industrial.

•En el mes de Noviembre se llevó a cabo una Múltiple PresentaciónInstitucional del Sector Social. Este evento contó con la participación de LaFundación Sidoc, La policía Metropolitana de Cali y VallenPaz.

Cuadro 76. Estudiantes participantes en PDP, por programa yperíodo académico

111

Semestre de Práctica Profesional

Programas de PregradoPeríodos académicos

2007 - 1 2007 - 2 2008 - 1 2008 - 2 2009-1 2009-2Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

55 11 66 49 12 61 66 17 83 59 10 69 61 13 74 55 5 60

Administración de Empresas 19 1 20 12 3 15 21 4 25 19 1 20 23 2 25 18 0 18

Economía y Negocios Internacionales 31 10 41 31 9 40 44 13 57 38 9 47 29 9 38 30 5 35

Mercadeo Internacional y Publicidad N/A 1 0 1

Contaduría y Finanzas Internacionales 5 0 5 6 0 6 1 0 1 2 0 2 9 2 11 6 0 6

Facultad de Ingeniería 42 7 49 42 5 47 49 12 61 50 4 54 53 1 54 46 3 49

Ingeniería de Sistemas 5 2 7 11 0 11 10 1 11 13 0 13 7 0 7 9 0 9

Ingeniería Industrial 11 0 11 10 1 11 20 3 23 8 0 8 19 0 19 21 2 23

Diseño Industrial 18 5 23 14 4 18 12 8 20 17 4 21 17 1 18 10 1 11

Ingeniería Telemática 8 0 8 7 0 7 7 0 7 12 0 12 10 0 10 6 0 6Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

11 0 11 12 0 12 9 0 9 12 3 15 8 2 10 11 0 11

Derecho 11 0 11 12 0 12 9 0 9 12 3 15 8 2 10 11 0 11

Total108 18

126103 17

120124 29

153121 17

138122 16

138112 8

12086% 14% 86% 14% 81% 19% 88% 12% 88% 12% 93% 7%

Nal: Estudiantes que realizaron práctica nacionalInter: Estudiantes que realizaron práctica internacional

Durante los últimos 6 semestres académicos, un total de 795 estudiantes realizaron su semestre de práctica profesional.

Del total de practicantes, el 13% hizo su práctica empresarial en el exterior. Entre los países seleccionados por los estudiantes para realizar la prácticaempresarial se encuentran Estados Unidos, Inglaterra, Canadá, Francia, España, Alemania, Australia, México, Chile y Argentina.

Cuadro 77. Estudiantes en semestre de práctica profesional nacional e internacional, por programa

112

Etapa de seguimiento

Evaluación general de desempeño de los estudiantes en práctica

Cada semestre académico, el CEDEP realiza una evaluación del desempeño de los estudiantes que se encuentran realizando su práctica empresarial. Laevaluación permite calificar, en una escala entre Excelente y Malo , cada uno de los aspectos que se observan en el gráfico.

El mismo gráfico permite observar el porcentaje de los practicantes que obtuvieron calificaciones de Excelente, Muy bien, Bueno , Regular o Malo en cada unade los aspectos evaluados, durante el primero y el segundo período de 2009.

Gráfico 16. Evaluación general de desempeño consolidada por período académico

33,0

%

41,1

%

30,0

%

43,2

%

18,7

%

35,8

%

26,4

%

37,0

%

38,5

%

55,6

%

38,5

%

46,9

%

36,3

%

45,7

%

37,7

%

47,1

%

34,2

%

43,7

%

45,9

%

36,7

%

48,8

%

36,1

%

53,8

%

30,9

%

50,5

%

39,5

%

41,8

% 33,3

%

46,2

%

39,5

%

44,0

%

39,5

%

42,7

%

33,3

%

44,2

%

36,6

%

17,9% 21,3% 18,2% 18,7% 19,8%23,5%

16,5% 22,2% 18,7% 11,1% 14,3% 13,6%18,7%

13,6%16,8% 17,9% 19,5% 17,6%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

091 092 091 092 091 092 091 092 091 092 091 092 091 092 091 092 091 092

Capacidad de aprender por si

mismo

Capacidad de pensamiento crítico

Capacidad de resollución de

problemas

Capacidad de planear y organizar

Capacidad de utilización de

recursos

Calidad general de su trabajo

Nivel general de cumplimiento

Condiciones propias de la persona

Habilidades sociales

Porc

enta

je E

stud

iante

s

Aspectos

E MB B R M

30,2

%

31,3

%

36,5

%

34,2

%

31,9

%

44,2

%

46,7

%

48,3

%

45,2

%

45,4

%

47,7

%

37,5

%

18,5% 19,0% 17,7% 19,6% 17,6% 17,0%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

071 072 081 082 091 092

Porc

enta

je E

stud

iante

s

Periodos

M

R

B

MB

E

Gráfico 15. Evaluación general de desempeño, por aspectos

113

Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados y Bolsa de Empleo

Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados

El Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados es un programa de acompañamiento al recién egresado en la búsqueda de empleo durante su primeraño después del grado, a través de la presentación y seguimiento de sus hojas de vida en diferentes empresas. Está dirigido a profesionales recién egresados queno estén trabajando y que quieran trabajar.

Programas de PregradoEgresados Trabajando

Egresados Estudiando

Egresados Desempleados

Egresados que no trabajan

Sin localizar

No. % No % No % No % No %

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Administración de Empresas - Jornada diurna 42 75% 5 9% 9 16% 0 0% 0 0%Administración de Empresas - Jornada nocturna 22 85% 1 4% 1 4% 0 0% 2 8%Economía y Negocios Internacionales 67 83% 6 7% 4 5% 0 0% 4 5%Contaduría y Finanzas Internacionales 8 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas 22 96% 1 4% 0 0% 0 0% 0 0%Ingeniería Industrial 27 90% 1 3% 2 7% 0 0% 0 0%Diseño Industrial 20 77% 2 8% 4 15% 0 0% 0 0%Ingeniería Telemática 8 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho 13 93% 0 0% 1 7% 0 0% 0 0%

Total 229 84% 16 16% 21 0% 0 0% 6 2%

Cuadro 78. Graduados en 2008, evaluados un año después

114

Bolsa de Empleo

El Centro de Desarrollo de Profesional de la Universidad Icesi suscribió un convenio con el empleo.com para la utilización de un Software y unaPlataforma tecnológica que permitirá mayor efectividad en la búsqueda de empleo para los estudiantes y egresados de pregrado y postgrado, ypara la selección de profesionales para las empresas.

No. Ofertas laborales

061 062 071 072 081 082 091 092

647 850 1.114 1.390 1.427 1.081 1.059 966

Proyectos de investigación del CEDEP

Grupo de Investigación

Año Investigaciones derivadas del programa de seguimiento al semestre de práctica

IRTAInvestigación en

recursos y Tecnologías para

el aprendizaje

2006 La práctica como oportunidad de desarrollo personal y profesional. (Marín, Serpa, Velasco)

2007-2009 Libro “De la universidad al mundo del trabajo. Desempeño laboral”. (Marín, Serpa, Velasco. En revisión)

2008 Determinantes del desempeño en práctica del Icesi: un análisis estadístico. (Alonso, Cantera, Velasco)

2008-2009Análisis de la relación en las percepciones del estilo de liderazgo del jefe inmediato con el desempeño laboral de los estudiantes en práctica de la Universidad Icesi. (Velasco, Willman, trabajo de grado para Maestría con énfasis en gestión Humana, Icesi).

2009Autoconocimiento y pensamiento crítico como factores determinantes de un buen desempeño laboral en la formación profesional de estudiantes en práctica. (Alonso, cantera, Velasco). Este trabajo se presentó como poster en el III congreso latinoamericano de psicología ULAPSI 2009 en México.

Cuadro 79. Número de solicitudes para egresados en la Bolsa de Empleo

Cuadro 80. Por grupo y línea de investigación

115

9.3.3 Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas - CIENFI

¿Qué es el CIENFI?

El Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas de la UniversidadIcesi, CIENFI, inicia funciones en enero de 2006, como respuesta a ladinámica de investigación de los últimos años en los departamentos deEconomía y Finanzas.

Su misión es la de participar activamente en las discusiones locales ynacionales sobre el devenir económico, el entorno de los negocios y lasfinanzas públicas y privadas. Así mismo, generar conocimiento a partir de laaplicación del método científico a la realidad nacional en los camposeconómicos y financieros, y divulgar y aplicar los conocimientos generadosy disponibles en el ámbito público y privado.

Servicios

Dentro de la dinámica investigativa, el CIENFI brinda servicios de:

•Valoración de firmas•Estudios sectoriales•Estudios de pobreza y eficiencia del gasto público•Estudios del mercado laboral•Competitividad regional•Estudios de eficiencia en los recaudos fiscales•Proyecciones de demanda•Evaluación económica y financiera de proyectos•Técnicas de inversión

Publicaciones

Libros Editados

10 años de la Ley Páez. T ransfo rmación de la economía caucana. Alonso C.,Julio César y Ana María Lotero. Cali: Universidad Icesi. 2008 (ISBN. 978-958-8357-07-2)

Documentos de trabajo

"¿Q ué tan buenos son los patrones del IGBC para predecir sucomportamiento?: Una aplicación con datos de alta frecuencia." Borradores deEconomía y Finanzas: 14. 2008. Alonso C., Julio César y Juan Carlos García.

Presentaciones en simposios y seminarios

•XVIII SIMPO SIO DE ESTADÍST ICA “ESTADÍST ICA EN LA INDUSTRIA YLO S NEGO CIO S” (Universidad Nacional de Colombia y la InternationalSociety fo r Business and Industrial Statistics), Cartagena, 2008, con lasponencias:

• “Efectos de la depreciación y su volatilidad en las exportaciones enColombia”

• “Pronósticos del déficit del gobierno nacional central: una aplicacióndesde la perspectiva de la agregación temporal para Colombia”

• “¿Qué tan buenos son los patrones del IGBC para predecir sucomportamiento?: Una aplicación con datos de Alta Frecuencia”

• “Integración espacial del mercado de la carne en las tres principalesciudades de Colombia: Evidencia de las series de precios”

116

Director: Julio César Alonsowww.icesi.edu.co/cienfi

•VI CO LO Q UIO REGIO NAL DE ESTADIST ICA EN LA INDUSTRIA” (Universidad Nacional de Co lombia- Sede Medellín) Medellín, 2008,ponencia: “Integración espacial del mercado de la carne en las tres principales ciudades de Colombia: Evidencia de las series de precios”

•V SIMPO SIO NACIO NAL y II INTERNACIO NAL DE DO CENTES DE FINANZAS, Medellín, 2008, ponencia “Pronósticos de Ingresos y GastosAnuales a partir de datos mensuales: Una ilustración para Colombia.”

Proyectos de investigación

Fecha Nombre de la PropuestaInstitución solicitante

Aceptada Estado proyecto

Mayo 2009Actualización continua de las cuentas económicas para el municipio de Santiago de Cali

Planeación municipal

Si Culminado

Julio 2009 Actualización del Video 10 años de la Ley Páez Comfacauca Si Culminado

Julio 2009Estudio especializado de caracterización de la demanda cultural en Cali

BID-Comfandi Si En proceso

Julio 2009 Creación de las cuentas culturales satélite. BID-Comfandi Si En proceso

Julio 2009Línea base de la industria cultural en Cali (preliminar no para divulgación pública. Sólo para uso del equipo directivo y de consultores).

BID-Comfandi Si En proceso

Octubre 2009

Objetivos del Milenio en SaludSecretaría de Salud

MunicipalSi En proceso

Cuadro 81. Estado de los proyectos de investigación

117

9.3.4 Observatorio de Políticas Públicas - POLIS

¿Qué es POLIS?

El Observatorio de Políticas Públicas de la Universidad Icesi, POLIS, es unaunidad académica y de coordinación que tiene por objeto hacerleseguimiento y evaluación a hechos y decisiones de carácter político y apolíticas públicas de interés general consideradas estratégicas para eldepartamento, la región y el país.

El Observatorio focaliza su actuación en seis áreas estratégicas queresponden a prioridades de desarrollo del Valle del Cauca: fortalecimientoinstitucional, capital humano, ordenamiento territorial, política y democracia,competitividad regional e inclusión social. En el marco de dichas áreas,define proyectos de observación, algunos de largo alcance y otros propiosde la coyuntura.

Servicios

POLIS brinda elementos y espacios de discusión sobre temas coyunturalesdel Valle del Cauca, del suroccidente colombiano y del nivel nacional queafectan a la región contribuyendo al diagnóstico y análisis de los asuntospúblicos.

Herramientas de acción

Las principales herramientas de acción son:

1) Publicaciones

Boletín POLIS

El Boletín POLIS tiene como objetivo difundir información relacionada contemas específicos de políticas públicas en el Valle del Cauca, el suroccidentecolombiano y Colombia.

Estos son desarrollados por diferentes investigadores y analistas de asuntospúblicos, así como los avances de los diferentes proyectos vinculados alObservatorio de Políticas Públicas.

