prog curr anual cta 2013
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PROGRAMACIÓN ANUAL
1. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Nº 08 – Cañete
1.2 I.E.P : Nº 20929
1.3. AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.4 GRADO y SECCIÓN: 1º única
1.5HORAS SEM. : 04
1.6 NIVEL : Secundaria
1.7 DOCENTE : PEVES VERA, Griselda Alina
1.8 AÑO LECTIVO : 2014
2. FUNDAMENTACION:
La I.E.P. Nº 20929 ubicada en el distrito de Nuevo Imperial, cuyos
estudiantes de acuerdo a su realidad necesitan desarrollar habilidades y actitudes
científicas y tecnológicas que le permitan contribuir a la conservación su medio
ambiente y el desarrollo tecnológico su pueblo, mejorando su calidad de vida.
En este sentido el área de CTA, propone la realización de proyectos, unidades y
módulos de aprendizaje con la finalidad de promover en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades para lograr las competencias propuestas por las rutas del aprendizaje desde
los enfoques de Indagación y Alfabetización Científica.
3. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural,
demostrando competencias en la lectura y la expresión oral en castellano y en su lengua
materna siempre que sea posible.
2. Hacen uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos en
contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
3. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes
contextos para enfrentar desafíos.
4. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismos, valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación,
creación y expresión en cada uno de ellos.
6. Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo y promueve el
manejo sostenible de los recursos.
7. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de
tecnologías que les permitan insertarse al mundo productivo.
8. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien común.
4. COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. Convive democrática e Interculturalmente.
2. Delibera democráticamente.
3. Participa democráticamente.
5. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Entrega sus tareas en las fechas en el
tiempo previsto
Participa en los trabajos de investigación
de manera creativa.
Muestra iniciativa e interés en los trabajos
de investigación
Participa en forma permanente
Cumple con los horarios establecidos en la I.E
Perseverancia en los trabajos
Identidad Cuida y protege su ecosistema
participando en actividades.
Valora los aprendizajes desarrollados en
el área como parte de su proceso formativo
Propone alternativas de solución frente a
la contaminación ambiental
Valora la biodiversidad existente en su
comunidad y en el país.
Demuestra amor a los símbolos patrios, regional, local
e institucional
Se identifica con sus costumbres y tradiciones
SOLIDARIDAD Colabora con sus compañeros para
resolver problemas comunes.
Muestra disposición para trabajos en
equipo.
Muestra atención a las personas por igual
Apoya activamente en el desarrollo de las actividades
en el aula y a nivel de la I.E
Sentido cooperativo y solidario
RESPETO
Respeta los acuerdos tomados para una
mejor interacción en aula.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y
la tecnología
Identifica la autoridad en el aula
Respeta a los demás
Mantiene su higiene personal
6. CALENDARIZACION:
BIMESTRE
INICIO TERMINO NºSEM. Nº HORAS
I II
VACACIONES III IV
10 de marzo 26 de mayo
11 de agosto 25 de agosto
27 de octubre
23 de mayo 08 de agosto 22 de agosto
24 de octubre 19 de diciembre
11 11 02 09 08
7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
Nº
TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD DIDACT.
TIEMPO
CRONOGRAMA
I II III IV
1 2 3 4 5 6 7 8
Experimentando con la materia Aulas limpias y saludables La energía Explorando el Universo El estudio de la Tierra Diversidad de los seres vivos El mundo de los vegetales y animales Diversidad de ecosistemas
UA UA UA UA PA UA PA UA
20horas 20horas 20 horas 20horas 12 horas 22 horas 18 horas 18 horas
X X
X X
X X
X X
8 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
8.1 METODOS: Experimental, inductivo, deductivo, activo, heurístico, analítico sintético.
8.2 PROCEDIMIENTOS: Observación, dinámica grupal, exposiciones, diálogos, debates.
8.3 RECURSOS Y MATERIALES:-Cuaderno, hojas bond, periódicos, revistas, textos de consultas
muestras, materiales e instrumentos de laboratorio, útiles de escritorio
10. EVALUACION:
Etapas Instrumentos
Inicio Evaluación de diagnóstico, Escala de Likert, Rúbricas, Lista de Cotejo.
Proceso Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, rúbrica, portafolio, carpeta.
Salida Observación de los productos obtenidos, metacognición, fichas metacognitivas.
11. BIBLIOGRAFIA
Del Docente: Manual del Docente de C.T.A. 1º - MED
Rutas del Aprendizaje de C.T.A.
Fascículos Investiguemos del docente – C.T.A 1º
Fascículos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el docente.
