page 1 of 16 - wordpress.com · 2017-08-27 · assessment of learning levels of students at...

Assessment of Learning Levels of Students at Secondary Stage (Class X) Under RMSA MATHEMATICS TEST FORM - 21

of 16

www.Padasalai.Net www.TrbTnpsc.com

http://www.trbtnpsc.com/2017/08/nas-exam-questions-with-answerkey.html


of 16

Q1. ax2 + bx + c = 0 v‹w ÏUgo¢ rk‹gh£o‹ Ô®ÎfŸ

1. 2 4

2

b b ac

a

2. 2 4

2

b b ac

c

3. 2 4

2

b b ac

a

4. 2

2

4

a

b b ac

Q2. (-3, 5) v‹w òŸë mikÍ« Ïl«

1.

2.

3.

4.

Q3. x –2a, x – a, x , x + a, x + 2a - ‹ ruhrç

1. x

2. 5 x

3. a

4. a

Q4. xU K¡nfhz¤Â‹ _‹W c£nfhz§fë‹ TLjY¡F¢ rkkhdJ

1.

2.

3.

4.

Q5. xU Â©k¡ nfhs« cU¡f¥g£L xnu MuK« cauK« cŸs xU T«ò k‰W«

xU cUisahf kh‰w¥gL»wJ. cUisÍ« nfhsK« xnu Mu¤ijÍilaJ

våš nfhs¤Â‹ é£l¤Â‰F« cUisæ‹ cau¤Â‰Fkhd é»jkhdJ

1. 2 :1

2. 1 : 2

3. 1 : 1

4. 4 : 3




of 16

Q6. ÑnH bfhL¡f¥g£LŸst‰¿š vJ rç?

1.

2.

3.

4.

Q7. xU gfil cU£l¥gL«nghJ gfh v© »il¥gj‰fhd ãfœjfÎ ahJ ?

1. 2

3

2. 1

2

3. 3

4

4. 1

3

Q8. cos 30o . cos 60o – sin 30o . sin 60o ‹ kÂ¥ò

1. 2

2. 1

3. 0

4. 3

2

Q9. 4x – 3y = 7 v‹w rk‹gh£o‰F

1. (1, –1), (3, 4)

2. (–1, 1), (3, 4)

3. (1, –1), (4, 3)

4. (–1, 1), (4, 3)

Q10. A(–5, 7), B(–4,–5), C(–1, –6) k‰W« D(4, 5) M»at‰iw c¢Á¥òŸëfshf

cila eh‰fu« ABCD æ‹ gu¥ò

1. 53

2. 72

3. 27

4. 35




of 16

Q11. ∆ ABC ∆ PQR , våš bfhL¡f¥g£lt‰¿š vJ rç ?

1. B ↔ R

2. C ↔ Q

3. A ↔ R

4. A ↔ P

Q12. ika« ‘C’ k‰W« Mu« ‘r’ cila xU t£l¤Âš, gl¤Âš fh£oÍŸsthW xU

Jis cUth¡f¥gL»wJ våš ÛjKŸs gFÂæ‹ gu¥ò (rJu msÎfëš) :

1. 2

4

r

2. 23

4r

3. 2

3

r

4. 25

4r

Q13. 6

1

7 ‹ kÂ¥ò

1. 7 6

2. 42

3. 13

4. 7 6

Q14. Ïu©L bghJika t£l§fŸ tiua¥gL»‹wd. mÂš btët£l¤Â‹ Mu«

10 br.Û k‰W« btët£l ehâ‹ Ús« 12 br.Û. m›btët£l eh©

cŸt£l¤Â‰F bjhLnfhlhf cŸsJ våš cŸt£l Mu«

1. 2

2. 6

3. 44

4. 8

C




of 16

Q15. 2 13 30x x ‹ fhuâfŸ

1. (x - 3) (x – 10)

2. (x - 3) (x + 10)

3. (x + 3) (x – 10)

4. (x - 15) (x – 2)

Q16. P ( y, – x ) -‹ y m¢R¤ öu« v‹d ?

1. x

2. y

3. –y

4. –x

Q17. Ïu©L Ïizfu§fŸ xnu mo¥g¡f« k‰W« ÏiznfhLfS¡F Ïilna

mikÍ« våš gu¥òfë‹ é»j§fŸ

1. 1 : 2

2. 1 : 1

3. 2 : 1

4. 3 : 1

Q18. xU nfhs¤ij Ïu©L miu¡nfhskhf bt£L«nghJ

1.

2.

3.

4.

Q19. xU é»jKW v©â‹ tiuaiw

1. p

q p q .

2. p

q p q

.

