practica numero 2 ecologia.docx

8/10/2019 practica numero 2 ecologia.docx

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BIOLGICAS

PRCTICAS DE ECOLOGA GENERAL

COOORDINADORA AREA ECOLOGA : Blga. Dra. Luisa Zarpan Arias. Docente Principal

D.E.

PLANA DOCENTE:

Blgo. M.Cs. Luis Azabache Coronado. Docente Principal D.E. Blgo. M.Cs. David Lara Ascorbe. Docente Principal

D.E. Blga. Dra.Consuelo Plasencia Alvarado Docente

Principal D.E. Lic. M.Cs. Wlter Grau Chvez. Docente. Auxiliar.

T.C. Blgo. Humberto Yafac Chafloc. Docente Auxiliar.

T.C. Blgo. Marco Snchez Pea. Docente Auxiliar. T.C.


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PRCTICA N 1

ANLISIS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD

I. INTRODUCCIN

La Ecologa, como disciplina de la biologa, estudia en general las relaciones entre los seres vivos ysu ambiente. Este estudio incluye al hombre, ya que es parte de la naturaleza y, de hecho, siempre la hamodificado en mayor o menor grado. Debido al desarrollo de las sociedades humanas esta modificacin hallegado a poner en peligro la existencia de cuando menos parte del entorno natural, y del mismo ser humano.

Dadas estas condiciones, es imprescindible que se conozcan los procesos naturales y la manera comola accin del hombre, los altera, con el fin de lograr un desarrollo armnico y sustentable que,inevitablemente, seguir dependiendo de la naturaleza.

Para el desarrollo de esta sesin prctica se plantea que, el alumno determine los elementos bsicosde Ecologa y los principales problemas ambientales que afrontan, en especial, la regin Cajamarca. Elanlisis de estos problemas deber hacerse desde un punto de vista ecolgico, econmico, social y poltico.

Objetivos Identificar las principales causas de los problemas ambientales, relacionadas con los recursos: agua,

aire, suelo, flora y fauna en su comunidad. Determinar las consecuencias de los problemas ambientales identificados, relacionadas con los

recursos naturales. Proponer alternativas de solucin a la problemtica ambiental de su comunidad.

II. MATERIAL Y MTODOS

Material

Cuaderno de apuntestiles de escritorio.Revistas y libros de Ecologa.

MetodologaTrabajo Grupal: lluvia de ideas para identificar los problemas ambientales de su comunidad teniendo encuenta la procedencia de cada alumno.

Criterios: impactos de las actividades antropognicas, contaminacin, deficiente manejo, deficienteeducacin ambiental.

III. RESULTADOS

3.1. Complete el siguiente cuadro con 03 problemas ambientales relacionados con cada uno de los recursosnaturales que a continuacin se indican.
http://www.andina.com.pe/Espanol/DownloadPhoto.aspx?myPhoto=TuhZmRBw/TA=http://www.andina.com.pe/Espanol/DownloadPhoto.aspx?myPhoto=TuhZmRBw/TA=


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PRCTICA N 2

MEDICIN DE FACTORES CLIMTICOS EN LAESTACIN METEOROLGICA AUGUSTO WEBERBAUER

I. INTRODUCCIN

Los fenmenos atmosfricos, que constituyen el tiempo y clima, son el resultado de la conjuncin de

una pequea parte de las fuerzas naturales, a las que el hombre est sometido; sin embargo, la complejidadde las interacciones entre los elementos biticos y abiticos, requieren de un estudio multidisciplinario, cuyoobjetivo consiste en mejorar la comprensin de la actuacin global de la atmsfera sobre la naturaleza ysobre las actividades humanas.

En la presente prctica se visitar la Estacin Meteorolgica Augusto Weberbauer ubicada en elcampus Universitario de la Universidad Nacional de Cajamarca; donde se realizar un reconocimiento de losinstrumentos y equipos que miden la temperatura, radiacin solar, viento, humedad, precipitacin,evaporacin y presin atmosfrica.

Objetivos

Identificar los instrumentos y equipos utilizados para medir los factores climticos. Describir el funcionamiento de cada instrumento y equipo de medicin de los factores climticos. Analizar e interpretar los resultados de las mediciones climticas de la estacin Augusto

Weberbauer.

II. MATERIAL Y METODOS

Materiales: Instrumentos y equipos metereolgicosRegistros agrometereolgicos.Cuaderno de apuntestiles de escritorio

Metodologa: Visita guiada

III. RESULTADOS

Cuadro N 01: Ubicacin de la estacin Metereolgica Augusto Weberbauer.

Nombre de la estacin Augusto weberbauer

Ubicacin por coordenadas Latitud 07o 10, s longitud 78o 30, s

Altitud 2,536 msnm

Tipo de estacin Estacin Agrometeorolgica


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Cuadro N 02: Descripcin de los Instrumentos/equipos de la estacin Metereolgica AugustoWeberbauer.

Instrumento/equipo

Descripcin Factor climtico Unidad de medida

Anemocinemgrafo Instrumento integrado por :

Veleta registradora. formadapor una plancholeta

Anemmetro de recorrido deviento:

Constituido por un molinete de tres ocuatro brazos, cada brazo de la cruz llevaen su extremo una cazoleta hueca

Indica ladireccin del viento

Velocidad delviento

Km/h , m/s

Heligrafo Banda de cartulina teida de azul que sequema en el punto en que se forma laimagen del sol. Se utiliza comofocalizador una esfera de cristal.

aparato meteorolgicoque mide la duracin de lainsolacin diaria

Actingrafo El censor est formado por tres lminasbimetlicas de iguales dimensionescompuestas por metales de distintoscoeficientes de dilatacin

Se utiliza para medir laradiacin solar globaldiaria

cal.cm.mm

Solarimetro .El solarmetro tiene dos componentesprincipales, que son un fotodetector

deradiacin y un amplificador. Pero elcomponente ms importante delsolarmetro es el elemento que recibe laradiacin solar y la convierte en unaseal que pueda ser amplificada y leda.

Aparato que sirve paramedir la intensidad de la

radiacin solar.

Joules/m2

Anemgrafo Constituido por un anemmetro decazoleta y una veleta. Ubicado sobre 2metros

registra la velocidad ydireccin del viento Km/h ,m/s

Termmetro Termmetro de mxima laparte sensible de este termmetro es elmercurio tiene un estrangulamiento en el

tubo capilar cerca del bulbo.

Termmetro de mnima laparte sensible de este termmetro es elalcohol y su bulbo est dividido en dos

Permite conocerla temperatura ms altapresentada en un da o en

perodo determinado detiempo

Permite conocerla temperatura ms bajapresentada en dosobservaciones

En grados

Celsius(oC)

Geotermmetros Importante en el estudio de meteorologaagrcola estn sumergidos en la tierra auna profundidad de 50 cm y 1 m

Miden la temperatura delsuelo y el subsuelo En grados

Celsius

( oC )


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Termgrafo Estn dotados de censoresbimetlicos Incluye un mecanismo debanda rotativa donde se grafica los datosde temperaturas.

Sirve para la medicin yregistro continuo de lasvariaciones de latemperatura.

En gradosCelsius( oC )

Tanque deEvaporacin:

Es un cilindro donde el nivel del agua semide mediante un milmetro de punta

El nivel de agua que seevapora Milmetros

(m.m)

Cuadro N 03: Principales diferencias entre algunos factores climticos:

Humedad relativa Humedad Absoluta

1.-La humedad relativa es la humedad quecontiene una masa de aire, en relacin con la

mxima humedad absoluta que podra admitirsin producirse condensacin, conservando lasmismas condiciones de temperatura y presinatmosfrica.

2.- Esta es la forma ms habitual de expresarla humedad ambiental. Se expresa en tanto porciento. %

1.-Se llama Humedad absoluta a la cantidadde vapor de agua (generalmente medida en

gramos) por unidad de volumen de aireambiente (medido en metros cbicos).

2.-Es uno de los modos de valorar la cantidadde vapor contenido en el aire, lo que sirve,con el dato de la temperatura, para estimar lacapacidad del aire para admitir o no mayorcantidad de vapor.

Clima Tiempo atmosfrico

1.-el clima, en cambio, aunque se refiere a losmismos fenmenos, los traduce a unadimensin ms permanente duradera y estable

2.-Es de difcil variacin ya que es el anlisisen un largo periodo de tiempo

1.-tiempo atmosfrico a una horadeterminada, por ejemplo a las doce delmedioda, viene determinado por latemperatura, presin atmosfrica, direccin yfuerza del viento, cantidad de nubes, humedad

2.Varia de un da a otro.

