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South African Journal of Industrial Engineering 05 2011 Vol 22 (1): 213-224USO DE MTODOS Poka-yoke PARA MEJORAR EL EMPLEO DE POTENCIAL INTELECTUALTRABAJADORES CON DISCAPACIDADNF Treurnicht1, MM Blanckenberg2yHG van Niekerk31,3Departamento de Ingeniera IndustrialUniversidad de Stellenbosch, Sudfricanicotr@sun.ac.za, hgvniekerk@gmail.com2Departamento de Ingeniera Elctrica y ElectrnicaUniversidad de Stellenbosch, Sudfricamike@sun.ac.zaRESUMENEn este proyecto un proceso de fabricacin electrnica, es decir, conjunto de cables de cinta, fueadaptada para su ejecucin por las personas con discapacidad intelectual.Para que el acceso aellos, el error humano fue controlada por un enfoque Poka-yoke.El diseo del proceso de trabajoindustria usado herramientas estndar.Error-impermeabilizacin diseo identific posibles errores, ymecanismos y pruebas que permitieron a la trabajadora para evitar los present.Los resultados del ensayo fueronanalizados utilizando la teora del aprendizaje.Se concluye que las personas con discapacidad intelectual puedenestar habilitado para llevar a cabo la tarea dentro de la variacin normal en comparacin con una tarea mnimotiempo, utilizando el enfoque de Poka-yoke.Seleccin, sin embargo, es deseable.OPSOMMING'N vervaardigingsproses Elektroniese, platkabelsamestelling naamlik, palabra aangepas viruitvoering deur intellektueel gestremde persone.Vir toeganklikheid deur hierdie groep,palabra menslike foute deur beheer morir Poka-yoke-benadering.Muere Ontwerp van diewerkproses maak gebruik van Standaard nywerheidgereedskap.Muere Ontwerp fokus daaropom morir moontlikheid van foute te identifiseer en kenmerke, meganismes, en toetsapparaatte inkorporeer om morir voorkoms daarvan onmoontlik te maak.Palabra Toetsresultate ontleedleerteorie cumplido.Muere slotsom es dat intellektueel gestremde persone bemagtig kan palabra, se reunimorir Poka-yoke-benadering, om hierdie taak uit te voer Binne normale variasie vergelekereunido taaktyd mnimo dado.Keuring es wenslik wel.