Durante 2009, se publicaron el quinto y sexto ejemplar del Boletín:

No. Contenido / Descripción

5

Mayo de 2009: Se publicaron artículos relacionados con el temade intervención social, como campo de acción y de análisis. Sediscutieron los conceptos relacionados con el tema y sus retos enmateria de gestión. Posteriormente, se realizó una revisión delconcepto de Responsabilidad Social Empresarial vis à vis laintervención social.

6

Noviembre de 2009: incluye artículos sobre las perspectivasconceptuales de las Ciudades Digitales en el contextocolombiano, haciendo especial alusión a la Brecha Digital y a losproyectos que se han venido desarrollando para incrementar laapropiación de las TIC.

Documentos de Políticas Públicas POLIS

Los Documentos de Políticas Públicas son una serie de documentos detrabajo que buscan difundir los diferentes trabajos que realizan losinvestigadores de la Universidad, así como académicos e investigadores deotros centros educativos y de investigación, en temas públicos.

Cuadro 82. Ejemplares 2009

118

Directora: Jimena Dueñaswww.icesi.edu.co/polis

Cuadro 83. Documentos 2009Policy Paper

No.Autor(es) Título Fecha

2009-001Jhon James Mora

Carlos Giovanni GonzálezDesaceleración de la economía y las políticas activas de empleo: una estrategia

común para la creación activa de empleo para la ciudad de Cali – ColombiaJulio de 2009

2009-002Juan Esteban Carranza

Carlos Giovanni GonzálezConsideraciones casi obvias sobre la tasa de cambio en Colombia

Diciembre de 2009

2) Eventos realizados en el 2009

A través de sus eventos, durante 2009, POLIS convocó a más de 890 personas a diferentes eventos relacionados con temas públicos fundamentales parala región.

Evento Descripción Asistentes

Lanzamiento del Libro: “Políticas Públicas y

Think Tanks”

Con el apoyo de la Fundación Konrad Adenauer, se realizó el lanzamiento del libro del expertointernacional en políticas públicas y mercadeo político Carlos Salazar Vargas. Durante la conferencia sediscutió sobre las políticas públicas realizando un aporte activo a la discusión sobre el fortalecimiento delEstado. En el lanzamiento también participaron el Vicerrector de la Universidad del Valle y experto enadministración pública, Edgar Varela y el director de POLIS.

34

Conferencia: “Politing: más allá del marketing político”

En conjunto con el Departamento de Mercadeo y Negocios Internacionales se realizó la conferencia, enteleconferencia con la Universidad de Anáhuac, en Puebla, México, la cual contó con la participación delexperto internacional en políticas públicas y mercadeo político Carlos Salazar Vargas, y la profesora delDepartamento de Mercadeo Luciana Manfredi. En su conferencia, el Dr. Salazar respondió preguntas delpúblico, permitiendo una discusión llena de intercambio de ideas entre los estudiantes y participantes enColombia, México y Argentina.

24

Conversando con los Líderes

Se realizó en conjunto con la Facultad de Ingeniería y contó con la participación de la Dra. Martha LucíaRamirez, senadora y ex-ministra. En su charla la senadora presentó la Nueva Ley de Ciencia, Tecnología eInnovación en Colombia, la cual se constituye en un elemento fundamental de la agenda de políticaspúblicas de Colombia para generar competitividad, desarrollo tecnológico e innovación.

80

Estos documentos tienen como objeto brindar un espacio para la discusión de los temas de investigación y su adecuada difusión hacia elpúblico académico y no académico de la Universidad. En el año 2009, se publicaron dos documentos de Políticas Públicas

Cuadro 84. Asistencia a eventos

119

Evento Descripción AsistentesConferencia:

“Nanomanagement: trust, technology and

the death of professions”

En conjunto con el programa de Economía con énfasis en Políticas Públicas, se realizó la conferencia, entraducción simultánea para todos los asistentes, con Thomas Sowers, profesor de Políticas Públicas asociado a laAcademia Militar de Estados Unidos, quien expuso sobre el impacto de la nanogerencia en las organizaciones,teniendo en cuenta el rol del control y la confianza en un entorno de alto flujo de información e incertidumbrecomo el actual.

36

Lanzamiento del Libro “Calidad de Vida: Más Allá de los Hechos”

En conjunto con la Maestría en Economía de la Universidad Icesi, se realizó el lanzamiento nacional del libro deldoctor Eduardo Lora, gerente del Departamento de Investigación y Economista Jefe del Banco Interamericano deDesarrollo, con el fin de brindar la información más reciente sobre la calidad de vida de los paíseslatinoamericanos en aspectos de educación, seguridad y empleo. La Universidad Icesi fue escogida como el lugarde lanzamiento en Colombia.

84

Conversando con los Líderes

Contó con la presencia de Santiago Castro, Representante a la Cámara por el Valle del Cauca 2006-2010, quienhabló sobre su experiencia política, sobre la gestión que ha realizado por Cali y el Valle, sobre temas como elcrecimiento del Puerto de Buenaventura, y sobre el liderazgo vallecaucano.

25

Conversatorio “El CONPES y la Planeación en Colombia”

Contó con la participación del Subdirector General del Departamento Nacional de Planeación, Andres EscobarArango, y del Secretario Departamental de Planeación, Luis Humberto Castrillón. En el evento se discutió sobrela contribución y pertinencia de los documentos CONPES en la planeación nacional, regional y local, así como delos cambios que ha sufrido el diseño de dichos documentos a través de la historia.

23

Conversandocon los Líderes

Contó con la presencia de Cecilia López, Senadora de la República, quien habló sobre su experiencia laboral ypolítica, y sobre la gestión realizada como ministra, haciendo énfasis en su propuesta política basada en elreconocimiento de los derechos.

33

“Economic Competitiveness in the State of Louisiana: A Practitioner's View”

En conjunto con Icecomex, se realizó la conferencia en traducción simultánea para todos los asistentes, la cualcontó con la participación de Jason El Koubi, Director de Competitividad Económica de la Agencia Estatal para elDesarrollo Económico de Louisiana, quien contextualizó al público asistente sobre el impacto económico y socialdel fenómeno natural y expuso sobre la estrategia de competitividad post-Katrina del Estado de Louisiana.

19

“Evolución del régimen subsidiado en las ciudades colombianas”

Con la asistencia de los secretarios de salud de las cuatro principales ciudades del país, POLIS y el Proyecto AsíVamos en Salud, realizaron la Tercera Mesa de Trabajo en Salud, en la cual se presentó la evolución del RégimenSubsidiado a nivel municipal en las principales ciudades del país, con el fin de hacer un análisis comparativo de laevolución del Régimen Subsidiado en Medellín, Cali, Barranquilla y Bogotá buscando un consenso acerca de losretos que se esperan en materia de cobertura y gestión, y aprender de las lecciones de cada urbe.

70

120

Evento Descripción Asistentes

Conversando con los Líderes

Contó con la presencia de Noemí Sanín, quien habló sobre su experiencia laboral y política, sobre la gestiónrealizada como ministra y diplomática, haciendo énfasis en su propuesta política basada en lo que hadenominado “la maratón del desarrollo”.

74

Debates Icesi Precandidatos Preisdenciales

En conjunto con el Programa de Ciencia Política y el Concejo Estudiantil de la Universidad Icesi, se realizó undebate entre Cecilia López y Gustavo Petro, alrededor de temas como: Política exterior colombiana,Economía colombiana frente a la crisis económica mundial, Conflicto armado y seguridad, y Reforma política einstituciones.

186

Foro: “21 Megaobras para la modernización de Cali”

En conjunto con el programa de Economía con énfasis en Políticas Públicas y el Concejo Estudiantil de laUniversidad Icesi, invitaron al Secretario de Vivienda Juan Diego Flórez, quien realizó una presentación de las21 Megaobras. La presentación contó con la participación activa de estudiantes, profesores y colaboradores,quienes formularon un sin número de preguntas, en general, resueltas por el Secretario.

77

Foro “Una estrategia común para la creación activa de empleo”

En el foro participaron Jhon James Mora y Carlos Giovanni González, profesores de tiempo completo de laUniversidad Icesi, así como Rodrigo Varela, Director del CDEE; Harold Londoño, Analista Económico de laCámara de Comercio de Cali; y Virgilio Barco Isakson, Director Ejecutivo de Invest in Bogotá, calificada por elBanco Mundial como una de las agencias de promoción de inversión con mejor desempeño del mundo.

19

Debate Consejo Municipal de Juventud

En el marco de la Semana ParticipActiva organizada por Bienestar Universitario, se realizó un debate conalgunos de los candidatos al Consejo Municipal de Juventudes entre los que tenemos estudiantes de laUniversidad Icesi.

5

"Situación y perspectivas de las ESE: Los casos de Bogotá, Barranquilla, Medellín y Cali"

Con la asistencia de los Secretarios de Salud de las cuatro principales ciudades del país, POLIS, el ProgramaCali Como Vamos y el Proyecto Así Vamos en Salud, realizaron la Cuarta Mesa de Trabajo en Salud, en la cualse propició un espacio de reflexión y análisis sobre el desarrollo de las ESE en Cali, Bogotá, Medellín yBarranquilla.

24

Conversando con los Líderes

En conjunto con el Consejo Estudiantil y el Programa de Ciencia Política, realizaron una más de sus sesionescon la presencia de Rafael Pardo Rueda, ex Senador bogotano y candidato oficial a la Presidencia de laRepública por el Partido Liberal, quien presentó su propuesta política.

38

Foro: “Construyendo una nueva política para Cali Ciudad Digital”

La Facultad de Ingeniería y POLIS, en conjunto con el grupo de investigación COMBA I+D de la UniversidadSantiago de Cali, organizaron este foro como espacio de discusión sobre la visión de Cali como Ciudad Digital,donde se presentaron las experiencias en Territorios Digitales de otras ciudades colombianas y se divulgaronlos proyectos que se están liderando localmente.

26

121

•Página Web

La página Web (www.icesi.edu.co/polis) ha sido una de las herramientas más fuertes del Observatorio, pues es el medio por el cual POLIS secomunica constantemente con la comunidad. En ella se publican todos los eventos con sus respectivas fotos, afiches y presentaciones, también sepresentan los documentos de trabajo de proyectos y los Boletines, además de los avances que pertenecen a proyectos asociados.

En julio de 2009 POLIS presentó su renovada página web con nuevas y útiles funcionalidades tales como: pantalla (slider) de noticias y eventos,nuevo formato de lectura a través de plataforma ISSUU que permite leer directamente en la pantalla de una forma muy amena las diferentespublicaciones del Observatorio. También encontrará información de publicaciones y agenda de eventos, formato de contáctenos, grupo deFacebook y lista en Twitter. Adicionalmente, el histórico de eventos y presentaciones del Observatorio en los últimos dos años y medio, conarchivos, presentaciones, fotografías, afiches y demás información relacionada con nuestras actividades académicas.

Durante el periodo julio – noviembre de 2009 el sitio ha tenido 4.590 visitas, cuya fuente de tráfico principal son los motores de búsqueda con un54.18%, seguida de los sitios web de referencia y tráfico directo con un 26.64% y 19.17% respectivamente. Así mismo, cabe resaltar que lapágina ha sido visitada por usuarios de 32 países del mundo y 15 ciudades de Colombia, cuyo motivo de visita está asociado principalmente a latransmisión en vivo de los eventos a través del videostreaming, la consulta de las publicaciones como el Boletín POLIS y los Documentos dePolíticas Públicas, y de información de los eventos realizados.

•Proyectos de investigación

Durante el 2009, POLIS se concentró en el desarrollo del proyecto “Seguimiento de las finanzas públicas municipales y departamentales de Cali yel Valle del Cauca”. A través de este proyecto se hizo seguimiento a las finanzas públicas regionales, en 2009, tomando como base el tablerobásico de indicadores para Cali y Valle del Cauca construido en el 2008, y se analizó la situación de las finanzas públicas de Cali para el periodo2007-2008. El análisis de dichos resultados se publicó en la serie Documentos de Políticas Públicas – POLIS.

122

9.3.5 Estudios Interdisciplinarios Jurídicos, Sociales y Humanistas – CIES

¿Qué es CIES?

El CIES: Estudios Interdisciplinarios Jurídicos y Sociales, es elcentro académico de la Universidad Icesi que busca consolidar untrabajo investigativo de carácter interdisciplinario en temasjurídicos y sociales que contribuya a comprender y resolverasuntos de interés regional y nacional, mediante laimplementación de cuatro estrategias: Memoria y construcción defuentes; fomento a la investigación; trabajo en redes, ysocialización y difusión.

