reforestando el medio am

8/20/2019 reforestando el medio am

1/24

Construyendo una Escuela de

Calidad

Proyecto:“REFORESTANDO EN LA ESCUELA”

Caso: “María Guadalue Ru!" de #aro”

Lu!s A$tero A%u!lar & Ma' de los ($%eles A%u!lera Ca$ales

E)Ma!l: a$tero**+,-'.ot/a!l'co/0 a$tero**+,-ya.oo'co/'/1 y&o a$tero**+,-terra'co/'/1

M!%uel Au"a2 3acatecas0 a 4 de octu5re del 4667'

mailto:[email protected]:[email protected]


2/24

8ND8CE

Portada……………………………………………………………………………………01

Índice………………………………………………………………………………………02

Introducción………………………………………………………………………………03

Objetivos…………………………………………………………………………….……05

Justificación…………………………………………………………………………...….07

Acciones…………………………………………………………………………………..09

onc!usiones……………………………………………………………………………..1"

Ane#os…………………………………………………………………………………….20


3/24

8NTRODUCC89N

$in !u&ar a dudas' !a reforestación no só!o se (resenta co)o un )otivo

e)inente)ente esco!ar' sino co)o una necesidad vita!' toda ve* !a devastadora

ta!a de +rbo!es ,ue se (resenta en todo e! )undo' (articu!ar)ente en nuestro

(a-s' (ara e! ,ue !as estad-sticas )arcan co)o e! cuarto (a-s a nive! )undia! con

)aor -ndice de desertificación.

/eforestar' se vue!ve (ues' ade)+s de una (r+ctica esco!ar educativa' un

co)(ro)iso )ora! socia! tanto de nuestros a!u)nos co)o de ,uienes esta)os

en contacto directo con e! (roceso de ensean*a a ,ue ade)+s de !a

trans)isión de conoci)ientos' debe)os ser !o suficiente)ente ca(aces de

trans)itir va!ores nor)as de convivencia tanto con !os (ro(ios seres u)anos

co)o con !a natura!e*a de !a ,ue nos (rovee)os !os satisfactores.

As-' reforestar no se !i)ita a !a si)(!e (!antación )asiva an+r,uica de

+rbo!es' sino ,ue i)(!ica una a)(!ia &a)a de as(ectos a considerar' entre !os

cua!es (uedo citar de )o)ento' !a cu!tura de! cuidado de !a ve&etación a

e#istente' e! cuidado de !os +rbo!es ,ue abre)os de (!antar )ediante e! (!an ,ue

)e (ro(on&o desarro!!ar en este trabajo' ref!e#ionar acerca de !a i)(ortancia de

trans)itir un )ejor )undo a !as (ró#i)as &eneraciones' acer ,ue !as actividades

eco!ó&icas se conviertan en situaciones cotidianas de nuestro ,ueacer u)ano'

en fin' acer de !a reforestación un as(ecto tora! de !a educación en (articu!ar'

de nuestra vida en &enera!.

$iendo consecuente con !o sea!ado anterior)ente' e! (resente (roecto no

tiene co)o fin nico e! de res(onder a !a acreditación de !a asi&natura de 4iseo


4/24

de 6strate&ias de !a o)unicación' sino' sobre todo' de !!evar!o a !a (r+ctica de

for)a or&ani*ada con objetivos c!ara)ente definidos' obteniendo de este trabajo

!os )ejores frutos (osib!es tanto (ara !os (ro(ios a!u)nos co)o (ara e! conjunto

de! entorno en e! ,ue se desarro!!an.

8ar (ues' de reforestación' un sinóni)o de co)(ro)iso de !a escue!a con

!a co)unidad de !os a!u)nos acia su entorno.

I&ua!)ente' )e (ro(on&o conso!idar va!ores fa)i!iares de convivencia

res(onsabi!idad a travs de esta actividad' toda ve* ,ue !a acción esco!ar debe

trascender a !a fa)i!ia a !a tota!idad de! c-rcu!o socia! en e! ,ue se desenvue!ven

nuestros a!u)nos' es decir' ,ue )e sea de uti!idad (ara acer sentir e! va!or de

(ertenencia a un es(acio &eo&r+fico deter)inado.

