i

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA TEMA AIR,

BUMI, DAN MATAHARI KELAS II SEKOLAH DASAR

S K R I P S I

Oleh:

WIWIT RAHMAWATI

NIM. 201110430311279

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA TEMA

AIR, BUMI, DAN MATAHARI KELAS II SEKOLAH DASAR

S K R I P S I

Diajukan kepada Universitas Muhamadiyah Malang sebagai salah satu

syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

WIWIT RAHMAWATI

NIM. 201110430311279

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

iii

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh Subhanahu Wa Ta’ala atas

segala rahmat, hidayah, dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pop-up Book pada

Tema Air, Bumi, dan Matahari Kelas II Sekolah Dasar”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi persyaratan untuk memperoleh

gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa,

dukungan dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah

berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini.

Penulis berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M.AP. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, beserta segenap jajarannya. Ketua

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd.

Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Dra. Tuti Kusniarti, M.Si, M.Pd dan

Supriyadi M.Pd, selaku dosen pembimbing yang senantiasa dengan sabar

memberikan arahan, bimbingan dan masukan demi kelancaran skripsi. Demikian

juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf FKIP,

termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2011 yang telah menaruh

simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

vii

Teriring doa semoga amal kebaikan pihak tersebut mendapat pahala yang

berlipat ganda dari Alloh SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa

saja yang membacanya. Amin.

Malang, 09 November 2015

Penulis

viii

MOTTO

“Dan barang siapa berjihad maka sesungguhnya jihadnya itu

untuk dirinya sendiri. Sungguh, Allah Mahakaya

(tidak memerlukan sesuatu) dari seluruh alam.”

(QS. Al-Ankabut 29: 6)

"Manusia tidak akan tahu kekuatan maksimalnya

sampai ia berada dalam kondisi dimana ia

dipaksa kuat untuk bisa bertahan."

(Merry Riana)

“Semua akan baik-baik saja! Setelah kesulitan pasti ada

kemudahan. Maju terus!”. (Wiwit Rahmawati)

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan dengan segenap hati yang tulus kepada:

Yang utama dari segalanya, penguasa dari segala penguasa, Alloh SWT.

Tidak ada yang mampu melewati semua perjuangan tanpa ridlo dan petunjuk-Mu,

bahkan rasa syukur pun serasa tidak cukup untuk meluapkan betapa kuasa-Mu

sangat luar biasa.

Bapak Misran dan Ibu Sri Handayani, hadiah terbaik yang Alloh pernah

kirim. Jasa, keringat, air mata, cinta, dan kasih sayang yang telah tumpah ruah

pada anakmu ini tidak akan terbalaskan.

Ananda Rahmat Nur Rohim, si pembuat rindu. Secuil

pertengkaran,perselisihan, tawa jail, dan canda yang selalu dirindukan. Terima

kasih sudah menjadi alasan untuk selalu bersyukur.

Kakak dan guru ajaib, Muhammad Shofiyuddin . Terima kasih telah hadir

hingga detik ini.

Sahabat dan saudara, Nova Arianti. Terimakasih sudah menjadi seorang

yang selalu ada selama berada di kota orang ini.

Keluarga, sahabat, saudara, KL Grup. Riska Dewiyandari, sahabat terbaik,

yang selama ini menjadi alasan untuk terus bersemangat. Alfan Setiawan, saudara

seperjuangan yang sangat bisa diandalkan dan tempat keluh kesah. Wuri Maya

Rianti, spesial terima kasih yang tak terhingga atas bantuan dalam proses

pengerjaan karya ini. Tika Praseptiani, Lutfi Alimatus, Niken Setia, Rindy

Wulansari, Zulfa Ulinnuha, Prima Handika, terima kasih sudah menjadi bagian

dari kepingan hati ini.

