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plaquette de l'Institut International de Communication ParisTRANSCRIPT
COMMUNICATION - MARKETING - PUBLICITE - JOURNALISME - RELATIONS PUBLIQUES
Institut International de Communication de Paris6 rue Froment 75011 Paris
Accès métro : Bastille, Bréguet Sabin
Tél. : 01 55 28 82 82Web : http://www.iicp.fr
Mail : [email protected]
titre de«RESPONSABLE DE LA COMMUNICATION»
certifié niveau II titre de
«JOURNALISTE»certifié niveau II
JO du 3 mars 2007
C E R T I F I C A T I O NInstitut International de Communication de Paris6 rue Froment 75011 ParisAccès métro : Bastille, Bréguet Sabin
Tél. : 01 55 28 82 82Web : http://www.iicp.frMail : [email protected]
COMMUNICATION - MARKETING - PUBLICITE - JOURNALISME - RELATIONS PUBLIQUES
titre de«RESPONSABLE DE LA COMMUNICATION»
certifié niveau II titre de
«JOURNALISTE»certifié niveau II
JO du 3 mars 2007
C E R T I F I C A T I O N
Cette première année vous offre une possibilité unique dans vos études, celle de faire le choix d’un secteur d’activité sans vous tromper. Vous avez un an pour tester, découvrir et réfléchir sur les secteurs de la communication. Quel métier préférez-vous exercer, celui d’attaché(e) de presse, de chargé(e) de communication, de chef de publicité, de journaliste… ?Ces professions ont des points communs mais aussi leurs différences…Dans laquelle serez-vous le plus épanoui(e) ? Dans laquelle allez-vous mieux réussir ? Nous sommes là pour vous aider à le découvrir…
OR1OR1 L ’ a n n é e d ’ o r i e n t a t i o nL ’ a n n é e d ’ o r i e n t a t i o n
PROFESSIONNELExpression oraleMarketingPublicitéRelations publiques presseEcriture journalistique
CULTURE COMMUNICATIONHistoire de la communicationThéorie de la communicationMédias en France
CULTURE GÉNÉRALEEconomieConférence de méthodePsychologie de la communicationIntroduction au droit
LANGUEAnglais
ORGANISATION PÉDAGOGIQUECours l’après-midi COMM’OUTSIDE (étude de cas)Stage d’été obligatoire 1 mois
En 1ère année vous allez apprendre les disciplines de base de la communication, en connaître les différentes facettes, approcher des professionnels, entreprendre des cas pratiques …Dès le deuxième semestre, vous commencerez à y voir beaucoup plus clair, à vous laisser charmer par un métier auquel vous ne pensiez pas du tout, à en détester un autre…, pour parvenir à la fin de l’année scolaire à votre choix d’orientation en toute connaissance de cause.C’est important de ne pas se tromper quand on choisit son avenir.Et comment bien choisir, quand on ne connaît pas ?
Les bases essentielles 20 années d’expérience auprès des étudiants nous ont conduits à créer cette première année d’orientation directement accessible aux bacheliers. Elle permet d’acquérir les techniques de base essentielles à l’apprentissage de chaque métier de la communication et de faire son choix d’orientation en toute connaissance.
MANAGEMENTDE PROJETS
PRO5
ORIENTATION 1ÈRE ANNÉE
COMMUNICATIONGLOBALE
MARKETINGPUBLICITE
COMM2
COMM3
COMM4
COMM5
PUB4
PUB5
JOURNALISME e-JOURNALISME PHOTO-JOURNALISME
J2
J3
J4
J5 eJ5 PJ5
JOURNALISTEREPORTERD’IMAGES
JRI5MASTERSESERP
MS IICP
TITRE IICP
ADMISSIONS
BACHELORS BAC+2
BAC+3
BAC+4
BAC
BAC+1
PRODUCTIONAUDIOVISUELLE
PA5
MANAGEMENTDES RH
(voir plaquette IRH)
RH4
RH5
DIRECTIONDE CREATION
DC5
RP3
CERTIFIENIVEAU 2
CERTIFIENIVEAU 2
CURSUS LMDCURSUS LMD
P R O G R A M M E
Lancée en 1999 par la Déclaration de Bologne, et complétée par le décret d’application de 2004, l’harmonisation européenne de l’enseignement supérieur est en marche. L’IICP, qui a toujours eu une vocation de formation européenne et internationale, ne pouvait ignorer ces réformes qui sont autant d’atouts pour les étudiants.C’est pourquoi dès la rentrée 2006 l’IICP peut proposer un cursus rénové LMD qui applique ces nouveaux principes du droit européen.
Processus de «Bologne»Harmonisation de l’Espace européen de l’enseignement supérieurLe 19 juin 1999, les ministres de l’éducation de 29 pays européens réunis à Bologne, en Italie, signaient une déclaration sur l’avenir de l’enseignement supérieur en Europe. Le processus initié à Bologne constitue l’une des plus vastes et plus importantes réformes de l’enseignement supérieur. Le but est d’instaurer avant 2010 un espace européen de l’enseignement supérieur dans lequel les enseignants, les étudiants et les diplômés pourront se déplacer facilement et bénéficier d’une juste reconnaissance de leurs qualifications.
Cet objectif général se reflète dans les grandes lignes définies par la «déclaration de Bologne» qui prévoit :• l’adoption d’un système de diplômes facilement lisibles et comparables, afin de favoriser l’intégration des citoyens européens sur le marché du travail et d’améliorer la compétitivité du système d’enseignement supérieur européen à l’échelon mondial• l’adoption d’un système qui se fonde essentiellement sur deux cursus, le premier d’une durée minimale de trois ans, le second d’une durée de deux ans• la création du système ECTS (European Credit Transfert System)• la promotion de la mobilité des étudiants et des enseignants entre les universités ou les écoles• le développement de la coopération européenne en matière d’évaluation de la qualité• le développement de la dimension européenne dans l’enseignement supérieur
Concrètement, l’objectif est donc de faciliter le passage des étudiants d’une université à l’autre, d’un pays à l’autre, et pour les diplômés, de faciliter la recherche d’un emploi dans n’importe quel pays européen. Ceci implique d’améliorer la lisibilité et la comparabilité des systèmes d’enseignement, des programmes et des diplômes, par une organisation harmonisée.Accords européens
Grâce aux accords signés par le groupe, des liens privilégiés ont été tissés avec une école partenaire : l’ESERP Barcelone.Ainsi, les étudiants bénéficient de la reconnaissance de l’IICP dans plusieurs pays européens, notamment en Espagne.En validant un Bac +5 à l’IICP, les étudiants obtiennent un master ESERP dans la spécialité préparée.Ces accords valorisent l’employabilité des étudiants aussi bien en France que dans les autres pays européens.
