EN ELDORADO

Profesorado en Lengua y Literatura

Profesorado en Matemática

Profesorado de Inglés

J. D. Perón 257

Eldorado - Misiones

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www.isparm.edu.ar

Décimo Segundo

Encuentro de Lecturas

Lecturas y Diversidad

5, 6 y 7de Octubre de 2016

Instituto Superior

“Antonio Ruiz de Montoya”

Anexo Eldorado

Toda lectura es una mirada. Y hablar de mirada implica una concepción sobre el otro o los otros. Por esta razón hablar de lecturas es hablar de diversidad. Porque cada persona lee el mundo desde su mismidad. Ya desde el Primer Encuentro de Lecturas se instaló fuertemente la noción de LECTURAS- en plural- porque se ha sostenido la idea de que no existe una única manera de leer.

Si bien la temática es amplia, se pretende enfatizar la diversidad en el ámbito educativo. Porque hablar de educación también implica hablar de miradas. Sobre todo de aquella que cada docente ejerce sobre sus alumnos y que tradicionalmente se caracteriza por su uniformidad. Una mirada que concibe al colectivo alumno como un todo homogéneo, borrando o enmas-carando las diferencias. Esta es la lectura que subyace en nuestras prácticas y cuya permanencia se explica en la ilusión arraigada de que lo homogéneo, lo igual, lo uniforme, implican orden y generan una sensación de seguridad. Muchas veces, el docente concibe al alumna-do como un todo monolítico e idéntico en sus caracterís-ticas socioculturales, lo que le permite ahorrar energías y abonar la certeza de la efectividad de sus estrategias. En consecuencia, las clases suelen ser monológicas, con predominio de una lengua o dialecto hegemónico en detrimento de otros concebidos como menos prestigio-sos. Se construye a un interlocutor ideal modelado a partir de un estereotipo, fijando las propuestas didácti-cas y pedagógicas a partir de los más avanzados.

Resulta entonces imprescindible visibilizar este modo de leer la enseñanza y el aprendizaje. Reparar la mirada sensibilizándola para asumir la diferencia no como un déficit sino como una riqueza potencial y proporcionarle a cada docente herramientas para reflexionar y evaluar sus desempeños pedagógicos para que resulten eficien-tes e inclusivos. Revisar nuestras prácticas y ampliar el sentido del conocimiento más allá de lo teórico y lo re-productivo.

Generar un espacio en el que podamos debatir las infinitas formas de leer la vida, el mundo, es lo que nos nuclea en el XII Encuentro de Lecturas: Lecturas y diver-

sidad.

OBJETIVOS

Reflexionar acerca de los mo-dos de leer la diversidad en sus distintos aspectos. Visualizar diferentes lecturas sobre la diversidad. Ponderar la importancia de la atención a la diversidad. Reconocer el valor de las TIC como recurso para abordar la diversidad. Apreciar la necesidad de di-señar estrategias que atiendan a la diversidad en los diferentes niveles de concreción del cu-rrículo.

PROGRAMA Viernes 7 de octubre

Talleres simultáneos 16 a 18 hs.

Sala 1-Carrera al infinito. Desafío lúdico para desarrollar

destrezas mentales. Alumnos de Tercer Año del Profesorado en Matemática. Sala 2- ¿Cuál es tu contraseña?. Taller sobre los diferentes

sistemas de numeración que surgieron a lo largo de la historia. Alumnos de Tercer Año del Profesorado en Matemática.

Sala 3- Aprendizaje cooperativo. Simulación de un pro-

grama televisivo donde se mostrará en qué consiste el aprendizaje cooperativo. Alumnos de Segundo Año del Profesorado en Matemática. Sala 4- Cooperar para aprender. Taller que permite visibi-

lizar las estrategias básicas del aprendizaje cooperativo. Alumnos de Segundo Año del Profesorado en Matemática.

Sala 5- Shakespeare y el Siglo XXI. Actividades interacti-

vas para ser aplicadas al aula. Alumnos de Cuarta Instancia del Profesorado de Inglés.