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2141. INTRODUCCINSegn el censo de 2001, haba 2.255.982 personas con discapacidad en Sudfrica, porlos cuales el 82% eran desempleados y 279.094 fueron clasificados como discapacitados intelectuales [1].Enel mundo en desarrollo, la financiacin estatal de instituciones de atencin a estas personas - ya searesidencialmente o como un centro de da - es limitada.Contrato de trabajo realizado por stosinstituciones para complementar sus fondos se limita a tareas no industriales, como los envasesy el reciclaje.Desde una perspectiva humana a estas personas reaccionan positivamente a las oportunidadespara realizar un trabajo productivo, ya que refuerza su percepcin de auto-valor.Estos dos factores -la necesidad econmica y la necesidad humana de hacer cosas normales - se unen en la investigacincuestin que se aborda en este estudio: Son tcnicas disponibles especficamente para disearentornos de trabajo para tareas de produccin seleccionados modernos de alta tecnologa que permitirnintelectualmente personas con discapacidad que se ofrecern empleo?El proceso de trabajo elegido para la investigacin en este estudio es el montaje del cable plano.El trabajotcnica de diseo empleado es el enfoque Poka-yoke japons.La estacin de trabajo diseadacomo parte del trabajo se evalu el uso de las personas con discapacidad intelectual.SuSe evalu la ejecucin con la teora del aprendizaje, y se lleg a una conclusin.2. ANTECEDENTESLos cables de cinta se utilizan ampliamente para interconectar los subsistemas electrnicos, tales como entrela placa del procesador y los dispositivos perifricos internos en un ordenador.La longitud y el nmero dede los conductores son las variables ms importantes cuando se especifica un cable plano.El trabajoestacin en este estudio puede acomodar longitudes variables, y puede ser ajustado con pocoesfuerzo para acomodar un nmero variable de conductores.Este estudio se circunscribe en el mbito ms amplio de la psicologa de la ingeniera.Segn Poulten [2],"El objetivo de la psicologa de ingeniera no es simplemente para comparar dos posibles diseos para unpieza de equipo, pero para especificar las capacidades y limitaciones del ser humano desde la quela eleccin de un mejor diseo debe ser deducible ".Psicologa Engineering es por lo tantode que se trate con el equipo de adaptacin y el medio ambiente a los seres humanos, en base a sucapacidades y limitaciones psicolgicas.La definicin mencionada anteriormente describe de cercael contenido del proyecto.Un punto importante es hecha por Wickens y Hollands [3]:"Aunque los temas de investigacin en psicologa de ingeniera son seleccionados debido a las necesidades solicitadas,la investigacin va ms all de las aplicaciones especficas de una sola vez y tiene el objetivo ms amplio deproporcionar una teora til en el desempeo humano ".Esta ltima afirmacin se corresponde conlos objetivos del proyecto: para demostrar que las personas con discapacidad intelectual pueden realizarcontemporneo trabajos de montaje tecnolgico, siempre que el ambiente de trabajo esdiseado para acomodar el grupo de trabajadores de destino, por ejemplo, por medio de la Poka-yokeenfoque.El trmino "Poka-yoke" se origin en el perodo posterior a la Segunda Guerra Mundial, cuando se produjo unConsiderado esfuerzo en Japn para mejorar la calidad con el fin de capturar los mercados mundiales.El trminopuede traducirse directamente como 'error a prueba'.El concepto se refiere a la aceptacin de queerror humano est obligado a ocurrir;pero el enfoque Poka-yoke para procesar diseo hace erroresimposible - o al menos advierte al trabajador que se est produciendo un error.Shigeo Shingo fue pionerael concepto como parte del sistema de produccin de Toyota al servir como ingeniero industrialy experto en control de calidad [4], [3].El sistema de produccin de Toyota se ha convertido enconocido como Just In Time (JIT), y ha sido adoptado en varias variaciones de un mismo ncleoprincipios tales como Lean Manufacturing y Teora de las Restricciones.El trmino Poka-yoke esderiva de la palabra japonesa para evitar(yokeru)de errores no deliberados(poka).El movimiento posterior 'cero defectos' abraz el enfoque Poka-yoke como parte de"Calidad en origen ', en sustitucin de la mayor parte de la inspeccin post-fabricacin con auto-trabajadorinspeccin [5].Originalmente el trmino utilizado era "Baka-yugo ', que literalmente significa" tontopruebas '.Ms tarde fue sustituido por "Poka-yoke", que es menos ofensivo [4].

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en la prctica general, las implementaciones-Poka Yoke incluyen:

dispositivos de localizacin (por ejemplo, pasadores de gua en diferentes patrones y / o tamaos) identificacin de error y los sistemas de alerta finales de carrera contadores lista de verificacin