COMMUNICATIONCOMMUNICATION PROFESSIOnnElMarketingRelations publiques / presseEcriture journalistiqueTechniques graphiques d’imprimerieDroit de la publicité et de la communicationProduction audiovisuelleMédia planningCampagnes de communication globaleCommunication de luxeCommunication culturelleCommunication corporateCommunication financièreCommunication politiqueCommunication interneMarketing directCommunication audiovisuelleGestion de structures et budgets de communicationSponsoring, mécénat, parrainage
CUlTURE COMMUnICATIOnMédias européens Analyse de l’actualitéMédias internationauxnouvelles technologies
lAnGUESAnglais
InSERTIOn PROFESSIOnnEllETRE – techniques de recherche d’emploiActions ProfessionnellesComm’outside (études de cas)Projets de communicationRapports de stage
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUECours l’après-midi en 2ème annéeCours le matin ou l’après-midi en 3ème annéeCours à temps partiel en 4ème année Stages obligatoiresMémoire de fin d’études et soutenance orale
G L O B A L EG L O B A L E
Servane LE NAOUR Promotion 1993Productrice conseil en Communication audiovisuelle et évènementielle Free Lance«Donner du sens à tout ce qu’on entreprend, être logique, avoir envie !»
Flavie COSTAMAGNAPromotion 2003 Attachée de presse chez Sauvage-Douzal Communication(budgets : Tiffany & Co., Champagne Charles Heidsieck, Les bougies CIR)«Pour réussir à trouver un emploi en sortant de l’école, il faut impérativement être en stage durant toute la période de la scolarité. En effet avoir un CV contenant déjà 4 ans d’expérience professionnelle en plus du diplôme est un atout non négligeable auprès des employeurs.»
Alexandre LAVAURPromotion 2003 (major de promo)Chargé de communication sûreté à l’aéroport d’Orly «Prenez tout ce que cette école a à vous donner… Le meilleur moyen pour intégrer les connaissances qui vous y sont prodiguées reste de choisir des thèmes qui vous passionnent, que ce soit pour les devoirs ou pour le mémoire de fin d’études. C’est en travaillant de manière ludique que vous apprendrez le mieux et le plus facilement. Cette école permet de passer presque naturellement de la vie étudiante à la vie active, de se créer son petit réseau, en gardant contact avec les professeurs et avec les élèves. C’est toujours avec plaisir que je revoie les anciens étudiants de l’IICP que ce soit pour échanger des conseils professionnels ou pour aller passer une soirée ensemble.»
Valerie ABEL-COINDOZ/COLLET Promotion 2001Responsable Communication interne et externe chez GRANDE PAROISSE filiale de TOTAL«Soyez déterminé ! Il est important que vous trouviez par le biais de vos stages, le métier qui vous conviendra et qui vous passionnera. De nos jours, dans les métiers de la communication, ne pas être passionné par son travail est un handicap. Les métiers de la communication sont des métiers très prenants, et il faudra que vous y fassiez votre place. Rien n’y est jamais acquis. A vous de montrer vos capacités ! Une fois cette règle du jeu assimilée, ce sont des métiers réellement enrichissants et avec des opportunités très variées. Bon courage et bonne route à toutes et à tous !»
Responsable du sponsoRing et mécénat : Il décide des actions de parrainage dans les domaines de l’art, de la culture, de l’environnement ou celles du sponsoring dans le sport… Il suit le déroulement des opérations et les exploite en termes de relations publiques et de couverture médiatique. Il contribue ainsi à renforcer l’image sociale et culturelle de l’entreprise.
chef de pRoduit : Il est responsable du produit dans sa globalité : fabrication, emballage, commercialisation, distribution… Il définit une stratégie marketing et met en œuvre les moyens adéquats afin de faire prospérer son produit sur le marché.
chaRgé(e) d’études : Il observe et analyse les marchés, (études de marché, observations de la concurrence, analyse des besoins, synthèse d’enquêtes, utilisation de sondages…) afin d’orienter convenablement les choix stratégiques de l’entreprise.diRecteuR de la communication : Il coordonne et dirige l’ensemble des actions de communication. Il participe aux côtés de la direction générale à la définition de l’image de l’entreprise et conçoit la politique de communication.
Responsable de la communication : Il s’apparente au directeur de la communication mais travaille principalement au sein de PME. Dans ce cadre, il assume souvent la globalité de la politique de communication en accord avec le directeur général de l’entreprise. Sa polyvalence l’autorise donc à concevoir les stratégies de communication et à maîtriser l’ensemble des opérations de relations presse, relations publiques, de communication interne, de publicité.
L’image d’une entreprise n’est pas le fruit du hasard ! Elle s’insère
dans une perspective stratégique combinant différents outils
de communication, médias ou hors médias. Un bon
professionnel doit connaître chacune de ces techniques
pour pouvoir les mettre en pratique mais surtout pour
décider quand il est opportun d’y avoir recours. Les
situations sont souvent complexes et il est évident
qu’on ne peut pas communiquer de la même manière
en situation de crise que pour le lancement d’un
produit ou lors d’une assemblée d’actionnaires.
Par la richesse des disciplines enseignées, la
section communication globale permet
de se préparer à ces différentes
éventualités et surtout exercer
de nombreux métiers : la
communication sous toutes ses
facettes.
P R O G R A M M E
JOURNALISMEJOURNALISMERésolument en pleine mutation , les métiers du journalisme suivent les différentes évolutions. L’IICP suit cette tendance en abordant les matières professionnelles en presse écrite, radio et TV. Le tout est complété par l ’expérience professionnelle (stages, piges), votre car te de visite de demain…Etre journaliste peut revêtir des réalités très différentes : un localier en province, un correspondant à l ’étranger, un reporter du JT ou un secrétaire de rédaction de magazine, i l y a peu de points communs en terme d’emploi du temps ou de style de vie. A travers vos stages et vos expériences, i l vous appartiendra de découvrir ce qui correspond à vos aspirations. En attendant, découvrez avec nous les métiers les plus représentatifs.
