okkkkarlyne blog okido 1

8/6/2019 Okkkkarlyne Blog Okido 1

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Liceo Experimental Bilinge de 1 DIAGNOSTICO DE COMUNICACION

BLOGLICEO EXPERIMENTAL BILINGUE DE

POCOCIhttp://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/

Foto de arriba :Muestrapintura de losalumnosen la Feria de lasArtes2011 en el Liceocomoparte de las

actividades que sellevaron a cabo a lolargo de estos tresmeses de PrcticaDocente .

DATOS GENERALES: TICS: TECNOLOGIAS DE LAINFORMACION Y DE LA COMUNICACIN

INDICE DEL Evento: bloginformativo

Pgina 1-8: Datos

Generales: TICS

TECNOLOGIAS INFO Y

COMUNICACIN

Pgina 9-12- :Datos Especficos :

= Qu es un BLOG ?

Informacin actualizada al alcance de un click

T

Pgina 13 -14:Datos del proyecto:Nombre,

caractersticas.Pgina 15-16:FODA Comunicativo

Pgina 17: Mapa depublicos

Pgina 18-19 :

PlaneamientoComunicativo.Pgina 20 : Mensajesdifusin y FuentesBibliogrficasPgina 18:Mensajes de Difusin

ht

Los analfabetas del siglo XXI no sern los que no sepan leer ni escribir,sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender

A. Tolfler: (Reinventando el futuro).
http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/


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BLOG informativo: Junio 11 del

Las Tics : =qu son para qu sirven?

Observar.........

Contina abajo..

Durante estos tiempos decambio en donde olvidamoslas cosas por no saber leer yaprender, un da su profesor

camina directo a usted y ledice lo siguiente:Para Investigar hay que leer,para leer hay que cambiar,para cambiar hay que saber,para saber hay que aprendery para aprender hay quehacer sacrificios..Entonces: Esta dispuesto aleer?Esta dispuesto a

cambiar?Esta dispuesto a saber?

Esta dispuesto aaprender?Esta dispuesto a hacersacrificios?

Comportamiento de la mente humana frente a la informacin yel aprendizaje


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Contina abajo

Los equipos fsicos y programas informticos, material detelecomunicaciones en forma de computadoras personales,scanners,cmaras digitales, asistentes personales digitales, telfonos,facsmiles,modems, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio ytelevisin,adems de programas como bases de datos y aplicacionesmultimedia.

En resumen, las TIC son aquellas tecnologas que permiten transmitir,

procesar y difundir informacin de manera instantnea.

Son consideradas la base para reducir la Brecha Digitalsobre la que setiene que construir una Sociedad de la Informacin yuna Economadel Conocimiento.Las TIC pueden ser tanto tradicionales, como la radio, la

televisin ylos medios impresos, como nuevas, un conjunto de medios yherramientas como los satlites, la computadora, la internet,el correoelectrnico, los celulares, los robots entre otros.

En qu actividades del hombreestninmersas las Tics?

En definitiva, las actividades queimplican el desarrollo humanodependen de cmo la gentedominelas TIC.

En muchos pases, las TIC yaestninmersas en diferentesactividadesrutinarias


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BLOG informativo Junio 11 del 2011

Contina abajo

http://www.youtube.com/watch?v=uhhLwLcg90s&feature=fvwrel

Procesos: El sufragio virtual y la identificacin digital a travs de la pupila ode la huella digital son un claro ejemplo de participacin y seguridad por lasTIC.

Mtodos: Las colas que sistematizan la atencin del pblico en algunosbancos, el uso de mtodos estadsticos para la toma de decisiones y las lneasde montaje en algunas fbricas ahorran esfuerzo, tiempo y dinero a empresas

y personas.

