por una facultad de medicina: humanista, participativa...

Por una Facultad de Medicina: Humanista, Participativa, Científica y comprometida con la sociedad

Carlos Alberto Palacio Acosta

Por una Facultad de medicina:

Humanista, Participativa, Científica y comprometida con la sociedad

“La tarea de la educación superior es formar seres humanos en los que cualquier otro ser humano pueda confiar y respetar, seres capaces de pensarlo todo y hacer lo que se requiera como un acto responsable desde su conciencia social”

Humberto Maturana

La Responsabilidad Social Universitaria “saber gobernarse por sí misma, formar ciudadanos competentes, idóneos, cultos, con una sólida ética en el desempeño de sus quehaceres y capaces de hacer valer el derecho de una sociedad a ser libre, democrática, igualitaria y con capacidad de dialogar con la diversidad de culturas y naciones”

Axel Didriksson

Recorrer el pasado, mirar el presente y visionar el futuro, es un proceso que orienta la

reflexión y el análisis sobre el rol de la Facultad, los propósitos formativos inherentes a las

funciones sustanciales de la educación superior y los caminos posibles para contribuir con

el desarrollo de la sociedad y de las personas, que hacen parte de su proyecto educativo.

Recorrer el pasado significa reconocer el patrimonio cultural y científico abonado por la

Facultad en 143 años de historia al servicio de la sociedad, desde el liderazgo en la

formación y profesionalización, la generación del conocimiento científico y tecnológico que

convergen en una praxis como apuesta a una mejor calidad de vida.

Mirar el presente es interpretar y actuar para dar sentido y significado a las necesidad

sociales que inspiran los estilos de formación y los requerimientos en la generación del

conocimiento para dar respuesta al bienestar humano.



Visionar el futuro es idear sueños compartidos que den luz a la acción educativa

transformadora de las personas, del conocimiento y la sociedad.

Expresar la Facultad desde el horizonte histórico, significa no solo gestionarla como

producción objetiva-cultural, sino como “un modo propiamente humano de habitar el

mundo”, contenido en un nodo de relaciones fundamentales entre personas, con la

sociedad, y con el conocimiento.

Por lo tanto, es fundamental la manera como la Facultad se relaciona con la persona, el

conocimiento y la sociedad, pues allí define su impronta y su carácter.

1. LA PERSONA

No basta responderle a la sociedad con formar buenos profesionales, listos para

insertarse en el mercado laboral, (Orozco, 2004, p. 6) sino personas integras que

adquieran una profesión, un hábito mental de pensar con responsabilidad ética-política, y

de actuar con capacidad de imprimir cambios a la modernización económica del país

tanto como, en la modernidad cultural de la sociedad.

Los principios rectores de la Universidad y de la Facultad deben mediar en la experiencia

formativa de las personas, que imprimen a su identidad una profesión. En este tránsito por

la vida de las personas y de la vida en la facultad, es posible abonar, mediante la

educación, la capacidad de entendimiento, de apreciación, de goce, para comprender,

proponer y actuar con mayor libertad y autonomía. Durante este recorrido, se debe brindar

apoyo para que las personas busquen y encuentren caminos hacia la mayoría de edad,

esa capacidad de autodeterminación que se logra mediante el buen uso de la razón, de la

visión intelectual del mundo, del cuidado físico, de la expresión afectiva y amorosa con

dignidad, de búsqueda del equilibrio psicosocial a través de la conciencia en sus diversos

ámbitos.

Es fundamental para la Facultad de Medicina, enfatizar sobre el principio de integridad, y

ampliar su foco centrado hoy en la formación de estudiantes para irradiarlo en la

comunidad de docentes, administrativos, egresados y la sociedad. Nadie puede dar de sí

lo que no tiene, el crecimiento personal, aplica al mejoramiento de las personas, la

formación integral ha de ser intención, contenido y espíritu de la vida en la facultad, dar

plenitud al potencial humano y contenido al alma de lo académico. La integridad ha de

proporcionar la capacidad para articular una visión ética, estética y política al profesional



que se forma y egresa de la Facultad, así mismo a los profesores y comunidad no

docente que comparte su proyecto educativo.

