pca civica

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Runa cuna 2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Primero Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 Hora Acadmica5. Profesor: Quispe Aylln Abel

II. FUNDAMENTACIN:

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III. COMPETENCIAS DE CICLO

Construccin de laCultura CvicaSe reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.

Ejercicio Ciudadano

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa.Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES: Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.

Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.

Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUAL

COLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin Ciudadana GRADO: Primero de Secundaria SECCIONES: Unica AO: 2010 PROFESORA:

ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOSMEDIOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo)

I BIMESTREUnidad 1 : Cultura. Aspectos que definen la cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Grupos vulnerables. Democracia como rgimen poltico Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de participacin Elaboracin del proyecto participativosII BIMESTREUnidad 2 Cultura de Paz. Estrategias para la construccin de la paz, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas. Educacin en seguridad vial. Importancia de la educacin vial. Los valores Cvicos. Dimensiones. La Libertad. La Tolerancia. Organizaciones civiles, ejemplos. La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares Ejecucin del proyecto participativo.III BIMESTREUnidad 3: Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. El patriotismo. Derechos y Obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones. Derechos humanos y dignidad de la persona. Defensa civil: Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional de Defensa CivilEjecucin del proyecto participativoIV BIMESTREUnidad 4:: Caractersticas y evolucin de los derechos humanos en la legislacin: Declaracin universal de los DDHH. Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de la persona). Nios y adolescentes sujetos de derecho. La Convencin de los Derechos del Nio y el Adolescente. Conciencia tributaria: La obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago. La administracin tributaria y el circulo virtuoso de la tributacin. Culminacin y evaluacin del proyecto participativo.

Identifica las habilidades sociales necesarias para la convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados; organizaciones civiles. Ejemplos por medio de resmenes, cuadros de doble entrada y cuadros sinpticos. Analiza las dificultades de los diversos problemas de convivencia en el Per: discriminacin, exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables; la cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz, la no violencia, sus principios; la libertad. La tolerancia; la Convencin de los Derechos del Nio y del Adolescente; Conciencia tributaria: la obligacin de emitir comprobantes de pago a travs la lectura y anlisis de textos. Reconoce las caractersticas de la diversidad cultural en la familia; los derechos humanos y la dignidad de la persona; nios y adolescentes sujetos de derecho; democracia como rgimen poltico realizando mapas conceptuales y trabajos prcticos. Organiza informacin sobre el patriotismo; la constitucin poltica del Per (derechos fundamentales de la persona) elaborando trabajos de investigacin. Explica la importancia de los aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad; los valores cvicos. Dimensiones; las caractersticas y evolucin de los derechos humanos mediante exposiciones y debates. Comprende los aspectos que definen una cultura; la educacin en seguridad vial, importancia de la educacin vial; los derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones; la administracin tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin a travs de resmenes e investigaciones. Argumenta sobre el papel de las manifestaciones de la diversidad cultural en el Per; la seguridad ciudadana. Caractersticas; los derechos humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH; participacin juvenil: municipios escolares y Consejos escolares realizando trabajos de investigacin y trabajos grupales. Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; los hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin; la participacin ciudadana: formas, principios y mecanismos de participacin; Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil mediante informes, biografas y asignaciones.

Medios y Materiales

TextosRevistasPapelgrafosMapasCuadernos PlumonesDocumentalesHojas de cuaderno

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICASa) ESTRATEGIASEstudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales

b) RECURSOS EDUCATIVOSPizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINCapacidades FundamentalesCapacidades de rea

FormasAutoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.

ProcedimientoPruebas orales, escritas, objetivas.

InstrumentosFichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos, mapas conceptual, debate, resumen.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Para el Profesor:Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz SanchezFormacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes Zegarra

Para el Alumno:Formacin Ciudadana y CvicaCualquier autor

UNIDAD DE DIDCTICA N 1

I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Primero Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. JUSTIFICACIN

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos..

III. TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.



IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTA

COLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin Ciudadana GRADO: Primero de Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:

ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOSMEDIOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)

Unidad 1

Cultura. Aspectos que definen la cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Grupos vulnerables. Democracia como rgimen poltico Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de participacin

: Prueba Escrita.

1. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural as como la importancia de La conservacin del patrimonio cultural mediante organizadores visuales cumpliendo con las tareas asignadas2. Reconoce las manifestaciones de la diversidad cultural en el Per mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.3. Analiza las dificultades de los distintos tipos de familias en el pas mediante mapas conceptales transmitiendo su fe a sus compaeros4. Identifica los aspectos que fundamentan la peruanidad a travs de un trabajo practico asumiendo desafos5. Explica los problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica, por medio de su participacin oral en dilogos, expresndose con cortesa y amabilidad.6. Reconoce los problemas de convivencia en el Per mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad7. Argumenta la importancia de la democracia como rgimen poltico mediante una asignacin cuidando y valorando las sagradas escrituras

8. Evala la importancia de la seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales, por medio de grficos y una asignacin, cumpliendo con las normas y acuerdos.