/eiterando' no es (ues' de nin&una )anera' una actividad cuo ca)(o de

acción es e! estricta)ente esco!ar' sino ,ue va )uco )+s a!!+' ta! co)o !o

(!anteo en e! conjunto de acciones ,ue describo en e! a(artado ,ue (ara e!!o e

dedicado.

6! (roecto de /eforestando en !a 6scue!a no se circunscribe a! eco en s-

de co!ocar un +rbo! en un terreno (re(arado' sino ,ue abarca e! de rea!i*ar otro

ti(o de 4(!antaciones (ara !a vida (resente futura de !os estudiantes.


5/24


6/24

2.= 8acer de !a 6scue!a 4?ar-a @uada!u(e /ui* de 8aro un es(acio de ar)oniosa

convivencia de! ser u)ano con !as (!antas' es decir' donde !a tota!idad de !os

seres vivos sean co)(!e)entarios en sus funciones.

3.= /efor*ar !os va!ores de res(onsabi!idad' so!idaridad co)(aeris)o en !os

a!u)nos.

.= P!antar 200 +rbo!es de variedades ada(tadas o ada(tab!es a !a re&ión en !a

,ue vivi)os.

5.= ;o&rar ,ue cada a!u)no se res(onsabi!ice de! cuidado creci)iento de un

+rbo!' sin ,ue e!!o i)(!i,ue co)(etencia' sino co!aboración so!idaridad.

B.= 8acer de !a reforestación una (r+ctica cotidiana dentro de! ,ueacer esco!ar'

e)(!eando !os as(ectos eco!ó&icos co)o (arte inte&rante de !os contenidos

curricu!ares.

7.= >ue !os a!u)nos re(rodu*can esta actividad en sus o&ares no co)o una

tarea e#trac!ase' sino co)o una for)a de vida.

".= ;o&rar invo!ucrar a !os (adres de fa)i!ia en acciones educativas de sus ijos'

tanto en !os as(ectos curricu!ares co)o en !os ,ue a(arente)ente no for)an

(arte de e!!o.

9.= 8acer sentir a !os a!u)nos ,ue son (arte de un entorno f-sico socia! en e!

cua! ade)+s de tener derecos' ta)bin tienen ob!i&aciones ,ue cu)(!ir

(untua!)ente.


7/24

;UST8F8CAC89N

Cno de !os )otivos centra!es (ara (ro(oner este (roecto de reforestación es ver

có)o nuestro centro esco!ar' a (esar de contar con un terreno de di)ensiones

considerab!es' se encuentra (r+ctica)ente desrtico (or !a fa!ta de iniciativas de

!os directivos docentes.

Por !o &enera!' co)o seres u)anos' (ro(ensos a !a ada(tación' nos

acostu)bra)os a vivir de !a for)a en !a ,ue est+ estab!ecida' sin e)bar&o' co)o

docentes co)(ro)etidos con nuestra (rofesión tene)os !a ob!i&ación de

transfor)ar nuestro entorno !abora! (ara acer!o )+s confortab!e (ara todos !os

actores de! (roceso educativo.

ebe)os tener !a suficiente visión (ara constatar ,ue e! centro esco!ar es e!

!u&ar donde !os )aestros a!u)nos (asa)os !a )aor (arte de nuestro tie)(o

activo de! d-a' (or !o ,ue tener!o en !as )ejores condiciones (osib!es debe ser una

(re)isa funda)enta!.

6s verdad ,ue e! (ro(oner una transfor)ación' (or )-ni)a ,ue sea' se

encuentra casi sie)(re con !a o(osición ,ue (rovocan !as inercias (ro(ias de!

se&uir sie)(re aciendo !o )is)o' con !as tradiciona!es o(osiciones a! ca)bio sin

e)bar&o' es justa)ente a- donde !os docentes verdadera)ente co)(ro)etidos

con !a educación tene)os ,ue incidir' sie)(re de !a )ejor )anera (osib!e.

6ste (roecto no es só!o en cuanto a un eco concreto de (!antación de

+rbo!es' sino ,ue (retende)os ,ue sea un (rete#to (ara acer ca)bios radica!es

en !a for)a de trabajar de ver nuestro es(acio !abora! de servicio a !a

co)unidad.