el puesto de trabajo en este proyecto hace uso de varios dispositivos de ubicaciones y pruebas con resultados lgicos "go / no-go".el grupo de trabajadores diana comprende residentes de Horizon House, un centro de atencin residencial y lugar de trabajo de proteccin en Stellenbosch. La casa tiene capacidad principalmente a los adultos con discapacidades intelectuales, pero los residentes tambin pueden tener los disabilites emocionales y fsicos. casa horizonte se estableci en 1974, y el cuidado en la actualidad se ofrece para 103 adultos intelectualmente Imparied, 89 de los cuales viven en las instalaciones. casa horizonte est parcialmente financiado por el Estado y en parte por los residentes parientes. ms fondos provienen de la recaudacin de fondos y simpatizantes de la institucin. el trabajo del contrato podra proporcionar ingresos complementarios valioso.intelectualmente personas con discapacidad, al igual que las personas sin discapacidad, experimentan una amplia gama de emociones humanas y desean una gama similar de experiencias de vida. aunque el intelectualmente Imparied aprenden y se desarrollan ms lentamente que los dems, sino que tambin son capaces de aprender a adaptarse a nuevas situaciones y para disfrutar de cumplimiento de la vida. empleo significativo para las personas con discapacidad puede vincularlos en el tejido de la sociedad y mejorar su sentido de valor.a adress el reto de investigacin, un puesto de trabajo dentro de la manufactura avanzada tecnologa fue diseada utilizando el enfoque de Poka Yoke. si esto podra ser demostrado ser exitoso, sera mejorar las posibilidades de empleo de las personas con discapacidad intelectual en el sur de frica.3. DISEOla estacin de trabajo est diseado para el montaje de cables de cinta 10 vas de varias longitudes que se utilizan en una unidad de envasado de uva de mesa que comprende una balanza electrnica, un microcontrolador, y una matriz de diodos emisores de luz (LEDs) .Este unidad se fabrica en Sudfrica por una pequea empresa especialista usando make - a - la fabricacin orden. este tipo de empresas no tiene ni grandes manufacturingvolumes consistentes ni propias instalaciones. fabricacin por contrato, es lgico.3.1 familia de productos especfica para el puesto de trabajola figura 1 (a) muestra un conector de desplazamiento de aislamiento antes del montaje. el conector montado se muestra a la derecha de la figura 1 (b). la ilustracin en la parte izquierda de figure1 (b) muestra el conector con la tapa de sujecin retirada para mostrar

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216Durante el montaje de la cubierta de sujecin y el cable por debajo son empujados hacia abajo a laconector para obligar a las cuchillas de conexin '' a travs del aislamiento, haciendo contacto con elconductores.Los respectivos 'cuchillas' corresponden a los receptculos en el zcalo (pin 1 aconductor 1).Los cables planos son ensamblados en un conjunto requerido para cada unidad de embalaje de uva.Cada unidadrequiere un conjunto de 30 cables:

20 x 130 mm

2 x 150 mm

4 x 280 mm

4 x 440mmPor ello, el diseo de la plantilla debe acomodar las cuatro longitudes requeridas de cable parala realizacin de un conjunto.3.2 Errores comunes a este tipo de montajePara un enfoque Poka-yoke, a prueba de error es la meta.En el diseo a prueba de errormecanismos, todos los errores o errores que pueden ocurrir necesitan ser identificados.La siguientepueden producirse errores.3.2.1 error de alineacin SocketEl zcalo se puede montar con un error de 180 grados en el cable.A 180 gradosdesalineamiento en el plano horizontal - es decir, falta de alineacin izquierda / derecha - es un error.Ladesalineamiento en el plano vertical - es decir, al revs de montaje - es tambin un error.3.2.2 La alineacin angular del zcalo de error de cableEl zcalo se puede montar con un relativamente pequeo error de alineacin angular en el cable.Sila toma de corriente no est montado en un ngulo de 90 , un cortocircuito entre dos conductores puede sercausado.3.2.3 Longitud de error de cableEl cable se puede cortar a la longitud incorrecta.3.2.4 error de alineacin de cableConductor de cable 1 podra estar desalineado a la toma pin1.El cable puede ser al revs odesalineada de izquierda a derecha, lo que resulta en falta de alineacin.Los indentifies cdigo de color por cable1 conductor.3.2.5 error que prensaSi la prensa se hace funcionar incorrectamente, o si la placa de bloqueo del conector IDC se omite,las cuchillas no penetrarn en el aislamiento, lo que resulta en conexin elctrica incompleta.Error 3.2.6 de corteSi las tijeras funcionan incorrectamente, la accin de corte no resulta en un corte limpio,causando hilos deshilachados.Estos pueden a su vez provocar cortocircuitos entre conductores.