El conocimiento debe ser el camino que se dispone para el profesional, y la sociedad el

escenario de su acción que se legitima en “ser integral”. Actuar con los otros en el “Ser

Integro” como un estilo de vida. Es tarea formativa trascender el concepto de integralidad

del ser (ser en potencia) para ser reconocido como integral en la acción. Desde este

propósito se encaminan las siguientes dimensiones, líneas, programas e iniciativas.

1.1 Dimensiones

1.1.1 Contribución a la Formación Líneas estratégicas

Currículo dinámico

“Currículo abierto”

Metas: Resolución con la creación y puesta en marcha del programa. 12 encuentros de participación de toda la comunidad de la Facultad para reflexionar las dinámicas y dimensiones curriculares, con una concertación de agenda.

Innovación Pedagógica

Reconocimiento a la innovación didáctica

Metas Cinco (5) propuestas de innovación didáctica por año que lleven a reconocimiento docente Presentación del proyecto de reconocimiento de puntos salariales a los docentes por innovaciones didácticas ante el Consejo Académico.

Acreditación

Sistema continuo de autoevaluación internacional Meta Una autoevaluación cada dos años



Sistema continuo de autoevaluación nacional Meta Una autoevaluación anual

Virtualidad y simulación

Living Lab, Telesalud, e-salud familiar Metas Presentar un proyecto a cada convocatoria de regalías (Cada dos años) Estudio de factibilidad de la creación de los contenidos de salud para la difusión por un medio televisivo

Simulación para la formación

Metas Ampliación en un 30% de la infraestructura y dotación de tecnología para el centro de simulación Aumentar en un 50% el número de docentes con dedicación exclusiva a simulación Incrementar en un 30% el número de cursos que hacen uso de estrategias de simulación Capacitar al 20% de los docentes vinculados y ocasionales en estrategias para el uso de la simulación en la enseñanza

La Facultad presente durante la vida de las personas

“Mi Facultad para siempre” (egresados y jubilados) Meta Creación del programa y vinculación al menos del 5% de egresados y jubilados

Desarrollo vocacional (Docente, investigativo, político, deportivo) Meta Aumentar en un 7% los cursos flexibles que permiten la formación vocacional de estudiantes

Articulación con la educación básica-alianzas profesorales

“Semillero docente”

Meta



Creación del programa y realización de prueba piloto con la participación de 50 profesores

“Padrinazgo docente” Meta Creación del programa y realización de prueba piloto con la participación de 15 profesores

Nuevos programas

Doctorado clínico en Cirugía pediátrica Doctorado en Medicina Clínica Maestría en Educación Superior en Salud Valoración y Gestión de riesgos en Salud Especialización en psiquiatría infantil

Metas Creación de cinco (5) programas

Integración de las funciones sustanciales

“La Facultad al Parque” Meta Vinculación de las prácticas de los estudiantes de al menos un semestre de los programas de medicina e Instrumentación Quirúrgica en los programas del Parque de la Vida

“Currículo ampliado” Meta Creación del programa y participación de los representantes de las funciones sustanciales en las reuniones bimestrales Tres (3) problema de salud articulados a la docencia, investigación y extensión.

1.1.2 Democracia y Convivencia

Líneas estratégicas

Formación en cultura política y para el postconflicto

“Compartiendo desde la diferencia”



Meta Identificación e inserción de la formación en la cultura política y negociación de conflictos en los planes de estudio Un taller anual de cultura política y negociación de conflictos con la participación de todos los estamentos de la Facultad

Compromiso con el desarrollo humano sostenible

“Contextualicémonos”. Contextos económicos en salud Metas Un (1) foro anual sobre contextos económicos en salud Un (1) componente flexible sobre economía en salud

Formulación y gestión de políticas públicas en salud

Participación comunitaria Metas Vinculación de tres (3) Departamentos a las unidades estratégicas de participación comunitaria y Políticas públicas del Parque de la Vida.

