МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ кафедра социально-экономических и гуманитарных дисциплин

СОЦИОЛОГИЯ Направление подготовки (специальность): 40.05.02 - «Правоохранительная

деятельность», специализация – оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность оперуполномоченного

уголовного розыска, специализация – административная деятельность органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность участкового

уполномоченного полиции

Лекция по теме № 9 «Социально-демографическая структура общества»

Обсуждены и одобрены на заседании кафедры социально-экономических и гуманитарных дисциплин Протокол № 22 от «03» июля 2014 г.

Подготовил: М.В. Максименко, старший преподаватель кафедры социально-экономических и гуманитарных дисциплин, младший лейтенант полиции, к.ф.н.

Ставрополь 2014

Организационно-методический раздел

Объем времени, отводимого для изучения темы: 90 мин. Место проведения: в соответствии с тематическим планом и расписанием занятий Цели лекции:

1. Учебная: ознакомить курсантов (слушателей) с социально-демографической структурой общества.

2. Развивающая: продолжить работу над формированием умения грамотно и логически верно излагать свою мысль.

3. Воспитательная: продолжить работу над формированием способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии.

4. Методическая: продолжить работу над формированием умения использовать категориальный аппарат дисциплины, начать формирование умения применения методов анализа.

Методы проведения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Основное содержание темы: Понятие народонаселения. Основные демографические показатели

общества: численность населения, плотность, пол, возраст, рождаемость, смертность, средняя продолжительность жизни, брачность, разводимость, характер и уровень миграции. Абсолютные и относительные показатели народонаселения. Факторы, влияющие на изменение численности и состава населения.

Социально-демографическая структура общества и ее виды. Половозрастная пирамида населения. Воспроизводство населения как исходное условие существования общества. Основные типы воспроизводства населения. Теория «демографического перехода». Влияние демографических процессов на экономическое, политическое и культурное развитие общества. Молодежь как специфическая социально-демографическая общность. Демографическая ситуация в современной России. Причины низкой рождаемости и изменения структуры смертности. Миграция населения. Влияние социально-демографической ситуации в России на экономическое, социальное и политическое развитие страны, на уровень и характер преступности. Угроза депопуляции и проблема демографической безопасности. Перспективы развития демографической ситуации в России.

Основные термины и понятия: демографические показатели общества, численность населения, плотность, пол, возраст, рождаемость, смертность, средняя продолжительность жизни, брачность, разводимость, характер и уровень миграции, коэффициент демографической нагрузки. Материально-техническое обеспечение: меловые схемы Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Основная: 1. Немировский, В.Г. Социология: учебник / В.Г. Немировский. - М.:

Проспект, 2013. - 544 с. 2. Кравченко, А.И. Социология: учебник для бакалавров / А.И.

Кравченко. - М.: Проспект, 2014. - 536 с. 3. Кравченко, А.И. Социология: учебник / А.И. Кравченко. - 2-е изд.,

испр. и доп. - М.: Юрайт, 2013. - 525 с. Дополнительная: 1. Гаврилин, С.А. Социология: учебное пособие / С.А. Гаврилин;

Орловский юридический институт МВД России. - Орёл : ОрЮИ МВД России имени В. В. Лукьянова, 2014. - 64 с.

2. Губин, В.Д. Философия: учебник / В.Д. Губин. - М.: Проспект, 2014. - 336 с.

3. Максименко, М.В. (преподаватель; СФ КрУ МВД России). Статический и динамический аспекты социальной стабильности: монография / М.В. Максименко. - Электрон. текстовые дан. - Ставрополь, 2013. - 84 с.

4. Немировский, В.Г. Социология: учебник / В.Г. Немировский. - М.: Проспект, 2013. - 544 с. 5. Философия: учебник / под ред. Л.А. Дёминой. - М.: Проспект, 2014. - 360 с.

1. ПЛАН ЛЕКЦИИ

Введение 1. Основные демографические показатели. 2. Социальная мобильность и миграция. 3. Групповая замкнутость. 4. Демографическая ситуация в современной России и ставропольском

крае. Заключение

Распределение учебного времени

1. Введение (организационный этап) 5 мин. 2. Обсуждение учебных вопросов

первый вопрос второй вопрос третий вопрос

четвертый вопрос

20 мин. 20 мин. 10 мин. 30 мин.

3. Заключительная часть занятия 5 мин.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ, ЗАКРЕПЛЕНИЮ И КОНТРОЛЮ УСВОЕНИЯ НОВОГО

МАТЕРИАЛА

Поскольку основной целью лекции является передача обучающимся

систематизированных научных знаний по дисциплине, следует акцентировать внимание на наиболее сложных и узловых вопросах темы. Лекция должна стимулировать активную познавательную деятельность обучающихся, способствовать формированию их творческого мышления. В процессе изучения пятой темы следует особое внимание уделить уяснению сложной формы рационального познания окружающей действительности – умозаключения. В качестве методов для пятой лекции больше всего подходит объяснительно-иллюстративный метод, при котором преподаватель передает готовую информацию различными приемами и средствами обучения, а курсант (слушатель, студент) воспринимает и запоминает ее. Это самый простой уровень познавательной деятельности. Степень самостоятельности обучающегося очень мала. Это метод, без которого не может обойтись ни одна лекция. При объяснении типологии умозаключений, механизма образования нового суждения из посылок целесообразно использование наглядного материала (меловых схем). Можно предложить обучающимся самостоятельно конкретными примерами проиллюстрировать различные виды умозаключений. Для закрепления усвоенного материала необходимо ведение конспекта лекции, а также наиболее важных тезисов, выделяемых при самостоятельном изучении основной и дополнительной литературы по теме. Контроль знаний по данной теме осуществляется на практическом занятии, предусмотренном тематическим планом.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОСТАНОВКЕ ЗАДАНИЯ