JOURnAlISME PRESSE
Presse écriteSecrétariat de Rédaction
JOURnAlISME RADIO
Information radioTraining radio en studio
JOURnAlISME TélévISIOn
Presse TvCommentaire sur image
CUlTURE COMMUnICATIOn
Médias EuropéensAnalyse de l’actualitéMédias internationauxnouveaux médiasSociologie des médiasDroit de l’information et de l’audiovisuel
lAnGUE
Anglais
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
TRE – Techniques de recherche d’emploiRapports de stageEnquête journalistique
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUE
Cours l’après-midi en 2ème annéeCours le matin ou l’après-midi en 3ème annéeCours à temps partiel en 4ème année Journal ecoleCOMM’OUTSIDE (études de cas)Stages obligatoires
CHEF DE RUbRIqUE : Il coordonne la rédaction des articles et décide des traitements de l’information relative à sa rubrique. Il sollicite et oriente les journalistes et pigistes en vue de rassembler les articles nécessaires à la « couverture » de sa spécialité.
DESkMAn OU AGEnCIER : Il travaille pour les agences de presse généralistes ou spécialisées, nationales ou internationales. L’agencier se trouve au service de l’information de ses confrères. A la source de l’information, il rédige des articles qui sont ensuite repris par des centaines d’abonnés.
RéDACTEUR En CHEF : Il est responsable des grandes lignes rédactionnelles du journal écrit, parlé ou audiovisuel (importance des rubriques, choix des sujets et des angles, détermination de la « une »). Il anime et coordonne l’équipe de rédaction composée de journalistes, pigistes, secrétaires de rédaction…
REPORTER : Il est mandaté par sa rédaction (journal - télévision - radio) pour réaliser un reportage, pour couvrir l’actualité. A cet effet, il se comporte en témoin de l’événement et doit produire un document (écrit, visuel ou sonore) complet et bien documenté sur le sujet fixé.
SECRéTAIRE DE RéDACTIOn : Il coordonne et dirige la mise en page, la rédaction du journal et la photographie. Il participe aux conférences de rédaction et veille à respecter les impératifs de présentation et de délai, pour l’impression et la diffusion du journal.
JOURnAlISTE D’EnTREPRISE : Souvent localisé en agence de communication, il rédige et publie le journal interne de la société qui fait appel à son agence, ainsi que les articles et dossiers sur la politique générale, ou sur des sujets précis de l’entreprise à l’attention des médias.
Yann CADORET Promotion 2003Rédacteur en Chef Les Editions GTI groupe international britannique de presse spécialisée« L’IICP permet une excellente professionnalisation tout en jetant les bases théoriques nécessaires à l’exercice de la fonction de journaliste. Néanmoins, les dernières clés sont entre vos mains : effectuer de bons stages, en ne négligeant jamais vos papiers, alimenter votre carnet d’adresses grâce à vos missions de stages. Lorsque vous êtes stagiaire, vous êtes déjà journaliste ! Sachez saisir les opportunités. Ne vous arrêtez pas au prestige d’un média, car bien souvent, le bon stage n’est pas celui que l’on croit. Après tout, le métier de journaliste doit être avant tout une passion ! » David BERGER Promotion 1993Grand reporter – Commentateur Ligue des Champions CANAL PLUS«Il faut saisir les opportunités quand elles se présentent. Soyez totalement disponible. Ce métier demande une grosse part de chance sur laquelle il ne faut pas compter exclusivement. Ne visez pas trop haut trop tôt. Soyez patient et évoluez doucement. »
Mickaël CARON Promotion 2003Rédacteur - pigiste Journal L’Equipe«Il faut saisir la moindre opportunité qui se présente et plus important encore, se créer soi-même des opportunités. Cultivez au mieux vos contacts professionnels et n’hésitez pas à vous montrer. Et un conseil personnel : lisez beaucoup, soyez curieux de tout.»
Adam PHILIPPE Promotion 2004Rédacteur en chef adjoint Magazine Commerce International«Durant la formation, l’IICP apporte une technique et corrige les maladresses du débutant, néanmoins il appartient à chacun d’adopter une posture professionnelle. C’est cette posture qui convaincra une entreprise de vous offrir un stage, voire une première pige. En outre, ne négligez aucune matière car ce sont très souvent les spécialités les moins séduisantes qui promettent le plus d’opportunités dans le travail.»
P R O G R A M M E
RELATIONS PUBLIQUES RELATIONS PUBLIQUES
ATTACHé(E) DE PRESSE
Cette personne constitue un précieux relais entre
l’entreprise et les médias. Elle est chargée d’informer
les journalistes des activités, nouveautés et mérites de la
société qui l’emploie. Elle rédige alors les communiqués de
presse, en envisageant les actions appropriées (conférences,
voyages…)
CHARGé(E) DES RElATIOnS PUblIqUES
Il organise la communication et l’information entre
l’entreprise et ses différents publics pour créer, diffuser
et améliorer son image. Il s’efforce d’établir des relations
privilégiées avec les partenaires de l’entreprise en
organisant des séminaires, voyages d’étude, expositions,
salons, congrès…
PORTE PAROlE
Il représente une entreprise, un parti politique, une
institution. Il transmet et explique des décisions, des idées
aux journalistes, ou au grand public via les médias. C’est un
homme ou une femme important qui se trouve toujours en
première ligne.
Elle est bel et bien révolue l ’ère de l ’attachée presse organisatrice de cocktail ! !Aujourd’hui les attaché(e)s de presse sont essentiel( le)s, i ls organisent les opérations à destination des médias pour les sociétés qu’i ls représentent. Les métiers des relations publiques et presse ont besoin d’un véritable apprentissage. Ces professions ne peuvent plus donner l ieu aujourd’hui à improvisation et requièrent une technicité de plus en plus grande, une parfaite connaissance des médias ainsi que la maîtrise de chaque outi l de communication. Les chargé(e)s de relations publiques et les attaché(e)s de presse sont devenu(e)s de fins stratèges et les véritables ambassadeurs de l ’ information.C’est pourquoi cette fi l ière exige une formation solide et polyvalente et ouvre par excellence de larges perspectives professionnelles.
PROFESSIOnnEl
Relations publiques
Relations presse
Ecriture communication
Expression orale
Gestion de budgets
Edition
Communication
évènementielle
Sponsoring mécénat
Stratégie de communication
Analyse des médias
Traitement de l’information
lAnGUES
Anglais
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
TRE – techniques de
recherche d’emploi
Rapports de stages
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUE
Cours le matin
COMM’OUTSIDE (études de
cas)
Stages obligatoires
Marie-Caroline DE ZUCHOWICZPromotion 2003Attachée de presse chez Agence 2mo«En plus des cours théoriques, profitez des horaires pour faire un maximum de stages... Grâce à mon diplôme et à tous les stages que j’ai pu faire durant mon cursus, j’ai acquis des connaissances théoriques et pratiques qui m’ont permis de trouver rapidement du travail! »
Stéphanie CARRIERPromotion 2002 Chargée de Production chez Prospector Network à Montréal«Profitez de l’alternance avec les stages tout au long de l’année.»