.

CAPACIDADES-DESTREZASFINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES

1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Analizar Evaluar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Organizar Inferir

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar

1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIA HUMANA Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.2. VALOR: INTEGRIDAD Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.

________________________________ Profesor Direccin


I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: runacuna 2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Primero Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 h. 5. Profesor: Quispe Aylln Abel

II. JUSTIFICACIN










SEMANA 1Tema 1: Cultura de paz: SEMANA 2

Tema 2: Seguridad ciudadana: importancia, amenazas y el estado y la seguridad ciudadana SEMANA 3Tema 3: Importancia de la seguridad vialSEMANA 4Tema 4: Valores cvicas:

SEMANA 5Tema 5: La Libertad. y la tolerancia.SEMANA 6Tema 6: Organizaciones civiles: SEMANA 7

Tema 7 Organizaciones civiles: La Constitucin y las organizaciones, importancia SEMANA 8 Tema 8 Org. JuvenilesSEMANA 9

Tema 9 Participacin Juvenil: Municipios escolares DemocraciaSEMANA 10Prueba Escrita1. Reconoce la importancia de una cultura de paz y cuales son sus estrategias y principios mediante la elaboracin de esquemas, colaborando desinteresadamente.

2. Argumenta puntos de vista sobre la seguridad ciudadana, importancia, amenazas, participacin del estado en la seguridad ciudadana y su privatizacin mediante un trabajo cumpliendo normas , acuerdos. e indicaciones.3. Organiza informacin sobre los objetivos e importancia de la educacin vial contestando preguntas asumiendo desafos .4. Explica las dimensiones de los valores cvicos a travs de intervenciones orales expresndose con cortesa y amabilidad5. Identifica lo que es libertad, sus lmites y clases ; la tolerancia marcando la respuesta correcta colaborando desinteresadamente .6. Identifica las organizaciones civiles locales y regionales y lo plasma en un mapa conceptual trabajando en equipo aceptando las diferencias de los dems.7. Organiza informacin sobre la constitucin y las organizaciones y contesta preguntas dadas cumpliendo con las normas, acuerdos e indicaciones 8. Identifica la importancia de las organizaciones juveniles marcando la respuesta correcta asumiendo desafos9. Analiza la participacin juvenil en los municipios escolares para el desarrollo de capacidades a travs de un trabajo en equipo cumpliendo con las tareas asignadas...








I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: runacuna 2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Primero Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: 5. Profesor: Quispe Aylln Abel

II. JUSTIFICACIN










S1 (9-13 Agosto)Tema 1: Hroes Civiles, militares y personajes ilustres de la localidad S2 (16-20 Agosto )Tema 2: PatriotismoS3 (23-27 Agosto)Tema 3: Derechos y obligaciones de los ciudadanosS4 (30 3 setiembre)Tema 4: Derechos humanos y la dignidad de la persona

S5 (6-10 Setiembre)Tema5: : Generacin de los derechos S6 (13-17Setiembre)Tema 6: . defensa civil

S7 (20-24 Setiembre)Tema 7: Instituido Nacional de defensa civil

S8 (27-1 Octubre)

Prueba Escrita.

1. Identifica a nuestros hroes militares, civiles y personajes ilustres la obra que realizaron marcando la respuesta correcta asumiendo la consecuencia de sus actos. (EB) 2. Comprende la importancia de lo que es patria y las acciones llamadas patriticas, mediante lecturas (EB).3. Reconoce cuales son los derechos de los ciudadanos marcando la respuesta correcta asumiendo desafos. (EB) 4. Organiza informacin sobre los derechos m y obligaciones de los ciudadanos y lo plasma en un mapa conceptual mostrando constancia en su trabajo (EB).5. Reconoce la generacin de los derechos humanos y lo plasma en un mapa conceptual trabajando en equipo.6. Explica la importancia, objetivos de defensa civil y su necesidad e mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad. (EB) 7. Reconoce los organismos y caractersticas del Instituto Nacional de defensa civil en un mapa conceptual cumpliendo con normas y acuerdos e indicaciones.(EB)

CAPACIDADES DESTREZASFINESVALORES - ACTITUDES

1. CAPACIDAD: Manejo de informacin DestrezasComunicaIdentifica

2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporalDestrezasOrganiza

3. CAPACIDAD: juicio criticoDestrezasArgumenta

1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIA HUMANA Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.2. VALOR: INTEGRIDAD Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios.Transmite su fe a sus compaeros



I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Segundo Seccin: A y B4. Horas Semanales: 1 Hora Acadmica5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. FUNDAMENTACIN:




Ejercicio Ciudadano





V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUAL

COLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y B AO: 2010 PROFESORA:


I BIMESTREUnidad 1 : Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia. Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Habilidades sociales para resolver conflictos. El estado. Elementos. Formas de Estado Elaboracin y eleccin del proyecto participativoII BIMESTREUnidad 2 Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales.: El Respeto. La Igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales Ejecucin del proyecto participativoIII BIMESTREUnidad 3: La Bandera. Historia y significado. Derechos Humanos: Dimensiones. La necesidad de los Derechos Humanos. Las normas y la convivencia democrtica. Sistema de defensa nacional Fuerzas Armadas y Policiales Ejecucin del .Proyecto Participativo.IV BIMESTREUnidad 4 La Constitucin. La Ley. Las garantas constitucionales y el Rgimen de excepcin. Propiedad: bien individual y bien comn. Cultura Tributaria: Todos pagamos tributos. Los derechos de las personas con Necesidades Educativas Especiales. La SUNAT. Funciones.

