planes de contingencia 2014

SS.CC. CONCORDIA [PLAN DE CONTINGENCIA]

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LAN INSTITUCIONAL DE EMERGENCIAS PARA CENTRO EDUCATIVOS Página 1

UNIDAD EDUCATIVA CATÓLICA

PARTICULAR

“SAGRADOS CORAZONES”

LA CONCORDIA

PLAN DE CONTINGENCIA INSTITUCIONAL

2014 - 2015


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INDICE.

UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………3

DATOS DELA INSTITUCIÓN…………………………………………………..4

RESEÑA HISTÓRICA…………………………………………………....5

FODA INSTIRUCIONAL…………………………………………………6

ORGANIGRAMA INSTITUCINAL PARA EMERGENCIAS………….7

UNIDAD 2

PLAN OPERATIVO DE EVACUACIÓN 1……………………..……….8

PLAN OPERATIVO DE EVACUACIÓN 2……………………………. 10

BRIGADAS……………………………………………………………….11

Brigada de orden y Seguridad………………………………….…………11

Brigada de Control de Incendios………………….………………………12

Brigada de Primeros Auxilios…………………………………………….12

Brigada de Evacuación, Búsqueda y Rescate………………………..……12

Brigada de Comunicación……………………………………………..….13

UNIDAD 3

CROQUIS DE LA INSTITUCIÓN………………………………………14

RUTAS D EVACUACIÓN……………………………………………….16

UBICACIÓN ESTRATEGICA EN EL PATIO EN CASO DE

EMERGENCIAS………………………………………………………….17

CRONOGRAMA DE APLICACIÓN…………………………………….18

UBICACIÓN ESTRATEGICA DE VIAS DE EVACUACIÓN Y

EXTINTORES……………………….…………………………..……….19

SEÑALIZACIÓN………………………………………………………....20


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UNIDAD 1.

PLAN DE CONTINGENCIA.

INTRODUCCIÓN.

Es un menester de todas las Instituciones Educativas del Ecuador y a pedido y exigencia

de la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos junto con el Ministerio de Educación,

la creación, planificación y ejecución del Plan Institucional de Emergencias de Centros

Educativos, herramienta, que como citan literalmente los organismos antes

mencionados, “es imprescindible para estar mejor preparados ante emergencias y

desastres. Su propósito es generar un mayor conocimiento de los riesgos a los que se

encuentra expuesto nuestro centro educativo, con el fin de orientar los procesos que

permitan reducirlos, eliminarlos en la medida de lo posible, atender una situación de

emergencia, así como recuperarse en caso de haber tenido que enfrentar una

emergencia.”1

Es importante considerar y conocer los siguientes términos necesarios para la

elaboración del Plan de Contingencia Institucional:

AMENAZA.

Factor de origen natural o humano, al que está expuesta una comunidad, que puede

poner en peligro la vida, los bienes o incluso el funcionamiento del propio sistema. Que

pueden ser de origen natural, socio Natural e Inotrópicos.

RIESGOS.

Probabilidad de exceder un valor específico de daños sociales ambientales y

económicos en un lugar y durante un tiempo determinado. El valor específico de daños,

se refiere a las pérdidas que la comunidad está dispuesta a soportar, y que se conoce

como riesgo “aceptable” El riesgo es directamente proporcional a la capacidad de

reacción y a la susceptibilidad de un sistema expuesto a una amenaza

EMERGENCIAS

Declaración hecha por la autoridad competente de una comunidad, cuando la alteración

producida por un evento adverso o su inminencia, va a ser manejada por la comunidad,

sin apoyo externo

DESASTRES

Alteraciones intensas en las personas, la economía, los sistemas sociales y el medio

ambiente, causados por sucesos naturales, generados por la actividad humana o por la

combinación de ambos, que superan la capacidad de respuesta de la comunidad afectada

La Unidad Educativa Católica Partícula “Sagrados Corazones” de la Concordia

desarrolla su Plan de Contingencia(Evacuación) Institucional, que tiene como principal

objetivo preparar al estudiantado, personal docente, padres de familia y todos quienes

conforman la Comunidad Educativa ante las posibles amenazas o emergencias naturales

o provocadas que se podrían dar. El mismo que involucra a todos quienes conformamos

la Institución los cuales tenemos que estar alerta y listos para actuar si fuera el caso.


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DATOS DE LA INTITUCIÓN.

