notting hill and ealing high school 

No doubt many of the Sherlock 

fans in school will be going to the 

cinema to see Benedict 

Cumberbatch in the wartime 

drama The Imitation Game where 

he plays the computer pioneer 

Alan Turing.  However, the Year 12 

and 13 Computing students have 

been instead to the National 

Museum of Computing at 

Bletchley Park to see, at first hand, 

the incredible journey of 

computing and learn a lot more 

about Turing and the evolution of 

computers. 

 

Year 13 students, Katy Harbidge 

and Priyata Kaneria had already 

studied the “Turing Machine” and 

the architecture of modern 

computers but all the girls in the 

group loved seeing the ‘Colossus’ 

and ‘Witch’ giants (Charlotte and 

Georgia are pictured above with 

Colossus) and having a go at 

coding on BBC Micro Computers, 

which some of us remember from 

the 80s. 

 

Mr Walker, who drove us there in 

the school minibus, and myself, 

were blown away by the story of  

Computing History Phil Nelkin 

the German Enigma machines and 

how the efforts at Bletchley Park 

cracked the German code and 

possibly shortened World War II by 

two years.  We all enjoyed the 

Women in Computing gallery 

which depicts female pioneers of 

computing and we were 

astonished to learn that the 

industry, until 20 years ago, was 

dominated by women.  

Senior School Newsletter Autumn 2014 

Now, according to a recent e‐skills 

UK report, women make up only 

17% of the UK’s tech workforce 

and this is falling every year. They 

also report that in 2011 there was 

only 1 girl for every 11 boys in the  

average UK A Level computing 

class.  Meanwhile, at NHEHS  

Computing A Level is in its second 

year and our girls are relishing the 

challenge of coding and mastery of  

computational thinking.  

 

2 

The Alchemists  Andy Crame 

The Alchemists group meets  

bi‐weekly at lunchtimes to 

explore interesting aspects of 

chemistry that fall outside of the 

normal curriculum. In the first 

week we looked at polymers with 

such questions as can you put a 

skewer through a balloon, how 

does a polymer make a 

disposable nappy absorb water 

and how much will it take up  

Less Than, Greater Than  Paul Quarmby 

(200 times its own weight if you 

are interested.) 

 

In the next session the group 

made a synthetic dye and 

learned about what factors 

make a dye. This is a practical 

experiment, usually associated 

with Year 13 chemistry, which 

the mix of girls from Years 8, 9 

and 10 attending the session  

managed very successfully. In 

the following meeting the girls 

had great fun dyeing different 

fabrics and looking at how the 

different mode of action of 

each dye affected both how 

strongly they were absorbed 

and the final colour. 

 

Other good things are planned 

for the next half term so watch 

this space. 

This photo was taken in a maths lesson on a charity “own clothes day”.  It turned out that the girls have increasingly wider stripes on their tops as indicated also by the  inequality signs.  

3 

On 17th September, the Year 13 

History of Art group were able 

to enhance their understanding 

of German Renaissance painting 

when they visited the National 

Gallery.  We started by 

examining Albrecht Dürer’s 

exquisite devotional panel of  

St. Jerome in the Wilderness in 

which Dürer depicts the 

penitential saint against a 

backdrop of dramatic Alpine 

scenery, beating his chest with 

one hand whilst holding the 

Bible in the other.    

 

Another highlight was Hans 

Holbein’s “Amassadors” (see 

above).  Having studied this 

double portrait in class, it was 

very exciting to scrutinise 

Holbein’s virtuoso handling of 

paint and to consider the deeper 

meaning concealed in this work 

which lies in the distorted skull 

splayed across the canvas. 

 

Meanwhile, both Year 12 History 

of Art groups also enjoyed trips  

to the National Gallery where 

they were able to put their 

newly acquired skills of visual 

analysis to the test.  We took a 

journey through European art 

history from Duccio to Renoir 

and considered a selection of 

works in terms of subject and 

genre, materials and 

techniques, composition and 

style.  A particular highlight was 

Titian’s Bacchus and Ariadne, 

perhaps the greatest love  

Activities on offer included abseiling, archery, 

trapeze  .... 

 

PGL Trip At the beginning of the summer holiday Year 8 

girls and their teachers headed off for a week at 

Marchants Hill– an adventure and activity centre 

in Surrey. 

