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The ROSE Projecthttp://www.roseproject.eu

ROSE

Robotics Opportunities (to foster) STEM Education

Dionisio Cirilli – Laura Fabbri – Alessia Mulone

[email protected] – [email protected] – [email protected] [email protected]

Istituto Comprensivo “Don Lorenzo Milani” - Prato, Italy

ROSE 1° TRANSNATIONAL PARTNER MEETING – PORTO 25-26/11/2015

2ROSE Project Erasmus+ 2014-1-IT02-KA200-003660 http://www.roseproject.eu

Istituto “Don Lorenzo Milani”Progetto ROSE - Obiettivi

Tra i numerosi progetti a cui aderisce l’Istituto, la scuola secondaria Sem Benellinel 2014 è entrata a far parte del progetto europeo Erasmus+ ROSE per:

MIGLIORARE LA

COMPETITIVITÀ NEL

CAMPO DELLA SCIENZA

E DELLO SVILUPPO

TECNOLOGICO

ATTRARRE GLI STUDENTI

VERSO LE DISCIPLINE

STEM (SCIENZA,

TECNOLOGIA, INGEGNE

RIA E MATEMATICA)

GARANTIRE AL MERCATO

DEL LAVORO CON UN

NUMERO PIÙ

ADEGUATO DI

INGEGNERI E

TECNOLOGI

INDIRIZZARE GLI

STUDENTI,

SOPRATTUTTO DI SESSO

FEMMINILE, VERSO GLI

STUDI SCIENTIFICO-

TECNOLOGICI

Istituto “Don Lorenzo Milani”Progetto ROSE - Programma triennale


A.S. 2014-’15 CLASSI 1°

A.S. 2015-’16 CLASSI 2°

A.S. 2016-’17 CLASSI 3°

Le classi dell’Istituto che sono che sono state inserite nel progetto sono quattro classi 1°

della Scuola Secondaria di Primo Grado dell’Anno Scolastico 2014-’15, attuali classi 2°,

in modo da sviluppare un percorso di durata pari al Progetto.

Alla termine del percorso formativo triennale, in base alla scelta operata dagli studenti

sulla scelta della Scuola Secondaria di Secondo Grado, si potrà verificare se

l’introduzione della robotica li abbia avvicinati alle materie scientifiche e tecnologiche.


Istituto “Don Lorenzo Milani”Progetto ROSE – 1° anno

CLASSI 1°

SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO

PER VALUTARE L’OPPORTUNITA’ DI

INTRODURRE LA ROBOTICA NELLA

DIDATTICA CURRICULARE

PRIMO APPROCCIO CON ESPERIENZA

PRATICA PRESSO IL LABORATORIO DI

ROBOTICA DI FIRENZE. GLI ALLIEVI HANNO

COSTRUITO UN MODELLO CON IL KIT LEGO

“MINDSTORM EV3” E LO HANNO

PROGRAMMATO PER ESEGUIRE SEMPLICI

AZIONI



CLASSI 1°

LEGO MINDSTORMS EV3 robot



CLASSI 2°

ALLESTIMENTO LABORATORIO DI ROBOTICA

ALL’INTERNO DELL’ISTITUTO CON

DOTAZIONE DI 10 KIT KIT LEGO

MINDSTORM EV3

PROSEGUIMENTO ESPERIENZA PRATICA

PRESSO IL LABORATORIO DI ROBOTICA

DELL’ISTITUTO CON COSTRUZIONE DI

MODELLINI E LORO PROGRAMMAZIONE

PER ESEGUIRE SEMPLICI AZIONI

IN ITINERE



CLASSI 2°ALLESTIMENTO LABORATORIO

http://www.notiziediprato.it/news/a-prato-arrivano-i-robot-taglio-del-nastro-per-il-nuovo-laboratorio-di-robotica

Istituto “Don Lorenzo Milani”Progetto ROSE – INAUGURAZIONE


INAUGURAZIONE

LABORATORIO

16 gennaio 2016

http://www.tvprato.it/2016/01/costruire-lego-robot-per-diventare-gli-ingegneri-di-domani-la-sfida-degli-studenti-della-scuola-sem-benelli-video/

http://met.cittametropolitana.fi.it/news.aspx?n=211209

inaugurazione/20160116_204953.mp4

inaugurazione/A Prato arrivano i robot, taglio del nastro per il nuovo laboratorio di robotica %5bnotiziediprato.it%5d.html

F:/Costruire lego robot per diventare gli ingegneri di domani. La sfida degli studenti della scuola Sem Benelli VIDEO _ TV Prato.html





































Istituto “Don Lorenzo Milani”Progetto ROSE – First Lego League „16

FIRST LEGO

LEAGUE



PERCORSO “R.O.S.E.”