К СЛЕДУЮЩЕМУ ЗАНЯТИЮ, ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Лекции составляют основу теоретического обобщения и дают систематизированные научные знания, раскрывают содержание, закономерности, принципы, состояние и перспективы развития науки, стимулируют у обучающихся активную познавательную деятельность. Лекции носят проблемный и диалоговый характер. Предлагаемый материал тесно увязывается с непосредственными профессиональными задачами. Для изучения темы и закрепления знаний не достаточно опираться лишь на конспект лекции, необходимо изучить рекомендуемую литературу по данному вопросу. Изучение источников должно включать глубокое осмысление прочитанного материала с обязательными записями наиболее важных фактов, теоретических положений и выводов. При необходимости прочитанные работы конспектируются. Наличие таких записей и конспектов во многом помогает при подготовке к семинарскому и практическому занятию, а в дальнейшем может быть использовано в научной работе. В целях развития творческого мышления, активизации познавательной деятельности необходимо до минимума свести объем конспектируемого

материала лекции. Наиболее успешно формируется способность творческого мышления при условии самостоятельного поиска в лекционном материале главного, основного, составления своего понятия о предмете изучения.

Для подготовки к семинарскому занятию по теме необходимо составить планы ответов на вопросы семинарского занятия:

1. Понятие народонаселения. Основные демографические показатели. 2. Социально-демографическая структура общества и ее виды. 3. Отдельные аспекты демографической ситуации в современной

России. Темы докладов и рефератов 1. Абсолютные и относительные показатели народонаселения. 2. Факторы, влияющие на изменение численности и состава населения. 3. Основные типы воспроизводства населения. 4. Теория «демографического перехода». 5. Молодежь как специфическая социально-демографическая

общность. Задания для самостоятельной работы. 1. Усвоить содержание основных терминов и понятий по теме. 2. Составить схему «Демографическая структура региона». Вопросы для самоконтроля 1. Что такое социальная демография? 2. Каковы основные демографические показатели? 3. Что является основным источником воспроизводства населения в

современной России?

4. ТЕКСТ ЛЕКЦИИ

Введение В качестве генеральной общности демографической структуры

общества выступает народонаселение - непрерывно воспроизводящая себя совокупность людей. В этом смысле говорят о народонаселении всей Земли, отдельной страны, региона и т.д. Народонаселение наряду с географической средой является первейшим условием жизни и развития общества, предпосылкой и субъектом исторического процесса. Когда говорят «пустыня», независимо от того, ледяная она, песчаная или после-чернобыльская, выражают главное - отсутствие народонаселения. Но суть вопроса не только в том, есть народонаселение на данной территории или его нет. Ускоренные или замедленные темпы общественного развития, прозябание или расцвет общества в значительной степени зависят от таких демографических показателей, как общая численность населения, его плотность, темпы роста, половозрастная структура, состояние психофизического здоровья, миграционная подвижность. К рассмотрению этих факторов мы сейчас и переходим.

1. Основные демографические показатели.

Социально-демографическая структура общества включает в себя совокупность взаимодействующих групп, выделяемых по признаку пола, возраста, генетических признаков, этнической или расовой принадлежности и месту проживания (город - село).

Половая структура общества позволяет увидеть численное соотношение мужчин и женщин в обществе.

Половая структура оказывает существенное влияние на семейно-брачные отношения, рождаемость населения.

При исследовании возрастного состава населения обычно исходят из выделения таких возрастных групп: дети (от рождения до 14 лет); молодые люди (14-30 лет); люди зрелого возраста (30-60 лет), старики (люди старше 60 лет).

По генетическому признаку (признаку здоровья) также обычно выделяют четыре группы населения: абсолютно здоровые люди, относительно здоровые, относительно больные и нетрудоспособные люди (инвалиды).

Выделение демографической структуры - это статистическое представление об обществе. Динамическую сторону позволяют изучать демографические изменения - рождаемость, смертность, расселение, миграции.

Общество может быть охарактеризовано с точки зрения его поселенческой структуры. Под поселенческими общностями понимается совокупность людей, имеющих постоянное место жительства, зависимых друг от друга в повседневной жизни и осуществляющих совместную деятельность с целью удовлетворения социальных потребностей. Общности как социальные образования имеют длительную историю. Это и формирование общностей кочевников, оседлых сельскохозяйственных общностей, охотников и собирателей. На определенном этапе истории стали развиваться городские поселения. Процесс роста численности городов и городского населения получил название урбанизации. Ныне считается, что апогей городской цивилизации позади и наступил кризис города как формы поселения.

Демографические характеристики сказываются на развитии общества, облегчая его прогрессивное развитие либо, напротив, вызывая его деградацию.

