pui.fsin.supui.fsin.su/territory/pui/workbook/zfworkbook/681-21-1.doc · web...

Псковский филиал Академии ФСИН РоссииФакультет подготовки государственных и муниципальных служащих

МАТЕРИАЛЫдля подготовки к сессии

студентам 1 курса заочного обученияна 2018/2019 уч. годпо специальности

40.05.02 Правоохранительная деятельностьНабор 2018 годаГруппа 681 -21

Экзаменационная сессия с 10 декабря по 26 декабря 2018 года1 семестр

Псков2018

Группа 681 -21

1 семестр

№ п\п Наименование дисциплин Форма письменных работ

Формыитогового контроля

1. Философия Контрольная работа Экзамен

2. Логика Контрольная работа Зачет

3. Русский язык в деловой документации

Контрольная работа Зачет

4.Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности

Контрольная работа Экзамен

5. Правоохранительные органы Контрольная работа Экзамен

6. Введение в специальность - Зачет

Всего: Контрольные работы – 5 зачеты - 3экзамены - 3

2

СОДЕРЖАНИЕ

ФИЛОСОФИЯ …………………………………………………………………………4

ЛОГИКА………………………………………………………… ………………………7

РУССКИЙ ЯЗЫК В ДЕЛОВОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ……………………………….44

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ …………………………………….61

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ………………………………………………24

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ …………………………………………………..40

3

ФИЛОСОФИЯ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Раскройте специфику философского знания. 2. Охарактеризуйте философские системы Древнего Китая. 3. Раскройте философские аспекты буддизма.4. Охарактеризуйте основные этапы развития философской мысли Древней Индии.5. Охарактеризуйте натурфилософию античности (Милетская школа)6. Изложите философские взгляды Сократа.7. Изложите философские взгляды Демокрита.8. Изложите философские взгляды Платона.9. Изложите философские взгляды Аристотеля.10. Охарактеризуйте развитие античной философии в период эллинизма (стоики,

скептицизм, неоплатонизм).11. Изложите философские взгляды Августина Блаженного.12. Охарактеризуйте философские взгляды Фомы Аквинского.13. Изложите философские взгляды эпохи Возрождения: Н.Кузанский, Дж.Бруно,

Маккиавелли.14. Изложите философские взгляды Ф. Бэкона.15. Охарактеризуйте философские взгляды Д. Локка и Т. Гоббса.16. Изложите философские взгляды Д.Беркли и Д.Юма.17. Изложите философские взгляды Р.Декарта и Б.Спинозы.18. Изложите философские взгляды Г. Лейбница.19. Охарактеризуйте философию эпохи Просвещения.20. Изложите философские взгляды Фихте, Шеллинга, Гегеля.21. Изложите философию марксизма.22. Изложите основные этапы развития позитивизма.23. Изложите философские взгляды Витгенштейна.24. Изложите философские взгляды А. Шопенгауэра и Ф.Ницше.25. Изложите основные положения философии науки.26. Изложите основные черты средневековой философии.27. Изложите основные категории онтологии.28. Изложите основные проблемы гносеологии.29. Изложите философские взгляды К.Поппера, Т.Куна.30. Изложите философские взгляды Гуссерля и понятие феноменологической редукции.31. Изложите основные идеи русской философии 19-20 веков.32. Изложите методы эмпирического исследования.33. Изложите методы теоретического исследования.34. Изложите социальные и духовные предпосылки возникновения средневековой

философии.35. Раскройте социальные и научные предпосылки философии Нового времени.36. Изложите философские взгляды Августина Аврелия как выразителя идей

патристики.37. Изложите философские взгляды Фомы Аквинского как вершину средневековой

схоластики.38. Охарактеризуйте эмпиризм и рационализм как главные направления философии

Нового времени.39. Охарактеризуйте философию французского Просвещения XVIII века.40. Охарактеризуйте критическую философию И.Канта.41. Охарактеризуйте объективный идеализм Гегеля.42. Раскройте диалектический метод Гегеля.

4

43. Охарактеризуйте философские идеи П. Чаадаева. 44. Дайте понятие «философия жизни».45. Охарактеризуйте славянофильство и западничество.46. Охарактеризуйте философию В. С. Соловьева и Н.А. Бердяева.47. Охарактеризуйте философию марксизма.48. Охарактеризуйте классический позитивизм.49. Раскройте переход от логического позитивизма к философии науки.50. Охарактеризуйте философию экзистенциализма.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия.

2. Предмет философии. Исторические изменения предмета философии.3. Социальные функции философии.4. Философия и наука. Специфика философского знания.5. Своеобразие античной философии и ее основные проблемы.6. Философия Сократа.7. Основные идеи философии Платона и Аристотеля. 8. Социальные и духовные предпосылки возникновения средневековой философии.9. Основные черты средневековой философии.10. Августин Аврелий – выразитель идей патристики.11. Философия Фомы Аквинского – вершина средневековой схоластики.12. Социальные и научные предпосылки философии Нового времени.13. Эмпиризм и рационализм – главные направления философии Нового времени.14. Философия французского Просвещения XVIII века.15. Критическая философия И.Канта.16. Объективный идеализм Гегеля.17. Разработка Гегелем диалектического метода.18. Философские идеи П. Чаадаева.19. Славянофильство и западничество о путях развития России.20. Философия В. С. Соловьева и Н.А. Бердяева.21. Философия марксизма.22. Классический позитивизм.23. Иррационализм и «философия жизни». А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.24. От логического позитивизма к философии науки.25. Философия экзистенциализма.26. Историко-философское изменение представлений о бытии.27. Уровни бытия.28. Философская категория материи29. Атрибутивные свойства материи.30. Эволюция форм познавательной деятельности человека.31. Чувственное, рациональное, интуитивное познание.32. Философское учение об истине.33. Практика и ее роль в познании. 34. Общефилософская концепция человека как теоретико-методологическая основа наук

о Homo Sapiens.35. Природа и сущность человека. Биологическое и социальное в человеке.36. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».37. Структура личности. 38. Отчуждение личности и ее свобода.39. Проблема сознания в истории философии.

5

40. Структура сознания. Проблема идеального.41. Сознание и бессознательное. Проблема моделирования человеческого сознания.42. Генезис историко-философских воззрений на общество.43. Структура общества.44. Проблема периодизации истории: формационный и цивилизационный подходы.45. Субъекты и движущие силы исторического развития.46. Аксиологическое и технологическое истолкование культуры.47. Преемственность и взаимовлияние культур в историческом процессе.48. Культура и цивилизация.49. В поисках «русской идеи».50. Понятие системы, элемента, структуры. Форма и содержание, сущность и явление.51. Детерминационные связи бытия. Причина и следствие, необходимость и

случайность, возможность и действительность.52. Развитие и его законы. Диалектика как система.53. «Информационное общество» как результат развития постиндустриального

общества.54. Влияние информационных технологий на все сферы жизни современного общества.55. Социально-философские оценки последствий возникновения «глобальной

электронной цивилизации».56. Общественный прогресс и его критерии.57. Глобальные проблемы современности: сущность, причины и пути разрешения.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Нормативные правовые акты1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием

12.12.1993: (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 04.08.2014. - № 31, ст. 4398.

Основная литература1. Философия: Учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. 5-е изд., перераб. и доп.

М., Юристъ, 2011. – 561 с.2. Алексеев П.В. История философии: учебник – М.: Проспект, 2010. – 240 с.

3. Горелов А.А. Философия: Учебн. пособие для бакалавров. М.: КноРус, 2012.- 463 с.4. Гриненко В.Г. История философии: учебник. – М.: Юрайт-издат, 2007. – 688 с. 5. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. 2-е изд. М., Проспект, 2007. – 672 с.6. Философия: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ,

2007. – 622 с.7. Философия: Учебник / под ред. В.Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – М.: Гардарики,

2007. – 828 с. Дополнительная литература

1. Алексеев П.В. Философия в схемах и определениях: учебное пособие. М.: Проспект, 2013.-248 с.

2. Василенко И.А. Политическая философия: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 320 с.

3. Грядовой, Д.И. История философии. Древний мир. Античность: учебник. Кн. 1 / Д.И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 463 с.

4. Грядовой, Д.И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время: учебник. Кн. 2 / Д.И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 455 с.

5. Зотов А.Ф. Современная западная философия: учеб. пособие. М.: Проспект, 2013.6. История философии: учебник / под ред. В.П. Кохановского, В.П. Яковлева. – Ростов-

на-Дону: Феникс, 2007. – 730 с.

6

7. Кириленко Г.Г. Философия: учебное издание – М.: СЛОВО, 2009. – 672 с. – (Высшее образование).

8. Кузнецов В.Г. Словарь философских терминов — М.: Инфра-М, 2009.9. Новая философская энциклопедия: в 4 т./ [науч. ред. М.С. Ковалева, Е.И. Лакирева,

Л.В. Литвинова [и др.]]. – М.: Мысль. В 4-х т.: А-Д. – 2010. – 744 с.10. Современная западная философия: словарь / сост. В.С. Малахов, В.П. Филатов. – 2-е

изд., перераб. и доп. – М.: Остожье, 2000. – 512 с.11. Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина – М.: Гардарики, 2009.12. Фокина Н. И. Современная западная философия (вторая половина XIX - XX в.):

учебное пособие – М.: Проспект, 2009. – 336 с.13. Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение – М.:

АСТ, 2008.

ЛОГИКА

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Дайте понятие о логической форме мысли и логическом законе. Охарактеризуйте предмет логики.

2. Перечислите и охарактеризуйте основные этапы развития логики.3. Назовите предмет и раскройте значение логики. Охарактеризуйте роль логики в

профессиональной деятельности.4. Перечислите и охарактеризуйте основные законы формальной логики (закон

тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания).

5. Охарактеризуйте язык как знаковую систему. Уточните специфику языка права.6. Охарактеризуйте учение логики об именах.7. Назовите основные семантические категории выражений языка.8. Охарактеризуйте понятие как форму мышления.9. В чем заключается содержание и объем понятия.10. Перечислите и охарактеризуйте виды понятий.11. Охарактеризуйте отношения между понятиями.12. Назовите и поясните: какие бывают логические операции с понятиями?13. В чем сущность обобщения и ограничения понятий?14. Охарактеризуйте процесс определения понятий. Перечислите правила и ошибки

определения понятий.15. Уточните способы приемов разъяснения выражений, сходные с определением.16. Охарактеризуйте процесс деления понятий. Перечислите правила и ошибки деления

понятий.17. Дайте структура простого атрибутивного суждения. Раскройте классификацию

простых суждений по объему субъекта (по количеству) и качеству связки (по качеству).

18. Уточните правила распределения терминов простых атрибутивных суждений.19. Охарактеризуйте отношения между атрибутивными суждениями по правилам

логического квадрата.20. Раскройте понятие Сложные суждения. Перечислите и охарактеризуйте виды

сложных суждений.21. Охарактеризуйте соединительные (конъюнктивные) суждения и условия их

истинности.22. Охарактеризуйте разделительные (дизъюнктивные) суждения и условия их

истинности.

7

23. Охарактеризуйте условные (импликативные) суждения и условия их истинности.24. Уточните сущность вопросно-ответной ситуации. Назовите роль вопросов и ответов

в профессиональной деятельности.25. Раскройте сущность логической и прагматической характеристики вопросов и

ответов.26. Охарактеризуйте умозаключение как форму мышления. Уточните виды

умозаключений.27. Охарактеризуйте превращение, обращение, противопоставление предикату как виды

непосредственного дедуктивного умозаключения.28. Раскройте содержание понятия Простой категорический силлогизм и сущность этого

логического правила.29. Уточните условные умозаключения.30. Уточните разделительные умозаключения.31. Охарактеризуйте язык логики высказываний. Уточните табличные определения

логических терминов.32. Уточните способ построения таблиц истинности для формул логики высказываний.33. Охарактеризуйте индуктивные умозаключения.34. Перечислите методы установления причинных связей.35. Охарактеризуйте умозаключения по аналогии.36. Уточните структуру аргументации. Приведите примеры применения аргументации в

области профессиональной деятельности.37. Назовите формы обоснования тезиса.38. Охарактеризуйте формы развития знаний (гипотеза, судебно-следственная версия,

проблема, теория, закон).39. Охарактеризуйте содержание и связь понятий Гипотеза и Следственная версия.40. Охарактеризуйте содержание и связь понятий Мировоззрение и Метология.

Перечислите методологические принципы логики.41. Раскройте сущность процессов аргументации и логического доказательства

(доказывания). Перечислите состав, виды и способы таких процессов.42. Раскройте сущность процессов критики и опровержения. Перечислите состав, виды и

способы таких процессов.43. Охарактеризуйте основные стратегии аргументации и критики.44. Раскройте сущность тактических приемов аргументации и критики.45. Перечислите правила аргументации и критики по отношению к тезису. Какова

сущность ошибок и уловок в этих процессах?46. Перечислите правила аргументации и критики по отношению к аргументам. Какова

роль ошибок и уловок в этих процессах?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1 (А – В)

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).

Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте

его содержание и определите, к какому из видов оно относится.

1. Свидетель2. Правительство

Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:

8

1. Юрист; человек; адвокат; лицо мужского пола; спортсмен; юрист, оказывающий профессиональную правовую помощь физическим и юридическим лицам (посредством консультаций, представительства их интересов в суде), защиту обвиняемого; лицо женского пола.

Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы

приведенным круговым схемам:

Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.

1. Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания (Ст. 15, УК).

2. Некоторые общественно опасные деяния являются преступлениями против собственности.

Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения),

запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.

1. Осужденным, не имеющим необходимой специальности, обеспечиваются получение начального профессионального образования или профессиональная подготовка (Ст.53, УИК).

2. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила исполнения наказаний и обращения с осужденными, чем предусмотренные уголовно-исполнительным законодательством Российской Федерации, то применяются правила международного договора (Ст.3, УИК).

Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру

9

силлогизма и модус. С помощью правил фигур установите, следует ли вывод с необходимостью.

Осмотр места происшествия имеет одной из своих задачобнаружение следов преступления.Осмотр места происшествия — следственное действие.Некоторые следственные действия имеют одной из своих задач обнаружение следов преступления.

Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.

Обвиняемый Ершов совершил умышленное преступление.

Вариант 2 (Г – Е)


Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.

1. Юридический закон2. Невиновность


1.Учреждение; исправительное учреждение; тюрьма; тюрьма общего режима; тюрьма усиленного режима; тюрьма особого режима; колония-поселение; колония-поселение с обычным наблюдением; колония-поселение с усиленным наблюдением; воспитательные центры для лиц, совершивших преступление в несовершеннолетнем возрасте.

Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенным круговым схемам:


10

1.Осужденные к лишению свободы имеют право на оплату труда в соответствии с законодательством Российской Федерации о труде (Ст.105, УИК).

2. Никто из судей не вправе воздерживаться от голосования.

Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения),

запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.

1. Средства исправления осужденных применяются с учетом вида наказания, характера и степени общественной опасности совершенного преступления, личности осужденных и их поведения. (Ст. 9, УИК).

2. Если до истечения испытательного срока условно осужденный своим поведением доказал свое исправление, суд по представлению уголовно-исполнительной инспекции может постановить об отмене условного осуждения и о снятии с осужденного судимости.

Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус. С помощью правил фигур установите, следует ли вывод с необходимостью.

Все лица, лишенные свободы, имеют право на гуманное обращение и уважение достоинства, присущего человеческой личности. H . лишен свободы. H. имеет право на гуманное обращение и уважение достоинства, присущего человеческой личности.


Возможно, что серия краж, имевших место в московских гостиницах, дело рук преступника по кличке «Гастролер».

Вариант 3 (Ж – И)



1. Осужденный2. Гуманизм


1. Закон, юридический закон, физический закон, Конституция, Федеральный Конституционный закон, Федеральный закон, кодифицированный закон, уголовно-исполнительный кодекс, Федеральный Конституционный закон «О Конституционном Суде Российской Федерации».

11



1. Некоторые преступления являются особо тяжкими.2. Суд – орган государства, рассматривающий гражданские и уголовные дела в

соответствии с установленными процессуальными правилами.

Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.

1. В случае наступления беременности женщина, осужденная к обязательным работам, исправительным работам или ограничению свободы, вправе обратиться в суд с ходатайством об отсрочке ей отбывания наказания со дня предоставления отпуска по беременности и родам (Ст. 175, УИК).

2. Несовершеннолетнего осужденного уголовно-исполнительная инспекция вызывает с его родителями или иными законными представителями.


Нравственные нормы не санкционируются государством. Нравственные нормы — формы социальной регуляции.Некоторые формы социальной регуляции не санкционируются государством.


Некоторые известные русские юристы занимались литературной деятельностью.

Вариант 4 (К – Л)


12


1. Справедливость2. Уголовно-исполнительный Кодекс


1. Юрист; депутат парламента; шахматист; женщина; человек; Уголовно-исполнительный Кодекс Российской Федерации; прокурор.



1. Среди правонарушителей есть несовершеннолетние.2. Человек не живет два века.


1. Уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципах законности, гуманизма, демократизма, равенства осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний, рационального применения мер принуждения, средств исправления осужденных и стимулирования их правопослушного поведения, соединение наказания с исправительным воздействием (Ст.8, УИК).

2. По данному делу будет вынесен обвинительный или оправдательный приговор.


Все юристы имеют юридическое образование. 13

Некоторые из присутствующих не имеют юридического образования.Некоторые из присутствующих не юристы.


Суждение «Осужденные имеют право на личную безопасность» – общее.

Вариант 5 (М – Н)



1. Уголовно-исполнительная инспекция2. Честь


1. Наказание; наказание, связанное с лишением свободы; наказание, не связанное с лишением свободы; наказание, связанное с лишением свободы на срок до трех лет; поощрение; наказание в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; наказание в виде обязательных работ; наказание в виде исправительных работ; наказание в виде ограничения свободы; наказание в виде принудительных работ.



1. Всякое правонарушение есть противоправное деяние.2. Закон – постановление государственной власти, нормативный акт, принятый государственной властью; установленные государственной властью общеобязательные правила.

14

AB

C

D

A B

D

C

E


1. Если мы хотим добиться уважения к закону, мы должны создать закон, достойный уважения.

2. Российская Федерация уважает и охраняет права, свободы и законные интересы осужденных, обеспечивает законность применения средств их исправления, их правовую защиту и личную безопасность при исполнении наказаний (УИК, ст. 10).


Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности.

Н. невиновен.

Н. не должен быть привлечен к уголовной ответственности.


Рост преступлений в стране связан, как правило, с увеличением количества потребления спиртного.

Вариант 6 (О – Р)



1. Приказ2. Человеческое достоинство


1. Руководящие указания; должностная инструкция; инструкция по эксплуатации бытовой техники; инструкция по организации исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера без изоляции от общества; документ, инструкция.


15


1. Ни одно решение суда не остается необоснованным.2. Этические знания необходимый элемент профессиональной культуры сотрудника

уголовно-исполнительной системы.


1. Уголовно-исполнительные инспекции взаимодействуют с органами местного самоуправления и социальными службами в решении вопросов оказания осужденным помощи в социальной адаптации и создают условия для участия общественных объединений в исправлении осужденных.

2. При уклонении условно осужденного от исполнения возложенных на него судом обязанностей либо при нарушении им общественного порядка, за которое было наложено административное взыскание, уголовно-исполнительная инспекция предупреждает его в письменной форме о возможности отмены условного осуждения.


Все подозреваемые признали свою вину.

Все подозреваемые привлечены к уголовной ответственности.

Некоторые привлеченные к уголовной ответственности, признали свою вину.


Бывший заместитель начальника межрайонной уголовно-исполнительной инспекции № 3 управления Федеральной службы исполнения наказаний по … области П. признан виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 290 УК РФ.

Вариант 7 (С – У)

16



1. Личное дело осужденного2. Совесть


1. Деяние; наказуемое деяние; ненаказуемое деяние; уголовно наказуемое деяние; преступное, умышленное или по неосторожности, лишение жизни; административно наказуемое деяние; терроризм; убийство; просроченный паспорт.

Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:


1. Каждый, совершивший преступление, должен быть подвергнут справедливому наказанию.

2. Ни один осужденный не должен быть подвергнут жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению.


1. Осужденный обязан сообщать в уголовно-исполнительную инспекцию об изменении места работы и места жительства в течение 10 дней.

2. Если условно осужденный в течение испытательного срока систематически нарушал общественный порядок, за что привлекался к административной ответственности, систематически не исполнял возложенные на него судом обязанности либо скрылся от контроля, инспекция в течение трех суток (без учета выходных и праздничных дней) с

17

момента установления данных фактов направляет в суд представление об отмене условного осуждения и исполнении наказания, назначенного приговором суда.


Этот смертельный удар нанесён человеком, обладающим огромной силой.