1.1.3 Bienestar Universitario


Fortalecimiento y consolidación del observatorio estudiantil

Permanencia estudiantil Tutorías académicas y formativas por pares y docentes Meta Creación del programa y cubrimiento del 100% de los estudiantes que requieran tutoría en los cuatro semestres de fundamentación. Mantener la deserción por cohorte por debajo del 13% (permanencia por encima de 87%)

Bienestar en el currículo Meta Un estudio de pertinencia de los componentes flexibles de cultura y deporte

Sexualidad responsable



Meta Asesoría al 100% de los estudiantes que lo soliciten Estudio sobre el conocimiento de los estudiantes de la Facultad de sus derechos sexuales Seis campañas de educación sexual

Higienización de manos Meta Seis campañas para concientizar la importancia de la higienización

Facultad en la vida Familiar: Crear el programa de vinculación de la Familia de los estudiantes a la vida de la Facultad

“La onda de la gota en el agua”

Meta Vinculación al menos del 5% de las familias de los estudiantes de la Facultad en las actividades culturales y de educación para la salud.

“El parque de la vida es nuestro”

Meta Vinculación de al menos el 5% de las familias de los estudiantes de la Facultad en las actividades culturales y de educación para la salud.

Estímulos e incentivos Meta Incrementar en un 12% los estudiantes beneficiarios.

Programas culturales

“Sentidos de la vida, alegría y felicidad” Meta Incremento en un 10% de estudiantes de la Universidad que hacen parte de los grupos culturales de la Facultad Entregar al 80% de la comunidad de la Facultad la programación de la agenda cultural de la Universidad, mediante vía electrónica.

Oportunidades y estímulos al Desarrollo Docente

Cualificación pedagógica y disciplinar Meta Incrementar en un 20% la asistencia de los docentes a la diplomatura de Educación Superior.



Asignación del 10% de los cupos de la Maestría en Educación Superior para los docentes del área de la salud.

Capacitación en Metodología de presentación de proyectos para acceder a recursos Meta Un (1) curso anual en Metodologías de presentación de proyectos

“Huellas y voces tejiendo mundos” Meta Tres (3) convenios de cooperación para favorecer la movilidad en docencia

Formación en Gestión Estratégica y administrativa Meta Un Diplomado en Gestión Estratégica y administrativa

1.1.4 Formación Ética y Civilidad


El respeto y cuidado de lo público “Lo público mi responsabilidad”

Meta Tres campañas al año para comprensión y reflexión sobre el cuidado de lo público

Solidaridad “Estos unos y esos otros somos nosotros”

Metas Dos encuentros para compartir vivencias sobre experiencias exitosas de solidaridad. Un evento de reconocimiento de procedencias y culturas de la comunidad de la Facultad Un encuentro de vecindad alrededor de la Facultad

Contribución a los programas de Gobernación y Rectoría:

Antioquia la más educada:



Línea 1: Antioquia Legal Línea 2: Educación como motor de transformación de Antioquia Línea 4: Inclusión social

Una Universidad de Calidad, comprometida con la construcción de una sociedad equitativa, solidaria y educada:

Objetivo estratégico 4.2. Contribuir a la mejora del nivel educativo en la región y el país.

Objetivo estratégico 4.5. Mejorar los programas de formación y capacitación

Objetivo estratégico 4.10. Mejorar las condiciones de bienestar de la comunidad universitaria.

2. EL CONOCIMIENTO

El espíritu que inspira nuestras búsquedas debe florecer en la Universidad, e inspirados en el mito de la caverna, nuestras preocupaciones se refieren no solo al estado del conocimiento, a la danza de objetos y procesos que se incorporan al mundo, al reflejo de una realidad en sombras, donde es necesario provocar el alma de la historia para despertar el pensamiento, así, en este estado de búsqueda, entre oscuridad de la caverna y la proximidad de la luz que ciega, es responsabilidad de la Facultad, repensar el rol del conocimiento en la formación, en la producción y en la redistribución de este valor social. Repensar el rol del conocimiento en condiciones éticas, y democráticas, con necesaria capacidad de trascender el monismo investigativo sustentado en las exigencias del rigor que impulsa el paradigma científico de grupos y líneas de investigación, para aproximarnos a redescubrir el país y la vida de la sociedad en correspondencia con una mayor conciencia histórica del contexto, con la urgente necesidad de buscar la verdad con autonomía, tematizando la ciencia, sus búsquedas y sus hallazgos como expresión colectiva y sin trazos de individualidades, para logra mayor pertinencia con la sociedad glocal (global y local) Conjugar el proyecto en las búsquedas del conocimiento como una apuesta histórica, ética, democrática, equitativa y solidaria, que dé luz a la verdad, a mayor capacidad en la formación de las personas, y de transformación de la sociedad. En este sentido se orientan las siguientes dimensiones, líneas, programase e iniciativas de este proyecto de Facultad.

