presentación fundación universitaria Área andina por dr oscar aguer - pereira, agosto 2013
DESCRIPTION
Presentación Fundación Universitaria Área Andina por Dr Oscar Aguer - Pereira, Agosto 2013TRANSCRIPT
Por: Dr. Òscar Aguer
Pereira Agosto2013Copyright©whitney international 2013Reservados todos los derechos de copia sin autorización
El futuro de la Educación
“Para crecer debes tener la intención de hacerlo…”
¿Cómo o donde nos vemos en 5 años?
3
+
+ Prosperity
--
Competitiveness
Life cycle of a business sector
High competitivity and sustainability in the long term with
training +
research+
innovation
Technology+ Productivity+Employment
26
22
18
15
Source: Oscar Aguer Copyright©oscar aguer 2012
LOS CAMBIOS
La tecnología provoca cambios…
Cambio
Tiempo
Cambios Sociales
Cambios en las empresas
Cambios Tecnológicos
Crecen gradualemente
CRECE EXPONENCIALMENTE
GAAP
Copyright©oscar aguer 2012
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN DESDE EL SIGLO X
UNIVERSIDAD PRESENCIAL 3 ELEMENTOS CLAVES
=
+ +
Hace 20 años…. Hace 10 años…. Hoy La nueva realidad…
Descentralización Web 2.0 e Internet Flexibilidad Innovation
Internacionalización Globalización
Globalización con nuevas formas de pensar-Producción-Atención al cliente-Cultura, Nuevos Mercados, etc
Globalización con System thinking
Amazon MicrosoftCoca Cola
GoogleACCENTUREApple
Sheraton HotelsAvisContinental Banking
Client Focus RelationshipsLo mejor de las personas
•Brand•Corporate Strategy •The 80:20•Enterpreneurship thinking•Critical Thinking
LA NUEVA REALIDAD
Copyright©whitney International oscar aguer 2013
Trabajo Tradicional
Lealtad organizaciónEstabilidadPlan de carrera a l/pEnfoque de salario y posiciónLe gusta la Vida equilibradaMiedo al cambioTrabajar muchas horasAjuste a la nueva Tecnología
Trabajo Actual
Lealtad ProyectoPasión por la acciónPoco tiempo en la empresaEnfoque de crecimiento personal y dineroDemanda Vida equilibradaCómodo al cambioPrefiere ser juzgado por los resultadosUso de la Tecnología como hábito
SITUACION ACTUAL
7
Copyright©Whitney Internationaloscar aguer 2013
LOS GRANDES CAMBIOS EN EL MUNDO DE LOS ÚLTIMOS 10 AÑOS
9
Nuestro mundo ha cambiado en 6 grandes cosas:
1. TIC,
2. Mujeres en el mundo del trabajo, 3. Globalización, 4. Comunicación, 5. Transporte,
6. Educación
Copyright©oscar aguer 2012
QUE TIENEN EN COMÚN ESTAS EMPRESAS?
1. Top 100 Fortune
2. Invierten en Educación por encima de la media
Internet está en todo, y se encuentra todo por eso el estudiante lo sabe todo…
La función de las universidades deberá cambiar…
La tecnología impulsa el proceso educativo…
Todo se basa en las pantallas…
• La naturaleza • Nos hace hermanos…• Pero la Educación….• Nos divide
El terreno educativo va a sufrir cambios drásticos.Se vislumbran, debido a las Tecnologías donde esta la información y a la Globalización:
- libre acceso a la formación- libre acceso a la información
Decálogo de la tendencias en Educación (*):
1. Educación debe ser Universal (La educación es un derecho, no un privilegio) 2. Hay que Democratizar la Educación3. La Educación debe Inspirar y motivar a profesores, estudiantes y a la sociedad4. Formación continua para asegurar la empleabilidad5. Sistemas educativos deben incluir practicas de gestión empresarial
(*) Fundacion bankinter / Accentuer 2012
Decálogo de la tendencias en Educación (*):
6. Formación que incluya:- Inteligencia emocional- creatividad- valores- imaginación- expresión corporal…
7. Personalización8. Adaptación al Currículo Académico a la realidad socioeconómica9. Formación on-line para mejora del acceso 10. Formación colaborativa con Gobiernos, empresas, padres, etc
(*) Fundacion bankinter / Accentuer 2012
Formación elemental
Formación Universitaria Presencial
Nuevo Mercado: Formación a lo
largo de la vida (DL)
DOS MODELOS DE EDUCACIÓN EN UNA UNIVERSIDAD
PRESENCIAL DL
Profesor +Libro + Aula
+Profesor + Tutor + Contenidos + Tecnologia + Servicio +Aula virtual + Procesos...