Producción CantidadTrabajos de grado 14Libros / Capítulos 10Publicación de artículos (en revistas y anuarios jurídicos)

17

Memorias de congresos 2Foros, congresos y seminarios 30Informes de investigación 7Otras producciones bibliográficas 11

NacionalesInternacionalesDentro de la

UniversidadFuera de la Universidad

18 17 3

Participación en congresos y seminarios en el 2009

Producción intelectual

Cuadro 85. Producción Intelectual

Entre los congresos por fuera de la Universidad se encuentran:•I Congreso de la Red Colombiana de Relaciones Internacionales.•Seminarios de Filosofía del derecho.•IX Encuentro Nacional de la red de grupos y centros de investigación jurídica ysocio-jurídica.•Ciclo Valle del Cauca: 100 años de Historia. Banco de la República.•XIII Congreso de antropología en Colombia.•Semillero de investigación Giriic – Oraloteca, Universidad del Magdalena.•XIII Congreso de Antropología en Colombia, Universidad de los Andes.•V Encuentro de la REDIF: Desplazamiento Forzado, Daño y Reparación,Universidad San Buenaventura.•Encuentro latinoamericano de directores de programas de sociología. Bogotá.Entre los congresos internacionales se encuentran:•XX1 Congreso Mundial de Ciencia Política IPSA•Congreso latinoamericano de Sociología. Buenos Aires, Argentina.•XXVIII Congreso Internacional de la Asociación de Estudios Latinoamericanos

Cuadro 86. Participación

123

Director: Luis Fernando Barónwww.icesi.edu.co/cies

Asesorías y consultorías de investigación en 2009

•Fundación Notas de Paz. Evaluación programa Notas de Paz, Fundación Carvajal, fortalecimiento tejido social. 2009

Proyectos de investigación en convocatoria de 2009

•Preferencias redistributivas: una evaluación experimental de la justicia•Interetnicidades del Caribe: Dinámicas identitarias en regiones de frontera 1990 -2007.•Actores, redes e instituciones. Universidad Icesi•Dinámicas barriales: una aproximación sociológica a la comuna 10 (Cali)•La intervención social de las empresas en Cali en el marco de la RSE 2000 2009•Funciones, Usos y Significados de los Objetos de diseño en tres Centros Comerciales de la Ciudad de Cali.•Proyecto de vida laboral: de la universidad al mundo del trabajo. Estudio longitudinal sobre los intereses vocacionales, la personalidad, el aprendizaje, lamotivación y los valores como factores asociados determinantes.•Prácticas y reorientaciones en el campo del arte de Cali a partir de una trayectoria social•La noción de dolo en la Dogmática Penal Colombiana•Programa CTS: estado de la cuestión alrededor de temas estratégicos (medio ambiente; economía y desarrollo; ciudadanía e inclusión; cultura,comunicación y educación, y redes e innovación)•Conflictos, convivencia, seguridad humana: Experiencias de la juventud en Cali, 1991-2007•Revisión bibliográfica de la producción académica de antropo logía urbana en Colombia: de la institucionalización de los programas universitarios a laaparición y desarro llo del campo de los estudios urbanos (1964-2008).•Prácticas de Estudio y consumo cultural en Estudiantes de la Universidad ICESI•Tendencias actuales de la responsabilidad de los administradores de las sociedades mercantiles en el ordenamiento jurídico colombiano•El funcionamiento del consentimiento informado en las prácticas odontológicas en Cali 2005 – 2008•La contratación administrativa entre los municipios de Jamundí y Florida y las autoridades de los resguardos indígenas ubicados en estos Municipios, durantelos años 2006 y 2007

124

9.3.6 Centro Icesi de Gobierno Organizacional - CIGO

¿Qué es el CIGO?

El Centro Icesi de Gobierno Organizacional fue creado en 2001 paracontribuir al mejoramiento del gobierno de las organizaciones colombianas,dentro de las cuales se encuentran las empresas grandes, medianas ypequeñas, las fundaciones y corporaciones sin ánimo de lucro, las entidadespúblicas y mixtas, las juntas comunitarias, los Consejos Superiores deentidades de Educación Superior y los consejos de gobierno municipal,departamental y nacional.

Servicios

El Centro está continuamente desarrollando actividades relacionadas con elGobierno Organizacional en las áreas de Investigación, capacitación de ladocencia y desarrollo de seminarios.

Además pone a disposición de la comunidad regional y nacional los serviciosde:

•Asesoría / consultorías en temas de Gobierno a empresas de familia.•Acompañamientos en prácticas de Gobierno a empresas del sector real,

Pymes y organizaciones sin ánimo de lucro•Seminarios a empresas en temas de Gobierno.•Publicaciones•Centro de Documentación

Empresas beneficiadas

Durante los últimos años, el CIGO ha ofrecido el servicio de consultoría aempresas del sector privado tales como: Banagrario, Impadoc, PollosBucanero, Carvajal S.A., Tecnoquímicas S.A., Colombina S.A., JGB S.A.,Oriente S.A. , Castilla - Riopaila S.A. y Comercializar S.A.

Producción intelectual

Publicaciones:

• “Caso Corona: Evolución del Gobierno Corporativo en una empresafamiliar”. Libro: Claves del Gobierno Corporativo; CIPE (Center ofInternacional Private Enterprise) – Comfecámaras, 2.006

Artículos en proceso de publicación:

•Concentración de Propiedad, familiaridad y desempeño. El caso industrial en Perú. (Autores: Julián Benavides, Mónica González y Samuel Mongrut), 2008

•Códigos de gobierno: ¿Hechos o Ilusiones? 2008

•Thicker than water: corporate, governance and family values around the world (Autores: Thomas Noe, Julián Benavides), 2007

Proyectos de investigación

Grupo de Investigación

Línea de investigación

Proyectos

Inversión, financiación y

control

Control y Gobierno

Corporativo

Implementación de un código de buen gobierno en PymesMecanismos de gobierno y desempeño

Actividades de Extensión:

•Diplomado en juntas directivas efectivas en familia: Herramientas para latoma de decisiones estratégicas.

•Acompañamiento en Protocolo de Familia

Cuadro 87. Por grupo y línea de investigación

125

Director: Julián Benavidezwww.icesi.edu.co/cigo

9.3.7 Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación

¿Qué es el Consultorio Jurídico?

El Consultorio Jurídico de la Universidad Icesi fue aprobado por la ResoluciónNo 2 de fecha 26 de agosto de 2003, expedida por la Sala de Gobierno delTribunal Superior del Distrito Judicial de Cali. Funciona desde el 8 deseptiembre de 2003.

El Consultorio Jurídico brinda asesoría jurídica gratuita en las diferentes áreasdel derecho: civil, penal, de familia, laboral y constitucional. Esta asesoría lacumplen los estudiantes a través de la elaboración de tareas y trámite de losprocesos ante los diferentes juzgados, atendiendo a la naturaleza de losmismos y de acuerdo a la competencia asignada a ellos por las normas legales,para actuar como apoderados judiciales (procesos de mínima cuantía = 15salarios mínimos legales vigentes). El Consultorio sirve además de instrumentode docencia y práctica a estudiantes de últimos semestres y egresados.

¿Qué es el Centro de Conciliación?

El Centro de Conciliación Académico fue aprobado por el Ministerio delInterior y de Justicia, mediante la Resolución No. 1344 de fecha 27 de julio de2005 y comenzó a funcionar el 8 de agosto del mismo año.

En el Centro de Conciliación realizan los estudiantes la práctica en conciliaciónen asuntos de familia y civil, proporcionando a la comunidad este mecanismoalterno de solución de conflictos de forma gratuita

Beneficiados

El servicio social se presta a personas de escasos recursos económicos, esdecir, aquellas que no están en capacidad de pagar los honorarios de unabogado, y que, por lo general, corresponden a los estratos uno, dos y tres.La capacidad económica se determina con base en el estrato socioeconómicodel usuario, previa entrevista que realizan los estudiantes de acuerdo con losturnos establecidos.

Trabajo realizado durante el año 2.009

En el año 2009, 17 estudiantes prestaron sus servicios en el ConsultorioJurídico durante el primer semestre del año y 18 durante el segundosemestre. Los tipos de servicio prestados se observan en el siguientecuadro.

Servicios No. de solicitudes 2008 2009

Derechos de petición, liquidación de prestaciones sociales, conceptos, entre otros

588 612

Procesos civiles, penales y laborales 373 555

Conciliaciones en materia civil y de familia 266 256

Solicitudes no viables * 701 604

*Las solicitudes se consideraron no viables porque los usuarios teníancapacidad económica, o porque los estudiantes no estaban facultados paraactuar en el tipo de servicio requerido.

Convenios

El Consultorio tiene un convenio celebrado con la Contraloría General de laNación, a través del cual se le presta el servicio de asesoría y defensa a losinvestigados en los procesos de responsabilidad fiscal, actuando los estudiantescomo apoderados de oficio.

Eventos

Jo rnada de Conciliación: Los estudiantes y asesores participaron de la Jornadarealizada por los Consultorios Jurídicos de las Facultades de Derecho de lasUniversidades de la ciudad de Cali, para que muchos caleños solucionaran susconflictos. Gimnasio El Pueblo, Cali – Colombia. 10 de septiembre de 2009

Cuadro 88. Solicitudes atendidas según tipo de servicio

126

Directora: Luz Mariela Sánchez http://www.icesi.edu.co/derecho/consultorio_jurco.php

9.3.8 Grupo de Acciones Públicas de Icesi - GAPI

¿Qué es GAPI?

El GAPI es un grupo adjunto al Consultorio Jurídico, creado desde agostode 2008, conformado por profesores y estudiantes de la Facultad deDerecho y Ciencias Sociales. Su finalidad es hacer visibles los problemas devulneración de derechos colectivos y derechos sociales, económicos yculturales de los ciudadanos de Cali, y promover soluciones viables ypertinentes, mediante la utilización de los recursos legales. La estrategiaescogida es estudiar casos que involucren la defensa de derechos de lasminorías y la protección de bienes jurídicos colectivos, a fin de adelantaracciones públicas de impacto social.

El Grupo espera constituirse en una alternativa para fortalecer el sentido deresponsabilidad y compromiso social de sus estudiantes de Derecho.

Objetivos

•Estudiar casos que involucren la defensa de derechos de las minorías y laprotección de bienes jurídicos colectivos, a fin de adelantar accionespúblicas de impacto social.

•Enriquecer la actividad desarrollada por el Consultorio Jurídico de laFacultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Icesi.

Trabajo conjunto con el Consultorio Jurídico

Se viene prestando atención individualizada a las personas en situación dedesplazamiento forzado, mediante el asesoramiento jurídico y laelaboración de acciones judiciales para la defensa de sus derechos.

En el segundo semestre de 2009 se implementó un nuevo mecanismopara el estudio de casos de población desplazada, el cual consistió enasignarle los casos a todos los estudiantes del Consultorio y no solo a losmiembros del GAPI, con la finalidad de descongestionar la labor de losmiembros y aumentar un área de conocimiento a todos los estudiantes delConsultorio. Este mecanismo fue bien recibido por la directora delConsultorio Jurídico y por los estudiantes.

En este semestre todos los estudiantes fueron evaluados en el área deClínica con respecto a la atención a población desplazada.

Proyectos en curso

El GAPI viene trabajando tres proyectos de gran transcendencia para laciudadanía:

Protección Ríos

Veeduria Judicial

Desplazados

127

Directora: Diana Patricia Quinterohttp://www.icesi.edu.co/grupo_acciones_publicas_icesi

a) Veeduría a la legalidad de la actuación judicial adelantada a través delos consultorios jurídicos de Cali

Teniendo como base que las veedurías ciudadanas (la Ley 850 de 2003)son una de las manifestaciones del derecho a la participación de laciudadanía en los asuntos públicos y que están concebidas como unmecanismo democrático destinado a la vigilancia de la gestión pública, seconsidera que su actividad representa la posibilidad de garantizar quedicha gestión se realice de forma eficiente y transparente.

Actividades

1Constitución de veeduría bajo la resolución 313 de 2009 proferida por las Personería Municipal de Cali

2 Elaboración Instrumentos para Obtención de Información3 Firmas de carta de compromiso4 Realización de las entrevistas a los asesores de los consultorios

5Recopilación de normatividad y jurisprudencia referente a: la tutela judicial efectiva, el acceso a la justicia

6 Organización de la información obtenida: Entrevistas, fichas técnicas

b) Apoyo jurídico a la Mesa cívica de Ladera

Como grupo que busca la protección del ambiente, el GAPI haincursionado en el estudio de la situación de los ríos de nuestra ciudad,debido a su precaria condición actual y al alto grado de contaminación. Elestudio se inició con el apoyo de la mesa cívica de Ladera y de ladirección del DAGMA.

Logros de los estudiantes:

• Los estudiantes se han apropiado del manejo de la legislaciónambiental vigente

• Se han fortalecido en el dominio de conceptos propios de temasambientales

• Han comprendido la complejidad de los problemas ambientales y lanecesidad de un diálogo inter y transdisciplinario

c) Empoderamiento de FUNDEMUD que aglutina a poblacióndesplazada del Valle del Cauca para la defensa de sus derechosfundamentales a la salud, a la educación y vivienda.

