A STUDY OF PERCEPTION OF

NAVODAYA TEACHERS

TOWARDS GUIDANCE

SERVICES AT ELEMENTARY

LEVEL

- Am an

U p p al

M. A. , M. E d . , U G C - NE T

I N T R O D U C T I O N

E v e r y i n d i v i d u a l d i f f e r s f r o m o t h e r s i n t e r m s o f p h y

s i c a l , m e n t a l a n d i n t e l l e c t u a l a b i l i t i e s . E v e r y t e a c h e r h a s

t o f a c e v a r i e t y o f i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s i n t h e c l a s s r o o m .

“ D e v i a n t b e h a v i o r p r o b a b l y r e c e i v e s f i r s t n o t i c e ; t h e v e r y

b r i g h t ; t h e v e r y d u l l ; t h e w e l l d r e s s e d c h i l d , t h e s l o v e n l y c h

i l d a n d t h e o n e w i t h p h y s i c a l d i f f e r e n c e s e a c h a s s u m e s a r o

l e i n c l a s s P a t t e r n . A s t h e i n d i v i d u a l i z a t i o n o f t h e c l a s s

o c c u r s , m a n y b e h a v i o r p a t t e r n s e m e r g e ” ( B a r r , 1 9 6 5 ) . T h

e s e b e h a v i o r p a t t e r n s c a n ’ t b e t a k e n l i g h t l y .

“ T h e s e b e h a v i o r p a t t e r n s a r e m a t t e r o f c o n c e r n f o r p a r e

n t s , c a u s e o f i r r i t a t i o n f o r t e a c h e r s a n d p r o b l e m f o r s o c i e t

y w h e n t h e c h i l d r e n v i o l a t e t h e e s t a b l i s h b e h a v i o r a l n o r m s

a n d e x p e c t a t i o n s ” ( G u p t a , 1 9 8 5 )

T o a s s i s t t h e t e a c h e r i n k n o w i n g t h e p u p i l s a n d m e e

t h i s n e e d s b e t t e r , p r o v i d i n g a i d t o p u p i l t o u n d e r s t a n d h

i m , a g r o u p o f s c h o o l s e r v i c e s m i g h t b e u t i l i z e d . T h e s e p u

p i l p e r s o n a l s e r v i c e s a r e d i f f e r e n t i n d i f f e r e n t s c h o o l s . S

o m e s c h o o l s e m p h a s i z e d i a g n o s t i c p u p i l p e r s o n a l s e r v i c

e s w h i l e o t h e r s a r e m o r e c o n c e r n e d w i t h r e m e d i a l c o u n s e l i

n g f o r a f e w p r o b l e m a t i c c h i l d r e n . P s y c h o l o g i c a l a n d s o

c i a l w o r k a p p r o a c h e s e m p h a s i z e d i a g n o s t i c a n d r e m e d i a l f

u n c t i o n s f o r t h e e x c e p t i o n a l c h i l d a n d h e n c e c o n s u m i n g m o s

t p a r t o f s p e c i a l i s t ’ s t i m e r e n d e r i n g s e r v i c e t o v e r y s m a l l p

o p u l a t i o n o f e l e m e n t a r y s c h o o l p o p u l a t i o n . “ I f a t e a c h e r c a

n m a k e a p r a c t i c e o f i d e n t i f y i n g a n d c a p i t a l i z i n g o n t h e a s s e

t s o f a l l c h i l d r e n i t i s p r o b a b l e t h a t m u c h l e s s r e m e d i a l w o r

k w i l l b e n e c e s s a r y ” ( B a r r , 1 9 6 5 . ) H e n c e , t e a c h e r c a n p r o v

i d e m i n o r g u i d a n c e s e r v i c e s t o p u p i l s a n d t h e n e x e c u t i o n

o f l e s s r e m e d i a l w o r k i s a t a s k b e t t e r t o b e d o n e b y p

r o f e s s i o n a l . I n a d d i t i o n , h o w w i t h o t h e r r e s p o n s i b i l i t i e s

a n d l a c k o f p r o f e s s i o n a l k n o w l e d g e t e a c h e r c a n p l a y a

v i t a l r o l e a n d t h e r e f o r e c o n c l u d i n g w i t h v e r y n e e d o f g u i d

a n c e s e r v i c e s a n d i t s o r g a n i z a t i o n . D o n C . D i n k M e y e r ( 1 9 6

8 ) h a s d e f i n e d t h e e l e m e n t a r y s c h o o l g u i d a n c e a s ,

“ G u i d a n c e i n e l e m e n t a r y s c h o o l s i s u s u a l l y i n t e r p r e t e d a s

a s e r v i c e t o a l l c h i l d r e n i n m a k i n g m a x i m u m u s e o f t h e i r a b i l

i t i e s , f o r t h e i r o w n g o o d a n d f o r t h a t o f s o c i e t y . T h e e m p h a s

i s o f t h i s s e r v i c e i s o n e a r l y i d e n t i f i c a t i o n o f p u p i l ’ s i n t e l l

e c t u a l , s o c i a l a n d p h y s i c a l c h a r a c t e r i s t i c s ; d e v e l o p m e n t o f

t h e i r t a l e n t ; d i a g n o s i s o f h i s l e a r n i n g d i f f i c u l t i e s i f a n

y a n d u s e o f a v a i l a b l e r e s o u r c e s t o m e e t t h i s n e e d ” . A l l

s c h o o l s p r o v i d e g u i d a n c e s e r v i c e s t o t h e i r p u p i l s . T h e y

a r e u s u a l l y u n o r g a n i z e d a n d o f t e n i n c i d e n t a l . H o w e v e r

m u c h t h o u g h t a n d e f f o r t i s e s s e n t i a l t o r e c o g n i z e t h e s e s e

r v i c e s a n d t o o r g a n i z e t h e m i n t o g u i d a n c e p r o g r a m s e s p e c i

a l l y a t e l e m e n t a r y l e v e l .

C o u n s e l i n g t h e E l e m e n t a r y S c h o o l C h i l d

I t i s a c o m m o n o b s e r v a t i o n t h a t c h i l d r e n a r e h a p p y a n d o f

t e n i g n o r a n t a b o u t t h e p r o b l e m s o f a d j u s t m e n t . T h e y a r e u s

u a l l y e n t h u s i a s t i c a n d c a n b e c o m e i n t e r e s t e d i n t h i n g s e a s

i l y b u t t h e i r i n t e r e s t s d o n o t l a s t l o n g . B e s i d e s t h e h o m e ,

t h e s c h o o l e n g a g e s t h e m f o r m o s t p a r t o f t h e i r w a k i n g l i v e s .

I f t h e s c h o o l e x p e r i e n c e s a r e u n p l e a s a n t , i t c o u l d b e

m o s t u n f o r t u n a t e f o r t h e c h i l d . C o u n s e l i n g e l e m e n t a r y s c h o

o l c h i l d r e n i n v o l v e s h e l p i n g t h e m w i t h t h e i r l e a r n i n g p r o b l e

m s a n d m a k i n g t h e i r e x p e r i e n c e s a t s c h o o l e n j o y a b l e a n d e n g

a g i n g .

T h e m a j o r a i m o f c o u n s e l i n g a t t h i s l e v e l i s t h e p r e v e n t i o n

o f e m o t i o n a l b r e a k d o w n s . C h i l d r e n h a v e p r o b l e m s o f a d j u s t

m e n t a s t h e y p a s s t h r o u g h a t r a n s i t i o n a l s t a g e o f b e i n g t h e c

e n t r e o f t h e s c e n e i n t h e i r h o m e s t o b e i n g i n a s t a t e o f a n o n

y m i t y i n t h e c l a s s r o o m s . T h e w a r m t h a n d a f f e c t i v e r e l a t i

o n s , w h i c h a r e s o v i t a l a t h o m e , a r e a b s e n t i n t h e s c h o o l s a

n d t h i s s e n s e o f l o s s o f i m p o r t a n c e m a y m a k e t h e m f e e l d i s

a p p o i n t e d w i t h t h e s c h o o l . T h e r e c o u l d a l s o b e p r o b l e m s

o f l e a r n i n g i f t h e c u r r i c u l a r m a t e r i a l s a r e n o t a d j u s t e d t o

t h e c h i l d ’ s a b i l i t i e s . T h e r e c o u l d b e p r o b l e m s i n v o l v i n g o t h

e r p u p i l s a n d t h e s e m a y l e a d t o b u l l y i n g b y a f e w a n d s u l k i n g

b y a l o t m o r e o f t h e c h i l d r e n .

I t i s i n c r e a s i n g l y r e c o g n i z e d t h a t m a n y e m o t i o n a l p r o b l e

m s e x p e r i e n c e d b y p e o p l e l a t e r i n l i f e c a n b e t r a c e d t

o c h i l d h o o d y e a r s . E a r l y i d e n t i f i c a t i o n a n d a l l e v i a t i o n ,

i f n o t e l i m i n a t i o n , o f e m o t i o n a l p r o b l e m s w i l l g o a l o n g w a

y t o w a r d s e n s u r i n g t h e h e a l t h y d e v e l o p m e n t o f c h i l d r e n i n t

o u s e f u l c i t i z e n s .

E l e m e n t a r y G u i d a n c e i s n o t j u s t G o o d T e a c h i n g

“ G u i d a n c e i n e l e m e n t a r y s c h o o l c a r r i e d o n , t h e n a s a

b a s i c p a r t o f t h e d a i l y w o r k o f t h e t e a c h e r . T h e s p e c i a l i s t w

h o c a n p e r f o r m h i s r o l e b y w o r k i n g w i t h i n d i v i d u a l p u p i l s

o r c o n s u l t i n g w i t h i n d i v i d u a l t e a c h e r s g r o u p s t o b e t t e r c o

n c e r n c h i l d b e h a v i o r s u p p l e m e n t s i t .

T h e f o c u s o f e l e m e n t a r y g u i d a n c e i s t h e i n d i v i d u a l c h i l d . T

h e g o a l i s n o t t h e r a p y b u t s e l f - d e v e l o p m e n t . I t i s m o r e t h a n j

u s t g o o d t e a c h i n g b e c a u s e i t r e c o g n i z e s a n d e m p h a s i z e s t h e

s e l f - d e v e l o p m e n t o f c h i l d i n a d d i t i o n t o i n c r e a s e i n s k i l l a

n d k n o w l e d g e . I t s c o n c e r n i s t o e n a b l e e a c h c h i l d t o f e e l w o r

t h y t o r e l e a s e h i s c a p a c i t y f o r g r o w t h t o c o m e t o t e r m s w

i t h b o t h h i m s e l f a n d h i s e n v i r o n m e n t ” ( G o r d o n , 1 9 6 1 )

E l e m e n t a r y g u i d a n c e i s n o t m e r e l y c o n f i n e d t o t e a

c h i n g . I t i s r e s p o n s i b i l i t y o f t e a c h e r a n d c o u n s e l o r t o h e l p

i n d i v i d u a l s t o a s s e s s t h e i r a b i l i t i e s a n d l i a b i l i t i e s a n d t o u s

e t h a t k n o w l e d g e e f f e c t i v e l y .

P r i n c i p l e s f o r E l e m e n t a r y S c h o o l G u i d a n c e

G u i d a n c e i n e l e m e n t a r y s c h o o l i s f o u n d a t i o n o f b e t t e r

a c h i e v e m e n t . A c c o r d i n g t o D o n C . D i n k m e y e r ( 1 9 6 8 ) , e l e

m e n t a r y s c h o o l g u i d a n c e i s b a s e d o n c e r t a i n f u n d a m e n t a l p

r i n c i p l e s : -

1 . G u i d a n c e i s f o r a l l c h i l d r e n , n o t m e r e l y d e v i a t o r

e x c e p t i o n a l c h i l d r e n .

2 . G u i d a n c e i s c o n c e r n e d w i t h g r o w t h o f t h e w h

o l e c h i l d - i n t e l l e c t u a l l y , s o c i a l l y , e m o t i o n a l l y .

3 . G u i d a n c e i s d e v e l o p m e n t a l i n n a t u r e n o t m e r e l y

r e m e d i a l o r p r e v e n t i v e .

4 . D e v e l o p m e n t a l g u i d a n c e i s d i r e c t e d a t h e l p i n g t h e

c h i l d k n o w u n d e r s t a n d a n d a c c e p t h i m s e l f . T h e c h i l d

b e c o m e s a p a r t i c i p a n t i n s e l f - s t u d y , n o t t h e o b j e c t o f c

h i l d s t u d y .

5 . G u i d a n c e p r o v i d e s t h e i n d i v i d u a l w i t h a s s e s s m e n t

o f s e l f , t h e o p p o r t u n i t y t o p l a n a n d c h o o s e a n d t o b

e r e s p o n s i b l e f o r t h e c o n s e q u e n c e s o f c h o i c e .

6 . G u i d a n c e m a y b e i n c i d e n t a l , b u t i t f u n c t i o n s b e s t

w h e n i t i s b a s e d u p o n a w e l l - o r g a n i z e d , d e v e l o p m e n t a

l a n d s e q u e n t i a l p r o g r a m t h a t i s c o n t i n u o u s .

7 . G u i d a n c e t a k e s i n t o c o n s i d e r a t i o n n e e d s a n d d e

v e l o p m e n t a l t a s k s , w h i l e f o c u s i n g o n i n d i v i d u a l p u r p o

s e s a n d g o a l s .

8 . T h e g u i d a n c e p r o g r a m i s p r o v i d e d f o r a l l t h r o u g h t e

a c h e r i n t h e s c h o o l s e t t i n g a n d i s f a c i l i t a t e d b y a n

e d u c a t i o n a l l y o r i e n t e d c o u n s e l o r .

9 . G u i d a n c e f o c u s e s o n s t r e n g t h a n d a s s e t s o f i n d i v i d u a l .

1 0 . G u i d a n c e t h a t i s d e v e l o p m e n t a l f o c u s e s o n e n

c o u r a g e m e n t p r o c e s s . I t s t r i v e s t o b u i l d s e l f - c o n f i d e n c

e .

1 1 . T h e g u i d a n c e p r o g r a m m e i s m o s t e f f e c t i v e l y a c t i

v a t e d w h e n i t i s a c t i v a t e d w h e n i t i s a c o o p e r a t i v e e n t e r

p r i s e b e t w e e n t h e t e a c h e r , g u i d a n c e c o u n s e l o r , a d m i

n i s t r a t i o n a n d c o m m u n i t y r e s o u r c e s . ” ( D i n k M e y e r

, 1 9 6 8 ) . H e n c e e l e m e n t a r y s c h o o l g u i d a n c e i s d e

v e l o p m e n t a l i n n a t u r e , f o c u s i n g o n v a r i o u s a s p e c t s a n

d b e s t w h e n p r o v i d e d b y a p r o f e s s i o n a l a l o n g w i t h t h e t e

a c h e r

G u i d a n c e p r o g r a m m e a t e l e m e n t a r y l e v e l t y p i c a l l y

c o n s i s t s o f - P u p i l i n v e n t o r y a n d p u p i l a p p r a i s

a l

G u i d a n c e c o n s u l t i n g

C o u n s e l i n g ; I n d i v i d u a l a n d g r o u p

S c h o o l a d j u s t m e n t p r o g r a m s

H e n c e , G u i d a n c e p r o g r a m s h o u l d b e w e l l o r g a n i z e d , i f i t i

s e x p e c t e d t o g i v e g o o d r e s u l t s .

N e e d o f G u i d a n c e a t E l e m e n t a r y L e v e l

G r o w i n g u p C h i l d d e m a n d s t h a t h i s a p t i t u d e s , a t

t i t u d e s a n d a b i l i t i e s s h o u l d b e d i s c o v e r e d a n d t o b e p r o p e r

l y u n d e r s t o o d p h y s i c a l l y , m e n t a l l y a n d i n t e l l e c t u a l l y a n d

i n l a c k o f p r o p e r g u i d a n c e g r o w i n g u p d e v e l o p s c o m p l i c a t

i o n s . D e l i n q u e n c y i s a f o r m o f l e a r n e d b e h a v i o r , w h i c h m a y

b e a p p l i e d t o a n t i s o c i a l a c t i v i t i e s o f f i c i a l l y p u n i s h e d b y

c o u r t s o r p o l i c e o f f i c i a l s . “ T h e c a u s e o f d e l i n q u e n c y h a v e t

h e i r r o o t s i n e l e m e n t a r y a n d p r e s c h o o l p e r i o d t h e p r o b l e m i

s v e r y r e a l o n e t o e l e m e n t a r y t e a c h e r s ” ( B a r r , 1 9 6 5 ) D e l i n q u

e n c y ’ s t r e a t m e n t i s t o o c o m p l i c a t e d a n d i t s h o u l d b e d e t e c t

e d e a r l i e r .

C o m p e t i t i o n i s t h e b a s i c t e n e t o f s o c i e t y . V i r t u e s o f c o

m p e t i t i o n a n d c o o r d i n a t i o n a r e b e i n g t e n d e d t o b e e x t o l l e d

t o g e t h e r a t s a m e t i m e . T h e d a n g e r o f c o m p e t i t i o n l a y s i n t h

e l i k e l i h o o d t h a t i n d i v i d u a l l i m i t a t i o n s i n c a p a c i t y o r b a c k

g r o u n d w i l l r e s u l t i n i n e v i t a b l e d e f e a t . “ I t i s k n o w n t h a t a l

l c h i l d r e n a r e e x p o s e d t o c o m p e t i t i o n i n v a r y i n g d e g r e e s a s t

h e y p r o c e e d t h r o u g h t h e i r p r e s c h o o l o r e l e m e n t a r y s c h o o l

y e a r s c o m p e t i t i o n e v i n c e s i t s e l f i n s i b l i n g r i v a l r i e s w i t h i n

t h e h o m e , i n a c a d e m i c s t r i v i n g f o r g r a d e s , i n c o n t e s t s w i t h i n

t h e s c h o o l s t h r o u g h g a m e s a n d s p o r t s a n d t h r o u g h s o c i a l c o m

p e t i t i o n . M o s t C h i l d r e n w i l l s u r v i v e t h e i r c o m p e t i t i v e e

x p e r i e n c e s w i t h b e n e f i t o r w i t h l i t t l e n e g a t i v e e f f e c t b u t f

o r a m i n o r i t y g r o u p t h o s e w h o m e e t c o n t i n u a l f a i l u r e s i n t h

e i r e f f o r t s t o c o m p l e t e t h e e x p e r i e n c e s , w i l l b e t r a u m a t i c .

” ( B a r r , 1 9 6 5 ) a n d h e n c e t e n e t o f c o m p e t i t i o n d o e s n o t s u i t

e v e r y o n e ’ s m e n t a l i t y a n d g i v i n g h i m p r o b l e m s c h i l d h o o d i s

a l s o s e e d p e r i o d o f d e v e l o p m e n t o f c r e a t i v e e x p r e s s i o n s

a n d a b i l i t i e s “ T h e s e p r o g r a m s h a v e i n m i n d n o t o n l y t h e p r e

v e n t i o n o f d e l i n q u e n c y b u t a l s o t h e e n r i c h m e n t o f l i v i n g ”

( B e r n a r d , 1 9 5 4 ) S o , i t i s v e r y e s s e n t i a l t o u n d e r s t a n d

a c h i l d ’ s e m o t i o n a l b e h a v i o r . A s t h e c h i l d g r o w s o l d e r h

e t e n d s t o s h i f t f r o m w h o l e h e a r t e d , o v e r t e x p r e s s i o n s t o m

o r e g r a d e d a n d

c o v e r t f o r m s o f e x p l o s i o n . “ A p e r s o n w h o h i d e s h i s e m o t i o

n s f e a r s t h a t o t h e r m a y l o o k u n d e r t h i s m a s k a n d h e b e c o m e

s f u l l y a n x i e t y r i d d e n . A p e r s o n m a y b e a c o w a r d . ” ( M a t h u r ,

1 9 6 8 )

H e n c e i t i s v e r y e s s e n t i a l t o u n d e r s t a n d c h i l d ’ s

b e h a v i o r a l n e e d s a n d i t s h o u l d b e d o n e a s e a r l y a s a t e l e m e n t

a r y l e v e l .

E l e m e n t a r y s c h o o l G u i d a n c e i n W e s t e r n C o u n t r i e s

E l e m e n t a r y g u i d a n c e i n w e s t e r n c o u n t r i e s i

s g i v e n b y d e v e l o p m e n t a l c o u n s e l o r i n a n o r g a n i z e d p r o

g r a m w h o s e r o l e r a t h e r c o m p a r i n g t o t h a t o f t r a d i t i o n a l a n

d n e o t r a d i t i o n a l s c h o o l c o u n s e l o r i s n o t p a r t i c u l a r l y c o m m i

t t e d t o c u r i n g o f p r o b l e m . “ D i a g n o s i s a n d t r e a t m e n t o f c h i l

d r e n i n t h e c r i s i s a r e n o t h i s p r i n c i p a l o r e v e n m i n o r r e s p o

n s i b i l i t i e s t h o u g h h e d o e s i n f a c t p a r t i c i p a t e t o s o m e e x t e

n t i n s u c h a c t i v i t i e s . H e d o e s n o t i n v o l v e h i m s e l f i n o c c u p a

t i o n a l i n f o r m a t i o n o r c a r e e r c o u n s e l i n g . H e m a y b r i e f l y c o

o r d i n a t e t h e w o r k o f t h e t e a c h e r a n d h i g h s c h o o l c o u n s e

l o r i n d e v e l o p i n g a c a r e e r e x p l o r a t i o n p r o g r a m , f o r s a y s i x t

h g r a d e c h i l d r e n . T h i s m a y e v e n t u a t e i n i n v i t i n g s p e a k e r s a n

d b u i l d i n g o c c u p a t i o n o r c a r e e r m a t e r i a l i n t o t h e r e g u l a r c u r

r i c u l u m o f c h i l d r e n i n s o c i a l s t u d i e s , l a n g u a g e , a r t s e t c . w

h a t e v e r d i r e c t i o n s u c h a p r o g r a m m a y t a k e , t h e t e a c h e r i

s c h i e f l y r e s p o n s i b l e a n d m a y c o n c e i v e c o n s u l t a t i o n f r o m

l o c a l h i g h s c h o o l c o u n s e l o r c o o r d i n a t e d b y e l e m e n t a r y

s c h o o l c o u n s e l o r . ” ( F a u s t , 1 9 6 8 ) . H e n c e a d e v e l o p m e n t a l

c o u n s e l o r n o t o n l y c o n s u l t s w i t h t e a c h e r s b u t c o u n s e l s w i t

h t h e m . I n w e s t e r n c o u n t r i e s l i k e U S A a n d U K , d e v e l o p m e n t

a l G u i d a n c e i s p r e f e r r e d i n e l e m e n t a r y g r a d e s a n d i s b a s e d o

n e a r l y i d e n t i f i c a t i o n o f p u p i l ’ s i n t e l l e c t u a l , s o c i a l

a n d p h y s i c a l c h a r a c t e r i s t i c s ; d e v e l o p m e n t o f t h e i r t a l e n

t ; d i a g n o s i s o f h i s l e a r n i n g d i f f i c u l t i e s

P r o b l e m s i n t h e I n d i a n E d u c a t i o n a l C o n t e x t

T h e t w i n p r o b l e m s p l a g u i n g t h e I n d i a n e d u c a t i o n a l s c

e n e s a r e ( 1 ) s t a g n a t i o n a n d ( 2 ) w a s t a g e . S t a g n a t i o n i s c o

n c e r n e d w i t h t h e f a i l u r e o f s t u d e n t s i n e x a m i n a t i o n s . T

h e I n d i a n e d u c a t i o n a l s y s t e m h a s a n u n p a r a l l e l e d r e c o

r d o f o v e r 7 0 % f a i l u r e a t a n n u a l e x a m i n a t i o n s . E f f o r t s m a

d e t o r e d e e m t h e s i t u a t i o n h a v e n o t y e t b e e n s u c c e s s f u l . T

h e I n d i a n p o p u l a t i o n r a n k s b e t w e e n t h e s e c o n d h i g h e s t i n

t h e w o r l d . T h i s f a c t o r a l o n e h a s b e e n n u l l i f y i n g m o s t o f t h

e e f f o r t s m a d e t o s o l v e m a n y o f i t s s o c i a l p r o b l e m s . C o n s e

q u e n t l y a s i g n i f i c a n t s e c t i o n o f t h e p o p u l a t i o n ( a r o u n d 4

0 % ) i s l i v i n g b e l o w t h e p o v e r t y l i n e a n d m a n y s c h o o l a n

d c o l l e g e - g o i n g s t u d e n t s a r e c o m p e l l e d t o q u i t t h e i r a c a d

e m i c c a r e e r s t o e a r n a l i v i n g a n d a d d t h e i r e a r n i n g s t o t h e i n

s i g n i f i c a n t f a m i l y i n c o m e .

I n d i a i s a d e v e l o p i n g c o u n t r y w i t h p e r c a p i t a i n c o m

e v e r y l o w . I n d i a n p o l i c i e s a r e a i m e d m u c h a t e n r o l m e n t

a n d r e t e n t i o n o f p u p i l s . I n d i a n s c h o o l s a r e d e a l i n g w i t

h s c a r c i t y o f t e a c h e r s a n d p o o r i n f r a s t r u c t u r e f a c i l i t i

e s . I n t h e l i g h t o f a b o v e , i t i s i m p o s s i b l e f o r I n d i a n e l e m e n

t a r y s c h o o l s t o h a v e s e p a r a t e g u i d a n c e c o u n s e l o r s a s i n w e s t

. M a n y m e a s u r e s t a k e n i n I n d i a a r e q u a n t i t a t i v e y e t t h o s e w

h o a r e e n r o l l e d m u s t b e g i v e n q u a l i t a t i v e t r e a t m e n t a l s o .

A n e f f e c t i v e p r o g r a m o f g u i d a n c e a n d c o u n s e l i n g c o u l d h e

l p s t u d e n t s t o d e v e l o p t h e i r p e r s o n a l i t y , b e t t e r a c a d e m i c a c

h i e v e m e n t f e e l i n g s a n d m a k e t h e m i n t r i n s i c a l l y m o t i v a t e d

b y i n c r e a s i n g t h e i r s e l f - c o n c e p t , s e l f - a w a r e n e s s a n d s e

l f - u n d e r s t a n d i n g . T h e s e a r e b e s t a c h i e v e d b y c l a r i f y i n g g o

a l s a n d c o n q u e r p r o b l e m s i n a l l r o u n d d e v e l o p m e n t , w h i c

h s e r v e t o b r i d g e m o t i v a t i o n a n d t h i n k i n g .

T h e c h i l d g u i d a n c e c e n t e r , t h e s c h o o l p s y c h o l o g i s t , t

h e c o u n s e l i n g c e n t e r a n d o t h e r s u c h a g e n c i e s a r e i n c r e a s i

n g l y b e i n g c a l l e d u p o n t o s h o u l d e r t h e r e s p o n s i b i l i t i e s o f

g i v i n g s u c c o r t o a l l e v i a t e t h e a v o i d a b l e s u f f e r i n g c a u s e d

b y d e v e l o p m e n t a l h a z a r d s a n d t e n s i o n s . N o s o c i e t y c a n a f f

o r d t o i g n o r e t h e b a s i c n e e d t o r e n d e r h e l p t o t h e s t u d e n t s .

A s s u m p t i o n s

1 . E v e r y i n d i v i d u a l i s u n i q u e a n d c o m p l e x o r g a n i s m

w i t h v a r y i n g m e n t a l , i n t e l l e c t u a l , e m o t i o n a l a n d s o c

i a l n e e d s , m a t u r i t i e s a n d p o t e n t i a l i t i e s .

2 . E a c h i n d i v i d u a l f a c e s a c o m p l e x a n d d y n a m i c e

n v i r o n m e n t , w h i c h d e m a n d s c o n t i n u o u s i n t e l l i g e n t i n

t e r a c t i o n s , b a s e d o n w i s e c h o i c e s a n d a d j u s t m e n t s .

3 . E a c h i n d i v i d u a l e n c o u n t e r s v a r y i n g d e g r e e s o f

d i f f i c u l t y i n r e a c h i n g s e l f - u n d e r s t a n d i n g , a p p r a i s i n

g h i s p r e s e n t o r p r o b a b l e f u t u r e e n v i r o n m e n t a n d i n i

n t e g r a t i n g t h e s e t w o v a r i a b l e s .

4 . G u i d a n c e e m p l o y s s c i e n t i f i c m e t h o d s f o r s t u d y i n g b e h a v i o r .

O p e r a t i o n a l D e f i n i t i o n s o f T e r m s

F o r t h e p u r p o s e o f t h e p r e s e n t s t u d y , t h e a b o v e d e f i n i t i o n s w o u l d b e u s e d .