Identifica las habilidades sociales para resolver conflictos; el concepto de respeto. La igualdad; la SUNAT y sus funciones mediante trabajos de instigacin. Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de la diversidad cultural en la familia y en la institucin educativa; la seguridad vial. Factores causantes de accidentes; la constitucin. La ley, las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin; los derechos de las personas con necesidades educativas especiales mediante la lectura y anlisis de textos. Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia; la cultura tributaria: todos pagamos tributos; las Fuerzas Armadas y Policiales elaborando cuadros sinpticos y mapas mentales. Organiza informacin sobre los Derechos Humanos: dimensiones; el Estado. Elementos. Formas de Estado trabajos en grupo y resmenes. Explica las caractersticas de los problemas de convivencia en el Per: el racismo, la discriminacin tnica, la discriminacin por gnero; propiedad: bien individual y bien comn mediante exposiciones y dilogos. Comprende el concepto de la bandera. Historia y significado; la necesidad de los Derechos Humanos; la divisin de los poderes. El gobierno. Gobiernos regionales elaborando trabajos prcticos. Argumenta sobre el papel de los hroes civiles, hroes militares y personajes ilustres; las normas de convivencia democrtica mediante la expresin de sus puntos de vista y debates. Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; la seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos locales y regionales; el Sistema de Defensa Nacional a travs de informes y trabajos de investigacin.

Medios y Materiales












I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Segundo Seccin: A y B4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. JUSTIFICACIN

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.







COLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:


SEMANA 1Tema 1: Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa.

SEMANA 2Tema 2: Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia.

SEMANA 3Tema 3: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica.SEMANA 4Tema 4: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin por gnero.

SEMANA 5Tema 5: Habilidades sociales para resolver conflictos.

SEMANA 6Tema 6: Seguridad ciudadana:.SEMANA 7Tema 7: Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales.

SEMANA 8Tema 8: Prueba Escrita.

1. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa mediante mapas conceptuales, cumpliendo con las tareas asignadas2. Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia, mediante un trabajo grupal, colaborando desinteresadamente.3. Explica los problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica, por medio de su participacin oral en dilogos, expresndose con cortesa y amabilidad.4. Argumenta criterios propios sobre los problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin por gnero, al desarrollar un cuestionario mostrando constancia en su trabajo.5. Identifica habilidades sociales para resolver conflictos, por medio de un trabajo prctico, transmitiendo las enseanzas de la Biblia a sus compaeros. (EM)6. Evala la importancia de la seguridad ciudadana: mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.7. argumenta sobre la responsabilidad del estado en la seguridad ciudadana a travs de una asignacin cumpliendo normas, acuerdos e indicaciones.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Analizar Comunicar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Organizar Interpretar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Formular


________________________________ Profesora VB Direccin


I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: runa cuna2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Segundo Seccin: A y B4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: 5. Profesor: Quispe Aylln Abel

II. JUSTIFICACIN

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos...







COLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:


SEMANA 1Tema 1: Seguridad ciudadana> Importancia, amenazas, el estado y la org. Ciudadana

SEMANA 2Privatizacin de la seguridad ciudadana.

SEMANA 3Tema 3: Plan local de seguridad ciudadana.

SEMANA 4Tema 4: Seguridad vial factores y caucas de accidentes.

SEMANA 5Tema5: Polica nacional de transito. .

SEMANA 6Tema 6: El respeto. La igualdad.

SEMANA 7Tema 7: Hroes civiles, militares y personajes ilustres..SEMANA 8Tema 8: Divisin de poderes.

SEMANA 9Tema 9: El gobierno. Gobiernos regionales

SEMANA 10Prueba Escrita.

1. Analiza la importancia ,amenazas, la participacin del estado en la org. Ciudadana y su privatizacin mediante mapas conceptuales, colaborando desinteresadamente .

2. Reconoce las funciones del plan de seguridad ciudadana, mediante un trabajo grupal.

3. Comprende la importancia de tener un plan de seguridad ciudadana mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias de los dems.

4. Identifica Los accidentes de transito, y las diferentes causas marcando la respuesta correcta asumiendo desafos. 5. Explica las funciones de la polica de transito DIVPOLTRAN a travs de intervenciones orales, expresndose con cortesa y amabilidad.

6. Argumenta La importancia del respeto y la igualdad para el progreso de la sociedad mediante resmenes colaborando desinteresadamente.