- Del estudiante: Texto de C.TA. 1º - MED
Fascículos de ciencia, tecnología y Ambiente para el estudiante
Fascículos Investiguemos
Nuevo Imperial, marzo del 2014
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PROF. Griselda Alina PEVES VERA
PROGRAMACION ANUAL 2014
1. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Nº 08 – Cañete
1.2 I.E.P : Nº 20929
1.3. AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.4 GRADO y SECCIÓN: 2º única
1.5 HORAS SEM. : 04
1.6 NIVEL : Secundaria
1.7 DOCENTE : PEVES VERA, Griselda Alina
1.8 AÑO LECTIVO : 2014
2. FUNDAMENTACION:
El área de CTA contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con
la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una
cultura científica. Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y
de salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.
En el área se desarrollara las capacidades de comprensión de información que
permitirá adquirir una cultura científica: la indagación y experimentación para desarrollar
el pensamiento científico, manejar instrumentos y equipos, asimismo
desarrollara competencias conocimientos y actitudes científicas a través de actividades
vivenciales e indagatorias.
3. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural,
demostrando competencias en la lectura y la expresión oral en castellano y en su lengua
materna siempre que sea posible.
2. Hacen uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos en
contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
3. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes
contextos para enfrentar desafíos.
4. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismos, valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación,
creación y expresión en cada uno de ellos.
6. Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo y promueve el
manejo sostenible de los recursos.
7. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de
tecnologías que les permitan insertarse al mundo productivo.
8. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien común.
4. COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. Convive democrática e Interculturalmente.
2. Delibera democráticamente.
3. Participa democráticamente.
5. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Entrega sus tareas en las fechas en el
tiempo previsto
Participa en los trabajos de investigación
de manera creativa.
Muestra iniciativa e interés en los trabajos
de investigación
Participa en forma permanente
Cumple con los horarios establecidos en la I.E
Perseverancia en los trabajos
Identidad Cuida y protege su ecosistema
participando en actividades.
Valora los aprendizajes desarrollados en
el área como parte de su proceso formativo
Propone alternativas de solución frente a
la contaminación ambiental
Valora la biodiversidad existente en su
comunidad y en el país.
Demuestra amor a los símbolos patrios, regional, local
e institucional
Se identifica con sus costumbres y tradiciones
SOLIDARIDAD Colabora con sus compañeros para
resolver problemas comunes.
Muestra disposición para trabajos en
equipo.
Muestra atención a las personas por igual
Apoya activamente en el desarrollo de las actividades
en el aula y a nivel de la I.E
Sentido cooperativo y solidario
RESPETO
Respeta los acuerdos tomados para una
mejor interacción en aula.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y
la tecnología
Identifica la autoridad en el aula
Respeta a los demás
Mantiene su higiene personal
6. CALENDARIZACION:
BIMESTRE
INICIO TERMINO NºSEM. Nº HORAS
I II
VACACIONES III IV
10 de marzo 26 de mayo
11 de agosto 25 de agosto
27 de octubre
23 de mayo 08 de agosto 22 de agosto
24 de octubre 19 de diciembre
11 11 02 09 08
7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
Nº TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD DIDACT.
TIEMPO
CRONOGRAMA
I II III IV
1 2 3 4 5 6 7 8
Investiguemos como científicos Movimiento, fuerza y calor Principios inmediatos La diversidad de la vida Digestión y circulación Respiración y excreción Función de relación Función de reproducción
PA UA PA UA UA UA UA UA
24horas 20horas 24 horas 20 horas 22horas 12 horas 14horas 18horas
X X
X X
X X
X X
8 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
8.1 METODOS: Experimental, inductivo, deductivo, activo, heurístico, analítico sintético.
8.2 PROCEDIMIENTOS: Observación, dinámica grupal, exposiciones, diálogos, debates.
8.3 RECURSOS Y MATERIALES:-Cuaderno, hojas bond, periódicos, revistas, textos de consultas
muestras, materiales e instrumentos de laboratorio, útiles de escritorio
10. EVALUACION:
Etapas Instrumentos
Inicio Evaluación de diagnóstico, Escala de Likert, Rúbricas, Lista de Cotejo.
Proceso Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, rúbrica, portafolio, carpeta.
Salida Observación de los productos obtenidos, metacognición, fichas metacognitivas.
11. BIBLIOGRAFIA
Del Docente: Manual del Docente de C.T.A. 2º - MED
Rutas del Aprendizaje de C.T.A.
Fascículos Investiguemos del docente – C.T.A 2º
Fascículos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el docente.