8/24

Do se (retende' con e! (resente (roecto transfor)ar só!o !a i)a&en f-sica

de! centro esco!ar' sino ,ue (retende)os ,ue trascienda (ara buscar (rovocar una

actitud ref!e#iva de nuestros a!u)nos de !a tota!idad de! co!ectivo esco!ar acia

for)as )ejores de convivencia de! o)bre con !a natura!e*a' a(rovecando' a !a

ve*' e! (rete#to de !a reforestación (ara e! estab!eci)iento !a conso!idación de

va!ores en nuestros a!u)nos' entendiendo ,ue só!o con estudiantes concientes de

su rea!idad (odr+n ca)biar sus (ers(ectivas' toda ve* ,ue !a )aor-a de nuestros

a!u)nos son de nive! econó)ico de )-ni)a subsistencia.

Do se (retende acer sentir a nuestros estudiantes ,ue de !os +rbo!es

(ueden forjar su futuro econó)ico' sino ,ue recono*can ,ue son (arte de una

(rob!e)+tica socia! ,ue desde sus a(arente)ente )-ni)as trinceras' s- (ueden

acer a!&o (ositivo (er)anente (or nuestro )undo.

6n s-ntesis' ,uere)os acer ,ue nuestros a!u)nos dejen de sentirse

es(ectadores de un )undo en transfor)ación' o ,ui*+ en franca destrucción' (ara

convertirse en actores ,ue (ueden (artici(ar de )anera activa en e! acontecer

socia!.


9/24

ACC8ONES

:odo (roecto viab!e tiene ,ue sentarse sobre bases só!idas es decir' con una

)etodo!o&-a acciones rea!istas ,ue nos auden a arribar (ositiva)ente a !os

objetivos ,ue nos (!antea)os.

Proectos sin acciones concretas no son )+s ,ue si)(!es buenos deseos

,ue no conducen a nada.

Pr+ctica sin )etodo!o&-a' es anar,u-a.

:eor-a sin (r+ctica es inti! ref!e#ión inte!ectua!.

As-' !o idea! es !a (ra#is Eteor-a (r+ctica conju&adasF con !a ,ue abr+ de

conc!uir este (roecto' )is)o ,ue desarro!!ar bajo !as si&uientes !-neas

&enera!es de acción<

AF.= /ef!e#ión con !os a!u)nos acerca de !a i)(ortancia de !!evar a cabo un

(ro&ra)a de reforestación esco!ar.

GF.= onsecución de 200 +rbo!es en diversas instancias.

F.= P!antación de 200 +rbo!es )ediante un trabajo ,ue inte&re a! co!ectivo

educativo E)aestros' directivo' (ersona! de a(oo' a!u)nos' (adres de fa)i!ia

autoridades educativas )unici(a!esF.

F.= uidado de !os +rbo!es (!antados (ara ,ue se constitua en una acción

(er)anente.

6F.= /etroa!i)entación (ara su )ejora)iento conso!idación en (osteriores cic!os

esco!ares.

on !a idea de ,ue e! (resente (roecto no se ,uede só!o en un eco

ais!ado' sino ,ue contribua a !a rea! for)ación de una conciencia en !a tota!idad


10/24

de !os actores esco!ares' todo e! (roceso contar+ con erra)ientas ,ue (er)itir+n

,ue sea ana!i*ado durante !os si&uientes cic!os esco!ares' (ara e!!o' dividir a!

&ru(o en tres e,ui(os de re&istro con )edios (!ena)ente estab!ecidos' !os cua!es

ser+n !os si&uientes<

1.= 6! e,ui(o n)ero 1 se encar&ar+ de &rabar e! (roceso )ediante

video&rabadora.

2.= 6! e,ui(o n)ero 2 se encar&ar+ de re&istrar e! (roceso )ediante una c+)ara

di&ita! ,ue es (ro(iedad de !a 6scue!a.

3.= 6! e,ui(o n)ero 3 res&uardar+ fotoco(iado de toda !a docu)entación ,ue se

&enere' desde !a consecución de !os +rbo!es asta !as (ro(ias encuestas ,ue nos

dar+n a!&unas ref!e#iones acerca de !os resu!tados !o&rados con este (ro&ra)a de

/eforestación en !a 6scue!a.