Patricia SCHIFFBAUERPromotion1992Directrice des relations presse CARTIER«J’ai pu obtenir cet emploi par l’intermédiaire de l’école. Premier stage, premier emploi, ça ne s’oublie pas. Ma carrière au sein de Cartier a nettement
évolué et m’apporte un réel épanouissement. L’esprit Cartier c’est aussi l’amour de la création. Dans le domaine de la joaillerie, chaque dossier est considéré comme un bijou.Imprégnez vous de la culture de l’entreprise, gardez l’esprit maison dans toutes les actions que vous mettez en place»
P R O G R A M M E
Omniprésente, la publicité fait partie de notre quotidien et nous fait souvent rêver. À tel point qu’on en oublierait presque qu’une campagne publicitaire se construit avec technique et méthode et qu’el le requier t la collaboration de nombreux professionnels. Fins analystes, les stratèges sont chargés d’étudier l ’opportunité d’une campagne ainsi que les différents paramètres concourant à son efficacité. Suivant leurs consignes, les créatifs (de formation ar tistique) pourront dès lors prendre le relais, donner corps à la campagne afin d’aiguiser notre fibre consommatrice.Une formation complète qui permet aux «fi ls et f i l les de pub» d’assouvir leur passion.
MARKETING - PUBLICITEMARKETING - PUBLICITE
PROFESSIOnnEl
Publicité Marketing opérationnelMarketing stratégiqueMédia planningCommunication visuelleChaîne graphique imprimerieConception rédactionProduction audiovisuelleExpression orale et conduite de réunionInfographie
lAnGUES
Anglais
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
TRE – Technique de recherche d’emploiRapports de stage
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUE
Cours le matin ou l’après-midi
en 3ème année
Cours à temps partiel en 4ème
année
Comm’outside (études de
cas)
Stages obligatoiresMémoire de fin d’études
VANESSA NOEL Promotion 1995Directrice marketing chez Alliance Abroad Group« Il faut toujours oser et persévérer, dessiner une stratégie et suivre la direction que l’on s’est fixée. Toujours entretenir et exploiter son carnet d’adresses, ne jamais se sous estimer et ne jamais pour autant oublier la concurrence ; savoir que même une moindre expérience peut ouvrir beaucoup de portes. Il faut savoir être à l’écoute et s’adapter à son environnement… AGIR, AGIR, AGIR »
TIPHAINE-MARIE PACAUDPromotion 2005Chef de publicité chez Média Et Régie Europe, filiale Publicis« Mon cursus au sein de l’IICP fut à la fois une véritable expérience professionnalisante ainsi qu’une expérience humaine très riche. Il est intéressant de confronter les enseignements reçus à la réalité de l’entreprise. Le travail individuel et en équipe ainsi que les stages permettent de mesurer sa capacité d’adaptabilité au monde professionnel et de répondre aux attentes des recruteurs. En alliant théorie et pratique , cette formation est un réel tremplin vers l’entreprise et m’a permis d’accéder à ma fonction actuelle. »
PlAnnEUR STRATéGIqUE : Née dans les agences de publicité londoniennes, cette profession s’est peu à peu imposée, jusqu’à devenir incontournable dans les plus grandes agences (Euro RSCG, BDDP,…) et même chez certains annonceurs, toujours soucieux d’améliorer la compréhension et l’exploitation de leurs marques. Le planning stratégique traditionnel où l’on définit un concept publicitaire qui fait suite à l’envie de l’annonceur de communiquer sur un produit, mais aussi un planning stratégique plus transversal, où les planners stratégiques sont spécialisés sur l’étude de thèmes de société (ils vont par exemple réfléchir sur le sida) et vont aller à la « pêche » aux annonceurs pour leur proposer de communiquer sur telle ou telle évolution de la société susceptible de faire évoluer le comportement des consommateurs.
MéDIAPlAnnEUR : Il a pour mission de gérer, pour le compte d’un annonceur, le budget de sa campagne de publicité, et choisit alors le support (presse généraliste/spécialisée, radio, télévision, affichage 4x3, internet, etc…) le plus adapté à la campagne, en vue de lui assurer un maximum de rentabilité. C’est généralement un homme curieux qui garde en permanence un œil sur l’actualité médiatique.
COnCEPTEUR RéDACTEUR : Il va imaginer des slogans publicitaires, écrire des textes, des synopsis, des documents promotionnels destinés à la presse écrite, aux radios et aux spots publicitaires. Il s’attache à sélectionner des mots et des phrases qui convaincront l’annonceur et séduiront le consommateur.
CHEF DE PRODUIT : Employé chez l’annonceur, sa mission consiste à développer la notoriété d’une marque et à doper les ventes. La publicité est donc l’un des outils quotidiens. Aussi a-t-il le pouvoir de décider du type de campagne publicitaire le mieux adapté aux produits dont il a la charge. Chez les petits annonceurs, c’est le directeur de communication ou le directeur commercial qui fait office de chef de produit.
CHEF DE PUblICITé En AGEnCE : Pour qu’une campagne publicitaire soit efficace, il faut que les stratèges, les créatifs (formation de graphiste) et les commerciaux soient menés de main de maître par un chef de publicité ! Interface entre l’annonceur et l’agence, c’est lui qui gère les relations entre ces deux partenaires. Le chef de publicité intervient dès le début de la campagne . Il doit déterminer, par exemple, si le client souhaite accroître sa notoriété ou faire connaître un nouveau produit et quel budget il veut consacrer à la campagne.
P R O G R A M M E
PROFESSIOnnEl
Radio
Droit des journalistes
Presse Tv
Presse écrite
Analyse de l’actualité
Secrétariat de rédaction
lAnGUEInternational and current events analysis
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
TRE – techniques de
recherche d’emploi
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUE
Cours le matin ou l’après-midi
Comm’outside (études de
cas)
Stage de 6 mois
Enquête journalistique
Objectifs : Un an pour adopter les techniques rédactionnelles, pour décrypter l’actualité, un an pour valoriser l’information, pour comprendre les finesses du métier et les demandes des publics. Un an pour alterner théorie, pratique, stages, piges et devenir un professionnel de l’information.