G u i d a n c e - I t i s a r e g u l a r s e r v i c e o r a p r o c e s s , w h i c h i s r e q u

i r e d a t e v e r y s t a g e f o r e a c h s t u d e n t ( n o r m a l o r s p e c i a l n e e

d ) , n o t o n l y f o r p r o b l e m s i t u a t i o n s b u t f o r n o r m a l s i t u a t i o n

s a l s o . I t i s a p o s i t i v e p r o g r a m g e a r e d t o m e e t t h e n e e d s o f

a l l s t u d e n t s . A n y t e a c h e r o r c o u n s e l o r c a p a b l e o f d e a l i n

g c a n p r o v i d e i t w i t h t h e p r o b l e m o f s t u d e n t s .

P e r c e p t i o n - T h e w o r d p e r c e p t i o n h a s b e e n t a k e n f r o m L a t i n

w o r d P e r c e p i o t h a t m e a n s r e c e i v i n g , c o l l e c t i n g , a c t i o n

o f t a k i n g p o s s e s s i o n o r a p p r e h e n s i o n w i t h m i n d o r s e n

s e s . I n P s y c h o l o g y , P e r c e p t i o n i s t h e p r o c e s s o f a c q u i r i

n g , i n t e r p r e t i n g , s e l e c t i n g a n d o r g a n i z i n g s e n s o r y i n f o r

m a t i o n a b o u t t h e o b j e c t s , e v e n t s a n d p l a c e s o f t h e w o r l d d i r

e c t l y ( o r i n d i r e c t l y ) v i a s e n s o r y s y s t e m ( W i k i p e d i a ) .

P e r c e p t i o n i s t h e i n t e r p r e t a t i o n o f t h e m e a n i n g s o f s e n s a t i

o n . I n s e e i n g a r o s e t h e v a r i o u s s e n s a t i o n s o f c o l o r , s m e l l a

n d t o u c h a r e a r o u s e d . W e a r e g i v e n t o u n d e r s t a n d t h e s e s e n s

a t i o n s t h a t t h e r e i s a n o b j e c t i n f r o n t o f u s .

W e k n o w n f r o m p a s t e x p e r i e n c e t h a t a n o b j e c t o f t h i s n a t u r

e i s a f l o w e r c a l l e d r o s e . W e , t h e r e f o r e c o n c l u d e t h a t w e a r e

b e h o l d i n g a r o s e .

I t i s a r g u e d t h a t i n f l u e n c e o f t h e e n v i r o n m e n t i s

c u m u l a t i v e ( l i n k s . j s t o r . o r g ) . I t i s w i t h t h i s g a p i n t h i s e x i s t

i n g k n o w l e d g e o f r e l a t i o n s b e t w e e n s o c i a l c l a s s a n d e d u c a t i

o n a l a t t a i n m e n t t h a t m u c h i n f l u e n c e s t h e p e r c e p t i o n s o c i o l

o g i c a l l y .

P e r c e p t i o n i s a m e n t a l a c t i v i t y , w h i c h a c q u a i n t s u s w i t

h s i t u a t i o n b y g i v i n g u s d i r e c t k n o w l e d g e o f i t . I n p e r c e p t i

o n , t h e r e i s n o t j u s t a p r e f u n c t i o n a r y a c q u a i n t a n c e w i t h t

h e o b j e c t ; t h e r e i s k n o w l e d g e o f i t t o o , w h e r e a s , i n s e n s a t i

o n s , t h e i n d i v i d u a l d o e s n o t k n o w t h e o b j e c t . A c c o r d i n g t o I

n t e r n a t i o n a l E n c y c l o p e d i a s o f P s y c h o l o g y ( 1 9 6 1 ) , “ P e r c e

p t i o n i s t h e p r o c e s s w h e r e b y o r g a n i s m s b e c o m e a w a r e o f o b

j e c t s a n d e v e n t s o p e r a t e s t h r o u g h o u r s e n s o r y o r g a n s . ” I

n l a y m e n t e r m s , p e r c e p t i o n c a n b e c o n s i d e r e d a s t h e f

i r s t h a n d a c q u i s i t i o n o f i n f o r m a t i o n f o r m t h e e n v i r o n

m e n t .

A c t i n g g u i d a n c e p e r s o n n e l - G u i d a n c e i s a n u n o r g a n i z e d s u p

p o r t s e r v i c e i n N a v o d a y a , N a v o d a y a , s t a f f n a m e i t a s a n d w

h e n r e q u i r e d g u i d a n c e . T h i s s u p p o r t s e r v i c e i s g i v e n b y P r i

n c i p a l , s o m e t r a i n e d t e a c h e r s , t e a c h e r s a n d o t h e r s t a f f m e m

b e r s u s i n g a t e a m a p p r o a c h . T h e r e i s a l w a y s a p e r s o n i n N a

v o d a y a s t o l o c a t e t h i s s e r v i c e a n d a s t h e p e r s o n i s t r a i n e d i

n g u i d a n c e a n d c o u n s e l i n g a s N a v o d a y a t e a c h e r s i n t e r p r e t

s t h e s e r v i c e a s g u i d a n c e a n d h e n c e t h e p e r s o n i s n a m e d a s a

c t i n g g u i d a n c e p e r s o n n e l i n t h e s t u d y .

A s f a r a s i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t e v e r y s u p p o r t s e r v i c

e c a n n o t b e e q u a t e d t o g u i d a n c e s e r v i c e s a n d h e n c e i n t h e o

b j e c t i v e s , i t i s ‘ T o s t u d y t h e n a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e . . . ’

r a t h e r t h a n ‘ T o s t u d y t h e n a t u r e o f g u i d a n c e s e r v i c e s . . . ’

N e e d f o r t h e s t u d y

T h e n e e d o f o r g a n i z i n g g u i d a n c e s e r v i c e s b e c o m e s m o r e

s i g n i f i c a n t i n e l e m e n t a r y s c h o o l s y s t e m w h e r e b y a n d l a r

g e g u i d a n c e s e r v i c e s h e l p i n d i v i d u a l t o l e a r n h o w t o a d j u

s t t o h i m s e l f a n d t o o t h e r s a b o u t h i m . N e e d l e s s t o s a y , g u

i d a n c e s e r v i c e s p l a y a v i t a l r o l e f o r s t u d e n t s ’ b e t t e r e n a c t

m e n t .

“ G u i d a n c e m a y b e i n c i d e n t a l , b u t i t f u n c t i o n s b e s t w h

e n i t i s b a s e d u p o n a w e l l o r g a n i z e d , d e v e l o p m e n t a l a n d s

e q u e n t i a l p r o g r a m t h a t i s c o n t i n u o u s ” ( D i n k m e y e r , 1 9 6 8 )

i n t e r p r e t s h o w i m p o r t a n t t h e o r g a n i z a t i o n o f s e r v i c e s i s b u

t i n r e a l i t y c o n d i t i o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e

v e l i s n o t s a t i s f a c t o r y . E v e n i n g o o d p u b l i c s c h o o l s , g u i d a

n c e s e r v i c e s a r e w e l l o r g a n i z e d o n l y a t s e c o n d a r y o r s e n

i o r s e c o n d a r y l e v e l a n d s o m e t i m e s c o n f i n e d t o e d u c a t i o n

a l a n d v o c a t i o n a l g u i d a n c e . O n e c a n ’ t d e n y p e r s o n a l a s p e

c t o f g u i d a n c e v i e w i n g t h e i n c r e a s i n g m a l a d j u s t m e n t a m o n

g t h e s t u d e n t s t h e s e d a y s . P e r s o n a l a s p e c t o f g u i d a n c e i s n o t

g i v e d u e c o n c e r n s i t e l e m e n t a r y s t a g e s i n I n d i a n c o n t e x t b

u t i m p o r t a n c e o f t h i s a s p e c t i s r a t h e r m o r e s i g n i f i c a n t f o r o

n e ’ s b e t t e r e n a c t m e n t . A n i n d i v i d u a l i s b o r n w i t h c e r t a i n i n

s t i n c t s a n d t h e s e i n s t i n c t s w i t h t i m e c h a n g e s i n t o h a b i t s a

n d m i g h t a f f e c t t h e i n d i v i d u a l ’ s f u t u r e a d v e r s e l y y e t g u i d

a n c e a t e l e m e n t a r y l e v e l i s i g n o r e d i n I n d i a . E v e n i t i s r a t

h e r d i f f i c u l t t o f i n d I n d i a n r e s e a r c h a n d s u r v e y w o r k o n

i t . F i f t h S u r v e y o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h ( 1 9 9 7 ) r e v e a l s t

h a t t h e f i r s t s u r v e y o f r e s e a r c h ( B u c h , 1 9 7 4 ) h a d r e v i e w e d 4

2 s t u d i e s i n f i e l d o f g u i d a n c e a n d c o u n s e l i n g a n d o n l y 1

3 s t u d i e s w e r e a v a i l a b l e f o r f i f t h s u r v e y .

T h e r e s h o u l d b e s o m e i n n o v a t i v e r e s e a r c h i n I n d i a r e l a t e d

w i t h G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g s p e c i a l l y a t e l e m e n t a r y l e v

e l . A t t h e e l e m e n t a r y l e v e l c h i l d r e n f i n d d i f f i c u l t i e s i n d e

v e l o p i n g c e r t a i n b a s i c c o n c e p t s i n l a n g u a g e a n d a r i t h m e t i c

. T h e y f i n d i t d i f f i c u l t t o d e v e l o p r e a d i n g s k i l l s . A l s o s t

u d e n t s s t u d y i n g i n r e s i d e n t i a l s c h o o l s f a c e d i f f i c u l t i e

s f o r s c h o o l

a d j u s t m e n t . G u i d a n c e n e e d s i n t h i s a r e a r e q u i r e t h e

a t t e n t i o n o f r e s e a r c h e r s . V e r y l i t t l e w o r k h a s b e e n d o n e i

n h e l p i n g c h i l d r e n d e v e l o p c o n c e p t s a n d r e a d i n g s k i l l s . T

h e s t u d i e s s h o u l d b e b o t h d i a g n o s t i c a n d d e v e l o p m e n t a l ” (

T h i r d s u r v e y o f r e s e a r c h i n e d u c a t i o n , 1 9 7 3 - 7 8 ) . D i

g n o s t i c s t u d i e s w i l l i n v o l v e g u i d a n c e a t l a t e r e l e m e n t a r y s

t a g e s w h e r e t h e c h i l d i s n o t t o o m u c h f l e x i b l e a s i n e a r l y e

l e m e n t a r y g r a d e s w h e r e g u i d a n c e s h o u l d b e p r o v i d e d k e e p i

n g i n v i e w t h e m a x i m u m d e v e l o p m e n t s h o u l d b e a c c e s s e d b y

t h e s t u d e n t s . H e n c e d e v e l o p m e n t a l s t u d i e s f o r n e e d b a s e p r

o g r a m m e s a t e a r l y e l e m e n t a r y s t a g e s s h o u l d b e p r e f e r r e d

. T h i s s t u d y w i l l r e v e a l h o w n e c e s s a r y t h e g u i d a n c e i s a t e l

e m e n t a r y l e v e l f r o m t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s .

T h e s t u d y a l s o a i m s a t i n v i t i n g s u g g e s t i o n s f r o m t e a c h e r s ’

p e r c e p t i o n f o r i t s b e t t e r o r g a n i z a t i o n a t e l e m e n t a r y l e v e l s

o t h a t i t w i l l f o r m a b a s i s f o r d e v e l o p i n g n e e d b a s e d p r o g r a

m s i n f u t u r e .

J a w a h a r N a v o d a y a V i d y a l a y a s

M a i n s t a y o f t h e N a v o d a y a V i d y a l a y a S a m i t i i s t h e a d m i n i s

t r a t i o n o f t h e r e s i d e n t i a l s c h o o l s a l l o v e r t h e c o u n t r y a n

d v a r i o u s o t h e r a c t i v i t i e s c e n t e r i n g a r o u n d t h e s c h o o l e d u

c a t i o n . T h e S c h o o l s r u n b y t h e S a m i t i a r e c a l l e d J a w a h a r

N a v o d a y a V i d y a l a y a ( J N V ) . 5 5 1 J N V s h a v e b e e n s a n c t

i o n e d i n 3 4 S t a t e s a n d U n i o n T e r r i t o r i e s e x c e p t T a m i l N a d u .

T h e o b j e c t i v e s o f t h e N a v o d a y a V i d y a l a y a S c h e m e a r e a s f o l l o w s :

T o p r o v i d e g o o d q u a l i t y m o d e r n e d u c a t i o n , i n c l u d i n g

a s t r o n g c o m p o n e n t o f c u l t u r e , i n c u l c a t i o n o f v a l u e s ,

a w a r e n e s s o f t h e e n v i r o n m e n t , a d v e n t u r e a c t i v i t i e s a n

d p h y s i c a l e d u c a t i o n - t o t h e t a l e n t e d c h i l d r e n p r e d o m

i n a n t l y f r o m r u r a l a r e a s , w i t h o u t r e g a r d t o t h e i r f a m i l

y ' s s o c i o - e c o n o m i c c o n d i t i o n .

T o e n s u r e t h a t a l l s t u d e n t s o f N a v o d a y a V i d y a l a y a s a

t t a i n a r e a s o n a b l e l e v e l o f c o m p e t e n c e i n t h r e e l a n g u

a g e s a s e n v i s a g e d i n

t h e t h r e e - l a n g u a g e f o r m u l a .

T o s e r v e , i n e a c h d i s t r i c t , a s f o c a l p o i n t s f o r i m p r o v e m

e n t i n q u a l i t y o f s c h o o l e d u c a t i o n i n g e n e r a l t h r o u g h s

h a r i n g o f e x p e r i e n c e s a n d f a c i l i t i e s .

O P E N I N G O F J N V s

T h e o r i g i n a l o b j e c t i v e o f p r o v i d i n g o n e N a v o d a y a V i d y a

l a y a i n e a c h d i s t r i c t , h a s b e e n a c t i v e l y p u r s u e d . 5 0 9 V i d

y a l a y a s a r e s a n c t i o n e d a t p r e s e n t i n 3 4 s t a t e s a n d U T s e x c l

u d i n g t w o S t a t e L e v e l J N V s s a n c t i o n e d a t S i r s a ( H a r y a n a ) a

n d A l l a h a b a d ( U . P . ) . O u t o f t h e s e , 4 8 5 s c h o o l s a r e p r e s e

n t l y f u n c t i o n a l .

1 5 n e w J N V s h a v e b e e n s a n c t i o n e d i n t h e y e a r 2 0 0 3 - 2 0 0 4 . I

t i s p r o p o s e d t o o p e n 1 0 0 n e w J N V s d u r i n g t h e r e s t o f X P l a n

p e r i o d , b r i n g i n g t h e t o t a l c o v e r a g e t o 5 6 8 d i s t r i c t s . .

T h e o p e n i n g o f a N a v o d a y a V i d y a l a y a i s b a s e d o n t h e p r o p o

s a l f r o m t h e c o n c e r n e d S t a t e / U T G o v e r n m e n t s o f f e r i n g 3 0 a

c r e s o f s u i t a b l e l a n d f r e e o f c o s t , s u f f i c i e n t t e m p o r a r y b u i l d

i n g a n d o t h e r i n f r a s t r u c t u r e f r e e o f r e n t o r o n p e r m a n e n t b a s

i s .

T h e c o v e r a g e o f N a v o d a y a V i d y a l a y a i n e d u c a t i o n a l l y b a c

k w a r d d i s t r i c t s h a s b e e n c o n s i d e r a b l y h i g h . O u t o f t h e S t a t e s

w i t h l i t e r a c y r a t e b e l o w 5 0 % ,

1 0 0 % c o v e r a g e h a s b e e n m a d e i n O r i s s a , J a m m u & K a s h m i r

, K a r n a t a k a , M a n i p u r , D a d r a & N a g a r H a v e l i , M a d h y a P

r a d e s h , M e g h a l a y a a n d R a j a s t a n w i t h t h e r e f e r e n c e t o t h

e n u m b e r o f d i s t r i c t s e x i s t i n g a t t h e c o m m e n c e m e n t o f V I I

I t h p l a n .

F a c i l i t i e s T o S t u d e n t s O f N a v o d a y a V i d y a l a y a s

E d u c a t i o n i n t h e J N V s i n c l u d i n g b o a r d i n g a n d l o d g i n g a s w e

l l a s e x p e n s e s o n u n i f o r m , t e x t b o o k s , s t a t i o n e r y , r a i l / b u s f a

r e f r o m t o t h e h o m e s e t c . a r e f r e e f o r a l l s t u d e n t s

N a v o d a y a V i d y a l a y a S a m i t i i s h i g h l i g h t i n g t h e f a c t o r s

o f Q u a l i t a t i v e E d u c a t i o n d u r i n g t h e t r a i n i n g p r o g r a m m e

s t o d i f f e r e n t c a t e g o r i e s o f N a v o d a y a V i d y a l a y a s t a f f m e

m b e r s a n d s o m e o f t h e f a c t o r s o f e m p h a s i s d u r i n g t h e t r a i n i

n g p r o g r a m m e s a r e a s b e l o w :

S a f e t y & S e c u r i t y o f s t a k e h o l d e r s

I d e n t i f y i n g t r a i n i n g n e e d s , p r i o r i t i z i n g , p l a n n i n g , i m

p l e m e n t a t i o n & E v a l u a t i o n o f t h e t r a i n i n g p r o g r a m m e s

M a k i n g t h e m t o u n d e r s t a n d a n d a c t f o r V i s i o n a n d O b

j e c t i v e s f o r t h e i r s e n s e o f p u r p o s e

I m p l e m e n t a t i o n o f N a t i o n a l c u r r i c u l a r p l a n

I n c r e a s i n g c o m p e t i t i v e n e s s i n w o r k

L o o k i n g t o p o o l u p t h e t a l e n t s o f p r o f e s s i o n a l s w i t h

a c o n c e r n t o w o r k i n t e a m s

F u l l a t t e n d a n c e o f s t a k e h o l d e r s

M i n i m i z i n g o r a v o i d i n g d i s r u p t i v e t e n d e n c i e s o f p r o d u c t i v i t y

R e s p o n d i n g t h e a c c o u n t a b i l i t y

E f f e c t i v e c o m m u n i c a t i o n

P r o p e r I n t e r p e r s o n a l H u m a n r e l a

t i o n s h i p s C r e a t i o n o f c o n g e n i a l r

e s i d e n t i a l c u l t u r e U s e o f v i v i d , a

u d i o - v i d e o t e a c h i n g a i d s S p a c e f o

r i n n o v a t i v e m e t h o d s o f t e a c h i n g

C o n t i n u o u s c o m p r e h e n s i v e e v a l u

a t i o n P r o m o t i n g e x c e l l e n c e

T i m e l y c o m p l e t i o n o f s p e c i f i c w o r k s o f s t a f f

R e m e d i a l t e a c h i n g

U s e o f e l e c t r o n i c m e d i a d e v i c e s

I n c u l c a t i o n o f m o r a l & v a l u e o r i e n t e d e d u c a t i o n

T i t l e o f t h e s t u d y

A S T U D Y O F P E R C E P T I O N O F N A V O D A Y A T E A C H E R S

T O W A R D S G U I D A N C E S E R V I C E S A T E L E M E N T A R Y L E V E L

O b j e c t i v e s o f t h e s t u d y

T h e o b j e c t i v e s o f t h e p r e s e n t s t u d y a r e : -

I . T o s t u d y t h e n a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n

N a v o d a y a s c h o o l s .

I I . T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s p r o v i s i o

n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y s c h o o l s t a g e .

I I I . T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s n e e d

o f g u i d a n c e c o u n s e l o r a t e l e m e n t a r y s c h o o l s t a g e .

I V . T o s t u d y t h e s u g g e s t i o n s f r o m t h e p e r c e p t i o n o f t e a

c h e r s f o r i t s b e t t e r m e n t a t e l e m e n t a r y l e v e l .

R e v i e w o f l i t e r a t u r e

R e v i e w o f l i t e r a t u r e p r o v i d e s a n i m p o r t a n t l i n k b e t w e e n

t h e e x i s t i n g k n o w l e d g e a n d t h e p r o b l e m t h a t i s b e i n g i n v

e s t i g a t e d . A g o o d r e v i e w e n h a n c e s t h e c r e d i b i l i t y o f t h e r e

s e a r c h .

B r o a d l y s t a t e d , t h e p u r p o s e o f t h e r e v i e w i s t o r e l a t e p r e v i o

u s r e s e a r c h t o t h e p r o b l e m u n d e r i n v e s t i g a t i o n . W i t h o u t a g

o o d r e v i e w o f l i t e r a t u r e , t h e r e s e a r c h e r s a r e l e s s l i k e l y t o

u s e w h a t h a s a l r e a d y b e e n s h o w n t o b e t h e m o s t e f f e c t i v e

m e t h o d s . M c M i l l a n ( 2 0 0 0 ) h a s g i v e n t h e f o l l o w i n g p u r

p o s e s f o r r e v i e w o f l i t e r a t u r e : -

i ) R e f i n i n g t h e r e s e a r c h p r o b l e m

i i ) D e v e l o p i n g s i g n i f i c a n c e f o r t h e

r e s e a r c h i i i ) I d e n t i f y i n g m e t h o d o l o

g i c a l t e c h n i q u e s i v ) I d e n t i f y i n g c o

n t r a d i c t o r y f i n d i n g s

v ) D e v e l o p i n g r e s e a r c h h y p

o t h e s e s v i ) L e a r n i n g a b o u t n

e w i n f o r m a t i o n

A g o o d r e v i e w o f l i t e r a t u r e h a s t h e f o l l o w i n g c h a r a c t e r i s t i c s : -

i ) T h e r e v i e w s h o u l d a d e q u a t e l y c o v e r p r e v i o u s r e s

e a r c h o n t h e t o p i c .

i i ) T h e r e v i e w s h o u l d c i t e a c t u a l f i n d i n g s f r o m o t

h e r s t u d i e s . i i i ) T h e r e v i e w o f l i t e r a t u r e s h o u l d b e

u p – t o – d a t e .

i v ) T h e r e v i e w o f l i t e r a t u r e s h o u l d a n a l y z e a s w e l l a

s s u m m a r i z e p r e v i o u s s t u d i e s .

v ) T h e r e v i e w o f l i t e r a t u r e s h o u l d b e o r g a n i z e d l o g i c a

l l y b y t o p i c , n o t b y a u t h o r .

v i ) T h e r e v i e w o f l i t e r a t u r e s h o l d b r i e f l y s u m m a r i z e s

m i n o r s t u d i e s a n d d i s c u s s e s m a j o r s t u d i e s i n d e t a i l .

v i i ) T h e r e v i e w o f m a j o r s t u d i e s s h o u l d r e l a t e p r e v i

o u s s t u d i e s e x p l i c i t l y t o t h e r e s e a r c h p r o b l e m o r m e t

h o d s .

v i i i ) I t s h o u l d p r o v i d e a l o g i c a l b a s i s f o r t h e h y p o t h e s e s .

i x ) I t s h o u l d h e l p e s t a b l i s h t h e s i g n i f i c a n c e o f t h e r e s e a r c h .

K e e p i n g i n v i e w t h e a b o v e , t h e r e v i e w o f l i t e r a t u r e w a s

d o n e f o r t h e p r e s e n t s t u d y . L i b r a r i e s o f C h . D e v i L a l U n i v e

r s i t y ( S i r s a ) , J a m i a M i l l i a I s l a m i a ( N e w D e l h i ) , J . C . D . C o

l l e g e o f E d u c a t i o n ( S i r s a ) , N C E R T N e w D e l h i , N I E P A N e

w D e l h i w e r e c o n s u l t e d & v i s i t e d f o r t h e p u r p o s e . R e v i e

w e d s t u d i e s c o v e r e d t h e f o l l o w i n g a r e a s .

D e v e l o p m e n t o f a n e e d b a s e d g u i d a n c e p r o g r a m m e

E f f e c t i v e n e s s o f g u i d a n c e s e r v i c e s

E v a l u a t i o n o f g u i d a n c e p r o g r a m m e

G u i d a n c e n e e d s o f s t u d e n t s

N e e d s a n d p r o b l e m s o f a d o l e s c e n t s

N e e d s a n d p e r f o r m a n c e o f c o u n s e l o r s

P e r c e p t i o n o f t e a c h e r s & P r i n c i p a l s t o w a r d s g u i d a n c e s e r v i c e s

S c h o o l a d j u s t m e n t

I n t h e p r e s e n t s t u d y , i n v e s t i g a t o r h a s d i v i d e d t h e r e v i

e w i n t o t h e f o l l o w i n g s u b - h e a d i n g s : -

A ) E f f e c t i v e n e s s a n d d e v e l o p m e n t o f g u i d a n c e s e r v i c e s a n d p r o g r a m s

B ) N e e d a n d p r o b l e m s o f s t u d e n t s

C ) P e r c e p t i o n o f t e a c h e r s & p r i n c i p a l s t o w a r d s g u i d a n c e

s e r v i c e s a n d r e l a t e d t e r m s

A ) S t u d i e s r e l a t e d w i t h d e v e l o p m e n t a n d e f f e c t i v e n e s s

o f G u i d a n c e s e r v i c e s o f p r o g r a m s .

D h i n g r a ( 1 9 7 6 ) i n v e s t i g a t e d , t h e f u n c t i o n i n g o f t

h e g u i d a n c e s e r v i c e s i n D e l h i S c h o o l s . H e h a s g i v

e n t h e f i n d i n g s o f t h e p e r c e p t i o n o f c o n c e p t o f g u i

d a n c e s e r v i c e s . 4 0 % o f p r i n c i p a l s ,

2 8 . 6 % o f t e a c h e r s h o l d t h e m i s c o n c e p t i o n t h a t g u i d a n c

e s e r v i c e s a r e m e a n t f o r o n l y s p e c i a l c a t e g o r i e s o f s

t u d e n t s s u c h a s p r o b l e m

c h i l d r e n , e m o t i o n a l d i s t u r b , A c a d e m i c a l l y w e e k

c h i l d r e n a n d h a n d i c a p p e d c h i l d r e n .

H e i n v e s t i g a t e d g u i d a n c e s e r v i c e s i n t h e s c h o o l s . 3

5 . 7 % o f t h e c o u n s e l o r s i n t h e b o y s s c h o o l s a n d 1 4 . 3 %

o f t h e c o u n s e l o r s i n t h e g i r l s s c h o o l s h a v e n o t g i v e n o

n l y v i e w e x p l a i n i n g t h e p u r p o s e o f g u i d a n c e . I t i s a l s o

d i s s a t i s f a c t o r y t o n o t e 1 0 0 % o f t e a c h e r s i n b o y s a n d g i

r l s ’ s c h o o l s d o n o t m a i n t a i n c u m u l a t i v e r e c o r d . N a v

o d a y a s h a v e p r o v i s i o n o f t r a i n i n g r e l a t e d w i t h g u i d a n c

e & c o u n s e l i n g f o r a f e w o f i t s t e a c h e r s . I t w i l l b e i m p o r

t a n t t o i n v e s t i g a t e w h e t h e r t h e s e s c h o o l s o w n t e s t i n g

o r n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s f o r g u i d a n c e & c o u n s e l i n

g o r n o t .

G u p t a ( 1 9 8 5 ) c o n d u c t e d a s t u d y o n o b j e c t i v e s , p r o g r a m s

i n f r a s t r u c t u r e f a c i l i t i e s a n d p e r c e i v e d e f f e c t i v e n e s s o f

g u i d a n c e s e r v i c e s i n D e l h i s c h o o l s . T h e m a j o r o b j e c t i v e s

o f t h e s t u d y w e r e : -

i ) T o s t u d y b o t h p h y s i c a l a n d f i n a n c i a l i n f r a s t r u c t u r a l

f a c i l i t i e s . i i ) T o s t u d y v a r i o u s a c t i v i t i e s t a k e n u p u n d e

r g u i d a n c e i n s c h o o l s . i i i ) T o s t u d y t h e e f f e c t i v e n e s s

o f g u i d a n c e s e r v i c e s a s p e r c e i v e d b y s t u d e n t s , p a r e n t s

, t e a c h e r s a n d p r i n c i p a l s .

T h e t o o l s u s e d w e r e a s e l l m a d e q u e s t i o n n a i r e f o r s c h o o l c

o u n s e l o r s a n d i n t e r v i e w s c h e d u l e s f o r s t u d e n t s a n d a p e r c e i

v e d e f f e c t i v e n e s s i n v e n t o r y .

