8/10/2019 Raport Autoevaluare Marian 2014

1/3

COLEGIUL TEHNIC BAL

RAPORT DE AUTOEVALUARE

An colar 2013-2014

Subsemnatul, Stoica Marian, mi-am desfurat activitatea ca profesor de discipline

economice la Colegiul Tehnic Bals. Prezentul raport de activitate are la baz activitatea

desfurat pe semestrul I i semestrul al II-lea , urmrind cele 6 compartimente ale

activitii.

n anul colar 2013-2014, m-am implicat n activiti profesionale i extracolare, dup

cum urmeaz:

1. Proiectarea activitii:

Activitatea didactic n anul colar 2013-2014a fost proiectat n conformitate cu

prevederile programei colare, au fost respectate normele de elaborare a

documentelor de proiectare i adaptarea acestora la particularitile claselor de elevi.

Pregtirea elevilor s-a fcut n conformitate cu standardele curriculare de performan,

materializate n progresul i rezultatele elevilor la clas.

A fost utilizat programul TIC n activitatea de proiectare, n elaborarea

referatelor de specialitate prezentate n cadrul comisiei metodice de matematic.

Leciile au fost proiectate conform cerinelor metodologiei colare prin formularea

corect i clar a obiectivelor operaionale, prin aplicarea unor metode interactive

centrate pe elev.

Strategiile didactice utilizate n asigurarea caracterului aplicativ al nvrii i

formarea competenelor au fost bazate pe lectura activ, elaborarea raionamentelor,

formulare de ntrebri, folosirea de grafice, elaborarea de fie diverse, fie de lectur,

comentarii, referate, metoda nvrii prin descoperire, cultivarea interesului pentru

cercetare, interpretarea celor nvate, metoda nvrii prin cooperare. n cadrul

comisiei metodice, am susinut referate n ambele semestre.

a. ntocmirea planificrilor calendaristice i a planurilor unitilor de nvare

conform programei colare i predarea lor la termen (portofoliu profesional).

b. Proiectarea activitii extracolare coala altfel .

c. Proiectarea unui plan de activiti pentru ntlnirile lunare cu prinii (condica

diriginilor)

d. Proiectarea i ntocmirea materialelor necesare compartimentului deSecuritate i Sntate n Munc (Instruciuni proprii specifice, Evaluarea

riscurilor, etc.).

e. ntocmirea fielor de lucru portofoliu profesional.

8/10/2019 Raport Autoevaluare Marian 2014

2/3

f. ntocmirea testelor de evaluare iniial, continu, sumativ (portofoliu

profesional).

g. Realizarea proiectrii activitilor n format electronic (documente word,

prezentri power point, online pe platforma wikispaces).

2. Realizarea activitilor didactice:

Activitile extracurriculare au fost proiectate n concordan cu obiectivele

curriculare, cu nevoile i interesele elevului.

n ziua de 1 decembrie 2013 am participat cu elevii clasei la care sunt diriginte

la festivitatea de aniversare a zilei naionale a Romniei, activitate desfurat la

Monumentul Eroilor.

a. Utilizarea unor strategii didactice care s stimuleze gndirea elevului i s-i

formeze deprinderi de studiu (nvarea prin proiecte).b. Aplicarea metodelor activ-participative n cadrul orelor de laborator i

instruire practic pentru dezvoltarea abilitilor i deprinderilor practice.

c. Utilizarea tehnicilor i mijloacelor TIC n cadrul orelor de curs (proiector

multimedia, internet, platforme educaionale,platforme e-learning).

d. ntocmirea i utilizarea auxiliarelor curriculare n cadrul orelor de curs i

instruire practic

e. Organizarea i desfurarea unor activiti extracurriculare n cadrulproiectului coalaaltfel (portofoliul personal).

f. Promovarea studiului i lucrului n echip n cadrul proiectelor educaionale

derulate pe parcursul anului colar.

3. Evaluarea rezultatelor nvrii:

Prin intermediul testelor de evaluare aplicate claselor de liceu au fost avute n

vedere competenele specifice i coninuturile.

n elaborarea instrumentelor de evaluare au fost parcurse etapele elaborrii

testelor, competenele fiind transformate n itemi. Acetia au cuprins probleme de

baz, eseniale ale temei nvate de elevi. n elaborarea testelor am urmrit

sistematizarea sau folosirea informaiilor dobndite, selectarea, aplicarea, aprofundarea

celor predate, constatarea capacitiilor de interpretare si aplicare a cunotinelor.

Competenele au stat la baza creerii instrumentelor de evaluare. Aplicarea itemiilor s-

a realizat n funciie de natura obiectivelor i a coninuturilor.

Msurile privind mbuntirea rezultatelor nvrii au avut n vedere:

8/10/2019 Raport Autoevaluare Marian 2014

3/3

- evaluarea continu i periodic a elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai

multe categorii de itemi;

- accentuarea competenelor necesare elevului n rezolvarea exerciiilor si problemelor;

Elaborarea i aplicarea testelor i baremelor de corectare n vederea evalurii iniiale,

continue i sumative (portofoliu personal).

- Utilizarea metodei de evaluare prin proiecte .

- Realizarea autoevalurii individuale i interevalurii n cadrul orelor de curssi laborator.

4. Managementul clasei de elevi:

a. Completarea caietului dirigintelui.

b. Completarea fielor psihopedagogice ale elevilor.

c. Prezentarea Regulamentului colar i Regulamentului de Ordine Intern.

d. Consilierea permanent i tratarea difereniat a elevilor.

e. Monitorizarea comportamentului elevilor si gestionarea situatiilor conflictuale.5. Managementul carierei i al dezvoltrii personale:

a. Participarea la cursuri de formare profesional - (Program POSDRU

Formarea continu a profesorilor de matematic i tiine economice

Craiova -aprilie-iunie 2013).

b. Redactarea unor materiale auxiliare

c. Prezentarea unei lecii demonstrative.

d. Participarea la consiliile profesorale.e. Participarea la edinele de catedr.

f. Comunicarea permanent cu celelalte cadre didactice i cu conducerea

colii.

g. Colaborarea i comunicarea permanent cu prinii.

h. Realizarea i actualizarea portofoliului profesional.

6. Contribuia la promovarea imaginii unitii colare:

a. Realizarea unor proiecte educaionale cu elevii .

b. ntocmirea/semnarea/promovarea documentelor privind PSI i protecia

muncii in laboratorul de informatica si in calitate de diriginte;

c. efectuarea eficient a serviciului pe coal conform graficului pe scoala.