plan area humanidades 6º - 11º 2014

INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOSE LLOREDA MERA

INSTITUCIN EDUCATIVA

FRANCISCO JOS LLOREDA MERA

PLAN DE REA DE HUMANIDADES

INTRODUCCIN

Respecto a la innovacin en la enseanza del castellano en nuestro pas y los aportes hechos por la pedagoga y la investigacin educativa de manera especial para los ciclos de Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media nos hemos dado a la tarea de observar, analizar, evaluar, comprender y reflexionar sobre los contenidos emanados del MEN en los cuales se destaca la importancia de los aspectos semntico comunicativo y literario en el aprendizaje de la lengua. En consecuencia lo que pretendemos es que el estudiantado alcance mayor nivel de conocimiento, desarrollando adecuadamente las expresiones oral y escrita, junto con la lectura y la escucha como herramientas bsicas de comunicacin verbal y no verbal con las cuales puedan manifestar con claridad sus pensamientos e inquietudes y relacionarse mejor con el mundo circundante.JUSTIFICACIN:

Entre las mltiples necesidades derivadas de la creciente realidad pluricultural de nuestras escuelas, el aprendizaje del idioma espaol e ingls es, sin duda, una de las principales; no slo porque abre las vas para lograr una plena integracin social y cultural, sino tambin por ser una de las claves fundamentales para el adecuado desenvolvimiento acadmico y cultural. Desde esta doble perspectiva ha de entenderse la finalidad de este nuevo documento, continuacin necesaria, que complementa la Programacin de Educacin Primaria para la enseanza del espaol y el ingls como segunda lengua, con lo que se busca, por un lado, contribuir a que el alumnado procedente de diferentes contextos sociales y culturales pueda participar plenamente en las diversas actividades del pas que lo acoge, y, por otro, supere con xito las distintas etapas del Sistema Educativo y laboral de nuestro pas.

Dos han sido las referencias sobre las que se ha establecido la estructura de esta programacin: por una parte, el Marco de referencia de la ley general de educacin colombiana, que se ha tenido en cuenta para establecer el desarrollo de los distintos lineamientos, competencias, estndares y logros, dispuestos en la ley 115 de 1994, por otra, el Plan Educativo Institucional Rural( PEIR), por el que se aprueba el currculo de las reas de conocimiento y materias obligatorias y opcionales de la Secundaria.MARCO LEGAL

El rea de Humanidades permite aproximarse al contexto de estudiantes cuyo objetivo est dirigido a desarrollar las competencias generales, especialmente al anlisis lingstico textual, los procesos comunicativos y la literatura; haciendo nfasis en las competencias comprensiva, interpretativa, argumentativa y propositiva. Teorizadas por el ICFES.

El rea parte de las orientaciones legales emanadas del Ministerio de Educacin Nacional. Contenidas en la Ley General de Educacin (115), el Decreto Reglamentario 1860, la Resolucin 2343, el documento sobre lineamientos curriculares: hacia una fundamentacin y el documento de estudio Estndares para la excelencia en la educacin.

Los ejes de procesos sobre los cuales gira el concepto de estndares desde el ltimo documento mencionado son los siguientes:

La comprensin, la interpretacin y la produccin de textos.

Los principios comunicativos y de interaccin.

Los motivos culturales y estticos de la literatura.

Como pueden contrastarse tales ejes se ven reflejados de manera precisa en la estructura del contenido que presenta este plan de rea.

OBJETIVO GENERAL

Aunque son diversos los objetivos que se quieren cubrir con este plan de rea de Humanidades, en las asignaturas de espaol e ingls como segunda lengua para Primaria, Secundaria y Media, podramos decir que dos subyacen en la base de todos los dems: por un lado, dotar al profesorado encargado de esta labor de instrumentos que faciliten su trabajo y, por otro, incidir en la dimensin acadmica que esta enseanza posee.Sin duda, es la lengua la principal demanda, pues es la llave que abre la puerta hacia una plena integracin en todos los mbitos sociales, culturales, acadmicos, etc.; as, por ejemplo, gran parte del estudiantado que termina los estudios para ingresar en el mundo laboral, carece de una base idiomtica adecuada que le permita ser competente en las diversas actividades de la sociedad y continuar sus estudios con perspectivas reales de xitoOBJETIVO ESPECFICOS

1. Teniendo en cuenta lo reflejado anteriormente, la finalidad de nuestra propuesta es conseguir que el alumnado alcance un nivel de competencia que le permita usar el espaol y el ingls que no es su lengua materna, para comunicarse y poder superar con xito las distintas etapas del Sistema Educativo.