M a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y w e r e : -

i ) A l a r g e n u m b e r o f c o u n s e l o r s d i d n o t h a v e a d e q u a

t e p h y s i c a l f a c i l i t i e s i n t h e s c h o o l s .

i i ) N o f o l l o w u p g u i d a n c e p r o g r a m m e w a s b e i n g i m p l e m

e n t e d d u e t o l a c k o f c o o p e r a t i o n f r o m s t u d e n t s a n d g u

i d a n c e f u n c t i o n a r i e s .

i i i ) M o s t c o u n s e l o r s j u d g e d t h e e f f e c t i v e n e s s o f c o u n

s e l i n g s e r v i c e u s i n g t h e c r i t e r i a t h a t s t u d e n t m a d e r e

a l i s t i c s u b j e c t c h o i c e s .

T h e i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t m o s t o f t h e s c h o o l s i n I n d i a f o l

l o w t h e s a m e p a t t e r n . T h e p r e s e n t s t u d y h a s a n o b j e c t i v e o

f s u p p o r t s e r v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n N a v o d a y a S c h o o l s .

S a r a s w a t ( 1 9 9 2 ) c o n d u c t e d a s t u d y t o d e v e l o p a n e e d b a s

e d g u i d a n c e p r o g r a m m e f o r N a v o d a y a V i d y a l a y a s t u d e n t s

o f c l a s s V I t h . T h e s a m p l e c o n s i s t e d o f f i v e h u n d r e d s t u d e n

t s o f N a v o d a y a V i d y a l a y a s o f d i f f e r e n t s t a t e s a n d u n i o n

t e r r i t o r i e s . A s t u d e n t ’ s p r o b l e m c h e c k l i s t w a s a d m i n i

s t e r e d a n d i n s t i t u t i o n a l t e a c h e r s w e r e u s e d t o c o l l e c t i n f o

r m a t i o n f r o m s t u d e n t s , t e a c h e r s a n d p r i n c i p a l s .

O n t h e b a s i s o f t h e p r o b l e m s i d e n t i f i e d , i t w a s s u g g e s t e d t

h a t g u i d a n c e s e r v i c e s s h o u l d b e e s t a b l i s h e d u n d e r a t r a i n e d

g u i d a n c e c o u n s e l o r f o r t h e w e l f a r e o f t h e s t u d e n t s .

T h e i n v e s t i g a t o r w i l l i n v e s t i g a t e i n t h e p r e s e n t s t u d y w h e

t h e r N a v o d a y a t e a c h e r s p e r c e i v e t h e e s t a b l i s h m e n t o f g u i

d a n c e s e r v i c e s n e c e s s a r y a t e l e m e n t a r y l e v e l o r n o t .

K o h l i ( 1 9 9 3 ) i n K h u r a n a ( 2 0 0 5 ) c o n d u c t e d a s t u d y t o e

v a l u a t e t h e e f f e c t i v e n e s s o f g u i d a n c e p r o g r a m m e s a n d p r a

c t i c e s i n h i g h e r s e c o n d a r y s c h o o l s o f P u n j a b . T h e s a m p l e

c o m p r i s e d 9 0 9 X a n d X I c l a s s s t u d e n t s f r o m 4 0 s c h o o l s , 4 0

e a c h o f g u i d a n c e w o r k e r s , a d m i n i s t r a t o r s a n d t e a c h e r s a n d

D i s t r i c t s a s s i s t a n t G u i d a n c e c o u n s e l o r s a n d 8 a s s i s t a n t e

m p l o y m e n t o f f i c e r s .

T h e m a i n o b j e c t i v e o f t h e s t u d y w a s : -

1 . T o e x a m i n e t h e e f f e c t i v e n e s s o f t h e g u i d a n c e p r

o g r a m s a n d p r a c t i c e s i n t h e h i g h e r s e c o n d a r y s c h o o l s o f

P u n j a b i n t h e l i g h t o f o b j e c t i v e s s e t f o r o r g a n i z i n g t h e s e .

T h e m a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y w e r e : -

i ) G u i d a n c e p r o g r a m m e w a s n o t b e i n g c a r r i e d o u t e f f e c t i v e l y .

i i ) T h e e x i s t i n g g u i d a n c e p r o g r a m m e s i n P u n j a b w e r e

n o t a b l e t o a c h i e v e t h e o b j e c t i v e s s e t f o r t h f o r o r g a n

i z i n g s u c h p r o g r a m m e s .

i i i ) T h e p r o c e s s h a s b e e n m a r k e d b y l a c k o f f i n a n c i a l s

u p p o r t , l a c k o f a d m i n i s t r a t i v e s u p p o r t , h i g h c o u n s

e l o r p u p i l r a t i o , l a c k o f a w a r e n e s s o n t h e p a r t o f s

t u d e n t s a n d h e i r p a r e n t s a b o u t t h e u t i l i t y o f g u i d a

n c e p r o g r a m m e , l a c k o f a d e q u a t e f a c i l i t i e s t o g u i

d a n c e w o r k e r s , l a c k o f a d e q u a t e i n s e r v i c e o r i e n t a t i

o n / t r a i n i n g f a c i l i t i e s i n g u i d a n c e f o r s c h o o l / g u i d a

n c e p e r s o n n e l a n d l a c k o f p r o p e r c o o r d i n a t i o n b e t

w e e n s c h o o l s , g u i d a n c e a g e n c i e s a n d e m p l o y m e n t

e x c h a n g e s .

T h e p r e s e n t s t u d y i s i n t e n d e d t o i n v i t e s u g g e s t i o n s f r o m t e a c h e r s

& p r i n c i p a l s f o r b e t t e r m e n t o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l .

M i s h r a ( 1 9 9 6 ) s t u d i e d t h e f u n c t i o n s o f s c h o o l c o u n s e l o r s i n

G o v t . S r . S e c . S c h o o l s o f D e l h i . T h e m a i n o b j e c t i v e s o f h e r s

t u d y w e r e : -

1 ) T o s t u d y t h e f u n c t i o n s o f s c h o o l c o u n s e l o r s a s

r e l a t e d t o e d u c a t i o n a l a n d v o c a t i o n a l g u i d a n c e .

2 ) T o s t u d y t h e f u n c t i o n s o f t h e s c h o o l c o u n s e l o r a

s r e l a t e d t o c o u n s e l i n g s e r v i c e s .

3 ) T o s t u d y t h e f u n c t i o n s o f t h e s c h o o l c o u n s e l o r s a

s r e l a t e d t o f u n c t i o n s o t h e r t h a n t h e g u i d a n c e p r o

g r a m m e o f t h e s c h o o l . T o o l f o r t h e s t u d y w a s a

q u e s t i o n n a i r e o f 2 5 i t e m s w i t h y e s / n o r e s p o n s e

s . S a m p l e c o n s i s t e d o f 4 0 c o u n s e l o r s f r o m g o v t .

S r . S e c . S c h o o l s f o r D e l h i . 1 0 C o u n s e l o r s w

e r e r a n d o m l y s e l e c t e d f r o m a c h o f t h e f o u r d i s t

r i c t s o f D e l h i S t a t e . T h e c o u n s e l o r s e l e c t e d w e r

e e i t h e r w o r k i n g i n a u n i t s c h o o l o r a c l u s t e r o f t w

o s c h o o l s .

T h e m a j o r f i n d i n g s o f t h e S t u d y w e r e : -

i ) 9 5 % o f c o u n s e l o r s d o n o t m a i n t a i n c u m u l a t

i v e r e c o r d c a r d y e t a l l o f t h e m ( 1 0 0 % ) p r o v

i d e g r o u p g u i d a n c e , i n d i v i d u a l g u i d a n c e a n d

c o u n s e l i n g s e r v i c e s .

i i ) M a j o r e n g a g e m e n t s h a v e b e e n s h o w n i n w h i

c h t h e 3 8 o u t o f 4 0 i . e . 9 5 % d i v e r t e d t h e i r f u

n c t i o n s t o w a r d s t h e c o m m u n i t y m o t i v a t i o n

o f i l l i t e r a t e s t o w a r d s t h e e d u c a t i o n t h o s

e h a s d i v e r t e d t h e c o u n s e l o r s f r o m t h e i r p e r c

e i v e d r o l e s a n d f u n c t i o n s . M a i n t e n a n c

e o f c u m u l a t i v e r e c o r d s c a r d s , c a s e s t u d i e

s , a d m i n i s t r a t i o n o f I Q t e s t , c r e a t i v i t y t e s t

s e t c . i s m u s t f o r p r o v i d i n g g u i d a n c e & c o u

n s e l i n g a n d t h e s e a l l d o n o t o c c u p y p l a c e i

n m o s t o f t h e I n d i a n S c h o o l s .

K h u r a n a ( 2 0 0 5 ) s t u d i e d t h e e f f e c t i v e n e s s o f g u i d a n c e s e r v i

c e s p r o v i d e d i n p r i v a t e s c h o o l s o f D e l h i . T h e m a j o r o b j e c t i v

e s o f h e r s t u d y w a s : -

i ) T o s t u d y t h e i n f r a s t r u c t u r a l f a c i l i t i e s a v a i l a b l e w i

t h t h e s c h o o l s w h e r e g u i d a n c e i s o f f e r e d a s a s p e c i

a l i z e d s e r v i c e a n d w h e r e g u i d a n c e i s n o t o f f e r e d a s

a s p e c i a l i z e d s e r v i c e .

i i ) T o s t u d y t h e t y p e s o f g u i d a n c e s e r v i c e s a v a i l a b l e i

n t h e s c h o o l s w h e r e g u i d a n c e i s a s p e c i a l i z e d s e r v i

c e a n d w h e r e g u i d a n c e i s n o t a s p e c i a l i z e d s e r v i c e .

i i i ) T o s t u d y t h e p r o b l e m s ( i f a n y ) f a c e d b y g u i d a n c e c

o u n s e l o r s i n d i s c h a r g i n g t h e i r d u t i e s .

i v ) T o s t u d y t h e e f f e c t i v e n e s s o f g u i d a n c e s e r v i c e s i n s

c h o o l s w h e r e g u i d a n c e i s p r o v i d e d a s a s p e c i a l i z e d s

e r v i c e a n d t h o s e w h e r e i t i s n o t p r o v i d e d a s a s p e c i a l

i z e d s e r v i c e .

v ) T o c o m p a r e t h e e f f e c t i v e n e s s o f g u i d a n c e s e r v i c e s

i n t w o t y p e s o f s c h o o l s .

T h e s t u d y w a s c a r r i e d o v e r H e a d s a n d c o u n s e l o r s o f 1 2 p r i v a t e s c h o o l s i n

S o u t h D e l h i .

T h e m a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y w e r e : -

i ) I n s c h o o l s , w h e r e t e a c h e r s p r o v i d e d g u i d a n c e , t

h e y u s e d n o p s y c h o l o g i c a l t e s t s o r t e c h n i q u e s .

i i ) W h i l e t h e m a i n p r o b l e m s f a c e d b y t e a c h e r s i n c l u d e

l a c k o f t i m e a v a i l a b l e t o t h e m , f o r p r o v i d i n g g u i d a n

c e i n a d e q u a t e b o o k s a n d j o u r n a l s o n g u i d a n c e a n d l a

c k o f p r o f e s s i o n a l h e l p .

i i i ) C o u n s e l i n g s e r v i c e i s c o n s i d e r e d t o b e m o s t i m p o r t

a n t s e r v i c e b y m o s t o f t h e c o u n s e l o r s a n d t e a c h e r s

w h o p r o v i d e g u i d a n c e t o s t u d e n t s . W h e r e a s , t h e p

l a c e m e n t s e r v i c e s c l a i m , t h e l e a s t i m p o r t a n c e a s

n o n e o f t h e s c h o o l s p r o v i d e t h i s s e r v i c e .

i v ) W h i l e t h e t e a c h e r s w h o f u n c t i o n a s c o u n s e l o r s , d o

n o t p o s s e s s a n y p r o f e s s i o n a l t r a i n i n g o r e x p e r i e n c e i

n t h e f i e l d o f g u i d a n c e .

I n N a v o d a y a V i d y a l a y a s , g u i d a n c e i s n o t a s p e c i a l i z e d

s e r v i c e a n d s t u d y r e v i e w e d a b o v e w i l l h e l p t o s t u d y t h e

s u p p o r t s e r v i c e a l r e a d y p r o v i d e d i n s c h o o l s .

B ) R e v i e w r e l a t e d w i t h n e e d s a n d p r o b l e m s o f s t u d e n t s : -

G e o r g e ( 1 9 6 8 ) i n S i n g h ( 2 0 0 1 ) s t u d i e s t h e g u i d a n c e n e e d s a n d p r o b l e m s o f

H i g h S c h o o l a n d C o l l e g e s t u d e n t s .

A p r o b l e m c h e c k l i s t w a s u s e d t o c o l l e c t t h e d a t a t h e s a m p l e

w a s m a d e u p o f 1 1 7 2 s t u d e n t s o f s t a n d a r d X a n d 1 5 6 9 w a s m a

d e u p o f 1 1 7 2 s t u d e n t s o f s t a n d a r d X a n d 1 5 6 9 s t u d e n t s f r o m

c o l l e g e a l l o v e r t h e T r i v a n d r u m . T h e o b j e c t i v e s o f s t u d y w e

r e : -

i ) T o s t u d y t h e n e e d s a n d p r o b l e m s o f s c h o o l

& c o l l e g e s t u d e n t s .

i i ) T o s t u d y t h e n a t u r e a n d e x t e n t o f t h e s e p r o b l

e m s . M a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y w e r e a s f o l l o

w s : -

i ) T h e r e w e r e c o r r e s p o n d e n c e b e t w e e n t h e p r

o b l e m s a n d n e e d s o f s c h o o l a n d c o l l e g e s t u d e

n t s .

i i ) T h e a r e a i n w h i c h m a x i m u m h e l p w a s s o u

g h t w a s e d u c a t i o n a l a n d v o c a t i o n a l a r e a s .

i i i ) G i r l s h a d m o r e p r o b l e m t h e n b o y s a t s c h o o l

s t a g e a n d l e s s a m o n g c o l l e g e s t u d e n t s . T h e s t

u d y a b o v e s h o w s t h e g u i d a n c e n e e d s o f p u p i

l s a t h i g h s c h o o l l e v e l . T h e i n v e s t i g a t o r f

e e l s t h a t i t i s m o r e d i f f i c u l t t o m o u l d o n e ’

s p e r s o n a l i t y a t h i g h S c h o o l l e v e l a s c o m p a

r e d t o e l e m e n t a r y s c h o o l . I t w i l l b e q u i t e s

i g n i f i c a n t w h a t e l e m e n t a r y s c h o o l . I t w i l l

b e q u i t e s i g n i f i c a n t w h a t e l e m e n t a r y t e a c h e

r s p e r c e i v e a b o u t i t .

M u l a y ( 1 9 7 1 ) i n S i n g h ( 2 0 0 1 ) c o n d u c t e d a s t u d y t o k n o w a b

o u t t h e n e e d s a n d p r o b l e m s o f a d o l e s c e n t s . T h e s a m p l e w a s

m a d e u p o f 1 5 8 3 b o y s a n d

3 6 9 g i r l s . T h e o b j e c t i v e s o f t h e s t u d y w e r e : -

T o s t u d y t h e p r o b l e m s o f r u r a l a n d u r b a n s t u d e n t s w i t h m u

c h i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s a c c o r d i n g t o h i g h , a v e r a g e o r l

o w s o c i o e c o n o m i c s t a t u s . M a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y w e r e

a s f o l l o w s : -

i ) T h e u r b a n b o y s a r e f o u n d t o h a v e l a r g e s t n u m b e r o f

p r o b l e m s a s a g a i n s t t h e u r b a n g i r l s h a v i n g t h e m i n i m

u m n u m b e r o f p r o b l e m s .

i i ) T h e s o c i o e c o n o m i c s t a t u s i s h i g h l y r e l a t e d t o p

r o b l e m s o f a d o l e s c e n t s

i i i ) L o w s o c i o - e c o n o m i c s t a t u s g r o u p h a v e m o r e p r o b l e

m s . P r o b l e m s a m o n g r u r a l b o y s a n d r u r a l g i r l s c o m

e m i d w a y b e t w e e n u r b a n b o y s a n d u r b a n g i r l s . M o s t

o f t h e N a v o d a y a s t u d e n t s b e l o n g t o r u r a l a r e a s a n d

a s i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t m o s t o f t h e m d o n o t b e l o

n g t o h i g h s o c i o e c o n o m i c s t a t u s . M u c h & r e l e v a n t

s t u d i e s f o r N a v o d a y a s w i l l b e n e e d o f t h e h o u r .

T r i p a t h i ( 1 9 8 6 ) c o n d u c t e d a s t u d y t o d e t e r m i n e t h e v a r i

o u s g u i d a n c e n e e d s o f t h e p u p i l s o f s e c o n d a r y a n d h i g h e r

s e c o n d a r y s c h o o l s s i t u a t e d i n t h e d i f f e r e n t a r e a s o f A h m e

d a b a d . T h e s a m p l e w a s c o m p r i s e d o f 7 2 0 s t u d e n t s f r o m 2

4 s c h o o l s . T h e i n v e s t i g a t i o n w a s u n d e r t a k e n t o u n d e

r t a k e n t o d e t e r m i n e v a r i o u s g u i d a n c e n e e d s o f p u p i l s

a n d t o o b s e r v e t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t h e s e g u i d a n

c e n e e d s a n d s o m e v a r i a b l e s s u c h a s S e x , g r a d e , b i r

t h o r d e r , p a r e n t s , e d u c a t i o n a l

q u a l i f i c a t i o n , f a m i l y s i z e a n d t y p e o f s c h o o l . T h e m a j o r f

i n d i n g s o f t h e s t u d y i n d i c a t e d t h a t : -

1 ) A s i g n i f i c a n t r e l a t i o n s h i p e x i s t e d b e t w e e n g r a d e s o f p u p i l s

2 ) S e x o f t h e p u p i l s w a s h i g h l y r e l a t e d w i t h h e a l

t h , s o c i a l , p e r s o n a l a n d v o c a t i o n a l g u i d a n c e n e e d

s .

R i c h a ( 1 9 9 3 ) s t u d i e d t h e s t r a t e g i e s u s e d b y t h e t e a c h e r s i n

d e a l i n g w i t h t h e p r o b l e m s t u d e n t s a t p r i m a r y l e v e l .

T h e o b j e c t i v e s o f h e r s t u d y w e r e : -

i ) T o s t u d y t h e s t r a t e g i e s u s e d b y t h e t e a c h e r s i n

c l a s s r o o m s i t u a t i o n s a s w e l l a s o u t s i d e t h e c l a s s r

o o m i n d e a l i n g w i t h p r o b l e m s t u d e n t s .

i i ) T o e v a l u a t e t h e m o s t s u i t a b l e s t r a t e g i e s f r o m t h e

v i e w p o i n t o f t e a c h e r s i n h a n d l i n g t h e p r o b l e m s t u d e

n t s .

i i i ) T o e v a l u a t e t h e e f f e c t i v e n e s s o f t h e s t r a t e g i e s u s e

d b y t e a c h e r s i n t h e l i g h t o f p s y c h o l o g i c a l t h e o r i e s a

n d e m p i r i c a l e v i d e n c e s .

S t u d y w a s c a r r i e d o v e r 3 5 t e a c h e r s o f 7 M . C . D . s c h o o l s .

T h e m a j o r f i n d i n g s o f h e r s t u d y w e r e : -

i ) A l t h o u g h m o s t o f t e a c h e r s a d o p t e d o r s u g g e s t e d s t r

a t e g i e s o f – a t t e n d i n g a f f e c t i o n a t e l y o r p e r s u a d i n g ,

y e t t h e y d i d n o t d e n y t o u s e d p u n i s h m e n t & s c o l d i n g

s i d e b y s i d e . T h e y e x p r e s s e d t h a t i f a c h i l d r e p e a t s a

p r o b l e m a g a i n & a g a i n , t h e y g i v e p u n i s h m e n t t h r o u

g h o t h e r s t u d e n t s o r g i v e h i m s u c h p u n i s h m e n t s

l i k e s c o l d i n g , s e n d i n g o u t s i d e t h e c l a s s r o o m , m a k

e t h e m s t a n d o n b e n c h e t c .

i i ) A c c o r d i n g t o m a j o r i t y o f t e a c h e r s , p u n i s h m e n t a

n d c o e r c i v e s t r a t e g i e s s h o u l d b e t h e p a r t o f d e a l i

n g s o t h a t c h i l d c o u l d r e a l i z e h i s m i s t a k e s , m i s b

e h a v i o r w i t h t e a c h e r s a n d o t h e r s t u d e n t s . S o m e t

e a c h e r s w e r e h a v i n g t h e v i e w t h a t t h e y g i v e

p u n i s h m e n t a n d b e a t s t u d e n t s a t t h e i r f i r s t m i s t a k

e s o t h a t h e w o u l d n o t r e p e a t t h e m i s t a k e a g a i n .

T h e s t u d y r e v e a l s t h a t t h e t e a c h i n g s t r a t e g i e s a r e n o t u p

t o m a r k f o r s t u d e n t s a s i t m a y t a r n i s h a n d d i s t o r t t h e i r s e l f - i

m a g e i n m i n d .

N a v o d a y a s h a s m a j o r i t y o f r u r a l s t u d e n t s w h o h a d l e f t t h e l i

b e r t y o f r u r a l p l a c e s t o a c l o s e c a m p u s a t m o s p h e r e . S t u d e n t

s h e r e , f a c e e a r l i e r p r o b l e m s a t e n t r y l e v e l . T e a c h i n g s t r a t e

g i e s m a y / m a y n o t h e l p t h e s t u d e n t s i n a p o s i t i v e w a y . I t g i

v e s r i s e t o n e e d o f p e r c e i v i n g t h e t e a c h e r ’ s v i e w a b o u t g u i d

a n c e p r o g r a m m e o r s u g g e s t i o n s f o r b e t t e r m e n t a t e l e m e n t a r

y l e v e l . I n v e s t i g a t o r , t h r o u g h t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s w i l

l a s s e s s t o s i g n i f i c a n c e o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e a r l y g r a d e s .

P r a b h a ( 1 9 9 5 ) s t u d i e d t h e p r o b l e m s o f a d o l e s c e n t g i r l s a t

s e c o n d a r y a n d s e n i o r s e c o n d a r y l e v e l . T h e m a i n o b j e c t i v e s

o f h e r s t u d y w e r e : -

i ) T o s t u d y v a r i o u s p r o b l e m s : -

a ) F r o m t h e v i e w p o i n t o f a d o l e

s c e n t s . b ) F r o m t h e v i e w p o i n t

o f p a r e n t s .

c ) F r o m t h e v i e w p o i n t o f t h e t e a c h e r s .

i i ) T o o f f e r s u i t a b l e s u g g e s t i o n s t o t e a c h e r s , p a r e n t s

a n d t o o t h e r s o c i a l a g e n c i e s w h o c a n h e l p t h e a d o l e

s c e n t g i r l s t o o v e r c o m e t h e p r o b l e m s f o r b e t t e r a d j

u s t m e n t s w i t h t h e m s e l v e s a n d t h e i r e n v i r o n m e n t .

S t u d y w a s c a r r i e d o v e r 1 0 a d o l e s c e n t g i r l s o f 3 g o v t . s c h o o l s o f E a s t

D e l h i .

M a j o r f i n d i n g s o f h e r s t u d y w e r e : -

1 ) A s w i t h r e g a r d t o e c o n o m i c a r e a , a d o l e s c e n t g i r l s b e l

o n g i n g t o l o w a n d m i d d l e - i n c o m e g r o u p s , f a c e m o r e

p r o b l e m s t h a n t h e u p p e r i n c o m e g r o u p .

2 ) M o s t o f t h e p r o b l e m s o f a d o l e s c e n t g i r l s c e n t e r a r o u n

d s e x a n d i t s p r o b l e m s , t h e s c h o o l c a n m a k e p r o v i s i o n o

f p r o v i d i n g s e x e d u c a t i o n t o t h e m .

3 ) T h e a d m i n i s t r a t o r s s h o u l d s e e t h a t f r e q u e n t a n d r e a s o n

a b l e g u i d a n c e s h o u l d b e g i v e n . T h e a d o l e s c e n c e g i r l s

s h o u l d h a v e f r e e a c c e s s t o t h e s e g u i d a n c e s e r v i c e s .

T h e p r e s e n t s t u d y w i l l f i n d w h e t h e r N a v o d a y a t e a c h e r s p e r c

e i v e i t n e e d o f h o u r o r n o t f o r e l e m e n t a r y g r a d e t e e n a g e r s .

M e m u n a ( 1 9 9 8 ) m a d e a s t u d y o f t h e a d o l e s c e n t s o f N a v o d a y a

V i d y a l a y a s . T h e m a j o r o b j e c t i v e s o f t h e s t u d y w e r e : -

1 ) T o s t u d y t h e a d o l e s c e n t ’ s p r o b l e m s o f a d j u s t m e n t i

n r e l a t i o n t o s c h o o l .

2 ) T o s t u d y t h e a d o l e s c e n t f e e l i n g o f s e c u r i t y – i n

s e c u r i t y i n r e l a t i o n t o s e l f .

S t u d y w a s c o n d u c t e d o v e r 1 0 0 s t u d e n t s o f c l a s s I X t h a n d X t h b e l o n g i n g t o

J N V s ’ M o t h u k a & N a g i n a . T o o l s u s e d i n s t u

d y w e r e : - i ) S c h o o l a d j u s t m e n t i n v e n t o r

y ( B h a g i a )

i i ) M a s l o w ’ s s e c u r i t y - i n s e c u r i t y i

n v e n t o r y . i i i ) S e l l c o n c e p t i n v e n t o

r y ( S a r a s w a t , R . K . ) T h e f i n d i n g s o f t

h e s t u d y w e r e : -

i ) I n a c a d e m i c a r e a o f a d j u s t m e n t o n l y a s m a l l p e r c e n t

a g e ( 1 3 % ) o f t h e s t u d e n t s s h o w e d g o o d a d j u s t m e n t .

i i ) I n ‘ g e n e r a l a r e a ’ o f a d j u s t m e n t , n o t a s i n g l e s t u d e n t

w a s f o u n d t o b e w e l l a d j u s t e d .

i i i ) O v e r a l l , i t w a s f o u n d t h a t 5 0 % o f s t u d e n t s w e r e f

o u n d t o b e p o o r l y a d j u s t e d .

T h e s t u d y r e v e a l e d t h a t N a v o d a y a s t u d e n t s f a c e t h e p

r o b l e m s o f a d j u s t m e n t a t a h i g h g r a d e . P r o b l e m i s m u c h s i

g n i f i c a n t a t c l a s s V I a s

e n t r y b e h a v i o r o f r u r a l s t u d e n t s t o t a l l y d i f f e r s f r o m e x

p e c t e d s c h o o l e n v i r o n m e n t .

C ) S t u d i e s r e l a t e d w i t h p e r c e p t i o n o f t e a c h e r & / o r p r i n c i p a l s

t o w a r d s g u i d a n c e s e r v i c e s a n d r e l a t e d t e r m s .

S h a m i ( 1 9 9 5 ) c o n d u c t e d a s t u d y o n t h e c o u n s e l o r ’ s p e r

f o r m a n c e a s p e r c e i v e d b y t h e p r i n c i p a l s , t e a c h e r s a n d s t u d e

n t s . T h e s p e c i f i c o b j e c t i v e s o f t h e s t u d y w e r e : -

i ) T o a s s e s s t h e p e r c e p t i o n o f p r i n c i p a l s a n d t e a c h e

r s a b o u t t h e u t i l i t y o f g u i d a n c e s e r v i c e s f o r p u p i l s &

s c h o o l s .

i i ) T o a s s e s s t h e p e r c e p t i o n o f s t u d e n t s a b o u t t h e u t i l i t

y o f g u i d a n c e s e r v i c e s i n o r d e r t o i m p r o v e t h e f u n c t i o

n i n g o f t h e m s e l v e s .

i i i ) T o f i n d o u t t h e o v e r a l l e f f e c t i v e n e s s o f t h e g u i d a n c e s e r v i c e s .