2. Социальная мобильность и миграция. Миграция — это очень широкое понятие, охватывающее все виды

миграционных процессов, т.е. перемещений населения как внутри одной страны, так и между странами — по всему миру (международная миграция). Миграция бывает внешней (за пределы страны) и внутренней. К внешней относятся эмиграция, иммиграция, а к внутренней — движение из села в город, межрайонные переселения и др.

Далеко не всегда миграция принимает массовые формы. В спокойные времена она затрагивает небольшие группы или отдельных людей. Их передвижение происходит, как правило, стихийно. Демографы выделяют два основных потока миграции внутри одной страны: город-село и город-город. Установлено, что до тех пор, пока в стране идет индустриализация, люди переезжают в основном из села в город. По ее завершении, и это характерно для США и Западной Европы, люди переселяются из города в пригородные зоны и сельские районы.

Обнаруживается интересная закономерность: потоки мигрантов устремлены в те места, где социальная мобильность наиболее высока. И еще: переезжающие из города в город легче устраивают свою жизнь и добиваются больших успехов, чем переезжающие из села в город и наоборот.

Социологи выделяют несколько исторических разновидностей миграции, которые отличаются особыми социологическими характеристиками.

Первой и древнейшей формой перемещения целых народов считаются завоевательные походы. Они играли огромную роль в истории человечества, его расселении по всему земному шару, в образовании рас и этносов. Крупнейшими из них были переселение семитских народов в Двуречье (3-е тыс. дон. э.), расселение арийских племен из степей Юж. Сибири (примерно 4-е тыс. до н. э.), переселение кельтов в Европу (1-е тыс. до н. э.) и др. Далее можно отметить морские миграции норманов (VIII—XI вв.), переселения болгар и мадьяр, широкую миграцию арабов (VII—VIII вв.), а позднее—монголов (XIII в.). Согласно пассионарной теории Л. Н. Гумилева, импульс каждому такому переселению давал «пассионарный» толчок (биолого-космического происхождения). Эти мощные процессы сопровождались активной ассимиляцией и приводили к возникновению новых этносов, рождению и гибели империй.

Особое значение имело Великое переселение народов в IV-VII вв. н. э., сокрушившее Римскую империю. Это был, несомненно, крупнейший миграционный процесс. Это одновременно этнический и экономический процесс.

Великое переселение народов — название эпохи массовых миграций гуннских, германских, славянских и других племен в IV—VII вв. Их именуют еще варварскими племенами, жившими в период разложения первобытнообщинного строя на окраинах Римской империи. Определить численность народов, участвовавших в переселениях, затруднительно из-за недостатка источников. По некоторым данным, вестготов было около 15 тыс. человек; вандалов — от 200 до 400 тыс.; славян — до 100 тыс. человек. Итогом великого переселения стали гибель рабовладельческой Римской империи, становление раннефеодальных (варварских) государств и народностей, предков современных европейских народов.

Второй разновидностью горизонтальной мобильности является урбанизация — регулярное перемещение населения из деревень в города и (более редко) в обратном направлении. Интенсивность этих передвижений

зависит от конкретных условий страны и эпохи. Если в начале XIX в. в городах мира проживало около 30 млн человек (3%) населения, то к началу XX в. — 224 млн (13,6%), а к его концу — более 2 млрд (свыше 40%). В России городское население составляет более 66%.

Третьей разновидностью миграции считается колонизация. Колонизация — освоение пустующих и малонаселенных территорий. Первой великой колонизацией считают древнегреческую, второй — римскую, третьей – европейскую, начало которой положили великие географические открытия XV—XVII вв. и результатом которой стало возникновение гигантских колониальных империй. Колонизация всегда была одним из способов разрешения внутренних конфликтов в странах-метрополиях путем миграции «лишнего» или недовольного своим положением населения. Эта миграция могла быть насильственной (когда высылали уголовных или политических преступников) или добровольной. Люди покидали страны, спасаясь от хронических социальных бедствий и надеясь в новом месте начать новую жизнь. В основном это были трудоспособные и энергичные люди, и их массовый отток имел для некоторых европейских стран катастрофические последствия. Еще в XVII в. Санчо де Монкада опубликовал книгу «Нищета Испании — результат открытия Америки», в которой доказывал, что упадок страны, несмотря на приток американского золота и серебра (Испания монополизировала 83% мировой добычи драгоценных металлов), связан с оттоком значительной части испанского населения за океан. Сама же Испания оказалась переполненной ленивыми бродягами, ворами, нищими и попрошайками-монахами.

К началу XX в. на первом месте по числу эмигрантов была Италия (ее покидало до 700—800 тыс. человек ежегодно). Рекордсменом по числу эмигрантов стала Ирландия — за 2-ю половину XIX в. ее население уменьшилось вдвое (из страны с 1846 по 1891 г. выехало около 5 млн человек). Всего с начала XIX в. до 1914 г. Европу покинуло около 50 млн человек, эмигрировавших главным образом в США, Канаду, Австралию — государства, в целом созданные эмигрантами. С 1918 по 1961 г. очередной поток переселенцев из Европы (главным образом - в США) составил 16 млн человек.