DATOS INFORMATIVOS:

PLANTEL: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CATÓLICA

“SAGRADOS CORAZONES”

DIRECCIÓN: LA CONCORDIA/ BARRIO ALIANZA, CALLE TARQUI 785

CANTÓN: LA CONCORDIA

PARROQUIA: LA CONCORDIA

SOSTENIMIENTO: PARTICULAR

CICLOS: BÁSICO Y DIVERSIFICADO

ESPECIALIDADES: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO Y TÉCNICOS

(APLICACIONES INFORMÁTICAS Y COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN).

INSTALACIONES: Actualmente la Institución cuenta con:

26 salones de clases.

Baños para niños y jóvenes.

Dos Laboratorios de Computación.

Laboratorio de Química.

Dos Salas Audiovisuales.

Bar.

Oficinas de: Dirección Ejecutiva, Rectorado, Dirección

Académica, Dirección de Formación.

Oficinas de Inspección y Pastoral.

PERSONAL ADMINISTRATIVO, DOCENTE Y DE SERVICIO. ADMINISTRATIVOS:

P. Hilbar Loyaga

Lic. Jorge Álvarez

Ing. Oscar Morillo

Lic. Verónica Calderón

Lic. Mary Carrera

Lic. Germania Loyaga

INSPECCIÓN

Lic. David Chiluiza

Abg. Eduardo Díaz

PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA

Lic. Leonor Zamora PRE BÁSICA

Lic. Marcia Espinoza PRIMER AÑO

Lic. Lourdes Menéndez SEGUNDO

Lic. Inés Túquerrez TERCERO

Lic. Liliana León CUARTO

Lic. Gladys Casanova QUINTO

Lic. Orfelina Chávez SEXTO A

Lic. Yesica Leiva SEXTO B

Lic. Carmen Rendón SÉPTIMO

Lic. Beto Bermello COMPUTACIÓN

Lic. María Soledispa INGLÉS


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PERSONAL DOCENTE DEL COLEGIO

Lic. Ángelo Gaona

Lic. Karina Chiluiza

Lic. Ena Martinetti

Lic. Marcelo Morocho

Lic. Rebeca Duchi

Lic. Edison Guerrero

Lic. Robinson Cedeño

Lic. Wilson Guadamud

Ing. Sara Agila

Ing. Gabriela Benavides

Lic. Gelma Ordoñez

Lic. Yojaira Lucio

Ing. Daniel Urgilés

PERSONAL DE APOYO

Srta. Cinthya Ortega

Srta. Katiuska Pérez

Sra. Germania Arrobo

Lic. Esthela Donoso

Sr. Víctor Matailo

BREVE RESEÑA HISTÓRICA

La Congregación “Sagrados Corazones” fue fundada en el siglo XVII por el Buen Padre

Pedro Coudrin y la Buena Madre Enriqueta Aymer de la Chevalerie en Francia. Desde

sus inicios ha sido y es su misión de contemplar, vivir y anunciar al mundo el amor

redentor de Dios, encarnado en Jesús.

La Congregación Sagrados Corazones, llegó a la Concordia en el año 1974, con la

finalidad de contribuir a la evangelización y preocupados por la educación de niños y

jóvenes, en el año 1982 se pone en marcha la pastoral educativa con la Escuela Santa

Teresita, en 1993 continúo ésta obra con el colegio San Bernardo sección vespertina,

destinado a acoger niños y jóvenes de escasos recursos económicos. Impulsados por el

gran crecimiento poblacional y demandas de familias de clase media se crea la Escuela

y Colegio “SAGRADOS CORAZONES” a partir del 17 de marzo del 2003, funciona en

las instalaciones destinadas para el campo educativo de la Parroquia bajo la

coordinación del padre Alejandro Fajardo y dirección del P. Héctor Loyaga, se da

inicio con un total de 70 estudiantes: 52 de 1ro – 3ro (escuela) y 18 en octavo (colegio).

Actualmente la Institución funciona en una sola sección en la jornada matutina,

contando con toda la educación básica, es decir de Pre – Básica a décimo año y

Bachilleratos en Comercio Y Administración, Aplicaciones Informáticas, y el nuevo

Bachillerato General Unificado(BGU), con una población educativa de 550 estudiantes

aproximadamente, 21 salones de clases, oficinas administrativas, laboratorios de

Informática y Química, salones audiovisuales, un espacio de recreación, una plantilla

docente de 35 maestros(as), el ideal de servicio al más necesitado se aúnan con el

objetivo prioritario de brindar una educación de calidad y calidez.