T h e s t u d y w a s c o n d u c t e d o n 1 6 s c h o o l s h a v i n g g u i d a n c e s e r

v i c e s . S a m p l e o f t h e s t u d y c o m p r i s e d 1 6 p r i n c i p a l s , 1 6 c o u n

s e l o r s , a n d 3 2 t e a c h e r s . T h e m a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y w e r

e : -

i ) P r i n c i p a l s r e a l i z e t h e i m p o r t a n c e o f g u i d a n c e s e r v

i c e s t o s o m e e x t e n t . M o s t o f p r i n c i p a l s p e r c e i v e f u n

c t i o n i n g o f c o u n s e l o r i n s c h o o l a s m u s t .

i i ) T e a c h e r s a l s o f e e l v e r y p o s i t i v e a b o u t t h e c o u n s e l o

r s ’ a c t i v i t i e s . T e a c h e r s a r e a l s o a w a r e o f a n u m b e r o f

a r e a s i n w h i c h c o u n s e l o r c a n c o n t r i b u t e s i g n i f i c a n t l y

f o r s t u d e n t s ’ d e v e l o p m e n t .

i i i ) T h e a w a r e n e s s o f t h e t e a c h e r a b o u t g u i d a n c e s e r

v i c e s a n d i t s u t i l i t y i s e n c o u r a g i n g a n d i t s i m p l i c a t

i o n s l i e i n t h e i r a c t i v e i n v o l v e m e n t i n t h e g u i d a n c e

w o r k .

i v ) T h e n e e d s o f t h e s t u d e n t s a r e e x t e n s i v e w h i l e t h

e g u i d a n c e s e r v i c e s a r e h i g h l y t r u n c a t e d .

v ) N e e d b a s e d p r o g r a m m e f o r g u i d a n c e s h o u l d b e d e v e l

o p e d s o t h a t t h e g a p b e t w e e n n e e d s o f t h e s t u d e n t s a n d

g u i d a n c e a c t i v i t i e s m a y b e r e d u c e d .

N a v o d a y a t e a c h e r s h a v e 2 4 - h o u r t o u c h w i t h t h e p u p i l s . T h e

p r e s e n t s t u d y w i l l i n v e s t i g a t e t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t

o w a r d s n e e d o f e l e m e n t a r y s c h o o l c o u n s e l o r a t N a v o d a y a s .

S e e C h i n g M a r y ( 1 9 9 6 ) i n L a l ( 2 0 0 1 ) s t u d i e d t h e r o l e o f s e c o

n d a r y s c h o o l c o u n s e l o r a s p e r c e i v e d b y a d m i n i s t r a t o r s ,

c o u n s e l o r s a n d t e a c h e r s , t o w a r d s r o l e d e f i n i t i o n o f c o u n s

e l o r s . T h e s t u d y e x p l o r e d t h e p e r c e p t i o n o f s e c o n d a r y s c h o

o l c o u n s e l o r , a d m i n i s t r a t o r s a n d t e a c h e r s i n p e n i n s u l a r M a

l a y s i a r e g a r d i n g t h e a c t u a l r o l e o f t h e s c h o o l c o u n s e l o

r a n d t h e i m p o r t a n c e o f t h e r o l e i n m e e t i n g t h e n e e d s o f t h e

s t u d e n t s . T h r o u g h t h e s t u d y i t w a s f o u n d t h a t l o c a t i o n , g

e n d e r a n d a g e g r o u p o f p o p u l a t i o n c a t e r e d i n f l u e n c e s t h e i

r p e r s p e c t i v e s o f t h e a c t u a l r o l e a n d i m p o r t a n c e o f r o l e o f g

u i d a n c e c o u n s e l o r s f o r g u i d a n c e s e r v i c e s .

K e e p i n g t h e v a r i e t y o f a g e g r o u p a m o n g t h e r e s i d e n t i a l N a v

o d a y a s p u p i l s i n v i e w , i t w i l l b e g o o d s t e p t o k n o w t e a c h e r s

’ p e r c e p t i o n a b o u t s e p a r a t e c o u n s e l o r a t e l e m e n t a r y l e v e l

S o t h a t a n e e d b a s e d p r o g r a m m e m a y b e d e v e l o p e d f o r e l e m

e n t a r y s t u d e n t s .

K h a n ( 2 0 0 0 ) s t u d i e d t h e p e r c e p t i o n o f p r i n c i p a l s a n d t e a c

h e r s a b o u t t h e n e e d a n d p e r f o r m a n c e o f c o u n s e l o r s i n G o

v e r n m e n t s e n i o r s e c o n d a r y s c h o o l s o f D e l h i . T h e m a j o r o b j

e c t i v e s o f t h e s t u d y w e r e : -

i ) T o f i n d o u t t h e n e e d o f c o u n s e l o r s a s p e r c e i v e d b y t

h e t e a c h e r s f r o m a c a d e m i c p o i n t o f v i e w .

i i ) T o f i n d o u t t h e n e e d o f c o u n s e l o r s a s p e r c e i v e d b y t h

e p r i n c i p a l s f r o m a c a d e m i c a n d a d m i n i s t r a t i v e p o i n t

o f v i e w .

S t u d y w a s c o n d u c t e d o v e r 1 0 g o v t . s c h o o l s , w h i c h h a v e c

o u n s e l o r s f o r s o u t h d i s t r i c t o f D e l h i . 1 0 p r i n c i p a l s a n d 6 0 t

e a c h e r s ( 3 P G T ’ s & T G T ’ s f r o m 1 s c h o o l ) c o n s t i t u t e d t h e s a

m p l e . M a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y w e r e : -

i ) M o s t o f t e a c h e r s f e l t a c a d e m i c i m p r o v e m e n t i n s t

u d e n t s a f t e r c o u n s e l i n g .

i i ) A s m a l l p r o p o r t i o n ( 2 5 % ) o f t e a c h e r s b e l i e v e d t h a t

c o u n s e l i n g i s r e q u i r e d f o r a l l r o u n d d e v e l o p m e n t o f s

t u d e n t s .

i i i ) A l l p r i n c i p a l s b e l i e v e d t h a t t h e i r c o u n s e l o r s a r e a b

l e s u f f i c i e n t t o s o l v e a c a d e m i c p r o b l e m s .

S i n g h ( 2 0 0 1 ) s t u d i e d t h e p e r c e p t i o n o f p r i m a r y s c h o o l t e a

c h e r s t o w a r d s g u i d a n c e s e r v i c e s . T h e o b j e c t i v e s o f h e r s t u d

y w e r e : -

i ) T o s t u d y t e a c h e r ’ s p e r c e p t i o n r e g a r d i n g d i f f e r e n t g

u i d a n c e n e e d s o f p r i m a r y s c h o o l s t u d e n t s .

i i ) T o s t u d y t e a c h e r ’ s p e r c e p t i o n r e g a r d i n g t h e p

r o v i s i o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t p r i m a r y s c h o o l s t a

g e .

i i i ) T o s t u d y t e a c h e r ’ s p e r c e p t i o n r e g a r d i n g t h e n e e d

o f g u i d a n c e w o r k e r a t p r i m a r y s c h o o l s t a g e .

i v ) T o s t u d y v a r i o u s g u i d a n c e f a c i l i t i e s t h a t c a n b e

p r o v i d e a t p r i m a r y s c h o o l s t a g e .

S t u d y w a s d o n e o v e r 6 5 t e a c h e r s o f 1 0 M . C . D . P r i m a r y

s c h o o l s . A q u e s t i o n n a i r e w a s u s e d f o r c o l l e c t i o n o f r e s p o

n s e s . T h e s t u d y r e v e a l e d t h a t m o s t o f t e a c h e r s f a v o u r t h e i d

e n t i f i c a t i o n o f g u i d a n c e n e e d s o f p u p i l s a n d s e p a r a t e g u i d

a n c e c o u n s e l o r a n d g u i d a n c e f a c i l i t i e s f o r p r i m a r y s c h o

o l s .

T h e i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t d u e t o l a c k o f p r o b l e m s a t p r i m

a r y s t a g e a n d c l o s e r e l a t i o n o f t e a c h e r w i t h s t u d e n t s , i t w i l

l b e a g o o d s t e p t o v i e w t h e p e r c e p t i o n f o r e l e m e n t a r y s c h o

o l s . N o t o n l y d u e t o m o s t o f a d o l e s c e n t s b e l o n g s t o u p p e r

p r i m a r y g r a d e s b u t a l s o d u e t o b e i n g e c o n o m i c a s t o

p r o v i d e g u i d a n c e f a c i l i t i e s t o a c o m p a r a t i v e l y s i g n i f i c a n

t p o p u l a t i o n , i t w i l l b e b e n e f i c i a l a n d i m p o r t a n t t o h a v e s

t u d y o n t e a c h e r ’ s p e r c e p t i o n r e g a r d i n g e l e m e n t a r y s c h o o l

g u i d a n c e .

T h e s t u d i e s r e v i e w e d a b o v e p r o v i d e d a s e t u p f o r t h e p r

e s e n t s t u d y t a k e n b y t h e i n v e s t i g a t o r . A l t h o u g h , t h e r e a r e

n o . o f s t u d i e s r e l a t e d w i t h g u i d a n c e & c o u n s e l i n g w i t h n e e

d s a n d p r o b l e m s o f s t u d e n t s b u t a f e w o n e s h a v e b e e n g i v e n

p r i o r i t y k e e p i n g i n v i e w t h e o b j e c t i v e s o f t h e s t u d y . D u r i n g

r e v i e w , t h e i n v e s t i g a t o r f e l t t h a t m u c h o f t h e s t u d i e s i n t h i

s f i e l d o f g u i d a n c e & c o u n s e l i n g a r e r e l a t e d w i t h a d o l e s c e

n t s s e c o n d a r y & S r . S e c . S c h o o l s t u d e n t s a n d p e e r c o u n s e l i n

g i n c o l l e g e s . T h e i n v e s t i g a t o r w a s a b l e t o r e v i e w a s i n g l e s t

u d y r e l a t e d w i t h p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s b y S i n g h ( 2 0 0 1 ) . A

m u c h s c a r c i t y o f w o r k i s i n t h i s a r e a . A l s o i n t h e s e c o n d a r y a

n d s e n i o r s e c o n d a r y s t a g e s , t h e s t u d i e s s h o w e d a s e n s e o f r e

p e t i t i o n . A l a c k o f s e n s e o f i n n o v a t i o n i s s c a t t e r i n g t h e r e .

T h e p r e s e n t s t u d y i s i n t e n d e d t o i n v e s t i g a t e t h e t e a c h e r

’ s p e r c e p t i o n t o w a r d s g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l

e v e l . N a v o d a y a s t e a c h e r s o f e l e m e n t a r y c l a s s e s h a v e b e e

n c h o s e n . N a v o d a y a s a r e I n n o v a t i v e , p a c e - s e t t i n g s c h o o l

s . T h e i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t w h a t N a v o d a y a f o l l o w t o d a y

t h e o t h e r s c h o o l s e s p e c i a l l y t h e g o v t . o n e s a r e l i k e l y

t o f o l l o w i t t o m o r r o w s t u d y i s a l s o i n t e n d e d t o i n v e s t i

g a t e t h e s u p p o r t s e r v i c e a l r e a d y p r o v i d e d i n N a v o d a y a s .

T h e s t u d y w i l l a l s o i n v i t e s u g g e s t i o n s f o r b e t t e r i m p l e

m e n t a t i o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l . B

a s e d o n w h i c h , a f u r t h e r r e q u i r e d p r o g r a m m e f o r e l e m e

n t a r y l e v e l g u i d a n c e m a y b e p r e p a r e d . T h e s t u d y i s a s i g n

i f i c a n t e f f o r t t o a c h i e v e t h i s e n d .

MET HOD OL OGY A ND D ESIGN OF T HE STU DY

I n C h a p t e r t w o , a n a t t e m p t w a s m a d e t o i d e n t i f y s t u d i e s

r e l a t e d w i t h e f f e c t i v e n e s s a n d d e v e l o p m e n t o f g u i d a n c e s e

r v i c e s a n d p r o g r a m s , n e e d a n d p r o b l e m s o f s t u d e n t s a n d p e r

c e p t i o n o f t e a c h e r s & p r i n c i p a l s t o w a r d s g u i d a n c e s e r v i c e

s a n d r e l a t e d t e r m s . W h i l e r e v i e w i n g t h e r e l a t e d l i t e r

a t u r e , t h e i n v e s t i g a t o r f o u n d t h a t n o t m u c h w o r k h a s b e e n

d o n e o n p e r c e p t i o n o f e l e m e n t a r y t e a c h e r s t o w a r d s g u i

d a n c e s e r v i c e s . T h e i n v e s t i g a t o r w a s a b l e t o r e v i e w j u s t a

s i n g l e s t u d y r e l a t e d w i t h p e r c e p t i o n o f e l e m e n t a r y t e a c h e r s

t o w a r d s g u i d a n c e b y S i n g h ( 2 0 0 1 ) .

T h e i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t a s c h i l d i s a g r o w i n g u p a d o l e s

c e n t a t u p p e r - p r i m a r y s t a g e s a n d h a s n o t s o m u c h c l o s e l y

r e l a t e d w i t h t e a c h e r a s i n p r i m a r y s t a n d a r d s , i t w i l l b e c

o m p a r a t i v e l y a g o o d s t e p t o v i e w t h e p e r c e p t i o n o f e l e m

e n t a r y s c h o o l t e a c h e r s . N o t o n l y d u e t o m o s t o f a d o l e s c

e n t s b e l o n g s t o u p p e r p r i m a r y g r a d e s b u t a l s o d u e t o b

e i n g e c o n o m i c a s t o p r o v i d e g u i d a n c e f a c i l i t i e s t o a c o m p a r

a t i v e l y s i g n i f i c a n t p o p u l a t i o n , i t w i l l b e b e n e f i c i a l a n d i m

p o r t a n t t o h a v e s t u d y o n t e a c h e r ’ s p e r c e p t i o n r e g a r d i n g e l e

m e n t a r y s c h o o l g u i d a n c e .

P r o b l e m

A s t u d y o f p e r c e p t i o n o f N a v o d a y a t e a c h e r s t o w a r d s g u i d a n

c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l

S t a t e m e n t o f t h e p r o b l e m

I n t h e p r e s e n t s t u d y , t h e i n v e s t i g a t o r i s a t t e m p t i n g t o s t

u d y t e a c h e r ’ s p e r c e p t i o n r e g a r d i n g e l e m e n t a r y s c h o o l g u

i d a n c e w h e t h e r t h e t e a c h e r s f e e l s e s s e n t i a l t o i d e n t i f y s t u

d e n t s ’ p r o b l e m s , w h a t p r o b l e m s t h e y o b s e r v e a m o n g t h e s t u

d e n t s a n d w h a t c a n b e d o n e f o r b e t t e r m e n t o f g u i d a n c e s e

r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l . T h e r e f o r e , t h e m a i n e m p h a s i s

i s t o s t u d y t e a c h e r s ’ p e r c e p t i o n r e g a r d i n g e l e m e n t a r y s c h o

o l g u i d a n c e .

O b j e c t i v e s o f t h e s t u

d y : - T h e o b j e c t i v e s o f t h e p r e s e n t s t u d

y a r e : -

T o s t u d y t h e n a t u r e o f g u i d a n c e s e r v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n

N a v o d a y a s c h o o l s .

T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s p r o v i s i o

n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y s c h o o l s t a g e .

T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s n e e d o

f g u i d a n c e c o u n s e l o r a t e l e m e n t a r y s c h o o l s t a g e .

T o s t u d y t h e s u g g e s t i o n s f r o m t h e p e r c e p t i o n o f t e a c

h e r s f o r i t s b e t t e r m e n t a t e l e m e n t a r y l e v e l .

P o p u l a t i o n

T h e p o p u l a t i o n o f p r e s e n t s t u d y w i l l c o m p r i s e a l l t h e e l e m

e n t a r y s c h o o l t e a c h e r s o f N a v o d a y a s c h o o l s i n H a r y a n a .

S a m p l e

S a m p l i n g i s t h e p r o c e s s o f s e l e c t i n g u n i t s ( e . g . , p e o p l e , o r g

a n i z a t i o n s ) f r o m a p o p u l a t i o n o f i n t e r e s t s o t h a t b y s t u d y i n g

t h e s a m p l e w e m a y f a i r l y g e n e r a l i z e o u r r e s u l t s b a c k t o t h e p

o p u l a t i o n f r o m w h i c h t h e y w e r e c h o s e n ( s o c i a l r e s e a r c h m e t

h o d s . n e t )

F o r t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n , t h e s a m p l e c o m p r i s e d o f f o

u r s c h o o l s a n d f r o m e a c h s c h o o l , a l l t h e t e a c h e r s t e a c h i n

g c l a s s 6 t h a n d a c t i n g a s g u i d a n c e p e r s o n n e l w e r e s e l e c t

e d a s s a m p l e . O v e r a l l f o r t y t e a c h e r s ( 3 6 t e a c h e r s a n d 4 t e

a c h e r s a c t i n g a s g u i d a n c e p e r s o n n e l ) w e r e s e l e c t e d a s s a m

p l e . H o w e v e r , t h e n u m b e r s o f r e s p o n d e n t t e a c h e r s w e r e t

h i r t y - n i n e o n l y . S c h o o l s w i l l b e s e l e c t e d o n b a s i s o f c o n v

e n i e n t s a m p l i n g . C h i e f g u i d a n c e p e r s o n n e l i n t h e s c h o o l

w i l l b e s e l e c t e d a s a c t i n g G u i d a n c e p e r s o n n e l . H o w e v e r ,

a l l t e a c h e r s t e a c h i n g c l a s s 6 t h w i l l b e s e l e c t e d a s t e a c h e r

s ’ s a m p l e .

S e r i a l N o . N a m e o f t h e

S c h o

D i s t r i c t N u m b e r o f

T e a c h e 1 J a w a h a r

N a v o d a y a

V i d y a l a y a , K a l o i

J h a j j a r

( H a r y a n a )

1 0

2 J a w a h a r

N a v o d a y

a V i d y a l

a y a , M o t

h u k a

F a r i d a b a d

( H a r y a n a )

9

3 J a w a h a r

N a v o d a y

a V i d y a l

a y a , O d h

a n

S i r s a ( H a r y a n a )

8

4 J a w a h a r

N a v o d a y a

V i d y a l a y a , P a

H i s s a r ( H a r y a n a )

9

O n l y o n e t y p e o f s c h o o l s - N a v o d a y a S c h o o l s i n H a r y a n a w a s

i d e n t i f i e d a s s a m p l e b y t h e i n v e s t i g a t o r .

T h e m a i n o b j e c t i v e o f t h e p r e s e n t s t u d y w a s t o s t u d y t h

e t e a c h e r s ’ p e r c e p t i o n t o w a r d s g u i d a n c e a t e l e m e n t a r y l e

v e l . A l t h o u g h t h e s c h o o l s h a v e s o m e d i f f e r e n c e s i n t h e i r g e

o g r a p h i c a l l o c a t i o n , y e t t h e s c h o o l s h a v e s t u d e n t s b e l o n g i n

g t o c o m p a r a b l y s i m i l a r s o c i o - e c o n o m i c s t a t u s a n d s a m e t y p

e o f f a c i l i t i e s a v a i l a b l e w i t h t e a c h e r s r e c r u i t e d t h r o u g h s a

m e p r o c e s s . H e n c e t h e i n v e s t i g a t o r i d e n t i f i e d s u c h s c h

o o l s w h i c h h a d s i m i l a r a d m i n i s t r a t i v e s e t - u p , s c h o o l e

n v i r o n m e n t a n d s t u d e n t s c o m i n g f r o m s i m i l a r s t r a t a o f s o

c i e t y .

A n o t h e r s u b s i d i a r y o b j e c t i v e w a s t o s t u d y t h e s u p p o r t s e r

v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n N a v o d a y a s . T h e l i s t o f f o u r N a v

o d a y a s c h o o l s o f H a r y a n a , D i s t r i c t a n d n u m b e r o f t e a c h e r s s

e l e c t e d f r o m e a c h s c h o o l i s g i v e n b e l o w .

A l t h o u g h a s s t a t e d e a r l i e r a l l t h e s c h o o l s a r e c o m m o n i n s o

m e t e r m s y e t t h e s e h a v e s o m e r e g i o n a l d i f f e r e n c e s a l s o . J N V

, O d h a n s e e m e d t o b e m o r e c o n n e c t e d t o u r b a n t e r m s t h a n t h e

o t h e r J N V s . J N V , P a b r a h a s v a s t g r e e n s u r r o u n d i n g s a l l a r o

u n d b u t m u c h i s o l a t i o n s p r e a d i n g t h e r e . J N V M o t h u k a i s n o t

e a s i l y a p p r o a c h a b l e a l t h o u g h n e a r D e l h i . J N V , K a l o i i s o n h

i g h w a y b u t i n a d e s e r t l i k e a r e a .

O P E R A T I O N A L D E F I N I T I O N S O F T E R M S

F o r t h e p u r p o s e o f t h e p r e s e n t s t u d y , t h e a b o v e d e f i n i t i o n s w o u l d b e u s e d .

G u i d a n c e - I t i s a r e g u l a r s e r v i c e o r a p r o c e s s , w h i c h i s r e q u

i r e d a t e v e r y s t a g e f o r e a c h s t u d e n t ( n o r m a l o r s p e c i a l n e e

d ) , n o t o n l y f o r p r o b l e m s i t u a t i o n s b u t f o r n o r m a l s i t u a t i o n

s a l s o . I t i s a p o s i t i v e p r o g r a m m e g e a r e d t o m e e t t h e n e e d s o

f a l l s t u d e n t s . A n y t e a c h e r o r c o u n s e l o r c a p a b l e o f d e a l i n

g c a n p r o v i d e i t w i t h t h e p r o b l e m o f s t u d e n t s .

P e r c e p t i o n - T h e w o r d p e r c e p t i o n h a s b e e n t a k e n f r o m L a t i n

w o r d P e r c e p i o w h i c h m e a n s r e c e i v i n g , c o l l e c t i n g , a c t i o

n o f t a k i n g p o s s e s s i o n o r a p p r e h e n s i o n w i t h m i n d o r s e

n s e s . I n P s y c h o l o g y , P e r c e p t i o n i s t h e p r o c e s s o f a c q u i

r i n g , i n t e r p r e t i n g , s e l e c t i n g a n d o r g a n i z i n g s e n s o r y i n f

o r m a t i o n a b o u t t h e o b j e c t s , e v e n t s a n d p l a c e s o f t h e w o r l d

d i r e c t l y ( o r i n d i r e c t l y ) v i a s e n s o r y s y s t e m ( w i k i p e d i a . o r g ) .

P e r c e p t i o n i s t h e i n t e r p r e t a t i o n o f t h e m e a n i n g s o f s e n s a t i

o n . I n s e e i n g a r o s e t h e v a r i o u s s e n s a t i o n s o f c o l o u r , s m e l l a

n d t o u c h a r e a r o u s e d . W e a r e g i v e n t o u n d e r s t a n d t h e s e s e n s

a t i o n s t h a t t h e r e i s a n o b j e c t i n f r o n t o f u s . W e k n o w n f r o m p

a s t e x p e r i e n c e t h a t a n o b j e c t o f t h i s n a t u r e i s a f l o w e r c a l l e

d r o s e . W e , t h e r e f o r e c o n c l u d e t h a t w e a r e b e h o l d i n g a r o s e .

P e r c e p t i o n i s a m e n t a l a c t i v i t y , w h i c h a c q u a i n t s u s w i t

h s i t u a t i o n b y g i v i n g u s d i r e c t k n o w l e d g e o f i t . I n p e r c e p t i

o n , t h e r e i s n o t j u s t a p r e f u n c t i o n a r y a c q u a i n t a n c e w i t h t

h e o b j e c t ; t h e r e i s k n o w l e d g e o f i t t o o , w h e r e a s , i n s e n s a t i

o n s , t h e i n d i v i d u a l d o e s n o t k n o w t h e o b j e c t . A c c o r d i n g

t o I n t e r n a t i o n a l E n c y c l o p e d i a s o f P s y c h o l o g y ( 1 9 6 1 ) , “ P e

r c e p t i o n i s t h e p r o c e s s w h e r e b y o r g a n i s m s b e c o m e a w a r e o

f o b j e c t s a n d e v e n t s o p e r a t e s t h r o u g h o u r s e n s o r y o r g a n s

. ” I n l a y m e n t e r m s , p e r c e p t i o n c a n b e c o n s i d e r e d a s t

h e f i r s t h a n d a c q u i s i t i o n o f i n f o r m a t i o n f o r m t h e e n v i

r o n m e n t .

A c t i n g g u i d a n c e p e r s o n n e l :

G u i d a n c e i s a n u n o r g a n i z e d s u p p o r t s e r v i c e i n N a v o d a y a , N

a v o d a y a , s t a f f n a m e i t a s a n d w h e n r e q u i r e d g u i d a n c e . T h i s

s u p p o r t s e r v i c e i s g i v e n b y p r i n c i p a l , s o m e t r a i n e d t e a c h e r

s , t e a c h e r s a n d o t h e r s t a f f m e m b e r s u s i n g a t e a m a p p r o a c h .

T h e r e i s a l w a y s a p e r s o n i n N a v o d a y a s t o l o c a t e t h i s s e r v

i c e a n d a s t h e p e r s o n i s t r a i n e d i n g u i d a n c e a n d c o u n s e

l i n g a s N a v o d a y a t e a c h e r s i n e r p r e t s t h e s e r v i c e a s g u i d a n c

e a n d h e n c e t h e p e r s o n i s n a m e d a s a c t i n g g u i d a n c e p e r s o n n e

l i n t h e s t u d y .

A s f a r a s i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t e v e r y s u p p o r t s e r v i c

e c a n n o t b e e q u a t e d t o g u i d a n c e s e r v i c e s a n d h e n c e i n t h e o

b j e c t i v e s , i t i s t o s t u d y t h e n a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . r a t h e r t h a n t o s t u d y t h e n a

t u r e o f g u i d a n c e s e r v i c e s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A s p e c t s o f P e r c e p t i o n :

V a t s y a y a n ( 1 9 8 1 ) h i g h l i g h t e d t h e t h r e e m a j o r a s p e c t s o f p e r c e p t i o n :

P r e s e n t a t i v e -

T h e p r e s e n c e o f a n o b j e c t b e f o r e u s i s t h e p r e s e n t a t i v e a

s p e c t o f t h e p e r c e p t i o n .

R e p r e s e n t a t i v e -

w h e n a p a r t i c u l a r o b j e c t i s r e p r e s e n t e d b y a n o t h e r o b j e c t

, w e h a v e t h e r e p r e s e n t a t i o n o f i t . I t h a s s o m e

e l e m e n t o f i m a g i n a t i o n a n d i s p r e s e n t a t i v e a s p e c t

o f p e r c e p t i o n .

R e l a t i o n a l -

w h e n w e o b s e r v e a p a r t i c u l a r o b j e c t , i t i s p o s s i b l e n o t o n l y t

o k n o w i t b u t a l s o h a v e k n o w l e d g e o f r e l a t e d a c o n n e c t e d t h i

n g , a n d t h e n w e s h a l l c a l l i t

r e l a t i o n a l a s p e c t s o f p e r c e p t i o n . H e r e t h e t h i n g s a r e k n o w n b y

r e l a t i o n s h i p .

T O O L S F O R D A T A C O L L E C T I O N

T h e i n v e s t i g a t o r d e v e l o p e d t h e f o l l o w i n g t o o l s f o r t h e s t u d y : -

1 ) A q u e s t i o n n a i r e d e v e l o p e d f o r t h e t e a c h e r s .

2 ) I n t e r v i e w s c h e d u l e s

f o r : - a ) S e l e c t e d t

e a c h e r s

b ) T e a c h e r s a c t i n g a s g u i d a n c e p e r s o n n e l

3 ) C h e c k l i s t

1 Q U E S T I O N N A I R E -

F o r t h e p r e s e n t s t u d y , t h e i n v e s t i g a t o r d i d n o t c o m e a

c r o s s a n y s t a n d a r d i z e d t o o l t o a s s e s s t e a c h e r s ’ p e r c e

p t i o n t o w a r d s g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l .

T o s t u d y t e a c h e r s ’ p e r c e p t i o n a q u e s t i o n n a i r e w a s d e

v e l o p e d b y t h e i n v e s t i g a t o r w i t h t h e h e l p o f s u p e r v i s

o r .

A q u e s t i o n n a i r e i s a r e s e a r c h i n s t r u m e n t c o n s i s t i n g o f a s e

r i e s o f q u e s t i o n s a n d o t h e r p r o m p t s f o r t h e p u r p o s e o f g a t h

e r i n g i n f o r m a t i o n f r o m r e s p o n d e n t s ( w i k i p e d i a . o r g ) . Q u e

s t i o n n a i r e s h a v e a d v a n t a g e s o v e r s o m e o t h e r t y p e s o f s u r v

e y s i n t h a t t h e y a r e c h e a p , d o n o t r e q u i r e a s m u c h e f f o r t f r o

m t h e q u e s t i o n e r a s v e r b a l o r t e l e p h o n e s u r v e y s , a n d o f t e n

h a v e s t a n d a r d i z e d a n s w e r s t h a t m a k e i t s i m p l e t o c o m p i l e

d a t a .