Sala 6- El Eterno Masculino de Olga Zamboni. Metá-

foras para entender la distinción hombre/mujer en la cultura actual. Licenciada Martina B. Dohmann.Profesora de Castellano, Literatura y Latín. Licenciada en Letras. Escritora.

Docente de la casa. Coordinadora del Profesorado en Lengua y Literatura.

Sala 7-Llorando de risa. Análisis de frases publicadas en

Facebook y de las repercusiones en la vida cotidiana. Alumnas de Cuarta Instancia del Profesorado en Lengua y Literatura.

Sala 9-. Baraja de estrategias. Propuestas didácticas para

trabajar la diversidad en las aulas. Alumnos de Tercer Año del Profesorado en Lengua y Literatura.

Sala 10- Voces de una realidad. La literatura y la música

como exponentes de la diversidad de voces que se opusieron a la dicta-dura del 76. Alumnos de Cuarta Instancia del Profesorado en Lengua y Literatura.

Sala 11- Adaptación curricular para sujeto con diversi-

dad funcional. Estrategias para la elaboración de propuesta de

aprendizaje para sujeto y contexto diversos. Alumnos de Cuarta Instancia del Profesorado de Matemática.

TEATRO SALÓN CULTURAL “EIBL”-KM 11

19 a 21 hs.

LLAMADO-Creación grupal de alumnos de Tercer Año de los Pro-

fesorados de Inglés y en Lengua y Literatura.

ASÍ SOMOS-Creación grupal de alumnos de Tercer Año de los

Profesorados en Matemática.

Profesor responsable: Héctor J. Rotela

COMISIÓN “B” - SALÓN DE ACTOS

16:00 hs. La escuelita de la selva: el desafío de la educación intercultural. Relato de experiencia de la educación intercultural bilingüe en la comunidad de Yryapú en el marco del proyecto MATE y de la educación primaria para adultos.

Licenciada Hilda Viviana Bacigalupo. Docente de la casa. Profesora y Licenciada en Letras. Especialista en Alfabetización Inicial. Coordinado-ra Pedagógica de la escuela “Clementina González Jachuka Yvapoty”

Francisco Franco. Maestro tradicional y coordinador de la Escuela Clementina González. Asesor pedagógico en el BOP 117. 16:30 hs. La lectura y la escritura Académica: ¿ Fronteras en la formación docente?. Reflexiones sobre las prácticas de lectura y escritura. Principales problemas de comprensión y producción en los estudiantes del Nivel Superior.

Especialista Rosanna Solís. Docente de la casa. Profesora de Lengua y Literatura en el ISARM-Posadas.

17:00 hs. Eldorado, una semiósfera de diversidad lingüística. Exposición de la realidad sociolingüística de la zona en sus distintos niveles gramaticales y pragmáticos.

Licenciada Alicia Ester Huber. Docente de la casa. Licenciada en Le-tras.

17:30 hs.- Literatura Territorial en el aula. Lecturas posibles en torno a la obra del misionero Marcial Toledo.

María Eugenia Mercol. Profesora en Letras desde el 2014. Actual-

mente cursante de la Licenciatura en Letras e Investigadora Inicial en el Proyecto Territorios Literarios e Interculturales. Archivos y constelacio-nes autorales en diálogo del Programa de Semiótica- FHyCS, UNaM.

COMISIÓN “A” Y “B” - GIMNASIO

18.40 hs.- El uso de las TIC con enfoque en la diversidad. La

educación debe asumir la diversidad como factor de cambio social. El uso de la tecnología puede ser un medio para la gestación y experiencias de aprendizajes desde y para toda la comunidad educativa.

Profesor Alfredo Andrés Villalba. Docente de la casa. Licenciando en

Lengua Inglesa y en Ciencias de la Educación. Pertenece al equipo del Instituto del Programa de Educación Intercultural Bilingüe.

19:10 hs.-El desafío de educar para la paz en la diversidad. Conceptos claves y posterior puesta en discusión acerca del desafío de educar para la paz en contextos diversos.