Actualmente la Institución está comandada por el P. Hilvar Loyaga, Director Ejecutivo,

Jorge Álvarez, Rector, Oscar Morillo Director Académico, Verónica Calderón Directora


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de Formación y se han impulsado una serie de proyectos como clubes, jornadas

pedagógicas extra clases, deportes entre otras.

FODA INSTITUCIONAL.

FORTALEZAS AMENAZAS

Aulas pedagógicas y espaciosas.

Ubicación adecuada de los estudiantes

por niveles.

Distribución adecuada de números de

estudiantes por aula.

Ubicación geográfica de la Institución

(Centro).

Capacidad de Gestión.

Orientación cristiana y conserjería

familiar.

Laboratorio de Ciencias naturales,

Químico – Biología, computación y

biblioteca.

Apoyo directo de la Congregación

SS.CC.

Existencia de proyectos de apoyo en

gestión y riesgos(BRIGADA DE

Colegio Limpio y Seguro)

Laboratorios ventilados y debidamente

implementados.

Contaminación ambiental causada por

extractoras de aceite, fábricas de

palmito, gasolineras.

Trato inadecuado de los desechos

orgánicos e inorgánicos en el cantón.

Falta de alcantarillado.

Calles en mal estado y angostas.

Falta de agua potable o debidamente

tratada para el consumo humano.

Presencia de bares, Karaokes,

Discotecas, Moteles y Prostíbulos en

sectores céntricos del cantón y que

permiten el ingreso a menores de

edad.

Falta de hospital para la atención de

emergencias.

DEBILIDADES OPORTUNIDADES

Reducido espacio de recreación en la

hora de recreo.

Falta de implementos en el Botiquin.

Falta de capacitación a maestros y

estudiantes sobre acciones a tomar en

casos de emergencias.

Reducido espacio en el bar.

Presencia y apoyo del Cuerpo de

Bomberos en el cantón.

Presencia y apoyo de la Policía

Nacional cantonal.

Existencia de un Centro de Salud en el

Barrio Alianza.

Cercanía con la Iglesia Católica

Principal.

Apoyo de la Congregación de los

Sagrados Corazones del Ecuador y el

mundo.

Presencia de Brigadas de Gestión de

Riesgos en el cantón.


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ORGANIGRAMA DE FUNCIONAMIENTO EN CASO DE EVACUACIÓN POR

EMERGENCIA.

RECTOR

COORDINADOR

COLEGIO

COORDINADOR

ESCUELA

COORDINADORES DE

BRIGADAS

BRIGADAS

COORDINADOR

INSTITUCIONAL

ORDEN Y SEGURIDAD

DE INCENDIO

PRIMEROS AUXILIOS

COMUNICACIÓN

EVACUACIÓN, BUSQUEDA Y

RESCATE


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UNIDAD 2.

EN CASO DE MOVIMIENTOS SÍSMICOS, INCENDIOS O EVACUACIONES

(OTROS MOTIVOS).

PLAN OPERATIVO PARA EVACUACIÓN 1.

Se lo utiliza en caso de movimientos sísmicos, incendios o emergencia que demande

evacuar hacia zonas de seguridad.

Este primer plan está desarrollado en las etapas previas (antes), durante y posteriores

(después)

ANTES:

Desarrollar actividades de simulacro.

Socializar Plan con la Comunidad Educativa.

Formación de Brigadas.

Mantener la correcta ubicación de los pupitres y escritorios.

Conocer las rutas de evacuación y zonas de seguridad del colegio.

Mantener una lista de todos sus alumnos las cuales deben permanecer cerca de la

puerta.

Trabajar con las puertas semi-abiertas o abiertas (aulas, oficinas, biblioteca, etc.)

DURANTE:

EN CASO DE MOVIMIENTO SÍSMICO

Se deberá usar las palabras “EMERGENCIA” Y “EVACUACIÓN”

1. EMERGENCIA

Sé tocara la sirena en un tiempo de 15 segundos sin pausa.

La autoridad correspondiente dirá la palabra EMERGENCIA (ante un movimiento

sísmico, incendio u otro)

Que los estudiantes se ubiquen debajo de las mesas o pupitres.

Que los estudiantes se cubran la cabeza con sus manos.

Tener la nómina de los estudiantes a mano.

