proposal transformational leadership -- swa in house
DESCRIPTION
Proposal Transformational Leadership.TRANSCRIPT
-
TTrraannssffoorrmmaattiioonnaall LLeeaaddeerrsshhiipp WWOORRKKSSHHOOPP
Proposed by:
Biro Psikologi & Manajemen SWAPARINAMA
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 22
HHHooowww cccaaannn wwweee ssseeerrrvvveee yyyooouuu
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 33
Pen d ah u lu an
Sudah sering dibicarakan dalam dunia masyarakat business maupun birokrat
tentang pentingnnya kepemimpinan yang selalu melihat jauh kedepan ( Visionary
Leadership ). Namun, sering kita jumpai bahwa memiliki visi saja tidaklah cukup
untuk membawa kesuksesan.
Apa yang dibutuhkan adalah TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP pemimpin
yang tidak hanya memiliki visi tetapi juga memiliki kemampuan untuk membawa
semua anggotanya baik dalam organisasi maupun pemerintahan memiliki rasa
memiliki visi tersebut sehingga setiap anggota organisasi dapat membangun
komitmen dalam melaksanakan semua tugas dengan baik.
Transformational Leadership adalah alat, bukan teory bagi seorang pimpinan untuk
dapat menciptakan suasana kerja sehingga mereka mempunyai keinginan dan mau
membuat visi menjadi kenyataan baik untuk pribadi maupun untuk
perusahaan/instansi dimana dia bekerja.
Man faat Wo r k sh o p
1. Membangkitkan kesadaran dan meningkatkan kemampuan dan kreatifitas
yang dikaruniai oleh Tuhan sebagai manusia.
2. Melatih kemampuan menganalisa berbagai persoalan dengan menselaraskan
antara hati dan fikiran untuk menghasilkan yang terbaik dan menyenangkan.
3. Memberikan simple, powerful, alat (tool) yang praktis untuk
menyeimbangkan antara pencapaian target secara manusiawi.
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 44
Meto d e
Proses Belajar Dasar
Sistim pelatihan mengikuti sebuah struktur yang mengakomodasikan gaya belajar
orang dewasa. Struktur ini yang sering disebut Proses Belajar Dasar adalah sebuah
proses yang terdiri dari 6 langkah aktivitas yang didesain untuk memenuhi
kebutuhan belajar orang dewasa (Interaktif, Relevan dan Praktis)
Langkah-langkah dalam Proses Belajar Dasar
1. Memahami mengapa ketrampilan ini penting.
Buku Pedoman peserta memberikan gambaran mengenai topik dan contoh-contoh
spesifik mengenai bagaimana dan kapan kita menggunakan ketrampilan tersebut.
Sebagai bagian dari tiap unit, para peserta akan mendiskusikan bagaimana mereka
dapat menggunakan ketrampilan tersebut dalam pekerjaan-pekerjaan mereka
2. Diskusi mengenai perilaku spesifik yang terkait dengan keterampilan
tersebut.
Melalui membaca buku pedoman dan diskusi kelas, para peserta akan
mengidentifikasikan dan menganalisa langkah-langkah kunci sukses dalam
mengaplikasikan keterampilan tersebut. Mereka akan membaca dan
mendiskusikan latar belakang setiap langkah kunci.
3. Mengamati demonstrasi keterampilan
Dalam setiap langkah-langkah keteramilan, para peserta akan melihat kepada
sebuah model. Model keterampilan ini dapat berupa sebuah contoh tertulis atau
sebuah demo video yang memperlihatkan seseorang menangani sebuah situasi
yang sulit dengan cara yang tepat dan realistis. Para peserta akan mencatat
demo tersebut agar dapat menganalisa dan mendiskusikan bagaimana model
tersebut menggunakan langkah-langkah keterampilan dan bagaimana
dampaknya terhadap situasi tersebut.
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 55
4. Praktek Keterampilan.
Dalam setiap unit, para peserta akan mempraktekkan penggunaan langkah-
langkah kunci dalam situasi sebenarnya. Proses ini disebut Latihan
Keterampilan. Dalam setiap unit tersedia waktu untuk berlatih, dan
menyertakan pertanyaan-pertanyaan spesifik untuk membantu para peserta
merencanakan bagaimana mereka menggunakan langkah-langkah kunci dalam
situasi pekerjaan yang sebenarnya.