3. p

q p q

q 0

4. p

q p q

q 0




of 16

Q20. ÏU gfilfŸ xnu neu¤Âš cU£l¥gL»wJ. mt‰¿‹ TLjš 13

»il¥gj‰fhd ãfœjfÎ

1. 0.1

2. 0.01

3. 0.5

4. 0

Q21. sin (A + B) = 3

2 , Ï§F A > B, 0o < A + B < 90o k‰W« cos (A – B) =

3

2,

våš

1. B + 2A = 90o

2. A + 2B = 90o

3. A = 3B

4. B = 3A

Q22. 41 4502 x x - ‹ fhuâfŸ

1. (x-50) x-9)

2. (x+50) x-9)

3. (x-50) x+9)

Q23. l 1 ║ l 2 ║ l 3 våš bfhL¡f¥g£l gl« vij¡bfh©oU¡F«

1.

2.

3.

4.

l1

l2

l3




of 16

Q24. ÑnH bfhL¡f¥g£lt‰¿š vJ rç ?

1.

2.

3.

4.

Q25. a1, a2, a3 , .... a21 v‹w T£L¤bjhlç‹ bghJ é¤Âahr« d , våš

a1 , a5 , a9 , a13

1. 16 d

2. d

3. d

4.

Q26. MÂæèUªJ 5 myFfŸ Jhu« bfh©l xU òŸë x m¢Áš ÏUªjhš mj‹

Ma¤bjhiyÎ.

1. (5, 0)

2. (5, 5)

3. (–5, 0)

4. (5, 0) (–5, 0)

Q27. 4, 15, 19, 21, 6 v‹w étu§fë‹ Ïilãiy msÎ

1. 19

2. 15

3. 15.5

4. 17

Q28. ABCD X® Ïizfu«. AC k‰W« BD bt£o¡bfhŸS« òŸë E våš,

1. AE = EC BE ≠ DE

2. BE = DE AE ≠ EC

3. AE = EC BE = DE

4. AE > DE CE = BE




of 16

Q29. xU t£l¤Â‹ é£l« AD k‰W« eh© AB v‹f. nkY« AD=34 br.Û, AB= 30

br.Û våš t£l¤Â‹ ika¤ÂèUªJ AB¡F br§F¤J¤ bjhiyÎ (br.Ûš)

1. 17

2. 15

3. 8

4. 4

Q30. xU ó{íak‰w é»jKW v© k‰W« xU é»jKwh v©â‹ bgU¡f‰gy‹

1.

2.

3.

4.

Q31. xU ãfœ¢Áæ‹ ãfœjfÎ p våš, el¡f Ïayh ãfœ¢Áæ‹ ãfœjfÎ

1. p –1

2. 1 –p

3. p

4. 1

1p

Q32. sin cos våš -é‹ kÂ¥ò

1. 30o

2. 45o

3. 60o

4. 90o

Q33. òŸë A-¡F« xU t£l¤Â‹ bjhLnfh£o‰Fkhd Ús« 30 br.Û k‰W«

t£l¤Â‹ ika¤ÂèUªJ òŸëæ‹ bjhiyÎ 34 br.Û våš t£l¤Â‹ Mu«

1. 16

2. 32

3. 5

4. 64




of 16

Q34. 4 br.Û MuKila t£lkhdJ ika« ‘O’ š 45o nfhz« bfh©l

t£lnfhz¥gFÂ AOB I V‰gL¤J»wJ våš mj‹ gu¥ò (br. Û 2

)

1.

2. 2

3. 3

4. 4

Q35. gl¤Âš, O it ikakhf¡ bfh©l t£l¤Â‰F tiua¥g£l ÏU bjhLnfhLfŸ

PA k‰W« PB. m¤bjhLnfhLfS¡F Ïil¥g£l nfhz« 50o våš, AOB

1. 100o

2. 130o

3. 140o

4. 150o

Q36. ABCD v‹w eh‰fu¤Âš AB, BC, CD k‰W« AD M»at‰¿‹ ika¥òŸëfŸ

Kiwna P, Q, R k‰W« S våš

1. PR SQ

2. PR SQ

3. PR SQ SQ PR

4. SQ PR PR SQ

Q37. l 1 ║ l 2 ║ l 3 bfhL¡f¥g£LŸsJ. ÑnH bfhL¡f¥g£lt‰¿š vJ rç?

( gl¤Âš cŸs x k‰W« y MdJ nfhz msÎfis¡ F¿¡»‹wd).

1. x > y

2. x = y

3. x + y = 180

4. x < y

l 1

l 2

l 3

x

y

A

O

B

P50o




of 16

Q38. x2 – 2x – 15 v‹w gšYW¥ò¡ nfhitia¡ F¿¡F« tiugl« vJ?

Q39. xU òŸë fh®£OÁa‹ js¤Âš cŸsJ. m¥òŸë vªj xU eh‹F fh‰gFÂæY«

mikaéšiy våš m¥òŸë miktJ?

1.

2. x-

3. y-

4. x- y-

Q40. l ║ m k‰W« t v‹gJ FW¡Fbt£o våš ÑnH bfhL¡f¥g£lt‰¿š vJ

rçašy?

1. x = p = r

2. y = q = s

3. w = q = y

4. s = q = z

Q41. xU rkg¡f K¡nfhz¤Â‹ R‰wsÎ 60Û. våš mj‹ gu¥gsÎ

1. 210 3 m

2. 215 3 m

3. 220 3 m

4. 2100 3 m

y

l

m

zw

x

t

sr

qp

O

y

x

y'

x'

1. 2.

