portafolio ingrid cordero dg
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IngriD Cordero
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Logo para empre-sa de trans-portes turisti-cos cer-tificada carbono neutro
INSKA DESIGN_GRAPHICS
Diseño de
brochure
para em-
presa de
servicios
turisticos
Carara National Park & Aerial Tram AdventureThis tour begins with a hike in Carara National Park an incredible protected area measures about 4,700 hectares and is home to approximately 48% of Costa Rica’s aviary species. Some of the easily seen birds are macaws flying overhead, parrots, parakeets, guans, toucans, ant birds, trogons, kingfishers, birds of prey, and waterfowls. Once you have explored the park will go for lunch and later will enjoy the next part of this adventure. A ride to the rain forest aerial tram. This tour will show you all the different layers of the rainforest, from the floor to the treetops. The 210 acre private reserve is a transitional area between the drier climate of the northwest and the more humid climate of the southern coast. What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repellent, sunscreen. Pick Up Time:Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch
Aerial Tram & Kayak Adventure
Enjoy a full day of adventure!!! A ride to the rain forest aerial tram will show you all the different layers of the rainforest, from the floor to the treetops. After lunch will go to Punta Agujas only 20 minutes drive, and then will start the ocean adventure. You will get to paddle and enjoy the sensation of moving on the ocean under your own power. You will paddle on kayaks or Hawaiian style outrigger canoes past spectacular cliffs filled with frigate birds and peli-cans, you will have the opportunity if condition permit to snorkel and view spectacular sea-life in the warm Pacific waters.
What to bring: Light clothes, confortable shoes, insect repellent, sunscreen, swimsuit, towel, change of clothes.Pick Up Time:Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch
RURAL Y URBAN ONE DAY TOURS
Horseback Riding to Machuca River CanyonWe will head towards the Central Pacific where our private ranch is. You will receive riding instruction, safety tips and practice time before heading out to explore the rainforest. You will ride on a private farm plains and forested slopes and then start to descend into the Machuca Rver Canyon basin. As we ride, we will be able to enjoy views of the Nicoya Gulf and Tropical Mangrove swamp forest at the distance, among the wildlife that inhabits this area are mon-keys, crocodiles and a great variety of birds like par-rots, herons, egrets and vultures.
What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repel-lent, sunscreen and hat.Pick Up Time:Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch
Horseback Riding & Crocodile SafariWe pick you up from your hotel and drive approx 1 1/2 hour to our private ranch. This is a great horse adven-ture ideal for novice riders looking for a relaxing ride and more experienced riders alike. Upon arrival at our ranch in La Trinidad de Orotina on the Central Pacific region, your local horse master and guide will asign horses matching them with each rider based on their experience and mounting ability. You will follow internal farm trails on rolling hills and meadows in this tropical dry forest area until we reach the meeting point where you will board a safe and confortable boat. You will be going through Guacalillo mangroves canals and the Tarcoles river where you will be able to see huge croco-diles really close to the boat an get a chance to observe aviary specimens of this region.
What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repellent, sun screen and hat.Pick Up Time:Tour includes: Transportation
BilingualGuide(english&spanish) Lunch
Carara National Park & Crocodile Tour
We´ll pick you up at your hotel and drive you to Carara National Park, located in the Central Pacific Area . Carara is one of Costa Rica's most popular National Park, this gorgeous natural sanctuary is
is home to approximately 48% of Costa Rica´s aviary species. After exploring the park get ready for two-hour boat ride exploring the Tarcoles river, home of one of largest colonies of crocodiles in Costa Rica, with specimens which length range between 10 to 23 feet.