T h e q u e s t i o n n a i r e d e v e l o p e d , w a s f u l f i l l i n g t h e f o l l o w i n g o b j e c t i v e s o f

s t u d y : -

1 ) T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s p

r o v i s i o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y s

c h o o l s t a g e

2 ) T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s n e e d

o f g u i d a n c e c o u n s e l o r a t e l e m e n t a r y s c h o o l s t a g e

3 ) T o s t u d y t h e s u g g e s t i o n s f r o m t h e t e a c h e r s f o

r t h e b e t t e r e n a c t m e n t o f t h e s e s e r v i c e s a t e l e

m e n t a r y l e v e l

T h e q u e s t i o n n a i r e c o n s i d e r e d t h e f o l l o w i n g m a j o r a s p e c t s -

K i n d s o f p r o b l e m s s t u d e n t s h a v e

P r o b l e m s t h e t e a c h e r s f a c e d u r i n g i d e n t i f

i c a t i o n o f p r o b l e m s

T i m e m a n a g e m e n t a n d r e l a t e d p r o b l e m s

O p p o r t u n i t y t o d i s c u s s t h e p r o b l e m s w

i t h s t a f f m e m b e r s

A d v a n t a g e s o r d i s a d v a n t a g e s o f b e i n g a r

e s i d e n t i a l s c h o o l i n t h i s a s p e c t .

T y p e o f f a c i l i t i e s t h a t c a n b e p r o v i d e d i n t

h e s c h o o l f o r b e t t e r e l e m e n t a r y g u i d a n c e s e

r v i c e s .

C l o s e d t y p e q u e s t i o n s h a v e b e e n a s k e d w h e r e b y t h e q u e s t i o

n s w e r e b a s e d o n t h e m u l t i p l e - c h o i c e t y p e . T h e q u e s t i o n s h

a v e b e e n f o l l o w e d b y a

v a r i e t y o f r e s p o n s e s t h a t m a y b e p o s s i b l e w h i l e a s u b j e c t a n s

w e r s y e t e v e n i n t h e c l o s e d f o r m , t h e i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t t

o k e e p f l e x i b i l i t y i n r e s p o n s e s , i t i s m u c h n e c e s s a r y t o h a v e

s p a c e f o r r e s p o n d e n t s ’ v i e w . T h u s t h e f i n a l c h o i c e i n m a x i m

u m n u m b e r o f q u e s t i o n s i s “ A n y o t h e r ” s o t h a t r e s p o n d e n t m a

y a n s w e r s e p a r a t e l y f r o m t h e a l t e r n a t i v e s p r o v i d e d .

2 . I n t e r v i e w S c h e d u l e s

A n i n t e r v i e w i s a c o n v e r s a t i o n b e t w e e n t w o o r m o r e p e o p l e

( T h e i n t e r v i e w e r a n d t h e i n t e r v i e w e e ) w h e r e q u e s t i o n s a r e

a s k e d b y t h e i n t e r v i e w e r t o o b t a i n i n f o r m a t i o n f r o m t h e i n t

e r v i e w e e ( w i k i p e d i a . o r g ) . I n t e r v i e w s c a n b e d i v i d e d i n t o t

w o r o u g h t y p e s , i n t e r v i e w s o f a s s e s s m e n t a n d i n t e r v i e w s f

o r i n f o r m a t i o n .

I n t e r v i e w s o f I n f o r m a t i o n -

T h e s e c o n d c l a s s o f i n t e r v i e w s a r e t h o s e s e e k i n g t o g a t h e r i

n f o r m a t i o n a b o u t a s u b j e c t . T h e s e t y p e s o f i n t e r v i e w s a r e c e

n t r a l t o t h e p r a c t i c e s o f j o u r n a l i s m a n d i n s t r u c t i o n a l d e s i g n

. S u c h i n t e r v i e w s a r e a l s o i m p o r t a n t t o

a n y n o n - f i c t i o n w r i t e r o r r e s e a r c h e r . I n g e n e r a l t h e q u o t e s a

n d i n f o r m a t i o n g a t h e r e d i n t h e s e i n t e r v i e w s a r e u s e d i n a p u b

l i c a t i o n o r e d i t e d f o r b r o a d c a s t .

I n E d u c a t i o n a l r e s e a r c h , I n t e r v i e w s o f i n f o r m a t i o n a r e u s e d .

A s m a n y r e s p o n d e n t s p r e f e r t o c o m m u n i c a t e v e r b a l l y t h a n

i n w r i t i n g o r m a y p r o v i d e i n f o r m a t i o n i n a b e t t e r w a y f o r t

h e s t u d y d u r i n g i n t e r v i e w r a t h e r t h a n i n a w r i t t e n f o r m o f

q u e s t i o n n a i r e , t h e r e f o r e f o r t h e p r e s e n t s t u d y , t h e f o l l o

w i n g d i f f e r e n t s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s c h e d u l e s w e r e p r e

p a r e d b y t h e i n v e s t i g a t o r f o r -

a ) S e l e c t e d t e a c h e r s

b ) T e a c h e r s a c t i n g a s g u i d a n c e p e r s o n n e l

I n t e r v i e w S c h e d u l e f o r S e l e c t e d t e a c h e r s -

I n t e r v i e w s c h e d u l e f o r t e a c h e r s a r e a i m e d a t e n h a n c i n g t h

e c r e d i b i l i t y o f t h e i n f o r m a t i o n c o l l e c t e d b y q u e s t i o n n a i r

e . I n t e r v i e w w i l l b e t a k e n o f s e l e c t e d t e a c h e r s e i t h e r o n e o

r t w o o n t h e b a s i s o f q u e s t i o n n a i r e , w h o m t h e i n v e s t i g a t o r

c o n s i d e r m o s t s u i t a b l e f r o m t h e p o i n t o f v i e w o f s t u d y . I n t e

r v i e w s c h e d u l e w i l l c o v e r m a i n l y t h e f o l l o w i n g a r e a s -

K i n d s o f p r o b l e m s s t u d e n t s m a y h a v e .

P r o b l e m s t h e t e a c h e r s f a c e d u r i n g i d e n t i f i c a t i o n o f p r o b l e m s

T i m e m a n a g e m e n t a n d r e l a t e d p r o b l e m s

A d v a n t a g e s o r d i s a d v a n t a g e s o f b e i n g a r e s i d e n t i a l s c h o o l

i n t h i s a s p e c t . S u p p o r t s e r v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n s c h o o l

T y p e o f f a c i l i t i e s t h a t c a n b e p r o v i d e d i n t h e s c h o o l f o r b e t t

e r e l e m e n t a r y g u i d a n c e s e r v i c e s .

I n t e r v i e w S c h e d u l e f o r A c t i n g G u i d a n c e P e r s o n n e l -

I n t e r v i e w s c h e d u l e s f o r a c t i n g G u i d a n c e P e r s o n n e l w a s p r

e p a r e d k e e p i n g i n v i e w t o b e a b l e t o p e n e t r a t e d e e p i n t o t h e

i r a n s w e r s a n d p e r c e p t i o n s . I n t e r v i e w s c h e d u l e f o r g u i d a n

c e p e r s o n n e l i n c l u d e d t h e f o l l o w i n g m a j o r a s p e c t s -

T y p e o f t h e i r a p p o i n t m e n t

T i m e a v a i l a b i l i t y t o t h e m f o r G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g

T e s t i n g a n d n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s u s e d b y t h e m

E x e c u t i o n o f g r o u p a n d i n d i v i d u a l c o u n s e l i n g

D i f f e r e n c e s t h e y f e e l w h i l e c a t e r i n g t o n e e d s o f b o y s a n d g i r l s

P r o b l e m s t h e y f a c e d u r i n g G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g

P r o v i s i o n o f G u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l

S u g g e s t i o n s f o r t h e b e t t e r e n a c t m e n t o f G u i d a n c

e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l

I n t e r v i e w s c h e d u l e w a s a d m i n i s t e r e d o v e r o n e t e a c h e r e a

c h f r o m a s c h o o l , c a r r y i n g o u t g u i d a n c e s e r v i c e s i n t h e s c

h o o l a s c h i e f p e r s o n n e l . I n t e r v i e w s c h e d u l e s w e r e c h i e f l

y a i m e d a t f i l l i n g t h e C h e c k l i s t b y t h e i n v e s t i g a t o r t o f u l f

i l l t h e f o l l o w i n g o b j e c t i v e o f t h e s t u d y -

T o s t u d y t h e n a t u r e o f g u i d a n c e s e r v i c e s a l r e a d y p r o

v i d e d i n t h e s c h o o l s

H o w e v e r t h e i n t e r v i e w s c h e d u l e f o r a c t i n g g u i d a n c e p e r s

o n n e l w i l l a l s o w o r k f o r t h e a b o v e o b j e c t i v e .

3 . C h e c k l i s t

A c h e c k l i s t i s u s e d t o c o m p e n s a t e f o r t h e w e a k n e s

s e s o f h u m a n m e m o r y t o h e l p e n s u r e c o n s i s t e n c y a n d c o m p l

e t e n e s s i n c a r r y i n g o u t a t a s k ( w i k i p e d i a . o r g ) .

A c h e c k l i s t w a s p r e p a r e d b y i n v e s t i g a t o r t o s t u d y t h e n a t u

r e o f g u i d a n c e s e r v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n N a v o d a y a s c h o

o l s o n t h e b a s i s o f b o t h t h e i n t e r v i e w s c h e d u l e s . C h e c k l i s t

c o v e r e d t h e f o l l o w i n g a s p e c t s -

N a t u r e o f G u i d a n c e s e r v i c e s

A v a i l a b i l i t y o f t e s t i n g a n d n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s

R e c o r d s m a i n t a i n e d b y t h e s c h o o l

W h o g i v e s t h e G u i d a n c e ?

U s e o f T e a m a p p r o a c h

P R O C E D U R E F O R D A T A C O L L E C T I O N

T h e i n v e s t i g a t o r v i s i t e d o n e o f t h e n e a r b y N a v o d a y a S c h o

o l s a n d c a m e a c r o s s b a s i c s o f N a v o d a y a c u l t u r e . N a v o d a y a s

a r e v e r y f a r f r o m e a c h o t h e r n o t l e s s t h a n 4 0 K m s . b e t w e e n

a n y t w o N a v o d a y a s a n d p r o b a b l y t h e G e o g r a p h y m i g h t c h

a n g e . I n v e s t i g a t o r c o n t a c t e d P r i n c i p a l s o f a l l t h e s a m p l e

s c h o o l s . W i t h p r o p e r a l l o c a t i o n o f d a t e s , I n v e s t i g a t o r v i s i

t e d t h e s c h o o l s o n e b y o n e . A f t e r g e t t i n g p e r m i s s i o n f r o m P r

i n c i p a l , t o a d m i n i s t e r t h e q u e s t i o n n a i r e , t h e i n v e s t i g a t o r

w i t h t h e h e l p o f V i c e - P r i n c i p a l s c o n t a c t e d t h e t e a c h e r s

t e a c h i n g c l a s s 6 t h . T e a c h e r s w e r e t o l d t h e i m p o r t a n c e o

f t h e s t u d y a n d w e r e r e q u e s t e d t o f i l l t h e q u e s t i o n n a i r e . T h e

y w e r e a s s u r e d t h a t t h e i r v i e w s w i l l b e k e p t c o n f i d e n t i a l a n d

t h e y c a n f r e e l y e x p r e s s t h e i r v i e w s . T h e y w e r e a l s o a s s u r

e d o f h e l p i f t h e y f e e l a n y p r o b l e m w h i l e f i l l i n g t h e q u e s t

i o n n a i r e . W h i l e t h e t e a c h e r s w e r e f i l l i n g t h e q u e s t i o n n a i r

e s , I n v e s t i g a t o r t o o k t h e i n t e r v i e w o f a c t i n g G u i d a n c e P e

r s o n n e l a n d m a d e a l o o k o v e r t h e f a c i l i t i e s a v a i l a b l e i n t h e

s c h o o l f o r G u i d a n c e s e r v i c e s . A f t e r i t , t h e q u e s t i o n n a i r e s

f r o m t h e t e a c h e r s w e r e c o l l e c t e d . T h e n I n v e s t i g a t o r t o o k t

h e i n t e r v i e w o f t h e t e a c h e r , w h o m h e t h o u g h t m o s t s u i t a b l e

f o r t h e s t u d y . T h e c r i t e r i a o f s e l e c t i o n o f t h a t t e a c h e r d e p e n d

e d o n h i s a v a i l a b i l i t y a n d i n t e r e s t t a k e n i n t h e s c o p e o f t h e

s t u d y . I n l a s t , i n v e s t i g a t o r o n t h e b a s i s o f i n t e r v i e w s f i l l e d t

h e C h e c k l i s t h i m s e l f . A s N a v o d a y a s a r e v e r y f a r m u t u a l l y a

s w e l l a s f r o m c i t i e s , i t w a s t i r i n g b u t a d v e n t u r o u s i n d e e d f r

o m t h e p o i n t o f v i e w o f i n v e s t i g a t o r .

A n a l y s i s o f t h e D a t a

T h e d a t a c o l l e c t e d f r o m t h e f o u r N a v o d a y a S c h o o l s w a s t

h e n a n a l y z e d b o t h q u a n t i t a t i v e l y a s w e l l a s q u a l i t a t i v e l y .

F o l l o w i n g a r e t h e t e r m s i n t h e s t u d y r e l a t e d w i t h q u a n t i t a t i

v e a n a l y s i s o f d a t a : -

( i ) I t e m s o f q u e s t i o n n a i r e - P r o v i s i o n s o f g u i d a n

c e s e r v i c e s , p r o b l e m s t e a c h e r s o b s e r v e a m o n g s t u

d e n t s , n e e d o f g u i d a n c e

w o r k e r , s u g g e s t i o n s f o r b e t t e r e n a c t m e n t o f g u i d a n

c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l , a l l f r o m t h e p e r c e p t i

o n o f t e a c h e r s .

( i i ) I t e m s o f C h e c k l i s t - N a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e s a l r

e a d y p r o v i d e i n N a v o d a y a s c h o o l s . I t e m s o f c h e c k

l i s t h a v e b e e n f i l l e d o n q u a l i t a t i v e a s p e c t s o f i n t e

r v i e w s c h e d u l e s y e t f o r i t s a n a l y s i s , q u a n t i t a t i v e

m e t h o d w i l l b e u s e d .

( i i i ) I t e m s o f i n t e r v i e w S c h e d u l e s - M o s t o f t h e i t e m s

o f i n t e r v i e w s c h e d u l e i s s o t h a t h e y w o u l d b e c o n v e r t e

d i n t o t e r m s o f i t e m s o f c h e c k l i s t , a n a l y z e d q u a n t i t a t i v

e l a t e r y e t t h e i r a r e c e r t a i n a s p e c t s o f i n t e r v i e w s c h e d

u l e t h a t i s n o t c o v e r e d b y ‘ Q u e s t i o n n a i r e ’ a n d

' C h e c k l i s t ' a n d v e r y c o n t r i b u t o r y i n t e r m s o f s t u d y h a s b e e n a n a l y z e d

q u a l i t a t i v e l y

D e l i m i t a t i o n s o f t h e s t u d y

T h e s t u d y w a s c o n f i n e d t o N a v o d a y a s c h o o l s o f H a r y a n a o n l y .

T h e s t u d y w a s f u r t h e r c o n f i n e d t o t e a c h e r s o f c l a s s 6 t h o n l y .

A NA LY S IS AN D IN T ER P RE T AT ION OF DA TA

T h e m a s s s e l e c t e d s a m p l e a s s u c h h a s n o m e a n i n g u n l e s s i t

i s a r r a n g e d , a n a l y z e d a n d i n t e r p r e t e d .

A n a l y s i s o f t h e d a t a m e a n s t o s t u d y t h e d a t e b y b r e a k i n g i

t i n t o p a r t s . A n a l y s i s o f t h e d a t a p r o v i d e s a l o g i c a l s e t

u p f o r t h e f i n d i n g s a n d c o n c l u s i o n s r e l a t e d w i t h d a t a . I

n t h e p r e s e n t s t u d y d a t a i s a n a l y z e d q u a l i t a t i v e l y a s w e l l

a s q u a n t i t a t i v e l y . M u c h o f t h e d a t a h a s b e e n a n a l y z e d q u a n t i

t a t i v e l y a n d d e s c r i p t i v e s t a t i s t i c s h a s b e e n i n q u a l i t a t i v e a

n a l y s i s o f d a t a .

F o l l o w i n g a r e t h e t e r m s i n t h e s t u d y r e l a t e d w i t h q u a n t i t a t i

v e a n a l y s i s o f d a t a : -

( i ) I t e m s o f q u e s t i o n n a i r e - P r o v i s i o n s o f g u i d a n

c e s e r v i c e s , p r o b l e m s t e a c h e r s o b s e r v e a m o n g s t u

d e n t s , n e e d o f g u i d a n c e w o r k e r , s u g g e s t i o n s f o r b e

t t e r e n a c t m e n t o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l

e v e l , a l l f r o m t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s w i l l b e s

t u d i e d q u a n t i t a t i v e l y .

( i i ) I t e m s o f C h e c k l i s t - N a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e s a l r e

a d y p r o v i d e d i n N a v o d a y a s c h o o l s . I t e m s o f c h e c k l

i s t h a v e b e e n f i l l e d o n q u a l i t a t i v e a s p e c t s o f i n t e

r v i e w s c h e d u l e s y e t f o r a n a l y s i s o f C h e c k l i s t , q u a

n t i t a t i v e m e t h o d w i l l b e u s e d .

( i i i ) I t e m s o f i n t e r v i e w S c h e d u l e s - M o s t o f t h e i t e m s

o f i n t e r v i e w s c h e d u l e i s s o t h a t h e y w o u l d b e c o n v e r t

e d i n t o t e r m s o f i t e m s o f c h e c k l i s t , a n a l y z e d q u a n t i t

a t i v e l a t e r y e t t h e i r a r e c e r t a i n a s p e c t s o f i n t e r v i e w

s c h e d u l e t h a t i s n o t c o v e r e d b y ‘ Q u e s t i o n n a i r e ’ a n d

' C h e c k l i s t ' a n d v e r y c o n t r i b u t o r y i n t e r m s o f s t u

d y h a s b e e n a n a l y z e d q u a l i t a t i v e l y : -

a ) P r o b l e m s o f h o m e s i c k n e s s a n d h o m o s e x u a l i t y

b ) E m p h a s i s o n p r a c t i c a l a s p e c t s d u r i n g t r a i n i n g a n

d o r i e n t a t i o n p r o g r a m o f t e a c h e r s a s t e a c h e r s p e r c e i

v e d .

I n t e r v i e w s c h e d u l e s w i l l a l s o b e h e l p f u l i n i n t e r p r e t a t i o n o f

t h e d a t a . I n t e r p r e t a t i o n o f d a t a m e a n s i n t e r p r e t i n g a n d l o c a

t i n g l o g i c b e h i n d w h y a d a t a e x p r e s s e d s o ? C a u s e s a n d l o g i

c a r e f a c t o r s f o u n d t o i n t e r p r e t t h e d a t a . S o m e t e a c h e r s h a

v e f i l l e d “ I f a n y o t h e r . . . . . . . . . . . . . . . ” c o l u m n i n t h e q u e s t i o n

n a i r e . I n v e s t i g a t o r w i l l a l s o l o c a t e t h e d a t a u s i n g s o m e i n f

o r m a l d i s c u s s i o n s h e l d w i t h s t a f f m e m b e r s o f N a v o d a y a s .

H o w e v e r , t h e a n a l y s i s a n d i n t e r p r e t a t i o n h a s b e e n d o

n e k e e p i n g i n v i e w a l l t h e f o u r o b j e c t i v e s . I t h a s b e e n d o n e u

n d e r f o u r h e a d s -

( i ) N a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e s .

( i i ) P r o b l e m s o f s t u d e n t s a n d p r o v i s i o n o f G u i d a n c e s e r v i c e s

( i i i ) N e e d o f e l e m e n t a r y s c h o o l c o u n s e l o r

( i v ) S u g g e s t i o n f o r b e t t e r e n a c t m e n t o f g u i d a n c e s e r v i c e s

perc

enta

ge

C

T rain

ed

t each

e

P

P O

3

i ) N a t u r e o f S u p p o r t S e r v i c e s -

S u p p o r t s e r v i c e s a r e p r o v i d e d t o s t u d e n t s f o r t h e i r b e t t

e r e n a c t m e n t . C o u n s e l i n g , p l a c e m e n t s e r v i c e s e t c . a l l i s s u p

p o r t s e r v i c e s . A t e a c h e r o r a t r a i n e d p e r s o n c a n e i t h e r g i v e t

h e s e s u p p o r t s e r v i c e s t o t h e s t u d e n t s .

N a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e s m e a n s w h e t h e r c o n t i n u o u s , o r g a

n i z e d , s t a f f a n d i n f r a s t r u c t u r e w i t h t o o l s a v a i l a b l e f o r s u p p

o r t s e r v i c e s e t c .

T a b l e 1

C o u n s e l o r 0 ( 0 )T r a i n e d t e a c h e r 2 ( 5 0 )C l a s s T e a c h e r 1 ( 2 5 )P r i n c i p a l 1 ( 2 5 )P . T . I . 0 ( 0 )O t h e r s 0 ( 0 )

( O r g a n i z a t i o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s i n E l e m e n t a r y c l a s s e s b y )

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605040

Series22010

0

T a b l e 1 i n d i c a t e s t h a t i n 5 0 % s c h o o l s b y t r a i n e d t e a c h e r a n

d 2 5 % S c h o o l b y P r i n c i p a l , s u p p o r t s e r v i c e s a r e o r g a n i z e

d i n e l e m e n t a r y c l a s s e s . A s N a v o d a y a s h a v e p r o v i s i o n f o r

t r a i n i n g o f t e a c h e r s i n g u i d a n c e & c o u n s e l i n g . T h e r e f

o r e e a c h & e v e r y s c h o o l h a s t e a c h e r s w i t h a n y p r i o r t r a i n i

n g i n g u i d a n c e & c o u n s e l i n g . H o w e v e r i n o n e s c h o o l ( 2 5 %

) t r a i n e d t e a c h e r i s a v a i l a b l e y e t i n s c h o o l t h e r e i s l a c k o f

c o o r d i n a t i o n ; s u p p o r t s e r v i c e s a r e t h e m a j o r f u n c t i o n o f c

l a s s t e a c h e r . A l l t h e a c t i n g g u i d a n c e p e r s o n a l a r e p a r t t i m

e a n d t h e y i t w i t h o t h e r d u t i e s a l s o .

T a b l e 2

Y e s 4 ( 1 0 0 )N o 0 ( 0 )

( S u p p o r t i s a s a n d w h e n r e q u i r e d ? )

T a b l e 2 i n d i c a t e s t h a t i n 1 0 0 % s c h o o l s u p p o r t i s ‘ A s a n d

w h e n r e q u i r e d ’ . A s i n N a v o d a y a s , s t u d e n t s h a v e d a i l y 2

4 h r t o u c h w i t h t e a c h e r s , t e a c h e r s d o n o t f a c e a n y d i f f i c

u l t y t o i d e n t i f y t h e p r o b l e m s y e t s u p p o r t i s p r o v i d e d t o

s t u d e n t o n l y i n c a s e o f p r o b l e m a t i c a r e a s i . e . A c a d e m i c

, b e h a v i o r a l , s e x u a l e t c .

T a b l e 3

Y e s 4 ( 1 0 0 )N o 0 ( 0 )

( S u p p o r t i s u n o r g a n i z e d ? )

T a b l e 3 i n d i c a t e s t h a t s u p p o r t i s a n u n o r g a n i z e d s e r v i c e i

n a l l t h e 1 0 0 % s c h o o l s l i k e N V S h a d p r o v i d e d 5 0 0 0 r u p e e s

f o r a d o l e s c e n c e e d u c a t i o n . A l t h o u g h D o c t o r ' s s u p p o r t i s

a l s o s e r v i c e s p r o v i d e d y e t t h e r e i s n o p a t t e r n w i s e p r o v i s i

o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s . A s s u p p o r t i s n o t a p e r m a n e n t f u n

c t i o n o f o n e o r d i s c h a r g e d t o m a n y , a n y p r o b l e m m a y b e r e

m a i n u n i d e n t i f i e d l e a v i n g t h e s u p p o r t f u n c t i o n o n o t h e r ,

h e n c e s u p p o r t s i s u n o r g a n i z e d s e r v i c e i n a l l t h e 1 0 0 % s c h

o o l s .

T a b l e 4

E d u c a t i o n a l 0 ( 0 )V o c a t i o n a l 4 ( 1 0 0 )P e r s o n a l 0 ( 0 )

( A s p e c t o f G u i d a n c e i s e m p h a s i z e d ? )

T a b l e 4 s h o w s t h a t i n 1 0 0 % s c h o o l v o c a t i o n a l a s p e c t

o f s u p p o r t i s m o r e e m p h a s i z e d a n d i t i s m u c h a v a i l a b l e t

o s t u d e n t o f s e c o n d a r y & s e n i o r s e c o n d a r y c l a s s e s . M o s t

o f t e a c h e r s p e r c e i v e g u i d a n c e

& v o c a t i o n a l g u i d a n c e s y n o n y m o u s . S o m e k i n d o f o c c u p a t

i o n a l i n f o r m a t i o n c a n b e g i v e n t o e l e m e n t a r y s c h o o l s t u d e

n t s b u t i n v e s t i g a t o r

f e e l s t h a t m u c h n e e d e d a r e a s a r e e d u c a t i o n a l a n d p e r s o n a

l a t t h i s l e v e l . S u p p o r t i s a l s o g i v e n i n t h e s e a r e a s b u t o n l

y f o r p r o b l e m a t i c c a s e s .

T a b l e 5

Y e s 0 ( 0 )N o 4 ( 1 0 0 )

( W h e t h e r t h e S c h o o l h a s h o s t e l w a r d e n ? )

120

100

80

60

40

20

0

Yes No

Series1

T a b l e 5 s h o w s t h a t i n 1 0 0 % s c h o o l s t h e r e i s n o h o s t e l w a r

d e n . D u t i e s a r e a s s i g n e d t o t e a c h e r s a c c o r d i n g t o s c h e d u

l e . I n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t h o s t e l s a r e r o o t s c a u s e o f p r o b

l e m s i n I n d i a n s c h o o l i n g . S t u d e n t s m a y f a c e d r a s t i c p r o b

l e m s i n a b s e n c e o f r e g u l a r h o s t e l w a r d e n . H o m o s e x u a l i t

y i s o n e o f t h e s e p r o b l e m p o i n t e d o u t b y t e a c h e r s i n 2

N a v o d a y a s ( 5 0 % ) .

T a b l e 6

L e s s t h a n o n e f o r a c l a s s 3 ( 7 5 )M o r e t h a n o n e f o r a c l a s s 1 ( 7 5 )

( N u m b e r o f t r a i n e d t e a c h e r s )

T a b l e 6 s h o w s t h a t i n 2 5 % s c h o o l s , t e a c h e r s t r a i n e d i n g u

i d a n c e & c o u n s e l i n g a r e a d e q u a t e ( m o r e t h a n o n e p e r c l a

s s ) a n d i n 7 5 % s c h o o l s h a v e t r a i n e d t e a c h e r s a r e i n a d e q u

a t e ( l e s s t h a n o n e p e r c l a s s )

T a b l e 7

Y e s 0 ( 0 )N o 4 ( 1 0 0 )

( R o o m a v a i l a b i l i t y f o r G u i d a n c e & C o u n s e l i n g )

T a b l e 7 s h o w s t h a t i n a l l t h e 1 0 0 % s c h o o l s , t h e r e i s n o s e p

a r a t e r o o m a v a i l a b l e f o r g u i d a n c e c o u n s e l i n g . I n a l l t h e s

c h o o l s g r o u p i s g i v e n t o s t u d e n t s i n m u l t i p u r p o s e c o u n s e l

i n g h a l l , w h i c h i s a l s o m e a n t f o r o t h e r a c t i v i t i e s . H o w e v e

r p r i n c i p a l , t e a c h e r s , t r a i n e d t e a c h e r s o r h o u s e m a s t e r s t

o w h o m t h e s t u d e n t o r p r o b l e m i s c o n c e r n e d d o t h e i n d i v i d

u a l c o u n s e l i n g .