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217Estacin de trabajo 3.3 Poka-yokeFigura 2: Estacin de trabajo Poka-yoke(A) (b) Abajo, config 1 (c) Parte inferior, config 2 (d) inferior Vista superior, config 3Figura 3: dispositivo de posicionamiento Cable para la determinacin de la longitud, incluyendouna serie de bases de indexacinLa estacin de trabajo hace uso de un estndar de imprenta industria para montar conectores IDC.Esadaptada para eliminar los errores de montaje por medio de un enfoque Poka-yoke.3.4 Error a prueba utilizando el enfoque de Poka-yokeA continuacin se describe Mistake a prueba de los errores que se pudieran producir durante el montaje.3.4.1 Socket error de alineacin: Un socket montado con el error de 180 grados en el cableUn enchufe con llave se usa en el cable.La herramienta de prensa est equipada con una cabecera de caja que aceptala toma de corriente en la orientacin correcta, como se muestra en la Figura 2. La abertura en la "caja" de lacabecera de cuadro en la Figura 3 (a) es idntica a la utilizada para orientar la toma de corriente en la prensaherramienta.Esta es una aplicacin de una ubicacin nica Poka-yoke.3.4.2 Socket error de alineacin angular: Un socket montado con una relativamente pequeaerror de alineacin angular en el cableLa cabecera de cuadro 1 (Figura 2) est montada en 90 grados respecto a la direccin del cable sobre lacarrete.Esta disposicin hace que el primer zcalo para ser montado en un ngulo recto al cable.El cable se alimenta a travs y se coloca en la cabecera cuadro 2. La segunda toma es prensaencajada con el cable en la cabecera cuadro 1. La posicin y la alineacin relativa de cabecera cuadro 1y 2 asegura una alineacin angular precisa del cable.3.4.3 Longitud de error de cable: El cable se corta a la longitud incorrectaEn el proceso de montaje se presiona el primer zcalo sobre el cable, mientras que en la cabecera de cuadro 1.El cable y el enchufe Entonces se tira a travs, y la toma de colocarse en la caja de cabecera 2,la determinacin de la longitud del cable, eliminando de medicin.La segunda toma se prensa enBox Header 1Cabecera Box 2 (que se muestra en la Figura 2)montado en una posicin nicadeterminado por la base de la indexacin

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218al cable mientras que en la cabecera de cuadro 1. Cuadro de cabecera 2, montado sobre una base de indexacin con uncombinacin PIN nico (Figura 3 (a)), se encuentra en un conjunto de agujeros en la base jigcorrespondiente a la longitud requerida.Las diferentes configuraciones de la base de indexacin sonse muestra en las vistas de fondo en la Figura 3 (b), (c) y (d).Es una aplicacin de un nicoubicacin Poka-yoke.Error de alineacin 3.4.4 Cable: Conductor de cable 1 est desalineado a la toma pin1La plantilla tiene capacidad para el cable en un carrete.Conductor 1 de un cable de cinta estndar esidentificado con un cdigo de color.Una simple instruccin en una lista de control para montar el carrete de cablecon el conductor de un cdigo de colores en un lado especfico garantizar la orientacin correcta.Si elel supervisor comprueba el primer cable despus de una nueva bobina de cable ha sido instalado, todos los cables de la voluntadla orientacin correcta.Se aplica una ubicacin nica y lista de verificacin Poka-yoke.3.4.5 error que prensa: El uso incorrecto de la prensa, la omisin del conectorplaca de bloqueoSi la prensa no es operado a su lmite inferior, la hoja conector no desplazar elaislamiento suficiente para asegurar la continuidad elctrica (Figura 1 (b)).Si la placa de bloqueo deel conector IDC se deja fuera, el cable podra estar desalineado o insuficientemente rizada.Mecanismo a prueba de error: Este problema no se producir si la palanca de prensa se opera parael lmite inferior.Sin embargo, la posibilidad de un error humano, no se puede descartar.Es posiblepara la construccin de una prensa que impedir mecnicamente este error.El diseo de la existenteprensa, sin embargo, no se presta a la adicin de tal caracterstica.Para confundir a prueba esteoperacin, un simple plantilla de prueba se utiliza para comprobar si esta operacin se ejecuta sinerror.La plantilla de prueba se muestra en la Figura 4. El LED verde se ilumina cuando todos los conductores sonconectado correctamente.(A) El circuito (circuito de prueba con lneas de puntos) (b) Circuito de cable y conectores IDCFigura 4: Esquema de conexiones del probador de continuidad3.4.6 error de corte: operacin de corte incorrectaEste error podra evitarse mediante el uso de una guillotina.En el contexto del ambiente de trabajolos trabajadores con discapacidad, el uso de una guillotina no se considera una opcin segura.El cable essometidos a una prueba de cortocircuito utilizando la plantilla de prueba mostrado en la Figura 5. Un cortocircuito entrecualquiera de los dos conductores adyacentes harn que la corriente se desve el LED.El LED permanecercuando se inserta el cable, lo que indica que el trabajador de que el cable no es aceptable,mientras que la luz verde se enciende cuando el cable pasa la prueba.El diseo de la plantilla es tal que ningncorriente se mide a menos que se inserta el cable.Esto resulta en una sencilla plantilla de prueba, que no requiereinterruptores y eliminando la posibilidad de errores secundarios.Una fotografa de la plantilla de prueba realque fue construido se muestra en la Figura 6.Clave correspondiente a la ranura en la cabecera en cajase muestra en la Figura 3 (a)