Обвиняемый не есть человек, обладающий огромной силой.

Обвиняемый не нанёс смертельного удара.


Некоторые сотрудники УИС проявляют мужество и героизм при выполнении своего профессионального долга.

Вариант 8 (Ф – Ц)



1. Профилактическая беседа2. Федеральная служба исполнения наказаний России


1. Мужчина; прокурор; адвокат; судья; нотариус; защитник; следователь; суд; областной суд; защитник природы.

Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы

приведенной круговой схеме:

18


1. Некоторые из сотрудников уголовно-исполнительных инспекций не имеют профильного образования.

2. Обвиняемый имеет право на защиту.


1. Если осужденный не отработал указанного количества дней и отсутствуют основания, установленные Уголовно-исполнительным кодексом Российской Федерации для зачета неотработанных дней в срок наказания, отбывание исправительных работ продолжается до полной отработки осужденным положенного количества рабочих дней.

2. Исполнение наказаний, а также применение средств исправления осужденных и оказание помощи освобождаемым лицам осуществляются в соответствии с законодательством, действующим во время их исполнения (УИК, ст. 6).


Лица, не достигшие совершеннолетия, не могут быть представителями сторон в суде.

М. не может быть представителем в суде.

М. не достиг совершеннолетия.


Одной из значимых морально-этических норм сотрудников уголовно-исполнительной системы является обязанность вежливого обращения с осужденными.

Вариант 9 (Ч – Щ)



1. Приговор2. Милосердие


19

1. Документ, завещание, удостоверение личности, паспорт, доверенность, доверенность на право совершения сделки.


Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид

предложенного суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.

1. Воспитательная работа с несовершеннолетними одно из важных направлений в деятельности уголовно-исполнительных инспекций.

2. Некоторые осужденные испытывают состояние подавленности от сознания

своей вины перед семьёй.


1. Несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом.

2. Повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений, их реформирования, превращения в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом.


Осужденные к обязательным работам обязаны добросовестно относиться к труду.С. осужден к обязательным работам.

С. обязан добросовестно относиться к труду.

20


В Российской Федерации активно развиваются альтернативные меры наказаний.

Вариант 10 (Э – Я)



1. Ответственность условно осужденных2. Суд


1.Несовершеннолетний; несовершеннолетний осужденный; несовершеннолетний, совершивший особо тяжкое преступление; несовершеннолетний, совершивший преступление небольшой тяжести впервые; несовершеннолетний, совершивший преступление средней тяжести; девушка 20 лет несудимая.


Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид

предложенного суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.

1. Под нравственным воспитанием понимается процесс корректировки качеств личности, соответствующих нормам поведения в обществе, выражающихся в отношении к закону, труду, семье, окружающим, самому себе и своим поступкам.

2. Индивидуальный подход к осужденному – требование уголовно-исполнительного

законодательства РФ.

Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические

21

связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.

1. Если суд определил несовершеннолетнему наказание без изоляции от общества, то с данным подростком начинают работать сотрудники УИИ.

2. Сотрудники уголовно-исполнительной инспекции убеждают, поощряют, а зачастую и принуждают осужденных отказаться от пагубных привычек, разъясняют смысл и содержание правовых норм, указывают на правомерные средства разрешения семейно-бытовых, трудовых и иных конфликтов, раскрывают допустимые пути выхода из неблагоприятной ситуации.


Все преступники должны быть наказаны.Некоторые люди – преступники.

Некоторые люди должны быть наказаны.


В Российской Федерации идет реформирование системы учреждений, исполняющих наказания в виде лишения свободы.


Нормативные правовые акты1. Уголовный кодекс Российской Федерации [Текст] : федер. закон :

[от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ] // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

2. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях [Текст] : федер. закон : [от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ] // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2002. – № 1 (ч.1). – Ст. 1.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) [Текст] : федер. закон : [от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ] // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2006. – № 52 (ч.1). – Ст. 5496.

4. Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года [Текст] : распоряжение Правительства Рос. Федерации : [от 14 октября 2010 г. № 1772-р] (с изменениями от 23 сентября 2015 г.) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2010. – № 43. – Ст. 5544.

Основная литература1. Ивлев Ю. В. Логика для юристов : учебник / Ю. В. Ивлев – 5-е изд., перераб. и

доп. – М. : Проспект, 2013. – 272 с.2. Ивлев Ю. В. Практикум по логике : учеб. пособие / Ю. В. Ивлев –

М. : Проспект, 2013. – 336 с.3. Кириллов В. И. Логика : учебник / В. И. Кириллов. – 3-е изд., стер. – М. :

22

Норма : ИНФРА-М, 2017. – 240 с. Дополнительная литература

1. Антюшин С. С. Логика : учеб. пособие / С. С. Антюшин, Н. В. Михалкин. – М. : РАП, 2013. – 256 с.

2. Бочаров В. А. Основы логики : учебник / В. А. Бочаров, В. И. Маркин. – М. : ИД ФОРУМ, ИНФРА-М, 2018. – 334 с.

3. Войтов А. Г. Диалектическая логика. Самоучитель мышления / А. Г. Войтов – М. : Дашков и К, 2016. – 480 с.

4. Грядовой Д. И. Логика. Задачи и упражнения / Д. И. Грядовой, Н. В. Стрелкова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 119 с.

5. Жоль К. К. Логика для юристов / К. К. Жоль. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 287 с.6. Корнакова С. В Логика для юристов : учеб. пособие / С. В. Корнакова, О. С. Сергеева.

– 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2018. – 179 с.7. Корнакова С. В. Логика уголовно-процессуального доказывания : учеб. пособие /

С. В. Корнакова. – М. : ИНФРА-М, 2018. – 142 с.8. Малыхина Г. И. Логика : учебник / Г. И. Малыхина. – Минск : Выш. шк., 2013. – 334

с.9. Марков С. М. Логика для бакалавров : учеб. пособие / С. М. Марков. – М. : ИЦ РИОР,

НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 159 с.10. Марков С. М. Логика. Курс лекций : учеб. пособие [Электронный ресурс] /

С. М. Марков. – М. : РИОР : ИНФРА-М, 2017. – 331 с. – (Высшее образование). – Режим доступа : https: //doi.org/10.12737/1740-1

11. Рузавин Г. И. Основы логики и аргументации / Г. И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 320 с.

12. Сковиков А. К. Логика : учебник и практикум / А. К. Сковиков – М. : Юрайт, 2013.

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Охарактеризуйте предмет и систему дисциплины «Правоохранительные органы», ее соотношение с другими юридическими дисциплинами.

2. Рассмотрите понятие и основные направления (функции) правоохранительной деятельности.

3. Рассмотрите систему государственных и негосударственных органов, осуществляющих правоохранительную деятельность.

4. Дайте общую характеристику законодательства и иных правовых актов о правоохранительных органах, их организации и деятельности. Классификация этих актов.

5. Рассмотрите понятие и основные признаки судебной власти, её соотношение с законодательной и исполнительной ветвями государственной власти.

6. Рассмотрите понятие и структуру судебной системы РФ. 7. Рассмотрите судебные звенья и судебные инстанции: понятие и виды. 8. Раскройте понятие и общую характеристику судейского корпуса и статуса судей. 9. Охарактеризуйте правосудие как одно из важных направлений (функций)

судебной власти. Отличительные признаки правосудия. 10. Рассмотрите демократические основы (принципы) правосудия, их систему. 11. Раскройте принцип осуществления правосудия только судом. 12. Раскройте принцип независимости судей, присяжных и арбитражных

заседателей, подчинения их только закону. 13. Раскройте принцип гласности разбирательства дела в суде. 14. Раскройте принцип охраны прав и свобод человека и гражданина.15. Раскройте принцип состязательности и равноправия сторон.

23

16. Раскройте принцип презумпции невиновности. 17. Раскройте принцип обеспечения подозреваемому, обвиняемому, подсудимому

права на защиту. 18. Раскройте принцип языка судопроизводства и обеспечения пользования родным

языком. 19. Раскройте принцип участия граждан в отправлении правосудия. 20. Охарактеризуйте Конституционный Суд РФ, его место в судебной системе,

основные принципы деятельности и полномочия.21. Рассмотрите виды, порядок принятия и юридическое значение решений

Конституционного Суда РФ.22. Рассмотрите суды общей юрисдикции, их виды, основные задачи и полномочия.23. Рассмотрите Верховный Суд РФ: состав, порядок формирования и полномочия.

Структура Верховного Суда РФ. 24. Охарактеризуйте разъяснения Пленума Верховного Суда РФ по вопросам

судебной практики и их значение. 25. Рассмотрите Верховные суды республик, краевые, областные суды, городские

суды (в Москве и Санкт-Петербурге), суды автономной области и автономных округов: состав, порядок формирования и полномочия.

26. Рассмотрите районный суд: состав, порядок формирования и полномочия. 27. Рассмотрите мировые суды, их место в судебной системе РФ. Порядок создания

участков мировых судей и наделение их полномочиями. 28. Рассмотрите военные суды, их место в системе судов общей юрисдикции.

Особенности задач военных судов, их полномочия и порядок формирования. 29. Рассмотрите арбитражные суды, их систему и место в судебной системе РФ. 30. Рассмотрите органы юстиции РФ, их основные направления деятельности

(функции).31. Охарактеризуйте Министерство юстиции РФ (Минюст России), его структуру,

основные задачи, полномочия и организация деятельности. 32. Охарактеризуйте Федеральную службу судебных приставов (ФССП России), ее

структуру, основные задачи, полномочия и организация деятельности. 33. Охарактеризуйте Федеральную службу исполнения наказаний (ФСИН России),

ее структуру, основные задачи, полномочия и организация деятельности. 34. Охарактеризуйте прокуратуру РФ как единую федеральную централизованную

систему органов, ее структуру. 35. Рассмотрите принципы организации и деятельности прокуратуры. 36. Охарактеризуйте правовое положение Генеральной прокуратуры РФ, ее

структуру. 37. Рассмотрите полномочия Генерального прокурора РФ по руководству системой

прокуратуры, порядок назначения на должность.38. Рассмотрите понятие прокурорского надзора как одного из направлений

деятельности (функций) прокуратуры. 39. Охарактеризуйте отрасли прокурорского надзора. Полномочия прокурора по

отраслям надзора. 40. Рассмотрите средства прокурорского реагирования на выявленные нарушения

закона.41. Рассмотрите уголовное преследование как одно из направлений деятельности

(функций) прокуратуры. Полномочия прокурора. 42. Рассмотрите участие в рассмотрении дел судами как одно из направлений

деятельности (функций) прокуратуры.Полномочия прокурора.43. Рассмотрите координацию деятельности правоохранительных органов по

борьбе с преступностью как одно из направлений деятельности (функций) прокуратуры.Полномочия прокурора.

44. Дайте общую характеристику оперативно-розыскной деятельности, дознания и предварительного следствия.

24

45. Охарактеризуйте органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность, их перечень, сфера деятельности и полномочия.

46. Охарактеризуйте органы дознания: понятие, виды и полномочия. 47. Охарактеризуйте органы внутренних дел РФ как орган дознания. Службы,

подразделения и должностные лица органов внутренних дел, реализующие полномочия органа дознания.

48. Рассмотрите систему (способ организации) органа дознания: начальник органа дознания, начальник подразделения дознания, дознаватель и иные должностные лица органа дознания (сотрудники органа дознания).

49. Охарактеризуйте полномочия начальника органа дознания.50. Охарактеризуйте полномочия начальник подразделения дознания.51. Охарактеризуйте полномочия дознавателя.52. Рассмотрите структуру и основные функции органа предварительного

следствия.53. Охарактеризуйте полномочия руководителя следственного органа.54. Охарактеризуйте полномочия следователя. 55. Рассмотрите порядок взаимодействие следователя и дознавателя с органами,

осуществляющими оперативно-розыскную деятельность.56. Рассмотрите порядок контроля и надзора за деятельностью органов,

осуществляющих оперативно-розыскную деятельность, органов дознания, дознавателя, следователя.

57. Охарактеризуйте систему органов, осуществляющих охрану правопорядка и обеспечение безопасности в РФ.

58. Охарактеризуйте органы внутренних дел, их систему и основные направления (функции) деятельности.

59. Охарактеризуйте Министерство внутренних дел РФ (МВД России): структуру, основные задачи, полномочия и организацию деятельности.

60. Охарактеризуйте полицию РФ, ее назначение, основные направления деятельности и организацию.

61. Рассмотрите принципы деятельности полиции. 62. Раскройте обязанности и права полиции. 63. Охарактеризуйте Федеральную службу войск национальной гвардии РФ

(ФСВНГБ России): структуру, основные задачи, полномочия и организацию деятельности. Территориальные органы.

64. Охарактеризуйте Федеральную службу безопасности РФ (ФСБ России): структуру, основные задачи, полномочия и организацию деятельности.

65. Охарактеризуйте Федеральную таможенную службу РФ (ФТС России): структуру, основные задачи, полномочия и организацию деятельности.

66. Охарактеризуйте Федеральную налоговую службу РФ (ФНС России), ее подведомственность Министерству финансов РФ, структуру, основные задачи, полномочия и организацию деятельности.

67. Рассмотрите виды частных детективных и охранных предприятий, их правовой статус и компетенцию.

68. Раскройте контрольные функции органов внутренних дел в сфере частной детективной и охранной деятельности.

69. Рассмотрите коллективные и индивидуальные формы участияграждан в охране правопорядка и общественной безопасности.

70. Рассмотрите формы оказания юридической помощи и защиты по уголовным делам в РФ.

71. Охарактеризуйте полномочия адвокатуры, понятие и социальную функцию. Содержание и основные направления адвокатской деятельности.

72. Раскройте права и обязанности адвоката. Статус адвоката.73. Рассмотрите формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия

адвокатов, адвокатское бюро и юридическая консультация. Порядок их учреждения.

25

74. Рассмотрите понятие, основные задачи и принципы организации нотариата. 75. Охарактеризуйте полномочия государственных и частных нотариусов, а также

другие организации и должностные лица, совершающие нотариальные действия, их права и обязанности.

76. Рассмотрите состав и полномочия нотариальных палат. Федеральная нотариальная палата: ее полномочия, органы.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Вариант №1Задание 1. Судебная система. Система федеральных судов.

Задание 2:Задача 1

М. был уволен со службы в органах внутренних дел с должности начальника изолятора временного содержания по сокращению штатов. Через два месяца после увольнения он обратился в районный суд с заявлением о восстановлении на службе, поскольку, во- первых, был уволен без прохождения военно-врачебной комиссии, а во-вторых, ему не предложили вакантную должность инспектора по лицензионно-разрешительной работе.

В суде представитель ГУМВД области пояснил, что М. отказался проходить ВВК в районной больнице, а для занятия должности инспектора ЛРР у него нет необходимого образования.

Разрешите дело по существу.Задача 2

При поступлении на таможню старший лейтенант запаса Кедров решил проконсультироваться в юридической консультации, каков порядок аттестации сотрудников таможенных органов.

Юрист-консультант Воронин ответил, что ст. 24 Федерального закона "Об основах государственной службы Российской Федерации" носит бланкетный характер и ответ на этот вопрос следует искать в специальном законодательстве.

В каком правовом источнике следует искать ответ? Каковы организационный порядок, сроки, подготовка, проведение и результаты аттестации должностных лиц таможенных органов?Вариант №2Задание 1. Суды общей юрисдикции.


Отвечая на вопрос о требованиях, предъявляемых к поступающему на службу в таможню, студент назвал следующее: проживание на территории России; опыт работы; возраст (не моложе 18 лет); порядочность; высшее юридическое образование; знание государственного языка на бытовом уровне; высокие моральные и идеологические качества; семейное положение и социальное происхождение; знание компьютерной техники; внешний вид.

Правилен ли ответ? Классифицируйте требования в соответствии с действующим законодательством.

Задача 2Приговором районного суда Зеленков признан виновным в совершении разбойного

нападения и ему назначено наказание в виде 10 лет лишения свободы с отбыванием в исправительной колонии строгого режима. После оглашения приговора Зеленков стал высказывать в адрес судьи угрозы и нецензурную брань, назвал судью взяточником. Впоследствии Зеленков объяснил свои действия тем, что «не ожидал столь строгого приговора и поэтому не смог сдержать свои эмоции».

Какие виды юридической ответственности предусмотрены за проявление неуважения к суду? Можно ли рассматривать действия осужденного как проявление

26

неуважения к суду? Если да, то к какому виду ответственности он может быть привлечен?Вариант №3Задание 1. Система арбитражного судовроизводства.


В газете «Комсомольская правда» от 8 июля 2000г. была опубликована заметка, в которой цитировалось высказывание заместителя Генерального прокурора РФ К. по одному из уголовных дел, расследовавшихся в тот момент Генеральной прокуратурой РФ: «Преступная деятельность Г., направленная на завладение объектом федеральной собственности, подтверждается показаниями свидетелей, документами, заключениями экспертиз и другими материалами дела». Полагая, что данным публичным заявлением нарушены нормы ст. 49 Конституции РФ, Г. обратился в суд с иском о чести и достоинства.

Являются ли изложенные в заметке высказывания должностного лица прокуратуры нарушением принципа презумпции невиновности? Охарактеризуйте свое мнение.

Задача 2Однажды Александр Македонский, слушая обвинение против кого-то, заткнул себе

одно ухо и, когда его спросили, зачем он это делает, ответил: «Поберегу это ухо для обвиняемого».

Выражением каких современных принципов правосудия является поступок Александра Македонского? Укажите нормы Конституции РФ, в которых закреплены эти принципы.Вариант №4Задание 1. Конституционный суд, его состав и основные принципы деятельности.


В п.1 Положения о Министерстве юстиции РФ говорится, что Министерство юстиции РФ является федеральным органом исполнительной власти, проводящим государственную политику и осуществляющим управление в сфере юстиции.

Каково содержание понятия «сфера юстиции»? Какие государственные органы входят в «сферу юстиции»? При ответе сошлитесь на нормы Положения о Министерстве юстиции РФ и иные необходимые нормативные правовые акты.

Задача 2В п. 2 Положения о Министерстве юстиции РФ говорится, что в систему Минюста

России входят его территориальные органы, иные органы и учреждения юстиции, а также организации, обеспечивающие их деятельность.

Какие «иные органы и учреждения юстиции» входят в систему Минюста России? Перечислите «организации, обеспечивающие их деятельность», входящие в систему Минюста. При ответе сошлитесь на нормы Положения о Министерстве юстиции РФ и иные необходимые нормативные правовые акты.Вариант №5Задание 1. Правовой статус судей.


Какие из перечисленных ниже актов не являются источниками законодательства о деятельности судебных приставов:- распоряжение Президента РФ;- указ губернатора субъекта РФ;- постановление Конституционного Суда РФ;- инструкция Центрального банка РФ;- постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ;- распоряжение Председателя Правительства РФ;- приказ Генерального прокурора РФ;- приказ Министерства юстиции РФ.

27

Обоснуйте ответ ссылками на Закон о судебных приставах и иные необходимые нормативные правовые акты.

Задача 2Кто обладает наибольшей самостоятельностью при проведении предварительного

расследования: следователь или дознаватель?Приведите обоснование ответа со ссылками на действующее законодательство.

Вариант №6Задание 1. Мировые судьи.


При поступлении на государственную службу в таможенные органы Шумилов представил в отдел кадров документы, характеризующие его личность. Но от него потребовали также представления данных о месте рождения, месте работы, месте жительства родителей. Он сказал, что это бюрократизм, но требования выполнил. Пройдя конкурс, Шумилов заключил контракт сроком на 10 лет и был назначен на должность. Вопреки его желанию ему установили испытание продолжительностью в три месяца. По истечении испытательного срока ему было присвоено звание прапорщика таможенной службы. За отказ от участия в соревнованиях на него наложили дисциплинарное взыскание. Через три года он просил о присвоении очередного специального звания. Начальник ответил, что еще рано, к тому же он имеет взыскание.

Правомерны ли действия участников данного служебного отношения?Задача 2

На службу в ОВД был принят гражданин Витаускас, которому исполнилось 37 лет, является членом партии «Яблоко»», имеющий образование 9 классов.

Имеются ли какие либо нарушения по приему на службу?Вариант №7Задание 1. Служба судебных приставов.


В связи с организационно-штатными мероприятиями старший лейтенант таможенной службы Переплетов, занимавший должность старшего инспектора отделения таможенного оформления пассажиров, с его согласия был зачислен в распоряжение начальника таможни сроком на три месяца для последующего трудоустройства в таможенных органах РФ. По окончании организационно-штатных мероприятий его должность была сокращена, отделение переименовано в отделение таможенного оформления и таможенного контроля пассажиров, а Переплетов уволен. Суд вынес решение о восстановлении Переплетова на службе.