..... and treetop adventures including the ‘Giant 

Swing’ 

Art History at the National Gallery Juliet Learmouth 

painting ever created,  where 

Bacchus is poised mid‐air as he 

leaps down from his chariot, his 

ardent gaze transfixed on the 

abandoned Ariadne who turns 

towards him 

 

4 

MUN Conference  Lauren Eells 

Perspectives Miss Cagnino, Miss di Paola and all the Year 12 

artists went to the astonishing Anselm Kiefer 

exhibition at the Royal Academy, followed by a 

visit to An Idiosyncratic A to Z of the Body at the 

Wellcome Collection in the afternoon.  These 

inspiring exhibitions provided two very different 

slants on their AS coursework theme: 

‘Perspectives.’ 

Sophie Plowden 

We would love to hear from any 

parents, or contacts of parents, 

with expertise in the fields of 

darkroom developing of  

Photographs and modern camera 

techniques. We are planning to 

set up a school photography club. 

If you can donate any time or  

advice please contact the me at  enquiries@nhehs.gdst.net 

Robotics On Tuesdays after school, nine students from 

Year 7 to Year 13 have been designing and  

making a robot. 

 

We have built a functioning robot which can 

pick up objects and move around.  It can be run 

by a remote control and we are now  

learning how to program it so that it works  

without the remote control.  It is being built for 

the Skyrise Competition in which robots will 

compete against each other on a 12 ft x 12 ft 

field to move game objects into or onto goals.  

The competition will run between November 

2014 and February 2015, with the UK National 

Championships in March 2015. 

Rosie Lewis 

Wanted—NHEHS Photography Club Anna Duns 

On Saturday 13th October, a 

group of Notting Hill and Ealing 

High School girls from Years 11‐

13 took part in an Model United 

Nations conference at Alleyn's 

School in south London.  Four of 

our girls represented Egypt and 

the other four took on the  

challenge of representing North 

Korea. The emergency  

resolution on the day happened 

to involve North Korea directly  

and Emelia Newton Jones had 

to address the General  

Assembly on two occasions and  

performed most impressively. 

 

Our MUN team: Natasha 

Sharma, Livia Harper, Georgia 

Macpherson, Becky Bollard, 

Serena Lit, Emelia Newton 

Jones, Kate McGreggor and  

Ella Zussman. 

 

5 

Year 11 Geography Field Work  Sally Cohen 

Year 11 Geographers  

accompanied by Miss Cohen,  

Ms O’Leary and Mrs Maynard 

spent two days at Lulworth 

Cove.  They were undertaking  

Sixth Form News  Rebecca Irwin 

work for their GCSE course and 

looking at the benefits and  

disadvantages of tourism in this 

spectacular “honey pot site” 

which attracts more than 

half a million visitors a year.. 

 

The weather was lovely and the 

girls a pleasure to be with  

as they worked with a wide range 

of fieldwork techniques to collect 

primary data for their Controlled 

Assessment.  

 

The work of writing up their  

findings and conclusions is still  

on‐going but the girls have really 

benefitted from this fantastic  

opportunity to see at first‐hand  

classic examples of coastal  

scenery at Durdle Door and  

Lulworth – well worth the busy 

weekend schedule! 

Life in the Sixth Form Centre is off 

to a flying start this term. 

 

We began with everyone from 

Year 12 and 13 spending a day 

working together with visiting 

company Young Film Academy  

to make short films and get to 

know each other better. 

 

Girls involved in the Big Sister 

scheme have been getting to 

know their Year 7 little sisters, 

meeting regularly and providing 

our newest girls with a helpful ear 

and friendly face.  Meanwhile, 

our Year 13 students have been 

welcoming Year 11 girls at a  

series of breakfasts, filling the 

Sixth Form Common Room with 

early morning smells of croissants 

and coffee as they chat and share 

their experiences of sixth form  

life, opportunities, subjects and 

more. 

 

Right from the beginning of term 

Year 13 have been busy with their 

UCAS applications and Year 12 

have also begun thinking and 

planning ahead using Unifrog, a 

fantastic on‐line tool for  

comparing universities and 

courses.   

 

Nevertheless, however busy 

we’ve been, we’ve still found 

time to have our first pyjama day 

of the year! 

