pengenalan e-learning dan lms - telaga.cs.ui.ac.idtelaga.cs.ui.ac.id/~heru/esfindo/e-learning sma...
TRANSCRIPT
Pengenalan e-Learning dan LMS
Oleh Siti Aminah ([email protected])Disampaikan pada Workshop e-Learning untuk Guru dan Siswa SMA, Januari 2009
Pengertian e-LearningE-learning (electronic learning): Term covering a wide set of applications and processes, such as Web-based learning, computer-based learning, virtual classrooms, and digital collaboration. It includes the delivery of content via Internet, intranet/extranet (LAN/WAN), audio- and videotape, satellite broadcast, interactive TV, CD-ROM, and more…….
Eva Kaplan-Leiserson – Learning Circuits
2
ICT-based Learning
student
e-assignment
e-text
e-audio/videoe-testurl address
e-library
e-teachers
other students
other students
The ClassroomCluster of campus
Institution of Higher Learning
Public Hotspots Access includingLibraries
Home Access
CampusWireless
Computer Lab
Campus Library
CampusLAN
Com
mon
Plat
form
Colla
bora
tion
The Networked Learning Environment
Modes of e-LearningSupplemental
• Presents and shares some content online; however mostly same as that provided in-class time with tasks often remaining the same.
• Benefits of access to additional resources.
Hybrid/Blended• Replaces some portion of in-class time with online tasks and
activities
Fully Online/Distance• Replaces all in-class time with online tasks and activities
Scope of E-learning
Resources
• Multimedia Content (Learning Objects)
• Web links• Documents• Digital Library
Interactive Learning
Synchronous
•Chat
•Video-Conferencing
Asynchronous
•Discussion Forum
•Mailing list
•Emails
Aspek-Aspek Terkait e-LearningPemelajarSumber pemelajaranInstrukturTeknologi:
LMS Infrastruktur komunikasiHardware, Software
Interaksi
Kebutuhan e-Learning dalam Pendidikan
•Lifelong learning•Up-skilling and re-skilling
•Development•Sharing
•Competition •Content creation by teacher and student
•Quality and relevant content
•Anywhere, anytime learning
Impact of e-Learning [Kaur06]Accessibility
Fleksibel waktu dan tempatMengatasi kendala geografis
Remediation and practiceContent dapat dipelajari berulang-ulangPengajaran dapat diatur/disesuaikan untuk membantu siswa yang lemah dan tetap memotivasi siswa yang pandaiLatihan dan praktikum dapat membantu siswa menguasai materi
Impact of e-Learning [Kaur06]Interactivity
Pemelajar berinteraksi dengan content melalui berbagai aktivitasMemperluas interaksi (dengan lokal dan global)
Self-managed LearningMendorong pemelajar untuk mandiri
Better use of expertsCollaboration
Impact of e-Learning [Kaur06]Embedded in Work Processes
Pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dalam pekerjaan pemelajar
Learner-focusedPembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan minat pemelajarPemelajar memiliki kontrol terhadap proses dan content sesuai kebutuhannyaPersonalisasi
LMS LMS (Learning Management System):
merupakan lingkungan pembelajaran yang digunakan oleh siswa dan dosenmengatur semua interaksi termasuk navigasi, pemilihan pembelajaran yang ditawarkan, dsbContoh: Moodle, Blackboard, WebCT, SCeLE, dll
SCeLESCeLE dibangun dengan menggunakan konsep yang moduler, modul-modul bisa ditambah dan dikurangi dengan mudah sesuai dengan kebutuhan
Sistem Manajemen Data
Modul Man. User Modul
Man. Materi
Modul Chat
Modul
Forum
Modul
Tugas
Modul Man. Komunikasi
Modul Kuis
Modul Kuesioner
Modul
Jurnal
Modul Manajemen Evaluasi
Modul Manajemen Kuliah
Manajemen Site Sistem Lain
Digital library
Registrasionline
SIAK
Contoh tampilan SCeLE
Berdasarkan penelitian…
Training Department
One way lecturing is my teaching strategy. I
talk you silent
One way lecturing is my teaching strategy. I
talk you silent
40% waktu selama kuliah,
pikiran kemana-mana
40% waktu selama kuliah,
pikiran kemana-mana
10 min pertama,
penyerapan 70%, 10 mnt kmd tinggal
20%
10 min pertama,
penyerapan 70%, 10 mnt kmd tinggal
20%
Perhatian terus
menurun
Perhatian terus
menurun
Keberhasilan dalam pembelajaran
Secret of Anchient Chinese Art of Motivation
Kita bicarakan dengan orang lain 70%
dengar dan lihat 50%
Melihat 30%
Mendengar 20%
Membaca 10%
Dialami sendiri 80%
Kita ajarkan pada orang lain 95%
Referensi[Kaur06] Abtar Kaur. Quality of e-Learning: Concepts, Methods, and Best Practices. National Seminar of e-Learning, Fasilkom UI, 2006
[David07] David Wilson, Regional Manager of Blackboard Inc. Pedagogical Framework for Implementation of a Successful e-Learning Strategy. October 2007
[Jenn] Jennifer C. Richardson, Evelyn Ting.Making the Most of Interaction, The Role of Instructor Interaction. Empire State College
[Angeliki06] Poulymenakou Angeliki, Moraiti Asimina, Bisbiki Eleni (editor). When Instructional Meets Design: Embedding Instructional Theory Elements into E-learning. The HERMES Newsletter by ELTRUN, Issue No 36 (January – February 2006).
Flagship Program
E-PENDIDIKAN
23
Jardiknas adalah Virtual Private Network (VPN) yang menghubungkan semua
kantor Diknas tingkat provinsi dan kabupaten, sekolah dan PT seluruh Indonesia
Tujuan Jardiknas adalah untuk memfasilitasi dan mengoptimalkan aliran data dan
informasi serta pembelajaran (learning resources) di antara lembaga-lembaga
pendidikan
Memanfaatkan jaringan ini membantu aliran data dan informasi lebih optimal,
transparan, efektif dan efisien
Menggunakan jaringan ini membantu Pimpinan memperoleh data dan informasi
terkini dan terbaru untuk pengambilan keputusan
Konten Jardiknas: materi (teks, gambar, suara), aplikasi, dan pangkalan data yang
berjalan melalui jejaring “jalan bebas hambatan” meliputi: e-Learning dan e-
Administration.
Konten off line: materi (teks, gambar, suara), aplikasi, dan pangkalan data yang
Flagship Program
E-PENDIDIKAN
24
Jardiknas terdiri dari 4 zona:– JARDIKNAS Zona Kantor
• Memberikan sambungan on-line kepada semua unit/UPT di Pusat/Daerah, 33 Dinas Pendidikan provinsi, dan 441 Dinas Pendidikan Kab/Kota
• Transaksi data online SIM Pendidikan (e-Administration)– JARDIKNAS Zona Perguruan Tinggi (INHERENT)
• Menfasilitasi pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat berbasis TIK
• Administrasi PT berbasis TIK – JARDIKNAS Zona Sekolah (SchoolNet)
• Menfasilitasi pembelajaran berbasis TIK di sekolah• Adminsitrasi Sekolah berbasis TIK • Menfasilitasi penjaminan mutu pembelajaran berbasis TIK di sekolah oleh
30 LPMP dan 12 P4TK– JARDIKNAS Zona Personal/Komunitas
• Menfasilitasi akses informasi dan sumber belajar berbasis TIK bagi Guru/Dosen/siswa/Siswa