;a división de! &ru(o en !os tres e,ui(os )encionados no i)(!ica ,ue só!o

se ar+n car&o de !a acción ,ue describo anterior)ente' sino ,ue a !a ve*' !a

tota!idad de! &ru(o ser+ res(onsab!e de coordinar e! (roecto en !os nueve &ru(os

de ,ue se inte&ra nuestra 6scue!a' as- co)o de acciones es(ec-ficas ,ue se !es

asi&nen de acuerdo a !o ,ue se sea!a en !a (resente serie de acciones a

desarro!!ar' c!aro est+' sin descuidar !as i)(revistas ,ue se (resenten durante e!

transcurso de !a ejecución de! (roecto.

;a (ri)era acción es !a de !!evar a cabo una reunión con !a tota!idad de !a

(!anta docente' directiva de a(oo de !a 6scue!a con e! (ro(ósito de socia!i*ar e!

(roecto desde a,u- entra en funciones e! e,ui(o n)ero 1 (ara !!evar e! re&istro

de !as actitudes co)(ro)isos asu)idos (or e! co!ectivo esco!ar' as- co)o e!

e,ui(o n)ero 3 (ara recabar fotoco(iado de! acta de !a reunión' a ,ue todo e!


11/24

(roceso debe dejar evidencias ,ue nos sean de uti!idad a! )o)ento de rea!i*ar !a

eva!uación !a retroa!i)entación de! )is)o.

Cna ve* ,ue nuestro (roecto aa recibido e! visto bueno de! co!ectivo

(rofesiona! esco!ar' se (roceder+ a dar!o a conocer a !os nueve &ru(os ,ue

inte&ran nuestra escue!a' (ara !o cua! se buscar+ concienciar a un )-ni)o de 200

a!u)nos (ara ,ue asu)an un ro! (r+ctico en !a reforestación cuidado de !os

+rbo!es.

on e! (ro(ósito de ,ue !os co)(ro)isos ,ue asu)an !os a!u)nos ten&an

se&ui)iento' se (roceder+ a encuestar a !os )is)os' )ediante !a erra)ienta ,ue

describi)os en !a sección de ane#os EHer A$e1o No' *F esta acción tendr+

se&ui)iento (or (arte de !os tres e,ui(os (ara ,ue ,ueden evidencias tanto

video&r+ficas co)o foto&r+ficas e i)(resas.

onsidero de vita! i)(ortancia estas (ri)eras evidencias con !os a!u)nos'

a ,ue de a- sur&ir+n !os co)(ro)isos for)a!es ,ue ar+n ,ue nuestro (roecto

!!e&ue a dar resu!tados satisfactorios.

8ace)os e#(!-cita !a aseveración anterior en virtud de ,ue nuestra

e#(eriencia en !a escue!a nos indica ,ue cuando !os a!u)nos se sienten (arte

inte&rante de un (roceso' asu)en !as consecuencias de !a )ejor )anera' de a-

,ue si !o&ra)os ,ue ado(ten una actitud rece(tiva acia !a reforestación'

se&ura)ente !os resu!tados ser+n (ositivos.

Cna ve* rea!i*adas !as anteriores acciones' todas e!!as debida)ente

re&istradas' se (roceder+ a !a donación de 200 +rbo!es (ara ser (!antados en !a

6scue!a' (ara !o cua!' e! e,ui(o n)ero 1 e!aborar+ una so!icitud diri&ida a !a

Presidencia ?unici(a!' con atención a! /es(onsab!e de! Hivero de! ?unici(io se


12/24

!e entre&ar+ &ru(a!)ente a! Presidente ?unici(a!' e#(!ic+ndo!e !as caracter-sticas

de! (roecto' aciendo es(ecia! nfasis en !os objetivos ,ue (retende)os !o&rar

con e!!o' a !a ve* ,ue buscare)os co)(ro)eter!o (ara ,ue esta actividad se

convierta en un (!an (i!oto en e! )unici(io e! e,ui(o n)ero 2 (asar+ a !os nueve

&ru(os (ara ,ue cada uno de !os a!u)nos ,ue fir)aron e! Ane#o 1 sean

res(onsab!es de conse&uir una cubeta de !a !!a)ada 4tierra de jard-n con e!