Дайте юридический анализ дела. Каково юридическое значение зачисления сотрудника в распоряжение начальника таможенного органа и продолжает ли действовать в этот период контракт? Следует ли заключить с Переплетовым новый контракт или продолжает действовать ранее заключенный, а Переплетов восстанавливается в должности?

Задача 2В соответствии со ст. 9 Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О

государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» судопроизводство определяется как регулируемая процессуальным законодательством Российской Федерации деятельность суда или судьи в ходе судебного разбирательства гражданских, административных и уголовных дел, а также деятельность органа дознания, лица, производящего дознание, следователя или прокурора при возбуждении уголовного дела, проведении дознания и предварительного следствия.

Как соотносится такое определение судопроизводства с определением в ст. 118 Конституции РФ, ст. 1 УПК РФ? Какое из них шире?Вариант №8Задание 1. Основные задачи и структурные звенья ОВД.


По каким признакам выделяют виды судопроизводства? Какие виды

28

судопроизводства предусмотрены Конституцией Российской Федерации? Согласны ли вы с точкой зрения, что арбитражное судопроизводство не следует рассматривать как самостоятельный вид судопроизводства, поскольку о нем не говорится в ст. 118 Конститу-ции РФ?

Задача 2Принятый во исполнение требований ч. 3 ст. 118 и ч. 3 ст. 128 Конституции РФ

Федеральный конституционный закон «О судебной системе Российской Федерации» предусматривает обязательность вступивших в законную силу постановлений федеральных судов, мировых судей и судов субъектов Российской Федерации, а также их законных распоряжений, требований, поручений, вызовов и других обращений для всех без исключения органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений, должностных лиц, других физических и юридических лиц (ч. 1 ст. 6) и определяет, что проявление неуважения к суду влечет ответственность, предусмотренную федеральным законом (ч. 2 ст. 6).

Как вы полагаете, в чем может выразиться неуважение к суду? Является ли неисполнение постановления суда проявлением неуважения к суду? При ответе сделайте ссылки на Закон, о судебной системе РФ. Найдите в КоАП РФ, ГПКРФ, АПК РФ и УПК РФ нормы, устанавливающие ответственность за неисполнение постановлений федеральных судов в Российской Федерации и иное проявление неуважения к ним.Вариант №9Задание 1. Система ФСБ РФ и цели ее деятельности.


Управлением Судебного департамента Н-ской области претенденту на должность судьи А. было предложено пройти психодиагностическое обследование в центре психологической диагностики Министерства внутренних дел РФ.

А. выразил нежелание проходить обследование, процедура которого, по его мнению, связана с унижением достоинства, а результаты не имеют научного обоснования.

Претенденту было разъяснено, что психодиагностическое обследование проводится в соответствии со ст. 41 Закона о статусе судей в РФ и постановлением Совета судей РФ от 26 июля 2002 г. для оценки психологической пригодности кандидатов на должность судьи, выявления лиц с нервно-психической неустойчивостью, асоциальными установками, корыстно-утилитарной мотивацией, а также употребляющих психоактивные вещества.

По результатам обследования А. специалистами было составлено заключение, в котором отмечалось, что претенденту свойственны заниженный интеллект, социальная незрелость, недостаточный самоконтроль, отсутствие аналитических способностей, узкий кругозор, низкий уровень культурного развития, а нежелание проходить обследование связано с высоким уровнем тревожности, неуверенностью в своих знаниях и действиях, эмоциональной неустойчивостью, отсутствием твердой жизненной позиции.

Выводы специалистов о несоответствии кандидата требованиям профессии были учтены квалификационной коллегией судей, отказавшей А. в рекомендации к назначению на должность судьи.

А. обжаловал в суд решение квалификационной коллегии судей.Какое решение должен вынести суд?

Задача 2В квалификационную коллегию судей Ханты-Мансийского автономного округа

поступило представление начальника Судебного департамента о прекращении полномочий мирового судьи Г. Квалификационная коллегия судей установила, что мировой судья Г., находясь в состоянии алкогольного опьянения, избил бывшую жену, проживавшую отдельно от него, в результате чего она была доставлена в приемный покой районной больницы с гематомой глаз и сотрясением головного мозга. Однако, учитывая характеристику Г. и поступившие ходатайства, квалификационная коллегия судей приняла решение ограничиться предупреждением судьи Г. о недопустимости совершения поступков, несовместимых с высоким званием судьи.

29

Правомерно ли, на ваш взгляд, решение квалификационной коллегии судей Ханты-Мансийского автономного округа? Обоснуйте ответ ссылками на положения Закона о статусе судей в РФ и Кодекса чести судьи.Вариант №10Задание 1. Задачи и система налоговой службы России.


Проверками квалификационной коллегии судей установлено, что в судебных заседаниях судья И. допускал грубости и нравоучения, пренебрежительные высказывания в адрес участников процесса: «Мне, юристу с зеленым дипломом, приходится учить юриста с красным дипломом»; «прокуратура не работает и не желает работать». При рассмотрении гражданского дела судья И. перемигивался и перешептывался с ответчицей по делу, допускал по отношению к свидетелям истца несдержанность, выразившуюся в обвинении их в клевете и даче ложных показаний, нравоучениях в их адрес... Представитель админи-страции города, участвовавшая в судебном процессе, вместе с судьей удалилась в совещательную комнату и оставалась наедине несколько минут.

Какое решение по результатам этой проверки следует вынести квалификационной коллегии судей в отношении судьи И.? Обоснуйте ответ ссылками на положения Закона о статусе судей в РФ и Кодекса чести судьи

Задача 2Работая адвокатом, С. осуществлял защиту своего сына, обвинявшегося, а затем

осужденного по ч. 1 ст. 131 У К РФ. Вскоре С. обратился в квалификационную коллегию судей с просьбой рекомендовать его на должность судьи, но при этом скрыл указанный факт и от квалификационной коллегии судей, и от Судебного департамента.

После назначения судьей районного суда С. отклонил официальную просьбу адвоката ознакомиться с определением об оставлении без движения жалобы М. Адвокат обратился в квалификационную коллегию судей с жалобой, в которой, в частности, указал на сокрытие судьей факта осуждения сына (военнослужащего срочной службы) за со-вершение тяжкого преступления и просил лишить судью С. полномочий.

Какое решение по результатам рассмотрения жалобы следует вынести квалификационной коллегии судей в отношении судьи С.? Обоснуйте ответ ссылками на положения Закона о статусе судей в РФ и Кодекса чести судьи.Вариант №11Задание 1. Основные задачи и система таможенных органов России.


В Квалификационную коллегию судей Алтайского края поступили жалобы граждан П. и Р. на действия судьи краевого суда С. В жалобе указано, что судья С. назначил к рассмотрению уголовное дело по обвинению П. на 30 июня в здании Ключевского районного суда. По делу вызывались потерпевшие П. и Р. (матери убитых), а также свидетели, в число которых был включен близкий друг подсудимого К., который, поданным РОВД, состоял на учете как участник преступной группировки. Прибыв в с. Ключи 29 июня, судья С. поселился вначале в гостинице «Луч», но затем переехал в дом частного предпри-нимателя. Дом сдавался гражданам для проживания в частном порядке. Там же поселились представители сторон предстоящего судебного процесса: прокурор и адвокат. Проживание в этом доме оплатил К. В тот же день свидетель К. и «другие люди подсудимого» устроили «банкет», на котором судья С., прокурор и адвокат совместно с устроителями банкета употребляли спиртное. В связи с неявкой свидетелей дело по обвинению П. было отложено, а в последующем рассмотрено другим судьей краевого суда.

Какое решение по результатам рассмотрения жалобы следует вынести квалификационной коллегии судей в отношении судьи С.? Обоснуйте ответ ссылками на положения Закона о статусе судей в РФ и Кодекса чести судьи

Задача 2В управление юстиции N-ской области поступили жалобы от граждан на то, что в

30

одном из районных судов работают всего трое судей, вследствие чего дела не рассматриваются своевременно, а чтобы попасть к судье на прием, надо записываться за два месяца. Проверка этой информации подтвердила ее достоверность. На этом основании управление юстиции N-ской области издало приказ о расширении штатной численности указанного суда еще на три судейских должности.

Правомерен ли такой приказ управления юстиции N-ской области? Обязателен ли он для районного суда? Имеют ли подразделения Министерства юстиции РФ полномочия по кадровому обеспечению деятельности судов?Вариант №12Задание 1. Система органов юстиции.


В областное управление юстиции поступила жалоба от осужденного К. на то, что в ходе судебного заседания его защитник, адвокат И., стал заявлять о виновности К., в то время как К. отрицал свою вину, что могло пошшять на судью, вынесшего по делу обвинительный приговор. По мнению заявителя, такие действия адвоката должны повлечь применение к нему санкций со стороны Министерства юстиции. Кроме того, в жалобе утверждается, что участвовавший в судебном заседании прокурор оскорблял подсудимого, а судья никак не отреагировал на эти незаконные действия. По этой причине, считает заявитель, областное управление юстиции обязано «принять должные меры» и в отношении указанных лиц, привлечь их к «ответственности по закону».

Вправе ли областное управление юстиции применить какие-либо санкции в отношении лиц, указанных в жалобе? Имеют ли подразделения Министерства юстиции РФ полномочия по привлечению к юридической ответственности лиц, нарушивших предписания закона? При ответе сошлитесь на нормы Положения о Министерстве юстиции Российской Федерации и иные необходимые нормативные правовые акты

Задача 2В одном учебном пособии по судоустройству отмечалось, что среди функций

Министерства юстиции, перечисленных в п. 6 Положения о Министерстве юстиции, правоохранительными являются следующие функции:

1) осуществление организационного и методического руководства деятельностью службы судебных приставов;

2) организация оперативно-розыскной деятельности в учреждениях, исполняющих уголовные наказания, и следственных изоляторах;

3) обеспечение исполнения уголовных наказаний, содержания подозреваемых, обвиняемых, подсудимых и осужденных, находящихся под стражей, а также контроль за поведением условно осужденных и осужденных, которым судом предоставлена отсрочка отбывания наказания;

4) осуществление организационного и методического руководства деятельностью судебно-экспертных учреждений системы Минюста России;

5) осуществление контроля за соблюдением коллегиями адвокатов законодательства Российской Федерации, регулирующего деятельность адвокатуры;

6) исполнение в пределах своей компетенции обязательства Российской Федерации по международным договорам Российской Федерации о правовой помощи по гражданским, семейным, уголовным и иным делам;

7) организация рассмотрения устных и письменных обращений граждан, связанных с работой органов и учреждений юстиции.

Согласны ли вы с этим утверждением авторов пособия? Все ли функции правоохранительного характера, осуществляемые Минюстом России, приведены в данном перечне? При ответе сошлитесь на нормы Положения о Министерстве юстиции Российской Федерации и иные необходимые нормативные правовые акты.Вариант №13Задание 1. Органы предварительного следствия и дознания.

Задание 2:

31

Задача 1В ст. 2 Закона о судебных приставах сказано, что в своей деятельности судебные

приставы руководствуются Конституцией РФ. Сопоставьте указанный федеральный закон и иные нормативные акты, являющиеся источниками законодательства о деятельности су-дебных приставов, с Конституцией РФ и ответьте на следующий вопрос:

Какие положения Конституции РФ составляют правовую основу деятельности судебных приставов? Имеются ли аналогичные положения в иных нормативных актах, регулирующих деятельность судебных приставов?

Задача 2Какие из перечисленных ниже актов не являются источниками законодательства о

деятельности судебных приставов:а) распоряжение Президента РФ;б) указ губернатора субъекта РФ;в) постановление Конституционного Суда РФ;г) инструкция Центрального банка РФ;д) постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ; е) распоряжение Председателя Правительства РФ; ж) приказ Генерального прокурора РФ; з) приказ Министерства юстиции РФ.Обоснуйте ответ ссылками на Закон о судебных приставах и иные необходимые

нормативные правовые акты.Вариант №14Задание 1. Принципы организации и деятельности органов прокуратуры.


Вправе ли судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов совершать следующие действия:

а) задерживать и принудительно доставлять в судебное заседание свидетелей, не являющихся по повесткам суда;

б) подвергать граждан — посетителей суда личному досмотру в случае необходимости;

в) налагать на нарушителей порядка в судебном заседании денежные взыскания;г) применять физическую силу и специальные средства для удаления из зала лиц,

нарушающих порядок судебного заседания;д) запрещать дальнейшее пребывание в здании суда лицам, нарушающим

общественный порядок, и удалять их из здания суда;е) не пропускать в здание суда лиц, ранее нарушавших порядок пребывания в суде;ж) осуществлять исполнение судебных решений.Обоснуйте ответ ссылками на Закон о судебных приставах и поясните, почему

невозможно выполнение судебными приставами по обеспечению установленного порядка деятельности судов указанных вами действий.

Задача 2В одном учебном пособии по курсу судоустройства отмечалось, что деятельность

частных детективов и охранников частично совпадает с оперативно-розыскной деятельностью правоохранительных органов и спецслужб Российской Федерации. При этом подчеркивалось, что частные детективы могут решать задачи, аналогичные тем, что решаются в оперативно-розыскной деятельности (например, выяснение биографических и других характеризующих личность отдельных граждан данных, поиск пропавших граждан и т.д.).

Можно ли согласиться с мнением о «частичном совпадении» частной детективной и охранной деятельности с оперативно-розыскной деятельностью? В чем основные отличия частной детективной деятельности от оперативно-розыскной?

32

Вариант №15Задание 1. Надзор осуществляемый органами прокуратуры.


Вправе ли судебный пристав-исполнитель:а) заниматься адвокатской или иной оплачиваемой деятельностью;б) предоставлять сторонам по делу платные консультационные услуги;в) заниматься преподавательской деятельностью в частном вузе;г) являться представителем стороны по гражданскому делу;д) участвовать в избирательной кампании в органы местного самоуправления в

качестве кандидата;е) заниматься творческой и научной деятельностью.Обоснуйте ответ ссылками на Закон о судебных приставах и поясните, почему

невозможно выполнение судебными приставами-исполнителями указанных вами действий.Задача 2

Студент юридического вуза решил по окончании высшего учебного заведения поступить на должность следователя прокуратуры либо заняться частной детективной (сыскной) деятельностью.

Различаются ли требования, предъявляемые законодательством, к кандидату на должность следователя прокуратуры и лицу, желающему заняться частной детективной (сыскной) или охранной деятельностью? Каков порядок получения лицом права на занятие частной детективной или охранной деятельностью?Вариант №16Задание 1. Система и задачи органов прокуратуры.


Следователь прокуратуры на время своего отпуска заключил договор с частным детективным предприятием об оказании информационно - аналитических услуг. Выполняя свои обязательства по договору, следователь изучил предоставленные ему материалы и дал заключение, которое позволило частному детективному предприятию установить лицо, продающее коммерческие секреты одной из крупных фирм. Выполнив работу, следователь получил оговоренное вознаграждение.

Осуществлялась ли следователем в указанном случае частная детективная деятельность? Какие ограничения на занятия частной детективной деятельностью предусмотрены действующим законодательством?

Задача 2Адвокат Ц. осуществляла защиту подсудимого Д. После одного из свиданий адвоката

с подзащитным в следственном изоляторе у Д. был произведен личный обыск, во время которого сотрудники изолятора обнаружили два письма и 500 руб. В письмах жена и сестра подсудимого сообщали, что делают все возможное вместе с «определенными людьми», чтобы «скоро быть вместе». Д. заявил, что письма и деньги ему передала адвокат Ц. во время свидания.

Начальник следственного изолятора направил представление о случившимся в совет адвокатской палаты.

Какое решение следует вынести совету адвокатской палаты по поступившему представлению? Может ли Ц. Продолжать защиту Д. По уголовному делу?Вариант №17Задание 1. Нотариат.


Претендент на должность адвоката К. узнал, что квалификационная коллегия затребовала справки о том, состоит ли он на учетах в наркологическом и психоневрологическом диспансерах, а также медицинскую карту из поликлиники по месту его жительства.

33

К. обратился в суд с жалобой на неправомерные, на его взгляд, действия квалификационной комиссии, которые нарушили его право на неприкосновенность частной жизни.

Какое решение по этому спору, на ваш взгляд, вынесет суд? Имеет ли право квалификационная комиссия собирать информацию о претенденте на должность адвоката? В каком объеме? Обоснуйте ответ ссылками на Конституцию РФ и Закон об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ.

Задача 2Выпускник юридического вуза М. получил неудовлетворительные оценки по

результатам сдачи квалификационного экзамена и, будучи не согласным с решением комиссии, решил его обжаловать. Однако квалификационная комиссия сообщила ему, что согласно ст. 11 и 12 Закона об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ он не имеет право обжаловать результаты экзамена ни в какие-либо органы исполнительной власти, ни в суд. Такое же разъяснение М. получил и от судьи районного суда, куда он попытался обратиться с жалобой.

Соответствуют ли закону разъяснения, данные М. членами квалификационной комиссии и судьей? Обоснуйте ответ ссылками на положения Закона об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ.Вариант №18Задание 1. Правовые принципы организации и деятельности адвокатуры.


Адвокат К., проживающий в Москве и являющийся членом Московской адвокатской палаты, работает в филиале своей коллегии, расположенном в г. Ногинске Московской области.

В какой региональный реестр (Москвы или Московской области) подлежат внесению сведения об этом адвокате? Обоснуйте ответ ссылками на положения Закона об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ.

Задача 2Согласно ст. 2 Закона о частной детективной и охранной деятельности в РФ,

правовую основу частной детективной и охранной деятельности составляют Конституция РФ и ряд других нормативных актов.

Какие нормы Конституции РФ составляют основу частной детективной и охранной деятельности? Входят ли в систему правовых норм, регулирующих частную детективную и охранную деятельность, нормативные акты, относящиеся к деятельности прокуратуры, органов дознания и следствия?Вариант №19Задание 1. Виды юридической помощи.


Бывший сотрудник полиции решил заняться частной детективной деятельностью и представил в орган внутренних дел все документы, перечисленные в ч.2 ст. 6 Закона о частной детективной и охранной деятельности РФ, необходимые для получения лицензии на работу частным детективом. В своем заявлении он также указал, что не будет создавать частного детективного предприятия, а будет работать индивидуально. Через некоторое время он получил решение об отказе в выдаче указанной лицензии на том основании, что детективная деятельность не может осуществляться без создания частного детективного предприятия. Получив это решение, гражданин решил обратиться в суд за защитой своих прав.

Какое решение по этому спору вынесет суд? Допускается ли осуществление частной детективной деятельности без создания соответствующего предприятия?

Задача 2М. был уволен со службы в органах внутренних дел с должности начальника

изолятора временного содержания по сокращению штатов. Через два месяца после

34

увольнения он обратился в районный суд с заявлением о восстановлении на службе, поскольку, во- первых, был уволен без прохождения военно-врачебной комиссии, а во-вторых, ему не предложили вакантную должность инспектора по лицензионно-разрешительной работе.

В суде представитель ГУМВД области пояснил, что М. отказался проходить ВВК в районной больнице, а для занятия должности инспектора ЛРР у него нет необходимого образования.

Разрешите дело по существу.Вариант №20Задание 1. Понятие и общая характеристика частной детективной и охранной деятельности.


Прокурор области принес протест на приказ начальника регионального таможенного управления о назначении Давайкина на должность начальника таможенного поста, поскольку, во-первых, он является зятем начальника таможни, что нарушает требования ФЗ «Об основах государственной службы РФ», а во-вторых, он не соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым для данной должности, поскольку до своего назначения он работал в течение пяти лет в Центральной таможенной лаборатории, а не в таможенных органах. Кроме того, на момент назначения Давайкин имел специальное звание капитана таможенной службы.

Начальник регионального таможенного управления отклонил протест прокурора, указав, что его приказ не противоречит ФЗ «О службе в таможенных органах РФ» и актам ФТС РФ.

Прокурор обратился в суд с требованием отменить приказ начальника регионального таможенного управления, указав, что таможенный пост не обладает правами юридического лица, поэтому Давайкин и его непосредственный начальник проходят службу в одном органе.

Как следует разрешить данное дело? Какое специальное звание может иметь начальник таможенного поста? Кому он подчиняется? Какие квалификационные требования установлены для данной должности?

Задача 2При поступлении на государственную службу в таможенные органы Шумилов

представил в отдел кадров документы, характеризующие его личность. Но от него потребовали также представления данных о месте рождения, месте работы, месте жительства родителей. Он сказал, что это бюрократизм, но требования выполнил. Пройдя конкурс, Шумилов заключил контракт сроком на 10 лет и был назначен на должность. Вопреки его желанию ему установили испытание продолжительностью в три месяца. По истечении испытательного срока ему было присвоено звание прапорщика таможенной службы. За отказ от участия в соревнованиях на него наложили дисциплинарное взыскание. Через три года он просил о присвоении очередного специального звания. Начальник ответил, что еще рано, к тому же он имеет взыскание.