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219Figura 5: circuito de pruebas de cortocircuitoFigura 6: Vista superior del aparato de ensayo4. MTODO EXPERIMENTALA los efectos de la recogida de datos, se seleccionaron tres personas en consulta con elterapeuta ocupacional en Horizon House.Los candidatos se evaluaron durante un perodo detres das.Durante el perodo de evaluacin, 120 cables de cuatro longitudes diferentes eranensamblado.El tiempo necesario para el montaje se registr para cada conjunto de cables, proporcionandoretroalimentacin apropiada, y organizar el entorno de trabajo.Por tanto, la Asamblea tuvo lugar en unambiente controlado en condiciones repetibles.Los candidatos normalmente montan un lote de cables, los puso a prueba, y luego ensamblados yprobado un segundo lote.El evaluador entreg a los candidatos del conjunto de la base de indexacinque determina la longitud, y les dio instrucciones sobre el nmero de cables necesarios.Como una base para la comparacin, el tiempo que un experto, trabajador experimentado llev a cabo latarea se midi.La medicin del tiempo se tom despus de mtodo de optimizacin para elnivel de habilidad de los trabajadores y ms de 100 repeticiones.El ciclo de medida se normaliz conla tcnica de clasificacin de velocidad.La comparacin se hizo sobre una base de tiempo normalizado, es decir,no incluye las asignaciones.La comparacin se hace deliberadamente con este alto prcticamentetiempo de la tarea alcanzable.El concepto de la comparacin con un trabajador en desarrollo "normal" mundo erarechazado debido a la amplia variacin en el nivel educativo, la exposicin tecnolgica durante ella infancia, y el inters de trabajo y tica.Para determinar el tiempo para un buscador "normal" de trabajo enel mundo en desarrollo habra requerido un estudio en su propio derecho, y se habra diluidoel enfoque de este estudio.

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2204.1.Breve perfil de los candidatosSegn el DSM-IV [8], la discapacidad intelectual se diagnostica mediante tres criterios principales:yo.Un coeficiente intelectual por debajo de 70.ii.Limitaciones significativas en dos o ms reas de la conducta adaptativa (la capacidad defuncin en el nivel apropiado para su edad en un entorno ordinario).iii.Evidencia de que el inicio de las limitaciones hizo evidente durante la infancia(Antes de la edad de 18 aos).La discapacidad intelectual se diagnostica formalmente por un profesional a travs de una evaluacin de unde inteligencia y conducta adaptativa individual.Los efectos de la discapacidad intelectual varan en severidad, y los siguientes rangos basados en elWechsler Adult Intelligence Scale [9] son de uso estndar de hoy [10]:Clase IQ