Observar si las rutas de evacuación están libres.

Mantener la calma en todo momento

Esperar la orden para continuar con el paso 2.

2. SALIDA

Si la Sirena suena por segunda vez con una duración de 20 segundos sin pausa

ordenar a los estudiantes salir del salón de clases.

Al oír la sirena intermitente de evacuación (3 veces) y la palabra SALIDA ordene a

sus alumnos que salgan del salón de clases en columna y que sigan las flechas

pintadas en los corredores y pisos hasta las zonas de seguridad.

El orden de salida se realizará iniciando por los cursos más próximos a las zonas

seguras en caso de la segunda planta.

Acompañar a los estudiantes hasta la zona segura.

Integrarse rápidamente a la brigada designada a Ud.


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3. INTERVENCIÓN DE LAS BRIGADAS INTERNAS EN SUS TAREAS

CORRESPONDIENTES.

Brigada de Orden y Seguridad

Brigada de Control de Incendios

Brigada de Primeros Auxilios

Brigada de Evacuación, Búsqueda y Rescate

Brigada de Comunicación

SUGERENCIAS IMPORTANTES:

Los estudiantes y profesores deberán caminar en columnas, en silencio y proteger

sus cabezas con sus manos hasta llegar a la zona de seguridad.

Los profesores deberán llevar la lista de sus alumnos.

Al llegar a la zona de seguridad mantenga unido al grupo (forme círculos con sus

alumnos), y comunique cualquier ausencia o problema a la PERSONA

ENCARGADA.

Siga las instrucciones de los Directivos.

Se aconseja con los estudiantes de primaria realizar juegos mientras se está en la

zona de seguridad para conservar la calma.

EN CASO DE INCENDIO. o Si existe humo o gases realice la evacuación agachada.

o Toque las puertas antes de abrirlas si están calientes no la abra.

o Solo utilice los extintores si sabe hacerlo.

o Al pasar vaya cerrando todas las puertas.

DESPUÉS:

Si la emergencia no presentó mayores complicaciones al sonido de la sirena

intermitente u orden verbal de los Directivos, los estudiantes y profesores deberán

regresar a sus aulas en columnas, en silencio y por la misma ruta de evacuación

(aunque coincida con el recreo)

Si es imposible volver a los salones de clases, se debe considerar los siguientes

pasos:

o Ordenadamente evacuar a los estudiantes, a orden de la Autoridad de la

Institución, a un lugar más seguro cerca de la Unidad Educativa (se

sugiere la Iglesia Central)

o Entregar a los estudiantes a sus representantes correspondientes en caso

que estos estuvieran presentes.

o La Institución y maestros(as) se harán cargo de los estudiantes hasta que

llegue su respectivo representante.

o Trasladar a estudiantes, docentes o personas heridas en la Institución en

caso de que los hubiese al centro de salud más cercano.

o La brigada correspondiente comunicara a las autoridades de la Institución

u otras sobre el número de estudiantes sanos, heridos o bajas que se

produjeran en la emergencia.


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PLAN OPERATIVO PARA EVACUACIÓN 2

Para ser usado en emergencias que ameriten evacuar de la Institución con la

participación de padres de familia. (Emergencias de salud, contaminación, o incidentes

bioquímicos)

PROFESORES RESPONSABLES DE AULA

RESPONSABILIDADES.

ANTES:

Desarrollar actividades de simulacro.

Socializar Plan con la Comunidad Educativa.

Mantener un listado de alumnos con problemas respiratorios o de alergias.

Planificar actividades lúdicas para el período que dure la evacuación.

Conocer el Plan general de evacuación.

DURANTE:

El sonido de una sirena continua (20 segundos), y la información verbal de los

directivos a través del sistema de voceo con las palabras EVACUACIÓN DOS, se

inicia el operativo con reunión de familias para evacuación externa.

Permanecer en el aula con los alumnos de su grado en el caso de la escuela o el

curso que les toque el periodo clase en caso del colegio.

Los estudiantes que tengan hermanos en grados inferiores deben ser enviados (con

todas sus pertenencias) al aula de su hermano más pequeño, y el profesor debe

recibir a los hermanos mayores de los alumnos a su cargo.

Reportar alumnos que han faltado o no han llegado a su aula a los Directivos o al

Coordinador Encargado.

Enviar al Servicio Médico a estudiantes que presenten problemas de salud.