Termmetro de mxima

1.-Permite conocer la temperatura ms altapresentada en un da o en perododeterminado de tiempo

2.- Estrangulamiento en el tubo capilar cercadel bulbo

Termmetro de mnima

1.-Permite conocer la temperatura ms bajapresentada en dos observaciones

2.- Su bulbo est dividido en dos


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Cuadro N 04 Realice una comparacin y describa los resultados de las mediciones obtenidas el da de suprctica e investigue las mediciones realizadas el mismo da de la prctica pero de un mes anterior.

Fecha y

Hora del da de la Prctica

Fecha y hora

del mes anterior

Temperatura del aire (mnimo 2 datos adiferentes alturas)

8.5 C Mnimo promedio

14.4 C intermedio

20.2 C Mxima T

Presin Atmosfrica

Humedad relativa

72%

Precipitacin

125.5 ml

Intensidad solar

3.5 horas de brillo solar

Velocidad y direccin del viento a 11 metros dealtura

2.5 km/h

IV. DISCUSIN: Se desarrollar en base al siguiente cuestionario

1. Cules son las caractersticas del clima de Cajamarca?

Cajamarca por su altitud se encuentra en la regin Quechua (entre 2.300-3.500 msnm) lo quedetermina que su clima sea templado, seco; soleado durante el da, pero fro durante la noche. Sutemperatura media anual es de 15,6 C, siendo poca de lluvias de diciembre a marzo, que coincidencon el cclico fenmeno de El Nio, tpico del norte tropical peruano. Sin embargo, en sus diferentesregiones, algunas ciudades tienen clima tropical. Adems la proximidad tanto hacia la costa comohacia la selva, sin mencionar su cercana a la Lnea Ecuatorial, la hacen tener el mejor clima de lasciudades de la Sierra Peruana. No tiene picos nevados, pero cuenta con bosques subtropicaleshmedos hacia la vertiente oriental, subtropicales y tropicales secos hacia la vertiente occidental,siendo el departamento de la sierra con mayor ndice de forestacin.


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2. Analice los resultados obtenidos en el Cuadro N 04 y explique la semejanza o diferencia de losdatos.

La gran parte de los datos no han tenido cambios considerables quiz el escaso margen de variacinse debe a precipitaciones leves que hubo lo cual afecta a la presin atmosfrica, adems el cundo sehizo la prctica se not un radiante sol caracterstica de un da normal con sol al medio da ademsno hay presencia de nubosidad lo cual explica la variacin en 1% de la humedad, y casi siempre se

ha mantenido las mismas caractersticas en corrientes de aire, intensidad solar de ah que los valoresno han variado considerablemente

3. Qu es presin atmosfrica y en qu ciudad hay menor presin atmosfrica en Cajamarca o enLima? Fundamente su respuesta

La presin atmosfrica es el efecto de la presencia de las capas de aire sobre un lugar geogrfico.En la ciudad donde hay mayor presin atmosfrica es en Lima por que la mxima presinatmosfrica (760 mmHg) se presenta a nivel del mar y disminuye conforme se est en lugares msaltos.

4. Describa a una estacin meteorolgica automtica, indique sus ventajas tecnolgica

Una estacin meteorolgica es una instalacin destinada a medir y registrar regularmente diversasvariables meteorolgicas. Estos datos se utilizan tanto para la elaboracin de prediccionesmeteorolgicas a partir de modelos numricos como para estudios climtico

Nos ayuda a determina los diferentes climas , en diferentes partes del mundo


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5. Qu es un climograma, ilustre con un ejemplo e interprete los resultados?

Un climograma es un grfico en el que se representan las precipitaciones y las temperaturas de un lugar enun determinado perodo (habitualmente un ao y por periodos mensuales). Tambin puede denominarsediagrama climtico, ombrograma o diagrama ombrotrmico.

V. CONCLUSIONES

Es necesario emplear diversos instrumentos para determinar el clima y tiempo ambiental;Aprendimos a usar los diferentes instrumentos.Para as estar prevenidos ante cualquier alteracin de la naturaleza

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

www.wikipedia.com www.meteorologa.com www.directemar.cl/meteo/operador/instrumentos.html http://espanol.answers.yahoo.com/question/index
http://www.directemar.cl/meteo/operador/instrumentos.htmlhttp://www.directemar.cl/meteo/operador/instrumentos.html


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PRCTICA N 3-4-5

DETERMINACIN DE LOS PARAMETROS FSICOS, QUMICOS Y BIOLGICOS DEUN CUERPO DE AGUA

"Un pas con problemas de agua, es el latir de un corazn que lucha por existir"

(FASE DE CAMPO, LABORATORIO Y GABINETE)

PRCTICA N 3: PRIMERA PARTE: MONITOREO EN CAMPO

I. INTRODUCCINLa calidad del agua se determina en base a la medicin de los factores fsicos, qumicos y biolgicos

de un ecosistema acutico. La dinmica poblacional de un ecosistema acutico depende de la calidad de aguaque presenta dicho cuerpo de agua, de la presencia de sales minerales y materia orgnica necesaria para lavida del fitoplancton, zooplancton, plantas y animales. El agua debe ser lo suficiente transparente para quela luz del sol pueda penetrar en ella y se desarrolle la fotosntesis, proceso indispensable para los organismosdel primer eslabn de las cadenas trficas acuticas.

El deterioro de la calidad del agua supone un grave problema ambiental, econmico, ecolgico ysocial. Cada segundo, la industria, las ciudades, las zonas agrcolas, vierten toneladas de residuos a los ros ya las costas. Cada litro de agua contaminada que se vierte significa la prdida de cien litros de agua potable.

Es necesario realizar monitoreos continuos de vigilancia de la calidad de las aguas de nuestros ros y delagua potable que consumimos. Por esto, en la presente prctica se propone estimar la calidad del agua de unro de la zona.

OBJETIVOS

Determinar los parmetros fsicos de un cuerpo de agua: temperatura, turbiedad, conductividadelctrica y caractersticas organolpticas.

Determinar algunos parmetros qumicos del agua: pH, CO2, O2, dureza, nitratos. Determinar un parmetro biolgico representativo: macroinvertebrados bentnicos de un cuerpo

de agua.

II. MATERIAL Y MTODOSMaterial por la ctedra: Por el alumno:

Equipo HACH Guantes quirrgicos
http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/components/com_virtuemart/shop_image/product/Equipo_FF2A_para_492d2ded086b2.jpg&imgrefurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/index.php?option=com_virtuemart&page=shop.browse&category_id=&keyword=&manufacturer_id=0&Itemid=59&orderby=product_name&limitstart=20&limit=50&usg=__dudMfDXZWGNBj_WGBVpGN7JD5Ew=&h=299&w=385&sz=18&hl=es&start=18&um=1&tbnid=rZCZ-_ee_BI-5M:&tbnh=96&tbnw=123&prev=/images?q=EQUIPO+HACH&ndsp=20&hl=es&sa=N&um=1http://www.um.es/ecoaqua/gallery/g32.jpghttp://www.um.es/ecoaqua/gallery/g14.jpghttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/components/com_virtuemart/shop_image/product/Equipo_FF2A_para_492d2ded086b2.jpg&imgrefurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/index.php?option=com_virtuemart&page=shop.browse&category_id=&keyword=&manufacturer_id=0&Itemid=59&orderby=product_name&limitstart=20&limit=50&usg=__dudMfDXZWGNBj_WGBVpGN7JD5Ew=&h=299&w=385&sz=18&hl=es&start=18&um=1&tbnid=rZCZ-_ee_BI-5M:&tbnh=96&tbnw=123&prev=/images?q=EQUIPO+HACH&ndsp=20&hl=es&sa=N&um=1http://www.um.es/ecoaqua/gallery/g32.jpghttp://www.um.es/ecoaqua/gallery/g14.jpghttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/components/com_virtuemart/shop_image/product/Equipo_FF2A_para_492d2ded086b2.jpg&imgrefurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/index.php?option=com_virtuemart&page=shop.browse&category_id=&keyword=&manufacturer_id=0&Itemid=59&orderby=product_name&limitstart=20&limit=50&usg=__dudMfDXZWGNBj_WGBVpGN7JD5Ew=&h=299&w=385&sz=18&hl=es&start=18&um=1&tbnid=rZCZ-_ee_BI-5M:&tbnh=96&tbnw=123&prev=/images?q=EQUIPO+HACH&ndsp=20&hl=es&sa=N&um=1http://www.um.es/ecoaqua/gallery/g32.jpghttp://www.um.es/ecoaqua/gallery/g14.jpghttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/components/com_virtuemart/shop_image/product/Equipo_FF2A_para_492d2ded086b2.jpg&imgrefurl=http://www.acuagranja.com.co/acua/index.php?option=com_virtuemart&page=shop.browse&category_id=&keyword=&manufacturer_id=0&Itemid=59&orderby=product_name&limitstart=20&limit=50&usg=__dudMfDXZWGNBj_WGBVpGN7JD5Ew=&h=299&w=385&sz=18&hl=es&start=18&um=1&tbnid=rZCZ-_ee_BI-5M:&tbnh=96&tbnw=123&prev=/images?q=EQUIPO+HACH&ndsp=20&hl=es&sa=N&um=1http://www.um.es/ecoaqua/gallery/g32.jpghttp://www.um.es/ecoaqua/gallery/g14.jpg