7. A travs de un trabajo Reconoce la vida de nuestros hroes civiles, militares y personajes ilustres mostrando constancia en su trabajo.

8. Organiza informacin sobre los poderes del estado y lo plasma en un trabajo cumpliendo normas. Acuerdos e indicaciones. 9. Identifica los poderes del estado, poderes especiales y formas de gobierno en el Per y lo plasma en mapas conceptuales cumpliendo con las tareas asignadas. .



2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Asumir1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIA HUMANA Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.2. VALOR: INTEGRIDAD Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.



I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: runacuna 2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Segundo Seccin: A 4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: 5. Profesor: Quispe Aylln Abel

II. JUSTIFICACIN








COLEGIO ADVENTISTA Eduardo F. Forga REA: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA: Luisa Casapa Zegarra

CONTENIDOSMEDIOSAPRENDIZAJES ESPERADOS

S1 (9-13 Agosto)Tema 1: La Bandera. Historia y significado . : S2 (16-20 Agosto Tema2: Derechos Humanos: Caractersticas y evolucion.

S3 (23-27 Agosto) Tema 3: La necesidad de los Derechos Humanos S4 (30 3 setiembre)Tema 4: Las normas y la convivencia democrtica S5 (6-10 Setiembre) Tema 5: : Sistema de defensa nacionalS6 (13-17Setiembre) Tema 6: . Fuerzas Armadas y Policiales

S7 (20-24 Setiembre)Tema 7: Elaboracin del proyecto participativo

S8 (27-1 Octubre)Prueba Escrita.

1. Organiza informacin sobre la historia de la bandera y lo plasma en un trabajo, cumpliendo con normas y acuerdos. (EB)2. Reconoce las caractersticas de los derechos humanos y su evolucin marcando la respuesta correcta. Cumpliendo con las normas, acuerdos e indicaciones (EB)3. .Explica sobre la necesidad de los derechos en intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad. (EB)4. Comprende la importancia de las normas en una convivencia democrtica trabajando en equipo. Aceptando las diferencias de los dems.5. Argumenta sobre la importancia de defensa civil en un trabajo cumpliendo con la tarea asignada.6. Identifica la misin, funciones de las fuerzas armadas y policiales mediante anlisis de imgenes colaborando desinteresadamente (EB). 7. Identifica la misin de las fuerzas policiales respondiendo preguntas cumpliendo con normas, acuerdos e indicaciones.

CAPACIDADES DESTREZASFINESVALORES - ACTITUDES

1. CAPACIDAD: Manejo de informacin Destrezas Identifica Comunica

2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporalDestrezas Organiza Infiere

3. CAPACIDAD: juicio criticoDestrezas Formula1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIA HUMANA Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.2. VALOR: INTEGRIDAD Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios.Transmite su fe a sus compaeros



I. INFORMACIN GENERAL.

1. Institucin Educativa: runacuna2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Tercero Seccin: A y B4. Horas Semanales: 1 Hora Acadmica5. Profesor: Quispe Aylln AbelII. FUNDAMENTACIN:

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos..



Ejercicio Ciudadano







COLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin Ciudadana GRADO: Tercero de Secundaria SECCIONES: A y B AO: 2010 PROFESORA:


I BIMESTREUnidad 1 : Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias. Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones comunes. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural. Los derechos Humanos: Bases filosficas Clasificacin de los derechos humanos: las tres generaciones Eleccin y elaboracin del proyecto participativo.

II BIMESTREUnidad 2: Respeto al Bien Comn y Privado. La democracia como estilo de vida. Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. Derechos fundamentales: Libertad e igualdad Proteccin de los derechos humanos: derechos y garantas. Ejecucin del proyecto participativoIII BIMESTRE Unidad 3 Diferentes formas de abordar conflictos. Mecanismos para resolver conflictos: La Mediacin. Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida. Medios y medidas de seguridad. Seguro Obligatorio de Accidentes de Trnsito (SOAT) Derecho Internacional Humanitario La rendicin de cuentas como practica de buen gobierno Ejecucin del proyecto participativo.IV BIMESTREUnidad 4: La honestidad. La justicia. Responsabilidad y compromiso social.: Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres El Escudo Nacional. Historia y significado Presupuestos participativos. Culminacin y evaluacin del Proyectos participativos.

Identifica las habilidades sociales necesarias para la democracia como estilo de vida; la Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida; Los Derechos Humanos: bases filosficas; por medio de mapas conceptuales, crculos concntricos y esquemas. Analiza la importancia de la Responsabilidad y compromiso social; Derechos fundamentales: libertad e igualdad mediante el anlisis de textos y participaciones en clase. Reconoce la importancia de la valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural; Medios y medidas de seguridad. Seguro Obligatorio de Accidentes de Trnsito (SOAT); mediante trabajos de investigacin. Organiza informacin sobre Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia; Diferentes formas de abordar conflictos. Mecanismos para resolver conflictos: La Mediacin; Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas; al realizar trabajos en grupo y elaborar cuadros de doble entrada. Explica la importancia de la Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias; La honestidad. La justicia; El Escudo Nacional. Historia y significado; Derecho Internacional Humanitario; Presupuestos participativos; por medio de exposiciones y desarrollo de cuestionarios. Comprende el funcionamientote los Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones comunes, mediante el anlisis de grficos. Argumenta sobre el respeto al Bien Comn y Privado; Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin; Clasificacin de los Derechos Humanos: Las tres generaciones a travs de resmenes y asignaciones. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres; Derechos fundamentales: libertad e igualdad; La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno; por medio de un informe y artculos.