Verificar con los alumnos la identidad de la persona que los retira.

Entregar los estudiantes a la persona autorizada, junto a un documento por escrito

con la firma de responsabilidad del profesor/a de aula, para que lo entregue en el

Puesto de Control al momento de salir de la Institución.

Solicitar ayuda al directivo correspondiente o al Coordinador de Defensa Civil

cuando el caso lo amerite.

Permanecer en el plantel hasta que el último estudiante de la Institución haya sido

evacuado.

DESPUÉS:

Todo el personal se reúne una vez que todos sus estudiantes han sido retirados de la

Institución.

Evacuar la Institución en el orden determinado por las autoridades.

Luego de ser evacuado esperar indicaciones gubernamentales o del Colegio por

medio de su respectiva cadena de comunicación.

INSTRUCCIONES PARA PADRES DE FAMILIA:

El ingreso a los patios de la Institución se realizará con la orden de la autoridad

correspondiente y en el orden establecido.


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Los padres de familia o personas autorizadas deberán dirigirse al aula del hijo/hija

para retirarlo con el documento firmado por el maestro(a)

El acceso vehicular a la calle Tarqui del Barrio Alianza (ingreso principal del

colegio) será bloqueado excepto para ambulancias y vehículos de organismos de

defensa civil.

En toda la Institución se habilitarán Centros de Información, con personal docente

que tendrá el listado de alumnos disponible para cualquier consulta. La secretaría

también funcionará como Centros de Información.

Todo visitante debe evacuar del colegio inmediatamente.

RECOMENDACIONES FINALES.

En todo proceso de evacuación debe alejarse de las ventanas, libreros u objetos

pesados que puedan caer de paredes, repisas, armarios, etc.

Practique con sus alumnos tantas veces como sea posible.

Los profesores que no tienen alumnos durante un proceso de evacuación 1,

deberán dirigirse a la zona de evacuación más cercana al área en la que se

encuentren.

Los maestro deben integrar inmediatamente, una vez los estudiantes estén fuera

del salón de clase, las brigadas correspondientes.

Padres de familia: Deben dirigirse a la zona de seguridad más cercana.

Visitantes: Deben dirigirse a la zona de seguridad más cercana.

BRIGADAS:

BRIGADA DE ORDEN Y SEGURIDAD

INTEGRANTES:

2 Maestros de Escuela.

2 Maestros de Colegio.

5 Jóvenes de la brigada de Colegio Limpio y Seguro.

5 Estudiantes de cursos superiores.

FUNCIONES:

Debe controlar que las reglas de seguridad y prevención se cumplan.

Mantener las vías de salida despejadas (mochilas y bolsos).

No permitir que los compañeros salgan a las galerías o patios.

Detectar la presencia de elementos que puedan caer por efecto del viento o producir

focos de incendio.

Mitigar posibles accidentes

Deben observar las condiciones generales del aula.

Deberán permanecer a los costados derechos de las columnas.

Deberán interrumpir el tránsito para que pasen las columnas, como el tránsito

exterior.

En la zona de seguridad deberán limitar el espacio de zona de seguridad que ocupa

su curso y mantener el orden y silencio.


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Infundan tranquilidad a sus compañeros. Dar la orden de hacer silencio, de no

correr y de dejar los útiles en el pupitre.

Deben dirigirse por las vías de salidas señalizadas hacia la zona de Seguridad de

manera rápida y ordenada.

BRIGADA DE CONTROL DE INCENDIOS.

INTEGRANTES:





FUNCIONES:

Debe controlar que las reglas de seguridad y prevención se cumplan.

Si es posible sofocar el incendio con los extintores de la Institución.

Si el incendio es mayor sugerir la evacuación correspondiente.

Comunicarse inmediatamente con el cuerpo de Bomberos del Cantón.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS.

INTEGRANTES:





FUNCIONES:

Debe dirigirse a la zona de seguridad provista con el botiquín de primeros auxilios y

ubicarse cerca del gabinete de rescate donde se encuentran las camillas y elementos

para inmovilizar.

Sólo de ser necesario y en equipo, con personal de rescate, asistirá a personas

atrapadas.

Asistirá a los accidentados hasta al traslado a centros asistenciales

Debe tener conocimientos básicos sobre traslado de personas heridas y quemadas

Debe conocer los elementos del botiquín de primeros auxilios

Debe mantener su aprovisionamiento y ubicación

BRIGADA DE EVACUACIÓN, BÚSQUEDA Y RESCATE.