El Valle es receptor permanente de población desplazada. Entre 1998 y2006 el departamento recibió 116.329 personas, durante 2008 un totalde 19.768 desplazados, para un acumulado de 179.473, equivalente al7% del total nacional. En este contexto se presentan bajos indicadores degoce efectivo de derechos de la población desplazada en el entornomunicipal de Cali, déficit en el acompañamiento a las organizaciones y alos núcleos familiares, lo que genera falta de continuidad en los procesosde promoción de derechos y poca representatividad en los escenarioslegalmente constituidos para su atención.

De acuerdo con los objetivos presentados, la propuesta consta de 3 fasesa saber:

1) Diagnóstico y tipificación del estado de los casos de acceso a la salud, lavivienda y la educación

2) Formación y desarrollo de capacidades alrededor del diseño de planesy acciones de exigibilidad

3) Formulación de una estrategia general de exigibilidad de derechos.

Cuadro 89. Actividades realizadas

128

Logros de los estudiantes:- Contacto directo con la población en situación de desplazamiento.

- Sensibilización de la problemática y deficiencias en las políticas públicasen atención a la población.

- Investigación jurídica y jurisprudencial sobre el tema de desplazados.

-Elaboración de instrumentos de recolección de información.

Actividades desarrolladas por el GAPI - año 2009

• Atención a población desplazada. Para esto se han elaborado fichasjurisprudenciales y demás documentos sobre diversas temáticasconcernientes a la situación de esta población (vivienda, educación,salud, proyectos productivos y subsidios de alimentos).

• T res intervenciones ciudadanas a la Corte Constitucional sobreseguridad social, objeción de conciencia y sobre ley de transito.

• Participación en Convocatoria de financiación por parte de lacomunidad europea para proyectos con menores infractores.Participación conjunta entre el CIES, programa de Sicología y GAPIpara una licitación de la comisión europea para realizar un programapara reintegración de menores desmovilizados.

•Participación en el Encuentro de la red latinoamericana de clínicas deinterés público y de derechos humanos (11, 12 y 13 de noviembre- Bogotá).

•Asistencia a diversos eventos sobre discriminación, personasdesplazadas, derechos sociales.

• Creación de un espacio en Facebook.

• Finalización del diseño de la página web.

Convenios nuevos

•Fundación Colombia Inclusiva. Con la finalidad de brindar apoyoacadémico y jurídico mutuo, así como el desarrollo de accionespúblicas encaminadas a la protección y defensa de los derechos delas personas en situación de discapacidad.

•Se encuentra en la Alcaldía de Santiago de Cali una propuesta deconvenio con el DAGMA.

129

9.3.9 Consultorio de Comercio Exterior - ICECOMEX

¿Qué es ICECOMEX?

Icecomex es el Consultorio de Comercio Exterior de la Universidad que, desdeel año 2003, se encarga de fomentar el espíritu de internacionalización entre laspequeñas y medianas empresas, para de esta forma contribuir con el desarrollo yel bienestar de la región. Con el fin de alcanzar este objetivo, Icecomex ofrece alas pymes, famiempresas y comunidad estudiantil consultorías y asesorías gratuitassobre Comercio Exterior, a través de los servicios de Consultoría Personalizada yVirtual, Visitas Empresariales, Foros y Publicaciones.

Servicios

El Consultorio de Comercio Exterior atiende gratuitamente a sus clientes, y losapoya con las herramientas y los recursos físicos disponibles de la Universidad,por medio de:

a) Asesorías / visitas: Se atiende a pymes y famiempresas para ayudarlas a resolvercualquier inquietud relacionada con el comercio exterior, al mismo tiempo que sebusca promover la cultura exportadora.

b) Seguimiento: Se hace seguimiento a las visitas realizadas a pymes yfamiempresas para generar un acercamiento directo con el fin de que sigansiendo parte activa del consultorio y se cree un mecanismo de retroalimentaciónque permita resolver las necesidades del futuro exportador.

c) Eventos: Mensualmente se realizan foros, conferencias y otros eventos(capacitaciones o ruedas de negocios), con el objetivo de mantener informadanuestra comunidad empresarial y estudiantil sobre temas coyunturales o deactualidad en comercio exterior y negocios. Los eventos también sirven de apoyopara al proceso de exportación de las Pymes y famiempresas. (Ver cuadro. 90)

Consultas atendidas

Entre el año 2007 y el 2009 se registró un incremento del 18.64% en el total deconsultas realizadas. Esto pudo estar relacionado con el incremento en las laboresde promoción del Consultorio, durante los últimos 3 años, a través de la realiza-

Cuadro 90. Según tipo de cliente, por semestre

Clientes Personas naturales Personas jurídicas

2007 - 1 123 682007 - 2 64 402008 - 1 148 312008 - 2 112 352009 - 1 162 252009 - 2 118 45

Publicaciones

Desde marzo de 2006, cada semana Icecomex ha publicado un artículo en el diario LaRepública, en la sección de Pymes, sobre Comercio Exterior, logrando un mayorreconocimiento tanto a nivel regional como en otras ciudades del país. En total han sidopublicadas 120 columnas abarcando una gran variedad de temas que semanalmenteayudan a los lectores a conocer más sobre comercio exterior en Colombia y el mundo.

Página Web

A mitad del 2009, el Consultorio renovó su sitio Web, adecuándolo a la plataforma deJoomla, en el cual se podrá encontrar información sobre Comercio Exterior,programación de nuevos eventos y realizar consultas. También se contará con varios blogstales como: Artículos publicados en la República, Información de países y actualidad enComercio Exterior a nivel mundial.

En el transcurso del año 2009 el sitio web de Icecomex tuvo un total de 1.874 usuarios,los cuales generaron 3.368 visitas y un total de 6.994 páginas vistas (accesos). La páginaademás contó con un 54.81% de nuevas visitas. Cabe anotar que la procedencia de lasvisitas no es sólo nacional, la página tiene visitas de países como Estados Unidos, Perú,México, Ecuador, Escocia, España, Venezuela, Chile y Bolivia. Los contenidos más usadosson el de foros y el de biblioteca Icecomex.

130

ción de foros, artículos publicados en el diario La República, y la realización de un gran número de eventos, entre otros.

Director: Dr. Jose Roberto Conchawww.icesi.edu.co/icecomex

Eventos: En el 2009 Icecomex realizó en total 12 Foros los cuales sirvieron para acercar a la comunidad empresarial y estudiantil a una variedad de temas decomercio exterior, negocios internacionales, desarrollo de producto y mercadeo, entre otros. El listado de temas se muestra a continuación

Evento Descripción Asistentes

Casos Empresas Exportadoras Se expusieron dos casos de empresas exitosas en el campo del comercio exterior: Cyclus SAS y Open Systems. 49

CITYMARKETING

El experto en Tematización de las ciudades y Citymarketing, Jordi Juan Tresserras, presidente de IBERTUR, expuso el proceso de transformación quesufrió Barcelona para convertirse en uno de los atractivos turísticos más grandes del mundo, a través de la tematización de la ciudad y el citymarketing.

57

Negocios con China e India

Se informó sobre las formas de negociar y las oportunidades de negocios que existen para Colombia con estos países. Participó el Dr. Andrés Muñoz,Director de Ancla Internacional Limited, empresa dedicada a la asesoría de negocios e investigación y prestación de servicios para la comercializaciónde productos y servicios, con oficinas en China (Shanghai y Honk Kong) y en Latinoamérica (Bogotá, Colombia).

39

Relaciones Comerciales Colombia y Cuenca del Pacífico

Organizado junto con la Cámara Colombo Americana, se discutieron temas de actualidad sobre las acciones que se están tomando y los proyectospara el futuro del comercio exterior colombiano en este enfoque. El él participaron el Dr. Javier Escalante, socio de Araujo Ibarra & Asociados; la Dra.María Victoria Iragorri, Ex Directora Proexport en Chile y de Proexport del Suroccidente Colombiano y el Dr. Tomas Li, Gerente de Cuenta de ZTE.

63

Actualidad en Zonas Francas

Acercó a la comunidad a la realidad de estas figuras del comercio exterior, sus ventajas y su funcionamiento dentro de la logística internacional. En élparticiparon la Dra. Luz Elena González, Gerente General de la Zona Franca Palmaseca; la Dra. Berta Cecilia Rojas, Gerente General de la ZonaFranca del Pacífico y el Dr. Hernando Caicedo, Coordinador de Logística y Comercio Exterior de Kraft Foods Colombia S.A.

61

Economic Competitiveness in the State of Louisiana: A

Practitioner's View

En conjunto con el POLIS, se realizó la conferencia en traducción simultánea para todos los asistentes. Esta contó con la participación de Jason ElKoubi, Director de Competitividad Económica - Agencia Estatal para el Desarrollo Económico de Louisiana.

19

Tratado de Libre Comercio Colombia - Chile

Dio a conocer las oportunidades comerciales y las implicaciones con respecto a las relaciones entre ambos países. Contó con la participación del Dr.Ignacio Fernández, Director de la oficina Comercial de PROCHILE en Bogotá y el Dr. Mauricio Patiño, representante de la Dirección de IntegraciónEconómica del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo.

33

VII Jornada de Asuntos Gerenciales: Colombia en la era

Obama.

Junto con la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas y OETFA, se mostró la situación que tendrá que enfrentar Colombia respecto a lanueva administración de Estados Unidos. Participaron el Dr. Augusto Solano, Presidente Ejecutivo de Asocolflores; el Dr. Alonso Botero, deTecnoquímicas; y el Dr. Eduardo Pastrana, profesor de la Javeriana de Bogotá.

132

Zunco: Un Ejemplo de internacionalización

Se mostró un caso empresarial exitoso donde hubo un proceso de internacionalización. Participó Camilo Moreno, Gerente de Zunco AccesoriosLtda; quien nos explicó cómo surgió la idea y como ha sido el proceso de su empresa para llegar al mercado interno y externo.

75

Registro de Marcas y Patentes

Mostró la importancia que tiene realizar un registro de marca o de una patente y cómo se puede beneficiar en los mercados locales y externos. En élparticiparon la Dra. Claudia Caro Ramírez, Directora Departamento de Consultoría de Clarke, Modet & Co. Colombia; y el Dr. Hernán Darío Mejía,Gerente Corporativo Jurídico Colombina S.A.

32

Relaciones Bilaterales. Colombia - Ecuador

Junto con el programa de Ciencia Política de la Universidad Icesi y ANALDEX, se realizó el foro para mostrar cómo se encuentran las relacionesentre los dos países y cómo afecta a los empresarios esta situación. Participaron la Dra. Martha Ardila, Directora del Instituto Altos Estudios para elDesarrollo de la Universidad Externado de Colombia; la Dra. Lina Marcela Guevara, Coordinadora de Proyectos del CDP del cuero; el Dr. JavierDíaz Molina, Presidente Ejecutivo de ANALDEX; y el Dr. Emilio Velasco, Director Ejecutivo de la Cámara de Comercio Colombo Ecuatoriana deIndustria y Comercio.

104

Nuevo Sistema de Gestión MUISCA Aduanero

Se dio a conocer la nueva herramienta de la DIAN: MUISCA. Participaron Victoria Eugenia Orozco, Jefe G.T.I. de exportaciones; Lucia Carvajal,Funcionaria de G.T.I. de exportaciones; Francisco Javier Espitia, Funcionario de G.T.I. de importaciones; y Victor Hugo Coral, Subgerente de CoralVisión S.I.A.

28

Cuadro 91.

131

9.3.10 Observatorio de Globalización

¿Qué es el Observatorio de Globalización?

El Observatorio de Globalización surge como consecuencia de un estudiorealizado, en la Universidad Icesi, sobre temas de globalización, en el 2008.En él se discuten temas concernientes a los sucesos mundiales en torno a laglobalización.

El Observatorio tiene como misión construir una red de información yconocimiento interdisciplinario que abarque todos los asuntos relacionadoscon la globalización a partir de la mirada que tenemos desde Colombia, quesea capaz de generar conciencia y permita pensamiento y juicio crítico.

Espera ser el primer observatorio de asuntos de globalización en el Valle delCauca con presencia nacional e internacional y, para el año 2015, estar entrelos primeros cinco de Colombia.

Objetivos

• Fomentar la observancia, el estudio y la discusión interdisciplinaria de todoslos asuntos relacionados con la globalización.

• Facilitar el acceso a información y el aprendizaje de asuntos relacionadoscon la globalización.

• Estimular el estudio de asuntos relacionados con la globalización tales comoel económico, comercial, político, militar, asuntos hemisféricos, seguridad,defensa, cultura, idiomas, representaciones artísticas, asuntos ambientales,asuntos sociales, pobreza, género, migraciones, derecho nacional einternacional, entre otros.

• Generar espacios de discusión critica y objetiva donde prime la tolerancia yel respeto a la diversidad.

Valores Centrales

• Objetividad• Tolerancia• Criterio• Interdisciplinariedad

Eventos

•FARC y el conflicto armado colombiano: revisited, a cargo de MarkisSchultze Kraft director del International Crisis Group para América Latina. 20de Marzo de 2009. Realizado en alianza con el Programa de Ciencia Políticacon énfasis en Relaciones Internacionales.