Por debajo de 20: discapacidad intelectual profunda

20 - 34: discapacidad intelectual severa

35-49: discapacidad intelectual moderada

50-69: discapacidad intelectual leve

70-79: discapacidad intelectual BorderlineAlrededor de 85 a 89% de todas las personas con discapacidad intelectual por debajo de la categora de 'borderline' sonligeramente con discapacidad intelectual, y se puede considerar para la insercin laboral en el manual industrialo tareas de oficina.Las personas con discapacidad intelectual en la categora "moderado" tienen problemasen la conciencia social, pero tienen el desarrollo motor justo y potencialmente puede trabajar semi-de forma independiente.Las personas con discapacidad intelectual en las categoras 'profundas' 'graves' ytener el desarrollo motor pobre y no son adecuados para trabajar [7].4.1.1.Breve perfil de candidato 1El candidato tiene 22 aos.La incapacidad del candidato es la ataxia de Friedreich,resulta en una discapacidad intelectual leve.El candidato tambin requiere un audfono y utiliza unasilla de ruedas.Actividades de los candidatos se centran en el reciclaje y la artesana en madera.4.1.2.Breve perfil del Candidato 2El candidato tiene 24 aos.La incapacidad del candidato es el Sndrome de Down, lo que resultaen discapacidad intelectual ms leve.Tareas de Horizon House incluyen lavado, planchado,costura, abalorios, operacin de mquinas de coser y de escribir.4.1.3.Breve perfil del Candidato 3El candidato tiene 40 aos.La discapacidad del candidato no se especifica, pero se describe comolmite, leve / borderline discapacitados intelectuales.Actividades del candidato en HorizonCasa incluye labores de punto, ganchillo, punto, el gotear, corte y confeccin, y de mquinas de coseroperacin.5. RESULTADOS EXPERIMENTALESLos candidatos se les asign la tarea de montar cables.El tiempo de montaje para cadacable se registr.Una curva de aprendizaje fue ajustado a los datos utilizando la relacin siguiente.Y (x) = K xn[1]

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221donde:x - nmero de unidadY (x) - Tiempo necesario para ensamblar el xunidadK - tiempo para realizar la tarea sin ningn tipo de formacin previa o experiencian - log b / log 2, donde b = porcentaje de aprendizajeEl porcentaje de aprendizaje se calcula a partir de:b = 10nlog2[2]Como una medida comparativa adicional, el tiempo promedio calculado excluido de los primeros diezrepeticiones de la tarea para permitir el aprendizaje inicial.5.1 Candidato 1Candidato 1 experiment considerables dificultades para adaptarse a la tarea debido a su fsicodiscapacidades.Necesitaba estirar regularmente porque l se sienta en una silla de ruedas.l tambinluchado para controlar sus manos, y dej caer las piezas en el suelo debido a la ataxia de Friedreich(Lo que hace que el comportamiento motor no controlada).Candidato 1 reprendi a s mismo cuando hizoerrores, y fcilmente se distrajo.Aprendi a ejecutar el proceso con el mnimomejora de la eficiencia en el tiempo, como se muestra en la Figura 9.El uso de la expresin 2b = 10nlog2,n = - 0,0186 (de la curva ajustada en la Figura 9)b = 0,987 99%El porcentaje de aprendizaje del 99% indica que el candidato no muestra avances significativoso el aprendizaje en la ejecucin de la tarea.El tiempo promedio para Candidate 1 fue de 162,2 segundos.Esteestimacin se compara bien con la curva de aprendizaje, lo que indica un tiempo de tarea esperado de 163segundos para la siguiente repeticin.El tiempo de la tarea es mucho menos productivo que el 36,5segundo para un trabajador calificado.Figura 9: El rendimiento de la Asamblea del Candidato 1y = 172.52x-0.01860501001502002500510152025Tiempo de montaje (t) [segundo]Nmero de Unidad (x)