 

Week 1, Year 7 Kitty Scales 

At the end of their first week at NHEHS, Year 7 and their tutors made the trip to Hillingdon Outdoor Activity Centre 

for a day of team building and getting to know each other better.  This year we had lovely weather for the team 

games with rafting (and falling in) being as popular as ever.  The girls all said how much fun it was and how much 

they enjoyed making new friends. 

 

7 

Charity Reports Beth lowen 

Self Portrait At the start of the year, Year 10 art students 

took a trip into central London to visit the 

National Portrait Gallery and the British 

Museum. 

 

Since we are now studying self‐portraits and 

discovering our individual styles and paths in 

creativity, it was both interesting and insightful 

to discover artists and pieces that are unique 

and full of meaning, which can now give us 

inspiration towards our own work for GCSE.  A 

personal highlight, and one for the whole 

group, I think, was being able to freely explore 

the National Portrait Gallery and see to the 

fullest what it had to offer: ranging from 

portraits of the Brontë sisters to David Beckham 

asleep.  It gave us a strange sense of walking 

through history to see artistic styles develop 

through the various rooms of the gallery. 

 

On behalf of all Year 10 students, I would like to 

thank Ms Plowden and Ms Cagnino for 

accompanying us on the trip, which has opened 

all our eyes to a world of culture and skill. 

 

Médéa Nikolov 

It has as ever been an excellent 

start to the year as forms choose 

the charities they wish to support 

and raise money for them. 

 

So far, we have raised money for 

charities such as Asian Circle, 

which is part of the Oxfam group, 

and Macmillan Cancer Care.  The 

annual theme of teacher  

humiliation has continued, much 

to the enjoyment of all involved 

(minus said teachers)!  There has 

been a teachers’ karaoke, a 

teacher challenge (with rather  

disgusting smoothies as  

punishments for failing in the set 

tasks) as well as a teachers versus 

pupils Qudditch match (pictured), 

all in the name of charity. 

 

All of the forms involved are  

currently going through the  

process of counting their money 

and collecting pledges so please 

do keep an eye out to see how 

much their efforts have raised. 

 

This half term also saw the annual 

food collection for the   

Ealing Foodbank.  Once again 

Junior and Senior School girls 

donated an outstanding 

amount of food all of which the 

Foodbank was extremely 

pleased to receive.  We are still 

waiting to hear the exact 

weight of our collection but we 

are hoping to have beaten last 

years’ metric tonne.   

Well done to all the pupils who 

have run charity events this 

term and a big thank you to all 

the teachers who have taken 

part with such good humour!  

Thank you also to all the girls, 

their families and staff  who 

continue to support all our 

fundraising efforts so  

generously. 

 

Power Games Kitty Scales 

Coding Workshop Ada Lovelace, the daughter of Lord Byron, is 

regarded as the first computer programmer as 

she is credited with developing the first  

algorithm intended to be carried out by a  

machine in the 1840s.  A group of Year 9 and 10 

girls ,accompanied Mr Nelkin and Ms Baboolall, 

were invited to Streatham and Clapham High 

School to be part of an Ada Lovelace Day  

designed to celebrate women in computing. 

 

It was a day of stimulating talks, coding sessions 

and workshops run by experts in the digital 

field. Professor Lord Winston opened the  

conference with a thought‐provoking talk about 

his pioneering work in IVF and the need for a 

sound scientific knowledge in all areas of life. 

The Duke of York was also present during the 

morning session talking to the girls in a number 

of workshops and introducing them to his  

digital entrepreneurship initiative, iDEA.   

 

There were also inspirational women speakers 

from Microsoft and Google and very cool  

coding workshops ‐ one of which is pictured  

above. 

 

Phil Nelkin 

Year 12 have been studying 

Stalin’s Russia including the 

reasons for his emergence as 

undisputed leader of the USSR 

in 1929.  We have been looking 

at how during the power  

struggles of the 1920s he  

managed to defeat the other 

contenders, through a mixture 

of luck, timing, personal 

strengths, policy and arguably 

manipulation‐ he was always 

agreeable to the majority!  

 

To map the shifts of power girls 

looked at the roles of Trotsky, 

Bukharin, Zinoviev, Kamenev, 

Rykov, Tomsky and Stalin  

himself in a version of The 

Power Game.  Chocolate was 

used to represent power and 

transferred between the  

contenders as we studied 

events and how they  

influenced the rapid and  

 

sometimes subtle shifts in 

power that are a mark of this 

era.  