2. Por otro lado, si bien es cierto que la adquisicin de una segunda lengua puede ser un proceso relativamente anrquico y desordenado, su enseanza y aprendizaje dentro de la institucin educativa ha de responder necesariamente a parmetros ms sistemticos, los cuales tienen que ver, fundamentalmente, con el hecho de que el alumnado avanza de manera paulatina en su competencia comunicativa, al tiempo que consolida su situacin como participante activo de la institucin educativa. Esto requiere, entre otras cosas, la existencia de una serie de niveles que recojan una propuesta de progresin, lo que no significa rigidez en su seguimiento, no slo porque los niveles propuestos no suponen un marco curricular cerrado, sino porque implican una propuesta que ha de adecuarse a cada contexto y realidad.

RECURSOS

* Lminas

* Cartulinas

* Revistas

* Marcadores

* Videos

* Fotocopias

* Textos

* Loteras

* Grabadoras

* C.D.S

* Guas

* Televisor

* Libros

* Pelculas

* Computador

METODOLOGA

La metodologa que se pretende desarrollar es la de proyectos de integracin curricular. El modelo pedaggico por proyectos se apropia de los conceptos de la escuela activa: Escuela activa, concepcin del aprendizaje como un proceso de adquisicin individual de conocimientos, de acuerdo con las condiciones personales de cada estudiante, en el que interviene el principio del activismo. Supone la prctica del aprendizaje a travs de la observacin, la investigacin, el trabajo y la resolucin de situaciones problemticas, en un ambiente de objetos y acciones prcticas.

El marco terico est enfocado en las propuestas pedaggicas de Rouseau, Decroly, Montessori, Ferriere, Claparede, Dewey, W, James. Tambin utiliza algunos recursos de Escuela Nueva entre ellos las Guas de Aprendizaje de Escuela Nueva, especficamente de los mdulos de Lenguaje de 2 a 5, adems de trabajos colectivos de permanente discusin, talleres, observacin, descripcin, anlisis e interpretacin de diferentes textos para afianzar el desarrollo de las competencias de lectura y escritura.

En el nivel de secundaria y media se realizan clases magistrales, talleres, trabajos escritos, exposiciones, produccin de textos orales y escritos, lectura de libros y anlisis de los mismos, uso de medios audiovisuales y de las diferentes formas de expresin que requieran un anlisis desde lo simblico del lenguaje verbal y no verbal.

Esto supone dar respuesta a preguntas como las siguientes:

Qu tiene que hacer el estudiantado mediante el uso de la lengua?

Qu tienen que aprender para poder utilizar la lengua con el fin de conseguir esos objetivos?

Qu les lleva a querer aprender?

Qu tipo de personas son (edad, sexo, origen social y educativo, etc.)?

Qu conocimientos, destrezas y experiencias poseen sus docentes?

Qu acceso tienen a manuales, obras de consulta (diccionarios, gramticas, etc.), medios audiovisuales, ordenadores y programas informticos?

De cunto tiempo disponen o cunto estn dispuestos a emplear?

INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO 6 PERIODO 1

TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO

La ortografa.Utilizo las estrategias que conozco para expresarme oralmente con argumentos claros y convincentesEnciclopdicaCaracterizar estrategias argumentativas de tipo descriptivoPlaneo lo que voy a decir para expresarme, siguiendo un mtodo para argumentar mis ideas.