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2225.2 Candidato 2Candidato 2 mantuvo un ritmo de trabajo relativamente constante, y aprendi a hacer el proceso un pocoms rpido con experiencia, pero nunca prisa a s misma.Candidato 2 sin necesidad de otraexplicacin para la segunda carrera de montaje, no mostr signos de cansancio o malestar, yrespondido positivamente a la retroalimentacin del evaluador.Candidato 2 adaptado muy bien a latarea y se muestra una tendencia aprendizaje significativo.El uso de la expresin 2b = 10nlog2,n = - 0,137 (a partir de la curva ajustada en la Figura 10)b = 0.909 o 91%El porcentaje de aprendizaje calculado de 91% indica que el candidato mejorsignificativamente a medida que se adquiri experiencia de la tarea.Es en el mismo orden de magnitud queel porcentaje de aprendizaje de 95%, que se considera que es una norma de la industria para la electrnicaasamblea [12].El tiempo promedio para Candidate 2 fue de 50,2 segundos.El tiempo de la tarea proyectadade la curva de aprendizaje indica un tiempo de la tarea de 46,1 segundos para la siguiente repeticin.Latiempo de la tarea proyectada se considera dentro de los lmites de 40% de variabilidad entre mediatrabajadores en comparacin con los 36,5 ( 14,6) segundos para un trabajador experto [13].Figura 10: El rendimiento de la Asamblea de Candidato 25.3 Candidato 3Aunque Candidato 3 tena el mejor tiempo para el montaje de algunos cables, su promediotiempo fue ms lento que el promedio del candidato 2 porque ella no era tan consistente ymetdico como Candidato 2. Ella mostr mejora, aprendiendo a hacer el proceso msde manera eficiente con el tiempo, y no es necesario recordar cmo ejecutar el proceso en elsegunda pasada asamblea.Candidato 3 a menudo se coloca el segundo IDC en la cabecera de la casilla 2 (Figura 3 (a))titular y no en el soporte de sujecin (Header # 1), pero fue capaz de corregir a s misma cada vezdebido al diseo a prueba de error de la plantilla.Candidato 3 tambin tuvo problemas para orientar elIDC en la plantilla (error de colocacin de 180 grados) y un equipo de prueba, pero corrigi a s misma cadatiempo porque la plantilla no acept la toma de IDC en una orientacin errnea, visiblementedemostrando el xito del enfoque Poka-yoke.y = 77.20x-0.1302040608010012014016018001020304050Tiempo de montaje (t) [segundo]Nmero de Unidad (x)

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223El uso de la expresin 2b = 10nlog2,n = - 0,2429 (de la curva ajustada en la Figura 11)b = 0,845 o 85%El porcentaje de aprendizaje de 85% calculado a partir de la curva ajustada indica que lacandidato mejor bastante bien con la experiencia.Tambin debe considerarse en elfondo de adaptacin bastante difcil al principio, como se indica por los tiempos iniciales lentas.Esmayor que el porcentaje de aprendizaje de 95% que es habitual para el montaje electrnico [12].Esto esno se considera tan importante, como el candidato podra haber aprendido habilidades que un miembro de lapoblacin en general ya ha aprendido a travs de su funcionamiento normal.El tiempo promedio paraCandidato 3 era 53,2 segundos.El tiempo de la tarea proyectada desde la curva de aprendizaje indica unatiempo de la tarea de 43,1 segundos para la siguiente repeticin.El tiempo de la tarea proyectada se encuentra dentro dellmites de 40% de variabilidad entre los trabajadores promedio en comparacin con los 36,5 ( 14,6) segundos paraun trabajador cualificado [13].Figura 11: El rendimiento de la Asamblea de Candidato 35.4 EvaluacinCandidato 1 no era adecuado para el trabajo de montaje debido a sus atributos fsicos.Su granmanos no eran adecuados para trabajos de montaje muy bien, y esto se vio agravado por las Friedreichataxia.Pudo, sin embargo, hacer el trabajo con la concentracin.Los errores que motivaron laevaluacin de que este candidato no es adecuado se basan en las limitaciones fsicas.Lanivel de complejidad del proceso de Poka-yoke diseada estaba bien dentro de su alcance.Candidato 2 realiz satisfactoriamente y de forma coherente.Se concentr y se centr bien,y rara vez o nunca se distrajo.Una parte crucial del xito de este candidato puede atribuirseal Poka-yoke iniciado, estructurado naturaleza del trabajo.El nivel de incertidumbre bajo ybaja posibilidad de cometer un error reducir el nivel de estrs del trabajo y dio lugar a unaestilo de trabajo segura de s misma.Candidato 3 confiaba y realiz el trabajo con eficacia.Ella hizo ocasionalerrores, pero fue capaz de corregir a s misma debido a la Poka-yoke.Por ejemplo, cuando un IDCsocket se insert en la orientacin incorrecta, la toma no encajaba.Esto le pidacambie de posicin para un ajuste correcto.y = 106.25x-0.242902040608010012014016001020304050MontajeTiempo (t)[segundo]Nmero de Unidad (x)