Правомерны ли действия


Нормативные правовые акты1. Конституция РФ : [офиц. текст]. – Омега-Л, 2013. – 39с.2. О Конституционном Суде РФ : федер. конст. закон : [от 21 июля 1994 г. № 1-ФКЗ]

// Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1994. – № 13. – Ст. 1447.3. О судебной системе РФ : федер. конст. закон : [от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ] //

Собрание законодательства Рос. Федерации. –1997. – № 1. – Ст. 1.4. О судах общей юрисдикции в РФ : Федеральный конституционный закон : [от 7

февраля 2011 г. № 1-ФКЗ] // Российская газета. –2011. – 11 февраля.

35

5. О военных судах РФ : федер. конст. закон : [от 23 июня 1999 г. № 1-ФКЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1999. – № 26. – Ст. 3170.

6. Об арбитражных судах в РФ : федер. конст. закон : [от 2 марта 1995 г. № 1-ФКЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1995. – № 18. – Ст. 1589.

7. О войсках национальной гвардии РФ: федеральный закон от 03.07.2016 № 226-ФЗ // Собрание законодательства Рос. Фед. -2016. -№ 27. -часть I. -Ст. 4159.

8. О прокуратуре РФ : федер. закон : [от 17 января 1992 г. № 2202-1] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1999. – № 47. – Ст. 4472.

9. О Следственном комитете РФ : федер. закон : [от 28 декабря 2010 г. № 403-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2011. –№ 1. – Ст. 15.

10. О Судебном департаменте при Верховном Суде РФ : федер. закон : [от 28 августа 1998 г. № 7-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1998. – № 2. – Ст. 223.

11. О мировых судьях в РФ : федер. закон : [от 17 декабря 1998 г. № 188-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1998. – № 51. – Ст. 6270.

12. Об общем числе мировых судей и количестве судебных участков в субъектах РФ : федер. закон : [от 15 июня 1999 г. №218-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2000. – № 1 (Ч. I). – Ст. 1.

13. Об оперативно-розыскной деятельности : федер. закон : [от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1995. – № 33. –Ст. 3349.

14. Об органах судейского сообщества в РФ : федер. закон : [от 14 марта 2002 г. № 30-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2002. – № 11. – Ст. 1022.

15. О полиции : федер. закон : [от 07 февраля 2011 г. № 3-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федер. – 2011. – № 7. – Ст. 900

16. Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ : федер. закон : [от 31 мая 2002 г. № 63-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2002. – № 23. – Ст. 2102.

17. О судебных приставах : федер. закон : [от 21 июля 1997 г. № 118-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1997. – № 30. – Ст. 3590.

18. О внешней разведке : федер. закон [от 10 января 1996 г. № 5-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1996. – № 3. – Ст. 143.

19. О Федеральной службе безопасности : федер. закон : [от 03 апреля 1995 г. № 40-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1995. – № 15. – Ст. 1269

20. О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений : федер. закон : [от 15 июля 1995 г. № 103-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1995. – № 29. – Ст. 2759.

21. О службе в таможенных органах РФ : федер. закон : [от 21 июля 1997 г. № 114-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1997. – № 30. – Ст. 3586.

22. О таможенном регулировании в РФ : федер. закон : [от 27 января 2010 г. № 311-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. –2010. – № 48. – Ст. 6252.

23. Арбитражный процессуальный кодекс РФ : [от 24 июля 2002 г. № 95-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2002. – № 30. – Ст. 3012.

24. Гражданский процессуальный кодекс РФ : [от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

25. Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы : закон Рос. Федерации : [от 21 января 1993 г. № 5473-1] // Ведомости СНД и ВС Рос. Федерации. – 1993. – № 33. – Ст. 1316.

26. О налоговых органах РФ : закон Рос. Федерации : [от 21 марта 1991 г. № 943-1] // Бюллетень нормативных актов. – 1992. – № 1.

27. О частной детективной и охранной деятельности в РФ : закон Рос. Федерации : [от 11 марта 1992 г. № 2487-1] // Ведомости СНД РФ и ВС Рос. Федерации. – 1992. – № 17. – Ст. 888.

28. О статусе судей в РФ : закон Рос. Федерации : [от 26 июня 1992 г. № 3132-1] // Российская юстиция. – 1995. – № 11.

36

29. Вопросы Конституционного Суда РФ : указ Президента Рос. Федерации : [от 23декабря 2007 г. № 1741] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2007. – № 53. – Ст. 6548

30. О месте постоянного пребывания Конституционного Суда РФ : указ Президента Рос. Федерации : [от 23 декабря 2007 г. № 1740] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2007. – № 53. – Ст. 6547

31. Вопросы Министерства юстиции РФ : указ Президента Рос. Федерации : [от 13 октября 2004 г. № 1313] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2004. – № 42. – Ст. 4108.

32. Вопросы Федеральной службы судебных приставов : указ Президента Рос. Федерации : [от 13 октября 2004 г. № 1316] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2004. – № 42. – Ст. 4111.

33. Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний : указ Президента Рос. Федерации : [от 13 октября 2004 г. № 1314] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2004. – № 42. – Ст. 4109.

34. Вопросы Следственного комитета РФ : указ Президента Рос. Федерации : [от 27 сентября 2010 г. № 1182] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2010. – № 40. – Ст. 5043.

35. Вопросы Федеральной службы безопасности РФ : указ Президента Рос. Федерации : [от 11 августа 2003 г. № 960] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2003. – № 33. – Ст. 3254.

36. Об утверждении Типового положения о территориальном органе Министерства внутренних дел РФ по субъекту РФ : указ Президента Рос. Федерации : [от 01 марта 2011 г. № 249] // Собрание законодательства РФ. – 2011. – № 10. – Ст. 1335

37. Вопросы Министерства внутренних дел РФ» (с «Положением о Министерстве внутренних дел РФ») : указ Президента Рос. Федерации : [от 01 марта 2011 г. № 248] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2011. – № 10. – Ст. 1334.

38. Вопросы Министерства юстиции РФ : постановление Правительства Рос. Федерации : [от 24 июля 1997 г. № 930] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1997. – № 30. – Ст. 3663.Основная литература

39. Авдонкин В.С. Правоохранительные органы в схемах с комментариями / В.С. Авдонкин.-М. : ЭКСМО, 2006.-168 с.

40. Божьев В.П. Правоохранительные органы России : учеб. для бакалавров / В.П. Божьев. – 4-е изд., перераб. и доп.-М. : Юрайт, 2015.-367 с.

41. Введение в специальность:краткий курс лекций. – Псков: Псковский филиал Академии права и управления ФСИН России, 2017. – 71с.

42. Галустьяна О.А. Правоохранительные органы : учеб. для вузов / О.А. Галустьяна, А.П.Кизлыка. – 3-е изд., перераб. и доп.-М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. –354 с.

43. Ершов В.В. Суд и правоохранительные органы РФ : учеб. для вузов / В.В. Ершов – 2-е изд., перераб. и доп.-М. : Юрайт, 2015.-767 с.

44. Петухов Н.А. Правоохранительные органы : учеб. для вузов. / Н.А. Петухов, Г.И. Загорский. –М. : Дашков и К, 2006. –156 с.

45. Ромашов Р.А. Проблемы правоохранительной деятельности в современной России: учеб. пособие / Р.А. Ромашов.-СПб. : Астерион, 2008.-121 с.

46. Семенова В.М. Правоохранительные органы РФ : учеб. для вузов / Семенова В.М. и Байдукова В.А.-М. : Норма, 2007.-244 с.Дополнительная литература

47. Андреева О.И. Правоохранительные органы : учеб. пособие / О.И. Андреева, О.В. Воронин, С.Л. Лонь – 3-е изд., перераб. и доп.-Томск : Издательство НТЛ, 2010.-487 с.

48. Божьев В.П. Правоохранительные органы России : учеб. для вузов / В.П. Божьев.-М. : Высшее образование, 2011.-335 с.

49. Винокуров Ю.Е. Прокурорский надзор : учеб. для вузов / Ю.Е. Винокуров– изд. 5-е, перераб. и доп.-М. : Юрайт-Издат, 2004.-283 с.

37

50. Ендольцева А.В. Прокурорский надзор: учеб. пособие / А.В. Ендольцева, О.В. Химичева.-М. : Юриспруденция, 2010.-377 с.

51. Зинченко Н.И. Правоохранительная деятельность и национальная безопасность в современном обществе : монография / Н.И. Зинченко.-М. : РИО РТА, 2009.-293 с.

52. Кудинов О.А. Нотариат в РФ: курс лекций / О.А. Кудинов. – 3-е изд., перераб. и доп.-М. : «Ось-89», 2008.-243 с.

53. Мирзаев Е.Б. Адвокатура в России : учеб. для вузов / Е.Б. Мирзаев, Н.Д. Эришвили.-М. : ЮНИТИ, 2011.-369 с.

54. Мичурина О.В. Дознание: теоретические основы и особенности процессуального порядка производства в органах внутренних дел : монография / О.В. Мичурина.-М., 2007.-241 с.

55. Петрухин И.Л. Судебная власть : учеб. для вузов / И.Л. Петрухин. – М. : ООО «ТК Велби», 2011.-182 с.

56. Петухов Н.А. Правоохранительные органы : учеб. для вузов / Под Н.А. Петухов, Г. И. Загорский.– 4-е изд., перераб. и доп.-М. : Торговая корпорация «Дашков и Ко», 2010.-575 с.

57. Химичева О.В. Концептуальные основы процессуального контроля и надзора на досудебных стадиях уголовного судопроизводства : монография / О.В. Химичева.-М., 2010.-317 с.

Периодические издания58. Атмажитов В.М. К вопросу о законодательном регулировании оперативно-

розыскной деятельности / В.М. Атмажитов, В.Г. Бобров // Государство и право. – № 11. – 2010. – С.26–33.

59. Бондарь Н.С. Конституционное правосудие как фактор модернизации российской государственности / Н.С. Бондарь // Журнал российского права. – 2013. – № 11. – С. 11–15.

60. Брусницын Л.В. Проблемы формирования российского законодательства о защите лиц, содействующих уголовному правосудию / Л.В. Брусницын // Государство и право. – № 2. – 2010. – С.32–40.

61. Ведерникова О.Н. Современные уголовно-правовые системы: типы, модели, характеристика / О.Н. Ведерникова // Государство и право. – № 1. –2012. – С.68–76.

62. Ведерникова О.Н. Теория и практика борьбы с преступностью в условиях современной западной демократии: канадская уголовно-правовая модель / О.Н. Ведерникова // Государство и право. – № 6. – 2011 г. – С.85–94.

63. Велиев И.В. Организация деятельности органов прокуратуры Азербайджана, Казахстана и РФ: сравнительный анализ/ И.В. Велиев// Государство и право. – № 8. – 2012. – С.62–67.

64. Витушкин В.А. Определения как вид решений Конституционного суда РФ / В.А. Витушкин // Журнал российского права. – 2012. – № 3 – С. 27–34.

65. Демичев А.А. «Теневое право» и суд присяжных / А.А. Демичев // Государство и право. – № 7. – 2011. – С.104-107.

66. Дорошков В.В. Теоретико-правовые вопросы деятельности конституционной (уставной) и мировой юстиции РФ/ В.В. Дорошков, С.Г. Павликов // Государство и право. – № 7. – 2011. – С.115–117.

67. Журавлев М.П. Ответственность за легализацию (отмывание) преступных доходов: закон и судебная практика / М.П. Журавлев, Е.М. Журавлева // Журнал Российского права. – 2013. – № 3. – С.52–57.

68. Каплунов А.И. Об основных чертах и понятии государственного принуждения / А.И. Каплунов // Государство и право. – № 12. – 2004. – С.10–17.

69. Кашепов В.П. О гарантиях уголовно-правовой защиты безопасности личности / В.П. Кашепов // Журнал российского права. – 2012. – № 12. – С.31–35.

38

70. Кикоть В.Я. Место и роль органов МВД в политике Российского государства по обеспечению международной законности и правопорядка / В.Я. Кикоть // Государство и право. – 2011. – № 1. – С.55–61.

71. Ковлер А.И. Европейское право прав человека и Конституции России / А.И. Ковлер // Журнал Российского права. – 2011. – № 1. – С. 26–28.

72. Коннов А.Ю. Понятие, классификация и основные виды альтернативных способов разрешения споров / А.Ю. Коннов // Журнал российского права. – 2013. – № 12. – С. 26–31.

73. Кубанцев С.П. Невменяемость в уголовном праве США/ С.П. Кубанцев // Журнал Российского права. – 2012. – № 2. – с. 5–9.

74. Кубанцев С.П. Основные виды наказания в уголовном праве США / С.П. Кубанцев // Журнал российского права. – 2013. – № 9. – С. 13–16.

75. Лопатин Н.В. Экологическая безопасность: проблемы конституционной законности / Н.В. Лопатин // Государство и право. – 2012. –№ 2. – С.21–31.

76. Мулукаев Р.С. В борьбе с профессиональной преступностью (из опыта российской полиции)/ Р.С. Мулукаев // Государство и право. – № 9. – 2013. – С.81–88.

77. Мурадьян Э.М. Свидетель, адвокат и нотариус / Э.М. Мурадьян // Государство и право. – № 7. – 2012. – С.12–19.

78. Олейник И. И. Прокуратура и прокуроры в период массовых репрессий (По материалам архивов Ивановской области) / И. И. Олейник // Государство и право. – № 2. – 2011. – С.70–75.

79. Полин А.А. Конституционный процесс: проблемы и категории / А.А. Полин // Журнал российского права. – 2012. – № 1. – С. 17–20.

80. Сафаров Н.А. Преступления, подпадающие под юрисдикцию Международного уголовного суда и уголовное законодательство стран Содружества Независимых Государств (сравнительный анализ) / Н.А. Сафаров // Государство и право. – № 7. – 2013. – С.48–59.

81. Скитович В.В. Мальцева С.В. Нотариат и суд: грани взаимоотношений / В.В. Скитович // Журнал российского права. – 2010. – № 7. – С. 28–33.

82. Трикоз Е.Н. Становление уголовно-правовой системы Канады / Е.Н. Трикоз // Журнал российского права. – 2011. – № 8. – С. 31–37.

83. Щенникова Л.В. Законодательство о нотариате в России: проблемы и решения / Л.В. Щенникова // Журнал российского права. – № 5. – 2010. – С. 27–34.

84. Яковлев В.Ф. Статус судьи есть статус власти/ В.Ф. Яковлев // Государство и право. – № 11. –2011. – С.5–9.

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ


1. Охарактеризуйте место и роль курса «Введение в профессию» в системе юридических дисциплин, в профессиональной подготовке юриста.

2. Рассмотрите предмет и методологию учебного курса «Введение в профессию».3. Раскройте основные задачи и цели освоения курса «Введение в профессию».4. Рассмотрите структуру и содержание учебной дисциплины «Введение в

профессию».5. Охарактеризуйте методику подготовки студента к профессии юриста. Требования,

предъявляемые к сдаче экзаменов, зачетов, написанию курсовых, дипломных и иных работ.6. Рассмотрите понятие и основные черты юриспруденции.7. Охарактеризуйте юриспруденцию как совокупность специальных знаний и как

сфера профессиональной деятельности.8. Рассмотрите понятие и виды дефиниции юриспруденции.9. Раскройте значение юридической науки для работы юриста.

39

10. Охарактеризуйте социальное предназначение юриспруденции. 11. Рассмотрите понятие и содержание профессии юриста.12. Рассмотрите исторические этапы становления и развития профессии юриста.

Юристы древности. Юристы средневековья. Юристы в Новое время.13. Раскройте особенности становления профессии юриста в России.14. Рассмотрите основные формы профессиональной юридической деятельности.

Принятие правового акта. Специализированная профессиональная деятельность.15. Раскройте слагаемые юридической профессии.16. Охарактеризуйте правовую работу и юридическую деятельность.17. Рассмотрите квалификационные и личностные требования к юристу.18. Раскройте предпосылки становления профессии юриста.19. Охарактеризуйте методику обучения профессии юриста.20. Рассмотрите роль практики в формировании профессиональных качеств и

навыков юриста.21. Раскройте функции юридической деятельности.22. Рассмотрите социальную ценность юриста-профессионала.23. Рассмотрите основные сферы и направления профессиональной деятельности

юриста в условиях рыночной экономики.24. Охарактеризуйте юристов в органах законодательной, исполнительной и

судебной власти. Особенности их профессиональной деятельности.25. Охарактеризуйте юристов в правоохранительных органах. Особенности их

профессиональной деятельности.26. Охарактеризуйте юристов в государственных организациях, учреждениях,

предприятиях. 27. Охарактеризуйте юристов в научной сфере и учебных заведениях. 28. Охарактеризуйте юристов в сфере бизнеса (корпоративные юристы).29. Рассмотрите виды юридической профессии. Общая характеристика.30. Охарактеризуйте профессию судьи. Понятие и содержание.31. Охарактеризуйте профессию прокурора. Понятие и содержание.32. Охарактеризуйте профессию следователя, дознавателя. Понятие и содержание.33. Охарактеризуйте профессию судебного пристава. Понятие и содержание.34. Охарактеризуйте профессию адвоката. Понятие и содержание.35. Охарактеризуйте профессию юрисконсульта: понятие и основные особенности.36. Охарактеризуйте профессию нотариуса: понятие и основные особенности.37. Охарактеризуйте профессию эксперта. Разновидности экспертной работы, ее

содержание и основные особенности.38. Рассмотрите правозащитную деятельность юристов. Общая характеристика.39. Раскройте понятие и основные черты правозащитной деятельности юристов.40. Рассмотрите цели, задачи и принципы правозащитной деятельности.41. Рассмотрите объект и субъект правозащитной деятельности.42. Охарактеризуйте органы и лица, осуществляющие правозащитную деятельность.43. Рассмотрите юридические средства и способы защиты прав и свобод граждан.44. Рассмотрите порядок взаимодействие правозащитников и правозащитных

организаций с государственными органами в обеспечении защиты прав и свобод граждан.45. Рассмотрите профессиональные обязанности юристов: общая характеристика.46. Раскройте понятие, содержание и цели профессиональных обязанностей юриста.47. Рассмотрите факторы, влияющие на исполнение юристом своих

профессиональных обязанностей.48. Охарактеризуйте оценку качества исполнения профессиональных обязанностей

юриста.49. Охарактеризуйте законность исполнения профессиональных обязанностей

юриста.50. Охарактеризуйте рационализацию профессиональной деятельности юриста.

40

51. Рассмотрите пути достижения рациональности и качества исполнения профессиональных обязанностей юриста.

52. Рассмотрите понятие и основные черты правовой культуры юриста.53. Рассмотрите структуру, функции и задачи правовой культуры юриста.54. Рассмотрите понятие и содержание правового мышления юриста. 55. Рассмотрите специфические особенности общения и взаимодействия в работе

юриста.56. Охарактеризуйте психологию юридического труда.57. Раскройте понятие и содержание профессиональной этики юриста.58. Охарактеризуйте соотношение правовых и нравственных начал в работе юриста.59. Охарактеризуйте разновидности профессиональной этики юриста: понятие,

классификация, содержание.60. Рассмотрите юридическую технику в профессиональной деятельности юриста.61. Рассмотрите технологию изучения и подготовки юридических документов.62. Рассмотрите порядок составление юридических документов как главное

слагаемое юридической техники.63. Охарактеризуйте общие требования и правила подготовки юридических

документов.64. Рассмотрите методы и средства профессиональной юридической деятельности.66. Рассмотрите понятие и основные признаки профессиональной деформации в

деятельности юриста. 67. Охарактеризуйте правовую ответственность юриста за невыполнение или

ненадлежащее исполнение своих профессиональных обязанностей.


Нормативные правовые акты1. Конституция Российской Федерации : [офиц. текст]. – М. : Омега-Л, 2012. – 39 с.2. О судебной системе Российской Федерации : федер. конституционный закон [от

31.декабря1996 г. № 1-ФКЗ] с изм. и доп. // Собрание законодательства Рос. Федерации, 1997, № 1, ст.1.

3. О Конституционном Суде Российской Федерации : федер. конституционный закон [от 21.июля 1994 г. № 1-ФКЗ] с изм. и доп. // Собрание законодательства Рос. Федерации,1994, № 13, ст.1447.

4. Об арбитражных судах в РФ : федер. конституционный закон [от 28.апреля 1995 г. № 1-ФКЗ] с изм. и доп. // Собрание законодательства Рос. Федерации, 1995, № 18, ст.1589.

5. О военных судах Российской Федерации : федер. конституционный закон [от 23.июня 1999 г. № 1-ФКЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации, 1999, №26, ст.3170.