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Espectrofotmetro porttil 06 Envases plsticos con tapa hermtica (100 mL) Conductmetro digital Libreta de apuntes balde de 1 galon Phmetro digital Plumn de tinta indeleble GPS 10 Bolsas plsticas resistentes Termmetros de canastilla Cmara fotogrfica 02 pezetas con agua destilada Botas de jebe

Red manual de captura para macroinvertebrados01 frasco de alcohol 250ml y colador02 palas pequeas de jardinera01 wincha minimo de 30 metros

MetodologaLa eleccin del punto de muestreo es una decisin muy importante al momento de la toma de lasmuestras, para esto se debe seguir las normas tcnicas respectivas, seleccionando sitios en que el aguapresente un flujo uniforme.Para obtener muestras representativas y no alteradas, los envases de polietileno deben estarcompletamente limpios, lavados con agua destilada y homogeneizados con el agua del lugar derecoleccin.

Los envases en los que se toman las muestras son debidamente rotulados, con identificacin de la fuente,fecha y hora de muestreo y otros adicionales referentes al punto de muestreo.

A. Determinacin de parmetros fsicos

Temperatura:- Primero se expone el termmetro de canastilla y luego se realiza la medicin de la temperatura del aire,bajo un lugar sombreado.- Segundo se introduce el termmetro de canastilla dentro del agua de ro, tambin de cuidarse que lamedicin sea bajo sombra, esperar 3 minutos y hacer la lectura.* En el pH metro, tambin se obtiene datos de temperatura del agua.

Aspecto: Puede ser lmpido, opalescente (lechoso), levemente turbio, o coloreado de algn tono enparticular.

Sedimentos: Se observa en un recipiente transparente con un dimetro aproximado de 10 mL Si loscontuviera se recomienda observar microscpicamente el sedimento.

Turbiedad:Se puede obtener la informacin con el disco Secchi o tomar datos directamente con el Turbidmetro

B. Determinacin de parmetros qumicos: Con el equipo HACH, puede analizarse: pH, OD, CE,nitratos, sulfatos,

pH:

- Lavar los electrodos del pHmetro con agua destilada. y calibrar el pHmetro con dos disolucionestampn de pH 4 y 7. Lavar y secar los electrodos con agua destilada- Obtener la cantidad necesaria de agua del ro y la vaciarla en un vaso de precipitados, e introducir elelectrodo de manera que quede totalmente sumergido.- Esperamos que la cifra que muestra la pantalla del pHmetro se estabilice y finalmente anotamos elvalor de pH de la muestra de agua.

C. Para recoleccin de macroinvertebrados bentnicos:

- Seleccione una zona de fcil acceso al muestreo, con la wincha, mida una area determinada.- El muestreo se realiza mediante la colocacin en el ro, de una red de mano de250 m de poro,dirigidacontracorriente, con el fin de que penetren en ella los organismos arrastrados alremover con la pala, el

sustrato situado inmediatamente aguas arriba de la red. Se muestrean toda la variabilidad de habitatsexistentes en la estacin de muestreo. La recoleccin se complementa mediante labsqueda visual.
http://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva1.GIF


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- La muestra colectada en la red, (aproximadamente 500gramos), se vaca en las bolsas plsticas, seagrega 10 mL de alcohol como conservante, se rotulan y estn listas para ser trasladadas al laboratorio.

III. RESULTADOS

FICHA DE CAMPO: Complete los datos que se solicitan:

Nombre del punto de muestreo: Hora del muestreo:

Coordenadas de ubicacin: Fecha del muestreo:

Altitud: Sub Cuenca:

Descripcin de las caractersticas ambientales: Soleado, lluvioso, nubosidad,

Descripcin de las caractersticas del punto: (Caractersticas fsicas, actividades humanas cercanas)

Otros datos de campo:

Caractersticas organolpticas del agua:

T CAire

T CAgua

Ph CO2 OD Fosfatos Nitritos Cond.Elec. Otros

Esquematice los organismos que observa en el Microscopio compuesto y de diseccin.


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IV. DISCUSIN:

1.- Cules son las caractersticas de un macroinvertebrados bentnico para ser considerado un indicador dela calidad del agua?

2.- Analice la importancia del biomonitoreo y que ventajas presenta, frente a los anlisis fsico-qumicos

3.- En el siguiente cuadro, cite ejemplos de los parmetros que determinan la calidad del agua

PARMETROS EJEMPLOS

Fsico

Qumico

Biolgico


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4.- Conceptualice los siguientes trminos y determine la unidad de medida.

Parmetro Concepto / Unidad demedida

Ph

Conductividad Elec.

DBO

DQO

Dureza del agua

Nitritos

Nitratos

Fosfatos

Metales Pesados

Oxigeno disuelto

Lmite Mximopermisible (LMP)

4.- Determine las equivalencias de las siguientes unidades de medida

Siglas de unidad de medida Nombre Equivalencia en otrasunidades:

Ppm Partes por milln mg/l:

Ppb Partes por billn mg/l:

S/cm Micro Siemens porcentmetro

ommhs/cm:

Traer la tabla de clasificacin de aguas por categoras segn la nueva ley general de aguas del Per, puedeobtenerla de la siguiente direccin electrnica:

http://www.minam.gob.pe/dmdocuments/ds_002_2008_eca_agua.pdf

V. CONCLUSIONES
http://www.minam.gob.pe/dmdocuments/ds_002_2008_eca_agua.pdfhttp://www.minam.gob.pe/dmdocuments/ds_002_2008_eca_agua.pdfhttp://www.minam.gob.pe/dmdocuments/ds_002_2008_eca_agua.pdf


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PRCTICA N 4 SEGUNDA PARTE: FASE DE LABORATORIO

I. INTRODUCCIN:

En ecologa, el trmino bioindicador se emplea para, especies o comunidades de organismos cuya presencia,comportamiento o estado fisiolgico presenta una estrecha correlacin con determinadas circunstancias del

entorno, por lo que pueden utilizarse como indicadores de stas. Los organismos vivos presentanadaptaciones evolutivas a determinadas condiciones ambientales y presentan lmites de tolerancia a lasdiferentes alteraciones de las mismas. Es por su sensibilidad a condiciones adversas, por lo que sonconsiderados buenos bioindicadores.

De esta manera las variaciones inesperadas en la composicin y estructuras de las comunidades deorganismos vivos de los ros pueden interpretarse como signos evidentes de algn tipo decontaminacin. Las comunidades de macroinvertebrados son los mejores bioindicadores de contaminacinacutica, debido a que son muy abundantes, se encuentran en prcticamente todos los ecosistemas de aguadulce y su recoleccin es simple y de bajo costo. Los rdenes de insectos utilizados en este estudio paraestimar la calidad ambiental son: Ephemeroptera, Trichoptera, Plecoptera, Diptera, Odonata y Coleoptera.

Objetivos:

Conocer que es un indicador de calidad de agua Reconocer la presencia de invertebrados en lechos de ros Identificar algunas organismos bentnicos recolectadas en campo Determinar la calidad del agua de un cuerpo de agua segn al interpretar los resultados obtenidos

teniendo en cuenta la normativa vigente.

II. MATERIALES:

Por la ctedra: Por el alumno: Tamices con poro N 05 Frascos/envases plsticos con tapa de 100ml Microscopios y estereoscopios 01 balde plsticos de 5 litros Lupas 01 plumn de tinta indeleble Placas petri 01 frasco de alcohol al 70 % Pizetas 02 pinceles

Metodologa:

- Colocar las muestras de suelo colectadas en campo en un balde y llenar con aproximadamente 3 litros deagua, remover y vaciar rpidamente sobre el tamiz, repetir el lavado de la muestra tres veces.

- El material colectado en el tamiz, recogerla en una placa petri, roturarla y empezar la observacin en elmicroscopio.