• Inserción internacional de Colombia, a cargo del Dr. Gustavo Guzmán,internacionalista con estudios en Integración Económica y ComunidadesEuropeas. 21 de abril de 2009.

Presentaciones realizadas

“Estado del arte sobre estudios de globalización en Colombia”:, en el ForoMundial sobre Asuntos de Globalización. Ontario, Canadá. 2008

Investigaciones

“Estado del arte sobre estudios de globalización en Colombia”: En estainvestigación participan dos profesores, y cuatro estudiantes del programa deEconomía y Negocios Internacionales.

132

Cordinadora: Luciana Manfredilcmanfredi@icesi.edu.co

9.3.11 Laboratorio de Procesos Transnacionales

¿Qué es el Laboratorio de Procesos Transnacionales?

El Laboratorio de Procesos Transnacionales fue creado como un espacioacadémico dedicado al estudio de las distintas dinámicas transnacionales que sepresentan hoy en día en el mundo, desde la perspectiva del caso colombiano.

Objetivos

•Facilitar la construcción de un mejor conocimiento sobre las complejasrelaciones entre lo global, lo nacional, lo regional y lo local.

•Identificar las diferentes respuestas que surgen en las sociedades ante losretos que traen consigo los procesos transnacionales, que no paran en lafrontera de uno u otro país.

•Establecer redes académicas y gubernamentales que se interesan en éstastemáticas.

Convenios

•Programa Colombia Nos Une del Ministerio de Relaciones Exteriores deColombia (MRE).

•América España Solidaridad y Cooperación (AESCO) sede en Colombia.

Eventos asistidos a nivel nacional

•Presentación del Documento CO NPES 3603 de Po lítica Integral Migrato ria.Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero en Cali, Colombia. 29 deoctubre de 2009.

•Ciclo de Conferencias Migración y Desarro llo Local enconmemoración a la celebración de la Semana del Migrante. Ministeriode Relaciones Exteriores en Bogotá, Colombia. 1 de diciembre de2009.

Investigación

Académicos con proyectos de investigación*:

1.Investigación Seguridad Humana y Migración Internacional: Experiencias de migrantes en el Valle del Cauca, hacia la construcción de Buenas Prácticas, 1991-2009.

2. Investigación del Parlamento Andino.

3. Investigación Cooperación Internacional en el Valle del Cauca. Entre la Universidad Icesi y CEPEI-Bogotá.

4. Flujos Culturales de la música.

*Proyectos a cargo de pro feso res del Programa de C iencia Po lítica

Proyectos de grado:

•Aspectos Jurídicos de la Política Integral Migratoria en Colombia.

•Política Pública de la Migración Internacional en el Departamento del Valle del Cauca 2000-2009.

133

Director: Vladimir Rouvinskivrouvinski@icesi.edu.co

Asistentes de investigación*:

•Medios de Comunicación y Migración.

•Inmigración en Colombia.

•Remesas de los Colombianos en México y Estados Unidos.

*Proyectos a cargo de estudiantes del programa de C iencia Po lítica.

Presentaciones realizadas

• 1er Congreso de la Red Internacional Co lombiana yConversato rio de Acto res No Gubernamentales, Po lítica Exterio r yProcesos Migrato rios. Universidad del Norte, Barranquilla,Colombia. 03 y 04 de septiembre de 2009.

• Seminario Redes, Integración y Desarro llo ¿Una so lución alConflicto? de la Cátedra de las Américas 2009. Universidad Icesi,Cali, Colombia. 24 de septiembre de 2009.

• 3 sesiones del Seminario Lo local & lo global. Una mirada desde elcaso colombiano.

Sesión 1: Movilización Indígena en el Cauca y en Guatemala.Universidad Icesi, Cali, Colombia. 11 de septiembre de 2009.

Sesión 2: Ciclo s de Movilización en el Valle del Cauca. UniversidadIcesi, Cali, Colombia. 06 de noviembre de 2009.

Sesión 3: El papel de las O rganizaciones No Gubernamentales y laCooperación Internacional hacia Colombia. Universidad Icesi, Cali,Colombia. 13 de noviembre de 2009.

•5ta Sesión del Seminario Permanente de Política Exterior,Conversato rio : Venezuela ¿Sembrando el Socialismo? UniversidadIcesi, Cali, Colombia. 25 de septiembre de 2009.

• Conversato rio Cambios y Continuidades de la AdministraciónEstatal Rusa. Universidad Icesi, Cali, Colombia. 04 de noviembre de2009.

•Presentación del Libro Liquidando el pasado : La izquierdaco lombiana en los archivos de la Unión Soviética de los autores KlausMeschkat y José María Rojas. Banco de la República de Cali,Colombia. 05 de noviembre de 2009.

• Los Procesos T ransnacionales: desde múltiples miradas.Universidad Icesi, Cali, Colombia. 03 de diciembre de 2009.

• Celebración del Día Internacional del Migrante en el Valle delCauca. Hotel Santiago de Cali, Cali, Colombia. 18 de diciembre de2009.

134

9.3.12 Consultorio Contable y Financiero - VALOR Y GESTIÓN

¿Qué es el VALOR Y GESTIÓN: Consultorio Contable yFinanciero?

El Consultorio Contable y Financiero de la Universidad Icesi brinda asesoría,de manera gratuita, a las pequeñas y medianas empresas de la región en elcampo contable y financiero, buscando el crecimiento y la creación de valor,mediante las más modernas herramientas financieras aplicadas a la Inversión yfinanciación, a la gestión financiera y a la gestión internacional.

VALOR Y GESTIÓN brinda un servicio de consultoría, es decir, hace uso delas herramientas de evaluación académica financiera para la toma dedecisiones en las empresas. Por ello, debe ser claro que VALOR Y GESTIÓNsolo emite juicios de hecho con base en las pruebas y métodos financieros,más no es responsable por la posterior decisión que asuman los empresarios,menos aún por las consecuencias que esto tenga. Su objetivo es plantear,proponer y valorar asuntos financieros inherentes a la empresa. No operadirectamente en el mercado, ni en los movimientos o transacciones que estasdecisiones requieran.

Visión

Seremos en el 2015, el centro universitario más reconocido en la asesoríafinanciera para pymes en el Valle del Cauca.

en trabajos como el de la CMC - Centro para el Desarrollo del Mercadode Capitales (2002), y los realizados por la Fundación Corona (2002).En segundo lugar, las capacidades académicas de los estudiantes de últimossemestres que hayan hecho énfasis en las áreas contable y financiera, dadoque ellos son los principales colaboradores de este centro.

Los servicios que presta el Consultorio Contable y Financiero se resumenen el cuadro siguiente:

Inversión y Financiación Gestión Financiera

1. Evaluación de proyectos de Inversión

2. Acompañamiento en programas de financiación

1. Contabilidad y Costeo2. Presupuestación3. Análisis financiero4. Valoración de empresas5. Control Interno6. Tributaria7. Gestión del capital de

trabajo

Servicios ofrecidos

Los servicios que presta el Consultorio tienen en cuenta dos factoresfundamentales. En primer lugar, se tiene en cuenta las demandas porservicios financieros expresadas

Cuadro 92. Servicios

Gestión Internacional Divulgación y Promoción

1. Riesgo cambiario2. Pagos Internacionales

1.Página web2.Charlas, conferencias, etc.

135

Director: César Omar Lópezcolopez@icesi.edu.co

Equipo

VALOR Y GESTIÓN cuenta con un equipo de analistas financieros compuesto por un coordinador y dos analistas. Los analistas o asesores son estudiantesen práctica, que además de tener un perfil académico sobresaliente en el área financiera, cuenten con la disposición y el deseo por poner en práctica todosesos recursos financieros adquiridos en sus años de estudios.

Entidades de apoyo

Para el firme desarrollo de sus funciones, VALOR y GESTIÓN debe contar con el reconocimiento y participación de diferentes entidades:

Banca y Corporaciones

Gremios Entidades Educativas Fundaciones Otras entidades

1. Banco de Occidente

2. Corfivalle

1. ACOPI – Valle2. ANDI – Valle3. Cámara de

Comercio de Cali

1. Centro para el Desarrollo del Mercado de Capitales (CCM)

2. Pontificia Universidad Javeriana

3. Universidad San Buenaventura

4. Corporación Universitaria Autónoma de Occidente

1. Fundación Corona

2. Fundación Ford

1. Coomeva2. Bolsa de

Valores de Colombia

3. Proexport4. Expopyme

Empresas asesoradas

Contabilidad Costos Liquidación de empresas Cobros

6 3 1 1

Cuadro 93. Entidades de apoyo

Cuadro 94.

136

9.3.13 Laboratorio Etnográfico

¿Qué es el Laboratorio Etnográfico?

El Laboratorio Etnográfico es una estrategia pedagógica transversal alcurrículo de la Carrera de Antropología. Su objetivo principal es propiciarun espacio de formación complementaria en el campo de la etnografíapara fortalecer la formación investigativa de los estudiantes del Programa.

Esta estrategia no sólo permite a los estudiantes enfrentarse aexperiencias concretas de trabajo e investigación, sino que también lesofrece la posibilidad de conocer de cerca la gran complejidad social ydiversidad cultural del país, a través de las salidas de campo, las cualesson determinantes en la apropiación de la sensibilidad y la visiónantropológicas.

Ejes de trabajo

• El fortalecimiento de la formación de los estudiantes a través detalleres, conferencias y encuentros académicos. (talleres de cámara,edición, Etnograph, SPSS, conferencias con especialistas y encuentrosacadémicos con otros programas de antropología del país)

• Trabajo etnográfico guiado por profesores, donde se desarrolla laformulación y seguimiento de un problema o experiencia concreta.

Actividades coordinadas por el Laboratorio

1. Pasantías

El Laboratorio Etnográfico busca dar espacio para la realización depasantías a través de la vinculación a proyectos con diferentes institucionesde la ciudad o en proyectos de investigación que estén desarrollando losprofesores del programa de Antropología. Hasta el momento se hanrealizado pasantías con instituciones como: Sidoc y el Inciva.

2. Intercambios académicos

El Laboratorio ha buscado construir redes académicas con los otrosprogramas de antropología del país. Para ello se han realizado variasjornadas de intercambio académico con profesores y estudiantes de losprogramas de antropología de varias universidades a nivel nacional.

Universidad destino AñoUniversidad Javeriana - Bogotá 2007Universidad del Cauca

2008Universidad del MagdalenaUniversidad del Valle – Sede Pacífico

2009Universidad del PacíficoUniversidad Nacional

Cuadro 95. Intercambios con universidades nacionales

137

Director: Enrique Jaramilloejaramillo@icesi.edu.co

3. Publicaciones

•Lumpen. Boletín de estudiantes de antropología.http://www.icesi.edu.co/blogs/cultura/lumpen-boletin-estudiantil/

•Etnodigital. Publicación digital del Laboratorio. En preparación

4. Participación de Estudiantes en Eventos Nacionales

• Seminario Internacional de Antropología Forense. Medellín.

• Primer Encuentro de Antropología visual en Colombia.Organizado por Kino-Pravda, grupo de antropología visual con elapoyo del ICANH.

• Segundo diplomado internacional en documental de creación.Universidad del Valle

• Taller "Teoría Arqueológica Contemporánea" a cargo de laDoctora Joan Gero (Organizan la Universidad del Magdalena, elWorld Archaeological Congress, Fulbright Colombia y la SociedadColombiana de Arqueología).

• XII Congreso de Antropología en Colombia. UniversidadNacional de Colombia. 2007

• XIII Congreso de Antropología en Colombia. Universidad delos Andes. 2009

5. Salidas de Campo:

Las salidas de campo son un componente esencial del Laboratorio.Se programan tres salidas al año, que aborden diversasproblemáticas ligadas a la realidad del país.

Destino Descripción Fecha

BogotáAdemás de la participación en el XI1 Congreso de Antropología, se hizo unrecorrido cartográfico por el “centro” de la ciudad y una caminata por loscerros orientales de Bogotá.

Octubre 10 –14 de 2007

Popayán

Se visitó el CRIC, el archivo de la ciudad, las excavaciones realizadas en laCasa de La Moneda y la Universidad del Cauca, donde se realizó unintercambio entre profesores y estudiantes con el Grupo de EstudiosLingüísticos Pedagógicos y Socioculturales de la Universidad. Además, serealizó un recorrido etnográfico por la ciudad y sus museos.

Abril 3 – 6 de 2008

Santa Marta

La agenda de trabajo tuvo 3 ejes: perspectivas del conflicto en la ciudad deSanta Marta, transformaciones y problemáticas del turismo en la región, y laincidencia de la etnología de la Sierra Nevada en el desarrollo de laAntropología colombiana. Asimismo se visitó la colección arqueológicaReichel-Dolmatoff y se realizó un intercambio académico de programas deAntropología entre la Universidad del Magdalena, la Universidad Javeriana, yla Universidad Icesi.