6. О мировых судьях в Российской Федерации : федер. закон [от 17.декабря 1998 г. № 188-ФЗ] с изм. и доп. // Собрание Законодательства РФ,1998, № 51, ст.6270.

7. О Судебном департаменте при Верховном Суде Российской Федерации : федер. закон [от 8.января 1998 г. № 7-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации, 1998, №2, ст.223.

8. О прокуратуре РФ : федер. закон [от 17.ноября 1995 г. № 2202-1] с изм. и доп. // Собрание законодательства Рос. Федерации, 1995, № 47, ст.4472; 1999, №7, ст.878.

9. О полиции : федер. закон [от 07.02.2011 г. № З-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. 14.02.2011. № 7.

10. О Федеральной службе безопасности в Российской Федерации : федер. закон [от 03.апреля 1995 г. № 40-ФЗ] с изм. и доп. // Собрание законодательства Рос. Федерации, 1995, № 15, ст. 1269.

41

11. О судебных приставах : федер. закон [от 21 июля 1997 г. № 118-ФЗ] // Собрание законодательства РФ, 1997, № 30, ст.3590.

12. Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации : федер. закон [от 26 апреля 2002 г. № 63-ФЗ] с изм. и доп. // Российская газета, 2002, июнь.

13. О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации : закон [от 11 марта 1992 г. № 2487-1] с изм. и доп.// Ведомости Верховного Совета РФ,1992, №17, ст.888.

14. О статусе судей в РФ : закон [от 26 июля 1992 г. № ] с изм. и доп. // Ведомости Верховного Совета 1992, № 30, ст.1792; 1993, №17, ст.606; Собрание законодательства РФ, 1995, № 26, ст.2399; 2001, № 51 ст.4934.

15. Основы законодательства РФ о нотариате от 11.02.93 с изм. и доп. // Ведомости Верховного Совета РФ, 1993, № 10, ст.357.

16. Положение о Национальном центральном бюро Интерпола. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 14.10.96 // Собрание Законодательства РФ, 1996, №43, ст.4916.

Основная литература17. Введение в юридическую специальность: учеб. пособие. / под ред. А.П. Коренева,

В.К. Боброва. – 3-е изд., изм. и доп. - М.: Московский институт МВД России, Щит-М 2004. 18. Веденеев, Ю.А. Введение в юридическую профессию / Ю.А. Веденеев, М.Н.

Захарова, Е. Кирдяшова и др. – М.: Проспект, 2012 – 352 с.19. Жалинский А.Э. Введение в специальность «Юриспруденция».

Профессиональная деятельность юриста. Учебник. – М.: Проспект, 2015.20. Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для вузов / под ред.

В.М. Семенова и В.А. Байдукова. – М.: Норма, 2007.21. Правоохранительные органы: учеб. для вузов. / под ред. Н.А. Петухова и Г.И.

Загорского. – М.: Дашков и К, 2006. 22. Смирнова Я. К., Демина Л. Д. Введение в профессию : учеб. пособие Барнаул :

АлтГУ, 2017. Дополнительная литература

23. Административная деятельность ОВД. учеб. для вузов / под ред. М.В. Костенникова, А.В. Куракина. – М.: Юрайт, 2014. – 5621 с.

24. Айзин С.М. Юридическая служба: движение вперед или вспять // Журнал российского права, 2002, №3. 121-127 с.

25. Алексеев А.И. Профессия – прокурор: / А.И. Алексеев, В.Б. Ястребов. - М.: Юрист, 1998.

26. Балбеко А.М. Особенности организации и функционирования юридической службы // Право и образование, 2002, № 5. С. 141-145.

27. Барщевский М.Ю. Адвокат, адвокатская фирма, адвокатура: / М.Ю. Барщевский. - М., 1995.

28. Бергман В. Роль юриста в обществе. // Российская юстиция, 2000, № 4. С. 25-38.29. Винокуров Ю., Смирнов А. Участие прокурора в правотворческой

деятельности // Законность. 1996. № 8. 30. Володина Л.М. Введение в специальность: Юриспруденция. / Л.М. Володина,

Н.В. Сидорова - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2005.31. Воронцов С.А. Правоохранительные органы и спецслужбы РФ. История и

современность. / С.А. Воронцов. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1998.32. Гуценко К.Ф. Правоохранительные органы. / К.Ф. Гуценко, М.А. Ковалев - М.:

Изд-во «Зерцало», 2005.33. Кикоть В.Я. Введение в специальность «Юриспруденция» [Электронный

ресурс]: учебное пособие/ В.Я. Кикоть [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 283 c.

34. Малышева Г.Н. Профессиональная культура юриста [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Малышева Г.Н.— Электрон. текстовые данные.—М.: Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России), 2014.— 128 c.

42

35. Правоохранительные органы Российской Федерации. / под ред. Божьева В.П. М.: Изд-во «СПАРК», 2004.

36. Профессиональные навыки юриста. Учебное пособие. /Под ред.Т.Ю. Марковой, М.В. Самсоновой. – М.: Юрайт, 2016.

37. Румынина В.В. Введение в юридическую профессию. Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2010.

38. Сергеев В.И. Адвокат и юридическая служба предприятия. Опыт практического взаимодействия. // Юрист, 2000, № 3, С. 16-23.

39. Сидорова Н.В.Правоохранительные органы Российской Федерации. / Н.В. Сидорова, Л.П. Хозова - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2003.

40. Смоленский М.Б. Адвокатская деятельность и адвокатура Российской Федерации. / М.Б. Смоленский - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

41. Этика сотрудников правоохранительных органов. М.: Щит-М, 2002.

РУССКИЙ ЯЗЫК В ДЕЛОВОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

Содержание зачета1. Теоретический вопрос.2. Практическое задание.


1. Официально-деловой стиль и сфера его функционирования.2. Подстили и жанры официально-делового стиля (юридический,

административный, дипломатический, обиходно-деловой).3. Лексическая норма и лексическая ошибка.4. Типы лексических ошибок.5. Грамматические нормы современного русского литературного языка.6. Виды грамматических ошибок: морфологические, синтаксические.7. Грамматическая стилистика служебных документов.8. Понятия «документ» и «служебный документ». Виды документов.9. Служебные документы: типология, композиционные особенности, реквизиты.10. Основные требования к оформлению реквизитов документов.11. Основные этапы развития делопроизводства в России.12. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.13. Этический аспект официально-деловой письменной речи.14. Унификация деловой переписки.15. Нормативно-правовые акты, регламентирующие ведение делопроизводства в

Федеральной службе исполнения наказаний.16. Правила редактирования документов.17. Правила подготовки документов во ФСИН России.18. Порядок перемещения документов во ФСИН России (документооборот).19. Речь в межличностном общении.20. Принципы речевого взаимодействия и эффективного общения.21. Особенности профессионального общения сотрудника ФСИН России.22. Подготовка и реализация профессионального коммуникативного акта.23. Распорядительные документы.

43

24. Административно-организационные документы.25. Личные документы.26. Языковые формулы официальных документов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СДАЧИ ЗАЧЕТА

1. К какому стилю относятся данные предложения? Обоснуйте свой ответ.

1) Осужденные обязаны выполнять законные требования администрации учреждений и органов, исполняющих наказания.

2) Дождь напевал свою песню все более настойчиво и яростно, ветер усиливался, небо потемнело.

3) В результате наводнения нанесен огромный ущерб сельскому хозяйству, прервано железнодорожное и автомобильное сообщение между соседними районами.

4) Когда на меня напали, я сильно испугался.

5) Опытами установлено, что вязкость пены почти прямо пропорциональна диаметру парового канала.

2. Какого характера пометы (книжное, разговорное и т.п.) должны стоять в словаре рядом со следующими словами? Составьте два-три предложения с данными словами (по выбору).

Благоговение, покамест, бесславный, поклажа, неисчерпаемый, продохнуть, неисчислимый, спец, блистать, подсобка, приветствовать, ручища, учебка, конвоировать.

2. Докажите, что текст относится к официально-деловому стилю. Подчеркните в тексте термины и устойчивые словосочетания, характерные для данного стиля.

В отношении осужденных, злостно уклоняющихся от отбывания обязательных работ, уголовно-исполнительная инспекция направляет в суд представление о замене обязательных работ другим видом наказания (из расчета один день ограничения свободы или лишения свободы за восемь часов обязательных работ) (Приказ Министерства юстиции РФ № 142 от 20 мая 2009 г.).

4. Определите жанр представленных отрывков из документов:

1) Я, Ларионов Алексей Владимирович, родился 25 декабря 1985 года в г. Москва.

2) Прошу разрешить мне свободное посещение занятий в связи с необходимостью ухода за больной матерью.

3) Мною, Павловой Лидией Георгиевной, получены деньги в сумме 2500 рублей, на приобретение канцелярских товаров.

4) Исполнитель принимает на себя обязательства оказать Заказчику услуги юридического характера согласно Приложению № 1.

5) Я, Аркадьева Нина Петровна, отсутствовала на рабочем месте 17 ноября 2010 года с 13.00 по 18.00 в связи с аварией в доме, где я проживаю.

6) Осужденный Железнов Александр Львович, 1977 г.р., за время пребывания в ИК-7 зарекомендовал себя с положительной стороны.

7) Направляем Вам статьи (в электронном и распечатанном вариантах) для публикации в журнале «Преступление и наказание».

5. Определите вид делового письма в представленных отрывках (гарантийное письмо, сопроводительное письмо, письмо-предложение (оферта), письмо-подтверждение, информационное письмо, письмо-приглашение, благодарственное письмо).

44

1) Заверяем Вас, что отчет о запланированной на первое полугодие воспитательной работе с осужденными, будет предоставлен в срок.

2) Согласно договору направляем вам учебную литературу (монографии и учебные пособия в количестве 10 экз.).

3) Просим Вас принять участие в научно-практической конференции, которая состоится 20 мая 2011 года.

4) Предлагаем Вам заключить договор с нашей организацией с испытательным сроком до трех месяцев.

5) Гарантируем Вам качество продукции, произведенной на нашем предприятии.

6) Сообщаем Вам, что 15 сентября 2011 года в 15.00 состоится заседание ученого совета.

6. Определите жанр отрывков из служебных документов. Отредактируйте представленные отрывки.

1) За достигнутые успехи в служебной деятельности, большой личный вклад в развитие и укрепление уголовно-исполнительной системы

прошу:

1. Выдать денежную премию начальнику отдела кадров, подполковнику внутренней службы Петрову Ю.Н.

2. Поблагодарить за работу начальника ОРЛС, майора внутренней службы Соловьева Р.Т., начальника секретариата, капитана внутренней службы Голованову Л.Д.

2) Я, Доронин Г.А., доверяю Самойлову Б.А. забрать свое денежное довольствие за май месяц.

3) Настоятельно прошу отпустить меня в отпуск, потому что неважно себя чувствую.

7. Объясните значение терминов, имеющих иностранное происхождение:

Конвой, адвокат, комендатура, кодекс, прокурор, операция.

8. Обозначьте морфемы в словах. Дайте толкование трех слов (по выбору).

Законный, государственный, правовой, наказание, лишение, конвоировать, регистрировать, инспекция, исполнение, объявить, розыск.

9.Замените иноязычные слова русскими Составьте с двумя словами предложения.

Адекватный, антагонизм, апеллировать, аудитор, идентичный, индифферентный, консенсус, конфиденциальный, мораторий, превалировать, пунктуальный, экспорт.

10. Значение каких слов определено неверно? Дайте правильное толкование.

1) инкриминировать – предъявить обвинение в совершении какого-л. Преступления;

2) превалировать – преобладать, иметь перевес, преимущество;

3) легитимный – имеющий законную силу;

4) референдум – всенародное голосование;

5) эвтаназия – самоубийство;

6) инвестор – вкладчик;

7) рецидивист – лицо, впервые совершившее преступление.

11. Замените прилагательные в данных словосочетаниях синонимами. Составьте с тремя словосочетаниями предложения.

Мужественный поступок, неразговорчивый свидетель, неудачный выезд, несложное задание, мощный взрыв, превентивные меры, тотальный контроль.

45

3. Вычеркните «лишнее» слово в каждом синонимическом ряду. Составьте словосочетания со словами одного синонимического ряда.

1) Употреблять, использовать, находиться, применять.2) Выразить, сформулировать, назвать, придумать.3) Воплотить, реализовать, привести, осуществить.4) Докладывать, документировать, обосновывать, аргументировать.5) Автоматический, машинальный, механический, материальный.6) Преимущество, прорыв, превосходство, преобладание.

4. Подберите к данным словам антонимы. С подобранными словами составьте словосочетания.

Въезд, создавать, заочный, индивидуальный, конкретный, краткосрочный, минимальный, письменный, положительный, сильный, находить.

14. Вычеркните неправильно подобранные антонимы. Придумайте и запишите еще три пары антонимов.

Родной – чужой, солдат – офицер, говорить – молчать, ускакать – уехать, единственный – многочисленный, естественный – положительный, ранний – поздний, правда – ложь, утверждать – отрицать, вспоминать – забывать.

5. Выберите подходящий по смыслу пароним. Составьте два-три предложения, используя данные словосочетания.

Удостоверение (командированное, командировочное), национализм (воинственный, воинствующий), человек (фанатичный, фанатический), местность (болотистая, болотная), обоз (враждебный, вражеский), расходы (оплатить, заплатить), кризис (экономичный, экономический).

Учебно-методические рекомендации по написанию контрольной работы

Контрольная работа имеет целью выявить знания слушателей, связанные с основами культуры письменной речи, нормами современного русского литературного языка, их видами, с функциональными стилями (прежде всего, официально-деловым), их жанрами и языковым наполнением, с основными направлениями совершенствования навыков грамотного письма; проверить умения слушателей разграничивать функциональные стили языка, исправлять речевые, грамматические и стилистические ошибки, совершенствовать написанное; выработать навыки оформления и редактирования служебных документов.

В связи с тем, что основная часть учебной нагрузки представляет собой самостоятельную работу, учебно-методические рекомендации содержат и образец выполнения заданий.

В каждом из десяти вариантов контрольной работы предлагается ответить на один теоретический вопрос и выполнить семь практических заданий. Пособие содержит список рекомендуемой литературы и словарей.

Общие требования

При выполнении заданий обращайтесь к словарям и указанной литературе.

В контрольной работе должен быть представлен список использованной литературы. При выполнении практических заданий обратите внимание на неоднозначную трактовку некоторых примеров (в каждом задании при этом указывайте, каким словарем или справочником вы пользовались). Желательно указывать использованную литературу в каждом задании.

46

Раскрывая теоретический вопрос, пользуйтесь несколькими источниками, соблюдайте объем (см. об этом ниже), приводите примеры.

При редактировании предложений пишите не только исправленный, но и первоначальный вариант.

Рекомендации и образцы выполнения заданий

Выполняя задание № 1, дайте развернутый ответ на указанную тему (от 3 до 5 страниц). Используйте различные учебники и учебные пособия. Основные рекомендуемые пособия:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д: Феникс, 2011.2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М.: Логос, 2011.3. Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка. М., 2008.4. Гурьева Н.Ю. Русский язык и культура речи: язык и стиль деловой документации: учебное пособие. М., 2009.5. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1993.6. Невежина М.В., Шарохина Е.В., Михайлова Е.Б. Русский язык и культура речи. М., 2005.7. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, М., 2011.

В задании № 2 необходимо определить жанр отрывка из текста официально-делового стиля или соотнести языковые формулы и вид документа. Повторите основные разновидности и жанры официально-делового стиля. Используйте следующие учебные пособия:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д: Феникс, 2011.2. Веселов П.В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. М., 1993.3. Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка. М., 2008.4. Гурьева Н.Ю. Русский язык и культура речи: язык и стиль деловой документации: учебное пособие. М., 2009.5. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1993.6. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. М., 2006.7. Невежина М.В., Шарохина Е.В., Михайлова Е.Б. Русский язык и культура речи. М., 2005.8. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1982.9. Рогожин М.Ю. Документы делового общения. М., 2011.10. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, М., 2011.

Примеры: 1. Прошу предоставить мне краткосрочный отпуск с 13 по 19 октября 2011 года в связи с бракосочетанием моей сестры. (Жанр отрывка из текста официально-делового стиля – рапорт или заявление, об этом свидетельствует языковая формула «Прошу…».) 2. Заверяем Вас, что… (Данная языковая формула используется в таком виде делового письма, как письмо-подтверждение.)

Задание № 3 связано с исправлением речевых ошибок. Речевые ошибки могут заключаться в употреблении слова в неверном значении, в ненужных повторах, в злоупотреблении заимствованными словами, в смешении паронимов, синонимов, антонимов и др.

Используйте следующие словари и справочники:

6. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 2003.

7. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. М., 1986.

47

8. Введенская Л.А. Словарь антонимов русского языка. М., 2004.4. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка. М., 2001.

5. Комплексный словарь русского языка / под ред. А.Н. Тихонова. М., 2005.

6. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 1998.

7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2005.

8. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 2005.

9. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 2004.

10. Современный словарь иностранных слов. СПб., 1994.

11. Фразеологический словарь русского языка / под ред. А.И. Молоткова. М., 1987.

Примеры: 1. Это доказательство было основано слабее. (Вместо слова «основано» нужно употребить слово «обосновано», именно оно подходит к данному контексту). 2. Сотрудник получил командированное удостоверение. (Вместо слова командированное нужно употребить другое слово – командировочное, именно этот пароним подходит к данному контексту.) 3. Бдительность необходимо умножить во много раз. (Нужно устранить тавтологию умножить во много раз, заменив, например, слово умножить на слово усилить.) 4. Мы узнаем сегодня, в чем главная суть данного проекта. (Слово «главная» является в предложении излишним; в данном случае мы имеем дело с плеоназмами, словами близкими по смыслу и поэтому излишними.)

В задании № 4 необходимо исправить грамматические ошибки (морфологические, синтаксические), которые могут заключаться в неверном выборе грамматической формы слова, в отсутствии сочетаемости слов, их согласования, нарушении в управлении, в незаконченности предложения и др.

Используйте следующие словари и справочники:

1. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М., 2003.

2. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка. М., 2001.



Примеры: 1. Преступник исчезнул на следующий день. (Вместо неверной грамматической формы исчезнул надо употребить исчез.) 2. Начальник отдела кадров подтверждал о необходимости своевременного предоставления графиков отпусков начальниками подразделений. (Неверное управление глагола «подтверждал»: подтверждал что; не доп. О чем) 3. Узнав о готовящейся диверсии, были предприняты необходимые меры. (В деепричастном обороте и в предложении, к которому оборот относится, субъект должен быть одним и тем же, поэтому предложение может быть изменено следующим образом: Когда узнали о готовящейся диверсии, были предприняты необходимые меры.) 4. Осужденные имеют следующие права и обязанности. (Мысль в предложении не закончена, слово «следующие» требует пояснения.)

Задание № 5 связано с редактированием предложений, исправлением стилистических ошибок. Стилистические ошибки связаны прежде всего с употреблением слова, несвойственного данному функциональному стилю или с ненужным употреблением штампов и канцеляризмов. Чтобы правильно выполнить задание, изучите характерные черты каждого функционального стиля по следующим учебникам:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д: Феникс, 2011.2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М.: Логос.2011.

48

3. Гурьева Н.Ю. Русский язык и культура речи: язык и стиль деловой документации: учебное пособие. М., 2009.4. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1993.5. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, М., 2011.

Примеры: 1. Свидетель Колыванова показала, что сын со своей супругой был в превосходных отношениях. (Предложение относится к официально-деловому стилю, а слово «превосходных» в данном стиле неуместно). 2. Помимо подписи, документы удостоверяют приложением печати. (Словосочетание «приложением печати» является канцеляризмом; его можно заменить словом «печатью».)

В задании № 6 необходимо правильно образовать форму И.п. мн.ч. (договор – договоры, адрес – адреса) или форму Р.п. мн.ч. (погоны – погон, гектар – гектаров) существительных. Если возможны две формы, то отметьте обе, сославшись на словарь. Пользуйтесь следующими словарями и справочниками:



3. Орфографический словарь русского языка /Под ред. С.Г.Бархударова. М., 2005.



В задании № 7 необходимо определить род существительных (резюме – ср.р.; ООН – ж.р. – род сложносокращенного слова определяется по главному слову). Если возможны две формы, то отметьте обе, сославшись на словарь.

Пользуйтесь следующими словарями и справочниками:



3. Орфографический словарь русского языка /Под ред. С.Г.Бархударова. М., 2005.



В задании № 8 необходимо раскрыть скобки и составить с данными словами и словосочетаниями предложения. Повторите правила написания сложных слов, производных предлогов, НЕ с различными частями речи. Составленные предложения должны относиться к официально-деловому стилю современного русского литературного языка. При составлении предложений можно изменять грамматические формы слов.