 

These events included Lenin’s 

funeral where Stalin was chief 

mourner so gaining power; or 

how he used his views on the 

economy (first of all  

supporting the New Economic 

Policy which allowed peasants 

to sell some of their produce 

for profit and small traders to 

run businesses, and then 

switching to promoting rapid 

industrialisation) to win  

support from the communist 

party once again gaining 

power. 

 

The picture shows Stalin (by 

the lion) having won, after  

defeating the six other  

contenders, who are looking  

suitably disappointed.

8 

 

It’s All Greek to Me!  Isobel Alexander

Dr. Philomen Probert, a lecturer 

at Oxford in Classical Philology 

and Linguistics, came on a  

Thursday evening after school to 

give a lecture to the Classics  

Society on the pronunciation of 

Classical Greek. She quickly 

dashed any notion that we might 

have of the stability and reliability 

of the pronunciation of language. 

Before Dr Probert, I’m sure many 

of the Greek and Latin students 

had taken Mr Smith’s word as 

gospel on pronunciation (and 

many other things). However, as 

we learnt, the history of Classical 

Greek pronunciation was a war‐

zone. 

 

In the past most people had 

learnt pronunciation from their 

teachers and their teachers from 

their teachers and so on.  

However, during the 15th 

Century, pronunciation was called 

into question mainly by 

Desiderius Erasmus, due to the 

migration of Greek speakers after  

 

the Ottoman conquest of the 

Greek Empire.  Erasmus noted the  

mispronunciations of Classical 

Greek where people  

misinterpreted accents, making 

them long or short when they 

simply indicated the tone or 

register. Erasmus reformed 

pronunciation, giving us Erasmian 

pronunciation, but the fun didn’t 

stop there.  

 

In the mid‐1500s John Cheke and 

Thomas Smith, professors of 

Greek at Cambridge adapted the 

Erasmian pronunciation, mixing 

Greek dipthongs (such as ει, αι 

and οι) with new English long 

vowel sounds that we know as a, 

e, i, o, and u.  Cheke and Smith 

encouraged students to use this 

new pronunciation, but as one 

can imagine, this caused outrage  

throughout the Classics  

community.  It was seen as 

scandalous particularly by the 

Bishop of Winchester, who in 

1542 issued a decree forbidding  

its use.  

 

Despite this, no one has ever 

been able to stop the inexorable 

march of change in language, 

even when they are a supposedly 

“dead” one, and thus the decree 

was rescinded in 1558.  

 

This brings our total to three 

different well‐known 

pronunciations of Classical Greek; 

the Erasmian, the unreformed, 

and our modern pronunciation.  

So we ended our session singing 

Old MacDonald in the three 

different pronunciations, with 

some Classics teachers , who shall 

not be named, singing quite 

enthusiastically.  

 

This was a very interesting lecture 

and we are most grateful to  

Dr Probert for leaving us more 

informed and nonetheless 

hysterical about the 

pronunciation of Classical Greek. 

9 

10 

Year 7 at The tower  Lauren Eells 

 

In history this term Year 7 have 

been studying a number of  

different topics related to life in 

medieval England and at the  

beginning of October the whole 

year group headed off to the 

Tower of London.  The first thing 

which struck us was the beauty 

and significance of the ceramic 

poppy instillation, Blood Swept 

Lands and Seas Of Red.  Though 

it was threatening to rain, the 

sight of the 888,246 ceramic

poppies set against the  

magnificent historical buildings 

forced us all to forget about the 

weather. 

 

Inside the walls of the castle, the 

girls were able to see the crown  

jewels, walk the battlements 

and see magnificent chambers 

located around the site.  They 

also climbed the many steps  

inside the White Tower where 

they saw the Royal Armouries 

and the remnants of The Royal 

Mint, as well as the living quar‐

ters of monarchs prior to  

Elizabeth I.  There was so much 

to take in and not as much time 

as some might have all liked, but 

by the end of our tour the girls 

had really gained a sense of the  

importance of the Tower.   