2.1 Dimensiones 2.1.1. Preservación del conocimiento




Contribución a la formación

“Pacto de actores por la equidad, cerrando brechas” Meta Creación de una mesa de discusión sobre cobertura en los programas de pregrado y posgrado de la Facultad. Aumentar 15 cupos en el pregrado de medicina Hacer un estudio de “mercadeo” con relación a las necesidades de los pregrados de la Facultad en las regiones

“La IPS en la Universidad una oportunidad para el conocimiento”

Meta Crear un pacto de productividad académicamente rentable y financieramente sostenible Realizar una investigación sobre modelo de Hospital Universitario Quince (15) proyectos de investigación o extensión en articulación con la IPS Universitaria Incorporar la Biblioteca virtual a la IPS Universitaria: 100% de los profesionales de la IPS que pueden acceder a la Biblioteca virtual de la Facultad Oferta de 10 cupos por curso de la diplomatura en educación superior salud para los profesionales de la IPS universitaria Oferta de un programa de capacitación en medicina basada en la evidencia para los profesionales de la IPS Incrementar en un 10% las prácticas académicas de la facultad en la IPS 150 actividades académicas de los Departamentos realizadas en la IPS universitaria

Saber patrimonial y científico

La investigación una mediación en la formación



“Investigación formativa” “Formación en investigación” Meta Incrementar en un 10% el número de cursos que utilizan estrategias apoyadas en Investigación formativa Incrementar en un 5% los componentes flexibles de investigación.

Cultura de la integralidad profesional

Reconocimiento por lo propio y respeto por la obra del otro.

Meta Una (1) capacitación al año en derechos de autor, propiedad intelectual y gestión de patentes.

Fortalecimiento de la información y el conocimiento

Cooperación internacional de redes de bibliotecas

Metas Dos convenios de cooperación entre bibliotecas del área de la salud.

“Conservación del patrimonio cultural e histórico de la facultad” Meta Un proyecto del museo de la Facultad de Medicina articulado al museo de la Universidad Producción de la tercera dosis del “Maletín de urgencias”

Relevo generacional

Cultivo de comunidad académica

Meta Abrir 20 cupos para estudiantes de pregrado y posgrado para realizar la diplomatura en Educación Superior en Salud

2.1.2. Generación de conocimiento e innovación


Priorizar las líneas y programas de investigación de acuerdo a la

pertinencia y necesidades de las regiones.



Acuerdos y pactos en la organización del conocimiento y la innovación Meta Dos encuentros para establecer acuerdos de agendas de investigación alrededor de las necesidades de las regiones

Participación en convocatorias programáticas y temáticas

Meta Formular la política de apoyo y acompañamiento a los grupos para la participación en las convocatorias de acuerdo a la agenda de investigación

Articulación de los programas de pregrados y posgrados con las líneas y proyectos de investigación Meta Incrementar 10% el número de estudiantes de pregrado y posgrado participando en los proyectos realizados por las líneas de investigación

Saberes Convergentes, por campos de conocimiento

Desarrollo de proyectos de investigación traslacional

Meta Dos proyectos de investigación de medicina traslacional presentados por acuerdos entre grupos de investigación básica y clínica. Cuatro proyectos de estudiantes de posgrado clínico asesorados por los grupos de investigación básica.