Процессы эмиграции продолжаются и в наше время. Например, в 1981 г. Великобританию покинуло 233 тыс. человек (это своеобразный постколониальный рекорд эмиграции). Но одновременно наблюдается и обратный процесс: наплыв в Англию «цветных» эмигрантов, и основном из бывших британских колоний. К 1981 г. их численность достигла 2 млн человек, т.е. составляла 4% от общего населения страны. По прогнозам, к 2000 г. «цветная» община в Великобритании должна была составить 6,7% населения. Подобные процессы имеют место практически во всех крупных индустриальных странах мира (исключая Японию). К примеру, в США в 1992 г. прибыло около 1 млн эмигрантов.

Четвертая разновидность миграционных процессов - это исход, бегство или изгнание. Они вызваны чрезвычайными обстоятельствами -

стихийными бедствиями, политическими потрясениями, религиозными гонениями, войнами и революциями. Историческими примерами могут служить изгнание в XVII в. из Испании 500 тыс. морисков (остатков арабского населения), массовое бегство гугенотов из Франции и пуритан из Англии в XVII-XVIII вв., переселение 7 млн мусульман из Индии в Пакистан в 1947 г.

В результате вынужденного или добровольного исхода больших групп населения с исторической родины на новой территории образуются этнические анклавы - диаспоры. Диаспора (от греч. Diaspora – рассеяние) — это часть этноса, живущая в новом месте поселения, в различных странах. Это своеобразная социально-этническая общность, возникшая в результате сложных миграционных процессов, иногда в течение столетий. Первоначально этот термин относился к евреям, расселившимся со времен Вавилонского плена (VI в. до н. э.) вне Палестины. Позже это понятие распространилось на другие этнические и религиозные группы, живущие вне своей исторической родины. Ныне существуют и новые диаспоры, например в США — китайская, ирландская, армянская, польская, итальянская, греческая, русская и др.

В России за последние полтора века было несколько волн эмиграции, связанных с политическими и религиозными гонениями (Россию в разное время покидали и революционеры-народники, и социал-демократы, и недовольные либералы, и эсеры, и анархисты, и «староверы», и сектанты). Самым массовым был поток эмигрантов, хлынувший из России после Октябрьской революции и во время гражданской войны. Образовалась огромная всемирная российская диаспора, насчитывающая более 2 млн человек. Возникла фактически целая страна — «зарубежная Россия», весьма своеобразная по своей структуре и укладу жизни.

На вертикальную и горизонтальную мобильности влияют пол, возраст, уровень рождаемости, уровень смертности, плотность населения. В целом молодые мужчины более мобильны, чем пожилые и женщины. Перенаселенные страны чаще испытывают последствия эмиграции, чем иммиграции. Там, где высок уровень рождаемости, население более молодое и поэтому более подвижное, и наоборот.

Для молодых свойственна профессиональная, для взрослых — экономическая, для пожилых — политическая мобильность.

Уровень рождаемости неодинаково распределен по классам. У низших классов, как правило, больше детей, а у высших — меньше.

Существует закономерность: чем выше человек поднимается по социальной лестнице, тем меньше детей у него рождается.

Даже если каждый сын богача пойдет по стопам своего отца, на верхних ступенях социальной пирамиды все равно образуются пустоты, которые заполняют выходцы из низших классов. Ни в одном классе люди не планируют точное количество детей, необходимое для замещения родителей. Количество вакансий и количество претендентов на занятие тех или иных социальных позиций в разных классах разное.

Профессионалы (врачи, юристы и т.п.) и квалифицированные служащие не имеют достаточно детей, которые могли бы заполнить их рабочие места в следующем поколении. Напротив, фермеры и сельскохозяйственные рабочие, если речь идет о США, имеют на 50% больше детей, чем им необходимо для самозамещения. Нетрудно рассчитать, в каком направлении должна происходить социальная мобильность в современном обществе.

Высокая и низкая рождаемость в разных классах создает для вертикальной мобильности тот же эффект, какой создает для горизонтальной мобильности плотность населения в разных странах. Страты, как страны, могут быть перенаселены или недонаселены.

Советские социологи в 60-80-е годы достаточно активно изучали меж- и внутрипоколенную, а также меж- и внутриклассовую мобильность. Основными классами считались рабочие и крестьяне, а классоподобной прослойкой — интеллигенция.

Переход между этими тремя группами называется межклассовыми перемещениями, а переход внутри группы — внутриклассовыми. Если рабочий, крестьянин или интеллигент повышали уровень образования и переходили с малоквалифицированной к средне- или высококвалифицированной должности, оставаясь рабочим, крестьянином или интеллигентом, то они совершали внутриклассовые перемещения.

Когда рабочие, крестьянство и интеллигенция пополняются в основном за счет выходцев из своего класса, говорят о самовоспроизводстве класса, или воспроизводстве его на собственной основе. Согласно крупномасштабным исследованиям (они охватывают страну, целые регионы или города), проведенным в разные годы Ф. Р. Филипповым, М. X. Титмой, Л. А. Гордоном, В. Н. Шубки-ным, 2/3 интеллигенции пополняется за счет выходцев из этой группы. Еще выше эта доля среди рабочих и крестьян. Дети рабочих и крестьян чаще переходят в категорию интеллигентов, чем дети интеллигентов становятся крестьянами и рабочими.