Organizaciones: Las TIC han fomentado la creacin de la reingeniera, de lasnormas ISO y de centros especializados en la estandarizacin de operaciones

Para medir el desarrollo de las TIC en un determinado pas o regin existen losindicadores TIC

Uno de estos instrumentos es el aprendizaje-e, es decir el uso de lastecnologas multimedia y la Internet para mejorar la calidad del aprendizaje,hacerlo accesible a la gente que no est cerca a instituciones educativas yponer a disposicin de todos innovadoras formas de educacin en cualquierambiente en que uno est.

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el ms poderoso yrevolucionario Cul es? Cual es la nueva era de la que se habla?

CULES SON LAS CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA EXPANSIN DE LASTIC?

Por otra parte, an queda camino por recorrer hasta que las TICconstituyan un instrumento "convivencial" en el sentido que lo enunciaIvan Illich: instrumento que se puede manipular sin dificultad, noconstituye el monopolio de una nica clase de profesionales, respeta laautonoma personal y no degrada el entorno fsico

Cmo evolucionarn las Tics?
http://www.youtube.com/watch?v=uhhLwLcg90s&feature=fvwrelhttp://www.youtube.com/watch?v=uhhLwLcg90s&feature=fvwrelhttp://www.youtube.com/watch?v=uhhLwLcg90s&feature=fvwrel


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- Progresivo aumento de los sistemas informticos porttiles

- Progresiva difusin de las pantallas planas (TFT)

- Implantacin de las tecnologas inalmbricas:ratn, teclado, impresoras, redes LAN...

- Omnipresencia de los accesos a Internet.

- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones aInternet.Telefona mvil de tercera generacin UMTS, con imagen y conexionesgrficas a Internet.

- Suministros de software a travs de Internet (se pagar segn consumo,como la electricidad)

- Multiplicacin de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio:- telebanco, telemedicina, ocio...- Generalizacin de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.

-
http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htmhttp://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htmhttp://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm


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Beneficios y ventajas de las TIC

Facilitan las comunicaciones.

Eliminan las barreras de tiempo y espacio.

Favorecen la cooperacin y colaboracin entre distintas entidades.

Aumentan la produccin de bienes y servicios de valor agregado.

Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos.

Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.

Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumode papel y la tala de rboles y al reducir la necesidad de transporte fsico yla contaminacin que ste pueda producir.

Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.

La Internet, como herramienta estndar de comunicacin, permite unacceso igualitario a la informacin y al conocimiento.

Fcil acceso a todo tipo de informacin

Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.

Canales de comunicacin inmediata, sincrnica y asncrona,

Almacenamiento de grandes cantidades de informacin

Automatizacin de tareas

Interactividad


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Sin embargo, se debe insistir una y otra vez en el hecho de que las TIC deben servistas slo como herramientas que deben estar al servicio del ser humano y, portanto, son un medio y no un fin en s mismas.

nicamente vindolas de ese modo se podr aprovecharlas al mximo en funcinde una mayor calidad de vida de las personas, que implique una mejor educacin,

un mayor acceso a los servicios de salud y ms oportunidades econmicas encuanto a empleo

Revisin La tecnologa ha venido para quedarse. No depende de nuestraeleccin.

Lo que si depende de nosotros es si vamos a esperar a que nos tomedesprevenidos, o si vamos a anticiparnos y prepararnos desde ahora para lidiarcon todos estos retos y escenarios previsibles

Hay que acotar que un equipo audiovisual no resolver los problemas deaprendizaje.

Hay que formar alumnos investigadores y crticos.

La Tecnologa en la enseanza no es un fin en si mismo sino es un medio paraoptimizar el aprendizaje.

Cules son las competencias que debe adquirir el docente para integrar lasnuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (Tics) en el ejercicio de suprofesin?

Podramos, tambin, afirmar que existen nuevos perfiles profesionales y nuevasocupaciones, surgidas de la implantacin de las Tics en el sector de laeducacin?....

Los ordenadores no tienen efectos mgicos sobre la enseanza y el aprendizaje.