Примеры: 1. Не уклонялся (не с глаголами пишется раздельно): Осужденный Гаврилов А.Б. не уклонялся от получения предписаний. 2. В течение (этот производный предлог пишется слитно, см. орфографический словарь): В течение 10 дней начальниками подразделений должны быть подготовлены отчеты.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 11. Дайте ответ на тему: «Общая характеристика функциональных стилей современного русского языка».

2. Определите жанр отрывка из текста официально-делового стиля:1. Объявить благодарность подполковнику внутренней службы Давыдовой Н.О., майору внутренней службы Орефьеву Б.Л.2. Прошу предоставить мне очередной отпуск за 2011 год согласно графику отпусков с 10 июля 2011 года, который буду проводить с выездом в г. Санкт-Петербург.

49

3. Постановили:Одобрить план работы отдела кадров на 2011 год.4. Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической конференции, которая состоится 5 октября 2011 года.5. Купля-продажа жилого дома осуществляется на следующих условиях:Покупателем оплачивается 50% балансовой (остаточной) стоимости жилого дома, что составляет 800 тысяч рублей.Жилой дом, приобретенный Покупателем, подлежит страхованию в установленном порядке.3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.

1. Залезской К.Р. предстоит выступить в суде в качестве ходатайства по делу Сергеева С.К.2. Большое значение играет совершенствование планирования работы отдела.3. Три года тому назад состоялась первая конференция.4. В тексте составленного документа много дефектов.5. Необходимо создать соответствующие экономные условия для эффективной работы предприятия.

4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются. 1. После перерыва выступил адвокат, убедившийся в правоте своего подзащитного всех присутствующих.2. По отношению к ним были допущены грубые несправедливости.

3. Версия не проверена и абсурдная.4. Придя домой, у него обнаружилась пропажа денег и документов.5. На расстоянии полтора метров от входа находился искомый предмет.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Прошу предоставить мне отпуск по причинам глубоко личного характера.

2. Он фигурировал на суде в качестве свидетеля.3. Допрошенный в качестве обвиняемого, Борисов виновным в предъявленном ему обвинении признал себя слегка и показал, что хулиганских действий не совершал.4. Мною, Архангельским П.Л., 25 и 26 апреля были прогулены занятия по причине болезни.5. После продолжительной борьбы гр. Шеломов лишил жизни гр. Захарова.

6. Образуйте форму И. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.Рапорт, фельдшер, доктор, мастер, профессор, юнкер, якорь, китель, орден. 7. Определите род существительных.Госпиталь, кафе, бандероль, алиби, табель, шоссе, УВД, МГУ.

8. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.

(Не)связанным с лишением свободы, своевременно (не)известил, (не)трудоспособный, (долго)срочный, (уголовно)процессуальный, (в)продолжение года, в(связи)с инспекторской проверкой.

Вариант 21. Дайте ответ на тему: «Основные черты официально-делового стиля».2. Определите вид делового письма в представленных отрывках (гарантийное письмо, письмо-отказ, сопроводительное письмо, информационное письмо, письмо-приглашение).

1. К сожалению, мы не можем предоставить интересующую вас информацию в связи с тем, что она является конфиденциальной.

2. Направляем вам договор о сотрудничестве (в двух экземплярах).

3. Приглашаем Вас принять участие в совещании, которое состоится 7 июля 2011 года.

4. Заверяем вас, что выявленные в ходе проверки недостатки будут устранены в течение 10 дней.

50

5. Сообщаем Вам, что 20 сентября 2011 года в 14.00 состоится оперативное совещание.

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Всегда следует следовать избранному направлению.2. Я представляю Вам слово.3. Речь оратора была эффективной.

4. Необходимо решить две дилеммы – изменить стратегию или тактику.5. Фильм оказал на несовершеннолетних осужденных большое впечатление.4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются.

1. События, произошедшие 3 июля 2009 года, указывают о том, что осужденный Романов П.Я. на путь исправления не встал.

2. Нужно решить вопрос, касаемый в первую очередь инспекторов УИИ.

3. Нужно воспитывать у подрастающего поколения правильные отношения к трудностям.

4. Включенных в список лиц необходимо вызвать в судебное заседание.5. Находясь в состоянии алкогольного опьянения, между ними возникла ссора.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Мною, Логуновой Г.П., взяты у Прокофьевой Ж.Б. 20 тысяч рублей.

2. Эта кропотливая работа должна быть закончена в срок.3. В г. Невель зарегистрировано около 370 легковушек.4. Для возбуждения уголовного дела нужны железные основания. 5. План истекшего квартала предприятие выполнило всего лишь на 94 процента.

6. Образуйте форму Р. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.

Ведомости, капитаны, солдаты, очки, плечи, манжеты, сапоги, заморозки, рельсы. 7. Определите род существительных.Алиби, дуэль, отель, рояль, табель, бандероль, ФСБ, АТС.


(Не)приняты меры, (не)умышленное убийство, подписка о (не)выезде, (уголовно)исполнительная система, (военно)обязанный, (в)целях эффективности контроля за осужденными без изоляции от общества, (в)силу непредвиденных обстоятельств.

Вариант 31. Дайте ответ на тему: «Основные разновидности и жанры официально-делового

стиля». 2. Определите жанр отрывка из текста официально-делового стиля:

1. Я, Жуков Денис Иванович, родился 5 января 1975 года в г. Санкт-Петербург.2. Осужденный Федоров Л.С. за время пребывания в ИК-8 зарекомендовал себя с положительной стороны.3. Прошу разрешить мне пересдать экзамен по дисциплине «Уголовное право» с целью повышения отметки.4. Довожу до Вашего сведения, что осужденным Лавровым Т.Ю. 4 февраля 2011 года было допущено нарушение Правил внутреннего распорядка.5. Высылаем Вам пять экземпляров Сборника научных трудов для участников семинара «Управление персоналом МРУИИ: виды управления, качества руководителя, разрешение конфликтов».

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. У него врачи подразумевают злокачественную опухоль.2. Решимость его выступления удивила всех.3. Спорт играл большое значение в его жизни.

4. Не нужно из этих фактов строить проблему.5. Есть возможность тяжелых осложнений.

4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются. 51

1. Согласно приказа объявлена благодарность сотрудникам учреждения.2. Он был отважным человеком, а не сумасшедшим и не преступник, как кажется вначале.3. Походка подозреваемого была замедленная и неуверенна.4. Осталось выполнить самое труднейшее задание. 5. Мужчина не оплатил за проезд в автобусе.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Довожу до Вашего сведения, что 14 сентября 2010 года осужденный Петров А.Л. вел себя беспардонно, оскорблял присутствующих на собрании.

2. Наш отдел легко исполняет свои служебные обязанности.3. Свиридов признался в совершении кражи и указал на местонахождение схваченных им вещей.4. Прошу представить предложения в план мероприятий на 2011 год, дабы скоординировать деятельность всех служб.

5. Необходимо приобрести 5 компьютеров общей стоимостью где-то 100 тысяч рублей.

6. Образуйте форму И. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.Инструктор, наркотик, приговор, почерк, инспектор, обыск, рапорт, ордер, пропуск.

7. Определите род существительных.Резюме, такси, атташе, пенальти, меню, портье, ЦСКА, СНГ. 8. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.

(Не)уклонялся от отбывания наказания, смерть является (не)насильственной, (не)израсходованы, (дорожно)транспортное происшествие, (уголовно)исполнительная инспекция, (в)течение суток, (в)следствие болезни.

Вариант 41. Дайте ответ на тему: «Виды деловых писем».2. Определите, к какому служебному документу относятся следующие языковые

формулы:1. Убедительно прошу решить вопрос о….2. Не располагаем возможностью удовлетворить Вашу просьбу…3. Назначить расследование по факту… 4. Довожу до Вашего сведения, что ….5. Прошу принять меня на работу…

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Гарантийный оклад составит не менее 5 тысяч рублей.2. СМИ высоко позитивно оценивают работу психологов в нашем учреждении.3. Осужденный подал в суд высшей инстанции аннотацию с просьбой о пересмотре дела.

4. Большое место в справке уделено вопросу успеваемости курсантов и слушателей.5. Такого рода поступки авторитета не вызывают.

4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются. 1. Проверяющий указал о выявленных недостатках.2. Обе спортсменки, выступающие на вчерашних соревнованиях, получили призы.3. В прошлом году у пятьдесят трех осужденных выявлены хронические заболевания.4. Ваш вариант плана оказался более приемлемее, чем наш.5. По существу дела могу пояснить следующее.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Покупатель дает слово выполнять условия, предусмотренные п.5 настоящего договора.

2. Данным мероприятием следует охватить все филиалы нашего института.52

3. Нарушители общественного порядка в результате проведенных мероприятий затихли.

4. Справка подготовлена согласно пунктам, означенным в распоряжении.

5. Осужденный Гаврилов Р.Д. добросовестно относится к труду и неплохо проявляет себя в общественной жизни коллектива.

6. Образуйте форму Р. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.

Погоны, партизаны, санитары, майоры, гусары, будни, сумерки, кровли, доли.7.Определите род существительных.Метро, портмоне, тюль, резюме, мозоль, жюри, ГИБДД, МХАТ.


Версия (не)проверена; (не)явка; (не)боеспособный, (судебно)медицинский; (колонии)поселения, в(соответствии) с распорядком дня; (в)следствие допущенных нарушений.

Вариант 51. Дайте ответ на тему: «Языковые особенности официально-делового стиля».

2. Определите жанр отрывка из текста официально-делового стиля:1. Назначение на указанную выше должность произвести в соответствии с Положением о службе в органах внутренних дел Российской Федерации.2. Мною, Романовой А.П., 19.04. 2011 г. были пропущены занятия в связи с болезнью дочери, Романовой О.Л., 2009 г.р.3. Выдать денежную премию в размере оклада денежного содержания старшему инспектору отдела кадров УФСИН России по Мурманской области, лейтенанту внутренней службы Семенову Дмитрию Ивановичу.4. Сообщаем Вам, что мы получили Ваше письмо от 25 мая 2011 года.5. При постановке на учет осужденному направляется уведомление о дате явки в инспекцию с документами, удостоверяющими личность.

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. В нашей гостинице часто останавливаются туристы и командировочные.2. Сотрудник полиции дал нам очень дипломатический ответ.

3. Решение приемной комиссии можно апеллировать в вышестоящей инстанции – министерстве.4. Представленные в Управление предложения позволят основать некоторые выводы.5. На рассмотрение вопроса отводится два часа времени.

4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются. 1. С обоими участницами была проведена предварительная беседа.2. Самой наисложнейшей проблемой является приобщение осужденных к культурным ценностям.3. Различные политические лагеря приняли участие в митинге.

4. Проходя по улице Некрасова, на меня напали трое парней.5. Ряд сотрудников УИИ не прошел курсы переподготовки.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. С 1998 по 2008 год ходил в среднюю школу № 5 г. Мурманск.2. Я драку не видел, но о ней мне поведал знакомый.

3. В III квартале 2010 года зафиксирован один случай, когда работник предприятия явился на работу под хмельком.

4. Необходимо начать работу по устранению недостатков без раскачки.

5. Довожу до Вашего сведения, что мой сосед, Ромашин П.А., проживающий в кв. № 5, систематически нарушает ночной покой: кричит, как сумасшедший.

6. Образуйте форму И. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.

53

Инспектор, герб, бухгалтер, выбор, округ, директор, редактор, лектор, конструктор.7. Определите род существительных.Бюро, депо, купе, инкогнито, фойе, резюме, МВД, ФСИН.9. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.

(Не)правомочные действия, служебная (не)обходимость, (не)зарегистрирована, (сердечно)сосудистый, (кратко)срочный, (в)отношении обвиняемого, (в)продолжение квартала.

Вариант 61. Дайте ответ на тему: «Правила оформления и редактирования документов».2. Соотнесите вид делового письма и языковые формулы:Сопроводительное письмо Заранее благодарим за…

Письмо-запрос Настоящим просим выслать нам …

Письмо-приглашение Ваше предложение отклонено в связи с…Письмо-отказ Просим принять участие в…Информационное письмо Сообщаем Вам, что…

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Соискателям предложили написать свою автобиографию.2. Спортсмены одержали командное первенство на европейском чемпионате. 3. Настало время подвести резюме работе начальников подразделений.

4. Семья осужденного Щурова Л.Э. находится за чертой уровня бедности.5. Вчера был подан рапорт лейтенантом полиции Тарасовой Д.А. с просьбой освободить ее от инспектора по делам несовершеннолетних.

4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются. 1. В госпитале работают семеро врачей и четверо медсестер.2. Телепрограмма «Вести» первыми сообщили о трагедии в Забайкалье.3. Этот протокол составлен более лучше, чем предыдущий.4. Речь идет об ущербе в размере две тысячи триста восемьдесят пяти рублей.5. Его опознали как человека, посещавшего квартиру Завьялова и которого видели перед убийством.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Отблагодарить за добросовестное исполнение служебных обязанностей начальника отдела по работе с личным составом, майора внутренней службы Орлова Н.Т.2. Экспертиза подтвердила выводы ревизии, тем не менее Голубев не признал себя виновным.3. В суд поступило ходатайство, где Сергеев просил о восстановлении кассационного срока.4. Учреждение просит в кратчайшие сроки создать комиссию, каковая должна оценить состояние оргтехники.

5. Судебные прения без промедления были возобновлены.6. Образуйте форму Р. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.

Войска, килограммы, судьи, партизаны, солдаты, ботинки, валенки, полотенца, потемки.7. Определите род существительных.Клише, авеню, кафе, фойе, кимоно, колье, УВД, вуз.8. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.

(Не)совершеннолетний, (не)прибытие к месту отбывания наказания, (не)перемещаются, (материально)техническое обеспечение, (колония)поселение, (во)избежание огласки, (в)виду разногласий.

Вариант 71. Дайте ответ на тему: «Лексические нормы деловой речи».

54

2. Определите жанр отрывка из текста официально-делового стиля:1. Уголовно-исполнительные инспекции осуществляют контроль за правильностью и своевременностью удержаний из заработной платы осужденных к исправительным работам и перечислением удержанных сумм в соответствующий бюджет.2. Мною, Давыдовым Петром Александровичем, получена от начальника ФЭО сумма в размере 8000 рублей для приобретения сейфа.3. Благодарим Вас за помощь, оказанную при создании музея истории нашего исправительного учреждения.4. СлушалиАлексеева Л.Ю., зам. начальника СИЗО-1 г. Пскова по кадрам, майора внутренней службы, с информацией о планировании работы на 2011год.5. Образование: высшее.Опыт работы: отсутствует.Профессиональные навыки: активный пользователь ПК, свободное владение английским языком.Интересы, склонности: спорт (легкая атлетика), музыка (классическая и современная).

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Срочно нужна криминальная экспертиза.2. Вчерашние события сыграли огромный резонанс в коллективе.3. За время проживания у сожительницы Давыдов Л.Ю. зарекомендовал себя с удовлетворительной стороны.4. По просьбе бригадира выполнял наряды, данные бригадиром бригады.

5. Свидетель демонстрационно покинул зал заседаний.4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются. 1. Рецензия о квалификационной работе должна быть сдана на следующей неделе.2. Командующий армии принимал парад.3. Прошу вас объяснить о причинах опоздания.4. Окружающиеся относятся к нему с уважением.5. Александров Б.Э., ранее судимый за совершение тяжкого преступления.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Набросать план по устранению недостатков.Срок: 21 октября 2010 года.Ответственные: начальники отделов и служб.2. Когда Сорокин отказался следовать за Тучковым, Тучков безжалостно выстрелил Сорокину в живот. 3. Комиссией была выявлена надобность ежемесячного планирования работы отдела.4. В 1990 году я пошел в местную среднюю школу вместе с другом Колькой Сергеевым и посещал ее до 1998 года.5. Руководитель отметил наличие хаоса на рабочих местах сотрудников.


Лагерь, провод, пристав, сторож, выговор, прожектор, номер, инструктор, корпус.7. Определите род существительных.

Пенальти, ралли, метро, воевода, портмоне, кашне, ООН, МИД.8. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.

(Не)трудоспособность, (не)известные факты, (не)обеспечиваются, (санитарно)гигиенические условия, (нормативно)правовые акты, в(соответствии)с должностными обязанностями, (в)течение шести месяцев.

Вариант 81. Дайте ответ на тему: «Грамматические нормы деловой документации».2. Определите вид делового письма в представленных отрывках (информационное письмо, благодарственное письмо, сопроводительное письмо, письмо- напоминание, письмо-предложение).

55

1. Предлагаем Вам заключить договор о сотрудничестве на взаимовыгодных условиях.

2. Благодарим Вас за помощь, оказанную при задержании особо опасного преступника.

3. Посылаем вам копии заявок на участие в конкурсе «Лучший инспектор года».

4. Напоминаем Вам, что срок подачи заявления на продление договора истекает 17 октября 2011 года.

5. Сообщаем Вам, что заседание аттестационной комиссии состоится 14 июля 2011 года.

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Обмен имеющимся опытом будет полезен обеим организациям.2. В город ему пришлось ехать окружным путем.3. Руководитель обязан взять инициативу на себя.

4. После издания распоряжения отмечается позитивный сдвиг в деле нарушения дисциплины.5. Особое место в Концепции уделено вопросам кадрового обеспечения и социального статуса работников УИС.4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Прошу дать разъяснение о том, что было отмечено на совещании относительно сокращения расходов на ремонт помещений. 2. Принимая это лекарство, болезнь излечивается без проблем.

3. Корреспондент ознакомился и очень заинтересовался архивом маршала. 4. Работники перенимали накопленный опыт их предшественниками. 5. Велосипед сбил мотоцикл.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Начальник МРУИИ Антонов С.Л. поведал сотрудникам отдела об итогах работы инспекции за II квартал 2011 года.2. Следователь осмотрел место происшествия и сторожа, который видел преступника в спину.3. Недалеко от больницы без четверти пять был обнаружен труп новорожденного.

4. Со стороны отдельных сотрудников имеет место формальное отношение к своим обязанностям.

5. Задержанный водитель был доставлен прежде в отделение полиции.6. Образуйте форму Р. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.

Дела, места, погоны, гектары, вольты, килограммы, грузины, монголы, осетины.7. Определите род существительных.Мисс, атташе, кредо, кофе, какао, хинди, УИС, СИЗО.

8. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.(Не)раскрытые преступления, (не)полный рабочий день, (не)разрешается,

(учебно)воспитательный совет, (административно)организационные документы, в(следствие) дождя, (по)причине отсутствия сотрудника на рабочем месте.

Вариант 91. Дайте ответ на тему: «Реклама в деловой речи».

2. Определите жанр отрывка из текста официально-делового стиля:1. На должность инспектора по кадрам назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование, специальную подготовку по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 3 лет, в том числе на данном предприятии не менее 1 года.

2. Я, Смирнов Михаил Олегович, проживающий по адресу: г. Псков, Октябрьский проспект, 14 – 17 (паспорт 58 03 № 779400, выдан УВД г. Пскова 14. 05. 2004), доверяю Соколову Родиону Аркадьевичу, проживающему по адресу: г. Псков, ул. Металлистов, 2

56

– 64 (паспорт 57 04 № 547898, выдан УВД г. Пскова 12. 11. 2003), получить денежное довольствие за июнь 2011 года.3. Сообщаю, что осужденному к обязательным работам Дорофееву Н.П., отбывающему наказание в Вашей организации, в связи с ухудшением здоровья с 26 сентября 2011 года разрешено работать по 1 часу в день.4. Дана Сергееву А.Н. в том, что его дочери, Сергеевой Д.А., 2001 г.р., путевка в организации отдыха и оздоровления детей в 2011 году не предоставлялась и предоставляться не будет.5. Своевременную оплату за предоставленные нам товары и оформление соответствующей документации гарантируем.3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.

1. В ведомости отсутствует роспись лейтенанта внутренней службы Железнова Р.О.2. Теория показалась вначале довольно логической, но потом оказалось, что в ней

заключается ошибка.3. Осужденный подал в суд высшей инстанции аннотацию с просьбой о пересмотре дела.4. Исполнительская власть на местах должна активизировать свою работу.5. Он находился на почетном расстоянии от злой собаки.

4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Согласно распоряжения директора срок представления отчета истекает первого марта.2. Не доезжая до города Саратов, автомобиль был обнаружен работниками полиции.3. Мы рассмотрели ваше предложение с обоих сторон. 4. Трое женщин оказались пособниками убийцы.5. Закон применяет суд.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Подозреваемый Иванов Г.А. сознался, что на квартире Урусовой им были схвачены деньги и драгоценности.2. Вина осужденного была с лихвой доказана.3. Давыдов, будучи пьяным, совершил тяжкое преступление.4. Своими действиями Николаев, беспардонно нарушая общественный порядок, выразил явное неуважение к гражданам.5. Ныне состоится оперативное совещание, включающее вопросы служебной дисциплины.


