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Dirección Av. Trajano Naranjo Jácome y Laguna Cuyabeno Tel: +(593 3) 292610–292403
UNIDAD EDUCATIVA
“DR. Trajano Naranjo Iturralde”
PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS
JUNTOS EN CASA
DATOS
Asignatura: Lengua y Literatura Semana 13 del 30/11-04/12/2020
Docente: Lic. Diana Díaz, Lic. Martha Pallo Curso: 4TO “A” y “B”
INDICACIONES GENERALES
1. Realizar las actividades y responder las preguntas en una hoja que dispongas, recuerda que tienes que
archivar las actividades realizadas en tu PORTAFOLIO.
2. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
ACTIVIDADES
Tema: Creo un final sorpresivo
Objetivo: Diferencia textos literarios leídos o escuchados sobre (cuentos, fabulas etc.) Con diversos medios y
recursos, para el desarrollo de comunicación oral (incluidas las TIC).
Lee el contenido y comparte tu lectura con tus padres o una persona adulta que pase en casa
Actividad 1: Mi final sorpresivo
En este proyecto hemos disfrutado de la lectura de textos literarios como la fábula El León y el gusano y el
cuento Monín. ¿Cuál de ellos te gustó más? ¿Por qué?
Conversa con tu familia y comenten sobre las semejanzas y diferencias que existen entre estos textos literarios
(fábula y cuento). Para aprender más, lee y resuelve las actividades de la página 221 del texto de Lengua y
Literatura. Ahora que ya sabes más sobre la fábula y el cuento, lee nuevamente el final de cada uno
Fábula: El León y el gusano Cuento: Monín
Todos los demás animales de la selva se llevaban muy
bien, por eso, vertebrados e invertebrados celebraron
con júbilo el éxito del gusano y, el león, aprendió la lección dejando de presumir y volviéndose más
humilde. Desde entonces vivieron aún más felices
aceptándose unos a otros, como habían hecho
siempre, sin importar su apariencia física.
Los monos aulladores le contaron a papá Mono que
habían rescatado a Monín de la tormenta y lo habían
cuidado porque no sabía cómo regresar. Papá Mono, muy agradecido y sintiéndose culpable por pensar
que le harían daño, los invitó a su casa, en Misahuallí.
Armaron una gran fiesta y juntos hicieron muchas
monerías para deleite de los turistas que no
comprendían el porqué de tanta algarabía.
1.- Tarea: En una hoja de carpeta, cambia el final de cada uno por otro diferente y sorpresivo que se te ocurra.
Recuerda que para escribir tu versión del final de la fábula y del cuento debes:
1. Imaginar un final sorpresivo y anotar las ideas que se te ocurran.
2. Seleccionar las ideas que más te gusten.
3. Ordenar las ideas y escribir oraciones con sentido completo.
4. Revisar tu versión final fijándote si usaste bien las mayúsculas, las tildes y los signos de puntuación. 4.
Pasar a limpio tu versión final de la fábula y del cuento 2.- Contesta las siguientes preguntas:
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Acompaña a tu hijo /a y realiza las actividades conjuntamente compartiendo experiencias
Motívale constantemente y háblale sobre la importancia que tiene las tareas
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JUNTOS EN CASA
DATOS
Asignatura: Ciencias Naturales Semana 13
Docente Lic. Diana Díaz , Lic. Martha Pallo Curso: 4TO “A” y “B”
INDICACIONES GENERALES
1. Realizar las actividades y responder las preguntas en una hoja que dispongas, recuerda que tienes que
archivar las actividades realizadas en tu PORTAFOLIO.
2. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
ACTIVIDADES
TEMA: Clasificación de las plantas con semillas en angiospermas y gimnospermas
OBJETIVO: Describir las plantas con semillas y clasificarlas en angiospermas y gimnospermas, según sus
semejanzas y diferencias.
Actividad 1: Clasifico plantas
¿Recuerdas que Monín se perdió por saltar entre los árboles de achotillo, canela e ishpingos?
Esto sucede gracias a la abundancia de plantas que existen en nuestro país. Las plantas forman uno de los grupos
de seres vivos con mayor número de especies. Se clasifican por su semilla en dos grandes subgrupos: plantas
gimnospermas y angiospermas.
TAREA: Dibuja 2 plantas gimnospermas y consulta sus características.
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Guíale a tu hijo/a y realiza las tareas conjuntamente
Comparte experiencias de acuerdo al tema
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DATOS
Asignatura: Matemática Semana: 13
Docente Lic. Martha Pallo y Lic. Diana Díaz Curso: 4to “A” y “B”
INDICACIONES GENERALES
1. Realizar las actividades y responder las preguntas en una hoja que dispongas, recuerda que tienes que
archivar las actividades realizadas en tu PORTAFOLIO.
2. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
ACTIVIDADES
TEMA: Pares ordenados y producto cartesiano
OBJETIVO: Representar gráficamente los pares ordenados del producto cartesiano.
TAREA: Copiar el cuadro y formar 10 pares ordenados.
X Y
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Acompaña a tu hijo /a y realiza las actividades conjuntamente compartiendo experiencias.
Motívale constantemente y háblale sobre la importancia que tiene las tareas.
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JUNTOS EN CASA
DATOS
Asignatura: Estudios Sociales Semana: 13
Docente Lic. Martha Pallo y Lic. Diana Díaz Curso: 4to “A” y “B”
INDICACIONES GENERALES
1. Realizar las actividades y responder las preguntas en una hoja que dispongas, recuerda que tienes que
archivar las actividades realizadas en tu PORTAFOLIO.
2. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
ACTIVIDADES
Tema Actividad 4: ¿Qué actividad cumple mi familia?
Objetivo: Reconocer la actividad económica basándose en el reconocimiento de sus diferencias, tanto en
estructuras como en diversas realidades sociales (natural y cultural.).
Lee el contenido y dialogo con un adulto o tus padres sobre la actividad que cumple familia
Todas las personas las utilizamos, sin embargo, hay quienes los usan continuamente en su trabajo, entre
ellos están los, zapateros, panaderos, arquitectos, ingenieros, albañiles, topógrafos, entre otros. Estas
personas son parte de una actividad económica. Pero ¿Qué son y cómo se clasifican las actividades
económicas
La actividad económica son todas las acciones que realiza el humano para generar servicios y bienes que
necesita para satisfacer sus necesidades, por estas actividades recibe un beneficio económico o intercambio
de bienes materiales. Se dividen en:
Sector primario
Sector Secundario Sector Terciario
Comprende todos los trabajos
realizados para obtener recursos de la naturaleza, a los que
denominamos materia prima, las
actividades de este sector las
clasificamos en cinco grupos:
agricultura, ganadería, pesca,
explotación minera y explotación
forestal
Lo forman toda clase de trabajos
que transforman los recursos
naturales en productos elaborados. Por ejemplo, un panadero fabrica
pan a partir de la harina que
produce el trigo. Se caracteriza por
el uso predominante de
maquinaria y de procesos cada vez
más tecnificados. Otros ejemplos
son la industria alimentaria,
maderera, textil, automotriz
Comprende las actividades que
ofrecen servicios a los demás. Por
ejemplo, el arquitecto, ingeniero, médico, profesor, entre otros. El
comercio interno y externo de un
país. El turismo.
TAREA: Busca, recortes y ubica un ejemplo de acuerdo al sector económico primario, secundario y terciario en
el siguiente cuadro.
Sector primario
Sector Secundario Sector Terciario
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Acompaña a tu hijo /a y realiza las actividades conjuntamente compartiendo experiencias.
Motívale constantemente y háblale sobre la importancia que tiene las tareas.
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DATOS
Asignatura: Educación Física Semana 13
Docente Lic. Diana Díaz, Lic. Martha Pallo Curso 4TO “A” y “B”
INDICACIONES GENERALES
Después de haber compartido actividades físicas con tu familia, dibuja en hoja de carpeta y guárdala en tu
portafolio
No olvides hidratarte con agua
ACTIVIDADES
Tema: Ejercicios a manos libres
Objetivo: Realizo ejercicios a manos libres con mi cuerpo, para participar colectivamente en diferentes prácticas
corporales según las características del grupo de convivencia.
Lee el contenido con la ayuda de un adulto y realiza ejercicios de movimientos el mismo junto a tu familia
Los ejercicios a manos libres son aquellos ejercicios que se hacen sin el uso de las manos como, por ejemplo:
saltos en el aire, acrobacias, componentes gimnásticos de fuerza y equilibrio, elementos de flexibilidad, apoyos
invertidos o combinaciones coreográficas.
No olvides primero de realizar un calentamiento.
Tarea :Realiza estos ejercicios con cuidado y ayuda de un adulto y dibuja el ejercio que realizastes
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA *Comparte con tu hijo/a actividades física dentro y fuera del hogar
*Dialoga sobre los beneficios de la actividad física
*Pueden participar todos los miembros de tu familia
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JUNTOS EN CASA
DATOS
Asignatura: Desarrollo Humano Integral Semana:
13
Docente Lic. Martha Pallo y Lic. Diana Díaz Curso: 4to “A” y “B”
INDICACIONES GENERALES
1. Realizar las actividades y responder las preguntas en una hoja que dispongas, recuerda que tienes que
archivar las actividades realizadas en tu PORTAFOLIO.
2. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
ACTIVIDADES
Tema: La Responsabilidad
Objetivo: Practicar el valor de la responsabilidad en nuestra convivencia.
Familiar y sociedad que nos rodea
Lee con la ayuda de un adulto y comparte con tu familia
Tarea: Memoriza, copia y comparte con tu familia y maestra el poema, guárdalo en tu portafolio
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Acompaña a tu hijo /a y realiza las actividades conjuntamente compartiendo experiencias.
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DATOS
Asignatura: Proyectos Semana 13
Docente Lic. Martha Pallo y Lic. Diana Díaz Curso: 4to “A” y “B”
INDICACIONES GENERALES
1. Realizar las actividades y responder las preguntas en una hoja que dispongas, recuerda que tienes que
archivar las actividades realizadas en tu PORTAFOLIO.
2. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
ACTIVIDADES
Tema: La flecha que sale disparado
Objetivo: Demostrar que el jabón concentrado tiene una tensión superficial menor que la del agua.
Materiales:
- Cartulina - Un cotonete - Un recipiente lo más plano posible, como una bandeja - Agua - Jabón líquido. - Tijeras
Procedimiento:
1.- Recortar la cartulina en forma de flecha.
2.- Cortar un canal justo en el centro de la flecha.
3.- Llenamos la bandeja de agua.
4.- Ponemos un poco de jabón en el cotonete.
5.- Y lo ponemos justo en el centro del canal
Observar lo que sucede
TAREA: Escribe las observaciones de tu experimento.
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RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Acompaña a tu hijo /a y realiza las actividades conjuntamente compartiendo experiencias.
Motívale constantemente y háblale sobre la importancia que tiene las tareas.
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Asignatura: Educación Artística Semana 13
Docentes Lic. Ximena Herrera -Lic. Katherin Toapanta Curso 4 EGB “A” Y “B”
INDICACIONES
GENERALES
Realizar la actividad con la ayuda de un adulto.
Establecer un lugar de casa adecuado para realizar las actividades academicas.
Archivar o guardar todas las actividades realizadas en el portafolio del estudiante.
ACTIVIDADES
Nosotros, los habitantes del mundo
A continuación, vamos a leer la siguiente información
En nuestro planeta habitan más de 7 mil millones de
personas, que según el lugar donde viven tiene rasgos físicos,
lenguas y costumbres diferentes. Esto se conoce como
diversidad o, dicho con otras palabras, significa que todos
somos seres humanos, aunque tenemos formas de vida
diferentes.
La diversidad se manifiesta, por ejemplo, en los grupos
étnicos del mundo, cada uno de ellos con rasgos fisonómicos
propios y manifestaciones culturas diversas.
Reconozco en qué me diferencio de las otras personas.
Conversa con tus familiares sobre los lugares de donde son originarios nuestros ancestros.
Investiga y escribe las causas de que se hayan mudado de ciudades, si es el caso.
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A continuación, vamos hacer un collage de fotografías con rostros de diversos grupos humanos del
mundo.
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JUNTOS EN CASA
Nombre: Curso:
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
El padre de familia debe estar presente para cada actividad y tarea que debe realizar el estudiante,
ayudándolo a comprender las mismas.
Recuerde utilizar materiales reciclados como pinturas, lápiz, tijera, cuaderno etc. Del año anterior.
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JUNTOS EN CASA
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Asignatura: Inglés (Lengua Extranjera) Semana 13
Docente Lic. Gabriela Segovia – Lic. Ximena Herrera Curso: 4to EGB “A-B”
INDICACIONES GENERALES
A. Realizar la actividad con la ayuda de un adulto.
B. Establecer un lugar de casa adecuado para realizar las actividades academicas.
C. Archivar o guardar todas las actividades realizadas en el porafolio del estudiante.
ACTIVIDADES
TOPIC: Occupations and Professions: Guess who I am?
Review occupations and professions (Revisa las ocupaciones y profesiones).
1. Read the descriptions, look at the words in the box, and write the correct one next to each
description. (Lee las descripciones, mira las palabras del vocabulario y escribe la correcta en cada
descripción).
VOCABULARY
Informatic technician (it tech),
carpenter, firefighter, hairdresser,
farmer
2. Choose a place that you think has very important occupations. Describe the profession you find
there. Draw and name them. (Selecciona un lugar que pienses que tiene varias ocupaciones
importantes. Describe las profesiones que encuentras en ese lugar. Luego, dibuja y etiquétales)
Name: __________________________________ Grade: __________________________
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
El padre de familia debe supervisar las actividades.
Guardar las actividades en el portafolio.