Septiembre 27 – Octubre 4 de

2008

Putumayo: Sibundoy

Se visitó el Valle de Sibundoy (zona fronteriza de intercambios y flujosculturales entre diversos grupos sociales: Ingas, Camëntsá, colonos, etc.)para rastrear algunas de las dinámicas de las fiestas y rituales del sur-occidente colombiano y apropiar críticamente herramientas de investigaciónde corte etnográfico.

Abril 20-25 de 2009

Buenaventura: Zona rural y

urbana

Se visitó la ciudad portuaria de Buenaventura y algunas de las zonas ruralesaledañas con el fin de conocer los procesos de organización sociopolítica desectores de su población. Se realizaron encuentros con el programa deTrabajo Social de la Universidad del Valle, sede Pacífico, y con el programade Sociología de la Universidad del Pacífico. Asimismo, se realizó unconversatorio con miembros del proceso de comunidades negras (PCN).

Mayo 24 – 28 de 2009

Bogotá

Tuvo como objetivo principal asistir al 13 Congreso de Antropología.Además se realizó un intercambio con estudiantes de Antropología de laUniversidad Nacional y con la encargada de concertación ciudadana de laalcaldía de Bogotá sobre las Políticas públicas e identidades sexuales, y setuvo un encuentro con el sector LGTBI.

26 de Septiembre al 4 de Octubre de

2009

Cuadro 96. Salidas de campo

138

6. Eventos Realizados

Evento Fecha

“Retos del multiculturalismo en Co lombia: Po lítica, inclusión y exclusión de poblaciones negras en el pacífico”. Con laparticipación de Carlos Agudelo doctor en Sociología IHEAL Universidad Sorbonne Nouvelle Paris III Febrero 27de 2007

Seminario Desafío s Interculturales: Pluralismo religio so y etnopo líticas. Abril 25- Mayo 2, 2007“Mito-Lógicas: Antropo logía simbó lica y Razonamiento Matemático”. Con la participación de Guillermo Páramo, antropólogo,ex-rector de la Universidad Nacional y actual rector de la Universidad Central Mayo 4 de 2007

“Investigación en Antropo logía”. Con la participación de Zandra Pedraza, doctora en Ciencias de la Educación, AntropologíaHistórica de la Universidad Libre de Berlín. Antropóloga de la Universidad de los Andes. Septiembre 10 de 2007

“Reflexividad en Antropo logía”. Con la participación de Alhena Caicedo, antropóloga de la Universidad Nacional, candidata adoctorado de la École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris. Octubre 29 de 2007

“Seminario Desafío s Interculturales II: Problemáticas indígenas en la globalización”. Con la participación de Christian Gros(I.H.E.A.L. Universidad Sorbonne Nouvelle Paris), Carlos Duarte (Universidad Nacional), Jeremías Tunubalá (miembro delcabildo de Guambía), y Feliciano Valencia (CRIC)

Marzo 14 de 2008

“Antropo logía del Desarro llo ”. Charla cargo de Eduardo Restrepo, Instituto de Estudios Sociales y Culturales PENSAR de laUniversidad Javeriana Noviembre 26 de 2008

“Socialización de trabajos del Laboratorio Etnográfico” Noviembre 27 de 2008“Perdón, V io lencia y Disidencia”. Con la participación de Javier Tobar, Universidad del Cauca. Charla preparatoria para la salidade campo a Sibundoy, Putumayo. Febrero 13 de 2009

“Buenaventura y el Pacífico : un acercamiento geo-po lítico a la región”. Charla a cargo de: Betty Ruth Lozano, Universidad delValle. Charla preparatoria para la salida de campo a Buenaventura, Valle. Marzo 18 de 2009

“Minga audiovisual: Exposición fo tográfica y proyección audiovisual sobre la Minga de Resistencia Social y Comunitaria”. Con laparticipación de Minga de pensamiento (Universidad del Valle), Colectivo Zona Pública (Universidad del Valle), ColectivoEtnodocs (Universidad Icesi), Voceros de la Minga.

Abril 22 de 2009

“V isiones del Suroccidente”. Realización en conjunto con El Grupo de Estudios Lingüísticos, Pedagógicos y Socioculturales delSuroccidente Colombiano (Universidad del Cauca) y el Programa de Antropología de la Universidad Icesi, invitan al ciclo deconferencias Visiones del Suroccidente.

Mayo 14 y 15 de 2009

“Antropo logía y Estudios Culturales: confluencias y tensiones”. Organizan: Universidad Icesi. Programa de Antropología,Instituto de Estudios Social y Culturales PENSAR Agosto 13 y 14 de 2009.

Cuadro 97.

139

9.4.1 Centro Internacional De Entrenamiento e Investigaciones Médicas - CIDEIM

¿Qué es el CIDEIM?

El CIDEIM es un centro de investigación y desarrollo tecnológico dedicadoa la innovación y a la formación de recurso humano en el campoBiomédico, que nace en 1961, gracias a un convenio entre la Universidadde Tulane y la Universidad del Valle.

HistoriaEn 1990, CIDEIM se estableció como entidad autónoma nacional sinánimo de lucro. Posteriormente, recibió el apoyo de Colciencias y, conello, se transformó en una corporación mixta de investigación, conforme ala Ley de Ciencia y Tecnología.

Desde el año 1998, CIDEIM presta el servicio de pruebas diagnósticasespecializadas, cuyos resultados han contribuido a mejorar la calidad devida de la comunidad. Actualmente, ofrece también el diagnósticoespecializado en enfermedades infecciosas como leishmaniasis, malaria,tuberculosis, dengue, carga viral para HIV, HCV, citometría de flujo parapoblaciones linfocitarias y realiza pruebas para la inmunofenotipificación deleucemias y linfomas y de epidemiología molecular para resistenciabacteriana.

En octubre de 2008, CIDEIM llega al campus de la Universidad Icesi comoparte de una alianza estratégica para apoyar los nuevos programas de lafacultad de Ciencias Naturales y de la facultad de Ciencias de la Salud.

Investigación:

Resistencia bacteriana

LeishmaniasisControl de vectoresMedicamentos y diagnósticos para TBResistencia a medicamentos en malaria

Formación:

Investigación supervisadaCursos de postgrado “web based”Transferencia de tecnologíaTalleres

Servicios:

Análisis biofarmacéuticoDiagnóstico de alta tecnología

9.4 Alianzas Estratégicas

Los investigadores del CIDEIM apoyan al programa de Medicinaparticipando como docentes en algunos cursos de Ciencias BásicasMedicas (ej. Microbiología) y asesorando el desarrollo de la investigaciónbiomédica en la Universidad.

Esta alianza fortalece al centro con un nuevo edificio dotado con latecnología e infraestructura necesarias para afrontar con éxito los retosde investigación de este milenio.

Cuadro 98. Líneas de acción

140

Cuadro 99. Laboratorios

−El programa de entrenamiento en conjunto con la universidad de Yale,dentro del marco del “Programa Global de Entrenamiento enEnfermedades Infecciosas”, desde 2004.

−La participación en la Red Amazónica de Vigilancia de Resistencia a lasDrogas Antimaláricas, en la que participan países como Colombia,Venezuela, Surinam, Guyana, Brasil, Ecuador, Perú y Bolivia.

−El estudio, con la Organización Internacional de Lucha contra laTuberculosis, para probar una nueva forma de administrar losmedicamentos antituberculosos. Este estudio se encuentra actualmenteen desarrollo.

Formación de nuevos investigadores

Un número importante de jóvenes recién egresados pueden ingresar alos laboratorios para iniciar su entrenamiento como "jóvenesinvestigadores". De igual manera, concurren estudiantes doctorales, demaestría y de pregrado, tanto de universidades nacionales comoextranjeras, para realizar sus investigaciones.

Laboratorios

Microbacterias – Tuberculosis

Inmunología y biología celular

Resistencia bacteriana

Malaria

Control de vectores

Leishmaniasis

Diagnóstico de leishmaniasis

Materiales

Estudios Biofarmacéuticos y toxicológicos

Investigaciones destacadas

El trabajo del centro de investigación ha sido evaluado mediante suparticipación en convocatorias nacionales e internacionales. Comoproducto de estas evaluaciones se destacan internacionalmente:

141

El programa de investigación en Leishmaniasis, en 1991.

−La colaboración a la Organización Mundial de la Salud en el campode la Leishmaniasis, desde 1993, y en enfermedades infecciosas,desde el año 2003.

9.4.2 Fundación Valle del Lili

¿Qué es la Fundación Valle del Lili?

La Fundación Valle del Lili es una entidad de salud sin ánimo de lucro queofrece soluciones a los problemas de salud de los seres humanos gracias ala aplicación de medicina de alta complejidad y tecnología. Nació gracias ala generosidad de la Comunidad del Valle del Cauca, ofreciendo serviciosambulatorios en abril de 1.986, para finalmente convertirse, en febrero de1.994, en un complejo de salud reconocido hoy en día como una de lasclínicas más importantes en nuestro país.

La Fundación Valle del Lili es el hospital universitario con las mejorescondiciones, tanto de capacidad instalada como de recurso humano y detecnología, único en la región sur occidental acreditado como de altacalidad, cumpliendo con los más altos estándares de calidad en salud, porICONTEC y el Ministerio de Protección Social.

La Fundación Valle del Lili ofrece servicios de alta tecnología en más de 60especialidades gracias a su amplio recurso humano de médicosespecialistas y subespecialistas capacitados para el manejo deprocedimientos diagnósticos y terapéuticos de alta complejidad. LaFundación tiene actualmente, en educación médica, 9 programas depostgrado propios en los que participan 140 estudiantes al año, tienerotaciones de extranjeros y 5 convenios especiales con universidades delos Estados Unidos. Además, ofrece seminarios, talleres y diplomados ydestina más de 600 millones de pesos anuales a becas de estudio. Eninvestigación médica tiene 187 estudios registrados de los cuales el 60%se encuentra en fase de publicación.

Objetivo

Dar soluciones a todos los problemas médicos, principalmente de altacomplejidad, dentro de un excelente marco académico y con todos los recursostecnológicos de una clínica, catalogada como uno de los mejores centros desalud de América Latina.

Acreditaciones

• Acreditaciones y Certificaciones

La Fundación Valle del Lili, desde julio de 2007, recibió la Acreditación en Salud,avalado por el ICONTEC, lo cual hace que la Fundación se destaque dentro dellistado de las 13 exclusivas instituciones con los más altos estándares de calidad anivel nacional y ratifica su compromiso adquirido desde el año 2004 con elSistema de Gestión de la Calidad bajo la Norma ISO 9001 y a partir del 2006con el Sistema de Gestión Ambiental y Ocupacional (Norma ISO 14001 yOHSAS 18001).

Investigaciones

Con el fin de trabajar en uno de sus principales objetivos, “impulsar el desarrollode la investigación científica como parte fundamental para lograr la excelencia ensalud al servicio de la comunidad”, en 1997 surge la oficina de Investigaciones yEpidemiología*, pensada para la difusión y generación de conocimiento sobretemas como: epidemiología clínica, bioestadística y medicina basada en laevidencia, así como también para el desarrollo y soporte de la investigaciónclínica en todas las especialidades médicas.

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Áreas de Investigación:

- Cardiología- Neurología- Ortopedia- Cáncer- Endocrinología- Anestesiología- Infectología- Cuidados Intensivos- Nefrología- Reumatología- Urología- Medicina Nuclear

* La oficina de investigaciones de la Fundación Valle del Lili obtuvo recientemente la certificación ISO 9001 versión 2000, emanada del ICONTEC.

Convenios y Alianzas

El convenio firmado por la Fundación Valle del Lili y la UniversidadIcesi es un paso estratégico y, junto con CIDEIM (CentroInternacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas), seconstituye en una alianza virtuosa en el sector de la salud. En esteconvenio se establecen las bases sobre las cuales se desarrollará larelación docencia – servicio, garantizando la óptima atención en saluda la comunidad y la excelencia académica en la formación de losestudiantes del programa de Medicina de la Universidad, que seempezó a ofrecer desde el segundo semestre de 2009.

Este convenio, de carácter exclusivo, para la formación de estudiantesde pregrado tendrá una duración inicial de 50 años, lo cual muestra laconfianza y estabilidad en las que las instituciones secomprometen durante un espacio de tiempo amplio y generoso aldesarrollo de esta disciplina. La Fundación Valle del Lili será el hospitaluniversitario que proveerá la capacitación clínica y la práctica médica alos futuros estudiantes del programa de Medicina de la Universidad.

Actualmente la Fundación Valle del Lili cuenta con la infraestructurahospitalaria más grande del país gracias a un área total construida quesupera los 80.000 metros cuadrados. En la sede principal se estáconstruyendo un nuevo edificio para apoyar las actividadesacadémicas de los estudiantes del programa de Medicina de laUniversidad Icesi y residentes de especialidades médico-quirúrgicas. Eledificio contará con salones para clases y conferencias, laboratorios desimulación clínica y un moderno auditorio para 350 personas.

