programacion. anual 1º p

PROGRAMACION ANUAL PRIMER GRADO DE PRIMARIA – 2011

ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I BIMESTRE

UNIT 1: HELLO MY JESUS Expressions of greetings and Numbers 1-10

Questions w ith WHAT, HOW OLD

Family member

Pronouns He – She - It

EVALUACIÓN UNIT 2: LORD AT SCHOOL

Pets

Verb TO BE : He’s / she’s / it’s my…It’s

Colors

School Objects

Questions w ith Verb To Be / Article It’s an / a

EVALUACIÓN

II BIMESTRE Unit 3 : TOYS :

Toys and objects

Verb To Be singular Yes / no questions

Indefinite article: a / an: Is this a / an…?

EVALUACIÓN Unit 4 : ANIMALS CREATION OF GOD

Zoo animals, colors

Questions w ith WHAT /Verb To Be

EVALUACIÓN III BIMESTRE

Unit 5: MY JESUS AT HOME Parts of the house

Verb to be, Yes / no questions, Prepositions: on, in,

EVALUACIÓN

Animals, Days of the w eek

There is a / an …..There are … / Present simple

tense EVALUACIÓN

Unit 6 : THANKS GOD FOR THE FOOD Fruits, Vegetables and food

Present simple tense, Yes / no questions: do / does,

I like (aff irmative, negative)

EVALUACIÓN IV BIMESTRE UNIT 7 : I CAN SING TO MY LORD

Actions verbs, Objects

Modal verb CAN: I can / I can’t, He / she can (can’t)

EVALUACIÓN

UNIT 8 : PARTY TIME Clothes, Party Objects

Questions w ith WHERE, Imperatives

Yes / no questions Verb To Be

Lee .palabras y oraciones simples mediante la escritura o la observancia de imagenes impresas.

Demuestra entender el signiifcado de las palabras dadas mediante audios y/o pronunciación.

Identifica mensajes sencillos, mediante un audio o por instucciones dadas por la profesora.

Comparar objetos de diversos tamaños e identificandolos por nombre propio mediante imagenes impresas.

Relaciona imágenes con vocabulario nuevo y mediante participación activa en clase.

Utiliza la gramatica correcta mediante la creación de oraciones sencillas.

Produce textos simples mediante participación oral y escrita.

Medios y Materiales : Student’s Book

Workbook

Notebook Flash card

Cd audio Videos

Canciones

Títeres Juegos

CAPACIDADES - DESTREZAS MEDIOS VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS ACTITUDES

1. CAPACIDAD : EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN

ORAL DESTREZAS Leer. Demostrar

Identif icar.

2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS

DESTREZAS : Comparar Relacionar

3. CAPACIDA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS DESTREZAS Utilizar

producir

1. PRINCIPIO: AMOR Actitud ante el área

Se expresa con cortesía y amabilidad. Trabaja en equipo. Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas.

2. VALOR: INTEGRIDAD Actitud ante el área.

Desarrolla sus tareas y deberes con sentidos de calidad.

Cumple con f idelidad las tareas encomendadas. Asume responsabilidades con voluntad y decisión Practica las enseñanzas relacionadas con la 2da

Venida.. Ayuda y promueve el crecimiento espiritual de sus

compañeros.

Expresa la esperanza de la vida eterna.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

I.E .P : “LOS AMAUTAS” AREA: Ingles GRADO: 1º Primaria AÑO: 2013 Nº de semanas: ___ PROFESORA: Ann Franchesca Cruz Farro


MEDIOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(Destreza+ Contenido+ Método + Actitud del PMDE)

UNIDAD 1 : HELLO MY JESUS

Tema 1: Greetings Hello and good bye

Tema 2 Hello II

Tema 3: Questions with WHAT personal answers with My name Tema 4: Numbers 1 – 10 Questions with HOW OLD

Tema 5: Numbers II part

Tema 6: Phonics Vowels:a, e, i, o, u, Tema 7::Story

Tema 8: Review Numbers and greeting

Tema 9: My Family

Tema 10: Pronouns He – She – It Tema 11: Evaluación

1. Identifica expresiones de saludos y

despedidas: Hello, Hi, Good bye, escuchando un audio , trabajando en pares, expresándose con cortesía y amabilidad. (E.M).