Medios y Materiales












I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: runacuna2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Tercero Seccin: A y B4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesor: Quispe Aylln AbelII. JUSTIFICACIN








COLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin Ciudadana GRADO: Tercero de Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:


PRIMERA SEMANA (01 05 marzo)

Introduccin al rea de Formacin Ciudadana. Europa en el Siglo XVII.

SEGUNDA SEMANA (08 12 marzo)

Formacin y desarrollo de los Modernos Estados Europeos. Formacin y desarrollo de los Modernos Estados Europeos.

TERCERA SEMANA (15 19 marzo)

Situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII. Situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII.

CUARTA SEMANA (22 26 marzo)

La Cultura la Ciencia y las Artes en el Siglo XVII. Ecosistemas en el mundo.

QUINTA SEMANA (20 marzo 02 abril). Ecosistemas en el mundo. Ecosistemas en el mundo

SEXTA UNIDAD

. Otro ecosistemas Examen Mensual

Identifica fuentes de informacin sobre Europa en el Siglo XVII; mediante un resumen, mostrando constancia en el trabajo.

Infiere datos implcitos y conclusiones en torno a la formacin y desarrollo de los modernos estados europeos( Espaa) ; a travs de un cuadro sinptico, mostrando respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto.

Infiere datos implcitos y conclusiones en torno a la formacin y desarrollo de los modernos estados europeos(Inglaterra ) ; a travs de un cuadro sinptico, mostrando respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto.

Argumenta puntos de vista sobre la situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI - XVIII; al responder preguntas, expresndose con cortesa y amabilidad.

Argumenta puntos de vista sobre la situacin de frica y Oceana en los Siglos XVI - XVIII; al responder preguntas, expresndose con cortesa y amabilidad.

Asume actitudes positivas frente a la cultura, las ciencias y las artes en el Siglo XVII; a travs de una asignacin , trabajando en equipo aceptando las diferencias de los dems.

Organiza informacin sobre las principales ecosistemas en el mundo; al elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos.

Organiza informacin sobre las principales ecosistemas en el mundo; al elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos

Comunica informacin sobre otros ecosistemas en el mundo a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad

Comunica conclusiones en torno a lo estudiado, al responder preguntas, cuidando y valorando las sagradas escrituras.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Comunicar


3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar Asumir1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIA HUMANA Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.2. VALOR: INTEGRIDAD Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.



I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Tercero Seccin: A y B4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. JUSTIFICACIN










SEMANA 1Tema 1: Bien comn.y Bien privado

SEMANA 2Tema 2: La democracia como estilo de vida.

SEMANA 3Tema 3: Problemas de convivencia en el Per.SEMANA 4Tema 4: Cultura de la legalidad,SEMANA 5

.Estado de derecho y Democracia

SEMANA 6Tema 6: Derechos fundamentalesSEMANA 7Tema 7: Proteccin de los derechos humanos : DerechosSEMANA 8

Tema 8: Proteccin de los derechos humanos SEMANA 9

Tema 9: GarantasSEMANA 10Tema 10 Prueba Escrita.

1. Analiza la importancia del bien comn y bien privado, elementos y caractersticas mediante mapas conceptuales, aceptando las consecuencias o recompensas por sus actos.2. Reconoce la importancia de la democracia como estilo de vida mediante un resumen cumpliendo con la tarea asignada. 3. Explica lo que se entiende por delincuencia , las causas, y el crimen organizado contestando las preguntas dadas asumiendo desafos. 4. A travs de un trabajo de investigacin Argumenta sobre la corrupcin en el Per actual, sus causas y efectos cumpliendo con la tarea asignada5. Identifica lo que es cultura, sus elementos, lo que se entiende por la legalidad marcando la respuesta correcta cumpliendo con normas, acuerdos e indicaciones.6. Identifica lo que es Estado de derecho , sus principios jurdicos gobiernos clases y poder y autoridad completando preguntas dadas cuidando y valorando las sagradas escrituras.7. Argumenta criterios propios para explicar lo que se entiende por libertad, clases al desarrollar un cuestionario, expresndose con cortesa y amabilidad.8. Organiza informacin sobre la proteccin de los derechos humanos trabajando en equipo aceptando las diferencias de los dems.9. Identifica las garantas que nos protegen marcando la respuesta correcta transmitiendo su fe a sus compaeros.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Analizar Evaluar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Relacionar Inferir





I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Tercero Seccin: A y B4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. JUSTIFICACIN










S1 (9-13 Agosto)Tema 1: Diferentes formas de abordar conflictos .

