PARTENARIAT

Assemblée générale de la FÉEPRoger Gauvin

30 octobre 2008

TOUT EST PARTI DE LUI!

William Edwards Deming

(14 octobre 1900 – 20 décembre 1993)

William Edwards Deming était un statisticien, professeur, auteur, conférencier et consultant américain. Il est connu surtout pour son travail au Japon. Là-bas, à partir de 1950, il enseigna aux dirigeants d'entreprise comment améliorer la conception, la qualité, les tests et la vente des produits par diverses méthodes. Il contribua grandement à la renommée ultérieure du Japon en matière de produits innovants et de haute qualité ainsi qu'à sa puissance économique. On considère qu'il est la personne non originaire du Japon ayant eu le plus d'influence sur l'industrie et les entreprises japonaises. Considéré comme une sorte de héros au Japon, il commençait seulement à être reconnu au États-Unis au moment de sa disparition.

26e Secrétaireau Commerce

Malcom Baldrige

Ronald Reagan

Mais la suite n’est pas mal non plus!

Agropur, Coopérative

Alcoa Canada Première fusion

Banque Nationale du Canada

Gaz Métro

BDC Groupe CGI inc.

Bell Nordiq Hydro-Québec

Bombardier Intertek

Bridgestone

Ordre des comptables en management accrédités du Québec

Cascades inc.Ordre des CRHA et CRIA du Québec

Ministère du Développement économique, de l'Innovation et de l'Exportation

Pratt & Whitney Canada

DMR, une société Fujitsu

Université de Sherbrooke

Les gouverneurs

du MQQ

2Volet formation

2Volet formation

3Volet

intervention

3Volet

intervention

Rapportannuel sur

l’entrepreneuriatdans les écoles

privées

Rapportannuel sur

l’entrepreneuriatdans les écoles

privées

Ajout d’unmodule

entrepreneurialdans PIDEP

Ajout d’unmodule

entrepreneurialdans PIDEP

Formation surla planification

stratégique

Formation surla planification

stratégique

Exploitationdu

QUALImètre

Exploitationdu

QUALImètre

Animationd’un réseau

entrepreneurial

Animationd’un réseau

entrepreneurial

Plan de formationad hocdes DG

Plan de formationad hocdes DG

Formation surl’entrepreneurshipFormation sur

l’entrepreneurship

Élaborationet

propositiond’outils

Élaborationet

propositiond’outils

Adhésionau

MQQ

Adhésionau

MQQ

Soutienà la

planificationstratégique

Soutienà la

planificationstratégique Mise sur pied

d’une «chaire»de

l’entrepreneurship

à la Féep

Recrutementde

partenaires

Recrutementde

partenaires

MentoratMentorat

GalaannuelGala

annuel

1Volet

entrepreneurial

1Volet

entrepreneurial

Création d’unConseil directeur

de la chaire

Création d’unConseil directeur

de la chaire

Club desGouverneursClub des

Gouverneurs

Roger GauvinFévrier 2008

1. Leadership 8 questions

2. Planification stratégique - 5 questions

3. Attention accordée aux clients et au marché 7 questions

4. Mesure, analyse et gestion de l'information 7 questions

5. Attention accordée aux ressources humaines 9 questions

6. Gestion des processus 10 questions

7. Résultats de l'organisation 10 questions

QUALImètre Express – Éducation ?(56 questions et peut-être 60…)

Phase Nb de jours ou de semaines entre la phase précédente

Jour Durée Contenu ou sujets abordés

Personnes de l’école impliquées

Lieu Remarques (préparation requise, documents à fournir, etc.)

Phase 1 : Formation

½ journée

3 heures Formation sur le QUALImètre

La direction générale et toutes les autres personnes impliquées

Dans chaque établissement

Aucune préparation spéciale requise.Prévoir une salle suffisamment grande et équipée (ordinateur et projecteur, tableau…).

Phase 2 : travail individuel

Le même jour ½ journée

4 heures Réponse individuelle au QUALImètre Express

Toutes les personnes impliquées dans le processus

Dans une grande salle appropriée dans chaque établissement

Le maître facilitateur répond aux questions des participants. Les observateurs de la FÉEP sont là.

