podcast nas línguas
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Podcast nas línguas Helena Felizardo
ESCOLA SECUNDÁRIA DOMINGUES SEQUEIRA21 DE ABRIL 2016
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Podcast nas Línguas
Oficina de formação 15 horas + 15 horas (trabalho autónomo)
Cronograma Sessão
N.º Dia Mês Sem. Inicio Horas
1 21 abril quinta 18h15 3
2 3 maio terça 18h15 3
3 12 maio quinta 18h15 3
4 24 maio terça 18h15 3
5 2 junho quinta 18h15 3
Total 15
Calendarização
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Organização e planeamento da ação- Definição da estratégia de trabalho – Adesão à Comunidade G+;- Recursos de apoio à formação.
Objetivos da ação- Refletir sobre a pertinência e o potencial das tecnologias digitais e da Web 2.0 no ensino e
aprendizagem;- Selecionar, utilizar, produzir e disponibilizar conteúdos mediáticos (podcast, screencast,
videocast…) no ensino-aprendizagem das línguas;- Conceber atividades centradas no aluno e na aprendizagem colaborativa, com recurso ao
Podcast.
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Tecnologias na educação
Perspetivas…
Integração Curricular das Tecnologias…
Porquê?Com que finalidades?
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Tecnologias digitais em contexto educativo… diferentes perspetivas. Tipos de uso(Jonassen, 1998)
Aprender SOBRE tecnologia Saber técnico.Capacidade de manusear as tecnologias digitais e compreender os conceitos envolvidos.
Aprender através ou a partir das tecnologias.Ensino assistido por computadorMetodologias tradicionais (centrado no professor)
Aprender DA tecnologia
Aprender COM tecnologia Competências de nível superior: pensar, agir, interagir, organizar e produzir informação. Pensamento crítico. Aprendizagem significativa.
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As ferramentas tecnológicas assumem o papel de ferramentas cognitivas, que apoiam o processo de reflexão e de construção do conhecimento.
São usadas como estratégia cognitiva de aprendizagem.(Jonassen, 1996)
Aprender COM tecnologias
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O que é um Podcast?
• Para Primo (2005, p.17, citado
por Bottentuit Junior &
Coutinho, 2007) podcast “é um
processo mediático que emerge
a partir da publicação de
arquivos áudio na Internet”.
Perspetiva técnica:
• São ficheiros em formatos digitais (mp3, mp4…) que permitem
armazenar músicas e arquivos de áudio num espaço relativamente
pequeno. Podem ser guardados no computador e/ou disponibilizados na
Internet e vinculados a um arquivo de informação (feed) que permite
que se assinem programas, recebendo o utilizador as informações sem
precisar ir ao site do produtor (Barros & Menta, 2007, citado por
Bottentuit Junior & Coutinho, 2008).
Ipod a) + cast b)
a) aparelho produzido pela Apple que reproduz mp3)
b) Broadcast - transmissão
• Segundo Moura e Carvalho
(2006), o podcast é uma
“forma de publicação de
programas de áudio, vídeo e
imagens na Internet” (p. 88).
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O que é um Podcast?Perspetiva pedagógica
O Podcast é uma tecnologia de oralidade, definida como um
modo de produção/disseminação livre de programas
distribuídos (…) e focados na reprodução de oralidade,
também podendo veicular músicas/sons. Esta definição atende
a demanda humana de pôr os Sujeitos como centro das
elaborações educativas nos seus mais diversos âmbitos (Freire,
2013).
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Tipos de Podcast?
O Podcast insere-se no conceito de web 2.0O utilizador não é apenas um consumidor mas também produtor de conteúdos
• Vidcasts ou vodcasts (com vídeo);
• Enhanced podcast (com imagens fixas);
• Screencasts (com imagem capturada a partir de um ecrã);
• Showcasts, Webcast…
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Pertinência do Podcast no ensino das Línguas…
A valorização gradual das competências de oralidade no ensino-aprendizagem da Língua Materna (Português).
No âmbito do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), valoriza-se a compreensão oral e a produção oral
“Os podcasts são uma ferramenta excelente no ensino de línguas estrangeiras, pois permitem aos alunos praticar a oralidade e a audição da pronúncia correta” (Moura & Carvalho, 2006).
Os alunos quando produtores da informação sentem-se mais envolvidos e valorizam mais as aprendizagens, sobretudo se forem projetos coletivos.
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Esquema baseado no Cone da Aprendizagem de Edgar Dale (1900-1985) In: Flicrk de Syilvia Duckworth
70% do que dizemos
50% do que ouvimos e vemos
30% do que vemos
20% do que ouvimos
10% do que lemos
90% do que dizemos e fazemos
Lembramos…
Pertinência do Podcast em Educação…
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Como fazer Podcast?
Planificar Guião: entrevista, exposição de um tema, simulação de uma emissão de rádio…
ProduzirPublicar
Partilhar Redes Sociais Blogue Youtube ….
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PhotoStory
Ferramentas
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Referências bibliográficas:
Bottentuit Junior, J. B., & Coutinho, C. P. (2007). Podcast em Educação: um contributo para o estado da arte, disponível a partir de http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/7094.
Bottentuit Junior, J. B., & Coutinho, C. P. (2008). Recomendações para produção de Podcast e vantagens na utilização em ambientes virtuais de aprendizagem, disponível a partir de http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/662/pdf.
Freire, E. P. A. (2013). Conceito educativo de Podcast: um olhar para além do foco técnico. Educação, Formação & Tecnologias, 6 (1), 35-51 [Online], disponível a partir de http://eft.educom.pt
Moura, A., & Carvalho, A. A. A. (2010). Podcast: potencialidades na educação. Revista Prisma (3), disponível a partir de http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/view/623.