5. Menerima Umpan Balik
Sebagai bagian dari latihan keterampilan, para peserta akan menerima umpan
balik dari rekannya; sesama peserta. Umpan balik ini, yang didasarkan pada
pengamatan yang konkrit, difokuskan pada bagaimana peserta dapat
mengaplikasikan langkah-langkah kunci dan apa yang mereka dapat lakukan
untuk memperbaikinya.
6. Mengidentifikasikan kesempatan untuk menggunakan keterampilan
Dalam setiap akhir sesi, para peserta merencanakan bagaimana mereka akan
menggunakan keterampilan sekembalinya mereka ke dalam pekerjaan. Mereka
juga akan mengidentifikasikan hambatan-hambatan yang mungkin dihadapi
dalam mengaplikasikan ketrampilan tersebut dan mengembangkan strategi
untuk mengatasinya.
Aktivitas Belajar Interaktif
Aktivitas belajar yang digunakan dalam setiap sesi pelatihan adalah sebagai berikut:
Pengenalan. Icebreakers dan diskusi untuk membawa peserta pada relevansi
dan pentingya keterampilan yang akan segera dipelajari.
Membaca Buku Pedoman. Membaca secara individu mengenai prinsip-
prinsip dasar, konsep dan langkah-langkah kunci yang disertai dengan latihan
untuk mengasah pemahaman mengenai ketrampilan yang diajarkan.
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 66
Pengembangan Langkah Kunci. Diskusi mengenai keterampilan yang
dihubungkan dengan latihan dan pengamatan demo video.
Diskusi Kelompok. Fasilitator akan memimpin diskusi mengenai konsep dari
proses dan langkah-langkah kunci.
Latihan Keterampilan. Sesi latihan dalam kelompok kecil.
Rencana Tindakan. Diskusi mengenai bagaimana peserta akan
mengaplikasikan keterampilan dalam situasi pekerjaan mereka
Fasilitato r
1. Dadan Purnama, Psi.
2. Dra. Mira Satrio, Psi
3. Fauzan, M.Si.
4. Aryanto, M.Sc
In vestasi
Nilai Investasi Workshop Transformational Leadership (Basic) : Rp 25.000.000,-
Fasilitas :
- Modul Workshop Transformational Leadership
- Note Book + Alat Tulis
- Sertifikat
In fo r m asi
Contact Person :
- Nisa, Hp 0858.8560.8183
- Ramon, Hp 0852.7865.7904
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 77
WWWeee cccuuussstttooommmiiizzzeee iiittt jjjuuusssttt fffooorrr yyyooouuu
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 88
Jad w al K eg iatan Hari ke-1
08.00 08.15
Pembukaan
08.15 09.45
Introduction - - -
09.00 09.30
PRE TEST (PAPI Kosticks & MSDT) -
09.30 09.45 Coffee Break
09.45 12.15
- - - - -
12.15 13.30 Sholat Dzuhur & Lunch
13.30 15.45
- !"#$$%&$'
- "($%)*'
- !$+%+'- ,$
%,,'
- ##-!&$-
15.45 16.00 Sholat Ashar & Coffee Break
16.00 17.00
- #+$+
%&'
- ##$$+%+&$'
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 99
Hari ke-2
06.00 07.30
....,,,,- - - -
07.30 08.30 Breakfast
09.30 10.30
&-&-&-&-....,,,,- - - - -
10.30 10.45 Coffee Break
09.30 12.30
&-&-&-&-....,,,,- - - - -
12.30 13.30 Sholat Dzuhur & Lunch
13.30 15.45
- /0/- Sikap vs Keahlian (Attitude vs Skills) - ,+%,012'
- +)%)/3'-
15.45 16.00 Sholat Ashar & Coffee Break 16.00 17.00
- /,
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 1100
Hari ke-3
08.00 10.00
- #$%(1/4/'
- 5 +0%+065 '
-
90.45 10.00 Coffee Break
10.00 11.30
Introduction - $)%$)'- %'
11.30 12.30
- +!)!0)/- -
-
SSWWAAPPAARRIINNAAMMAA 1111
IIItttsss aaannn hhhooonnnooorrr TTTooo ssseeerrrvvveee yyyooouuu