 

Every girl also had the chance to 

put on white gloves and take 

part in a short educational  

session where they were  

 

allowed to handle primary  

evidence including artefacts 

such as such as animal bones 

which had been found in the 

grounds of the Tower, pottery 

and other utensils.  These  

enabled the girls to make  

inferences about what the  

castle had been used for during 

its long history and allowed 

them to experience real  

examples of what they been 

learning about in recent lessons, 

'What is History'. 

 

Overall we had a fantastic day 

and the rain even held off until 

we got back onto the coaches to 

return to school. 

The A Level Spanish students 

went to Godolphin and Latymer 

School to hear a lecture, “Magic  

Moments: Garcia Marquez In 

Memoriam” by Robin Fiddian, 

Professor of Spanish at Oxford 

and expert in twentieth‐century 

Spanish American literature. 

The talk was in honour of Garcia 

Marquez, who died recently and 

who is probably best known as 

the author of the novel,  

100 Years Of Solitude. 

Magic Moments Aisha Hussain and Eliza Argyropoulo 

 

9 

Tea Time Concert  Caroline Watts 

The Music Department had its first Tea Time Concert of the year in 

October, showcasing the talent of students from Years 7 to 11.  As 

ever, the concert offered the opportunity to perform in a relaxed 

setting in front of friends, family and staff. 

 

This concert featured  a large number of wind players including a 

very cheery start to the concert by Charlotte Grimwade playing 

With a Hint of Lime!  The fun theme was continued by the Senior 

Flute Group playing The Entertainer and a lovely arrangement of 

Smoke Gets in Your Eyes played by Philippa Jones.  The saxophone 

is becoming increasingly popular in school – Amira Nuseibeh gave 

a very good performance of Saint‐Saens’ The Swan ‐ better known 

as a piece for cello, and Georgia Colfer played Waltz for Emily. 

 

Julia Flint ended the concert with a very accomplished 

performance of Sicilenne and Allegro Giocoso by Grovlez . 

Professor Fiddian spoke to us 

about the concept of Magical 

Realism, the movement that 

Garcia Marquez greatly  

influenced.  The lecture opened 

our minds to the idea that life is 

in fact magical, a key theme 

within the novels of Magical 

Realists, such as Marquez.  

Through their literary  

techniques, these authors  

expressed the idea that  

supernatural phenomena can 

be seen as natural.   

 

We all really enjoyed the  

lecture and the chance to 

broaden our knowledge of  

Hispanic culture and its literary 

history.  

 

A World of Chocolate On Monday 6th October, the whole of Year 9 

set off for Cadbury World where, despite the 

rain, they enjoyed  a fantastic day out! 

 

We began with a tour of the packaging plant, 

completed a quiz, ate free samples of  

chocolate, spent lots of money in the shop and 

had a great educational talk about the workings 

of a Trans National Corporation. 

 

Cadbury are now part of Mondalez  

International an American multinational  

confectionery, food and beverage  

conglomerate, but have kept the brand name of 

Cadbury for many of the chocolate products. 

We learnt about how ingredients are sourced, 

the economic geography of the company and 

about the buying processes and policies that 

mean that some of their chocolate products 

now carry the Fair Trade logo. 

 

On return the girls designed their own original 

chocolate bars and some even made them, 

including Frankie and Georgie shown above 

with their Zebra Bar—which when bitten into 

reveals a stripy surprise of alternate milk and 

white chocolate! 

 

Sally Cohen 

11 

12 

 

Poetry Day Workshop On National Poetry Day visiting poet Sarah Kelly 

held workshops in which she helped us to  

develop our writing skills, she also taught us 

how poetry is not just about rhyme and rhythm 

but the expression of your thoughts flowing 

onto a piece of paper.  

Remember Viki Leung 

This year’s National Poetry Day 

celebrated the theme of 

‘Remember’. 

 

Students all participated in a 

school‐wide competition to 

write a poem on the theme 

and then recite it off by heart – 

in a further twist on the idea of 

remembering! The English  

Department were thrilled with 

the imaginative and creative 

flair which was displayed by all 

the students and everybody 

thoroughly enjoyed listening to 

the performed poems. The 

winning entries from Year 7, 8, 

9, 10 and the English  

Secretaries were delivered in 

assembly alongside the works 

of visiting poet, Sarah Kelly. 