Promover la producción de conocimientos

“Nuestra impronta en el mundo” - registros, marcas y patentes

Meta Registro de al menos una patente Participación en el Cluster de la Salud

Acceso al legado del conocimiento científico Meta Gestión para la adquisición de dos plataformas de administración de referencias bibliográficas Capacitación de 20% de los docentes en búsqueda de información y manejo de bases bibliográficas Capacitación del 100% de los estudiantes de pregrado y posgrado en el manejo de bases bibliográficas



2.1.3. Difusión del conocimiento


Voces y letras

Meta 100% de los eventos académicos articulados en las políticas de la Facultad apoyados por parte de la administración de la Facultad Generación de un medio virtual de divulgación del conocimiento generado en la Facultad

Diálogo de saberes

Meta Realización de dos eventos de divulgación de saberes ancestrales y populares

2.1.4. Red de relaciones


Ciudadanía científica mundial

Meta Participación en 20 eventos nacionales o internacionales significativos en Educación Superior e Investigación. Tres profesores internacionales vinculados bajo la modalidad docente invitado

Fortalecimiento a la unidad de relaciones interinstitucionales

Meta Creación de un banco dinámico de información sobre acceso a becas, convocatorias y subvenciones nacionales e internacionales para ingreso de recursos frescos.

Camino a una comunidad bilingüe

Meta 100% de articulación del proyecto de adquisición de segunda lengua de la Facultad al que viene liderando la Universidad



50 docentes vinculados al programa de multilingua de la Universidad con dedicación en su plan de trabajo 10 actividades académicas en segunda lengua 1 módulo de un curso nuclear o flexible trabajado en lengua extranjera



Línea 2: Educación como motor de transformación de Antioquia Línea 7: Antioquia sin fronteras

7.1.1 Programa internacionalización 7.2 Acuerdos para el desarrollo sectorial y territorial

Una Universidad de Calidad, comprometida con la construcción de una sociedad equitativa, solidaria y educada

Objetivo estratégico 4.1. Contribuir al desarrollo de la sociedad Objetivo estratégico 4.3. Contribuir al desarrollo de la ciencia, la

tecnología y la innovación. Objetivo estratégico 4.6. Incrementar la producción científica, artística y

tecnológica de calidad

3. LA SOCIEDAD

La Facultad no es sólo una unidad de producción y gestión de conocimiento objetivado en programas, es un espacio real y virtual de socialización. Mediante la experiencia y la vivencia la Facultad debe irradiar una red de relaciones, potenciar las oportunidades que propician la multiculturalidad, la intersubjetividad, la calidad en la educación superior pública y la pertinencia; cómo todo ello incide en los cambios de las personas y las comunidades, en un proyecto de región y de país. La socialización que obra en la vida de la Facultad debe ser un acontecimiento de cambios en la vida de las personas y sus familias, en los profesores, los egresados, los jubilados y los vecinos. En este sentido la formación integral que se realiza a través de los sujetos, no debe ser una tarea exclusiva para el plan de estudios, debe ser un asunto curricular con inclusión humanizadora de la comunidad institucional. Es nuestra propia sociedad la que debe ser objeto de humanización a través de la formación, el estudio, la comunicación, las relaciones. Los argumentos de “salud enfermedad”, “vida sana”, “equidad”, “ética civil”, así como los sentimientos de “amor”,



“alegría”, “felicidad”, y los actos de “responsabilidad”, “democracia”, “no violencia”, son los que deben contener en nuestra Facultad, expresión simbólica, capacidad de crear conciencia social, pensamiento (comprensivo, crítico y propositivo); respeto humano, valor institucional, fortaleza para ejercer la autoridad, cultura y ética para lograr los acuerdos y pactos necesarios para atender las demandas sociales. Siendo la Facultad como una onda que va al agua y se expande a través de todos sus actores en corresponsabilidad y sentido de pertenencia. Se requiere trabajar por una comunidad de Facultad sensible ante la necesidad de cambios e intervenciones sociales. Una comunidad de Facultad que transite del bienestar estudiantil, al bienestar universitario, y de este hacia el bienestar social. Una Facultad, “sede educativa” de una Universidad pública, en contacto, en enlace con las comunidades en glocalidad, generando productos, acompañando y asesorando procesos, articulando una visión coherente y pertinente en política, en ética y en estética con la vida de la educación en salud, para la sociedad. Son estas las ideas que acompañan la voluntad de realizar la relación de la facultad con la sociedad, y se acompañan de las siguientes dimensiones, líneas, programas e iniciativas.