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2246. CONCLUSINLa evaluacin del trabajo de los candidatos mostr que todos los candidatos entienden completamente elSe esperaba que el proceso y lo de ellos.Por lo tanto la reduccin de la carga mentala un nivel aceptable por el enfoque Poka-yoke se considera que ha sido un xito.Dos de los candidatos logra un nivel de productividad comparable a la de un trabajador cualificado.La tercera trabajador no se pueden alojar en una manera tal que el trabajo podra ser productivalogrado;las limitaciones predominantes fueron fsica - por ejemplo, su estar atado a una silla de ruedas,y su incapacidad para manejar pequeos componentes.Haba indicios positivos de que lacarga de trabajo mental de la estacin de trabajo utilizando principios Poka-yoke estaban al alcance deel individuo.En este estudio, una tarea de fabricacin electrnica tpica mundo desarrollado, cable planoasamblea, fue adaptado para su ejecucin por los individuos con discapacidad intelectual.El trabajoestacin fue diseada utilizando el enfoque de Poka-yoke.Se demostr que el trabajo productivo puedeser realizada por un sector de la poblacin de personas con discapacidad intelectual cuando elEnfoque Poka-yoke se utiliza para error-prueba de los procesos.Tambin se demostr que algunoslas personas que tienen discapacidad intelectual no pueden poseer la capacidad de realizartrabajo productivo, a pesar de que el proceso de trabajo est a prueba-error, la seleccin haciendodeseable.Por lo tanto, se concluye que el potencial de empleo de los trabajadores con discapacidad mental enproduccin de tecnologa avanzada puede mejorarse diseo de la estacin de trabajo que emplea elEnfoque Poka-yoke.De esta manera el empleo significativo se puede ofrecer a los discapacitadosindividuos que podran permitir que jueguen un papel respetado en la sociedad y al mismo tiempomejorar su propia imagen.7. Referencias[1]Censo de 2001.La prevalencia de la discapacidad en Sudfrica.Informe -03-02-44, EstadsticasSudfrica.[2]Poulton, CE1966.Ingeniera psicologa.Annual Review of Psychology,17, 177-200[3]Wickens, CD & Hollands, JGIngeniera psicologa humana y el rendimiento.3 ed., Prentice-Hall, Nueva Jersey, 2000.[4]Hradesky, JH1995.manual de gestin de calidad total.McGraw-Hill, Nueva York.[5]Shingo, S.1981.Estudio del sistema de produccin 'TOYOTA' de ingeniera industrialpunto de vista.Asociacin Japonesa de Gestin, Tokio.[6]Nikkan, KS1988.Poka-yoke mejorar la calidad del producto mediante la prevencin de defectos.Productivity Press, Cambridge, MA.[7]Salvendy, G.(ed.).1982.Manual de la ingeniera industrial.John Wiley and Sons,Nueva York.[8]Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales.Cuarta edicin (DSM-IV),[En lnea], Libre http://allpsych.com/disorders/dsm.html[9]Wechsler escala de inteligencia para adultos.[En lnea] Disponible enhttp://www.minddisorders.com/Py-Z/Wechsler-adult-intelligence-scale.html[10]La discapacidad intelectual -. Informacin bsica[Online] Disponible enhttp://www.openroad.net.au/access/dakit/intellectual/inhandout1.htm[11]la discapacidad intelectual - hechos y cifras.[En lnea] Disponible enhttp://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcArticles.nsf/pages/Intellectual_disability_facts_and_figures?OpenDocument[12]Konz, SA & Johnson, S2000.diseo de Trabajo:.. Ergonoma Industrial,5ed,Holcomb Hathaway, Arizona.[13]Niebel, BW y Freivalds, A.2004.Mtodos, estndares y diseo del trabajo.11 ed.,McGraw-Hill, Nueva York.

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