La comunicacinDescubro que la comunicacin pasa por reconocimiento de la diversidad de culturas y respeto a la diferenciaPragmtica(comunicativa)Identificar la diversidad que existe en los procesos comunicativos teniendo en cuenta aspectos culturalesIdentifico la diversidad que existe en los procesos comunicativos teniendo en cuenta aspectos culturales

Normas sobre maysculas y minsculas.Comparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmtica( Comunicativa)

Comparar obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalComparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbal

Manejo de informacin

Cmo, dnde buscarAmplio estrategias para buscar informacin y entender distintas lecturas.Pragmtica(Comunicativa)Seleccionar la informacin que me interesa para satisfacer necesidades comunicativas.Recojo la informacin de los medios de comunicacin valiendo me de fichas mapas, grficos y cuadros.

La descripcin de objetos

Utilizo las estrategias que conozco para expresarme oralmente con argumentos claros y convincentesEnciclopdica

Planear lo que voy a decir para expresarme, siguiendo un mtodo para argumentar mis ideas.Planeo lo que voy a decir para expresarme, siguiendo un mtodo para argumentar mis ideas.

El sustantivoDescubro que la comunicacin pasa por reconocimiento de diversidad de culturas y respeto a la diferenciaPragmtica( Comunicativa)Identificar el sustantivo y sus caractersticas, en fragmentos literariosIdentifico el sustantivo y sus caractersticas, en fragmentos literarios

Tradicin oralDisfruto la tradicin oral como fuente de donde se nutre, en parte la literaturaLiteraria Identificar la tradicin oral como elemento importante de la cons truccin de la literatura escrita.Identifico la tradicin oral como un elemento importante en la construccin de la literatura escrita.

Elementos paralingsticos yextralingusticosComparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmtica( Comunicativa)Expresar de forma verbal las caractersticas de producciones como pinturas, esculturas, danzas y otrasExpreso de forma verbal las caractersticas de producciones como pinturas, esculturas, danzas y otras

Manejo de informacinCmo prepararse para leerUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar la informacinPragmtica( Comunicativa)

Analizar estrategias para hacer una buena lecturaAnalizo estrategias para hacer una buena lectura

INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA REA: HUMANIDADESASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO 6 PERIODO 2


La narracin.Elementos

Utilizo todas las estrategias que conozco para expresarme oralmente y por escrito con argumentos claros y convincentesTextualProducir una primera versin de un texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacios, tiempo y vnculos con otros textos y con su entornoProduce textos narrativos teniendo en cuenta los elementos de la narracin, el espacio, los personajes el tiempo, etc.

El adjetivo y el artculoPlaneo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre s.GramaticalEscribir textos identificando el adjetivo y el artculo.Escribo textos identificando el adjetivo y el artculo.

El cuento aplogo y la fbula

Desarrollo mi capacidad crtica y creativa al leer la literatura de diferentes gneros.LiterariaIdentificar elementos que forman parte de un texto; teniendo en cuenta la funcin, de los personajes, los ambientes, los dilogos y las escenas en una obra.Identifico elementos que forman parte de un texto; teniendo en cuenta la funcin, de los personajes, los ambientes, los dilogos y las escenas en una obra.

Cdigos y signos

Comparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmticaCrear cdigos y signos que permitan comunicarme claramenteCreo cdigos y signos que permitan comunicarme claramente


Comprender lo ledoUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar la informacinPragmtica( Comunicativa)

Identificar caractersticas de lo que se lee y proponer hiptesis de interpretacin para su lectura.Identifico las caractersticas de lo que leo y propongo hiptesis de interpretacin para mi lectura.

La narracin.EstructuraUtilizo todas las estrategias que conozco para expresarme oralmente y por escrito con argumentos claros y convincentesTextualEscribir textos narrativos teniendo en cuenta los elementos de la narracin, el espacio, los personajes, el tiempo, etc.Escribo textos narrativos teniendo en cuenta los elementos de la narracin, el espacio, los personajes, el tiempo, etc.

El verboPlaneo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre s.GramaticalEscribir textos identificando el verbo.Escribo textos identificando el verbo.