2. Comprende los saludos mediante una dramatización desarrollando sus tareas con sentido de responsabilidad

3. Produce el lenguaje gramatical con la pregunta WHAT para preguntar el nombre de sus compañeros y la respuesta personal My name…para presentarse así mismos mediante una conversación, trabajando en equipo.(E.M).

4. Identifica los números del 1- 10 para preguntar y responder preguntas sobre la edad ( How old are you? I’m …), mediante una canción practicando las enseñanzas relacionadas con la 2da venida.

5. Demuestra identificar los números mediante un dictado asumiendo responsabilidades con voluntad y decisión.

6. Identifica el sonido de las vocales (a,e,i,o,u) escuchando un audio trabajnado en equipo

7. Lee una historia pequeña e idéntica el vocabulairo nuevo trabajando en equipo

8. Demuestra el lenguaje aprendido en la unidad 1, mediante una practica, discriminando lo bueno y lo malo.

9. Identifica a los miembros de la familia observando figuras y cantando. Ayuda y promueve el crecimiento espiritual de sus compañeros.

10. Utiliza los pronombres He – She – It mediante un practica calificada expresándose con cortesía.

CAPACIDADES – DESTREZAS MEDIOS VALORES, PRINCIPIOS Y CRENCIAS ACTITUDES


ORAL DESTREZAS Leer.

Demostrar Identif icar.

2. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE

TEXTOS DESTREZAS :

Comparar Relacionar


Producir

3. PRINCIPIO: AMOR

Actitud ante el área Se expresa con cortesía y amabilidad. Trabaja en equipo.

Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. 4. VALOR: INTEGRIDAD

Actitud ante el área.


Cumple con f idelidad las tareas encomendadas. Asume responsabilidades con voluntad y decisión

Practica las enseñanzas relacionadas con la 2da Venida..

Ayuda y promueve el crecimiento espiritual de sus compañeros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº2



MEDIOS



UNIDAD 2 : SCHOOL

Tema 1 : Pets Common Tema 2: Verb To Be (IS)

Tema 3. Review Family, pets and Verb To be.

Tema 4: Colors

Tema 5: Consonants b,p,d,t Tema 6: School Objects Tema 7: furniture of my school

Tema 8: Article: an / a Tema 9 : Questions with Verb To Be (third person singular)

Tema 10: Imperatives Stand up, Sid down, Hands up, Hands down

Tema 11: Evalución

1. Identifica a las mascotas comunes de casa

mediante la observando figuras y cantando. Ayuda y promueve el crecimiento espiritual de sus compañeros.

2. Relaciona el Verb To be con el sujeto mediante

ejemplos escritos y señalados por la profesora expresándose con cortesía y amabilidad.

3. Demuestra lo aprendido de familia, mascotas y el verb to be mediante una practica calificada

cumpliendo con fidelidad las tareas encomendadas.

4. Identifica los colores mediante imágenes visuales trabajando en equipo

5. Utilza las consonantes para completar palabras mediante prácticas practicando las enseñanzas relacionadas con la 2da venida.

6. Identifica los útiles escolares, coloreando cada

uno de ellos, asumiendo responsabilidad con voluntad y decisión

7. Identifica los objetos escolares mediante imágenes

reales trabajando en equipo. 8. Demuestra los articulos a / an, observando figuras

de objetos del colegio, mencionando cada una de ellas teniendo en cuenta la regla gramatical de la

lengua inglesa, expresándose con cortesía y amabilidad

9. Utiliza la gramática correcta del verbo TO BE (tercera persona plural it’s) para preguntar y

responder por objetos escolares, dibujando a cada uno de ellos, perdonando las faltas ajenas y reconoce las suyas.

10. Relaciona imperativos escuchando y haciendo las

acciones en un juego grupal, desarrollando sus tareas y deberes con sentido de calidad.


3. CAPACIDAD : EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL

DESTREZAS Leer.


4. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS DESTREZAS :

Comparar

Relacionar

3. CAPACIDA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS DESTREZAS

Utilizar

Producir

1. PRINCIPIO: AMOR Actitud ante el área Se expresa con cortesía y amabilidad. Trabaja en equipo.


Actitud ante el área. Desarrolla sus tareas y deberes con sentidos de

calidad. Cumple con f idelidad las tareas encomendadas.

Asume responsabilidades con voluntad y decisión Practica las enseñanzas relacionadas con la 2da


compañeros.




