Der Einsatz des Spiels »A weekend in London« steht ganz im Sinne eines schülerzentrierten, handlungsorientierten, einsprachigen und motivierenden Englischunterrichts. Die Schüler festigen und erweitern spielerisch ihre Sprach- und Landeskundekenntnisse sowie ihre Teamfähigkeit, denn gegenseitiges Helfen ist erlaubt und erwünscht.

Mit dem Spiel »A weekend in London« können so Unterricht, Intensivierungs- und auch Vertretungsstunden aus Sicht des Lehrers zeitsparend, aber für die Schüler sinnvoll und mit hohem Spaßfaktor gestaltet werden.

Je nach Leistungsstand der Klasse kann »A weekend in London« schon ab der 7. Klasse (Level 1) bzw. ab der 9. Klasse (Level 2) und bis in die Oberstufe im Unterricht gespielt werden. Darüber hinaus eignen sich die einzelnen Elemente für einen motivierenden Einsatz in jeder Jahrgangsstufe.

Der Lehrer begleitet die Schüler und achtet darauf, dass unter den Spielern nur englisch gesprochen wird. Bei Bedarf kann auch ein zweisprachiges oder ein einsprachiges Wörterbuch zur Verfügung gestellt werden.

»A weekend in London« im Unterricht

•Material:mehrereSpielsets

•Schülergruppenvon2–5Schülern

•Dauer:ca.45Minutenbei4Spielern;ca.30Minutenbei2Spielern

DieDaueristbeliebigverlängerbar,wennmandieAnzahlderBildkartenerhöht.

Hinweis: Beim ersten Einsatz sollte eine Doppelstunde eingeplant werden, damit sich die Schüler mit den Spielregeln vertraut machen können.

A WEEKEND IN

LONDONIdeen für den UnterrIcht

If you want creative

workers, give them

enough time to play.

(John Cleese, comic actor *1939)

FrAgEKArtEN

Warm up

Material: FragekartenDauer: 5–10MinutenPartnerarbeit: JederSchülererhälteinefreiwählbareAnzahlvonFragekarten.DieSchüler stellensichgegenseitigdieFragenundlesengemeinsamdieErklärungzur Lösunglautvor.

Quiz

Material: FragekartenDauer: 20Minuten;beliebigverlängerbarGruppenarbeit(2Gruppenà5Schüler)/KlasseinzweiGruppengeteilt: EinSchüleristderQuizmasterundstelltjeweilseinerGruppedieFragen.Jede richtigeAntwortwirdmiteinemPunktbewertet.Siegerist,welcheGruppeam EndediemeistenPunktegesammelthat.Variante: DieFragewirdanbeideGruppengerichtet.HierkommtTempoinsSpiel.

Projekt Londonquiz als Fernsehshow

Material: Videokamera,FragekartenDauer: 2–3UnterrichtsstundenGruppenarbeit:DiesesProjekteignetsichzumBeispielfürkleinereKlassenoderStunden,in denendieKlassegeteiltist.DieSchülersolltensichschonflüssiginderFremd- spracheausdrückenkönnen. InAnlehnunganbekannteQuizshowsausdemFernsehenkönnenverschiedene Rollenvergebenwerden.GebrauchtwerdeneinModerator,mehrereKandidaten, einKamerateamunddasPublikum. IndererstenStundewirdeinKonzeptzumAblaufderSendungerarbeitet.Nach derBegrüßungkannz.B.dieAuswahlderKandidatenauseinergrößerenGruppe erfolgen.DabeimüsseninschnellerAbfolgefünfFragenrichtigbeantwortet werden.DieserVorgangwirdwiederholt,sodasssichamEndezweiKontrahenten gegenüberstehen.DiesenwerdenerneutFragengestellt,diez.B.ineinemzeit- lichenRahmengelöstwerdenmüssen.Siegerist,weramEndediemeisten Punkteerzielthat.EbensosolltensichdieSchülerGedankenzurRaumgestaltung machen. InderdarauffolgendenStundewirddieSendungvondenSchülerngespieltund gefilmt.

BILDKArtEN

I visited …

Material: BildkartenDauer: 5–15MinutenEinzelarbeit/Partnerarbeit

Variante 1

Unterrichtseinstieg/Einzelarbeit: JederSchülerziehteineBildkarteundverinnerlichtdieInformationenzuder Sehenswürdigkeit.DerLehrerbestimmtdurchLosoderAuswahleinenoder mehrereSchüler,diefreivondemBesuchderSehenswürdigkeitberichten.

Variante 2a

Partnerarbeit: WiebeiVariante1beschrieben;DieInformationenwerdenfreiandenNachbarn weitergegeben.

Variante 2b

PartnerarbeitmitBewegungundMusik: WiebeiVariante1beschrieben;NachderEinlesephasebewegensichdie SchülerzuMusikimRaum.WirddieMusikangehalten,mussdemGegenüber dieSehenswürdigkeitfreipräsentiertwerden.

Variante 3

Gruppenarbeit(4Schüler)/Klasse: DieseVariantesetztvoraus,dassdieSchülervieleSehenswürdigkeitenin Londonkennen.EinSchülerziehteineBildkarteunddieanderenmüssen durchgeschickteFragen,dienurmit»yes«oder»no«zubeantwortensind, dieSehenswürdigkeiterraten.

Creative writing

Material: BildkartenDauer: 45MinutenPartnerarbeit: DieSchülerzieheninsgesamtdreiBildkartenundentwickelneineGeschichte, inderdieSehenswürdigkeitenvorkommenmüssen.Eskönntez.B.eine Geschichteentstehen,indereinemTouristderRucksackgestohlenwirdund eineGruppevonJugendlichendenDiebdurchLondonverfolgt.

Alle Rechte vorbehalten© 2011 Grubbe Media GmbHwww.grubbemedia.de

Design: agenten.und.freunde.de – www.a-u-f.deBjörn Hölle, Martina DobrindtBildnachweis: © Bildagentur iStockphoto

DEr StADtpLAN

Wegbeschreibung

Material: Spielplan,Arrivalkarten,Bildkarten,2SpielfigurenDauer: freiwählbarPartnerarbeit: EinSchülerziehteineArrivalkarteundplatzierteineSpielfigurandemangege- benenOrt.AnschließendziehternocheineBildkarte.ZwischendenSpielern entspinntsichnuneinDialoginderFremdsprache,indemderWegzurSehens- würdigkeiterfragtunderklärtwird.

Projekt Stadtspaziergang

Material: Spielplan,Bildkarten,eventuellZusatzmaterialDauer: 45Minuten(Erarbeitungsphase25Minuten,Präsentation20Minuten)Gruppenarbeit:DerStadtplanwirdinverschiedeneSegmenteeingeteilt,diedeneinzelnen Gruppenzugewiesenwerden.DieSchülererarbeitenjeweilseinenSpaziergang entlangberühmterSehenswürdigkeiten,beidemauchöffentlicheVerkehrsmittel genutztwerdenkönnen. EinoderverschiedeneGuidespräsentierenfreidenanderenGruppenden WegunddieSehenswürdigkeiten.

Viel Spaß!

A Weekend in London für 2– 5 Spieler Alter: 14– 99 Jahre

1 Spielanleitung auf Deutsch und Englisch1 großer Stadtplan als Spielfeld5 Startkarten 50 Bildkarten zu den wichtigsten Sehenswürdigkeiten590 Fragen auf Englisch mit Vokabeln und Erläuterungen zu den Antworten5 Spielfiguren, 1 Würfel und 80 Chips

EAN: 4 280000 19313-129,95 F (UVP)