Переход из крестьян и рабочих в интеллигенцию называется вертикальной межклассовой мобильностью. В 20—50-е годы она была особенно активной. Старая интеллигенция была уничтожена, ее место заняли выходцы из рабочих и крестьян. Сформировалась новая социальная общность — "народная интеллигенция". Партия большевиков выдвигала на руководящие посты в промышленности, сельском хозяйстве, органах управления простых людей. Их называли "красными директорами", "выдвиженцами". Но в 60—80-е годы межклассовая мобильность замедлилась. Наступил период стабилизации.

На первый план выступили внутриклассовая мобильность, на нее приходилось в 70—80-е годы до 80% всех перемещений. Внутриклассовую мобильность еще называют переходом от простого к сложному труду. Рабочий остается рабочим, но его квалификация постоянно растет.

Интересны данные о демографическом составе перемещающихся. В целом женщины мобильнее мужчин, молодые мобильнее пожилых. Но

мужчины в своей карьере чаще перепрыгивают через несколько ступеней, чем женщины. Они предпочитают передвигаться постепенно. Из малоквалифицированных рабочих в высококвалифицированные и в специалисты мужчины продвигаются в несколько раз чаще женщин, для которых обычное дело — переход из высококвалифицированных рабочих в специалисты.

Опрос людей и анализ трудовых книжек убеждает в том, что 90% всех перемещений приходится на первое десятилетие трудовой деятельности, 9% — на второе, 1% — на третье. На начальный период приходится до 95% так называемых возвратных перемещений, когда люди возвращаются на ту позицию, которую покинули. Подобные данные лишь подтверждают то, что известно всем на уровне здравого смысла: молодежь ищет себя, пробует разные профессии, уходит и возвращается.

Выяснилось, что трудовая карьера в 50-е годы начиналась в 18 лет, в 70-е годы — в 20 лет. Женщины, как правило, начинают работать позже мужчин (что объясняется рождением и воспитанием детей). Самой притягательной группой для молодежи выступает интеллигенция.

Общее направление межпоколенной мобильности молодежи — из группы работников физического труда в группу работников умственного труда.

Самое полное описание каналов вертикальной мобильности дано П. Сорокиным. Только он их называет "каналами вертикальной циркуляции". Он считает, что поскольку вертикальная мобильность в той или иной степени существует в любом обществе, даже в первобытном, между стратами нет непроходимых границ. Между ними существуют различные "отверстия", "лифты", "мембраны", по которым индивиды перемещаются вверх и вниз.

Особый интерес представляют социальные институты — армия, церковь, школа, семья, собственность, которые используются в качестве каналов социальной циркуляции.

Армия функционирует в качестве канала не в мирное, а в военное время. Крупные потери среди командного состава приводят к заполнению вакансий из более низких чинов. В военное время солдаты продвигаются благодаря таланту и храбрости. Повысившись в звании, они используют полученную власть как канал для дальнейшего продвижения и накопления богатств. У них появляется возможность грабить, мародерствовать, захва-тывать трофеи, брать контрибуции, уводить рабов, окружать себя помпезными церемониями, титулами, передавать свою власть по наследству.

Известно, что из 92 римских императоров 36 достигли этого, начав с низших чинов. Из 65 византийских императоров 12 выдвинулись благодаря армейской карьере. Наполеон и его окружение, маршалы, генералы и назначенные им короли Европы вышли из простолюдинов. Кромвель, Грант, Вашингтон и тысячи других командующих достигли самого высокого положения благодаря армии.

Церковь как канал социальной циркуляции переместила большое число людей с низов до вершин общества. Геббон, архиепископ Реймса, был в

прошлом рабом. Папа Григорий VII — сын плотника. П.Сорокин изучил биографии 144 римских католических пап и установил, что 28 вышли из низов, а 27 — из средних слоев. Институт целибата (безбрачия), введенный в XI веке папой Григорием VII, обязывал католическое духовенство не иметь детей. Благодаря этому после смерти должностных лиц освободившиеся позиции заполнялись новыми людьми.

Помимо восходящего движения церковь была каналом нисходящего движения. Тысячи еретиков, язычников, врагов церкви были отданы под суд, разорены и уничтожены. Среди них было немало королей, герцогов, князей, лордов, аристократов и дворян высоких рангов.

Школа. Институты образования и воспитания, какую бы конкретную форму они ни приобретали, во все века служили мощным каналом социальной циркуляции. США и СССР относятся к обществам, где школы доступны всем его членам. В таком обществе "социальный лифт" движется с самого низа, проходит по всем этажам и достигает самого верха.

США и СССР — самый яркий пример того, как можно добиться впечатляющих успехов, стать великими индустриальными державами мира, придерживаясь противоположных политических и идеологических ценностей, но в одинаковой степени обеспечив своим гражданам равные возможности получить образование.

Британия представляет другой полюс, на котором привилегированные школы доступны только высшим слоям населения. "Социальный лифт" короткий: он движется только по верхним этажам социального здания.

Пример "длинного лифта" представляет древний Китай. В эпоху Конфуция школы были открыты для всех классов. Каждые три года устраивались экзамены. Лучшие ученики независимо от их семейного статуса отбирались и переводились в высшие школы, а затем в университеты, откуда они попадали на высокие правительственные посты. Под влиянием Конфуция правительство мандаринов слыло правительством китайских интеллектуалов, возвеличенных благодаря школьному "механизму". Образо-вательный тест выполнял роль всеобщего избирательного права.