T a b l e 8

Y e s , a l w a y s 4 ( 1 0 0 )S o m e t i m e s 0 ( 0 )N o 0 ( 0 )

( W h e t h e r t h e t e a m a p p r o a c h i s u s e d ? )

T a b l e 8 s h o w s t h a t i n a l l t h e 1 0 0 % s c h o o l s , t e a m a p p r o a c

h a r e u s e d i n s t e a d o f s u p p o r t a s b e i n g a n u n o r g a n i z e d s e r

v i c e . S u p p o r t i s u n o r g a n i z e d i n t e r m s o f s p e c i f i c s u p p o r

t s e r v i c e s - v i s i t o f C o u n s e l o r , D o c t o r s , s p e c i f i c a n d r e g

u l a r f i n a n c i a l a l l o c a t i o n s y e t P r i n c i p a l , t r a i n e d t e a c h e

r , a c t i n g g u i d a n c e p e r s o n n e l , h o u s e m a s t e r s , c l a s s i n c h

a r g e s , c l a s s t e a c h e r s , P . T . I . ' s o r s c h o o l n u r s e a l l c o n t r i

b u t e t o i d e n t i f y s t u d e n t s p r o b l e m s a n d t a k e n e c e s s a r i l y

s t e p s .

T a b l I n t e r e s t i n g m a t e r i a l 4 ( 1 0 0 )V o c a t i o n a l / o c c u p a t i o n a l i n f o r m a t i o n

4 ( 1 0 0 )

E d u c a t i o n a l i n f o r m a t i o n 4 ( 1 0 0 )G e n e r a l i n f o r m a t i o n 4 ( 1 0 0 )

( I n f o r m a t i o n d i s p l a y e d f o r t h e s t u d e n t s )

T a b l e 9 s h o w s t h a t i n a l l t h e 1 0 0 % s c h o o l s t h e r e i s a d i s p l a y c o r n e r i n w h i c h a l l t h e u s e f u l i n f o r m a t i o n – i n t e r e s t i n g m a t e r i a l s o t h a t t h e y c a nr e a d m o r e , o c c u p a t i o n a l i n f o r m a t i o n , e d u c a t i o n a l i n f o r m a t i o n a n d g e n e r a l i n f o r m a t i o n i s m a d e a c c e s s i b l e t o s t u d e n t . A l t h o u g h N a v o d a y a s h a v e a r u r a l b a c k g r o u n d y e t s c h o o l m a k e e a c h a n d e v e r y e f f o r t t o c o n n e c t t h e s t u d e n t s w i t h p r o g r e s s i v e f a c e o f w o r l d .

T a b l e 1 0

Y e s , a l w a y s 3 ( 7 5 )M o s t o f t i m e s 1 ( 2 5 )R a r e l y 0 ( 0 )N e v e r 0 ( 0 )

( S t u d e n t s h a v e i n t e r e s t i n d i s p l a y e d m a t e r i a l )

T a b l e 1 0 s h o w s t h a t s t u d e n t a l w a y s s h o w i n t e r e s t i n d i s p l

a y e d m a t e r i a l i n 7 5 % s c h o o l s . H o w e v e r i n s c h o o l s m a t e r i

a l i s n o t w i l l u p d a t e d a s i n o t h e r s c h o o l s y e t s t u d e n t s m o s

t o f t i m e s s h o w i n t e r e s t i n d i s p l a y e d m a t e r i a l .

T a b l e 1 1

E d u c a t i o n a l i n f o r m a t i o n 4 ( 1 0 0 )C a r e e r I n f o r m a t i o n 4 ( 1 0 0 )G e n e r a l I n f o r m a t i o n 4 ( 1 0 0 )P s y c h o l o g y r e l a t e d 4 ( 1 0 0 )G u i d a n c e r e l a t e d 4 ( 1 0 0 )

( I n f o r m a t i o n d i s p l a y e d f o r t e a c h e r s )

T a b l e 1 1 s h o w s t h a t i n a l l t h e 1 0 0 % N a v o d a y a s e d u c a t

i o n a l i n f o r m a t i o n , v o c a t i o n a l / c a r e e r i n f o r m a t i o n , p

s y c h o l o g y r e l a t e d &

g u i d a n c e r e l a t e d m a t e r i a l a r e d i s p l a y e d o n s e p a r a t e d i s p

l a y c o r n e r f o r t e a c h e r s . P r i n c i p a l u p d a t e s t h e d i s p l a y c o r

n e r w i t h t h e h e l p o f v i c e p r i n c i p a l a n d s o m e s e n i o r s t a f f m

e m b e r s a n d i t i s a i m e d f o r t e a c h e r s t o h e l p t h e i r s t u d e n t s i

n a l l t h e s e a s e t c .

T a b l e 1 2

Y e s 2 ( 5 0 )J u s t a d e q u a t e 1 ( 2 5 )N o t e n o u g h 1 ( 2 5 )N o b o o k 0 ( 0 )

( L i b r a r i e s h a v e b o o k s o n G & C )

T a b l e 1 2 i n d i c a t e s t h a t i n 5 0 % s c h o o l l i b r a r i e s , t h e r e a r e

a d e q u a t e b o o k s / j o u r n a l s o n g u i d a n c e . I n 2 5 % s c h o o l s , t h

e s e a r e ‘ j u s t a d e q u a t e ’ a n d i n o t h e r 2 5 % s c h o o l s t h e s e a r e

‘ n o t e n o u g h ’ . A l t h o u g h N a v o d a y a s a r e i n n o v a t i v e a n d m

u c h c o n n e c t e d w i t h u p d a t i n g o f t e a c h e r s b y o r i e n t a t i o n p

r o g r a m m e r s e t c y e t t h e d a t a s h o w s t h a t t h e r e i s s o m e l a c k

o f e f f o r t i n b e i n g l i b r a r y m a t e r i a l m a d e a v a i l a b l e t o t e a c

h e r s .

T a b l e 1 3

Y e s 2 ( 5 0 )J u s t a d e q u a t e 2 ( 5 0 )N o t e n o u g h 0 ( 0 )N e v e r 0 ( 0 )

( U s e o f b o o k s b y t e a c h e r s o n G & C )

T a b l e 1 3 s h o w s t h a t i n 5 0 % s c h o o l s t e a c h e r s a l w a y s u s e b o o k s o n

G u i d a n c e & C o u n s e l i n g . W h i l e i n t h e o t h e r 5 0 % s c h o o l s , t h e u s e i s

‘ j u s t a d e q u a t e ’ . T h e s e s c h o o l a r e s i t u a t e d i n m u c h g e o

g r a p h i c a l i s i s o l a t e d a r e a s a n d t e a c h e r s h a v e m u c h d u t i

e s w i t h t h e m y e t t h e y u s e t h e s e j o u r n a l s a n d b o o k s w h e n

e v e r t h e y h a v e t i m e f r o m t h e i r d u t i e s

T A B L E

Y e s , f o r e v e r y s t u d e n t 4 ( 1 0 0 )S h a r e s r e c o r d s m a i n t a i n e d b y t e a c h e r

0 ( 0 )

P r e p a r e r e c o r d f o r t h o s e c o m i n g f o rG u i d a n c e

0 ( 0 )

F o r p r o b l e m c a s e s o n l y 0 ( 0 )D o n ’ t h a v e a n y s u c h r e c o r d 0 ( 0 )

( M a i n t e n a n c e o f C R C )

T a b l e 1 4 s h o w s t h a t i n a l l t h e 1 0 0 % s c h o o l s , c u m u l a t i v e

R e c o r d c a r d ( C R C ) i s m a i n t a i n e d f o r e a c h a n d e v e r y s t u

d e n t s a n d i t i s u p d a t e d r e g u l a r l y .

T a b l e 1 5

F o r a l l s t u d e n t s 0 ( 0 )M o s t o f s t u d e n t s 0 ( 0 )A f e w 0 ( 0 )N o n e 4 ( 1 0 0 )

T a b l e 1 6

( U s e o f P u p i l I n v e n t o r y t e s t s e x c e p t I n t e l l i g e n c e T e s t s )

F o r a l l s t u d e n t s 0 ( 0 )M o s t o f s t u d e n t s 0 ( 0 )A f e w 0 ( 0 )N o n e 4 ( 1 0 0 )

( U s e o f N o n t e s t i n g t e c h n i q u e s e x c e p t C a s e S t u d i e s )

Perc

enta

ge o

f

For

al

l Mos

t of

A N

T a b l e 1 7

F o r a l l s t u d e n t s 0 ( 0 )M o s t o f s t u d e n t s 0 ( 0 )A f e w 1 ( 2 5 )N o n e 3 ( 7 5 )

( U s e o f I Q t e s t & C a s e S t u d y )

Use of IQ test & Case studies

806040 Series2200

T a b l e 1 5 - 1 7 s h o w s t h e u s e o f t e s t i n g a n d n o n - t e s t i n g t e

c h n i q u e s i n N a v o d a y a s . I n a l l t h e 1 0 0 % s c h o o l s , p u p i l i n v

e n t o r y t e s t s l i k e - I n t e r e s t i n v e r t o r y , A p t i t u d e t e s t , A t t i t

u d e t e s t o r p e r s o n a l i t y t e s t i s n o t u s e d H o w e v e r i n 2 5 % s

c h o o l s ( 1 s c h o o l ) , I n t e l l i g e n c e t e s t h a s b e e n u s e d o n t h e e x p

e n d i t u r e o f a t e a c h e r h i m s e l f a n d o n l y f o r a f e w s t u d e n t

s . I t a l s o a p p l i e s f o r t h e n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s l i k e s o c i

o m e t r y t e s t , A n e c d o t a l r e c o r d s , R a t i n g s c a l e i s n o t u s e d . H

o w e v e r i n s c h o o l s ( 2 5 % ) c a s e s t u d y i s d o n e o n l y f o r a f e w s t u

d e n t s . T h i s s h o w s t h a t s u p p o r t g i v e n i n N a v o d a y a s a s o n e n

o t a d v a n c e d . T h e t e c h n i q u e s a b o v e m e n t i o n e d n e e d f i n a

n c i a l s u p p o r t a n d t h e r e s h o u l d b e p r o v i s i o n s t o b e s

t e p p e d t o w a r d s a d v a n c e m e n t .

i i ) P r o b l e m s o f s t u d e n t s & P r o v i s i o n o f G u i d a n c e S e r v i c e s –

T h e S e c o n d h e a d u n d e r w h i c h t h e a n a l y s i s i s t o b e d o n e , w h e

t h e r t e a c h e r s f e e l n e c e s s i t y t o k n o w l e a r n e r s p r o b l e m s , w

a y s t o c o m e t h r o u g h t h e i r p r o b l e m s , p r o b l e m s o b s e r v e d

b y t h e m , c o m p e t e n c y t o i d e n t i f y t h e

p r o b l e m s e t c . A n a l y s i s i s a l s o t o b e d o n e o n t e a c h e r s ’ p

e r c e p t i o n o n p r o v i s i o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s w h e t h e r t e a c

h e r s f e e l g u i d a n c e a n d i t s o r g a n i z a t i o n i m p o r t a n t a t t h i s

l e v e l , w h y g u i d a n c e i s i m p o r t a n t a n d n e c e s s a r y a s c o m p a

r e d t o o t h e r s t a g e s e t c .

T a b l e 1 9

Y e s , A l w a y s 2 7 ( 7 5 )M o s t l y 9 ( 2 5 )S o m e t i m e s i n a f e w c a s e s 0 ( 0 )

( N e c e s s i t y t o k n o w l e a r n e r ' s p r o b l e m s a t e l e m e n t a r y l e v e l )

T a b l e 1 9 i n d i c a t e s t h a t 7 5 % t e a c h e r s b e l i e v e t h a t i t i s a l w a y

s n e c e s s a r y t o k n o w s t u d e n t s p r o b l e m s a t e l e m e n t a r y l e v

e l . H o w e v e r 2 5 % t e a c h e r s b e l i e v e t h a t s o m e p r o b l e m s a t

e l e m e n t a r y l e v e l a r e c o m m o n . H o w e v e r o n l y i n f e w e x t r e m

e c a s e s , l e a r n e r s ’ p r o b l e m s s h o u l d b e k n o w n .

T a b l

%ag

e of

2

Y e s , A l w a y s 3 ( 8 . 3 3 )M o s t l y 1 5 ( 4 1 . 6 6 )F e w o f t h e m 1 5 ( 4 1 . 6 6 )R a r e l y 3 ( 8 . 3 3 )N e v e r 0 ( 0 )

Willingness to Share Problems

504030 Series210

0

T a b l e 2 0 i n d i c a t e s t h a t 8 . 3 3 % t e a c h e r s b e l i e v e t h a t s t u d e

n t s a r e a l w a y s w i l l i n g t o s h a r e t h e i r p r o b l e m s . S t u d e n t s e a

s i l y s h a r e t h e i r p r o b l e m s t o t h e m . 4 1 . 6 6 % t e a c h e r s b e l i e v e

t h a t ‘ M o s t o f T i m e s ’ s h a r e t h e i r p r o b l e m s . T h e s t u d e n t s - l i k

e g i r l s t o m a l e t e a c h e r s a n d b o y s t o f e m a l e t e a c h e r s a r e n o t

a l w a y s c o m p e t e n t t o s h a r e t h e i r p r o b l e m s . S t u d e n t s h i d e p r

o b l e m s l i k e h o m o s e x u a l i t y i n h o s t e l s f r o m t h e m . 4 1 . 6 6 % t e

a c h e r s b e l i e v e t h a t a ‘ F e w o f t h e s t u d e n t s ’ a r e w i l l i n g t o s

h a r e t h e i r p r o b l e m s . T h e s e s t u d e n t s a r e c l o s e r t o t h e m a n d

d o n ' t f e e l a n y p r o b l e m w h i l e c o n v e y i n g t h e i r p r o b l e m s . O n l

y 8 . 3 3 % t e a c h e r s b e l i e v e t h a t s t u d e n t s a r e ‘ R a r e l y ’ w i l l i n

g t o s h a r e t h e i r p r o b l e m s . T h e s e t e a c h e r s b e l i e v e t h a t s t u d e

n t s a t t h i s l e v e l , a s m u c h t h e y c a n , t r y t o h i d e t h e i r p r o b l e

m s a n d r a r e l y i n e x t r e m e c a s e s , a r e w i l l i n g t o s h a r e t h e i r p

r o b l e m s .

%ag

e of

D urin

g t ea

chin

P Oth

er

tea

ch er O

T a b l e 2 1

D u r i n g t e a c h i n g 2 4 ( 6 6 . 6 )T h e m s e l v e s t o l d 1 7 ( 4 7 . 2 2 )P a r e n t s 5 ( 1 3 . 8 8 )O t h e r t e a c h e r 5 ( 1 3 . 8 8 )N o m a j o r p r o b l e m 0 ( 0 )O t h e r s 2 ( 5 . 5 4 )

Ways to identify problems

806040 Series2200

T a b l e 2 1 i n d i c a t e s t h a t 6 6 . 6 6 % o f t e a c h e r s i d e n t i f i e d t h e s t u d e n t s ’

p r o b l e m s d u r i n g t e a c h i n g . T h e p r o b l e m s i d e n t i f i e d a r e c h i e f l y a c a d e m i c .

4 7 . 2 2 % t e a c h e r s b e l i e v e t h a t t h e y c a m e a c r o s s s t u d e n t s ’ p r

o b l e m s a s t h e y t o l d t h e m s e l v e s . A s p a r e n t s a r e l e s s i n i n t e r a

c t i o n w i t h t h e i r w a r d s , h e n c e a s m a l l p o p u l a t i o n o f t e a c h e r

s ( 1 3 . 8 8 % ) b e l i e v e s t h a t t h e y c a m e a c r o s s s t u d e n t s ’ p r o b l e

m t h r o u g h p a r e n t s . W h i l e t h e 1 3 . 8 8 % t e a c h e r s b e l i e v e t h a t t

h e y c a m e a c r o s s s t u d e n t s p r o b l e m s t h r o u g h a n y o t h e r t e a

c h e r . A v e r y s m a l l p o p u l a t i o n ( 5 . 5 4 % ) b e l i e v e s t h a t t h e

y c a m e a c r o s s s t u d e n t ' s p r o b l e m s t h r o u g h o b s e r v a t i o n a l s

o .

T a b l

%ag

e Te

ache

rs

P

Rem

ains

S

Q Do

not

A g

irl, S

P h y s i c a l d e f e c t s 4 ( 1 1 . 1 1 )S h y 1 8 ( 5 0 )R e m a i n s I l l 8 ( 2 2 . 2 2 )R e s t l e s s 1 6 ( 4 4 . 4 4 )S h o r t t e m p e r e d 1 0 ( 2 7 . 7 7 )D e p r e s s i v e 1 4 ( 3 8 . 8 8 )Q u a r r e l s o m e 1 9 ( 5 2 . 7 7 )S c h o o l P h o b i a 1 3 ( 3 6 . 1 1 )D o n o t h e l p c l a s s m a t e s 1 0 ( 2 7 . 7 7 )A b o y , n o t b o y i s h i n a c t i v i t i e s 4 ( 1 1 . 1 1 )A g i r l , n o t g i r l i s h i n a c t i v i t i e s 1 ( 2 . 7 7 )S e x u a l p r o b l e m s 1 ( 2 . 7 7 )S a d / A n x i o u s 3 ( 8 . 3 3 )

( O b s e r v e d P r o b l e m s a m o n g t h e s t u d e n t s )

Problems observed

60504030 Series120100

T a b l e 2 2 i n d i c a t e s t h a t p r o b l e m s o f p h y s i c a l d e f e c t s w a s o b s e r v e d b y

1 1 . 1 1 % t e a c h e r s , r e m a i n s i l l b y 2 2 . 2 2 % , r e s t l e s s b y 2 7 . 7 7

% , s h o r t t e m p e r e d b y 3 8 . 8 8 % , q u a r r e l s o m e b y 3 6 . 1 1 % , s c h o

o l p h o b i a b y 2 7 . 7 7 % , n o t h e l p i n g c l a s s m a t e s b y 1 1 . 1 1 % b o y

s n o t b o y i s h a n d g i r l s n o t g i r l i s h i n a c t i v i t i e s b y 2 7 . 7 7 % t e a

c h e r s a n d 8 . 3 3 % t e a c h e r s o b s e r v i n g s e x u a l p r o b l e m s i n t h e

s t u d e n t s . H o w e v e r , t h e i n v e s t i g a t o r d i d n o t p r o b e d t h e p r o

b l e m s f u r t h e r . A l l t h e 7 i n t e r v i e w e d t e a c h e r s , 4 i n t e r v i e w e

d a c t i n g g u i d a n c e p e r s o n n e l a n d f e w t e a c h e r s ( 2 ) i n q u e s t i o

n n a i r e s , d i s c u s s e d

222

11

44

p r o b l e m o f h o m e s i c k n e s s a t t h i s l e v e l . A s s t u d e n t s a r e f a r f r

o m t h e i r h o m e s f i r s t t i m e f o r s c h o o l i n g , t h e y d o n o t a d j u s t w

e l l a n d w i t h h o m e s i c k n e s s , d e v e l o p p r o b l e m s o f a n x i e t y ( o b

s e r v e d b y 4 4 . 4 4 % t e a c h e r s ) a n d d e p r e s s i o n ( o b s e r v e d b y 5 2 .

7 7 % t e a c h e r s ) . I n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t n o d o u b t , a n a v e r a g e

N a v o d a y a t e a c h e r i s b e s t a m o n g t h e t e a c h e r s b e l o n g i n g t o n u

m b e r o f s c h o o l s i n I n d i a b u t t h e s t u d e n t s a d m i t t e d i n N a v o d a

y a s d o n o t e a s i l y c o p e w i t h h e v a s t s t o r a g e o f k n o w l e d g e a n d

d e v e l o p t h e

p r o b l e m o f s h y n e s s a s o b s e r v e d b y 5 0 % t e a c h e r s .

A l l t h e t e a c h e r s ( 1 0 0 % ) o b s e r v e s s o m e o r a n y t y p e o f p r o

b l e m a m o n g s t u d e n t s a s t h e c h o i c e s a r e a t t e m p t e d b y e a c h a n

d e v e r y t e a c h e r .

T a b l e 2 3 - A

Y e s , A l w a y s 4 ( 1 6 )W i t h C l a s s t e a c h e r 1 ( 4 )W i t h s c h o o l N u r s e 6 ( 2 4 )W i t h M o t h e r 5 ( 2 0 )

W i t h g i r l p e e r s 4 ( 1 6 )N o 6 ( 2 4 )O t h e r s 1 ( 4 )

Othe rsNo

With girl pe e rs With Mother

With school NurseWith Class tea che r

Ye s, Alwa ys

0 5 10 15 20 25 30

Series1

T a b l e 2

Y e s , A l w a y s 2 ( 1 8 . 1 8 )W i t h C l a s s T e a c h e r 2 ( 1 8 . 1 8 )W i t h P . T . I . 1 ( 9 . 0 9 )W i t h F r i e n d s 4 ( 3 6 . 3 6 )N o 1 ( 9 . 0 9 )Others 1(9.09)

Table 23-A indicates that 16% of male teachers believe that girls are always comfortable

to share their problems. It is very less are as it mean girls are not comfortable enough to

share their problems with male teachers. 4% teachers believe that girls are comfortable to

share their problems with class teacher. 24% teachers believe that them comfortable with

school nurse, 20% with mothers and 16% with girl peers. 4% teachers believe they are

comfortable with housemothers and 24% teachers believe that they are not equally

comfortable. The data is quite scattering and not a single person, to whom girls are much

comfortable, could be segregated from the point of view of male teachers. It means that

girls may face quite adequate difficulties while sharing their problems. The need of

counselor for girls, to whom girls comfortable enough certainly arises.

Table 23-B indicates that 18.18% female teachers believe that boys are always

comfortable to share their problems. Boys are more comfortable with class teacher than

girls as 18.18% teachers believe they are comfortable with class teacher only 9.09

teachers believe that they are comfortable with physical training instructors while only

9.09% teachers believe that they are not comfortable. Maximum numbers of teachers

(36.11%) believe that they are equally comfortable with friends. Data again here is

scattering and shows as teachers perceive, they are much far from teacher must far from

teachers perceive, they are much far from teachers and P.T.I.'s. Need of counselor also

arises here. Data also reveal that teacher must be friendly with boys so that they can

easily convey their problems to teacher.

Both the tables above indicates that

Table 24

Yes, Always 13(36.11)Mostly 15(41.66)Sometimes, In few areas 8(22.22)

Table 24 indicates that 36.11% teachers have always time to listen to various problems of

students. These teachers are either house masters/ mothers’ class in charges or P.T.I.'s.

They are always in contact with students and enough time to listen to various problems of

students maximum 41.57% teachers have mostly enough time to listen to various

problems of students. These are class teachers, dealing with their academic problems

mostly, However, they have major engagement like duties in Hostel, mess etc. therefore

they cannot afford always time for listening to problems of students 22.22% teachers

believe that they have time to listen to various problems of learners some times, in a few

cases. These are preferably computer teachers and some other s teachers who carry heavy

administrative work load with them.

T a b l e 2 5

Yes, Always 10(27.77)Mostly 7(19.44)Sometimes in a few cases 19(52.77)

Table 25 shows that 27.77% teachers believe that they always get opportunity to discuss

various problems of students with other staff members. Navodayas are residential schools

and teachers and staff members have enough time to interact. Also, 19.44% teachers

believe that they mostly get opportunity to share their problems of students at this level

themselves. As teachers are expected to solve routine problems of students and as they

can, hence 52.77% teachers believe that they get opportunity only in few cases to discuss

the problems of students with other staff members.

Table Yes, always 24(66.6)Most of Times 12(33.3)No 0(0)

Table 26 indicates that 66.6% teachers always believe that guidance services are meant

for all students but 33.3% teachers belief that guidance services are meant most of times

for all students. During interviews, it was revealed that not all children do require

guidance all times, as teachers perceive. There is no need of special academic guidance

for those who are academically gifted. These teachers also belief that those who are

personally well-adjusted, personal guidance remains a formality for them.

Table 27

Received professional training 5(13.88)Had paper of G & C 12(33.33)Not at all 13(52.77)Otherwise trained 6(16.67)

Table 27 shows that only 13.88% teachers had received professional training to carry out

guidance activities keeping in view, Navodayas have provision to train teachers for

guidance and counseling region wise in a systematic way, the number is quite low. Only

33.33% teachers have paper of guidance and counseling in pre-service teacher education.

Maximum number of teachers (52.77%) is far away from any type of previous knowledge

related with guidance and counseling. 16.67% teachers believe that they are otherwise

trained but not trained to carry out the guidance activities.

Table 28

Personality development of the Students 30(83.33)For better academic achievement 26(72.22)For maintaining discipline 21(58.32)For improvement in teaching 13(36.11)No assistance 0(0)

Table 28 shows that all the 100% teachers believe that guidance services are helpful at

the elementary level in some certain aspect. 83.33% teachers believe that services are

helpful for personality development of the students. 72.22% teachers believe that it may

be helpful for better academic achievement of students. 58.32% teachers believe that it is

helpful for maintaining discipline in the class room 36.11% teachers believe that it is

helpful in improvement of teaching. Overall, each and ever teacher recognizes the

importance of guidance services at elementary level.

Table 29

The Child is flexible 28(77.76)As parents are more actively associated 4(11.11)Readiness for future life 7(19.44)Rapid changes in stages 5-8 6(16.67)Guidance at this level not necessary 0(0)

Table 29 indicates that as compared to other stages, necessity of guidance services at

elementary level is more than other stages as 77.76% teachers perceives child as flexible

and it can be directed to a desirable behaviour. Only 11.1% teachers perceive active

association of parents with children. Rest believe that due to residential schools, and

parents being rural, there is no chance of active association of parents with children.

However in terms of parental case, they create obstacles to teaching-learning and other

services. 19.44% teachers perceive guidance at this level important for readiness of future

life and 16.67% teachers perceive rapid physical, sexual and emotional changes at upper

primary stages.

However each and ever teacher denies that guidance at this level is not necessary.

Table Yes, Always 21(58.34)Most of times 10(27.77)Sometimes in specific areas 5(13.88)

Table 30 indicates that 58.34% teachers believe that better organized guidance services

are more beneficial at elementary level. 27.77% teachers believe that most of times, the

services are more beneficial but a few times, services and its organization remain burden

on administrations Navodayas teachers have already a heavy work load. However

13.88% teachers believe that most of the problems are easily controllable by teachers as

in Navodayas 24 hour touch is available but sometimes in some problematic areas the

organized guidance services are more beneficial.

S u g g e s t i o n s f o r b e t t e r e n a c t m e n t o f g u i d a n c e s e r v i c e s -

A s s t u d y i s a l s o i n v i t i n g t h e s u g g e s t i o n f r o m t h e t e a

c h e r s p o i n t o f v i e w , t h e b r o a d a r e a s u n d e r w h i c h t h

e a n a l y s i s i s t o b e d o n e i s : -

a) Suggestions for financial allocation of guidance services.

b) Modifications in PSTE and In-service teacher training programs.

c) Suggestions for encouragement of volunteers.

d) Expectations from Parent's side.

Table 31

Made Compulsory for all PSTEs 30(83.33)Pupil Teachers may opt it voluntarily 6(16.67)Do not need paper of G & C 0(0)No change required 0(0)

Table 31 indicates that 83.33% teachers believe that paper of guidance and counseling

should be made compulsory at all pre-service teacher education programs. Whereas

16.67% teachers believe that all universities/ boards should offer it and pupil teachers

may opt it voluntarily.

These teachers believe that no doubt, paper of guidance and counseling is important but

as it cannot be given by each and every teacher and rather than solution, they can spoil

the problematic cases, so its knowledge should be given to volunteers only. However the

teachers believe that practical aspect of paper should be concentrated much to have its

beneficial effect.

Table32

Training to each and every elementary teacher

27(75)

To only 5 year experienced teachers 2(5.54)Teachers as volunteers 3(8.33)No training required 0(0)Others 3(8.33)

Table 32 indicates that 75% of teachers believe that training should be given to each and

every teacher of elementary schools. The teachers think that each and every elementary

teacher should be capable to identify and diagnose the problems of students they face

5.54% teachers believe that training to carry out guidance services should be given to

teachers having 5 years experience. These teachers had become the expertise of child

psychology practically and much efficient to carry out guidance activities 8.33% teachers

believe that as teachers have much workload with them, hence it should be given only to

teachers as volunteers. 8.33% teachers held the other view. They believe that only those

teachers who have inborn personality traits and willing to work as guidance personnel,

should be given the training to carry out guidance activities.

Table Emoluments should be increased 5(13.88)Workload should be deducted 9(25)Both above 20(55.54)No specific benefit should be given 2(5.54)

Table 33 indicates that 13.88% teachers believe that teachers who voluntarily participate

in guidance training programme and also provide guidance; their emolument should be

increased. 25% teachers believe their workload should be deducted. However 55.54%

teachers believe that both the above benefits, deduction of workload and increase of

emoluments should be done for these teachers. However 94.72 percent teachers believe

that some benefits should be given to such teachers because in participation of guidance

training programmes and provision of guidance services as it consumes time, effort and

energy. Hence, encouragement should be there. However 5.54% teachers believe that no

benefit should be given to such teachers. They consider it part of their duty.