JOURNALISMEJOURNALISME
PROFESSIOnnEl
MarketingPublicitéRelations Publiques PresseCommunication GlobaleCommunication InterneCommunication CorporateCommunication évènementielleCommunication financièreCommunication visuelleCommunication PolitiqueCommunication de luxeGestion de budgets de communicationSponsoring, mécénat, parrainageExpression oraleDroit de l’information et de la communication
lAnGUEbusiness communication
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
TRE – techniques de recherche d’emploi
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUE
Cours le matin ou l’après-midiComm’outside (études de cas)Stage de 6 moisMémoire professionnel etSoutenance orale
Objectifs : une année complète de cours et de stages pour se former à la communication sous toutes ses facettes, qu’elle soit culturelle, politique, financière, ou évènementielle…
COMMUNICATIONCOMMUNICATION
PROFESSIOnnEl
Publicité Marketing opérationnel Marketing stratégiqueMédia planningCommunication visuelleChaîne graphique imprimerieConception rédactionProduction, négociation, achatExpression orale et conduite de réunionInfographie
lAnGUEbusiness communication
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
TRE – Technique de recherche d’emploi
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUE
Cours le matin ou l’après-midiComm’outside (études de cas)Stage de 6 moisMémoire professionnel etSoutenance orale
Objectifs : Trouver l’accroche, les mots chocs, faire passer le message sur différents supports (presse, affichage, radio, TV, internet…) autant de techniques à acquérir pour intégrer les équipes des petites ou grandes agences.
PUBLICITÉPUBLICITÉ
PROFESSIONNEL en 1 ANPROFESSIONNEL en 1 ANPour les étudiants ayant une formation généraliste de niveau Bac +4, l’IICP a créée des formations en un an qui ont fait leurs preuves, permettant de devenir un professionnel à fort potentiel en journalisme, en communication, en publicité ou en création de projets de communication.Cette année est particulièrement dense en cours pratiques dispensés par des professionnels en activité et en stages fournis par l’école.Un emploi du temps à toute épreuve mais qui seul peut permettre de relever le challenge de cette préparation intensive.
PROFESSIOnnEl la détermination du projetles différentes démarches de la création d’entreprise : de l’idée au business plan Organisation et administration de l’entrepriseComptabilité et analyse financière la fiscalité de l’entreprise et de l’entrepreneurMarketing et techniques de venteDroit des affairesCréativité et innovationPAO
lAnGUE business communication
InSERTIOn PROFESSIOnnEllEAteliers de développement personnel et coaching des projets individuels de création
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUESéminairesSoutenance du dossier de création
PéPInIèRE D’EnTREPRISEA votre disposition, un bureau, un ordinateur, accès à l’internet
Objectifs : Vous aider à «accoucher» de vos projets et à les mettre en œuvre, grâce à une équipe d’experts qui vous coachent et vous guident pendant toute l’année.Une expérience unique pour créer son business ou valoriser ensuite ses compétences en entreprise.
CRÉATION D’ENTREPRISEET MANAGEMENT DE PROJETS
CRÉATION D’ENTREPRISEET MANAGEMENT DE PROJETS
P R O G R A M M E
P R O G R A M M E
P R O G R A M M E
P R O G R A M M E
MASTERS EUROPÉENSMASTERS EUROPÉENSPour les étudiants qui possèdent déjà une solide culture de la communication ou des médias l’IICP propose plusieurs spécialités recherchées par les milieux professionnels.Dans le cadre de la réforme LMD, l’IICP a renforcé sa collaboration avec ses partenaires européens et propose désormais une triple validation du cursus au niveau Master. En effet en validant un Bac+ 5, les étudiants obtiennent par équivalence non seulement leur MS IICP mais également les Masters de l’ESERP Barcelone.Ceci est un véritable atout sur le marché du travail pour ceux qui veulent valoriser leurs compétences non seulement en France mais aussi en Europe ou à l’international.
PROFESSIOnnEl Création et stratégie publicitairesPlanning stratégiqueAteliers de graphisme et communication visuelleAteliers de conception rédactionAteliers d’infographienégociation et gestion de budgetsAchat d’artAnimation, coordination et encadrement d’équipes
lAnGUE business and marketing in english
InSERTIOn PROFESSIOnnEllEStage de longue durée 6 moisProjet personnel de création
ORGAnISATIOn PéDAGOGIqUECours le matin ou l’après-midiSéminaires
Objectifs : Un zeste de créativité, de culture générale et de sens artistique, un nez qui renifle et capte les tendances de la société, l’œil ouvert sur le monde, un solide sens de l’organisation, des capacités à la conduite d’équipes et de projets, sans oublier une bonne dose de sens commercial : voilà toutes les compétences que doit développer une direction de la création en agence de communication ou de publicité.
DIRECTION DE CRÉATIONDIRECTION DE CRÉATION
PROFESSIOnnEl
Techniques de photographie numériqueTechniques de reportagesDes images et des mots : photos,textes, titres, légendesDroit de l’image et de la photographieIconographieTraitement de l’image PhotoshopInfographie
lAnGUE
International and current events analysis
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
Stage de longue durée 6 moisProjet personnel de photojournalisme
ORGAnISATIOn PEDAGOGIqUE
Cours le matin ou l’après-midiSéminaires
Objectifs : Associer à la puissance évocatrice de l’image le pouvoir de persuasion des mots… Etre capable à la fois d’être témoin sur le terrain et de restituer ce qui s’y déroule par le texte et par l’imageCe sont autant d’atouts que pourront valoriser les journalistes qui auront accompli cette formation, car aujourd’hui de plus en plus de rédactions sont intéressées par des profils ayant cette double compétence.
