polish education reforms - world bankpubdocs.worldbank.org/.../session-3-zbigniew-marciniak.pdf ·...
TRANSCRIPT
Polish education reforms
Prof. Zbigniew Marciniak, Warsaw University, Poland
Matura
Elementaryschool
HEI
Liceum
Technikum
ZSZ
Entrance exams7 15 1813
Before 2000 - structure
Elementaryschool
HEILiceum
Technikum
ZSZ50 %
50 %10 %
90 %
Fraction of population with higher education:
Poland 7%Western Europe 40%
Before 2000 - students’ choices
Elementaryschool
HEILiceum
Technikum
50 %10 %
Matura
Pass95%
Entranceexam
Pass20%
Before 2000 - learning outcomes
Elementaryschool
ZSZ50 % 90 %
Before 2000 - learning outcomes
PISA 2000, reading:
< level 1: 9%level 1: 15%
After 2000 - structure
Elementaryschool
HEI
Liceum
Technikum
ZSZ
Elementaryschool
Gimnazjum
HEI
Matura
After ES After Gim MaturaCentral exams:
7 15 1813Entrance exam
Liceum
Technikum
ZSZ
PISA 2003, reading
479 497
After 2000 – learning outcomes
+18
Stagnation after 2000
PISA - reading (European Union)
479-497-508-500
PISA – mathematics (world)
490-495-495
Stagntion after 2000
PISA – science (world)
498-508
Stagntion after 2000
Elementaryschool
HEILiceum
Technikum
ZSZ
50 %
50 %
10 %
90 %
After 2000 - students’ choices
Elementaryschool
Gimnazjum
HEI
Liceum
Technikum
ZSZ
88 %
12 %
50 %
50 %
Early school leavers’ rate
Examstandards
Nationalcurriculum
Learning content
Examstandards
Nationalcurriculum
Newnational
curriculum
General requirements,
Specific requirements
New national curriculum (2008)
Matura 2014
Provethat…
Matura 2014Provethat…
Provethat…
Provethat…
Egzamin gimnazjalny 2014
After 2008 – learning outcomes
500-518 495-518 508-526
reading mathematics science
+18 +23 +18
20,5%
14,4%
16,7%
10,4%
6,8%
3,3%
5,0%
2,3%
PISA – levels of math competences358 420 482 545 605 668
< 1 1 2 3 4 5 6
0
5
10
15
20
25
30
poniżej poziomu 1 poziom 1 poziom 2 poziom 3 poziom 4 poziom 5 poziom 6
2003
2006
2009
2012
Students at level 1 or below in EU (math)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Esto
nia
Fin
lan
dia
Po
lska
Ho
lan
dia
Dan
ia
Irla
nd
ia
Nie
mcy
Au
stri
a
Be
lgia
Łotw
a
Sło
we
nia
Cze
chy
W. B
ryta
nia
No
rwe
gia
Fran
cja
His
zpan
ia
Luks
em
bu
rg
Wło
chy
Po
rtu
galia
Litw
a
Szw
ecja
Sło
wac
ja
Wę
gry
Ch
orw
acja
Gre
cja
Ru
mu
nia
Bu
łgar
ia
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Fin
lan
dia
Esto
nia
Ho
lan
dia
Dan
ia
No
rwe
gia
Nie
mcy
Be
lgia
W. B
ryta
nia
Sło
we
nia
Po
lska
Irla
nd
ia
Sło
wac
ja
Szw
ecja
Cze
chy
Wę
gry
Łotw
a
Fran
cja
Au
stri
a
His
zpan
ia
Po
rtu
galia
Luks
em
bu
rg
Wło
chy
Litw
a
Gre
cja
Ch
orw
acja
Ru
mu
nia
Bu
łgar
ia
14,4%
20,5%
2012
2009
0
5
10
15
20
25
Be
lgia
Ho
lan
dia
Nie
mcy
Po
lska
Fin
lan
dia
Esto
nia
Au
stri
a
Sło
we
nia
Fran
cja
Cze
chy
W. B
ryta
nia
Luks
em
bu
rg
Sło
wac
ja
Irla
nd
ia
Po
rtu
galia
Dan
ia
Wło
chy
No
rwe
gia
Wę
gry
Szw
ecja
His
zpan
ia
Litw
a
Łotw
a
Ch
orw
acja
Bu
łgar
ia
Gre
cja
Ru
mu
nia
0
5
10
15
20
25
Fin
lan
dia
Be
lgia
Ho
lan
dia
Nie
mcy
Sło
we
nia
Fran
cja
Au
stri
a
Sło
wac
ja
Esto
nia
Cze
chy
Dan
ia
Szw
ecja
Luks
em
bu
rg
Po
lska
Wę
gry
No
rwe
gia
W. B
ryta
nia
Po
rtu
galia
Wło
chy
His
zpan
ia
Litw
a
Irla
nd
ia
Gre
cja
Łotw
a
Ch
orw
acja
Bu
łgar
ia
Ru
mu
nia
16,7%
10,4%
2009
2012
Sudents at levels 5 or 6 in EU (math)
Mathematical reasononing – the weakest point in 2003
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
OECD 2012
Polska 2012
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Polska 2003
Polska 2012