Таким образом, китайская школа постоянно возвышала простых людей и препятствовала продвижению представителей высших слоев, если они не соответствовали требованиям. В результате служебные обязанности в правительстве выполнялись как надо, а должности занимались исходя из личных талантов.

Большие конкурсы в колледжи и университеты во многих странах объясняются тем, что образование является самым быстрым и доступным каналом вертикальной мобильности.

Собственность наиболее ярко проявляет себя в виде накопленных богатств и денег. Именно они — один из самых простых и действенных способов социального продвижения. В XV—XVIII веках европейским обществом стали править деньги. Достигали высокого положения только те, кто имел деньги, а не знатное происхождение. Последние периоды истории Древней Греции и Рима были такими же.

П. Сорокин установил, что не все, но лишь некоторые занятия и профессии способствуют накоплению богатств. Согласно его расчетам, в 29% случаев это позволяет сделать занятие фабриканта, в 21% — банкира и биржевика, в 12% — торговца. Профессии артистов, художников, изобретателей, государственных деятелей, шахтеров и некоторые другие не дают таких возможностей.

Семья и брак становятся каналами вертикальной циркуляции в том случае, если в союз вступают представители разных социальных статусов. В европейском обществе распространенным был брак бедного, но титулованного партнера с богатым, но не знатным. В результате оба продвигались по социальной лестнице, получив то, что каждый хотел.

Пример нисходящей мобильности мы находим в античности. По римскому закону, свободная женщина, вышедшая замуж за раба, сама становится рабыней и теряет статус свободного гражданина.

Даже примитивные общества были заинтересованы в том, чтобы ими управляли самые одаренные. Но как обнаружить врожденные таланты, если нет специальных методов и техники? Древние нашли очень простой способ. Путем эмпирического наблюдения они установили, что у умных родителей чаще рождаются умные дети, и наоборот. Тезис о наследовании качеств родителей прочно утвердился в сознании наших предков. Именно он лежит в основе запрета межкастовых браков. Чем ниже социальное положение, тем меньше добродетелей имеют родители и наследуют их дети. И наоборот. Так постепенно возник институт наследования социального статуса родителей детьми: рожденный в семье с высоким социальным рангом заслуживает также высокого ранга.

Семья превратилась в главный механизм социального отбора, определения и наследования социального статуса. Происхождение из знатной семьи гарантирует хорошую наследственность и достойное образование вовсе не автоматически. Родители заботились о наилучшем воспитании детей, это стало обязательной нормой для аристократии. В бедных семьях родители не могли дать подобающего образования и воспитания. Любому обществу нужны гарантии. Их могли дать знатные семьи. Из них рекрутировалась управленческая элита. Семья стала одним из институтов распределения членов общества по стратам.

Древние общества в большей мере заботились о стабильности семьи, ибо она для них одновременно и школа, и центр профессиональной подготовки, и производственное объединение, и многое другое. Когда семья стала терять свое значение, ореол святости, браки легко распадались, а разводы превратились в повседневное событие, обществу пришлось брать на себя все эти функции. Возникли школы вне семьи, производство вне семьи, обслуживание вне семьи.

Дети остаются в семье, только пока они несовершеннолетние. Фактически же они растут вне семьи. Утратилось значение чистоты крови, унаследованных качеств. Людей все больше начинают оценивать не по их семейному происхождению, а по личным качествам.

3. Групповая замкнутость. Возведение социальных барьеров и перегородок, ограничение доступа в

другую группу либо замыкание группы в самой себе называется социальной клаузулой (social closure). Об этом явлении, активно обсуждающемся и в современной социологии, писал еще М. Вебер. Клаузула одновременно обозначает процесс и результат.

В молодом, быстро развивающемся обществе вертикальная мобильность идет очень интенсивно. Россия эпохи Петра I и Советская Россия в 20—30-е годы, Россия эпохи перестройки (90-е годы XX века) — примеры подобного общества. Выходцы из низших классов благодаря счастливым обстоятельствам, трудолюбию или изворотливости быстро продвигаются наверх. Здесь для них было уготовлено множество вакансий.

Но вот все места заполняются, движение вверх замедляется. Новый класс богачей загораживается от общества множеством социальных барьеров. Попасть в него теперь неимоверно сложно. Социальная группа закрылась.

В США и Японии в высший класс поднимается только 7—10% рабочих. Дети бизнесменов, политиков, юристов имеют в 5—8 раз больше возможностей следовать за своими отцами, чем это могло быть, если бы общество было совершенно открытым. Чем выше социальный класс, тем труднее и него проникнуть. Богатые устраивают своих детей в привилегированные школы и университеты, которые стоят дорого, но дают прекрасное образование.

Хорошее образование — необходимое условие для того, чтобы получить высокопрестижную профессию или должность дипломата, министра, банкира, профессора. Именно высший класс принимает законы, которые выгодны ему и невыгодны другим.