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- Proceder a la identificacin, teniendo en cuenta la figura 1, y las tablas I y II

III. RESULTADOS:

Complete el siguiente cuadro: Para el reconocimiento de las comunidades, se utilizar el criterio de presencia/ ausencia y determinacin de la abundancia relativa, determinacin de la Diversidad, utilizando los ndicesde Shannon

COMUNIDAD ACUTICA:MACROINVERTEBRADOS Ordenes

ORGANISMOS ENCONTRADOS

Familia

Fi gura 1. Los Anfpodos (1 y 2), larva de Odonato o liblula (3), Hirudineos o sanguijuelas (4), adulto ylarva de Coleptero de la familia Elmidae (5) y larvas de Plecpteros (6).

La Tabla I, se resume las principales caractersticas generales que presentan los macroinvertebradosbentnicos usados como bioindicadores de la buena calidad del agua. As como tambin resume rasgos


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claves para poder realizar una identificacin taxonmica rpida en el campo, y evaluarlos como bioindicadorsegn los ndices biticos.


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IMPORTANTE:

Dentro de los macroinvertebrados listados, solo algunas familias pertenecientes al Orden Dptera,fisiolgicamente pueden resistir altos grados de contaminacin acutica, ya sea en aguas estancadas o decorriente, siendo estos organismos considerados como buenos indicadores de aguas de baja calidad ver TablaII.


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IV. DISCUSIN

1.- Qu es un IBCA (Indicadores Biolgicos de Calidad de Agua)?

2.- Qu es un ndice bitico de calidad de agua?

3.- Qu es el ndice BMWP?

4.- Seale que otros componentes de la comunidad acutica , se consideran como bioindicadores?

6.- Qu es un macroinvertebrado?

7. Que factores determinan la calidad del agua de un ro?

V. CONCLUSIONES



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PRCTICA N5: FASE DE GABINETE: INTERPRETACIN DE RESULTADOS DELANLISIS DE AGUA

I. INTRODUCCIN

En este trabajo se reconocen a los macroinvertebrados acuticos como indicadores biolgicos, y su utilidad apartir del empleo de los ndices biticos para estimar la tolerancia del bentos a los contaminantes (BMWP,IBMW, BMWQ, IBF, EPT, el porcentaje de raspadores y la abundancia de Chironomidae) as como lasrespuestas funcionales de estos organismos a los contaminantes, conllevar a la mejor comprensin de cmoy de qu manera es afectado un ecosistema de agua dulce por un contaminante.

La integridad bitica de un cuerpo de agua resulta de la interaccin de procesos fsicos, qumicos ybiolgicos. De modo que el diseo de cualquier herramienta para evaluar la condicin de un cuerpo de aguadebe estar basado en la valoracin de los componentes ms representativos de la integridad bitica comoaquellos relacionados con la estructura de la comunidad, la composicin taxonmica, la condicin individualy con los procesos biolgicos.

Para conocer el grado de calidad de las aguas, independientemente del posible uso al que vayan a serdestinadas, se parte de la toma de muestras para la obtencin de una serie de parmetros e indicadores. Estosdatos, analizados y procesados, posteriormente se convierten en un valor numrico, que permite obtener unaserie de ndices que determinan el estado general de las aguas en funcin de unos rangos de calidadesestablecidos. Estos ndices se pueden clasificar fundamentalmente en dos tipos:fisicoqumicos ybiolgicos.

Objetivo:

Interpretar los resultados del monitoreo biolgico recolectados en campo. Reconocer la importancia de los IBCA

II. MATERIALES

Se utilizar la Ley General de Aguas 2008 del MINAM. Material de Escritorio

METODOLOGA

Realizacin de ejercicios de interpretacin.

Ensayos Conversiones de unidades de medida

III. RESULTADOS

Los ndices biticos en general, suelen ser especficos para un tipo de alteracin o contaminacin y/o regingeogrfica, y se basan en el concepto de organismo indicador (Tabla III). Permiten la valoracin del estadoecolgico de un ecosistema acutico afectado por un proceso de contaminacin cualquiera. Para ello a losgrupos de macroinvertebrados de una muestra se les asigna un valor numrico en funcin de su tolerancia aun tipo de contaminacin dependiendo del ndice.

IMPORTANTE: A continuacin se presenta la Tabla III y la Tabla 1 y el Cuadro 1, para apoyar susclculos e interpretacin de sus resultados
http://www.miliarium.com/prontuario/Indices/IndicesCalidadAgua.htm#Fisicoquimicos#Fisicoquimicoshttp://www.miliarium.com/prontuario/Indices/IndicesCalidadAgua.htm#Biologicos#Biologicoshttp://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-46482008000200001&lng=es&nrm=iso#tab3#tab3http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-46482008000200001&lng=es&nrm=iso#tab3#tab3http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-46482008000200001&lng=es&nrm=iso#tab3#tab3http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1690-46482008000200001&lng=es&nrm=iso#tab3#tab3http://www.miliarium.com/prontuario/Indices/IndicesCalidadAgua.htm#Biologicos#Biologicoshttp://www.miliarium.com/prontuario/Indices/IndicesCalidadAgua.htm#Fisicoquimicos#Fisicoquimicos


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El ndice utilizado, IBMWP,Iberian Monitoring Working Party, (antes BMW) es una adaptacin delBMWP britnico a la Pennsula Ibrica. Es un ndice que valora la contaminacin por materia orgnica, sebasa en la identificacin de los macroinvertebrados a nivel taxonmico de familia, otorgando a cada familiaun valor comprendido entre 1 y 10. El valor 1 corresponde a familias que tienen sus hbitats en aguas muycontaminadas y el valor 10 a familias que no toleran la contaminacin. La suma de los valores obtenidos decada familia nos dar el grado de contaminacin. Cuanto mayor sea la suma obtenida, menor ser lacontaminacin en el punto de estudio.

Con los valores del ndice IBWMP, obtenidos en cada una de las estaciones de muestreo, se realiza el mapade calidad biolgica del rea de estudio. Cada estacin de muestreo se representa con un color en base a loscriterios de calidades que adopta el IBMWP.

Se realiza un inventario con las familias que has encontrado y se mira en la tabla la puntuacin

que este ndice les asigna. Con la suma total de las puntuaciones se obtiene el ndice BMWP. A la

puntuacin total obtenida se le asigna una clase determinada de calidad segn la siguiente tabla:
http://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva4.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva4.GIFhttp://hercules.cedex.es/Ecosistemas/Diapositiva4.GIF


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Tabla 1. Clases de calidad de agua, segn BMWPA y colores pararepresentaciones cartogrficas (Zamora- Muoz y AlbaTercedor, 1996).

I Buena>150101-120

Aguas muy limpiasAguas semi-contaminadas

Azul

II Aceptable 61-100 Se evidencia efectos dela contaminacin

Verde

III Dudosa 36-60 Aguas moderada-mentecontaminadas

Amarillo

IV Crtica 16-35 Aguas muycontaminadas

Naranja

V Muy < 15 Aguas fuertementecontaminadas Situacinmuy crtica

Rojo

CUADRO N1. PUNTUACIN DE LAS FAMILIAS DE MACROINVERTEBRADOS PARA OBTENER BMWP'

FAMILIA PUNTUACIN

Siphlonuridae, Heptageniidae, Leptophebiidae Potamanthidae, Ephemeridae, Taeniopterygidae, Leuctridae,

Capniidae, Perlodidae, Perlidae, Chloroperlidae, Aphelocheiridae, Phryganeidae, Molannidae, Beraeidae,

Odontoceridae, Leptoceridae, Goeridae, Lepidostomatidae, Brachycentridae, Sericostomatidae, Athericidae,

Blephariceridae

1

Astacidae, Lestidae, Calopterygidae, Gomphidae, Cordulegasteridae, Aeshnidae, Corduliidae, Libellulidae,

Psychomyiidae, Philopotamidae, Glossosomatidae 8

Ephemerellidae, Nemouridae, Rhyacophilidae, Polycentropodidae, Limnephilidae 7

Neritidae, Viviparidae, Ancylidae, Hydroptilidae, Unionidae, Corophiidae, Gammaridae, Platycnemididae,

Coenagriidae6

Oligoneuriidae, Dryopidae, Elmidae, Helophoridae, Hydrochidae, Hydraenidae, Clambidae, Hydropsychidae,

Tipulidae, Simuliidae, Planariidae, Dendrocoelidae, Dugesiidae5

Baetidae, Caenidae, Haliplidae, Curculionidae, Chrysomelidae, Tabanidae, Stratiomydae, Empididae,

Dolichopodidae, Dixidae, Ceratopogonidae, Anthomyidae, Limoniidae, Psychodidae, Sialidae, Piscicolidae,

Hidracarina4

Mesoveliidae, Hydrometridae, Gerridae, Nepidae, Naucoridae, Pleidae, Notonectidae, Corixidae, Helodidae,

Hydrophilidae, Hygrobiidae, Dysticidae, Gyrinidae, Valvatidae,, Hydrobiidae, Lymnaeidae, Physidae, Planorbidae,

Bithyniidae, Sphaeridae, Glossiphoniidae, Hirudidae, Erpobdellidae, Asellidae, Ostracoda3

Chironomidae, Culicidae, Muscidae, Thaumaleidae, Ephydridae 2

Oligochaeta (todas las clases), Syrphidae 1


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Complete el siguiente cuadro:Cuadro N 2: Comparacin entre Familias identificadas por grupo de prctica

GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3

FamiliaIdentificada Puntuacin



Total Total Total

IV. DISCUSIN:

1. Mencione los principales ndices globales de calidad de las aguas

2. Cules son las diferencias entre el ndice bitico y el ndice de Diversidad

3. En la comparacin de la calidad de agua superficial y subterrnea, cree usted que es variable o constante,porque?

4. Analice en forma crtica, los factores que determinan la variacin de la calidad del agua. Enfatice en laactividad antrpica

4. De acuerdo a los resultados obtenidos, analizados y al diagnstico realizado proponga una tabla de lacalidad del cuerpo de agua estudiado. Fundamente su respuesta.