Table 34

Support & Encourage Guidance Services 17(47.22)Have contact with teachers 19(52.77)Take care of child Growth & Development 21(58.32)Not disturb Guidance services 0(0)

Table 34 indicates that 47.22% teachers believe that parents should support and

encourage guidance services. Parents in terms of parental care, create problems for

development of their words and hence rather than been obstacles, they should support and

encourage the services. 58.32% teachers expect from parents to take case of child growth

and development, it is rather surprising because Navodayas are residential, and students

have closer contact to teacher rather than parents. Teachers feel that students follow their

parents very much and whenever they have time, they should take are of their growth and

development. Whereas 52.77% teachers believe that parents should have contact with

teachers. This will help teachers to diagnose their problems and to take effective remedial

actions.

Yes, Always 19(52.77)For many Students 9(25)As a teacher, I can do it 8(22.22)

Table 35

Separate Financial support 22(61.11)Encourage using funds from allocated funds

7(19.44)

Guidance needs no Financial support 3(8.33)Others 4(11.11)

Table 35 indicate that 61.11% teachers believe that separate financial provisions should

be there for elementary level guidance within the total allocation for guidance services,

guidance for elementary classes may remain hidden and they may not get as benefit as

expected. 19.44% teachers believe that Navodayas have adequate funds and provision

with encouragement should be there using guidance funds from these funds. Teachers

believe that guidance requires administration of tests, case studies etc. and these require

funds. Hence 91.66% teachers favour funds in any way. As other 11.11% teachers

believe that encouragement should be there to use allocated funds whereas elementary

classes must have a specific part in it. 8.33% teachers believe that guidance at elementary

level need no financial support. These teachers believe government should arrange for

adequate training facilities merely, it will be enough to carry out the guidance activities

successfully.

iv) Need of Counselor -

Counselor is a specialized person able to solve someone problems by making him

enabling him to grapple with problems.

The analysis is to be done under following aspects:-

a) Is it important to have counselor at this level?

b) What should be the nature of counselor's appointment?

Table 36

Table 36 indicates that 52.77% teachers believe that counselor can play a significant role

in elementary classes while 25% teachers believe that he can do so far many cases

22.22% teachers believe that as teachers are confident enough over their relations with

students and have some previous knowledge of guidance and counseling.

Table 37

Separately for elementary classes 8(22.22)Should be in nearby senior secondary school and elementary school may get benefit

6(16.67)

Appointed counselor must visit the school after a regular interval

13(36.11)

Table 37 indicates that 22.22% teachers believe that trained counselors should be

appointed separately for elementary classes while 16.67% teachers believe that it should

in nearby senior secondary school and elementary schools may get benefited. Whereas

36.11% teachers believe that appointed counselor must visit the school after regular

interval. These 52.78% teachers (16.67+36.11) believe that teachers have enough time for

their students at primary level and even at upper primary level; the problems are not hap

hazardous. Hence there is no need of separate counselor for elementary school.

D i s c u s s i o n s : -

E l e m e n t a r y c l a s s e s s t u d e n t s f a c e m u c h p r o b l e m s i n I n

d i a n s c h o o l s . N a v o d a y a t e a c h e r s p e r c e i v e b e h a v i o r a l , a

c a d e m i c a n d p s y c h o l o g i c a l p r o b l e m s a m o n g t h e s t u d e n t s .

S t u d e n t s a r e s h y , d e p r e s s i v e , q u a r r e l s o m e a n d e n o u g h t o s

h a r e t h e i r p r o b l e m s a l w a y s b u t b o y s a r e p e r c e i v e d m u c h c o

m f o r t a b l e w i t h f r i e n d s . A l t h o u g h a l l t h e t e a c h e r s p e r c e i v e

i t n e c e s s a r y t o i d e n t i f y l e a r n e r ' s p r o b l e m s y e t a f e w t e a

c h e r s f i n d i t d i f f i c u l t t o i d e n t i f y l e a r n e r s p r o b l e m s . M a j o

r i t y o f t e a c h e r s l a c k a n y p r i o r k n o w l e d g e r e l a t e d w i t h g u i d a

n c e a n d c o u n s e l i n g . T e a c h e r s f a v o u r e n c o u r a g e m e n t f o r v o l

u n t e e r s , w h o p a r t i c i p a t e i n g u i d a n c e a n d c o u n s e l i n g

o r i e n t a t i o n p r o g r a m m e s . T e a c h e r s a l s o e x p e c t f r o m p a r e n t

s t h a t t h e y s h o u l d s u p p o r t

a n d e n c o u r a g e g u i d a n c e s e r v i c e s . N o d o u b t , t h e s t u d e n t s

h a v e g u i d a n c e n e e d s b u t N a v o d a y a s c h o o l s h a s n o t g o o d

i n f r a s t r u c t u r e f o r s u p p o r t s e r v i c e s o f s t u d e n t s . G u i d a n c e i

s u n o r g a n i z e d a n d a s a n d w h e n r e q u i r e d i n m a x i m u m n u m b e r

o f s c h o o l s . N o t a s i n g l e s c h o o l h a s h o s t e l w a r d e n a n d u s e o f

t e s t i n g a n d n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s i s r a r e . A l s o m a j o r i t y o f

t e a c h e r s i d e n t i f y g u i d a n c e n e e d s o f s t u d e n t s a n d f a v o u r

f o r m a i n t a i n i n g a n o r g a n i z e d g u i d a n c e s e r v i c e .

SUMMARY, FINDINGS AND THE CONCLUSIONS OF STUDY

E v e r y i n d i v i d u a l d i f f e r s f r o m o t h e r s i n t e r m s o f p h y s i c a

l , m e n t a l a n d i n t e l l e c t u a l a b i l i t i e s . E v e r y t e a c h e r h a s t o

f a c e v a r i e t y o f i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s i n t h e c l a s s r o o m T o

a s s i s t t h e t e a c h e r i n k n o w i n g t h e p u p i l s a n d m e e t h i s n e e d s

b e t t e r , p r o v i d i n g a i d t o p u p i l t o u n d e r s t a n d h i m s e l f , a g r o u

p o f s c h o o l s e r v i c e s m i g h t b e u t i l i z e d . T h e s e p u p i l p e r s o n a

l s e r v i c e s a r e d i f f e r e n t i n d i f f e r e n t s c h o o l s . G u i d a n c e i

n e l e m e n t a r y s c h o o l i s f o u n d a t i o n o f b e t t e r a c h i e v e m e n t .

A c c o r d i n g t o D o n C . D i n k m e y e r ( 1 9 6 8 ) , e l e m e n t a r y s c h o o l g

u i d a n c e i s b a s e d o n c e r t a i n f u n d a m e n t a l p r i n c i p l e s : -

1 . G u i d a n c e i s f o r a l l c h i l d r e n , n o t m e r e l y d e v i a t o r

e x c e p t i o n a l c h i l d r e n .

1 2 . G u i d a n c e i s c o n c e r n e d w i t h g r o w t h o f t h e w h

o l e c h i l d - i n t e l l e c t u a l l y , s o c i a l l y , e m o t i o n a l l y .

1 3 . G u i d a n c e i s d e v e l o p m e n t a l i n n a t u r e n o t m e r e l y

r e m e d i a l o r p r e v e n t i v e .

1 4 . D e v e l o p m e n t a l g u i d a n c e i s d i r e c t e d a t h e l p i n g t h

e c h i l d k n o w u n d e r s t a n d a n d a c c e p t h i m s e l f . T h e c h

i l d b e c o m e s a p a r t i c i p a n t i n s e l f - s t u d y , n o t t h e o b j e

c t o f c h i l d s t u d y .

1 5 . G u i d a n c e p r o v i d e s t h e i n d i v i d u a l w i t h a s s e s s m e n

t o f s e l f , t h e o p p o r t u n i t y t o p l a n a n d c h o o s e a n d t

o b e r e s p o n s i b l e f o r t h e c o n s e q u e n c e s o f c h o i c e .

1 6 . G u i d a n c e m a y b e i n c i d e n t a l , b u t i t f u n c t i o n s b e s

t w h e n i t i s b a s e d u p o n a w e l l - o r g a n i z e d , d e v e l o

p m e n t a l a n d s e q u e n t i a l p r o g r a m t h a t i s c o n t i n u o u s .

1 7 . G u i d a n c e t a k e s i n t o c o n s i d e r a t i o n n e e d s a n d d e

v e l o p m e n t a l t a s k s , w h i l e f o c u s i n g o n i n d i v i d u a l p u r

p o s e s a n d g o a l s .

1 8 . T h e g u i d a n c e p r o g r a m i s p r o v i d e d f o r a l l t h r o u g h t

e a c h e r i n t h e s c h o o l s e t t i n g a n d i s f a c i l i t a t e d b y a

n e d u c a t i o n a l l y o r i e n t e d c o u n s e l o r .

1 9 . G u i d a n c e f o c u s e s o n s t r e n g t h a n d a s s e t s o f i n d i v i d u a l .

G u i d a n c e t h a t i s d e v e l o p m e n t a l f o c u s e s o n e n c o u r a g e m e

n t p r o c e s s . I t s t r i v e s t o b u i l d s e l f - c o n f i d e n c e . T h e t w i n p

r o b l e m s p l a g u i n g t h e I n d i a n e d u c a t i o n a l s c e n e s a r e : ( 1 ) s

t a g n a t i o n a n d ( 2 ) w a s t a g e . S t a g n a t i o n i s c o n c e r n e d w i t h

t h e f a i l u r e o f s t u d e n t s i n e x a m i n a t i o n s . T h e I n d i a n e d u

c a t i o n a l s y s t e m h a s a n u n p a r a l l e l e d r e c o r d o f o v e r 7 0 %

f a i l u r e a t a n n u a l e x a m i n a t i o n s . E f f o r t s m a d e t o r e d e e m t h

e s i t u a t i o n h a v e n o t y e t b e e n s u c c e s s f u l . T h e I n d i a n p o p u l a

t i o n r a n k s b e t w e e n t h e s e c o n d h i g h e s t i n t h e w o r l d . T h i s f a

c t o r a l o n e h a s b e e n n u l l i f y i n g m o s t o f t h e e f f o r t s m a d e t o

s o l v e m a n y o f i t s s o c i a l p r o b l e m s . C o n s e q u e n t l y a s i g n i f i

c a n t s e c t i o n o f t h e p o p u l a t i o n ( a r o u n d 4 0 % ) i s l i v i n g b e l o

w t h e p o v e r t y l i n e a n d m a n y s c h o o l a n d c o l l e g e - g o i n g s t u d

e n t s a r e c o m p e l l e d t o q u i t t h e i r a c a d e m i c c a r e e r s t o e a r n

a l i v i n g a n d a d d t h e i r e a r n i n g s t o t h e i n s i g n i f i c a n t f a

m i l y i n c o m e .

I n d i a i s a d e v e l o p i n g c o u n t r y w i t h p e r c a p i t a i

n c o m e v e r y l o w . I n d i a n p o l i c i e s a r e a i m e d m u c h a t e n r o l m e n

t a n d r e t e n t i o n o f p u p i l s . I n d i a n s c h o o l s a r e d e a l i n g w i

t h s c a r c i t y o f t e a c h e r s a n d p o o r i n f r a s t r u c t u r e f a c i l i t

i e s . I n t h e l i g h t o f a b o v e , i t i s i m p o s s i b l e f o r I n d i a n e l e m e

n t a r y s c h o o l s t o h a v e s e p a r a t e g u i d a n c e c o u n s e l o r s a s i n w e

s t . M a n y m e a s u r e s t a k e n i n I n d i a a r e q u a n t i t a t i v e y e t t h o s e

w h o a r e e n r o l l e d m u s t b e g i v e n q u a l i t a t i v e t r e a t m e n t a l s o .

A n e f f e c t i v e p r o g r a m m e o f g u i d a n c e a n d c o u n s e l i n g c o u l d h

e l p s t u d e n t s t o d e v e l o p t h e i r p e r s o n a l i t y , b e t t e r a c a d e m i c a

c h i e v e m e n t f e e l i n g s a n d m a k e t h e m i n t r i n s i c a l l y m o t i v a t e

d b y i n c r e a s i n g t h e i r s e l f - c o n c e p t , s e l f - a w a r e n e s s a n d

s e l f - u n d e r s t a n d i n g . T h e s e a r e b e s t a c h i e v e d b y c l a r i f y i n g

g o a l s a n d c o n q u e r p r o b l e m s i n a l l r o u n d d e v e l o p m e n t , w

h i c h s e r v e t o b r i d g e m o t i v a t i o n a n d t h i n k i n g .

T h e c h i l d g u i d a n c e c e n t e r , t h e s c h o o l p s y c h o l o g i s t , t

h e c o u n s e l i n g c e n t e r a n d o t h e r s u c h a g e n c i e s a r e i n c r e a s i

n g l y b e i n g c a l l e d u p o n t o s h o u l d e r t h e r e s p o n s i b i l i t i e s o f

g i v i n g s u c c o r t o a l l e v i a t e t h e a v o i d a b l e

s u f f e r i n g c a u s e d b y d e v e l o p m e n t a l h a z a r d s a n d t e n s i o n s .

N o s o c i e t y c a n a f f o r d t o i g n o r e t h e b a s i c n e e d t o r e n d e r h e l p

t o t h e s t u d e n t s .

N e e d f o r t h e s t u d y

T h e n e e d o f o r g a n i z i n g g u i d a n c e s e r v i c e s b e c o m e s m o r e

s i g n i f i c a n t i n e l e m e n t a r y s c h o o l s y s t e m w h e r e b y a n d l a r

g e g u i d a n c e s e r v i c e s h e l p i n d i v i d u a l t o l e a r n h o w t o a d j u

s t t o h i m s e l f a n d t o o t h e r s a b o u t h i m . N e e d l e s s t o s a y , g u

i d a n c e s e r v i c e s p l a y a v i t a l r o l e f o r s t u d e n t s ’ b e t t e r e n a c t

m e n t .

I n r e a l i t y c o n d i t i o n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r

y l e v e l i s n o t s a t i s f a c t o r y . E v e n i n g o o d p u b l i c s c h o o l s , g

u i d a n c e s e r v i c e s a r e w e l l o r g a n i z e d o n l y a t s e c o n d a r y o r

s e n i o r s e c o n d a r y l e v e l a n d s o m e t i m e s c o n f i n e d t o e d u c a t i

o n a l a n d v o c a t i o n a l g u i d a n c e . O n e c a n ’ t d e n y p e r s o n a l a s p e

c t o f g u i d a n c e v i e w i n g t h e i n c r e a s i n g m a l a d j u s t m e n t a

m o n g t h e s t u d e n t s t h e s e d a y s . P e r s o n a l a s p e c t o f g u i d a n c e i

s n o t g i v e d u e c o n c e r n s i t e l e m e n t a r y s t a g e s i n I n d i a n c o n t

e x t b u t i m p o r t a n c e o f t h i s a s p e c t i s r a t h e r m o r e s i g n i f i c a n

t f o r o n e ’ s b e t t e r e n a c t m e n t . A n i n d i v i d u a l i s b o r n w i t h c e r

t a i n i n s t i n c t s a n d t h e s e i n s t i n c t s w i t h t i m e c h a n g e s i n t o h a b

i t s a n d m i g h t a f f e c t t h e i n d i v i d u a l ’ s f u t u r e a d v e r s e l y y e t g

u i d a n c e a t e l e m e n t a r y l e v e l i s i g n o r e d i n I n d i a . E v e n i t i s r a

t h e r d i f f i c u l t t o f i n d I n d i a n r e s e a r c h a n d s u r v e y w o r k o n i t

. F i f t h S u r v e y o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h ( 1 9 9 7 ) r e v e a l s t h

a t t h e f i r s t s u r v e y o f r e s e a r c h ( B u c h , 1 9 7 4 ) h a d r e v i e w e d

4 2 s t u d i e s i n f i e l d o f g u i d a n c e a n d c o u n s e l i n g a n d o n l y 1

3 s t u d i e s w e r e a v a i l a b l e f o r f i f t h s u r v e y .

T h e r e s h o u l d b e s o m e i n n o v a t i v e r e s e a r c h i n I n d i a r e l a t e d

w i t h G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g s p e c i a l l y a t e l e m e n t a r y l e v

e l . A t t h e e l e m e n t a r y l e v e l c h i l d r e n f i n d d i f f i c u l t i e s i n d e

v e l o p i n g c e r t a i n b a s i c c o n c e p t s i n l a n g u a g e a n d a r i t h m e t i c

. T h e y f i n d i t d i f f i c u l t t o d e v e l o p r e a d i n g s k i l l s . A l s o s t

u d e n t s s t u d y i n g i n r e s i d e n t i a l s c h o o l s f a c e d i f f i c u l t i e

s f o r s c h o o l a d j u s t m e n t . G u i d a n c e n e e d s i n t h i s a r e a r

e q u i r e t h e a t t e n t i o n o f

r e s e a r c h e r s . V e r y l i t t l e w o r k h a s b e e n d o n e i n h e l p i n g c h i

l d r e n d e v e l o p c o n c e p t s a n d r e a d i n g s k i l l s . T h e s t u d i e s s h

o u l d b e b o t h d i a g n o s t i c a n d d e v e l o p m e n t a l ” ( T h i r d s u r v e

y o f r e s e a r c h i n e d u c a t i o n , 1 9 7 3 - 7 8 ) . D i g n o s t i c s t u d i

e s w i l l i n v o l v e g u i d a n c e a t l a t e r e l e m e n t a r y s t a g e s w h e r e t

h e c h i l d i s n o t t o o m u c h f l e x i b l e a s i n e a r l y e l e m e n t a r y g

r a d e s w h e r e g u i d a n c e s h o u l d b e p r o v i d e d k e e p i n g i n v i e w t

h e m a x i m u m d e v e l o p m e n t s h o u l d b e a c c e s s e d b y t h e s t u d e n t

s . H e n c e d e v e l o p m e n t a l s t u d i e s f o r n e e d b a s e p r o g r a m m e s a

t e a r l y e l e m e n t a r y s t a g e s s h o u l d b e p r e f e r r e d . T h i s s t u d y

w i l l r e v e a l h o w n e c e s s a r y t h e g u i d a n c e i s a t e l e m e n t a r y l e v

e l f r o m t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s .

T h e s t u d y a l s o a i m s a t i n v i t i n g s u g g e s t i o n s f r o m t e a c h e r s ’

p e r c e p t i o n f o r i t s b e t t e r o r g a n i z a t i o n a t e l e m e n t a r y l

e v e l s o t h a t i t w i l l f o r m a b a s i s f o r d e v e l o p i n g n e e d b a

s e d p r o g r a m m e s i n f u t u r e .

T i t l e o f t h e s t u d y : -

A S T U D Y O F P E R C E P T I O N O F N A V O D A Y A T E A C H E R S T

O W A R D S G U I D A N C E S E R V I C E S A T E L E M E N T A R Y L E V E L

O b j e c t i v e s o f t h e s t u d y

T h e o b j e c t i v e s o f t h e p r e s e n t s t u d y a r e : -

V . T o s t u d y t h e n a t u r e o f s u p p o r t s e r v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n

N a v o d a y a s c h o o l s .

V I . T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s p r o v i s i o

n o f g u i d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y s c h o o l s t a g e .

V I I . T o s t u d y t h e p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r d s n e e d

o f g u i d a n c e c o u n s e l o r a t e l e m e n t a r y s c h o o l s t a g e .

V I I I . T o s t u d y t h e s u g g e s t i o n s f r o m t h e p e r c e p t i o n o f t e a

c h e r s f o r i t s b e t t e r m e n t a t e l e m e n t a r y l e v e l .

M e t h o d o l o g y o f t h e S t u d y :

P o p u l a t i o n : - T h e p o p u l a t i o n o f p r e s e n t s t u d y w i l l c o m

p r i s e a l l t h e e l e m e n t a r y s c h o o l t e a c h e r s o f N a v o d a y a s c h o o

l s i n H a r y a n a .

S a m p l e : - T h e s a m p l e o f t h e p r e s e n t s t u d y w i l l c o m p r i s e

4 0 N a v o d a y a s c h o o l t e a c h e r s ( 3 6 t e a c h e r s t e a c h i n g c l a s s 6

t h a n d 4 t e a c h e r s a c t i n g a s g u i d a n c e p e r s o n n e l ) . S c h o o l s

w i l l b e s e l e c t e d o n b a s i s o f c o n v e n i e n t s a m p l i n g . C h i e f

g u i d a n c e p e r s o n n e l i n t h e s c h o o l w i l l b e s e l e c t e d a s a c t i

n g G u i d a n c e p e r s o n n e l . H o w e v e r , a l l t e a c h e r s t e a c h i n g c l a

s s 6 t h w i l l b e s e l e c t e d a s t e a c h e r s ’ s a m p l e .

T o o l s : -

T h e i n v e s t i g a t o r d e v e l o p e d a q u e s t i o n n a i r e f o r 3 6 e l e m

e n t a r y s c h o o l t e a c h e r s a n d i n t e r v i e w s c h e d u l e f o r 4 t e a

c h e r s a c t i n g a s g u i d a n c e p e r s o n n e l a n d s e l e c t e d t e a c h e r s

( d i f f e r e n t f o r b o t h ) k e e p i n g i n v i e w t h e o b j e c t i v e s , w i t h t h

e h e l p o f s u p e r v i s o r .

A l s o , a c h e c k l i s t w a s p r e p a r e d t o s t u d y t h e G u i d a n c e s e r

v i c e s a l r e a d y p r o v i d e d i n N a v o d a y a S c h o o l s . T h e c h e c k l i s t

w i l l b e f i l l e d h i m s e l f o n t h e b a s i s o f I n t e r v i e w s c h e d u l e s .

P R O C E D U R E F O R D A T A C O L L E C T I O N

T h e i n v e s t i g a t o r v i s i t e d o n e o f t h e n e a r b y N a v o d a y a S c h o

o l s a n d c a m e a c r o s s b a s i c s o f N a v o d a y a c u l t u r e . N a v o d a y a s

a r e v e r y f a r f r o m e a c h o t h e r n o t l e s s t h a n 4 0 K m s . b e t w e e n

a n y t w o N a v o d a y a s a n d p r o b a b l y t h e G e o g r a p h y m i g h t c h

a n g e . I n v e s t i g a t o r c o n t a c t e d P r i n c i p a l s o f a l l t h e s a m p l e

s c h o o l s . W i t h p r o p e r a l l o c a t i o n o f d a t e s , I n v e s t i g a t o r v i s i

t e d t h e s c h o o l s o n e b y o n e . A f t e r g e t t i n g p e r m i s s i o n f r o m P r

i n c i p a l , t o a d m i n i s t e r t h e q u e s t i o n n a i r e , t h e i n v e s t i g a t o r

w i t h t h e h e l p o f V i c e - P r i n c i p a l s c o n t a c t e d t h e t e a c h e r s

t e a c h i n g c l a s s 6 t h . T e a c h e r s w e r e t o l d t h e i m p o r t a n c e o

f t h e s t u d y a n d w e r e r e q u e s t e d t o f i l l t h e q u e s t i o n n a i r e . T h e

y w e r e a s s u r e d t h a t t h e i r v i e w s w i l l b e k e p t c o n f i d e n t i a l a n d

t h e y c a n f r e e l y

e x p r e s s t h e i r v i e w s . T h e y w e r e a l s o a s s u r e d o f h e l p i f t h

e y f e e l a n y p r o b l e m w h i l e f i l l i n g t h e q u e s t i o n n a i r e . W h i l

e t h e t e a c h e r s w e r e f i l l i n g t h e q u e s t i o n n a i r e s , I n v e s t i g a t o

r t o o k t h e i n t e r v i e w o f a c t i n g G u i d a n c e P e r s o n n e l a n d m a

d e a l o o k o v e r t h e f a c i l i t i e s a v a i l a b l e i n t h e s c h o o l f o r G u i

d a n c e s e r v i c e s . A f t e r i t , t h e q u e s t i o n n a i r e s f r o m t h e t e a

c h e r s w e r e c o l l e c t e d . T h e n I n v e s t i g a t o r t o o k t h e i n t e r v i e w

o f t h e t e a c h e r , w h o m h e t h o u g h t m o s t s u i t a b l e f o r t h e s t u d

y . I n l a s t , i n v e s t i g a t o r o n t h e b a s i s o f i n t e r v i e w s f i l l e d t h

e C h e c k l i s t h i m s e l f . A s N a v o d a y a s a r e v e r y f a r m u t u a l l

y a s w e l l a s f r o m c i t i e s , i t w a s t i r i n g b u t a d v e n t u r o u s i n d e e

d f r o m t h e p o i n t o f v i e w o f i n v e s t i g a t o r

A n a l y s i s o f D a t a : -

T h e d a t a w a s a n a l y z e d q u a n t i t a t i v e l y a n d q u a l i t a t i v e l y b o

t h , k e e p i n g i n v i e w t h e o b j e c t i v e s o f s t u d y .

D e l i m i t a t i o n s : -

1 . S t u d y w i l l b e c o n f i n e d t o t e a c h e r s o f N a v o d a y a s c h o o l

s i n H a r y a n a o n l y .

2 . S t u d y w i l l f u r t h e r b e c o n f i n e d t o t e a c h e r s t e a c h i n g c l a s s 6 t h o n l y .

F i n d i n g s o f t h e s t u d y

T h e m a j o r f i n d i n g s o f t h e s t u d y a r e a s f o l l o w s -

1 A v e r y l e s s p o p u l a t i o n o f N a v o d a y a t e a c h e r s h a v e a n y p r i

o r k n o w l e d g e o f G u i d a n c e a n d c o u n s e l i n g m a y b e i n

P S T E o r a s o r i e n t a t i o n p r o g r a m m e B u t a s t h e N a v o d a y a

s h a v e p r o v i s i o n t o t r a i n s o m e s e l e c t e d t e a c h e r s i n G u i d a

n c e & C o u n s e l i n g r e g i o n w i s e . T h e r e f o r e t h e r e a r e a f e w

t e a c h e r s w h o h a d p a s s e d P G D i p l o m a i n G u i d a n c e a n d C o

u n s e l i n g o r r e c e i v e d o r i e n t a t i o n p r o g r a m m e s f r o m R I E s .

H e n c e i n m o s t o f t h e N a v o d a y a s , t h e r e a r e t r a i n e d t e a c h e

r s w h o a c t a s G u i d a n c e P e r s o n n e l . I n o n e o f N a v o d a y a s ,

i t w a s f o u n d t h a t i n s p i t e o f a d e q u a t e t r a i n e d t e a c h e r s , t

h e p r o f e s s i o n a l q u a l i f i c a t i o n s w e r e n o t i n u s e a n d s u p p

o r t w a s m a i n f u n c t i o n o f c l a s s t e a c h e r s . H e n c e a l l t h e s u p

p o r t w o r k e r s a r e

p a r t - t i m e a n d u n p a i d f o r t h i s d u t y . S u p p o r t i s u n o r g a n i z

e d a n d a s a n d w h e n r e q u i r e d . V o c a t i o n a l a s p e c t o f s u p p o r

t i s e m p h a s i z e d a n d t h a t i s c o n t e n t e d t o s t u d e n t s o f s e c

o n d a r y a n d s e n i o r s e c o n d a r y c l a s s e s . E d u c a t i o n a l a n d

p e r s o n a l s u p p o r t i s a v a i l a b l e t o e l e m e n t a r y s t u d e n t s o n l

y f o r p r o b l e m a t i c s t u d e n t s . A l l t h e N a v o d a y a s h a v e n

o H o s t e l w a r d e n a n d t e a c h e r s h a v e t o f u l f i l l t h i s d u t y . M

o s t o f t h e N a v o d a y a s h a v e i n a d e q u a t e t r a i n e d t e a c h e r s i n

G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g w i t h o n e o f N a v o d a y a s , i t w a s f

o u n d t h a t i n s p i t e o f a d e q u a t e t r a i n e d t e a c h e r s , t h e p r o f e

s s i o n a l q u a l i f i c a t i o n s w e r e n o t i n u s e a n d s u p p o r t w a s

m a i n f u n c t i o n o f c l a s s t e a c h e r s . T h e r e i s n o s e p a r a t e r o o

m f o r c o u n s e l i n g o f s t u d e n t s . A l l t h e P r i n c i p a l s , V i c e P r i

n c i p a l s , H o u s e M a s t e r s / M o t h e r s , C l a s s I n c h a r g e s , C l a s s

t e a c h e r s , P T I s a n d S c h o o l N u r s e s w o r k a s a t e a m f o r s u

p p o r t s e r v i c e s . I n f o r m a t i o n s a r e d i s p l a y e d o n s e p a r a t

e d i s p l a y e d c o r n e r f o r t e a c h e r s a n d s t u d e n t s a n d t h e y u s e i

t w i t h i n t e r e s t . B o o k s a n d J o u r n a l s a r e a l s o a v a i l a b l e i n L

i b r a r y r e l a t e d w i t h G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g . S c h o o l s h

a v e m a i n t a i n e d C R C s f o r e a c h a n d e v e r y s t u d e n t . U s e o f

p u p i l i n v e n t o r i e s a n d n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s i s a l m o s t n

i l w h e r e a s a s m a l l p o p u l a t i o n o f s c h o o l s u s e s I n t e l l i g e n

c e T e s t s a n d C a s e S t u d i e s f o r a f e w s t u d e n t s . O v e r a l l ,

t h e s u p p o r t s e r v i c e s t o s t u d e n t s a r e u n o r g a n i z e d a n d s u f

f e r i n l a c k o f f u n d s .