(ro(ósito de ,ue !as (!antas ten&an de inicio !as )ejores condiciones (osib!es'

toda ve* ,ue e! terreno de! centro esco!ar (resenta )ucos )ateria!es de !as

)inas (or !o ,ue es (oco frti!' necesitando una 4ca)a de tierra de !a )ejor

ca!idad (osib!e (or su (arte' e! e,ui(o n)ero 3 e!aborar+ un cro,uis de !as +reas

donde se cavar+n !as ce(as (ara e! (!antado de !os +rbo!es' cuidando ,ue !os

eje)(!ares a (!antar (or a!u)nos de un )is)o &ru(o ,ueden !o )+s cerca (osib!e

con e! fin de ,ue e#ista sie)(re una visión e#acta de !os &ru(os a!u)nos ,ue

est+n cu)(!iendo con sus res(onsabi!idades. 6ste )is)o e,ui(o' una ve*

e!aborado e! cro,uis' !o (resentar+ a! onsejo :cnico onsu!tivo de !a 6scue!a

(ara su a(robación ' (osterior)ente !o dar+ a conocer a !a tota!idad de !os

a!u)nos de !a 6scue!a.

on e! (ro(ósito de ,ue esta actividad trascienda )+s a!!+ de una si)(!e

ais!ada acción eco!ó&ica ,ue se convierta en e! inicio de una cu!tura de cuidado

de !a natura!e*a en todo e! entorno en e! ,ue se encuentra enc!avada !a Institución

6ducativa' e! e,ui(o n)ero 1 video&rabar+ !a entre&a for)a! de !os +rbo!es en un

acto (b!ico ,ue (re(arar+n !os e,ui(os 2 3' so!icitando ,ue ,uien a&a !a

entre&a sea e! (ro(io Presidente ?unici(a!' e! /e&idor de 6co!o&-a otros


13/24

funcionarios )unici(a!es educativos' contando necesaria)ente con !a asistencia

de !os (adres de fa)i!ia.

6sta (ri)era fi!)ación de! (roecto ser+ ana!i*ada (or &ru(os en e! Au!a de

?edios' e!!o con e! (ro(ósito de ,ue a! (resentarse en cada uno de !os &ru(os' !os

a!u)nos se sientan con )aor confian*a (ara e#(resar sus o(iniones' es a-

donde !os )aestros a(rovecare)os (ara refor*ar en cada nio e! sentido de

res(onsabi!idad !a i)(ortancia de! co)(ro)iso ,ue an asu)ido con !a fir)a de!

Ane#o n)ero 1' acindo!os sentir de ,ue su decisión es to)ada en cuenta (or

!a Institución 6sco!ar' as- co)o de !a i)(ortancia de res(onder a !os co)(ro)isos

,ue !ibre)ente asu)i)os.

;os co)entarios sur&idos de esta (resentación de! video de entre&a de !os

+rbo!es ser+ re&istrada (or !os tres e,ui(os en ,ue dividire)os e! &ru(o'

entendiendo ,ue ,uedar+n re&istradas evidencias en video' en foto&raf-a e

i)(resas.

Aun,ue (uede (arecer reiterativo con e#ceso de evidencias en esta eta(a

de (re(aración' considera)os ,ue só!o !o&rando una rea! concienti*ación de !os

a!u)nos ser+ (osib!e !!e&ar a buen fin en e! (resente (roecto.

A (artir de este )o)ento co)ien*a !a fase rea!)ente (r+ctica de nuestra

actividad' (ara e!!o' e! e,ui(o n)ero 3 asi&nar+ e! es(acio f-sico a cada uno de

!os a!u)nos Ebas+ndose sie)(re e! cro,uis ,ue a(robó e! onsejo :cnico

onsu!tivo de !a 6scue!aF en e! cua! (!antar+n su +rbo!' dedicando (ara e!!o una

tarde en !a cua! !os a!u)nos se (resenten con !a erra)ienta adecuada' (ero' de

i&ua! o )aor i)(ortancia' ,ue !o a&an junto con sus (adres de fa)i!ia' e!!o tiene

co)o (ro(ósito e! ,ue !a actividad se convierta en un co)(ro)iso de !a fa)i!ia


14/24

acia !a 6scue!a. 6! e,ui(o n)ero 1 estar+ debida)ente e,ui(ado con su

c+)ara de video e! e,ui(o n)ero 2 re&istrar+ evidencias foto&r+ficas de esta

acción.

