Proyecto Integrado- Fase 1-Planteamiento del Problema

Francy Plazas.Kelly Ruiz.

Bárbara Melo.

Universidad CentralFacultad de Ciencias Sociales, humanidades y Artes

Dpto. Comunicación Social Periodismo- Narrativas Visuales II Semestre

2015

MisiónCapacitar al alumno para el más alto nivel de circo internacional. Para graduarse con diplomas reconocidos internacionalmente, y apoyarlos para que su éxito y experiencias positivas de retroalimentación en sus comunidades e inspirar a las futuras generaciones a seguir sus pasos.

Circo Para Todos escuela de circo profesional en Cali, Colombia. Primera escuela del mundo de su tipo dedicado específicamente a los niños desfavorecidos. Ahora con sede en Bogotá.

Público

• Niños, jóvenes y adultos: Aquellos que deseen ser parte de Circo para Todos.

Foto: circoparatodos.org

Fuentes de Información

• Luis Gonzales : Coordinador de Proyectos de la Fundación Circo para Todos.

• Egresados del Circo.

• Integrantes del Circo.

• Personas que inician su formación en el proyecto del Circo.

• Instructores.

Medios de Comunicación

• Cartel Urbano (revista).• Redes Sociales: Facebook,

Twitter. Pagina oficial y Blog de Circo Para Todos.

• YouTube Circo para Todos.• ACN Universidad Central.

Objetivo

Dar a conocer el proceso de formación de niños y jóvenes que hacen parte del circo, con el fin de incentivar a la ciudadanía a hacer buen uso de sus espacios de tiempo libre y que chicos con habilidades artísticas logren reconocimiento de sus destrezas a nivel nacional e internacional.

Foto: Civico.com

Personajes

• Jóvenes.• Acróbatas.• Adultos.• Encargados del circo

(coordinador, instructores).

INICIO:

• Cómo es y de qué manera funciona el programa.

• Formación de los jóvenes dentro del Circo.

Foto:_CÍVICO

Estructura

DESARROLLO:

• Testimonios de jóvenes que ya cursaron los cuatro años de formación y son egresados de la fundación.

• Reconocimientos que ha tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor.

Foto: Elpaís.com.co Foto: www.jansochor.com

FINAL:

• Beneficios y reconocimientos que tienen los jóvenes que pasan por la carpa de Circo para todos.

• Invitación a todos a los jóvenes para que conozcan más acerca del arte circense y lleguen a ser parte de la Fundación Circo para todos.

Foto: expressarte.org.uk Foto: radiocomunicate.com

Escenas y tipo de escenas

INICIO:

Escena 1: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista encargado del Circo, Luis Gonzales . Escena 2: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista a uno de los instructores (voz de fondo) - Imágenes de apoyo mostrando los diferentes potenciales de los jóvenes. Escena 3: (EXT- DIA) Diálogo: Entrevista niños y jóvenes que están en proceso de formación .

DESARROLLO:

Escena 4: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista joven egresado. Escena 5: (INT-DIA/NOCHE) Acción: Imágenes de apoyo, reconocimientos: (2002, galardonada con el premio "Escuelasque hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)

FINAL:

Escena 8: (EXT- DIA): Diálogo: Entrevista joven egresado.

Escena 9: (EXT-DIA): Diálogo: Invitación para promocionar el Circo.

EL TIEMPO Y EL LUGAR SE TIENEN EN CUENTA EN CADA ESCENA DEL PROYECTO.

INICIO:

-¿En que consiste el programa de formación de Circo para todos?

-¿Un joven del circo debe ser competente en una sola técnica o debe especializarse en todas?

-¿Cómo es la rutina en su día a día?

DESARROLLO:

-¿Reconocimientos que ha tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor? (ARMAR TEXTO)

FINAL:

-¿Qué oportunidades laborales y beneficios personales le ha traído esta experiencia de formación en el arte circense?

- ¿Qué mensaje le daría a los jóvenes que no conocen Circo Para Todos?

Preguntas

Cuadro Comparativo

Objetivo: Dar a conocer el proceso de formación de niños y jóvenes que hacen parte del circo, con el fin de incentivar a la ciudadanía a hacer buen uso de sus espacios de tiempo libre y que chicos con habilidades artísticas logren reconocimiento de sus destrezas a nivel nacional e internacional.INICIO: • Cómo es y de qué manera funciona el

programa. • Formación de los jóvenes dentro del Circo.

DESARROLLO: • Reconocimientos que ha tenido la fundación

a lo largo de estos 20 años de labor.

FINAL: • Beneficios y reconocimientos que tienen los

jóvenes que pasan por la carpa de Circo para todos.

• Invitación a todos a los jóvenes para que conozcan más acerca del arte circense y lleguen a ser parte de la Fundación Circo para todos.

INICIO: • Escena 1: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista

encargado del Circo, Luis Gonzales. • Escena 2: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista a

uno de los instructores (voz off) - Imágenes de apoyo mostrando los diferentes potenciales de los jóvenes.

• Escena 3: (EXT- DIA) Diálogo: Entrevista niños y jóvenes que están en proceso de formación.

DESARROLLO: • Escena 4: (INT-DIA/NOCHE) Acción:

Imágenes de apoyo, reconocimientos: (2002, galardonada con el premio "Escuelas que hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)

FINAL: • Escena 5: (EXT- DIA): Diálogo: Entrevista

joven egresado. • Escena 6: (EXT-DIA): Diálogo: Invitación para

promocionar el Circo.

ESTRUCTURA ESCENAS IMÁGENES DE APOYO

INICIO: • Cómo es y de qué manera

funciona el programa. • Formación de los jóvenes

dentro del Circo.

DESARROLLO: • Reconocimientos que ha

tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor.

FINAL: • Beneficios y

reconocimientos que tienen los jóvenes que pasan por la carpa de Circo para todos.

• Invitación a todos a los jóvenes para que conozcan más acerca del arte circense y lleguen a ser parte de la Fundación Circo para todos.

INICIO: • Escena 1: (EXT-DIA) Diálogo:

Entrevista encargado del Circo, Luis Gonzales.

-¿En que consiste el programa de Circo para todos?• Escena 2: (EXT-DIA) Diálogo:

Entrevista a uno de los instructores (voz off)

-¿Un joven del circo debe ser competente en una sola técnica o debe ser especializado en todas?• Escena 3: (EXT- DIA) Diálogo:

Entrevista niños y jóvenes que están en proceso de formación.

¿Cómo es la rutina en su día a día?DESARROLLO: • Escena 4: (INT-DIA/NOCHE) Acción:

Imágenes de apoyo, reconocimientos: (2002, galardonada con el premio "Escuelas que hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)

-Principales reconocimientos que ha tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor.FINAL: • Escena 5: (EXT- DIA): Diálogo:

Entrevista joven egresado. -¿Qué oportunidades laborales y beneficios personales le ha traído esta experiencia de formación en el arte circense? • Escena 6: (EXT-DIA): Diálogo:

Invitación para promocionar el Circo.

INICIOEscena 1• Paneo interior y exterior de la

Carpa del Circo.• Collage de imágenes de los

integrantes del circo.Escena 2• -Imágenes mostrando las

diferentes técnicas de los jóvenes.

Escena 3• Niños y jóvenes realizando

acrobacias y comiendo.DESARROLLOEscena 4• Imágenes de reconocimientos:

(2002, galardonada con el premio "Escuelas que hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)

FINAL:Escena 5• Imágenes de eventos con los

que ha participado el egresado después de su formación

Escena 6• Video invitación.

GRACIAS.