V. CONCLUSIONES



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PRACTICA N 6

USO DE ENERGA NO CONVENCIONALES

Visita CIPENC-UNC

Introduccin

Los combustibles Fosiles en el mundo han generado un gran desequilibrio en la ecologa mundial. Es por talmotivo que el hombre ha tenido que desarrollar tecnologas ms amigables con el ambiente. Actualmente lasenergas no convencionales constituyen una necesidad importante en el mundo moderno, estas estn siendocada da mas valorados en el mundo debido a sus bajos costos, fuentes inagotables de obtencin y por seramigables con la naturaleza. El mundo esta ya decidido a cambiar para bien y ayudar a la regeneracin delplaneta las energias no convencionales son unos de los mecanismos mas viables econmicamente hablandopara colaborar en este proceso. En la presente practica se conocern las diferentes tecnologas renovablesque desarrolla la Universidad Nacional de Cajamarca con ente promotor de la ciencia.

Objetivos:

Identificar e investigar sobre los tipos de energas no convencionales. Identificar las ventajas del uso de energas no convencionales. Investigar sobre el uso de energa elica a nivel nacional y mundial. Investigar sobre el uso de energa solar a nivel nacional y mundial.

METODOLOGA

Visita Guiada al CIPENC (Centro de Investigacin y Promocin de Energas No Convencionale

DISCUSIN

1.- Completa el siguiente cuadro

Tipo de energa En que consiste Primer pas productos estetipo de energa

Eolica

Hidrulica

Solar


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Biomasa

Geotrmica

Energa de olas marinas

2.- Esquematiza y describe las partes y el funcionamiento de las siguientes Instalaciones

Biodigestor

Terma Solar (indica el material del estn hechos sus componentes)

Panel fotovoltaico

3.- Cmo se llaman los abonos que se obtienen de un biodigestor?

Abonos slidos_________________ Abono Liquido __________

4.- Qu gases componen el metano y para que sirve?

5.- Qu es el biodisel?

6.-Qu ventajas tiene el utilizar una cocina mejorada?

7.- De que material se fabrican las briquetas de carbn?

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS


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PRCTICA N 7-N8EVALUACIN DE LA DIVERSIDAD DE LA FLORA SILVESTRE EN EL CAMPUS DE LA CIUDAD

UNIVERSITARIA- UNC - Fase de campo y laboratorio.

I. INTRODUCCINLacomunidades la agrupacin de especies que se presentan juntas en el espacio y el tiempo.El inters

creciente por la conservacin de la biodiversidad ha llevado a un esfuerzo por definirla y averiguar por quexiste y cmo se pierde. En general las expresiones ecologistas y conservacionistas se refieren a la riquezaen especies (diversidad alfa). Existe diversidad aun dentro de una misma especies, por la presencia dedistintos alelos para cada gen (variacin), fuente primordial de materia prima para el proceso evolutivo.Adems la biodiversidad se manifiesta en la heterogeneidad a nivel dentro de un ecosistema (diversidadbeta) y en la heterogeneidad a nivel geogrfico (diversidad gamma).En el establecimiento de la biodiversidad, la primera etapa consiste en la estimacin de la riqueza deespecies en un tiempo y rea determinada. A esta etapa generalmente sigue la de monitoreo, que consisteen realizar estimaciones de esta biodiversidad en diferentes tiempos con el propsito de lograr informacinsobre posibles cambios. A nivel del ecosistema, la densidad de una especie, frecuencia de una especie,dominancia de una especie, son estimaciones necesarias para determinar el valor de importancia y el ndicede diversidad de una especie.En la presente prctica se estudiarn comunidades de plantas silvestres con la finalidad de conocer susprincipales caractersticas poblacionales.

OBJETIVOS: Definir a la biodiversidad o diversidad biolgica dentro de una concepcin integral de conservacin. Describir algunas tcnicas de muestreo para estimar la densidad poblacional de comunidades

vegetales. Aplicar el mtodo del cuadrado para determinar el nmero de individuos de cada especie en una

comunidad vegetal silvestre.

II. MATERIAL Y MTODOMATERIAL

Por el alumno- 04 varillas de madera delgadas o carrizos de 1m de longitud c/u.- 01 ovillo de pavilo, sogilla o paja rafia.- Prensas botnicas.- Peridicos usados.- 04 cartones gruesos.- 01 cinta mtrica.- Libreta de apuntes- Tijeras de podar

Por la ctedra- Claves taxonmicas de plantas- GPS

- Termmetro de canastilla- Instrumento de medicin velocidad viento

METODOLOGA:MTODO DEL CUADRADO1 Seleccionar el rea de trabajo y elaborar una HOJA DE CAMPO anotando la fecha y hora, la ubicacinexacta (sistema de posicionamiento global GPS), los nombres de los alumnos de cada subgrupo. Despusdebern dibujar un plano de toda el rea seleccionada.2 Identificar algunas caractersticas geomorfolgicas y climticas (nubosidad, temperatura, viento) del reade trabajo seleccionada.

3 Para trabajar con el mtodo del Cuadrado se debe preparar un cuadrado de un metro de lado construidocon carrizos. El cuadrado es arrojado al azar, por diez veces (en forma demostrativa se realizar slo cincoveces) dentro del rea seleccionada y se procede a contar los individuos de cada una de las especiesencontradas en cada cuadrado.
http://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtml


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Se aplica el contaje directo y se elabora una tabla con los datos del nmero de individuos de cada una delas especies encontradas.Se usar una ESCALA para la abundancia y cobertura de las especies vegetales de la siguiente manera.Escala de Abundancia de especies segn Cobertura VegetalR. Especies raras o escasas1..1< 5 %2. 5%-25%

3 25%-50%4 50%-75%5.75%-100%

ANLISIS DE LOS ATRIBUTOS MS RELEVANTES DE UNA COMUNIDAD VEGETALPara este anlisis es necesario tener en cuenta las siguientes cinco caractersticas:1. Diversidad de especies: Es la lista de las especies presentes en el lugar, la cual puede presentaralgunas dificultades debido a criterios taxonmicos, sin embargo puede identificarse con los nombrescomunes de las plantas.2. Forma y estructura de crecimiento: Para definir la forma de crecimiento de las especies vegetales(debe tener en cuenta si son rboles, arbustos, herbceas, pastizales, musgos) y sobre las caractersticasmorfolgicas de las mismas se logra determinando la estratificacin o distribucin vertical de todas lasespecies que constituyen la comunidad.3. Dominancia: Las especies dominantes son las que predominan y determinan la naturaleza de lacomunidad, estas son las de mayor xito ecolgico y pueden determinar las condiciones bajo las cuales lasespecies asociadas tienen que crecer.4. Abundancia relativa: Es la proporcin relativa de especies en la comunidad.5. Estructura trfica: Las relaciones alimentarias de las especies en la comunidad determinan el flujo deenerga y materia desde las plantas hasta herbvoros, carnvoros y desintegradores.NOTA: Tener en cuenta este anlisis para completar el cuadro N1.

CLASIFICACIN TAXONMICA DEL MATERIAL VEGETALObtener el material botnico del campo: Colecta solo un ejemplar de cada especie diferente que hayaslocalizado en el interior de tu transecto cuadro por cuadro, depostala entre las hojas del peridico mrcalacon una etiqueta y colcala en la prensa (especie No1, especie 2 etc) Cada dos das cambia el peridico

hmedo por seco y vulvelas a prensar as durante tres semanas (en la presente prctica se prensarn pordos semanas.Al finalizar el proceso, elabora un herbario con tus ejemplares y de ser posible consulta con especialistas enbotnica para identificar a tus especimenes con su nombre comn y cientfico.Intenta escribir tus conclusiones y revisa la historia natural del lugar al que fuiste.Se procede a comparar con muestras ya identificadas anteriormente o gua de campo.La clasificacin se basa en observaciones de campo, morfologa de la planta y anlisis de las estructurasflorales.