Ningn experto o profesor por el mero hecho de introducir ordenadores en sudocencia puede creer que, de forma casi automtica, provocar que sus alumnosaprendan ms, mejor y que adems estn motivados

Por qu?.........................

Los ordenadores son objetos o herramientas que adquieren su potencialidadpedaggica en funcin del tipo de actividades y decisiones metodolgicasrealizadas por los docentes

Ningn experto o docente puede creer ingenuamente que la mera utilizacin deordenadores genera una enseanza de ms calidad.

El sentido y utilidad de la presencia pedaggica de las nuevas tecnologas en lasescuelas.

Trabajar con el WWW, con el multimedia educativo, con el correo electrnico o


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Pgina 9-12 :Datos Especficos :

Qu es un BLOG ?1ERO: EXPLICARE QU ES LA WEB 2.0:

La Web 2.0 es la representacin de la evolucin de lasaplicaciones tradicionales hacia aplicaciones webenfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y noprecisamente una tecnologa.Christian Van Der Henst (2005)

Sistemas de descriptores semnticos o de sindicacin

de contenidos (RSS) que permiten, mediante lectoresde noticias, conocer las modificaciones y nuevasincorporaciones de contenidos de cualquier sitio web.Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicacionespersonalizadas, soportados por proveedores de servicios,en muchos casos gratuitos.Sistemas de mezcla, captura, manipulacin y difusin decontenidos multimedia en diferentes formatos.

Los usuarios toman el control; deciden cuandopublicar y cmo hacerlo. La relevancia de la informacin

est determinada por los propios destinatarios de lamisma.Construccin de autnticas comunidades sociales.

:de los contenidos que se desean propagar por la red.

QuickTime and adecompressor

are needed to see this picture.
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/


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QU ES UN BLOG?Los blogs son versiones sencillas de gestores decontenidos (CMS) que permiten a los internautas poco

exigentes la creacin de webs de cierta calidadeludiendo por completo los tediosos procesos dediseo y programacin.En realidad y aqu radica su fulgurante xitocualquiera que sepa navegar y escribir textos en unprocesador podr administrar fcilmente este tipo depginas.Existen dos posibilidades: Crear un blog a partir deuna plataforma generalista, por ejemplo Blogger, orealizar el bitcora de manera personalizada con unaherramienta de gestin de contenidos.Existen numerosas plataformas dinmicas orientadasa los usuarios. Suelen estar montadas sobre unlenguaje de programacin de red (PERL, PHP) y unabase de datos (MySql) que facilitan la creacin de doscategoras de portales que, en general, se acomodan alas especificaciones de la Web 2.0:

CMS (Content management systems) Sistemas parala gestin de contenidos.

CBS (Community Based) Systems) Portales para lacreacin de comunidades virtuales.Open Source Wikis: Generadores de plataformas tipo

Wiki

Las cifras de Bloggerabruman:

Casi un 8% de todo eltrfico en la red se debe altrasiego generado por los

bitcoras alojados enBlogger.

El fenmeno blog estatomizando el paisaje deInternet en una constelacinde pequeas publicacioneson-line...

Ahora la aldea esverdaderamente global,polimrfica e interactiva.

El viejo aforismo inicitico:El medio es el mensajeest dejando paso a unnuevo lema: Nosotrossomos el medio


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USOS PARA EL BLOG:

Categoras de bitcoras en el

mbito educativo:

Sistemas de gestin de recursosdidcticos: El profesor propone,como complemento a al clasepresencial, una serie de actividadesque el alumno deber desarrollarempleando los elementos delbitcora.

Multiblogs de profesores: Bitcoras comunitarios de grupos de docentes quecomparten experiencias educativas, estrategias y

recursos.

Multiblogs de alumnos: Experiencias colaborativas del alumnado centradasen temas o tareas siguiendo varias lneas de trabajo.

Diarios de clase o tutora: En los que se narra de manera cronolgica laevolucin de un grupo de alumnos, el grado de

consecucin de los objetivos, cuestiones metodolgicas....