3
DL
• La posibilidad de conciliar la vida laboral
• Profesional con formación
• No desplazarse a una hora concreta en un lugar concreto
• No estar con jóvenes en el aula
• Autonomía
• Flexibilidad
• Estudiar para aprender, no para pasar un examen
• Aproximarse a la realidad
QUÉ SIGNIFICA ESTUDIAR EN UN ENTORNO VIRTUAL?
APRENDIZAJE TRADICIONAL CENTRADO EN LOS CONTENIDOS
APRENDIZAJE E-LEARNING CENTRADO EN LAS ACTIVIDADES
1.El estudiante suele ser reactivo y pasivo,a la espera de lo que diga o decida el docente.
2. El margen de decisión del estudiante es pequeño.
3. Se fomenta un aprendizaje individual.
4. Los estudiantes no tienen muchas oportunidades para aprender autónomamente.
5. Competencias memorísticas y de replicación de contenidos.
6. La educación personal y profesional a menudoestá restringida a periodos determinados de la vida.
18-24 años
1. Los estudiantes tienen una implicación activaen su aprendizaje, sin esperar que el docente decida por ellos.
2. Mucha libertad para los estudiantes y espacio para las propias decisiones en cuanto a ciertos elementos importantes de su aprendizaje.
3. Se fomenta un aprendizaje en colaboración con los compañeros.
4. Los estudiantes tienen ocasiones de ser autónomos en su aprendizaje.
5. Competencias relacionadas con procesos, con una orientación a resultados, a la búsqueda, selección y manejo de la información.
6. Educación personal y profesional a lo largo de la vida.
26-70 años
E-LEARNING HA EVOLUCIONADO AL RITMO DE LAS TIC
NO se trata de discutir si es posible la formación virtual, sino que:
-tenga calidad y,-avanzar al ritmo de las expectativas de los estudiantes y a la evolución de las tecnologías.
La educación virtual ha de estar centrada en los estudiantes, ya que no son simples consumidores de información, sino que contribuyen y ayudan a contextuaizarel escenario de aprendizaje.
Por ello la formación debe garantizar el aprendizaje independiente de los estudiantes, mediante experiencias formativas de colaboración y actividades para el aprendizajey el seguimiento constante del profesor.
EL MODELO EDUCATIVO ESTÁ BASADO EN LA ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
MODELO E-LEARNING ESTÁ BASADO EN DE UN SISTEMA APOYADO EN
CALIDADlos materiales Tutores y profesores Servicio
Globalización
22
1. Poder: o Saber hacia donde vamos y,o Saber cómo nos va el negocio
(rentabilidades)o Saber qué aprendemos de cada
cosa que hacemos (proyecto, viaje, conferencia, reunión, …)
o Networking como plataforma
2. Comunicación: información NO es poder, el conocimiento Si!
3. Tecnología para hacer más rentable los negocios
4. Innovación e Investigación
5. Aprendizaje continuo e investigación
23
Globalización: ¿Qué es?