III. RESULTADOSLos resultados del muestreo del tamao poblacional, utilizando el mtodo del cuadrado y la escala de

abundancia seleccionada, se ilustran en la tabla N2.

Tabla N 1 Muestreo del tamao poblacional segn escala de abundancia

NMERO DECUADRADOS

NMERO DE ORGANISMOS COLECTADOS/M2


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Cuadro N 1 CARCTERSTICAS RELEVANTES DE UNA COMUNIDAD VEGETAL

CARACTERSTICAPOBLACIONAL

DESCRIPCIN

1. Diversidad de especies

2. Forma y estructura de crecimiento

3. Dominancia

4. Abundancia relativa

5. Estructura trfica

Cuadro N 2 COBERTURA DE LAS ESPECIES VEGETALES/ ESCALA DE ABUNDANCIA

EspeciesCobertura 1

EspeciesCobertura 2

EspeciesCobertura 3

EspeciesCobertura 4

EspeciesCobertura 5

EspeciesCobertura R

Segn leyenda:1..1< 5 % 2. 5%-25%3 25%-50% 4 50%-75%5.75%-100% R Especies raras o escasas

IV. DISCUSIN Describa el mtodo del transecto. Cuantas clases se conocen, especifique las ventajas de este

mtodo Para realizar la estimacin de la densidad vegetal, se conocen el mtodo de rea y el mtodo de

distancia, escriba algunas diferencias entre ellas. Complete el siguiente cuadro sobre la abundancia de individuos de una poblacin. Esta puede ser

descrita a travs de:

DENSIDAD ABSOLUTA

DENSIDAD RELATIVA

Indique los principales efectos directos e indirectos de las actividades humanas sobre la prdida dela biodiversidad.

Enumere algunos cambios ambientales que pueden causar impactos sobre la distribucinde las comunidades vegetales y animales.


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V. CONCLUSIONES

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOSGRUPOS TAXONMICOS DE LOS VEGETALES

Carmofitaso Briofitas.o Pteridofitas.o Fanergamas.

Gimnospermas. Angiospermas. Sub clase :Dicotiledoneas. Monocotiledoneas

ORDEN: GRAMINEAS

Espiguilla trbol

manzanilla silvestre Diente de Len

PRCTICA N8EVALUACIN DE LA DIVERSIDAD DE LA FLORA SILVESTRE EN EL CAMPUS DE LA CIUDAD

UNIVERSITARIA- UNC - Fase de gabinete

I.INTRODUCCIN
http://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/briofitas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/briofitas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/pteridofitas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/pteridofitas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/fanerogamas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/fanerogamas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/gimnospermas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/gimnospermas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/angiospermas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/angiospermas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/dicotiledoneas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/dicotiledoneas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/dicotiledoneas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/monocotiledoneas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/monocotiledoneas.phphttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.nuevasalud.es/wp-content/uploads/2008/10/manzanilla.jpg&imgrefurl=http://www.nuevasalud.es/la-manzanilla-en-el-campo/26/&usg=__yzTchxmJAsdmSpzHKMZHsEsh9Pk=&h=360&w=540&sz=40&hl=es&start=7&sig2=vSEUA1wdkH57NitASBoONw&tbnid=AdK7xdthiGnoHM:&tbnh=88&tbnw=132&prev=/images?q=manzanillas+silvestres&gbv=2&ndsp=20&hl=es&ei=JXukSqjqCNSWtgeite3xDwhttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.anacweb.com/documentos/plantascampo/trebol.jpg&imgrefurl=http://www.anacweb.com/modules.php?name=News&file=article&sid=226&usg=__isD2BAlguAZr3lGwKf_F1pT19Zc=&h=600&w=800&sz=115&hl=es&start=3&sig2=wSdrr_SVh6HmTToeLXl1kw&tbnid=Kuitk--6vQzUzM:&tbnh=107&tbnw=143&prev=/images?q=planta+trebol&gbv=2&hl=es&ei=6nmkSvbUJtGWtgeLn7HTDwhttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.nuevasalud.es/wp-content/uploads/2008/10/manzanilla.jpg&imgrefurl=http://www.nuevasalud.es/la-manzanilla-en-el-campo/26/&usg=__yzTchxmJAsdmSpzHKMZHsEsh9Pk=&h=360&w=540&sz=40&hl=es&start=7&sig2=vSEUA1wdkH57NitASBoONw&tbnid=AdK7xdthiGnoHM:&tbnh=88&tbnw=132&prev=/images?q=manzanillas+silvestres&gbv=2&ndsp=20&hl=es&ei=JXukSqjqCNSWtgeite3xDwhttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.anacweb.com/documentos/plantascampo/trebol.jpg&imgrefurl=http://www.anacweb.com/modules.php?name=News&file=article&sid=226&usg=__isD2BAlguAZr3lGwKf_F1pT19Zc=&h=600&w=800&sz=115&hl=es&start=3&sig2=wSdrr_SVh6HmTToeLXl1kw&tbnid=Kuitk--6vQzUzM:&tbnh=107&tbnw=143&prev=/images?q=planta+trebol&gbv=2&hl=es&ei=6nmkSvbUJtGWtgeLn7HTDwhttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.nuevasalud.es/wp-content/uploads/2008/10/manzanilla.jpg&imgrefurl=http://www.nuevasalud.es/la-manzanilla-en-el-campo/26/&usg=__yzTchxmJAsdmSpzHKMZHsEsh9Pk=&h=360&w=540&sz=40&hl=es&start=7&sig2=vSEUA1wdkH57NitASBoONw&tbnid=AdK7xdthiGnoHM:&tbnh=88&tbnw=132&prev=/images?q=manzanillas+silvestres&gbv=2&ndsp=20&hl=es&ei=JXukSqjqCNSWtgeite3xDwhttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.anacweb.com/documentos/plantascampo/trebol.jpg&imgrefurl=http://www.anacweb.com/modules.php?name=News&file=article&sid=226&usg=__isD2BAlguAZr3lGwKf_F1pT19Zc=&h=600&w=800&sz=115&hl=es&start=3&sig2=wSdrr_SVh6HmTToeLXl1kw&tbnid=Kuitk--6vQzUzM:&tbnh=107&tbnw=143&prev=/images?q=planta+trebol&gbv=2&hl=es&ei=6nmkSvbUJtGWtgeLn7HTDwhttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.nuevasalud.es/wp-content/uploads/2008/10/manzanilla.jpg&imgrefurl=http://www.nuevasalud.es/la-manzanilla-en-el-campo/26/&usg=__yzTchxmJAsdmSpzHKMZHsEsh9Pk=&h=360&w=540&sz=40&hl=es&start=7&sig2=vSEUA1wdkH57NitASBoONw&tbnid=AdK7xdthiGnoHM:&tbnh=88&tbnw=132&prev=/images?q=manzanillas+silvestres&gbv=2&ndsp=20&hl=es&ei=JXukSqjqCNSWtgeite3xDwhttp://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.anacweb.com/documentos/plantascampo/trebol.jpg&imgrefurl=http://www.anacweb.com/modules.php?name=News&file=article&sid=226&usg=__isD2BAlguAZr3lGwKf_F1pT19Zc=&h=600&w=800&sz=115&hl=es&start=3&sig2=wSdrr_SVh6HmTToeLXl1kw&tbnid=Kuitk--6vQzUzM:&tbnh=107&tbnw=143&prev=/images?q=planta+trebol&gbv=2&hl=es&ei=6nmkSvbUJtGWtgeLn7HTDwhttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/monocotiledoneas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/dicotiledoneas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/angiospermas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/gimnospermas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/fanerogamas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/pteridofitas.phphttp://www.pasapues.es/naturalezadearagon/flora/briofitas.php


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El estudio de la diversidad es un tema central en ecologa de comunidades y de ecosistemas, susconceptos y herramientas se utilizan en el estudio de policultivos, en sistemas agroforestales, tales como loshuertos caseros, cultivos perennes con sombra, agro-bosques y barbechos enriquecidos con frutales ymaderables. El ndice de Shannon es uno de los ms comnmente usados en ecologa. En la presenteprctica se muestra cmo se calcula el ndice de diversidad Shannon, que mide (el recproco de) laprobabilidad de seleccionar todas las especies en la proporcin con que existen en la poblacin. Es decir,cuantas ms especies se presenten y cuanto ms equitativamente estn distribuidas, mayor ser laincertidumbre, En la naturaleza, los valores de H' (es decir el ndice de Shannon) suelen oscilar entre 1.5 y3.5 (vara en los ecosistemas naturales entre 1 y 5).Asimismo utilizando los datos obtenidos en el lugar deestudio, calcularemos la densidad, la frecuencia, la dominancia, la y los valores de importancia. Luego,compararemos nuestros valores con los obtenidos en otro lugar de estudio.