PHOTOJOURNALISMEPHOTOJOURNALISME
PROFESSIOnnEl
Conception de sites web Droit de l’imageDroit de l’internetCréation et animation de blogsEcriture webCréation de newslettersCréation de podcastsMontage audio et vidéo
lAnGUE
International and current events analysis
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
Stage de longue durée 6 moisProjet personnel de e-journalisme
ORGAnISATIOn PEDAGOGIqUE
Cours le matin ou l’après-midiSéminaires
Objectifs : Recueillir, traiter et transmettre l’information au moment où elle se produit. Ce miracle de l’instantanéité, les nouvelles technologiques le rendent possible.Internet, les réseaux, vous en fournissent les outils. À travers les modules d’écriture appliquée et les modules d’entraînement technique , vous vous appropriez ce nouveau média, son nouveau lectorat et vous vous créez un nouvel avenir : e-journaliste.
e-JOURNALISMEe-JOURNALISME
P R O G R A M M E P R O G R A M M EP R O G R A M M E
PROFESSIOnnEl
Propriété littéraire et artistiqueDroit de l’audiovisuelGestion de structures et budgets de productionDroits dérivésSponsoring, mécénat, parrainageProgrammation audiovisuelleTechniques de commercialisation et de distributionConception et développement de projets de production
lAnGUE
business and marketing in english
InSERTIOn PROFESSIOnnEllE
Stage de longue durée 6 moisProjet personnel de production
ORGAnISATIOn PEDAGOGIqUE
Cours le matin ou l’après-midiSéminaires
Objectifs : Le câble, le satellite, la création de nouvelles chaînes thématiques… Le monde de l’audiovisuel est en constante évolution et requiert des spécialistes de haut niveau possédant des compétences aussi diverses que la commercialisation des programmes, la gestion des contrats, la négociation des co-productions internationales…Un métier passionnant et très varié, celui de Producteur.
PRODUCTIONPRODUCTION
P R O G R A M M E
COnSEIlS DE TUTEURSAntoine FAUREjournaliste sur DEMAIN(chaîne TV)« Un stage n’est pas simplement la mise en pratique de la théorie. Il permet à l’étudiant d’évaluer sa motivation quant à la pratique du métier choisi. Un secrétaire de rédaction n’exerce pas la même profession qu’un JRI, et ce dernier travaille de façon totalement différente par rapport à un rédacteur. Le stage permet de découvrir les différentes facettes du métier de journaliste. Un étudiant qui pensait vouloir travailler en presse écrite découvre parfois que le reportage radio ou TV lui convient mieux. Egalement, un étudiant pensant que le long travail d’enquête convient mieux à sa méthodologie se retrouve passionné par l’urgence et la diversité que proposent les news. Donc avant de calculer un plan de carrière, je conseille aux étudiants de découvrir les différentes facettes du métier en essayant différents types de médias et différents postes. Le plan de carrière, ça vient après. »
Frank Férandier-Sicard Directeur Général Groupe RCI(Radio Caraïbes International)« L’importance des stages est capitale dans la mesure où elle offre au stagiaire la possibilité d’être immergé dans l’univers de l’entreprise et confronté à la réalité. Une grande part de la réussite professionnelle dépend de notre capacité à remplir les missions qui nous sont confiées mais aussi à aller au-delà, non pas en bouleversant ce qui existe, mais en le prolongeant, en le développant. Il faut que le stagiaire, lorsqu’il entre dans la vie professionnelle, manifeste clairement son objectif : aller de l’avant et faire bénéficier l’entreprise de son savoir-faire par des contributions innovantes, pragmatiques et cohérentes. Ni subir ou ni tout révolutionner. »
A chaque année, sa période de stage…Les stages sont abordés progressivement et les tâches confiées aux stagiaires évoluent selon leur expérience et leur niveau d’études.
OR1 : (1 mois minimum)Vous venez d’obtenir votre baccalauréat et le monde du travail vous est parfois inconnu. Pour y remédier, l’expérience du stage s’effectue durant les grandes vacances car l’objectif principal reste les cours dispensés au sein de l’école.
2ÈME ANNÉE : (2 mois minimum)Les stages vous donnent la possibilité de mettre en application les connaissances acquises durant votre scolarité. Le rythme des stages est à mi-temps : stage le matin/cours l’après-midi.
3ÈME ANNÉE : (3 mois minimum)Les stages comme les années précédentes sont obligatoires et essentiels. Ils représentent un investissement de votre part et les prémices d’une autonomie professionnelle. Vous serez en stage à mi-temps : cours le matin/stage l’après-midi.
4ÈME ANNÉE : (6 mois à mi-temps)Vous avez désormais fait votre choix de spécialisation. Les stages deviennent de véritables missions et représentent un véritable tremplin pour décrocher un emploi.
5ème ANNÉE : (6 mois à temps plein)La meilleure façon de s’investir dans une entreprise est d’en faire partie intégrante, voilà pourquoi en dernière année les stages sont à temps plein de mars à septembre. 6 mois nécessaires pour faire de vous un professionnel prêt à exercer pleinement ses responsabilités. Les 6 mois à temps plein permettent aussi de faire ce stage à l’étranger.
DU STAGE A L’EMPLOIDU STAGE A L’EMPLOI DES STAGES vRAIMEnT InTERESSAnTS !
Missions Relations Publiques6 mois chez Liliane Fretté Communication (agence)Assistant(e) communication• Rédaction de communiqués de presse• Gestion et suivi des contacts journalistes• Suivi des événements
6 mois chez Beautiful World (agence d’évènementiel)Assistant(e attaché(e) de presse• Assurer la communication et les relations presse avec le principal client
6 mois chez M6 IntéractionsAssistant(e attaché(e) de presse TV• Participation aux actions de reporting des différents « point promotion » des projets M6• Organisation des plannings et des déplacements du service• Gestion d’un fichier propre de TV• Envoi des titres aux différentes productions• Accompagnement des artistes sur les différents enregistrements
3 mois chez D2S Communication (agence de presse)Assistant attaché(e) de presse• Gérer les demandes de journalistes• Mise à jour des fichiers presse• Participation à l’organisation d’évènements culturels• Gérer l’ensemble des retombées presse obtenues suite aux actions de communication • Classement des articles et sujets radio/TV, constitution de press book et analyses
Missions CoMMuniCation6 mois chez PAPER&PIXEL (agence)Assistant(e) communication• Rédaction des outils de communication: communiqués, dossiers de presse et fiches descriptives pour chacun des produits, • Cibler les supports de communication : choisir la presse professionnelle, la presse grand public, les sites Internet les plus adaptés.• Relation presse : promouvoir la société et ses produits auprès de la presse professionnelle spécialisée et de la presse grand public. • Prise en charge des rubriques « actualités » des sites web de l’entreprise.