MEDIOS



UNIDAD 3 : TOYS

Tema 1 : Consonants L.M,N,R

Tema 2: Vocabulary : toys and objects

Tema 3 Toys II part.

Tema 4: Yes/No Questions with Verb To Be (third person singular)

Tema 5 : Short answer

Tema 6: Position of adjectives and nouns In English Tema 7 : Phonics letters c, k, g. Tema 8: Colors

Tema 9:Story

Tema 10: EVALUACIÓN

1. Identifica las consonantes l,m,n,r mediante un audio desarrollando sus tareas con sentido de calidad.

2. Identifica el vocabulario de juguetes y objetos mencionando cada uno de ellos, cumpliendo con fidelidad las tareas encomendadas

3. Demuestra el reconocimiento de los juguetes mediante una práctica perdonando las faltas ajenas.

4. Produce las preguntas YES/NO questions del verbo TO BE (tercera persona plural it’s) para preguntar por objetos mediante la observación de material visual, expresándose con cortesía y amabilidad.

5. Produce la gramática YES/NO questions para preguntar y responder por juguetes, mencionando a cada uno de ellos, trabajando en equipo .(E.M)

6. Lee la posición de los adjetivos y sustantivos en inglés para mencionar juguetes, coloreando cada uno de ellos, Trabajando en equipo. (E.M)

7. Analiza los sonidos de las C, K, G mediante un audio y practicando un poema, expresando cortesía y amabilida.

8. Demuestra conocer los colores mediante trabajo realizado en clase trabajando en equipo.

9. Lee expresiones para consolidar el lenguaje aprendido mediante una historia narrada en audio, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

10. Evaluación

CAPACIDADES – DESTREZAS MEDIOS VALORES, PRINCIPIOS Y CRENCIAS

ACTITUDES


DESTREZAS Leer. Demostrar Identif icar.


TEXTOS DESTREZAS :

Comparar Relacionar

3. CAPACIDA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

DESTREZAS Utilizar

Producir






Venida..



I.E : “28 de julio” AREA: Ingles GRADO: 1ro Primaria AÑO: 2011 DURACION DE LA UNIDAD: 20 de junio al 22 de julio PROFESORA: Neddy Moreno de Torres


MEDIOS



UNIDAD 4 : WILD ANIMALS CREATION OF GOD Tema 1 : Wild animals Tema 2: Wild animals II part

Tema 3: Questions about animals

Verb to be They are

Tema 4: Questions about objects in plural. Verb to be They are

Tema 5: Yes/ No questions in plural Tema 6: Phonics consonants F, V and X.

Tema 7: Phonics II part

Tema 8: Story Tema 9: Sentences

Tema 10: Evaluación

-

1. Identifica el vocabulario de animales salvajes

observando material visual mencionando cada uno de ellos, trabajando en equipo..

2. demuestra los nombres de cada animal salvaje mediante sonidos, imágenes desarrollando sus tareas y deberes con sentido

3. Utiliza el verbo TO BE (tercera persona plural they are) para preguntar responder por animales salvajes Ayuda y promueve el crecimiento espiritual.

4. Produce la gramática verbo to be en plural they are para preguntar y responder por animales salvajes, mediante una canción, trabajando en equipo.

5. Lee las preguntas YES/NO questions en plural para preguntar por los animales salvajes, mediante pequeños diálogos, perdonando las faltas ajenas.

6. Relaciona los sonidos de las consonantes f, v y x mediante un audio y practicando un poema, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

7. Demuestra los sonidos de las consonantes f, v, x mediante una practica desarrollando sus tareas

8. Lee situaciones comunicativas para consolidar el lenguaje aprendido mediante una historia narrada en audio, cumple con fidelidad las tareas encomendadas

9. Produce oraciones simples utilizando imágenes de los animales salvajes asumiendo responsabilidad con voluntad y decisión.



DESTREZAS Leer.