Cuadernos de trabajo individual: Pginas dinmicas de autor. En

el mbito escolar sustituyen al cuaderno de clase...

Caractersticas que justifican el empleo de bitcoras en tareaseducativas:

Eficiente manejador de contenidos. Las aportaciones de los

usuarios se publican siguiendo un orden cronolgico inverso; se puedenestablecer categoras temticas y se dispone de un calendario interactivoque facilita el acceso por fechas a los contenidos.Facilidad de uso y versatilidad. No se requieren

conocimientos de diseo web para publicar contenidos: Las plataformasdisponen de un sencillo editor de textos y un sistema de administracintransparente. Adems los contenidos pueden ser actualizados on-line.


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Categoras de bitcoras en el

mbito educativo:

Interactividad. Que da lugar a publicaciones vivas e inacabadas; enriquecidas con lasaportaciones y comentarios de otros visitantes del blog. Los comentarios quedananexados a cada artculo por orden cronolgico, facilitndose de este modo elseguimiento de la secuencia conversacional.

Gestin de enlaces. Cada artculo dispone de un enlace permanente y nico, lo que

facilita que pueda ser citado cmodamente en otras publicaciones on-line. Ademsexiste una seccin fija, denominada Blogroll, en la que el autor podra incluir una listade blogs afines. Esto permite crear una red profusamente intervinculada de bitcorasdigitales: LA BLOGOSFERA.

Sindicacin. Posibilidad de asociar el contenido de otros blogs al nuestro, y viceversade este modo se enriquece y mantiene actualizado de manera automtica cualquierblog, aunque sus autores no escriban nada durante das.

Elementos multimedia. Adems de texto e hipervnculos, muchos sistemas, inclusogratuitos, permiten incluir ficheros de sonido, galeras de imgenes, videoclips, dandolugar a genuinos documentos multimedia.e sonido, galeras de imgenes, videoclips,dando lugar a genuinos documentos multimedia.

Wikis y construccin social del conocimiento : Las wikis comparten numerosascaractersticas con los blogs, pero representan un paso ms en el acelerado eimparable proceso de socializacin de la red. La palabra wiki-wiki significa enhawaiano rpido; expresin repetida entre los remeros de las canoas que conocencomo nadie el valor del esfuerzo colaborativo en la consecucin de una meta.

El trmino se utiliza entre los internautas para designar una amplia coleccin depginas web que pueden ser visitadas y editadas libremente

por cualquier individuo.El sitio crece gracias al perpetuo trabajo de una comunidad de usuarios interesada enlos mismos temas.


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DATOS DEL PROYECTO: BLOG :

LICEO EXPERIMENTAL BILINGE

DE POCOC :

:http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/

Bloginformativ

Como parte de los Proyectosrealizados: se prepar un

mural: en esta fotografia nosvemos todos listos paracomenzar a pintar las

paredes donde se pintar elmural ecolgico: lo ms

importante de rescatar en les su DOBLE mensaje: ya

que ser realizado con tapasPLASTCAS de Botellas

recicladas.la idea es que se puededecir: Arte se crea de labasura , del desecho no

queremos ensuciar ms elplaneta: queremos

reutilizar.Temtica: pintura

Para Finiquitar mi Proyecto de la PrcticaDocente Supervisada se le entreg a laInstitucin del LBEP un Proyecto-BLOG-Bitcora el cual expone y resalta lostrabajos de algunos de sus alumnos con el finde dar a conocer sus habilidades y aptitudes,

como tambin comunicar mensajes quetienen relacin con la conservacin delmedio ambiente , la toma de una concienciaante el reciclaje entre otros temasinteresantes

Las caractersticas mas importantes delBLOG son: Lugar especial y exclusivo paralos trabajos artsticos de los alumnos delLiceo experimental Bilinge de Pococ.