CLASSI 2B - 2C - 2D

CLASSI 2°ATTIVITA’ DI LABORATORIO

PERCORSO SPERIMENTALE

“RobEd”

CLASSE 2A

Percorso strutturato in 8 incontri di 2 ore

con questionario iniziale e finale

IN PROGETTAZIONE

Percorso strutturato in 4 incontri di 2 ore



CLASSI 2CLABORATORIO “R.O.S.E.”

VIDEO: REGOLAMENTO

VIDEO: LEGGI DELLA ROBOTICA VIDEO: PORTE E CONNESSIONI

2C ROBOTICA/LEZIONE 2/Video2/20160427_114622.mp4





CLASSI 3°

CONSEGUIMENTO DI UNA PIENA PADRONANZA

NELLA COSTRUZIONE DI MODELLINI E LORO

PROGRAMMAZIONE PER ESEGUIRE AZIONI

SEMPRE PIU’ COMPLESSE

SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO PER

VALUTARE L’IMPATTO DELLA ROBOTICA NELLA

DIDATTICA CURRICULARE

PARTECIPAZIONE ALLA COMPETIZIONE DELLA

FIRST LEGO LEAGUE


Istituto “Don Lorenzo Milani”Robotica Educativa

ROBOTICA

EDUCATIVA

Contemporaneamente allo sviluppo del progetto ROSE l’Istituto ha aderito ad unprogetto in rete sulla ROBOTICA EDUCATIVA nelle scuole promosso dalla RegioneToscana in collaborazione con l’Istituto di Robotica della Scuola SuperioreSant’Anna di Pisa.

REGIONE

TOSCANA

ISTITUTO DI

ROBOTICA+


Istituto “Don Lorenzo Milani”Robotica Educativa - Obiettivi

Lo scopo del progetto è di:

• Favorire la sperimentazione, l’innovazione e la ricerca

didattica ed educativa attraverso la robotica

• Introdurre percorsi formativi di robotica nei curricolo delle scuole

• Promuovere la continuità e l’orientamento tra i diversi ordini discuole

• Favorire l’integrazione tra scuola e territorio

• Costruzione di una rete regionale per la condivisione di esperienze

• Sensibilizzare docenti e studenti alla robotica


Istituto “Don Lorenzo Milani”Robotica Educativa - Percorsi Attivati

Si articola nelle seguenti fasi:

•Modulo1 – in presenza

•Modulo 2 – in presenza

•Modulo 3 – redazione di unprogetto didattico

•Modulo 4 – feedback di ritornodopo la revisione dei formatori

ROBOTICA EDUCATIVA

PROGETTOPERCORSO

SPERIMENTALE

Prevede:

•Questionario iniziale

•Lezioni teoriche ed attività dilaboratorio con il kit Legomindstorms EV3 (8 lezioni)

•Questionario finale


Istituto “Don Lorenzo Milani”Robotica Educativa – Percorso Sperimentale

OBIETTIVI: Motivazionali - Conoscitivi – Cognitivi - Metacognitivi


•Problem

•Activation

•Demonstration

•Application

•Integration

Si cerca di stabilire un’alternanza tra momentidimostrativi, con momenti decisionali edesperienziali che vedono gli alunni protagonistipiù attivi, accompagnati da momenti in cui glialunni sono indotti a spiegare quale e perchéintendono compiere una strategia

MODELLO DIDATTICO MERRILL


FASE 1 Problema e obiettivi

FASE 2 Ricognizione personale

FASE 3 Dimostrazione guidata

FASE 4 Scelta della strategia

(Planning)

FASE 5 Applicazione

FASE 6 Riflessione

FASE 7 Condivisione

FASE 8 Conclusione


SVILUPPO DEL PERCORSO

La presenza della robotica contribuisce adesaltare la dimensione interattiva, valorizza ilfeed-back che oltre che dall’insegnante e daglialunni, può essere anche fornito direttamentedall’esecuzione materiale, consente particolariimplicazioni sulla possibilità di liberare dallapaura di sbagliare e sulla conoscenza dellatecnologia e della scienza.

Ogni lezione di 2 ore prevede lo svolgimento diben 8 fasi distinte:




CLASSE 2ALABORATORIO “RobEd”

VIDEO: PROVA SUONO SU NERO (PROVA)

VIDEO: SIMULAZIONE TRASMISSIONE

COMANDI

VIDEO: PROVA SUONO SU NERO (SUONO LUNGO)

2A ROBOTICA/video/20160426_152757.mp4





GRAZIE

PER L’ASCOLTO

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