UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

CURSO DE TELEPRESENCIA

PROYECTO FINAL

“TELEPRESENCIA UNA REALIDAD”

Aprendiendo de los demás sin violar sus derechos…

PROFESORA:

Licda. Andrea Badilla

ELABORADO POR:

Orleydi Alvarado Anchía

I CUATRIMESTRE

2012

Primer Avance del Proyecto

Nombre del estudiante: Orleydi Patricia Alvarado Anchia

1. Nombre del curso: Aprendiendo de los demás sin

violar sus derechos…

1.1 Tema: El Plagio

Descripción: (en qué consiste el curso): El siguiente curso es

para los alumnos de noveno año. Este curso consiste en que cada

pareja de estudiantes debe investigar sobre el tema del Plagio

respondiendo a las siguientes preguntas " ¿Qué es el plagio?,

¿Cómo reconocerlo?, ¿Cómo evitarlo?, algunos ejemplos de plagio,

sus consecuencias, ¿Cómo realizar las referencias bibliográficas

correctamente?", a través de la herramienta de red social

“Facebook”, para luego construir una ppt, con el resumen del tema

investigado, luego deben publicarla en http://www.slideshare.net/ ,

También deberán elaborar un “collage” con la herramienta

http://www.glogster.com/, donde se evidencie los principales

conceptos expuestos en la investigación realizada sobre el tema. Al

final los grupos deberán participar en el “foro compartiendo contigo”,

que el docente abrirá, con el fin de cada grupo comparta tanto la url

de la publicación en slideshare, como la dirección del Collage y su

código html, acompañada de una breve explicación de lo que se trata

cada trabajo. Además deberán retroalimentar los trabajos de sus

compañeros, con el fin de compartir y aprender unos de otros.

2. Objetivo general:

Investigar sobre el plagio, a través de diferentes actividades y

herramientas de la web, con el fin de fundamentar, el correcto uso de

la información obtenida de otras personas.

2.1Objetivos específicos:

Responder a diferentes preguntas sobre el plagio a

través de la herramienta de Facebook.

Elaborar una presentación sobre el tema del plagio y

publicarla en www.slideshare.net.

Crear un collage sobre el plagio utilizando la herramienta de

http://www.glogster.com/.

Compartir los trabajos realizados con los demás grupos a través del

foro “compartiendo contigo”

3. Población meta: Noveno año

Sugerencia: Se puede utilizar también con alumnos de sétimo y octavo

año, ya que es un tema muy interesante y que todos debemos saber para

no caer en ese grave error.

4. Contenidos temáticos:

Investigación sobre el plagio en Facebook

Presentación sobre el Plagio compartida en slideshare

Collage sobre el plagio utilizando la herramienta de glogster.

5. Fecha inicial y fecha final: 3 semanas, 6 lecciones por semana.

6. Actividades de aprendizaje:

Actividad # 1: Los alumnos deben realizar una investigación en

parejas utilizando la red social Facebook. Algunos puntos que se

pueden abordar son (¿Qué es el plagio?, ¿Cómo reconocerlo?,

¿Cómo evitarlo?, algunos ejemplos de plagio, sus consecuencias,

¿Cómo realizar las referencias bibliográficas correctamente?). Deben

subir al espacio asignado en Facebook todo lo encontrado en los

vínculos sobre la investigación, así como establecer el diálogo a

través del chat o el muro, haciendo uso de las diferentes

herramientas que nos ofrece esta red social para ir elaborando un

resumen del tema en forma colaborativa.

Pueden investigar en estos u otros sitios web:

http://prof.usb.ve/eklein/plagio/

http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3

http://www.yointegrador.com/2009/04/el-plagio-o-copia-causas-y-

castigos.html

http://www.capitalemocional.com/apa.htm

http://www.youtube.com/watch?v=j-r3iA_i2vo

Actividad # 2: Realizar una presentación PPT, con el resumen del

tema investigado anteriormente, haga un diseño de lo que iría en

cada diapositiva. Considere aspectos tales como: El título, tema,

breve introducción, desarrollo del tema y conclusión. Recuerde que

en este tipo de presentaciones no se debe abusar del texto, por lo

que es importante planificar con anterioridad su contenido. Tome en

cuenta como parte de la planificación, la utilización de imágenes que

estén estrechamente relacionadas con la temática seleccionada. Al

final, incluya una diapositiva con las referencias bibliográficas. Luego

deben publicarla en www.slideshare.net y compartir la url a los

demás grupos, por medio de un foro que se abrirá para tal propósito

llamado “foro compartiendo contigo”.

Actividad # 3: Por último deben elaborar un “college”, utilizando la

herramienta http://www.glogster.com/, donde se evidencie mediante

la confluencia de colores, texturas, imágenes gráficas, sonidos,

videos marcos, etc., los principales conceptos expuestos en la

investigación realizada en la actividad # 1. Luego deben compartir la

dirección del Collage y su código html en el “foro compartiendo

contigo”.

7. Indique dos herramientas de la Web 2.0 como mínimo que se van a

utilizar en el curso.