;a tarde sea!ada (ara !a (!antación de !os +rbo!es se !!evar+ a cabo una

for)ación en e! (atio de !a 6scue!a con e! (ro(ósito de verificar ,ue cada uno de

!os a!u)nos ,ue asu)ió e! co)(ro)iso for)a! de esta actividad !!eve !os

instru)entos necesarios (ara su (!antación ,ue est aco)(aado de (or !o

)enos uno de sus fa)i!iares a! verificar !o anterior' a cada nio o e,ui(o fa)i!iar

se !e entre&ar+ un +rbo!' record+ndo!e e! sitio e#acto donde !e a corres(ondido

!!evar a cabo su acción' ade)+s' se !e entre&ar+ un ani!!o de (a(e! debida)ente

enjicado' en e! ,ue se encontrar+ e! no)bre &rado de! a!u)no' e!!o con e!

(ro(ósito de ,ue se !o co!o,ue a !a (!anta en su ta!!o de ,ue sea (osib!e verificar

sus cuidados' teniendo de esta )anera un )ecanis)o de contro! de !os cuidados

rea!i*ados o no.

Cna ve* !!evada a cabo !a acción anterior' nueva)ente se (roceder+ a

(asar este video' junto con e! de !a entre&a de !os +rbo!es' en e! Au!a de ?edios

con e! fin de recabar co)entarios de !os a!u)nos.

6n este (unto deber+ acerse es(ecia! nfasis en ,ue !os a!u)nos

)anifiesten cu+nto tie)(o ten-an ,ue no !!evaban a cabo una acción educativa en

unión de sus (adres' buscando acer sentir a !os a!u)nos ,ue sus (adres ta)bin

son (arte de !a Institución ,ue juntos (ueden rea!i*ar diversas acciones (ara

)ejorar !as condiciones de !a )is)a tanto en e! as(ecto f-sico' co)o !a actividad

de ,ue este (roecto trata' (ero ade)+s' ,ue (ueden rea!i*ar intervenciones en


15/24

!os )ecanis)os de or&ani*ación esco!ar' inc!usive acer a(ortaciones en !a

curr-cu!a.

Otro as(ecto a resa!tar de esta (roección es ,ue !os a!u)nos co)iencen a

)ostrar inters (or !!evar a cabo !a )is)a acción' (ero aora en sus casas' a sea

en e! interior de !as )is)as o en !a ca!!e' entendiendo ,ue e! co)(ro)iso de

cuidado ser+ e! )is)o.

on estas acciones (retende)os refor*ar e! sentido de res(onsabi!idad

!os va!ores de !a co!aboración de (ertenencia a! entorno.

A! )is)o tie)(o de !!evar a cabo esta (roección (ara cada uno de !os

&ru(os' !os e,ui(os 2 3 se encar&ar+n de estructurar un (eriódico )ura! una

e#(osición foto&r+fica con !as evidencias recabadas asta este )o)ento de

nuestro (roecto' buscando ,ue en !as )is)as a(are*can e! )aor n)ero

(osib!e de a!u)nos con e! fin de ,ue se convierta en un (roceso de )otivación

(ara se&uir ade!ante.

;!e&ado este (unto' estare)os arribando a !a (ri)era se)ana de (!antación

de +rbo!es' justo e! )o)ento en e! ,ue inicia !a eta(a de )aores cuidados' (or !o

,ue ser+ (reciso !!evar a cabo acciones de refor*a)iento de esti)u!ación (ara

,ue !os a!u)nos asu)an (!ena)ente en !a (r+ctica' !as res(onsabi!idades a !as

,ue se co)(ro)etieron' e!!o en virtud de ,ue tradiciona!)ente se !!e&a

nica)ente a esta eta(a de !a reforestación' aciendo e! (!antado !ue&o'

!a)entab!e)ente se dejan a! o!vido' (rovocando ,ue !a acción no rinda !os frutos

re,ueridos.

