Área: English

Grado: 11°

Speaking

Aspecto: Monologue y Lectura comprensiva.

Niveles de conocimiento

1. Conditional modal verbs with if clause. would contional.

2. Tag questions.

Criterios de desempeño

Interpreta textos cortos escuchados y leídos en una situación real de

comunicación, con vocabulario familiar.

Utilizo estrategias adecuadas al propósito y al tipo de texto (activación de

conocimientos previos, apoyo en el lenguaje corporal y gestual, uso de imágenes)

para comprender lo que escucho y leo.

1. DOMINIO CONCEPTUAL.

1.1 Conditional modal verbs with if clause.

Would conditional.

Es común que en las personas y a diario se maneje un discurso común y

corriente, pero acompañado también de situaciones de condiciones. En la

gramática inglesa existe un eje temático que se llama IF CLAUSE; ésto hace

relación a las cláusulas de condición. En ingles existen 4 condicionales, 0-I-II-III.

Ellos van relacionados al tiempo presente simple, pasado simple my futuro simple.

EL CONDICIONAL 0: hace relación a situaciones reales o verdaderas. Ejemplo:

If you run too much, you get tired. Si tu corres demasiado, te cansas.

If you freeze water, it turns into nice. Si tu congelas el agua, se convierte en hielo.

Si observas bien, la estructura empieza con el IF que es el si de condición y la

segunda situación va separada con una coma. ésto es importante y necesario. Si

la estructura no empieza con la cláusula if, la segunda situación no debe ir

separado con la coma. Ejemplo:

If I don´t eat well, I get sick. Si yo no como bien, me enfermo.

I get sick if I don´t eat well. Yo me enfermo si no como bien.

Si notas bien en la primera hay una coma de por medio, mientras que en la

segunda no hay. Hagamos otros ejemplos.

You don´t learn English if you don´t practice it.

She doesn´t save money if she buys all that she sees.

Como ves también lo podemos hacer en forma negativa. Sólo necesitas identificar

el tiempo aplicado y en este caso es el presente simple. Este es el tiempo que se

maneja en el condicional 0. Ambas acciones en presente.

CONDICIONAL I: habla de situaciones reales o posibles.

Aquí vas a trabajar 2 tiempos de conjugación, presente simple y futuro simple. La

cláusula que va con el if debe ir en presente, mientras que la segunda va en

futuro. Ejemplos:

If you study hard, you will pass the year. Si tú estudias bastante, tú ganaras el

año.

If you use my Computer, you will have to clean it. Si usas mi computador,

tendrás que limpiarlo.

Si notas la primera situación va en presente y la segunda en futuro.

Ahora veámoslos en forma negativa.

I will not go to work if it rains. No iré a trabajar si llueve.

My Father will wash the car if he doesn’t get anybody. Mi padre lavarà el carro

si él no consigue a nadie.

En estos dos últimos ejemplos tenés la primera situación en futuro mientras que la

segunda en presente y la coma no está.

CONDICIONAL II. Uso de la palabra WOULD. Este condicional trabaja una

suposición, probabilidad o posibilidad pero en pasado.

La estructura va en la primera situación con el verbo en pasado simple y la

segunda con la palabra WOULD acompañada del verbo en forma simple; recuerda

que éste conjuga el verbo en la terminación RIA. Ejemplo.

Would dance: bailaría

Would sing: cantaría

Would read: leería

Luego la estructura es entonces:

If you won a lottery, you would share with me. Si tú te ganaras una lotería, tú la

compartirías conmigo.

I would get well if I took all the pills. Yo me pondría bien si me tomara las

pastillas.

If I didn’t pass this subject, I would have to study hard. Si yo no pasara esta

materia, tendría que estudiar duro.

If Albert didn’t practice football every day, the TD wouldn’t call him. Si Albert

no practicara futbol todos los días, el director técnico no lo llamaría.

If the teacher didn’t give us these examples, we wouldn’t understand this

topic. Si la profesora no nos diera estos ejemplos, no entenderíamos el tema.

Como puedes ver en los ejemplos hay situaciones positivas y negativas. En las

negativas en pasado debes aplicar el auxiliar DID + NOT o DIDN’T ya que éste es

para toda acción en pasado y el verbo debe ir en forma simple. La palabra would

también puede ir en negación solo que lo lleva en la misma palabra o también

puede ir separado. Recuerda que también puedes intercambiarlas, siempre y

cuando no olvides el manejo de la coma.

CONDICIONAL III. Expresa acciones hipotéticas pero del pasado. Es decir,

probabilidades o posibilidades del pasado. Se trabaja el tiempo perfecto en ambas

situaciones. Ejemplo:

We hadn’t stayed at home if this pandemic wouldn’t have gotten here.

Nosotros no nos hubiéramos quedado en casa si esta pandemia no hubiese

llegado aquí.