- Del estudiante: Texto de C.TA. 2º - MED
Fascículos de ciencia, tecnología y Ambiente para el estudiante
Fascículos Investiguemos
Nuevo Imperial, marzo del 2014
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PROF. Griselda Alina PEVES VERA
PROGRAMACION ANUAL 2014
1. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Nº 08 – Cañete
1.2 I.E.P : Nº 20929
1.3. AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.4 GRADO y SECCIÓN: 3º única
1.5 HORAS SEM. : 04
1.6 NIVEL : Secundaria
1.7 DOCENTE : PEVES VERA, Griselda Alina
1.8 AÑO LECTIVO : 2014
2. FUNDAMENTACION:
El área de CTA contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con
la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una
cultura científica. Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y
de salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.
En el área se desarrollara las capacidades de comprensión de información que
permitirá adquirir una cultura científica: la indagación y experimentación para desarrollar
el pensamiento científico, manejar instrumentos y equipos, asimismo
desarrollara competencias conocimientos y actitudes científicas a través de actividades
vivenciales e indagatorias.
3. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural,
demostrando competencias en la lectura y la expresión oral en castellano y en su lengua
materna siempre que sea posible.
2. Hacen uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos en
contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
3. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes
contextos para enfrentar desafíos.
4. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismos, valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación,
creación y expresión en cada uno de ellos.
6. Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo y promueve el
manejo sostenible de los recursos.
7. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de
tecnologías que les permitan insertarse al mundo productivo.
8. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien común.
4. COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. Convive democrática e Interculturalmente.
2. Delibera democráticamente.
3. Participa democráticamente.
5. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Entrega sus tareas en las fechas en el
tiempo previsto
Participa en los trabajos de investigación
de manera creativa.
Muestra iniciativa e interés en los trabajos
de investigación
Participa en forma permanente
Cumple con los horarios establecidos en la I.E
Perseverancia en los trabajos
Identidad Cuida y protege su ecosistema
participando en actividades.
Valora los aprendizajes desarrollados en
el área como parte de su proceso formativo
Propone alternativas de solución frente a
la contaminación ambiental
Valora la biodiversidad existente en su
comunidad y en el país.
Demuestra amor a los símbolos patrios, regional, local
e institucional
Se identifica con sus costumbres y tradiciones
SOLIDARIDAD Colabora con sus compañeros para
resolver problemas comunes.
Muestra disposición para trabajos en
equipo.
Muestra atención a las personas por igual
Apoya activamente en el desarrollo de las actividades
en el aula y a nivel de la I.E
Sentido cooperativo y solidario
RESPETO
Respeta los acuerdos tomados para una
mejor interacción en aula.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y
la tecnología
Identifica la autoridad en el aula
Respeta a los demás
Mantiene su higiene personal
6. CALENDARIZACION:
BIMESTRE
INICIO TERMINO NºSEM. Nº HORAS
I II
VACACIONES III IV
10 de marzo 26 de mayo
11 de agosto 25 de agosto
27 de octubre
23 de mayo 08 de agosto 22 de agosto
24 de octubre 19 de diciembre
11 11 02 09 08
7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
Nº
TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD DIDACT.
TIEMPO
CRONOGRAMA
I II III IV
1 2 3 4 5 6 7 8
Los proyectos de investigación Conozcamos la estructura atómica Aprendamos la organización de la tabla periódica
Los compuestos inorgánicos Realicemos cálculos estequiometricos La química del carbono Conociendo acerca de las macromoléculas biológicas
Magnetismo y electricidad
PA UA UA UA UA PA UA UA
24horas 20horas 20horas 24 horas 12 horas 24 horas 12 horas 20 horas
X X
X X
X X
X X
8 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
8.1 METODOS: Experimental, inductivo, deductivo, activo, heurístico, analítico sintético.
8.2 PROCEDIMIENTOS: Observación, dinámica grupal, exposiciones, diálogos, debates.
8.3 RECURSOS Y MATERIALES:-Cuaderno, hojas bond, periódicos, revistas, textos de consultas
muestras, materiales e instrumentos de laboratorio, útiles de escritorio
10. EVALUACION:
Etapas Instrumentos
Inicio Evaluación de diagnóstico, Escala de Likert, Rúbricas, Lista de Cotejo.
Proceso Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, rúbrica, portafolio, carpeta.
Salida Observación de los productos obtenidos, metacognición, fichas metacognitivas.
11. BIBLIOGRAFIA
Del Docente: Manual del Docente de C.T.A. 3º - MED
Rutas del Aprendizaje de C.T.A.
Fascículos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el docente.