Ubicado en la red: 2.0 , el Blog se estar

actualizando y esto gracias a laretroalimentacin de los profesores y alumnos. Ellos incluirn las fotos , videos, etc de lostrabajos que vayan de Generacin enGeneracin y por secciones o niveles , lomismo que por tipos de exposiciones yeventos.

Por ser un sitio publico : tendr acceso a stetodo el mundo , es decir cualquier personaque con solo un click entre al link del liceo y

podr asimismo apreciar las obras de losmuchachos y profesores.

La idea primordial ser la de darse a conocer ,con el carcter de difusor .

Temtica:tridimensin

:materi
http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/http://liceoexperimentalbilinguepococi.blogspot.com/


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LAS CONDICIONES EN LAQUE FUE REALIZADO ELBLOG:

La idea ms importante al decidirhacer un BLOG fue la de la inmortalidady la fcil difusin para dar a conocer lasaptitudes y habilidades de los chicos enla parte artstica.

Los temas que ellos deciden hacer lamayora de las veces estn enfocadosen el medio ambiente , siendo lanaturaleza, los animales y algunasveces las personas los temas msrepresentados.

Quizs por tratarse de la ubicacin :Limn: especial rural : Sintcticamentehablando podemos apreciar en lamayora de sus trabajos Un exuberantecolorido: una vivacidad nica . queposiblemente no vemos en las zonasurbanas.Esta explosin de colores es

producto de sus estados de animo , desu mbito donde se desenvuelve, elmismo Liceo se localiza en medio decafetales y rodeado de animales comovacas, gallinas, gallos, pjaros de grandiversidad sin rejas ni ningn tipo de agresividad en el entorno, sino masbien en plena libertad, ellos se sientenlibres y en paz, he conversado conbastantes de los 800 alumnos , en estostres meses y logr conocer ms a fondosus vidas, lo cual me mostr que lamayora se siente contento de vivir enGupiles y en general con sus familias ,hablan de un buen ambiente familiar locual es fcil de leer y entender cuandoanalizamos sus proyectos.

Las temticas y las Tcnicas van de

acuerdo a los niveles en los que seencuentran cursando: por ejemplo tenemos a los 7mos aos: con temassobre la naturaleza , analizando sobretodo la lnea, los planos y el color: realic

un Video que esta en el BLOG sobre suspropuestas. La tcnica que utilizan esprincipalmente temperas , lpices decolores y lpiz negro sobre papel o sobrefilmina. Los ltimos trabajos que sehicieron para el festival de las Artes: seplasmaron sobre Cartn de presentacincomo vemos en las fotos adjuntas

los chicos de 8vo y 9nos: estntrabajando : la temtica de medio

ambiente con una preocupacin porsalvaguardar el medio ambiente: ellos junto con los 10mos y los 11mosrealizaron varios murales, pintura enparedes adems que sus diseosvariados que van desde pintura escultura, modelado en arcilla, lpices decolor, manga, graffiti, fotografa digitamanipulada: Photoshop, Vietasilustracin, dibujo entre algunas de lastcnicas utilizadas y los materiales sonpapel fotogrfico, papeles de diversostipos, desde blanco BONN hasta cartnde presentacin, papel para acuarelapara pastel, soportes variados paramontaje de las esculturas: donde eelemento mas importante es: la materiaprima reciclada: ac ellos hicieron unagran variedad de obras muy interesanteshaciendo un alarde al rescate de lanaturaleza con la reutilizacin de estos

materiales para no consumir ms aplaneta.

Dentro de mis funciones durante mi PDles logr conseguir bastante papel ycartones de cajas para que ellos pudierantrabajar sus obras: cartones en rollo tipoKraft y cartones de cajas de bananos yotras en perfecto estado, la idea es queellos puedan seguir trabajando con estossoportes y cuando se les terminen les

Continua la descripcin del BLOG: Liceoexperimental Bilinge dePococ:


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Liceo Experimental Bilinge de

Condiciones yPotencialidades del BLOG:

Para poder darse a conocer:

comunicar actividades:alcances y objetivos:

FORTALEZAS:1-UBICACIN ES EN LA WEB:2.0 FOMENTANDO LA NO

IMPRESIN EN PAPELES Y CONTINTAS , AL NO TENER QUEIMPRIMIR CONTRIBUIMOS ENUN % AL NO CALENTAMIENTOGLOBAL.