6 mois chez DELEM (agence de communication et marketing)Assistant(e) communication• Elaboration et suivi d’opération de marketing opérationnel• Mise en place, animation terrain et reporting client• Contrôle et gestion des campagnes• Recherche et développement de campagne en collaboration avec les chefs de projets
6 mois chez EUROSTAGES (Organisme de séjours linguistiques)Chargé(e) de communication• Mise en place et/ou amélioration de la communication (internet, catalogue, publicité journaux professionnels, salons….) • Compte tenu de la pluralité des tâches de l’équipe le ou la stagiaire aura à s’intégrer aux tâches diverses et variées de la structure (contacts téléphoniques, travaux informatiques, contacts prestataires étrangers…)
6 mois chez Réseau IDEAL Assistant(e) communication sociale• Aider à l’organisation de journées de formation (élaboration du programme, présence sur les manifestations)• Participation à la gestion, à l’animation et au développement du réseau • Editer les outils de communication (site internet, newsletter)• Réalisation des dossiers thématiques et des enquêtes nationales
Missions JouRnalisMe3 mois chez PHMag (magazine de santé)Assistant(e) rédacteur• Assister le rédacteur en chef• Rédaction de brèves• Préparation des sujets
3 mois chez LDA PRODUCTIONS Assistant(e) documentaire• Rechercher et rassembler les documents nécessaires à la création du film, retraçant les coutumes et traditions, les pratiques, l’évolution des moeurs...
6 mois chez PRO TV(société de production de 30 millions d’amis)Assistant(e) journaliste• Mise en place des SUJETS de l’émission• Trouver des sujets : revue de presse quotidienne, appels téléphoniques...• Enquêter : contact des personnes susceptibles de faire l’objet d’un reportage. • Rédiger des comptes-rendus d’enquête• Assistanat de rédaction• Rédaction des fiches des sujets de l’émission. • Possibilité d’assister à des tournages • Observation du déroulement de la
post-production pour une émission.
6 mois chez M6 Assistant(e magazines et documentaires• Organisation des rendez-vous• Visionnage et copies de cassettes• Interface avec les différents services presse
6 mois chez WEBCARNEWS (site internet)Rédacteur• Participation à l’élaboration du contenu webzine• Anticipation et rédaction des sujets de fond• Rédaction des brèves et articles liés à l’automobile Grand Public et Formule 1• Proposition de sujets et angles pour papiers
Missions PubliCité MaRketing6 mois chez NDC&ASSOCIES (agence de conseil en communication)Chargé(e) de développement marketing• Etude de marché, analyse du mode de fonctionnement et de l’organigramme des entreprises, qualification des décisionnaires,• Veille concurrentielle, analyse de la « vitrine » des agences de communication opérationnelle (offres, outils de communication, clientèle…),• Préparation des rendez-vous new business : plaquette, fiche d’identité, book, plan d’accès, organigramme de l’entreprise, éléments de base de données…• Contribution à toute la chaîne des campagnes de prospection, en particulier pour la recherche, sélection et qualification de fichier, l’impression et l’envoi des mailings, la mise en place des outils• Mise à jour et optimisation de la base de données et de l’ensemble des procédures mises en place.
6 mois chez INDESIT COMPANYChargé(e) Trade marketing• Suivi et analyse des marges• Réalisation des études de marché et des analyses concurrentielles• Préparation et suivi des catalogues distributeurs• Elaboration des supports de lancement produits• Participation aux opérations de référencement des nouveaux produits• Définition et mise en oeuvre des opérations promotionnelles
LA VIE DE L’ECOLELA VIE DE L’ECOLETous les ans des annonceurs confient aux étudiants de l’IICP leur campagne de communication, de relations publiques ou de publicité : l’annonceur vient présenter son brief aux «agences étudiantes» qui rendent ensuite leur recommandation lors d’une présentation orale. À l’issue de cette compétition, l’annonceur choisit la meilleure campagne.
lES CAMPAGnES2003-2004 Campagne de promotion du nouveau spectacle de la compagnie de danse contemporaine EXPONENTIELLE : affichage, logo, relations publiques relations presse…(COMM5)
Étude préalable au lancement d’un magazine et d’une collection d’ouvrages de vulgarisation scientifique à la demande d’un chercheur du CNRS.(COMM4)
Réalisation d’une exposition sur le thème du désarmement des enfants soldats pour le comité de Paris de l’UNICEF.(RP3)
2004-2005Campagne de promotion d’un magasin de surf et sports nautiques SILVER BAY : nouvelle identité visuelle, actions de partenariat, de parrainage…(COMM2)
Campagne de promotion pour le lancement des nouvelles activités sportives urbaines de l’UCPA : renouvellement du site Internet, marketing direct, actions de relations presse relations publiques…(COMM4)
Campagne de relations presse relations publiques pour ATOLL, club de plongée sous marine couplé à un hôtel de charme situé en Corse : étude de la concurrence, opérations de marketing direct, refonte du site Internet…(COMM4)
Campagne de promotion pour une entreprise commercialisant un système de levage de toitures TEKTONLIFT : communication B to B : renouvellement de l’identité visuelle, recherche de partenaires, opérations de relations publiques et presse…(COMM4)
Campagne de relations publiques relations presse pour l’association « UN PARRAIN POUR L’AVENIR » : parrainage d’enfants confiés à la DDASS et légalement inadoptables : recherche d’un parrain médiatique, création de l’identité visuelle de l’association, recherche de parrains auprès du grand public…(RP3)
2005-2006Les Vergers Saint Germain : agriculteur producteur de pommes en agriculture raisonnée. Lancement d’un nouveau produit : « La Farandole de Bulles », rajeunissement de l’identité visuelle, du logo, conception de nouveaux outils de communication, propositions d’action de cobranding, de partenariat, d’une campagne de communication, définition d’une nouvelle cible et élargissement de la clientèle, refonte du site Internet (COMM3)
Consultant en RH et coaching : recherche et création du nom, de l’identité visuelle, campagne de communication pour le lancement de l’activité, création du site Internet (COMM4)
Syndicat national des Masseurs Kinésithérapeutes : mise en place , organisation et communication de la « JOURNÉE NATIONALE DE LA KINÉSITHÉRAPIE » : portes ouvertes chez les kinésithérapeutes pour faire connaître les spécificités de leur profession (COMM5)
Création d’entreprise de commercialisation de maisons en bois pour Monsieur Dugenêt et Monsieur Clabaud, jeunes créateurs d’entreprise : recherche du nom, de l’identité visuelle, étude de concurrence, diagnostic marketing, campagne de lancement de l’entreprise, création du site Internet (COMM4)
Campagne de lancement d’une entreprise de lavage de voitures sur sites industriels dans le cadre d’une création d’entreprise : étude de marché, étude de la concurrence, recherche sur le nom, création du logo, de l’identité visuelle et de la charte graphique, campagne de publicité pour le lancement de l’activité, création du site Internet (PUB4)
lES SORTIES
Chaque année, les étudiants de l’IICP ont l’occasion de participer à des colloques, de visiter des expositions, d’assister à des émissions de radio et de télévision qui illustrent et complètent leur formation.Tous ces évènements font ensuite l’objet d’une exploitation pédagogique.