Facebook (chat, muro, correo electrónico): http://www.facebook.com/

Glogster: http://www.glogster.com/

Slideshare: http://www.slideshare.net/

Foro “compartiendo contigo”

8. Materiales didácticos: Recursos o medios didácticos (audiovisuales,

digitales, multimediales) que se utilizarán, según contenidos y objetivos de

aprendizaje a desarrollar.

http://prof.usb.ve/eklein/plagio/

http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3

http://www.yointegrador.com/2009/04/el-plagio-o-copia-causas-y-

castigos.html

http://www.capitalemocional.com/apa.htm

http://www.youtube.com/watch?v=j-r3iA_i2vo

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf

Tutorial para utilizar slideshare: Educar Tutoriales (S.F)

Recuperado de:

http://www.slideshare.net/cursowiki/tutorial-sobre-slideshare el 05-

04-2012

http://www.glogster.com/

http://www.facebook.com/

9. Evaluación del aprendizaje:

Estrategia de evaluación: Coevaluación

Instrumento de evaluación: El docente abrirá un foro llamado

“compartiendo contigo”. En este cada grupo debe compartir la url de

sus trabajos realizados durante el curso, además de una breve

explicación de lo que se tratan. Luego se les propone a los

estudiantes que participen de su propio proceso de aprendizaje y el

resto de sus compañeros a través de la expresión de juicios críticos

sobre el trabajo de los demás. Para esto se les calificará con la

siguiente rúbrica.

Rúbrica de evaluación para Foro “Compartiendo Contigo”

Valor total: 15 %Puntaje total : 24 puntos

Rúbrica de evaluaciónExcelente (6 ptos

cada rubro)

Muy bien ( 4

ptos cada

rubro)

Necesita

mejorar (2

ptos cada

rubro)

No lo hace (0 ptos

cada rubro)

trabajo

(6 puntos) Se

mostraron

pendientes de la

tarea,

comunicándose y

participando

activamente,

logrando realizar

las tres tareas

asignadas

Completas.

(4 puntos) Se

mostraron

pendientes de la

tarea,

comunicándose

y participando

activamente,

logrando realizar

2 de las tareas

Asignadas.

(2 puntos) Se

mostraron

pendientes de la

tarea,

comunicándose

y participando

activamente,

logrando

realizar solo 1

de las tareas

asignadas.

(0 puntos)

No lograron realizar

ninguna de las tareas

asignadas.

Comparten los recursos

solicitados

(6 puntos)

Comparten los

dos recursos

(direcciones

electrónicas)

solicitados,

ofreciendo una

breve explicación

de lo que

contienen.

(4 puntos)

Comparten solo

uno de los

recursos

(direcciones

electrónicas)

solicitados,

ofreciendo una

breve explicación de

lo que contiene.

(2 puntos)

Comparten los

dos recursos

(direcciones

electrónicas)

solicitados, pero

no explican lo

que contienen.

(0 puntos)

No

comparten

ninguno de los

recursos

(direcciones

electrónicas)

solicitados.

(6 puntos) (4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)

Retroalimentación

Realimenta como

mínimo tres de los

trabajos realizados

por los demás

compañeros

realizando aportes

que enriquecen el

proceso

Realimenta como

mínimo dos de los

trabajos realizados

por los demás

compañeros

realizando aportes

que enriquecen el

proceso

Realimenta solo

uno de los

trabajos

realizados por los

demás

compañeros

realizando un solo

aporte que

enriquecen el

proceso

No realimenta

ninguno de los

trabajos

realizados por los

demás

compañeros.

Calidad de las intervenciones

(6 puntos)

Todas las

intervenciones son

claras, concisas y

respetuosas.

(4 puntos) Algunas de las

intervenciones son

claras, concisas

y respetuosas.

(2 puntos)

Solo una de las

intervenciones es

clara, concisa y

respetuosa

(0 puntos)

Sus

intervenciones no

son claras, ni

concisas, ni

respetuosas.

Conclusión

En este curso de telepresencia pude llevar mi aprendizaje a la tecnología, y

llenar mi mente de conocimiento sobre temas como: presencia y telepresencia,

avances de las tecnologías móviles, importancia de la tecnología digital,

significado de tecnología computacional, servicios que nos ofrece la web 2.0, sus

herramientas, diferentes redes sociales, ventajas y desventajas. Todas estas son

expectativas nuevas e integradoras, las que serán las formadoras del mañana en

mi vida profesional.

Este curso me parece que ha sido más de lo que yo esperaba, aprendí muchos

conceptos y logre poner en práctica muchas de las herramientas que nos ofrece la

web 2.0. Algunas de estas herramientas son: http://www.glogster.com/ , una

herramienta de la web 2.0 muy útil, que nos permite crear murales digitales

multimedia, como apoyo a la presentación de determinados contenidos.

http://www.blogger.com/, un sitio web que nos permite crear páginas con diversos

temas en particular, en el podemos abrir espacios para que opinen o

retroalimenten nuestro suscrito.

Otras de las actividades realizadas durante el curso son: una Miniquest, un

proyecto educativo utilizando herramientas de la web 2.0, una investigación sobre

el tema de teleformacion en la red social Facebook, ésta fue una experiencia muy

bonita, el compartir con mi compañera, por esta red social, diversos documentos,

imágenes, videos, etc.

Y por último tuve que realizar un diseño de proyecto, para una población, que

respondiera a una necesidad educativa, en mi caso,

realice un proyecto educativo sobre el tema el

plagio, tema que es muy importante hoy en día; ya

que; internet nos ofrece mucha información y

debemos saber el cómo respetar los derechos de

autor, para no caer en este grave error “el plagio”.

Creo que todo lo aprendido en este curso, debemos

valorarlo, y ponerlo en práctica día a día, ya que;

son alternativas de mejora y creatividad en nuestros

métodos de trabajo, para dar respuesta eficiente y de calidad a la gran diversidad

de alumnos que tenemos y que atenderemos el día de mañana.

Bibliografía:

Imágenes extraídas de http://www.google.co.cr/imghp?hl=es&tab=wi