Modelo de Innovación competitiva4 valores = 4 motores que generan innovación
1) TIC
2) Conocimiento + Formación + Información
3) Cooperación (alianzas)
4) Liderar de los puntos anteriores
524
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO• Internet está transformando la
práctica empresarial: – en su relación con proveedores y
clientes– en la gestión– en la valoración de acciones en los
mercados financieros– en el proceso de producción– en el financiamiento– .../…
• Esta nueva sociedad existe porque hay una nueva economía
• Si hay una nueva economía es porque hay una importante onda de productividad
• La formación y la investigación se convierten en fuentes fundamentales por la creación de valor en esta sociedad
25Copyright©oscar aguer 2012
La productividad del trabajo en las empresas
• Depende de las inversiones en las TIC• Depende del uso de las TIC• Las nuevas tecnologías cambian las
organizaciones, produciendo flexibilidad del trabajo
Esto obliga a la formación constante de los trabajadores
Copyright©oscar aguer 2012
El reto de la capacitación en la empresa : la formación acentúa las diferencias entre los trabajadores formados y no formados
27
Copyright©WhitneyInternationaloscar aguer 2013
CONCLUSIÓN:
1. Sobrevivirán aquellas empresas y universidades que se adapten y se transformen
2. Para ello, las personas somos las primeras que hemos de cambiar, educarnos y aprender sobre las nuevas aptitudes.
3. Situar al centro de la estrategia al cliente o al estudiante
4. La universidad 2.0: aplicar la estrategia digital
5. Orientar la estrategia a las TIC y construir vínculos emocionales con los clientes o estudiantes
6. Apuesta a la Investigación
28Copyright©oscar aguer 2012
Educación es la columna vertebral de la prosperidad
Es el pasaporte del futuro…
¿Qué piden los profesionales hoy?
1. Mejores tecnologías2. Gestión del tiempo3. Formación
Cambiar los incentivos de la Institución
30
© Whitney International Óscar Aguer Bayarri/2013
RE-IMAGINATION OF LEARNING...
THEN... NOW...
From learning by listening to learning by doing...Education and learning will become as mich fun as videogames. And we call it ‘full body learning.’
Por: Bing Gordon, Partner, KPCB
M@rketing y comercio electrónico
¿Cómo integrar la Red en la estrategia de negocio?
Copyright © 2008, by Dra. Inma Rodriguez Ardura and Dr. Óscar Aguer Prohibida la reproducción, total o parcial, sin autorización escrita de la FUOC o Inma Rodriguez Ardura
“Los CEOs (Chief Executive Officers) y primeros ejecutivos de las empresas, no tienen porqué ser ahora diferentes a los que había antes.
La única diferencia es que ahora han de ser estudiantes constantes de la tecnología.
No se trata de saber navegar por Internet o saber utilizar un ordenador personal, sino para comprender las posibilidades de negocio que estas tecnologías ofrecen a las empresas”.
Andy Grove, co-fundador de INTEL.
1. Estrategia y negocio en Internet
40
Un ejemplo de éxito... el uso de Internet en programas de comunicación integrados en el marketing, como el de Nissan para el reposicionamiento de Nissan Sentra.
1. Estrategia y negocio en Internet1.1 Como Invertir
Ejemplos...
Las campañas de marketing viral
•Gorila de Cadbury,
•Dove evolution y
•Toques de oro de Nike.
1. Estrategia y negocio en Internet1.1 Como Invertir
http://www.youtube.com/watch?v=Wy52yueBX_s
http://www.youtube.com/watch?v=BjJO4f40rjk&feature=related
42
Marketing en Internet
“ Una recomendación por un internauta a una comunidad en Internet, influye más que cien anuncios en TV”
David Kirkpatrick, editor de tecnología de Fortune y analista de redes sociales en Internet
• Fideliza el producto
• Da confianza de quien lo recomienda
• Es efecto multiplicador en la recomendación
1. Estrategia y negocio en Internet
Copyright©oscar aguer 2012
43
M. de Kare-Silver Model: with greater numbers of Internet users, there must be greater commitment to investment in Internet
Low Medium High
Proportion of market objective used by channel
Deg
ree o
f co
mm
itm
en
t
Resi
stan
tFollo
wer
Pion
eer
Only información
Internet complements
other channels
“Bricks & Mortar”
Value exchanges and client service only online
Internet substitutes other channels
“Bricks & Clicks”
“Clicks”
Value exchanges and client service online and offline
Strategy and business on Internet
Business model
Copyright©oscar aguer 2012
44
2. Integrando la Red en las decisiones de productos, marcas y precios2.1 Estrategia de producto: gracias a esta estrategia hay oportunidades de negocio
Ej.:La creación de nuevos productos de personalización masiva (como la zapatilla Nike)
Copyright©oscar aguer 2012
45
Ahora, en Internet...