Comparar

Relacionar

3. CAPACIDA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS DESTREZAS

Utilizar

producir

9. PRINCIPIO: AMOR Actitud ante el área Se expresa con cortesía y amabilidad. Trabaja en equipo.




Asume responsabilidades con voluntad y decisión 3. CREENCIA: LA SEGUNDA VENIDA

Actitud ante el área






MEDIOS



UNIDAD 5: INSIDE AND OUTSIDE Tema 1 : Parts of the house

Tema 2: Verb to be, Yes / No questions

Sobre ubicaciones en la casa Tema 3 : Verb to be(tercera persona en

Singular y plural) Yes/No questiosns Sobre ubicaciones en la casa

Tema 4 : Preposiciones de lugar: in, on, under Tema 5: Phonics consonants H, J and Y.

Tema 6 : Review Tema 7 : Animales del jardín y plantas

Tema 8: There’s / there are

Descripción de plantas y animales

Tema 9: There’s / there are Descripción de plantas y animales


1. Identifica el vocabulario de las partes de la

casa observando material visual y mencionando cada uno de ellos, Trabajando en equipo.

2. Demuestra el verbo TO BE (tercera persona en singular y plural) para preguntar y responder por ubicaciones de personas en la casa, mediante pequeños diálogos, expresándose con cortesía y amabilidad.

3. Utiliza la gramática verbo tobe para preguntar y responder por ubicaciones de personas en la casa, mediante una canción, trabajando en equipo.

4. Identifica las preposiciones de lugar: in, on y under para hablar de ubicaciones de objetos mencionando oraciones, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

5. Lee los sonidos de las consonantes H, J y Y mediante un audio y practicando un poema, expresándose con cortesía y amabilidad.

6. Produce el vocabulario y gramática aprendida en la unidad , realizando una practica calificada, desarrollando sus tareas.

7. Identifica el vocabulario de animales del jardín y plantas observando y mencionando cada uno de ellos, trabajando en equipo.

8. Analiza el uso de There’s y there are, para describir plantas y animales, mencionando pequeñas oraciones, expresándose con cortesía y amabilidad.

9. Selecciona There’s y there are, para describir plantas y animales en oraciones y una canción, ayudando y promueve el crecimiento espiritual de sus compañeros

10. Evaluación

CAPACIDADES - DESTREZAS MEDIOS VALORES, PRINCIPIOS Y CRENCIAS

ACTITUDES


DESTREZAS

Leer. Demostrar Identif icar.


Comparar

Relacionar

3. CAPACIDA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

DESTREZAS Utilizar

producir

13. PRINCIPIO: AMOR Actitud ante el área Se expresa con cortesía y amabilidad.

Trabaja en equipo. Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas. 14. VALOR: INTEGRIDAD



Asume responsabilidades con voluntad y decisión Practica las enseñanzas relacionadas con la 2da

Venida..





MEDIOS



UNIDAD 6 : FOOD

Tema 1: Days of the week

Tema 2: Phonics s,z,w,q

Tema 3: Vocabulary: fruits, vegetables and Food.

Tema 4: I Like . Tema 5: Don´t Like.

Tema 6: Questions about likes

and dislikes

Do you like….?

Tema 7 Phonics : combinaciones

de vocals Ea y ee. Tema 8 : Story

Tema 9: Review numbers


1. Identifica los días de la semana a través de un audio y repitiendo trabajando en equipo

2. Utiliza el sonido de las letras s,z,w y q

mediante un poema perdonando las faltas ajenas y reconoce las suyas.

3. Identifica el vocabulario de frutas,

vegetales y comidas observando material real y mencionando cada uno de ellos, expresándose con cortesía y

amabilidad 4. Demuestra como hablar sobre sus gustos

de alimentos mediante un canto,

expresándose con cortesía y amabilidad. 5. Demuestra la gramática para hablar de

sus gustos y disgustos mediante un

juego practicando buenas relaciones buenas.

6. Produce preguntas y respuestas sobre

gustos y disgustos de alimentos, mediante pequeños diálogos, trabajando en equipo.

7. Produce sonidos de las combinaciones de las vocales ea, y ee mediante un audio y practicando un poema,

expresándose con cortesía y amabilidad. 8. Lee situaciones comunicativas para

consolidar el lenguaje aprendido mediante

una historia narrada en audio, practicando las enseñanzas relacionadas con la 2da venida

9. Demuestra y lee los números mediante cantos y audios asume responsabilidad con voluntad y decisión..

10. Evaluación

CAPACIDADES - DESTREZAS MEDIOS VALORES, PRINCIPIOS Y CRENCIAS ACTITUDES


ORAL DESTREZAS Leer. Demostrar

Identif icar.