Anggota Kos Lek Sum Pintu Merah, Pita, Titin, Hasbi, Mbul Diah, Ayu

Mbak Feni, Mbak Nia, Liana, Ratna. Terima kasih sudah memberi energi yang

begitu luar biasa selama berada di kos Malang.

x

Gondes Pop-up Book, sahabat- sahabat PGSD angkatan 2011 khususnya

Ratih Try, Irma, Intan, Sofyan-Ijat, Rina, Apit, Festi, Marliya, dkk. Semoga ikatan

ukhuwah kita tetap terjaga hingga kapanpun.

xi

ABSTRAK

Rahmawati, Wiwit. 2015. Pengembangan Media Pop-up Book pada Tema Air,

Bumi, dan Matahari Subtema 2 Pembelajaran 3 Kelas II Sekolah

Dasar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pembimbing: (I) Dra. Tuti

Kusniarti, M.Si, M.Pd (II) Supriyadi, M.Pd.

Kata kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Pop-up Book

Pelaksanaan Kurikulum pembelajaran di Sekolah Dasar mulai tahun 2013

bergeser menjadi Tematik. Guru pun dituntut untuk lebih aktif dalam memilih dan

menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan Kompetensi Inti dan

Kompetensi Dasar. Kurangnya kemampuan guru dalam menciptakan media

membuat penerapan pembelajaran tematik kurang efisien dan efektif. Berdasarkan

hasil analisis kebutuhan di sekolah ditemukan rumusan masalah yaitu bagaimana

mengembangkan produk pengembangan media Pop-up Book untuk Tema Air,

Bumi, dan Matahari Kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk

mengembangkan produk pengembangan media pembelajaran Pop-up Book pada

Tema Air, Bumi, dan Matahari Subtema 2 Pembelajaran 3.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian R & D (Research and

Development), yaitu menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Adapun

langkah-langkah pengembangan yang dimaksud adalah Potensi Masalah,

Pengumpulan Data, Desain Produk, Validasi Desain, Perbaikan Desain, Uji Coba

Produk, Revisi Produk, Uji Coba Pemakaian, Revisi Produk Tahap Akhir, dan

Produksi Massal. Pengembangan produk dalam penelitian ini dilakukan hingga

langkah (9) yaitu Revisi Produk Tahap Akhir.

Hasil penelitian pada tahap uji coba produk dan uji coba pemakaian

menunjukkan bahwa media Pop-up Book valid atau tepat digunakan untuk Tema

Air, Bumi, dan Matahari Subtema 2 Pembelajaran 3 Kelas II Sekolah Dasar

dengan Kompetensi Dasar Kekayaan Alam, Pengukuran Baku Tak Baku serta

Karya Seni. Respon siswa terhadap media masuk kategori Sangat Bagus.

Berdasarkan hasil keseluruhan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran

Pop-up Book pada Tema Air, Bumi, dan Matahari Subtema 2 Pembelajaran 3

dapat dijadikan sebagai media pembelajaran tematik Tema Air, Bumi, dan

Matahari Subtema 2 Pembelajaran 3 di kelas II Sekolah Dasar.

xii

ABSTRACT

Rahmawati, Wiwit. 2015. The Development of Media Pop-up Book on a Theme of

Water, Earth, and the Sun Subtheme 2 Learning 3 Class II

Elementary School. Thesis, Elementary School Teacher of Education

Department, Faculty of Teacher Training and Education. Advisors:

(1) Dra. TutiKusniarti, M.Pd, M.Si. (II) Supriyadi, M.Pd.

Keywords: Development, Learning Media, Pop-up Book

The implementation of the learning curriculum at elementary school

since 2013 turned into thematic. The teacherswere also required to be more active

in selecting and using appropriate instructional media with the determned Main

Competence and Basic Competence. The limited facilities and the lack of ability

of teachers to create media to make the application of thematic learning was not

effective and efficient. Based on the school need analysis, there was thematic

learning media that can be used as an attractive media to attract the motivation of

learners in learning, so it was necessary to have a media that can be used to attract

learners motivation in learning to be effective and efficient. This study aimed to

produce Pop-up Book learning media on a Theme of Water, Earth, and the Sun

Subtheme 2 Lesson 3 and to measure the level of product feasibility through some

expert validation and testing.

