1 BYST

How to make "Learning Outcomes" work:

KMUTT 3.0

November 30, 2012 Asst. Prof. Bundit Thipakorn

Vice President for Educational Development

2 BYST

3 BYST

4 BYST

Knowledge  Life  Cycle  is  shorter.  21st  Century  

Our GRADUATES must LEARN everyday.

ERA OF LEARNING

“ … yes, they never

stop.

How  will  our    GRADUATES  

SURVIVE  ?  

21st  Century  

QUALITY  ?  

§ Be able to do § Understand § Know

After the learning process ……..

The benefits of Learning Outcomes

Autonomy Diversity

The Learning Outcomes must:

§  be simply and clearly described, §  not be a "wish list", §  be validity assessable.

13 BYST

HOW TO MAKE IT WORK?

Learning Teaching

Lecture  

Reading  

Audio  -­‐  Visual  

Demonstration  Discussion  Group  

Practice  by  Doing  

Teach  Other/  Immediate  Use  

Learning

 Outco

me  

Low

High

Average Retention

Rate

5%

10%

20%

30%

50%

75%

90%

Students must ENGAGE with teaching.

18 BYST

Management, Policy and ICT

Curriculum, Content, Learning Facilities

Profe

ssion

al Le

cture

r

Teac

hing a

nd

Lear

ning P

roce

ss

Lear

ning a

nd Li

ving

Camp

us

Learning Outcomes

Keys to Success

IT'S TIME to RETHINK the WHOLE SYSTEM.

20 BYST

KMUTT Education System: Education 3.0 The 21st Century Higher Education

KMUTT Education 3.0 is

LIFE “Education for

Focus on what

students can

actually do.

KMUTT-­‐Educa=on  3.0  Features:  

§ Competence Based Education, § Student-Pull Learning, § Social Network Learning and Teaching

anywhere and anytime, § Non-Aged group Education, § Personalized Learning and Teaching.

Features  (cont'd)  

…. look the same but...

Individuality

KMUTT  must  help  students:  

§ Prepare them for non-existing career. § Learn to learn, think, and communicate, § Live with diversity, § Prepare for global society,

§ Build Character based on Scientific, Engineering, and Art Competences,

Graduate  (cont'd)  

KMUTT  Educational  3.0  System  

29 BYST

The 21st Century KMUTT Graduate:

Social Change Agent

“บมเพาะ  อปนสยและทศนคตการเรยนรอยางมคณภาพ  เพอพฒนาตนเองสการเปนผนาในสงคมศตวรรษท  21”  

Goal: Launching Tomorrow’s

Social Change Agent "Fostering  quality  learning  a1tude  for  personal  development  towards  leadership  in  the  21st  Century  Society"  

KMUTT Student Profile

31 BYST

บณฑต  มจธ.  มงเปนผนาการเปลยนแปลงสงคม    (Social  Change  Agent)  

มความรเลศวชาการ เปนผนำบรณาการศาสตรและศลป

เปนคนด

KMUTT Qualification Framework

32 BYST

คนด หมายถง  การประพฤตอยางมคณธรรม  จรยธรรม  และรจกบทบาทหนาท  มความรบผดชอบทงตอตนเอง  และสวนรวม  §  Integrity  and  Ethics  (เปนผทมคณธรรม  ประพฤตด  มวนยในตนเอง  

มจรรยาบรรณในการทางาน)  §  Responsibility  &  Accountability  (รจกบทบาทหนาทและรบผดชอบ

ตอผลของงาน)  §  (Global)  Citizenships  (ตระหนกรในบทบาทและหนาทความเปน

พลเมองและพลโลก)  

VALUES  

33 BYST

ความรเลศวชาการ หมายถง  บณฑตสามารถประยกตใชความรตอยอด  และประสบความสาเรจในชวต  §  Knowledge  (มความรรอบ  และมความเขาใจในศาสตรอยางลกซง  

สามารถนามาใชในการแกปญหาในดานทเกยวของได)  §  Thinking  &  Learning  Skills  (มทกษะในการคดวเคราะห  สงเคราะห  

อยางมวจารณญาณ  มความคดรเรมสรางสรรค  และใฝเรยนรตลอดชวต)  

§  Communication  (มความสามารถในการสอสาร  ทงพด  ฟง  อาน  และเขยนอยางมประสทธภาพทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ  รวมทงมความสามารถในการใชสารสนเทศและดจตอลไดอยางด  

KNOWLEDGE  &  SKILLS  

34 BYST

ผนำบรณาการศาสตรและศลป หมายถง  มภาวะผนา  สามารถปรบตว  ยอมรบความหลากหลาย  และทางานรวมกบผอนได  §  Leadership  (มภาวะผนา  มความสามารถในการทางานเปนทมท

หลากหลาย)  §  Adaptability  (มความสามารถในการปรบตว  ยอมรบในความหลาก

หลายทาง  ความคด  สงคมและวฒนธรรม  และรเทาทนการเปลยนแปลงของโลก)  

§  Integration  (มความสามารถในการบรณาการศาสตรตางๆ  ทงวทยาศาสตร  เทคโนโลย  สงคมศาสตร  และศลปะ  รวมทงมทกษะในการจดการตนเองและการทางานทเกยวของไดอยางเหมาะสม)  

SKILLS  &  ATTRIBUTES  

35 BYST

Design/Beauty

Social Attributes

Scientific Competencies

DNA of KMUTT Graduates

Basic DNA

Engineering Competencies

Faculty  Development  

Instruc@onal  Development  

Organiza@onal  Development  

Aim for:

อาจารยมออาชพ  (ครเพอศษย)  