- Del estudiante: Texto de C.TA. 3º - MED
Fascículos de ciencia, tecnología y Ambiente para el estudiante
Nuevo Imperial, marzo del 2014
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PROF. Griselda Alina PEVES VERA
PROGRAMACION ANUAL 2014
1. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Nº 08 – Cañete
1.2 I.E.P : Nº 20929
1.3. AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.4 GRADO y SECCIÓN: 4º única
1.5 HORAS SEM. : 04
1.6 NIVEL : Secundaria
1.7 DOCENTE : PEVES VERA, Griselda Alina
1.8 AÑO LECTIVO : 2014
2. FUNDAMENTACION:
El área de CTA contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con
la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una
cultura científica. Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y
de salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.
En el área se desarrollara las capacidades de comprensión de información que
permitirá adquirir una cultura científica: la indagación y experimentación para desarrollar
el pensamiento científico, manejar instrumentos y equipos, asimismo
desarrollara competencias conocimientos y actitudes científicas a través de actividades
vivenciales e indagatorias.
3. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural,
demostrando competencias en la lectura y la expresión oral en castellano y en su lengua
materna siempre que sea posible.
2. Hacen uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos en
contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
3. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes
contextos para enfrentar desafíos.
4. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismos, valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación,
creación y expresión en cada uno de ellos.
6. Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo y promueve el
manejo sostenible de los recursos.
7. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de
tecnologías que les permitan insertarse al mundo productivo.
8. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien común.
4. COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. Convive democrática e Interculturalmente.
2. Delibera democráticamente.
3. Participa democráticamente.
5. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Entrega sus tareas en las fechas en el
tiempo previsto
Participa en los trabajos de investigación
de manera creativa.
Muestra iniciativa e interés en los trabajos
de investigación
Participa en forma permanente
Cumple con los horarios establecidos en la I.E
Perseverancia en los trabajos
Identidad Cuida y protege su ecosistema
participando en actividades.
Valora los aprendizajes desarrollados en
el área como parte de su proceso formativo
Propone alternativas de solución frente a
la contaminación ambiental
Valora la biodiversidad existente en su
comunidad y en el país.
Demuestra amor a los símbolos patrios, regional, local
e institucional
Se identifica con sus costumbres y tradiciones
SOLIDARIDAD Colabora con sus compañeros para
resolver problemas comunes.
Muestra disposición para trabajos en
equipo.
Muestra atención a las personas por igual
Apoya activamente en el desarrollo de las actividades
en el aula y a nivel de la I.E
Sentido cooperativo y solidario
RESPETO
Respeta los acuerdos tomados para una
mejor interacción en aula.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y
la tecnología
Identifica la autoridad en el aula
Respeta a los demás
Mantiene su higiene personal
6. CALENDARIZACION:
BIMESTRE
INICIO TERMINO NºSEM. Nº HORAS
I II
VACACIONES III IV
10 de marzo 26 de mayo
11 de agosto 25 de agosto
27 de octubre
23 de mayo 08 de agosto 22 de agosto
24 de octubre 19 de diciembre
11 11 02 09 08
7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
Nº
TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD DIDACT.
TIEMPO
CRONOGRAMA
I II III IV
1 2 3 4 5 6 7 8
Elaborando mi proyecto de investigación Investiguemos acerca de la materia viva La vida en la célula Como funciona nuestro organismo Valoremos nuestra reproducción y descendencia Cuidando nuestra salud Indagando sobre nuestros inicios Valoremos nuestra biodiversidad
PA UA UA UA UA PA UA PA
24 horas 20 horas 18 horas 26 horas 18 horas 18 horas 12horas 20horas
X X
X X
X X
X X
8 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
8.1 METODOS: Experimental, inductivo, deductivo, activo, heurístico, analítico sintético.
8.2 PROCEDIMIENTOS: Observación, dinámica grupal, exposiciones, diálogos, debates.
8.3 RECURSOS Y MATERIALES:-Cuaderno, hojas bond, periódicos, revistas, textos de consultas
muestras, materiales e instrumentos de laboratorio, útiles de escritorio
10. EVALUACION:
Etapas Instrumentos
Inicio Evaluación de diagnóstico, Escala de Likert, Rúbricas, Lista de Cotejo.
Proceso Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, rúbrica, portafolio, carpeta.
Salida Observación de los productos obtenidos, metacognición, fichas metacognitivas.
11. BIBLIOGRAFIA
Del Docente: Manual del Docente de C.T.A. 4º - MED
Rutas del Aprendizaje de C.T.A.
Fascículos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el docente.