Licenciado Alejandro Tomás Neris. Docente de la casa, de la Universi-

dad Católica de Santa Fe y en el Instituto de Políticas Lingüísticas del Área Educa-ción Bilingüe. Profesor de Filosofía y Ciencias de la Educación con orientación en Pastoral Juvenil. Licenciado en Educación.

19.40hs.-Educar en el siglo XXI. Nuestros alumnos. Nuevos conceptos e ideas. Cómo construir un clima de paz a través de nuestra labor como educadores.

Profesora Natalia Olmedo Pérez. Docente de la casa. Profesora de Inglés. Coordinadora del Profesorado de Inglés en el Anexo Eldorado.

20: 00 hs.-Salud intercultural: experiencias de un médico rural. Abor-daje de la salud atendiendo a la diversidad cultural a partir de las experiencias vividas con los pueblos originarios de Yanomani (Venezuela) y Mbya Guaraní (Misiones-Argentina)

Dr. Rubén Sebastián Tiozzo. Médico . Especialista en Medicina Gene-ral Integral . Egresado de la Escuela Latinoamericana de Medicina (Cuba). Cumplió su Misión Interrnacionalista en el Estado del Amazo-nas. Actualmente trabaja en el Proyecto “Tapé Porá”, en comunidades guaraníes de Misiones.

PROGRAMA Miércoles 5 de octubre

COMISIÓN “A”- GIMNASIO 15:00 hs.- Acreditación. Canto y danza. 15:30 hs.- Apertura. 16-00 hs.“Somos tan distintos e iguales”. El Proyecto Educati-vo nos integra, nos da oportunidades. Permite trabajar el sentido de pertenencia, invita a aprender con el otro, construir diferentes lectu-ras a partir de la diversidad y repensar nuestras prácticas pedagógi-cas. Licenciada Marisa Elizabet Losada. Profesora de Portugués. Licen-ciada en Turismo. Postítulo en Políticas Socioeducativas. Docente del Bachillerato Orientado Provincial Nro. 88. 16:40 hs. Educación rural para el arraigo. Aportes para la for-mación de alumnos protagonistas de la transformación político-productiva en el noreste de la provincia, zona signada por la movili-dad, a partir de proyectos educativos situados. Profesora Nuria Lantos. Docente de escuelas rurales. Participó del proyecto fundacional del IEA 17. Magister Carla de Micco. Ingeniera en Materiales y Magister en Antropología Social. Participó del proyecto fundacional del IEA 17 y actualmente es directora de esta institución.

COMISIÓN “B” - SALÓN DE ACTOS

16:00 hs. Biblia, magisterio y tradición en el encuentro con la cultura guaraní. Aproximaciones a los cambios que se verificaron en la cultura guaraní, diversa de la cultura española, al tomar contacto con las enseñanzas e ideas propuestas por la Biblia, el magisterio y la tradición de la Iglesia. Alumnas de Tercera y Cuarta Instancias de los Profesorados en Len-gua y Literatura y Matemáticas. 16:30 hs. El otro en la poesía de Juan Gelman. La poesía como un modo de nombra al “otro”, único medio para que la existencia no se extinga con la muerte. Darío Rocholl. Alumno de Tercer Año del Profesorado de Educa-ción Secundaria en Lengua y Literatura. 17:00 hs.Diversidad cultural durante la dictadura del 76. Represión y diversidad ideológica. Adriana Ramona Verón- Alumna de Tercera Instancia del Profesora-do en Lengua y Literatura.

COMISIONES “A” Y “B” - GIMNASIO

17:40 hs.-Acto de apertura

18:30 hs. Discurso Inaugural La comunicación intercultural como desafío en la formación ciudadana de los misioneros. Licenciada Liliam Prytz Nilsson . Docente de la casa. Directora Ejecutiva del SPEPM, Directora del Instituto de Políticas Lingüísticas . Responsable del Programa de Educación Intercultural Bilingüe.