S2 (16-20 Agosto Tema 2:. Seguridad ciudadana. S3 (23-27 Agosto)Tema 3: Principios generales de la participacin ciudadana.

Tema 4: Medios y medidas de seguridad: medios tcnicos :

S5 (6-10 Setiembre)Tema 5: Sistema integral de seguridad. Y el SOAT

S6 (13-17Setiembre) Tema 6: : El derecho internacional humanitario: Convenios

S7 (20-24 Setiembre) Tema 7: . El estado y los derechos humanos.

Tema 8: Organismos internacionales de proteccin de los derechos humanos

S8 (27-1 Octubre)Tema 9: Cultura tributaria

S9 (4-7 Octubre) Prueba Escrita.

1. Reconoce las diferentes formas de abordar los conflictos mediante Intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.(EB)2. Argumenta la importancia de la seguridad ciudadana trabajando en equipo. Aceptando las diferencias de los dems(EB)3. Identifica los principios de la seguridad ciudadana y lo plasma en un mapa conceptual aceptando las consecuencias o recompensa por sus actos.(EB) 4. Reconoce los medios y medidas de seguridad trabajandolo en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea asignada. 5. Explica lo que es sistema integral de seguridad y su importancia., las caractersticas, beneficios y la necesidad del SOAT trabajando en equipo. Aceptando las diferencias de los dems. .(EB)6. Identifica la importancia del derecho internacional humanitario y la importancia de los acuerdos en los convenios de Ginebra, mostrando constancia en el trabajo.7. Identifica los elementos, caractersticas tipos y poderes de estado marcando la respuesta correcta transmitiendo su fe a sus compaeros. .(EB)8. Reconoce objetivos, clasificacin obligaciones de la cultura tributaria presentando un trabajo cuidando y valorando las sagradas escritures.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Analizar Evaluar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Relacionar Inferir





I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Cuarto Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 Hora Acadmica5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. FUNDAMENTACIN:




Ejercicio Ciudadano







COLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin Ciudadana GRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES: A y B AO: 2010 PROFESORA:


I BIMESTREUnidad 1 : Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. El estado peruano: origen y caractersticas Las constituciones peruanas. Elaboracin del proyecto

II BIMESTREUnidad 2: Problemas de convivencia en el Peru Igualdad y equidad Mecanismos para resolver conflictos\ Seguridad Ciudadana: responsabilidad del Estado. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo El Estado peruano: poderes Ejecucin del proyectoIII BIMESTREUnidad 3: La solidaridad social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. Escarapela. Historia y significado. La democracia y la norma. La Constitucin Poltica y la estructura del Estado. Ordenamiento jurdico Organizaciones de administracin de justicia Ejecucin del proyecto.IV BIMESTREUnidad 4: La tica y la vida moral. tica social e igualdad. La tica en la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana. tica, Pobreza y Derechos Humanos. La tica de la sociedad civil. tica y paz mundial. tica y avances cientficos. Sistema electoral Partidos polticos y democracia Sociedad civil Cultura tributaria Ejecucin del proyecto. Culminacin y evaluacin del proyecto.

Identifica las habilidades sociales necesarias paral el desarrollo de la Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad; La democracia y la norma; La tica y la vida moral; Orgenes del Estado peruano mediante resmenes y asignaciones. Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de los diversos tipos de Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos; La solidaridad social; La tica de la sociedad civil; Caractersticas del Estado peruano mediante la lectura y anlisis de textos. Reconoce los Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano; Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo; tica, Pobreza y Derechos Humanos; Las Constituciones peruanas; por medio de representaciones, composiciones y canciones. Organiza informacin sobre Factores que atentan contra la calidad ambiental; seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado; La tica en la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana mediante trabajos grupales. Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural; La Constitucin Poltica y la estructura del Estado; Los Poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones mediante intervenciones orales y exposiciones. Comprende la Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural; Escarapela. Historia y significado; tica y avances cientficos; Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per, a travs de la elaboracin de artculos y reseas histricas. Argumenta sobre el papel del Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad; Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin extrajudicial; tica social e igualdad; tica y paz mundial; Sociedad civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho; desarrollando cuestionarios y emitiendo juicios personales. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres; Cultura Tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocio; realizando cuadros de doble entrada y esquemas.

Medios y Materiales



c) RECURSOS EDUCATIVOSPizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.









I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Cuarto Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. JUSTIFICACIN








COLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin Ciudadana GRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:


Unidad 1 : Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural.

Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano.

El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad

Medio ambiente Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. El estado peruano: origen y caractersticas Las constituciones peruanas. Examen

1. Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica en el Per. Mediante un resumen reconociendo el Sbado como el sello de Dios

2. Argumenta el por que uno debe sentirse orgulloso de ser peruano mediante un trabajo resaltando la diversidad cultural mostrando constancia en su trabajo.

3. Reconoce que el Per es uno de los pases con mayor diversidad marcando la respuesta correcta aceptando transmitiendo su fe a sus compaeros.