El cuento literarioDesarrollo mi capacidad crtica y creativa al leer la literatura de diferentes gneros.LiterariaIdentificar elementos que forman parte de un cuento literario. Identifico elementos que forman parte de un cuento literario.

Los gestosComparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmticaCrear cdigos y signos que permitan comunicarme claramenteCreo cdigos y signos que permitan comunicarme claramente


comprender instruccionesUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar la informacinPragmtica( Comunicativa)

Leer y comprender un texto de instrucciones. Leo y comprendo un texto de instrucciones.



GRADO 6 PERIODO 3


La narracin. Los personajes Desarrollo mi capacidad crtica y

creativa al leer literatura dediferentes gneros.LiterariaComprender elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes.Comprendo elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes, etc.

El adverbio

Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre siGramaticalIdentificar el adverbio en distintas oraciones.Identifico el adverbio en distintas oraciones.

El cuento tradicional

Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura de diferentes gneros.LiterariaReconocer algunas figuras y recursos literarios. Reconozco algunas figuras y recursos literarios.

El sonidoDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura.ComunicativaIdentificar en el sonido, entonacin, ritmo, volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.Identifico en el sonido, entonacin, ritmo volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.

Manejo de informacin Ordenar y clasificar informacinUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar informacin.Textual referidaAplicar estrategias para la toma de apuntes a partir de textos escritos.Aplico estrategias para la toma de apuntes a partir de textos escritos.

El espacio en la narracin

Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura de

diferentes gneros

LiterariaComprender elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes.Comprendo elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes, etc.

El pronombre

Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre si.GramaticalIdentificar el pronombre en distintas oraciones.Identifico el pronombre en distintas oraciones.

La novela

Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura dediferentes gnerosLiterariaReconocer caractersticas de la novela interpretndola de manera crtica y creativa. Reconozco caractersticas de la novela interpretndola de manera crtica y creativa

Entonacin, ritmo, volumen, tono.

Descubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa

Identificar en el sonido, entonacin, ritmo volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.Identifico en el sonido, entonacin, ritmo volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.


Hacer cuadro de doble entradaUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar informacin.Textual referida Organizar y clasificar la informacin en mapas conceptuales a partir de un texto ledo. Organizo y clasifico la informacin en mapas conceptuales a partir de un texto ledo



GRADO 6 PERIODO 4


La carta

Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre sComunicativa

Utilizar los distintos tipos de carta en la comunicacin escrita. Utilizo los distintos tipos de carta en la comunicacin escrita.

Las palabras de enlace Planeo y progreso en mi expresin escrita y rela-ciono textos entre s

GramaticalReescribir un texto sin olvidar la coherencia de ideas, el hilo conductor y las palabras de enlace en la oracin gramatical.Reescribo un texto sin olvidar la coherencia de ideas , el hilo conductor y las palabras de enlace en la oracin gramatical

El teatro Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura dediferentes gneros.LiterariaComprender las obras literarias que lee, teniendo en cuenta gnero, temtica, poca y regin.Comprendo las obras literarias que leo, teniendo en cuenta gnero, temtica, poca y regin.

Manejo del espacio

Descubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa

Comparar el sentido que tiene el uso de espacio y movimientos corporales en situaciones comunicativas cotidianas con el sentido que tienen en obras artsticas. Comparo el sentido que tiene el uso de espacio y de movimientos corporales en situaciones comunicativas cotidianas con el sentido que tienen en obras artsticas.


(cmo resumir )

Utilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar informacin.Textual referida Organizar y sintetizar las ideas que se desarrollan en un texto y repasar la informacin que recopila. Organizo y sintetizo las ideas que se desarrollan en un texto y repaso la informacin que recopilo.

La entrevista

Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre s.Comunicativa

Aplicar la entrevista en la comunicacin escrita. Aplico la entrevista en la comunicacin escrita.

La oracin gramatical

Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre sGramaticalComprender y explicar las caractersticas de la oracin gramatical. Comprendo y explico las caractersticas de la oracin gramatical.