Esta alianza permite a ambas instituciones establecer una sinergia entodas sus actividades, a través de la coordinación para el trabajo,manteniendo la excelencia en su desempeño, ya ampliamentereconocida en las dos instituciones, y consolidando la proyección socialde ambas instituciones en uno de los sectores más importantes para lacomunidad, como lo es el de la salud.

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9.4.3 Universidad de Tulane

Tulane University

Tulane University is one of the United States leading private research institutions.Founded in 1834 in New Orleans, it is home to 11 schools and colleges offeringundergraduate, graduate and professional degrees in architecture, business,engineering, law, liberal arts and sciences, medicine, public health and tropicalmedicine and social work.

Research in many disciplines has flourished at Tulane through the establishment ofcenters such as the H. Sophie Newcomb Memorial College Institute, the RogerThayer Stone Center for Latin American Studies, the Middle American ResearchInstitute, the Tulane/Xavier Center for Bioenvironmental Research, the MurphyInstitute, the Tulane Cancer Center, the Tulane Center for Gene Therapy andthe Newcomb College Center for Research on Women.

Tulane University is accredited by the Commission on Colleges of the SouthernAssociation of Colleges and Schools to award bachelor's, master's and doctoraldegrees.

A.B. Freeman School of Business

The A.B. Freeman School of Business, one of the 11 schools and collegescomprising Tulane University, was founded in 1914 by a group of New Orleansbusiness people dedicated to the advancement of management education. Today,the Freeman School is recognized as one America´s leading business institutions,consistently ranked among the nation´s best by prestigious publications such asBusiness Week, Forbes and U.S. News & World Report.

The first and only nationally ranked business school in the Gulf South, theFreeman School offers undergraduate and graduate programs including aBachelor of Science in Management (BSM) program, Masters programs inFinance and in Accounting, a full-time Master of Business Administrationprogram, a part-time Professional MBA program, an accelerated ExecutiveMBA program, and a PhD program in business. The school maintains facilitiesin New Orleans, Houston and Shanghai. In addition, with internationalpartner institutions, the Freeman Schools offers executive and facultydevelopment programs.

Convenio

La Universidad y A.B. Freeman School of Business, de Tulane University delos Estados Unidos, ofrecen desde 1999 un programa que desarrollan losalumnos, en la Universidad Icesi en Cali, así como dos experienciasacadémicas internacionales, en Europa y Estados Unidos, que capacitan alestudiante para recibir el título de Magíster en Administración de laUniversidad Icesi y el de Master of Management de Tulane University.

Este programa, único en Colombia y uno de los primeros en su género enLatinoamérica, les ofrece a los profesionales la oportunidad de realizar unviaje a la Universidad de Tulane (New Orleans, Estados Unidos) en dondeparticipan en cursos de Estrategias Globales y Negociación en Bolsa. Visitanempresas y asisten a conferencias sobre diversos temas. Asimismo, en laexperiencia internacional del segundo año visitan el HEC (Centro de AltosEstudios de Negocios, París - Francia) y el ICADE (Instituto de Postgrado dela Universidad Pontificia de Comillas, Madrid - España).

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9.4.4 Texas A&M University

Texas A&M University

From humble beginnings in 1876 as Texas' first public institution of higherlearning, to a bustling 5,000-acre campus with 48,000-plus students and anationally recognized faculty, Texas A&M University is one of a select fewuniversities with land-grant, sea-grant and space-grant designations. With anenrollment of about half men and half women, 25 percent of the freshmanclass are the first in their family to attend college and 8,500 are graduatestudents. Texas A&M has two branch campuses, one in Galveston, Texas,and one in the Middle Eastern country of Qatar.

This research-intensive flagship university with 10 colleges was recentlyranked first in the nation by The Washington Monthly for "tangiblecontributions to the public interest." U.S. New s and World Report rankedTexas A&M third nationally as a "best value" among public universities. Manydegree programs are ranked among the top 10 in the country.

The ten colleges making up Texas A&M University have awarded morethan 320,000 degrees, including more than 70,000 graduate andprofessional degrees. Seven of the ten colleges rank among the nation'slargest in terms of enrolled students: Agriculture and Life Sciences,Architecture, George Bush School of Government and Public Service, MaysBusiness School, Education and Human Development, Dwight LookCollege of Engineering, Geosciences, Liberal Arts, Science, VeterinaryMedicine & Biomedical Sciences, General Academic Programs,Interdisciplinary Programs

Mays Business School

Texas A&M University´s Mays Business School educates 4.800undergraduate, master´s and doctoral students in accounting, finance,information and operations management, management and marketing. Theschool consistently ranks among the top public business schools.

Mays partners with national and regional business executives to deliver relevanteducation shaped by industry expectations and insights. Mays´home in theWehner Building offers a dynamic learning environment for faculty and students,featuring interactive teaching tools, wireless Internet throughout the building andmultiple computer labs.

Mays is accredited by AACSB International, the premier accrediting agency andservice organization for business schools. May´s mission is to create knowledgeand develop future ethical business leaders for a global society.

Mays Business School at Texas A&M University in one of only a few businessschools in the U.S. to offer a Master of Science (M.S.) in Marketing degreeprogram with an emphasis on the application of cutting-edge marketing concepts,tools and techniques in real world business settings.

Convenio

Conscientes de la importancia de desarrollar una Maestría en Mercadeo de nivelsuperior, la Universidad desarrolló contacto con la Universidad de Texas A&M,específicamente con el departamento de Mercadeo de Mays Business School,por considerarla una de las universidades pioneras en el estudio de novedosasestrategias de Mercadeo. El programa de maestría de Texas A&M es referenciadopor U.S. News & World Report como uno de los mejores en el área deMercadeo en los Estados Unidos.

Con base en el acuerdo firmado con Texas A&M, los estudiantes de la Maestríaen Mercadeo asisten a clases en el Mays Business School, College Station, en dosoportunidades: al finalizar su primer y segundo año, en las cuales reciben clasescon profesores de Texas A&M, realizan visitas a empresas y tienen conferenciascon ejecutivos de áreas de mercadeo.

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9.4.5 Punto BVC Universidad Icesi

La Universidad Icesi en asocio con la Bolsa de Valores de Colombia y deacuerdo con su estrategia de difundir el tema de los Mercados de Capitalesen Colombia, ubicó puntos de Bolsa en todo el territorio nacional. El 8 deSeptiembre de 2008 la BVC inauguró el primer punto de Bolsa delsuroccidente colombiano en la Universidad Icesi, fortaleciendo así elliderazgo regional de ésta en materia de educación en mercados financierosnacionales y mundiales.

Con esto, la Universidad pone a disposición de la comunidad Icesi, ainversionistas y al público en general información en tiempo real sobre elmercado de acciones a través de la plataforma Xstream, mercado de rentafija pública y privada a través de la plataforma MEC PLUS, y mercado dólar-peso a través de la página de consulta Set-fx.

Además de esto, el punto de Bolsa cuenta con el sistema de información ynoticias en tiempo real REUTERS, que además posee informaciónsuplementaria en todas las variedades de activos negociados en las bolsas devalores alrededor del mundo.

El Punto además de ser un lugar de información en tiempo real, es unlaboratorio financiero, que ofrece apoyo importante al Departamentoacadémico de Finanzas de la Universidad en lo relacionado con lainvestigación en Mercados Financieros, y para lo cual cuenta con programasestadísticos y econométricos, tales como: EASYREG, MATLAB y @ RISK.

En el punto de bolsa, también conocido en la Universidad Icesi como salónbursátil, se ofrecen conferencias gratuitas desarrolladas por expertos delmercado, orientadas a toda la comunidad Icesi y al público en general

Adicionalmente se desarrollan temas variados con el propósito de enseñar demanera práctica lo relacionado con los mercados financieros nacionales einternacionales.

Publicaciones

El Punto de Bolsa publica semanalmente un Boletín de noticias llamado“Comentario Bursátil”, en el cual muestra la agenda económica semanal deColombia, noticias sobre el mercado colombiano y sobre los mercadosinternacionales, entre otros puntos de interés.

Investigaciones

El Punto BVC de la Universidad Icesi, se encuentra llevando a cabo las siguientesinvestigaciones:

• Behavioral of finance o Comportamiento de los Participantes de los MercadosFinancieros.

• Qué acciones del índice IGBC compraría Warren Buffet.

Otros Beneficios

El Punto de Bolsa ofrece, exclusivamente a los estudiantes de la UniversidadIcesi, la oportunidad de obtener la certificación mundial de la plataforma deinformación más grande del mundo, REUTERS, la cual es ofrecida por laempresa Thomson Reuters. El estudiante debe prepararse durante cincosesiones para luego presentar un examen en Bogotá, en las oficinas de estaempresa, con el fin de poder obtener la certificación.

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La Universidad ha establecido convenios y alianzas con múltiplesuniversidades e instituciones de otros países para que su comunidadacadémica pueda acceder a las diferentes actividades internacionalescomo semestre o año académico, cursos de idiomas, workexperience y práctica internacional, entre otros.

En este capítulo podrá apreciar las actividades realizadas en 2009 y laparticipación en cada una de ellas.

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10. Relac iones Internac ionales10.1 Experiencias Internacionales10.2 Cooperación y colaboración internacional

10.1 Experiencias Internacionales

Cuadro 100. Participantes en programas internacionales, por género y población

Población por género y por programaPeríodo académico

2007 2008 2009H M H M H M

Estudiantes de PregradoFacultad de Ciencias Administrativas y Económicas 21 42 34 52 42 75Administración de Empresas 6 3 11 16 7 22Economía y Negocios Internacionales 14 34 18 28 29 32Contaduría y Finanzas Internacionales 1 4 2 3 2 7Economía con énfasis en Políticas Públicas 0 1 0 2 0 1Mercadeo Internacional y Publicidad 3 3 4 13Facultad de Ingeniería 25 31 35 31 23 14Ingeniería de Sistemas 9 6 13 2 4 2Ingeniería Industrial 1 7 13 17 11 8Diseño Industrial 8 14 7 11 6 4Ingeniería Telemática 6 4 2 1 2 0Diseño de Medios Interactivos 1 0 0 0 0 0Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 2 3 3 10 3 10Derecho 1 2 3 8 1 5Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 1 1 0 2 2 5Subtotal estudiantes 48 76 72 93 68 99

Otros participantesEstudiantes de Postgrado 55 32 42 27 37 14Directivos y Profesores de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 35 11 28 12 23 16Directivos y Profesores de la Faculta de Ingeniería 18 6 20 7 13 7Directivos y Profesores de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 9 6 24 5 10 4Directivos y Profesores de la Facultad de Ciencias Naturales N/A N/A N/A N/A 0 1Directivos y Profesores de la Facultad de Ciencias de la Salud N/A N/A N/A N/A 0 2Directivos y Profesores del Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial 14 5 18 2 8 3Directivos y Profesores de otras áreas 0 2 0 3 0 5Egresados de la Universidad 3 2 8 13 5 7Subtotal otros participantes 134 64 140 69 96 59Total 182 140 212 162 164 158

En la tabla se observa el número deregistros de participación enexperiencias internacionales dediferentes poblaciones de laUniversidad, por género, en losúltimos 3 años. Durante estosperíodos la población masculina hatenido, en promedio, 186representantes, mientras que lapoblación femenina ha estadorepresentada por un promedio de153 personas.

La participación de la población deestudiantes corresponde al 45% dela participación total de lacomunidad.

Es posible que una persona hayaparticipado en más de un programainternacional.

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Cuadro 101. Participantes por tipo de programa internacional

ProgramasPeríodo académico

2007 2008 2009

Año / semestre académico 16 19 21Work experience / Work Travel 16 15 11Curso de idiomas 18 21 35Práctica Profesional Internacional 35 46 24Misiones educativas internacionales de estudiantes de pregrado 50 80 82Misiones educativas internacionales de estudiantes de postgrado 30 13 0Misiones académicas 12 15 9Módulos internacionales de las Maestrías de Administración y de Finanzas 57 61 54Educación continua 9 11 4Maestrías 7 18 14Doctorados 27 32 40Conferencias 45 43 28Total de participantes 322 374 322

Notas:

1. Las misiones educativas internacionales, tanto de pregrado como de postgrado son viajes con fines académicos. La agenda de las Misiones Internacionales está conformada porencuentros con empresarios, académicos, funcionarios públicos del país visitado y directivos de organizaciones bilaterales y multilaterales. El objetivo de estas misiones es ampliar la visióninternacional por medio del contacto directo con el ambiente académico, político, cultural y económico del país o región que se visita. Los destinos de las Misiones en los 3 últimos añosfueron: Panamá (2007 - 2 y 2008-2), Suramérica (2007-2), China (2008-2) ,Chile (2008-2 y 2009-2 ), Estados Unidos (2009-2) y Europa (2009-2). Además, un grupo de 6estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas realizaron un Study tour en Ginebra (Suiza) y 5 estudiantes de la Facultad de Ingeniería viajaron a la India para ser parte de unentrenamiento en la empresa Infosys.