 

Sarah describes herself as “... 

an interdisciplinary artist and 

poet primarily concerned with 

text and surface.”  Her work 

explores process in language 

making and marking and  

encompasses poetic practice, 

sculptural page and paper  

making, typography and  

calligraphy as well as  

inscription, translation and 

iteration. 

 

She ran an inspiring workshop 

which involved rethinking our 

perceptions of the body and 

how we remember experiences 

through our senses.  She  

challenged Year 10 to  

reconsider their notion of how 

and whether poetry needs to 

‘makes sense’. The students 

engaged in some meditative 

reflection which led to free 

writing and finally the shaping 

of these ideas into the form of 

a poem. 

 

We all thoroughly enjoyed the 

day and will certainly 

‘Remember’ it as a highlight of 

the calendar this year! 

We did activities like lying down and closing our 

eyes while she read out words.  We responded 

by writing our thoughts on the lexical choice on 

a piece of paper.  Using those words we later 

formed poems.  The workshops were a great 

experience and a great insight to how  

poetry is created. 

 Aarti Agarwal 

Poetry Day  Competition Winners Year 7:Isabella Stevens 

Year  8: Libby Warren 

Year 9: Nathalie Wickremeratne, 

Year 10: Jasmine Baldock 

13 

 

The NCS Challenge—Just Say Yes! Sara Farooq 

Like most of Year 11, I was sick 

and tired of revision before my 

GCSEs had even started. So, 

around May, I decided that I was 

going to do all that I could to 

make the most of my summer. An 

organisation called The Challenge 

had come into school a few 

weeks earlier to talk about this 

programme called NCS (National 

Citizen Service) which they 

claimed would be unforgettable

(!) I was sceptical to say the 

least... I didn't see how spending 

some time doing volunteer work 

and hiking would be so life‐

changing, but I decided to bite 

the bullet and sign up anyway. I 

can honestly say that my  

preconceptions  couldn't have 

been further from the truth. 

 

NCS is a programme that  

encourages young people to do 

something positive with their 

time which will provide them with 

valuable skills for the future. The 

fortunate side effect is that it's 

genuinely a joy to be a part of!  

There are three parts to the  

programme:  the Personal  

Challenge, the Team Challenge 

and the Real Challenge (consisting 

of Design and Action).   

All of these challenges are  

undertaken with a team of twelve 

people and a Senior Mentor (the 

adult responsible for your team) 

who become your second family. 

 

The Personal Challenge consists 

of a week's residential stay at an 

outdoor activity centre trying  

activities such as Gorge Walking 

and Canoeing.  Despite the initial  

awkwardness of being thrust into 

a team of strangers and spending 

the night in a tent with them, the 

Personal Challenge really allows 

you to get to know and trust your 

team.  The awkward stage is a 

distant memory by the end of the 

week. 

 

The Team Challenge involves  

another week away from home, 

this time in university Halls  

allowing you a taste of student 

life while also learning a new skill 

from choices such as Photogra‐

phy, Media and more.  I think 

most people would agree that it's  

always a good thing to widen 

your skill‐set by learning  

something new.  With NCS you 

are given the chance to do it in a 

relaxed atmosphere whilst  

meeting new people.  

 

The Real Challenge consists of 

volunteer work in locations such 

as care homes and then the  

planning and subsequent  

execution of a social action  

campaign. This campaign can  

tackle any issue your team  

decides is relevant to you, for 

example my team, decided to 

spread positivity around our  

community while another team, 

decided to tackle the problem of 

racial stereotyping. The feeling of 

contributing to the atmosphere 

of your area is a very rewarding 

one and it completes the NCS 

experience perfectly. 

 

I can honestly say taking part in 

NCS was one of the best decisions 

I've ever made. I've met some 

amazing people and learnt so 

much; I'd wholeheartedly  

recommend getting involved. It 

provides you with an array of 

skills useful for the working world 

such as teamwork and leadership, 

and for the 'Uni‐aware' among us, 

NCS is also recognised by UCAS 

(anything for that application, 

right?). 

 

Personally, I’m so glad I decided 

to do NCS as it allowed me to 

meet a variety of people from 

many different backgrounds.  At 

the start of the process, Fadi, our 

brilliant Senior Mentor, reminded 

our team that we'd be spending 

the better part of a month to‐

gether. 'You guys are either going 

to hate each other or love each 

other by the end of this'.  