La poesa

Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura dediferentes gneros.LiterariaAnalizar de forma critica obras literarias de gnero lrico. Analizo de forma crtica obras literarias de gnero lrico.

Recursos del medio

radialDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de culturas.Comunicativa

Ser creativo en el uso oral y escrito de la lengua.Soy creativo en el uso oral y escrito de la lengua.


(cmo repasar la informacin )Descubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa

Aplicar estrategias para sintetizar informacin grficamente. Aplico estrategias para sintetizar informacin grficamente.

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GRADO 7 PERIODO 1


La OralidadRelaciono de manera intertextual obras que emplean lenguaje verbalComunicativa

Caracterizar estrategias argumentativas de tipo expositivo.Caracterizo estrategias argumentativas de tipo expositivo.

La oracin simpleInteriorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura

La tildeInteriorizo las diversas reglas

gramaticales que permitan

ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura

Los sintagmas en

la oracin

Interiorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramatical

Identificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura

Los signos de puntuacinInteriorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramatical

Identificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura

Categoras lxicas: Con-junciones y preposicionesPlaneo y progreso en mi expresiones escrita, oral y relaciono textos entre siGramaticalCaracterizar estrategias argumentativas de tipo descriptivo.Caracterizo estrategias argumentativas de tipo descriptivo.

El signo lingsticoPlaneo y progreso en mi expresiones escrita y relaciono textos entre siComunicativa

Caracterizar estrategias argumentativas de tipo descriptivo.Caracterizo estrategias argumentativas de tipo descriptivo.

Tipos de significados: connotativo y denotativoPlaneo y progreso en mis

expresiones escritas y relacionotextos entre siComunicativaReconocer las caractersticas de los diversos tipos de textos que lee.Reconozco las caractersticas de los diversos tipos de textos que lee.

La comunicacin y la esencia del serDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa

Seleccionar y clasificar la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.Selecciono y clasifico la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.

Oraciones compuestas Interiorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura

Medios de comunicacinDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de culturaComunicativa

Seleccionar y clasificar la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.Selecciono y clasifico la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.

Las reglas ortogrficasInteriorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura



GRADO 7 PERIODO 2


Teora de la narracinIdentificar las caractersticas de la literatura de ficcinLiterariaEstudiar la narracin y reconocer que la literatura puede ser una forma de divertir y entretener agradable

Estudio la narracin y reconozco que la literatura puede ser una forma de divertir y entretener agradable

Narraciones de aventurasIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones de aventurasLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura

Adquiero conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura

Narraciones de viajeIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones de viajeLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura


Narraciones de ciencia-ficcinIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones de ciencia - ficcinLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura


Narraciones policacasIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones policacasLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura


Narraciones fantsticasIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones fantsticasLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura


INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADESASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO 7 PERIODO 3


La poesa

Contexto histrico

Reconocer la importancia de la poesa en los procesos culturales de la humanidad.LiterariaGozar la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades

Gozo la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades

El momento potico

Descubrir, a travs de la mtrica, la musicalidad y la riqueza que permite disfrutar la poesaLiterariaProducir textos poticos

Produzco textos poticos

El lector de poesa

Leer poemas, para encontrar en ellos el tono y el momento que el poeta tuvo la inspiracinLiterariaReconocer elementos del poemaReconozco elementos del poema

Estructura y anlisis del poema

Descubrir, a travs de la mtrica, la musicalidad y la riqueza que permite disfrutar la poesaLiterariaReconocer elementos del poema

Reconozco elementos del poema

El lenguaje potico

Disfrutar de la poesa, tanto la clsica como la del verso libre para encontrar la belleza del lenguaje en ellasLiterariaGozar la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades

Gozo la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades

Imagen, poesa y realidad

Encontrar en la poesa y sus imgenes la relacin con la realidadLiterariaConocer autores de poemasConozco autores de poemas

El ritmo potico

Leer poemas, para encontrar en ellos el tono y el momento que el poeta tuvo la inspiracinLiterariaConocer autores de poemasConozco autores de poemas