2. Los módulos internacionales de las Maestrías hacen parte del plan curricular y requieren de la realización de viajes con fines académicos y culturales. Durante estos viajes, losestudiantes asisten a cursos en universidades con las cuales se tiene establecido un convenio de cooperación bilateral. Estos módulos internacionales se desarrollan en Estados Unidos,España y Francia.

3. Las misiones académicas que realizan directivos y profesores de la Universidad tienen por objeto la realización de gestiones referentes a la internacionalización de la Universidad conrelación a sus programas, procesos de acreditación, establecimiento de convenios, participación en eventos internacionales y promoción institucional.

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Cuadro 102. Participantes en programas internacionales, por país destino

Notas:

1. En los últimos 3 años, Estados Unidos, España y Francia han sido lospaíses en los cuales se ha presentado la mayor participación en programasinternacionales.

2. El número de estudiantes que participa en las misiones internacionales yen los módulos internacionales de las Maestrías se cuenta únicamente enel país de la región visitada en el que permanecieron más tiempo.

PaísPeríodo académico

2007 2008 2009

Alemania 5 8 8Argentina 13 14 3Australia 2 4 10Bélgica 2 4 2Bolivia 2 1Brasil 22 8 3Canadá 2 9 14Chile 7 35 8China 33Corea del Sur 1Costa Rica 1 1Ecuador 8 5 4España 51 39 27Estados Unidos 100 95 107Finlandia 1Francia 16 44 84Grecia 1 1 3India 5Inglaterra 9 10 19Italia 1 1 1Japón 1México 25 15 8Nepal 1Noruega 1

PaísPeríodo académico

2007 2008 2009

Panamá 44 34 2Perú 3 4 2Portugal 1Puerto Rico 2 1 1República Dominicana 1 1Rusia 1 6Suiza 1 6Trinidad y Tobago 1Uruguay 1Venezuela 1

Total de participantes 322 374 322

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10.2 Cooperación y colaboración internacional

Cuadro 103A. Convenios de cooperación académica internacional por país

* Estas universidades de Alemania pertenecen al consorcio DAAD.

** A excepción de Laurentian University y University of Waterloo, las demásuniversidades canadienses están suscritas al consorcio ASCUN CREPUQ.

*** Las universidades de Argentina, Bulgaria y Chile, así como algunas deAustralia, Brasil y Canadá pertenecen al consorcio ISEP.

Universidades e Instituciones PaísFachhochschule Pforzheim University of Applied Sciences

AlemaniaMannheim UniversityTubingen University *Philipps Universitat Marburg *Karlsruhe University *Universidad Torcuato Di Tella

Argentina***

Universidad Católica De CórdobaUniversidad Del SalvadorLa Trobe University

Australia

University Of Camberra ***Deakin University ***Griffith UniversityMacquarie University ***Rmit University ***University Of Southern Queensland ***Université de Psychologie et de Sciences de l’Education Louvain BélgicaUniversidad de Sao Paulo

BrasilPontificia Universidad Catolica De Rio De Janeiro

American University In BulgariaBulgaria

***

Universidades e Instituciones PaísUniversity of Waterloo

Canadá

Bishop's University **Concordia University **McGill University **Tele – University **Universidad de Quebec – Montreal **Universidad de Quebec – Outaouais **Universidad de Quebec á Chicoutimi **Universidad de Sherbrooke **Université de Montréal **Universidad de Quebec á Trois – Rivieres **Universidad Laval **Escuela de Tecnología Superior **Universidad de Quebec - Abitibi – Temiscamingue **Universidad de Quebec – Rimouski **Escuela Politécnica de Montreal **Escuela Nacional de Administración Pública **HEC Montreal **Universidad de Quebec - Siége Social **Laurentian UniversityUniversidad Adolfo Ibañez

Chile***

Pontificia Universidad Católica de ValparaisoUniversidad Católica de ChileUniversidad Diego PortalesUniversidad de Korea

Corea Sungkyunkwan University

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Cuadro 103B. Convenios de cooperación académica internacional por país

*** Las universidades de Costa Rica, Fiji, Japón y Malta, así comoalgunas de España, Estados Unidos e Italia pertenecen al consorcioISEP.

Universidades e Instituciones PaísUniversidad Nacional Autonoma de Heredia Costa Rica ***Universidad de Alcalá de Henares

España

Universidad de SevillaEscuela de Negocios de Barcelona EAE Instituto de Estudios Bursátiles de Madrid IEBUniversidad Politécnica de Valencia Universidad Carlos III de MadridUniversidad de BarcelonaUniversidad Pontificia de Comillas MadridUniversidad de MurciaUniversidad de Vigo Public University of NavarraUniversity of Tartu EstoniaSavannah College of Art and Design

Estados Unidos

Illinois Institute of TechnologyTulane UniversityTexas A&M UniversityUniversity Of Nebraska At KearneyOld Dominion UniversityUniversity Of Wisconsin - La CrosseUniversity Of MontanaCentral Michigan UniversityNew Mexico State UniversityKansas State UniversityUnversidad de MiamiUniversity of the South Pacific Fiji ***Instituto de Ciencias Políticas de París - Sciences Po

Francia

INSA LYONINSA TOULOUSE INSA ROUENINSA RENNESINSA STRASBOURGUniversidad de París 12Ecole Supérieure de Commerce de Rouen Groupe Sup de Co MontpellierGroupe ESC Clermont

Universidades e Instituciones País

Tilburg UniversityHolanda

Leiden UniversityNuova Academia Di Belle Arti Milano

Italia Instituto Europeo de DiseñoUniversità Degli Studi di Urbino Carlo Bo ***Università Degli Studi di Pavia ***Toyo University Japón ***University of Malta Malta ***Massey University Nueva ZelandaUniversidad San Ignacio de Loyola PerúBournemouth University

Reino Unido

University Of Central LancashireUniversity College, ChesterUniversity Of HuddersfieldNapier University, EdinburghUniversity Of PlymouthUniversity Of SunderlandUniversity Of UlsterThe University Of Strathclyde en Glasgow Masaryk University República ChecaSt.Petersburg State University of Information, Technologies, Mechanics, and Optics (IMBIP)

Rusia

Jonkoping International Business School SueciaFHS St. Gallen - University of Applied Sciences SuizaUniversidad Católica de Uruguay Uruguay

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Cuadro 104. Convenios con organismos internacionales

Organismos InternacionalesAACSB INTERNATIONAL - Association to Advance Collegiate Schools of BusinessAECI - Agencia Española de Cooperación Internacional

AICD - Agencia Interamericana para la Cooperación y el DesarrolloAIESEC - Association Internationale des Étudiants en Sciences Économiques et CommercialesAlianza Colombo Francesa

AMBA - Association of MBAs

ASCUN CREPUQ - Consorcio de Universidades de Quebec

BALAS - The Business Association of Latin American Studies

Banco Mundial

BANCOMEXT - Consejería Comercial de México

BID - Banco Interamericano de Desarrollo

Cámara de Comercio Colombo Americana de Miami

Cámara de Comercio e Industria de Panamá

Cámara de Industria, Comercio y Agricultura de Milán

CEF - Corporación para los Estudios en Francia

Centro Colombo Americano

CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

CLI - Centro Latinoamericano de Innovación en Logística

Corte Interamericana de los Derechos Humanos

Organismos InternacionalesDAAD - Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior de Alemania Fundación Colombo Alemana

GEM - Global Enterpreneurship Monitor

GTZ - Agencia Alemana para la CooperaciónIAESTE - International Association for the Exchange of Students for Technical ExperienceICAFT - Instituto Colombo Alemán para la Formación Tecnológica

ICSB - International Council for Small Business

ISEP - International Student Exchange Program

Korea Institute for International Economic Policy

NAFSA - Asociación Internacional de Educadores

OEA - Organización de Estados Americanos

ONU - Organización de las Naciones Unidas

Partners of the Americas

Prochile - Dirección de Promoción de Exportaciones de Chile

Programa ALECOL

Red de Cooperación Universitaria enLAcEUniversiaUSAID - U.S. Agency for International Development

154

En este capítulo se encuentra consignada la información financiera de laUniversidad, a través del Balance General y el Estado de Resultados;ambos a diciembre 31 de 2009.

156

11. Informac ión Financ iera11.1 Balance General11.2 Estado de Resultados

Universidad IcesiA Diciembre 31 de 2009 (Cifras expresadas en miles de Pesos)

11.1 Balance General

157

Activo 2009 2008Diferencia en

%

Activo Corriente

Caja y depósitos disponibles 5.505.994 12.826.358 -57,07%Certificados y Derechos Fiduciarios 1.524.513 3.731.384 -59,14%Inversiones Temporales 5.700.338 5.875.554 -2,98%Cuentas por cobrar a estudiantes 10.096.610 8.725.883 15,71%Cuentas por cobrar Educación Continua 2.421.088 528.783 357,86%Préstamos a empleados 2.951.964 2.119.573 39,27%Otras cuentas por cobrar 609.121 2.226.045 -72,64%Cargos Diferidos 533.716 444.942 19,95%Inventarios 1.394.195 1.409.034 -1,05%

Total Activo Corriente 30.737.540 37.887.554 -18,87%

Propiedad y Equipo

Terreno 8.933.627 6.208.380 43,90%Construcción en curso 549.966 3.732.716 -85,27%

Total no depreciado 9.483.592 9.941.096 -4,60%

Construcciones y Edificaciones 48.024.879 33.720.693 42,42%Maquinaria y equipo 4.583.745 1.053.302 335,18%Equipo de Oficina 3.264.712 2.052.493 59,06%Equipo de Cómputo y Comunicaciones 8.777.108 7.882.949 11,34%Implementos Académicos y Científicos 1.462.088 318.693 358,78%Vehículo 49.877 49.877 0,00%Depreciación Acumulada (19.001.759) (16.095.592) 18,06%

Total depreciado 47.160.650 28.982.415 62,72%

Ajuste por Inflación 6.716.039 6.716.039 0,00%Valorizaciones 26.157.565 26.157.565 0,00%

Total Propiedad Planta y Equipo 89.517.846 71.797.115 24,68%

Otros Activos

Inversiones permanentes 198.186 195.409 1,42%Libros y revistas 3.195.594 2.955.837 8,11%Software y Licencias 152.271 98.920 53,93%Menos amortización libros y revistas (1.750.665) (1.543.065) 13,45%

Total Otros Activos 1.795.386 1.707.101 5,17%

Total Activos 122.050.772 111.391.769 9,57%

Pasivo 2009 2008Diferencia en

%

Pasivo Corriente

Obligaciones Financieras 0 34.722 -100,00%

Cuentas por Pagar 3.093.104 2.655.660 16,47%

Provisiones 278.897 259.455 7,49%

Prestaciones Consolidadas 1.238.014 1.072.499 15,43%

Ingresos Diferidos a Corto Plazo 23.755.979 20.207.018 17,56%

Total Pasivo Corriente 28.365.995 24.229.354 17,07%

Pasivo a Largo Plazo

Cesantías Consolidadas 47.554 52.815 -9,96%

Cuentas por Pagar a Largo Plazo 0 0

Obligaciones Financieras 21.000.000 21.000.000 0,00%

Pasivo a Largo Plazo 21.047.554 21.052.815 -0,02%

Otros Pasivos

Contratos en Ejecución 1.501.466 393.404 281,66%

Provisiones de Largo Plazo 1.294.946 887.669 45,88%

Fondo de Investigación 0 0

Total Otros Pasivos 2.796.413 1.281.073 118,29%

Total Pasivo 52.209.961 46.563.243 12,13%

Patrimonio 2009 2008Diferencia en

%Superávit de Capital 16.753.909 16.608.653 0,87%Revalorización del Patrimonio 11.712.136 11.712.136 0,00%Superávit (Déficit) Acumulados 10.350.174 5.455.387 89,72%Superávit por Valorización 26.157.565 26.157.565 0,00%Resultados del Ejercicio 4.867.028 4.894.786 -0,57%

Total Patrimonio 69.840.811 64.828.527 7,73%

Total Pasivo más Patrimonio 122.050.772 111.391.769 9,57%

11.2 Estado de Resultados

Universidad IcesiA Diciembre 31 de 2009 (Cifras expresadas en miles de Pesos)

158

2009 2008Diferencia en

%

Ingresos

Operacionales 43.268.232 37.115.844 16,58%Menos : Costo de Venta (6.602) (11.990) -44,94%Total Ingresos Operacionales 43.261.630 37.103.853 16,60%

Gastos

Administración 12.318.981 10.575.521 16,49%Académicos 30.864.120 27.703.222 11,41%Total Gastos Operacionales 43.183.102 38.278.743 12,81% Superávit (Déficit) Operacional 78.528 (1.174.890) -106,68%

Otros Ingresos (Egresos)

Ingresos No Operacionales 6.349.548 7.159.440 -11,31%Gastos No Operacionales 1.561.049 1.089.765 43,25%

Total Otros Ingresos (Egresos) 4.788.499 6.069.675 -21,11%

Superávit (Déficit) del Periodo 4.867.028 4.894.786 -0,57%