2-POR SER LA WEB 2.0 : ESUN ESPACIO GRATUITO.

3-POR SER LA WEB 2.0 ES UN

ESPACIO ACCEQUIBLE YDISPONIBLE PARACUALQUIER USUARIO DEINTERNET SU ACCESO NOES RESTRINGIDO, SINO QUEES PUBLICO.

4. SE PUEDE ABARCARINFINIDAD DE TEMASRELACIONADOS CON LASARTES Y EL RECICLAJETOMANDO COMOREFERENCIA DIRECTA

OTROS BLOGSINFORMATIVOS Y LINKSSIMILARES EN LA RED

5-MAYOR ALCANCE YCOVERTURA MASPOSIBILIDAD DE DIFUNDIRLOS MENSAJES Y OBRAS:DAR A CONOCER SUSHABILIDADES Y TEMAS.

FODA COMUNICATIVO:

Obrasseleccionadas

para El festivalde las Artes1- POR SER LA RED 2.0 : UN

ESPACIO VIRTUAL GRATUITO: TIENE REQUERIMIENTOSBASICOS COMO LO SON:MANTENIMIENTO DEL BLOG YDE LA CUENTA POR PARTE DEUNO O DOS PERSONAS COMORESPONSABLES

2- SI UNA O DOS PERSONAS NOLE DAN SEGUIMIENTO , ELBLOG LLEGA A EXTINGUIRSESOLO.

3- SI LAS PERSONASRESPONSABLES LLEGARAN APERDER EL PASSWORD DEACCESO POR CONSIGUIENTENO LE VULVEN A DAR USO ALBLOG, ESTEAUTOMATICAMENTE SEELIMINARA .

DEBILIDADES4- POR SER LA RED ESPACIO VIRTUAL LA2.0 : NUNCA VA A SER LO MISMO VER LASOBRAS EN FOTOGRAFAS DIGITALES PORMS BUENA QUE SEA LA CALIDAD, QUEVERSUS VERLAS EN VIVO Y A TODO COLOR.

5- LA HERRAMIENTA TIENE SUS

LIMITACIONES EN CUANTO A LASPOSIBILIDADES PARA LOGRAR LOS EFECTOSESPECIALES, Y SI ADEMS SE SUMA LA NOCAPACIDAD CREATIVA DEL CREADOR: LOSRESULTADOS DE DIFUSIN NUNCA SERNLOS MISMOS Y POR CONSIGUIENTE LOSMENSAJES Y PUBLICACION DE LAS OBRASNO TENDRAN SUS RESULTADOS O FRUTOSDESEADOS. NO SE VAN A DIFUNDIR DE LAFORMA CORRECTA .

15 DIAGNOSTICO DE COMUNICACION


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CONTINA : FODA COMUNICATIVO:

OPORTUNIDADES:POR SER LA RED YESPACIO PUBLICO CON

POSIBILIDAD DE ACCESO ANIVEL MUNDIAL: LOSMUCHACHOS TENDRN MSOPORTUNIDADES PARA QUE

LOS CONTACTEN .

CONTACTOS PODRAN SERVARIADOS: DESDE FAMILIARES YAMIGOS HASTA UNIVERSIDADESY OPCIONES PARA BECAS YESTUDIOS EN OTRAS PARTES

DELMUNDO

1- LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN DEESTOS EVENTOS EN EL LICEO TIENEN MASOPORTUNIDADES DE LOGRAR OBTENER

BECAS DE ESTUDIOS Y O PROGRAMASDEPORTIVOS O ARTISTICOS ( MUSICA,DANZA, TEATRO, ARTE ) EN OTROSCOLEGIOS DEL MUNDO O INCLUSO ANIVEL NACIONAL COMO INTERCAMBIOSESTUDIANTILES PARA FOGEARSE Y DARSEA CONOCER.