GRADO 7 PERIODO 4


Contexto histrico

Identificar las caractersticas del teatro colombiano a travs de los tiemposLiterariaContextualizar el teatro colombiano y sus diversos movimientos con el momento histrico Contextualizo el teatro colombiano y sus diversos movimientos con el momento histrico

Los gneros del teatro

Reconocer los diversos gneros que a travs del tiempo se han dado en la historiaLiterariaEstablecer diferencias entre los diversos gneros del teatroEstablezco diferencias entre los diversos gneros del teatro

El montaje de una obra de teatro

Elaborar un plan para continuar un dilogo teatralLiterariaRealizar un guion y puesta en escena de una obra de teatroRealizo un guion y puesta en escena de una obra de teatro



GRADO 8 PERIODO 1


La oralidad

Comprender el sentido e importancia de la comunicacin y de las tcnicas de expresin oralComunicativa

Reconocer las caractersticas de las manifestaciones de la oralidad como fenmeno social.Reconozco las caractersticas de las manifestaciones de la oralidad como fenmeno social.

Uso de la letra CPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Uso de coma, punto y coma y puntoPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Uso de la G y la JPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Medios e identidad nacional

Estar en capacidad de valorar opiniones fundamentadas y juicios emitidos por los medios de comunicacinComunicativa

Manifestar los valores y la tica en las nuevas tecnologas

Manifiesto los valores y la tica en las nuevas tecnologas

Las nuevas tecnologas




Internet y libertad de informacin




Uso de las letras RR y R

Poder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Acentos ortogrfico y diacrtico

Poder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Reconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Acercamiento a las palabrasPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Usos de las letras C, S, Z

Poder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Usos de las letra B y V

Estar en capacidad de reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto

Reconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto



GRADO 8 PERIODO 2


Teora de la narracin

Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaDeterminar, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.Determino, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.

Qu es el cuento


Diferencias entre cuento y novela


Elementos y estructura del cuentoConocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLeer cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianasLeo cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianas

Clases, anlisis y condiciones del Cuento


Morfologa del cuento Vladimir Propp

Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaLeer cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianasLeo cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianas

Cmo escribir un cuento

Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaLeer cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianasLeo cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianas



GRADO 8 PERIODO 3


Qu es la poesa?

Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaReconocer la poesa, los poetas de los diversos movimientos

Reconozco la poesa, los poetas de los diversos movimientos

Estructura y anlisis del poema



Historia de la poesa en Colombia



Las vanguardias

Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaDiferenciar los diversos poemas, de acuerdo a la poca histrica

Diferencio los diversos poemas, de acuerdo a la poca histrica

La nueva poesa

Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaDisfrutar la lectura de los poemas trabajados en clase

Disfruto la lectura de los poemas trabajados en clase



GRADO 8 PERIODO 4


Contexto histrico

Reconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos narrativos como el dramaLiterariaIdentificar y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempoIdentifico y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempo

Historia del teatro en Colombia

Reconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos narrativos como el dramaLiterariaIdentificar y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempoIdentifico y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempo

Caractersticas de la obra de teatro

Reconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos narrativos como el dramaLiterariaReconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos teatralesReconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos teatrales


GRADO 9 PERIODO 1


La evolucin del espaol en Amrica latinaApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.

Tengo en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.

Literatura precolombina

Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaCaracterizar los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.

Principios fsicos de la comunicacin

Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa

Caracterizar diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Caracterizo diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Utilizar estrategias para la bsqueda, organizacin, almacenamiento y recuperacin de la informacin que proporcionan fuentes bibliogrficas y la que se produce en los contextos en los que interacta.Utilizo estrategias para la bsqueda, organizacin, almacenamiento y recuperacin de la informacin que proporcionan fuentes bibliogrficas y la que se produce en los contextos en los que interacta.

El cuento fantsticoReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa

Caracterizar los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.

Caracterizo los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.

El espaol de Amrica latina

Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.

Tengo en cuenta reglas.

sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.