19.30 hs. La historia que no nos contaron. El Bicentenario de la declaración de nuestra independencia desde la mirada de los pueblos del Litoral. El pensamiento de Artigas y la actuación de Andrés Guazurarí. Magister Stella Maris Peso. Directora general del Instituto “San José”. Maestra Normal Nacional. Profesora de Historia. Licenciada en Organización de las Instituciones Educativas. Neurosicoeducado-ra y Neurosicoentrenadora. Magister en Educación. Autora del libro “Misiones 4”. 20:30 hs. La diversidad en la población indígena de Misio-nes. Lectura histórica y antropológica de la diversidad de poblacio-nes indígenas en Misiones. Licenciada Karina Dohmann. Docente de la casa. Coordinadora del Centro de Investigaciones Guillermo Furlong del ISARM. Autora de diversos libros de historia regional. Traductora.

PROGRAMA Jueves 6 de octubre

COMISIONES “A” Y “B” - GIMNASIO

8:30 hs.-Apertura

9:00 hs.-Poder y diversidad en la Escuela. La escuela es el espacio en el cual están puestas todas las miradas, esperando de ella la respuesta a las inquietudes y necesidades de una sociedad . Amarilla Silvana P. y Kuchaski Miriam L. Egresadas del Profesorado de Lengua y Literatura.

9:30 hs.- PAÍTO, experiencias de lecturas en las escuelas. La auto-ra presentará su último libro” El regreso de Paíto”. El porqué y el para qué de la Segunda Parte a 15 años de la publicación de PAÍTO.

Profesora Rosa Escalada Salvo. Profesora de Letras. Escritora. Promotora de la Lectura en la Biblioteca Pública de Las Misiones.

10:30 hs.-Che Rekoa Jasy Pora / Mi Comunidad Jasy Pora . Primer Libro de Lectura Escolar realizado por alumnos de una Escuela Intercultural

Bilingüe de la Provincia de Misiones en textos y dibujos.

Maestros Javier Rodas y Carlos Benítez. Autores del Plan Bi Alfa de Alfa-betización de Adultos Mbya Guaraní / Castellano implementado en 80 comunidades mbya guaraníes de la Provincia de Misiones. Autores del Diccionario Mbya Guaraní / Castellano – Castellano / Mbya Guaraní.

COMISIÓN “A”- GIMNASIO

16:00 hs.-Diversidad y teoría de las situaciones didácticas: un en-foque estadístico. Análisis de las causas que obstaculizan la creación de situaciones didácticas fundamentales para el trabajo en el aula.

Martín Miguel Burgos– Maximiliano Nahuel López

Alumnos de Cuarta Instancia del Profesorado en Matemática. 16:30 hs.-La Matemática y el Amor. Una propuesta de enseñanza de la matemática en la escuela secundaria.

Magister Andrés Virginio Lorenzi. Ingeniero Químico. Magister en Docen-cia Universitaria. Profesor universitario.

17.00 hs.-La matemática, transformadora de la realidad, la reali-dad, transformadora de la matemática. Propuesta de enseñanza de la matemática en la escuela secundaria tomando como marco teórico la Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio.

Sebastián Artaza– Alumno de Cuarta Instancia del Profesorado en Mate-mática.

17.30 hs.-La enseñanza de la matemática en contextos sociocul-turales y sociolingüísticos diferentes. PANEL. La formación docente inicial exige que los IFD desarrollar competencias para desempeñarse adecuadamente en diferentes contextos. Desde esta lectura, la enseñanza y el aprendizaje de la matemática se constituye como un lenguaje que propicia el acercamiento entre educador y educando.

Licenciado Jorge Heriberto Von der Heyde. Docente de la casa. Profesor de Matemática, Física y Cosmografía. Licenciado en Pedagogía de la Ma-temática. Coautor del libro “La enseñanza de la matemática a través de experiencias lúdico-creativas”

Licenciada Ada Patricia Gervasoni. Docente de la casa. Psicopedagoga. Licenciada en Psicopedagogía. Licenciada en Psicología. Maestranda en salud Mental. Coautora del libro “La enseñanza de la matemática a través de experiencias lúdico-creativas”.