We hadn’t had too homework if we would have been at school. Nosotros no

hubiésemos tenido tanta tarea si hubiéramos estado en el colegio.

I had bought a beautiful, big house if I would have save all my money. Yo

hubiera comprado una casa grande y hermosa si hubiera ahorrado todo mi dinero.

If I would have done a good group with them, The job had been agreable. Si

yo hubiera hecho un buen grupo con ellos, the trabajo hubiese sido agradable.

If my Computer would have been working very well, I had finished the essay

on time. Si mi computadora hubiera estado trabajando muy bien, Yo hubiese

terminado el ensayo a tiempo.

Como has visto los ejemplos de este condicional, son algo complicado pero no

difícil de trabajarlos. Debes ubicarte bien en cada una de las palabras claves del

condicional. Recuerda mantener a la mano un buen listado de verbos o un buen

diccionario para que tengas dominio de ellos. Aquí tienes un cuadro más resumido

de las fórmulas o como estructurar los condicionales. Si presentas duda fíjate bien

en el cuadro.

Look at it well

El cuadro de abajo es otro aplicativo a los condicionales. Revisa bien cada una de

las estructuras presentada y memorízalas, porque son fundamentales para el

trabajo a entregar.

1.2 TAG QUESTION.

Éstas son estructuras que se hacen para corroborar información. Se pueden hacer

en todos los tiempos ya que la información dada puede estar en presente, pasado,

futuro o en cualquier otro tiempo.

Para estructurar el tag question es indispensable identificar si la información a

verificar es positiva o negativa, porque de ahí es la manera como vamos a

elaborarlo. Luego, si es una verificación, se debe hacer una pregunta con la

diferencia que ésta es corta para lo cual van a necesitar los auxiliares; recuerden

que una de las funciones de los auxiliares es hacer preguntas.

¿Cómo se hacen? muy sencillo. Ustedes saben que cada tiempo de conjugación

tiene un auxiliar que lo representa, ya sea, para elaborar preguntas o respuestas

positivas cortas o negativas largas o cortas. Para el presente simple tenemos el

auxiliar DO/ DOES, para el pasado simple el auxiliar DID y para los futuros

tenemos el WILL Y el verbo auxiliar BE, para el perfecto tenemos HAS o HAVE y

con los modales, todos ellos en sí mismo sirven. Recuerda que algunos modales

son: can, could, should etc.

Cuando la información dada es positiva el tag question debe ser negativo y

viceversa si la información es negativa el tag es positivo. Veamos los ejemplos:

1. The wive houses nowadays work and study. Don’t they?

1. Las amas de casa hoy en día trabajan y estudian. ¿No es así?

2. The young students practice sport every day. Don`t they?

2. Los estudiantes jóvenes hacen deportes todos los días. ¿No es así?

3. This class is excellent. Isn`t it?

3. Esta clase es excelente. ¿verdad?

4. My older sister prepares delicious pancakes. Doesn’t she?

4. My hermana mayor prepara pancakes deliciosos. ¿Verdad?

5. I brought an expensive green orange tree to my garden. Didn’t I?

5. Yo traje un árbol de naranja verde para mi jardín. ¿Es así?

6. Have you got here? Haven’t you?

6. Has llegado? Verdad?

7. Has he drunk liquor too much? Hasn’t he?

7. Ha bebido mucho licor? Verdad?

8. Can you give me the salt? Can’t you?

8. Puedes pasarme la sal? Si?

9. I should do a diet. Shouldn’t I?

9. Debo hacer dieta. Verdad?

Si observas bien, la información dada es positiva en cada uno de los ejemplos

anteriores; por lo tanto, la pregunta pequeña, es decir el tag question es negativo y

está usando el auxiliar respectivo con el tiempo de conjugación en que están las

situaciones planteadas, acorde también con los sujetos de cada uno de ellos.

Ahora bien, vamos a hacerlos con la información negativa.

1. Carlos’s tender cat isn’t at home. Is it?

1. El gato tierno de Carlos no está en casa. ¿No?

2. This isn’t Mario’s car. Is it?

2. Este no es el carro de Mario. ¿Verdad?

3. Still my Computer doesn’t work. Does it?

3. Mi computadora ya no trabaja. ¿No es así?

4. You didn’t give me the reason. Did you?

4. Tu no me diste la razón. ¿no?

5. They were not working in class. Were they?

5. Ellos no estuvieron trabajando en clase. ¿Es así?

Los ejercicios que acabamos de hacer están en presente simple, pasado simple,

presente y pasado continuo. Los de futuro son así:

1. Mike won`t get early tomorrow afternoon. Will he?

1. Mike no llegará temprano mañana en la tarde. ¿Verdad?

2. You will go back next month. Won’t you?

2. Tu regresaras el próximo mes. ¿es así?

3. Margaret is going to develop the new project with the sixth. Isn’t she?

3. Margarita va a desarrollar el proyecto nuevo con el grado sexto. ¿No es así?

4. You are not coming on time on weekend. Are you?

4. Tú no estás llegando a tiempo los fines de semana. ¿No es así?

5. We are watching a wonderful movie next Friday. Are not we?

5. Nosotros estamos viendo una película maravillosa el próximo viernes. ¿Es así?

Como ves el tag question te ayuda a repasar los auxiliares también.