• Múltiples emisores y receptores
e
e
c
c
Internet
e
ec
contingut
c
contingut
contingutcontingut
e
ec
contingutcontingut
c
contingut
c
contingutcontingut
contingutcontingutcontingutcontingut
46
e
e
c
c
Internet
e
ec
contingut
c
contingut
contingutcontingut
e
ec
contingutcontingut
c
contingut
c
contingutcontingut
contingutcontingutcontingutcontingut
• Múltiples emisores y receptores• Interactividad
– bidireccional
Ahora, en Internet...
47
• Múltiples emisores y receptores• Interactividad
– bidireccional;– uno-a-uno
Ahora, en Internet...
e
e
c
c
Internet
e
ec
contingut
c
contingut
contingutcontingut
e
ec
contingutcontingut
c
contingut
c
contingutcontingut
contingutcontingutcontingutcontingut
Copyright©oscar aguer 2012
48
• Múltiples emisores y receptores• Interactividad
– bidireccional;– uno-a-uno; y– con los contenidos
Ahora, en Internet...
e
e
c
c
Internet
e
ec
contingut
c
contingut
contingutcontingut
e
ec
contingutcontingut
c
contingut
c
contingutcontingut
contingutcontingutcontingutcontingut
Copyright©oscar aguer 2012
49
sensaciones de tele presencia y flow
• Múltiples emisores y receptores• Interactividad
– bidireccional;– uno-a-uno; y– con los contenidos.
Ahora, en Internet...
e
e
c
c
Internet
e
ec
contingut
c
contingut
contingutcontingut
e
ec
contingutcontingut
c
contingut
c
contingutcontingut
contingutcontingutcontingutcontingut
Copyright©oscar aguer 2012
50
¿Qué hacer?
Escuchar a la Sociedad, especialmente a los jóvenes con el objetivo de aprender y entender sus necesidades cambiantes y expectativas
Articular un proyecto nacional con relación a la educación (como en Francia o EEUU)
Implementar sistemas de Gobierno siguiendo los mejores modelos eficientes que existan en la actualidad
Asegurar la calidad con un sistema educativo flexible, sostenible y responsable.
Fuente I. Tubella/Begoña Gros “Volver del revés la universidad, acciones para el futuro próximo. Editorial UOC
Elaborar una estrategia y modelo de negocio de la Universidad adaptada a:
• las nuevas circunstancias • nuevos mercados• nuevos alumnos• más ligada a la industria y al empresario
Equilibrar los intereses del Gobierno con las autonomías universitarias
Consensuar una visión común a medio y largo plazo, independientemente de los cambios políticos, asegurando la financiación necesaria a largo plazo, medido con rendiciones de cuentas en indicadores y resultados.
Prepara la academia para el cambio cultural de rendición de cuentas
51
¿Qué Inversiones hacer de futuro para una Universidad competitiva?
52
Inversiones a apostar
Inversión en la formación de los académicos en: Aprendizaje virtual Actualización de las Tecnologías Espíritu Innovador
Inversión en equipos multidisciplinares
Inversiones en infraestructuras digitales
Inversiones en el sistema de control de calidad
Inversión en actividades de colaboración
Inversión en recursos educativos abiertos
Inversión en incentivos que promuevan el camino a seguir
Inversión para centrar la investigación
Inversión para la innovación (replantear la enseñanza, el aprendizaje, la investigación, etc)
Copyright©oscar aguerWhitney 2013
53
¿Cómo debe ser la universidad y educación del futuro?