This research was a study of R& D (Research and Development). That

wasthrough development model of Borg and Gall. The steps of the development

were Potential Problems, Data Collection, Product Design, Design Validation,

Design Repairing, ProductTesting, Product Revision, Usage Testing, Latest

Product Revision, and Massive Production. The development product in this

study was only done in step (8), namely Use Testing.

The results of the research on Product Testing and Usage Testing phase

indicated that the media design of Pop-up Book showed a valid criteria and proper

to be applied for Themes Water, Earth, and The Sun Subtheme 2 Lesson 3 in clas

II of Elementary School with the Basic Competence: Natural Resource, Formal

and Informal Measurement, and Art Creatures. The respond of the students to the

media was in an excellent category. Based on the overall result, it can be

concluded that Pop-up Boo was a proper media for Themes Water, Earth, and The

Sun Subtheme 2 Lesson 3 in clas II of Elementary School.

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................................ viii

ABSTRAK ........................................................................................................................... ix

ABSTRACT ......................................................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................................... 3

C. Tujuan Masalah ......................................................................................................... 3

D. Spesifikasi Produk yang dihasilkan .......................................................................... 4

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan................................................................ 5

F. Keterbatasan Pengembangan .................................................................................... 6

G. Definisi Istilah ........................................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................................. 8

A. Pengertian Penelitian Pengembangan ....................................................................... 8

B. Media Pembelajaran.. ................................................................................................ 9

1. Pengertian Media ................................................................................................ 9

2. Ciri-ciri Media Pembelajaran .............................................................................. 10

3. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ........................................................... 11

4. Klasifikasi Media ................................................................................................ 12

5. Kriteria Pemilihan Media .................................................................................... 14

C. Media Pop-up Book................................................................................................... 15

1. Pengertian Media Pop-up Book ......................................................................... 15

2. Jenis-jenis Tehnik Pop-up Book.......................................................................... 15

3. Manfaat Media Pop-up Book .............................................................................. 16

4. Desain Media Pop-up Book ................................................................................ 16

D. Pembelajaran Tematik ............................................................................................... 17

1. Hakikat Pembelajaran Tematik ........................................................................... 17

2. Landasan Pembelajaran Tematik ........................................................................ 18

3. Karateristik Pembelajaran Tematik ..................................................................... 19

E. Hubungan Pembelajaran Tematik dengan Media Pop-up Book ............................... 20

F. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................................ 21

BAB III METODE PENGEMBANGAN .......................................................................... 23

A. Model Penelitian dan Pengembangan ....................................................................... 24

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................................................... 24

1. Potensi dan Masalah ............................................................................................ 24

xiv

2. Pengumpulan Data............................................................................................. 24

3. Desain Produk.................................................................................................... 25

4. Validasi Desain................................................................................................... 26

5. Perbaikan Desain............................................................................................... 26

6. Uji Coba Produk................................................................................................ 26

7. Revisi Produk..................................................................................................... 27

8. Uji Coba Pemakaian.......................................................................................... 27

9. Revisi Produk Tahap Akhir.............................................................................. 27

C. Instrumen Pengumpulan Data ................................................................................... 29

D. Teknik Analisis Data ................................................................................................. 32

BAB IV PEMBAHASAN .................................................................................................... 38

A. Hasil Penelitian ......................................................................................................... 38

B. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................................... 53

C. Temuan di Lapangan ................................................................................................. 62

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................................. 65

A. Kesimpulan ............................................................................................................... 65

B. Saran ........................................................................................................................ 65

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................... 67

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Subjek Coba Media Pembelajaran Pop-up Book ................. 28

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Materi .................................................. 30

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kelayakan Media .................................................. 30

Tabel 3.4 Kategori Penilaian Pada Skala Likert ................................... 34

Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ..................................... 35

Tabel 3.6 Kategori Penilaian Skala Guttman ...................................... 36

Tabel 4.1 Data Hasil Secara Keseluruhan ............................................ 38