3.1 Dimensiones

3.1.1 Pertinencia


Articulación Facultad – sociedad

Participación en políticas públicas

Meta Un modelo de participación para la formulación y gestión de políticas públicas (salud y educación)

“Un legado de la Facultad para la sociedad” (consultorías, asesoría, portafolio) Meta Realizar un diagnóstico de capacidades y potencialidades de la Facultad con el fin de consolidar el portafolio de servicio Aumentar en un 10% los proyectos de extensión solidaria Incrementar en un 5% los ingresos por prestación de servicios

3.1.2 Oportunidades y responsabilidad social universitaria




Cobertura-calidad-regionalización

“La Facultad camina la región, una experiencia en contexto”

Meta Tres eventos de Educación para la salud en el Departamento en red con los parques educativos. Un programa de Educación en Salud para los profesionales de las regiones

“El parque en la vida de la comunidad” Articulación de los programas del parque de la vida con los parques educativos de Antioquia Meta 50% de los parques educativos del Departamento articulados a los programas del parque de la vida

3.1.3 Tecnología en la mediación social


La virtualidad como estrategia de innovación social

Meta Participación en la convocatoria de regalías, segunda fase. Tele-educación e-salud familiar, Tercera fase de Telesalud. Implementación virtual del consultorio Jurídico Apoyo al Programa de Mujeres digitales

Biblioteca como centro de desarrollo cultural

Meta 100% de las Instituciones en convenio con acceso virtual a la Biblioteca





Línea 4: Inclusión social


Objetivo estratégico 4.7. Fortalecer la interacción Universidad -

Sociedad Objetivo estratégico 4.9. Consolidar el servicio universitario en las

regiones

4. GESTIÓN ORGANIZACIONAL

Pensar la gestión organizacional para la Facultad de medicina, significa en su acción,

articular sus sueños e iniciativas con la misión y filosofía institucional. Acompañar desde

el liderazgo las políticas institucionales. Comprometerse con el desarrollo de un Modelo

de Gestión por procesos y la optimización de recursos para apoyar logros en el

desempeño académico. Así mismo, articular la toma de decisiones con el ejercicio del

buen gobierno y la convivencia.

El despertar de la gestión organizacional trae un llamado antiguo de la esencia humana,

que congrega el espíritu de la vida en comunidad con la palabra que se enuncia desde

abajo del fuego y da luz en la altura de la llama, la apropiación y participación en la cultura

institucional y de la Facultad. Encontrar en el otro la voz, el eco y el apoyo para liderar un

proyecto educativo de Facultad. Tejer y destejer una red de relaciones para buscar el

equilibrio sin ruptura.

Consistente con la administración institucional aplicar un sistema de información oportuno,

confiable y funcional a los procesos de planeación, organización y autoevaluación; visible

en los principios de eficiencia, eficacia, celeridad, transparencia y publicidad, que orienten

el quehacer de la gestión administrativa en aras a la pertinencia y viabilidad social. Para

dar sostenibilidad al liderazgo en la facultad se plantea la Modernización de la Gestión

Administrativa y Financiera como factor determinante para asegurar que las estrategias

de crecimiento y desarrollo de la facultad puedan prever los resultados y considerar las

necesidades en el tiempo, para generar escenarios deseables y alcanzables de

sostenibilidad, en un contexto de buen vivir laborar y respeto por el ambiente.

4.1 Dimensiones

4.1.1 Capacidades

Líneas Estratégicas



Proyecto de adecuación Administrativa - Modernización de la gestión por

procesos coherente con el Programa Educativo de la Facultad (PEF)

“Entrelazando Ideas”

Meta

Presentación del proyecto de la adecuación administrativa ante el

Consejo Superior

Aumento de los ingresos propios

“Más ingresos, más oportunidades”

Meta

Incrementar en un 5% los ingresos los ingresos propios

Optimización del uso de la infraestructura física

“Se creció la familia”

Meta

Incremento en un 15% de los espacios de aprendizaje de la Facultad

Fortalecimiento de los sistemas de información y la gestión documental

“ Te tengo el dato”