OBJETIVOS:

Definir abundancia y densidad poblacional ecolgica. Calcular el ndice de diversidad de Shannon. Interpretar los resultados de valor de importancia y diversidad para la comunidad vegetal silvestre.

II.MATERIAL Y MTODOS

Cuaderno de notas

Calculadora con logaritmos

Frmulas para calcular ndice de diversidad

-DENSIDAD TOTAL: N de Individuo totales en todos los cuadrados

rea o Volumen Medio

-DENSIDAD RELATIVA DE UNA ESPECIE: N Individuos de una especie en todos los cuadrados x 100

N Total de indivduos de todos los cuadrados.

-DENSIDAD DE UNA ESPECIE: Densidad relativa de una especie x Densidad total

100

-FRECUENCIA DE UNA ESPECIE: N cuadrados en los que aparece una especie

N Total cuadrados

-FRECUENCIA RELATIAVA DE UNA ESPECIE: Frecuencia de una especie x 100

Frecuencia total de todas las especies

-PROMEDIO DE DOMINANCIA DE LA ESPECIE: N cuadrados en los que domina la especie

N Total de cuadrados

-DOMINANCIA DE UNA ESPECIE : Densidad de una especie x Promedio Dominancia de la especie.

-DOMINANCIA TOTAL PARA TODAS LAS ESPECIE: Suma de dominancias de Todas las especies.

-DOMINANCIA RELATIVA: Dominancia de una Especie x 100

Suma de las dominancias de todas las especies

-VALOR DE IMPORTANCIA DE UNA ESPECIE: Densidad Relativa + Dominancia Relativa + Frecuencia Relativa


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Ejemplo: Calculo Valor de Importancia

Supongamos que se han muestreado vegetales en 20 cuadrados (de 1m de lado); y que el N organismospromedio en los 20 cuadrados para cada una de las especies encontradas se indican y se determinan lossiguientes parmetros:

Especie Densidad

Org/

Dens.relat

%

Dominancia Dom . relat

%

Frecuencia Frec . relat

%

Valor

Importan

Cia

A 60 48 36 79.12 1 22.22 149.3

B 20 16 5 10.99 1 22.22 49.21

C 30 24 4.5 9.89 1 22.22 56.11

D 05 4 0 0 0.5 11.11 15.11E 10 8 0 0 0.75 16.67 24.67

F 0 0 0 0 0.25 5.55 5.55

125 100 45.5 100 4.5 100

Frecuencia =

Supongamos que la especies A, B y C aparecen en los 20 cuadrados muestreados, que D aparecen en 10,E en 15 y F en 5.

Por lo tanto:

Frecuencia A= Frecuencia B= Frecuencia C= 20/20=1

Frecuencia D= 10/20 =0.5

Frecuencia E=15/20=0.75

Frecuencia F= 5/20=0.25

Y tambin supongamos que:

La especie A es dominante en 12 de los 20 cuadrados

La especie B es dominante en 5 de los 20 cuadrados

La especie C es dominante en 3 de los 20 cuadrados

Dominancia de A= 60x12/20=36

Dominancia de B=20x5/20=5

Dominancia de C= 30x3/20=4.5


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La frmula del ndice de Shannon es la siguiente:

donde:

Snmero de especies (la riqueza de especies) piproporcin de individuos de la especie irespecto al total de individuos (es decir la abundancia

relativa de la especie i): ninmero de individuos de la especie i Nnmero de todos los individuos de todas las especies

El ndice contempla la cantidad de especies presentes en el rea de estudio (riqueza de especies), y lacantidad relativa de individuos de cada una de esas especies (abundancia)

Ejemplo del clculo del ndice de Shannon

Suponer que contamos los rboles en un rea el de 100 m de bosque y encontramos 6 de tipo 1, 4 del tipo

2, 2 del tipo 3 y 8 del tipo 4.

Ahora, el ndice H = -(pi*ln (pi)).

indiv.Ni.(Pi).ln(pi)...Pi*ln(Pi)

1.6...0,3-1,204-----,3612

2.4...0,2-1,609-,3219

3.20,1.-2,303..-,2303

4.80,4...-,9163..-,3665

_____________________________

SUMA=.............................-1,2799

Ahora, puesto que hay un signo de menos antes de la ecuacin, cambia la muestra a 1.2799 y sa es tu

respuesta.

III. RESULTADOS

Tabla N1 Clculo del Valor de Importancia de las especies vegetales

Especie Densidad

Org/

Dens.relat

%

Dominancia Dom . relat

%

Frecuencia Frec . relat

%

Valor

Importan

Cia

A


34/41

34

B

C

D

E

F

Tabla N2. Clculo del ndice de Diversidad de Shannon para las especies vegetales

Especie Ni

pi

Ln pi Pi*ln(Pi)

A

B

C

D

E

INDICE DE DIVERSIDAD H = -(pi*ln (pi)).

IV. DISCUSIN

Porqu es importante estudiar modelos matemticos en ecologa? En que reas de estudio se utiliza el clculo del ndice de Shannon? En que consiste el Modelo de log-serie del estadstico britnico Ronald Fisher, y que predicciones

puede realizar?

V. CONCLUSIONES

VI.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

PRCTICA N 9

VISITA GUIADA A LA PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUA POTABLE "SANTAAPOLONIA"


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35

I. INTRODUCCIN

Al proceso de conversin de agua comn en agua potable se le denomina potabilizacin.Suele consistir en un stripping de compuestos voltiles seguido de la precipitacin deimpurezas con floculantes, filtracin y desinfeccin con cloro u ozono. Para confirmar que

el agua ya es potable, debe ser inodora (sin olor), incolora (sin color) e inspida (sinsabor).

En zonas con pocas precipitaciones y disponibilidad de aguas marinas se puede produciragua potable por desalinizacion. Este se lleva a cabo a menudo por smosis inversa odestilacin.

Existen diferentes tecnologas para potabilizar el agua, pero todas deben cumplir losmismos principios:

1. Combinacin de barreras mltiples (diferentes etapas del proceso de

potabilizacin) para alcanzar bajas condiciones de riesgo.2. Tratamiento integrado para producir el efecto esperado.3. Tratamiento por objetivo (cada etapa del tratamiento tiene una meta especfica

relacionada con algn tipo de contaminante).

Si no se cuenta con un volumen de almacenamiento de agua potabilizada, la capacidadde la planta debe ser mayor que la demanda mxima diaria en el periodo de diseo.Adems, una planta de tratamiento debe operar continuamente, an con alguno de suscomponentes en mantenimiento; por eso es necesario como mnimo dos unidades paracada proceso de la planta.

Tipos de plantas

Empresa de Tratamiento de agua potable (ETAP) de tecnologa convencional:incluye los procesos de coagulacin, floculacin, decantacin (o sedimentacin) yfiltracin.

ETAP de filtracin directa: incluye los procesos de coagulacin-decantacin yfiltracin rpida, y se puede incluir el proceso de floculacin.

ETAP de filtracin en mltiples etapas (FIME): incluye los procesos de filtracingruesa dinmica, filtracin gruesa ascendente y filtracin lenta en arena.

Tambin puede utilizarse una combinacin de tecnologas, y en cada una de lastecnologas nombradas es posible contar con otros procesos que pueden ser necesariosespecficamente para remover determinada contaminacin

En la Unin Europea la normativa 98/83/EU establece valores mximos y mnimos para elcontenido en minerales, diferentes iones como cloruros, nitratos, nitritos, amonio, calcio,magnesio, fosfato, arsnico, etc., adems de los grmenes patgenos. El pH del aguapotable debe estar entre 6,5 y 8,5. Los controles sobre el agua potable suelen ser msseveros que los controles aplicados sobre las aguas minerales embotelladas.

En la presente prctica se realizar una visita guiada a la Planta de tratamiento de agua

potable "Santa Apolonia"

OBJETIVOS:


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36

1. Identificar y explicar las etapas del proceso de potabilizacin del agua enCajamarca.

2. Identificar e investigar sobre los parmetros fsicos, qumicos y bacteriolgicos delagua potable, segn la legislacin Peruana.

3. Comparar los lmites mximos permisibles (LMP) para el agua potable con los LMPpara el agua residual, segn la legislacin Peruana.

