QUELQUES CHIFFRES SUR LE NIGER

Le Niger est un grand pays enclavé situé dans la zone semi-aride de l’Afrique de l’Ouest. Sa population de 17.8 millions d’habitants, principalement rurale (82%), croît à un des taux les plus rapides au monde (3.8% par an). Les jeunes âgés de 14 ans et moins représentent 50% de la population.

Le Niger est un des pays les plus pauvres au monde avec un PIB par habitant de 769 USD (PPA$) et les trois quarts de sa population vivent sous le seuil de pauvreté (moins de 2 PPA$ par jour) (ISU, 2013).

ZONE D’INTERVENTION DU

PROJET

Dix écoles primaires et 4 collèges de la Commune de Torodi située dans la Région de Tillabéri à environ 60 km de Niamey ont été sélectionnés pour bénéficier de ce projet.

ACTIVITES DU PROJET

1. Entreprendre des consultations avec les acteurs de l’éducation concernés pour identifier les besoins non pris en compte par les interventions en cours concernant l’environnement d’apprentissage et son amélioration dans des écoles sélectionnées.

2. Organiser des ateliers de formation pour les femmes enseignantes au niveau des écoles sélectionnées.

3. Fournir des outils pour permettre à l'administration scolaire de surveiller la mise en œuvre de plans/stratégies, politiques et programmes relatifs à l'égalité des genres.

4. Conception et mise en œuvre d’une campagne de plaidoyer sur l'égalité des genres ciblant les décideurs et d’un mécanisme pour informer les autres acteurs ciblés de l'éducation.

5. Mettre en œuvre des activités de soutien pour retenir les filles à l’école, en particulier où les taux d’abandon des filles sont élevés.

APPROCHE ADOPTEE Compte tenu de l'ampleur des disparités entre les genres à tous les niveaux de l’éducation au Niger, ce projet ciblera principalement l'enseignement primaire et secondaire. Les résultats obtenus dans les écoles sélectionnées fourniront des éléments d’orientation pour les décideurs sur la mise en œuvre de ces plans/stratégies ainsi que des informations pour de futures interventions au niveau du pays. En outre, une attention particulière sera accordée aux activités de plaidoyer et de partenariats pour promouvoir l’éducation des filles et la formation des femmes tout en recherchant des synergies avec les partenaires afin d'éviter la duplication des interventions.

Ce projet est coordonné par le Bureau Régional de l’Unesco à Dakar et mis en œuvre par une équipe technique du Ministère de l’Enseignement Primaire, de la Promotion des Langues Nationales, de l’Alphabétisation et de l’Education Civique et du Ministère des Enseignements Secondaires au Niger.

POUR PLUS D’INFORMATIONS

Bureau Régional de l’UNESCO à Dakar Almadies, Route de la Plage de Ngor

BP 3311 Dakar, Sénégal Téléphone: +221 33 864 96 00

Email: dakar@unesco.org Site web: www.dakar.unesco.org

Lutte contre les inégalités des genres

dans le système

éducatif au Niger

Projet de renforcement des capacités humaines

APERÇU DU PROJET

« Malgré l’engagement du pays envers l’égalité des genres et l’éducation des filles, la mise en place d’instruments juridiques, de stratégies et de politiques, les disparités entre les genres demeurent omniprésentes au Niger, en ce qui concerne les opportunités éducatives et les résultats scolaires », Mme Ali Mariama Elhadj Ibrahim, Ministre de l’Education Primaire, de la Promotion des Langues Nationales, de l’Alphabétisation et de l’Education Civique du Niger.

. Pour contribuer à relever ce défi persistant, l’UNESCO à Dakar a reçu 162 000 USD du Gouvernement du Japon pour mettre en oeuvre un projet de 12 mois à partir de mai 2015, « Lutte contre les inégalités des genres dans le système éducatif au Niger ». Le projet vise à améliorer la participation des filles et des femmes dans l’éducation afin de renforcer le système éducatif au Niger pour un développement socio-économique durable.

Objectifs spécifiques:

(1) Améliorer l’environnement d’apprentissage pour le rendre plus convivial pour les filles et propice à leur apprentissage;

(2) Renforcer les capacités des femmes enseignantes afin de faire d’elles des modèles pour les filles;

(3) Renforcer la capacité institutionnelle de l'administration scolaire pour assurer la mise en œuvre des plans/stratégies, politiques et programmes en lien avec l’égalité des genres ;

(4) Sensibiliser les principaux acteurs de l’éducation sur l’égalité des genres à travers l’information et le plaidoyer;

(5) Améliorer la rétention des filles à l’école.

JUSTIFICATION

Bien que d’impressionnants progrès soient constatés au Niger depuis 2000, les filles et les femmes comptent pour la majorité des enfants non scolarisés et des adultes analphabètes. Les disparités entre les genres au Niger sont plus prononcées au fur et à mesure que les étudiants évoluent dans les cycles d’éducation et de formation. Le taux d’analphabétisme de l’ancienne génération est plus élevé que celui des plus jeunes et les disparités entre les sexes sont plus grandes chez les personnes plus âgées que chez les jeunes.

Les femmes enseignantes sont souvent perçues comme des modèles pour encourager la participation des filles dans l’éducation mais plus le niveau d’éducation est élevé, plus les hommes enseignants dominent.

Source: Institut de Statistique de l’UNESCO (ISU), 2015

POURQUOI PROMOUVOIR L’EDUCATION DES FILLES?

L’éducation des filles a un impact énorme sur toute la société

� L’éducation de la mère est cruciale pour sa

propre santé � Scolariser les filles peut sauver des millions

de vies � L’éducation des mères améliore la nutrition

des enfants � Les filles ayant accédé aux niveaux

supérieurs d’éducation sont moins susceptibles d’avoir un enfant précocement

� Favoriser l’accès des filles à l’éducation est un facteur clé de la transition démographique vers la réduction des taux de natalité

� Les filles ayant accédé aux niveaux supérieurs d’éducation sont moins susceptibles de se marier précocement

� L’éducation réduit les écarts de salaire entre les hommes et les femmes

� Les femmes éduquées sont plus susceptibles de trouver un emploi Source: Rapport mondial de suivi sur l’EPT 2013. L’éducation des filles – les faits

47

2013

primaire secondaire supérieur

Pourcentage de femmes enseignantes par niveau

d'éducation (2013 ou données plus récentes)

36,4

27,3

9,1

17,111,0

1,4

15-24ans

15 anset +

65 anset +

Taux d'alphabétisation (%) par groupe d'âge et

par sexe (2015 ou données plus récentes)

masculin féminin

78,1

21,7

2,7

66,0

14,90,9

primaire secondaire supérieur

Taux brut de scolarisation (%) par

niveau et par sexe (2013 ou données plus

récentes)

masculin féminin