2- CON SOLO HACER UN CLICK LASPERSONAS EN EL MUNDO ENTEROPODRN TENER LA OPORTUNIDAD DECONOCER LAS OBRAS Y MENSAJES QUEDESEAN PLASMAR Y PROYECTAR ESTOSMUCHACHOS Y PROFESORES: TRABAJAN TEMAS RELACIONADOS CON EL MEDIOAMBIENTE. PUEDEN SER CONTACTADOSCON PAGINAS PUBLICAS Y PRIVADASCOMO LO SON TWITEER, FACEBOOK, MYSPACE Y OTRAS COMO G MAIL, YAHOO,GOOGLE, ETC.

3- AL ESTAR EXPUESTOS PUEDEN SERCONTACTADOS CON EMPRESAS YPROGRAMAS QUE TRABAJN EL RECILCAJEEN COSTA RICA Y EL MUNDO, ENTREELLAS CANAL 7, 6, 13, ETC Y ESTASPODRIAN AYUDARLOS CON SUS APORTESECONOMICOS Y MATERIALES PARA LACONSTRUCCION DE MURALES, PARQUESRECREATIVOS, ESPACIOS PUBLICOS ETC..DONDE EL MINISTERIOS MOP, MEP YOTRAS ENTIDADES PUEDEN ESTAR MUYINTERESADAS.

SUS TRABAJOS VAN A SERAPRECIADOS Y VALORADOS POROJOS QUE TRABAJAN DE FORMASECRETA DO DE INCGNITASON LOS TALENT SEARCHERSQUE VAN POR EL MUNDOBUSCANDO TALENTO HUMANOPARA BRINDRALES APOYO

MATERIAL Y OPORTUNIDADES DECRECIMIENTO.

4- LOS ALUMNOS DEL LICEOTENDRN MS OPORTUNIDAD DEQUE SUS TRABAJOS E IDEAS SEANDIFUNDIDAS DE UNA MANERARESPONSABLES E INTERESANTE.



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MAPA DE PUBLICOS:



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UN BLOG NOS DA MAYOR COVERTURA DE LA INFORMACINCREATIVAMENTE Y RAPIDAMENTE

PLANTEAMIENTO COMUNICATIVO: SINTESIS DELPROYECTO BLOG:

BLOG ES UN COMPENDIO DE LA OBRA ARTISTICA DEL LICEO EXPERIMENTALQUIEN SE PREOCUPA POR LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y HACESU APORTE AL MUNDO POR MEDIO DE LA MUESTRA DE OBRAS Y CREACIONESQUE PRETENDEN LLEGAR A LA MAYOR CANTIDAD DE PERSONAS A NIVELGLOBAL.

GENTE QUE SE DESENVUELVA EN LOS MISMOS AMBITOS COMO LO SON ELARTE Y CONSERVACION DEL MUNDO.

LOS FINES DE ESTE BLOG: NO SON DE LUCRO SINO MAS BIEN DE DIFUSION DEMENSAJES Y DE CONCIENTIZACIN: TANTO A NIVEL PLASTICO ARTISTICO: ENCUANTO A LO SINTACTICO , COMO A NIVEL PRACMATICO Y SEMANTICO:METAFORICAMENTE HABLANDO ES COMO DECIR QUE ENTREGAN : UN

GRITO ECOLOGICO EN SILENCIO PARA QUE LLEGUE A LAS COMUNIDADES YNUEVAS GENERACIONES.