Meta

Diseño e implementación de un modelo de gestión oportuna de la

información

4.1.2 Prospectiva, Planificación y Mejoramiento continúo


Formación en Prospectiva, planificación y mejoramiento continuo a los

diferentes estamentos de la facultad

“Brújula y Radar”

Metas

100% del Talento Humano administrativo capacitado en Competencias

institucionales



Conformación del grupo de prospectiva en formación en salud

Fomento de la cultura de la planificación en la Facultad

“Timonel” - Gestionemos el conocimiento

Meta

El 100% del grupo directivo capacitado en planeación estratégica y

gestión del conocimiento

Promoción de una cultura del Mejoramiento Continuo con sentido

“El buen vivir laboral” - Mejorando nuestra calidad de vida laboral

Meta

Creación del programa

50% de los procesos vinculados al programa

Avanzar y mantener la acreditación y la certificación de procesos y

servicios

“Soy Confiable”

Meta

Implementar los planes de mejoramiento para el cumplimiento de los

requisitos de habilitación.

Estudio de alternativas de solución a largo plazo para la habilitación

Seguridad del paciente

Registro de Historias clínicas

Tecnovigilancia, farmacovigilancia.

Mejorar los niveles de satisfacción de los usuarios internos y externos

relacionados con los procesos administrativos prestados por la

Facultad.

Meta 90% de satisfacción de los usuarios del servicio administrativo

4.1.3 Desarrollo Humano Sostenible


Actualización de Perfiles docentes y administrativos acorde al Programa Educativo de Facultad (PEF)



Meta 100% de perfiles actualizados

Proceso Integral de Gestión del Desarrollo Humano:

Meta Formulación e implementación del Proceso Integral de Gestión del Desarrollo Humano: Detección de Necesidades - Incorporación - Inducción y reinducción - Mantenimiento y adquisición de competencias - Retención - Estímulos e incentivos - Bienestar Universitario - Evaluación - Desvinculación.

Articulación de los cogestores de clima organizacional de la Universidad

a los procesos de desarrollo Humano de la Facultad Meta Intervención de ocho (8) microclimas

Seis (6) capacitaciones por año para convivencia y democracia (en trabajo en equipo, comunicación y respeto por el otro). Doce (12) capacitaciones para las competencias institucionales

“El deporte, red de valores”

Meta

Un programa deportivo para la comunidad de la Facultad: torneos

deportivos.

Programa de convivencia y democracia

“De acuerdo”

Metas Implementar de manera participativa el programa de acuerdo a los resultados del diagnóstico

Fomento de la Cultura del respeto ambiental

“Pachamama en la vida de la Facultad” Meta Tres campañas sobre el cuidado de los ambientes de aprendizaje en la Facultad



4.1.4 Comunicación y Participación


Formulación de la política de comunicación de la Facultad Meta Acoger e implementar la política de comunicación organizacional de la Universidad

Fortalecimiento y apertura de canales de escucha

“Un café con el decano” Meta 10 encuentros por año con la comunidad académica

Comités administrativos descentralizados Meta

15 Comités administrativos descentralizados

4.1.5 Transparencia


Fomento de la Cultura de la Autoevaluación-autocontrol

“Ciencia con Conciencia” Meta Autoevaluación anual de las unidades académicas y de investigación

Fortalecimiento de la cultura de la Rendición de cuentas en los diferentes niveles de responsabilidad.

“Cuentas claras” Meta Informe de gestión de los diferentes jefes a sus unidades académicas e investigación





Línea 1: Antioquia Legal Línea 4: Inclusión Social Línea 5 Antioquia es Verde y sostenible Línea 7: Antioquia Sin Fronteras


Objetivo estratégico 4.10. Mejorar las condiciones de bienestar de la comunidad universitaria

Objetivo estratégico 4.11. Mejorar la gobernabilidad de la institución Objetivo estratégico 4.12. Mejorar la gestión académico – administrativa Objetivo estratégico 4.13. Incrementar la capacidad instalada Objetivo estratégico 4.14. Mejorar la gestión de la capacidad instalada

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