Ордер, адрес, фронт, якорь, сектор, консул, месяц, договор, счет.7. Определите род существительных.

Табель, пальто, инкогнито, протеже, цунами, жюри, ГЭС, НИИ.8. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.

(Не)оплачиваемый отпуск, в (не)обходимых случаях, (не)предоставление справки, (военно)служащий, (уголовно)исполнительный кодекс, в(связи)со служебной необходимостью, (в)целях противодействия коррупции.

Вариант 101. Дайте ответ на тему: «Речевой этикет в служебной документации».2. Определите, к какому виду делового письма относятся следующие языковые

формулы:1. Ставим Вас в известность, что….2. Мы можем предложить Вам…3. Ваше письмо от … получено нами …4. Просим выслать нам ….5. Сроки выполнения …гарантируем…

3. Исправьте речевые ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. На собрании уже который раз обсуждался вопрос о повышении дисциплины.2. Осужденный Лавров П.Ю. – личность неодинарная.3. В распоряжение эксперта представить труп Воронова.

57

4. В последний раз он видел Иванцова в своем кабинете.5. В ноябре месяце было допущено шесть самовольных прогулов.

4. Исправьте грамматические ошибки. Объясните, в чем они заключаются.1. Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности этой организации.2. Перепись населения в нашем городе будет осуществляться двумястами шестидесятью пятью переписчиками.3. Следователь допросил обеих свидетелей.4. Действовать необходимо согласно предписания.5. Суд постановил.

5. Отредактируйте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.1. Рассказываем вам о том, что 20 октября 2010 года состоится научно-практическая конференция, посвященная проблемам исполнения наказаний, не связанных с лишением свободы.2. Товары, осматриваемые комиссией, были немного повреждены огнем.3. Харин из ряда вон плохо характеризуется по работе.4. В показаниях свидетеля Жилкина мы находим причину этакого поведения обвиняемой.

5. Сообщаем Вам, что в отделе кадров трудится 7 человек.6. Образуйте форму Р. п. мн.ч. от данных существительных. Если возможны два варианта, объясните разницу между ними.Солдаты, минеры, саперы, депутаты, румыны, свечи, плечи, колени, каникулы.7. Определите род существительных.Протеже, клише, бра, прорубь, меню, метро, ВДНХ, жэк.

8. Раскройте скобки. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения.(Не)соответствие, (не)допускающим нарушения установленного порядка отбывания

наказания, (не)законный оборот наркотиков, (научно)исследовательский, (право)охранительные органы, (в)виду отсутствия финансирования, (за)счет использования в работе инновационных технологий.


Основная литература1. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи : учебное пособие для вузов / Л. А.

Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – 19-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 544 с.2. Дускаева Л. Р. Стилистика официально-деловой речи : учеб. пособие для вузов /

Л. Р. Дускаева, О. В. Протопопова. – 2-е изд., испр. – М. : ИЦ Академия, 2012. - 272 с. 3. Коробейникова Л. С. Документационное обеспечение делового общения : учебное

пособие / Л. С. Коробейнокова, О. М. Купрюшина; под ред. Д. А. Ендовицкий. - М. : Магистр, 2011. – 302 с.

4. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф. В. И. Максимова. – 2-е изд., стереотипное. – М. : Гардарики, 2011. – 413 с.

5. Русский язык и культура речи : практикум / под ред. проф. В. И. Максимова. – 2-е изд., стереотипное. – М. : Гардарики, 2007. – 304 с.

Дополнительная литература6. Баранова С. Е. Русский язык в учебно-профессиональной сфере : юридический

профиль : учеб. пособие / С. Е. Баранова - М. : РУДН, 2002. – 187 с.7. Багана Ж. Английские заимствования в русском и немецком языках в условиях

глобализации [Электронный ресурс] : Монография / Ж. Багана, М.В. Тарасова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 120 с.

8. Борисова, Е. Элементы стиля: Принципы убедительного делового письма [Электронный ресурс] / Елена Борисова. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2014. — 125 с.

58

http://znanium.com/catalog.php?item=booksearch&code=%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C+%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&page=7#none

9. Булат Р. Е. Документационное обеспечение управления персоналом [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Р.Е. Булат. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 234 с10. Ипполитова И. А. Русский язык и культура речи : учебник / И. А. Ипполитова, О. Ю. Князева, М. Р. Саввова. - М. : Проспект, 2013. – 448 с.

11. Ковалев В. И. Словарь этимологически проверяемых слов русского языка [Электронный ресурс] /В.И.Ковалев, 3-е изд., испр. и доп. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 176 с.

12. Кожина М. Н. Стилистика русского языка : учебник / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. – 3-е изд. – М. : ФЛИНТА; Наука, 2012. – 464 с.

13. Культура русской речи [Электронный ресурс] : Учебник для вузов / Граудина Л. К., Виноградов С. И., Даниленко В. П., Карпинская Е. В. - М. : Юр. Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 560 с.

14. Кушнерук, С. П. Документная лингвистика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. П. Кушнерук. - 4-е изд., стереотип. - М. : ФЛИНТА : Наука, 2011. - 256 с.

15. Кузнецов, И. Н. Деловое письмо [Электронный ресурс] : Учебно-справочное пособие для бакалавров / И. Н. Кузнецов; Авт.-сост. И. Н. Кузнецов. - 5-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. - 196 с.

16. Марьева М.В. Русский язык в деловой документации : учебник / М.В. Марьева. — М. : ИНФРА-М, 2016. — 323 с.

17. Мудров А. Н. Толковый словарь русского рекламного языка [Электронный ресурс] / А.Н. Мудров. - М. : Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 820 с.

18. Новикова Л. И. Новикова, Л.И. Русский язык: пунктуация [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Л. И. Новикова, Н. Ю. Соловьева. – М. : РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2012. - 284 с.

19. Русский язык и культура речи : учебник / О.Я. Гойхман и др.; под ред. О.Я. Гойхмана. - 2-e изд., перераб. и доп. - М. : НИЦ ИНФРА-М, 2017. - 240 с.

20. Рудь, Л.Г. Культура речи [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л.Г. Рудь, И.П. Кудреватых, В.Д. Стариченок; под общ. ред. В.Д. Стариченка. – 2-е изд., испр. – Минск: Выш. шк., 2010. – 271 с.

21. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс] : Учебник / О.Я. Гойхман и др.; Под ред. О.Я. Гойхмана. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 240 с.

22. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / М. В. Невежина, Е. В. Шарохина, Е. Б. Михайлова и др. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 351 с.

23. Самойлова Е. А. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Е.А. Самойлова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 144 с.

24. Сковородников А. П. Эффективное речевое общение (базовые компетенции) [Электронный ресурс] : словарь-справочник / под ред. А. П. Сковородникова. - Красноярск: Изд-во Сибирского федерального университета ИНФРА-М, 2012. - 882 с.

25. Стернин И.А. Практическая риторика: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / И. А. Стернин. – 3-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 272 с.

26. Стилистика и культура русской речи: [Электронный ресурс] Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева и др.; Под ред. проф. Т.Я. Анохиной. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 с.

27. Ширшов С.Р. Пособие по деловому общению: словарь-справочник / С.Р. Ширшов. – Псков : Псков. юрид. ин-т ФСИН России, 2007. - 92 с.

28. Штрекер, Н. Ю. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс] : Учеб. пособие для вузов / Н. Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 383 с.Список словарей и справочниковОсновные словари и справочники:

29. Ефремова Т. Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка : свыше 2500 словарных статей / Т. Ф. Ефремова, В. Г. Костомаров. – М. : Русский язык-Медиа, 2003. – 343 с.

59

http://znanium.com/catalog.php?item=booksearch&code=%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9+%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA+%D0%B2+%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&page=2#none

http://znanium.com/catalog.php?item=booksearch&code=%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8#none




http://znanium.com/catalog.php?item=booksearch&code=%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9+%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA+%D0%B2+%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&page=10#none

30. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. - 4 е изд., доп. – М. : «А ТЕМП», 2004. – 944 с.

31. Розенталь Д. Э. Словарь трудностей русского языка / Д. З. Розенталь, М. А. Теленкова. – 7-е изд. 20 000 слов. – М. : Айрис-пресс, 2007. - 832 с.

Дополнительные словари и справочники:

32. Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка : практический справочник: ок. 11000 синоним. рядов / З. Е. Александрова. – М. : Рус.яз. : Медиа, 2003. – 568 с.

33. Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка: более 500 антоним. гнезд – М.: Астрель, 2004. – 445 с.

Интернет-ресурсы:http://www. fsin . s u . Официальный сайт ФСИН России. http://www.edu.ru/.Официальный сайт Министерства образования РФ. http://www. philology . ru Официальный сайт Министерства образования РФ. Русский филологический портал. http://www.lawportal.ru/ Юридическая Россия. Федеральный правовой портал. Служит своеобразным каталогом сетевых ресурсов по различным отраслям права России и зарубежных стран. http://www.legal.ru/ Сервер правовой информации, адресованный специалистам, студентам и широкому кругу лиц, предлагает ссылки на Интернет-ресурсы по праву.http:// www .elibrary.ru/ Научная электронная библиотека. Среди охватываемых областей знания присутствует право и политология.http://www.ebiblioteka.ru/ Российские периодические издания по гуманитарным наукам, в т.ч. государство и право.http :// www . gov . ru / Сервер органов государственной власти России.

http: //www.fsin.su/ Официальный сайт ФСИН России http://New.gnpbu.ru/ Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинскогоhttp://www.pedlib.ru/ Педагогическая библиотека http: //www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru//Российская государственная библиотека (РГБ)http://empire.list.ru/law/ Обзоры нового законодательства, комментарии законов различных отраслей права, правовая энциклопедия //

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вопросы для подготовки к экзамену (теоретический курс)

1. Охарактеризуйте предмет изучения и исследования дисциплины «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности». Сформулируйте и поясните основные понятия и определения дисциплины как науки.

2. Охарактеризуйте понятие «информация». Сформулируйте и поясните существующие методы количественного выражения информации, появление единицы её измерения, приведите основные свойства информации.

3. Сформулируйте и поясните основные понятия и признаки информатизации общества, охарактеризуйте понятия «информационные ресурсы» и «информационные технологии», приведите примеры их роли в жизнедеятельности человека.

60

http://www.gov.ru/

http://www.ebiblioteka.ru/

http://www.elibrary.ru/

http://www.legal.ru/

http://www.philology.ru/

http://www.edu.ru/

http://www.fsin.su/

4. Сформулируйте и охарактеризуйте основные понятия и принципы, лежащие в основе теории множеств. Поясните операции с множествами на основе использования диаграмм Венна.

5. Сформулируйте и поясните назначение комбинаторики. Приведите примеры определения количества перестановок, размещений и сочетаний объектов с использованием формул комбинаторики.

6. Сформулируйте и охарактеризуйте основные понятия и определения, лежащие в основе вероятности событий. Дайте определение классической вероятности события, приведите характерные поясняющие примеры.

7. Сформулируйте и опишите теоремы сложения и умножения вероятности событий, приведите характерные поясняющие примеры.

8. Сформулируйте и поясните основные понятия систем счисления: определение, виды систем счисления. Продемонстрируйте перевод любого числа из десятичной системы счисления в любую другую позиционную систему счисления.

9. Сформулируйте и поясните основные понятия систем счисления: назначение, основополагающие принципы. Продемонстрируйте перевод произвольного числа из любой позиционной системы счисления в десятичную систему счисления.

10. Сформулируйте и поясните основные понятия, лежащие в основе кодирования информации: определение, назначение, основные принципы, виды кодирования, таблицы кодирования.

11. Опишите форму представления чисел в ЭВМ. Приведите и поясните алгоритм выполнения действий при сложении и умножении двух чисел в ЭВМ.

12. Сформулируйте основные понятия и определения алгебры логики. Поясните назначение и принципы работы основных логических элементов, приведите их таблицы истинности, поясните использование логических элементов для работы в ЭВМ.

13. Сформулируйте и поясните основные понятия, определения и основные свойства алгоритмов, приведите примеры формы записи алгоритмов.

14. Сформулируйте, поясните и приведите примеры графического способа записи алгоритма, приведите показательный пример его использования.

15. Поясните классификацию языков программирования по уровням. Приведите существующую классификацию языков программирования, сформулируйте особенности.

16. Поясните назначение алгоритмических языков программирования. Сформулируйте и опишите характерные особенности, приведите примеры форм записи выражений.

17. Поясните назначение трансляторов в системах программирования. Приведите их классификацию и опишите принцип работы.

18. Сформулируйте и поясните основные правила, понятия и принципы, лежащие в основе линейного программирования, приведите характерные примеры.

19. Сформулируйте и поясните основные правила, понятия и принципы, лежащие в основе структурного программирования, приведите характерные примеры.

20. Сформулируйте и поясните основные правила, понятия и принципы, лежащие в основе объектно-ориентированного программирования, приведите характерные примеры.

21. Сформулируйте и поясните основные правила, понятия и принципы, лежащие в основе языка разметки текстовых документов, приведите характерные примеры языка HTML.

22. Охарактеризуйте современное программное обеспечение компьютера, сформулируйте общую его классификацию, поясните назначение и функциональные возможности каждой группы программ.

23. Охарактеризуйте системное программное обеспечение компьютера, сформулируйте общую его классификацию и поясните назначение каждой группы системных программ.

24. Дайте общую характеристику файловым оболочкам и операционным системам. Опишите и поясните основные принципы, положенные в основу работы с ними.

25. Сформулируйте и поясните основные принципы организации хранения данных в компьютере. Приведите примеры файловых систем.

61

26. Сформулируйте и поясните назначение, параметры и характеристики ОС Windows. Поясните возможности, предоставляемые пользователю. Поясните назначение программных средств, входящих в служебное программное обеспечение ОС Windows.

27. Сформулируйте и поясните назначение пакета Microsoft Office. Опишите возможности текстового процессора MS Word и MS Excel.

28. Сформулируйте и поясните назначение пакета Microsoft Office. Опишите возможности MS Access и MS Power Point.

29. Приведите существующую классификацию баз данных, поясните данные модели хранения данных примерами. Сформулируйте основные принципы, лежащие в основе баз данных.

30. Сформулируйте основные принципы, лежащие в основе реляционной модели организации хранения данных. Поясните данную модель хранения данных примерами.

31. Опишите и поясните использование СУБД в профессиональной деятельности.32. Опишите и поясните виды топологий компьютерных вычислительных сетей.

Сформулируйте их основные понятия и определения, приведите достоинства и недостатки.

33. Опишите состав и поясните назначение технических устройств компьютерных вычислительных сетей.

34. Сформулируйте основные правила организации связи в сети Internet, опишите понятие протокола, поясните принципы информационного поиска.

35. Сформулируйте основные правила создания WEB-сайтов. Опишите назначение языка HTML, приведите примеры.

36. Сформулируйте и поясните основные понятия, сущность, цели и задачи, принципы и направления государственной политики в информационной сфере.

37. Опишите и поясните цели и задачи государственной политики в области развития информационного общества.

38. Поясните государственную политику в сфере использования информационных технологий в органах государственной власти. Сформулируйте основные её положения, приоритетные направления, концепцию обеспечения единства.

39. Поясните государственную политику в сфере использования информационных технологий в органах государственной власти. Опишите структуру управления ГАС «Выборы».

40. Сформулируйте цели и задачи государственной политики в сфере правовой информатизации. Поясните место правовой информатики в системе юридических знаний, поясните сущность правовой информации.

41. Поясните государственную политику в области обеспечения информационной безопасности. Сформулируйте основные понятия информационной безопасности, опишите источники угроз информационной безопасности.

42. Поясните государственную политику в области обеспечения информационной безопасности. Опишите законодательное обеспечение информационной безопасности.

43. Опишите справочные правовые системы России, поясните их роль в юридической деятельности. Приведите общую характеристику СПС на примере «КонсультантПлюс».

44. Охарактеризуйте информационные системы правотворческой деятельности. Сформулируйте и поясните особенности информатизации Государственной Думы Федерального Собрания РФ и Совета Федерации Федерального Собрания РФ.

45. Охарактеризуйте информационные системы Минюста России. Сформулируйте их назначение и решаемые задачи.

46. Сформулируйте концептуальные основы и общие начала информатизации судебной деятельности. Поясните назначение ГАС «Правосудие» и концептуальные основы информационной системы Верховного Суда РФ.

47. Сформулируйте и поясните общие положения информатизации органов прокуратуры. Поясните назначение и опишите информационную систему делопроизводства в органах прокуратуры.

62

48. Сформулируйте и поясните основные положения информатизации органов внутренних дел. Поясните организационную основу информатизации органов внутренних дел.

49. Охарактеризуйте информационные системы органов внутренних дел. Опишите и поясните информационную инфраструктура органов внутренних дел.

50. Охарактеризуйте информационные системы органов внутренних дел. Опишите и поясните единую информационную систему учётов в органах внутренних дел.

Вопросы для подготовки к экзамену (практические задания)

1. Заданы множества А={2,6,-6} и В={4,-4}. Определите декартовое произведение АВ этих множеств.

2. Определите количество подмножеств, которые можно получить на базе множества, содержащего 4-и элемента, укажите количество собственных подмножеств.

3. Определите количество комбинаций перестановки 9-и книг на полке.4. Определите количество комбинаций размещения 3-х книг на полке из 9-и книг, причём

порядок их размещения ИМЕЕТ значение.5. Определите количество комбинаций размещения 3-х книг на полке из 9-и книг, причём

порядок их размещения НЕ ИМЕЕТ значение.6. Два игральных кубика бросают один раз. Определите вероятность того, что выпавшее на

верхней грани число очков равно пяти или шести.7. Два игральных кубика бросают один раз. Определите вероятность того, что сумма

выпавших на верхней грани числа очков равно четырём.8. Два игральных кубика бросают один раз. Определите вероятность того, что сумма

выпавших на верхней грани числа очков делится на три.9. Определите полную вероятность выигрыша в лотерею, если в каждой из 3-х

предложенных лотерей она составляет 1/3, 2/3 и 1/2 соответственно, а выбор лотереи Вы осуществляете наугад.

10. В результате некоторого эксперимента получен статистический ряд: Хi 1 3 5Рi 0.5 0.3 0.2

Определите дисперсию дискретной случайной величины.11. В результате некоторого эксперимента получен статистический ряд:

Хi 1 3 5 7 9Рi 0.2 0,2 0,1 0.2

Определите значение относительной частоты при Х = 3.12. Значениями переменных a = 55, b = 33, тогда в результате работы следующего

алгоритма:1) если a = b, то работа алгоритма закончена, иначе выполняется пункт 22) если a > b, то переменной a присваивается значение a – b, иначе переменной b присваивается значение b – a, и выполняется пункт 33) выполняется пункт 1 данного алгоритма.Определите значение переменной a.

13. Число 11101102 записано в двоичной системе счисления. Определите его значение в десятичной системе счисления.

14. Число 21010 записано в десятичной системе счисления. Определите его значение в двоичной системе счисления.

15. Число 32110 записано в десятичной системе счисления. Определите его значение в восьмеричной системе счисления.

16. Определите сумму двух чисел в двоичной системе счисления 0,1001012 102 и 0,1112

103.17. Определите произведение двух чисел в двоичной системе счисления 10010102 и 11012.

63

18. Определите произведение двух чисел в двоичной системе счисления 0,1001012 102 и 0,1112 103.

19. Определите сумму двух чисел в шестнадцатеричной системе счисления 2A16 и 716.20. Используя 2-х входовые логические элементы, изобразите схему и её таблицу

истинности, реализующую выражение: d = (a + b) a.21. Используя 2-х входовые логические элементы, изобразите схему и её таблицу

истинности, реализующую выражение: d = (a b) + a.22. Изобразите блок-схему процесса, реализующую произвольное логическое условие на

«выборку».23. Продемонстрируйте на компьютере поиск и редактирование текстового документа с

использованием ОС MS DOS и поясните назначение используемых элементов командного процессора.

24. Продемонстрируйте на компьютере работу служебного программного обеспечения ОС Windows и поясните назначение входящих в его состав программ.

25. Продемонстрируйте на компьютере создание, редактирование, перемещение, копирование текстового файла с использованием файловой оболочки и поясните назначение каждого элемента файловой оболочки.

26. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Word на примере произвольной таблицы экзаменационной ведомости учебной группы расчёт среднего балла за экзамен с последующим преобразованием таблицы в текст.

27. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Word создание графического изображения произвольной структуры аппарата управления факультета, используя подпрограмму схематической (организационной) диаграммы.

28. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Word создание документа с изображением математической формулы:

29. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Word создание колонтитулов, сносок, примечаний, маркированных и многоуровневых нумерованных списков, колончатых текстов.

30. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Word создание схемы документа, покажите возможности навигации с использованием гиперссылок.

31. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Excel на примере произвольной таблицы экзаменационной ведомости учебной группы расчёт среднего балла и подсчёт количества каждого вида оценок.

32. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Excel на примере произвольной таблицы перечня закупаемых канцелярских товаров, характеризуемых ценой и количеством, рассчитайте итоговую сумму затрат.

33. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Excel создание диаграммы количества правонарушений по месяцам года (данные о правонарушениях и диаграмму разместите на отдельных листах).

34. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Excel создание в произвольном документе написание макрокоманды и сформируйте объект запуска на исполнение.

35. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Excel создание в произвольном документе относительных и абсолютных ссылок, поясните их назначение.

36. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Excel создание в произвольном документе логического условия на выборку, поясните назначение используемых элементов.

37. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Access для созданных произвольных объектов базы данных формирование схемы данных.

64

38. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Access для созданных произвольных объектов базы данных ввод данных с использованием форм.

39. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Access формирование простого запроса к созданной таблице базы данных.

40. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Access формирование параметрического запроса к созданной таблице базы данных.

41. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Access формирование перекрёстного запроса к созданной таблице базы данных.

42. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Access математические вычисления в форме запроса к созданной таблице базы данных.

43. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft Access слияние созданной таблицы базы данных с текстовым редактором по произвольному полю.

44. Продемонстрируйте на компьютере с использованием программы Microsoft PowerPоint создание произвольной презентации Вашего факультета в составе института с элементами анимации и заданным временем демонстрации.

45. Продемонстрируйте на компьютере с использованием языка HTML создание страницы текста с элементами форматирования: размещение, отступы, начертание, цвет, фоновый рисунок.

46. Продемонстрируйте на компьютере с использованием языка HTML создание страницы с элементами гиперссылок на другие информационные объекты.

47. Продемонстрируйте на компьютере с использованием СПС "Консультант Плюс" поиск документов определённой тематики с демонстрацией сохранения наименований найденных документов в папке пользователя.

48. Продемонстрируйте на компьютере с использованием СПС "Консультант Плюс" поиск документов определённой тематики с демонстрацией сохранения результатов поиска в папке пользователя.

49. Продемонстрируйте на компьютере с использованием СПС "Консультант Плюс" поиск документов определённой тематики с использованием режима правового навигатора.

50. Продемонстрируйте на компьютере с использованием СПС "Консультант Плюс" поиск документа с известными реквизитами и приблизительными реквизитами.

Примечание: Экзаменационный билет состоит из 3-х вопросов: 2 вопроса из раздела теоретический курс и 1 вопрос из раздела практические задания.

Порядок оформления контрольной работы

Контрольная работа состоит из 10 заданий. В основе предлагаемых заданий лежат следующие принципы:

многовариантность и одинаковая степень сложности для всех студентов; набор ключевых тем дисциплины.

Номер варианта задания (от 01 до 30) соответствует двум последним цифрам зачётной книжки студента. В случае если число больше 30-и, то необходимо из этого числа (две последние цифры зачётной книжки) вычесть число, кратное 30 до тех пор, пока результат вычитания не попадёт в диапазон от 01 до 30. Например, номер (две последние цифры зачётной книжки) 72, следовательно, для определения варианта задания необходимо выполнить: 72 – 30 – 30 = 12.

Материалы выполненной контрольной работы располагаются на листах формата А4, причём каждое задание начинается с нового листа, листы нумеруются. Контрольная работа должна содержать оформленные в соответствии с требованиями титульный лист, разделы содержание и используемой литературы (см. требования к оформлению работ). Графические материалы (при наличии) исполняются в соответствии с ГОСТ.

65

Выполненная контрольная работа оформляется в пластиковой папке и представляется для регистрации (обеспечивающая кафедра института) не позднее, чем за 14 дней до начала отчётного периода (сессии).

Перед изложением ответа по каждому заданию контрольной работы необходимо изложить формулировку этого задания с указанием числовых данных, соответствующих номеру варианта задания.

К выполненной контрольной работе необходимо приложить на оптическом диске CD-R или CD-RW файла электронной формы заданий 8 и 9 с именами по форме: ИиИТПД-<№группы>-<Фамилия>-<№задания>, например: ИиИТПД-681-ПетровА.Н.-8 и ИиИТПД-681-ПетровА.Н.-9.

При распечатывании заданий 8 и 9 в составе КР достаточно указать исходные данные варианта задания и ссылку на имя файла электронной версии.

Задания к контрольной работе

Задание № 1Какое минимальное количество разрядов двоичного кода потребуется, чтобы

закодировать любое слово русского языка, состоящее из N символов (N – номер Вашего варианта). В отчёте данного задания Вы должны обосновать полученный результат.

Задание № 2Переведите десятичное число Z, состоящее из целой (Z1) и дробной (Z2) части в

двоичное число, причём: Z1 = M + N; Z2 = M – N.где: М – первые три цифры номера Вашей группы;

N – номер варианта

Задание № 3Изобразите логический элемент, обладающий N входами и одним выходом.

Приведите таблицу истинности Вашего логического элемента. Выбор элемента выполните из условий, что N – номер варианта, причём варианты с чётными номерами используют логическую конъюнкцию, а нечётные номера используют логическую дизъюнкцию в качестве основы логического элемента.

Задание № 4Определите вероятность того, что при выбрасывании 3-х игральных кубиков

произведение выпавших очков будет делиться на N без остаткагде: N – номер варианта.

Задание № 5Определите количество возможных комбинаций формирования первой десятки

студентов, сдающих экзамен по дисциплине Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности, если численность группы соответствует N + 10

где: N – номер варианта.

Задание № 6Изобразите блок-схему алгоритма, выполняющего суммирование числового ряда,

начиная с первого, и подсчёт суммы S просуммированных членов ряда с остановкой процесса суммирования при достижении суммы S равной или больше величины F и

66

выводом полученной суммы S и числа i просуммированных членов ряда на печать при следующих начальных условиях:

первое число ряда соответствует величине М с порядковым номером i=1; каждое последующее число ряда (i+1) больше предыдущего на величину N; суммирование членов ряда прекращается при достижении величины F; значения начальных условий:

М – первые три цифры номера Вашей группы;N – номер Вашего варианта;F – число, равное 6000 для чётных вариантов и 7000 для нечётных вариантов задания.

Задание № 7Используя данные отдела кадров предприятия, напишите текст программы на языке

высокого уровня (Basic или Pascal), обеспечивающей решение следующей виртуальной задачи: Вы – руководитель организации, в которой работают множество работников, и Вы желаете выдать премию к празднику тем и только тем работникам (из всего их множества), которые удовлетворяют на данный момент времени одновременно следующим условиям (данные выберите из Таблицы 1 в соответствии с Вашим вариантом):

возраст (работник не моложе Q лет); стаж работы (работник работает в организации не менее V лет); семейное положение (у работника N детей); образование (работник имеет Z образование).

Задание № 8На Рис.1 приведён фрагмент таблицы (данные отдела по работе с персоналом

организации). Используя приложение MS Excel (любая версия) создайте логическое условие, обеспечивающее решение следующей виртуальной задачи: Вы – руководитель организации, в которой работают множество работников (например: 7 работников), и Вы желаете выдать премию к празднику тем и только тем работникам (из всего их множества), которые удовлетворяют на данный момент времени одновременно следующим условиям (данные выберите из Таблицы 1 в соответствии с Вашим вариантом):

возраст (работник не моложе Q лет); стаж работы (работник работает в организации не менее V лет); семейное положение (у работника N детей); образование (работник имеет Z образование).

Причём, при вводе данных для конкретного работника Вашей организации (например, Иванов А.П. – см. рис.1), программа, используя логическое условие должна ответить фразой «премию выдать» или «премию НЕ выдавать» в столбце F для каждого работника, если работник со своими данными удовлетворяет предъявляемым условиям или нет, соответственно.

Рис.1 Фрагмент таблицы для выполнения задания №8

Примечание: 67

Задание №8 сохраните в файл с именем по форме, например: ИиИТПД-681-<Фамилия>-8 и скопируйте его на оптический диск CD-R или CD-RW, который приложите к готовой контрольной работе (без электронной веси файла на диске КР недействительна!).

Таблица 1

Таблица для выбора варианта:

№ варианта

Данные для выбора условий выдачи премии работникам

Q V N Z

возраст стаж работы семейное положение образование

1 21 2 0 среднее

2 42 20 2 ребёнка высшее

3 64 5 2 ребёнка среднее

4 55 30 1 ребёнок высшее

5 45 12 3 ребёнка специальное

6 41 21 1 ребёнок специальное






12 25 2 0 специальное




16 28 12 0 среднее



19 27 12 0 высшее

20 51 25 1 ребёнок среднее

21 62 35 3 ребёнка среднее

22 31 10 0 высшее

23 20 2 1 ребёнок начальное

24 21 2 0 начальное


26 30 9 1 ребёнок начальное


68




Задание № 91. Используя приложение Microsoft Access (любая версия), создайте базу данных с

именем ИиИТПД-681-<Фамилия>-9, состоящую из таблицы Сотрудники по образцу: табельный

№ФИО дата

рождения отдел должность дата приёма на работу пол

количество иждивенце

воклад

001 Вихрова П.Г. 29.10.1962 плановый менеджер 10.01.1996 ж 1 7800

002 Горбачева Т.Г.

21.01.1955 бухгалтерия

бухгалтер 10.04.1979 ж 3 7350

003 Коршиков В.Н.

26.08.1971 маркетинг менеджер 21.07.1996 м 2 9000

004 Кравченко Ю.А


секретарь 10.10.1994 ж 1 6500

005 Осипова А.С. 02.02.1974 плановый экономист 09.01.1994 м 1 8250

006 Подлинев Н.С.

21.05.1971 маркетинг менеджер 12.04.1991 м 1 7000

007 Романова С.Э. 12.07.1985 плановый экономист 26.07.2004 ж 0 9500

008 Сидорова Н.С.

30.09.1981 маркетинг менеджер 23.02.2008 ж 1 6250

009 Тимофеев Ю.И.

19.12.1971 плановый экономист 08.01.1999 ж 2 7000

010 Трофимов А.Г.


экономист 30.11.1988 м 2 6750

2. Таблица Сотрудники должна содержать поля: табельный №, ФИО, дата рождения, отдел, должность, дата приёма на работу, пол, количество иждивенцев, оклад.

3. В таблице Сотрудники предусмотрите возможность использования фиксированного списка для полей отдел, должность и пол.

4. Задайте ключевое поле.5. Создайте форму для заполнения таблицы.6. Создайте запрос, содержащий поля: ФИО и дата рождения всех мужчин.7. Создайте запрос, содержащий поля: ФИО, должность всех сотрудников, работающих

в отделе маркетинга. 8. Создайте запрос, содержащий поля: ФИО, отдел, должность всех сотрудников,

имеющих оклад менее 7000 руб.9. Создайте запрос на выборку, содержащий поля: дата приёма на работу, количество

иждивенцев, тех сотрудников, фамилии которых начинаются на букву К.10. Создайте запрос на выборку, содержащий поля: ФИО, дата рождения всех

экономистов и менеджеров.11. Создайте параметрический запрос, содержащий поля: ФИО, отдел, должность. В

качестве параметра задайте поле ФИО.69

12. Создайте параметрический запрос, содержащий поля ФИО, дата рождения, должность. В качестве параметра задайте поле должность.

13. Создайте запрос, позволяющий заменить должность секретарь на должность секретарь-референт.

14. Создайте запрос, позволяющий менеджеров из планового отдела перевести в отдел маркетинга.

15. Создайте запрос, позволяющий увеличить оклад на 10% всем сотрудникам бухгалтерии.

16. Создайте запрос, позволяющий увеличить оклад на 15% всем экономистам. 17. Создайте запрос, позволяющий уменьшить оклад на 5% всем сотрудникам, не

имеющим иждивенцев.18. Создайте запрос, позволяющий рассчитать стаж работы сотрудникам.19. Создайте запрос, позволяющий удалить сотрудников, имеющих оклад менее 7000

руб. 20. Создайте перекрёстный запрос о среднем окладе мужчин и женщин в каждом отделе. 21. Создайте перекрёстный запрос о количестве иждивенцев у мужчин и женщин для

каждой должности. 22. Создайте отчёт, содержащий поля: ФИО, должность, дата рождения, дата приёма на

работу. Сгруппируйте данные по полю должность.23. Создайте отчёт, содержащий поля: ФИО, дата приёма на работу, оклад, отдел.

Сгруппируйте данные по полю отдел. 24. Создайте отчёт, содержащий поля: ФИО, дата рождения, пол. Сгруппируйте данные

по полю пол.Примечание:

название Запроса, Формы или Отчёта должны начинаться с номера соответствующего задания, например: 20-ПерекрЗапросСрОклад или 23-ОтчётГруппОтдел и т.п.;

Задание №9 сохраните в файл с именем по форме, например: ИиИТПД-681-<Фамилия>-9 и скопируйте его на оптический диск CD-R или CD-RW, который приложите к готовой контрольной работе (без электронной версии файла на диске КР недействительна!).

Задание № 10В соответствии с Вашим вариантом (№ варианта является № вопроса), ответьте на

поставленный вопрос (см. Перечень вопросов для выбора Задания №10). Для ответа используйте ПО СПС Консультант Плюс. В отчёте задания укажите алгоритм поиска решения и изложите ответ на поставленный вопрос.

Перечень вопросов для выбора Задания №101. Определите, какими документами нужно руководствоваться по вопросу

лицензирования в сфере информации.2. Найдите правовые акты, в названии которых упоминаются жилищные сертификаты,

принятые до 1998 года и действующие в настоящий момент.3. Составьте подборку документов по вопросу предоставления отсрочки от призыва на

военную службу студентам вузов.4. Определите минимальный размер оплаты труда, действующий в текущем месяце. 5. Определите, может ли одна коммерческая организация подарить другой компьютер.6. Определите общий порядок вступления в силу различных видов нормативных

правовых актов.7. Определите, действует ли в настоящее время Указ Президента РФ от 11.12.1993 N

2127 "О Государственном гимне Российской Федерации".8. Найдите положения документов, определяющие размер и порядок уплаты

государственной пошлины за регистрацию юридических лиц.

70

9. Выясните, какими документами нужно руководствоваться при решении вопросов предоставления гарантий и компенсаций работникам, совмещающим работу с обучением.

10. Гражданка Н. родила двойню и взяла отпуск по уходу за детьми до достижения ими возраста полутора лет. Определите размер ежемесячного пособия, которое она будет получать.

11. Вы приобрели золотую цепочку в подарок, но по размеру (длине) Ваш подарок не подошел. Имеете ли Вы право обменять товар?

12. Найдите ответ на вопрос, имеет ли право работодатель уволить одинокую мать при сокращении численности работников организации.

13. Найдите ответ на вопрос, должен ли пассажир, пользующийся услугами железнодорожного транспорта, самостоятельно возвращать постельное белье при прибытии на станцию назначения?

14. Имеют ли право сотрудники ДПС останавливать машину для проверки документов на право управления транспортным средством вне стационарных постов?

15. Государственному служащему задержали выплату зарплаты на 19 дней. Определите, имеет ли он право в этом случае приостановить работу до выплаты задержанной суммы.

16. Гражданин Н. без уважительных причин опоздал на работу на 5 часов. Определите, имеет ли право работодатель расторгнуть с ним трудовой договор.

17. Студент по причине болезни взял академический отпуск. Определите размер ежемесячной компенсации, которая ему полагается.

18. Аудит акционерного общества проводят три аудитора. Один из них является сыном главного бухгалтера проверяемого экономического субъекта. Выясните, имеет ли право указанный аудитор участвовать в проверке.

19. Гражданин Н. получил от страховой компании по договору добровольного имущественного страхования компенсацию за разбитую машину. Определите, облагается ли эта сумма налогом на доходы физических лиц.

20. Определите, требуется ли согласие ребенка 11 лет на изменение его фамилии.21. Гражданин Антонов хочет заключить брак с гражданкой Ивановой-Штраус и

объединить с ней фамилии, чтобы и у неё, и у него была общая тройная фамилия. Выясните, возможно ли это?

22. Гражданке И. бабушка подарила свою квартиру. После того как гражданка И. вступила в брак, её муж отремонтировал эту квартиру за свои деньги. Определите, является ли эта квартира собственностью только гражданки И., поскольку она была получена до заключения брака, или она является общей собственностью супругов? Брачный договор не заключался.

23. Найдите документ, вышедший в мае или июне 2004 года, в названии которого упоминается прекращение уголовных дел, приостановленных в связи с тем, что не были установлены лица, совершившие преступления.

24. Определите общее количество рабочего времени (в часах) в текущем году при 40-часовой рабочей неделе.

25. Найдите перечень неисправностей, при которых запрещена эксплуатация транспортных средств.

26. Определите, лица каких категорий принимаются в вузы вне конкурса.27. Выясните, какие права есть у студентов вузов.28. При расследовании уголовного дела о взрыве возникла необходимость в назначении

и производстве судебно-медицинской экспертизы. Выясните, какими законодательными актами в этом случае должен руководствоваться следователь?

29. Подготовьте перечень доходов, не учитываемых при определении налоговой базы по налогу на прибыль организаций. Известно, что вопросы исчисления налога на прибыль организаций регулируются второй частью Налогового кодекса РФ.

30. Найдите документы, которыми регулируется деятельность семейного врача.

71


Нормативные правовые акты1. Об информации, информационных технологиях и о защите информации : федер. закон :

[от 27.07.2006 № 149-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2006. – № 31 (1 ч.). – Ст. 3448.

2. Об электронной подписи : федер. закон : [от 6 апреля 2011 № 63-ФЗ] // Российская газета, 2011, № 75.

3. Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)» : распоряжение Правительства РФ : [от 15.04.2014 № 313 (с изменениями от 30 марта 2018 г.)] // без публикации.

4. Об утверждении Доктрины информационной безопасности Российской Федерации : указ Президента РФ : [от 5 декабря 2016 г. № 646] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2016. – № 50. – Ст.7074.Основная литература

5. Гаврилов М.В. Информатика и информационные технологии : учебник / Гаврилов М.В., Климов В.А. – 3-е изд. – М.: Юрайт, 2013. – 378 с.

6. Грес П.В. Математика для бакалавров. Универсальный курс для студентов гуманитарных направлений : учебное пособие. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2013. – 288 с.

7. Бачило И.Л. Информационное право : учебник / И.Л. Бачило. – 3-е изд. – М.: Юрайт, 2013. – 564 с.

8. Казанцев С.Я. Информатика математика для юристов : учебник / под ред. С.Я. Казанцева – 2-е изд. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 560 с.

9. Кузнецов П.У. Информационные технологии в юридической деятельности : учебник / под ред. П.У. Кузнецова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2013. – 441 с.

10. Свердлов З.С. Языки программирования и методы трансляции : учебное пособие / З.С. Свердлов. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 638 с

11. Трофимов В.В. Информатика : учебник / под ред. В.В. Трофимова. 2-е изд. – М.: Юрайт, 2013.– 917 с.

12. Элькин В.Д. Информационные технологии в юридической деятельности : учеб. пособие / под ред. В.Д. Элькина. – М.: Юрайт, 2013. – 527 с.

13. Элькин В.Д. Правовая информатика. Теория и практика : учебник / под ред. В.Д. Элькина. – М.: Юрайт, 2013. – 334 с.Дополнительная литература

14. Згадзай О.Э. Информационные технологии в юридической деятельности : учеб. пособие / О. Э. Згадзай и др. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 335 с.

15. Поляков В.П. Информатика для экономистов : учебник / под. ред. В.П. Полякова. – М.: Юрайт, 2013.– 524 с.

16. Трофимов В.В. Информационные системы и технологии в экономике и управлении : учебник / под. ред. В.В. Трофимова. – 4-е изд. – М.: Юрайт, 2013.– 542 с.

17. Партыка Т.П. Информационная безопасность : учебное пособие / Т.П. Партыка, И.И. Попов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М, «ФОРУМ», 2011. – 432 с.Периодические издания

18. Информационное общество : журнал / Издательство Института развития информационного общества (ИРИО). – 1998. – М.: ИРИО.

72

19. Информационные технологии : журнал / Издательство «Новые технологии». – 1995. – М.: Новые технологии.

20. Вестник компьютерных и информационных технологий : журнал / ООО «Издательский дом «Спектр». – 2004. – М.: Спектр.

21. Информационные системы и технологии : журнал / ФГБОУ ВПО «Госуниверситет — УНПК». – 2002. – Орел: Госуниверситет – УНПК.

22. Безопасность информационных технологий : журнал / ФГУП «ВНИИ Проблем вычислительной техники и информатизации». – 1994. – М.: ВНИИПВТИ.

73

pui.fsin.supui.fsin.su/territory/pui/workbook/zfworkbook/681-21-1.doc · web...

Documents