Социальный организм сегодня становится все более неподвижным и закрытым для перемещений. Высшие должности, которые на раннем этапе являлись выборными, на поздних этапах становятся наследуемыми. В Древнем Египте только на поздних этапах появился строгий обычай наследования официальных постов. В Спарте на самых ранних этапах иностранцы допускались в ранг полнокровных граждан, позднее это стало исключением. В 451 г. до н. э. Перикл ввел закон, по которому привилегия свободного гражданства предоставлялась лишь тем, у кого оба родителя были уроженцами Аттики и свободными (полными) гражданами.

В Венеции в 1296 г. слой аристократии был открытым, а с 1775 г., когда аристократия утратила былое значение, ранги становятся закрытыми. В конце Римской империи все социальные страты и группы стали совершенно закрытыми. Ранг королевской знати в раннефеодальной Европе был доступен любому, но впоследствии становится непроницаемым для новых людей.

Тенденция к кастовой замкнутости стала проявляться среди буржуазии в Англии после XV века, а во Франции после XII века.

Таким образом, тенденция к. социальной закрытости присуща всем обществам. Она характеризует стабилизацию социальной жизни, переход от

раннего к зрелому этапу развития, а также возрастание роли приписываемого статуса и снижение роли достигаемого.

Социальное закрытие высшего класса в России стало наблюдаться уже в 1993 г. До того, т.е. в период с 1989 по 1992 г., возможности обогатиться и продвинуться наверх для всех россиян были открытыми, хотя и неравными. Известно, что емкость высшего класса объективно ограничена и составляет не более 3—5% численности населения. Легкость, с какой делались крупные капиталы в 1989—1992 гг., исчезла. Сегодня, чтобы получить доступ в элиту, необходимы капиталы и возможности, какими большинство людей не располагает. Происходит как бы закрытие высшего класса, он принимает законы, которые ограничивают доступ в его ряды, создает частные школы, которые затрудняют получение нужного образования. Сфера развлечений элиты уже недоступна другим категориям. Она включает не только дорогие салоны, пансионаты, бары, клубы, но и отдых на мировых курортах.

Вместе с тем открыт доступ в сельский и городской средний класс. Прослойка фермеров крайне незначительна и не превышает 1%. Средние городские слои еще не сформировались. Но их пополнение зависит от того, как скоро "новые русские" и руководство страны будут оплачивать квалифицированный умственный труд не по прожиточному минимуму, а по его рыночной цене.

4. Демографическая ситуация в современной россии и ставропольском крае.

Слайд 1 В современном мире возрастает общественно-политическая значимость

проблем народонаселения, а исследование их приобретает особую актуальность. Демографический фактор (наряду с экономическими, социальными и национальными факторами) является одной из важнейших предпосылок развития и функционирования государства и права. Активно растет численность населения в развивающихся странах мира, однако в развитых картина другая. Там наблюдается так называемое простое воспроизводство населения, то есть численная замена одного поколения другим (в среднем по 2 ребенка в семье), а также депопуляция.

Представление о демографической ситуации дает нам описание демографических процессов, то есть общую характеристику численности, возрастно-полового, брачного и семейного состава населения, общий уровень и тенденцию демографических процессов в конкретных условиях места и времени. Оно проводится, как правило, на основании статистических данных или же их реконструкции по другим источникам; часто дается в сравнении с другими территориями и периодами времени.

Слайд 2 Демографическая ситуация в современной России характеризуется

процессом депопуляции, то есть уменьшения общей численности населения.

Так, в сравнении с 2001 годом, по состоянию на конец 2013 года численность населения России снизилась на 3 млн. человек (рис. 1)1.

Рисунок 1.

Абсолютные показатели изменения численности населения в 2012-2013

годах указывают на некоторую стабилизацию ситуации. Так, в 2013 году в России зарегистрирован общий прирост населения в количестве 319872 человек. Слайд 3 Однако, в структуре данного показателя миграционный прирост составил 295859 человек, а естественный прирост – лишь 24013 человек (рис. 2).

Рисунок 2.

Еще одной характерной чертой демографической ситуации в современной России является старение населения. Старение населения обусловлено

1 Статистические данные здесь и далее приведены по материалам официального сайта Федеральной службы государственной статистики http://www.gks.ru

изменениями в структуре способа воспроизводства: как было отмечено выше, для России в настоящее время характерен миграционный способ восполнения убыли населения, который осуществляется в основном за счет мигрантов трудоспособного возраста. Процесс увеличения среднего возраста жителя России является закономерным явлением приближения общества в своем развитии к низшей точке демографической волны. Волновые явления в динамике численности населения страны определяются влиянием на прирост населения экономических, политических, экологических и других факторов, а цикличность фаз – примерным временным промежутком достижения родившимися в этот период гражданами репродуктивного возраста.

Слайд 4 Так резкое снижение рождаемости и увеличение смертности в 1942-

1944 годах, известное как «демографическая яма Второй мировой войны», ярко иллюстрирует волновой характер динамики, так как примерно уже в 1967-1969 годах наблюдается снижение численности населения в Советском Союзе, не связанное с политическими или природными катаклизмами. Волновой эффект периодического уменьшения численности населения, гасимый со временем иными факторами воспроизводства, обусловлен тем, что сравнительно небольшое число родившихся в 1943 году при достижении 25-летнего возраста (1968 год) даже при высоких показателях рождаемости не смогли воспроизвести новое поколение в таких же объемах, как в предыдущие годы, когда само количество потенциальных родителей было значительно выше (рис. 3).