 

He got that right.  Luckily, it was 

the latter. 

 

India  

Sixth form geography students accompanied by Miss Cohen and Mrs Maynard spent a fascinating 10 days in 

India this summer. 

 

Their trip began in Delhi where they looked at the rise of industrialisation and how a city copes when the 

highly developed and urban meets chaotic and unplanned expansion.  A visit to Agra and the Taj Mahal was 

followed by a journey on the ‘toy train’ built by the British to provide access to their summer capital of 

Shimla.  The 96 kilometers, 102 tunnels, 800 bridges, and an incredible 900 curves made this an undoubted 

highlight of the trip for many.  They also visited Dharamsala with its hilltop monasteries and a chance to  

experience the more rural side of India before a final stop in Amristsar. 

14 

We then had to plan a mass 

fundraising event for our  

assigned charity.  We had to 

take into account all aspects of 

the event including finance and 

advertising. We conducted 

market research in Bath and 

had various progress deadlines 

to meet throughout the day. By 

7 o’clock in the evening we had 

to have everything for the 

event finalised and a finished 

presentation to be handed in. 

 

On the final day  each team 

went up to pitch their event 

idea.  One winner was chosen 

for each charity and an overall 

winning team was selected as 

well. This team was asked to 

pitch their event idea to the 

chief executive of their charity. 

 

At the end of the weekend we 

were all exhausted but had had 

a fantastic time. We came away 

having a learnt a lot and feeling 

much more confident and with 

lots of skills that will come in 

useful as we prepare for going 

off to university next year. 

 

Macbeth  The trend for all‐female casts taking on the 

Shakespearean tragedies has been high profile 

of late and why would it not be?  Its significance 

lies in giving women of talent some of the 

greatest roles to play; roles which might 

otherwise be denied to them. Here at NHEHS 

we are excited to be embracing what is 

considered to be one of Shakespeare’s darkest 

and most powerful works: Macbeth. Almost 

from the outset, the play depicts Scotland as a 

land shaken by inversions of the natural order 

and although recent events make it a perfect 

backdrop for our senior production, the themes 

of destruction as a means of fulfilling ambition 

are universal. We have therefore used the 

context of the Middle East to explore the 

ambitions of Macbeth. Set in a desert army 

outpost, our vision is realised in‐the‐round and 

uses multi‐media to draw the audience into 

Macbeth’s quest for power 

 

20th, 21st, and  22nd November at  7.00 PM.    

Tickets £14 adults; £7 children/concessions 

 

Tickets on sale from school now. 

15 

Young Leaders’ Conference  Antonia Mathias 

Earlier this term the NHEHS 

Head Girl Team went down to 

Royal High School in Bath for the 

weekend to take part in the 

GDST’s Young Leaders  

Conference.   

 

The conference began with 

three speakers who really  

fuelled us up for the rest of the 

weekend. They talked about 

their experiences with failure 

during their careers and how 

they had all battled with  

prejudice because of being  

female.  Our favourite speaker 

was Tracy Edwards, who told us 

about how she skippered the 

first all‐female crew to take part 

in the Whitbread round the 

world race. Her team received a 

lot of criticism from the media 

but in the end they came second 

and set seven world records 

which have yet to be beaten. 

 

The rest of the weekend was 

hectic but fantastic. We were 

split up into teams and allocated 

a charity: HFT or The Children’s 

Society or Water Aid.   

Choir Trip to Tuscany 

The Senior Choir of 40 girls  

accompanied by Mr Jeanes,  

Mrs Watts, Mr Conley‐Harper, 

Miss Bushell and Dr Sheldon 

spent five days in Tuscany  

during the summer holiday.  

They performed in Montecatini 

at the Basilica Santa Mara  

Assunta, in Pisa Cathedral, the 

Church of Santa Martria del 

Ricci in Florence and Chiesa del 

Convento San Agostinino in San 

Gimignano 

 

There is an excellent account of 

the tour in the 2014 edition of  

the NHEHS magazine written by 

Louise Claxton and Ellen  

Coleman.  This gives details not 

only of the musical highlights of 

the tour, but of sightseeing, 

very competitive games of 

beach volley ball and the  

consumption of a truly  

impressive amount of ice cream. 