6n este )o)ento' se entre&ar+ a cada uno de !os &ru(os un ro! de rie&o

se)ana! con e! fin de acer acciones debida)ente or&ani*adas ,ue no se


16/24

conviertan en distractores de !os (rocesos (ura)ente acad)icos es decir' ,ue

estas actividades no (asen a ser sustitutas de otras a estab!ecidas' sino ,ue se

(resenten de )anera co)(!e)entaria a !as acciones (reestab!ecidas (or cada

uno de !os )aestros.

A cada &ru(o !e corres(onder+ un orario es(ec-fico (ara ,ue !os a!u)nos

de(ositen una cubeta de a&ua en !a ce(a ,ue contiene e! +rbo! ,ue tiene su

no)bre. EA$e1o No' 4F

;a anterior acción ser+ foto&rafiada video&rabada !a (ri)era se)ana de

cada )es (roectada en e! Au!a de ?edios con e! fin de ,ue !os a!u)nos se

recono*can en ,uienes est+n cu)(!iendo con sus res(onsabi!idades ,uienes no'

e!!o tiene co)o fin tanto de refor*ar !as acciones de cu)(!i)iento co)o de

retroa!i)entar a,ue!!as ,ue re,uieran ser )odificadas' (rocurando no acer

sea!a)ientos a ,uienes an fa!tado a su co)(ro)iso' sino )+s bien' intentando

conocer !as causas de e!!o (ara atacar ese incu)(!i)iento de !a )ejor )anera

(osib!e.

Para !!evar un re&istro adecuado de !os cuidados (ro(orcionados a !os

+rbo!es' se !!evar+ un contro! (ersona!i*ado de cada uno de !os a!u)nos EHer

A$e1o No' 7F bajo !a res(onsabi!idad de cada uno de !os )aestros de &ru(o ,ue

servir+' a su ve*' de evidencia (ara )ejorar ca!ificaciones en !as asi&naturas de

iencias Datura!es de 6ducación -vica co)o una variab!e )+s de !as

actividades conte)(!adas con anterioridad.

on este se&ui)iento durante !a tota!idad de! cic!o esco!ar ser+ (osib!e en

e! )es de junio !!evar a cabo un an+!isis de! (roecto )ediante !a edición de un

video donde se )uestren !a tota!idad de !os (asos se&uidos' ste tendr+ co)o fin


17/24

e! de (roectar!o a inicio de! (ró#i)o cic!o ,ue se !e de continuidad' c!aro est+'

con !os ca)bios adecuaciones ,ue !a (ro(ia e#(eriencia nos aa dado.

?+s an' co)o e sea!ado a !o !ar&o de este trabajo' este video su

an+!isis nos deber+n servir (ara estructurar nuevos (roectos de trabajo co!ectivo

entre todos !os actores de! (roceso educativo.


18/24

CONCLUS8ONES

on base en !o (roectado ' con !a se&uridad de encontrar res(uesta favorab!e a!

(resente (!an de acción (or (arte de !a tota!idad de !os actores ,ue en ! abr+n

de intervenir' conc!uo ,ue<

1.= ;as acciones só!o (odr+n !!e&ar a buen (uerto en re!ación con !os objetivos

(!anteados en !a )edida en !a ,ue cada una de !as (ersonas invo!ucradas asu)an

e! ro! ,ue !es corres(onde.

2.= ;a reforestación en !a 6scue!a nos ser+ de uti!idad (ara e! estab!eci)iento o

refor*a)iento de va!ores de convivencia socia!.

3.= ;a natura!e*a' su cuidado transfor)ación' es un co)(!e)ento necesario de

!a educación for)a! de nuestros a!u)nos.

.= :oda acción !!evada de )anera or&ani*ada nos (er)ite cu)(!ir con !os

objetivos (!anteados.

5.= 6! uso de !os )edios en !a educación nos (er)ite rea!i*ar tareas de

se&ui)iento eva!uación de !os (roectos esco!ares.