Universidad del futuroEducación del futuro
1) Formación ESPECIALIZADA/SECTORIAL
2) Calidad
3) Tecnología utilizada de forma correcta (no mal utilizada colgando apuntes en la Web…)
4) Universidades presenciales para personas de 18-24 años (que quieren ir al campus, salir de casa, ver los compañeros, etc)Universidades en E-Learning para la formación a lo largo de la vida (estudiar para aprender + aportar valor a la empresa, rompiendo las barreras de tiempo y espacio)
Puntos clave para la Universidad del futuroPuntos clave para la Educación del futuro
1) PRODUCTIVIDAD capacidad de rendir cuentas:
Profesores deben ser evaluados por los estudiantesProfesores deben ser evaluados por el sistemaUniversidad sostenible económicamenteControl de los programas
2) Calidad en:Contenidos/MaterialesProfesoresInvestigadoresTecnología e Innovación
3) Transformación de la Tecnología: La tecnología es un instrumento para hacer más rentable los negocios/proyectos
4) Universidades presenciales - no deben ser GRANDES- deben ser FLEXIBLES en:
Estructuras organizativas adaptablesNuevas formas de trabajarContenidos adaptados a la actualidadModelo docente actualizado
55
¿ Cómo llegar a tener una gran universidad ?
56
¿Cómo gestionarlo?
1. Objetivos claros: ver cuales son las 3 prioridades (Especialización, Calidad, Tecnología) y, retos a los que hay que hacer frente (Local, Estatal e Internacional)
2. Enfoque empresarial:rendimiento de cuentas (para tener el mejor talento)Uso óptimo de los recursosEstructuras más racionalizadas
3. Equipo cohesionado y gestión de equipos multiculturales y multidisciplinares
Institución y comunidad universitariaProfesoresPolíticosSociedad civil
4. Alianzas5. Comunicación
Copyright©oscar aguerWhitney 2013
La Educación será distinta…• Hay cambios• El éxito es servir a los consumidores actuales • Internet está en todo, y se encuentra todo por eso el estudiante lo sabe todo• La función del profesor cambiará• La tecnología impulsa el proceso educativo• Todo se basa en las pantallas• Cómo ser sostenible:
- estando cerca del consumidor- estando cerca de las empresas y del campo laboral- que las Universidades encuentren trabajo (estás serán las mejores)
• Nuevo tipo de universidad surgirá:- masiva- on-line- profesores bien pagados
Competitividad directiva = f ( C + H )
ConocimientosHabilitades
Actitudes
Talento
A
Liderazgo
Copyright©oscar aguer 2012
Talento= f ( A + Au + E + T ) Formación
Experiencia Gestión de las TIC
Sostenibilidad del Talento
Aprender Autocrítica
Formación
Liderazgo
Copyright©oscar aguer 2012
Consolidación Técnica (ex. Finanzas)
Gestión de proyectos
Especialización Sector
Comercial y Mk: Alianzas, Internacional & Foundraising
Gestión de RRHH multidisciplinar + Diversidad multicultural
Gestió ni Conocimiento TIC’s
Cambio en el Modelo de liderazgo
Gestió Crisis
Cultura Innovación
ÉticaCopyright©oscar aguer 2012
1. Centrado en el negocio– Objetivos y estrategia– Rentabilidad
2. Centrado en las personas– Networking– Empleados– Amigos
3. Centrado en si mismo– Salud– Familia– Plan B
4. Espiritual
Claves del éxito también está en:
El liderazgo:
Copyright©oscar aguer 2012
PAPA JUAN XXIII
“No escuches tus temores sinotus esperanzas e ilusiones.
No pienses en tus frustraciones, sino en tu potencial inexplorado.
No te limites a lo que has tratado de hacer y fracasado, sino concéntrate en lo que todavíaes posible hacer.
“