• Participation à un colloque sur le thème « territoires, villes et laïcité », dans le cadre des «Entretiens de Saint Denis». Cette organisation réunit des collectivités territoriales, des chercheurs, des entreprises et des associations. Lieu de confrontation d’expériences et de renouvellement de réflexion sur la ville, cette rencontre a permis aux étudiants de participer aux débats sur un thème brûlant d’actualité (décembre 2005)
• Enregistrement filmé d’un émission publique d’Hélène LAMORRE KAM pour la « City Radio » : participation à l’émission, enregistrement, interview de la journaliste…
• Visite de l’exposition « la radio sous l’occupation » à l’Hôtel de ville de Paris et travail sur l’information, la politique et la liberté.
• Visite de l’exposition Sartre à la Bibliothèque de France et réflexion sur l’exercice du journalisme et l’engagement politique.
• Visite de la cinémathèque française à l’occasion de sa réouverture et de son installation à Bercy. Musée du cinéma et exposition sur la « saga Renoir » ; travail sur l’expression artistique (impressionnisme) et le cinéma.
• Participation à l’enregistrement public de l’émission « le Fou du Roi » à Radio France.
• Visite de l’exposition «hommage à Willy Ronis». À la suite de cette visite, reportage photographique dans Paris dans la perspective d’une exposition sur «Paris en noir et blanc».
LA VIE DE L’ECOLELA VIE DE L’ECOLESUITESUITE
lES COMM’ OUTSIDEDeux fois par an les étudiants se voient confier une étude de cas inspirée de l’actualité et ont une semaine pour proposer leur recommandation qu’ils soutiennent devant un jury.Organisés en agences, ou en rédactions, ils collaborent avec des graphistes et s’exercent concrètement à l’autonomie, à la gestion et à la cohésion d’équipe.
Quelques exemples de sujets :OR1 : Désireuse de faciliter la vie des habitants et de mettre en avant le respect de l’environnement, la mairie de Paris charge votre agence de promouvoir un nouveau moyen de déplacement intra-muros : «POUSSE-POUSSE», pratique, esthétique, léger, il possède de nombreux avantages que vous devez détailler dans une campagne de communication.
OR1 : l’association des commerçants du quartier «Roquette-Bastille» constate que la célébration de Halloween, qui faisait le pont entre la rentrée et les fêtes de fin d’année, ne connaît plus le succès d’antan. Inquiète de la baisse de son chiffre d’affaires, elle vous charge de trouver une autre fête qui se situera en octobre novembre et couvrira la même cible enfantine. Vous trouvez le thème, le nom, proposez l’organisation et la campagne de communication. (Affiches, mascottes, PLV, loto…)
PUB3 : «LE PET COMPLEX» : vous concevez le plan de communication qui annoncera l’ouverture du premier concept store pour animaux de compagnie. On y trouvera des produits de luxe, de l’habillement pour animaux, des bijoux, des accessoires, des propositions de loisirs (vacances, week-end pour animaux…), des services vétérinaires, des psychologues, des éthologues, des diététiciens…ainsi que des services funéraires et une assistance psychologique pour les maîtres.Le plan de communication comprend les opérations suivantes :vous devez trouver le nom et l’identité visuelle de l’enseigne, un slogan, une plaquette de présentation, organiser et annoncer l’événement d’ouverture.
J2 : «7 minutes pour séduire» : le «speed dating» : est-ce un virus, un phénomène de mode, le reflet d’un changement de mœurs d’une génération en mal de repères ? Vous enquêtez sur cette pratique pour la rédaction de FEMME PRATIQUE et vous en faites une pige pour le NOUVEL OBSERVATEUR.
J3 : «Beauté mon beau souci» : les français sont de plus en plus nombreux à recourir à la chirurgie esthétique. Quels que soient leur âge et leur sexe, ils succombent à la dictature de l’image imposée par notre société. Vous enquêtez sur ces pratiques pour la rédaction de «PSYCHOLOGIES MAGAZINE».
J5 : «100 ans d’HUMANITÉ» 100 ans après la fondation de l’HUMANITÉ par Jean Jaurès, que reste-t-il du journalisme politique en France ? au début du XXè siècle, cette presse était dynamique, variée, virulente, violente. Qu’en est-t-il aujourd’hui ? Vous enquêtez pour le MONDE 2 qui fera paraître votre papier dans le numéro du 18 avril 2004, anniversaire de la fondation de l’HUMANITÉ.
COMM2 : «+ d’AUTO»L’automobile Club de France (à l’origine des 24 heures du Mans) fête son centenaire en juin 2006. À cette occasion, vous êtes chargés de concevoir, proposer et promouvoir cette institution en organisant un «événement d’envergure». Le plan de communication que vous proposerez se déroulera de janvier à juin 2006. Il vous appartient d’en concevoir les différents outils et la progression selon un calendrier adapté.
COMM3 : «le ticket chic»Collectibus est une jeune entreprise créée depuis octobre 2003.Elle propose un nouveau type de transport collectif connu sous le nom de «taxi collectif».Elle souhaite se faire connaître en repensant sa communication. Vous serez notamment amenés à proposer une nouvelle charte graphique pour cette entreprise, un site internet et une plaquette.
COMM 5 : «MONOP» MONOPRIX charge votre agence de concevoir de nouveaux outils de communication et de marketing direct pour accentuer son repositionnement comme «moyenne surface urbaine, branchée, proposant un vaste choix de produits mode, cosmétique, maison».L’enseigne vous demande de proposer des outils de fidélisation et de marketing direct, dont la conception et la mise en place d’un consumer magazine, le tout décliné en
harmonie avec la ligne de la récente campagne.
BUREAU DES ÉLÈVESBUREAU DES ÉLÈVESQue serait une école sans l’incontournable B.D.E ? Figure emblématique, le Bureau des Elèves organise tout au long de l’année scolaire des évènements qui viennent pimenter la vie étudiante.
Au programme : la soirée d’intégration, un voyage au ski (8 jours à Vars), un week-end à Amsterdam, sans oublier la soirée «PULL UP SENSATION». Des grands moments de convivialité au sein même de l’école sont à l’initiative du BDE : petits déjeuners, soirées «apéro» de quoi faire le plein de souvenirs !
Le BDE c’est également un véritable moteur de promotion pour l’école (présence sur les salons étudiants, investissement personnel) et d’unification des nombreux profils que l’IICP réunit chaque année.