O

y

x

y'

x'53

O

y

x

y'

x'

3. 4.

5–2O

y

x

y'

x'5–3




of 16

Q42. 65 k‰W« 117 ‹ Û¥bgU bghJ¡ fhuâ 65 m - 117 vd¡ Tw ÏaY« v‹whš

m - ‹ kÂ¥ghdJ

1. 4

2. 2

3. 1

4. 13

Q43. 'ASSASSINATION'. v‹w th®¤ijæèUªJ rkthŒ¥ò Kiwæš nj®ªbjL¡F«

bghGJ S v‹w vG¤J tuhkš ÏU¥gj‰fhd ãfœjfÎ

1. 4

13

2. 1

2

3. 9

13

4. 13

9

Q44. ∆ ABC æš A xU br§nfhz« ,B=30o k‰W« AC=5 br.Û våš BCæ‹

Ús«

1. 5

2cm

2. 5

3. 10

4. 5 cm

Q45. 2 5 94 3 2 x x x x v‹w gšYW¥ò¡ nfhitæ‹ xU fhuâ vJ?

1. 1x

2. 1x

3. 3x

4. 3x




of 16

Q46. K¡nfhz« ABC ‹ c¢Á¥òŸëfŸ (3, 2), (3, 6) k‰W« (7, 6). K¡nfhz«

ABC MdJ xU

1.

2.

3.

4.

Q47. bfhL¡f¥g£l gl¤Âš, AB ║ CD k‰W« AO = DO .

vªj r®trk éÂ¥go ∆ AOB ∆ DOC ?

1. SSS

2. SAS

3. RHS

4. ASA

Q48. 3 k‰W« 5 I _y§fshf¡ bfh©l ÏUgo¢rk‹ghL

1. x2 + 8x + 15 = 0

2. x2 – 8x + 15 = 0

3. x2 – 8x – 15 = 0

4. x2 + 8x – 15 = 0

Q49. (3, 4) , (1, 3) k‰W« (2, 5) M»at‰iw c¢Áfshf¡ bfh©l K¡nfhz¤Â‹

eL¡nfh£L ika« v‹d?

1. (2, 4)

2. (2, 2)

3. (3, 4)

4. (12, 3)

A

B

C

D

O




of 16

Q50. tH¡fkhd F¿pLfëš goéy¡f Kiwia¥ ga‹gL¤Â¤ bjhF¡f¥g£l òŸë

étu§fë‹ ruhrç fhQ« thŒ¥ghL

1.

fux a h

f

2. ( )

fux a h

f

3.

fux a h

f

4.

fux a h

f

Q51. gl¤Âš PA k‰W« PB M»ad ‘O’ it ikakhfÎila t£l¤Â‹

bjhLnfhLfŸ, APB=40o våš BAO ‹ kÂ¥ò

1. 20o

2. 10o

3. 30o

4. 35o

Q52. rk Mu« k‰W« rk cau« bfh©l xU cUis k‰W« xU T«Ã‹ fd

msÎfë‹ é»j«

1. 1 : 3

2. 3 : 1

3. 1 : 33

4. 33 : 1

Q53.

5 4 62 3 5

64 625 27

1. 325

2

2. 37.5

3. 75

4

4. 125

8

A

B

OP 40o




of 16

Q54. xU khzé jdJ gh¡bf£oš eh‹F 5 %ghŒ ehza§fŸ, _‹W 10 %ghŒ

ehza§fŸ it¤ÂU¡»whŸ. mtŸ rkthŒ¥ò Kiwæš xU ehza«

nj®ªbjL¡»whŸ.

nuhf‹ brhštJ 10

5

Êyh brhštJ 5 5

10

Ñœ¡fh©gdt‰¿š vJ rç?

1.

2.

3.

4.

Q55. 2

2 tan 30

1– tan 30

-‹ kÂ¥ò

1. cos60°

2. sin60°

3. tan60°

4. sin30°

Q56. 1 + 2 + 3 + ... + 100 v‹w bjhlç‹ TLjš

1. 106

2. 5050

3. 10000

4. 10006

Q57. bfhL¡f¥g£l gl¤Âš , x k‰W« y nfhz§fŸ

1.

2.

3.

4.

y

x




of 16

Q58. bfhL¡f¥g£LŸs gl¤Âš , ABD =

1. 70o

2. 120o

3. 150o

4. 330o

Q59. ∆ ABCæš BD v‹gJ B -‹ nfhz ÏUrkbt£o k‰W« BD AC våš

DBC =

1. 50o

2. 155o

3. 25o

4. 65o

Q60. gl¤Âš, AOB v‹gJ é£l« k‰W« BC = OB, Mf ÏUªjhš BAC-‹ kÂ¥ò

1. 20o

2. 30o

3. 45o

4. 60o

D

A

B C

65o

A B

C

O



page 1 of 16 - wordpress.com · 2017-08-27 · assessment of learning levels of students at...

Documents