What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repellent, sunscreen.Pick Up Time:Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish)
Lunch
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TARJE-TAS DE SER-VICIOS COMER-CIALES
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PRESENTAA-
CION ARQUI-
TECTONICA,
USO DE HER-
RAMIENTA
VISTA GENERAL PROYECTO:Tecnica en Autodesk Impression: Marcador para lineas principales y lapiz de color y acuarelas en degradado para relleno
VISTA LATERAL DEL PROYECTO:Tecnica Autodesk Impression: Grafito para lineas y acuarela y lapiz de color mezclado para rellenos
E X P L I C A C I O N G E N E R A L P R O Y E C T O_ E D I F I C I O V I V I E N D A
I N T E R E S S O C I A L M U L T I F A M I L I A R
DETALLE DEL PATIO CENTRAL TECNICA EN AUTODESK IMPRESSION: Grafito para los trazos principales
+ Lapiz de Color y acuarela para relleno
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Nueva conexión peatonal entre escuelas: Posible tránsito entre el
mercado y el espacio públi-co comercial a insertar:
Centro público que vestibu-la el acceso al colegio:
Calle intervenida para el acceso al colegio:
Lote elegido:
Zona de Influencia inmediata:
CARPIO CENTRO: ANEXO DE LA ESCUELA
MERCADO
LOTES INVOLUCRADOS:CLINICAANEXO DE LA ESCUELAIGLESIATOTAL: 3 LOTES
PROVINCIA: SAN JOSEDISTRITO: URUCABARRIO: LA CARPIO
NECESIDADES
1
2
3
Concebir y realizar nuevas conexiones en el interior de
la ciudad existente
Centros de vida entorno a espa-cios públicos
N
Simbologia:
E M P L A Z A M I E N T ODONDE?1
1
HACIA SAN JOSE
HACIA TERMINAL
Escuela
Crear raíces con lo existente, generar progreso con la identi-
dad del lugar
Potenciar nudos de concentración social-económica-cultural.
Retomar límite urbano existente como un
paisaje híbrido
Utilizar anudamientos y bordes existentes.
ESTRATEGIAS DE EMPLZAMIENTO
Incorporar dinámicas locales
Interés y actividad pública
colegio + escuelaespacio + flujos
=
Recinto +
atractor URBANO
VENTAJAS?
C E N T R I C O
N O R E U B I C A C I O N
N O R E U B I C A C I O N
N O R E U B I C A C I O NC E N T R I C O
C E N T R I C O
S O L O 3 L O T E S
S O L O 3 L O T E S
No REUBICACION de familias esto le da factibilidad al proyecto ya que no depende de la ayuda de entidades externas (INVU, MIVAH, etc)POCAS NEGOCIACIONES CON PROPIETARIOS al es-tar ubicados solo en 3 propiedades distintas se reduce a ese numero la cantidad de negociaciones
La ubicacion es CENTRICA por lo que queda a distancias accesibles para toda la comunidad facilitando la llegada cam-inando en lapsos de tiempo relativamennte cortos
1700 Estudiantes
P R O G R A M A A R Q U I T E C T O N I C O
1. Número de estudiantes:
2. Definicion de Temporalidad
3. Definicion de Especialidad 4. Definición de AreasProblematica
Urbana
ContabilidadAgroindustria AlimentariaMecanica de VehiculosConstruccion Civil
Bajo esta superposicion de vaariables las especialidades resultantes permiten la CONVALIDACION CON EL INA para acceder a un titulo con mayores posibilidades de empleo
Basico AutomotrizPreparemos alimentos AgricolasPreparemos derivados de la HarinaPreparemos alimentos precuariosDescubriendo Ideas EmpresarialesConociendo los negociosDibujo Tecnico
Potenciadores de Desarrollo Urbano
Herramientas de Solu-cion Integral
MEP Tecnicos
Técnicos
Exploratorios
INA Nucleos
Poblacion de la Carpio entre 12-13 años Coeficiente de cobertura que dara el proyectoProyecciones estadisticas del mep (matricula, desercion, repitencia)
+ =+%
%
Colegio Tecnico
Diaria Semanal
Colegio Nocturno
07:0016:25
17:00
22:00 L K M J V S DEducacion Tecnica
Educacion Tecnica Superposicion de Variables
Sistema de rotación de Aulas: permite la ocupacion maxima de las aulas y aprovechamiento maximo del espacio
14: aulas academicas
8: Taller Basico
8: aula Taller
10: Lab. Especializado
4: Lab. Computo
total 3400m2:
Colegio Nocturno
Colegio Nocturno
Actividades culturales
Actividades culturales
Simbología:
PARA CUANTOS?
COMO FUNCIONA?