16. CAPACIDAD : COMPRENSIÓN DE TEXTOS

DESTREZAS : Comparar Relacionar


Producir

1. PRINCIPIO: AMOR

Actitud ante el área Se expresa con cortesía y amabilidad. Trabaja en equipo. Perdona las faltas ajenas y reconoce las suyas.

2. VALOR: INTEGRIDAD


calidad. Cumple con f idelidad las tareas encomendadas. Asume responsabilidades con voluntad.



UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7 MODELO ADVENTISTA



MEDIOS



UNIDAD 7 : PLAYTIME

Tema 1 : Actions

Tema 2: Habilidades CAN / CAN’T.

Tema 3: Speaking about what I can or

Can’t do.

Tema 4: Remember the pronouns

Tema 5: Talking about what other Can do.

Tema 6 : Phonics : combinaciones de vocales Ai, ay.

Tema 7 : Story

TEMA 8: Evaluación.

1. Identifica nombrar algunas acciones observando material visual y realizando cada uno de ellos,

practicando las enseñanzas relacionadas con la 2da venida.

2. Produce al hablar de las habilidades que

puede realizar usando CAN / CAN’T , mediante un canción expresándose con cortesía y amabilidad.

3. Produce la gramática para hablar de lo que puede o no hacer, mediante un juego trabajando en equipo.

4. Identifica los pronombres mediante dramatización trabajando en equipo.

5. Relaciona habilidades Can / Can’t para

hablar de lo que otras personas pueden hacer , mediante un juego, perdonando las faltas ajenas y reconoce las suyas.

6. Lee y produce los sonidos de las combinaciones de las vocales ai y ay mediante un audio y practicando un poema,

trabajando en equipo. 7. Relaciona las situaciones comunicativas

para consolidar lo aprendido de la unidad 7

mediante una historia narrada, cumpliendo con fidelidad las tareas encomendad.

8. Evaluacion



ORAL

DESTREZAS Leer. Demostrar Identif icar.


TEXTOS DESTREZAS :

Comparar Relacionar


producir







compañeros.




MEDIOS



UNIDAD 8 : PARTY TIME Tema 1: Party Objects.

Tema 2: Review colors Tema 3: Ask and answer questions about Locations.

Tema 4 : Ask and answer questions

About locations

Tema 5 : Review the grammar and vocabulary

Tema 6: Phonics : combinaciones de vocales A_E , I_E , 0_E, U_E..

Tema 7: Review the grammar and vocabulary

Tema 8: Story Tema 9: Review the grammar and vocabulary

Tema10: EVALUACIÓN

1. Identifica objetos en una fiesta observando

material visual, perdonando las faltas ajenas y reconoce las suyas

2. Identifica los colores aprendidos mediante imágenes y descripciones de objetos, desarrollando sus tareas y deberes.

3. Produce preguntas y respuestas sobre ubicaciones, mediante una canción expresándose con cortesía y amabilidad.

4. Utiliza la gramática para preguntar y responder sobre ubicaciones de personas , animales y cosas, mediante un pequeño diálogo, asume responsabilidad con voluntad y decisión.

5. Demostramos lo aprendido en el año mediante un repaso en un Quiz desarrollando sus tareas y deberes con sentidos de calidad

6. Utiliza la gramática y vocabulario aprendido, mediante un juego, perdonando las faltas ajenas y reconociendo las suyas.

7. Produce los sonidos de las combinaciones de las vocales a_E, I_E, O_E, U_E mediante un audio y practicando un poema, trabajando en equipo.

8. Lee las situaciones comunicativas para consolidar lo aprendido de la unidad 8 mediante una historia narrada, conociendo las enseñanzas acerca del sábado.

9. Demostramos lo aprendido mediante imágenes, quiz, canciones trabajando en equipo.

10. Evaluación.



ORAL DESTREZAS Leer.



TEXTOS DESTREZAS :

Comparar Relacionar

3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS DESTREZAS Utilizar

producir

5. PRINCIPIO: AMOR

Actitud ante el área Se expresa con cortesía y amabilidad. Trabaja en equipo.


Actitud ante el área.


Cumple con f idelidad las tareas encomendadas. Asume responsabilidades con voluntad y decisión

practica las enseñanzas relacionadas con la 2da Venida..


programacion. anual 1º p

Education