Рисунок 3.

Слайд 5 С увеличением среднего возраста россиянина растет и так называемый

коэффициент демографической нагрузки населения, представляющий собой соотношение числа лиц нетрудоспособного населения к фиксированному числу трудоспособных граждан. Так, в 2014 году коэффициент демографической нагрузки по прогнозам составит 0,688. Это означает, что на 1000 лиц трудоспособного возраста в 2014 году придется 866 лиц нетрудоспособного возраста. По дальнейшим прогнозам, основанным на предположительной динамике численности населения России, коэффициент демографической нагрузки возрастет до 0,844 в 2026 году, что в условиях современной пенсионной системы неизбежно приведет пенсионный фонд к глубокому кризису (рис. 4).

Рисунок 4.

Характерной чертой российской демографической структуры является

ее разнородность. Наиболее ассиметричен в условиях российской действительности показатель плотности населения в различных регионах страны. Слайд 6 Плотность населения российских регионов обусловлена рядом факторов, первое место среди которых занимает природно-климатический. Регионами с самой низкой плотностью населения являются Чукотский автономный округ, Ненецкий автономный округ, Республика Саха (Якутия) и Магаданская область. Здесь плотность населения по данным на конец 2013 года составляла от 0,1 до 0,3 человек на квадратный километр (рис. 5).

Рисунок5. Место Субъект РФ Человек

на кв.км Федеральный округ

1 Москва 4822 Центральный

2 Санкт-Петербург 3540,5 Северо-Западный

3 Московская область 157,2 Центральный

4 Республика Ингушетия 118,7 Северо-Кавказский

5 Республика Северная Осетия-Алания 88,8 Северо-Кавказский

6 Чеченская Республика 83,2 Северо-Кавказский

7 Краснодарский край 70,0 Южный

8 Кабардино-Балкарская Республика 68,9 Северо-Кавказский

9 Чувашская Республика 68,0 Приволжский

10 Калининградская область 62,6 Северо-Западный

23 Ставропольский край 42,1 Северо-Кавказский

80 Магаданская область 0,3 Дальневосточный

81 Республика Саха (Якутия) 0,3 Дальневосточный

82 Ненецкий автономный округ 0,2 Северо-Западный

83 Чукотский автономный округ 0,1 Дальневосточный

РФ 8,4

Большая часть территорий данных субъектов находится в суровых климатических условиях, не способствующих развитию промышленного производства и улучшению условий жизни граждан. Показатель плотности населения в субъектах Российской Федерации – величина усредненная. Она зависит от площади территории субъекта, наличия либо отсутствия городов-промышленных центров с высокой концентрацией трудоспособного населения. Слайд 7 Так, город федерального значения Москва как субъект Российской Федерации в свои административные границы включает лишь городскую местность общей площадью 2600 квадратных километров. Соответственно, в рамках данного субъекта плотность населения будет очень высокой – 4727,9 на один квадратный километр. В то время как самый крупный субъект Российской Федерации – Республика Саха (Якутия) площадью 3083500 квадратных километров имеет население менее миллиона человек, большая часть которого проживает в городской местности, однако крупных городов здесь нет (столица республики – Якутск – 194138 человек, второй по величине город – Нерюнгри – 58846 человек). Плотность населения в Республике Саха (Якутия) составляет 0,31 человека на квадратный километр (рис. 6).

Рисунок 6.

Слайд 8 По данным на конец 2013 года Ставропольский край занял 23

место по плотности населения среди субъектов РФ с показателем средней плотности 42,1 человека на квадратный километр. Данный показатель практически не изменился за последние несколько лет. Региону удается преодолеть всеобщую тенденцию снижения численности населения за счет миграционных ресурсов. Наиболее густонаселенными районами края

являются Изобильненский, Шпаковский, Предгорный, Георгиевский и Кировский районы. Наименьшая плотность населения по официальным статистическим данным зарегистрирована в северо-восточных районах края: Апанасенковском, Туркменском, Арзгирском и Левокумском районах (рис. 7).

Рисунок 7

Слайд 9. Неоднородность социально-демографической структуры

современного российского общества предопределяет сложность законотворческого и правоприменительного процесса в государстве. Федеративное устройство позволяет предоставить субъектам, многие из которых сформированы по национальному признаку, определенную долю самостоятельности в законотворчестве, что, в свою очередь, позволяет учитывать интересы и особенности населения конкретного региона при обеспечении функционирования единого правового пространства на территории Российской Федерации.

Заключение В стабильных обществах — США, Англия, Франции, Германии и

некоторых других — высший класс давно уже стал потомственным. Накопление богатств началось внутри родственных кланов, создаваемых взаимными браками, несколько столетий назад. В США высший класс сохраняет непрерывность во времени с XVIII века и восходит корнями к

переселенцам из Северной Ирландии. Социализация детей в закрытых школах, а затем практика в родительских областях деятельности, корпорациях и компаниях обособляют высший класс от остального общества. У него формируются собственная система ценностей, социальных норм, этикет, правила поведения и стиль жизни. Т. Веблен называл его демонстративно-расточительским.

В современном российском обществе у высшего класса есть вторая черта — демонстративная роскошь, но нет первой — наследственности. Но и она начинает активно формироваться благодаря закрытию высшей страты.