Literatura del Descubrimiento y la Conquista

Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos.LiterariaCaracterizar los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.

El sonido en el cine

Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.ComunicativaCaracterizar diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.Caracterizo diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Taller de pensamiento

Comprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Comunicativa

Caracterizar diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.Caracterizo diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.


GRADO 9 PERIODO 2


El artculo periodstico

Reflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa

Manejar la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios deComunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.

Manejo la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.

La oracin compuestaApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalElaborar una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.Elaboro una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.

Literatura de la ColoniaProduccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaIdentificar los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.

El manejo de la cmara


Reconocer el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.

Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.

Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Utilizar un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el texto.Utilizo un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el texto.

Artculo de editorialReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa

Manejar la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios decomunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.Manejo la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.

La yuxtaposicin

Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalElaborar una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.

Elaboro una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.

Romanticismo

Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaIdentificar los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.

Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.

Imagen en movimiento


Reconocer el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.

Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.

Elaboremos un peridicoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Comunicativa

Utilizar un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el textoUtilizo un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el texto.

El cuentoLatinoamericanoReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.ComunicativaCaracterizar los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.

Caracterizo los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.


GRADO 9 PERIODO 3


La publicidad

Reflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa

Caracterizar y utiliza estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.

Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.

La coordinacinApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.


ModernismoProduccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaConocer y caracterizar producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.

Conozco y caracterizo producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.

El plano


Relacionar manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.

Relaciono manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.

Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Seleccionar la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidades comunicativas.

Selecciono la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidadescomunicativas.

La publicidad comercialReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa

Caracterizar y utilizar estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.

Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.

La subordinacin

Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.


Las vanguardias

Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaConocer y caracterizar producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.

Conozco y caracterizo producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.

El montaje


Relacionar manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.

Relaciono manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.

Realicemos una campaa publicitaria


Seleccionar la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidades comunicativas.Selecciono la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidadescomunicativas.


GRADO 9 PERIODO 4


La resea

Reflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.Comunicativa

Reflexionar crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.

Reflexiono crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.

Clases de subordinacinApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalIdentificar estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.

Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.

El boom latinoamericanoProduccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaLeer con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.

Leo con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.

La televisin como medio de comunicacinProduccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa

Identificar rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Identifico rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Comprender el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.

Comprendo el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.

El ensayoReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa

Reflexionar crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.

Reflexiono crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.

Anlisis de la oracin compuesta

Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalIdentificar estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.

Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.

Los ltimos aos del siglo xx

Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaLeer con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.

Leo con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.

Internet e hipertexto


Identificar rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Identifico rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.

Redactemos un ensayo


Comprender el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.

Comprendo el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.


GRADO. 10 PERIODO 1


Literatura medieval Produccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.ComunicativaComparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria

Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria

Aparicin y desarrollo del lenguaje .Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.

Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.

El memorandoComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.

Acepto y reacciono positivamente a los llamados de atencin.

Medios masivo de comunicacinApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.Comunicativa

Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.

Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.Textual referida Construir reseas criticas acerca de los textos que lee.

Construyo reseas criticas acerca de los textos que lee.

Literatura renacentistaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa

Comparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria

Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria

Del lenguaje oral al leguaje escrito.Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.


El manual de instrucciones

Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.


Medios masivos de comunicacin

Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.Comunicativa

Analizarlos mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.

Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.ComunicativaConstruir reseas criticas acerca de los textos que lee.



GRADO 10 PERIODO 2


Literatura barrocaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.ComunicativaIdentificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros , y autores entre otros aspectos.

Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros , y autores entre otros aspectos.

Forma de estudiar el lenguaje .Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

GramaticalEvidenciar en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos

Evidencio en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos

La crnicaComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

LiterariaElaborar descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu, cmo sucedi.

Elaboro descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu, cmo sucedi.

La informacinApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa

Aplicar las tcnicas de comunicacin dadas.

Aplico las tcnicas de comunicacin dadas.

Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.

Textual referida Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.

Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.