4. Identifica la importancia del medio ambiente en la vida del ser humano mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad

5. Reconoce los factores que atentan contra la calidad ambiental a travs de un trabajo mostrando constancia en su trabajo.6. Comprende la importancia de los bosques de proteccin y parques nacionales para la vida del ser humano y el turismo expresndose con amabilidad y cortesa.7. Organiza informacin sobre el estado peruano y tipos de estados modernos en un mapa conceptual cumpliendo las tareas asignadas.8. Explica las constituciones que ha tenido el Per hasta hoy mediante un trabajo mostrando constancia en su trabajo.



2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Interpretar






II. JUSTIFICACIN










SEMANA 1Tema 1: Problemas de convivencia en el Per y tipos de violenciaSEMANA 2Tema 2: Igualdad.SEMANA 3Tema 3: EquidadSEMANA 4Tema 4: Mecanismos para resolver problemas. Conciliacin extrajudicialSEMANA 5Tema 5: Mecanismos para resolver problemas centros de conciliacinSEMANA 6Tema 6: Seguridad ciudadana: Importancia amenazas.SEMANA 7

Tema 7: Seguridad ciudadana: El estado y la seguridad ciudadana

SEMANA 8Tema 8: Dispositivos de control de trnsito y seales.SEMANA 9Tema 9: El estado peruano: Elementos, poderes y poderes especiales.

SEMANA 10 Examen bimestral

1. Identifica los problemas de convivencia y los tipos de violencia en el Per marcando la respuesta correcta cumpliendo con normas, acuerdos e indicaciones. 2. Explica lo que es igualdad a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad 3. Reconoce lo que es equidad marcando la respuesta correcta cuidando y valorando las sagradas escrituras. 4. Explica los mecanismos para resolver problemas mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.5. Comprende la importancia de los centros de conciliacin mediante un resumen trabajado en equipo.6. Organiza informacin sobre la seguridad ciudadana mediante un trabajo de investigacin mostrando constancia en su trabajo.7. Reconoce la participacin del estado en la seguridad ciudadana a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.8. Evala sobre los dispositivos de transito y seales a travs de un trabajo en equipo colaborando desinteresadamente.9. Identifica los poderes, elementos y poderes especiales del estado peruano marcndola respuesta correcta asumiendo desafos.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Analizar Comunicar2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Relacionar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Formular Proponer





II. JUSTIFICACIN










S1 (9-13 Agosto)Tema 1: La solidaridad social.

S2 (16-20 Agosto

Tema 3: Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres

S3 (23-27 Agosto)Tema 4: Escarapela. Historia y significado

S4 (30 3 Setiembre)Tema 5: La Democracia y la Norma

S5 (6-10 Setiembre) Tema 6: La Constitucin Poltica del Per

S6 (13-17Setiembre)Tema 7:. Ordenamiento jurdico:

S7 (20-24 Setiembre)Tema 8: Organizaciones de administracin de justicia:

S8 (27-1 Octubre)Prueba Escrita.

1. Explica la importancia de la solidaridad social a travs de intervenciones orales, expresadas con cortesa y amabilidad.2. Identifica a nuestros hroes civiles, militares, personajes ilustres marcando la respuesta correcta asumiendo desafos.3. Explica el origen y significado de la escarapela mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.4. Organiza informacin sobre la democracia, caractersticas, componentes y tipos de democracia, normas desarrollando un cuestionario valorando el trabajo de sus compaeros.5. En un mapa conceptual reconoce la estructura del estado mostrando constancia en su trabajo.6. Organiza informacin sobre los organismos de administracin de justicia en un trabajo cumpliendo con la tarea asignada..7. Organiza informacin sobre los rganos de apoyo de la administracin de justicia trabajando en equipo aceptando los defectos de los dems.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Analizar Comunicar2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Relacionar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Formular Proponer




I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Quinto Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 Hora Acadmica5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. FUNDAMENTACIN:




Ejercicio Ciudadano







COLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin Ciudadana GRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: A y B AO: 2010 PROFESORA:


I BIMESTREUnidad 1 :118. La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos.118. Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global.118. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser participes del mismo proceso histrico.118. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico.118. Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz,.118. Democracia, estado y sociedad peruana118. Elaboracin del proyecto

