pgt 223 nota kuliah 1

7/30/2019 PGT 223 NOTA KULIAH 1

1/28

PGT 223

KAEDAH MENGAJAR GEOGRAFI I

Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Universiti Sains Malaysia

Penyelaras/Pensyarah

Mohammad Zohir b. Ahmad @ Shaari

Bilik E47/3-07

Samb: 2988

013-4393622


2/28

If you are interested in the earth as the home of humanbeings and how we appraise, occupy, use and misuse

it

If you are curious about where things are on the earth,



,

consequences of their being where they are

If you like to investigate places and areas- what they arelike, how they became that way, how they function in

relation to other places or areas


3/28

If you love to observe landscapes their composition

and character and how people perceive and change

them



If you like to pore over maps, or device new ones, as

keys to all of the above

You are already thinking and acting like a

geographer.

(Clarence W. Olmstead, 1983)


4/28

sains yang menjelaskan ciri-ciri tempat

dan penyebaran manusia, bentuk danperistiwa yang wujud dan berkembang di

permukaan bumi

memberi perhatian kepada interaksi

manusia dan ersekitaran dalam konteks

Apa itu Geografi?

tempat dan lokasi tertentu

mensintesis kerja disiplin-disiplin lain

termasuk sains fizikan dan kemanusiaan.

(IGU, 1995)


5/28

Geography is a key to understanding

and acting effectively in our world. It is

the subject that, more than any other,

enables people to comprehend the

earth and its environment, and

Apa itu Geografi?

appreciate the delicate balances

between the human and physical

elements that bind people to this

planet.(Stoltman, 1998)


6/28

PENDIDIKAN GEOGRAFI

Menyediakan perspektif, maklumat,

konsep dan kemahiran untuk

memahami diri kita, dan hubunganta engan um serta sa ng

berhubungan kita dengan orang lain

di dunia ini


7/28

Sumbangan Geografi Kepada Pendidikan

(Individu Pelajar)

1.Pengetahuan & Kefahaman

2.Kema iran

3.Sikap dan Nilai


8/28

Pengetahuan dan Kefahaman

Lokasi dan tempat nasional & antarabangsa

dlm kerangka geografi dan kefahaman tentang


9/28

Sistem semula jadi yang utama di atas

muka bumi ( bentuk muka bumi, tanih, air,

iklim dan tumbuh-tumbuhan


Interaksi antara dan di dalam ekosistem


10/28


s em sos o e onom yang u ama per an an,

petempatan, pengangkutan, industri, perdagangan,

tenaga, penduduk dll) utk mencapai pertimbangan

tempat. Kefahaman tentang impak keadaan semulajadi ke atas aktiviti manusia dan tindakan manusia

mengubah persekitaran berdasarkan perbezaan

budaya, nilai, kepercayaan agama, teknikal, sistem

ekonomi dan politik dll


11/28

Kepelbagaian manusia dan masyarakat

di bumi utk menghargai kekayaan

budaya manusia


Struktur dan proses wilayah

dan negara sendiri

Cabaran dan peluang untuk

saling bergantungan global


12/28

Kemahiran dalam

Menggunakan data verbal, kuantitatif dan

simbolik spt teks, gambar, graf, jadua; rajah

dan peta

Mempraktikkan kaedah pemerhatian di

lapangan, pemetaan, menemu bual,

intepretasi sumber kedua dan aplikasi statistik


13/28

Menggunakan komunikasi, pemikiran, kemahiran

sosial dan praktikal utk meneroka topik geografi

dalam julat skala drp tempatan ke antarabangsa.

Proses inkuiri berikut menggalakkan pelajar utk:

Kemahiran dalam

* mengenal pasti soalan dan isu

* mengumpul & menstruktur maklumat* memproses data

* menginterpret data

* menilai data


14/28

* membentuk generalisasi

* mengaplikasi generalisasi

* membuat pertimbangan

Kemahiran dalam

* membuat keputusan

* menyelesaikan masalah

* bekerja dalam kumpulan

* berkelakuan secara konsisten dengansikap yg dinyatakan


15/28

Sikap dan nilai yang kondusif kepada

Minat kepada persekitaran dan dalam

kepelbagaian ciri semula jadi dan

kemanusiaan di atas permukaan bumi

menghargai keindahan dunia fizikal dan

suasana kehidupan manusia yang berbeza


16/28

peka tentang kualiti dan perancangan

alam sekitar dan habitat manusia utk

generasi masa hadapan


memahami kepentingan sikap dan nilai

dalam membuat keputusan


17/28

kesediaan utk menggunakan pengetahuan

dan kemahiran geografi dengan betul dan

bertanggungjawab dalam kehidupan


peribadi, profesional dan umum


18/28


Menghormati hak persamaan manusia

Dedikasi utk mencari penyelesaian kepada

masalah tempatan, wilayah, nasional dan

antarabangsa berdasarkan Deklarasi

Antarabangsa Tentang Hak Asasi


19/28

Sumbangan kepada Pendidikan Antarabangsa,

Alam Sekitar dan Pembangunan

Pendidikan Antarabangsa

Recommendation concerning Education for International

Understanding, Co-operation and Peace and Education relatingto Human Ri hts and Fundamental Freedom 18th UNESCO

Conference, November 19th, 1974

-Menggalakkan kefahaman, toleransi dan

persahabatan dalam kalangan semua negara,

bangsa, dan kumpulan agama dan mengekalkan

keamanan.

(IGU, 1992)


20/28

Pendidikan Alam Sekitar dan Pembangunan

Memastikan individu sedar impak tingkah laku diri

dan anggota masyarakat , mencapai maklumat

dan kemahiran yang betul untuk membolehkan

mereka membuat keputusan yang berkaitan

dengan alam sekitar dan membentuk etika alamsekitar sbg panduan kepada tindakan mereka

(IGU, 1992)


21/28

Soalan Dalam Geografi

(Apa?) (fenomena)

Di mana ia terjadi? (lokasi)

Bagaiman keadaan rupa kejadian? (situasi)

Mengapa berlaku di situ? (hubung kait)

Bagaimana ia berlaku? (proses)

Apakah kesan kejadian itu? (akibat)

Bagaimana ia harus diuruskan supaya faedah

bersama manusia dan alam semulajadi?(tindakan)

Bagaimana ia berubah mengikut masa? (proses)


22/28

Konsep Asas Dalam Geografi

Lokasi dan taburan

Tempat

Hubungan manusia-alam sekitar

Interaksi ruangan

Wilayah


23/28


Lokasi dan taburan

Manusia & tempat beza lokasi mutlak & relatif

Lokasi dihubungkan melalui aliran barangan, manusia,-

di atas muka bumi

Pengetahuan tentang lokasi manusia dan tempat asaskefahaman saling bergantung tempatan, wilayah,

negara dan global


24/28


Tempat

Sesuatu tempat berbeza ciri semula jadi

dan kemanusiaan

Pengetahuan tentang ciri-ciri fizikal dan

kemanusiaan sesuatu tempat asas kepada

kefahaman saling kaitan manusia dan alamsekitar


25/28

Hubungan manusia dan alam sekitar

Manusia menggunakan alam sekitar dalam

pelbagai cara membentuk landskap budaya

melalui pelbagai aktiviti


Manusia dan alam sekitar pengaruh

mempengaruhi

Pengetahuan tentang interaksi yang kompleks -asas kepada perancangan, pengurusan dan

kawalan alam sekitar


26/28


Interaksi ruangan/pergerakan (movement)

Sumber tersebar tidak sama antara kawasan

Tidak ada negara yang menjadi negara self-

sufficient

Tempat dihubungkan melalui sistem pengangkutandan komunikasi untuk pertukaran barangan dan

maklumat

Kefahaman tentang kerjasama semasa (tukaran

barangan dan maklumat + migrasiKerjasama antara wilayah, negara dan

antarabangsa

Kefahaman tentang kemiskinan, kesihatan dan

kebajikan


27/28


Wilayah

Berdasarkan kriteria tertentu dan dinamik dari segi

masa dan ruang

berbeza daripada tempatan dan nasional kpd

benua dan global

Kefahaman tentang struktur & proses wilayah

yang berbeza asas kepada identiti manusia dari

segi wilayah dan negara


28/28

Ciri-ciri yang membezakan Geografi daripada

mata pelajaran sains sosial yang lain

1.Penyusunan ruangan

2.Kompleks kawasan dan tempat

3.Perhubungan manusia dan

alam semula jadi

pgt 223 nota kuliah 1

Documents