2
2
Nivel de acceso 1
Nivel de Mezanine 2
Nivel 2
Nivel Soda y piso 3
Nivel 4
BIBLIOTECA
FOTO-COPI-ADO-RALC4 BLC3
LC1
LC2
DIRECTOR
DIRECTOR
Plataforma para revision de autos
Aulas Academicas
Aulas Academicas
SALA DEESPERA
ADMINISTRACION
Espacio
Espacio
TALLERES ESPECIALIZADOS
DIRECTOR
Psicologia
Sala de Profesores
Aulas Academicas
B
B
Aulas Academicas
Aulas Academicas
Taller Especializado
SODA/COCINA
COCINA
COMEDOR
B
B
B
B
Baños Aulas Taller
Aulas Taller
Taller Basico
Tasa de flujo de aire en el corte A-A° en el edficio academico
A-A°
Tasa de flujo de aire en el corte B-B° en el puente
Comportamiento de la direccion del viento en el interior
Tasa de flujo de aire en el corte C-C° en el edificio técnico
B-B°
C-C°
Tasa de flujo de aire en el corte E-E° en el edficio academico
Tasa de flujo de aire en el corte F-F° en el puente
E-E°
F-F°
Tasa de flujo de aire en el corte G-G° en el edificio tecnico
1 nivel
Estacion lluviosaEstacion SecaDireccion 225°Velocidad: 6.9 m/s
Diciembre-MarzoDireccion: 260°Velocidad: 7.6 m/s
2 nivel
3 nivel
4 nivel
SIMBOLOGIA
Detalle de Uniones
Estructura en Concreto prefabricado
Estructura Metalica liviana sobre concretoEstructura Metalica, Vigas en I, Tubo Cuadrado y viga vierendeel
-El diseño de ventilación natural aprovecha la orientación casi perpendicular del lote con respecto
a los vientos provenientotes del este, noreste y sureste para lograr un una ventilación cruzada en todos sus recintos.
-El diseño de ventilación natural aprovecha la orientación casi perpendicular del lote con respecto a los vientos provenientotes del este, noreste y sureste para lograr
un una ventilación cruzda en todos sus recintos. -En la simulaciòn, la lámina perforada que està envolviendo las fachadas del edificio se simuló cmo si fuera solida, por lo que se espera que entre más viento en el edificio que el simulado, estos graficos representan la situacion mas crítica. -Todos los servicios sanitarios tienen ventilación hacia el exterior y están en contacto
con el volumen de rampas, los sanitarios del primer nivel tambien tienen ventilación al exterior y cuentan con una doble altura, permitiendo una ventilación natural durante todo el día sin necesidad de equipos mecánicos.
-Los espacios de mayor circulación y de permanencia de usuarios como la soda comedor y las circulaciones en rampas se ventilan con vientos entre los 1.6m/s y los 2 m/s gracais
a su doble altura, su perpendicularidad al viento, y al uso de materiales permeables.-En los diferentes cortes se puede apreciar que se logra una ventilación cruzada gracias a que los edificios son lo sufientemente estrechos, y a la disposición de las diviosnes internas para permitir un flujo de aire libre entre pisos.
C-C°
D i s e ñ o d e V e n t i l a c i ó n
D i s e ñ o E s t r u c t u r a l
Placas atiesadoras soldadas a la columna y atornilladas a los patines de la viga
Lengueta de cortante soldada a la columna y atornillada al alma de la viga
Columna de concreto
Angular de apoyo provisional
Angular de apoyo provisional
3
3
Como se comporta?
Como se construye?
M E T A L
M E T A LM E T A L
C O N C R E T OP R E F A B R I C A D O
P R E F A B R I C A D O
P l a n i m e t r í a 6Como se distribuye?
BAJA
SUBE
SUBE
BAJA
BAJA
SUBE
SUBE
BAJA
12
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89
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COLEGIO POLITECNICO LA CARPIOEsc 1:500
PLANIMETRIA
NIVEL 1: Biblioteca y TecnicoNIVEL 2: academico, administrativo, tecnico NIVEL 2: Mesanines NIVEL 3: academico, comedor, tecnico NIVEL 4: academico tecnico
A"
5.00
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6.00
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Planta de techos
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
PRO
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CED
BY
AN
AU
TOD
ESK
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ATI
ON
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PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
PRO
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UC
T
DESCRIPCION DE AREAS ESPECIFICAS:1: Vestibulo al taller: Esta area esta planificada con Lockers de modo que los estudiantes no ingresen con sus salveques al aula ya que se manejan herramientas dentro de estas y es necesario un control de seguridad por lo que los talleres especializados cuentan con esta vestibulacion cada uno de ellos. En el caso del ves-tibulo del taller automotriz este cuenta con vestidores para que los estudiantes se cambien y no ensucien su uniforme.