Literatura del siglo XVIIIProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.ComunicativaIdentificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.

Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.

La pragmtica

Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.



Historia de vida o testimonio

Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

LiterariaElaborar descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para que, por qu cmo sucedi.

Elaboro descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para que, por qu cmo sucedi.

La infamacin

Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa



Taller de razonamiento critico

Expresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.

Comunicativa

Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.


INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA

REA: HUMANIDADES

GRADO 10 PERIODO 3TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO

Literatura romntica y realistaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Leer textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen.

Leo textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen.

Actos de habla Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

GramaticalDesarrollar procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.

Desarrollo procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos

La entrevistaComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

LiterariaManifestar creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.

Manifiesto creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.

Entretenimiento y educacinApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa

Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros.

Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros


Textual referida Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa

Diseo un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.

Literatura de comienzos del siglo xxProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Leer textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen

Leo textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen.

La cohesin y la coherencia



Desarrollo procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.

La mesa redonda




Entretenimiento y educacin


Comunicativa

Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros

Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros



Comunicativa

Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.


INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA

REA: HUMANIDADES

GRADO. 10 PERIODO 4


Las vanguardiasProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Comprender en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.

Comprendo en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.

La conversacinApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

GramaticalElaborar sus hiptesis y propuestas con vocabulario muy pobre.

Elaboro sus hiptesis y propuestas con vocabulario muy pobre.

La reseaComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

LiterariaProducir diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.

Produzco diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.

Publicidad y propagandaApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa

Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros

Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros


Textual referida Asumir una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual

Asumo una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual

La literatura contemporneaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa


Comprendo en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.

Anlisis de la conversacin


GramaticalElaborar sus hiptesis y propuestas con vocabulario apropiado.

Elaboro sus hiptesis y propuestas con vocabulario apropiado.

El articulo de divulgacin cientfica




Publicidad y propaganda


Comunicativa

Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros

Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros



Comunicativa

Asumir una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.

Asumo una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.

INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADESGRADO 11 PERIODO 1


Literatura antigua y clsicaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa

Comparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.

Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.

La sociolingsticaApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.


El contrato laboralComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.


El papel de la audienciaApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa



Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.Textual referida Construir reseas criticas acerca de los textos que lee.


Literatura medievalProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Comparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.

Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.

Lengua y sociedad


GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.


La hoja de vida


LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.


El papel de la audiencia Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa



Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.ComunicativaConstruir reseas criticas acerca de los textos que lee.

Construyo reseas criticas acerca de los textos que leo.



Literatura renacentistaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa

Identificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.


Discurso y textoApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.



La relatoraComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

LiterariaElaborar descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.

Elaboro descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.

La influencia de los mediosApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa




Textual referida Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.


Literatura del siglo xviiiProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Identificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.


Variedad de la lengua


GramaticalEvidenciar en las producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos

Evidencio en las producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos

El proyecto


LiterariaElaborar descripciones que responden a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.

Elaboro descripciones que responden a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.

La influencia de los medios Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa





Comunicativa




GRADO 11 PERIODO 3


Literatura romnticaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Leer textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen.


El auditorioApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.



El reportajeComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.



Las nuevas tecnologas de informacin


Comunicativa

Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros.

Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros.


Textual referida Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.


Literatura realista y simblicaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Leer textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen.


Registro lingstico




El guin




Las nuevas tecnologas de la informacin Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa

Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros.Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros.



Comunicativa

Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.




Los movimientos de vanguardiaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.

Comunicativa

Comprender en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.

Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.

Variedades situacionales del lenguajeApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

GramaticalElaborar hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.

Elaboro hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.

El articulo de opininComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.



El mundo digitalApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa

Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros.

Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros.



Textual referida Asumir una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.

Asumo una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.

Literatura contemporneaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa


Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.

El lenguaje cientfico

Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.GramaticalElaborar hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.

Elaboro hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.

El ensayo

Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.LiterariaProducir diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.


El mundo digital Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Comunicativa

Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros.

Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas c

plan area humanidades 6º - 11º 2014

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