การเรยนรจากตนเองของศษย    (ศษยใฝร)  

สงคมการเรยนรรวมกน  (การพฒนาคณภาพอยางตอเนอง)  

อาจารย  "มออาชพ"  

นกวชาการ/วชาชพ (จตวญญาณความเปน

คร)

บรการสงคม

ความร

ทกษะการสอน

จตสาธารณะ

คร

ครเพอศษย

38 BYST

§ Faculty  Member  Qualifica@on  Framework  (FQF)  

§ Awareness  Event  (every  2  months)  

§ New  Academic  Staff  (NAS)  Training  (6  months)  

§ Academic  Staff  "On  Demand"  Training  

§ Academic  Staff's  "Show  &  Share"  event  (Professional  Learning  Community)  

§ New  Promo@on  Pack  § New  Performance  Evalua@on  Policies  

อาจารยมออาชพ  

§ Centre  for  Learning  and  Teaching  

§ Awareness  Events  § …  

"  การพฒนาครเพอศษย….    

“การพฒนากระบวนการการเรยนการสอน  

“พฒนากระบวนการการเรยนการสอนทสรางความตองการการเรยนรจากตนเองของผเรยน  (ศษย)  เพอการเรยนรทยงยน”    

“Wings” to Succeed

Competences and Values

§  "Integrated"  Founda@on  Year  Curriculum  

§  Flipped  Classroom  Project  §  Community  Services  Learning  §  Experience  Learning  §  Co-­‐Curriculum  Ac@vi@es  

Student  Engagement

Inside  Classroom  

Outside  Classroom  

Outside  University  

โครงการ  หองเรยน"ร"    (Flipped  Classroom)  

44 BYST

Inside Classroom Outside Classroom

Outside  Classroom  

Inside  Classroom  

45 BYST

Classroom 

Activity  Today  Lecture  Today  

§  Instructor and students §  A stage approach to lecturing §  Passive classroom §  Instructor centric

Flipped Classroom 

§  Learning and teaching §  Instructor as the facilitator for student

learning §  High engaged learning environment/

Active and collaborative classroom §  Student centric and personalized

learning environment

Student Centric Pedagogy�Ubiquitous�

Unlimited learning resource for the student

anywhere anytime �

PBL �Project Based Learning �

& �Problem Based

Learning �Learning Space �

Comfortable areas in Library and around

campus�& �

Virtual Space: Teleconference �

Individual base learning �Bachelor of Science

Program �in Science and

Technology�

Activities:

§  Develop  organize  and  provide  enrich  e-­‐Content  for  students  to  learn  anywhere  and  any@me  

§  Implement  Content/Learning  Management  System  (C/LMS)  

§  Set  up  “Educa@on  Technology  Services”  unit  §  Set  up  Teacher  Training  Unit  §  Redesign  classroom  to  foster  the  ac@ve  learning  

technique  or  the  “Flipped  Classroom”  model  §  S  &  T  Educa@on  Research  Unit  

KMUTT Learning EnvironmentThe Outcome based Education Tool....

52 BYST

Experience Learning

General Education TQF and KMUTT-QF

Graduates

Integrated Curriculum

Curriculum  Design  (cont'd)    

53 BYST

Curriculum  Design  (cont'd)    

Conceptual  Knowledge  (Know  Why)  

Tacit  Knowledge  (Experience)  

Foundation  Year:  Introduction  to  Science,  Engineering,  Design  ,Scientific  Knowledge,  General  Education  

Integrated  and  Modular  Curriculum  

English  Proficiency, Professional  and  Personal  and  Interpersonal  Skills/Attributes    

Core  Subjects  for  each  Discipline  

Advance  Subjects  for  each  Discipline  

Research/Work  /Service  Integrated  Learning  

Cross  –  Culture  Exchange  

Experience  Learning  

Service  Learning  

Organizational Development

“การพฒนาสงคมการเรยนรรวมกน  

“ปรบโครงสรางองคกรภายในมหาวทยาลยท

เกยวกบการจดการศกษา และกระบวนการ

บรหารจดการดานการศกษา ใหมงเนนผลลพธ

การเรยนรของนกศกษา ตลอดจนปรบสภาพ

แวดลอมใหเปนแหลงเรยนร ทงดานกายภาพ

และเสมอน (Virtual)” M

§  Redesign  Educa@onal  Process  and  Policies  

§  Rethink  Assessment  and  Evalua@on  Techniques  

§  Foster  Excellence  Student  Learning  Environment  and  Services  

§  Con@nuous  Quality  Improvement  Educa@onal  System  

Excellence  in  Delivery

Activities:

§  ปรบโครงสรางสานกหอสมด  สถาบนการเรยนร  สานกบณฑต  และกองบรการการศกษาใหรองรบการจดการศกษาแบบมงเนนผลลพธการเรยนรของนกศกษา  

§  พฒนาและสงเสรม  “พนทการเรยนร  (ในและนอกหองเรยน)”  เพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน  

§  พฒนาและปรบปรงวธวดและประเมนผลการเรยนรของนกศกษา  

§  วดและประเมนระบบการศกษาแบบตอเนองเพอประกนคณภาพการศกษา  

§  …  

สถาบนการเรยนร  

สานกงานพฒนาและบรการการศกษา  

สานกหอสมด  

Pedagogic/Learning Method (R & D)

Information + Space + ICT for Learning and Teaching (D & I)

Educational Process, Policy, Strategic Planning, Assessment and Evaluation, Quality Assurance

VP for ED

Educational Development Cluster (C4ED)

Are we doing what is best for our students, or are we doing what is most convenient for us?