B.= 6! video es un )ecanis)o a(ro(iado (ara conservar evidencias de !os avances

en (r+ctica)ente todas !as +reas de !a educación' ,ue sin e!!as &enera!)ente

nos (asan desa(ercibidas.

7.= ;os )edios' antes ,ue ser ene)i&os de !a educación' !os (ode)os e)(!ear

co)o a!iados en e! (roceso de a(rendi*aje.

".= ;as actividades f-sicas deben for)ar (arte de! creci)iento inte!ectua!

es(iritua! de nuestros a!u)nos' a ,ue todas !as acciones de! ser u)ano son

co)(!e)entarias.


19/24

9.= ebe)os usar !as erra)ientas a nuestro a!cance (ara !o&rar una )ejor

ada(tación de! ser u)ano con su entorno f-sico socia!' a ,ue co)o !o

e#(resaba C)berto 6co< 46! universo de !os )edios' recono*c+)os!o o no' es

nuestro universo.


20/24

ANE=OS

ANE=O No' *

E N C U E S T A

Do)bre de! a!u)no

@rado @ru(o

I.= ID$:/CIOD6$

ontesta !o ,ue se te so!icita subraando !a res(uesta ,ue se ada(te a tu o(inión'

!eendo detenida)ente cada una de !as cuestiones' (ues i)(!ican asu)ir

co)(ro)isos ,ue tendr+n se&ui)iento durante e! ic!o 6sco!ar' ade)+s de ,ue su

ace(tación i)(!ica ,ue !a ca!idad de !as acciones !!evadas a cabo i)(!icar+n

ca!ificaciones en !as asi&naturas de iencias Datura!es 6ducación -vica.

1.= K>u i)(ortancia tiene (ara ti e! cuidado de !a natura!e*aL

AF.= ?uca GF.= /e&u!ar F.= Poca F.= Dada

2.= e acuerdo a tu o(inión' K;a 6scue!a tiene suficientes +reas verdesL

AF.= $i GF.= Do

3.= K:e &ustar-a ,ue !a 6scue!a tuviera )ucos +rbo!esL

AF.= $i GF.= Do

.= K:e &ustar-a (!antar un +rbo! dentro de !a 6scue!aL


21/24

AF.= $i GF.= Do

5.= KPodr-as co)(ro)eterte a !!evar!e una cubeta de a&ua cada se)ana a! +rbo!

,ue (!antar-asL

AF.= $i GF.= Do

$i res(ondiste s- a !as (re&untas 3' 5' fir)a e! si&uiente co)(ro)iso (ersona!'

a*!o so!a)ente si est+s dis(uesto a cu)(!ir!o.

Por e! (resente )e co)(ro)eto a (!antar un +rbo!' as- co)o a brindar!e todos !os

cuidados necesarios durante e! (resente cic!o esco!ar

A 6 P : O

Do)bre de! a!u)no


22/24

A$e1o No' 4

C 8 R C U L A R

Por !a (resente se !es infor)a ,ue e! ro! de rie&o ,ue asu)ir+ cada uno de !os

&ru(os ser+ e! si&uiente' sie)(re considerando ,ue esta actividad deber+ !!evarse

a cabo en !a ora de! receso de c!ase bajo !a su(ervisión de su )aestro de

&ru(o<

Pri)er @rado 4A ;unes

Pri)er @rado 4G ;unes

$e&undo @rado 4A ?artes

:ercer @rado 4A ?artes

:ercer @rado 4G ?irco!es

uarto @rado 4A ?irco!es

uarto @rado 4G Jueves

>uinto @rado 4A Jueves

$e#to @rado 4A Hiernes

A : 6 D : A ? 6 D : 6

?aestra /es(onsab!e Ho. Go. e! irector


23/24

A$e1o No' 7

Se%u!/!e$to de cu!dados de los >r5oles

Do)bre de! a!u)no

@ru(o @rado

?es de de! ao

u)(!i)iento de rie&o en !a (ri)era se)ana

u)(!i)iento de rie&o en !a se&unda se)ana

u)(!i)iento de rie&o en !a tercera se)ana

u)(!i)iento de rie&o en !a cuarta se)ana

uidado de !a ce(a de (!antación

Observaciones

Mir)a de! )aestro de &ru(o


24/24

reforestando el medio am

Documents