2. Dominio Metodológico

Acción de seguimiento #1

In this exercise you are going to select between IF/WHEN. pay attention, you have

to do a good relation among the words.

1. (If / When) _____________ I leave work, I usually go to the fitness center to

work out.

2. She hates TV. She thinks television is a waste of time. (If / When)

______________

she watches any television at all, it is usually a documentary or a news program.

3. My friend always keeps in touch by mail. (If / When) ________________ I get a

letter, I usually write back immediately.

4. If I (have) ____________ enough money, I (go) _______________ on safari to

Kenya. However, my bank account is empty!

5. I love to travel! When I (have) ______________ enough money, I (go)

____________ abroad. I do it almost every year.

6. I really wanted to go on safari to Kenya with my friends, but I couldn't afford to

go. If I (have) ______________ enough money, I (go) _____________ with them.

7. I'm sorry, I didn't know you were allergic to chocolate. If I (know) ___________, I

(make) _________ you a vanilla birthday cake.

8. Stop asking me what Amanda bought you for Christmas. Even if I (know)

___________ what she bought you, I (tell, not) ___________ you.

9. Nobody here speaks English. Too bad Gloria isn't here. If she (be)

____________ with us, she (can) ____________ act as our interpreter.

10. I am afraid I won't be able to come to your wedding next week because my

company is sending me to New York to attend a trade show. I (miss, never)

_____________ your wedding if I (have) _____________ a choice in the matter.

Acción de seguimiento # 2

In the following chart you are going to find two columns. In the blue column there

are some situations that you are going to complete with the second one. The

writing into the white column is not in order. Please, look at well them and so

identifying what is each other.

DON`T BUY MORE

CLOTHES IF

I WOULD LOOK LESS

MY TELEPHONE IF

I WOUL HAVE BOUGHT

THAT SO INTERESTING

BOOK IF

I WILL CHANGE THE

WORK IF

IF I GO TO THE

CONCERT,

IF SHE SPOKE ENGLISH

VERY WELL,

IF YOU DIDN`T KNOW

TO WRITE THAT SO

LONG WORD,

HE WOULD HAVE

DONE YOU A

MASSAGE IN YOUR

FEET IF

I DON`T EAT THE

FRUITS IF

THE ENGLISH TEACHER

ASKS ME.

MY TEACHER HAD

RECOMMENDED IT ME.

THIS SITUATION GOES

ON SO.

I CAN`T GO THE MOVIE.

MY SPECIAL FRIEND WAS

HERE WITH ME.

MY OLD SISTER DOESN’T

WASH THEM CAREFULLY.

THE SPANISH TEACHER

WOULDN’T HAVE

DICTATED YOU IT.

SHE WOULDN’T HAVE

DIFFICULT IN THAT

COUNTRY.

YOU LIKE TO GO TO VISIT

YOUR GRANDMOTHER IN

THE AFTERNOON.

PLEASE, TAKE A BATH,

PUT ON A NEW DRESS

AND HAVE LUNCH IF

YOU HAD BEEN AT

HOME ON TIME.

Acción de seguimiento # 3

Complete each sentence with the correct tag question according to the tense that

they are. Write so the sentences as the tag question.

Acción de seguimiento # 4

Work something about perfect modals.

Complete the sentences with the correct option. Choose the best according to the

given ones.

1. It ________________ during the night.

a. can’t have happen.

b. can’t has happen.

c. can’t have happened.

2. Brenda ______________ at eleven but she came back al half past twelve.

a. could have come back

b. could has come back

c. could have came back

3. Your sister________________ phoned her boyfriend because her phone

was out of order.

a. could haven’t phoned

b. couldn’t have phoned

c. couldn’t has phoned

In the follow select what is the same Meaning.

4. It is imposible that you have lost your wallet.

a. You mustn’t have lost your wallet

b. You may not have lost your wallet

c. You can’t have lost your wallet.

5. I’m sure that our mother has gone shopping.

a. Our mother can have gone shopping.

b. Our mother must have gone shopping.

c. Our mother might have gone shopping.

6. Perhaps it snowed in Berlin yesterday.

a. It must have snowed in Berlin yesterday.

b. It may have snowed in Berlin yesterday.

c. It should have snowed in Berlin yesterday.

Nota:

Todas las imágenes y referencias del presente documento se usan con fines académicos.

Para Web grafía y lista de imágenes comunicarse al correo electrónico de educador.