II BIMESTREUnidad 2:1. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos negociacin, conciliacin y mediacin.1. Conciliacin i mediacin.1. El acuerdo nacional. Compromisos.1. Violencia y conflicto interno en el Per.1. Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana 1. Funciones de la policia nacional 1. Ejecucin del proyectoIII BIMESTREUnidad 3:1. Verdad justicia y memoria colectiva1. Reconciliacin Nacional.1. Derechos de los peatones. Derecho de los peatones con discapacidad..1. La paz.1. Hroes civiles militares y personajes ilustres1. El Himno Nacional. Historia. Significado.1. El Estado de derecho .Atentado contra el estado de derecho Organizaciones internacionales y democracia; Corte de la Haya y Pacto de San Jos 1. Ejecucin del proyecto.IV BIMESTREUnidad 4:1. La democracia, participacin ciudadana y bien comn1. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales.1. tica y medios de comunicacin: Influencia en la opinin publica1. Funcionamiento del rgimen democrtico: Corte de la Haya y pacto de San Jos.1. Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos y practica democrtica. Elecciones libres y transparentes.1. El sistema tributario en la democracia.1. Culminacin y evaluacin del proyecto.1. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de la identidad como peruano, los derechos de los peatones y la importancia de la paz mediante intervenciones orales1. Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo proceso histrico , de nuestros hroes y personajes ilustres .en resmenes y asignaciones1. Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica mediante lecturas1. Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los derechos humanos.1. Explica la importancia del estado de derecho y la necesidad de respetarlos y defenderlos y la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los derechos humanos en intervenciones orales.1. Identifica las habilidades sociales necesarias para la resolucin de conflictos relacionando la pregunta con su respuesta correcta1. Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes marcando la respuesta correcta1. Reconoce el papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional , ciudadanas, de las organizaciones internacionales en cuadros de doble entrada y esquemas

Medios y Materiales












I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Quisto Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. JUSTIFICACIN

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.







COLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin Ciudadana GRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:


SEMANA 1Tema 1: Diversidad cultural en el mundo.

SEMANA 2Tema 2: Riesgos de la comunicacin.SEMANA 3Tema 3: Identidad y globalizacin.

SEMANA 4Tema 4: Aspectos que fomentan la peruanidad

SEMANA 5Tema 5: Valoracin y conservacin del patrimonio histrico

SEMANA 6 Tema6: Defensa del patrimonio histrico

SEMANA 7Tema 7: Democracia espacio y sociedad peruana:

SEMANA 8Tema 8: Poderes del estado

SEMANA 9 Prueba Escrita.1. Reconoce los cambios culturales que se dan l relacionando la pregunta con su respuesta correcta asumiendo desafos 2. Identifica los riesgos de la comunicacin respondiendo a preguntas dadas cumpliendo con normas y acuerdos

3. Organiza informacin sobre la identidad nacional y la globalizacin mediante un trabajo grupal colaborando desinteresadamente.4. Argumenta explicaciones acerca de de los aspectos que fomentan la peruanidad en intervenciones orales expresndose con cortesa y amabilidad .5. Identifica nuestro patrimonio histrico, conservacin e importancia relacionando la pregunta con su respuesta cumpliendo normas acuerdos.6. Evala la importancia de la conservacin de nuestro patrimonio histrico mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias con los dems.7. Organiza informacin sobre la democracia en el Per , la organizacin del estado y elementos del Estado en un mapa conceptual cuidando y valorando las sagradas escrituras.8. Identifica los poderes del Estado conservacin y su funcin de cada poder en un mapa conceptual mostrando constancia en el trabajo.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Analizar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Organizar Interpretar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar Proponer




I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado: Quinto Seccin: Unica4. Horas Semanales: 1 h.DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra

II. JUSTIFICACIN








COLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin Ciudadana GRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:


SEMANA 1Tema 1: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:. NegociacinSEMANA 2Tema 2: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:. Conciliacin y mediacin

SEMANA 3Tema 3: Acuerdo nacional: Compromisos.

SEMANA 4Tema 4: Acuerdo nacional: Como participa el ciudadano en el acuerdo . Nacional

SEMANA 5Tema 5: Violencia y conflicto interno en el Per.

SEMANA 6Tema 6: Papel de las Fuerzas armadas en la seguridad Nacional y ciudadana.SEMANA 7Tema 7: Papel de las fuerzas policiales en la seguridad Nacional y ciudadana

SEMANA 8Tema 8 Funciones de la polica nacionalSEMANA 9: Prueba Escrita.

1. Analiza los mecanismos democrticos en la resolucin de conflictos mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad. 2. Reconoce los tipos, elementos, caractersticas y beneficios de la conciliacin y mediacin y lo plasma en un mapa conceptual trabajando en equipo. 3. Discrimina informacin sobre lo que es un acuerdo nacional, que se espera alcanzar con un acuerdo, temas prioritarios caractersticas mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias de los dems. .4. Explica como participa el ciudadano en un acuerdo nacional a travs de intervenciones orales transmitiendo su fe a sus compaeros.5. Argumenta sobre los problemas la violencia y conflicto interno en el Per al desarrollar un cuestionario, cumpliendo con la tarea asignada.6. Identifica El papel de las fuerzas armadas y la polica en la seguridad nacional y ciudadana a travs de un trabajo grupal, colaborando desinteresadamente. 7. Comprende las funciones de la polica nacional a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad8. Identifica las funciones de la polica nacional marcando la respuesta correcta asumiendo desafos. .


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Evaluar Comunicar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Relacionar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar Proponer1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIA HUMANA Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando l

pca civica

Documents

derechos humanos

rea de formacin ciudadana

per derechos fundamentales

cultura de paz

educacin vial

diversidad cultural

tema transversal

seguridad ciudadana