Taller automotriz: Este taller se encuentra sub-dividido en las siguientes areas: ZT2: Area de mecatronica, motores muertos ZT3: Area de trabajo con maquinaria liviana ZT4: Bodega para maquinaria de alto control ZT5: Area de clase teorica introductoria y proyeccion de diapositivas ZT6: Area de almacenaje con gabinetes para herramientas manuales y maquinaria de mano ZT7: Area de maquinaria de piso pesada como soldadoras, compresores etc.Este taller cuenta con una extension a un mezanine en el cual se reciben autos para desarrollar los temas de mecanica de banco, Diagnostico tecnico vehicular, motores vivos ente otras. Este mezanine conecta con un taller en el segundo nivel que tambien lo utilizaEsta subdivision dentro del taller permite tener 4 grupos por espacio al mismo tiempo y un aprendizaje vertical de los diferentes temas al tener varios grupos en el mismo taller. Z8: Zona de Lockers: estos se encuentran distribuidos en varias zonas de los edificios para que los estudiantes puedan tener un lugar donde almacenar sus libros.
AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S
B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS
S O D A
COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLERT A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A
AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES
AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S
B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS
S O D A
COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLERT A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A
AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES
AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S
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COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLERT A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A
AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES
AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S
B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS
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COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLERT A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A
AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES
AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S
B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS
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COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLERT A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A
AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES
Planta de conjunto
Escala 1:1000
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
PRO
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AL
PRO
DU
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PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
PRO
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Escala 1:500 Plantas de Distribucion
M A T E R I A L I Z A C I O N D E L P R O Y E C T O7Como se ve?
CORTE A
Nivel 1 taller10.20
Nivel puente16.95
Nivel 318.50
Nivel 318.50
Nivel 215.40
Nivel 215.40
Nivel 421.60
Nivel 421.60
Nivel 2 administrativo14.00
Nivel 2 mezanines12.40
Nivel plataforma taller12.50
Nivel 1 biblioteca9.80
Nivel 1 taller10.20
Nivel puente16.95
Nivel 318.50
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Nivel 2 administrativo14.00
Nivel 2 mezanines12.40
Nivel plataforma taller12.50
Nivel 1 biblioteca9.80
Nivel 1 taller10.20
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Nivel 421.60
Nivel plataforma taller12.50
www.autodesk.com/revit
Scale
Checked by
Drawn by
Date
Project number
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
Project Address
1 : 100
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:38:
25 A
M
UnnamedProject Number
Project Name
Owner
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Author
Checker
A101
Enter address here
No. Description Date
Nivel 1 taller10.20
Nivel puente16.95
Nivel puente16.95
Nivel 318.50
Nivel 318.50
Nivel 215.40
Nivel 215.40
Nivel 421.60
Nivel 421.60
Nivel 2 administrativo14.00
Nivel mezanine12.40
Nivel plataforma taller12.50
Nivel biblioteca9.80
www.autodesk.com/revit
Scale
Checked by
Drawn by
Date
Project number
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
ConsultantAddressAddressPhoneFaxe-mail
Project Address
1 : 100
11/1
2/20
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:19:
48 A
M
UnnamedProject Number
Project Name
Owner
Issue Date
Author
Checker
A101
Enter address here
No. Description Date
FACHADA NORTE
FACHADA OESTE
FACHADA ESTE
PRESENTAA-
CION ARQUI-
TECTONICA,
EXPOSICION
DE PROYECTO
DE DISEÑO
IMPRESA
INSKA DESIGN_GRAPHICS
TRABA-
JO DE
EFEC-
TOS EN
PHOTO-
SHOP
INSKA DESIGN_GRAPHICS
MONTAJE
PARA EX-
POSICION
EN BIENAL
INTERNA-
CIONAL
2014
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