- Del estudiante: Texto de C.TA. 4º - MED
Fascículos de ciencia, tecnología y Ambiente para el estudiante
Nuevo Imperial, marzo del 2014
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PROF. Griselda Alina PEVES VERA
PROGRAMACION ANUAL 2014
1. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Nº 08 – Cañete
1.2 I.E.P : Nº 20929
1.3. AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.4 GRADO y SECCIÓN:5º única
1.5 HORAS SEM. : 04
1.6 NIVEL : Secundaria
1.7 DOCENTE : PEVES VERA, Griselda Alina
1.8 AÑO LECTIVO : 2014
2. FUNDAMENTACION:
El área de CTA contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con
la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una
cultura científica. Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y
de salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.
En el área se desarrollara las capacidades de comprensión de información que
permitirá adquirir una cultura científica: la indagación y experimentación para desarrollar
el pensamiento científico, manejar instrumentos y equipos, asimismo
desarrollara competencias conocimientos y actitudes científicas a través de actividades
vivenciales e indagatorias.
3. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural,
demostrando competencias en la lectura y la expresión oral en castellano y en su lengua
materna siempre que sea posible.
2. Hacen uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos en
contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
3. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes
contextos para enfrentar desafíos.
4. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismos, valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación,
creación y expresión en cada uno de ellos.
6. Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo y promueve el
manejo sostenible de los recursos.
7. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de
tecnologías que les permitan insertarse al mundo productivo.
8. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien común.
4. COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. Convive democrática e Interculturalmente.
2. Delibera democráticamente.
3. Participa democráticamente.
5. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Entrega sus tareas en las fechas en el
tiempo previsto
Participa en los trabajos de investigación
de manera creativa.
Muestra iniciativa e interés en los trabajos
de investigación
Participa en forma permanente
Cumple con los horarios establecidos en la I.E
Perseverancia en los trabajos
Identidad Cuida y protege su ecosistema
participando en actividades.
Valora los aprendizajes desarrollados en
el área como parte de su proceso formativo
Propone alternativas de solución frente a
la contaminación ambiental
Valora la biodiversidad existente en su
comunidad y en el país.
Demuestra amor a los símbolos patrios, regional, local
e institucional
Se identifica con sus costumbres y tradiciones
SOLIDARIDAD Colabora con sus compañeros para
resolver problemas comunes.
Muestra disposición para trabajos en
equipo.
Muestra atención a las personas por igual
Apoya activamente en el desarrollo de las actividades
en el aula y a nivel de la I.E
Sentido cooperativo y solidario
RESPETO
Respeta los acuerdos tomados para una
mejor interacción en aula.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y
la tecnología
Identifica la autoridad en el aula
Respeta a los demás
Mantiene su higiene personal
6. CALENDARIZACION:
BIMESTRE
INICIO TERMINO NºSEM. Nº HORAS
I II
VACACIONES III IV
10 de marzo 26 de mayo
11 de agosto 25 de agosto
27 de octubre
23 de mayo 08 de agosto 22 de agosto
24 de octubre 19 de diciembre
11 11 02 09 08
7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
Nº
TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD DIDACT.
TIEMPO
CRONOGRAMA
I II III IV
1 2 3 4 5 6 7 8
La física en nuestro entorno Un mundo en movimiento Estudiemos las leyes de Newton
El trabajo mecánico, la potencia y la energía La energía que mueve a la Tierra Estudiemos los fenómenos eléctricos Estudiemos los fenómenos magnéticos Física Moderna
UA UA UA UA UA UA UA UA
20horas 24horas 24horas 24 horas 18 horas 18 horas 18 horas 14 horas
X X
X X
X X
X X
8 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
8.1 METODOS: Experimental, inductivo, deductivo, activo, heurístico, analítico sintético.
8.2 PROCEDIMIENTOS: Observación, dinámica grupal, exposiciones, diálogos, debates.
8.3 RECURSOS Y MATERIALES:-Cuaderno, hojas bond, periódicos, revistas, textos de consultas
muestras, materiales e instrumentos de laboratorio, útiles de escritorio
10. EVALUACION:
Etapas Instrumentos
Inicio Evaluación de diagnóstico, Escala de Likert, Rúbricas, Lista de Cotejo.
Proceso Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, rúbrica, portafolio, carpeta.
Salida Observación de los productos obtenidos, metacognición, fichas metacognitivas.
11. BIBLIOGRAFIA
Del Docente: Manual del Docente de C.T.A.5º - MED
Rutas del Aprendizaje de C.T.A.
Fascículos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el docente.
- Del estudiante: Texto de C.TA. 5º - MED
Fascículos de ciencia, tecnología y Ambiente para el estudiante
Nuevo Imperial, marzo del 2014
___________________________
PROF. Griselda Alina PEVES VERA