4. Investigar sobre mtodos modernos de potabilizacin del agua a nivel nacional ymundial.

II. METODOLOGA

Llenado de fichas con datos de campo.Encuesta piloto a la poblacin para determinar la percepcin sobre calidad del agua enCajamarca.Reportes fotogrficos de las instalaciones de la planta de tratamiento de agua potable.

III. RESULTADOS

Complete el esquema bsico de los procesos operativos de la Planta de Tratamiento deagua potable Santa Apolonia

Ro Ronquillo

Cuadro N 1Descripcin de las etapas del Proceso de tratamiento de las aguas PlantaSanta Apolonia

ETAPA DEL TRATAMIENTO DESCRIPCIN3. Cmara de reunin


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37

4. Floculacin

6. Sedimentacin

7. Filtracin

8. Desinfeccin

Cuadro N 2 Diferencias entre el proceso de tratamiento de las aguas de la Planta ElMilagro y la Planta Santa Apolonia

DIFERENCIA Infraestructura Tipos deanlisis

Extensin Captacinde aguas

%Abastecimientociudad

Planta "ElMilagro"

Planta"SantaApolonia"

IV. DISCUSIN

1. Cul es la finalidad de la desinfeccin del agua para uso humano. Mencione loscompuestos que se usan en Planta de tratamiento del agua Santa Polonia para realizar ladesinfeccin del agua cruda

2. Defina que es agua seguray que caractersticas debe presentar.

3. En Cajamarca en muchas zonas es predominante las condiciones de vida rurales omarginales, frente a esta situacin:a) Que mtodos tradicionales recomendara para purificar el agua.b) Qu mtodos tradicionales recomendara para desinfectar el agua.4. Sobre la presencia de metales pesados en el agua cruda indique su efecto en la saludhumana:

METALESPESADOS

LMP (mg/L) EFECTOS EN LA SALUD HUMANA

CadmioPlomoArsnico


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MercurioCromo

5. La ingestin de nitratos y nitritos en el agua puede causar metahemoglobinemia Indiquelas probables fuentes u origen de estos contaminantes y que otros impactos puedecausar.

6. Ubique algn INFORME DE SUPERVISIN Y FISCALIZACIN A SEDACAJ S.A.Por ejemplo el INFORME N 158-2004-SUNASSY realice el anlisis de esos resultados en especial sobre calidad del agua con nfasisen los resultados bacteriolgicos.http://www.sunass.gob.pe/doc/fiscalizacion/200405/info158_04.pdf

V. CONCLUSIONES

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


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PRCTICA N10

DIAGNSTICO RPIDO DE FUENTES FIJAS Y MVILES QUE EMITEN CONTAMINANTES

A LA ATMSFERA CAJAMARCA

PRCTICA N11

VISITA A LA PLANTA DE TRATAMIENTO DE RESIIDUOS SLIDOSRELLENO SANITARIO SAN JOS CAJAMARCA

PRCTICA N12 y 13 Ejecucin de Campaa de sensibilizacin y Exposicin de los resultados dela Campaa de sensibilizacin (Proyeccin Social).

El ECOSISTEMA

Objetivos

Manejar planos a escala y localizar zonas en mapas.Utilizar claves y guas de identificacin de especies.

Emplear tcnicas de toma e conservacin de muestras.

Realizar un inventario das especies animales e vegetales.

Identifica-las relaciones ecolgicas ms simples entre os seres vivos da comunidades.

Determinar las caractersticas ambientales mas importantes.

METODOLOGIA

1. Seleccionar un ecosistema de reducidas dimensiones: una charca, una pradera, un jardn, unaparcela, etc. Defini-los lmites. Pdense establecer subunidades ou considerar o ecosistema como

unha subunidade dun ecosistema mis grande?.2. Facer unha observacin de recoecemento para establece-las estacins de toma de mostras nas

zonas mis caractersticas, sinalndoas no mapa ou nun croquis a man alzada. Nos casos que seobserven diferncias formarnse grupos para tomar mostras en cada zona diferencial.

3. Conseguir mapas e planos de ubicacin a diferentes escalas. Os planos a maior escala pdenseconseguir no Concello. Se se fan fotocopias convn anota-la escala. Calcula-las coordenadasxeogrficas (lonxitude e latitude) e describi-la ubicacin con referencia a lugares fcilmenterecoecibles.

4. Analizar e/ou averigua-los elementos do biotopo, considerando fundamentalmente os seguintesfactores abiticos ou ambientais:

4.1.- Factores climticos.

4.2.- Factores edficos.

4.3.- Factores hidrolgicos.

A tal fn pdense consultar libros que aporten datos de interese sobre a zona estudiada.


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5. Tomar mostras das especies animais e vexetais da zona para facer un inventario e un censo dasprincipais especies. Delimitar unha superficie entre 40 cm2e 1 m2, dependendo da abundancia deespecies. Contar o nmero de individuos de cada especie. Se non se recoece o nome, asignarlleun nmero, facer unha descripcin e recoller un ou dous exemplares para a sua posterioridentificacin (tomar unha mostra, conservala e usar guas con chaves dicotmicas declasificacin). Sinalar os resultados nunha tboa de datos (TABOA I). Identificar se se trata deespecies sedentarias ou nmadas (que se poden desprazar a ecosistemas vecios).

FASES

SELECCIN DUN ESOSISTEMA DE ESTUDIO

1. Escollemos un ecosistema prximo instituto. Faise un listado das caractersticas que esperamosatopar e dos elementos que vamos a estudiar. Elabrase un plan de traballo e bscase abibliografa e os materiais a empregar.

2. Faise unha visita de observacin. Defnense os lmites do ecosistema, a sa ubicacin e faise uncroquis sobre o terreno. Tmanse medidas para realizar un plano a escala e faise unha distribucina man alzada dos elementos. Seleccinanse os puntos de toma de mostras.

3. Identifcanse os elementos mis salientables do biotopo (tipo de solo, presencia de auga, tipo derochas, etc.) e da biocenose (especies mis abundantes).

4. Elabrase un informe describindo a situacin do ecosistema, a superficie a estudiar, os seuslmites, as posibles relacins con ecosistemas vecios.

5. No informe inclese un plano sinalando a distribucin dos elementos.

ESTUDIO DO BIOTOPO

1. Seleccinanse os factores edficos, hidrolxicos e climticos que vamos a analizar. Seleccnase ametodoloxa a empregar e comprbase que dispoemos do material necesario para tomar eprocesa-las mostras.

2. Tmanse as mostras no lugar e coa periodicidade que requira cada mtodo analtico.

3. Elabrase un informe no que se indica a metoloxa que vamos a empregar para cada un dosfactores que se van a estudiar.

4. Aplcase a metoloxa analtica no terreo ou no laboratorio e antanse os datos.

5. Identifica-la presencia de elementos de desequilibrio ambiental, indicando as sas causas e asposibles alteracins que orixina no conxunto do ecosistema.

6. Elabranse as tboas de datos e debxanse as grficas.

7. Faise unha interpretacin dos resultados e extrense unhas conclusins xerais sobre ascaractersticas do biotopo estudiado.

ESTUDIO DA BIOCENOSE

1. Utilizando chaves taxonmicas identifcanse as especies do lugar. Pdense facer debuxos dosanimais e plantas mis comns e confeccionar un herbario de plantas secas prensadas entre papelde peridico.

2. Faise un inventario das especies atopadas, indicando nunha tboa o nome da especie e aabundancia relativa.

3. Defnese unha escada de abundancia relativa en funcin da sa presencia ou da superficie deterreo ocupada. Por exemplo:

Moi abundante ........................ 75 - 100 %.

Abundante .............................. 50 - 75 %

Frecuente ............................... 25 - 50 %

Escasa .................................... 5 - 25 %

Rara ....................................... < 5 %

Indivduos aillados .................. +

4. Indicar se se observa algn tipo de alteracin provocada por un desequilibrio ambiental.


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5. Distribui-las especies observadas nos correspondentes niveis trficos para elaborar cadeas, redes epirmides trficas:

- Productores Primarios.

- Consumidores Primarios ou Herbvoros.

- Consumidores secundarios ou Carnvoros.

- Descompoedores ou Saprobiontes

6. Elaborar un informe no que se indique a metodoloxa de estudio empregada, as tboas de datos,os grficos e as conclusins mis salientables.

Volver a rcticas

TABOA I

Inventario e censo de especies

Especie N

indivduos

Especie N indivduos
http://elprofe.iespana.es/practicas.htmhttp://elprofe.iespana.es/practicas.htmhttp://elprofe.iespana.es/practicas.htm

practica numero 2 ecologia.docx

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