TAMBIEN SE PRETENDE LLEGAR LAS PERSONAS POR MEDIO DEL DOBLEMENSAJE: esto es: por ejemplo en caso de MURAL ECOLOGICO CON TAPAS DEPLASTICO DE BOTELLAS DE RECICLAJE: PARA DECIR: HACEMOS ARTEECOLOGICO CON BASURA Y QUEREMOS DECIRLE AL MUNDO QUE SI SE PUEDEREUTILIZAR CREATIVAMENTE

TAMBIEN LOS MENSAJES VAN A LOS GRUPOS ORIENTADOS A LA NOCONTAMINACION, A SI AL RECICLAJE, SI A LA REUTILIZACION , REDUCCIN Y

RECILCAJE DE LAS MATERIAS PRIMAS .



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BIBLIOGRAFIA: LA WEB. 2.0 , INTERNET: TICS INTRUMENTOSPARA LA EDUCACION, ARCHIVOS PRIVADOS DE LICEO

EXPERIMENTAL BILINGE DE POCOCO COMO FOTOS Y VIDEOS

Direccin: la red 2.0 : El mundoCiudad: Guapiles Pococ , Limn de

Costa Rica,

Liceo Experimental Bilinge dePococ

EN LA RED 2.0 PODEMOS ABARCAR INFINIDAD DE TEMAS RELACIONADOS CON SOLO HACER UN CLICK

Contina: MENSAJES DE DIFUSIN: DEL BLOG:

4-Qu ventajas, posibilidades de vincularse, acciones o actividades se desarrollan dentrodel proyecto o programa? Qu tipo de conocimientos se adquieren, es para difusin de lacultura, de las artes, de la comunicacin visual?

Dentro de las ventajas que se OBTIENEN al VISITAR el BLOG a tan slo un CLICK es que las personas podrnprimero darse una idea ms clara de quienes son los protagonistas de las obras: qu productos o proyectos

realizan, cules son los materiales que requieren para lograr sus obras y si tienen inters pueden inclusollegar a adquirirlas. Tambin pueden hacer donaciones de materia Prima al Liceo, para que los alumnossigan produciendo ms material , incluso pueden ser proyectos que sirvan a una comunidad como un mural opintar las bancas de un parque nacional y pblico, o pueden hacer un trabajo en uno de los Museosnacionales, o en el Zoolgico ya que los temas que ellos trabajan son alusivos a este ltimo esto como granAporte Cultural==!!!

5-Cmo se puede participar, involucrase, llegar o tener algn tipo de relacin con elproyecto o programa? De qu manera se puede ayudar, requieren patrocinios, materialeso qu tipo de colaboracin?

En el BLOG se puede participar con solo escribir al Liceo a las direcciones adjuntas y /o hacer un comentariodonde coloque su peticin o pregunta del asunto que desea informarse. Seguidamente los responsables ledarn respuesta a su pregunta (s). Si lo que desea es ms bien ofrecer su Mano de obra para la elaboracin de

los Murales, obras en parques , espacios pblicos en otros colegios / esto tomando en cuenta que se conviertade un proyecto aislado a uno en serie , que se repita en otros colegios y escuelas como Un MODELO ASEGUIR: Y COPIAR porque al Gobierno le resulte muy interesante el hecho de que NO es onerosa la inversin, la cual es el resultado de los mismos recursos de las empresas o entidades privadas que al visitar el BLOGdesean ser parte en stos y as dan su colaboracin . Una vez alcanzada la meta de realizar uno o dosproyectos , se puede convertir en un PRODUCTO EN CADENA O SERIE para futuros diseos en otros sitiospblicos e incluso privados.

NOTA: SE PUEDEN HACER DONACIONES DE MATERIALES RECICLADOS, COMO CAJAS CARTONES,PLASTICOS DE DESECHO EN BUEN ESTADO, PAPELES KRAFT Y DE EMPAQUE DE DIVERSAS EMPRESASCOMO LAS BANANERAS . PERAS, COMO BANDECO, DEL MONTE, LA EARTH , ETCMUCHAS GRACIAS!


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