2 M o s t o f t h e t e a c h e r s b e l i e v e G u i d a n c e s e r v i c e s a r e m

e a n t f o r a l l s t u d e n t s a n d I t i s i m p o r t a n t t o i d e n t i f y

s t u d e n t s ’ p r o b l e m s a t e l e m e n t a r y l e v e l . A v e r y l e s s p

o p u l a t i o n o f t e a c h e r s b e l i e v e t h a t s t u d e n t s a r e a l w a y s

w i l l i n g t o s h a r e t h e i r p r o b l e m s . A l s o a s m a l l p o p u l a t i

o n o f m a l e t e a c h e r s b e l i e v e s t h a t g i r l s a r e a l w a y s c o m f o r

t a b l e t o s h a r e t h e i r p r o b l e m s . S i m i l a r l y i n c a s e o f f e m a l e

t e a c h e r s b e l i e v i n g t h a t b o y s a r e e q u a l l y c o m f o r t a b l e t o

s h a r e t h e i r p r o b l e m s . B o y s a r e p e r c e i v e d t o b e m o r e c o m

f o r t a b l e w i t h f r i e n d s a s p e r c e i v e d b y f e m a l e t e a c h e r s . M

o s t o f t h e t e a c h e r s i d e n t i f y p r o b l e m s d u r i n g t e a c h i n g .

A v e r y s m a l l p o p u l a t i o n o f t e a c h e r s u s e s o b s e r v a t i o n o

r t r i e s t o f i n d

t h e m s e l v e s t h e p r o b l e m s . M o s t o f t h e t e a c h e r s h a v e e n

o u g h t i m e t o l i s t e n t o v a r i o u s p r o b l e m s o f l e a r n e r s b u

t a s s o m e p r o b l e m s a r e e x p e c t e d t o b e s o l v e d b y t h e t e a c

h e r s t h e m s e l v e s . H e n c e a c o n s i d e r a b l e p r o p o r t i o n o f t e a c

h e r s b e l i e v e t h a t t h e y s o m e t i m e s g e t o p p o r t u n i t y t o s o l v

e t h e i r p r o b l e m s . A v e r y s m a l l n u m b e r o f t e a c h e r s b e l i

e v e t h a t s o m e t i m e s , t h e y f i n d i t d i f f i c u l t t o i d e n t i f y p r o

b l e m s b u t m o s t o f t h e t e a c h e r s b e l i e v e t h a t a b e t t e r o r g a n

i z e d g u i d a n c e s e r v i c e c a n b e h e l p f u l a t e l e m e n t a r y l e v e l

. M a j o r i t y o f t e a c h e r s b e l i e v e b e t t e r - o r g a n i z e d G u i d a

n c e s e r v i c e s t o b e b e n e f i c i a l a t e l e m e n t a r y l e v e l . M

o s t o f t e a c h e r s b e l i e v e t h a t G u i d a n c e i s h e l p f u l f o r p e r s

o n a l i t y d e v e l o p m e n t , b e t t e r a c a d e m i c a c h i e v e m e n t a n

d m a i n t a i n i n g d i s c i p l i n e i n t h e c l a s s r o o m . H o w e v e r

a c o n s i d e r a b l e n u m b e r o f t e a c h e r s a l s o b e l i e v e t h a t i t i

s h e l p f u l i n i m p r o v e m e n t i n t e a c h i n g . M a j o r i t y o f t e a c

h e r s b e l i e v e t h a t c h i l d i s f l e x i b l e a t t h i s s t a g e a n d h e n c e

G u i d a n c e s e r v i c e s a r e m o r e b e n e f i c i a l a t t h i s l e v e l a s c o m

p a r e d t o o t h e r s t a g e s . H o w e v e r , n o t a s i n g l e t e a c h e r d e n i e

s t h e i m p o r t a n c e o f g u i d a n c e a t t h i s l e v e l .

3 A s m a l l p o p u l a t i o n o f m a l e t e a c h e r s b e l i e v e s t h a t g i r l

s a r e a l w a y s c o m f o r t a b l e t o s h a r e t h e i r p r o b l e m s . S i m

i l a r l y i n c a s e o f f e m a l e t e a c h e r s b e l i e v i n g t h a t b o y s a

r e e q u a l l y c o m f o r t a b l e t o s h a r e t h e i r p r o b l e m s . B o y s a r

e p e r c e i v e d t o b e m o r e c o m f o r t a b l e w i t h f r i e n d s a s p e r c e

i v e d b y f e m a l e t e a c h e r s . I t g i v e s r i s e t o n e e d o f a f r i

e n d l y c o u n s e l o r a s p e r c e i v e d b y t e a c h e r s . A c o n s i d e r a

b l e p o p u l a t i o n o f t e a c h e r s b e l i e v e s t h a t c o u n s e l o r c a

n p l a y a s i g n i f i c a n t r o l e i n e l e m e n t a r y g r a d e s . H o w e

v e r a s m a l l n u m b e r o f t e a c h e r s a l s o b e l i e v e t h a t a s a t e a

c h e r , t h e y c a n d o p e r f o r m t h e g u i d a n c e a c t i v i t i e s i n a b

e t t e r w a y . T e a c h e r s , h o w e v e r d o n o t d e m a n d f o r s e p a r a t e

c o u n s e l o r a s s u c h . M a x i m u m n u m b e r o f t e a c h e r f a v o r f o r a

r e g u l a r v i s i t o f a p p o i n t e d c o u n s e l o r w h i l e a l m o s t q u a r t e r

o f t e a c h e r s f a v o r f o r s e p a r a t e c o u n s e l o r a t e l e m e n t a r y g r a

d e s .

T e a c h e r s h a d a l s o s u g g e s t e d w a y s f o r b e t t e r m e n t o f g u i d a n

c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l . M o s t o f t h e t e a c h e r s b e l i

e v e t h a t a b e t t e r - o r g a n i z e d

g u i d a n c e s e r v i c e c a n b e h e l p f u l a t e l e m e n t a r y l e v e l . M a j o r

i t y o f t e a c h e r s f a v o r c o u n s e l o r f o r b e t t e r e n a c t m e n t o f g u i

d a n c e s e r v i c e s a t e l e m e n t a r y l e v e l . M o s t o f t h e t e a c h e r s b e

l i e v e t h a t t r a i n i n g s h o u l d b e g i v e n t o e a c h a n d e v e r y t e a c h

e r o f e l e m e n t a r y s c h o o l . A l s o d u r i n g t r a i n i n g , p r a c t i c a l a

s p e c t s h o u l d b e m o r e c o n c e n t r a t e d r a t h e r t h a n t h e o r e t i

c a l a s p e c t s . M a j o r i t y o f t e a c h e r s b e l i e v e t h a t p a p e r o f g u i d

a n c e a n d c o u n s e l i n g s h o u l d b e m a d e c o m p u l s o r y a t a l l p r e

- s e r v i c e t e a c h e r e d u c a t i o n p r o g r a m m e s . M o s t o f t e a c h e r s

f a v o r s e p a r a t e f i n a n c i a l a l l o c a t i o n s f o r e l e m e n t a r y s c h o

o l g u i d a n c e a s G u i d a n c e s e r v i c e s r e q u i r e s a d m i n i s t e r i n g t h

e t e s t s , f e e f o r s p e c i a l i s t s e t c . T e a c h e r s w h o v o l u n t a r i l y

p a r t i c i p a t e i n t r a i n i n g p r o g r a m m e s r e l a t e d w i t h G u i d a n c e

a n d c o u n s e l i n g , t h e i r e m o l u m e n t s m u s t b e i n c r e a s e d a s w e l

l a s w o r k l o a d s h o u l d b e d e d u c t e d a s t h e y h a v e t o c o n s u m e

t i m e , e f f o r t a n d e n e r g y o n i t .

T e a c h e r s e x p e c t f r o m t h e s i d e o f t h e p a r e n t s t h a t t h e y s h o u l

d t a k e c a r e o f c h i l d r e n g r o w t h a n d d e v e l o p m e n t w h e n e v e r t h

e y h a v e t i m e a n d m u s t m a k e r e g u l a r c o n t a c t w i t h t h e t e a c h e

r s a n d i n s p i t e o f b e i n g h u r d l e s , s h o u l d s u p p o r t a n d f a v o r g

u i d a n c e s e r v i c e s .

C o n c l u s i o n s

T h e m a j o r c o n c l u s i o n s f r o m t h e s t u d y c a n b e d r a w n a s f o l l o w s -

1 ) S u p p o r t s e r v i c e s i n N a v o d a y a s a r e u n o r g a n i z e d a n d

a s & w h e n r e q u i r e d . T e a c h e r s t r a i n e d b y N a v o d a y a V

i d y a l a y a S a m i t i c h i e f l y i m p a r t i t .

2 ) T e a m a p p r o a c h i s u s e d w h i l e i m p a r t i n g s u p p o r t s e r v i

c e s . A l l t h e P r i n c i p a l s , V i c e P r i n c i p a l s , H o u s e M a s t e r s /

M o t h e r s , C l a s s I n c h a r g e s , C l a s s t e a c h e r s , P T I s a n d S c h

o o l N u r s e s w o r k a s a t e a m f o r s u p p o r t s e r v i c e s .

3 ) T e a c h e r s p e r c e i v e G u i d a n c e a n d V o c a t i o n a l G u i d a n c e

s y n o n y m o u s t e r m s a n d a l e s s e m p h a s i s i s g i v e n a t i t s E

d u c a t i o n a l a n d P e r s o n a l a s p e c t s a s s u p p o r t s e r v i c e .

4 ) N a v o d a y a s c h o o l s h a v e l a c k o f i n f r a s t r u c t u r e r e l a t e d

w i t h s u p p o r t s e r v i c e s . N a v o d a y a s c h o o l i m p a r t s u p p o r t

s e r v i c e w i t h o u t t e s t i n g a n d

n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s w h i c h i s b e c o m i n g q u i t e e s s e

n t i a l f o r a n y s u p p o r t s e r v i c e l i k e g u i d a n c e s e r v i c e s t h e s

e d a y s .

5 ) A t p r i m a r y l e v e l , t h e c h i l d i s f l e x i b l e a n d c a n b e d i r e

c t e d t o a n y d e s i r a b l e b e h a v i o u r a n d h e n c e i t i s t h e d u t

y o f E l e m e n t a r y s c h o o l t e a c h e r t o p r o v i d e s u p p o r t w h a t e

v e r h e / s h e c a n .

6 ) N a v o d a y a s t u d e n t s h a v e m a n y p r o b l e m s l i k e s h y n e s s , d e p

r e s s i o n a s t h e s t u d e n t s a r e f i r s t l y g o t i n t o h o s t e l a t m o s p

h e r e a w a y f r o m r u r a l l i f e . T e a c h e r s s h o u l d b e h a v e f r i e n d

l y w i t h t h e m t o b e w e l l a d j u s t e d .

7 ) M u c h t e a c h e r s p e r c e i v e G u i d a n c e a s a n i m p o r t a n t f a c t o r

f o r s t u d e n t s ’ a l l - r o u n d d e v e l o p m e n t . I t i s h e l p f u l f o r t h e

i r p e r s o n a l i t y d e v e l o p m e n t a n d b e t t e r a c a d e m i c a c h i e v e

m e n t .

8 ) T e a c h e r s b e l i e v e t h a t p a p e r o f G u i d a n c e a n d C o u n s e l i

n g s h o u l d b e m a d e c o m p u l s o r y a t a l l P S T E p r o g r a m m e s

a n d p r a c t i c a l a s p e c t o f G u i d a n c e s h o u l d b e m o r e e m p h a s

i z e d .

9 ) T e a c h e r s w h o v o l u n t a r i l y p a r t i c i p a t e i n t r a i n i n g p r o g r

a m m e s r e l a t e d w i t h G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g , t h e r e e m o l

u m e n t s m u s t b e i n c r e a s e d a s w e l l a s w o r k l o a d s h o u l d b e d e

d u c t e d .

1 0 ) T e a c h e r s b e l i e v e t h a t f o r a q u a l i t y s u p p o r t f i n a n c i

a l a l l o c a t i o n s m u s t b e t h e r e . I t c a n b e g i v e n a s w h o l e a n d

s o l e t o a s c h o o l o r m a y b e s e p a r a t e l y f o r e l e m e n t a r y c l a s

s e s b u t a l l o c a t i o n s m u s t n o t c o i n c i d e w i t h t h o s e o f s e n i

o r s e c o n d a r y c l a s s e s .

1 1 ) T e a c h e r s b e l i e v e t h a t i n t e r m s o f p a r e n t a l c a r e , s

o m e p a r e n t s b e c o m e h u r d l e f o r t h e i r c h i l d g r o w t h a n d d

e v e l o p m e n t p r o c e s s . T h e y s h o u l d p o s i t i v e l y c o n t r i b u t e t

o g u i d a n c e s e r v i c e s a n d s h o u l d t a k e c a r e o f t h e i r w a r d s ’ g

r o w t h a n d d e v e l o p m e n t .

1 2 ) T h e r e i s n o n e e d o f f u l l t i m e c o u n s e l o r a s m o s t o f t h e t e

a c h e r s e i t h e r f a v o r i n g f o r c o u n s e l o r i n n e a r b y s e n i o r s e c

o n d a r y s c h o o l o r a p p o i n t e d c o u n s e l o r m u s t v i s i t t h e s c h

o o l a f t e r a r e g u l a r i n t e r v a l a s m a x i m u m t e a c h e r s p l a c e t

h i s v i e w .

S u g g e s t i o n s

1 ) N a v o d a y a s c h o o l s s h o u l d h a v e s c h o o l h o s t e l w a r d e n a

s a p a r t t i m e p e r s o n c a n n o t e x e c u t e h i s d u t i e s a s w e l l

a s a r e g u l a r c a n a n d a s i n v e s t i g a t o r f e e l t h a t H o s t e l s

a r e t h e r o o t c a u s e o f p r o b l e m s i n I n d i a n s c h o o l i n g .

2 ) N a v o d a y a s a r e a d v a n c e , p a c e s e t t i n g g o v e r n m e n t s

c h o o l s . L i k e o t h e r G o v e r n m e n t s c h o o l s t h e s e d o n o t f

o l l o w m a t t e r s o f q u a n t i t y . M o s t o f t h e g o o d p r i v a t e

s c h o o l s u s e t e s t i n g a n d n o n - t e s t i n g t e c h n i q u e s f o r t

h e i r s t u d e n t s . N a v o d a y a s s h o u l d a l s o c o p e w i t h t h e c h

a n g i n g t i m e t o e n s u r e b e t t e r f u t u r e o f s t u d e n t s .

3 ) S t u d e n t s e n t e r i n g i n N a v o d a y a s a r e f r o m r u r a l b a c k

g r o u n d . T h e y s h o u l d g i v e n s o m e i n d u c t i o n k n o w l e

d g e w h i l e e n t e r i n g i n N a v o d a y a s r a t h e r t h a n t r a d i

t i o n a l t e a c h i n g p a t t e r n . M o s t o f t h e i n t e r v i e w e d t e a c

h e r s f a v o r e d t h e v i e w .

4 ) G o v e r n m e n t s h o u l d f u n d a d e q u a t e l y t o s c h o o l s f o r G

u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g . I t m a y l e a d t o b e t t e r a d j u s t m

e n t s o f s t u d e n t s r e s u l t i n g i n d e c r e a s e o f d r o p o u t r a t e s .

5 ) P r o v i s i o n o f v i s i t o f c o u n s e l o r s h o u l d b e t h e r e i n

e l e m e n t a r y s c h o o l s a f t e r a r e g u l a r i n t e r v a l a s m o s t o f t

h e p r o b l e m s a t t h i s l e v e l i s e a s i l y i d e n t i f i e d a n d d i a g n o

s e d b y t e a c h e r s .

6 ) N a v o d a y a V i d y a l a y a S a m i t i s h o u l d t a k e c o n c r e t e p r

o v i s i o n s f o r o r g a n i z i n g t r a i n i n g p r o g r a m m e s f o r t e

a c h e r s a s a v e r y s m a l l p o p u l a t i o n o f t e a c h e r s h a v e

b e e n f o u n d t o h a v e p r i o r k n o w l e d g e r e l a t e d w i t h G u

i d a n c e a n d C o u n s e l i n g . T e a c h e r s s h o u l d b e e n c o u

r a g e d w i t h e m o l u m e n t s o r d e c r e a s e d w o r k l o a d e t c . s

o t h a t t h e y a r e m o t i v a t e d f o r G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g

. I t m u s t s e e m t h a t t h e i r w o r k i s g e t t i n g r e c o g n i t i o n .

7 ) P r i n c i p a l s a n d a d m i n i s t r a t o r s s h o u l d h a v e k n o w l e d

g e o f t r a i n e d t e a c h e r a n d r e s o u r c e s a v a i l a b l e w i t h t h

e m r e l a t e d w i t h G u i d a n c e a n d C o u n s e l i n g s o t h a t p l a n

a c c o r d i n g l y f o r s u p p o r t s e r v i c e s .

8 ) M o s t o f t h e t e a c h e r s p e r c e i v e t h a t s t u d e n t s a r e c o m f o r

t a b l e e n o u g h w i t h p e e r s a n d f r i e n d s r a t h e r t h a n t e a c h e r

s . T e a c h e r s s h o u l d c r e a t e a f r i e n d l y e n v i r o n m e n t s o t h

a t t h e s t u d e n t s f e e l c o n v e n i e n t t o s h a r e t h e i r p r o b l e m

s w i t h t e a c h e r s . A t l e a s t o n e s i n g l e p e r s o n s h o u l d b e t

h e r e t o w h o m t h e s t u d e n t s a r e c o m p e t e n t t o s h a r e t h e i r

p r o b l e m s . I t g i v e s r i s e t o n e e d o f p e r s o n a l i t y p r e f e r a b l

y C o u n s e l o r .

S u g g e s t i o n s f o r F u r t h e r S t u d i e s

T h e i n v e s t i g a t o r f e e l s t h a t f o l l o w i n g s t u d i e s m u s t / m a y

b e d o n e i n t h e r e l a t e d a s p e c t s o f t h e s t u d y -

S t u d i e s R e l a t e d W i t h E l e m e n t a r y L e v e l G u i d a n c e -

1 ) A s t u d y c a n b e d o n e w i t h m o r e s a m p l e o f o t h e r o r g

a n i z a t i o n a l s c h o o l s s u c h l i k e K V S , g o o d p r i v a t e

s c h o o l s r e l a t e d w i t h p e r c e p t i o n o f t e a c h e r s t o w a r

d s e l e m e n t a r y s c h o o l G u i d a n c e a s t h e s e s c h o o l s a r e

e a s i l y a c c e s s i b l e

2 ) A s t u d y c a n b e d o n e o n t h e d e v e l o p m e n t o f n e

e d b a s e d p r o g r a m m e s f o r e l e m e n t a r y s c h o o l G u i d a n

c e .

S t u d i e s R e l a t e d W i t h N a v o d a y a S c h o o l s -

1 ) A s t u d y c a n b e d o n e o n t h e s e n s e o f d i s s a t i s f a c t i o n

a m o n g t h e N a v o d a y a S c h o o l t e a c h e r s a s t h e y a r e s u f

f e r i n g m o r e w o r k l o a d a s c o m p a r e d t o o t h e r i n s t i t u

t i o n s l i k e K V S e t c . w i t h s i m i l a r s a l a r i e s a n d a i s o l

a t e d l i f e .

2) ‘ N a v o d a y a t e a c h e r s a r e a c a d e m i c a l l y b r i g h t e r w h i l

e t h e s t u d e n t s a r e n o t s o . ” A c o m p a r a t i v e s t u d y o f a

c h i e v e m e n t o f N a v o d a y a t e a c h e r s c a n b e d o n e w i t h

g o o d p r i v a t e s c h o o l t e a c h e r s a n d i t s d i r e c t / i n v e r s e

r e l a t i o n s h i p w i t h a c h i e v e m e n t o f s t u d e n t s c a n b e a c

c e s s e d .

QuestionnaireInstructions

1. The questionnaire is based on guidance, its importance and betterment at elementary level.

2. Questionnaire contains 20 items.

3. If you face any problem in understanding the questionnaire, please take help ofSIMPLIFICATION OF TERMS.

4. You may opt more than one choice in item no. 5, 11, and 17(Items having checkboxes “ ” ).

5. Item no. 6(a) is to be filled by male teachers&6(b) by female teachers only.

6. Item no. 20 is to be filled only by those teachers who have opted `a’ `b’ or `c’ in item no.19.

SIMPLIFICATION OF TERMS

Elementary level-Elementary level consists of standards 1-5(primary) & 6-8(upper

primary).However, in case of teachers teaching to different standards should fill it keeping in view standard 6.

Guidance services-Services given to pupils so that they are able to solve their problems

themselves for their better enactment.

Counselor-Person who is professionally trained to carry out guidance/counseling

activities.

Guidance personnel-A person, with other full time duties provides guidance services

with/without training.

1. Do you think that guidance services are meant not only for a group of children but for all students?

Yes, always. Most of times.No.

2. Is there any necessity to know learners’ problems at elementary level?

Yes, always.Sometimes, in few cases. No.

3. Are the students willing to share their problems?

Yes, always. Mostly.Few of them. Rarely.Never

4. Through what way, you came to know about students’ problems?

During teaching.Sometimes, students themselves share their problems. Parents of students tell us.Through the other teachers.No, there is no major problem.If, any other, please specify………………………………....

…………………………………………………………..

5. What kind of problems among the students, you have observed?

Physical defects. Remains ill. Sad/anxious RestlessShort temperedShy Depressive Quarrelsome School phobiaDoes not help classmates.A boy, not boyish in his activities. A girl, not girlish in her activities. Sexual problems.If, any other, please specify………………………………………………………………………………

6. (a) Are the girl students equally comfortable to share their problems?

Yes, always.With the class teacher. With school nurse. With girl peers.With mother. NoIf, any other, please specify……………………………….

……………..………………………………………………………

6. (b) Are the boy students feel comfortable to share their problems?

Yes, always.With, class teacher.

With physical training instructor. With friends.NoIf, any other, please specify…………………………………

7. Do you have enough time to listen to various problems of students?

Yes, always. Mostly.Sometimes, in few cases.I have not been able to do it so far. I hardly have time.If, any other, please specify ………………………………

…………………………………………………………………

8. Do you get opportunity to discuss various students’ problems with other staff members/ principal?

Yes, alwaysMostlySometimes, in few casesIf, any other, please specify……………………………….

……………………………………………………………….

9. Have you got any professional training to carry out the guidance activities?

If yes,a) Please, give the details of training programme………………………………………………………………………...……………………………………………………………... b) Please, give the details of workshops etc. ..………..…

………………………………………………………......……………………………………………………………...

c) If any other, please specify ……..……….…………….…………………………………………….....................

Had a paper of guidance and counseling in B.Ed. / J.B.T./E.T.E. etc.Not, at all.

10.Do you find yourself competent to identify the problems?

Yes, alwaysMost of times.Sometimes, I find it difficult.It is difficult to identify students’ problems.

11.Guidance services are/ may be helpful at the elementary level in the following aspect/aspects-

Personality development of the students.For better academic achievement of students. For maintaining discipline in the classroom For improvement in teaching.No assistanceIf any other help, please specify…………………………..

……………...………………………………………………....

12. Guidance at elementary level is necessary because-

The child is flexible and has less time for problems that would become deeply rooted in their personality.

Parents are more actively associated with children. Readiness can be developed for future life.Rapid physical, sexual & emotional changes at stages 5-8. I do not feel guidance at this level necessary.If any other, please specify…………………………………

…......................................................................................................

13. Do you think better-organized guidance services are more beneficial at elementary level?

Yes, always. Most of times.Sometimes, in specific areas. Only for a few students.If any other, please specify ……………………………………

………………………………………………………………………

14. Role of teacher for providing guidance services is quite significant. Keeping it in view, the paper of guidance & counseling should be-

Made compulsory at all pre services teacher education programmes {B.Ed. / J.B.T. /E.T.E. etc.}Offered by all universities/boards and pupil teacher may opt it voluntarily.Teachers do not need paper of guidance and counseling. No change required.If any other, please specify ……........................................…………………………………………………......

15. For betterment of guidance services, it is favorable that –

Financial support should be given separately for elementary classes.Govt. should only encourage using guidance funds from allocated funds.Guidance at this level needs no financial support.If any other, please specify ………........................................

………………………………………………………………….

16. Training programme equips the teacher/guidance personnel for carrying out the guidance services. Keeping it in view-

Training should be given to each and every teacher of elementary schools.Training should be given to one-fourth of population of teachers.To only 5 yrs. experienced teachers.Teachers with inborn personality traits can execute this work.Teachers as volunteers. No training required.If any other, please specify

…………................................... ............................………………………………………………

17. Teachers who voluntarily participate in training programme and also provide guidance. Their-

Emoluments should be increased. Workload should be deducted. Both aboveNo specific benefit should be givenIf any other, please specify ..............................……………………

………………………………………………………….........................

18. Parents have more time to deal with their children. So, they should-

Support and encourage guidance services. Have contact with teachers.Take care of their children growth and development. Not disturb guidance services.

If any other, please specify ………….............................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

19. Do you think counselor can play a significant role in elementary classes?

Yes, always.For many students.As a teacher I can do it better.Never feel the importance of counselor.

20. Trained counselors should be appointed-

Separately for elementary classes.Should be in nearby senior secondary school and elementary schools may get benefit.Appointed counselor must visit the school after a regular interval.If any other, please specify ....................................................

……………………………………………………………................

Interview schedule(For teachers)

1. What type of problems you have faced among the students? (Academic failures, underachievers, language problems, behavioral problems, sexual problems etc.)

2. Does it obstruct or not? How much the above stated problems obstruct smooth teaching-learning process?

3. Do you feel that guidance services at this level are important? If yes/ not, then why?

4. How do you overcome with language problems among students(specific to problems)?

5. How do you help the students with mathematical problems(specific to problems)?

6. How do you overcome with physical/sexual problems (specific to problems)?

7. How do you overcome with behavioral problems (specific toProblems)?

8. How much the individual attention successful for remedy of theseproblems?

9. Do you think individual student can be attended?

10.When do you refer a student to counselor/guidance personnel in your school?

11.How many times, you have referred a case to specialist/counselor?

12. What records do you maintain for students?

13.What type of training /change in pre service teacher education programme will help more to provide better guidance services at elementary level?

14.According to you, what type of facilities can be provided at elementary stage to solve various problems?

All Most A few NoneIntelligence testInterest inventoryAptitude testAttitude testPersonality testCreativity test

Interview schedule(For Guidance Personnel)

1. For how many schools, you are providing guidance services?

2. How much time do you render guidance services in the school?

3. How much teaching experience and/or guidance services experience you have?

4. What is the nature of your appointment and its effect on guidance services? (Full time, part time, contractual etc.)

5. Who and how help you for managing the guidance services in school? (i.e., school nurse etc.)

6. How do you execute the group guidance/counseling?

7. In what situations, you offer individual counseling to students?

8. How do you execute the individual guidance/counseling?

9. How do you cater to children having academic problems? (Language problems, mathematical problems etc.)

10.How do you cater to children having behavioral problems?

11.What are the duties assigned to you other than guidance/counseling?

12.What types of tests are used by you?

Any other test used…………………………………………………

13.What types of non-testing techniques (CRC, Anecdotal etc.) are used by you?

14.What differences do you feel while catering to the needs of boys and girls?

15.Do you use a team approach for guidance? Who are the other members of this team? SIMPLIFY IT

16.Why do you think guidance at elementary level too important? If not then why?

17.What is your opinion about adequacy of material for rendering guidance services in the school?

18.What difficulties do you face while rending guidance services?

19.What kind of responses you met by students?

20.When do you meet the parents to discuss the problems faced by their children?

21.Being hostellers, how much additional benefits the guidance services receive?

22.How much satisfaction you feel regarding enactment of your job?

23.What suggestions would you like to introduce for betterment of these services?

24.Your comments/suggestions.