INTEGRANTES:




5 Estudiantes de cursos superiores

FUNCIONES:

Debe conocer la ubicación y funcionamiento de extintores.

Debe controlar que los elementos para rescate se encuentren en óptimas condiciones

como así también los lugares destinados a los mismos.


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Debe controlar el aprovisionamiento de agua potable.

Deberá ubicarse cerca del depósito de elementos de rescate en la ZONA DE

SEGURIDAD.

Debe colaborar en la evacuación hacia la zona de seguridad.

Sólo en caso de no contar con el profesional rescatista asumirá la función y siempre

y cuando el lugar no presente signos de derrumbe o incendio con el objeto de calmar

a la persona atrapada y, de ser posible, rescatarla.

BRIGADA DE COMUNICACIÓN.

INTEGRANTES:




5 Estudiantes de cursos superiores

FUNCIONES:

Debe asegurarse de que las reglas de seguridad sean conocidas por toda la

comunidad educativa.

Deben estar atentos al número de compañeros presentes en el aula

Deben conocer todos los teléfonos de emergencias: Defensa Civil, Bomberos,

Emergencias Médicas, etc.

Deberá informar sobre posible rotura de vidrios u otro tipo de inconvenientes.

Verificará alumnos ausentes

Deberán permanecer a los costados izquierdos de las columnas.

Comunicarán inconvenientes al profesor del curso volviendo a tomar su posición.

En la zona de seguridad informarán al profesor del curso los inconvenientes que se

presenten.

Comunicarán inconvenientes al brigadista inmediato de adelante volviendo a tomar

su posición.

En la zona de seguridad informarán a los referentes los inconvenientes que se

presenten.

Establecerán un lugar para entrega de alumnos si sus familiares los van a buscar.


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UNIDAD TRES

GRÁFICA DE EVACUACIÓN POR SECTORES DE LA INSTITUCIÓN.

EXPLICACIÓN DE GRÁFICOS

Planta Alta # 1 Salones de clase de octavo a 10mo “A” y 1ero BGU

Planta Baja # 1 Salones de clase de 7mo, 5t0 y 6to “A”

Planta Alta # 2 Salones de clase de 2do BGU, 2do INFOR, 2do CONTA 1ro

CONTA y 1ro INFOR.

Planta Baja #2 Salones de clase de 3ro INFOR ,3ro CONTA, Sala de Maestros, Bar

Planta Alta # 3 Laboratorios de Computación

Planta Baja #3 Salón Audiovisual, Salones de clase de 6to” B” y 4to.

Planta Baja #4 Salones de clase de 3ro BGU.

Planta Baja #5 Salones de clase de Pre – Básica, 2do y 3ro de Básica.

.

P.A. #1

P.A. # 3

P.B. # 3

P.B. #2

P.A. #2

AUD I O V I

S

U

A

L

P.B #4

P.B. #1

P.B #5

P.B. #6

R

C

D.E

I

D B

CANCHA.

PUNTO SEGURO

2

1

P 2

S

P.A. # 1

P.B. # 1

P.A. # 2

P.B. # 2

P.A. # 3

P.B. # 3

P.B #4

P.B #5

P

1

D.A

D.F

E S P A C I O

RECREAC I O N

Bar


1. P


Planta Baja #6 Salón de clase de 1ro y de lectura.

Dirección Ejecutiva

Rectorado.

Dirección Académica..

Dirección de Formación

Secretaría.

Colecturía.

Inspección.

Biblioteca.

Baño planta alta.

Baño planta baja.

Cancha. (Punto de Seguridad)

Salida – Puerta 1

Salida – Puerta 2

Bar

P.B #6

D.E

R

D.A

S

C

B

I

1

2

C.

P1

D.F

Bar

P2


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RUTAS DE EVACUACIÓN POR BLOQUES.

PLANTA ALTA # 1

1RO BGU 10MO E.G.B 9NO E.G.B 8VO E.G.B

PLANTA BAJA # 1

PLANTA ALTA # 2

PLANTA BAJA # 2

PLANTA ALTA # 3

PLANTA BAJA # 3

PLANTA BAJA # 4

PLANTA BAJA # 5

PLANTA BAJA # 6

7MO E.G.B. 5TO E.G.B. 6TO “A” E.G.B.