Tabel 4.2 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SDN I Tanggaran 40

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Media dari Ahli Media Pembelajaran .... 43

Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Validasi Media oleh Ahli Materi ........... 46

Tabel 4.5 Hasil Rekapitulasi Validasi Media oleh Ahli Pembelajaran

Tematik SD .......................................................................... 48

Tabel 4.6 Hasil kegiatan Observasi Uji Coba Kelompok Kecil ........... 51

Tabel 4.7 Hasil Kegiatan Observasi Uji Coba Kelompok Besar.......... 52

Tabel 4.8 Rekapitulasi Validasi Media dari Ahli Media Pembelajaran 56

Tabel 4.9 Rekapitulasi Validasi Media dari Ahli Materi ..................... 56

Tabel 4.10 Rekapitulasi Validasi Media dari Ahli Pembelajaran

Tematik SD .......................................................................... 58

Tabel 4.11 Hasil Respon Siswa Terhadap Media Pada Uji Coba

Kelompok Kecil ................................................................... 59

Tabel 4.12 Hasil Respon Siswa Terhadap Media pada Uji Coba

Kelompok Besar ................................................................... 60

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1 Tahapan Research and Development Borg and Gall (1983) 23

Gambar 3.2 Tahap Analisis Deskriptif Kualitatif ................................... 34

Gambar 4.1 Revisi dan Tindak Lanjut dari Ahli Media ......................... 45

Gambar 4.2 Revisi dan Tindak Lanjut dari Ahli Materi ........................ 47

Gambar 4.3 Revisi dan Tindak Lanjut dari Ahli Materi Pembelajaran .. 49

Gambar 4.4 Rancangan Produk Awal .................................................... 56

Gambar 4.5 Tampilan produk secara lengkap ........................................ 57

Gambar 4.6. Tampilan produk yang sudah divalidkan dan diuji cobakan 57

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Rancangan Pembuatan Media ......................................... 69

Lampiran 2 Instrumen Penelitian ....................................................... 77

Lampiran 3 Hasil Angket Siswa ......................................................... 97

Lampiran 4 Surat Bukti SEMPRO dan Penelitian ............................. 103

Lampiran 5 Dokumentasi Penelitian .................................................. 106

xviii

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Ayu, Alit. 2014. Sekilas tentang Pop-up, Lift the Flap, dan Movable Book,

(Online), (http://dgi-indonesia.com/sekilas-tentang-pop-up-lift-the-flap-

dan-movable-book/), diakses 07 Desember 2015.

Hajar, Ibnu. 2013. Panduan Lengkap Kurikulum Tematik. Jogjakarta: Dive Pers.

Kasih, Loresta Putri. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran

RUBERGI(Rumah Sumber Energi) Materi Sumber Energi dan

Perubahannya Mata Pelajaran IPA Kelas II SD. Skripsi Tidak

Diterbitkan. Malang: UMM.

Larson, Nancy dan Rondha Harris. 2012. Electric Book of Pop-up Books A Guide

for Teachers and Librarians. California: Libraries Unlimited.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja

Rosdakarya Offfset.

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana.

Pramesti, Jatu. 2014. Pengembangan Media Pop-up Book Tema Peristiwa Untuk

Kelas III SD Negeri Pakem 1. Skripsi Tidak Diterbitkan. Yogyakarta:

UNY.

Putra, Nusa.2012. Research and Development Penelitian dan Pengembanagn

Suatu Pengantar.Jakarta: Raja Grafindo.

Riduwan. 2009. Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung:

Alfabeta.

Sadiman, Arif dkk. 2009. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana Prenada.

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Kencana Prenada.

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Algensindo

Sugiyono. 2009. Metode Penelitan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana S. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya Offfset.

Sumanto, dkk. 2012. Modul Pengembangan Materi Umum Media Pembelajaran

SD. Malang: Universitas Malang.

Van, Stephen dkk. 2011. Paper Engineering: Fold, Pull, Pop & Turn. New York:

Smithsonian Institutin Libraries.