 

16 

 

an opportunity to finally involve 

themselves taking a couple of 

good passes into our ‘d’ and  

having shots on goal. But our 

defence and goalkeeper Nichola 

Greenhalgh coped with them 

well, calmly getting the ball out 

to start a counter attack.  

Unfortunately the curse of the 

13‐minute game came back to 

haunt us.  At the final whistle th 

score was 0‐0 and so on we 

went to penalty shuffles. 

 

This year instead of traditional 

penalty flicks, penalty shuffles 

were introduced to decide the 

winners at the knock out stage. 

These involve an attacker from 

one team having 8 seconds to 

dribble into the ‘d’ and attempt 

to score, whilst the defending 

team’s goalkeeper tries to  

prevent them, either by saving 

the goal or by forcing the  

attacker to run out of time. After 

the best of 5 we were a nail‐

biting 3‐3 with Northampton. 

With our hearts in our mouths 

and some of the team unable to 

watch we went to sudden death. 

We scored they scored we 

missed they missed.   

 

Alas it was not to be and we  

narrowly missed out on a place 

in the semi‐finals.  Umpires and 

other teachers  commented 

throughout the day on how  

impressive we looked as a team 

and how we were unlucky to not 

go through.  We fought hard and 

despite in open play deserving 

to progress, we just stumbled at 

the last hurdle.   

GDST Senior Hockey Tournament  Beth Lowen  

On a miserable day in early  

October, the Senior Hockey team 

left for the annual GDST  

tournament at Oxford High.  We 

had the best start to a Trust rally 

that I have ever known scoring 4 

goals in our opening 13‐minute 

game against Portsmouth.  We 

continued this run with a 3‐0 win 

against Howells before finishing 

top of our group having won our 

last game 2‐0.  Lauren Oliver 

scored some outstanding goals, 

linking with Jess Brisley and Ellie 

Benson to convert other 

opportunities. 

 

We were on a high and excited to 

go through to the quarter finals. 

This was another 13‐minute game 

with no half time.  We were the 

dominant team continuing to 

show the potential that had got 

us noticed in the group stages. 

Northampton gave our defence  

The team: Jess Brisley (Captain)  Lauren Oliver, Sacha Parkinson, Lara Dodd, Sarah Ashraf, Emma Fawcett,  Jess Shindler Glass, Freya Hodgkinson,  Becca Yates, Elena Colato,  Hannah Brisley, Nichola Greenhalgh  Ellie Benson and Yssie Richards. 

 

Sports Reports  Nicola Evans, Diane Dunkley, Beth Lowen 

NHEHS fielded teams in  

netball, rounders, tennis and 

beach volleyball for the first 

ever GDST London Schools 

Multi Sports Rally at Barn 

Elms which was hosted by 

Putney High School. 

Football In the week before half term  we played 

Godolphin and  Latymer winning both our 

games.  The Year7/8 team won 4‐1 and the 

Yeas 9/10 team won 1‐0. 

GDST Schools Multi Sports Rally 

Both the NHEHS 

Senior netball 

team and the U16s 

took part in the Middlesex 

School Tournament at Lady 

Eleanor Holles School on 

Out of School 

Hockey Superstars Many congratulations to Lauren Oliver (Year 

13) who has been selected to train with the  

England U17 Hockey squad. A fantastic  

achievement! 

 

Congratulations also to Jessica Brisley (Year 13) 

and Emma Fawcett ( Year 12) who have been 

training with regional level Tier 1 Hockey which 

is the precursor to training at a National level. 

It was a very successful day 

and in the Year 9 A team  

tournament our netballers 

missed  out on a place in the 

final in a nail‐biting 20‐19  

defeat in the play offs . 

Middlesex Tournament Netball 

11th October.  Tough matches 

were played all round with 

the U16s making it through to 

the finals which will be held in 

March 2015

Darcy Bourke (Year 8) is one of 

the many girls who pursue 

their chosen sport outside 

school.  Darcy is competing at 

a very high level in Eventing 

where she competes against 

an almost wholly adult field.  

At the end of September  

Darcy took part in the British 

Eventing Horse Trials and  

narrowly missed qualifying for 

the Badminton Grassroots 

competition.  She was  

delighted to be so highly 

placed and is now working 

towards qualifying next year. 

Year 7/8 team 

18