1RO INFOR 1RO CONTA 2DO INFOR 2DO CONTA 2DO BGU

BAR SALA MAESTROS 3RO CONTA 3RO INFOR BIBLIOTECA

LABORATORIO INFOR 1 LABORATORIO INFOR 2

SALON AUDIOVISUAL 6TO “B” E.G.B. 4TO E.G.B.

3RO BGU

3RO E.G.B. 2DO E.G.B. PRE - BÁSICA

SALA DE LECTURA 1RO E.G.B


1. P


UBICACIÓN ESTRATÉGICA EN EL PATIO EN CASO DE EMERGENCIAS

PUESTO DE AUXILIO

BRI. PRIMEROS AUXILIOS

SALIDA 2

S A L I D A 1

9N0 EGB

8V0 EGB 3RO CONTA

10MO EGB

PRE-BASICA

3RO INFOR

1RO BGU

1R0 EGB

3RO BGU

1RO CONTA

2DO EGB

2DO CONTA

9N0

2D0 BGU

3RO EGB

2DO INFOR

1RO INFOR

4TO EGB

5TO EGB

BRIGADA

COMU. 1

6T0 “A”EGB 7M0 EGB 6TO “B” EGB

BR

IGA

DA

CO

MU

. 2

BRIGADA

BUSQ Y RESC

BRIGADA

INCENDIOS

BRIGADA

ORDEN Y SEG

COORDINADOR

BRIGADAS COORDINADOR

INSTITUCIONAL


1. P


CRONOGRAMA DE APLICACIÓN.

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES

Renovación del Plan de Contingencia

Institucional

Del 3 al 6 de

Junio Rector

Equipo de apoyo

Presentación de Plan de Contingencia

Institucional a Autoridades

9 de Junio Rector.

Socialización Plan de Contingencia

Institucional con Docentes

17 de Junio Rector

Equipo de apoyo

Adquisición de materiales necesarios. Durante el año

lectivo Director Ejecutivo.

Colecturía.

Simulacros. Mes de Agosto

Rector.

Brigadas.

Docentes de la

Institución

Evaluación del Proceso de Aplicación Finalización de

año lectivo Rector.

Brigadas.

Docentes de la Institución


1. P


UBICACIÓN ESTRATÉGICA DE VÍAS DE EVACUACIÓN Y EXTINTORES.

LABORATORIOS DE COMPUTACIÓN.

LABORATORIO DE QUÍMICA Y FÍSICA.

BAR.

Existe un extintor para los dos laboratorios de

Computación por los siguientes motivos:

o Utilización permanentemente de 40

computadoras.

o Existencia de instalaciones eléctricas.

o Afluencia constante de estudiantes y

maestros.

o Principal riesgo posibilidad de incendio.

Existe un extintor en este espacio por los

siguientes motivos:

o Utilización de materiales tóxicos e

inflamables en experimentos

o Puerta relativamente angosta en caso

de emergencia.

o Manejo de computadoras, archivos en

papel.

o Principal riesgo posibilidad de incendio

o intoxicación.

Existe un extintor en este lugar debido a los

siguientes motivos:

o Espacio relativamente pequeño para

escuela y colegio.

o Es propenso especialmente a incendios

por la utilización de electrodomésticos

que funcionan a gas y a energía

eléctrica.


1. P


PUERTAS DE INGRESO Y SALIDA.

o PUERTA PRINCIPAL PUERTA ALTERNA

OFICINAS ADMINISTRATIVAS

CAJETIN INSTITUCIONAL

Se cuenta con dos puertas:

o Una puerta principal que sirve de

entrada y salida tanto para la escuela

como para el colegio.

o La otra puerta como alternativa de

salida en caso de emergencia.

Para las oficinas de Rectorado, Colecturía,

Biblioteca y Secretaría se cuenta con un

extintor por los siguientes motivos:

o Manejo de computadoras, copiadora,

material bibliográfico y archivos en

papel.

o Afluencia continua de personas.

Está ubicado en un lugar estratégico ya que

es:

o Accesible.

o Céntrico.

o Manejable.


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El botiquín para la Escuela y el Colegio se encuentran en Inspección General.

SEÑALIZACIÓN

EXTINTOR DE CO2 EXTINTOR DE PQS

planes de contingencia 2014

Documents

plan institucional

plan operativo

caso de emergencias

brigada de evacuacin

centro educativos pgina

amenaza emergencias

comunidad afectada

brigada de orden