Phase 3 Entre 4 à 6 semaines

Analyse des données par la FÉEP

Sonia Daoust et Sonia Daoust et Roger Gauvin Roger Gauvin analysent les analysent les données.données.

Il faut compter de 2 à 3 jours par établissements pour compiler les données.Des questions d’éclaircissements peuvent être posées à certains établissements.

Phase 4 Entre 4 à 6 semaines

1 6 heures Atelier de consensus où tous les participants mettent en commun leurs réponses.

Toutes les personnes impliquées dans le processus

Dans une grande salle appropriée dans chaque établissement

Phase 5 Entre 4 à 6 semaines

0,50,5 3 heures3 heures Présentation du Présentation du rapportrapport

Toutes les personnes impliquées dans le processus

Maître facilitateur et observateur sont Maître facilitateur et observateur sont présents.présents.

Phase 6 Entre 4 à 6 semaines

11 6 heures6 heures Bilan de Bilan de l’opération à la l’opération à la FéepFéep

Chaque école choisit Chaque école choisit ses délégués.ses délégués.

Les délégués des 20 écoles concernées, les maîtres facilitateurs + Observateurs de la FÉEP

TOTAL: 3, 5 jrs

Une équipe homogène ou transversale?

Une équipe composée de 5 à 8 personnes

(Que des cadres,par exemple)

(Une équipe multicomposite, DD, cadres,enseignants, PNE, parents, etc.)

3 forces par catégorie: donc 6 catégories x 3 = 18 forces

Ces forces sont consolidées et font l’objet d’uneforte promotion dans l’établissement

3 opportunités par catégorie: donc 6 catégories x 3 =18 opportunités

On choisit entre 2 à 5 opportunités.

Exem

ple

s de q

uest

ions

Valider un outil diagnostic de QUALITÉ pour l’éducation au Québec, en français!

Cheminer vers une démarche QUALITÉ en éducation avec le QUALImètre régulieren français (ce serait une première mondiale!!!)

Accéder aux GPQ (Grands prix de la Qualité) et se comparer aux meilleurs !

Mais tout simplement, devenir, chez soi,dans son établissement, MEILLEUR!

Subventions recherchées conjointement FÉEP-MQQ:les premiers 30 000$

sont pour les 20 écoles volontaires!!!

Traduire et adapter le QUALImètre régulier pour l’éducation.

Proposer la démarche QUALImètre aux autres ordresd’enseignement, au Québec et ailleurs.

Il y a (environ) au Québec(selon les statistiques 2005-2006 du Mels):

2 755 établissements d’enseignement

130 Cégeps publics ou privés

470 écoles secondaires francophones publiques ou privées

265 écoles primaires/secondaires publiques ou privées

1890 écoles primaires privées ou publiques

EN RÉSUMÉEN RÉSUMÉ Une démarche simpleUne démarche simple: : tout est compris, du questionnaire au tout est compris, du questionnaire au

rapport final!rapport final!

Une démarche accompagnéeUne démarche accompagnée: : des maîtres facilitateurs des maîtres facilitateurs expérimentés vont dans les écoles accompagner les équipes de expérimentés vont dans les écoles accompagner les équipes de travail et la FÉEP délègue des observateurs (Sonia Daouts ou Roger travail et la FÉEP délègue des observateurs (Sonia Daouts ou Roger Gauvin).Gauvin).

Une démarche structuréeUne démarche structurée:: 56 questions précises, regroupées en 7 56 questions précises, regroupées en 7 catégories).catégories).

Une démarche à votre mesureUne démarche à votre mesure: : répartie sur 2 ans si vous le répartie sur 2 ans si vous le désirez, travail en équipe restreinte entre 5 à 8 personnes choisies désirez, travail en équipe restreinte entre 5 à 8 personnes choisies par le DG!par le DG!

Un résultat pratiqueUn résultat pratique: : diagnostic complet de votre établissement diagnostic complet de votre établissement (18 forces à considérer; 2 à 5 opportunités à mettre en œuvre!(18 forces à considérer; 2 à 5 opportunités à mettre en œuvre!

Un membership au MQQUn membership au MQQ: chacun des 20 établissements : chacun des 20 établissements volontaires devient membre du MQQ avec tout ce que cela comporte volontaires devient membre du MQQ avec tout ce que cela comporte de services.de services.

Date limite: 1er novembre !!!